溝通是不容易的為題（匯總19篇）

優(yōu)秀作文是一種對(duì)文學(xué)藝術(shù)的追求，通過(guò)精心的策劃和組織，使文字和思想達(dá)到完美的結(jié)合。這些作文涵蓋了不同主題和寫(xiě)作風(fēng)格，展示了優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和魅力。

溝通是不容易的為題（匯總19篇）篇一

小時(shí)候，我很企盼長(zhǎng)大！總以為長(zhǎng)大很神圣，很美妙，似乎未來(lái)就必須是件神奇的外衣，美麗、智慧而充滿力量。但當(dāng)我已感到自我在慢慢長(zhǎng)大的時(shí)候，便漸漸對(duì)長(zhǎng)大的本質(zhì)產(chǎn)生了質(zhì)疑與莫名惶恐。成長(zhǎng)，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。是啊，童年是富于夢(mèng)幻的時(shí)代，是愛(ài)哭愛(ài)笑玩愛(ài)鬧的年齡也是最純真最透明的階段。

長(zhǎng)大是什么東西？我思索著……。

我未能弄明白，但我深深地體會(huì)到長(zhǎng)大不容易，長(zhǎng)大真是太煩惱啦！

長(zhǎng)大了，要應(yīng)對(duì)好多好多的心煩事。正因跟女同學(xué)多打了幾次電話，家長(zhǎng)就認(rèn)定你早戀。于是父親母親將一件件“私隱統(tǒng)統(tǒng)曝光”弄得你焦頭爛額，無(wú)以招架。

長(zhǎng)大了，我的思維變了，思考問(wèn)題的角度和方法也不一樣了。不太愿意跟父母太多的交流與談心，只有在同學(xué)之間的天里，才能找到屬于自我的愉悅。于是在父母眼里，我變得遙遠(yuǎn)了，像天與地一樣遙遠(yuǎn)。

長(zhǎng)大了，真的好煩啊。然而，人生，人生不可能是平坦大道，途中有許許多多的無(wú)奈之言，也有悲歡離合。

長(zhǎng)大不容易，長(zhǎng)大好煩惱，長(zhǎng)大的過(guò)程是一本書(shū)性命中的喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣是書(shū)中永遠(yuǎn)不變的主題，讓咱們挨揮動(dòng)性命之筆，寫(xiě)下咱們成長(zhǎng)的歷史吧！

溝通是不容易的為題（匯總19篇）篇二

溝通，一把打開(kāi)兩個(gè)人心房的鑰匙，也許現(xiàn)在已經(jīng)被大多數(shù)人遺忘。溝通有很多種：同學(xué)溝通、師生溝通、家長(zhǎng)孩子溝通……而每一種溝通就像種的樹(shù)一樣，種子不同，收獲也就不同。但溝通，是成長(zhǎng)中必不可少的一部分。

我有一位同學(xué)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，名列前茅。我們說(shuō)：‘‘一定是家長(zhǎng)管得嚴(yán)。”但是我們錯(cuò)啦，她的家長(zhǎng)管得并不嚴(yán)，但是他的家長(zhǎng)做到了關(guān)鍵性的一點(diǎn)，那就是與孩子架起了一座溝通的橋梁。因此，她有什么心事都會(huì)告訴家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)也可以了解孩子這一段的學(xué)習(xí)情況，對(duì)此進(jìn)行正確的教導(dǎo)。而他和她的母親聊的最熱的話題是快樂(lè)男生中哪個(gè)男生長(zhǎng)的最帥。是陳翔，還是李煒……我相信，他的快樂(lè)是源源不斷的。

我很想質(zhì)問(wèn)大家，每天和孩子能夠做到十分鐘溝通的，請(qǐng)舉手，二十分鐘的，三十分鐘的……而一百個(gè)家長(zhǎng)中能有十五個(gè)家長(zhǎng)舉手就已經(jīng)不錯(cuò)了。每天在我們耳邊響起的是：“認(rèn)真做題，一會(huì)兒再把那份卷子給做啦。”我們知道這是為我們好，但是家長(zhǎng)忽視了一點(diǎn)，那就是溝通。家長(zhǎng)不知道我們是悲是愁，是喜是憂，也就不能對(duì)我們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，反而家長(zhǎng)的一片苦心可能結(jié)果是適得其反。

在溝通中，我們才能茁壯成長(zhǎng)。我渴望溝通!

溝通是不容易的為題（匯總19篇）篇三

溝通，是一門學(xué)科，需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)。以下是幾篇溝通不容易為題。

作文。

600字，供大家閱讀。

關(guān)于“溝通”，每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)說(shuō)，“溝通有什么難的，兩個(gè)人一起談?wù)摗⒔涣鳎欢际菧贤▎?”如果你這樣想，那么你就錯(cuò)了，“溝通”是兩個(gè)人敞開(kāi)心扉，用真心去溝通、去交流，而不是普通的聊天。如果每個(gè)人都只是為自己的利益去與人交往，而且必要時(shí)會(huì)出賣朋友、出賣友情，那么這個(gè)世界就將是黑暗的，暗無(wú)天日，所以，我們應(yīng)用心去溝通。

當(dāng)和朋友意見(jiàn)不合，開(kāi)始爭(zhēng)論，進(jìn)而變成爭(zhēng)吵，最后不歡而散，這樣信心就有了一道墻。這座墻雖非巖石所筑，卻堅(jiān)硬的隔在兩顆心之間;這座墻雖不高，卻讓原來(lái)的友情無(wú)法跨越。誤會(huì)與流言在這座墻上添磚加瓦。隔了一道墻，風(fēng)景卻變得迥乎不同了。驀然回首的時(shí)候，昔日熟悉的臉已經(jīng)變得陌生，只留下自己和寂寞陪伴。循著記憶的沿岸，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題只是“小顆粒”，只是我們把他無(wú)限的擴(kuò)大了，讓自己的心處于非理智的墻圍之中。

當(dāng)和父母意見(jiàn)不合，甚至到了無(wú)話可說(shuō)的地步，這樣心里就有了一道墻。這座墻雖不是很長(zhǎng)，卻限制了你的視野，你的眼里只有父母的不理解;這座墻孫然不是很厚，卻在親情之間劃了一道鮮明的界限。這道密不透風(fēng)的強(qiáng)，擋住了關(guān)愛(ài)，擋住了諒解。猛然發(fā)覺(jué)，自己的不了解和拒絕了解，把心關(guān)在了荒漠古城。

世界有墻，必定有門。只有及時(shí)溝通，做適當(dāng)?shù)摹巴讌f(xié)”，給彼此一個(gè)融化冰點(diǎn)的笑，就會(huì)開(kāi)一扇和解的門….

去年暑假，我考試很好，媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我，給我買了一支鋼筆。這支鋼筆有著修長(zhǎng)的身體，彩色的服裝，漂亮極了。我非常喜愛(ài)我的這支鋼筆。

可是，不到一個(gè)月，我在上語(yǔ)文課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)鋼筆丟了，我很著急，急得留下了眼淚。媽媽為了不讓我傷心，就安慰我：“你可以去問(wèn)問(wèn)老師有沒(méi)有看見(jiàn)，或許是哪個(gè)同學(xué)撿到了交給了老師，也說(shuō)不定?”第二天，課間休息時(shí)，我一直站在辦公室門前，猶豫不決，不敢進(jìn)去，不知道如何開(kāi)口。我在想：到底去還是不去?這個(gè)問(wèn)題我整整想了兩分鐘，最后我還是沒(méi)膽量走進(jìn)辦公室。

回到家，媽媽問(wèn)我：“你有沒(méi)有去問(wèn)?”我說(shuō)：“沒(méi)有。”“為什么不去問(wèn)?”媽媽說(shuō)。“不敢，膽小。”我低著頭說(shuō)道。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你不用膽小，試著去跟老師溝通，這樣就不怕了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。第三天，我來(lái)到辦公室，鼓起勇氣，問(wèn)老師：“請(qǐng)問(wèn)，有沒(méi)有撿到一支鋼筆?”結(jié)果真的有，我找到了我心愛(ài)的鋼筆。

