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動物借物喻人（實用18篇）篇一
我們都知道教室的粉筆不能離開黑板，粉筆是老師傳授知識的工具，但粉筆卻當了我們的犧牲品，在一天一天的縮小。老師越講越好，粉筆就越寫越短。我們學到許多知識，它也差不多要“死”了。粉筆，雖然不珍貴，但是它的能量給予了我們很多知識。
每次上課時，粉筆大多數都是在黑板上度過的。它寫得時候總是發出“唰唰”的響聲。它的出現給我們增加了許多知識。我在教室上課的時侯，看到老師手上的粉筆，我就想“哇，我好像在知識的太空中遨游，給我了許多快樂。”粉筆在默默奉獻著自己的生命，粉筆又細又長，在黑板上寫字時，它的身體也在縮短，生命力慢慢的就沒了。每次下課后，打掃衛生的同學把黑板擦干凈了，那只粉筆孤獨在教室的粉筆盒上，好像在說：“我的成果全給擦掉了，功夫又白廢了，這不是在浪費我的生命嗎？”老師在課堂上用你來教我們，做板書。這都不是為了我們嗎？我們是祖國的花朵，我們需要你。粉筆呀粉筆，你那種無私奉獻可貴精神值得學習。那短暫的生命給了我們無限的知識，我們將會永遠的記住您。
很多人都稱贊蠟燭，因為它犧牲了自己，照亮了別人。而我卻贊嘆那小而無光的粉筆。其實粉筆的構造很簡單，它是由石灰和水加工而成的，它也沒什么珍貴，一根也值不到一角錢。而且它的形狀并不好看，它沒有任何花紋，也沒有任何光澤，表面粗糙得很，怎么會有人會喜歡它呢，然而，你可曾想過，人們的生活離不開粉筆。
為什么我贊嘆粉筆呢？因為每一個老師通過它在黑板上寫字，把無盡的知識一點一點地傳給了下一代，學生們拿著粉筆，在黑板上出下一期期美麗的黑板報，寫下一首首動聽的兒童詩和古詩？？粉筆是多么的無私，它讓人們學到了豐富的知識，而當它完成了自己的歷史使命時，卻粉身碎骨，灰飛煙滅，壯烈地犧牲了自己。啊！粉筆，你平淡無奇，你不慕虛榮、你無私奉獻你舍己為人、你樸實無華。你在平凡中見偉大，你在平淡中見華麗“我愛你，粉筆，因為你平凡，因為你無私，粉筆不能照亮他人，粉筆不能讓他人充饑解渴，但粉筆可以讓所有人得到知識，讓所有人擁有快樂的課堂學習，粉筆雖然平凡，但粉筆的精神是多么偉大。
動物借物喻人（實用18篇）篇二
我恭敬地站在這棵松的面前，品讀著他的剛勁蒼翠。它一定有許多年頭了，一定受到過許多痛苦：雨雪冰凍過它，狂風剝蝕過它，雷電轟擊過它，泥石流沖擊過它。無論如何都沒有放棄他的信念：我要活下去。
它目睹過茂陵山戰役打響的時候，子彈擦裂過它的樹皮，刺刀砍斷過它的樹枝，戰火燒毀過它的枝葉。但它沒有退縮，仍堅強地活著，它心里只有一個念頭：我要活下去。
現在，它老了，不再那么年輕了，它的樹皮干裂了，100多年的風霜已剝奪了它的青春。它的身子腐朽了，缺枝少葉的，松針已經不是很綠了。
人其實和松一樣，一點點的成長，在生活的曲折磨難、在坎坷中頑強地活下去，在不確定中面對生活的艱難和挫折。
松的精神，在我們身邊隨處可見，大山中的留守兒童，在期盼中自立著；身殘志堅的殘疾人，依然帶著微笑面對生活；自主創業的大學生，創業時艱難，最后成功。他們活的多么像“松樹”，在曲折、坎坷中頑強的活著。
那棵松，依然孤零零地站著，守著那座墓，守著這方土，守著它的歲月，它那蹉跎的身影，映入人們的腦海引人深思。
動物借物喻人（實用18篇）篇三
羊很普通，但它也很偉大。
羊有許多類。常見的有山羊和綿羊，雄綿羊的角是螺旋形的，雌綿羊幾乎沒有角。羊全身都是寶。羊奶可以喝，而且營養價值極高;羊肉可以吃，是很好的滋補品;羊毛可以用來制成衣服，即保暖又漂亮;羊皮可以做成高檔皮鞋……在牧場，隨處可見它的身影。羊把自己的一生奉獻給了人們，卻在羊圈的一角默默地待這，而不求回報。沒有人會注意一只羊。更沒有人會在它死去后，想起它曾為我們做過什么。羊就是這樣，默默無聞地誕生在世上，又默默無聞地離去，卻給人們留下了許多東西。而它卻從不要求什么，只要有一片草地和一個羊圈就足夠了。羊吃的是草，擠的卻是羊奶。
這默默無聞的羊讓我想起了，生活中像它一樣的人。掃馬路的清潔工、建筑地的工人、學校的老師，他們就像羊一樣，默默無聞地工作，卻不求多大的回報。而社會缺少了他們，又怎么可以繼能續存在呢?如果沒有掃馬路清潔工，人們就只有在垃圾上生活;沒有了工人，就沒有了高樓大廈;沒有了老師，學生就學不到知識。
在北京，也有許多這樣的人。2008年8月8日，奧運會開幕了，這又使我想起了那些服務奧運的志愿者。他們忍受著炎熱，克服各種困難，為奧運會的勝利召開，做出了貢獻。那么艱難的事，他們都堅持下來了。然而他們又得到了多少回報呢?不，他們沒有回報。難道我們就沒有這樣的精神嗎?其實，只要大家多加努力，人人都能做到默默無聞、無私奉獻。
我喜歡羊，它渾身是寶，默默無聞地為人們無私地奉獻著。我一定要好好學習羊的這種精神!
