優秀作文是我們展示語文寫作能力的重要機會，通過寫作可以更好地展示我們的思考深度和表達能力。這是一份精心挑選的優秀作文合集，希望對大家的寫作有所啟發。
秋天的快樂小學生四年級（實用17篇）篇一
如今的孩子是幸運的，與過去相比，我們無疑是擁有更好的生活環境，學習環境和成長環境。過去的生活是苦的，現在的生活是甜的，但是，現在的學習壓力越來越重了，現在少年也有很多的煩惱，考試越來越多，書包也越來越重。現在的學生們他們的壓力不亞于成人。
壓力無處不在，有成長帶來的壓力，有父母老師給我們施加的壓力，還有就是學習壓力。
但是有壓力才會有動力。一定要保持積極的心態來面對這些壓力，生命是如此的珍貴。人生當中沒有過不去的坎，沒有解不開的結。
不過作為青少年的我們，快樂的，成長是我們生活中不可缺少的一部分。一個孩子成長過程中，雖歷經風雨，但也是在快樂健康的成長。成長的腳印里包含了濃濃的父母之愛，包含親情的關愛，友情的關心，還有老師的悉心教導，讓我們健康的成長。
我們的學校就像一個大家庭，我們的班級就是一個溫馨的小家，在這里，我們快樂地成長，我們與同學們盡情游戲，盡情歡笑；在這里，我們健康地成長，我們能從老師的批評中領略到做人的真諦和健康的意義。同學給予的幫助，玩耍時的開心，書籍帶給我們的知識，老師對我們的信任。這些都是我們生活當中的一點一滴，它們就像是我們記憶銀河里的一顆顆金星。時時刻刻伴隨著我們健康快樂地成長。
老師說：健康是人們一直追求的目標。一個人如果擁有了健康的體魄和健康的心理，那是非常值得自豪的事情。身體的、心理的健康，將為我們的`成長道路鋪就一條陽光燦爛的大道，為我們今后幸福的人生打下了良好的基礎。正因為擁有了健康向上的心理，我們才能克服各種困難，遇到困難不屈服。正因為養成了良好的學習和生活習慣，才使我們養成了天真活潑、求知欲望極強的性格，使我們保持了良好的心理狀態。健康的體魄和健康的心理使我們領會了很多生活的真諦，讓我們在成長的道路上取得了一個又一個的好成績。
比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是心靈。未來的國際競爭將不單是知識和創新的競爭，也必將是“心靈”的競爭。也就是擁有健康的身體和良好的心理素質的人才的競爭。為了未來我們應不斷努力。
我們的成長是快樂的，快樂無所不在，快樂無處不有，只要你去挖掘、去尋找、去探索，你終究會發現它，得到它。讓我們在成長中尋覓快樂，在快樂中健康成長！讓心與健康同行，快樂與成長相伴，使每位同學的明天更美好！”
我們是含苞欲放的花朵，是冉冉升起的朝陽，在我們身上凝聚著父母的心血，傾注著師長的厚愛，成長的路不一定是一帆風順的，但一定是難忘的，快樂的成長是最美好的。
秋天的快樂小學生四年級（實用17篇）篇二
秋天是一幅色彩斑斕的圖畫，秋天是一位美麗可愛的小天使。秋天意味著成熟，秋天意味著收獲。
沿著水渠邊漫步，呼吸著田野里獨有的`清香，我感覺到神清氣爽。水渠兩旁聳立著高大粗壯的楊樹，樹葉已經發黃了，微風吹來，落葉在空中翩翩起舞，宛如一位位美麗的仙女。
來到田野里，眼前是一望無際的稻田，金黃色的稻穗害羞地低著沉甸甸的頭。遠遠望去，整個稻田就像是一張金色的地毯。秋風吹過，金色的地毯就像大海中的波浪，此起彼伏，非常壯觀。
稻田旁邊有一片高粱地。高粱好似一個喝醉酒的小伙子，臉通紅通紅的、東倒西歪。玉米長得高高的，精神抖擻，像一個個守衛兵。
農民伯伯在田里穿來穿去，忙著收割成熟的莊稼，臉上露出幸福的笑容。我拾了一片黃樹葉想做一枚美麗的樹葉書簽，把這個金秋的夢儲存在我的筆記本中。
啊！秋天，你是一位畫家，你用神奇的畫筆，把大自然描繪得生動形象；秋天，你是一位作家，你用你的文采，把美麗的大自然變得更加美妙！我愛你，更想留住你！
文章開頭簡明扼要，引出“秋天”這一主題。作者運用比喻、擬人的手法，將稻田比作金色的地毯，高粱擬為喝醉的小伙、玉米像一個個衛兵，既形象又豐富有趣，突顯文采。文中“拾一篇黃葉制成書簽，把金秋的夢儲存在筆記本中”一句更是全文點睛之筆，突出“秋天，我想留住你”這一主題。
秋天的快樂小學生四年級（實用17篇）篇三
秋天是個豐收的季節，它帶著喜悅飛過了田野，飛過了樹林，它告訴大家秋天來了。
果園里果實成熟了。蘋果香香的，吃起來又脆又甜。田野是一片金黃色的，一排排稻谷，稻谷彎下腰，好象是給人們點點頭。高山上，楓葉紅紅的像一枚枚郵票發給大家。那銀杏樹像黃黃的扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱，扇來了秋天的涼爽。
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秋天的快樂小學生四年級（實用17篇）篇四
十一小長假期間，我去了鄉下姨姥姥家，在那里我采摘、爬房、掰玉米豆兒......
