優秀作文具有獨特的寫作風格和個性特點，能夠抓住讀者的神經，引發共鳴。這些優秀作文具有豐富的內容和獨特的觀點，反映了作者對生活、社會和人性的深入思考。
和好朋友一起玩一年級（實用19篇）篇一
有一個好朋友，可以把快樂加倍，把悲傷減半。下面是小編為大家精心整理的關于一年級。
作文。
我的好朋友，希望能夠幫助到你們。
昨天我在幼兒園的好朋友吳亦婷來我家玩，我倆在幼兒園就是好朋友，她在解放路小學上學，我們好久不見面了，見面后我們特別高興，我們一起做寒假作業……時間過的好快，轉眼就中午了，她老爺來我家接她，我們才依依不舍的告別。
我的好朋友，周欣園。從二年級開始我們就在一起玩要，聊天。
她有一雙小小的眼睛，紅紅的嘴巴，頭發又黑又亮。嘴角有時伏起一絲絲微笑。使人一見就喜歡。
記得有一次，我們上體育課，老師領著我們做了一會兒操，就自由活動了。我把她拉了一把，一不小心她摔倒了。我一看她膝蓋留血了就扶她坐下了。過了一會兒老師知道。于是，我害怕老師批評我，就跑了。我到遠處看著血一滴一滴地往下淌，真覺的自己太不負責任了。后來，她原諒了我。
我想：有你這樣的朋友，我覺的很好了。
再此，謝謝我親愛的朋友，謝謝你的寬宏大量。
我們班新來了一個女同學，叫梁馨慧，她十分聰明，又不會的題就可以問她，真幸運，碰到個好同學。
她也很助人為樂，老師讓打掃衛生，她主動提出要幫我，我很開心也很感動，真幸福!
我們已經是好朋友啦，我們倆感情越來越好，我知道了要好好珍惜每一個好朋友，傳遞愛，讓愛充滿整個世界!
和好朋友一起玩一年級（實用19篇）篇二
她是一個普普通通的女孩子，長著一張瓜子臉，水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴，皮膚嫩嫩的就像豆腐一樣十分可愛。大家都叫小吳。
太陽就將落山，玩了一下午的我們騎著自行車回到了家，小吳一看錢馬上就發現了不對，她說：“奇怪，明明我們給了10元錢，買了五瓶水，應找我們2.5元的呀，怎么多找了5角。”我說：肯定是老爺爺年紀大了，老糊涂了找錯錢了唄。“不行我們得把錢還給老爺爺。”“算了吧，小吳不就5角錢嗎，不值得我們老遠跑去還給他。”一旁的小星星說。小吳聽了這話后大聲堅定的說：“5角錢也是錢，一角錢也是錢，老爺爺都那么大歲數了，賺點錢不容易啊!誰愿意跟我去。”“我，我，我，我聲音那么堅定那么有續。”“好夠哥們。”小伙伴們一聽小吳說的話就哈哈大笑起來。
騎車時，小吳騎得最快，在晚霞的襯托中，她的背影很美，很動人…。
我的好朋友王冠瑜有個中等身材，肥嘟嘟的，但是五官長得眉清目秀，我爸爸還經常叫他“虎頭虎腦”呢!我一般都叫他“小熊貓”。
他雖然是男生，可是他簡直比女生還嬌氣呢!記得上次我到他家玩，一進他的房間就看到他在聚精會神地看書。于是，我踮起腳尖悄悄地走過去。我走到了他的身邊,可他連一點反應都沒有，根本就察覺不到我的存在。我心想：我去嚇一嚇他，看看他的反應。于是，我在他的耳朵旁“噢”了一下。他馬上把書一扔，慌張地抬起頭。他一看是我，就掐著“蘭花指”,一邊輕輕地拍著胸脯，一邊說：“嚇“死”我了!”我一邊幽默地說：“怎么還沒“死”呀!”一邊捧腹大笑。
不過，他也是一個十足的“書呆子”。那是我有一天去他家，看見他捧著書要起身喝水，可不想，他看著書，一轉身，走了幾步就撞在墻上了，他摸摸頭說：“這該死的墻!”但他還是看著書來到廚房。可萬萬沒想到的是，他居然把靠近水的食鹽當水“喝”了下去，他突然察覺不對勁，用舌頭舔了舔，然后大叫：“哎呀!好咸呀!”我看到這一幕眼淚都笑出來了，而他的眼淚被鹽給咸出來了。
看!這就是我的好朋友，活潑、聰明、可愛的小男孩。
於樂怡她留著兩邊短短的小辮子，長著一雙目光溫和的眼睛，眼睛下面還張著一個櫻桃似的嘴巴;特別可愛!
