教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師明確自己的教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果和學(xué)生成績(jī)。下面是一些成功教師的教學(xué)工作計(jì)劃分享，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
寓言故事教案故事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇一
兩個(gè)人一起趕路。一個(gè)人拾到一把斧頭，另一個(gè)人對(duì)他說(shuō)：“我們拾到了一把斧子。”那人說(shuō)：“不能說(shuō)‘我們拾到了’，而是‘我拾到了’。”
過(guò)了一會(huì)兒，那丟斧頭的人追上了他們，斧子被要了回去。拾到斧子的人對(duì)同伴說(shuō)：“我們完了。”另一個(gè)說(shuō)：“你不要說(shuō)‘我們完了’，而要說(shuō)‘我完了’，因?yàn)樵谑暗侥歉訒r(shí)，并沒(méi)有將它作為我們共有的東西呀。”
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寓言故事教案故事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇二
《青蛙的肚皮》、《驢與愚蠢的狼》、《怯懦的蝙蝠》、《狼和小羊》、《貪婪的狗》、《愚蠢的烏鴉》等文章，同學(xué)們，這些饒有趣味的寓言故事的出處大家知道嗎？誰(shuí)還能講出這部古希臘寓言匯編中的故事呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)《伊索寓言》中的兩則：《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和獅子》。請(qǐng)同學(xué)們從閱讀提示中圈點(diǎn)出有關(guān)寓言和《伊索寓言》的知識(shí)要點(diǎn)。
寓言故事教案故事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇三
1初讀課文，學(xué)習(xí)本課生字詞。
(1)自己讀通課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決。
(2)勾出本課生詞，多讀幾遍。
(3)小組合作學(xué)習(xí)生字詞，借助工具書等形式掌握生字音、形、義。
(4)正確書寫本課8個(gè)生字。
2再讀課文，了解課文大意。
(1)再讀課文，邊讀邊想講了什么故事。
(2)用自己的話講一講這兩個(gè)成語(yǔ)故事。
寓言故事教案故事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇四
你是否也有過(guò)類似“塞翁失馬”的經(jīng)歷？請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勥@則寓言還可以給我們哪些啟示。
（目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維的能力，多角度理解寓言的寓意。）。
討論、小結(jié)：
1.世上的任何事物都是發(fā)展變化的，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待事物，應(yīng)學(xué)會(huì)辯證的看問(wèn)題。
2.對(duì)待生活，我們應(yīng)當(dāng)積極樂(lè)觀，不應(yīng)消極悲觀，應(yīng)“不以物喜，不以已悲”。
3.因?yàn)楹脡摹⒏５湣⒗κ窍嗷マD(zhuǎn)化的，在考慮問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)考慮周全，處事要謹(jǐn)慎，要防患于未然。
4.要因勢(shì)利導(dǎo)，變禍為福；要?jiǎng)?chuàng)造條件，把壞事變成好事。
5.現(xiàn)實(shí)生活中，身處順境時(shí)，我們不要沾沾自喜，要心存憂患，居安思危；身處逆境時(shí)，我們不要?dú)怵H，要安之泰然，處逆不驚.
寓言故事教案故事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇五
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、使學(xué)生了解什么是寓言及其基本特點(diǎn)。
2、了解和掌握寓言寫作的常用方法，練習(xí)編寫寓言故事。
3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、使學(xué)生了解什么是寓言及基本特點(diǎn)。
2、掌握寓言寫作的常用方法。
三、教學(xué)過(guò)程。
一、知識(shí)導(dǎo)航，開(kāi)啟智慧。
二、佳作引路，深入探究。
1、什么是寓言?
所謂寓言，就是寓意于言。“言”就是敘述的小故事，“意”就是故事中包含的道理。寓言是文學(xué)作品的一種體裁，它用假托的故事或自然物的擬人手法來(lái)說(shuō)明某種道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，是帶有勸喻諷刺的故事，結(jié)構(gòu)大多簡(jiǎn)短，主人公可以是人，也可以是生物或無(wú)生物。主題都是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大，寓較深的道理于簡(jiǎn)單的故事之中。“寓”是寄托的意思。寫寓言故事，了解和掌握寓言故事的特點(diǎn)是關(guān)鍵。現(xiàn)在讓我們邊讀邊想，寓言故事有什么特點(diǎn)，寓言故事的特點(diǎn)是關(guān)鍵。現(xiàn)在讓我們邊讀邊想，寓言故事有什么特點(diǎn)。
2、以讀促寫，了解寓言的特點(diǎn)。
(1)具有生動(dòng)有趣的故事情節(jié)。學(xué)生活動(dòng)：簡(jiǎn)單復(fù)述《濫竽充數(shù)》。
小結(jié)歸納：寓言的故事情節(jié)往往是虛構(gòu)的，因而以作者的想像為主，但這想像必須立足現(xiàn)實(shí)的土壤，故事的主角活動(dòng)須合乎情理，讓人信服。。
