幼兒園小班課堂教案參考（專業(yè)16篇）

幼兒園小班是孩子走進(jìn)學(xué)校的第一步，對于他們的成長起著重要的引導(dǎo)作用。更多幼兒園小班總結(jié)范文，請參閱下文，希望能給您帶來一些幫助和靈感。

幼兒園小班課堂教案參考（專業(yè)16篇）篇一

：我要上廁所

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向教師表達(dá)自我有便意的需求。

2、明白有便意時(shí)及時(shí)入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、故事掛圖、課間、圖片。

2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入。

1、講述故事《小剛的褲子濕了》。

2、團(tuán)體討論：

(1)、故事里的小剛怎樣啦?他為什么會尿濕褲子?

(2)、你尿過褲子嗎尿在褲子里會有什么感覺?

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽?/p>

(1)、出示體驗(yàn)。

(2)、請幼兒談自我的感受。

小結(jié)：此刻是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時(shí)告訴教師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，并且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。

4、引導(dǎo)幼兒說說有了大小便該怎樣做。

二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達(dá)自我有便意的需求。

1、課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在干什么?他怎樣啦?他是怎樣做的?

2、課件二：團(tuán)體活動中提問：小朋友們在干什么?他怎樣啦?他是怎樣做的?

3、課件三：做操時(shí)提問：小朋友們在干什么?他怎樣啦?他是怎樣做的?

4、課件四：戶外活動時(shí)提問：小朋友們在干什么?他怎樣啦?他是怎樣做的?

小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?

三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。

1、圖片一：廁所里外環(huán)境--簡單介紹入廁方法。

2、圖片二：廁所男女標(biāo)志--區(qū)分男女廁所。

3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁。

4、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

四、確定對錯(cuò)。

1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)確定對錯(cuò)，并貼到表格中適宜的位置。

五、組織幼兒團(tuán)體入廁活動延伸：

1、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中，加強(qiáng)幼兒入廁本事的培養(yǎng)。

幼兒園小班課堂教案參考（專業(yè)16篇）篇二

1、經(jīng)過觀察，畫出自我臉部的特征及服飾。

2、認(rèn)識自我，明白自我和別人的不一樣之處。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】。

經(jīng)過觀察認(rèn)識五官，發(fā)現(xiàn)自我與他人的不一樣之處，并把自我的樣貌畫出來。

【設(shè)計(jì)理念】。

小班的幼兒年齡小，對事物的觀察本事有限，往往就忽略了對自我的認(rèn)識，所以我經(jīng)過讓幼兒們照照小鏡子來仔細(xì)看看自我長什么樣，再與別的小朋友比一比，臉上的五官有什么不一樣，經(jīng)過比較，加深對自我樣貌的認(rèn)識，最終進(jìn)入主要環(huán)節(jié)，讓幼兒動手畫一畫自我，在畫畫的過程中鞏固認(rèn)識，畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰，這一充滿樂趣的環(huán)節(jié)能夠讓幼兒更感興趣。

【設(shè)計(jì)思路】。

1、自我與別人在外貌上頭的不一樣。

2、談?wù)勛晕液屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣。

3、照鏡子觀察自我。

4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

5、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰。

【活動準(zhǔn)備】。

1、水彩筆，白紙，每人一份。

2、每人一面小鏡子。

【活動過程】。

一、比較自我與別人在外貌上頭的不一樣。

1、教師提問：你的名字是什么和別的小朋友一樣嗎你們還有什么不一樣的地方呢。

2、請幼兒找朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。(幼兒自由結(jié)伴，與同伴相互比較)。

二、談?wù)勛晕液屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣：我們除了長得不一樣，還有什么不一樣。

教師小結(jié)：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。

三、照鏡子觀察自我。

教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自我的五官，徒手跟教師畫一畫自我的樣貌。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

師：小朋友們，畫的時(shí)候要仔細(xì)，把五官畫的大一點(diǎn)，清晰一點(diǎn)，這樣才比較漂亮哦!

五、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰。

教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自我。

幼兒園小班課堂教案參考（專業(yè)16篇）篇三

1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。

2、懂得吃水果前要洗干凈手。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

活動難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。

1、教師出示神秘口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個(gè))，請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

2、出示大蘋果(今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌)。

1、教師模仿大蘋果的口氣，念兒歌一遍。

問：你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀?