因為她的語文很好，所以我老是比不過，所以心中就有些不服氣。
終于有一天，我忍不住了“於樂怡，我要向你挑戰!”“我的好朋友，你為什么要這么做，對你有啥好處?”於樂怡用著疑惑的目光看著我。“因為我不服氣，為什么你語文都超過我;害我老被父母說。”我怒視著她。
於樂怡堅定的說：“那好，挑戰什么?”“當然是。
造句。
了!”我撅著嘴講道。心里暗暗高興，想：如果用難點的。
成語。
給她看他還不成我的手下敗將!
“周欣，你還呆在那干嘛?”快點造句吧!“什么詞讓我造?”“那你就用。。。用亡羊補牢吧!”我得意的說。
“寫好咯!”我得意洋洋，“於樂怡，那你呢?”我用輕蔑的語氣問她。“我也寫好了”她說。
“為了不讓我的好伙伴幫我，把這兩張草稿子都給學習好的同學——王雯宇看吧!”於樂怡說。于是，我心中又不服氣了：她怎么跟山寨大王似的沖我們發命令，我們又不是小嘍啰，我一身不吭，把紙遞給王雯宇看。
過了一會兒，王雯宇說：“從這造句來看，於樂怡勝出。”“為什么!你要說出個理由來。”我不高興的說。“因為於樂怡的答案是：亡羊補牢告訴我們這個道理是要及時改正錯誤，也許還來得及。而你的答案是：小時候我聽大人說亡羊補牢為時不晚。”我搶話了：“對呀，我有什么錯?”“你聽我慢慢說，隨然你寫的好，可不完整，而於樂怡卻十全十美，比你的句子更勝上一籌。”
我漸漸的低下了頭，“於樂怡，你果然厲害，我還是比不過你。”“沒關系。”她微笑著說。
和好朋友一起玩一年級（實用19篇）篇三
楊璐榮，一個身材高挑，可愛機靈的女孩；楊璐榮，一個知書達禮、精通書畫的女孩；楊璐榮，一個學習用功，善解人意的女孩。楊璐榮，我的好朋友！
她，有一對水汪汪的黑珍珠一般的眼睛，一頭烏黑秀麗的長發習慣性的捆成單馬尾，繞在腦后，不胖也不瘦，標準體重，一張櫻桃小嘴紅撲撲，臉上略微有些嬰兒肥，即可愛又漂亮。
她，學習十分刻苦，課間休息時，除了上廁所之外，幾乎沒看見她出去過，是我們班學神級的人物。她不僅是學習小組長，還是大組長，以及英語、語文的領讀，集數職于一身。
她，十分善解人意，有一回，我來到學樣，剛想買早餐時，發現早餐錢掉了！楊璐榮見我愁眉苦臉的樣子，走過來問我怎么了，一聽我早飯錢掉了，馬上走去再買了一份早餐，遞給我，我忙著道謝，她卻只是笑笑，輕輕地說，不用謝！
她，精通書畫，即寫得一手好字，又畫得一手好畫。有一回，我把我認為畫得不錯的一幅女巫像拿給楊璐榮，讓她幫我改進，結果好把那幅畫改得完美無缺！身段矮小的女孩變成了身材高挑的少女；彎彎的帽子變成了尖尖的女巫帽；包__股的緊身衣變成了充滿哥特風格的短裙；齊耳的短發變成了大波浪長發；短的掃帚變成長桿掃帚；那雙小鞋子變成了長筒靴；一張圓圓的小臉變成了美麗的尖尖臉；一對小小的眼睛變成了黑珍珠般明亮的大眼；一張小嘴中有幾顆尖牙浮現。
她畫得一手美麗的風景畫；在她的圖畫本上，就有一幅畫：一片片綠色的荷葉襯著一朵粉紅的荷花，荷葉旁邊，一色鮮紅的鯉魚正從水中躍起，身上的小水珠落入池塘，蕩漾著一圈圈的波紋，鯉魚的上方，是三個有重影的大字：圖畫本。這三個字都特意用了卡通手法，“圖”到沒有什么，“畫”中的“田”的中央四個小格各添了形如玻璃的襯畫，“本”中的一豎有了毛筆代替。
和好朋友一起玩一年級（實用19篇）篇四