(2)富有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的寓意。
(3)總結(jié)歸納寓言的特點(diǎn)：
(1)把一定的道理寄托在故事之中。(2)故事的內(nèi)容是虛構(gòu)的，情節(jié)簡(jiǎn)單，篇幅短小，寓意深刻給人以啟迪。(3)故事的主人公，有的是人，更多的情況下是人格化的動(dòng)物、植物或其他事物的形象。(4)經(jīng)常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。(5)故事的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。
三、寫作指導(dǎo)，交流評(píng)點(diǎn)。
1、你想編一個(gè)怎樣的故事?故事的主人翁是誰(shuí)呢?(小動(dòng)物)。
2、習(xí)作要求：
有關(guān)動(dòng)物的寓言故事的習(xí)作，我們一定要注意三個(gè)方面：1.寫寓言故事，首先要有豐富的幻想。2.寫寓言故事，要有曲折動(dòng)人的情節(jié)。3.寫寓言故事，要有啟迪和教育意義。將這三點(diǎn)有機(jī)地融合在我們的作文中，一定會(huì)吸引讀者閱讀我們的寓言故事的。
開(kāi)頭：動(dòng)物寓言故事主人公的大致介紹(主要說(shuō)明主人公的生活狀況以及環(huán)境情況的點(diǎn)滴介紹)。
中間：
1.動(dòng)物(們)故事的起因。
2.動(dòng)物(們)故事的過(guò)程(特別注意情節(jié)的“一波三折”)。
3.動(dòng)物(們)故事的結(jié)果。
結(jié)尾：動(dòng)物寓言故事給我們帶來(lái)的啟發(fā)(主要是說(shuō)明的一個(gè)道理)。
四、佳作欣賞。
習(xí)作一：動(dòng)物之間的故事。
夏天來(lái)了,一群小螞蟻在找食物,它們?cè)诹胰昭籽椎南奶炖?冒著生命危險(xiǎn)找著食物,一只公雞跑過(guò)來(lái),這只雞已經(jīng)餓得肚子“咕咕”叫了，那一群螞蟻正好在雞的腳下，就好像快要被公雞給吃了。這時(shí)，一只蝴蝶飛過(guò)來(lái)趕緊把公雞的注意力轉(zhuǎn)移到另一邊，并悄悄地叫螞蟻們跑到草地上去，這只美麗又善良的蝴蝶救了小螞蟻們的命。從此，小螞蟻和蝴蝶成了好朋友。
過(guò)了一會(huì)兒，一只變色龍晃悠悠的走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我們交個(gè)朋友吧!”蝴蝶說(shuō)：“好呀，我們這兒正好缺少一個(gè)玩伴呢!”聰明的小螞蟻一齊小聲地對(duì)蝴蝶說(shuō)：“不要被壞人騙了啊!去年我們的同伴還在這塊草地上被它吃了呢!”說(shuō)完，蝴蝶和小螞蟻就加緊地跑開(kāi)，還一邊和變色龍說(shuō)：“我們有事，一會(huì)兒回來(lái)。”變色龍還真以為它們一會(huì)兒回來(lái)，就一直在那兒等著，但小螞蟻和蝴蝶就再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。
習(xí)作二：小螞蟻歷險(xiǎn)記。
小螞蟻們?cè)诓莸厣贤嫠ＶＳ幸恢恍∥浵伩吹搅恕敖鸸忾W閃”和“波光粼粼”的東西，他就向大家提議：“我們?nèi)ミ\(yùn)金子、找歡樂(lè)，好嗎?”小螞蟻們都同意了。于是，大家一起出發(fā)去找尋“金子”和“歡樂(lè)”去了。
蝴蝶小姐正在采花粉，突然，她看到一部分小螞蟻正向遠(yuǎn)處的沙漠前進(jìn)著，還有一部分小螞蟻正向湖泊跑去，蝴蝶小姐急忙飛了過(guò)去。小螞蟻看見(jiàn)蝴蝶飛了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“蝴蝶姐姐!蝴蝶姐姐!你愿意幫我們運(yùn)金子嗎?”“你愿意幫我們尋找歡樂(lè)嗎?”蝴蝶說(shuō)：“我來(lái)是要告訴你們的，前方是沙漠、湖泊，根本沒(méi)有什么金子和歡樂(lè)!”
小螞蟻們一聽(tīng)，方才醒悟過(guò)來(lái)，急忙向后轉(zhuǎn)，回到了老家的草地上。可是，有幾只小螞蟻卻不這樣想。有的想：“那兒是沙漠?我才不信呢?那金光閃閃的不是金子是什么?”它們依舊向前邁進(jìn)著，另一群小螞蟻說(shuō)：“那波光粼粼的地方，多么神奇啊!那里肯定有許多歡樂(lè)!”它們也沒(méi)有氣餒，繼續(xù)向前爬行著。
四、課后作業(yè)。
家長(zhǎng)簽字：年月日。
寓言故事教案故事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇六
青衣老者滿臉是不屑的冷笑，背著一柄青色的長(zhǎng)劍。他就是江湖上讓人聞風(fēng)喪膽的“蝶舞劍魔”。
相傳，蝶舞劍法是鬼谷子所創(chuàng)。鬼谷子的弟子龐玄學(xué)成下山，野心滔天，想獨(dú)霸天下，于是燃起戰(zhàn)火，中州烽煙四起，江湖血雨腥風(fēng)，萬(wàn)民水深火熱。龐玄盡得鬼谷子真?zhèn)鳎砉茸右褵o(wú)力制服弟子了，他退隱大夷山蝴蝶谷，日夜苦修，模仿蝴蝶的飛落，結(jié)合兵法，融入奇門遁甲，創(chuàng)出了一套曠世劍法，起名：“蝶舞”。
蝶舞共十六式，最妙的一式叫“蝶舞幾天”，此招一出，驚天動(dòng)地，劍如長(zhǎng)虹洞穿敵手咽喉，無(wú)人能敵。后來(lái)，在一個(gè)月圓之夜，龐玄被長(zhǎng)劍貫喉而死。
很多年過(guò)去了，有個(gè)少年被仇家追殺，逃進(jìn)大夷山蝴蝶谷，發(fā)現(xiàn)一個(gè)被長(zhǎng)劍穿喉釘死在樹(shù)干上的骷髏。石壁上落滿藍(lán)色蝴蝶，蝴蝶驚飛后，他驚奇地發(fā)現(xiàn)石壁刻有劍式。
幾年后，江湖上突然出現(xiàn)了一位手使長(zhǎng)劍的年輕人，劍法奇絕，出劍無(wú)情。短短十八年，有數(shù)萬(wàn)高手喋血?jiǎng)ο隆Ｄ贻p人建起了蝶舞山莊，人們才知道少年的劍法就是江湖上傳說(shuō)的早已失傳的“蝶舞”。年輕人稱霸天下，傲視群雄，榮華富貴，位高權(quán)重，青劍出鞘噬血方歸，人稱“蝶舞劍魔”。
竟敢有人前來(lái)向“劍魔”挑戰(zhàn)。這是數(shù)年來(lái)聞所末聞的怪事。
嗒嗒嗒……。
一匹火紅馬疾馳而來(lái)。
一個(gè)紫衣人翻身下馬，宛如一只輕盈的蝴蝶。如潮的人群一陣驚呼。“蝶舞!”
