優秀作文是在文學創作中，對一定主題的深入思考和獨到見解的表現，它能夠給讀者帶來深刻的思考和感悟。這里有一些優秀作文的寫作心得和經驗分享，希望可以給大家提供一些建議和參考。
我的好老師初一寫人（實用23篇）篇一
在我九歲的時候，我就聽媽媽說過這樣一句話：“老師，只是把我們帶進知識大門的領路人，跟老師學的我們，接下來的修行，在于個人。”
我的老師姓梁，名叫梁開平，他是我們班的班主任。他個子不高，更是目光如炬，炯炯有神，鼻直口方。
我們的教師可親切了，有一次，老師在上課時，有同學在開小差，被老師發現了，卻只是和藹可親的說：“請你把手上的東西收起來。”
這就是我們的老師，在班上，他和藹可親，在其余時間時，說到做到。
我的老師，您真是我們心中的好老師。
我的好老師初一寫人（實用23篇）篇二
升入初中直到現在，留給我印象最深的，不是我們的班主任，而是我的任課老師——胡老師。
胡老師是英語老師，她教書教了幾十年，有著豐富的教學經驗和優秀的教學水平。不知是什么原因，胡老師只帶我們一個班的英語課，理所應當的，她就把所有的時間和精力，都放在我們身上。為了使我們更出色，她一直跟自己暗暗叫著勁兒。
上課的時候，班上的活躍分子總是靜不下來，可胡老師總有辦法，她教大家讀課文總是繪聲繪色的，她還很謙虛，時不時地向我們請教。在我看來，她不僅是大家的老師，更是大家的好朋友。
班主任老師總說："胡老師年紀大了，你多幫她做些事。"每次幫老師的忙，她總是笑瞇瞇的，而我的眼眶卻一直濕著……胡老師常向我詢問班里每個同學的情況，問我有沒有法子能提高大家的成績。老師邊說邊喝水，但我還是聽出了老師嗓子的沙啞。我嘴里答應著，心里想：無論如何也養提高班級成績！
在她教我們的最后一節課上，我強笑著回答老師的提問，把自己的水平發揮到最好，看到老師滿意的笑容和疲憊的身體，我無法控制自己的眼淚。胡老師的辛苦，只有我最明白。
我想深情地喊一聲：胡老師！我們愛你！然而我卻遲遲沒有說出口……。
胡老師的背影消失在遠方，我卻造成一個一生都不能彌補的遺憾……。
我的好老師初一寫人（實用23篇）篇三
“噓，都小點聲，皇上來了——”，一聲細小但刺耳的話語，冷不丁的讓我們渾身豎起汗毛，像進入冷藏室一樣，以迅雷不及掩耳之勢變成正襟危坐的姿態。
忽然，從余光掃到玻璃外的一張熟悉的臉——透明的眼鏡框套在了上寬下平的腦袋上，夾著并不是很挺的鼻梁，應該是常年戴眼鏡的緣故，鼻梁兩旁已經有一個小坑洼了，使本就堆滿肉的臉更有特色了。鏡面映射到他依舊犀利的目光，毫不留情，等到你轉頭就是一次與他的死亡對視，他的眼神是魔鬼，可以看穿你所有的心虛和不安。
正如他的外號“皇上”一樣，聽起來就是權力的象征，萬眾歸一。他也正如“皇上”那般有策略，有才謀，也有寬懷細慰之心。
迎著朝陽，我們班在高高在上的主席臺上，舉起了那份屬于我們的榮譽——“368集體數學成績優秀獎”。
“皇上”在臺下看到這份榮譽冉冉升起時會心一笑。像平常他站在三尺講桌前，拿著殘缺甚短的粉筆在黑板上用力的刻下每個公式，每個符號后轉頭望向我們，發現大家都在緊跟他的步伐之后，揚起嘴角，裂開眼角紋，那一笑甚是可愛。
當我們駐筆不前時，他就會邁著無聲卻又沉重的步伐從講臺上慢步挪下來，再單手撐腰疾步走到你面前，直到你臉上的疑惑中展露出一絲希望的笑容，他才會擦擦額頭上豆大的汗珠，深喘一口氣，接著回到黑板進行下一節的內容。
當我們有人小聲偷泣時，皇上就如同有“千里眼”和“順風耳”，一般，乘著七彩祥云就來到你耳旁，用樸實的細雨滋慰著你，從褶皺的口袋里掏出嶄新的紙巾塞到你手上，告訴你：“擦干了眼睛，看見的還是光亮。”
我們至今也搞不懂，他是一個老成的數學老師，為什么可以這么暖心？
有時候他也會伸出六個手指頭，對家長說：“我們班現在有八個不學好的！”他還會在班會上強調讓我們用黑紙白字寫清楚班會的內容……后來他對我們解釋說，以后你們可以自豪地對外面說，你們的數學老師是體育老師教的！”頓時，哄堂大笑。
他的身影停留在玻璃外的一張臉那個記憶時刻。他像光一樣，多彩又可以帶給人希望。多希望皇上可以萬歲，就停在會心一笑那一刻，誰也不動。
我的好老師初一寫人（實用23篇）篇四
下課了，我和吳可欣、向一帆正在玩抓人游戲。跑著跑著，吳可欣突然摔了一跤，大哭了起來。這時正好被酈老師看見了，正怒氣沖沖地向我們走來。我們正在擔心酈老師要批評我們時，她突然變成了牛魔王。
吳可欣說：“快逃!”我們像一窩蜂似的逃到了操場上，這時，“操場”立刻變成了一片森林。牛魔王馬上就要追來了，我們趕緊躲在一棵大樹下商量起逃跑計劃來。
我轉頭一看，牛魔王站在我身后正向我撲來。突然一張大網把牛魔王彈得老遠。原來，我的兩個好朋友把大網放在地上，牛魔王一來，吳可欣和向一帆就把網拉直，牛魔王就一定會被彈出去了。
我們想牛魔王肯定還會再追來，我們要想好應對的計策。突然!吳可欣看到了一個馬蜂窩，吳可欣對向一帆說：“你爬到樹上，躲在馬蜂窩前面。牛魔王來抓你，你就蹲下”。牛魔王來了，向一帆說“我在這里，快點來抓我”。牛魔王來抓向一帆，向一帆一蹲下來，牛魔王抓到了馬蜂窩，馬蜂把牛魔王叮地滿頭大包。牛魔王氣壞了，吹了一口氣把我們全都吹到樹上，然后一伸手就把我們全抓住了。
我們一口同聲地說：“你以大欺小，不如我們來比賽。”牛魔王愣了一下，說：“可以，我們來比背課文吧?”我們說：“不行，你是語文老師，比賽背課文我們肯定比不過你，不如我們比算術，兩百米賽跑，還有唱歌吧”。牛魔王說：“那好吧，我會讓你們知道我的厲害!”