2、根據(jù)幼兒的回答，教師及時(shí)在黑板上貼上相應(yīng)的`圖片，以方便幼兒記憶。

問：為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我?”

1、看著黑板上的圖文來跟著念一念。

2、請幼兒表演兒歌。

1、出示香蕉(可是這里香蕉很傷心，為什么會傷心?)(因?yàn)樾∨笥褎偛拍畹膬焊枥锒紣厶O果，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎?那我們也為香蕉編好聽的兒歌)。

2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)。

3、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢?

4、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

5、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌。

1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃?”

2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。

幼兒園小班課堂教案參考（專業(yè)16篇）篇四

：我的小腳

活動目標(biāo):。

1、在活動中感知自我小腳的特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣。

2、明白小腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對自我成長的渴望與熱愛。

活動準(zhǔn)備:。

地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。

活動過程:。

1、聽《我的身體》音樂活動小腳。

2、和小腳做游戲。

1)腳上有什么。

數(shù)一數(shù):一只腳上有幾個(gè)腳趾(幼兒數(shù))哪個(gè)腳趾最大。

師小結(jié):小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五只腳趾頭。

2)撓撓小腳:。

撓撓自我的小腳，撓撓同伴、教師的腳，有什么感覺。

師小結(jié):小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍--。

3)比比腳大小;和教師、同伴比比。你的腳為什么比教師的小。

教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒;教師的腳出生時(shí)這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。

猜猜你長大了，腳會有多大。

師小結(jié):小腳小腳真趣味，你長大我長大，大家都長大。

3、說說小腳的本領(lǐng)。

聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。

幼兒園小班課堂教案參考（專業(yè)16篇）篇五

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活動目標(biāo)：

1、經(jīng)過活動使幼兒從發(fā)現(xiàn)自我到認(rèn)識自我，從而愉快地認(rèn)識自我的性別。

2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)力，使幼兒能在別人面前大膽地講話。

3、發(fā)展幼兒的動手操作本事。

活動準(zhǔn)備：

1、木偶、鏡子、各種趣味的物品。

2、男孩、女孩貼絨教具。

3、紅、綠色紙。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入(發(fā)現(xiàn)自我)。

(出示木偶娃娃露露)：星期天，露露一邊走一邊把泡泡糖吹的像皮球一樣大，神氣極了。小雞對露露說：“別吹了，走路要當(dāng)心!”露露說：“不理你!”小白兔看見了，對她說：“別吹了，細(xì)心摔跤!”露露說：“不要你管!”哎呦，露露的頭撞到樹上了。正吹著的泡泡碰破了，露露感到頭上火辣辣地疼。她連忙跑回家照鏡子。哎呀!頭上撞了一個(gè)大大的包。露露又急又痛，對著鏡子大哭起來。“別哭了!好孩子以后要注意保護(hù)自我!”一陣親切的聲音傳來。誰在說話呢?噢，原先是鏡子。”自我是誰?“露露忙問。”自我嘛，請你對著我照一照，就會看到了。“聽了這話，露露真的對著鏡子照起來。

二、鏡子游戲(認(rèn)識自我)。

1、教室里放著許多趣味的物品，請幼兒找找。教師提問：

(1)、這些趣味的東西是什么?

(2)、你們拿鏡子照照看，鏡子里有誰?叫什么名字?然后告訴教師，同時(shí)向教師介紹你自我。

2、請幼兒照大鏡子，照清楚，然后說說自我身上有什么。(講出身體各部分的名稱)鏡中有幾個(gè)你。

教師小結(jié)：在鏡子里，只能找到一個(gè)自我，因?yàn)闆]有人和“我”完全一樣。我有自我的名字，每個(gè)小朋友也都有自我的名字，都有和別人不一樣的地方。

3、兩個(gè)好朋友一齊照鏡子，相互講講彼此不一樣的地方。

教師小結(jié)：雖然每個(gè)人都有與眾不一樣的地方，但大家也有共同點(diǎn)(讓幼兒說出共同的地方)。

(三)、操作練習(xí)(理解自我的性別，區(qū)分男孩和女孩)。

1、交朋友。

班上來了許多新朋友，你們想明白是誰嗎?(出示男孩女孩的貼絨教具)他們很想和大家交朋友，但他們需要明白你是女孩還是男孩。請幼兒分別講出自我的性別，然后到前面找一個(gè)與自我性別相同的貼絨娃娃交朋友。

