優(yōu)秀作文是構(gòu)建學(xué)生寫作能力的重要途徑，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的思辨和觀察能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些有關(guān)寫作的思路和啟示。
愉快的春游（精選15篇）篇一
去年春天春游，我去爬山，那時山上的景色非常美麗，五顏六色的，令我非常開心。
當(dāng)時爸爸開車把我們送到山下，讓我們自己去爬山。我和媽媽、奶奶去爬山，媽媽和奶奶怕我的小弟弟摔倒了，所以小弟弟就由爸爸照顧。
我們先走山上的臺階，左面都沒有扶手，看下面感覺這座山非常高。奶奶看我有點(diǎn)緊張，就告訴我不要看下面，一層一層走。
聽了奶奶的話，果然不那么緊張了，走了一會兒馬上就要到了。但是我走不動了，我就有點(diǎn)想放棄了，媽媽和奶奶鼓勵我說：“馬上就到了，加油，加油！”在她們的鼓勵下，我堅(jiān)持走下去，可算到了。
我看到上面粉紅的桃花和雪白的梨花非常鮮艷，我開心極了。突然，我還看見有小朋友要摘花，我連忙過去，告訴小朋友說：“花是看的，不是摘的，要愛護(hù)花花草草。”
走到森林里，有好多的植物，有可愛的花，綠油油的小草，來了一陣大風(fēng)，樹枝直搖手，好像在和我打招呼。
當(dāng)我走時，我還有一些不舍得，媽媽說：“我們下回再來吧！”我說：“好吧。”
盡管時間已經(jīng)過去一年多了，但是我心里一直有這次爬山的記憶，我想對這次爬山說句話就是：“我不管再辛苦也要堅(jiān)持下去。”
這回，在爬山的過程中，我懂得了一個道理，只要堅(jiān)持就有希望。
愉快的春游（精選15篇）篇二
星期六早晨，天氣晴朗，空氣清新。我們懷著激動的心情，參加舉辦的春游活動。
一路上，我們有說有笑，不知不覺就來到太谷大禾植物園。一進(jìn)植物園，我就被一條香蕉長廊所吸引。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，長廊兩邊那寬大的葉子舒展開來，好像在熱情地迎接我們呢！當(dāng)你走近去觀察，一串串香蕉緊緊地挨著，好像在說悄悄話呢！美味的香蕉都讓人垂涎三尺啊！接著，我們陸續(xù)參觀了百花藝苑館、農(nóng)藝新科館和南國風(fēng)情館。
最后，我們來到了文廟，舉行莊嚴(yán)的祭孔大典。我們先大聲地誦讀了《三字經(jīng)》。接著，我們排著整齊的隊(duì)伍，來到了大成殿前，只聽祭孔大典的主持人宣布開始后，一曲悠揚(yáng)的音樂響起。我們一臉的嚴(yán)肅，心懷崇敬之情，對著圣人孔子抱拳鞠躬，行祭孔大典。這個活動，我們不僅學(xué)到了很多的禮儀知識，而且讓我們深深地感受到了中華民族“尊師重教”的'傳統(tǒng)美德。
不知不覺，這次的春游活動接近了尾聲，我們戀戀不舍地返回原平。這次的旅行，真讓我們回味無窮啊！
愉快的春游（精選15篇）篇三
一個陽光明媚的星期四，學(xué)校組織大家去辰山植物園春游。
辰山植物園可真遠(yuǎn)啊！我們在大巴士上足足等了半個多小時。一到辰山植物園，老師帶領(lǐng)大家從一號門進(jìn)入，走了20分鐘，我們才到了溫室1：熱帶雨林，一進(jìn)去，我就聽到了嘩啦嘩啦的流水聲，順著聲音找去，忽然，我看見一掛小小的瀑布從山洞上傾瀉而下，穿過山洞。在溫室里繞了一大圈，看到了許多高大的熱帶樹木。接下來我們?nèi)チ藴厥?：珍奇植物，一進(jìn)去，我就看見一棵大大的榕樹，枝繁葉茂。還有專吃昆蟲的豬籠草，見血封喉的箭毒木。最后我們?nèi)チ说V坑花園，花園里的一座浮橋最吸引我們。我們在浮橋上又蹦又跳，浮橋搖搖晃晃，同學(xué)們發(fā)出一陣陣開心的尖叫聲。走過浮橋，就進(jìn)入了一個山洞，洞很深很深，燈光昏暗，石階又濕又滑，大家都手牽手非常小心。一些調(diào)皮的'同學(xué)故意發(fā)出嚇人的尖叫聲。走了十多分鐘，我們才穿過山洞，見到了陽光。
同學(xué)們都很開心，這真是一個。
愉快的春游（精選15篇）篇四
穿暖花開，萬物復(fù)蘇，又是一年春來到。我們又可以去春游咯！
我們排著隊(duì)伍到小廣場等待，周老師強(qiáng)調(diào)在路上要注意安全，吃東西時要講衛(wèi)生，這是他的慣例。
我們就浩浩蕩蕩地出發(fā)了，我們排著長長的隊(duì)伍，就像一條長長的'巨龍。路上，桃花為我們綻放笑臉，車子為我們讓路，小溪為我們彈琴，小鳥為我們歌唱。一路上，我們又說又笑。
