月工作總結(jié)有助于激勵自己,讓我們明確工作目標(biāo)并持續(xù)進步,實現(xiàn)個人和團隊的成長。以下是一份跨部門合作的月工作總結(jié),展示了團隊間協(xié)作和互動的積極性。
小學(xué)英語減負工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇一
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我認(rèn)真貫徹“減負”工作的指示精神,推進素質(zhì)教育,扎扎實實做好“減負”的規(guī)定,初步做到減負增效。
我解放思想,更新觀念,充分明確“減負”的重大意義,不斷提高自身從教素質(zhì),以素質(zhì)教育指導(dǎo)自己的思想,指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。
我在業(yè)務(wù)上認(rèn)真鉆研,自覺增負,勇挑重擔(dān),不負重托,在業(yè)務(wù)上的各個環(huán)節(jié)上扎實做好備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)工作。我在努力實踐新的行之有效的教學(xué)方法,提高教學(xué)效益。
學(xué)期末通過組織開展各種興趣小組活動,活躍課余生活,促進學(xué)生個性特長的發(fā)展,我班同學(xué)在“迎六一”競賽活動中,各顯身手,畫出一幅幅表現(xiàn)童心、熱愛祖國、熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)的精美的圖畫和書法。在學(xué)校舉行的科勞技作品評選活動中,同學(xué)們積極參加,參賽作品受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評,同學(xué)們參加各種興趣活動,發(fā)展自己的個性特長,增強了學(xué)生的樂趣。
在深入推進素質(zhì)教育中,“減負”是實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的突破口之一,我們應(yīng)當(dāng)更深入貫徹“減負”,切實做到減轉(zhuǎn)學(xué)生負擔(dān),真正做到減負增效是任重道遠的。
小學(xué)英語減負工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇二
我校為全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真貫徹落實國家課程計劃,進一步貫徹落實省市糾風(fēng)辦、減負辦就在全教育系統(tǒng)做好減負惠農(nóng)工作的精神,對照縣教育局的具體要求,現(xiàn)將我們學(xué)校依據(jù)有關(guān)減負惠農(nóng)政策要求在減負惠農(nóng)方面所做的工作進行自查,總結(jié)如下:
組長:吳揚銀。
副組長:向華貴唐匯政余官皇。
組員:杜猛杜慎忠趙仙忠杜謀輝各班班主任。
2、健全各種規(guī)章制度。
1、制定了減負細則,建立健全各種規(guī)章制度。
2、實行發(fā)現(xiàn)違規(guī)收費一票否決制,將教師執(zhí)行情況納入到教師年終考核之中。
3、建立家校聯(lián)動制度,形成“減負增效”的共識和合力,強化學(xué)校、家庭、社會共同育人的責(zé)任。
1、嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)文件精神,切實規(guī)范教育收費。要求教師不得給學(xué)生推薦征訂除教育局準(zhǔn)入的教科書及教學(xué)輔助資源以外的所有教學(xué)輔助資源,不得向?qū)W生收取自擬項目的所有費用。
2、加大宣傳教育工作力度。減負惠農(nóng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,積極向廣大教師進行減負宣傳,組織大家學(xué)習(xí)減負資料,真正實現(xiàn)了減負惠農(nóng)的目標(biāo)。
3、實行責(zé)任追究制。對違反惠農(nóng)減負政策的人和事,除限期整改糾正外,將嚴(yán)格按上級有關(guān)規(guī)定,從嚴(yán)追究相關(guān)人員的責(zé)任。
4、加強師德師風(fēng)建設(shè),教師自覺形成了“減負”意識。通過自查自糾,我們學(xué)校及全體教師都能自覺與上級部門保持一致。學(xué)校教育收費向社會透明公開收費政策、項目、標(biāo)準(zhǔn),并聘請了義務(wù)教育收費監(jiān)督員,收費獲得了收費監(jiān)督員的充分肯定,也得到了全體家長的肯定;學(xué)校無多收、亂收的行為;教師無收取資料費、試卷費、飲用水費、補課費、照相費等的行為;學(xué)校每期的貧困學(xué)生生活補助按時發(fā)放,不存在滯留行為。
總之,惠農(nóng)減負工作,是一個系統(tǒng)工程,我們在實際工作中雖取得了一些成績,但在工作中仍遇到了一些有待解決的問題,學(xué)校減負,家長加壓的現(xiàn)象時而發(fā)生,我們將繼續(xù)加大宣傳力度,力求在教學(xué)管理中切實規(guī)范教學(xué)行為,切實減輕農(nóng)民負擔(dān),辦社會滿意的學(xué)校。
小學(xué)英語減負工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇三
按照局工作重點和教研室工作安排,本著“為教師和學(xué)生發(fā)展服務(wù)”的思想,以課堂教學(xué)中有效無效行為歸因研究為中心,以教研組發(fā)展規(guī)劃和小課題研究為途徑,創(chuàng)建博客平臺,推進各校校本教研和小班化實驗中的學(xué)科教學(xué)研究;加強各年段教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和分析,促進中小學(xué)英語教學(xué)的順利銜接。
1、完善三級教研網(wǎng)絡(luò),充分發(fā)揮骨干教師的作用和片級教研活動的優(yōu)勢,為教師專業(yè)化成長搭建平臺。
2、興讀書之風(fēng),積極做好“三個一”,即讀一本好書、寫一篇心得、做一次交流;創(chuàng)建博客平臺,有效利用教學(xué)信息網(wǎng)絡(luò),通過交流、評比等手段,促進校際之間資源共享,提升教師信息素養(yǎng)。
3、加強教學(xué)調(diào)研,指導(dǎo)做好各校英語小課題研究,促進中小學(xué)英語教學(xué)銜接順利進行。
4、加強對學(xué)科教學(xué)相對薄弱的學(xué)校、小班化實驗學(xué)校、外來工子弟學(xué)校和完小英語教學(xué)工作的指導(dǎo)。
5、做好兩年一次的學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比工作,促進教師研究教材、研究學(xué)生、駕馭課堂能力的提升。
6、規(guī)范評價方式,促進教學(xué)評價的有效性,使教學(xué)質(zhì)量有提升。
小學(xué)英語減負工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇四
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線,如何在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的同時提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是近年來我校一直關(guān)注的。我校在學(xué)習(xí)了“減負”文件后重點從如下幾個方面來貫徹和落實文件精神:
利用教師例會,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“減負”工作的有關(guān)文件,領(lǐng)會文件精神實質(zhì),加強教師思想認(rèn)識教育,深刻認(rèn)識減負工作的必要性、緊迫性和重要性。確立教師“減負不減質(zhì)”的思想。利用校訊通、家長會、校刊等多種形式,向家長和社會宣傳素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀,取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督,形成合力共同做好減負工作。
