風雨高二學生（通用23篇）

優秀作文是一種通過文字來分享自己的思考和觀點的方式，它能夠引起讀者的共鳴并激發他們的思考。以下是小編為大家挑選的一些優秀作文，這些作品從不同角度和題材展示了作者的才華和思想。

風雨高二學生（通用23篇）篇一

暴風雨持續了半天，然而最后被光明所吞噬。

暴風雨后的黎明是美好的，它象征著光熱與成功，盡管暴風雨的世界令人望而生畏，避退三舍，但無論如何，再大的困難也要去闖，蒼天不負有心人，總有一天，暴風雨會被我們徹底征服。

我就是那束陽光，在黑暗的世界里無盡地探索，從而留下最絢爛的足跡……。

文檔為doc格式。

風雨高二學生（通用23篇）篇二

他所經歷的一切，都在印證著陽光總在風雨后。

他在農村里長大，在家里沒有什么地位，他們一家過著艱苦的生活。那一年，他初中畢業，他的成績很好，華師愿意錄取他。那時候，在整個鄉鎮的前三名才能有資格上華師。本以為可以踏進這所名牌大學的校門，可卻被一個家里有地位的人奪去了他的名額。他就只能讀中專。我問過他：“你不覺得很可惜嗎?”他說：“是自己的總會是自己的。”他讀中專的時候，上課做作業，放學就去玩，考試前翻一下書，猜一下題，就能考到全級前三。我不禁感嘆，上天真是浪費人才。

后來他讀完中專就出去工作了。他去過惠州，可不到兩個月就回來了。他姐姐開五金店，晚上他給他姐姐看鋪子。可是他是家里唯一的兒子，他的父母又怎么舍得讓他這么辛苦呢?后來他買了一輛面包車，靠載客來維持生活。他同時也和自己相愛的女人結婚了。一年后，他們的孩子出生了。

一家三口過著剛夠吃飽的生活。可是一天晚上，作為經濟支柱的面包車被偷了。這讓他突然變得十分沉默和沮喪。后來，他經過他姐夫的介紹，他去了京珠北高速工作，他在那里幫高速的書記開車。那年，是20__年，他的孩子才6歲。為了生存，他丟下孩子和妻子在廣州，一個人去了韶關。雖然他每個周末都會回廣州，但他去韶關工作，一去就是五年。后來他很幸運的跟著書記被調回了廣州工作，可是書記回來不久就因病去世了。他變成了一個后勤人員。有需要用司機的時候，他才要工作。他的工作很舒服，可工資卻很少，剛剛夠自己一個月的花費。幸好家里還有他的老婆。于是一家三口又過上了無憂無慮的生活。他的女兒叫做劉慧君。

爸爸的經歷告訴我，困難就像是一個迷宮，無論經歷多少風雨，只要堅持走下去，總會找到那個充滿光明的出口。(我曾經問過媽媽，有沒有后悔跟了爸爸，媽媽說：“爸爸很優秀，很孝順，很愛家，跟著他一點也不后悔。)。

風雨高二學生（通用23篇）篇三

風雨高二學生（通用23篇）篇四

初夏時節，當雨季來臨，天空便時常有雨水落下。小雨過后天氣總是泛著些許涼意，空氣里彌漫著泥土混合著雨水的芳香味道，但并沒有彩虹出現在天空之中；只有當暴風雨過后，天空放晴，陽光普照大地時，天空中才會驚現出色彩絢麗的七色彩虹。

人的一生總是會遇到各種各樣的坎坷與挫折，沒有那一個人的一生可以是無比平坦的，就連大家眾所周知的音樂巨人貝多芬的一生也是在極度的坎坷中度過的。貝多芬出生于德國波恩的一戶貧困家庭之中，父親是當地碌碌無為的宮廷唱詩班的男高音歌手，母親則是一名倍受生活折磨的宮廷大廚師的女兒，在他的童年時光中充滿了不幸。在父親的嚴格訓練下，貝多芬早早地就顯露出了自己音樂上的才華，但因為常常遭到父親的'打罵，所以在五歲時他就患上嚴重的中耳炎。貝多芬的音樂成長道路異常艱苦，但他憑借自己的刻苦，取得了驚人的成就。在他二十幾歲的時候，就達到了他早期的巔峰時期，貝多芬在一帆風順之際，聲名如日中天，然而不幸的命運降臨到他身上——他患上了耳聾。這是很殘酷的打擊，為了怕人發覺他耳聾，貝多芬逐漸離群索居，自己變得愈來愈孤僻。耳疾惡化同時也使他痛苦萬分，貝多芬從1804年到1814年之間，肉體蒙受失聰的慘境，但在這十一年的歲月里，他不斷的挑戰自己，與病魔作斗爭，并且創作豐富，歷史價值史無前例。他寫出了人類音樂寶藏中光芒萬丈的珍品。

擁有“發明大王”之稱的大發明家愛迪生在發明燈泡的時候也是經歷了許多失敗和嘲諷，愛迪生的白熱燈試驗在經歷了無數次試驗后仍無結果，就連他的助手也灰心了，他仍然在堅持。有一天，他把試驗室里的一把芭蕉扇邊上縛著一條竹絲撕成細絲，經炭化后做成一根燈絲，結果這一次比以前做的種種試驗都優異，這便是愛迪生最早發明的白熱電燈——竹絲電燈。這種竹絲電燈繼續了好多年。直到1908年發明用鎢做燈絲后才代替它。愛迪生在這以后開始研制的堿性蓄電池，困難很大，他的鉆研精神，更是十分驚人。這種蓄電池是用來供給原動力的。他和一個精選的助手苦心孤詣地研究了近十年的時間，經歷了許許多多的艱辛與失敗，一會兒他以為走到目的地了，但一會兒又知道錯了。但愛迪生從來沒有動搖過，而再重新開始。大約經過五萬次的試驗，寫成試驗筆記一百五十多本，方才達到目的。正是愛迪生的堅持和不怕失敗敢于直面失敗，使他走向了成功，收獲了自己所應得的的贊美和名譽，如風雨過后見彩虹一樣，他也得到了屬于他的彩虹。