到了博物館，同學(xué)們拿出自己的零食三個一群，五個一伙第吃了起來，我也迫不及待地拿出自己的薯片，撕開袋子，拿出一片放到嘴里，只聽到“咔吱”一聲，薯片碎了，一半在我嘴里，一半還在我手上。吃的差不多了，老師帶我們?nèi)⒂^博物館，哪里有精致的房子，還有鵝卵石鋪成的小路。最引人注目的就是館中央的四根柱子，上面有許多圖案，頂端有個旋轉(zhuǎn)燈，很漂亮。參觀完后，我們又回到座位上繼續(xù)吃東西，而有的是結(jié)伴聊起了天，扔起了沙包。
這真是一次。
愉快的春游（精選15篇）篇五
今天，我和爸爸去游泳。
到了游泳館，我們先更衣，戴上游泳帽，戴上眼鏡，穿好泳褲。然后到了游泳池邊。
開始游泳了，我一沖，直接就開始游了，在水里游的很舒服，我一直不出來，到憋不住氣的時候再出來。
時間過得很快，一眨眼。3小時過去了，我們該走了。
我戀戀不舍的離去了。
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愉快的春游（精選15篇）篇六
今天，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)要去景洲樂園度過一個。早上，同學(xué)們帶著好吃的，準(zhǔn)備出發(fā)。
我們來到景洲樂園的門口，有一個卡通人物來迎接我們。我們一起牽著手，愉快的前進(jìn)。大家都看到了那里的山清水秀的風(fēng)景，我也不例外，我也是第一次來到這么美麗的地方。我們曬著炎熱的太陽，去看動物的表演。那里有老虎、獅子，還有豹子……給大家表演精彩的才藝。大家來到“蝴蝶樂園”里，里面都是真的蝴蝶，可愛極了。我還是第一次摸到了真正的蝴蝶，感覺很好。我們在“蝴蝶樂園”里面還看到了五顏六色的蟲蛹，我也是第一次看到的。后來，大家又來到了一個大舞臺前，在這里表演了一個民族文化的歌舞。看完表演，我們在舞臺對面的椅子上吃午餐。大家都毫不猶豫的吃起來，而且是大口大口的。我們還去了很多景點(diǎn)，給我留下了深刻的印象。
我面對著那么多的第一次，都充滿了好奇。我想：要是下次再來這里春游的話，我一定會更開心！
愉快的春游（精選15篇）篇七
今天，我早早地起床，洗過面，吃過早飯，我就上學(xué)參加春游活動了。在教室里，同學(xué)們都在相互訴說著自己帶了什么食物，有的帶了紫菜、署片、餅干、可樂等等的食品。過了一會兒我們就上車出發(fā)了。在車上，導(dǎo)游姐姐叫我們唱歌，同學(xué)們都將自己會唱的'歌唱出來，時間很快地過去，我們就到了高明黎明生態(tài)園了。
首先老師帶我們?nèi)シN菜，我拿到菜，就先用手挖了一個坑，然后把菜小心翼翼地放進(jìn)坑里，接著填好土，最后就給菜澆水，我就種好了一棵菜了。接著的活動就是和三（3）班進(jìn)行拔河比賽，我們用了非常大的力氣，還是給三（3）班贏了。接著老師又帶我們?nèi)プ紧~，同學(xué)們一看見魚，就狂奔過去，盡管同學(xué)們這樣機(jī)靈，還是捉不到小魚。最后的游戲是踩氣球，老師現(xiàn)把氣球綁在我們的腳上，然后讓同學(xué)們互相踩暴氣球，游戲開始了，同學(xué)們都像螳螂捕蟬黃雀在后，那樣，只顧著踩別的同學(xué)，不顧后面的同學(xué)會踩自己的氣球，結(jié)果，全班同學(xué)的氣球都被踩暴了。
就這樣結(jié)束了。
愉快的春游（精選15篇）篇八
“去春游啦！去春游啦！”星期四，我們一大清早就來到學(xué)校，因?yàn)槲覀円フ姑└墒┽河巍?/p>
車子很快到達(dá)目的地，我們剛下了車，就看見了一個木牌上面寫著“干施岙歡迎您，”這六個大字十分引人注目，剛走進(jìn)里面，就看見一大片一大片金黃的油菜花湊在一起，蝴蝶在停在花朵上翩翩起舞。旁邊一條清澈見底的小河，幾只鴨子在小河里游泳，它們撲撲翅膀河里就濺起了許多美麗的水花。
然后，老師帶我們來娛樂區(qū)，那里有許多游樂設(shè)施，有走獨(dú)木橋，有抽陀螺，有玩滑板車，還有滾鐵環(huán)……在這些活動中我最感興趣的設(shè)施是玩滑板車。我坐在滑板車上用腳一蹬，車子就走了起來，開著開著，突然，輪子掉進(jìn)了一個小洞，我用力一推輪子從小洞推出來了，車子終于又可以動了，我玩得可開心啦！
中午，我們把桌布鋪在草坪上，拿？零食放在桌布上大家一起分享，大家吃得津津有味。
快樂的時光總是非常的短暫，很快大家收好東西就回到了車上，依依不舍的回家了。
愉快的春游（精選15篇）篇九