比賽開始了。
第一局比算術，向一帆說：“一百九十六乘以八百三十七等于幾?”牛魔王拿出手機，我們說：“犯規!”牛魔王只好收回手機，這時我說：“我算好了，等于十六萬四仟零伍拾二”，第一局牛魔王輸了。
第二局馬上開始了，比賽跑步，牛魔王的腳步比我們快好幾倍，牛魔王開始就把我們甩在后面了，二十幾秒就沖過終點，第二局我們輸了。
最后，也是最激動人心的第三局比賽開始了，牛魔王唱歌漏風，吳可欣動人的歌聲無可爭議的贏得了最后一場比賽的勝利。
我們在為我們勝利歡呼時，我聽見上課鈴的聲音，我睜開眼睛，原來我剛才打了個盹啊。我跑出去一看，操場還是我們操場，教室還是我們學習的教室，酈老師還是那個可愛的酈老師!
酈老師，你可不要變成酈魔王哦!
我的好老師初一寫人（實用23篇）篇五
四年級時，我轉學來到華山中學，面對陌生的環境和老師、同學。石老師給我留下了最深刻的印象。石老師既是我們的科學老師，又是我們的班主任。
石老師是個十分溫柔的老師。她年紀不大，有著窈窕的身材，輕柔的聲音，時常面帶和煦的微笑。有一次我不慎在學校摔傷了，膝蓋被蹭得血淋淋，本疼的厲害。但不知怎的，在石老師的溫暖體貼的勸慰下，疼痛盡慢慢減輕。我明明可以自己放學回家，可石老師終是不放心，叫了一輛出租車送我。
石老師從來不對學生說重話。有一次，在石老師的科學課上，班里有一個十分調皮的學生做小動作、不認真聽講，石老師第一次只看了他一眼，用眼神提醒他認真學習。第二次老師也只是讓他站了一會兒，可這位同學在課堂上仍不專心。這下可就慘了，學生要接受老師愛的邀請了。老師從不在大庭廣眾下批評我們，而是私底下找學生談心、引導。
石老師還是一個非常敬業的老師。她對工作一絲不茍，十分認真。每當我們踏著晨光來學校，一進班門就發現老師已俯身桌上，奮筆備課。這身影讓我們進入班級的腳步不禁放輕一些，交作業的速度不禁變快一些，早讀的效率不禁提高一些。到了中午，明媚的陽光散滿老師早已打掃好的整潔的教室，本有著煩躁心情的我們在如此干凈的環境下也不禁靜下心來專心學習。晚上我們要離開學校了，老師卻還要加班批改作業，直到晚上九點才能回家，老師的認真贏得了我們由衷的敬愛。
石老師更是一位能夠激發我們學習興趣的好老師。科學課上，我們遇到了一個難題：聲音能在水中傳播嗎？老師并不直接回答我們，而是準備了一個小實驗。只見她首先拿出一個密封袋，然后用手機點播出一首歌將聲音放大，再把手機放在密封袋里封好，最后老師把密封袋放入水里。我們驚奇的發現：聲音不但能在水里傳播，聲音還變大了。這個實驗激發了我們對科學的興趣，我在私底下閱讀了不少的科普書籍呢！
石老師溫柔、負責，能激發我們的學習興趣，對我們十分關心、體貼，希望她永遠是我們的班主任。
我的好老師初一寫人（實用23篇）篇六
該怎樣去描述她呢？也許，“粉紅”是最能描述她的一個詞了。
她總是提早一些走進教室，飄搖的粉紅色裙擺掠過門框的角落，似乎帶起一陣小小的風。她的粉色長裙啊，不是那種招搖鮮艷的大粉紅。這粉紅是像西柚一樣，略失些飽和的典雅的粉紅。沒有浮夸的泡泡袖，沒有奇異的大蝴蝶結，她的長裙，只有簡單自然的剪裁，卻把她襯得美麗異常。“哇，仙女！”我同桌說，“她太好看了吧！”
要我說啊，她的確是個“粉紅”的人。粉紅不像大紅那樣熱烈，卻也不含蓄忸怩。它是種年輕的顏色，讓人想起童年的糖果、蝴蝶結和動畫片，有一種甜甜的感覺。就像冬天的陽光，不太熱，但卻是暖的。
她是我們的政治老師。她總是隨身帶著一點點香，是那種貴氣的香味。她一走開，香味便也跟著她走開了。
有一天她匆匆走進教室，放下她粉色的包包。“我發現很多同學來問我商品的價值和使用價值怎么區別的啊，這個確實不是太好理解，”她推了一下眼鏡，“我花了一個晚上想要怎么和你們講才比較好。”
她說，商品的價值就是它的肉體，而使用價值呢，是它的靈魂，少了一個都不行。靈魂你平常看不見，摸不著，所以商品的使用價值，也就不能用實實在在的金錢表示。我們一聽，馬上就明白了，連連點頭。我在心中暗暗佩服她舉了這么個生動又新奇的例子，更佩服她用一整晚的時間為我們想這個例子，心里有些暖融融的。
也許是因為她骨子里真的熱愛這個行業吧。她雖然是個溫婉的人，但她骨子里的熱情總是讓我每節政治課都熱血沸騰。她原來是做外貿的，后來想當老師，就來當了老師。關于“錢”的東西，她總是很專業的。她會從課本出發，悄悄告訴我們一些有趣又實用的小知識。“出國玩取錢的時候啊，雖然課本上說visa和銀聯都可以用，但是我建議你們用銀聯。為什么呢，因為銀聯不收你太多手續費……”
有時我是個“好奇寶寶”，追著她問些課本以外的知識。她并沒有用“這個不考”打發我，而是像講故事一樣慢慢和我說。“現在還有人用支票嗎？不是可以轉賬嗎？”“轉賬數額大的話不會立馬到賬的，支票……”她領我重新認識了身邊的“錢”，她將領我在這條“粉紅色的道路”上走得更遠。
聽說她最近結婚了。真好啊！愿她今后的日子是粉紅色的，愿她時常抱有熱情，一直年輕，生活溫柔浪漫，當然，錢包里也要充滿粉紅。
我的好老師初一寫人（實用23篇）篇七
不少人一聽到我的名字，都會試探地問道：“你的性格一定很文靜吧?連名字都有個‘靜’字。”的確，我的性格還是比較文靜，特別是在陌生人面前。可是他們誤會了，我的“靖”并不是“文靜”的“靜”。但是當遇到高興的事時，我就會開心地笑，來表達自己心中的喜悅之情。在和同學們說話，說到高興的地方，就會大笑起來，真有點大大咧咧的感覺。