讓眾人更加驚奇不已的是挑戰(zhàn)者竟是一位紫紗蒙面的少女。
少女冷冷地說(shuō)：“十六年前，家父與你切磋劍法，家父甘拜下風(fēng)，棄劍認(rèn)輸，但你還是殺死了家父。”
劍魔滿臉鄙夷，說(shuō)：“我的‘蝶舞九天’出劍必須噬血。今天不知姑娘的‘蝶舞’如何。”
少女嬌呼：“出劍!”背上長(zhǎng)劍瑯然飛出。
劍魔忽然不見(jiàn)。眾人抬頭，劍魔在漫天雪花的天空翩翩起舞。
少女伸展雙臂，翩然舞動(dòng)，飛到空中。
白色花朵燦然怒放的天空，有兩只蝴蝶，一青一紫，上下翻飛，劍影憧憧，劍嘯聲不絕于耳。有很多觀戰(zhàn)的門派高手不時(shí)被無(wú)形的劍氣所傷，發(fā)出凄厲的哀嚎。
突然，劍魔墜落下來(lái)。
他面如死灰，瞪視著緊抵咽喉的長(zhǎng)劍，渾身顫抖。
他的那柄叱咤江湖、使人聞風(fēng)喪膽的青色長(zhǎng)劍深深地捅入冰冷的雪地。
少女在空中靜然不動(dòng)，手握長(zhǎng)劍，抵著青衣老者的咽喉。
“鳳舞九天!”眾人驚呼。
少女飄飄若仙，輕輕落下來(lái)。她撤回劍，冷冷地說(shuō)：“早年我在蝴蝶谷練蝶舞，感覺(jué)受它控制，后來(lái)我豁然開(kāi)朗，知道蝶舞嗜血，于是放下心中黑暗欲念，蝶舞收放自如了。你心存黑暗，蝶舞控制你的心智成了主人。使出‘蝶舞九天’時(shí)你只是它的奴仆，直取敵手性命方止。今天我不殺你。只是要讓你知道什么才是真正的蝶舞。”
少女上馬，消失在茫茫白雪里。
劍魔迎面望天。晶瑩剔透的花朵紛紛揚(yáng)揚(yáng)。良久，他嘆息一聲，轉(zhuǎn)頭掃視了一眼目瞪口呆的江湖群莽們，提劍飛起，“蝶舞九天”。
劍魔落下來(lái)時(shí)，面帶微笑，咽喉洞穿著一把青色長(zhǎng)劍。
寓言故事教案故事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇七
在山上的小洞里面，住著兔子一家人。兔子?jì)寢層幸淮瓮獬鼋o小兔子覓食。結(jié)果被大灰狼給吃了。從此就剩下了兔子兄弟們。天氣好的時(shí)候。哥哥姐姐們就會(huì)到戶外尋找食物給弟弟妹妹們吃。
可是，今年的冬天真是一個(gè)寒冬啊!天上飄著鵝毛大雪。還吹著瑟瑟的大風(fēng)。這時(shí)山下的老爺爺就在想：“可憐的兔子兄弟們，這么大的雪，天這么冷，他們?cè)趺匆捠常趺瓷畎?家里還有好幾個(gè)弟弟妹妹。他們一定都餓壞了。”老爺爺不禁的為山上的兔子們擔(dān)心起來(lái)。
“不如我去給小兔們送些食物吧!正好我這里還有一些蘿卜!”老爺爺自言自語(yǔ)道。
老爺爺從倉(cāng)庫(kù)里取出一個(gè)大麻袋蘿卜裝在推車上，老爺爺推著車向深山里走去，哎呦，老爺爺卸下大麻袋，倒出來(lái)很多胡蘿卜。胡蘿卜堆成小山了，等老爺爺離開(kāi)后，兔子們從四面八方跑了過(guò)來(lái)。
“哇，好吃的胡蘿卜”
“啊，好多胡蘿卜啊”餓壞了的兔子們開(kāi)始擠來(lái)擠去，“不對(duì)，是我先到的!”轉(zhuǎn)眼間你爭(zhēng)我搶亂糟糟的。
老爺爺走過(guò)來(lái)說(shuō)“你們這么爭(zhēng)來(lái)?yè)屓サ模y道就沒(méi)有更好的辦法來(lái)分胡蘿卜了嗎?”
“爺爺，您把胡蘿卜一個(gè)個(gè)扔給我們?cè)趺礃?”高個(gè)兔子說(shuō)把胡蘿卜一個(gè)個(gè)分給兔子們，小兔子們爭(zhēng)著要胡蘿卜，又蹦又跳吵吵鬧鬧。
老爺爺又喊道，有沒(méi)有更好的辦法?小機(jī)靈兔子急忙說(shuō)“比跳遠(yuǎn)怎么樣?”