2、找朋友。

在眾多的紙片中，找出“男孩”貼在綠色紙上，“女孩”貼在紅色之上。

(四)、教師依次走到每個(gè)孩子面前，請男孩和教師握手，女孩和教師擁抱。

幼兒園小班課堂教案參考（專業(yè)16篇）篇六

1、通過欣賞作品，體驗(yàn)色彩中的情緒感受。

2、能大膽運(yùn)用顏色自由繪畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

1、感受生活中的色彩。

2、大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料（加膠水）、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

讓孩子對色彩感興趣，樂意參加玩色活動。

參與到玩色活動中，體驗(yàn)嘗試樂趣。

一、回憶自己的快樂。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。

2、展示各種顏色的顏料："讓我們看看哪種顏色最快樂，你能把它挑出來嗎？"畫一幅快樂的畫。（可播放歡快，熱情的背景音樂。）讓我們用這些快樂的顏色來做一個(gè)游戲。

3、小朋友們，你們快樂嗎？為什么會快樂？我們把最快的的心情畫出來。

二、引出幼兒感受色彩的情緒。

書上有什么？你找到了哪些顏色？它們都快樂嗎？

三、畫一幅畫快樂的顏色。

（1）提問：你想讓小畫筆畫出什么？

（2）提供水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，幼兒自選并繪畫。

（3）幼兒玩色：讓幼兒在課桌上作畫；也可席地而坐，將紙放在地上作畫。

（4）操作中，教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁矗瑤椭憩F(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如：太陽，小鳥，花，樹等，讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫的樂趣。

四、展示作品并討論。

哪幅畫最快樂？

它用了哪些顏色？

它講了一個(gè)什么故事？

活動延伸：

游戲：色彩娃娃抱一抱。

教師演示讓不同的色彩“擁抱”，產(chǎn)生另外一種色彩：紅色和綠色"擁抱"變成了棕色；藍(lán)色和黃色“擁抱”變成了綠色；紅色和藍(lán)色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

幼兒園小班課堂教案參考（專業(yè)16篇）篇七

小班幼兒活潑好動，基本動作發(fā)展較弱，堅(jiān)持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢?《綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"根據(jù)小班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的活動，讓幼兒參與其中，能激發(fā)幼兒進(jìn)取主動的參與意識。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布墊，也喜歡躺在上頭，布墊對于小班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，十分適合小班幼兒用來進(jìn)行身體運(yùn)動。

【活動目標(biāo)】。

1、探索布墊的多種玩法。

2、用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】。

1、各種顏色鮮艷、大小不一樣的布墊若干。

2、"小貓"、"小狗"、"小雞"等玩具若干。

3、音樂課件。

【活動過程】。

一、聽音樂《動動手動動腳》，幼兒做熱身運(yùn)動，引出活動。

師：小朋友看，這是什么啊?(教師拿出布墊)。

師：那你們說說看小布墊有什么用啊?

師：是的，它是讓我們在累的時(shí)候靠一靠，可舒服了。可是，今日，陳教師要拿它來和你們一齊做游戲，你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小朋友快找一個(gè)自我喜歡的布墊玩一玩吧(幼兒自由玩布墊)。引導(dǎo)幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學(xué)小烏龜、變成長長的蛇、劃船、排火車等。

二、鼓勵(lì)幼兒探索布墊的多種玩法，調(diào)動參與活動的進(jìn)取性。

師：小朋友想出了這么多好玩的游戲，真棒!此刻我們一齊玩一玩好不好?小眼睛看仔細(xì)，小耳朵聽仔細(xì)嘍，我們要開始玩了。"藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。"(用布墊把自我的臉遮住)一、二、三，喲……我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈，小朋友也來試一試吧。(重復(fù)幾次，能夠說不一樣的身體部位)。

師：哇，我們小朋友學(xué)得真快，那我此刻再換一種游戲，看看你們會不會玩?一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變(幼兒跟著做)。學(xué)小矮人走路。

師：很好，那你們來試試怎樣做一個(gè)巨人啊?