回到家，我高興地告訴媽媽：“我不膽小了，我不膽小了。”其實(shí)，許多事情都需要溝通，溝通會(huì)縮短人與人之間的距離，讓我們的心溫暖靠近。

每個(gè)人都需要和別人溝通，每個(gè)人也都想和別人溝通。因?yàn)闇贤茏屛覀兩钊氲亓私鈱?duì)方內(nèi)心真實(shí)的想法。

可是，人們常常認(rèn)為溝通單單只是兩個(gè)人的交談，這是錯(cuò)誤的看法。其實(shí)，溝通是一次心靈的融合，是一場(chǎng)真誠(chéng)的對(duì)白，是尋找摯友的基礎(chǔ)，是確立信心的關(guān)鍵，是走向光明的階梯，是走出黑暗的燈光。

在溝通中，我們可以發(fā)現(xiàn)彼此的長(zhǎng)處和不足。當(dāng)你在與別人溝通的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你是那么的無(wú)知，那么的微不足道，那么的幼稚。只有通過(guò)溝通，你才能真正地認(rèn)識(shí)自己、了解自己，才能真正地打開(kāi)心扉去感受生活的一切。同時(shí)，溝通也會(huì)幫助我們從失落的陰影中解脫出來(lái)。

溝通不僅僅局限于朋友之間，同學(xué)之間、老師之間、家長(zhǎng)同孩子之間，凡是你覺(jué)得對(duì)你自己的成長(zhǎng)有益的人，都可以和他們進(jìn)行溝通。溝通的時(shí)候，一定要與對(duì)自己的成長(zhǎng)有益的人去溝通。有些人會(huì)給你指出陽(yáng)關(guān)大道，但也有些人會(huì)引導(dǎo)你走向犯罪。因此，選好溝通對(duì)象將決定你能否通過(guò)溝通而獲得有益的收獲。我和我的同桌就屬于前者，我們經(jīng)常在一起交談，一起討論一些關(guān)于學(xué)習(xí)的問(wèn)題，談?wù)撐覀儍扇诵闹械臒篮陀龅降目鞓?lè)。在交談中坦誠(chéng)相對(duì)，自由地暢談心中的理想，這樣的交談不是很好嗎?這才是真正有意義的溝通。

每個(gè)人都需要溝通，每個(gè)人都需要朋友的關(guān)心。而只有真正有意義的溝通才能交到一生中最好的朋友，才能找到學(xué)習(xí)和生活中的精神支柱。因此，讓我們學(xué)會(huì)真誠(chéng)溝通吧!

記得在寒假的一天，早上一起床，我就跟爸爸一起上班去了。

剛上班不久，我就突然聽(tīng)到他們單位的營(yíng)業(yè)大廳傳來(lái)了十分難聽(tīng)的爭(zhēng)吵聲，真是好玩，我就走出去看了看，只見(jiàn)一位女士不顧別人的勸說(shuō)，氣喘吁吁地來(lái)到爸爸的辦公室，嘴里還在不停地嘮叨著什么，一名工作人員立刻給他倒了一杯茶，并熱情地接待了她，聽(tīng)她講起了事情的經(jīng)過(guò)。

原來(lái)，她是來(lái)銀行存錢的。她一共存了1000元，其中有一張假錢被沒(méi)收了。工作人員耐心聽(tīng)完了她的講話，認(rèn)真講起了國(guó)家對(duì)假幣的處理規(guī)定，如何識(shí)別假幣。經(jīng)過(guò)講解，那位女士點(diǎn)點(diǎn)頭，并笑著說(shuō)：“今天我雖然被沒(méi)收了一張假幣，但我還是有收獲的，我學(xué)到了識(shí)別假幣的知識(shí)，今后我還要做好宣傳，讓更多的人不受損害。”

中午一到家，我就問(wèn)爸爸：“那個(gè)人本來(lái)那么兇，怎么一會(huì)兒又笑了?”

通過(guò)爸爸的講解，我懂得了人與人之間其實(shí)需要多多溝通，溝通是友誼的橋梁。

溝通是不容易的為題（匯總19篇）篇四

達(dá)芬奇說(shuō)過(guò)，眼睛是心靈的窗戶。是啊，我們?cè)僭趺磸?qiáng)調(diào)眼睛的重要都是不為過(guò)的。因?yàn)橛兴覀儾拍苄蕾p美麗的自然景觀；因?yàn)橛兴覀儾拍芨惺苋藗兊南才?lè)。可惜，在我意識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，我已經(jīng)近視了。

近視是多么不容易的一件事。那一回，我們?nèi)胰パ闶幧接瓮妗＜胰擞闻d甚濃，一會(huì)兒說(shuō)這山真像一把剪刀，一會(huì)兒又說(shuō)那峰簡(jiǎn)直就是一只活靈活現(xiàn)的神龜。而我放眼望去，無(wú)論如何瞇縫著眼睛，所見(jiàn)之處卻總是灰蒙蒙的一片，怎么也看不真切。媽媽見(jiàn)狀，起了疑心：“你是不是近視了？”待得到確認(rèn)之后，她花了整整兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間痛訴我平時(shí)不愛(ài)護(hù)眼睛的罪狀。

近視是多么不容易的一件事。“叮鈴鈴……”那天，上課時(shí)間到了，我卻發(fā)現(xiàn)自己的眼鏡找不到了。就在我郁悶之際，語(yǔ)文老師打開(kāi)ppt，讓我們“開(kāi)火車”朗讀詞語(yǔ)。天哪，屏幕上密密麻麻的一片，上面的字小得跟蚊子似的。怎么辦？等下輪到讀不出來(lái)豈不是要出糗？不容我多想，“火車”已經(jīng)開(kāi)到了我這。我尷尬地站起來(lái)，身子前傾，使勁瞇著眼睛，卻發(fā)現(xiàn)這些字寶寶就像水中的月鏡中的花，怎么也看不清楚。最后，在同桌的提醒下，我才結(jié)結(jié)巴巴地交了差。坐下時(shí)，卻是芒刺在背，渾身的不自在。

近視是多么不容易的一件事。每當(dāng)我吃飯的時(shí)候總會(huì)鬧出許許多多的笑話。有一回，我捧著熱騰騰的飯碗，剛落座，還未扒飯呢，鏡片上已經(jīng)起了一層白白的霧，便隨手將眼鏡放到一邊。隱約間，我看到桌子上有一盤自己最喜歡的食物之一——魚(yú)餅，便迫不及待地夾了一塊放到嘴里，正準(zhǔn)備大快朵頤之際，卻傻眼了，沒(méi)想到這是一塊白白的大豆腐——要知道，我可是最討厭吃豆腐的！諸如此類的笑話，真的是比比皆是，不能一一而舉。

此刻，我想以近視者的身份給大家一個(gè)善意的提醒，我們的眼睛還很嬌嫩，就像剛新生的嫩芽，尚未發(fā)育完善，它需要我們的珍愛(ài)，需要我們的百般呵護(hù)。

溝通是不容易的為題（匯總19篇）篇五

生活中大家都有各自的艱難，大家活著都不容易。作為父母，他們不僅要過(guò)好自己的生活，還要為我承擔(dān)不容易，為我分擔(dān)困難和煩惱。感謝父母，讓我的生活容易了，同時(shí)也愧對(duì)父母，我讓他們的生活更不容易了。

別人家的孩子只要調(diào)皮搗蛋，家長(zhǎng)都是藤條伺候，而在我家，父母最多也就嚴(yán)厲批評(píng)幾句，從不打我。我常常向其他孩子炫耀我有一對(duì)非常疼愛(ài)我的父母，看到孩子們對(duì)我露出羨慕的眼神時(shí)，我非常得意，更加肆無(wú)忌憚地闖禍，以證明父母對(duì)我的好，讓孩子們更加羨慕我。有一次，我又闖禍了。一個(gè)大人拎著我，把我?guī)Щ匚壹遥灰?jiàn)到我父母就向他們數(shù)落我。我聽(tīng)得不耐煩了，剛想反駁幾句，就被母親制止了。我眼睜睜地看著父母給那個(gè)大人鞠躬道歉，陪著笑臉，又塞了一些東西給對(duì)方，才讓對(duì)方不再計(jì)較。等人走了，我以為父母會(huì)批評(píng)我，但是父母只告訴我他們工作已經(jīng)很累了，要我乖乖寫(xiě)完作業(yè)就睡覺(jué)。突然，我的心里泛起一陣酸楚，很久之后我才知道這種酸楚叫做愧疚。