今天，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)要去景洲樂園度過一個愉快的春游。早上，同學(xué)們帶著好吃的，準(zhǔn)備出發(fā)。
我們來到景洲樂園的門口，有一個卡通人物來迎接我們。我們一起牽著手，快樂的前進(jìn)。大家都看到了那里的山清水秀的風(fēng)景，我也不例外，我也是第一次來到這么美麗的地方。我們曬著炎熱的太陽，去看動物的表演。那里有老虎、獅子，還有豹子……給大家表演精彩的才藝。大家來到“蝴蝶樂園”里，里面都是真的蝴蝶，可愛極了。我還是第一次摸到了真正的蝴蝶，感覺很好。我們在“蝴蝶樂園”里面還看到了五顏六色的蟲蛹，我也是第一次看到的。后來，大家又來到了一個大舞臺前，在這里表演了一個民族文化的歌舞。看完表演，我們在舞臺對面的椅子上吃午餐。大家都毫不猶豫的吃起來，而且是大口大口的。我們還去了很多景點(diǎn)，給我留下了深刻的印象。
我面對著那么多的第一次，都充滿了好奇。我想：要是下次再來這里春游的話，我一定會更開心！
愉快的春游（精選15篇）篇十
我們來到了體能樂園，我玩了攀登和上下求索。我在玩上下求索的時候軟求索的時候，軟索總在左右搖擺，那是我小心翼翼的用腳慢慢的走過去，我非常的害怕，我感覺上下求索和攀登一樣驚險和刺激，然后我們走到了山上，我看見這些樹木都長的非常茂盛。
我還看見白寺塔那是多么壯觀，然后我們來到了淘氣堡樂園，我都玩了很多好項(xiàng)目，如滑滑梯、海盜船、睡覺。尤其是滑滑梯最好玩也最精彩了。最后老師叫我們集合去照相，我才依依不舍的離開，照完相我們才高高興興的和家長一起回家去。
這次春游真快樂！
愉快的春游（精選15篇）篇十一
記得我第一次到少年宮學(xué)武術(shù)的時候，才上幼兒園大班，當(dāng)我第一次走進(jìn)武術(shù)班的大門時，看到眼前很多陌生的小朋友，心里有說不出的害怕，緊拉著媽媽的手不放。這時，董老師走過來說：“瀟逸是最棒的！”聽了這句話，我果真不害怕了，跟著老師走進(jìn)了練功廳。
從此，不管刮風(fēng)下雨，還是酷暑嚴(yán)寒，我都堅(jiān)持練習(xí)。每當(dāng)我碰到困難不想練時，“瀟逸是最棒的！”這句話就在我耳旁響起，于是我咬牙一直堅(jiān)持下來。
我現(xiàn)在是二年級的小學(xué)生了，練武已有三年，在這三年里，我在武術(shù)方面獲得了不小的成績，這雖與我自己的努力和爸爸、媽媽的幫助分不開，但最重要的就是董老師的“瀟逸是最棒的！”這句話時時鼓勵著我，激勵我前進(jìn)。一分辛勞，一分收獲，六歲時我就首次在國際大酒店為日本友人表演了中華武術(shù)，讓日本人大吃一驚。接著的表演一次接著一次，最令我自豪的是，今年我囊括了紹興市武術(shù)比賽丁組全部三個第一。告訴你們一個最新消息，最近在杭州西湖博覽會中國武術(shù)國際交流賽中，我得了一塊金牌呢！你們說，我棒不棒？！
是的，我是最棒的，無論現(xiàn)在，還是將來！
愉快的春游（精選15篇）篇十二
一個陽光明媚的好天氣，我么么學(xué)校組織了一次愉快的春游。
“嘀嘀嘀---”汽車來了，同學(xué)們像一只只快樂的小鳥沖上車坐到了各自的座位。一路上，同學(xué)們有的看窗外的春景，有的與旁邊的人聊天，還有的已經(jīng)開始享用“大餐”了。
我們走了20分鐘左右的路程，來到了有“天然氧吧”稱號的云棲竹徑自然公園。
還有多遠(yuǎn)呀！我已經(jīng)快……快不行了。”“快了，快了，在堅(jiān)持一會兒，馬上就到。”老師總會這樣安慰大家。那會兒，我多么像坐下來休息一下，可我見同學(xué)們都沒有停下來，都是那么堅(jiān)持。我從心里對自己加油：堅(jiān)持就是勝利，我一定會成功，看到山頂?shù)囊环谰埃“胄r后，我們到了五云山頂峰，從上面往下看，整個杭州城盡收眼底，遠(yuǎn)處的山連綿不斷，恰似一條長龍飛向天邊，周圍的山蒼翠欲滴，籠在云霧中，如同一個朦朧的綠色童話世界。
下午一點(diǎn)半左右，我們結(jié)束了這次旅行，離開了高聳入云的五云山。
愉快的春游（精選15篇）篇十三
我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)美術(shù)四年級下冊第12課——《愉快的春游》。下面我將從教材分析，教法學(xué)法，教學(xué)過程，教學(xué)效果等方面來談一談對這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、說教材：