努力提高課堂四十分鐘效率及質(zhì)量,深入開展“有效課堂”的主題教研活動。
(1)嚴(yán)格開設(shè)課程。全面實施國家課程計劃,嚴(yán)格按課程計劃開齊開足規(guī)定的課程,積極開發(fā)特色課程群。
(2)嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級不留書面作業(yè),小學(xué)其他年級書面作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。作業(yè)少而精,不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。
(3)嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期只進行一次期末考試。不得公布學(xué)生的考試成績,不得以考試成績排列學(xué)生的名次,不得以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差。
(4)嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理用書。教師不得以教謀私,嚴(yán)禁向?qū)W生推薦或變相推銷各種教輔資料、試卷、學(xué)習(xí)用具等。對于由政府統(tǒng)一下發(fā)的教輔用書,由學(xué)校根據(jù)學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),決定是否下發(fā)給學(xué)生練習(xí)。
(5)加強教師隊伍建設(shè),搞好校本培訓(xùn)活動,提高教師的綜合教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效益,不搞課外延伸,確保“減負”不減教學(xué)質(zhì)量。
(6)加強教學(xué)常規(guī)管理。實行教師集體備課制,分工負責(zé),集體備課,資源共享,備精每一堂課,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程,減輕教師負擔(dān)。
(7)每學(xué)期召開至少兩次的學(xué)生座談會并進行一次學(xué)生問卷調(diào)查,及時發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)和作業(yè)布置中存在的問題,改進教學(xué),提高課堂效率,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。
總之,經(jīng)過前一段時間的努力我們在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上還是取得一定的成績。
1、個別老師對高效課堂和有效教學(xué)認(rèn)識還不到位。
2、部分家長擔(dān)心學(xué)生成績波動要求教師增加作業(yè)量。
3、個別教師工作能力滯后,在落實高效課堂、有效教學(xué)上有一定困難。
1、加強對教師的教育工作使命感教育以及不斷培養(yǎng)提高教師的教育工作水平和能力。
2、加強對教師教育工作的常規(guī)檢查和指導(dǎo),引導(dǎo)對口扶持和以研促教。
3、用科學(xué)的評價機制引領(lǐng)"減負"工作,配套的激勵措施落實到位,建立聯(lián)動機制。
4、為開展“減負高效”教學(xué)研討工作搭建平臺,推廣好的經(jīng)驗和成果,探討教案和學(xué)案相結(jié)合的教學(xué)模式。
5、加強宣傳,積極向家長宣傳素質(zhì)教育精神和“減負”的目的、意義和要求等,引導(dǎo)家長們由重視孩子的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)為重視孩子的終身發(fā)展。
6、逐步推進,減負工作是一項系統(tǒng)工程,想一蹴而就是不可能的,從根本上解決學(xué)生負擔(dān)過重的問題涉及到社會大環(huán)境,特別是社會對升學(xué)率的普遍關(guān)注。
7、點面結(jié)合,通過設(shè)置"高效減負"的示范點來消除個別教師的困惑,同時引導(dǎo)教師進行總結(jié)、反思,通過沙龍和課例研討等活動推廣成功經(jīng)驗。
小學(xué)英語減負工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇五
結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點,主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力,循序漸進地建立起英語語言思維能力,為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。
我教四個班級,平均每班69人。他們的年齡多為6周歲,具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力、模仿能力很強,學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,因此在本學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力,調(diào)動他們的自主能動性、積極性,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
本書共由五部分構(gòu)成:
1、日常英語:與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的情景對話,共12個話題,每個話題包括2—4句情景對話。
2、動畫英語:以《迪士尼神奇英語》(上)vcd為基本學(xué)習(xí)材料。共6張vcd,12課,每課4個小節(jié),由學(xué)生熟悉和喜歡的迪士尼動畫片片段組合而成。
3、歌曲童謠:包括歌曲和童謠兩大塊,其中有精心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲,也有攀登英語獨創(chuàng)的童謠。
4、日常英語替換內(nèi)容:以日常英語重點句型為主線,結(jié)合歌曲童謠和動畫英語中高頻出現(xiàn)的詞匯進行的開放性交替。
5、節(jié)奏英語:將日常英語替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文,并配以節(jié)奏明快的背景音樂形成的獨特學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。
3、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
5、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實際運用語言的能力。
小學(xué)英語減負工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇六
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線,杜澤小學(xué)減負工作總結(jié)。如何在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的.同時提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是近年來我校一直關(guān)注的。我校在學(xué)習(xí)了“減負”文件后重點從如下幾個方面來貫徹和落實文件精神:
一、加強輿論宣傳,營造良好的“減負”氛圍。
利用教師例會,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“減負”工作的有關(guān)文件,領(lǐng)會文件精神實質(zhì),加強教師思想認(rèn)識教育,深刻認(rèn)識減負工作的必要性、緊迫性和重要性。確立教師“減負不減質(zhì)”的思想。利用校訊通、家長會、校刊等多種形式,向家長和社會宣傳素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀,取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督,形成合力共同做好減負工作。
二、轉(zhuǎn)變觀念,樹立科學(xué)育人觀念,努力提高課堂四十分鐘效率及質(zhì)量,深入開展“有效課堂”的主題教研活動。
