學習心得是我們對學習經驗的總結和提煉，可以幫助我們更好地鞏固所學知識。以下是小編為大家收集的學習心得范文，希望能給大家提供一些啟示和參考。
高考英語學習方法心得（精選20篇）篇一
重視閱讀理解能力的培養，目的是提高對語篇整體認識的能力，以及推理判斷、歸納總結的能力。堅持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩步提高的保證。通過有計劃有步驟的課外閱讀，不僅能鞏固拓寬教材所學內容，更關鍵是會使所學知識活起來，激發出濃厚的學英語的興趣以及擴大知識量的欲望。
養成朗讀背誦的習慣。
朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調、意群、句型等基礎知識的綜合練習，同時培養純正的語音語調和好的用語習慣以及為聽力打下堅實的基礎。對學過的句型、詞組、對話、課文進行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎，這是提高英語水平的根本方法。
通過朗讀擴大詞匯量。
對于那些單詞，語法什么的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，一些單詞你只要一想，嘴里馬上就能發出它的音，一動手自然就把單詞寫出來了。當然對于一些詞法、語法，朗讀有一個小竅門，就是把一些經典的，具有明顯語法現象的句子反復讀，日子一長，你的語感能力就會大大增強，以后當你做單項填空時，就不用想它所涉及到的語法，只是在心中默念一次，然后對照一下，答案立刻就出來了。
高考英語學習方法心得（精選20篇）篇二
詞匯復習要注意科學記憶，要適時強化復現以突破記憶瓶頸。英語學科與其他學科不同，識記符號多，所復習的內容，當晚或第二天早晨就要重溫，某一階段的內容要定期回顧，要勤反復，不能等到徹底忘了再去重新識記。
其次要變換記憶方法。聯想比較記憶、理解性記憶、列表記憶、利用構詞法記憶，用漢譯英記憶、口訣法記憶、諧音記憶、易錯題強記等等可以穿插進行。在記憶過程中要口動手寫，既要用功，更要用心。
第三，要利用一天中感覺最好的時間來記詞匯。這個最佳時間段因人而異，可以是早晨或下午，也可以是晚上。記憶信念要堅定，欲望要強烈。
一天至少閱讀兩篇文章。
詞匯記憶不能離開句子，更不能離開語篇。語篇在整張試卷中所占分值最大，完形填空、閱讀理解、任務型閱讀都是語篇，都和閱讀理解能力有關，因此，每天要堅持閱讀至少2篇文章，熟悉不同體裁、題材文章的寫作思路，提高閱讀速度，掌握一些答題技巧。而且必須像考試那樣限時訓練，切忌邊看邊查字典;要進行錯題分析，看它屬于高考閱讀命題的哪一種題型：是細節理解、推理判斷、猜測詞義還是歸納大意定標題?以后在做題目的時候就形成了良好的習慣，錯誤自然減少。
從歷年高考題里尋找切入點。
“三大步”就是通常所說的三輪復習。第一輪為高一、高二知識的復習;第二輪為高三課本的學習，有些同學往往一味地做題，忽略課本的學習，殊不知課本乃一課之本。
對于復習資料，我們認為首選近幾年各地的高考真題，但要注意，做高考題不是單純地硬記每道題的語境，更不是機械地死記硬背答案，而是要學會找到每道題的切入點，從中總結命題立意和命題手法。
對于語法復習，我們認為應重點復習動詞的時態和語態、非謂語動詞、各類從句以及交際用語。復習語法時應使知識系統化、網絡化，使知識前后串聯，再橫向拓寬。例如復習主語從句時，在注意引導詞的選用、時態語態和主謂一致的同時，還要聯系到動名詞作主語、不定式作主語和主語從句與“名詞+定語從句”的轉換，進而復習賓語從句、同位語從句、表語從句等，再擴充到帶it作形式主語的主語從句及帶it作形式賓語的賓語從句等。同時對于易混淆的知識點必須搞清其區別所在，例如考生常常混淆定語從句和名詞性從句，不知道定語從句必須要有先行詞，what不能用在定語從句中而只能用在名詞性從句中并且必須在從句中充當成份，等等。這些常考知識點必須徹底搞清。
對于書面表達，我們認為學習語言首先是模仿，而模仿和背誦是密不可分的，對提高寫作水平很有幫助，特別是當自己還寫不出地道的英語句子時更是如此。同時，熟背一些英語范文(如《新概念英語》第二冊)，可以了解一些英文的習慣用法，熟悉英美人的思維方式，使自己的英語表達地道準確，而且對聽力也有幫助。另外也可以背一些歷年高考書面表達中所給出的范文，從中可以體會出命題人對書面表達的目的和要求。
英語學習是一個長期奮斗的過程，只有策略、技巧和方法是不夠的,還必須有刻苦學習的恒心和毅力。
高考英語學習方法心得（精選20篇）篇三