當(dāng)我長(zhǎng)大了到外地上學(xué)的時(shí)候，父母每個(gè)月定期給我匯錢，告訴我只要好好學(xué)習(xí)就好，不必?fù)?dān)心錢的問(wèn)題。于是，我拿著這筆錢吃喝玩樂(lè)，沒(méi)錢了就叫父母給我寄錢，完全沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上。有一次我臨時(shí)起意想要回家，走進(jìn)家門的時(shí)候正是吃午飯時(shí)間，就看到飯桌上只有一小碟醬菜和兩碗稀飯。父母見(jiàn)到我回來(lái)，有些慌張，想要對(duì)我解釋卻不知該怎么說(shuō)。我也不知道該說(shuō)什么，就默默地陪他們度過(guò)這一頓難熬的午餐。到了晚上，母親做了好幾盤菜，說(shuō)是犒勞我在學(xué)校辛苦學(xué)習(xí)。看著這頓豐盛的晚餐和父母欣喜的笑顏，我不敢告訴他們我在學(xué)校過(guò)得一點(diǎn)兒也不辛苦。直到此時(shí)此刻，我才醒悟我虧欠父母太多了。他們一直無(wú)怨無(wú)悔的`付出，但是我不僅不懂，還不珍惜，浪費(fèi)了他們的苦心。

從小就活在父母的疼愛(ài)之中，我從不覺(jué)得生活是艱難的，因?yàn)楦改缚倳?huì)在第一時(shí)間為我擋住所有艱難，把我保護(hù)得很好，不讓我經(jīng)歷任何風(fēng)雨。即使他們因?yàn)槲页粤撕芏嗫啵膊粡膶?duì)我抱怨半句，并不苛求我一定要出人頭地，只希望我能夠健康快樂(lè)地活著。后來(lái)，當(dāng)我獨(dú)自在外打拼的時(shí)候，我才真正體會(huì)到生活不容易，才意識(shí)到父母以前替我承擔(dān)了多少不容易，才讓我得以活得無(wú)憂無(wú)慮。

以前，父母為我承擔(dān)不容易，現(xiàn)在該輪到我為他們承擔(dān)了。父母辛苦了大半輩子，我該讓他們過(guò)上舒適的生活了。雖然我現(xiàn)在還沒(méi)有足夠的能力給予他們富裕的生活，但是我會(huì)盡最大的努力照顧和關(guān)心他們，不會(huì)讓他們后悔當(dāng)初花了這么多力氣撫養(yǎng)我長(zhǎng)大。我很慶幸我能夠明白得不算太遲，還有機(jī)會(huì)好好地孝順父母，感謝他們這么多年以來(lái)的養(yǎng)育之恩。

溝通是不容易的為題（匯總19篇）篇六

溝通不容易，但是至少我們要嘗試。以下是溝通不容易為題。

作文。

希望對(duì)大家有幫助。

我給小雞取名叫乖乖，乖乖很聽(tīng)話，因此我和乖乖的感情越來(lái)越深。隨著時(shí)間的流逝乖乖長(zhǎng)成了一只美麗的大公雞，一天我撒嬌的對(duì)爸爸提了一個(gè)要求：請(qǐng)求他能讓我把乖乖養(yǎng)到老。爸爸答應(yīng)了。或許在別人眼中我就像一個(gè)笨蛋，可我和乖乖的感情實(shí)在是太深了，我無(wú)法接受乖乖會(huì)被殺死。可媽媽堅(jiān)決不同意，我就說(shuō)，爸爸已經(jīng)答應(yīng)過(guò)我了。媽媽卻說(shuō)我有病，還問(wèn)我要不要她帶我我去看心理醫(yī)生。在過(guò)年的前一天也就是2月16日那天媽媽要?dú)⒐怨裕覀臉O了，抱著乖乖淚水止不住的流。媽媽生氣了，摔門而去。我在家哭了大半天，晚上看著心愛(ài)的乖乖在菜碗里，我一言不發(fā)。從此每當(dāng)談到這件事我和媽媽都會(huì)爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。

為什么我和媽媽之間溝通就這么難呢?

現(xiàn)在我上初中了，已經(jīng)不是一個(gè)很幼稚不成熟的小孩子了，當(dāng)然，心理開(kāi)始日漸地走向成熟。

在初中，很多事情跟小學(xué)的不一樣，特別是學(xué)習(xí)的壓力，所以，我學(xué)會(huì)了向父母溝通交流。

大家一定認(rèn)為父母很嘮叨，很羅嗦，但是，這是父母對(duì)我們的一種良苦用心。由于我們長(zhǎng)大了，獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始變強(qiáng)，閉鎖心理開(kāi)始出現(xiàn)，或許，父母有時(shí)候要求得也過(guò)于完美，了解孩子的方式不當(dāng)?shù)纫蛩兀瑥亩鴮?dǎo)致代溝的形成。

比如說(shuō)我，那天，我寫(xiě)完。

日記。

忘了放好，就放在了桌上。媽媽居然在我上學(xué)期間翻了我的日記，說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)里面并沒(méi)有什么，但我卻為了媽媽不經(jīng)我同意亂翻我日記這一事與她大吵了一架，我覺(jué)得，媽媽這么做是不對(duì)的!還有，我不知從何時(shí)起，感覺(jué)家里給了我一種壓迫感，我覺(jué)得我被限制了自由，像被關(guān)在籠里的鳥(niǎo)一樣!父母開(kāi)始不讓我出去玩，不讓我去買我想要的玩意兒，我發(fā)現(xiàn)，他們根本不了解我，不知道我想要什么!為此，我很困惑，苦惱。

而現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了溝通。我清楚地明白親子之間產(chǎn)生代溝的后果，如果那樣的事發(fā)生在我與父母的身上，我將會(huì)更痛苦!于是，我又學(xué)會(huì)了理解父母的用心，學(xué)會(huì)必要的讓步與道歉。所以，理所當(dāng)然地，只要我有不明白的問(wèn)題，或者一些煩惱，就會(huì)與父母談心。而爸爸媽媽呢，現(xiàn)在有什么事也是與我商量，他們很了解我的事，也不再去亂動(dòng)我的東西了。

其實(shí)，想與父母溝通并不難，沒(méi)有我們所想象的那么復(fù)雜。有意見(jiàn)，就大膽地提出，但要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣，分寸，注意場(chǎng)合等。讓父母了解你，自然，在父母了解你的同時(shí)，你也理解了父母。只要我們?cè)谝恍┓窃瓌t的問(wèn)題上適當(dāng)讓步，在一些瑣事上不固執(zhí)己見(jiàn)，而且得理也讓人的話，那么，我們每一個(gè)家庭都會(huì)很和睦，很和諧。

難道，這樣不好嗎?

在人類誕生之日起，溝通便也同時(shí)出現(xiàn)了，溝通是與人的生活密切相關(guān)的。可以說(shuō)，古往今來(lái)，生活處處離不開(kāi)溝通。

原始人類用肢體語(yǔ)言溝通，這是人類最早的溝通方法，但也存在著很多弊端，比如很難表達(dá)一些復(fù)雜的意思，于是，原始人類靠著聰明才智發(fā)明了甲骨文。隨著人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們不斷改進(jìn)文字，從而產(chǎn)生了更為便捷的語(yǔ)言和文字。

在與遠(yuǎn)方的親人溝通時(shí)，古人利用了鴿子“千里回巢”的特性，發(fā)明了飛鴿傳書(shū)，使遠(yuǎn)隔千里的親人得以通過(guò)書(shū)信的方式溝通。在近代，人們又發(fā)明了電話，與此同時(shí)，又產(chǎn)生了一個(gè)新的機(jī)構(gòu)——郵局，更大大提高了溝通的便捷，相別數(shù)日，仍能聽(tīng)到親人那熟悉的聲音;字體簡(jiǎn)化，語(yǔ)言同意，更使溝通愈發(fā)的便捷。而如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)、推廣和普及，人們的溝通更便捷的難以想象，即使相隔萬(wàn)水千山，仍能仍面對(duì)面的聊天、交談，世界無(wú)疑是成了“地球村”!