動物借物喻人（實用18篇）篇四
村子果園邊的防風林是由高高聳立的白楊樹組成的，一棵一棵連在一起，就形成一道密不透風的墻。
風魔張開了大口，使勁地吹，它想越過白楊，掀翻果園，因為它嫉妒人間的美好生活，白楊見狀立刻手拉手，肩并著肩，東來東擋，西來西擋，搖擺著身軀與風魔抗爭。風魔發怒了，掀起了沙粒，大樹冠緊緊收攏在一起使沙粒落下。風魔無計可施，只好灰溜溜地逃走。
雨魔接踵而至，傾盆大雨夾雜著電閃雷鳴，來勢洶洶，下狠勁非摧毀白楊樹和那片果園。雷聲和閃電，制造了一個恐怖的氛圍，白楊勇士們用根深深抓住泥土，你連我，我連你，變成了一道固若金湯的銅墻鐵壁，拼命吸收著水分。終于，雨魔使盡了自己的最后一口氣，也退了回去。這時紅日高照，又一個艷麗的晴日，我園里安然無恙。
可剛過不久，旱魔也來了，它很不服氣，想與白楊樹打一場持久戰，看誰的耐力大。幾十天不下雨，白楊不停地工作，把吸收的水向外散發。整個果園，依然翠綠一片，果實由小變大，生機勃勃，旱魔就支持不住了，只好掩面離去。
如今走到楊樹下，看見他們矯健的身姿仰望藍天像一個個忠誠的衛兵，我不禁心生敬意，舉起了右手，敬了一個軍禮。樹和人人都會面對各種各樣的困境，但困難永遠會向勇敢者低頭，勇氣的力量讓這個世界永遠都充滿著快樂和幸福。
動物借物喻人（實用18篇）篇五
一天之后，我依舊如故的蹲在這里，只見一根嫩綠的小草從堅硬的土地里冒出了尖角，我驚奇的看著。一周之后，我還是小心翼翼的蹲在這里，觀賞他們的一舉一動，正巧看見那根長高的小草彎下腰去，像一個慈祥的老人，傾身而說：“喂，老兄，不是說休息一個時節嗎？怎么現在還不發呀？”又是那句久違的“急啥呀？”應答了它的提問，那根長高的草覺得很無奈，無法喚醒它的迷茫，于是挺直了腰桿，又開始生長。一月之后，這兩根草依舊如此。
“同樣是一根草，一根選擇拼搏，一根卻選擇等待，一根選擇勇往直前，一根卻選擇了畏縮不動；同樣是一根草，一根能與時代同步，一根卻只能蹣跚而行，一根能在微風中洋洋得意，一根卻只能在草叢中微微哭泣；同是一根草，一根抓住了機遇，一根卻放棄了機遇，‘機遇’常有而‘抓住機遇’不常有。”我不禁自嘆道。
動物借物喻人（實用18篇）篇六
鷹，它像一道光，穿梭于一碧如洗的天穹之上，它也是經歷了置之死地而后生的磨難，才有如今的雄姿英發。
剛出生的鷹，還是毛絨絨的一團，渾身上下都閃著灰乎乎的暗光，一對纖弱的翅膀牢牢地環抱著身軀，一雙初識世間的眼睛，顯露出一股無知純潔的目光。但迫于生計，它必須要學會飛翔。在崖邊，它雙爪緊緊地攥著巖石，時不時哀鳴一聲，懇求母親的寬容。無奈，未來的路只能自己前行。雛鷹“騰”地一躍而起，灰黑色的羽翅奮力地撲扇著，在天地間沉浮著，柔軟的胸脯也在劇烈地運動著……漸漸地，它慢慢地“浮”了起來，東倒西歪地落在了附近的山巒上。它尖叫著，金燦燦的嘴喙向著朝陽，欲說些什么。
誰的成功是一揮而就的呢？雄鷹之所以能自由遨游于蒼穹，是因為它能戰勝內心的恐懼，勇敢地踏出嘗試的第一步。剛剛出生的它，看到眼前如此深的懸崖，難免會產生恐懼，在絕望之際，不放棄，依舊敢于邁出第一步，那么再繼續往下走去，還有什么困難是我們解決不了的呢？雛鷹如此，我們亦可如此。
我的表弟才四歲，當飽嘗母親懷抱的他突然有一天被大人們勸說著要自己行走時，他是百般不愿的。他一手死死地拽著媽媽的衣襟，不愿落地。“嘭”地一聲，又摔下了，緊抿著雙唇的他頓時嚎啕大哭起來，再不愿爬起來。無奈，還是得繼續學著。他一手揪著大人的衣角，一手扣著身旁的圍欄，一步一步地向前挪動著……漸漸地，越走越順利，越走越快速，這不，已經能扶著墻跌跌撞撞地挪動一兩步了！
面對前方的困難，我們都可能會打“退堂鼓”，雛鷹如此，表弟也如此，但重要的是，都要敢于去嘗試。
動物借物喻人（實用18篇）篇七
盆栽的仙人掌，有水、無水、熱天、冷天它都不在乎。它翠綠的身體上長滿一塊塊帶著硬刺的掌狀莖，它不斷向上生長，像疊羅漢似的。一片綠色的手掌里又長出一片綠色的小手掌。
仙人掌無論生長在什么地方都以這個姿勢矯健地挺立著。在炎熱的夏天里，其他的盆栽都已經垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，望這那蔚藍色的天空。在寒風刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內，可是仙人掌頂著風雪，不懼周圍的環境，依然挺立著。