菲菲今年10歲了，和我在一個班，我們還是同桌呢！她有著一頭黑色的長發，一雙大而明亮的眼睛，高高的個子，十分漂亮。最重要的是菲菲不僅長得漂亮，心腸也很好。好多人喜歡她。
我很著急，時間一分一秒的流逝，我的頭上流下了豆大的汗珠，我心里暗暗叫苦，急的像熱鍋上的螞蟻，菲菲看出了我的難處，小聲問我：“是不是比沒油了？”“嗯！”我回答道。“我借你！”菲菲拿出一支嶄新的筆來，我不好意思的說；“這支筆是新的，我用你那只舊的吧！”“不用，拿著用吧！好朋友就應該互相幫助么！”“謝謝你了！”我接過那支嶄新的筆來。
不久，語文成績公布下來了，我取得了理想的好成績。我想：如果不是菲菲那支筆，我估計連60分都沒有吧！
菲菲你永遠是我的好朋友，我最好的朋友，比親姐妹還要親的好姐妹！你永遠不會在我的記憶里抹去！
和好朋友一起玩一年級（實用19篇）篇五
我家有一只可愛的小狗，它叫小花。
小花非常可愛，也非常胖。我很想給它減減肥。可是小花很調皮，它被關在籠子里。我一放出小花它就添我的腳。我想和它玩時就把它放出來，它非常聽我的話。我往哪里走，它就跟著我著我往哪里走。我讓它干什么，它就干什么。例如：我讓它蹲下，它就蹲下。我讓它跑，它就跑，讓它停，它就停。我讓它進籠子，它就進籠子。
小花也很友好，它吃不完的米飯就給小雞們吃。你們是不是想問我小花是怎樣把米飯給小雞吃呢？嗯？難道你們不知道嗎？那我就告訴你們吧！要是小花有吃不完的米飯，而小雞又餓了，小花就會把它吃飯的碗用兩條前腿把碗推到籠子的門旁邊給小雞吃。
小花還可以幫我們趕走壞人呢！每當有陌生人來，小花就會對著門口“汪汪汪”的叫個不停。直到陌生人離開它才會停下叫聲。這樣壞人就不敢到我家了。
小花可真乖！這就是我的“好朋友”。
和好朋友一起玩一年級（實用19篇）篇六
每個人都有好朋友，我也不例外。
她長有一個挺挺的鼻子，嘴巴很可愛。她還有一個漂亮的馬尾辮高高扎在頭上，顯得特別有精神。最主要的是，她還有一雙個大大的眼睛。這么漂亮的朋友你是不是也想要?她不僅長得漂亮，而且還經常樂于助人。
有一天，我和她去公園，看到有一個籃球掉到了水里，她趕快下去到水里撿球，之后又去籃球場去給了一個大哥哥。那天之后她就感冒了。我去看她，她還說應該經常幫助別人。長大后做祖國的棟梁。
和好朋友一起玩一年級（實用19篇）篇七
我的好朋友堵星辰，他長著一雙水靈靈的眼睛炯炯有神，小小的鼻子下，長著一張櫻桃小嘴，笑起來總會露出兩個小酒窩，還長者兩排潔白整齊的牙齒。他喜歡穿紅色的衣服，覺得很有精神。
堵星辰特別樂于助人。記得有一次，我的橡皮沒帶，而且是考試，我急得像熱鍋上的螞蟻，當時堵星辰就把她的橡皮借給了我，我看了看堵星辰就知道是她。不光他走到哪里每個人都說她懂事。
堵星辰有許多優點，成績好、很聽話、經常幫媽媽做家務……她有一個缺點很膽小。每次晚上到我家玩她都要我送她回家。她還有個缺點，就是別人和她開玩笑，她容易當真，有一次，我和劉易知耍她了一回，她就當真生氣了。我希望她能改掉這個壞毛病，不要在這么容易生氣。
通過上面你們了解了我的朋友堵星辰了嗎？你們是不是也很想有一個這樣的朋友呢！
和好朋友一起玩一年級（實用19篇）篇八
我是一個開朗的小女生.我一直都有一個愿望，就是所有的人都喜歡我.