在平常的生活中，我們應該學會正視困難與挫折，積極地找出解決問題的方法。其實當你失敗了以后才會發現成功其實已經離你不遠了。俗話說：吃一塹，長一智。以困難為例，以挫折為鑒。

就像《真心英雄》里所唱的那般：不經歷風雨那能見彩虹。人生也是如此，一個人不管是學業有成還是事業有成，在他成功的背后一定布滿艱辛與坎坷，沒有那么多平坦的路可尋，在不斷的戰勝困難和挫折后，最終走向自己的“勝利巔峰”。

風雨高二學生（通用23篇）篇五

公元:1988年5月24日下午，北京。

準備參加京滬高速鐵路籌備會的鐵道部科研院的副研究員李真坐在辦公室里看起了他愛不釋手的科幻小說來。這不，一本講述未來地球人探尋生命之謎的小說又把他迷上了。

第二天早晨，李真來到北京北站，當然也沒忘記那本小說。6:06分，列車緩緩駛離車站，向西北行去。一路上，列車頻頻人洞過橋，又因車廂內光線較暗，他只看一了一會兒小說，就錄得趴在桌上睡著了。夢中，他夢見自己坐的火車出了事，一嚇給嚇醒了，頓時沒了睡意。可一看表，才十點。于是李真便欣賞起窗外的美景來。而剛才的夢，他也只當是個噩夢，并未過多去想。

列車繼續向前行駛著，穿過兩個長長的隧道，正行駛在一座很長的橋上。列車司機猛然發現不遠處幾座山正在冒又黑又濃的煙。于是，他趕忙報告了列車長。而另一只手，已經緊緊握住了緊急制動閘的手柄，隨時準備待命。兩秒后，列車長一聲令下，所有車輪被閘瓦緊緊抱住，磨出了火花。在巨大的慣性下，所有在車上的人身體向前傾了過去，一些站著的人摔倒在地板上。

車長和幾名乘務員閃電般出現在離機車最近的一號車廂。坐著的李真一下子站了起來問道:“列車長同志，這是怎么回事，我還有重要會議呢!是不是前邊那些冒煙的山……”列車長焦急地說:“這里是大同的死火山群，從現在的跡象看，這些火山可能要噴發，也許現在就要……”正說著，汗已經從他的額頭上流淌下來，“這一帶是死火山群，不大可能發生這種情況，但現在情況卻有些變化!”此時，也許是由于過度緊張的緣故，李真變得突然冷靜下來。“如果倒車—”“不可能!車站的道都給占滿了。”“可這1500多人怎么辦!“就在此時，一聲悶響從一座正在針煙的山上傳來—一小股巖漿已經從山頂流了下來，直逼向停在橋上的列車。車內外空氣頓時緊張起來，有些乘客已經從窗戶跳了出去……危急時刻，李真急中生鉀:把列車分兩截停在隧道中。列車長稍加考慮之后，同意了。

風雨高二學生（通用23篇）篇六

宋朝的市井文化空前繁盛，勾欄瓦寨，煙柳畫橋，家戶參差，其間不時飄蕩著長短調，中間有一首是這樣的：

繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。

平生塞北江南，歸來華發蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。

辛棄疾《清平樂獨宿博山王氏庵》。

夜半秋風，帶著松香，詞人驚醒，忽覺惆悵，他是辛棄疾，寫下了詞作，便也寫下了壯志難酬，寫下了宋朝無數仁人志士屈辱的心中世界，他輕輕拂袖，淡漠了窗外博山的惆悵煙雨。

那是北方各族覬覦南宋政權，宋朝風雨飄搖的日子，當真正的統一來臨，異域草原金戈鐵馬踩在了江南的泥土，是否有人困惑，是該為了和平而欣悅，還是為了大漢民族主義的受挫而沮喪？心中便更多矛盾。

伏筆早在北宋就已經埋下，軍事蠶食導致的政權更迭其原因往往是敗亡政權本身政治制度的沒落，那就不得不提到他，王安石。

王安石算得一個悲劇人物了，又有人說他罪有應得，想起他就想起那次著名的，以失敗告終的大改革，王安石少年聰慧，飽讀詩書，二十二歲那年考中進士及第，他大概知道三國時有個孔融“小時了了大未必佳”的故事，孔融雖是這話的源頭，可是自己也終究死在曹操手里了，王安石心里理會，就寫了一篇蜚聲文壇的《傷仲永》，用以鞭策自己要慨然有匡正天下之志，而不是恃才放曠，最后落得個沒事干的下場。看得出王安石很冷靜，可這還不夠，他偏偏又是個熱情洋溢的性子，是個近理想主義者，當時宋朝宰相副宰相中，一個年邁，一個告病，一個辭世，事情都堆給下面兩位，一個便叫苦，還有一個卻滿懷生氣，滿懷生氣那就是王安石了，便有輿論說這五人剛剛好，生老病死苦。雖然是罵，可王安石畢竟占著個還算光鮮的名號，瀟灑得很。

士文人骨子里的那股傲氣驅使著他向宋仁宗上了萬言書，直言時弊，痛陳往事，指出宋朝當下要富國強兵收回河山必須大刀闊斧進行改革，可是這萬言書一去不復返，興許是皇上看完了不在意，宮里哪天缺紙便用了。宋仁宗不支持變法并不是因為他昏，相反北宋是在宋仁宗時期走向巔峰的，在與西夏修和后，宋仁宗趁機任用了范仲淹展開改革，無奈保守派阻力太大，朝野山呼范仲淹下臺，仁宗迫于壓力而罷黜了范仲淹的職位，有了這個前車之鑒，這次王安石又撞了上來，仁宗便不敢答應，王安石很快明白了這是仁宗暗示朝中阻力多，時機未到，就謝絕了朝廷任命，去當地方官韜光養晦，深層目的是要搞“試種田”，為自己未來的變法積累實踐經驗。等到神宗順繼大統，王安石試種田已經是收成滿地生機勃勃了，剛好神宗也是個有志之君，兩人一拍即合，黏在了一起，一個說“非君莫屬”，一個說“舍我其誰”，手拉手好朋友，展開了浩浩蕩蕩的大變革。