三、加強常規(guī)管理,嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的“六嚴(yán)格”和余杭區(qū)教育局減輕學(xué)生過重負擔(dān)的規(guī)定。
(1)嚴(yán)格開設(shè)課程。全面實施國家課程計劃,嚴(yán)格按課程計劃開齊開足規(guī)定的課程,積極開發(fā)特色課程群。
(2)嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級不留書面作業(yè),小學(xué)其他年級書面作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。作業(yè)少而精,不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。
(3)嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期只進行一次期末考試。不得公布學(xué)生的考試成績,不得以考試成績排列學(xué)生的名次,不得以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差。
(4)嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理用書。教師不得以教謀私,嚴(yán)禁向?qū)W生推薦或變相推銷各種教輔資料、試卷、學(xué)習(xí)用具等。對于由政府統(tǒng)一下發(fā)的教輔用書,由學(xué)校根據(jù)學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),決定是否下發(fā)給學(xué)生練習(xí)。
(5)加強教師隊伍建設(shè),搞好校本培訓(xùn)活動,提高教師的綜合教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效益,不搞課外延伸,確保“減負”不減教學(xué)質(zhì)量。
(6)加強教學(xué)常規(guī)管理。實行教師集體備課制,分工負責(zé),集體備課,資源共享,備精每一堂課,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程,減輕教師負擔(dān)。
(7)每學(xué)期召開至少兩次的學(xué)生座談會并進行一次學(xué)生問卷調(diào)查,及時發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)和作業(yè)布置中存在的問題,改進教學(xué),提高課堂效率,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。
總之,經(jīng)過前一段時間的努力我們在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上還是取得一定的成績。
四、存在問題:
1、個別老師對高效課堂和有效教學(xué)認(rèn)識還不到位。
2、部分家長擔(dān)心學(xué)生成績波動要求教師增加作業(yè)量。
3、個別教師工作能力滯后,在落實高效課堂、有效教學(xué)上有一定困難。
五、今后工作方向:
1、加強對教師的教育工作使命感教育以及不斷培養(yǎng)提高教師的教育工作水平和能力。
2、加強對教師教育工作的常規(guī)檢查和指導(dǎo),引導(dǎo)對口扶持和以研促教。
3、用科學(xué)的評價機制引領(lǐng)"減負"工作,配套的激勵措施落實到位,建立聯(lián)動機制。
4、為開展“減負高效”教學(xué)研討工作搭建平臺,推廣好的經(jīng)驗和成果,探討教案和學(xué)案相結(jié)合的教學(xué)模式。
5、加強宣傳,積極向家長宣傳素質(zhì)教育精神和“減負”的目的、意義和要求等,引導(dǎo)家長們由重視孩子的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)為重視孩子的終身發(fā)展。
6、逐步推進,減負工作是一項系統(tǒng)工程,想一蹴而就是不可能的,從根本上解決學(xué)生負擔(dān)過重的問題涉及到社會大環(huán)境,特別是社會對升學(xué)率的普遍關(guān)注。
7、點面結(jié)合,通過設(shè)置"高效減負"的示范點來消除個別教師的困惑,同時引導(dǎo)教師進行總結(jié)、反思,通過沙龍和課例研討等活動推廣成功經(jīng)驗。
小學(xué)英語減負工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇七
2、財政部、國家發(fā)改委公布取消的收費項目中(《關(guān)于取消部分涉企行政事業(yè)性收費的通知(財綜[]9號)》),包括交通部門的運營車輛二級維護檢測費和運營車輛綜合性能技術(shù)等級檢測費。實施運營車輛二級維護檢測和運營車輛綜合性能技術(shù)等級評定(檢測),是交通運輸部根據(jù)《中華人民共和國道路運輸條例》以部令的形式規(guī)定的項目,兩項檢測依法需要實施。這兩項收費已經(jīng)取消,目前的情況是,不交費用,就不能進行檢測,而運營車輛如果不進行二級維護檢測和綜合性能技術(shù)檢測就領(lǐng)不到《營運證》或者不能年檢,給運輸企業(yè)和個人造成了很大的困擾,希望能從國家層面協(xié)調(diào)解決。從機動車管理看,公安部有機動車綜合安全技術(shù)性能強制檢測規(guī)定,所有機動車必須進行綜合安全技術(shù)性能檢測,交通部將運營車輛單列出來加的這兩項檢測增加了運輸企業(yè)的負擔(dān)。
(二)中小企業(yè)普遍反映融資成本高。目前,中小企業(yè)融資仍以銀行貸款為主,各級各類銀行除向企業(yè)收取貸款利息以外,各種名目的中間服務(wù)費多達千余項,企業(yè)“被服務(wù)”現(xiàn)象普遍存在。以我們調(diào)查情況看,某企業(yè)向銀行一年期貸款600萬,除了需要正常辦理各種抵押擔(dān)保手續(xù)外,還要向銀行繳納29.8萬元的中間服務(wù)費,僅該筆費用就增加企業(yè)融資成本百分之五,如果再加上百分之三至五的擔(dān)保費用,企業(yè)實際融資成本高達百分之十五以上。加上銀行“抓大放小”、“嫌貧愛富”,中小企業(yè)融資越來越難。導(dǎo)致許多企業(yè)只好將目光轉(zhuǎn)向社會融資高利貸。也刺激了許多打著擔(dān)保公司、典當(dāng)行、小額貸款公司名義的社會金融企業(yè)紛紛轉(zhuǎn)行放高利貸。中小企業(yè)融資難不僅制約了企業(yè)發(fā)展,也給非法集資和高利貸等違法行為提供了滋生土壤,對社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展都是禍患無窮。
九、下一步做好企業(yè)減負工作的安排及意見和建議。
(一)積極探索建立企業(yè)減負工作的長效機制。制定推進和規(guī)范企業(yè)減負工作的行政法規(guī),以此完善企業(yè)減負工作機構(gòu),規(guī)范企業(yè)減負工作,從國家層面理順企業(yè)減負工作的機構(gòu)設(shè)置和權(quán)限,建立和完善科學(xué)的工作制度體系,將減負工作納入各有關(guān)部門的考核體系;上下聯(lián)動,加大宣傳增強企業(yè)的維權(quán)意識。整合各種資源,包括信息資源、人力資源、物質(zhì)資源,以形成齊抓共管的合力。從國家層面建立統(tǒng)一的企業(yè)負擔(dān)指標(biāo)評價體系,統(tǒng)一企業(yè)負擔(dān)監(jiān)測點的選取標(biāo)準(zhǔn),便于跟蹤監(jiān)測分析企業(yè)負擔(dān)狀況,發(fā)布企業(yè)負擔(dān)情況測評結(jié)果。
(二)加強企業(yè)維權(quán)體系建設(shè)。健全企業(yè)維權(quán)投訴機制和維權(quán)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),充分調(diào)動社會力量,發(fā)揮維護企業(yè)合法權(quán)益的社團組織在擴大企業(yè)參與、反映企業(yè)訴求、消除不滿、化解矛盾等方面的積極作用,努力構(gòu)建企業(yè)發(fā)展的和諧社會環(huán)境。