我有一個好朋友，她的名字叫做--柳露.她是我第一個朋友.我們從幼兒園到四年級都在一班，一直到五年級我們分開了!我要轉學了，是在四年級的期末.當時她是我朋友中哭得最厲害的一個.因為第二天我就要走了，所以她們，也就是我的朋友，她們不顧黑夜給我買了禮物，到我家送給我.禮物好多哦!
我轉學之后，在那個學校，我天天哭.我向爸.媽提出要回去.他們同意了，我回來之后，我聽別人說，柳露說了我許多壞話.我的心如刀割.所以我現在不太相信我的朋友了.
不過我相信有些朋友還是值得信任的!
和好朋友一起玩一年級（實用19篇）篇九
1、初步學習的音樂方式與教師和同學交流，激發孩子們的學習興趣。
2、與大家一起表演歌曲，盡快縮短師生、學生間的距離，并嘗試用動作、語言表達歡快情緒。
3、盡快認識書中的學習標志，并主動參與到各項活動中來。
與大家一起可歌唱，用動作、語言表達歡快、活潑的情緒。
1、聽著音樂做自己喜歡的動作、走或跳。
2、動作與音樂要合拍（有節奏）。
3、如場地有限可改在教室內進行。
坐位安排、呈半圓形坐好(教室大可坐成兩個大圓圈）—目的是給學生一寬松的學習氛圍。
師生作自我介紹相互認識，為今后的教學做準備。
1、老師做自我介紹。
2、表演：《你的名字叫什么》——用聽唱法學習。
（1）老師親切的范唱歌曲，讓學生完整的感受歌曲的情緒。
（2）隨歌曲的錄音律動，用動作表現出歡快的情緒。
（3）學唱歌曲：老師講解曲中人名節奏的讀法—板書。
（4）師生練習演唱。
（5）分小組對唱（一問一答）。
（6）為了激發積極性，一定讓每個學生都說出自己的名字（可同時說）。
利用休息的時間認識學習標志——出示卡片
（師）“只要我們牢牢記住它的名字，我們就能看懂書中要我們做什么啦！”
1、教學生認識卡片的名字——貼在黑板上。
（師）“剛才我們一起學唱了《你的名字叫什么》，請大家找出相應的學習標志？”
2、老師拿起：“下面我們一起來”——（生）聽音樂（導入下一個環節）。
聆聽《玩具兵進行曲》
（師）“大家還記得我們進教室時聽的那首樂曲嗎？請你再聽一次，聽后用語言描述出來樂曲的情緒，并給這段音樂取個名字。”
1、聽樂曲，感受情緒，取名字。
2、隨音樂用動作表示出樂曲的情緒。
3、提示下次聽時，請注意樂曲中出現的大喇叭與小喇叭的聲音（可討論一下他們的聲音有什么不同）。
4、復聽樂曲，每組發一個玩具兵的頭飾（激發興趣）。隨音樂進行律動（必要時教師可拍手提示節奏與速度）。
課堂小結：
1、小結教學內容及學習的情況。
2、布置作業：回家準備下節課的才藝展示（唱、跳、演、講、誦）
和好朋友一起玩一年級（實用19篇）篇十
我對上學前班時同學的印象多數已經模糊了，有一位同學至今令我記憶深刻，銘記在我的腦海中。
她的身材胖胖的，有一頭烏黑的秀發和一雙會說話的大眼睛。每天早晨，我背著書包走進校園，總能經常看到她久等的身影，只見她在操場上向我招手，微微一笑，一雙水靈靈的大眼睛，給我一種十分親切的感覺，然后披散著的秀發像蝴蝶一樣神采飛舞，伴著她輕盈的腳步，向我直奔而來，牽著我的手，一起飛奔著跑向教室。
她愛講故事。有一次，班上組織活動，在同學們的掌聲中，她快步地走上講臺，口若懸河，眉飛色舞地講了起來，而且情不自禁地融入到故事中去，好象自已就是故事中的主人公，不知不覺地陶醉了，同學們也陶醉了，連老師也被她的神情感染了。