愛笑的人也愛哭。一直以來，爸爸媽媽都說我像個小孩，其實這只不過是因為我愛哭罷了。凡是遇到挫折，遇到什么不高興的事情我都會在背地里哭，以此來拂去心中的陰云。
我愛好廣泛，最喜歡看書。什么小說啦，散文啦，童話啦。只要一本好書到手，就不管天時地利，吃飯看，睡在床上也看。于是，鼻梁上就架起“望遠鏡”了。不過我最感興趣的還是名人名作。比如《鋼鐵是怎樣煉成的'》這部小說，是前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的作品，小說塑造了保爾·柯察金的那種不畏任何艱難險阻，百折不撓，勇于進取的精神，強烈地震撼著我的心。還有《水滸傳》，是四大名著之一，小說中描寫的一百單八個英雄的悲壯事跡，激勵著我前進。雖然喜歡看書，但卻對科幻故事、武俠小說絲毫不感興趣，這也許是女孩的緣故吧。
除了看書，我還喜歡聽音樂，古典的、流行的、搖滾的我都喜歡，聽音樂不但能使人消除憂愁，還能陶冶一個人的品格。
沒記性、愛丟三落四、粗心大意是我的三大缺點，也成了我最大的煩惱。這沒記性的腦子，害得我經常重復做一些不該忘記的瑣事。考試時，也常因粗心而失分。經過一次又一次深刻的教訓和自己仔細的考慮，我決定要改正這些缺點。
我的好老師初一寫人（實用23篇）篇八
老師，是每個人一生中最重要的人，有男的，有女的，有年輕的，有年老的，但我們最先接觸的老師就是我們的父母。父母是孩子最重要的老師，但是，我覺得我最重要的老師除了父母，就是我的班主任劉老師了。
劉老師，女，她除了是班主任，還是我們班的英語老師，高高瘦瘦的，有一個朝天鼻，鼻梁上有一副漂亮的花邊眼鏡，她還有一頭濃密的黑發，很是漂亮。
她講課風趣幽默，很受我們同學的喜歡。因為有了劉老師，所以我們班的同學喜歡英語；因為有了劉老師，所以我們班的同學和諧友好；因為有了劉老師，所以我們班經常順利的拿到流動紅旗；有了劉老師，我發現我們班是如此的團結。劉老師就像我們全班同學的媽媽一樣關懷這我們，關懷著我們初一三班。
我覺得劉老師很關心集體，也很關心集體中的每一個人，比如這一次月考，我們班的同學有些人的分數下滑了，劉老師就會經常去安慰他們，并且經常去問問他們，為什么成績下去了？是不是身體不舒服啊，有沒有上課不聽講啊……總之，劉老師的關懷總是無微不至的，小到家常便飯，大到國家大事，是一位稱職的“母親”。
我的好老師初一寫人（實用23篇）篇九
大家好，我叫盧峰今年11歲了，大家都叫我“大痣峰”因為我的嘴巴上面有一顆痣人家都說我的痣長對地方了是有福氣的，大大的頭胖嘟嘟的臉，小小的眼睛里有一個黑黑的眼珠像黑寶石一樣。長著一條小型的香腸嘴因為我一不開心就嘟起嘴巴就這樣了所以大家千萬不要一不開心就嘟嘴這是不好的習慣，我的鼻梁高高的。皮膚黑也不是很黑。我的脾氣有點暴躁我有時候我忍不住把我的同位吼幾句這個真是我的“鐵哥們”黃智聰我一吼他就會說：“紳士點不要像壯漢一樣我們是有教養滴！”嘿！這真是我的“鐵哥們”。我也是鄰居的“好幫手”有時候也可以讓人哭笑不得。
記得我四歲的那年有一次，我的鄰居吳叔叔叫我去買鹽，我去到超市走到調料區看了看心想：“這應該都是鹽吧？”然后看到了一包紅紅綠綠的包裝袋，我心想：“任務完成了，就是這一包。”我拿著它向收銀臺走去收銀臺的姐姐認識我她說：“小峰，會幫人買東西了啊？”我驕傲的說：“當然！有什么事難倒我的！”說完我就給了10元錢霸氣的說：“不找！”姐姐說:“小屁孩，本來就10元還找個屁啊！”拿著東西生氣的離開了，在路上我在想叔叔會給我什么東西，糖？巧克力？邊走邊想，走到了，把東西交給了吳叔叔，吳叔叔一看“誒！不對啊！小峰你是不是買錯了，這是雞粉，不是我要的鹽”吳叔叔驚訝的說。呵呵，我把鹽變成了雞粉。真是讓人哭笑不得。
呵呵，這就是我一個馬馬虎虎而快樂的小孩，雖然我沒有明星的帥氣，沒有博士的智慧。但是我是一個簡單而陽光的一個小男孩。
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我的好老師初一寫人（實用23篇）篇十
烏黑的長發猶如潑墨，明亮的眼睛燦若星辰，嘴角永遠帶著柔和的微笑，相比較其他老師而言，她溫柔和善，又平易近人，她就是我的班主任蘇老師，是最美的園丁，也是我成長路上的引路人。
一年級的'時候，我覺得她是一位美麗的老師。各式各樣的衣服多得數不清，漂亮好看的妝容看起來就像是仙女，那個時候我常拿媽媽和她相比，她們之間可真的相差了十萬八千里，她每天都換衣服，我真不知她到底有多少件衣服?而且，她至少要一兩周才會重復穿以前的衣服。她還要化妝，除了涂口紅，有時還畫眉毛或眼影。拿我媽媽和她比起來，真是差了十萬八千里呀!我媽媽連一支口紅也沒買過。
二年級的時候，我覺得她是一位親切的老師。除了在班級里點名回答問題，其他時候，(如果沒有人在場)她就親切地叫我“小音希”。期末評價的時候，她也這樣寫呢!
三年級的時候，我覺得她是一位嚴格的老師。她檢查我們的作業，非常仔細。假若一道題給你五行橫線作答，你只寫兩三行，她定會不依不饒地“逼問”你：“怎么回事?現在就補充完整!”并將嘴巴鼓得像個氣球，或者撅起嘴巴，活像一個撒嬌的小娃娃。沒錯，她總會露出意外地“小甜蜜”。
四年級的時候，我覺得她是一位可愛還有點小“調皮”的老師。不信你看她是怎么寫評語的：“你喜歡寫詩，我也喜歡寫詩，那么，下面請你補充……”我實在是喜憂參半呢!