事情可沒這么簡單。

均輸、免役、保甲等新法相繼出臺后，王安石和神宗面對的卻是前所未有的比仁宗時更大的阻力。

古往今來，在很多大變革之下都有抵制的陰影，抵制者卻未必是被變革觸犯了利益的人，可能抵制者本來也是改革派的，新的改革派一登上舞臺，他們沒事做了，沒事便找事，結果就跳到改革派的對立面，批駁內容可能是道德主義式的“祖宗萬歲”，也可能是對改革政策進行具體的批評，當時兩種都有。其間也不乏和王安石一樣的，真正的仁人志士，其中司馬光曾在河西戰場施行“屯墾戍邊”，吸納社會閑散勞動力，既維護社會治安又能保持糧食產量平抑當地物價，歐陽修領導了古文運動，遏制宋初浮華奢靡的文風，范純仁則是范仲淹之子，蘇軾則更加馳名，可謂強檔明星，陣容強大。王安石面對朝野喧囂，反而更加堅定了自己的信念，在他眼里，自己是天下無雙為謀國行新政的孤獨求索者，眼前的一切都是歷史給自己成功設置的必要障礙。

當頭一棒是老朋友司馬光打下來的。

王安石強調理財對于國家的重要意義，他說理財理好了，“民不加賦而國用足”，國家不向百姓多征稅也可以增加收入，司馬光批評道，“不取諸民，將焉取之？”。

王安石笑笑，你丫等著，隨后出臺了“青苗法”，平常百姓種田，豐年多產，歉年減產，政府為了防止糧價不定，商家趁機從百姓手里撈錢，就在豐年向農民購糧，存于官倉，歉年又取出存儲的糧食以正常的價格賣給百姓，這樣就能保證物價穩定。但是收效甚微，各地官倉里囤積的余糧曾高達1500萬石之多，沒有發揮太大作用，王安石結合當時的社會狀況，提出了青苗法的設想，農民種田新陳不接時，手里沒有糧，只有地里還待收成的青苗，于是糧價上漲，常常要向地主、富豪借糧貸款，地主富豪則趁機盤剝，提高利息，如果農民還不起地主富豪就會強迫農民把土地送上作償還，由此土地兼并就比較嚴重。王安石的想法，是政府把官倉里的糧以比地主富豪低一些的利息貸給農民，這樣既能平抑物價，又能遏制地主富豪盤剝農民，兼并土地，而且官倉中陳糧消耗了，國家的'負擔也會減小，原來地主、富豪的收入轉入了國家，確實是“民不加賦而國用足”。在陜西的“試種田”，王安石試過了，成果比較好。

事情可沒這么簡單。

“試種田”畢竟“試種田”，就像是抽樣調查，陜西是不能代表全國的，況且因為原來王安石是地方官，管轄范圍小，因此穩扎穩打，“天高皇帝遠”那類上下不一的情況沒有發生。當青苗法推廣向全國問題就來了，各個地方官瞅準了這是個發財的機會，趁機以官府的名義提高利息，中飽私囊，百姓要是反悔了又轉過身去買地主富豪的賬怎么辦呢？那就告訴你，對不住了！王同志給各個地方政府下了指標，必須貸款多少多少，那么這下子不僅農民，連地主富豪都要硬著頭皮裝窮上門來乞討借糧了。那么你又說，百姓要是被逼反了怎么辦呢？地方官不怕？對，就是不怕，因為改革是王安石領導的，一切結果都是他造成的，咱地方官是奉命行事，要罵也只能罵他。王安石勇于任事想邀功，反而成了地方官拿來繼續猖狂貪墨的擋箭牌，有句話是這樣說的，槍打出頭鳥，百姓也都還真的把火都撒到王安石身上去了。

使王安石在民間臭名昭著的還有“均輸法”和“保甲法”等等，中國幅員遼闊，宋朝雖然沒能統一，但是畢竟也算得大國，全國各地各種物品市價不一，照這么說，假設產絲多的臨安（今杭州）一年要向朝廷繳納一萬匹絲綢，那么產絲少的地區也要繳納一萬匹，前者絲綢便宜，后者絲綢昂貴，這樣很不合理，王安石則提出要設立市易司，中央調撥前款，市易司在全國采購各種貨品，然后把同一樣貨品在產地便宜的地方買入，產地貴的地方售出，從中可以賺得兩地差價，政府干預了，又可以防止商人們壟斷市場，這就是“均輸法”。結果自然和“青苗法”一樣，政府成了企業，官員投機倒把，再行貪墨，“只采貴的，不采好的”，到了宋徽宗時候兒，居然出現了官員把中央調撥用來購買貨物的前款敬獻給宋徽宗作“羨余”的，挪用、截留更是不計其數。“保甲法”則是登記農村戶口，規定凡有男丁兩人以上的，必須出一人為“保丁”，學習武藝，接受軍訓，隨時等候為軍用，這個政策的目的是要吸納農村閑散勞動力，并入軍隊，一可以減少軍費開支，二可以加強政府對廣大農村的控制，防止農民的起義反抗，要說前面“青苗”“均輸”初衷還算好，本來收效也該好，只是為奸人利用了，王安石到底不是罪魁禍首。可“保甲法”卻是真正的天怒人怨，農民為逃避此法，有割斷手指的，有逃離家園的，更甚者干脆落草為寇，肆行禍亂，極大地破壞了農村的生產秩序和治安。