她不僅故事講得好，而且還十分關心人。記得那是一個炎熱的夏天，我到她家玩，一跨進她家，她就迅速地從冰箱中，取出一根冰棍遞給我，讓我降降溫。午睡時，她又把床讓給我，自已卻躺在木地板上，并且還給我講故事，讓我感到很不好意思。
她就是我那時的朋友她名子叫汪琳娜。
和好朋友一起玩一年級（實用19篇）篇十一
我有一個好朋友，他叫魯鴻健，今年九歲，我們從幼兒園起就是好同學、好朋友。他長著一雙明亮的眼睛和一個又大又圓的頭，聰明伶俐，他還戴著一只深藍色的眼鏡。記得幼兒園的時侯沒戴眼鏡的他長的很帥氣，可是，有一次檢查視力的時候，他居然連醫生指表的水彩筆也看不見了，從此已后他就戴上了眼鏡。他的體育是全班最好的，真是有點奇怪他又壯又有點胖，既然有點胖，體育怎么會最好呢因為他特別特別能吃飯，吃得又快，以前老師總要他最后一個吃。他參加過各種體育項目，得過很多名次，如跑步、立定跳遠等都是他的拿手好戲。
今年暑假，他和我、楊碩等人代表學校參加足球比賽，接受了很多訓練，戰勝過好多對手，他是主力隊員。他真是個體育天才呀!他還在很多課上得到表揚，這學期有很大進步，還當上了中隊委呢!偶爾也犯點小錯誤。大家都很喜歡他，我喜歡交這個朋友。
和好朋友一起玩一年級（實用19篇）篇十二
他的臉圓圓的，嘴紅紅的，耳朵還會動。他個子高高的，穿著黑褲子，紅上衣。他長得胖胖的，走路一扭一扭的，可愛極了。
我們經常在一起玩電腦游戲，尤其愛玩穿越火線和網上聊天。他能穿越69級，我能穿越70級。星期日，我們玩穿越打巨人廢墟，他得了馬來劍，我得了柯爾特雙槍，我得了第一名。我們在學習上互相幫助，生活上互相關心，我們一起上學，一起放學回家。
和好朋友一起玩一年級（實用19篇）篇十三
她有一雙明亮的眼睛，一張可愛的嘴和簡短的辯論。她也是我們班的班長。
每次上體育課，我們都一起跳繩。
在信息技術課上，我們使用計算機。我們一起玩游戲，一起在電腦上畫畫。
我難過的時候，徐步凡總是讓我開心。如果老師讓我們出去玩，如果我們還有未完成的作業，我們會互相等待。她的聲音多么柔和，明亮的眼睛多么動人。
徐步凡的嘴非常可愛，她的辮子像柳條一樣垂下來。
我喜歡我們下課后和她一起玩，一起告訴她我們的快樂和煩惱。讓我們一起努力解決這個問題，這樣我們大家都會快樂。
和好朋友一起玩一年級（實用19篇）篇十四
認識三角鐵、雙響筒、鈴鼓
學唱歌曲《好朋友》
1、學唱歌曲《好朋友》，能夠在小過門處為歌曲伴奏。
2、認識三角鐵、雙響筒、鈴鼓，初步掌握三角鐵的使用。
3、在教學過程中培養學生相互團結的。
一、創設情境，導入
學生異口同聲回答。
師：今天我們就來學習一首新的歌曲《好朋友》。播放視頻，請同學們認真聽。
二、學唱歌曲《好朋友》
1、讀歌詞
師：請同學們看前面的大屏幕顯示的歌詞。看見“小手”的位置在哪了嗎？
學生回答。（在歌詞的后面，沒有在對應歌詞的下面）
師：對。下面就跟著老師一起念一下歌詞，我念一句，你們來念一句。
“一起游戲笑哈哈，………嘿！嘿！”
師：下面我們一起完整的把歌詞念一下。
2、學歌曲
師：歌詞我們都會念，現在再跟老師學唱這首歌曲，好不好？
學生回答。
師：同樣的，我來唱一句，你們來唱一句。“一起游戲笑哈哈，………嘿！嘿！”
師：恩，同學們學的真認真，下面我們完整來唱一遍（強調一下，小過門的拍手）