仙人掌從來不講究，在哪兒一扎下根，就在哪兒生長。它渾身是硬刺，什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想咬它，身子總被它扎的千瘡百孔。一塊綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，如果你也這樣認為，那你就真的錯了。它會用身體的養分生出新的根，重新長出一顆青春煥發的小仙人掌，這才是真正的“落地生根”。
仙人掌也是一味好藥，人們有病它可以幫忙。比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再把它敷在腮邊，很快就能全愈。
仙人掌沒有使人一見就生愛慕之心的花朵美，也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了刺，使人一見就覺得一股涼意涌來。但它那默默無聞、無私奉獻的高貴品質，多么令人敬佩呀！
冬天的晚上，吃過飯，媽媽帶我去公園散步。那天特別冷，我想趕緊回家休息，可是，媽媽執意要再走一會。
我非常無聊，不停地打著哈欠。突然，有一棵樹吸引了我的眼球：“這棵樹竟然還開著花！”我驚訝極了。媽媽卻不以為然，她拉著我走到樹下說：“這是梅花，在寒冷的冬天里只有梅花才盛開。”它不怕冷嗎？”我好奇地問。“它當然冷，但它有堅強的意志，所以才能開花。”媽媽回答到。
“原來這樣啊！”我又一次抬頭看梅花，她屢屢幽芳、朵朵冷艷，真美！但是，我很奇怪：“一枝梅花，也能有這樣堅強的意志嗎？當然有！”我在心里想。“雖然它只是一枝花，但我相信，只要有信念，就一定能成功！”這是我再一次看到梅花后更加相信的。
這是，媽媽開口了：“我希望你能像梅花一樣，有堅強的意志和信念。不要因為害怕而不再堅持下去。”“不可以半途而廢對嗎？不論干什么都要堅持下去。”我問到。“沒錯，這是我對你的希望。”媽媽回答。
談完之后，媽媽領著我離開了公園。但是，公園里的談話，我怎么也不會忘記。
我不由得停住了腳步。我從來未見過開的這樣優美的荷花，只見一片粉白色的荷花在我面前出現，淡綠的蓮子，張開的荷花，和碧綠的荷葉，展現在我眼前。它們像一支優秀的舞團，加上正午的陽光照在河面，就像在為他們喝彩，也好像與陽光互相挑逗。
這里就算再美，也沒有人賞花，這雖然是一個小池子，但是，也有這樣，美麗的景面啊。隱隱約約陽光照在了我臉上，讓我回想起以前家門口，也有一個小池子，那里開滿著荷花，是多么的靚麗啊！可是因為開發體育館，只好把小池埋了，我曾遺憾地想：這里再也看不見荷花了。
花和人都會遇到各種不幸。但是生命的生命的長河是無止境的。
在這桃花池邊，我掉下了眼淚。
剛步入小學，稚嫩的我還未擺脫玩耍的癮，只記得自娛自樂，學習始終放在第二位。直到次次考試，次次批評，次次教育，才恍然大悟。可現在，成績跟不上，聽什么都朦朦朧朧，我發覺自己在學習的房間中，似一只無頭蒼蠅——亂飛亂撞。我開始一厥不振，對學習沒有了堅勁，只有放棄。
敏感的爸爸似乎覺察到了什么，坐到我邊上，鄭重地和我進行了一次交談。我已差不多淡忘了開始時爸爸對我的詢問，我只記得當時我默不作聲，垂頭喪氣，既是不知做什么回答，同時也不想回答，只想把這份壓抑永遠藏在心中。
爸爸見況如此，便起身領我到窗前。此時正值初春，萬物蘇醒，而窗前最醒目的便是一棵盛開的桃花，我不知道爸爸有什么用意，只得呆呆地看。
爸爸的一番話，使我非常感動、慚愧。我開始重振精神，在學習中，奮發向上，迎頭趕上。我心中一直記著爸爸對我說的這些話，以它作為學習的動力，我的成績終于平穩了。
回到現在，手中的這個花骨朵，嬌柔，艷嫩，而它正是這個春天最亮麗的一個光芒。象征著希望的春天，播下希望的種子，來年收獲的是成功的果實。
紅花是需要綠葉來襯托的，是綠葉帶來了紅花的美好。
首先長出的是綠葉，之后才是紅花。雖然綠葉并不起眼，但是如果紅花沒了綠葉，還能綻放出光彩嗎？是綠葉帶來了光彩，綠葉在夏季，長得更茂盛了，它在烈日下，繼續生長。為的是讓花開得更艷。有一天，我在草地上發現了一朵美麗的大花，它為什么會開的那么艷？我便向下看去，是綠葉的無私，帶來了紅花的艷麗。