溝通不僅在人與人之間存在，更在技術(shù)文化交流上不斷發(fā)生。從古至今，民族、國(guó)家之間的溝通從未間斷，從漢朝的“昭君出塞”到唐朝的“文成公主入藏”，都大大加強(qiáng)了民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流;現(xiàn)在，發(fā)展中國(guó)家彼此之間以及與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的“南南合作”和“南北對(duì)話”更無(wú)疑是溝通了國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系，共同發(fā)展，合作共贏。

溝通是不可或缺、至關(guān)重要的，無(wú)論是誰(shuí)，都必須與人溝通。溝通，讓彼此更親近，讓國(guó)家更強(qiáng)盛!

溝通是不容易的為題（匯總19篇）篇七

我給小雞取名叫乖乖，乖乖很聽(tīng)話，因此我和乖乖的感情越來(lái)越深。隨著時(shí)間的流逝乖乖長(zhǎng)成了一只美麗的大公雞，一天我撒嬌的對(duì)爸爸提了一個(gè)要求：請(qǐng)求他能讓我把乖乖養(yǎng)到老。爸爸答應(yīng)了。或許在別人眼中我就像一個(gè)笨蛋，可我和乖乖的感情實(shí)在是太深了，我無(wú)法接受乖乖會(huì)被殺死。可媽媽堅(jiān)決不同意，我就說(shuō)，爸爸已經(jīng)答應(yīng)過(guò)我了。媽媽卻說(shuō)我有病，還問(wèn)我要不要她帶我我去看心理醫(yī)生。在過(guò)年的前一天也就是2月16日那天媽媽要?dú)⒐怨裕覀臉O了，抱著乖乖淚水止不住的流。媽媽生氣了，摔門而去。我在家哭了大半天，晚上看著心愛(ài)的乖乖在菜碗里，我一言不發(fā)。從此每當(dāng)談到這件事我和媽媽都會(huì)爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。

為什么我和媽媽之間溝通就這么難呢?

溝通是不容易的為題（匯總19篇）篇八

你們覺(jué)得當(dāng)小孩容易嗎？大人肯定說(shuō)“很容易”，但我們就不這么想了。

我們小孩有很多學(xué)習(xí)和生活上的煩惱，我們畢竟是父母生的，當(dāng)然不敢去反駁生活上父母做得不對(duì)的地方。

比如我們說(shuō)：“媽媽，我作業(yè)寫(xiě)好了！”這時(shí)候父母又會(huì)給我們布置其他的作業(yè)，或者讓我們完成其他輔導(dǎo)班的任務(wù)！我們想要休息而父母就不想讓我們休息，美其名曰為了我們更好的成長(zhǎng)。

我的媽媽給我報(bào)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的直播課，一天有四堂課，早上九點(diǎn)到十一點(diǎn)上數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)上完了又要上英語(yǔ)外教課，上完了又要去補(bǔ)習(xí)作文，補(bǔ)完作文又要上英語(yǔ)，我一天到晚跟陀螺似的忙不過(guò)來(lái)，我真的很想跟媽媽說(shuō)一句“媽媽我真的好累！”我感覺(jué)上學(xué)和放假對(duì)我而言都一樣，都在學(xué)習(xí)。

有一次傍晚，我口渴了想下樓喝水，我發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽在討論我學(xué)習(xí)的事情，他們都想要讓我考個(gè)好的學(xué)校，可是他們從來(lái)沒(méi)有體會(huì)我的感受，我真的很累。

我也知道父母都在為我們好，但是我只是想要一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的家，輕松一點(diǎn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我真希望我能快點(diǎn)長(zhǎng)大，過(guò)好的生活。每個(gè)小孩也都是這樣想吧！我希望各位父母在做事情之前，能夠體諒一下我們小孩的感受！

溝通是不容易的為題（匯總19篇）篇九

溝通是不容易的為題（匯總19篇）篇十

上星期五，我一放學(xué)就十分興奮，你們知道為什么嗎？老媽答應(yīng)給我們燒烤！千萬(wàn)別取消了！天色漸漸暗了下來(lái)，我小小的心充滿了喜悅。

爸爸的車帶著我很快就到了家里。院子里，爺爺、媽媽、阿姨、哥哥，都已經(jīng)在了，只缺我們爺倆了。哥哥幽默地說(shuō)：“來(lái)人，煽風(fēng)點(diǎn)火！”隨著哥哥的命令，媽媽點(diǎn)燃蠟油，我拿起扇子，用了九牛二虎之力扇風(fēng)。炭還沒(méi)有點(diǎn)燃，我卻已是一個(gè)“非洲土著人”了！哥哥看著我放開(kāi)喉嚨哈哈大笑，爸爸媽媽也忍不住笑了！在爸爸的幫助下，我終于點(diǎn)燃了炭。

真正的燒烤開(kāi)始了，我把我最愛(ài)的里脊肉和骨肉相連拿來(lái)放到烤架上，我就等在那里。過(guò)了兩分鐘，里脊肉熟了，我拿起來(lái)嘗了一口：呸呸呸，真難吃！媽媽說(shuō)：“以前的燒烤都白給你吃了！”我突然想起，我忘記加調(diào)料了，在烤的.時(shí)候也沒(méi)有翻。于是，接下去在烤“骨肉相連”的時(shí)候，我吸取教訓(xùn)，先在“骨肉相連”上放調(diào)料在抹上一層油，在烤的過(guò)程中不停地翻，不停地刷。“骨肉相連”滋滋地冒油，我的額頭也在冒油，幾分鐘后，肉香了，也有點(diǎn)焦了，終于熟了。我拿起來(lái)嘗了一口：天哪，太好吃了！簡(jiǎn)直就是人間美味！誰(shuí)吃了，保證吃了還想吃！突然從門外走進(jìn)一個(gè)熟悉的身影，正是我的老同學(xué)，他聞香而來(lái)，說(shuō)：“這個(gè)香氣，雖然沒(méi)有‘香飄十里’，至少前后幾家，沒(méi)有不浸在香氣了的！”瞧，他竟然背起了課文！

這次燒烤真不容易，兩個(gè)玉米烤得不能吃了，但我很開(kāi)心，睡覺(jué)時(shí)嘴里還有里脊肉的香味…。

溝通是不容易的為題（匯總19篇）篇十一

服用本品前，請(qǐng)?jiān)敿?xì)閱讀說(shuō)明書(shū)。

[藥品名稱]溝通。

[組成成分]兩顆或兩顆以上善意的心，兩張或兩張以上善言的嘴，兩對(duì)或兩對(duì)以上善聽(tīng)的耳，或者是其它器官。

[藥理作用]本品表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)情況下為對(duì)話的形式，但有時(shí)會(huì)是一個(gè)手勢(shì)，有時(shí)還是一個(gè)小小的眼神。不過(guò)它們都基于安慰、關(guān)懷的心理。本品能像橋一樣拉近人與人的距離，但前者為空間的距離，后者，也就是本品，拉近的是人們心靈上的距離;本品也能使人們的感情變深;本品對(duì)提高工作或?qū)W習(xí)效率，減輕負(fù)擔(dān)也有好處。若與朋友一同服用，可使友誼地久天長(zhǎng)，與父母一同服用，可消除代溝，與同學(xué)一同服用(用在益處)，可提高學(xué)習(xí)成績(jī)，與老人一同服用，可培養(yǎng)尊老護(hù)老的思想。