(三)降低煤炭企業(yè)稅費。建議國家對煤炭行業(yè)制定統(tǒng)一的收費政策,將資源稅、礦產(chǎn)資源補償費等與煤炭資源相關(guān)的稅費合并為一種征收,采礦排水水資源費、水土流失治理費也應(yīng)合并為一種征收,教育費附加、地方教育費附加應(yīng)只交一項即可。建議降低煤炭企業(yè)增值稅稅率,提高鐵路運費、公路運費抵扣比例,將煤炭銷售環(huán)節(jié)發(fā)生的港口費(運輸環(huán)節(jié)雜費)比照鐵路運費抵扣其進項稅額;煤炭企業(yè)在籌(新)建、擴建、改建礦井以及巷道的開拓、延伸的所有耗費按17%的比例計算抵扣進項稅。
本學(xué)期,我擔(dān)任我校一年級五班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極。但也有少數(shù)幾個學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,思考速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,和新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點思考總結(jié)如下:
一、做好備課工作,革新備課方式。
備好課是上好課的前提,我在教學(xué)中,注重努力養(yǎng)成“帶著自己的思考”、“帶著有效的設(shè)計”才能走進教室的工作作風(fēng),以研究的方式對待每一節(jié)數(shù)學(xué)課。在手備的基礎(chǔ)上進行二次備課,努力減輕學(xué)生負擔(dān),切實提高了本校各班級日常教學(xué)質(zhì)量。
二、落實“減負”精神,切實減輕負擔(dān)。
在工作中,我力求根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況進行施教,從不隨意加快教學(xué)進度和拔高教學(xué)要求,都力求能夠減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。同時認(rèn)真研讀教材,在努力學(xué)習(xí)提高自己的同時,能夠做到認(rèn)真關(guān)注學(xué)生,努力使每堂課學(xué)生的雙基掌握到位,布置作業(yè)中,既注意“量”的控制,又注重“質(zhì)”的精當(dāng),寧愿自己多費時,不讓學(xué)生做廢題,同時注意抓好“提優(yōu)補差”工作。嘗試運用“學(xué)生成長記錄袋”,發(fā)揮其多元評價的功能,改變傳統(tǒng)評價方式,立足于過程性評價,從多方位評價學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)情況,保護每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提升學(xué)習(xí)能力。
三、系列特色活動,促進學(xué)生全面發(fā)展。
我校積極開展閱讀活動的改革,我也積極組織同學(xué)參加各級各類數(shù)學(xué)活動,努力實現(xiàn)七個關(guān)注:關(guān)注全員參與,關(guān)注參與的態(tài)度,關(guān)注獲得的方法,關(guān)注獲得的體驗,關(guān)注素養(yǎng)的提高,關(guān)注能力的發(fā)展,關(guān)注行為的轉(zhuǎn)變。它讓不同的學(xué)生、教師、家長在不同的活動中都能找到自己的位置,獲得幸福、成功的體驗:
數(shù)學(xué)繪本那豐富的彩頁,簡單的詞語,為低年級的孩子創(chuàng)造了一個個巨大的想象空間;《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》不同的版式不同的內(nèi)容,故事精彩絕倫,名師大講堂深入淺出,每日思維操極具挑戰(zhàn),吸引著學(xué)生的眼球和大腦。同學(xué)們閱讀著,積累著。看了那么多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)小論文,我們的學(xué)生也有了創(chuàng)造的沖動和源泉。同學(xué)們根據(jù)自己對數(shù)學(xué)讀物的理解,對數(shù)學(xué)知識的積累,在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,我們舉辦了手抄報比賽,學(xué)生、家長、教師團結(jié)協(xié)作,評出了很多優(yōu)秀作品。
小學(xué)英語減負工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇八
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線,杜澤小學(xué)減負工作總結(jié)。如何在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的同時提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是近年來我校一直關(guān)注的。我校在學(xué)習(xí)了“減負”文件后重點從如下幾個方面來貫徹和落實文件精神:
一、加強輿論宣傳,營造良好的“減負”氛圍。
利用教師例會,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“減負”工作的有關(guān)文件,領(lǐng)會文件精神實質(zhì),加強教師思想認(rèn)識教育,深刻認(rèn)識減負工作的必要性、緊迫性和重要性。確立教師“減負不減質(zhì)”的思想。利用校訊通、家長會、校刊等多種形式,向家長和社會宣傳素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀,取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督,形成合力共同做好減負工作。
二、轉(zhuǎn)變觀念,樹立科學(xué)育人觀念,努力提高課堂四十分鐘效率及質(zhì)量,深入開展“有效課堂”的主題教研活動。
三、加強常規(guī)管理,嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的“六嚴(yán)格”和余杭區(qū)教育局減輕學(xué)生過重負擔(dān)的規(guī)定。
(1)嚴(yán)格開設(shè)課程。全面實施國家課程計劃,嚴(yán)格按課程計劃開齊開足規(guī)定的課程,積極開發(fā)特色課程群。
(2)嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級不留書面作業(yè),小學(xué)其他年級書面作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。作業(yè)少而精,不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。
(3)嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期只進行一次期末考試。不得公布學(xué)生的考試成績,不得以考試成績排列學(xué)生的名次,不得以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差。
(4)嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理用書。教師不得以教謀私,嚴(yán)禁向?qū)W生推薦或變相推銷各種教輔資料、試卷、學(xué)習(xí)用具等。對于由政府統(tǒng)一下發(fā)的教輔用書,由學(xué)校根據(jù)學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),決定是否下發(fā)給學(xué)生練習(xí)。
(5)加強教師隊伍建設(shè),搞好校本培訓(xùn)活動,提高教師的綜合教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效益,不搞課外延伸,確保“減負”不減教學(xué)質(zhì)量。
(6)加強教學(xué)常規(guī)管理。實行教師集體備課制,分工負責(zé),集體備課,資源共享,備精每一堂課,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程,減輕教師負擔(dān)。