師：哦，有的放過，有的沒有放過，不管，你們有沒有放，我們今日都一齊來放一下鞭炮吧(教師點(diǎn)上鞭炮"嘭"響的時(shí)候，小朋友將布墊向上扔)。可是教師要提醒小朋友放鞭炮時(shí)必須要注意安全，不要炸到其他的小朋友。來(請幼兒跟著教師做)，一、二、三、嘭……(重復(fù)幾次)。

師：小朋友真棒。教師剛才收到了一封信，我們一齊看一看(教師看信)。噢，是小猴寄給我們的要邀請我們?nèi)ニ易骺汀?/p>

三、游戲：小司機(jī)。

師：今日小猴要請我們?nèi)ニ易隹停∨笥褌兿氩幌肴?可是，去小猴家要很長的路才能夠到，所以在去小猴家之前我們要先學(xué)習(xí)開車，此刻我們就用布墊來練習(xí)吧。用布墊開車(剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等)。

師：小朋友都學(xué)會了開車，我們此刻出發(fā)去小猴家作客吧。教師與幼兒邊說兒歌邊開車。"小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶著我們?nèi)ビ瓮妗＜t燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開，大路寬寬快快開，小朋友們要記住，交通安全最重要。"引導(dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等，并與這些小動物打招呼問好。

師：到小猴家敲們，與小猴打招呼問好。(課件打雷)哎呀，不好了小猴家那里要下雨了，我們快點(diǎn)把布墊當(dāng)成小雨傘，撐著雨傘回家吧。

四、放松休息。

最終到家了可真累呀，坐下來休息一下吧。(聽音樂)請幼兒坐在布墊上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今日小朋友用布墊玩了許多好玩的游戲大家高不高興?小布墊也累了我們一齊把它送回家吧(師幼一齊把布墊擺好)。小朋友跟小布墊玩了這么多游戲，小手必須弄臟了，大家排好隊(duì)去洗手吧。結(jié)束活動。

幼兒園小班課堂教案參考（專業(yè)16篇）篇八

：牙刷

設(shè)計(jì)思路：

從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，對孩子一生的口腔衛(wèi)生和個(gè)人生活習(xí)慣都會有很大的影響和改變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習(xí)慣，但對于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多。于是，我在《小寶寶》主題下設(shè)計(jì)了本次活動，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，讓孩子們感知正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。

2、幫忙幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重難點(diǎn)：從上到下畫短線。

活動準(zhǔn)備：

牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。

活動過程：

一、游戲?qū)?-引發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。

小結(jié)：我們每一天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。

二、示范操作、添畫刷毛--初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。

師：今日，有位客人來我們這兒做客了，我們一齊歡迎它們吧。

出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸!大家好，我是牙刷媽媽!

示范：小朋友認(rèn)真看教師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。

示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。

引導(dǎo)語：小刷毛，排好隊(duì)。一根挨一根，排得真整齊。

2、幼兒操作三、交流分享--幫忙幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

師：小朋友，選一個(gè)你喜歡的牙刷，我們一齊來刷刷牙吧!

教師引導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上頭，刷刷下頭，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

幼兒園小班課堂教案參考（專業(yè)16篇）篇九

音樂區(qū)里新投放了一些用瓶瓶罐罐自制的打擊樂器，幼兒被這種“土”玩具吸引，有空就會跑去搖搖晃晃，敲敲打打。一次，飛飛一邊搖晃罐子一邊問貝貝：“你猜，這里面裝的是什么?”貝貝把罐子拿到耳邊使勁搖搖，說：“可能是好吃的糖吧。”豆豆拿過罐子邊搖邊聽說：“我覺得像小石子。”飛飛說：“我覺得像豆子。”他們還試圖打開封好的罐子口，但努力了半天沒成功，后來三個(gè)小家伙通過問老師，終于弄清了罐子里裝的是石子。通過這件事，我找到了幼兒對聲音的一個(gè)興趣點(diǎn)。《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》音樂教育建議中指出：讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來表達(dá)他對音色、強(qiáng)弱、快慢的感受。于是我根據(jù)這一興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次集體節(jié)奏游戲活動。

幼兒園小班課堂教案參考（專業(yè)16篇）篇十

藏在哪里了》是一次繪本教學(xué)活動，故事內(nèi)容很有趣，也很符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，在整個(gè)活動的設(shè)計(jì)中都是以游戲來進(jìn)行的，玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的游戲之一，通過此次的活動，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動物顯著的外形特征，在幫助小狐貍尋找朋友的過程中，自然而然地運(yùn)用著相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)著閱讀的樂趣。

幼兒園小班課堂教案參考（專業(yè)16篇）篇十一

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)撕紙活動的樂趣。

2、初步嘗試沿記號進(jìn)行撕紙活動。

活動準(zhǔn)備：

1、教具："母雞下蛋"課件一份，大的草地雞窩圖一張，大的雞蛋操作圖2張。

2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。

活動過程：

一、以課件引起幼兒的興趣師：(母雞叫)聽，誰來了?