1、教材分析：
首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。這一課旨在讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶和感受，充分利用所掌握的形色知識和方法進(jìn)行感性表現(xiàn)。從而培養(yǎng)學(xué)生對春天對生活的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。本課正值春游的大好時機(jī)，綠色的春天萬物復(fù)蘇，春游中的美景美不勝收，令學(xué)生印象深刻，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)造的有利時機(jī)。這個課題很容易引起學(xué)生的興趣，可以為學(xué)生提供很大的創(chuàng)作空間。本課通過引導(dǎo)學(xué)生對春游的體驗(yàn)和感受、對畫面的構(gòu)思創(chuàng)作，從而培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生感受生活，表現(xiàn)生活，熱愛生活，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的多元化。所需課時一課時。
2、教學(xué)目標(biāo)：
整個課堂教學(xué)的核心是課堂教學(xué)的最終目的，也是課堂評價的主要依據(jù)，根據(jù)《九年義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)大綱》我對本課的教學(xué)設(shè)立了三個教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)，感受春游的樂趣。鼓勵學(xué)生大膽地、有個性地用繪畫、剪貼等多種形式創(chuàng)作一幅“愉快的春游”作品。
能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察記憶能力、創(chuàng)作表現(xiàn)能力、語言表達(dá)能力等。
情感目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生感受祖國山河的壯美及春意盎然的景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。
3、根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)，我將本課的重難點(diǎn)確定如下：
在本課中，用繪畫等形式表現(xiàn)一個春游的場面是重點(diǎn)。
春游中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn)，這是本課的難點(diǎn)。
二、說教法：
為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程，針對小學(xué)四年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，本節(jié)課采用情境教學(xué)貫穿課堂始末，利用直觀的多媒體演示來組織和引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論、歸納和總結(jié)，采用互動式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，體驗(yàn)快樂學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，合作探究的意識。通過評價激勵，引導(dǎo)學(xué)生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)力。
三、說學(xué)法：