似乎只是轉瞬之間，四年就這樣匆匆過去。四年來，她勤勤懇懇，不求回報，為我們付出了很多很多，將所有感情轉化為無私的大愛，銘刻在了我們心底，永遠也不會忘記。
園丁是什么?培育花花草草的人。老師是什么?培育莘莘學子的人。
培育呢?那是一個意味著嘔心瀝血的詞;意味著堅持不懈的詞，意味著無私奉獻而不求回報的詞。
園丁的不求回報，是因為花草不會回報，而老師的不求回報，是因為愛。看著我們長大，她的所有感情也都會化為愛。是大愛，是銘刻在骨子里的深深的愛，而且永遠也不會冷卻，永遠暖暖的，像春天地太陽，不熱也不冷，不亮也不暗，不會因為誰而放棄，也不會因為誰而放棄愛。
我要對您說一聲：“老師，您辛苦了!”
我的好老師初一寫人（實用23篇）篇十一
在我的記憶中最難忘的老師就是王老師!就在那一天，我感受到了無私的“母愛”……那天是我最難忘的一天!
這位王老師，有著一頭黝黑的長發，一雙大大的眼睛，就是這雙眼睛給了我們溫柔!還有那個櫻桃般的小嘴，不知說出了無數句安慰我們的話語!那長發很自在的就披了下來。王老師那副美麗的樣子，我現在還記得!
而偏偏就在這時，王老師打著雨傘出來了。對我倆說，你們這兩孩子怎么這樣呢，下雨了不會教室干什么，這樣淋雨不僅對身體不好，而且也會感冒的!趕快回教室去。王老師對我們，盡量向我們展示她溫柔的一面!
這就是我的王老師，是我最難忘的老師!王老師在我的生命中“閃爍”著，為我照亮前方的路，感謝您，王老師。而老師對我們的愛是無私、偉大的。
渴求知識的學生們，在書山攀登，誰不希望有一個引路人;探尋知識的寶藏，在學海中遨游，誰不希望有一個擺渡者。人生路上我們都會遇到許多的老師。這些老師，為我們的人生增添了光彩，幫助我們改寫人生。
語文老師，他個子高高的，頭發烏黑發亮，炯炯有神的眼睛，濃密的眉毛。戴著一雙智慧的眼鏡，一看就是博學多才的人。在他的臉上，你看不到一點疲勞，看到的永遠都是那揮之不去的幽默感，班里同學都喜歡上他的課——即可以學到知識，又可以參與其中，在精神上得到放松。我尤其喜歡上他的作文課,開頭、結尾、語病……每一堂課這些都是他的口頭話了。他還會舉好多好玩的例子，為了讓我們容易理解怎么寫作文。
語文老師——我的偶像。
政治老師是我們班主任，姓李，她瓜子臉，有一頭烏亮濃厚的卷發，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下，它不柔軟，嫵媚，但健美，灑脫，有一種極樸素而自然的魅力。別看她是女老師，眉目中可透露著威嚴。她對我們這些學生特別嚴格，總是抱有“嚴師出高徒”的想法來辦事，一旦同學們有違反班規，校規什么的，定“斬”不饒——找你到辦公室談話，直到把你說的心服口服為止。李老師明辨是非、明鏡高懸、她的嚴明值得的我們敬佩。
政治老師——我的模范。
物理老師，她是一位心軟、善良的老師。她明明說過，寫不完作業的同學要懲罰到辦公室寫。但她總是說話不算數，至今都沒讓一個人去那兒寫過。，她的課總是在歡樂中度過，雖然是物理課，但卻不枯燥。她的教學方式讓我愛上了物理，物理天賦不高的我總出錯，但她從不批評我，她會在新課堂、試卷上寫著：加油，努力，你行的。物理老師真是一位和藹的智慧者啊!她還是一位孜孜不倦的人，她做不出來的題，總是一遍又一遍的求，算，畫。我看著就想：要是我能想物理老師這樣多好啊!
物理老師——我的榜樣。
我一定會不辜負老師的期望，刻苦學習。將來已經要做個像老師一樣的人。在這里給您們說聲：老師，辛苦了!!
老師，多么親切的稱呼啊!老師，多么神圣的職業啊!學校里，老師傳授給我們知識，帶我們在書山上，學海里遨游。我們與老師共同在學校里快樂的生活，老師帶我們探索知識的奧秘，跨越學習的障礙，到達知識的頂峰。到那時，放眼一望，滿眼都是對未來的憧憬和前途的渴望，從老師的眼睛里看到了更多的喜悅和欣慰。在這個世界上，有多少老師為了國家的進步，為了我們能健康茁壯的成長，奉獻了自己的一生。他們是多么可敬啊!
在我成長的日子里有很多的老師都令我難忘，但最讓我感動的應該是我的啟蒙老師了，她就是我的班主任齊老師。她有一對柳葉眉，下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛;梳著一頭齊肩發，顯得很活潑;她講起課來，眉飛色舞，同學們可喜歡她了。
齊老師對我們很溫柔，平時從不嚴厲批評我們。即使我們犯了錯誤，她也總是和藹地說“下次要注意”或者耐心地給我們講道理。
齊老師雖然很溫柔，但她對我們學習的標準總是很嚴格的。如果我們的學習遇到難題、錯題她都要反復讓我們練習，讓我們把知識點掌握的更加扎實。
齊老師還很關心我們的身體健康，課間休息，她經常和我們一起扔沙包、踢毽子、跳繩——一起分享這快樂的十分鐘。在玩“打鴨子”游戲時，同學們靈敏地躲避著獵人的“子彈”。齊老師有時候在旁邊給我們加油喝彩，有時候也跟我們一起投入“戰斗”，雖然她很少打到“鴨子”，但她還是和我們一起開心的笑著，她那爽朗的笑聲至今還在我耳邊回蕩，那熱鬧的場面更是讓我難以忘記。齊老師還經常收集一些保護視力的小偏方告訴我們，希望我們每個同學都能健康快樂的學習。
齊老師為了鼓勵我們積極學習，用自己的“銀兩”買來很多小獎品獎勵我們，還說：“爭取把我的這些小玩意兒都得走啊!”我經常在心里想：齊老師真像媽媽呀!在齊老師的帶領下，我們班在學校舉辦的各個活動中，都從不落后，可以稱得上是“牛”班了，我們的一切成果都離不開齊老師的細心培育。