(一母雞出來)猜猜這只母雞到草地上來干什么?

看看它在干什么?(一母雞下蛋，蛋都跑到草地上)。

二、示范撕蛋、貼蛋1、第一次示范師：看，我找到一個(gè)蛋寶寶，它躲在盒子里，我來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿著這上頭的圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶，我們應(yīng)當(dāng)把它送回哪里?(雞窩)師：沾點(diǎn)糨糊，涂在蛋寶寶身上，然后輕輕地送回雞窩。

2、第二次示范師：啊，我又找到一個(gè)蛋寶寶，我們一齊把它取出來。小手伸出來，先撕開一個(gè)口子，然后一手捏住蛋寶寶，一手盒子，慢慢地撕，沿著圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。

師：把蛋寶寶送回雞窩。(示貼在雞窩上)這樣貼對嗎?(蛋寶寶會滾下來的)(示貼在空中)這樣呢?(掉下來，蛋寶寶會碎的)。

三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。

2、提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在籃子里。

四、欣賞，評價(jià)1、師：你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?

2、師介紹一幅撕的光滑，構(gòu)圖到位的畫。

幼兒園小班課堂教案參考（專業(yè)16篇）篇十二

一、活動目標(biāo)：

1、喜歡泥工活動。

2、學(xué)習(xí)團(tuán)球，表現(xiàn)蘋果的特征。

3、體驗(yàn)幫忙小動物的樂趣。

4、鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。

二、準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠橡皮泥若干。

2、小動物圖片。

三、活動過程：

1、活動導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

兔媽媽："兔寶寶，秋天來了，樹上的蘋果都已經(jīng)長大了，我們一齊去采蘋果，好嗎?"兔寶寶："好呀!"大家一齊在音樂的伴奏下，來到蘋果樹下。

兔媽媽："呀，蘋果長得可真多!來，找個(gè)地方站好，我們一齊來采蘋果。(聽音樂邊唱邊采)來，寶寶們，找張小椅子坐下來休息一下。

兔媽媽："寶寶們真能干，都采到了大蘋果。看一看，摸一摸，蘋果是怎樣樣的?"兔寶寶："我的是紅顏色的，我的是黃顏色的，我的是綠顏色的，是滑滑的，圓圓的等。"2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋果的特征。

兔媽媽："今日，我們班還來了三位小客人，誰呀?(小黃貓、小紅貓、小綠貓)，跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎樣辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎?"教師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團(tuán)呀團(tuán)，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就能夠了，最終插上一個(gè)蘋果柄。啊!一個(gè)大蘋果做好了，真香呀!

兔寶寶們，我們一齊來做大蘋果吧。

幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、分享活動歡樂，積累經(jīng)驗(yàn)。

兔寶寶呀真聰明，做了這么多的蘋果，這些小客人口水都快流出來，趕緊來喂給他們吃吧，注意，小紅貓喜歡吃紅色的蘋果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋果，小綠貓喜歡吃綠色的蘋果，誰來，(啟發(fā)幼兒用語言大膽表述，練說，"-----，我給你吃紅蘋果。")4、共同游戲，感受助人的愉悅之情。

小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一齊跟他們唱唱歌，跳跳舞吧!

幼兒園小班課堂教案參考（專業(yè)16篇）篇十三

1．引導(dǎo)幼兒感知、辨別核桃、紅豆、米三種不同的物體撞擊罐子發(fā)出的不同聲音，培養(yǎng)聽力。

2．讓幼兒在游戲情境中，聽著音樂，合著節(jié)拍進(jìn)行簡單的輪奏、合奏。(重點(diǎn)和難點(diǎn)。)。

3．讓幼兒體驗(yàn)節(jié)奏游戲帶來的愉悅感，激發(fā)其對節(jié)奏游戲的喜愛之情。

幼兒園小班課堂教案參考（專業(yè)16篇）篇十四

1、有哪些動物朋友在捉迷藏？（追問幼兒：哪個(gè)是小兔？小象長得什么樣？……引導(dǎo)幼兒講述動物的外形）。

2、教師講述：誰來躲，誰來找呢？小動物們想了一個(gè)好辦法--剪刀、石頭、布。最后，小狐貍輸了，它對朋友說："你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。"。