跳遠(yuǎn)比賽一直持續(xù)到了第二天，小兔子們一個(gè)個(gè)都累壞了。
這時(shí)最小的兔寶寶說(shuō)，“爺爺咱們排好隊(duì)按順序領(lǐng)胡蘿卜不就可以了嗎”
聽(tīng)完兔寶寶的話，大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，排成一支長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)。
“叔叔您來(lái)的早，您站在前面吧!”
“不不，你還是個(gè)孩子，你站在前面吧!”
兔子們互相謙讓的排著隊(duì)，兔子們一起高高興興的吃著胡蘿卜。老爺爺笑著說(shuō)“排隊(duì)拿東西真快呀”
寓言故事教案故事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇八
交換角色朗讀，學(xué)生。
狼和小羊。
狼和小羊碰巧同時(shí)到一條小溪邊喝水。那條小溪是從山上流下來(lái)的。狼非常想吃小羊。可是它想，既然當(dāng)著面，總得找個(gè)借口才好。狼就故意找碴兒，氣沖沖地說(shuō)：“你怎么敢到我的溪邊來(lái)？把水弄臟，害得我不能喝，你安的什么心？”
小羊吃了一驚，溫和地說(shuō)："我不明白我怎么會(huì)把水弄臟。您站在上游，水是從您那兒流到我這兒，不是從我這兒流到您那兒的……""就算這樣吧！"狼說(shuō)，"你總是個(gè)壞家伙。我聽(tīng)說(shuō)，去年你在背地里說(shuō)我的壞話！""啊？親愛(ài)的狼先生！"可憐的小羊喊道，"那是不會(huì)有的事，去年我還沒(méi)出世呢！"狼覺(jué)得用不著再爭(zhēng)辯了。就呲著牙咆哮著逼近小羊說(shuō)："你這個(gè)小壞蛋，說(shuō)我壞話的不是你就是你爸爸，反正都一樣！"說(shuō)著，就撲到小羊身上，抓住它，把它吃掉了。
人們存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的。
寓言故事教案故事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇九
活動(dòng)反思：
活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)，我充分運(yùn)用多媒體，出示狐貍的圖片，很快調(diào)動(dòng)了幼兒探究故事內(nèi)容的欲望，激起了幼兒的興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，我用形象的兒童化語(yǔ)言，逼真的動(dòng)作，把幼兒帶入了故事的情境中，使幼兒充滿了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，他們不由得跟著我一起說(shuō)起來(lái)、演起來(lái)。在形象的表演中使幼兒受到啟發(fā)和教育，讓他們成為學(xué)習(xí)的主體。另外，在本次教學(xué)活動(dòng)討論環(huán)節(jié)中，我很自然的從知識(shí)目標(biāo)過(guò)渡到情感目標(biāo)和能力目標(biāo)。幼兒大膽發(fā)言，氣氛熱烈。但是教師的語(yǔ)言還不夠精煉，特別是在講述故事寓意時(shí)，教師教代的不明確，教師應(yīng)先組織好語(yǔ)言。
寓言故事教案故事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十
1.搶答成語(yǔ)：
展示課件一：
學(xué)生看圖說(shuō)成語(yǔ)，比賽搶答――井底之蛙、畫龍點(diǎn)睛、對(duì)牛彈琴、守株待兔、掩耳盜鈴、亡羊補(bǔ)牢。
2.導(dǎo)入新課:。
剛才同學(xué)們看圖搶答的這六個(gè)成語(yǔ)，均來(lái)自于中國(guó)古代的寓言故事。所謂寓言，通常采用借此喻彼的手法，通過(guò)假托的故事，寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。
展示課件二。
寓言故事教案故事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十一
虢(guo)國(guó)的國(guó)君平日里只愛(ài)聽(tīng)好話，聽(tīng)不得反面的意見(jiàn)，在他的身邊圍滿了只會(huì)阿諛?lè)畛卸粫?huì)治國(guó)的小人，直至有一天虢國(guó)終于亡國(guó)。那一群誤國(guó)之臣也一個(gè)個(gè)作鳥(niǎo)獸散，沒(méi)有一個(gè)人愿意顧及國(guó)君的，虢國(guó)的國(guó)君總算僥幸地跟著一個(gè)車夫逃了出來(lái)。
車夫駕著馬車，載著虢國(guó)國(guó)君逃到荒郊野外，國(guó)君又渴又餓垂頭喪氣，車夫趕緊取過(guò)車上的食品袋，送上清酒、肉脯和干糧，讓國(guó)君吃喝。國(guó)君感到奇怪，車夫哪來(lái)的這些食物呢?于是他在吃飽喝足后，便擦擦嘴問(wèn)車夫：
“你從哪里弄來(lái)這些東西呢?”
車夫回答說(shuō)：“我事先準(zhǔn)備好的。”
國(guó)君又問(wèn)：“你為什么會(huì)事先做好這些準(zhǔn)備呢?”
車夫回答說(shuō)：“我是專替大王您做的準(zhǔn)備，以便在逃亡的路上好充饑、解渴呀。”
國(guó)君不高興地又問(wèn)：“你知道我會(huì)有逃亡的這一天嗎?”
車夫回答說(shuō)：“是的，我估計(jì)遲早會(huì)有這一天。”
國(guó)君生氣了，不滿地說(shuō)：“既然這樣，為什么過(guò)去不早點(diǎn)告訴我?”