(7)每學(xué)期召開至少兩次的學(xué)生座談會并進行一次學(xué)生問卷調(diào)查,及時發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)和作業(yè)布置中存在的問題,改進教學(xué),提高課堂效率,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。
總之,經(jīng)過前一段時間的努力我們在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上還是取得一定的成績。
四、存在問題:
1、個別老師對高效課堂和有效教學(xué)認(rèn)識還不到位。
2、部分家長擔(dān)心學(xué)生成績波動要求教師增加作業(yè)量。
3、個別教師工作能力滯后,在落實高效課堂、有效教學(xué)上有一定困難。
五、今后工作方向:
1、加強對教師的教育工作使命感教育以及不斷培養(yǎng)提高教師的教育工作水平和能力。
2、加強對教師教育工作的常規(guī)檢查和指導(dǎo),引導(dǎo)對口扶持和以研促教。
3、用科學(xué)的評價機制引領(lǐng)“減負”工作,配套的激勵措施落實到位,建立聯(lián)動機制。
4、為開展“減負高效”教學(xué)研討工作搭建平臺,推廣好的經(jīng)驗和成果,探討教案和學(xué)案相結(jié)合的教學(xué)模式。
5、加強宣傳,積極向家長宣傳素質(zhì)教育精神和“減負”的目的、意義和要求等,引導(dǎo)家長們由重視孩子的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)為重視孩子的終身發(fā)展。
6、逐步推進,減負工作是一項系統(tǒng)工程,想一蹴而就是不可能的,從根本上解決學(xué)生負擔(dān)過重的問題涉及到社會大環(huán)境,特別是社會對升學(xué)率的普遍關(guān)注。
7、點面結(jié)合,通過設(shè)置“高效減負”的示范點來消除個別教師的困惑,同時引導(dǎo)教師進行總結(jié)、反思,通過沙龍和課例研討等活動推廣成功經(jīng)驗。
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小學(xué)英語減負工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇九
本學(xué)期學(xué)校如下:
開設(shè)綠色講壇,學(xué)習(xí)減負文件和精神,樹立正確的“教學(xué)觀”“作業(yè)觀”和“學(xué)生觀”。
制定《臺湛路小學(xué)育人指南》等,規(guī)范教師的教育教學(xué)常規(guī)工作。每月末對教學(xué)常規(guī)工作的落實情況進行自查和互查,做到一月一清。
開展“課堂作業(yè)最優(yōu)化研究”,根據(jù)課程特點和學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況,提煉設(shè)計精準(zhǔn)的課堂作業(yè),讓學(xué)生“精學(xué)”“精做”。
錘煉綠色課堂藝術(shù)。堅持集體備課制度,實行“基礎(chǔ)+個性”的備課模式,任教者在別人“一備”的基礎(chǔ)上,進行自己的“二次備課”,實現(xiàn)資源共享,共同提高。開展“以思促行,綠色課堂”活動,立足于課堂教學(xué)的解剖,開展課堂教學(xué)指導(dǎo),提高教師的課堂教學(xué)水平,不斷錘煉教師的教學(xué)藝術(shù),提高課堂教學(xué)效益。
采用新型的教研活動方式——深層式研討,即集體備課-初次執(zhí)教-集體反思-再次執(zhí)教-再次反思,在這個往復(fù)循環(huán)的過程中,不斷提高教師解讀教材的能力、反思的能力以及駕馭課堂的能力,不斷煉課,形成精品課例,提升課堂教學(xué)的.效率和質(zhì)量。
創(chuàng)新作業(yè)形式,各學(xué)科根據(jù)教材特點和學(xué)生特點,設(shè)計完成“綠色實踐作業(yè)”。作業(yè)的內(nèi)容在班級博客中公示。學(xué)校選取優(yōu)秀的“綠色作業(yè)”,參加市北區(qū)首屆“綠色作業(yè)”展評活動。
(一)實踐活動“鍛能”
為了讓學(xué)生學(xué)得快樂,學(xué)校開展了“陽光體育運動”,確保學(xué)生每天在校鍛煉1小時的體育活動時間,提高學(xué)生的身體素質(zhì)。同時,學(xué)校開展了跳繩比賽,多米諾骨牌比賽等學(xué)生感興趣的活動,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩,并在活動中提升綜合能力。
(二)綠色評價“彰優(yōu)”
學(xué)校繼續(xù)開展了“星光少年”評價活動。學(xué)校再次明確了評價的標(biāo)準(zhǔn),并且先組織學(xué)生進行自評、互評,再組織教師和家長對學(xué)生進行評價。綜合這四方面的評價,各班選出10位星光少年,學(xué)校進行表彰。
小學(xué)英語減負工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇十
一年來,我縣減輕農(nóng)民負擔(dān)工作在市減負辦、縣委、縣政府高度重視下、從維護農(nóng)村發(fā)展和穩(wěn)定的大局出發(fā),切實落實農(nóng)村稅費改革和減負的各項政策規(guī)定,堅持綜合治理、標(biāo)本兼治、狠抓上級政策落實、強化監(jiān)督管理,努力使農(nóng)民負擔(dān)進一步減輕,涉農(nóng)負擔(dān)的突出問題減少。確保農(nóng)民負擔(dān)不反彈、農(nóng)民利益不受侵犯。現(xiàn)將一年以來我縣減負工作開展?fàn)顩r總結(jié)如下:
一、全面貫徹落實中央關(guān)于農(nóng)村稅費改革的有關(guān)規(guī)定。
我縣著眼于減輕農(nóng)民負擔(dān),全面開展農(nóng)村稅費改革試點工作。一年以來,總體上政策落實狀況良好,改革進展順利。對稅改前稅費尾欠暫緩清收基本能嚴(yán)格執(zhí)行,在對明確了對已收取的`20xx年以來提留統(tǒng)籌費,應(yīng)無條件如數(shù)退還給農(nóng)民;繼續(xù)暫緩清收農(nóng)民農(nóng)村稅費改革前發(fā)生的稅費尾欠,待經(jīng)濟發(fā)展,農(nóng)民承受潛力增強后再作處理,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村基本上能規(guī)定及時地清退到農(nóng)戶。稅改轉(zhuǎn)移支付資金的分配和支付也得到較好的落實。同時,加大也了減負和稅改政策的宣傳力度,向廣大農(nóng)村群眾宣傳稅改和減負政策,確保農(nóng)村稅費改革這項惠民政策真正落到實處。
二、減輕農(nóng)民負擔(dān)“四項制度”得到較好的實施。
(一)涉及農(nóng)民負擔(dān)案(事)件職責(zé)追究制。
我縣繼續(xù)堅持和完善減輕農(nóng)民負擔(dān)工作黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)制,認(rèn)真貫徹落實中辦[20xx]35號文件精神,嚴(yán)肅查處各種侵犯農(nóng)民權(quán)益的違法行為,努力把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。今年以來全縣沒有發(fā)生重大的涉及農(nóng)民負擔(dān)案(事)件。
(二)農(nóng)村訂閱報刊費用限額制。
縣委宣傳、糾風(fēng)、物價、減負等有關(guān)部門加強協(xié)作配合,齊抓共管,把農(nóng)村訂閱報刊費用“限額制”落到實處,在全縣減負檢查中沒有發(fā)現(xiàn)以代繳方式超限訂閱報刊現(xiàn)象,鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村基層組織、學(xué)校沒有替農(nóng)民、學(xué)生代訂報刊、代扣代繳訂閱費用。
(三)涉農(nóng)稅收、價格和收費公示制。
我縣涉農(nóng)收費單位均能嚴(yán)格按照發(fā)改委價格[20xx]297號文件規(guī)定執(zhí)行做好公示工作,增加收費的透明度,能做好收費公示欄動態(tài)管理,遇到有關(guān)規(guī)定調(diào)整變動,能及時更新有關(guān)資料,確保公示的準(zhǔn)確性。對歷年來公布取消和降低涉農(nóng)收費項目和降低的標(biāo)準(zhǔn)進行全面清理,對不貼合規(guī)定的一律給予取消或糾正。