[功能主治]讓思考問(wèn)題變得更輕松，讓解決問(wèn)題變得更容易;讓快樂(lè)分享得更快，讓掃興消除得更透徹;使人變得樂(lè)觀向上，使黑暗變得不堪一擊。此外，當(dāng)使用者患有其它疾病時(shí)，本品還可以使使用者擁有更多自信，驅(qū)除生活上的煩惱，讓身體痊愈的更快，讓病魔失去“斗爭(zhēng)”的信心，不由自主地“投降”。

[服后反應(yīng)]本品的臨床試驗(yàn)事例有很多，如《人性的弱點(diǎn)》內(nèi)的白領(lǐng)就在被工作壓得喘不過(guò)氣時(shí)，服用本品，不但緩解了壓力，還使一些工作變得輕松了。

[注意事項(xiàng)]本品必須用在對(duì)人有益的地方。若與不良少年、罪犯、損友一起使用，不但毫無(wú)功效，而且還會(huì)適得其反，使自己落入深淵。

[藥品規(guī)格]一生一世每瓶裝，實(shí)實(shí)在在克。

[保質(zhì)期]中華民族千千萬(wàn)萬(wàn)代。

[公司名稱]溝通從心開(kāi)始藥業(yè)有限公司。

溝通是不容易的為題（匯總19篇）篇十二

人們的日常生活中，溝通是必不可少的。如果沒(méi)有溝通，人們的心將變得冷漠。但是，當(dāng)人們面對(duì)別人時(shí)，往往不是去主動(dòng)溝通，而是充滿猜疑。也正是這種心理，造成了人與人之間的隔膜。

有這樣一個(gè)故事。有個(gè)叫王生的人，去鄰居家借斧。因?yàn)猷従佑幸淮螞](méi)借給他犁，他就疑心這次鄰居也不會(huì)借給他，進(jìn)而覺(jué)得鄰居是小氣鬼，并越想越生氣，當(dāng)他走到鄰居家時(shí)，把鄰居大罵了一通，然后就扔下了不知是怎么回事的鄰居走了。這個(gè)故事聽(tīng)起來(lái)很可笑，大部分人都會(huì)覺(jué)得中有在王生這種“傻子”身上才人發(fā)生這種事。但只要仔細(xì)想一想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種事在我們每個(gè)人身上都發(fā)生過(guò)，只不過(guò)沒(méi)有王生那么夸張，或者自己不曾注意到。當(dāng)我們與別人溝通之前，往往會(huì)先去猜測(cè)溝通的結(jié)果，進(jìn)而產(chǎn)生猜疑，最后令溝通不能得以順利進(jìn)行，猜疑可以說(shuō)是溝通最大的敵人。

很多人認(rèn)為在溝通前保留猜疑的心理并不是壞事，這可以讓人在溝通時(shí)更得體。但這種猜疑真的有益處嗎?曾有這樣一個(gè)公益廣告。在一個(gè)辦公室中，兩個(gè)員工面對(duì)面地坐在一張辦公桌的兩邊。其中一個(gè)員工工作遇到問(wèn)題，想請(qǐng)教另一個(gè)，但心里卻想“如果問(wèn)，一定會(huì)被他嘲笑的”以至于不敢開(kāi)口。而另一個(gè)員工則因發(fā)覺(jué)對(duì)方不時(shí)看自己，而疑心自己工作了出了錯(cuò)誤，而又怕對(duì)方看扁不敢詢問(wèn)，最后兩個(gè)都不能好好工作。從這個(gè)廣告中，我們可以看出，很多時(shí)候，只要溝通就可以很好地完成的事，因?yàn)椴乱啥鴮?dǎo)致不好的結(jié)果。猜疑阻止了人們。妨礙了人們的交流，也在人與人之間豎起一面面高墻。猜疑實(shí)在是有百害而無(wú)一利。

人生活在社會(huì)中，就時(shí)時(shí)刻刻需要與別人溝通、交流。沒(méi)有溝通就沒(méi)有社會(huì)進(jìn)步、事業(yè)的發(fā)展。人與人之間如果少一些猜疑，多一些相互信任，相信世界將會(huì)更美好。溝通的力量是偉大的，沒(méi)有溝通，就等于沒(méi)有快樂(lè)和幸福。師生需要溝通，家庭需要溝通，朋友也需要溝通。我們需要真誠(chéng)地溝通。

師生需要溝通。老師是蠟燭，燃燒著自己，奉獻(xiàn)著光明。老師是園丁，灑下辛勤的汗水，澆灌我們這些嬌嫩的花朵。老師更是指路明燈，在黑暗里為我們導(dǎo)航。我們?cè)敢饪吹嚼蠋熜Γ覀冊(cè)敢夂屠蠋熓掷侄冗^(guò)快樂(lè)的時(shí)光，這就需要溝通。有了心與心之間的真誠(chéng)地溝通，才能將老師和學(xué)生之間那道無(wú)形的墻推倒，讓學(xué)生與老師真正走到一起。溝通是師生情誼的金色橋梁。

家庭也需要溝通。有“有媽的孩子像塊寶”之說(shuō)，但也有“可憐天下父母心”之論。點(diǎn)燃父母與兒女深情的，主要還是溝通之火。還是《常回家看看》這首歌里唱得好啊：“……生活的煩惱跟媽媽說(shuō)說(shuō)，工作的事情向爸爸談?wù)劇备改甘莾号年?yáng)光，兒女是父母的心肝。真誠(chéng)地溝通，使彼此能夠更清楚地了解對(duì)方的內(nèi)心世界，建立起更為深厚的感情;沒(méi)有了溝通，相互之間就會(huì)越來(lái)越疏遠(yuǎn)。多關(guān)心孩子的生活，要是孩子考試考差了，做父母的，要耐心開(kāi)導(dǎo);多理解父母的艱辛，要是父母下崗了，做兒女的，就不要讓父母更加憔悴，要讓他們多笑一笑。可見(jiàn)，溝通是親情的力量源泉。

朋友更需要溝通。要想使友誼之樹(shù)萬(wàn)古長(zhǎng)青，這棵樹(shù)就需要溝通之水來(lái)滋養(yǎng)。朋友之間要是能友好地交流，彼此就會(huì)感到關(guān)系和諧，溫暖常有。“一份痛苦，兩個(gè)朋友互相分擔(dān)，就成了一半痛苦;一份快樂(lè)，兩個(gè)朋友互相分享，就成了兩份快樂(lè)。”快樂(lè)和痛苦之河時(shí)時(shí)在我們身邊流淌，有了真誠(chéng)地溝通，朋友間的情感河流里，才會(huì)升騰起快樂(lè)的浪花。可見(jiàn)，溝通又是連接朋友真情的重要紐帶。

溝通使我們的生活更加美好。只要我們善于溝通，經(jīng)常溝通，真誠(chéng)溝通，快樂(lè)與幸福，我們就會(huì)擁有得更多!

溝通是不容易的為題（匯總19篇）篇十三

溝通每個(gè)人一生下來(lái)都要與彼此溝通。怎樣才是良好的溝通呢?下面幾篇有關(guān)溝通為題高考。

作文。

歡迎大家閱讀。

溝通，是人生一筆價(jià)值連城的財(cái)富。這財(cái)富，是悲傷時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)，是迷惘時(shí)喚醒靈魂的一聲號(hào)，是孤寂時(shí)傳送溫暖的一束陽(yáng)光，溝通的目的是創(chuàng)造和諧，讓世界美好，溝通的雙方要學(xué)會(huì)換位思考，相互理解，消除誤會(huì)。可是日常生活中，有許多人卻無(wú)溝通可說(shuō)。