保守派趁機攻擊，王安石也毫不手軟，在這過程中，范純仁調任，蘇軾調任，歐陽修也調任，一群正襟危坐的大家在“廟堂”上“火拼”，隨著新政換來的失敗結果，王安石越來越孤立，剛開始是處在了保守派的對立面，尚可以高唱理想一往無前，后來受到了百姓的懷疑，心里許是動搖了，但仍能干脆地說出士大夫不懂新法老百姓又怎么會懂的大話，后來自己的門徒進京獻《流民圖》，指斥自己昔日的師父亂政，導致民不聊生，宋神宗這個王安石的“鐵桿哥們兒”也動搖了，王安石的黨派立刻陷入了前所未有的孤立。這還不夠，干脆來了個后院起火，自己的黨羽內部都較起勁來，“王黨”的“二號人物”呂惠卿為了拿下王安石第一交把椅的位子，處心積慮，整日策劃，終于連王安石自己的兒子也去世了，于是辭退了相位，后來又被任用，但還是辭退了，公元1086年三月，連變法中確實利國利民的免役法也被廢除的消息傳到了他耳里，那瞬心灰意冷，一個月后便憂死了。

這是怎么了？！道德上講，一心為國為民，卻換得個冷落下場，后人思慮不清，甚至以為王安石變法失敗就在于道德問題。北宋在王安石、宋神宗相繼去世的幾十年內迅速走向衰落，便有了“靖康之役”，這之前宋廷官員還為變法的余波爭吵過許久。

還是那句話，事情可沒這么簡單。

在保守派重新當政后，不久就馬上失勢，下野的下野，自殺的自殺，還內部分裂，終于，司馬光等人被“王迷”以及后來人說成是“元佑奸黨”，名字鐫刻在石碑上引來萬般譖罵，遍布全國，淋漓盡致，狗血噴頭。

司馬光和王安石，雙雙成了史上極具爭議性的話題，人們為了他倆似乎要永遠吵下去。

這就是嘴巴和傲氣的力量，人們不愿共濟時艱同甘共苦，就可以為此放棄妥協的機會雙贏的機會而刀劍爭鋒，爭不下去了，便用吵的，這吵比爭鋒更厲害，爭鋒損的是利，吵損的是名，而且殺傷持久，千年不衰，實在是小人們玩兒不自覺行為的上等手段，對他們簡直棒極了沒的說！

“宋人議論未定，金人兵已過河。”

這是北宋亡后語。

易中天教授認為，倆人實際上都沒錯，是被不能容忍一派人強出頭的封建“規矩”給玩兒了，也就是“沒事找事”的荒謬思維惹的禍。

“就算是吧，如果能讓他作為在野黨和反對派在臺下對王安石進行批評和監督，不也可以糾正王安石一些錯誤嗎？實際上，王安石的改革如果能夠穩健一些，不是也不至于弄得那樣民怨沸騰嗎？”

原來是這樣，制度，嚴格來講是舊時官場的一種成例，容不得王安石的瀟灑，容不得任何人的瀟灑。

一切爭鋒都是假的，都是一場被落后制度操控著的無聊游戲，什么都沒有，名也沒有，利也沒有，夢也沒有，忠也沒有，仁人志士的把戲，最終淪為智力資源的大浪費。

只有百年后的一個辛棄疾，在一個忘了幸福的日子，寫下一個撫慰自己知道要湮滅的迷夢，寫下窗外彌散著苦情深重的惆悵煙雨，告訴你在百年后南宋也行將滅亡，有一個叫作王安石的陰靈，乘著秋風浩蕩走過博山靜靜的夜晚。

風雨高二學生（通用23篇）篇七

人在一生中，必定會經歷無數的挫折。有的人面對困難積極向上，越挫越勇，這種方式是樂觀的;而有的人面對困難卻一蹶不起，這種方式是消極的。人生的坎坷風雨實在太多了，如果我們一直用消極的態度看待人生，那么前途就會一片黑暗。所以，我們應該積極面對人生，成為笑到最后的霸主。

在生活中，我們也應該積極向上。一次考試我沒取得理想的成績，可是我不灰心，不氣餒。心想：一次沒考好并算不了什么，只要下次努力就行了!于是，我與媽媽一起分析了自己的弱點，并做了許多關于該方面的練習。終于在第二次的考試中我贏了!取得了優異的成績，我在心里暗暗地為自己鼓掌。

難道不是這樣嗎?只有積極樂觀地面對人生，才能使自己的船乘風破浪，更快地駛向成功的港口。

著名音樂家貝多芬一生遭受過無數次的打擊。九歲失去父親;母親阻攔他學習音樂，可他一直執著追求自己的夢想;十六歲那年他失去了唯一的親人——母親;二十歲時，他認識了一個女孩，他十分喜歡她，隨后進行了交往。可一年后，女孩卻要和他分手，他咬咬牙挺了過來。不久之后，誰都沒有想到二十二歲的貝多芬遭受到了一個十分沉重地讓他不敢相信的打擊。他耳聾了，貝多芬從小就夢想成為一位音樂家，耳聾將擊碎他音樂夢。人們都以為他從此頹廢下去，可他仍積極地面對挫折，努力地練琴，他相信困難總是暫時的，正因為心中有這樣的信念，這位一直充當悲劇人物的音樂家才得以成功。

擁有健全身體的我們面對困難，難道能沮喪地低下頭嗎?不，我們應該站起來，相信黎明的曙光即將降臨。昂起頭，挺起胸，勇敢地與困難作戰。雖然命運不是我們能掌握的，坎坷不是我們能限制的，我們唯一能做的就是調節好自己的心態，積極樂觀地去面對人生中的風雨。

“陽光總在風雨后”，讓我們以樂觀向上，積極進取的態度面對挫折，面對人生，不要沉湎于消極的人生。只有這樣，才能使我們的人生大道更加寬敞，更加明亮。

風雨高二學生（通用23篇）篇八

在地球上有千千萬萬種生物，有的高有的矮，有的胖，有的廋，有的生活在水中，有的生活在陸地。各有各的形態，各有各的特點。但我們都有一個共同的特征—我們都擁有一個生命，擁有一個靈魂。我們為了同一個目標生存下來，那就是奮斗。雖然我們各有各的語言，但我們都會感恩，各有各的方式，各有各的行動。