其中，我最喜歡的就是掰玉米豆了。首先我爬到房頂，小心翼翼地坐下來，和姨姥姥一起掰玉米豆兒，開始，我不會掰，只會用手一粒一粒地搓，一會兒手就疼了，我看了看手，呀！都紅了。我把玉米往玉米堆里一扔說：“什么破玩意兒呀！我不弄了。”不一會兒，爸爸爬上來了，看到我生氣的樣子便問道：“怎么了？”我說：“哼！這玉米不聽我的`話，像個淘氣的小男孩。”爸爸聽了對我說：“別著急，我來教你。”然后，爸爸拿起兩個玉米互相搓只聽咔嚓兩下，玉米豆就嘩啦啦掉下來了。“就這么簡單啊！”我也拿起兩個玉米搭成十字，用力一搓嘩啦啦，玉米豆還真就掉下來了。我一口氣搓了好幾根。眼前一座金黃的小山堆起來了。我可高興了。
秋天帶給我不少快樂。
秋天的快樂小學生四年級（實用17篇）篇五
炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天悄悄的來到小朋友的身邊。
兩天前的一個下午，我在我家對面的小山坡上發現了一只小青蛙，它有一個雪白的大肚皮，一雙明亮的大眼睛，一只長長的大舌頭，這就是它的外貌！
小青蛙特別喜歡吃蒼蠅，它靜靜的蹲著，一只蒼蠅飛來了，小青蛙倏地吐出長舌頭，一卷，蒼蠅被逮住了，緊接著，舌頭一縮，蒼蠅就被吞進雪白大肚。
秋天到了，小青蛙在地里挖了一個洞，準備在這個洞里舒舒服服的睡大覺。
這就是我觀察到的可愛的小青蛙！
秋天的快樂小學生四年級（實用17篇）篇六
當颯颯的風吹黃了樹葉的時候，我就知道秋天到了，秋天是什么樣子的呢？是滿目的金黃嗎？還是收獲碩果滿倉？對我而言都不是――秋天在我眼里，是一個快樂游戲的開始！
每到這個時候，牢牢抓著樹干的樹葉，終于肯放開它的手，像一片羽毛似的輕飄飄的落下來。但我們是決不允許這些葉子就此“葉落歸根”的，每一片葉子的梗，都是我們游戲的道具。
游戲開始前需要充分的準備，這決定了我們游戲的勝負：誰能夠找到最有韌性最結實的樹梗，誰就能成為拔樹梗游戲的“王”。那些顏色深褐的，已經在地上躺了太久，除去了一身堅韌的“骨頭”，那些顏色青翠欲滴的，水分太足，枝干太脆，很容易折斷，也不是拔樹梗的好材料。一個有經驗的聰明人，會選擇那些棕黃色的，它們最堅韌，往往會成為游戲中的優勝者。
兩雙小手相互一勒，伴隨著一聲清脆的斷裂聲，輸了就再來一次，贏了就相視一笑，不知不覺一個秋天的下午就能愉快的度過，這就是屬于我的秋天的快樂！
秋天的快樂小學生四年級（實用17篇）篇七
秋天就像一支神筆，他畫出了澄澄的橘子、綠綠的小草、紅紅的蘋果、還有五顏六色的細雨。
我和爸爸媽媽還有弟弟，都會去紅蓮湖玩，也可以去火炬公園或者是人們公園，都可以，我們可以在火炬公園里捉捉蝦，撈撈魚，也可以放風箏，那是秋天多么開心的事情呀!