秋天的時候，這些綠葉離開了花，別怪這些綠葉無情，棄花而走。其實這些綠葉是用自己的生命來奉獻給花，化作春泥更護花。綠葉給了花自己的全部，哪怕是生命。而生活中就有不少像綠葉一樣的人，清潔工就是其中之一，他們不管是在炎熱的酷暑，還是在寒冷的嚴冬，不管是在暴雨天，還是在霧霾天，他們總會在路旁掃垃圾，從晝到夜，這些人也許和綠葉一樣不起眼，但如果我們地球沒了清潔工，還會這么干凈美麗嗎？是清潔工給地球帶來了光彩，是他們晝夜不停地清潔給了地球美麗，清潔工這個職業并不被人看好，而這就是“綠葉”的職業，綠葉帶給了花的美好，而清潔工帶來的是地球的美好。
綠葉，你默默無聞的奉獻，帶來的是嬌艷美麗的紅花。
我贊美高大挺拔的松柏，我贊美出淤泥而不染的蓮花，我贊美傲雪怒放的梅花，可我更贊美默默奉獻的落花。
花園里，開滿了千姿百態的花兒，美麗至極。人們三三兩兩地賞花，還有人拍照留念。不過，人們所看到的只有盛開著的嬌艷的花，沒有人去欣賞那些落在泥土上的花。可是鮮花的美是轉瞬即逝的，只要時節一過，它的美麗就會衰敗。但是她也并不是就此不留痕跡的走了，她會落到泥土之中，漸漸地化成養料滋潤著研討關于自己的株身和大地，為下一代提供營養。
在我們身邊，也有許多像落花一樣無私奉獻的人。
我們的老師，在開花的年紀，毅然選擇成為祖國的園丁，成為落花，培養著祖國的一朵朵鮮花。他們桃李滿園，卻從不驕傲自滿，說著“無心插柳柳成蔭”。老師是神圣的，因此，有人說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”有了老師，才有了祖國繁華盛開的景象；有了老師，才有了祖國鮮花的爭奇斗艷，有了老師，才能有那么多的棟梁之材。
其實，除了老師，社會上還有許多“落花”。去年，一位老干部陳義和老爺爺送來了好多。
字典。
給六年級的學生的。陳爺爺雖然退休多年卻仍心系著我們這些鮮花。陳爺爺就如同落花歲月衰敗仍勤勤懇懇地為祖國做出貢獻。
啊！這真是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。
樹是一種無私奉獻的植物，它永遠是那么的默默無聞，那么的偉大，就像是一個成功的人士。
春天的時候，它抽出暗紅的嫩芽，嬌滴滴的，仿佛一折就斷。有的路人見了他嘖嘖稱贊，而有的路人把它辛辛苦苦長出的嫩芽給硬生生的折了下來，但是樹并沒有抱怨。因為他的心里一直想：既然我已經是一棵樹，我就要努力的長出葉子，結出果實，給人類和這個世界作出貢獻。
夏天的時候，它的葉子變得碧綠碧綠，仿佛是一片片葉子狀的翡翠，而且特別茂盛。并且，常常有人到他的樹底下乘涼，玩耍。雖然，有時他的葉子會被許多淘氣的小孩子摘下來玩，但樹葉無怨無悔。而秋天的時候，它的葉子一個個都換上了黃色的新衣，掛在樹枝上搖搖欲墜，一陣風吹過，就會有許許多多葉子飄落。就像是得到過“灌溉”的小孩要離開養育他多年的父母親一樣；更像是當你學業有成時，就要離開傳授給你知識的老師。
冬天，樹只能默默地在白茫茫的雪地中，忍受著風雪帶來的海量。我相信，總會有那么一天。樹會感受到只有自己才能感受到的快樂和幸福。
樹，就是一個實實在在的人，就如老師那樣無私奉獻，也如父母那般默默無聞。
一天晚上，我正在家里寫作業，寫了一會兒，突然全部燈都熄了，家里一片漆黑。我害怕地大聲叫起來：“爸爸！爸爸！家里停電了，我還怎么寫作業呀？”“別怕，兒子，老爸給你拿蠟燭來了！”于是，老爸分別在幾個地方點燃了蠟燭，頓時屋子里變得有些光明了。
那幾根蠟燭是白色的，細長的身軀是圓柱形的，中間有一根被點燃了的棉芯，散發著微弱的光芒。火苗是金黃色的，在隨風舞動，好像一陣風吹來就會把火苗給滅了似的。而在燃燒的同時，蠟燭還不時地流下了一兩滴“蠟淚”，我看了，甚為感動。最終，我還是憑著蠟燭那微弱的光明完成了作業。
是啊，雖然蠟燭沒有吊燈那樣“高端大氣上檔次”，發出的光也沒有燈管那么光亮耀眼。平時，它默默無聞，但在人們需要它時，它卻挺身而出，燃燒自己，照亮他人，直到自己的生命結束為止。雖然最后變成一灘蠟泥，但蠟燭也毫無怨言。