車夫說(shuō)：“您只喜歡聽(tīng)奉承的話。如果是提意見(jiàn)的話，哪怕再有道理您也不愛(ài)聽(tīng)。我要給您提意見(jiàn)，您一定聽(tīng)不進(jìn)去，說(shuō)不定還會(huì)把我處死。要是那樣，您今天便會(huì)連一個(gè)跟隨的人也沒(méi)有，更不用說(shuō)誰(shuí)來(lái)給您吃的喝的了。”
國(guó)君聽(tīng)到這里，氣憤至極，紫漲著臉指著車夫大聲吼叫。
寓言故事教案故事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十二
寓言是以勸喻或諷刺性的故事為內(nèi)容的文學(xué)樣式。篇幅大多簡(jiǎn)短，主人公可以是人，可以是擬人化的生物或非生物。主題多是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大，使深?yuàn)W的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出來(lái)，具有鮮明的哲理性和諷刺性。寓言在創(chuàng)作上常常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。
寓言最突出的特點(diǎn)是以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理。17世紀(jì)法國(guó)寓言詩(shī)人拉封丹說(shuō)過(guò)：“一個(gè)寓言可分為身體和靈魂兩部分：所述的故事好比是身體，所給予人們的教訓(xùn)好比是靈魂。”
寓言早在我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就已經(jīng)盛行。諸子百家著作中就有不少寓言故事流傳下來(lái)。外國(guó)寓言作品，著名的有古代希臘的《伊索寓言》，法國(guó)的《拉封丹寓言》和俄國(guó)的《克雷洛夫寓言》。
寓言故事教案故事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十三
一個(gè)細(xì)心的老人帶著唯一的兒子，這孩子生得虎虎有主氣，天生地喜歡狩獵。一次，老人夢(mèng)見(jiàn)孩子悲慘地落人獅子的魔掌。他極擔(dān)心夢(mèng)幻變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，便在頂樓布置了一間豪華的房間，把孩子鎖在里面。為了讓兒子高興，他在屋墻上貼滿了各種動(dòng)物的圖畫，其中有一張獅子畫。
然而，孩子看得越多，越是不高興。一次，他站獅子畫前說(shuō)：“你這可憐的野獸，正是因?yàn)槟愫臀腋赣H那荒.唐的夢(mèng)，才使我像個(gè)家庭婦女似的呆在家里。我該怎么對(duì)待你呢?”
說(shuō)著，他一拳朝墻上打去，好像要打瞎獅子的眼睛，不料，墻上的碎片鉆進(jìn)了指甲，痛疼難忍，指頭逐漸腫脹起來(lái)發(fā)展到腹部也腫脹了，高燒不退，小孩沒(méi)多久就死了。
一頭畫上的獅子，竟讓孩子送了命，有時(shí)父親的精心安排對(duì)孩子是有害無(wú)益的。
寓言故事教案故事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十四
有個(gè)寡婦養(yǎng)著一只母雞，母雞每天下一個(gè)蛋。她以為多給雞喂些大麥，就會(huì)每天下兩個(gè)蛋。于是，她就每天這樣喂，結(jié)果母雞長(zhǎng)得越來(lái)越肥，每天連一個(gè)蛋也不下了。
這故事說(shuō)明，有些人因?yàn)樨澙罚氲玫礁嗟睦妫Y(jié)果連現(xiàn)有的都失掉了。
宙斯想要為鳥(niǎo)類立一個(gè)王，指定一個(gè)日期，要求眾鳥(niǎo)全都按時(shí)出席，以便選他們之中最美麗的為王。眾鳥(niǎo)都跑到河里去梳洗打扮。寒鴉知道自己沒(méi)一處漂亮，便來(lái)到河邊，撿起眾鳥(niǎo)脫落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用膠粘住。指定的日期到了，所有的鳥(niǎo)都一齊來(lái)到宙斯面前。宙斯一眼就看見(jiàn)花花綠綠的寒鴉，在眾鳥(niǎo)之中顯得格外漂亮，準(zhǔn)備立他為王。眾鳥(niǎo)十分氣憤，紛紛從寒鴉身上拔下本屬于自己的羽毛。于是，寒鴉身上美麗的羽毛一下全沒(méi)了，又變成了一只丑陋的寒鴉了。
這故事是說(shuō)，借助別人的東西可以得到美的假象，但那本不屬于自己的東西被剝離時(shí)，就會(huì)原形畢露。
造父是古代的駕車能手，他在剛開(kāi)始向泰豆氏學(xué)習(xí)駕車時(shí)，對(duì)老師十分謙恭有禮貌。可是3年過(guò)去了，泰豆氏卻連什么技術(shù)也沒(méi)教給他，造父仍然執(zhí)弟子禮，絲毫不怠。這時(shí)，泰豆氏才對(duì)造父說(shuō)：“古詩(shī)中說(shuō)過(guò)：擅長(zhǎng)造弓的巧匠，一定要先學(xué)會(huì)編織簸箕；擅長(zhǎng)冶金煉鐵的能人，一定要先學(xué)會(huì)縫接皮襖。你要學(xué)駕車的技術(shù)，首先要跟我學(xué)快步走。如果你走路能像我這樣快了，你才可以手執(zhí)6根韁繩，駕馭6匹馬拉的大車。”
造父趕緊說(shuō)：“我保證一切按老師的教導(dǎo)去做。”
泰豆氏在地上豎起了一根根的木樁，鋪成了一條窄窄的僅可立足的道路。老師首先踩在這些木樁上，來(lái)回疾走，快步如飛，從不失足跌下。造父照著老師的示范去刻苦練習(xí)，僅用了3天時(shí)間，就掌握了快步走的全部技巧要領(lǐng)。