(四)農(nóng)村義務(wù)教育“一費制”
我縣根據(jù)閩價[20xx]259號福建省物價局、財政廳、教育廳、農(nóng)民負擔(dān)監(jiān)督管理辦公室關(guān)于印發(fā)《福建省義務(wù)教育階段學(xué)校實行“一費制”收費辦法的意見》的文件精神,嚴(yán)格執(zhí)行一類縣雜費最高標(biāo)準(zhǔn),縣物價、縣減負辦同縣財政、教育、針對本地經(jīng)濟發(fā)展水平和群眾的承受潛力,提出標(biāo)準(zhǔn)方案,舉行聽證會,充分聽取社會各方面意見,由縣政府批準(zhǔn)后付諸實施。各個學(xué)校都能嚴(yán)格“一費制”的有關(guān)收費管理,收費用于補充學(xué)校公用經(jīng)費不足,雜費實行收支兩條線管理。有力地遏制了農(nóng)村中小學(xué)亂收費問題的產(chǎn)生。
三、繼續(xù)做好農(nóng)民負擔(dān)(監(jiān)督)明白卡的發(fā)放工作。
認(rèn)真組織做好農(nóng)民負擔(dān)(監(jiān)督)明白卡的發(fā)放工作,全縣共發(fā)放農(nóng)民負擔(dān)(監(jiān)督)明白卡7.6萬份,于6月底已全部發(fā)放到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。并發(fā)文到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求各抓實抓好此項工作。確保(監(jiān)督)明白卡入戶率到達99%。透過(監(jiān)督)明白卡的發(fā)放,使農(nóng)民群眾更全面地了解涉農(nóng)收費項目和收費標(biāo)準(zhǔn)和部分已取消、嚴(yán)禁面向農(nóng)民收取的項目。
四、強監(jiān)督檢查,全面治理農(nóng)村“三亂”問題。
縣減負辦以整改檢查發(fā)現(xiàn)問題為重點,以解決減輕農(nóng)民負擔(dān)熱點為突破口,綜合運用全面檢查、專項檢查和暗訪等農(nóng)民負擔(dān)檢查方法,根據(jù)榕農(nóng)負監(jiān)[20xx]07號《關(guān)于面向村群眾經(jīng)濟組織‘三亂’行為開展專項檢查的通知》和榕農(nóng)負監(jiān)[20xx]09號《關(guān)于開展半年農(nóng)民負擔(dān)專項檢查的通知》文件要求,縣減負辦與縣經(jīng)管站對縣部分村群眾經(jīng)濟組織政務(wù)支出的狀況,進行抽樣專項審計和農(nóng)民負擔(dān)專項檢查,把問題發(fā)此刻基層,解決在基層。
五、建立完善“一事一議”籌資投勞制度。
我縣組織減負工作人員到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村開展“一事一議”籌資投勞宣傳活動。引導(dǎo)村干部要克服畏難情緒,細致做好村民工作,防止“一事一議”引發(fā)新的農(nóng)民負擔(dān)。要正確引導(dǎo)農(nóng)民自愿捐資參與村內(nèi)生產(chǎn)公益事業(yè)建設(shè),防止把自愿捐資演變?yōu)樾碌臄偱珊图Y。
六、認(rèn)真做好群眾來信來訪受理工作,查處涉農(nóng)負擔(dān)案件和違規(guī)行為。
認(rèn)真接待農(nóng)民群眾來信來訪,傾聽社會和群眾呼聲,進行政策法規(guī)咨詢,解決農(nóng)民反映的問題。一年,縣減負辦農(nóng)民負擔(dān)來信、來電、來訪25起,反映的問題涉及農(nóng)村稅費征收、教育亂收費和農(nóng)民建房收費等,每起信訪件都在必須時間內(nèi)給予及時核查,及時反饋農(nóng)民。對縣人大代表縣十四屆人大一次會議上提出“大洋鎮(zhèn)際尾村因?qū)W校危房建設(shè),被城建部門收取教育附加費,地材砂石等硬性規(guī)定要稅務(wù)發(fā)票,加重了村級負擔(dān)”的推薦進行了認(rèn)真答復(fù)。5月份根據(jù)群眾來電,縣減負辦及時受理了一中學(xué)收費不規(guī)范問題,要求列出退款計劃,退還合理款項。透過做好這項工作,該校已于6月底將不合理收取15850元款退還給學(xué)生。
20xx年我縣減負工作將繼續(xù)堅持執(zhí)行上級減輕農(nóng)民負擔(dān)有關(guān)方針、政策,鞏固減負工作成果,防止反彈,進一步減輕農(nóng)民負擔(dān)。
文檔為doc格式。
小學(xué)英語減負工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇十一
的工作就要結(jié)束了,在這一年的減負工作中,我校本著切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展為原則,在減負方面做了大量務(wù)實的工作,為了更好的發(fā)揚成績、發(fā)現(xiàn)不足,在這學(xué)期即將結(jié)束之際,把我校在減負方面所做的具體工作總結(jié)如下:
在年初,我校制定了具有本校特色的減負工作計劃,在計劃中,明確了減負的責(zé)任與需要做的具體工作,使得減負工作得以有條不紊的開展。
針對本學(xué)期我校人員調(diào)動的情況,我校完善了以校長為組長的減負領(lǐng)導(dǎo)小組,具體的減負工作由小學(xué)教導(dǎo)主任和中學(xué)教導(dǎo)主任進行指導(dǎo),全體教師為減負責(zé)任人,使得全校教師都是減負工作的實施者。
為了明確減負工作的具體責(zé)任,我校與全體教師簽訂了減負責(zé)任書。針對本學(xué)期有新教師的情況,又與新教師補簽了減負責(zé)任書。在責(zé)任書中,全體教師明確了減負工作的具體責(zé)任,確立了自己今后減負工作的具體方向。
1.我校能開設(shè)所有課程,每門課程只使用了一本上級下發(fā)的教科書,嚴(yán)格執(zhí)行了一科一輔的原則,沒有私自亂訂輔導(dǎo)材料的現(xiàn)象。在授課過程中,沒有私自串課的現(xiàn)象,都能按課程表進行上課。
2.我校節(jié)假日不上課,不收費上課和有償補課,教師也沒有參加有償家教的現(xiàn)象。
3.嚴(yán)格執(zhí)行作息時間,小學(xué)在校活動時間不超過6小時,中學(xué)在校活動時間不超過8小時。
4.嚴(yán)格控制作業(yè)量,一、二年級不留置書面課外作業(yè),三、四年級課外作業(yè)時間不超過15分鐘,小學(xué)五、六年級和初中各年級不超過20分鐘。
5.嚴(yán)格控制考試次數(shù),每學(xué)期對學(xué)生進行兩次考核,一次是期中的階段性測試,一次是期末考試,考試不以分?jǐn)?shù)排名次。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。
6.我校今年沒有組織學(xué)生參加任何形式的學(xué)科競賽。
7.每天保證學(xué)生有一小時的.體育活動時間,學(xué)校的圖書室、實驗室、微機室、運動場在課余時間一律向?qū)W生開放,豐富了學(xué)生的課余時間。
8.學(xué)校每學(xué)期利用各班級家長會的時間,開展家長學(xué)校的活動,和全體家長溝通、交流教育經(jīng)驗,幫助家長改變思想,營造學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的素質(zhì)教育環(huán)境。
總之,我校的減負工作在教學(xué)領(lǐng)域開展得有聲有色,今后的工作任重而道遠,我們將會繼續(xù)努力把減負工作做得更好。
小學(xué)英語減負工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇十二
“減負增效”是當(dāng)前新形勢下的教育任務(wù),這種新的要求正成為推動教育改革向縱深方向發(fā)展的原動力。從學(xué)科角度,探討“減負增效”的實施策略,全面提升學(xué)生的素養(yǎng),顯得尤為重要。
“減負增效”在作業(yè)上的體現(xiàn)并不是簡單的少留作業(yè)。作業(yè)是“減負”的一方面,同時也是“增效”的重要手段之一。