名，不求利，甘于寂寞，默默耕耘的精神難道不讓人肅然起敬嗎？。
我喜歡蠟燭的精神，更崇敬具有蠟燭精神的園丁——老師。正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是對老師精神的最好寫照。
動物借物喻人（實用18篇）篇八
草，便是再普通然而的東西了。千古以來，人們大多都是贊頌欲寒開放的梅花，挺拔的簡單，可有誰曾留意過，在我們身邊隨處可見青青野草？那嫩綠的小草，頂著著尖尖的小芽，任憑風吹雨打，在經過一次次的考驗，在經過一次次驕陽的磨練，堅強的小草便會重新挺直身子。迎著風傲然挺立著。
一次，我無意在墻角的石塊中發現了一抹淡淡的新綠色，起初，我還以為是苔蘚，但走近一看，啊，一株嬌小的葉子從石縫中伸了出來，葉子雖小，但卻嫩油油的，那里很少曬到陽光，又缺少雨水的澆灌，更沒有可供他扎根的泥土，她是怎沒生長出來的啊？他也許能夠不發芽，做一粒種子安全的呆在石塊中，可他又是花費了怎樣的發奮才沖破這堅硬的石塊，在沒有陽光，雨露和泥土時候。這一株新生的小草，雖然不久之后邊枯掉了，但他完成了他的使命，雖然他開不出鮮艷的花朵，但他卻有最頑強不屈的精神，為世界有添加了一份綠的色彩。綠在這短短幾天的時刻里，石縫的小草便已經綻放出了生命最耀眼的光彩。
小草，你的身軀雖然弱小，但在一次次的磨練后，你的脊背總會重新挺直，真如人正道路上，慢慢的人生長河中，如果經不起風雨的考驗，將永遠不會成功，只有在一次次的戰勝失敗之后才會得到成功的果實，取得品嘗喜悅，綻放出人生最美的光彩。奧，那抹不起眼的淡綠色，那是風中頑強的小草，綻放出了生命最美的色彩。
動物借物喻人（實用18篇）篇九
小草家喻戶曉，各處都可見到，它代表綠色，是春天的象征。對于人類而言，它是渺小而平凡的，它只然而是一株綠色的草。其實，人類的認識是錯誤的，它不僅僅是一株綠色的植物，還是春天的象征。
小草是春天的使者，在春天到來之前，隨眼可見遍處都是綠草，眼前都是一片綠的世界。作家筆下的小草描述的生動形象，為小草寫下了一篇篇頌章，綠草就是富有生命力的。的確，每一株草，不，應是每一種事物都富有生命力。
小草是裝飾者，它裝飾了美麗的春天，打扮了廣大的大地，心靈上的也是一片綠色，一棵小草是一道風景，幾棵小草相互依偎在一齊是一道獨特的風景，那一大片一大片的綠，才是獨特的風景，綠了田野，綠了小路，綠上人們的心田。
詩人白居易的《離離原上草》中的“野火燒不盡，春風吹又生，”更顯示了小草頑強的生命力，那一股向上的鉆勁正是我們務必具備的品質。草雖然渺小，但它代表的那種精神就是它的生命價值。
動物借物喻人（實用18篇）篇十
他努力。每次老師布置作業，他都力爭做得最好。有一次，老師布置了一道課后題，讓我們回家認真完成，題目很簡單，我查了一小會兒詞典，不出五分鐘就做完了。剩余時間就是我和睡夢時間。
可誰知，第二天上課，老師要我們回答這個問題，他不僅答出了這個問題，還從中引出了一個歷史典故，并把它出處，釋意和原文給我們講了一遍，聽得我們是目瞪口呆。下課后，我問他是怎么知道這么多。他清淡描寫地答道：“上網查，再經過我整理，最后把它抄在了本子上。昨晚我可是熬到了九點半呢。”
他勤奮。由于我總是壓他一頭，所以他早就暗暗下決心：一定要超越我。每天早上，我一進門，第一眼就會看到他在認真地背課文，外界一切似乎與他沒有關系。喧嘩聲和吵鬧聲無法使他停下。每次下課，他總是先把這堂課筆記整理好，才會去休息。每當這時，我總會和他去開玩笑：“喲，張學霸，近來可好啊。”雖然話是這么說，但我心中早已對他有敬佩之感。
當我交給他時，每次我都能看到他氣得哭笑不得。
他就是我們班張明舉。他有他夢想，有自己目標，他有著百合一樣品質。
他難道不值得我們敬佩嗎？
動物借物喻人（實用18篇）篇十一
今年4月，我到廣東從化溫泉小住了5天。那里四圍是山，環抱著一潭春水。那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。剛去的當晚是個陰天，偶爾倚著樓窗一望，奇怪啊，怎么樓前憑空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不斷？記得樓前是一片園林，不是山。這到底是什么幻景呢？趕到天明一看，忍不住笑了。原來是滿野的荔枝樹，一棵連一棵，每棵的葉子都密得不透縫，黑夜看去，可不就象小山似的！