秋天我們最喜歡的就是：游玩、爬山、撈魚、捉蝦，還有放風箏，我的理想是當一位醫生，我準備做一個風箏，我準備做一個什么樣的呢?我覺得我應該做一個：“很長很長的針風箏，”我可以幫助他人解除困難。
我也非常喜歡爬山，因為爬上可以增高肺活量，也可以練登山技術，這些都可以有幫助，登到山頂后，就可以看到了看不見的地方。
秋天的快樂小學生四年級（實用17篇）篇八
秋天是個豐收的季節，它帶著喜悅飛過了田野，飛過了樹林，它告訴大家秋天來了。
果園里果實成熟了。蘋果香香的，吃起來又脆又甜。田野是一片金黃色的，一排排稻谷，稻谷彎下腰，好象是給人們點點頭。高山上，楓葉紅紅的像一枚枚郵票發給大家。那銀杏樹像黃黃的扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱，扇來了秋天的涼爽。
我喜歡秋天，喜歡秋天給我帶來的快樂!
秋天的快樂小學生四年級（實用17篇）篇九
今天是國慶節，秋高氣爽，我來到郊外，漫步在田間小道上，一幅清新秀麗的畫卷立刻展現在我的眼前。
紅彤彤的太陽從東方升起，掛在天空，散發出一道閃耀的光芒。
一陣微風吹過，沉甸甸的稻子顆粒飽滿，隨風起舞，飄散著醉人的芳香，翻騰著滾滾金波，好像燦爛的彩霞灑落在田間。
一條彎曲的小河從田間穿過，站在小橋上，低頭俯看河面上一群群白鵝正在歡快地嬉戲。
走下小橋，只見前面有一片綠油油的叢林，叢林中的花草樹木，可真多啊!楓樹在藍色天幕的映襯下，顯得格外嬌俏。微風吹過，楓葉輕舞，像無數火紅的旗幟在飄動。楓葉很奇特，葉子形狀是五角形。就像那些閃閃發光的紅五星。楓樹的一旁是冬青樹，冬青高大挺拔，它的葉子是橢圓形的，前端稍尖，葉子的邊緣略呈鋸齒狀，并且排列得整整齊齊。走在林間小道上，一陣陣濃烈的幽香隨風飄來，我向前走去，發現在滿目堆青疊翠之中，點綴著米黃色的桂花。像一只小蝴蝶翩翩起舞，多么可愛!
突然，一陣芳香撲鼻而來。我往前一看，原來是一大片果園，果園里果實累累，有樹上結的，有地上長的，各色各樣。紅紅的柿子像小燈籠掛滿枝頭，滾圓的西瓜像個胖娃娃，怎么拉也拉不起來，好像在說：“幫幫我，幫幫我。”晶瑩透明的葡萄像顆顆紫寶石和綠寶石閃閃發亮。
這時，我才發覺自己已融入這幅美麗的`風景畫中，不知不覺中成了畫中的主角。
二：我愛五彩的秋天。
秋天來了，秋姑娘踮起了腳尖，悄悄地走進了這個五彩的世界。她是一位魔術師，把秋天變得五彩繽紛。
秋姑娘走進了果園，穿著綠衣服的香蕉小姐脫下身上的衣服，換上了黃黃的新衣裳。樹上的橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢!