當學習一個新單詞時，先按照音標把這個單詞準確地讀出來，并對照著寫出這個單詞，記住它的意思，然后在這個單詞邊寫下當天的日期，以后根據日期每隔兩天復習一遍，直到自己能熟練地讀出、寫出為止。
英語是一種語言，語言運用的最高境界就是四會——聽說讀寫，因此相應的，要耳到口到眼到手到。很多同學在學英語的時候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個器官，而沒有想到在一個單位時間里面，其實可以五官并用，這樣的話可以提高自己學習英語的效率。
那么具體是怎么做的呢?拿到一個有聲文本，我一般會進行五遍聽音。第一遍進行聽音不看文本，第二遍，把自己聽到的東西寫下來，進行聽寫。第三遍一邊放錄音，一邊對照文本，看自己所聽寫的內容和原文本有什么差距，尤其是要注意自己寫錯的和沒有聽出來的地方。第四遍一邊聽文本，一邊進行跟讀，即看文本、聽錄音，跟讀。第五遍不看文本，聽錄音，進行跟讀。
我覺得朗讀是非常重要的，因為在讀的過程中既訓練了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養了對英語的語感。語感是在面對英語試題時一種非常重要的能力，有時它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。再者，英語的學習應該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時間是遠遠不夠的，我們需要在課后投入大量的時間以鞏固和完善。另外就是我們的朗讀材料，不僅僅局限于課文，可以讀很多的東西，比如說一些英文雜志、英文報紙。而且這些雜志報紙上文章的內容和課文不同，經常會遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會遇到，所以我們在面對生詞的時候，就可以搜索以前的一些積累。
我在課余時間就經常閱讀一些原汁原味的英文文章，鍛煉自己的閱讀和理解能力，手邊常備詞典，不懂的單詞勤查勤記，而且不局限于平日讀書看報時遇到的生詞，廣告牌、包裝袋上的生詞，我也會加以留心。很多詞其實都是我們日常碰到的，只是看你在平時有沒有注意，手要勤一些，把這些生詞記在本上，有空時翻一翻，自然就記住了。日積月累，詞匯量逐漸豐富，閱讀能力也就水漲船高。值得一提的是，英語考試分為聽力、單項選擇、完形填空、閱讀、改錯和作文6個相對穩定的部分，復習中一定要有針對性，只是一套套地做卷子既花時間又難以突出重點。我建議同學們最好分專題，找弱項，進行強化練習，完形填空不好就專門訓練完形填空，閱讀不好就專門訓練閱讀。在復習階段，我就是按照這樣的思路進行的。當然對于強項的練習也要有所保證，以防手生。這樣的方法往往能夠立竿見影，收到奇效。
高考英語學習方法心得（精選20篇）篇四
買一本作文書，選幾篇有代表性的，英語早讀時拿出來背。各個類型要找全：
2、通知書類型的;。
3、看圖類型的;。
4、表格類型的。
2高中學習中要注意的幾點：1.要學會積累不急于求成。
2.反復記憶。
3.要做到博聞強識,不要只認課本。
4.要主動出擊,不要坐等人教。記住要持之以恒,不要三天打魚兩天曬網。
5.要學會總結。
6.積極參加各種有關英語學習的課外活動。
高考英語學習方法心得（精選20篇）篇五
高二參加全國一卷高考，英語140分(作文23分)，高考英語144分(作文24分)。雖然高考發揮不夠完美，但私以為有一些心得和體會可以和大家分享。
1.背單詞。英語只要詞匯量夠，就解決了80%的問題。但背單詞往往是所有學生最頭大的事。就我個人而言，我買了高中詞匯的便攜本，可以放在口袋里的那種小書，這樣無論是等紅燈，食堂排隊，課間，跑操前整隊，體育課集合前的一點零碎時間，都可以掏出來隨時隨地背單詞。背單詞不需要拿出大塊時間，每天零零散散的時間加起來就夠了。在做聽力閱讀的時候，也有可能出現不懂的單詞，隨時隨地記錄下來也是積累單詞的一個好途徑。
背單詞不能只顧背新的單詞，一定要復習背過的。循環往復，螺旋式前進。所以每天最好把前幾天背過的單詞拿出來再讀一讀寫一寫。不僅要把一個單詞背過，還要背過它所有的變形，其他詞性下的單詞，這樣做選詞填空的時候就不會出現知道單詞但不知道變形的遺憾了。
2.刷題。英語成績的好壞和本身語感有很大一部分關系。在詞匯量足夠的條件下，刷題是提升語感最快的方法了。我的習慣是分題型刷題，比如某一階段完形填空經常出錯，那我會每天刷10-20篇，連做3-4天，大量的刷題會在短時間內暴露出大量的問題，然后再針對暴露出的知識點進行補漏。英語和其他學科不一樣，錯題本可有可無，但是完形選項中題干中不會的短語和固定搭配，選詞填空和短文改錯的語法等，都要有一個專門的小本作記錄。英語的提升就是日積月累。