荔枝也許是世上最鮮最美的水果。蘇東坡寫過這樣的詩句：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。”可見荔枝的妙處。偏偏我來的不是時候，荔枝剛開花。滿樹淺黃色的小花，并不出眾。新發的嫩葉，顏色淡紅，比花倒還中看些。從開花到果子成熟，大約得三個月，看來我是等不及在這兒吃鮮荔枝了。
吃鮮荔枝蜜倒是時候。有人也許沒聽說過這稀罕物兒吧？從化的荔枝樹多得象汪洋大海，開花時節，那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡，忙得忘記早晚。荔枝蜜的特點是，成色純，養分多。住在溫泉的人多半喜歡吃這種蜜，滋養身體。熱心腸的同志送給我兩瓶。一開瓶子塞兒，就是那么一股甜香；調上半杯一喝，甜香里帶著一股清氣，很有點鮮荔枝的味兒。喝著這樣的好蜜，你會覺得生活都是甜的呢。
我不覺動了情，想去看看一向不大喜歡的蜜蜂。
荔枝林深處，隱隱露出一角白屋，那是溫泉公社的養蜂場，卻取了個有趣的名兒，叫“養蜂大廈”。一走近“大廈”，只見成群結隊的蜜蜂出出進進，飛去飛來，那沸沸揚揚的情景會使你想，說不定蜜蜂也在趕著建設什么新生活呢。
動物借物喻人（實用18篇）篇十二
花花世界，無奇不有：有像鴨子一樣的飛鴨蘭；散發著臭氣的大王花；“燃燒的火焰”——嘉蘭花，它們令人十分向往、好奇，但對于我來說，我更喜歡“凌寒獨自開”的梅花，我想看到此處的各位一定很好奇：“梅花，一種普通的花，怎么比得上那些稀有品種呢？”我認為：稀有品種，只不過是名字奇特、外表令人感嘆，卻沒有什么實際價值。
梅花，生長在極寒地帶，不畏懼皚皚白雪的壓迫，默默地散發著芬芳。它像個無畏的勇者，在極寒地帶保衛我國國土。生活中，有很多具有“梅花”精神的人，清潔工人、老師、父母等等，他們都擁有梅花的品質，所以對我來說，他們都是梅花，都是勇者。
清潔工人——現在地球越變變丑了，因為垃圾越來越多，掃地工人天天起早貪黑，不畏大街上的汽車，冒著生命危險去掃垃圾，他們如此忙碌卻沒有一句怨言，沒有一絲后悔，他們覺得這是他們理所當然的事情。他們是梅花，是勇者。
老師——他們為了培養下一代，早晨早起少休息，深夜備課到凌晨，中午飯后不午休，只有一個目的，就是栽培祖國的“大花園”。他們是梅花，是勇者。
父母——他們很早起來給孩子做早餐，深夜給孩子輔導作業，他們為了孩子犧牲了自己的幸福，目的是培養一個對社會有用的人。他們是梅花，是勇者。
動物借物喻人（實用18篇）篇十三
有人贊美桃花“小桃西望那人家，出樹香梢幾樹花。”有人贊賞荷花“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”有人欣賞菊花“寧可枝頭報香死，何曾吹墮北風中。”可我卻欣賞“遙知不足雪，為有暗香來”的梅花。
冬天，臘梅開的很盛，幾乎滿樹都是花，那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤滑透明，像琥珀，又似玉雕。天越冷，梅花就開得越盛，真可謂是“眾芳搖落獨鮮妍”呀！
梅花的外表不但美麗，它的內在精神更是讓我們贊不絕口。春天，萬物復蘇，夏天，烈日炎炎，秋天，天高氣爽，惟有嚴寒的冬天，萬物凋零，可梅花卻獨自挺立嚴寒之中。
梅花的精神流芳百世，可擁有這種精神的人也一樣值得我們學習，我們贊賞。
運動場上，摘金奪銀的運動員們，哪一個不是好漢？他們不管寒冬盛夏，她們不管腰酸背疼。
就拿這屆奧運會來說吧，劉翔的跨欄成了舉世矚目的焦點，可是，恰巧在這時，劉翔的腳卻受傷了，可是，他為了不辜負大家對他的希望，忍著疼痛繼續訓練，付出的努力是常人的幾倍，正是他這種超常的訓練，使他的病情更加嚴重，在預賽中，因為病痛難忍而放棄了比賽，賽后，面對記者的采訪，他仍然表現得很樂觀，說：“我不會放棄的。”
正是這種“梅花”的精神，我國舉重隊員在奧運會上屢屢摘金，“梅花”的精神，超越了自我，發揮了潛能。
我愛梅花，我更愛擁有梅花這種精神的人。
動物借物喻人（實用18篇）篇十四