多么好的老師啊!她幫我們在成長的起跑線上邁出了堅實的步伐，讓我們披荊斬棘，向著理想的學習頂峰進軍。無論將來走到哪里我都不會忘記我的啟蒙老師——齊老師。
我的好老師初一寫人（實用23篇）篇十二
我的數學老師是一個十分幽默有趣的老師，因為第一次聽她講課，就給我留下了十分深刻的印象。
因為我剛從學前班到一年級，換了老師有些不習慣，所以開學的第一堂數學課沒怎么聽進去。那是一個下雨天，窗外下著毛毛細雨，陰沉沉的天，讓人感到心情十分低落。老師在講臺上慷慨的講著，同學們在下面竊竊私語。老師突然大聲的說：“李明，六年級1班的人數的總數時多少？”李明當時可能在想自己要吃什么，李明快遞的站起來耿直的說：“總數是炸雞腿。”數學老師露出了勝利的微笑，一邊搖著頭，一邊幽默的說：“我看你是在數你下午要吃的零食的總數吧！那請問你數清了嗎？如果數清了的話來跟大家分享一下吧！”老師的話音剛落，逗得全班哄堂大笑。原本李明沒有認真聽講，而是在望著窗外發呆。
還有一次，上第二節課，因為第一節課是體育課，所以大家一副昏昏欲睡的樣子。老師看了后，風趣的說道：“你們是下課像條龍，上課像條蟲。下課精力充沛，上課時就像沒睡覺一樣。”全班聽了老師的話后，大家都笑的直不起腰來，有些同學都把眼淚笑出來了，沒想到這樣教訓人的笑話，竟然讓同學們精神抖擻起來了。這就是我們數學老師的法寶。
這就是我們的數學老師，一個幽默風趣的老師。
我的好老師初一寫人（實用23篇）篇十三
爺奶的手又干又黑又皺巴，爸爸的手又厚又硬，媽媽的手又白又軟，我的手又胖又細……我們老師的手看似普普通通、中等大小，她的手有兩種顏色。
老師的手很奇怪，一上課就變白了，不是一般的白，而是雪一般的白。我們的老師上課總不停用粉筆往黑板上寫字，粉筆末不停落在她的手上，有時擦黑板她懶省事直接用手擦，所以她的手一上課就變白了，是被粉筆染白的。一次下課老師用手撫摸我的臉，因為那次我生病了，身上難受極了。老師一摸我的臉，同學們都笑了。原來老師把自己手上的粉筆白摸到我臉上了。見狀老師趕緊拿來手巾給我擦去了臉上的粉筆白。
老師的手不只有白顏色，也有紅顏色。老師每天都用紅筆給我們批改作業，紅墨水總不聽話地跑到她的指尖上、指頭肚上，于是她的手就變成了紅的。一天下課我發現老師左右手上都有紅色的墨跡，于是就勸她洗一洗。她洗了一遍沒洗凈，加了一些洗衣粉，費了很大勁兒才把手上的墨跡洗凈。看來她手上的墨跡是日積月累上去的，很多，墨跡已經深入皮肉了。
很多時候老師的手既白又紅，手背、手掌、手心是白的，是被粉筆染白的；指尖、指頭肚是紅的，是被紅墨水染紅的。看著她既白又紅的手，我想到了她用這雙手寫了多少粉筆字，批改了多少作業呀！
老師的手有兩種顏色，兩種傳授知識、傳遞正能量的顏色。老師真辛苦！她經常寫粉筆字、批改作業，在這里我要向她致敬。以后我要用好成績來回報她，讓她的心血不白流。
我的好老師初一寫人（實用23篇）篇十四
凡是和我接觸的，對我的第一印象就是：“你真像個小子”的確，身為女孩，我卻難有幾分“嫵媚動人”、“靦腆溫柔”的風采，言于鏗鏘有力，斬釘截鐵;行則興事沖沖，風風火火;就連笑，也早將古人“不露齒”的遺訓忘得精光，前俯后仰，“呲牙咧嘴”，得意忘形之極。更有甚如，我從不愛穿裙，即使全班百分之八十的女生輪番勸說，也只是一句話：“裙子哪有褲子方便?況且本人著裙之形象不美!”因此直至今天，夏日炎炎，依舊捂著長褲，情愿暑熱加身。幾乎與“假小子”齊名.
假小子自然很頑皮，喜歡爬上高下。記得去年暑假游泳回來的路上，我被一陣陣鳴聲清脆的蟬叫聲給吸引住了。蟬可是我最喜歡的小玩意兒，我急忙四下尋找，只見蟬停留在—棵樹上，翹著胡須，十分神氣。我就不加思索地來到樹下，雙手環抱樹身，雙腳一蹬一蹬地往上爬。由于剛下過雨，樹上很滑，手還沒有接近蟬，就“哎喲”—聲從樹上摔下來，跌了個“狗啃泥”。這時，我剛想爬起來，卻又被樹下一群螞蟻“迷住”了.身為“瘋狂追蟻族”的我忘了疼痛，雙膝跪下，雙手扒在地上，屁股撅得老高，眼睛睜得大大的，鼻子幾乎凄到了地面.看著紹蟻“大軍”怎樣齊心協力地把一小塊肉骨頭搬進洞里。看完螞蟻搬食，我爬起來，一瘸一拐地走回家。看著鏡子中的我，更不禁啞然失笑：蓬松的頭發，滿臉污泥，可我卻毫不在乎地扮個鬼臉，咯咯地笑了。
我的好奇心也特別強，家里的收音機，經常拆開來“研究研究”，小鬧鐘成了我學習齒輪的試驗品。縫紉機的針頭為什么能把底線勾出來，廁所時的水箱為什么能自動關閉?對這些雜七雜八的東西，我不僅要看，要琢磨，而且喜歡動手，其間，當然免不了要捅漏子。對我這個“賤手賤爪”媽媽必定極力反對。“鬧鐘都不準了，還在擺弄!”“小公主，你怎么敢拆我的復讀機!”可媽媽只會干咋唬，卻舍不得打我，只好去激爸爸，“她整天胡搗鼓，你還管不管呀?”爸爸呢，總是笑瞇瞇的，頂多說一句：“小心點，別弄壞了。”這是變相的支持，至少也算是默許吧!
在家里，我鬼點子還蠻多呢。有一次，我到鄉下外婆家里去做客。那期間，我常和表哥到河邊去撈魚蝦。雖然我明知自己打水仗不是表哥的對手，卻偏偏愛“引火燒身”，直到弄得渾身上下濕淋淋的.才罷休。回家后，媽媽看到我那副狼狽相就氣不打一處來，一把逮住她我，正要動手打時候，我卻搶先將手往媽媽的胳肢窩里一陣“搗鼓”，等媽媽手一縮，我就腳踩西瓜皮--溜之大吉了。當我換好衣服再次見到媽媽時，便像什么事也沒發生過一樣，學著電視中古人的樣子走到母親跟前，跪下一只腳低著頭說：“拜見母親大人，女兒請罪!”那副滑稽的神態，把火氣未消的媽媽弄得啼笑皆非，只好嘆口氣：“唉，真是豆腐掉進灰里面--吹也不是，打也不是!”
