在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫人小學寫人積累篇一
我的表妹叫王一航，她喜歡舞蹈，學習成績也很好，但唯一不好的就是有一股驢脾氣。
她長著一雙大眼睛，苗條的身材，扎著一對帶著蝴蝶結的小辮。走起路來小蝴蝶結搖搖晃晃地，十分可愛。
她就是一塊學舞蹈的料，每次寫完作業她就練舞蹈，一會兒下腰，一會兒劈叉，直到練到滿頭大汗為止。有時我說：“小妹，別練了，歇會兒吧！跟姐姐去吃雪糕，再看會電視。”小妹卻說：“不行，昨日沒練，這天務必補上。”小妹真的就是個很用功的孩子呀！
說起她的驢脾氣來，我簡直就是服了她啊！記得有一次我說：“小妹，我跟你說一個人，從前有一個人姓驢，有一個很大的驢脾氣，叫人忍無可忍，這個人就就是王一航。”她一聽，就挎著我的胳膊，然后就伸出她那長長的指甲，邊繞邊學驢叫，伸出連個小手指使勁掐我。還有就就是她不順心時，她的臉上立刻就會晴轉陰，我想：這就是驢脾氣又來了。果然，她沖著姥姥大喊大叫，使勁的跺地板。
其實除了有脾氣之外，她也活潑可愛，還有一股機靈勁。有一次我跟她玩捉迷藏，我藏在了衛生間里，半天沒有動靜，我得意地想著，這回小妹輸了。誰知，小妹喊道：“姐，姑姑叫你吃飯。”我想都沒想就從衛生間里走了出來。小妹看見我從那出來了，上去一個箭步就抓住我，她高喊：“抓住了，抓住了。”這真就是把握氣的半死。
這就就是我的驢小妹，雖然驢，但她讓我感到了快樂，我十分喜歡她。
寫人小學寫人積累篇二
從小學到中學這一階段，在我們身邊時間最長的除了父母，就數老師了。老師每天給我們講課、批改作業，每時每刻都在為我們辛勤地勞動著。老師像園丁一樣呵護著我們這些祖國的花朵，老師理應得到我們的尊敬。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這句話形象地寫出了老師無私的精神。當我們遇到困難和煩心事的時候，老師就會熱情地安慰我們，盡量讓我們開心；當我們取得好成績而沾沾自喜要翹尾巴的時候，老師就會嚴厲地批評我們，讓我們不能驕傲，讓我們養成了謙虛的好習慣。在小學三年級的時候，我們的數學老師——吳新華老師就是這樣一個熱情、無私的人。
吳老師教學非常好。在他的指導下，我們班的數學每次都能考第一。平常，他對我們就像對自己的孩子一樣，總是那樣的親切。當然他也有發火的時候。當我們做錯了事情的時候，他偶爾也會像一頭發了怒的獅子。可是我們卻并沒有因為這些而恨他。因為我們知道老師這樣都是為了我們好，因為他對我們的期望總是很高。
還記得有一次，吳老師正在檢查作業，我的肚子忽然疼了起來，后來終于忍不住哭了。同桌見了后，便趕緊告訴了吳老師。吳老師聽后立即放下了手中的作業本，跑過來問我怎么了？我說可能是餓得肚子疼。吳老師見狀忙跑到辦公室，拿來一包方便面、一碗水和一雙筷子，給我泡上了方便面，說吃過之后就好了。果然，吃了他泡的方便面后，我的肚子真的不再疼了！這雖然是一件微不足道的小事，卻體現出了吳老師對學生的關心。
可是，老天好像喜歡故意跟好人作對似的，就在四年級上學期的時候，吳老師竟然閃電般地與世長辭了！這對我們的打擊實在是太大了！聽到這個噩耗的時候，我們都難過得哭了。吳老師出喪那天，我們全班湊錢買了幾個花圈，全班同學一起來到了吳老師的家中。剛一進大門，我們便都流下了悲傷的淚水。所有在場的人都哭了，都為吳老師這個好人的離去流下了惋惜的眼淚。回到學校，我們班的同學都在放聲大哭。后來其他的老師勸我們不要再哭了，可我們卻怎么也止不住。這件事雖然已經過去很久了，可我卻一直銘記在心。
老師，您和父母一樣的偉大！我要感恩老師，感恩您對學生那無私地付出。
寫人小學寫人積累篇三
一絲暖意照進我的心中，雖是短短一時，我還是能感受到您對我默默的幫助。
一天晚上，做完作業的我準備給小倉鼠打理下它的窩。我像平常一樣將它放出來。接著，我到樓道里把籠子里面的木屑和一些吃剩下的瓜子殼都一股腦地倒進了垃圾袋里，再把里面的食盆，滑梯等拿出來，之后我就去廁所里洗了。
不知為何，看著您已年老的背影，頭發也花白了，看著您步履蹣跚地走出大門，聽著您那雄厚的嗓門向樓道喊了一聲讓燈亮起，扶著梯向樓下走去。這才知您已老了。
回想到了以前，您總叫我小冊老。周日周末也總是早早地叫我起床，我想睡個懶覺也沒睡成，總撓我腳底板，我也知道“一日之計在于晨”嗎！我不開心的時候，您也會嘲笑嘲笑我，但更多的是安慰。
只聽見您在門外咳了幾聲，我就知道您回來了。我立馬站起身來，大步向門口走去，詢問情況，您一搖搖頭，我就知道了結果。“那呢，在那呢，就在你腳邊！”奶奶激動地說。我順勢往下一看，又驚喜又高興，將那調皮的倉鼠放回了窩。心里的一塊大石頭總算是放下了。原來只是虛驚一場啊。