秋天的快樂小學生四年級（實用17篇）篇十
小草說：秋天是黃色的；松樹說：秋天是綠色的；而我卻說：秋天是絢麗多彩的！
秋天，天高云淡，涼風習習，碧藍的天空中飄著幾片如雪般的云朵。山野里的楓樹林像喝醉了酒似的，臉紅得似火。秋風蕭瑟，枯黃的樹葉紛紛揚揚地飄落下來，好像無數只彩色的蝴蝶在空中飛舞。
田野里，稻子爺爺駝著背對農民伯伯說：“快來收割我吧！我正等著你們呢！”蘋果姑娘羞紅著臉，躲在樹葉后面，等著果農的到來；桔子啊，梨啊，都在等著人們去采摘呢！一群大雁一會兒排成“人”字形，一會兒排成“一”字形，“咕咕嘎嘎”地叫著向南方飛去；松鼠正忙著找香甜的松果，準備過冬呢！
秋天是收獲的好時節，金黃的季節，同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人，讓我們一同去感受秋的美吧！
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秋天的快樂小學生四年級（實用17篇）篇十一
在這個秋高氣爽的日子里，我和媽媽一起去公園里撿落葉。
我和媽媽一走進公園，就被火紅火紅的楓葉吸引住了，看見這景色不禁讓我想起一首詩：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。公園里的花令我眼花繚亂，瞧，金燦燦的桂花就像噴了香水一樣，散發出迷人的香味，使人心曠神怡。菊花有的像亭亭玉立的少女婀娜多姿。有的像小主人一樣，歡迎我們的到來，跟我們打招呼，還有的像害羞的小姑娘，羞答答的菊花仙子穿的衣服可好看了，紫紅的.暗紅的.淡黃的'.雪白的......五彩繽紛美麗極了！
秋天來了，大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好像幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。開始撿落葉了，我和媽媽分工合作。我撿黃葉，媽媽撿楓葉，比比誰撿得多。我撿黃葉的時候，彎下腰撿了一片一片，可黃葉像一個調皮的孩子。我撲左邊，它就往右邊躲，好像在跟我捉迷藏，害得我摔了個嘴啃泥。再看看媽媽那邊，只見媽媽的臉通紅通紅的，像一只大蘋果，才撿了三片楓葉，而且臉上，褲子上都沾上了泥巴，像一個小泥人，逗得我哈哈大笑。
秋天是一個丹桂飄香，秋風送爽的季節，我喜歡秋天。
秋天的快樂小學生四年級（實用17篇）篇十二
秋天來了，我到家鄉的果園里幫大伯大娘摘蘋果。
果園里一片豐收的景象。地上像鋪上了金色的毯子，黃色的葉子像一只只美麗的蝴蝶，翩翩起舞，乘著自己的小船，飄落到樹媽媽的腳下。一個個黃澄澄的鴨梨掛滿枝頭，像一個個金色的小燈籠，一個個又大又圓的蘋果像害羞的`小姑娘，微笑著，漲紅了臉。
我們高高興興地提著籃子，摘下一個個又大又紅的蘋果，半天下來，地上就堆起了一座紅色的城堡。大伯大娘臉上帶滿了笑。鄰居的小妹妹也跑來了，蹲下身子，從地上挑選出一片紫紅透黃的葉子，她要做一個標本，記住這美好的秋天。大哥哥也放學回來了，你看他，背著書包，揮著胳膊，邊跑邊喊：“我也來摘蘋果！我也來摘蘋果！”我們個個興高采烈，共同歡慶這碩果累累的季節。
秋天，帶給大地的是一首豐收的歌，帶給人們的是一首歡樂的歌。我喜愛這瓜果飄香的秋天。
秋天的快樂小學生四年級（實用17篇）篇十三
清晨，我來到公園，我發現公園里的樹木沒有往日那樣郁郁蒼蒼了，樹葉落了一地，一陣秋風吹來，地上的樹葉便迎風起舞，像一只只美麗的蝴蝶，正翩翩起舞呢。地上的落葉，有的已經枯萎；有的剛落下，還隱隱透著一絲綠；還有的是幾天前就落下的，被蟲蛀了好幾個洞。
這時，我抬起頭，映入眼簾的是一片火紅的楓樹林，那楓葉，紅得那樣熱烈。我走進楓樹林，撿起一片楓葉，細細觀察，這片楓葉好像一顆美麗的五角星，又像是一只張開的小手掌。葉脈在葉間肆意伸展，仿佛自己是這里最美麗的，可卻又悄悄地為楓葉添上了一絲美麗，我又瞧了瞧楓葉，這片楓葉的顏色可真漂亮，紅得那么顯眼。
秋天是收獲的季節，大豆、玉米、高粱都成熟了。秋天的天很高，好像盤古還撐著天和地；天是那樣藍，好像有位畫家在天空中涂了藍色的顏料。果樹們可高興了，他們都結出了累累碩果，都在談論著：“你瞧，我結出的果實多大呀，我在水果王國排名第一！”“你瞧，我結出的果實也不比你差呀！”果樹們們都結出了豐碩的果實，把香甜留給人們，可是自己的卻漸漸地發黃了，慢慢地投入了大地的懷抱……秋天真美，我愛秋天！
秋天的快樂小學生四年級（實用17篇）篇十四
選一幅或畫一幅秋天的圖畫，先跟同學說一說圖畫的內容，再寫一寫你選擇的或畫的畫。注意用上平時積累的詞句。寫好后讀給同桌聽，根據他的意見認真改一改。再把習作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞。
二、寫什么。
需要同學們用上“眼、耳、口、鼻、手”這五員大將去仔細觀察，才能將秋天特有的景色畫得“有聲有色”。
2、閉上眼睛聽一聽秋天的風吹動葉子時發出的聲音，由這聲音，你想到了什么?