我的愛好更為廣泛。喜歡唱歌、畫畫、下棋、養小動物等等。在眾多的愛好里，我最喜歡的還是文學。也許是因為家庭的原因，從小就與文學結下了不解之緣。在上小學前，我已經認識了兩千多個漢字，能背誦不少古詩。到了小學便結實到了李白，蘇軾，巴金，冰心等人的作品，又嘗試著寫詩填詞。雖然不夠專業，但看著自己寫的詩詞，有一種說不出的愜意。我讀過中國的四大名著，對《三國演義》更是情有獨鐘，看了不知多少遍。我佩服曹操的文韜武略，欣賞劉備的寬厚待人，嘆服諸葛武侯的神機妙算及他的“鞠躬盡瘁，死而后已”，為他“出師未捷身先死”而惋惜。我常常夢回三國，身披鎧甲，騎乘寶馬，馳騁疆場，縱橫天下。
種牡丹者得花，種蒺藜者得刺。今后的路該怎么走，是認真考慮的時候了--12歲，還能再充小孩子?男孩寫了一首詩譏諷我們女孩：“小學冒尖尖，中學站中間，大學靠邊邊。”誰說的?我將這首詩改了改：“小學冒尖尖，中學更領先，大學能飛天!
我的好老師初一寫人（實用23篇）篇十五
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的老師，如果是一朵花，那么我就是一株小草；如果老師是一棵大樹，那么我就是一片樹葉；如果老師是一片大海，那我就是大海里的一朵浪花。
報。在過去的四年里，從一個個拼音、漢字到一篇篇文章；從1+1到分數、小數、乘除法老師教了我們太多的知識和道理。當我遇到難題時，是老師教會我解題方法；當我考試考得不好而難過時，是老師安慰我；當我獲得了優異的成績時，是老師給予我鼓勵。
記得在一次競賽中，我做錯了許多題，心里很難過，就找了個沒人的地方，抱頭痛哭。走進教室我覺得地在震動，天灰蒙蒙的，鳥兒也不叫了，樹葉也不沙沙作響了。這時，老師安慰我說：考過去就考過去了，多想想錯的原因，多總結經驗，下次爭取考得更好！這一刻，我的心如同扎了上百針。我把老師的話深深地印在了心里，但我還是無法控制自己的情緒，禁不住地流下了眼淚。
還有一次我寫了一篇作文，修改后就投了稿。過了幾天，我去拿報紙時，無意中看到了我寫的作文，高興地如同被放飛的小鳥。老師知道了這件事以后，在班級里表揚了我。走出教室，我發現天是格外的藍，鳥兒歡快地叫著，好像都在鼓勵我繼續加油。
我的老師是位偉大的老師，也是一位平凡的老師。謝謝您我的老師。
我的好老師初一寫人（實用23篇）篇十六
不管如何，我還是得向你微笑著說，我，真的很富，于是我開了好多家銀行，以便把這些財富存起來。
在所有銀行中，親情銀行規模最為宏大，不信?想見識見識?好!輸入“愛”字這個密碼，打開倉庫大門。一陳柔和的燈光射來，還拌有陳陳的蘋果的清香，不錯，這就是我的親情財富，每天晚上，我做作業有些疲勞時，媽媽總是會讓我休息休息，并洗了蘋果，削了皮給我吃。每當這個時候，我就覺得有一股力量把渾身的疲勞都趕走了，“孩子，功課要抓牢，但身體最重要，身體是革命的本錢。千萬別輸了本錢呦!”我一邊吃蘋果，一邊聽母親的嘮叨，那么幸福的時刻，我可不能讓它就這么白白流走。于是我拿出銀行的親情卡，那么一刷，就把這一屋子的幸福復制到了親情銀行里。
怎么樣?看呆了吧?什么?這有什么用?哈，這用處可大哩!
除了親情銀行，我還開了正在投資中的信譽銀行、正在發展中的時間銀行、正在壯大的經驗銀行??如果你想看，我可以一一帶你去參觀。
幾家人生的銀行，你也一定能像我一樣，擁有許多財富，成為名副其實的大富翁!
——僅以此文獻給經過我生命中的所有人，包括你。
我的好老師初一寫人（實用23篇）篇十七
短頭發，大眼睛，高鼻梁，一張愛笑的嘴巴上有一顆美人痣，她就是我們班的語文老師——姜老師。
課堂的“笑星”
記得有一節語文課上，姜老師走下講臺，穿梭在我們中間，正講得手舞足蹈、聲情并茂時，姜老師突然停住腳步，聲音也戛然而止，我們都還沉浸在前面的內容中沒有反應過來，一個個奇怪地盯著老師，不知道發生了什么。只見姜老師彎下腰來，一本正經地對著左邊的同學說：“多好吃的手啊，給我吃一點唄!”原來旁邊這位同學正在專心致志地“吃手”，連老師走到他身邊都沒發現。這位同學被逗得紅了臉，大家也突然反應過來了，正準備哈哈大笑，卻已經被姜老師制止了。
姜老師最厲害的是改編古詩，看到亂七八糟的教室，她會說：“念教室之糟糟，獨愴然而涕下”;同學在走廊打鬧，見她來了立馬停下來，她會說：“聞見老師來，忽然閉口立”;她也會自嘲自己：“不識某某真面目，只緣身在此班中”。
講故事的“高手”
我們最愛聽姜老師上作文課，每次我們分享完自己的故事后，姜老師就開始分享自己的故事了，我們最愛聽姜老師講她自己身邊的`事例。在我們的課堂上出現頻率最高的故事主角就是姜老師家的小兔子——“跳跳”了。“跳跳”奇怪的生活習性;它吃東西時可愛的模樣;睡覺、曬太陽時懶散的造型都一一展現在我們的眼前。每次姜老師講“跳跳”時眼睛里都發著光，將小兔子的動作都模仿得活靈活現，下筆時，那只小兔子仿佛就在我的筆尖跳動。
嚴厲的“女王”
別看姜老師平時很溫柔，要是真遇到調皮的同學，她搖身一變，又變成了嚴厲的“女王”，雖然姜老師經常說她眼神不太好，寫字的時候需要我們幫忙找關鍵筆畫，耳朵也不太好，同學們回答問題聲音小一點她就聽不見，但是我們覺得姜老師仿佛長了好幾只眼睛，耳朵更是能聽八方，哪怕她一邊在板書，一邊都能精準地找到在講話的同學。
譬如有節課，姜老師正在黑板上寫字，我的同桌便趁機回頭講話，講得高興還笑了起來，姜老師猛地回頭，一雙銳利的眼睛緊緊地鎖住了他，可是他居然還沒有反應過來，姜老師一聲怒吼：“某某某，站起來!”這是姜老師警告的第一招;如果課堂上再講第二次話，軟尺就要上手了，這是姜老師的第二招。其實我們最怕的還是姜老師的第三招——“下課到我辦公室來!”。三招連環夾擊，沒有哪個不怕的。