學(xué)生是教學(xué)的主體，課程活動設(shè)計(jì)的首要目的是把學(xué)生吸引到教學(xué)中來，引導(dǎo)他們體驗(yàn)情感，培養(yǎng)能力，構(gòu)建自己的知識體系。因此，深入地了解學(xué)生是非常重要的，我們現(xiàn)在所面臨的四年級的學(xué)生，好奇心強(qiáng)，有活力，情感單純而強(qiáng)烈，記憶力強(qiáng)，對生活感受能力較強(qiáng)，隨著他們洞察力的逐步加強(qiáng)，很多學(xué)生愿意通過畫面來表達(dá)自己的所見、所聞、所感、所想，已經(jīng)形成了一定的美術(shù)素養(yǎng)，他們能夠通過老師的引領(lǐng)，自主地感受和表現(xiàn)。教師在教學(xué)中需要運(yùn)用各種學(xué)習(xí)手段激發(fā)他們的求知欲，并讓他們時時體驗(yàn)成功的樂趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我的指導(dǎo)下，本課通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動參與交流，積極探索實(shí)踐，大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫造型表現(xiàn)能力。
四、說教學(xué)流程：
為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：
一）、創(chuàng)設(shè)情境，感受春天。
1、歌唱春天：《春天在哪里》。
2、尋找春天：師生交流，春天在哪里。
3、感受春天：用詞語或成語來描述春天。
【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖】《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：“以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度”。用歌曲導(dǎo)入課題，引入新知，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能調(diào)動學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個性的積極性，讓學(xué)生真切體會到學(xué)習(xí)的成功與快樂，從而激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。
二）、引領(lǐng)探究，走進(jìn)春天。
2、探討分析畫面組織。
“春”：風(fēng)景，色彩——畫中色彩以“綠”色調(diào)為主，加以適當(dāng)?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點(diǎn)綴，使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機(jī)。
“游”：人物，活動——人物的動態(tài)表現(xiàn)，使畫面非常的生動形象，并能表達(dá)愉快心情。
小結(jié)示范，分析畫面構(gòu)圖，正確處理人物和風(fēng)景的關(guān)系，學(xué)生操作練習(xí)。
3、聯(lián)系生活，啟發(fā)回憶。
出示春游圖片，啟發(fā)學(xué)生談?wù)劤砷L中印象最深的一次春游活動，春游中發(fā)生的快樂的場景。
4、作品欣賞：欣賞同齡學(xué)生的作品，看看他們是怎樣表現(xiàn)的。
【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖】自主探究、合作交流是新課程標(biāo)準(zhǔn)特別倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，他可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、合作意識，所以在這環(huán)節(jié)我先用激勵的語言帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)春天，表揚(yáng)學(xué)生的探究精神，正當(dāng)學(xué)生情緒高漲，產(chǎn)生積極的探究動機(jī)的時刻，我提供大量的信息，引導(dǎo)學(xué)生尋找答案，鼓勵他們根據(jù)圖片啟發(fā)提示，相互交流，積極互動，講解自己的發(fā)現(xiàn)和想法，了解不同的方法，并大膽地展示出一個構(gòu)思與眾不同的畫面。通過這種安排，讓學(xué)生在小組中交流、合作、探討，使重、難點(diǎn)在小組合作、自主探究中得到了解決，教師在整個過程中只是組織者、引導(dǎo)者，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