當你看出了一只狗的寒冷，把它帶回家并給它墊上溫暖的被子，它睡在那兒會久久的望著你。雖然它不會說話，但它會用它自己的方式來表達對你的感激，這就是生命的感恩了。

當你看見一只老鼠被老鼠夾夾住了，將他沖老鼠夾中救出來，用藥包扎它的傷口，給它食物，然后把它放回地上。它站在那兒也會回頭看看你。雖然它不會說人類的語言，只有用這種方式來表達它的感激。它們畢竟是低等動物，也許過不了幾天便將你忘記。將來再次遇見你時，投過來的也只是冷漠的目光。不會像童話故事中說的那樣，當你背著沉重的書包時，立刻變成巨人，幫你背起肩上的書包。也不會變成公主和王子，帶給你許多珍珠寶石，不會在你無助時，帶給你絲絲希望，更不會化成天使，來幫助你完成愿望。但至少，在你把它放生時，會回頭望你一眼，來報答你對它所付出的幫助，這就是生命的.感恩。

當你看見一只小松鼠被困在商販的鐵籠中時，你不惜花費重金將它買下，并給它食物。第二天把它放回大自然中，當它爬上樹梢時，也會充滿感激地望著你，渴望能夠報答你的救命之恩。也許，當你第二次看見它時，它的眼里流露出的，不再是感激和開心，而是仇恨和憤怒。此時，你不必傷心，因為它對你的感恩早已在樹梢相望的那一刻結束。你和它的關系不過只是一對陌生人罷了。它們不會再幫助你，甚至不會現回頭。

但它們當初長久地凝視過你，好像要從你的眼神中了解更多關于你的事情，希望可以記住你這一張充滿笑容的臉。它的動作像是下定決心做一次動物能力以外的事情，雖然這一刻很快就會過去。但有了這一瞬間，世界就和原來不同了。

我們生活在這豐富多彩的生物圈中，處處有人需要我們的幫助，處處有事將對我們感恩，只是等待著我們去發現，去品嘗，去回味。讓我們從現在開始做一個善良的人，做一個樂于助人的人。

風雨高二學生（通用23篇）篇九

雨后的嫩草更加青翠可人，雪后的青松愈顯高潔挺直。驚濤拍岸，撞擊礁石，才能卷起千堆雪——那瑰麗的浪花。所有?一切，無一不在詮釋著風雨之中彌足珍貴的那一份堅持，那一份夢想!于是乎，我明白了：所有的風雨，所有的陰霾，所有的困難挫折都只不過是成功的前奏，只要懷揣夢想，堅持不懈，就一定能于風雨之中采擷到成功之花!

瞧，那低矮破舊茅屋里的那個骨瘦如柴的老者是誰?是的，他就是詩圣杜甫，一個生于盛唐卻終于戰亂貧病的中華詩壇偉人。他的一生跌宕起伏，早年年少氣盛，躊躇滿志，后卻遭遇安史之亂，顛沛流離，窮困潦倒，絕望挫折充斥著他的生活。但他矢志不渝，固守自己的心靈凈土。他感悟艱難，提煉生活，高吟出“安得廣廈千萬間，大?天下寒士俱歡顏”的高昂詩句。是艱難困苦磨礪了他的心志，堅定了他的信念，拓寬了他的人生。可見，對于人生路上的風吹雨打，如果勇敢面對，坦然接受，其實不過如此!勇往直前，猛地回頭，卻發現另是一番“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”的境界!

聽，那一連串的連珠妙語從何而來?是的，她是康斯坦絲，英國一個著名的法庭辯護律師。她從小就被冠以“丑孩子”的稱號，家人、朋友也都不喜歡她。生活看似索然無味，奮斗也仿佛無濟于事，但她卻自始至終高舉信念的明燈，立志成為一個律師。她刻苦自學，對著鏡子練習辯論，一步一個腳印?終獲成功，完成了丑小鴨到白天鵝的蛻變。她的成功雄辯地證明：風雨途中，誰的腳步越堅定，誰的未來就越有分量，一個個腳印，都將深深鐫刻在追夢路上!

仍記得南方雪災時的冰天凍地，汶川地震時的山崩地裂，鳳凰臺風的風雨交加，以及西北地區的連續干旱。縱使當時有過淚水，有過惶恐，有過彷徨，但勤勞勇敢的中國人民手牽手，心連心，一起渡過難關，一起躍過險灘，相偎相依，不離不棄，毅然開辟出一條陽光大道。走過風雨，穿越荊棘，如今的我們，更有激情、有勇氣去接受生活的挑戰，順應時代的召喚!

鳳凰涅槃后重獲新生，梅花陸寒后更添幽香，一帆風順的人生平淡無奇。多些風雨，多些磨煉，多些成長，在風雨中我們干涸的心田得以潤澤，我們擱淺的夢想之舟得以返航。笑對人生，笑迎挫折，走過風雨，就是走向嶄新的人生!