泰豆氏檢查了造父的學(xué)習(xí)成績(jī)后，不禁贊嘆道：“你是多么機(jī)敏靈活啊，竟能這樣快地掌握快行技巧！凡是想學(xué)習(xí)駕車的人都應(yīng)當(dāng)像你這樣。從前你走路是得力于腳，同時(shí)受著心的支配；現(xiàn)在你要用這個(gè)原理去駕車，為了使6匹馬走得整齊劃一，就必須掌握好韁繩和嚼口，使馬走得緩急適度，互相配合，恰到好處。你只有在內(nèi)心真正領(lǐng)會(huì)和掌握了這個(gè)原理，同時(shí)通過(guò)調(diào)試適應(yīng)了馬的脾性，才能做到在駕車時(shí)進(jìn)退合乎標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)彎合乎規(guī)矩，即使跑很遠(yuǎn)的路也尚有余力。真正掌握了駕車技術(shù)的人，應(yīng)當(dāng)是雙手熟練地握緊韁繩，全靠心的指揮，上路后既不用眼睛看，也不用鞭子趕；內(nèi)心悠閑放松，身體端坐正直，6根韁繩不亂，24只馬蹄落地不差分毫，進(jìn)退旋轉(zhuǎn)樣樣合于節(jié)拍，如果駕車達(dá)到了這樣的境界，車道的寬窄只要能容下車輪和馬蹄也就夠了，無(wú)論道路險(xiǎn)峻與平坦，對(duì)駕車人來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有什么區(qū)別了。這些，就是我的全部駕車技術(shù)，你可要好好地記住它！”
泰豆氏在這里強(qiáng)調(diào)了苦練基本功的極端重要性。要學(xué)會(huì)一門高超的技術(shù)，必須掌握過(guò)硬的基本功，然后才能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。學(xué)習(xí)駕車如此，做其他任何事情也都應(yīng)當(dāng)這樣。
春秋五霸之一的楚莊王，在歷史上曾為楚國(guó)的發(fā)展建立過(guò)顯赫的功業(yè)。可是在他登基的頭3年內(nèi)，卻毫無(wú)建樹(shù)，不理朝政，晝夜游戲，猜謎作樂(lè)，不聽(tīng)臣子的意見(jiàn)，并揚(yáng)言：有敢進(jìn)諫的，處以死刑。宮廷上下都十分著急，國(guó)家有這么個(gè)愚頑的國(guó)君怎么得了！
看到這種狀況，有個(gè)叫成公賈的人決定冒死進(jìn)宮規(guī)勸楚莊王。楚莊王對(duì)成公賈說(shuō)：
“你知道，我是不準(zhǔn)誰(shuí)提意見(jiàn)的，你現(xiàn)在為什么不怕死來(lái)提意見(jiàn)呢？”
成公賈說(shuō)：“我來(lái)，不是給你提意見(jiàn)的，我只是想來(lái)跟大王一起湊趣解悶，猜猜謎語(yǔ)玩。”
楚莊王說(shuō)：“既然這樣，那你說(shuō)個(gè)謎我猜。”
成公賈說(shuō)：“好哇。”于是他給楚莊王說(shuō)了一個(gè)謎語(yǔ)：
“有一只大鳥(niǎo)，停留在南方的一座山上，整三年了，它不動(dòng)、不飛、也不叫。大工您說(shuō)，這是只什么鳥(niǎo)呢？”
楚莊王稍作思考，便胸有成竹地說(shuō)：
“這只大鳥(niǎo)停在南方的大山上，整整3年沒(méi)有動(dòng)，目的是在堅(jiān)定自己的思想和意志；它3年不飛，是在積蓄力量使自己羽翼豐滿；它3年不叫，是在靜觀勢(shì)態(tài)、體察民情，醞釀聲威。這只鳥(niǎo)盡管三年來(lái)一直沒(méi)飛，可是一旦展翅騰飛必將沖天直上；盡管它三年來(lái)一直不叫，可是一旦鳴叫起來(lái)，必定會(huì)聲振四方，驚世駭俗。成公賈先生，你放心吧，你的用意，我已經(jīng)猜中了。”
成公賈驚喜地點(diǎn)點(diǎn)頭，欣然離去。
第二天，楚莊王上朝處理國(guó)事。他根據(jù)三年來(lái)的明察暗訪、調(diào)查研究和對(duì)大臣們政績(jī)的考察情況，提拔了5位忠誠(chéng)能干的大臣，罷免了10個(gè)奸狡無(wú)能的大臣。楚莊王的決定和處事的魄力，使文武百官大為佩服，因此大家都十分高興。楚國(guó)的老百姓也都奔走相告，慶幸有了一位賢君。
有大智慧的人并不急著表現(xiàn)自己，他們往往先蓄足了底蘊(yùn)，成竹在胸，一旦時(shí)機(jī)成熟，便會(huì)一鳴驚人。
寓言故事教案故事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十五
出示：寓言，是一種常常被選做誦材的文體。它短小精悍，通俗易懂，是由故事和教訓(xùn)兩部分構(gòu)成，而故事中又常常出現(xiàn)擬人化的動(dòng)物，所以總是特別受到孩子們的歡迎。
今天，我們的朗讀材料《伊索寓言》，是大家都很熟悉的《狼和小羊》，故事情節(jié)很簡(jiǎn)單，但怎樣能把它讀好呢？（多媒體出示全文）。
寓言故事教案故事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十六
一只小狗的主人給它系了一個(gè)漂亮的鈴鐺，它高興極了，搖著鈴鐺到處?kù)乓?/p>
小魚看見(jiàn)了，對(duì)著小狗說(shuō)：“小狗，你的鈴鐺真好看!聲音真好聽(tīng)!”
小豬也走過(guò)來(lái)：“小狗，你的鈴鐺很漂亮，叮叮當(dāng)當(dāng)真好聽(tīng)!"。
“謝謝，我要讓每一個(gè)人都聽(tīng)到。”
小羊“咩”了一聲，“小狗，你的鈴鐺聲音特別好聽(tīng)!”