學生演唱。
師：現在我們跟著錄音演唱一下歌曲。
學生演唱。（唱的時候，教師站在前面，有激情的領唱）
三、認識打擊樂器
師：這首歌曲我們唱的非常好，請你們想一想，怎樣才能讓這首歌曲更加豐富一點呢？
學生回答。（舞蹈，打擊樂器）
師：恩，同學們的想象力可真豐富啊，那好吧，今天我們就用幾樣打擊樂器來為這首歌曲伴奏，好嗎？學生回答。
師：同學們看，這是什么打擊樂器？
學生回答：雙響筒
師：非常好，那它怎么用呢？（復習）請學生來敲擊。
師：同學們表現的非常棒。雙響筒今天也帶來了兩位新朋友，你們想不想認識一下啊？學生回答。教師先出示三角鐵圖片，讓學生隨便敲擊感受。
師：我們來猜猜，他叫什么名字，提示，他的名字跟他的形狀有關。
學生回答：三角？
師：最后一個字，跟他本身的材質有關。
學生回答：三角鐵
師：真棒，真聰明。
剛才老師發現同學們敲出的音有長友短，下面請你認真聽一下，那種聲音好聽。（教師敲出一個長音，幾個短音，順便講一下使用要領）
學生回答（長音好聽）新課標第一
師：我們再請出另外一個好朋友。這件樂器，老師來告訴你們，它叫鈴鼓。用同樣的方法，教學生。
四、表演歌曲
師：現在我們用打擊樂器為這首歌曲伴奏，注意用敲打擊樂器來替換拍手。
學生到前面來表演。
師：誰能發揚團結友愛，謙讓一下？
五、課堂結束
和好朋友一起玩一年級（實用19篇）篇十五
小時候，我是不喜歡看書的。有一次，媽媽買了幾本連環畫，我寫完了作業閑著無聊，就隨便翻了翻。看見書中全是動畫圖案，心想：不知好不好看！看下吧！于是，我看了起來。沒想到越看越想看，我捧著書津津有味地看個不停。從那以后，我就愛上看書了。
如今，我已經是個超級“小書蟲”了。有一次，我在看《臭襪子贏比賽》，正看到精彩的時候，媽媽進屋叫我趕快睡覺。我無奈地合上書，帶上書回到自己房間睡覺。但我還沒看夠，所以等媽媽一走，我就把門鎖上，繼續看書。這本書實在太好看了，一看就忘了時間。又看了好幾篇，感到有點困，看了看時間。10點多了！我急忙合上書睡覺了，第二天早上，為了看書，我5：30就起來了。為了不被爸爸媽媽發現，所以我在他們起床之前回到床上，裝作穿衣服。
還有一次，爸爸叫我買包鹽，我正在看書，沒記住買什么。我走到小店，不知買什么。只好拿著錢回家了。回到家，爸爸見我什么也沒買，批評我是個“糊涂蟲”。
現在，我走到哪里，書就跟我到哪里，書成了我永遠的好朋友。
和好朋友一起玩一年級（實用19篇）篇十六
1.歌曲。
2.三角鐵、雙響筒、鈴鼓。
2.能說出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學會演奏方法。
3.在教學過程中培養學生相互協作的精神和創造精神。
s：小朋友，你們在小學里是否找到新的好朋友了？
t：交流大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優點。
s：好朋友在一起會做些什么事呢？
t：討論交流。
s：我們在一個大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動，一定要互相團結友愛，今天老師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》。