這就是我們班的姜老師，時而搞笑，時而有趣，時而嚴厲。你喜歡她嗎?我非常喜歡她。
我的好老師初一寫人（實用23篇）篇十八
我是“第一嫌疑人”
“悅悅!你把提鞋器放哪了?”媽媽要出門，站在門口喊。
“我沒看見。也沒拿。”看見了嗎?媽媽又在冤枉我了。
“你沒拿，那它到哪去了?"媽媽提高了嗓門。
我怎么知道它到哪去了?可沒辦法，母親大人賴到我頭上了。還是趕緊找找，好讓她穿上鞋子早點出門吧。我從她的臥室開始仔細搜索，無果。“快點拿過來!”媽媽又在催了。書房、餐廳都沒有。我看還是別找了，不大的一個東西，一時哪能找得到!我垂頭喪氣地回到客廳，正準備告訴媽媽找不到提鞋器了。突然看到——沙發上的提鞋器!就在我媽手邊!“那不是嗎，趕緊趕緊穿上出門。”我催促到。明明就在手邊，硬說是我拿的，氣死我了。
我是“店小二”
累死我了，真重。“媽媽，我扔垃圾回來了!”“哦，你別脫鞋子，你再去買一公斤土豆，幾根蔥。”啊?我還沒有休息，我不要!沒辦法，母命難違，出發。“你怎么買這種蔥?不行不行，要細的，快去換。”什么?“我抗議!”“抗議無效!”我邁著沉重的步子出了家門。“我回來了。”終于完了，呼~我要睡覺，我的床，可愛的小床，我來了。
我究竟是什么，我也不知道。我是家里不可缺少的一員。
我是……。
我是一只燕子，在天上飛翔，南來北往，看盡中國的美景。
我是一只蝴蝶，在花叢飛舞，五彩繽紛，展現自己的風采。
我是一只小鹿，在草原奔跑，奔逸絕塵，感受陽光的溫馨。
我是一棵大樹，在土里扎根，根深葉茂，為人們遮擋陽光。
我是一條小魚，在水里游動，自由自在，尋找溫暖的家園。
我是一只熊貓，在竹林漫步，憨態可掬，逗的孩子們哈哈大笑。
我是一棵小草，在春天出生，茂盛碧綠，給動物們足夠的養分。
我是……。
我是一顆星星，在黑暗的夜晚，給人們帶來一點光亮，把星光灑向人們的`心田，讓每個人心中都有希望。
我是一個太陽，照亮全世界，給世界帶來溫暖和光明，讓世界綠樹成蔭、鮮花盛開，讓每個人都有美好的家園。
我是……。
我是天上的一顆小星星，眨著新奇的眼睛，注視著廣闊的世界。它使我驚奇，是我感嘆。小時候，我常常纏著媽媽問這問那;雞蛋怎么會變成小雞?天上怎么會有那么多潔白的棉花糖?有時我會托著腮，望著窗外喧鬧的街道，心中奇怪：這世界怎么會有這么多人?我的問題千千萬萬，雖然隨著年齡的增長，我懂得了不少東西，但我永遠是一顆小星星，永遠用新奇的眼光注視著這個大千世界，永遠探索著它的奧秘。
我是一條奔騰的小溪，越過千難萬險，永不停息地去尋找海洋，去尋找新的天地。在前進的路上，小溪往往會遇到大石擋路，它一次次地撞擊，落下的是一片飛濺的水花。這水花多像我的淚花，這淚花里有受了委屈后的不平，有考試的失敗后的落落寡歡，有被人超過后的懊惱。苦惱只是人生長河中的一個小水滴，它是微不足道的。我要當一條小溪，我要堅強不屈地走完人生的旅途。
我常想，人總是矛盾的。我要當一顆星星，去了解世界，去探索未來;我要當一條小溪，去拼搏，去奮斗，做一個生活的強者;同時，我又希望平靜地度過一生，沒有虛偽，沒有斗爭。我知道這是互相矛盾的，我正是這樣一個矛盾體。
我想，我是……。
我的好老師初一寫人（實用23篇）篇十九
記得剛剛升級到五年級時，就聽見同學們說教數學的王老師的眼神會說話，可我一直不相信，眼睛又沒有嘴巴，又怎么能說出話呢。
直到那一天數學課，我才親眼見證到“奇跡”的發生。那一次我在上課時有點心不在焉，正“專心致志”的玩手指，突然同桌用胳膊撞了我一下，于是我抬起頭，啊！王老師正用那憤怒而又嚴厲的于是盯著我看，好像在說：“———，你為什么上課不聽講啊？”把我下了一大跳。精神頓時就上來了。王老師的眼神也溫和了許多，又好像在說：“———，這種態度才是好樣的。”
后來，因為工作需要，王老師被調動到別的學校去了。我們班所有學生都去送別，大家忍不住大哭，王老師用眼神安慰：“大家都別哭，我只不是離開你們，以后我還會回來看大家的———”。
我們永遠忘不了王老師，每當我們遇到困難，我們仿佛都看見王老師的那眼神鼓勵我們，引領我們走向成功的大門。
我的好老師初一寫人（實用23篇）篇二十
我很喜歡我們的班主任－孟老師,她有一副苗條的身材,一頭短發顯得很精神,她有一張和藹可親的臉,臉上時時掛著甜美的微笑。一雙水靈靈的眼睛炯炯有神,總能讓求知的你得到一個滿意的回答。是她把知識的一點一滴傳播給我們。讓我們在知識的海洋里遨游。
上課時，她有聲有色的講著每篇課文,經常會使我們走進了課文所說的哪個世界里。那天我們學習《巨人的花園》這一課,老師有聲有色的講著課文，把我帶進了巨人的花園里，讓我看到了花園里鳥語花香、百花齊放,讓人感到心曠神怡的美麗的景色。也讓我看到了巨人的花園里荒涼的景色，更重要的是讓我明白了一個道理：如果自己有什么讓人感到快樂的事,應該和別人一起分享自己的快樂,如果只有你自己享受快樂,你是不會感受到快樂的。我們每學一課，都能感受到課文的精彩的故事，從中吸取了課文的精華，了解了生活，了解了世界。
記得有一次我生病了,在家休息了幾天,當我康復后來到學校我走進教室,老師見我來了，微笑的問我：“病好了嗎？”然后把手伸到我的腦門上摸一摸，并對我笑著說：“要多鍛煉身體，才會少生病。”這親切的話語溫暖著我幼小的心靈，老師的關心就在我們的身邊。
下午放學后，老師給我補課，從數學到語文，她都在黑板上不厭其煩的寫著一道道數學題，給我講解著，并讓我在黑板上算著各種類型題，當我算對每一道題時，她露出喜悅的笑容。然后，她又給我講解著每一篇課文，從生字到課文，她都仔仔細細的給我講著,直到我明白為止。