三）、創(chuàng)作實(shí)踐，表現(xiàn)春天。
1、小組交流：進(jìn)行討論，綜合小組意見，把自己的創(chuàng)作方法、表現(xiàn)形式，反饋給老師。
2、作業(yè)要求：用繪畫等形式，表現(xiàn)一幅春游的情景，看哪個小組最有新意。
3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵同學(xué)合作，幫助遇到困難的小組解決問題。
【設(shè)計(jì)意圖】分組活動是為他們營造一個輕松、自由、和諧的交流空間和平臺，讓他們在美術(shù)體驗(yàn)活動中增強(qiáng)友誼和合作，去自主探索和發(fā)現(xiàn)事物的能力，培養(yǎng)學(xué)生互相交流、協(xié)作發(fā)展、合作學(xué)習(xí)的能力。作業(yè)時播放兒童歌曲《春游歌》，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動所帶來的樂趣。在學(xué)生創(chuàng)作作品時，會遇到各種各樣的問題，諸如：畫面的組織、人物的表現(xiàn)、顏色的搭配等問題。我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解決問題。
四）、反饋交流，互動評價。
1、學(xué)生相互展示評價，展示自我，介紹自己的作品，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
2、教師帶領(lǐng)大家集體評議。
【設(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時，我設(shè)計(jì)了“交流、互動評價”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進(jìn)行評價，這樣就做到了問題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，體現(xiàn)“為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而進(jìn)行評價”的教學(xué)理念，既重視學(xué)生的自我評價，又注重對學(xué)生學(xué)術(shù)活動表現(xiàn)的評價。培養(yǎng)學(xué)生正確的審美評判能力，同時有助于同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步、和諧發(fā)展，真正發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。
五）、課堂小結(jié)，拓展延伸。
師生交流：這節(jié)課，哪一點(diǎn)給你帶來了快樂？
拓展延伸。
【設(shè)計(jì)意圖】科學(xué)精煉的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，“這節(jié)課，哪一點(diǎn)給你帶來了快樂”，使學(xué)生學(xué)會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評價中體會到快樂。——對快樂的回顧，既加深了對整個教學(xué)過程的印象和體驗(yàn)，同時又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理。
五、教學(xué)效果。
整節(jié)課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種輕松愉快，活躍的課堂氣氛，這一課旨在讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶和感受，充分利用所掌握的知識和方法進(jìn)行感性表現(xiàn)，充分宣泄他們的快樂情緒。培養(yǎng)學(xué)生的對運(yùn)動形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。