精心設(shè)計,事半功倍。要減負,就必須讓孩子從成堆的作業(yè)中解放出來,就要求教師要精選習(xí)題,精心琢磨,作業(yè)要適量,難易度要適當(dāng)。量過多或難度過高都會直接影響學(xué)生及時認(rèn)真地完成。自編自擬也必不可少,這樣的習(xí)題目的性更強,減負增效更明顯。作業(yè)設(shè)計應(yīng)成為備課中的重要內(nèi)容,提高作業(yè)設(shè)計的含金量,加強針對性,體現(xiàn)靈活性,提倡“分層作業(yè)”、“自主作業(yè)”,設(shè)計“作業(yè)超市”或“作業(yè)套餐”,供學(xué)生選擇倡導(dǎo)教師分層布置作業(yè),根據(jù)部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況免做部分作業(yè)。推行“計時”作業(yè),要求教師在布置作業(yè)時,注明中等程度學(xué)生完成作業(yè)的時間,以此嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,提高學(xué)生完成書面作業(yè)的效率。
當(dāng)堂作業(yè),有效指導(dǎo)。課后做作業(yè),學(xué)生雖然完成了,但有一部分學(xué)生是草草了事。教師批改后不能反饋到真實的信息,學(xué)生也沒有起到鞏固練習(xí)作用,課后作業(yè)成了一道虛設(shè)的工程,費時費力無效果,且形成惡性循環(huán),逃學(xué)、厭學(xué)者應(yīng)運而生。現(xiàn)在為了真正地能反饋到學(xué)生掌握和應(yīng)用知識的程度,同時為了真正地減負增效,教師可以盡量留一些課堂時間(一般5~10分鐘)給學(xué)生用來完成作業(yè)。教師同時巡視、察看學(xué)生當(dāng)堂的作業(yè)情況,獲得正確反饋并可及時糾正、指導(dǎo)學(xué)生錯誤的認(rèn)識,學(xué)生也會最大限度的自己開動腦筋考慮問題,獨立完成作業(yè),真正做到“做有成效”。課堂上作業(yè)后,課外可以少布置或布置一些思考題,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,理論聯(lián)系實踐的能力,讓學(xué)生沒有那種課業(yè)負擔(dān)的心理,反到有一種意有未盡的`感覺,激發(fā)他們再學(xué)習(xí),再探索的興趣和熱情。
這將對學(xué)生起到一個示范的作用。作業(yè)評價體現(xiàn)人文關(guān)懷,既關(guān)注學(xué)生知識技能的理解和掌握,要關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,這樣學(xué)生會十分喜歡看自己的作業(yè),有再做作業(yè)的愿望。另外,教師的工作應(yīng)分課堂和課外兩部分。課堂以授課為主,課外以指導(dǎo)為主。課堂面向全體學(xué)生,課外面向部分學(xué)生,做好提優(yōu)補差。對差生多鼓勵、少批評,多輔導(dǎo),不放任,做到對學(xué)生的學(xué)情心中有數(shù),從而采取切實有效的辦法幫助學(xué)生提高。教師可以每人準(zhǔn)備一本“錯題記錄本”,記錄學(xué)生作業(yè)與練習(xí)中出現(xiàn)的典型問題,根據(jù)班級情況將這些題目定期(一般不超過一個月)進行練習(xí)。
多方結(jié)合,細化要求。應(yīng)調(diào)動多方力量,創(chuàng)造性地分年級細化作業(yè)布置要求。如:一二年級無書面回家作業(yè),為了讓家長及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,要求各班在校園網(wǎng)上每周公布語數(shù)英學(xué)科的一周學(xué)習(xí)要點,并提供家長、學(xué)生留言板,方便家校聯(lián)系和溝通。可設(shè)計免作業(yè)章,方便老師執(zhí)行免做作業(yè)制度。各班發(fā)放作業(yè)布置統(tǒng)籌本,方便班主任協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量等等。
課堂教學(xué),是“減負增效”的根本,也是一項比較復(fù)雜的工程。
深入研究小學(xué)生語文知識與能力訓(xùn)練序列。清晰準(zhǔn)確的目標(biāo)意識,是實現(xiàn)高效課堂的前提。為改變教師平時教學(xué)目標(biāo)“模模糊糊一大片”的現(xiàn)象,要求強化各年段的教學(xué)目標(biāo)意識,明確課標(biāo)中各年段目標(biāo)與總目標(biāo)、各年段目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián),認(rèn)真開展年段教學(xué)序列的研究,遵循學(xué)科特點和各年段學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,探究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力的教學(xué)策略,開展科學(xué)有效的教學(xué),把好年段質(zhì)量關(guān)。力求將訓(xùn)練目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計片段與語文實踐設(shè)計三者結(jié)合,為一線教師提供教學(xué)訓(xùn)練的抓手,提升教學(xué)效益。
努力提升細讀文本深度備課的能力。教師要多給自己一些時間進行備課,吃透教材。語文教學(xué),失去研讀教材的時間,就是在浪費和消耗自己的教育時間,放棄自己的成長。因此,要在精研文本上下功夫,從讀者、教師、學(xué)生等多個角度解讀文本,要通過對語言的理解走進作品的藝術(shù)世界,與作品對話,與作者對話,用自己的心靈去感受。教師既要沉入文本,又要跳出文本,既在細節(jié)處探查入微,同時還要對文本有一個整體宏觀的把握。要用全新的眼光去審視文本,發(fā)掘新的意義,從語言、細節(jié)、篇章結(jié)構(gòu)到文化背景都努力做出獨到的解讀。在日益增大的競爭壓力下,學(xué)習(xí)壓力下,孩子們的書包一天比一天沉,戴上眼鏡的同學(xué)越來越多。
小學(xué)英語減負工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇十三
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線結(jié)。如何在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的同時提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是近年來我校一直關(guān)注的。我校在學(xué)習(xí)了“減負”文件后重點從如下幾個方面來貫徹和落實文件精神:
利用教師例會,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“減負”工作的有關(guān)文件,領(lǐng)會文件精神實質(zhì),加強教師思想認(rèn)識教育,深刻認(rèn)識減負工作的必要性、緊迫性和重要性。確立教師“減負不減質(zhì)”的思想。利用校訊通、家長會、校刊等多種形式,向家長和社會宣傳素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀,取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督,形成合力共同做好減負工作。
(1)嚴(yán)格開設(shè)課程。全面實施國家課程計劃,嚴(yán)格按課程計劃開齊開足規(guī)定的課程,積極開發(fā)特色課程群。
(2)嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級不留書面作業(yè),小學(xué)其他年級書面作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。作業(yè)少而精,不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。
(3)嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期只進行一次期末考試。不得公布學(xué)生的考試成績,不得以考試成績排列學(xué)生的名次,不得以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差。