3、秋天是水果成熟的季節，比如梨、桃、蘋果、橘子……雖然我們現在種植技術提高了，我們一年四季都可以吃上這些水果。但是，秋天成熟的和其他季節的有什么不一樣?仔細去嘗一嘗，可能有驚喜喲!
4、用鼻子聞一聞，有沒有桂花傳來的香味?或者其他植物散發出來的香味?
三、怎么寫。
找到了秋的特點，寫的時候要注意：要將哪些內容寫進去，分成幾段?最好是每一段有一個大意。你可以擬一個提綱：
題目：尋找秋天。
1，我在天空中看到了秋天來了;。
2，我從風與樹葉的談話中聽到秋天來了;。
3，我嘗到秋天的滋味;。
4，我聞到了秋姑娘的味道;。
5，我摸到了秋姑娘的衣裳;。
四、舉例。
以《秋天的落葉》為例：
3，將這片落葉放到鼻子邊聞一聞，聞到了什么味道?
5，由這片落葉，你感覺到秋天的來臨了嗎?結合自己平時讀到的文章，你想到了什么?可以將你的感受簡單地寫下來作為文章的結尾喲!
《我愛秋天》作文指導。
今年秋天，爸爸媽媽又帶我去爺爺家玩。這天，天那么高，那么藍，萬里碧空飄著一絲絲白云，一群群大雁往南飛。，不知不覺我們到了爺爺家。(藍天、大雁，全是秋天獨特的景色。)。
爺爺家門前是一片果園，葡萄茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個綠色的涼棚。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄，紅里透青，清理透亮，像顆顆珍珠，亮晶晶的。那慌黃澄澄的橘子，五個一群，三個一伙，頭挨著頭，臉對著臉，好像再說：“小主人，歡迎你回來。”最讓人垂涎三尺的是那一個個大大的鴨梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口啊!(葡萄好美!橘子好可愛!鴨梨好味道!)。
果園旁邊是稻田，一陣陣芳香從一片黃燦燦的田里飄出。沉甸甸的稻穗，在微風的吹拂下，不住地向我點頭。
一條清澈的小河輕輕地流過爺爺家門前。河邊那一棵棵楓樹，紅得多好看，簡直像一片火似的。(好耀眼的顏色。)。
啊!我愛秋天的景色。
關于秋天作文寫作指導。
金手指--送你“點石成金”術。
鳳頭--寫好開頭。
1、以擬人的手法來開頭。
夏姑娘靜靜地走了，秋姑娘靜靜地來了，為田野披上了漂亮的衣裳。
2、總說秋天的田野很美。
秋天的田野景色多么迷人，像一幅漂亮的畫卷。
3、以對比的方法開頭。
秋天是豐收的季節，遍地金閃閃，黃澄澄的，秋天的田野更是非同一般。
4、用童話色彩開頭。
漂亮的秋姑娘提著一籃子香味彌漫的魔法花瓣飛向那漂亮的田野，只見她左手一揮，右手一撒，頓時奇跡出現了，一幅迷人的秋景映入人們的眼簾。
豬肚--寫好重點段。
我們先來看兩個片段:。
片段一：
踏上前往田野的小路，一陣涼爽的西風迎面吹來，樹葉紛飛，如同仙女散花。落在地面上的落葉如同調皮的孩子在奔跑、打滾、翻跟頭。沿路的柿子樹上掛滿了火紅的“燈籠”，它們三個一群，五個一伙，親密無間。秋天田野的代表物是那一望無邊的稻穗。遠遠望去，一片片稻穗像一片金色的海洋。一陣微風吹來，田野里滾著層層波濤，連綿起伏，十分迷人!一株株稻穗被沉甸甸的果實壓彎了腰，它們搖擺著小腦袋，似乎在沉思著什么。
片段二：
以上兩位小作者都是細心觀察的孩子。他們讓秋天的田野有不同的景色，并描繪出了各自色彩。但他們有一個共同的特點就是：