風雨高二學生（通用23篇）篇十

生命，令人捉摸不透，究竟是脆弱的，還是堅硬的呢？我們當中還有很多人沒有明白生命的涵義，當我翻開《生命的硬度》，霎時，對生命有了更深的理解。

《生命的硬度》敘述了作者因車禍，失去了和自己一起生活多年的弟弟，自己也成了殘廢，因此不能走進自己盼望已久的校園，從而想到了輕視自己的生命。但是，當他看到一只蜻蜓從坎坷的生命中地爬起來時，感受到了對生命的真正理解：小小的蜻蜓看似很脆弱，但是它對待生命的態度卻是那樣的頑強。從此他的生命有了新的起色，從輕生到頑強地走出生命的低谷，最終超越的痛苦過程，不僅使領了生命的意義，還讓他學會了堅強。他，一個靠著自己的力量、跨進離開了很久的課堂，一個擺脫悲傷、從極度的痛苦之中出來的男孩，給了我不少有關生命的。

每個人，都要去找尋自己“生命的硬度”了，不要讓它被“脆弱”隱藏、淹沒。當你找尋到它時，你也就完成了自己人生中的第一個任務，攻克了生命中的第一個。

風雨高二學生（通用23篇）篇十一

在這次運動會中，我就嘗到了好風雨中的痛……400米長跑是這次達標運動會我最拿手的一個項目，所以我滿懷希望地等待著400米中我的飛馳。

星期五的下午，陰雨綿綿，如煙的細雨像斷了線的珠子，遮掩住了我們的視線。雨點打在跑道上，輕輕柔柔的，使跑道滑溜溜的，一不小心就會跌倒。那雨中還夾雜著刺骨的寒風，冷颼颼的，讓大部分同學都悲嘆：“什么鬼天氣呀!跌倒了怎么辦?”這時，雖然我什么也沒說，不過也在心里暗喑叫苦：“快回班吧!洪老師，咱別跑了!”可無論如何叫，400米跑還是要跑的，只見裁判一揮旗子，第一組比賽開始了。

第一組的男生們也許實力相差太大，沒有擁擠在一起推推攘，二分鐘過后，我們第二組要準備比賽了。真不巧!我們幾個女生竟要和一群男生一起比賽。天呀!跑不好會被男生們笑話的!不，沒事，有膽笑我的人，就讓他嘗嘗本小姐的“老拳”了!正想著，比賽開始了。

一開始跑步隊伍中就一片混亂，誰都拼盡全力地跑著，正當我剛想追住湯若不放時，后面有一股強大的力量將我推倒在地，那一刻，我蒙了。腦子里在想：“這次400米的飛馳夢就這樣破了嗎?”“不，我要優秀的體育成績!”突然，我發現朱佶鑫也跌倒在地，呵，有個伴了!正想著，汪洋和李佳易跑了過來，扶起了我。不愧是好朋友!舍去自己的成績，來幫助別人，令我好感動啊!如果她們不扶我，她們完全可以跑個好成績的!

雖然，在這次風雨中跌倒給我留下了傷口，但它讓我收獲到了濃濃的友誼，患難見真情啊!雖然，在風雨中跌倒，但并沒有讓我害怕失去斗志，我想信下次定會跑的更好。不見風雨怎能見彩虹。

風雨高二學生（通用23篇）篇十二

只有經歷地獄般的磨煉，才能煉出創造天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。

——題記。

三月里的小雨淅淅瀝瀝下個不停，而這個星期天，老天終于肯給個面子，不再哭泣，漾起燦爛的笑臉。我按耐不住滾動的心情，想出去轉轉。

你，雖遭受宮刑，可是并沒能摧殘你的意志。你，忍受這巨大的屈辱，奮力拼搏，完成了“史家之絕唱，無韻之離騷”的鴻篇巨作《史記》，你用自己的人生經歷告訴人們，在遭遇不幸后應用怎樣的心態面對?面對不幸，你選擇了堅強，你是不幸的，生活在這樣一個黑暗腐敗的社會，可是你用自己的堅強和命運宣戰，你用自己的堅強贏得了名垂千古的傳頌，你用自己的堅強贏得了后人對你的敬重。此時此刻你成功了!而你就是著名的史學家——司馬遷。

20世紀，一個獨特的生命以其勇敢的方式震撼了世界。她——海倫·凱勒，一個在88年里無光、無聲、無語的女性，可是她卻畢業于人人向往的哈佛大學，創造這一奇跡靠的是一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰，用愛心擁抱世界，在黑暗中尋找屬于自己的光明，給無望的世界帶來希望。

生命中不光有風和日麗，也有凄風苦雨。面對風雨，我堅信：黑暗過后是黎明，寒冬過后是陽春。用我們的激情點燃生命的火把，迎接生命的挑戰。“陽光總在風雨后……”哼著這首歌，我昂首闊步地走向前方。

風雨高二學生（通用23篇）篇十三

時隔多年，早已能獨當一面的我，仍會在閑下來的時候想，人生如戲，不過一個晴朗而又平靜的夏季，你卻讓我成長得如此迅速。

猶憶那個晴朗溫和的午后，天空中原本囂張的太陽奇跡般地偃旗息鼓，天空中偶爾飛過一兩只麻雀，聒噪地訝然這個難得平靜的午后，抬頭仰望，只有萬里無云的晴空，原本擾人的鳴蟬也懶洋洋地叫著，不一會兒便沒了聲息。

一切都太過平靜，似乎都在昭示著暴風雨的來臨。

門口的信箱又滿了，我不以為然地從中揀著信封，千篇一律的廣告，直到那個有些不同的白色信封從中露出了一個小小的腦袋，看到上面的字有些不同尋常，我把它拆了開來，而隨之落下的是一張法院傳單，我呆住了，從我身后走過的你似是覺察出我的呆滯，停下了腳步，亦是呆住。

我怎么也不會想到那個總是笑得像個孩子一樣的小叔永遠地離開了我的視線，而我卻來不及說一聲再見，小叔就那樣墜入大海，再不見蹤影。隨后便是因為我們家與他是擔保人的關系而如雪崩般到來的債務，當時的我雖尚且年幼，卻也知道，那是一個何極龐大的天文數字，我們家無力承擔。