幼兒園小班課堂教案參考（專業(yè)16篇）篇十五

目標(biāo)：

1、經(jīng)過拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣。

2、教育托兒自我的事情自我做。

準(zhǔn)備:。

童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(gè)(桔子、花生、毛巾)，垃圾筒兩個(gè)。

過程：

一、引入活動。

1、整理散落在地上的禮物盒，引導(dǎo)孩子按顏色擺放。

2、教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。

二、物盒中的秘密。

1、你喜歡什么顏色呀?(針對孩子的回答，一一送禮物)。

2、搖一搖!誰在禮物盒里呀?我們拆開來看看好嗎?(托兒拆紙盒)。

三、發(fā)現(xiàn)秘密。

1、是誰呀?(學(xué)說：桔子、花生)。

2、桔子必須很好吃，想不想吃桔子?誰會剝?(請本事強(qiáng)的孩子演示)。

3、教師小結(jié)并簡單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個(gè)小洞，然后，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。

4、托兒團(tuán)體操作剝桔子，教師觀察指導(dǎo)。(引導(dǎo)托兒用毛巾擦手)。

5、托兒品嘗桔子。(鼓勵(lì)托兒與他人分享自我的勞動成果)。

6、剝花生。

我們小朋友自我剝桔子，教師真高興，我們自我的事情自我做!

1、看!這是什么?(花生)花生怎樣剝呢?

2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。

3、托兒品嘗花生(結(jié)束)。

四、延伸活動：盒子游戲。

將活動后的鞋盒進(jìn)行自由操作，如：筑高樓、排長隊(duì)等等。

幼兒園小班課堂教案參考（專業(yè)16篇）篇十六

設(shè)計(jì)意圖:。

每當(dāng)我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時(shí)候，他們對毛毛蟲都表現(xiàn)出了異常的興趣，但興趣點(diǎn)各不相同。在一次教學(xué)活動《雪花飄》中，孩子們又在談?wù)撁x到哪里去了，毛毛蟲到底是什么樣貌的。孩子們的興趣點(diǎn)到達(dá)了共鳴。同時(shí)，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動。由此，我設(shè)計(jì)了此手工活動《毛毛蟲》，來進(jìn)一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣，并將蒙氏教育中的五指抓、三指抓滲透其中。

活動目標(biāo):。

1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。

2、經(jīng)過練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，增強(qiáng)幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備:。

活動重點(diǎn):將報(bào)紙揉成球。

活動難點(diǎn):將蒙氏活動中五指抓、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動中，給毛毛蟲身上套皮筋。

活動過程:。

一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。

教師小結(jié):毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二、經(jīng)過觀察分析，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。

1、教師:小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的(鼓勵(lì)幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)。

2、教師:剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢此刻咱們就來看一看。

(教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。)。

教師小結(jié):噢!原先襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲。

三、教師示范。

1、教師:那你們明白徐教師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎此刻咱們就來看一看一教師究竟是怎樣做毛毛蟲的，來看教師的手。(教師開始示范)。

先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋——最終貼上眼睛和鼻子。

2、此刻，徐教師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，徐教師是怎樣做毛毛蟲的。

教師小結(jié):小朋友們說得都很好，徐教師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋，最終，貼上嘴巴和眼睛。把即時(shí)貼反面的紙解下后放到小筐里。

三、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)。

1、教師:小朋友們想不想做一條自我的毛毛蟲。

2、教師:小朋友們在做毛毛蟲時(shí)，有時(shí)間的能夠貼上眼睛和嘴巴，沒有時(shí)間的能夠等下一次再貼。

3、教師:遇到困難的時(shí)候小朋友能夠請教師幫忙，也能夠看看你臨邊的小朋友是怎樣做的。

幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。)。

四、討論分享。

五、活動延伸。

教師:此刻，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧!

幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。)。

四、討論分享。

五、活動延伸。

教師:此刻，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧!

用水果包裝盒做一條可愛的毛毛蟲。

今日，教大家如何使用水果包裝盒制作可愛毛毛蟲，既能夠廢物利用，又能夠鍛煉小朋友們的動手本事。下圖是成品展示。