課間十分鐘,老師和我們一起跳繩,她靈巧的鉆進了大繩內,敏捷的跳躍起來,和我們一起玩耍著。
老師像燃燒的蠟燭,把知識的一點一滴傳播給我們,讓我們多思考多發現,努力學習各方面的知識。
我的好老師初一寫人（實用23篇）篇二十一
趙老師20歲的樣子，臉紅彤彤的，像一個熟透的大蘋果。她烏黑的秀發被一個紅色的皮筋扎著，下端彎彎地垂下來，像一只香蕉一樣。
在學習上，趙老師對我們的要求很嚴格，從不允許我們偷懶。不過，在生活中，她卻像一個孩子。
一天，教室走廊上的燈壞了，過道里一片黑暗。風“嗚嗚”地吹著，像鬼在嚎叫，我們膽顫心驚地往前走。突然，我眼前閃過一個人的身影。我看出那是趙老師，不過，我還是“啊”的叫了一聲。
“有什么大驚小怪的？”趙老師輕聲說了一句。
話音還沒落，她也“啊”地叫了一聲，跑得比我還快。
我指著她大笑起來：“膽小鬼！”
趙老師回了我一句：“你才是膽小鬼！”
趙老師十分喜歡小貓。一看到貓，她都會興奮地逗它玩。一次，在校園里，一團白色的身影從我們眼前掠過。仔細一看，原來是一只白底黑點的小花貓！那只貓很小，毛很干凈，就像白雪上滴了幾點黑墨水，漂亮極了。
趙老師一邊給它喂餅干，一邊對我說：“瞧！小貓多可愛呀！”
趙老師對小貓沒一點“防備”之心，直到有一次，她逗一只肉嘟嘟的橘色大貓玩。趙老師伸手想去摸大貓，突然，大貓舉起爪子，把她的右手抓出一道血痕。
趙老師一聲慘叫，趕緊跑去打了疫苗。從那之后，她看到貓，還不忘教育我們：“貓啊狗啊這些小動物雖然可愛，但不要隨便去摸……”
我的好老師初一寫人（實用23篇）篇二十二
一提起我的語文老師，我的話就多了。
我的語文老師中等個子，微微有些胖，帶著一副眼鏡，笑起來總是和藹可親的，對同學們很親切。老師姓岳，平常說話和和善善的，而說要緊的話時，卻也有一種斬釘截鐵的勁兒，讓同學們立刻肅然起敬。
岳老師很重視我們的課外積累，開學的第一堂課，就給我們規定了好幾本必讀的課外書，她認為，很多東西是需要課外的積累才能學到的，而課本上的知識是遠遠不夠的，老師還鼓勵我們閱讀好的文章，讀完后要和同學們共同分享，討論文章的精彩部分。
岳老師無論上課時間還是日常，語氣中都帶著幽默，尤其課堂上更是妙語連珠，時不時地逗得我們捧腹大笑，課堂上幾乎從會不沉悶。在時不時的歡聲笑語中，我們不知不覺已經學到了不少知識，每每下課的時候，我們還沉浸在課堂中。
老師還經常鼓勵我們寫作文，一周一次的周記，從不會規定內容，總是讓我們隨著自己的心意寫。每次寫得好的同學還會被叫出來當范文讀給同學聽，每次這個時候我還有些不知不覺的緊張，隱隱希望老師能叫到我，當真的被點到時，心里卻又是半分緊張，半分欣喜地讀著自己的作文。
老師對我們很嚴格，平常要是有同學上課不聽講、亂說話、或是忘記帶語文書，有時疾言厲色地批評他們，有時是神態和藹地讓學生起立，有時還帶著戲謔的笑，一字一句地說：今天所學的課文，抄一遍！若是課文長也的確長了記性，如果課文短，那則是幸運的，但下一次也決不再犯，岳老師的這種方法讓我們不得不心服口服，敬由心生啊。
自開學至今，我已經和岳老師相處了兩個多月了。在這兩個月的時間里，雖然并沒有特別了解老師，但老師培養了我多讀書積累，上課積極活躍、主動發言等一些好的習慣，而在一篇一篇的周記中，我的寫作水平也在不知不覺中得到了提高。
這就是我的語文老師，她讓我們喜歡上語文，為我日后學好語文打下了基礎，也讓課堂變得生動而有魅力。
我的好老師初一寫人（實用23篇）篇二十三
在我們成長的過程中，有很多值得感恩的人，比如父母、恩師或朋友等。在這里我要感謝我的恩師周老師。
周老師雖然不是我人生中的第一位老師，但是她讓我變得更加優秀。記得剛上一年級的時候，第一次走進丁家莊小學，進入班級第一個見到的就是周老師啦。她有一雙明亮的眼睛，雙眼不時的放射出活力;她說話溫柔又動聽，聽她說話真的很有道理;她氣質優雅，是一位讓人難忘的老師。第一次見到她，我就喜歡上了這位新老師。
老師的語言給我們知識，老師的目光給我們鼓勵，老師的付出給我們進步。記得一年級下學期的時候，因為疫情的原因開學遲了，原本的課程就變得緊張起來了。我的詞語默寫總是有錯的，周老師課后提醒我要多看多寫多默，不能松懈。本來沒放心上的我，經過周老師的提點，我課后認真復習當天學習的詞語，很快我就不會再默寫錯誤了。
每學期快期末的時候，周老師都會在課堂上把所學的課文再梳理一遍。帶著全班同學進行課文復習、背誦優秀語段、默寫詞語、做練習題。有些完成慢的同學，放學后周老師會繼續帶著他們完成，直到每個同學都完成該復習的內容。周老師就是這樣一位愛崗敬業的好老師，讓每位同學成績都不落下。
我們學校的課余生活豐富多彩，經常舉行各種各樣的活動。周老師總是鼓勵我們多多報名，她說從這些活動中我們也能有所成長和進步。我每次總會積極報名，也在各類活動中獲得很多榮譽獎狀。周老師不僅鼓勵我們參加學校的活動，還支持我們報名一些省市級競賽。以往兩年，在周老師的鼓勵下我都報名了江蘇省中小學詩歌競賽，開始寫參賽作品的時候不會寫，在周老師一次又一次的指導和啟發下，終于完成作品并且獲得了南京賽區的一等獎和二等獎。我獲得的這個榮譽，和周老師的付出與幫助是密不可分的。
老師的語言給我們知識，老師的目光給我們鼓勵，老師的付出給我們進步。老師，就是一位辛勤的園丁，哺育我們健康成長;老師，就如春天的雨露，滋養我們幼嫩新苗;老師，就如燃燒的蠟燭，照亮我們快速的前行。周老師就是這樣的一位老師，她不僅在學習上對我們嚴格要求，在校園生活中也時時刻刻的關心我們。我好喜歡這位年輕漂亮、氣質優雅、教學嚴格又認真的周老師。