今天早上第二節(jié)課一下課，我們便潮水一般涌出教室，去玩“生化危機(jī)”。我和盧志賢當(dāng)“僵尸”，幾分鐘過(guò)后，我們兩一個(gè)人也沒(méi)抓著，總是走來(lái)走去。忽然，廖俊鵬糕點(diǎn)被撞到了地上，他走過(guò)去對(duì)著張圓傅就是一拳，接著他們打了起來(lái)。我們剛好要再爭(zhēng)一次誰(shuí)當(dāng)“僵尸”，就叫廖俊鵬來(lái)爭(zhēng)。只見(jiàn)他悶悶不樂(lè)地把糕點(diǎn)丟進(jìn)了垃圾桶，拋下一句：“我不來(lái)了!”就往班上走去。“叮呤呤......”上課鈴響了，我們都回到了教室。“給我!”教室里一聲大叫，立刻把我的目光吸引了過(guò)去。廖俊鵬又跟張圓傅打了起來(lái)。張圓傅飛快的搶走廖俊鵬手中的“三國(guó)殺”卡，然后掐著廖俊鵬的脖子，廖俊鵬也咬著張圓傅的手，接著李曉兵大喊在門外的陳老師，他們終于停了下來(lái)。原來(lái)，事情的經(jīng)過(guò)是，在玩游戲的時(shí)候，有人推了一下廖俊鵬，廖俊鵬的糕點(diǎn)就掉到了地上，而廖俊鵬又認(rèn)定是張圓傅推的，于是就打了他一拳。最后他回到教室，拿了張圓傅的幾張“三國(guó)殺”卡，張圓傅發(fā)現(xiàn)了，就去打廖俊鵬。按理說(shuō)張圓傅有錯(cuò)，因?yàn)槭撬钕鹊囊煌疲艜?huì)導(dǎo)致這樣的后果。但我認(rèn)為他們兩人都有一個(gè)大錯(cuò)，就是沒(méi)溝通，如果有了溝通，就不會(huì)發(fā)生這樣的事了。不是嗎?如果廖俊鵬的糕點(diǎn)掉了后，他不直接打張圓傅，而是問(wèn)：“誰(shuí)推的?”那張圓傅就可以回答：“我推的，對(duì)不起啊!”這樣就不會(huì)發(fā)生后面的事了。

生活，因溝通而溫馨甜蜜;生活，因溝通而精彩紛呈，我希望生活中多點(diǎn)溝通，讓生活更美好。

你曾經(jīng)被誤解過(guò)嗎?你曾經(jīng)想過(guò)要極力化解，對(duì)方卻無(wú)動(dòng)于哀的經(jīng)歷嗎?我想應(yīng)該幾乎所有人都有過(guò)以上經(jīng)歷吧，那么我們?cè)撊绾稳ソ鉀Q呢?先來(lái)看個(gè)故事。

呵呵，笑過(guò)之后你應(yīng)該知道我該說(shuō)什么吧?沒(méi)錯(cuò)，就是溝通。是溝通讓他們化解身邊的誤會(huì)和不和。你看，一場(chǎng)看以不可避免的糾紛只用一句好就輕松搞定，就像一句日本。

諺語(yǔ)。

那樣：“即使開(kāi)始懷有敵意的人，只要自己抱著真實(shí)的誠(chéng)意去接觸，就一定能換來(lái)好意!”可見(jiàn)，溝通的魁力之大，是出乎所有人意料的!你不信嗎?那再來(lái)看一個(gè)故事。

說(shuō)是屠格捏夫和托爾斯泰由于文學(xué)見(jiàn)解和政治見(jiàn)解的分枝，曾多次發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵。后來(lái)屠格涅夫經(jīng)常住在法國(guó)，兩人各奔東西，從不往來(lái)。時(shí)隔20xx年之后，托爾斯泰主動(dòng)給僑居在法國(guó)的屠格涅夫?qū)懶牛Ｍ舜讼@種隔閡。托爾斯泰寫(xiě)道：“我一想到你，很自然的聯(lián)想到你的一切好的東西，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，你對(duì)我的好處實(shí)在太多了。我記得，多虧你幫助我在文壇上出名，也記得，你曾經(jīng)喜歡過(guò)我和我寫(xiě)的東西。”托爾斯泰還說(shuō)：“假如我有什么不對(duì)的地方，請(qǐng)你原諒。”這封信使屠格涅夫特別感動(dòng)，也特別高興。一回到俄國(guó)，他就去拜訪托爾斯泰，從此兩人怨恨冰釋，又和好如初。

看吧，我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧。只有一封信的溝通，就把兩個(gè)分離20xx年的死對(duì)頭變得和好如初，甚至感情比過(guò)去還好。可見(jiàn)，人與人之間相互溝通所帶來(lái)的作用，并不是浪得虛名。

我們?cè)诙脺贤〞r(shí)，還要學(xué)會(huì)溝通，從而正確地利用它來(lái)化解我們和別人之間的誤解與各種恩恩怨怨。但是如果你只是盲目地運(yùn)用溝通，不但會(huì)事倍功半，有時(shí)甚至還會(huì)勢(shì)得其反!

溝通要有技巧，溝通方法很多，要靠我們自己一個(gè)一個(gè)地去摸索，去探求。

溝通是活的，不是死的。只要經(jīng)常溝通才能讓溝通發(fā)揮出它真正的作用，如果只靠一次簡(jiǎn)單的溝通解決問(wèn)題，那么過(guò)不了多久，就會(huì)舊傷復(fù)發(fā)，你和原來(lái)與你和好的人誤解會(huì)變得更大。屠格涅夫與托爾斯泰雖然只靠一封信就又和好如初，但他們呆在一起溝通時(shí)間比過(guò)去的分離時(shí)間還長(zhǎng)。所以請(qǐng)記住，要和朋友、親戚們多多溝通，才能增加彼此的感情，化解不必要的傷害與誤解。

最后，送給大家一句戴爾·卡耐基的。

名言。

：“如果你要?jiǎng)e人喜歡你，或是改善你的人際關(guān)系;如果你想自己幫助自己也幫助別人，請(qǐng)記住這個(gè)原則：請(qǐng)和別人多多保持聯(lián)絡(luò)，保持溝通!”

溝通每個(gè)人一生下來(lái)都要與彼此溝通。人與人之間要溝通，動(dòng)物與動(dòng)物之間要溝通，凡是人世間的萬(wàn)物都要溝通。

有一個(gè)寓言的起因后果是這樣的，有一只蜜蜂和一只蝴蝶的故事。有一天蜜蜂采完花蜜之后，一個(gè)人在空中悠閑地飛行，唱著輕快的歌聲。在這時(shí)，突然有一震狂風(fēng)吹著他無(wú)地置容，害得他連快停止口中發(fā)出的歌聲，他要觀察觀察周圍的環(huán)境，他發(fā)現(xiàn)有一大堆的蝙蝠包圍著他，原來(lái)他們找他報(bào)仇的，因?yàn)槊鄯錈o(wú)意蜇到蝙蝠的某個(gè)成員，由于兄弟有難同當(dāng)有福同享，要拔刀相助的哥們，所以他們要找蜜蜂了決這個(gè)問(wèn)題的所在，剛開(kāi)始他們還是和睦相處的，聊著好好的，但是蜜蜂不承認(rèn)他無(wú)意蜇了蝙蝠的同伴，他被別人災(zāi)害的。但是蜜蜂指出他那時(shí)不在現(xiàn)場(chǎng)的證據(jù)，蝙蝠被害時(shí)，蜜蜂他根本不是來(lái)到花叢采蜜的，而是在自己的家中釀蜜，根本是一個(gè)陷阱啊，想我走上犯罪的陷阱。而被害人確實(shí)親眼見(jiàn)到蜜蜂在那時(shí)采蜜，還亂在那里蜇來(lái)蜇去，這害我是他的食中之物，被他蜇的痛死人了，根本不能動(dòng)搖。他們?cè)诩ち业臓?zhēng)論中，突然有一只美麗的蝴蝶飛來(lái)，他們叫蝴蝶判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。蝴蝶聽(tīng)著糊里糊涂的，無(wú)法判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，她突然想出一個(gè)辦法，就是選擇自己怎樣求救的辦法，而蜜蜂利用自己的翅膀發(fā)出嗡嗡地聲音，但經(jīng)過(guò)好久時(shí)間都無(wú)見(jiàn)他的伙伴出現(xiàn)，急得他直打滾。到蝙蝠出場(chǎng)時(shí)，他利用口中放出一種毒氣，沒(méi)過(guò)多久他的伙伴紛紛趕來(lái)。