(4)嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理用書。教師不得以教謀私,嚴(yán)禁向?qū)W生推薦或變相推銷各種教輔資料、試卷、學(xué)習(xí)用具等。對于由政府統(tǒng)一下發(fā)的教輔用書,由學(xué)校根據(jù)學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),決定是否下發(fā)給學(xué)生練習(xí)。
(5)加強教師隊伍建設(shè),搞好校本培訓(xùn)活動,提高教師的綜合教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效益,不搞課外延伸,確保“減負”不減教學(xué)質(zhì)量。
(6)加強教學(xué)常規(guī)管理。實行教師集體備課制,分工負責(zé),集體備課,資源共享,備精每一堂課,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程,減輕教師負擔(dān)。
(7)每學(xué)期召開至少兩次的學(xué)生座談會并進行一次學(xué)生問卷調(diào)查,及時發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)和作業(yè)布置中存在的問題,改進教學(xué),提高課堂效率,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。
總之,經(jīng)過前一段時間的努力我們在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上還是取得一定的成績。
1、個別老師對高效課堂和有效教學(xué)認(rèn)識還不到位。
2、部分家長擔(dān)心學(xué)生成績波動要求教師增加作業(yè)量。
3、個別教師工作能力滯后,在落實高效課堂、有效教學(xué)上有一定困難。
1、加強對教師的教育工作使命感教育以及不斷培養(yǎng)提高教師的教育工作水平和能力。
2、加強對教師教育工作的常規(guī)檢查和指導(dǎo),引導(dǎo)對口扶持和以研促教。
3、用科學(xué)的評價機制引領(lǐng)"減負"工作,配套的激勵措施落實到位,建立聯(lián)動機制。
4、為開展“減負高效”教學(xué)研討工作搭建平臺,推廣好的經(jīng)驗和成果,探討教案和學(xué)案相結(jié)合的教學(xué)模式。
5、加強宣傳,積極向家長宣傳素質(zhì)教育精神和“減負”的目的、意義和要求等,引導(dǎo)家長們由重視孩子的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)為重視孩子的終身發(fā)展。
6、逐步推進,減負工作是一項系統(tǒng)工程,想一蹴而就是不可能的,從根本上解決學(xué)生負擔(dān)過重的問題涉及到社會大環(huán)境,特別是社會對升學(xué)率的普遍關(guān)注。
7、點面結(jié)合,通過設(shè)置"高效減負"的示范點來消除個別教師的困惑,同時引導(dǎo)教師進行總結(jié)、反思,通過沙龍和課例研討等活動推廣成功經(jīng)驗。
小學(xué)英語減負工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇十四
減負,并不是新鮮的話題,但它卻是一個非常值得思考的話題。如何才能有效肩負:
學(xué)生為什么會有負擔(dān)?如何才能讓學(xué)生享受適度的壓力?這恐怕是教育不可回避的一個問題。我們可以先做一個形象的比喻:當(dāng)你和一位賞心悅目的美女促膝相談一小時,你會覺得是愉快的享受;反之,讓你和一位臭氣熏天的酒鬼共處一分鐘,就會成為沉重的負擔(dān)。所以,學(xué)生有沒有興趣,很大程度上決定了負擔(dān)的輕與重。學(xué)生在學(xué)校除了讀書,還應(yīng)該有更為豐富的體育活動、藝術(shù)活動。多種活動的有機結(jié)合,才能還給孩子快樂的童年,減輕他們的負擔(dān)。
學(xué)生要發(fā)展,教師就要先行發(fā)展。教師廣泛涉取以求一個“博”字;鉆研業(yè)務(wù)以求一個“專”字;加強教研以求一個“新”字。要上好課,課前準(zhǔn)備是關(guān)鍵。教師要充分研讀教材,明確每冊教材在整個小學(xué)階段的地位和任務(wù),從而更好地開展課堂教學(xué)。
減負令嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量。做到一、二年級不布置課外作業(yè),三到五年級的課外作業(yè)不超過30分鐘,六年級的作業(yè)不超過1小時。因此,人們一提到減負,第一反應(yīng)就是減少作業(yè)量。有人認(rèn)為“減負”就是給學(xué)生少一些作業(yè)、少一些補習(xí),多一點玩的時間、多一點能夠受他自己支配的時間。其實,這種規(guī)定是很難操作的。試問,一、二年級的孩子回到家什么作業(yè)也不做,家長會答應(yīng)嗎?一定量的作業(yè)還是要布置的,因為學(xué)習(xí)本身就客觀存在一定的負擔(dān)的壓力,任何人學(xué)業(yè)上的成功都無法逾越“刻苦努力”這一環(huán)節(jié)。如果我們隨意減去學(xué)習(xí)中應(yīng)有的`負擔(dān),就徹底偏離了減負的精神。
在作業(yè)的要求上,首先要精心設(shè)計作業(yè),認(rèn)真篩選,控制作業(yè)數(shù)量。選擇有代表性的作業(yè),使學(xué)生通過練習(xí)達到復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)知識的目的。筆頭作業(yè)一定要做到少而精,避免機械重復(fù)。
第三,雙休日、節(jié)假日要控制筆頭作業(yè)的量,可布置一些“軟作業(yè)”。所謂“軟作業(yè)”,就是比較靈活、自由的、需要學(xué)生動手動腦,以及參加社會實踐來完成的作業(yè)。如:閱讀書籍、參加勞動、查閱資料、收集信息、社會調(diào)查等。這些作業(yè)學(xué)生樂意做、喜歡做。對自己感興趣的東西做起來是不會感到是一種負擔(dān)的。而這些作業(yè)的完成,對于增進學(xué)生的綜合素質(zhì)無疑是很有幫助的。
減負并不是一道簡單的減法算式,它需要教育者站在孩子的角度,設(shè)身處地想到孩子的未來,讓孩子能夠在快樂中成長;減負也是一項長期的工程,它需要教育者站在發(fā)展的角度,為培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才而不懈努力。減負雖然路漫漫,但“減負”是大勢所趨,人心就需要我們提高課堂教學(xué)效率。所以在業(yè)務(wù)上我認(rèn)真鉆研,各個環(huán)節(jié)上扎實做好備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)工作。其重點落實在課堂教學(xué)管理質(zhì)量和教學(xué)過程的優(yōu)化上,抓好常規(guī)教學(xué)工作,處理好主導(dǎo)與主體、知識與能力、面向全體學(xué)生因材施教。我努力實踐新的行之有效的教學(xué)方法,提高教學(xué)效益。
落實“減負”工作得益的是學(xué)生,所以我將學(xué)生放在學(xué)習(xí)研究主體,在學(xué)生學(xué)有余力的前提下,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,布置一些探究性的問題讓學(xué)生在課余時間進行探究,這樣不僅滿足學(xué)生的興趣愛好還可以豐富學(xué)生的課余生活。根據(jù)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。并且與家長多聯(lián)系,和家長一起培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率。鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各種活動,擴大知識面的同時還可以發(fā)揮自己的特長,使課余生活變得豐富多彩。
自上班以來在這幾個月的工作中,我體會到了“學(xué)習(xí)與反思”對一個新教師的發(fā)展的重要性。通過學(xué)習(xí),可以豐富我的知識儲備,借鑒學(xué)到的經(jīng)驗,結(jié)合教學(xué)實際,加以實踐,不斷反思。只有這樣才能發(fā)展、進步。
為進一步推進素質(zhì)教育,應(yīng)當(dāng)更深入貫徹“減負”,切實做到減輕學(xué)生負擔(dān)。相信只要我能全面細致地做好工作各個環(huán)節(jié),“減負”就能付諸實踐,取得成效。