我認(rèn)為本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路比較清晰，課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)置比較緊湊，知識點(diǎn)的滲透也較深入，課題導(dǎo)入、課堂滲透、課堂秩序、學(xué)生的互動、多媒體的運(yùn)用都是為了達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)而設(shè)置，課堂上通過精心設(shè)問、合作探討、動手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象創(chuàng)造。注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，鼓勵積極思考，培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識和互助、參與合作意識，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了知識與能力的同步提高，我相信一句話：只要教師大膽的把課堂還給學(xué)生，滿足他們好奇、好動、好說的特點(diǎn)，相信這樣的課堂教學(xué)效果一定會事半功倍的。
愉快的春游（精選15篇）篇十四
陽光灑在熱鬧的校園里，陽光灑在寬敞的操場上，陽光灑在同學(xué)們的笑臉上。操場上，同學(xué)們露出興高采烈的笑容，迎著暖暖的春風(fēng)，我們要去春游啦！
同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，邁著矯健的步伐，背誦著響亮的《三字經(jīng)》，朝著目的地進(jìn)發(fā)。我們來到一片空曠的草地，老師跟我們強(qiáng)調(diào)了一些安全事項(xiàng)，然后宣布就地解散，開始自由活動。
同學(xué)們找好位置，放下裝滿各種零食的背包，開始自由組合分組游戲。女孩們聊著閨蜜間的話題，時而露出嚴(yán)肅的表情，時而發(fā)出響鈴般的笑聲，聊得不亦樂乎！男孩們就像脫僵的野馬，玩得可瘋了，你追我趕、你打我鬧，完全忘記了老師交代的“文明春游”的事宜。
玩累了，大家從各自的背包里拿出心愛的零食，和要好的小伙伴們一起分享，場面非常融洽。和我一組的吳其瑜同學(xué)從背包里拿出了兩包“衛(wèi)龍”辣條，看得我眼睛直冒綠光，我迫不及待地拿出心愛的qq糖跟他換了我最愛的辣條（寫到這我忍不住流口水了）。
時間就像一匹奔跑的小馬，一會老師就來組織我們集合拍影留念了，同學(xué)們依依不舍地排著路隊(duì)返校了。
愉快的春游（精選15篇）篇十五
你試過集體春游嗎我就試過好幾次。下面，我給你們講個春游故事。
上個星期五早上，我來到學(xué)校，一進(jìn)校門就感到被喜洋洋的氣氛包住，好像要辦喜事。來到班上就更不用說了，只見同學(xué)們個個精神煥發(fā)，興致勃勃，有的甚至手舞足蹈呢！
冷不防，一陣廣播傳來："請一二三年級在求真廣場集中上車，四五六年級在南門上車。"我們聽了，立刻背起背包，準(zhǔn)備好沖刺的姿勢。
終于，老師說出了一句同學(xué)們拭目以待的話："出去排隊(duì)！要靜"沒等老師說完，我們都已經(jīng)排好隊(duì)了。
我們上了車，一路上進(jìn)行著"車上比賽"，一邊向我們的春游地點(diǎn)開去。
終于到了，同學(xué)們一下車，就向四周張望，生怕有"漏網(wǎng)之魚"。
老師把我們帶到一個陰涼地方，發(fā)了小凳子，叫我們坐下，并發(fā)了一條線，一些黑珠子和白珠子給我們說："我們來進(jìn)行一個游戲：'巧手串珠'，大家都看過手鏈吧！現(xiàn)在我們自己串一條。好嗎""好"同學(xué)們說著，就開始串。過了一會兒，一件件工藝品就問世了。老師又叫我們戴在手上，戴著自己串的手鏈，同學(xué)們都不免有點(diǎn)得意。
接著，老師帶我們玩了很多項(xiàng)目，最有趣的要數(shù)池塘抓魚了。我們分男女來抓。
我起初不敢下去，因?yàn)槲遗卖~咬。最后還是老師說魚不會咬人，我才心驚膽顫地下了去。
狡猾的魚不知跑哪里去了，我好不容易看到了一條。我悄悄地抓住魚尾巴，輕而易舉地抓了上來。可誰知，它一掙扎，就從我手中滑了下去。并且以最快的速度游走了。看著自己的"戰(zhàn)利品"就這樣沒了，心里當(dāng)然不是個滋味。
接著，老師又帶我們?nèi)⒂^沙漠植物園，奇瓜異果園等等。