雖只是短短一時的陽光，只是那一股暖意涌上了心田，讓我倍感溫暖。雖是在寒冷的秋冬季節里，但我在您的陽光下健康成長。我，擁有陽光！
寫人小學寫人積累篇四
我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。
當我剛邁進中學的校門時，就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師。我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想象這優秀教師的形象。
但在以后的日子里我也琢漸的了解了她。焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師。她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的.事了！就好象有的同學喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會有了，也就是她給解覺的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了。”一樣。
其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！
在去年我們班常常受表陽，衛生方面總是第一，但我們也是有一位優秀班主任啊！所以什么也干得優秀起來，如果說只有老師優秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優秀的老師呢？所以我希望全班同學要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領更上層樓吧！
寫人小學寫人積累篇五
武林高手出，我班“牛人”。說到我們班的牛，可以說大家都知道，大家都知道，大家都不豎起大拇指。哈！你可能不相信你說的話。我給你介紹一下吧！
開心果班長
每個班都有一個幽默的角色。給我們班帶來歡樂的人是誰？看，她來了。幾個同學笑著圍在她身邊，嘴里嘟囔著什么。“你在說什么？”我也起床了。“謎語，你也來了！嗯！什么情況下0大于2，2大于5，5大于0？”0大于2，2大于5，5大于0？“當然是在錯誤的時間！哈哈，我一定是對的。”我直截了當，不假思索。“不不不不.錯了，想想吧。”5大于0。是的，0大于2，2大于5？這怎么可能？經過一番沉思，班長終于宣布了答案：“答案是這里省略了幾個字。”“啊！別賣關子了，話說不了一半，你就焦慮吧！”經過一番軟磨硬泡，終于知道了答案。原來是用石頭剪刀布的時候。“我怎么沒想到呢？”“你真是，啊！說你什么好？算了吧！這位小姐大人不記得小人了。為了我們的同學，就……”班長還沒說完，就應該追了。
展開后，轉來轉去，終于不跑了。幾個人看著我，我看著你哈哈大笑。正是因為有了這樣一顆“開心果”，我們的學校生活才會更加豐富多彩。
藝術人才副主管
這個副組長在我們班的“藝術界”很有名氣。我記得那次，她畫完畫來找我，抓起我手里的`鉛筆：“讓你看看什么是真畫。”之后，她在紙上畫了一幅畫，和老師畫的一模一樣。看完之后我對她贊不絕口，她也不謙虛。她向我揮揮手，說：“沒什么！”當然她學習也不錯，考試成績也比他們組長好！
怎么樣，我們班特長生的每個“牛”都不是“牛”？
寫人小學寫人積累篇六
那會說話的眼睛。
爸爸的眼睛時而會讓人覺得害怕——
有一天，我一時貪玩，不小心將爸爸心愛的茶壺弄得粉身碎骨。爸爸知道后，沒有說什么，朝我瞪一眼，那時，我真的非常害怕爸爸會將我打一頓，不然就是狠狠地罵我，但他什么也沒干，掉頭就走，只是用他的眼睛告訴了我他當時的憤怒，告訴了我不能再有下次。
爸爸的眼睛會告訴我他很開心——
我在外面玩時，看到很多人都會輪滑，但我卻什么都不會，當時，我覺得很沒面子。為什么我就不能？我相信，只要肯學，就能比他們學的還好！于是，我回家告訴了爸爸，爸爸聽了說道：好，有自己的目標，明天就開始吧！我點了點頭，但我也在暗暗擔心自己是不是真的能學會，第二天，我便踏上了學習的旅途。我摔了一次又一次，經過幾個小時的學習，我終于會滑出幾米遠了，但我仍然在學習，練習。現在，我已經成為了一個輪滑高手。爸爸的眼睛笑得瞇成了一條縫，大概是很開心吧。我也跟著笑了起來，因為我的收獲最大了。
爸爸的眼睛就好像施了魔法一樣，向我們傳遞消息。
每天都一樣，每天都很開心，我也一樣，幸運的是，我有一個特別的爸爸，他給我的生活增添了新的色彩。