“是真的嗎?那我就不停地把它搖啊搖。”
于是，小狗就把脖子上美麗的鈴鐺搖啊搖。
這時(shí)小豬和小羊都在睡覺(jué)，他們正睡得香呢。鈴鐺的聲音太吵了，打擾了它們的美夢(mèng)，全都被吵醒了。小羊聽(tīng)見(jiàn)了，對(duì)著小狗說(shuō)：“是誰(shuí)這么吵人，煩死了!”
小豬也起來(lái)了：“是小狗在搖鈴鐺，討厭的家伙，我們都不能睡覺(jué)了。”
小羊跑去找小狗：“小狗，不要搖鈴鐺了。你吵醒了大家，我們都不能好好休息。”
可是小狗不聽(tīng)它們的勸說(shuō)，繼續(xù)搖著鈴鐺。
于是，小羊和小豬都不再理小狗了。
寓言故事教案故事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十七
那支一眼望不到頭的隊(duì)伍緩慢地、肅穆地向前移動(dòng)著。我站在隊(duì)伍里，胸前別著一朵小白花，小白花正中嵌著我的照片，別人和我一樣，也都佩戴著嵌有自己的照片的小白花。
鐘表奏著單調(diào)的哀樂(lè)。
這是永恒的儀式，我們排著隊(duì)走向自己的遺體，同它做最后的告別。
我聽(tīng)見(jiàn)有人哭泣著祈禱：“慢些，再慢些。”
可等待的滋味是最難受，哪怕是等待死亡，連最怕死的人也失去耐心了。女人們開(kāi)始結(jié)毛衣，拉家常。男人們互相遞煙，吹牛，評(píng)論隊(duì)伍里的漂亮女人。那個(gè)小伙子伸手觸一下排在他前面的姑娘的肩膀，姑娘回頭露齒一笑。一位畫家打開(kāi)了畫夾。一位音樂(lè)家架起了提琴。現(xiàn)在這支隊(duì)伍沉浸在一片生氣勃勃的喧鬧聲里了。
可憐的人呵，你們?cè)谧呦蛩劳觯?/p>
我笑笑：我沒(méi)有忘記。這又怎么樣呢？生命害怕單調(diào)甚于害怕死亡，僅此就足以保證它不可戰(zhàn)勝了。它為了逃避單調(diào)必須豐富自己，不在乎結(jié)局是否徒勞。
從一而終的女人。
“先生，我的命真苦，我這一生是完完全全失敗了。我羨慕您，如果可能，我真想和您交換人生。”
“老婆總是人家的好。”
“您這是什么意思?”
“聽(tīng)說(shuō)你和你老婆過(guò)得不錯(cuò)。”
“我們不比你們開(kāi)化，父母之命，媒妁之言，好歹得過(guò)一輩子，不興離婚的。我不跟她好好過(guò)咋辦?”
“人生就是一個(gè)從一而終的女人，你不妨盡自己的力量打扮她，引導(dǎo)她，但是，不管她終于成個(gè)什么樣子，你好歹得愛(ài)她!”
寓言故事教案故事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十八
槐樹(shù)上一片葉，槐樹(shù)下一扌不泥。
泥與葉是同時(shí)孕育的。當(dāng)她還是一寸芽時(shí)，他就被人運(yùn)到樹(shù)下。
當(dāng)泥看見(jiàn)芽時(shí)，他就被這自然的精靈震撼了。從此他的生存被賦予了新的意義，就是每天守望著這寸芽。泥癡癡地看著芽，看著那在陽(yáng)光的祥瑞下勃發(fā)的生機(jī)，看著那在風(fēng)中靈動(dòng)的韻律。他身上的養(yǎng)分都為了她而流淌，葉在他的細(xì)心滋潤(rùn)下越發(fā)可人了。
一天又一天。泥還是泥，只不過(guò)更消瘦了;芽成了葉，更青春漂亮了。
終于，葉難耐心中的烈火，她決定追隨風(fēng)，和他到天涯海角。她開(kāi)始拒絕泥給她的養(yǎng)分。她憧憬著脫離枝頭的束縛，隨風(fēng)而去，和所愛(ài)的人四處為家。
泥很焦急，他看著日益憔悴的葉，心中痛如刀絞。
秋季，葉終于如愿以償。當(dāng)瀟灑的風(fēng)看到已枯黃的葉時(shí)，他厭惡地抽身避開(kāi)，葉無(wú)力地飄落下來(lái)。
葉傷痛欲絕，肝腸寸斷，她干癟枯黃的身軀在泥中無(wú)力地戰(zhàn)栗著。泥默默地用他寬厚的臂彎庇護(hù)安慰著受傷的葉。盡管他心痛如絞，可他淌不出淚，因?yàn)樗酿B(yǎng)分早已溶入了葉的血液中，他只剩下盈滿愛(ài)的虛弱軀殼。
葉躺在泥的懷抱中，漸漸止住了哭泣。她感受著泥那沉穩(wěn)的心跳，忽然有一種回到枝頭的感覺(jué)。那一刻，她徹悟了。她靜靜躺在泥中，似找到了歸宿。泥與葉沒(méi)有說(shuō)任何話，因?yàn)闀r(shí)間已成為他們共同的語(yǔ)言。
槐樹(shù)上有許許多多片葉，槐樹(shù)下有許許多多不泥。
寓言故事教案故事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十九
力量弱小的善，被惡趕走到了天上。善于是問(wèn)宙斯，怎樣才能回到人間去。宙斯告訴他，大家不要一起去，一個(gè)一個(gè)的去訪問(wèn)人間吧。惡與人很相近，所以接連不斷地去找他們。善因?yàn)閺奶焐舷聛?lái)，所以就來(lái)得很慢很慢。