由這個(gè)現(xiàn)象可看出，蜜蜂是在騙人的，而他就是真正的兇手，這句話由蝴蝶口中說(shuō)出的。嚇得蜜蜂想給自己爭(zhēng)辯，但是蝙蝠他們根本不想聽(tīng)他的辯論。蝙蝠他們就圍著他身邊攻擊蜜蜂，令蜜蜂無(wú)法脫身，而蜜蜂已被蝙蝠殺害了，過(guò)了一會(huì)兒，蜜蜂的伙伴到來(lái)了，可是已經(jīng)太遲了，是蝙蝠和別有用心蝶他們錯(cuò)怪他了，因?yàn)槭橇砦幻鄯渥龅模麉s叫他的同伴說(shuō)：“假如有人在求救，請(qǐng)不要理他的呼換，肯定是有人在故意騙你的”。原來(lái)是兇手叫他的同伴不要理他，怪不得不能呼換他們來(lái)的，是這個(gè)原因的。蝙蝠和蝴蝶聽(tīng)后很后悔自己的做法，錯(cuò)殺一個(gè)好人啊。每個(gè)人都要通過(guò)溝通才能了解對(duì)方的想法，所以說(shuō)溝通是人間萬(wàn)行的溝通之一。

溝通是不容易的為題（匯總19篇）篇十四

溝通的力量是偉大的,沒(méi)有溝通,就等于沒(méi)有快樂(lè)和幸福.師生需要溝通,家庭需要溝通,朋友也需要溝通.我們需要真誠(chéng)地溝通.

師生需要溝通.老師是蠟燭,燃燒著自己,奉獻(xiàn)著光明.老師是園丁,灑下辛勤的汗水,澆灌我們這些嬌嫩的花朵.老師更是指路明燈,在黑暗里為我們導(dǎo)航.我們?cè)敢饪吹嚼蠋熜?我們?cè)敢夂屠蠋熓掷侄冗^(guò)快樂(lè)的時(shí)光,這就需要溝通.有了心與心之間的真誠(chéng)地溝通,才能將老師和學(xué)生之間那道無(wú)形的墻推倒,讓學(xué)生與老師真正走到一起.溝通是師生情誼的金色橋梁.

憔悴,要讓他們多笑一笑.可見(jiàn),溝通是親情的力量源泉.

朋友更需要溝通.要想使友誼之樹(shù)萬(wàn)古長(zhǎng)青,這棵樹(shù)就需要溝通之水來(lái)滋養(yǎng).朋友之間要是能友好地交流,彼此就會(huì)感到關(guān)系和諧,溫暖常有.“一份痛苦,兩個(gè)朋友互相分擔(dān),就成了一半痛苦;一份快樂(lè),兩個(gè)朋友互相分享,就成了兩份快樂(lè).”快樂(lè)和痛苦之河時(shí)時(shí)在我們身邊流淌,有了真誠(chéng)地溝通,朋友間的情感河流里,才會(huì)升騰起快樂(lè)的浪花.可見(jiàn),溝通又是連接朋友真情的重要紐帶.

溝通使我們的生活更加美好.只要我們善于溝通,經(jīng)常溝通,真誠(chéng)溝通,快樂(lè)與幸福,我們就會(huì)擁有得更多!有一天，在英語(yǔ)課上，我從桌子里取出新買的卷筆刀，同桌伸手捅我一下。他示意我專心聽(tīng)課。“狗拿耗子多管閑事”。我故意把卷筆刀在他面前晃來(lái)晃去，他竟然舉手告訴了老師。我慌了手腳，準(zhǔn)備把卷筆刀藏起來(lái)，老師走過(guò)來(lái)把它沒(méi)收了。氣的我真想給他一拳，等著瞧吧!

上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師讓我們練鋼筆字。我知道同桌有個(gè)習(xí)慣，喜歡用手撐著頭寫(xiě)字，胳膊老“過(guò)界”。你“得罪”我在寫(xiě)，別怪我不客氣!我擠出墨水，在桌子上劃了一條“分界線”，又朝他晃了晃拳頭。他的胳膊果然越界了，我毫不留情的打了他一下。他眉頭一皺，無(wú)可奈何的把手臂縮了回去。

我把筆套拔下又套，套了又拔，不知道怎么辦才好。突然，同桌小聲問(wèn)我：”怎么還不寫(xiě)?“我只好告訴他：“鋼筆沒(méi)水了”“干嘛不早說(shuō)?!”他立刻從書(shū)包里取出墨水遞給我。這時(shí)，我也不知說(shuō)什么好，只是悄悄的把“分界線”擦去，從此以后，這條線再也沒(méi)有在我倆的桌上出現(xiàn)過(guò)。

溝通是不容易的為題（匯總19篇）篇十五

即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應(yīng)明白，一枝獨(dú)放不是春天，春天應(yīng)是萬(wàn)紫千紅的世界。

即使自己是一顆傲然挺立的孤松，也應(yīng)明白，一株獨(dú)秀不算英雄，成行成排的樹(shù)木才是遮風(fēng)擋沙的堅(jiān)固長(zhǎng)城。

即使自己是一支整裝待發(fā)的帆船，也應(yīng)明白，一船獨(dú)行不算風(fēng)景，千帆競(jìng)發(fā)才能顯示大海的壯闊。

自私利己，愚者之見(jiàn);打造雙贏，智者之舉。雙贏，那是信心的基點(diǎn)，那是力量的源泉，那是開(kāi)啟人生之路的探照燈，那是打開(kāi)成功之門的金鑰匙。雙贏，使你我共輝煌。

漫步于歷史的沙灘，撿拾一枚枚成功的貝殼，上面寫(xiě)滿了“雙贏”。春秋的征戰(zhàn)，戰(zhàn)國(guó)的紛鳴，群雄爭(zhēng)霸，逐鹿中原。面對(duì)強(qiáng)秦的進(jìn)攻，是雙贏的智慧使廉頗和藺相如和諧相助，武有廉頗，文有相如，二者相互配合，救趙國(guó)于水深火熱之中，拒強(qiáng)秦于國(guó)門之外，同時(shí)，也使二人為后人銘記，使“將相如”的美談流傳至今。

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。”張良與韓信如同兩顆星辰，在歷史的星空中熠熠閃光。劉邦善將將，韓信善將兵，二者配合，才有了“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”的成功，才有了漢王朝的統(tǒng)一興盛。是雙贏的智慧，使張良與韓信在漢朝樹(shù)了威信，建立了功業(yè)，使歷史的星空中又多了兩顆耀眼的星辰“暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭(zhēng)鳴。”站在新世紀(jì)的門檻上，我們不難發(fā)現(xiàn)，雙贏的光芒在今天依然閃耀，加入世貿(mào)組織，東盟經(jīng)濟(jì)合作，六國(guó)共同繪制基因組圖，這一切都彰顯著雙贏的智慧，這一切也必定會(huì)使我們的祖國(guó)不斷繁榮強(qiáng)大。

雙贏，使藍(lán)天不褪色，使鴿子不慌張，使青春不落幕，使山花爛漫于世界的每個(gè)角落。

雙贏，你我共輝煌!