我本以為向來柔弱的你，會嚎啕大哭。

而你呆滯了足有十分鐘，一如窗外的鳴蟬，窗外的一切仿佛都靜止了，本是清爽的午后，我卻無端起了一絲的燥熱。

你收起了信封，斂起方才的一切呆滯，你冷靜地通知遠在外地的父親，將日程排好，空出去法院的那一天，接著又有條不紊地處理起小叔的喪事，你的眸中，沒有一絲慌亂與無助。

有那么一瞬間，我都要以為眼前這個冷靜的女子不是我那個柔弱的母親。

而你為了讓我最小限度的受到影響，將我送回了遠在上海的老家，那段在老家的日子里，只是偶爾與你通話，只是知道你過得還好。后來才從祖父口中得知你為了尋找小叔的公司余款與父親奔走了一個夏天，我不知其它，只知道平息了之后再見到你時，你瘦了不止一圈，但那雙眸子告訴我你在風雨之中的平靜。

多年之后，當別人再次贊美我不論遇到什么事都如此平靜時，我總會憶起，那個平靜的夏天中不平靜的經歷，你帶給我的平靜。

風雨高二學生（通用23篇）篇十四

暴風雨的來臨總會給人一種恐懼感。一場場的暴風雨就像人生的.一場場挫折。暴風雨來臨之前一切都是那么平靜，但暴風雨已經來臨了才知道平靜是多么珍貴這些不都像一個人的挫折已經來臨了，才感覺到以前是多么幸福嗎？暴風雨人生，人生的暴風雨過后就是一片天晴！

風雨高二學生（通用23篇）篇十五

一路走來，這一路走來，風雨兼程，卻讓遠方春暖花開。

陽光散落的將我從夢中叫醒，那不遠處的蟲鳴，風吹浮過的呼聲，輕輕蕩起心頭的漣漪，我的心，它又亂了。

起床，洗漱，拿起書，又來到了我熟悉的教室。我想著哪一天，會像一只小鳥飛出這個地方，但終究陷入了迷茫，這只鳥兒將要飛向何方？有是可能會有滿腹鴻鵠夢想，一身豪情壯志，可受到挫折后開始懷疑人生，抱怨東西，如楊絳先生說，問題在于想的太多而書讀的太少。我靜靜地坐著，望著遠方的天空，回憶著一幕幕地過去。那些多么難熬的'日子只有自己知道，那些不成熟，那些眼高手低的事情又多么令人可笑。

窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，打濕了窗戶，模糊了視野。不知不覺，高考快要倒計時，和時間賽跑是一件很刺激也是一件很好玩的事情。每天在保證睡眠的時候逼出自己的效率，其樂無窮。其實，奮斗不是讓你上刀山，下火海，也不是讓你頭懸梁，錐刺股。奮斗，就是每天踏踏實實地過日子。

做好手頭的小事，每天一點一滴的努力，帶著你的信仰，帶著你的堅持，飛到夢到達的地方。

風雨高二學生（通用23篇）篇十六

天氣就像孩子的臉，喜怒無常、說變就變，剛才還風和日麗，轉眼間就狂風大作、烏云翻滾，狂風卷起了漫天塵土，黑壓壓的`烏云掩住了太陽最后的一絲光芒，緊接著，豆大的雨滴就陸續地降了下來，好似林槍彈雨一般，對大地進行狂轟濫炸。風裹挾著雨，雨交雜著風，辟為壯觀！風雨交加描繪的就是這番場景吧！

風雨高二學生（通用23篇）篇十七

7月21日的北京，剛剛還是晴空萬里，轉眼天空就變了臉。頃刻間烏云密布，黑云翻滾，天似乎要壓下來一樣，靜的有些可怕。霎時，狂風大作。小雨點掉了下來。啪啪啪啪一陣急響，好像被什么追趕似的。天空發出了轟隆隆的.雷聲，雨也有開始的紳士變得瘋狂，雷聲也變得沒有章法了。過了一會，雨停了。

風雨高二學生（通用23篇）篇十八

失敗無處不在，失敗不可怕，可怕的是你不敢去面對失敗。失敗能磨礪人的意志，俗話說“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”。你看，美國總統林肯21----49歲一直面臨失敗，但他從來沒有放棄，終于在51歲時當選總統。所以只要我們勇敢去面對失敗，就會成功。

我記得最近一次的失敗：當時，我在家里自己蒸玉米，結果失敗了。我就再也不敢了蒸了，不是怕一下把半包鹽都倒進去，花生蒸太咸了;就是怕才一丁點鹽，一點味道都沒有;或是怕花生沒有洗干凈，有好多泥土。所以，我就再也不敢蒸花生了。

可是，當我把桌子上那本《三國演義》翻到劉備三顧茅廬時，我立馬轉變了剛剛的那種想法。

我想：不行，我不能輕言放棄，劉備他為了自己的江山，連續三次去找諸葛亮(諸葛孔明)，最終讓諸葛亮做了他的軍師。

而后，我又想到了周文王去請姜太公、愛迪生發明燈泡，不都沒有放棄么?所以，我要向劉備、周文王和愛迪生學習，不怕困難，不怕失敗。于是，我又做了一遍，這次我成功了。

啊，我們要不怕困難，勇敢的去面對困難，永遠不要放棄。因為，我知道了，只有堅持，敢于面對困難，才會成功。

風雨高二學生（通用23篇）篇十九

那一夜，暴雨沖刷著北京的同時也沖刷著人們的.心靈，那一夜，暴雨洗禮著北京的同時，愛與責任也洗禮著北京人。那一夜，暴雨淹沒了街道，卻淹沒不了北京人的溫情，那一夜，洪水沖垮了橋梁，卻沖不垮北京人的齊心協力！那一夜，數不清的無名英雄用行動書寫了屬于每一個人的北京精神。

風雨高二學生（通用23篇）篇二十

悶熱的夏夜，令人窒息。我躺在床上，翻來覆去，可怎么也睡不著。

過了一會兒，我聽見窗外的風使勁地吹打著小樹，不停地發出“嗚嗚嗚嗚”的聲音。霎時，頑皮的小雨滴落下來了。透過橘黃色的路燈燈光，我看見大風吹著一絲絲雨，斜斜的，密密的。