這就是說(shuō)，人很不容易遇到善，卻每日為惡所傷害。
老獵狗。
一條老獵狗年輕力壯時(shí)從未向森林中任何野獸屈服過(guò)，年老后，在一次狩獵中，遇到一頭野豬，他勇敢地?fù)渖先ヒё∫柏i的耳朵。由于他的牙齒老化無(wú)力，不能牢牢地咬住，野豬逃跑了。主人跑過(guò)來(lái)后大失所望，痛罵他一頓。年老的獵狗抬起頭來(lái)說(shuō)：“主人啊!這不能怪我不行。我的勇敢精神和年輕時(shí)是一樣的，但我不能抗拒自然規(guī)律。從前我的行為受到了你的稱贊，現(xiàn)在也不應(yīng)受到你的責(zé)備。”
這是說(shuō)，生老病死是不可抗拒的規(guī)律。
山震。
有一次，一座大山發(fā)生了大震動(dòng)，震動(dòng)發(fā)出的聲音就像大聲的呻吟和喧鬧。許多人云集在山下觀看，不知發(fā)生了什么事。當(dāng)他們焦急地聚集在那里，擔(dān)心看到什么不祥之兆時(shí)，僅看見(jiàn)從山里跑出一只老鼠。
這是說(shuō)庸人多自憂。
螞蟻與屎殼郎。
夏天，別的動(dòng)物都悠閑地生活，只有螞蟻在田里跑來(lái)跑去，搜集小麥和大麥，給自己貯存冬季吃的食物。屎殼郎驚奇地問(wèn)他為何這般勤勞。螞蟻當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)說(shuō)。
冬天來(lái)了，大雨沖掉了牛糞，饑餓的屎殼郎，走到螞蟻那里乞食，螞蟻對(duì)他說(shuō)：“喂，伙計(jì)，如果當(dāng)時(shí)在我勞動(dòng)時(shí)，你不是批評(píng)我，而是也去做工，現(xiàn)在就不會(huì)忍饑挨餓了。”
這是說(shuō)，盡管風(fēng)云變化萬(wàn)千，未雨綢繆的人都能避免災(zāi)難。
公雞和寶玉。
一只公雞在田野里為自己和母雞們尋找食物。他發(fā)現(xiàn)了一塊寶玉，便對(duì)寶玉說(shuō)：“若不是我，而是你的主人找到了你，他會(huì)非常珍惜地把你撿起來(lái);但我發(fā)現(xiàn)了你卻毫無(wú)用處。我與其得到世界上一切寶玉，倒不如得到一顆麥子好。”
這是說(shuō)自己需要的東西才是真正珍貴的。
小鹿與他的父親。
有一天，小鹿對(duì)公鹿說(shuō)道，“父親，你怎么還怕狗呢?你比他高大，比他跑得更快，而且還有很大的角用于自衛(wèi)。”公鹿笑著說(shuō)：“孩兒，你說(shuō)得都對(duì)，可我只知道一點(diǎn)，一聽(tīng)到狗的叫聲，我就會(huì)不由自主地立刻逃跑。”
這故事說(shuō)明，激勵(lì)那些天生膽小、軟弱的人毫無(wú)用處。
受了騙的老虎。
有一次森林之王獅子患了很重的病，狡滑的狐貍趁機(jī)巴結(jié)，便日夜細(xì)心照顧。一天，獅子對(duì)狐貍說(shuō)：“我現(xiàn)在很想吃虎肉，而且聽(tīng)說(shuō)吃了虎的心很快就會(huì)恢復(fù)健康。”于是諂媚的狐貍立刻到森林找到老虎，告訴老虎說(shuō)，獅子就要死了，想選出一個(gè)繼承王位的。獅王考慮後覺(jué)得只有老虎合適，因此就請(qǐng)他跟狐貍到獅王那里走一趟。老虎沒(méi)有疑狐貍，就和狐貍到了獅子洞穴，于是就被等待已久的獅子給......可憐的虎就這樣失去了他的性命。當(dāng)獅子津津有味地吃著虎肉，突然不小心把虎的心掉在地上。狐貍看見(jiàn)了，悄悄地把它撿起來(lái)吃了。獅子吃完虎肉之後四處尋找虎心，可怎么都找不到，就問(wèn)狐貍。狐貍說(shuō)：“陛下，那虎大概知道自己會(huì)受騙，所以沒(méi)有把心帶來(lái)，況且，像他那麼笨的家伙，又那兒來(lái)的心呢?”
寓意——應(yīng)隨時(shí)察言觀色以免招損。
老牛和螞蟻。
一天,一只老牛拉著鐵轱轆車在路上“嘎吱嘎吱”地慢慢走著。
一只螞蟻沿著車輪往后跑,可跑來(lái)跑去還是在車的上方,于是,螞蟻認(rèn)為這輛大車是他踩著走的,就盡最大聲對(duì)牛叫道:。
“你這個(gè)蠢東西,這輛車是我踩著走的,沒(méi)了我,這車準(zhǔn)得停下來(lái)。”
老牛看了螞蟻一眼,沒(méi)理他,繼續(xù)認(rèn)真往前走著。
螞蟻不服氣地又尖聲尖氣叫喊起來(lái):“喂,聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有,你這笨牛,是我踩著輪子帶著你動(dòng)的!”
老牛仍舊頭也不回,徑自往前走去,螞蟻更生氣了:。
“好,這你笨牛,我停下來(lái),看你怎么辦!”
螞蟻真的蹬在車轱轆上不動(dòng)了,嘴里還氣呼呼地重復(fù)著:“看你怎么……?”
話音未落,又重又大的鐵轱轆就壓在了螞蟻身上。
寓言故事老牛和螞蟻的故事，告訴我們，任何人不管做任何事情，都不能驕傲自大，謙虛是一種美德。