t：跟著老師分句學唱歌詞。
s：指導學生歌唱，在拍手處重點指導，與歌詞銜接好。
t：富有表情地歌唱。
s：請小朋友仔細觀察插圖，他們分別在干什么呢？
t：分組仔細觀察，進行創編新歌詞活動。分組進行匯報。
s：把好歌詞寫在黑板上。
t：集體學唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來唱。
他們玩得非常開心，這是為什么呢？（引導學生明白，課間要文明游戲，不能追逐奔跑，做正當的游戲。）。
逐一出示實物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。
t：學習三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。
分組表演，為歌曲伴奏。
富有表情地歌唱。
s：除了這些打擊樂器外，小朋友還能想到別的嗎？
作業：自找、自制打擊樂器。
和好朋友一起玩一年級（實用19篇）篇十七
我最喜歡的就是一個叫董倩小女孩
我們兩個每天都在一起玩耍。要是我有不會的小學生作文大全要是董倩有不會的語文題，那么就可以來找我，我們一起來研究。大家都說我們兩個是互補，也是最好的好朋友。同學們都很羨慕我們的呢。
我喜歡我的好朋友，相信你也會有最好的朋友吧。
一年級:唐鑫。
和好朋友一起玩一年級（實用19篇）篇十八
我的好朋友是楊雪睿，她不僅是我的好友，還是我的同班同學呢!每天我都跟她形影不離地在一起，偶爾發生點兒小事，可我們很快就和好了，但有件事使我對她的友情越來越深了......
記得有一天下午放學的時候，李老師說：“你們誰先坐好了，我先點誰放學。”楊雪睿被先點走了，我以為她會先走，可她卻在門口等著我。點到我了，我背好書包和她一起快樂的走回家，這時候，我才明白友情的可貴。
和好朋友一起玩一年級（實用19篇）篇十九
1.能說出三角鐵、雙響筒和玲鼓的名稱并會演奏。
2.在教學過程中培養相互協作的和創造。
1.培養學生積極參與各項音樂活動，在活動中培養團結友愛和合作。
2.培養學生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢良好并能較為正確的表達歌曲的感情。
講授法、討論法、游戲教學。
電子琴、手風琴、打擊樂器。
一、課前導入：
1.請同學們閉上眼睛，聽一聽是什么發出的聲音？（拍手，跺腳，小鼓，鈴等等）請回答。
2.認識新伙伴：三角鐵、雙響筒、玲鼓。
二、展示學習目標：略。
三、新授：
1.聽聽他們的聲音，記住好朋友的聲音有什么特點？啟發學生發現樂器的特點，教師可適當補充，如三角鐵的聲音有沿展性等。
2.和老師一起練一練：三角鐵、雙響筒、玲鼓的節奏練習。
教師要啟發，引導學生的想象力，即使他們的回答不夠準確也要鼓勵和贊賞。
4.練一練：學過的歌曲《好朋友》是一首活潑歡快的歌曲，用我們剛認識的碰鈴和響板來伴奏，邊唱邊敲。用他們熟悉的歌曲來練習，可使學生有興趣。盡量多的讓學生們來練習，使他們在感官上得到直官的刺激，多啟發，培養他們的創造力。
5.做課后的練習。
6.在歡快的樂曲聲中結束本課的教學。
四、課后分析。
三角鐵、x－|xx|。
玲鼓xx|xx|。
雙響筒、xx|xx|。
板書。
器樂：三角鐵、雙響筒、玲鼓。