借物喻人，就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格。這也是作文中用來表現、突出中心思想的常用的一種寫作方法。
如《落花生》，全文講述“我們”全家歡度收獲節，邊品嘗新花生，邊談論花生的好處;告訴人們，做人要做務實有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。文章在談論花生的好處時，有這樣幾段話：父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西。”我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人了。”父親說：“對。這是我對你們的希望。”
這幾段話就運用了借物喻人(借用花生的特點來比喻怎樣做人)的方法：父親引導孩子談花生，目的是為了論人生;他贊美花生的品格，也是為了說明做人應該做怎樣的人。“我”從父親的話中體會到“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”這個認識得到了父親的肯定。這就像畫龍點晴一樣，很自然地表達出了文章的中心思想。
由此可見，無論寫人記事還是寫景狀物，正確運用借物喻人的方法：可以使文章立意更深遠，表情達意更含蓄;可以大大增強文章的表現力和感染力。
大家再讀讀下面這篇文章，體會一下借物喻人的特點及作用：
山中的老杏樹。
杏子成熟時，正趕上農村收麥。麥收過后的一天，我才抽空兒扛著木棍兒，棍兒上挑著籃兒，上了南山。
半路碰上鄰居二嬸兒。二嬸兒見我也去采杏，忙告訴我：“我都找遍了，只有山梁南面第二個山溝里那棵樹上還有杏兒，只是杏子又青又小，還不好吃!”說完，二嬸便走下山去。
我登上山梁，老遠就看到了那棵樹。它是那條山溝里僅有的一棵杏樹。走近了才望見樹上綠綠的葉子中顆顆半紅不綠的杏子，成串成串地擠滿枝頭。隨著一陣微風，杏樹抖動起枝葉，像是在和我打招呼。
這是一棵老杏樹，它長在溝底缺土少水的巖石旁，樹干又高又曲又粗，疤痕累累，顯然它已歷盡滄桑。我把木棍兒插在腰間攀到樹上。坐在粗大的樹杈上，我看得更清楚了：枝條上，每個葉窩兒都掛著一個圓溜溜的杏子。大多杏子又都長著“陰陽臉”——一面綠中透黃，一面黃里帶紅;個頭兒也不小，個個兒都像個小蘋果兒。望著這綠葉間壓串枝的杏子，我比喻不出它們像珍珠、像寶石，還是像翡翠、像瑪瑙。捏開一個一看，哎呀，金色的果肉浸滿果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。
一抬頭，無意中發現兩個樹杈之間卡著一塊石頭。哦!我全明白了：二嬸兒說這杏子又青又小不好吃，是因為樹太高，她看不見結在上面的杏子，只摘些下面小的。她不會上樹，夠不著，用石頭又砸不下來。顯然，她著實冤枉了這棵老杏樹。
望著滿樹伸手可及的果實，再俯視一下這棵飽經風霜的老杏樹，一種敬慕之情油然而生。老杏樹啊老杏樹，你不怕寂寞，不畏艱難困苦，獨自扎根于這深山巖石之中，老而不衰。一年又一年，你為人們結下多少杏子?可你對人卻無半點所求。當你受了委屈或遇到冷眼、非禮時，腳跟仍是那樣堅定，胸懷仍是那樣坦蕩、無私。多么可敬的老杏樹啊!我輕輕地取下石塊，抽出腰間的木棍兒，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏兒而折損老樹的枝葉，傷害它的身心。于是，我下了樹，挎上籃兒，再爬上樹，坐在老杏樹的懷抱中，盡情地摘著杏子，盡情地享受著它奉獻的果實。
這是一篇優美、生動、感人至深的文章。相信每一個同學讀了此文之后，都一定會認識到：決不單純是狀“物”;作者運用了借物喻人的方法，借山中老杏樹的特點，熱情謳歌了具有老杏樹品格(不怕寂寞，不畏艱難困苦，扎根深山，飽經風霜，老而不衰，只講奉獻，胸懷坦蕩、無私)的人，同時從心底抒發了對具有老杏樹品格的人的無比敬愛之情。
動物借物喻人（實用18篇）篇十五
有人喜歡活蹦亂跳的小白兔；有人喜歡靈活可愛的小狗；也有人喜歡美麗多姿的`蝴蝶；而我喜歡的卻是田間耕耘的老黃牛。