二、另外還用了一些生動的貼切的比喻句，如：“如同仙女散花”，“掛滿了火紅的燈籠”，“像一片金色的海洋”，“根像鷹爪一樣”讓秋天的景物更形象具體;還用了擬人句，如：“如同調皮的孩子在奔跑、打滾、翻跟頭”，“它們搖擺著小腦袋”，“都挺著個快要脹破似的大肚皮”，“盡管已被壓彎了腰，但從不趴下任憑風吹雨打，絲毫不動。”讓我們感到很親切。
看來，寫好這篇習作的要點就是：一要通過仔細觀察抓住來秋天景物的特點;二是要應用一些修辭手法如比喻擬人排比……讓文章更生動,另外還要注重敘述的順序。
豹尾--寫好結尾。
1、直抒胸臆，總結全文。
a、啊!秋天的田野真美啊!
b、多么迷人的田野!我愛秋天的田野!
2、贊美田野，抒發喜悅之情。
a、秋天的田野是美好的，它給我們帶來了豐收的喜悅和歡笑。
b、我愛秋色，更愛秋天的田野。因為它布滿了喜悅，布滿了希望，布滿了生氣。
3、以贊美好農民的勞動來升華主題結尾。
秋天的田野是果實累累的田野，是豐收的田野，是希望的田野。我贊美它，因為它是農民伯伯用辛勤的勞動和汗水創造出來的。
庖丁解牛--寫好提綱。
開頭：秋天的田野景色多么迷人，像一幅漂亮的畫卷。(略)。
中間部分：(詳)。
(1)寫秋天的莊稼地。(2)寫秋天的菜地。(3)寫秋天的果園。
結尾：秋天的田野是美好的，它給我們帶來了豐收的喜悅和歡笑。
畫龍點睛--寫好文題。
《秋天的田野》《秋天的校園》《秋天的果園》《秋天的菜園》《秋天的公園》。
沙里淘金--選好題材。
1、陽光溫馨舒適，微風和煦輕柔，藍天白云飄逸，大雁結對南飛……。
2、金黃的田野。(金燦燦的稻穗、紅艷艷的高粱、飽脹的豆莢;火通通的柿子、黃澄澄的梨、綠油油菜地……)。
3、漂亮的公園。(火紅的楓葉、千姿百態的菊花、翩翩起舞的落葉……)。
秋天的快樂小學生四年級（實用17篇）篇十五
紅袖添香夜讀書，那些或溫婉、或纏綿、或深邃、或感傷的每一個字符都都豐盈著細膩的內心。人人都說網絡文學是精神快餐，而網絡寫手是制造快餐的人，現代生活節奏這么快，人們步履匆匆，人們渴望知道別人的心靈，要在茫茫人海中尋找溫馨的知音和切近的哲理。
愛因斯坦說：愛好是最好的老師，我從來不覺得自己寫的好，不過始終寫的快樂，誠然，一篇文字是一個人的情感流露，寫作的風格從側面反映出作者的個性。對于一個熱愛生活的人，無論是一個作者，還是一個女人，與文字對話是她真正的全情釋放。在寫的時候，我由衷的承認，我是一個純享受者。我享受著生活，享受著文字，也享受著心靈的一切感動。
在我很小的時候，從來沒有想過長大以后干什么。每次老師布置“我的理想”之類的作文，當時想想那個行當好寫就寫什么，有一次，我寫上大以后想當一位環衛工，已經記不得當時電視上誰的事跡打動了我，老師夸獎了我，還當做范文在班上朗讀，下課后看著同學們異樣的眼光，回家告訴母親，母親沒有斥責我，只是說；當然可以，行行出狀元。
我家的書架上有平整的如同磚頭的中國四大名著，我知道母親喜歡書，在當時我們家最大的開銷也許就是買書，為此，常常在夜里被父母低低的爭吵聲驚醒，但也有讓我高興的時候，比如母親會讓我拿著郵戳去到郵局領取稿費，錢不是很多，但母親會說，買一本喜歡看的書吧！有時候我會背著母親買來零食，母親也不說什么。