溝通是不容易的為題（匯總19篇）篇十六

我今天很高興，因?yàn)槲耶?dāng)組長(zhǎng)了。我高高興興地在走廊里走來(lái)走去，心里非常激動(dòng)。

當(dāng)我回家的時(shí)候，看到每一個(gè)人都笑瞇瞇的。我一蹦一跳笑容滿面地走到家。爸爸媽媽看到我心情非常高興，就問(wèn)：“什么事情這么開(kāi)心？”我說(shuō)：“我當(dāng)組長(zhǎng)了。你們?cè)趺床桓吲d？”我大聲說(shuō)：“你們有沒(méi)有在聽(tīng)我說(shuō)話。”媽媽說(shuō)：“我們以為你當(dāng)上了班長(zhǎng)，一聽(tīng)，你只是當(dāng)了組長(zhǎng)，有什么大不了的。”我以為他們應(yīng)該很開(kāi)心，最后還是讓我失望。

下午，我收作業(yè)本的時(shí)候，同學(xué)們把作業(yè)本放的亂糟糟的，我一本一本的把作業(yè)本擺整齊，然后交給老師。晚上，我望著窗外星星：“哎，當(dāng)個(gè)組長(zhǎng)不容易，明天不知道還會(huì)發(fā)生什么事。”

第二天，我收作業(yè)本的時(shí)候，有的同學(xué)不交，還說(shuō)他已經(jīng)交了，等我一本一本點(diǎn)完后，他才說(shuō)他沒(méi)交。當(dāng)我把整理作業(yè)本放在課桌上，本想喝口水，一位同學(xué)急匆匆地跑進(jìn)來(lái)把作業(yè)本碰到地上，撒了一地，我又得重新把作業(yè)本整理好。下課的時(shí)候，我想好好的休息，可沒(méi)想到，老師說(shuō)：“把作業(yè)本給我送到辦公室里去。”我只好低著我把作業(yè)本搬到辦公室，邊走邊想：“哎，本以為做個(gè)組長(zhǎng)很開(kāi)心，沒(méi)想到當(dāng)個(gè)組長(zhǎng)真煩！”

溝通是不容易的為題（匯總19篇）篇十七

人是感性與理性相結(jié)合的動(dòng)物，因此生活在世上，人們需要相互溝通。

那么溝通的工具是什么呢?——語(yǔ)言。如果說(shuō)溝通是小草，那么語(yǔ)言就是那和暖的春風(fēng)，讓小草更青更壯;如果說(shuō)溝通是黑夜，那么語(yǔ)言就是那夜幕中那明亮的繁星，讓天空更加明媚;如果說(shuō)溝通是風(fēng)帆，那么語(yǔ)言是風(fēng)，將人與人之間的小船送向更美好的未來(lái)。

的確，語(yǔ)言是偉大的。它能如陽(yáng)光般把人與人之間的那座冰山融化;它能如和諧的音符般把冷漠孤寂的心喚醒;它能如濕潤(rùn)的春風(fēng)般滋潤(rùn)人們之間的感情，讓它更加堅(jiān)固，更加深厚。

燕子對(duì)鳴，才能微雨雙歸;鴛鴦互啼，才能相互浴衣;母牛長(zhǎng)哞，才能母子相依。而蒼狼厲嗥，才能喚來(lái)群狼共御敵;雄鷹尖叫，才能威懾?cái)衬懰C無(wú)失。

語(yǔ)言在情侶的溝通中，是浪漫神奇的鵲橋;語(yǔ)言在師生的溝通中，是堅(jiān)實(shí)耐用的階梯;語(yǔ)言在父子的溝通中，是樸實(shí)無(wú)華的船槳;語(yǔ)言在朋友的溝通中，是重視誠(chéng)懇的郵票。語(yǔ)言為溝通添色加彩，溝通在語(yǔ)言中輝煌燦爛。

語(yǔ)言的力量是偉大的。它就像雨果所說(shuō)的那樣：“語(yǔ)言是人們溝通橋梁，它能化解一切的誤會(huì)，讓人們親近。”的確，巧妙的語(yǔ)言拉近人們的距離;鼓勵(lì)的語(yǔ)言讓自己和他人都更有自信;關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言則使人間充滿陽(yáng)光!

所以，語(yǔ)言是風(fēng)，溝通是帆，只有讓溝通揚(yáng)起帆，語(yǔ)言吹送風(fēng)，帆才得以使得更遠(yuǎn);只有讓溝通揚(yáng)起帆，語(yǔ)言吹送風(fēng)，人與人才能走得更近!

溝通是不容易的為題（匯總19篇）篇十八

在閑暇之中，翻開(kāi)散著墨香的書(shū)頁(yè)，端一杯水，營(yíng)造出淡淡的書(shū)香味，細(xì)細(xì)地回顧過(guò)去，其實(shí)與書(shū)溝通，樂(lè)趣也是妙不可言的。

沒(méi)次放學(xué)回家，我都會(huì)細(xì)細(xì)地品味媽媽給我準(zhǔn)備的‘大餐’。俗話說(shuō)得好‘書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉’。激發(fā)了我對(duì)讀書(shū)的興趣，書(shū)陪伴我成長(zhǎng)。它教我認(rèn)字，教我成功，教我面對(duì)困難與挫折……它是一默默無(wú)聞的導(dǎo)師，它默默無(wú)聞地貢獻(xiàn)它的一切。

習(xí)慣了人與人之間的溝通，就想擁有一份寧?kù)o的交流，你可以與書(shū)交流。讓它點(diǎn)亮你心中的那燈吧!

我喜歡與書(shū)溝通，它讓我明白‘一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。’的習(xí)慣，讓我品味到‘問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)’。的讀書(shū)之樂(lè)。

有一次，我邊吃飯，邊看書(shū)，看得十分投入，仿佛自己也身臨其境了，天意弄人，我陰差陽(yáng)錯(cuò)地夾起一片姜，把我辣得滿頭大汗。但從此以后我變得更加愛(ài)看書(shū)了。

書(shū)給予我的，不單單是體會(huì)，更多是人生的啟迪。

我失敗時(shí)，書(shū)教我勇敢地面對(duì)，勇往直前，把失敗看作成功的起點(diǎn)，它把我?guī)У匠晒Φ谋税丁．?dāng)我成功時(shí)，他叫我再接再厲。與書(shū)溝通，你的生活會(huì)更美好。書(shū)像一個(gè)無(wú)聲的世界，讓我辨清善，惡，美，丑。

與書(shū)交流，在我迷茫時(shí)為我點(diǎn)明方向。在我無(wú)助時(shí)，他毫不猶豫地伸出援助之手。他是：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”的無(wú)私奉獻(xiàn)的導(dǎo)師，給你處事的道理。傳授你無(wú)限的知識(shí)，能使你縱觀歷史，橫看天下，從古至今，一覽無(wú)余，一切都奉獻(xiàn)給你。

溝通是不容易的為題（匯總19篇）篇十九

星期天，在我的再三請(qǐng)求下，爸媽同意我“當(dāng)一天家”，也就是“安排”一下大家的伙食。

不到六點(diǎn)半，我就和爸媽一起起來(lái)了。刷牙、洗臉、梳頭，十分鐘搞定，然后，拿起媽媽早就準(zhǔn)備好的伙食費(fèi)，向做早點(diǎn)的小吃部跑去。3杯熱豆?jié){、3根油條、3塊餅，一頓營(yíng)養(yǎng)早餐買回來(lái)了，爸媽很滿意，我也很得意，心想這有什么難的。該上市場(chǎng)買中飯菜了，爸爸讓我會(huì)做什么就買什么菜。市場(chǎng)菜真多呀，我東瞧瞧西看看，也不知買什么，因?yàn)樽约浩綍r(shí)光顧吃沒(méi)有學(xué)。足足花了一個(gè)多小時(shí)，才買了西紅柿、胡蘿卜、雞丁，還有一條魚(yú)。回到家，看到媽媽在洗床單，我也別閑著，“笨鳥(niǎo)先飛”，早點(diǎn)把菜準(zhǔn)備好。洗菜沒(méi)問(wèn)題，問(wèn)題是魚(yú)怎么辦？想起老師教我們的要勤學(xué)多問(wèn)，對(duì)，向爸爸請(qǐng)教。我按照他的方法，左手拿報(bào)紙把魚(yú)頭按住，右手拿刀開(kāi)始刮魚(yú)鱗。魚(yú)鱗太滑了，加上魚(yú)不停地掙扎，幾刀下去一片也沒(méi)刮到，我急了，猛的一刀下去，“啊”一聲“慘叫”，一陣鉆心的痛從左手大拇指?jìng)鱽?lái)，手指劃破了，鮮血冒了出來(lái)，我手一松，那條“可惡”的魚(yú)乘機(jī)跳走了。在爸爸媽媽關(guān)切聲中，望著活蹦亂跳的魚(yú)，我的眼淚不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)。

包好傷口，爸媽說(shuō)什么也不讓我做飯了，叫我在旁邊看著，看他們?nèi)绾巫龅模瑢W(xué)好了，下次再讓我“當(dāng)家”。

瞧，做個(gè)當(dāng)家的還真不容易！