雨越下越大，風無情地刮著每一棵樹，每一株草，忽而向東，忽而向西。它們始終緊緊地靠在一起，準備度過這個狂暴的夜晚。

看，雷電一次次照亮漆黑的夜空。聽，雨點一遍遍拍打著我家的雨棚。轟隆隆的雷聲不斷從遠處傳來，一陣響過一陣，像在比賽似的。看看樓下的馬路，已被無數的雨點和雨霧籠罩。幾輛花花綠綠的小轎車，像幾只可憐的小蟲子，拼命地在暴風雨中奔跑著，想快一點回到溫暖舒適的家。它們越來越小，越來越小，最后變成了一個亮點，消失在雨霧中。

一股股涼氣從窗縫里灌進來，頓時讓我感到屋子里涼爽了許多。

風聲、雨聲、響雷聲，完全打破了夜的寧靜。我看著窗外的暴風雨，希望它趕快停下來。

第二天清晨，雨停了。花園里散發出淡淡的泥土香。太陽出來了，照在花草上，一顆顆水珠閃閃發亮。地面被雨水沖刷得干干凈凈。花兒昂起了頭，準備迎接新的一天。

昨夜的暴風雨，好像要把整個世界摧毀一樣。可是，它卻為我們帶來了更加絢麗的早晨！

風雨高二學生（通用23篇）篇二十一

時間如同白駒過隙，瞬間即逝，還沒來得及好好享受，它已離我而去，越走越遠。時間以光速前進，而我永遠不可能達到光速，所以我無法回到過去，改變那已發生的事實，只能走穩前方的路。一次成功，不需要來第二遍，這樣，即使我無法達到光速追趕上時間就無法改變過去，我依舊斗志昂揚。

白馬躍過時間的懸崖，秋日的雨水零落成花。高中三年，我經歷了無數風雨，留下了無數的汗水。這段路很難走，但已快到盡頭，我懷念，懷念我曾走過的磨難，踏過的曾越過的磨難。

時光不再，高中三年。我已走過兩年半，細想剛開學那一天，仿佛還在昨日，依舊清晰的印在我的腦海。三年中，我學會了很多，所謂收獲頗豐。三年中，我有了朋友，且越來越多，越來越靠譜，他們給予了我很多，在我通向夢想的道路上為我鋪設了很多基石，種下了無數芳香。

我已走過的，已成為過去，無論它是否好與壞，都不會決定我將來的命運。因為，命運掌握在我的手中，隨我一同前行。時間已過大半，過去的我，瘋瘋癲癲，喜怒無常。而現在的我卻要小心翼翼，謹慎前行。是人總是要拼搏的，沒有激情的斗爭，那換來成功的喜悅。三年的困苦，鑄就輝煌的自我，沒有風雨，何來彩虹。三年之后，我將走入大學的'殿堂，在那里，或許比現在美好數倍，但我依舊懷念我在這里所立下的誓言，因為在那時，我也可以自豪的向別人炫耀，看，那就是以前的我，那個在拼搏的我，那個鑄就我一身輝煌的我。

三年的辛苦，換來一生的幸運，有何不值。三年，我經歷了很多，學會了很多，也變了許多，唯一沒有改變的，便是那我通天堂的心靈，它渴望。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

風雨高二學生（通用23篇）篇二十二

夏天的雨是多變的，來得快去得也快。夏天的暴風雨是可怕的'。暴風雨來臨時，烏云密布，天色暗下來了，蜻蜓低飛了。雷聲“轟轟”地響，閃電在天空中閃來閃去，風“呼呼”地吹。“轟轟”兩聲，豆大的雨點就落下來了，像斷了線的珍珠一樣。打在玻璃上“叭叭”地響。

打在湖面上，濺起一朵朵小水花。打在菜地里，把農民伯伯辛辛苦苦種的菜給打壞了。人們撐著雨傘，卷起褲腳，艱難地向家里走去。民間有句諺語--中午下雨兩頭晴。雨說停就停，云散了，太陽出來了。空氣清新，天空掛起了美麗的彩虹。一切都平靜了下來。

風雨高二學生（通用23篇）篇二十三

俗話說：六月的天，孩子的臉。清早寶塔云，下午雨傾盆。果然，老天爺變了臉，今天早晨還是晴空萬里，到了中午天氣就變得異常悶熱，并出現了層層烏云。我仔細觀察過很多次發現：如果碰到這種天氣，說明下午必定要有一場傾盆大雨來臨！

先是一陣陣輕飄飄的微風，田里的莊稼隨風泛起層層綠色的波浪，柳樹上的柳條隨著微風輕輕地搖擺著。一會兒，風大了。路邊兩旁的楊樹被風刮得東搖西擺，發出“唰唰”地響聲，像是在哀求說“饒命吧”。狂風發出可怕的嘯聲，像是狂笑戲弄著楊樹的怯懦和膽小。

大雨像一片巨大的瀑布，橫掃著廣闊的平原，遮天蓋地卷了過來。我趴在窗戶上，只看見豆大的雨點打在窗戶上，打得玻璃“叭、叭”地響，雨水沿著房檐直瀉下來，形成了一面水墻。地上的水越來越多，匯成了一條“小河”。雨水打在地面上，濺起了層層浪花，如同一只只可愛的小蝌蚪在水里自由自在地游著。雨更大了！還伴著一道道耀眼的閃電和陣陣地動山搖的“炸雷”！

雨漸漸地停了。過了一會兒，云也散了，天色又亮了起來。天邊出現了一道七色的彩虹。我推開窗戶，新鮮的空氣夾雜著一股泥土的清香撲面而來。頓時，整個城市煥然一新，樹枝好象長了一節，葉子更綠了一點。就連花朵也張開了朵朵笑臉，仿佛在迎接來自遠方的貴客！陽光總在風雨后，不經歷風雨怎能見彩虹。雨后天晴太美了，它給了我們帶來了一個清新的空氣，更給我們帶來了無窮無盡的希望和聯想。