日本的牛終日無所事事，整天吃飽穿暖，只等一死；印度的牛似神仙，在街道上隨心所欲……中國的牛卻是截然不同的，終身受人拘束，只能行于田間。它的要求并不高，一間牛棚和一捆草。哪天精力不支，便躺在牛棚的一角不動了，或許這就是它的命了吧！
在一個烈日炎炎的暑假，我到農村一戶人家家里做客。天氣悶熱得很，我安靜地坐在椅子上，吹著涼風，啃著西瓜。透過窗戶，看見了一抹土黃色的身影在移動，是那樣安靜，我禁不住探頭一看，原來是一頭黃牛在耕田，皸裂的皮膚在耀眼的陽光下顯得異常明顯，四條不太健壯的腿在賣力地向前移動，可是它一臉安然，看不出一絲一毫的怨氣，看著鼻子上打著一個環，我莫名的心酸起來，“啪！”的一聲，嚇了我一跳，一個男人揚起又粗又大的鞭子，狠狠地抽打在牛的身上，牛沒有停下，也沒有抗議，似乎抽打的是一陣風，只是加快了腳步，可那一條紅色的傷痕清晰可見……“倩，該睡午覺了！”
環衛工人每天起得早，睡得晚。不論烈日炎炎，還是寒風刺骨，環衛工人每天都為城市打掃污點，還我們一個綠色的家園。
難道我就不能和黃牛一樣，做一個默默奉獻，樸實無華的人嗎？
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動物借物喻人（實用18篇）篇十六
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。草，雖然平凡、渺小，但卻有堅韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對生命的渴望而得來的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風驟雨，不管嚴寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強地站了起來！
一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。
當然，小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀著一個亮點——頑強不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認識并驚嘆它們。
等到暴風雨過后，花樹都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨后的陽光……正因為此，它們才對得起大詩人的一句“野火燒不盡，春風吹又生”。
動物借物喻人（實用18篇）篇十七
溫暖的春風又一次吹綠了樹芽，吹開了小花，吹醒了大地，小草也伸了個懶腰，謝過春姐姐，重新開始了他那全新的生活。
盛夏到了，烈日當空，太陽像火爐烤著大地。花兒都低下了頭，惟有小草，它在默默地抗爭著，苦斗著。暴風雨來了，這對于許多植物都是莫大的傷害。看，風雨過后，花兒癱瘓在地上，樹枝折得折，斷得斷；葉子已經不行了，有的低下了頭，有的結束了生命。惟有小草還高昂著頭，不肯離開大地母親的懷抱，而且經過風雨的洗禮，小草更綠了，更可愛了。
看啊！小草的生命力多頑強！我們身邊又有多少具有小草精神的人，正頑強的活著。
我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人！
動物借物喻人（實用18篇）篇十八
在三年級的暑假里，我們一家人去泰山游玩。在去泰山的路上，媽媽問我最喜歡哪種植物，我不加思索地回答道：“當然是那引人矚目的牡丹了！”
經過六個多小時的顛簸，我們終于到了泰山腳下，當我們來到一個山谷的時候，我突然發現了一棵大樹，樹很平常，可是這棵大樹卻不尋常，它是長在一塊兒巨大的石頭的裂縫里！這個發現是我驚嘆不已，它是多么頑強呀！經旁邊的向導介紹，這棵大樹原是一顆小小的種子，掉進了這塊大石頭下面，后來種子發芽了，慢慢長大，竟能穿透堅硬的石頭，生命力多頑強的大樹呀！
這使我聯想到，植物都有這么大的生命力，而我們有胳膊有退的，更不能比植物差呀！
臺灣有位著名的畫家，他也像這個大樹一樣堅強不屈，他就是殘疾人謝坤山。
大樹和謝坤山這種堅強不屈的精神，使我震撼，我要向他們學習！
以上就是小編為大家準備的，希望能夠幫助到你們。