十歲的時候，我讀《三國演義》許多字不認識，首先是眾多的人物名字，記不住，總是用好人和壞人來區分。
“媽媽，宋江是好人和壞人”
“孩子，看完你來告訴我好嗎？
每年的放假母親不放心就帶我到圖書館，母親會拿出事先準備好的紙筆告訴我，看見好詞好段要寫下來，否則下次不帶你來。不知為什么，我一到圖書館，那種略帶輕微霉味的空氣，像鴉一樣使我興奮。我在高高的書架中穿行，直到抱著直抵下頜的書走到座位上。
于是整個閱讀都是比較愜意的，快活地讀各種童話故事，我清楚的記得我經常和靠窗的人換座位，望著遠處的風景傻傻的托腮出神。以后，我慢慢的看世界名著，再以后，在校園的某一個角落，我又充當說書人，一群十三四歲的花季少女圍著我，聽我給她們也給我自己講美麗的故事……記得有一次同學聚會，當年的一個女孩，已經有了自己成功的事業，她說，她至今再也沒看過瑪格麗特.米切爾的《飄》她說我給她講的是最好的版本，她說；白瑞德和郝思嘉在她的腦海已經是任何版本取代不了的，她其實存留的實際是自己青澀的少女時代。
我要感謝母親，她讓我大量的`摘抄名著，雖然在幾次的搬家中這些珍貴的日記本已經丟失，但有一些存在記憶里，那源源不斷的珍貴的精神食糧是永遠也忘不了的。
后來我參加了工作，很認真的給人看病，夜深人靜的時候，隨手翻開忱邊書，總能聽到靈魂深處有一個呼喊，總能想起有個懵懂的女孩在圖書館幽暗的書架中穿梭，那個看《賣火柴小女孩》流淚的自己，那個最初把稚嫩的手稿投進郵筒時緊張的回望。于是，我又重新打量這個喧囂的世界。
又一個平淡的夜晚，想起臺灣詩人席慕容的句子：所有繁復的花瓣正一層層舒開，所有生命中甘如醇蜜、色如黃連的感覺與經驗正交織在我心中存在，打開電腦，在鍵盤的敲擊聲中，塵世的繁華掠影，生活細節轉化成一種寄托和感懷，我不敢說自己的文字對別人會有意義，但對我的意義，我是清晰的，茫茫塵世中，我的卑微對我而言就是偉大，我的生命對于我是唯一的，寫作讓我在只此一次的生命歷程中發現和表達了最大可能的美，可以說在某種意義上，使我生命的長度、寬度和高度都得以曾長，這是命運對我無價的寵愛和遺贈。
我不知道自己會寫到什么時候，我只知道只要有可能，總還要寫下去。想起書上的一句話：
一根針不用，就會銹蝕。
一顆心沉寂，就會死去。
秋天的快樂小學生四年級（實用17篇）篇十六
接著，我又來到了公園，坐在公園里的小亭子里。小亭子里涼風習習，帶來了陣陣涼意，我不禁抱緊了胳膊。慢慢地向家走去，在回家的路上，秋葉像小鳥一樣，從我眼前微微地飄過去。
撿一片落葉，悄悄地珍藏在百寶箱里。否則，這度美好的秋天就會微微的過去……。
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秋天的快樂小學生四年級（實用17篇）篇十七
我愛百花齊放的春天，綠樹盛陰的夏天,但我更喜歡瓜果遍地的秋天。
一天，我來到田野邊。頭頂上，幾只機靈的小燕子飛過，好像要離開這里，準備過冬。我舉目四望，只見田野里呈現出一派繁榮的景象。
看看這邊的稻田里，金黃色的稻田成熟了，遠看像一片金黃色的海洋，沉甸甸的稻穗兒把稻稈壓彎了腰，一陣風吹來猶如刮起層層金黃色的海浪面的浪頭沒跑遠，后面的又追了上來，后浪趕前浪，一層又一層，最后連成一片，仿佛鋪到了天邊，跟湛藍的天空相接。
秋天的鄉村，真獨特、迷人啊！