題目的選擇也很重要。最好的題目就是歷年的高考題，題目很正也能體現題目方向。其次就是各地市高三不同階段的模擬題。英語這門學科和其他科目不同，高一是完全有能力直接做高考題的，所以建議從高一開始就對接高考題。
3.寫作。筆者第一年高考作文23分，第二年24分。相比滿分大佬還是有差距，不過我并沒有在寫作上特意去練習過，也沒有背過范文和各種文章，因此私以為有一些省時省力的技巧可以和大家分享。
第一字要好看，同一篇作文由于書寫不一樣很有可能獲得不一樣的分數。衡中印刷體是最容易拿高分的字體。第二打造固定句型。雖然我沒有背過范文，但我會儲備一些針對不同話題的開頭結尾句型也就是句子的骨干(結構、連接詞等等)，還有就是一些比較有亮點的復雜句。一般作文需要長短句交錯，多看一些參考答案相信大家就會對這一點有比較深的體會。用詞不一定越高級越好，一定是選最符合語境和符合自然表達的詞。但同時也要避免重復使用一個詞很多遍，可以找相近的短語替換，這樣也可以增加句式的豐富性。
接下來談一談考場上的答題技巧。
拿到試卷后可以先看一看作文題目，預估一下自己需要的時間，以免到最后時間不夠寫不完作文。而且初中語文老師告訴我們，知道了作文題目，在前面答題的時候會潛意識進行思考，可能會在答題間隙迸發出一些好句子和論據。英語也是同理。
但不要在審作文題上停留過多時間。拿到卷子后最重要的是認真審聽力的題目。雖然沒有文章，但通過問題很多題是可以推測出大意或者語境的。要認真審每個選項，尤其是前面只讀一遍的題，這樣答題的時候不會因為來不及審題而慌亂。做聽力的時候一定要聚精會神，不要著急在題目間隙去翻看后面的閱讀(平時練習如果覺得聽力節奏太慢可以調成1.2/1.3……倍速進行練習)。
做閱讀的時候要注意勾畫出每道題正確選項的出處，也可以勾畫出每個選項的出處，這樣以防不細心遺留關鍵語句，保證答案的正確性，也方便后面檢查。猜詞義的題如果真的不知道意思，就結合上下文推斷，找出最合適的解釋。如果是指示代詞的題，一方面看上下文的句子結構，能不能找出對應的主語賓語等等，另一方面可以代入選項結合語境看哪個更合適。有關文章理解和句意的題，一定不要想當然，完全按照自己的理解和記憶答題，一定要回到原文找到確切的出處。很多不嚴謹的閱讀題可能并不能保證三錯一對或者三對一錯，這時候就需要體會出題人意圖，比較選項，選出最優解(很多題真的是玄學)。
完形填空是相對有難度的題型。有一些固定搭配需要日常積累，還有一些簡單的題可能下文是直接有答案的，只是做了變形。連詞一定要徹底弄懂so和and的區別(短文填空也經常考)。正常情況下有一些題可能無法在當下選出答案，那么不妨先跳過，繼續往下讀文章，很可能后面就會有對前文的提示。一般來說記敘文是比較簡單的，但議論文就容易理解不了作者的思路而出錯。所以做完形填空，建議讀兩到三遍再確定最后的答案，選完一遍后一定要重頭再理一遍思路，檢查答案。
七選五是比較簡單的題型。有一些通過前后文的主語，單復數，時態就可以確定答案。每段開頭句一般是整個段落的總結，通讀整段也能選出答案。注意好前后文的呼應，句子連貫性就可以了。
短文填空。說一下易錯的幾個點吧。第一是時態和詞語變形。過去時和完成時，虛擬時態，名詞單復數，動詞進行時和過去時，被動語態等等都是考察的.重點。還有連詞的選擇，and/so一定一定要區別開，很多和漢語表達是不一樣的。一般動詞事都需要變形的，所以要熟記現在時要不要雙寫，過去時是不是特殊變化等等。短文填空多做一些題短期就會有明顯提高。考場上一定要細心，注意變形和時態，不要慌忙答題。
短文改錯。一般標準的題都會是下面這種分布：名詞單復數一道，冠詞一道，動詞變形、時態若干，代詞一道，介詞一道，連詞一道。正常情況下10道題會有一道刪減，一道添加，8道改正，但也不完全是。所以做題時要心里有數，比如說冠詞改了兩道，那極有可能是錯的。短文改錯主要考察語法和單詞變形。這類題也是通過刷題就能短期迅速提升的。考場上認真讀題，一個詞一個詞看，可以用排除法縮小范圍。
作文如果時間充裕，一定要打草稿。最好三段式，開頭結尾中間段，當然如果開頭：結尾已經給出那就不用了。開頭如果要寫，一定不要超過3行，結尾也控制在2行。注意書寫，長短句交錯，不確定的句型或者單詞拼寫就不要冒險去寫，錯了的代價更大，找同義詞或者近似短語替換。如果是作文題目的核心詞匯不會寫，比如說陶塑等等，那么在開頭用自己的語言描述或者寫了一個不太確定的詞之后，后面就用代詞theyit等等去替換，千萬不要一整篇都在寫錯詞。
最后說一下時間分配，聽力20分鐘，閱讀20-30分鐘(包括七選五)，完型15-20分鐘，短文改錯和填空20分鐘，作文至少預留30分鐘。英語一般不需要檢查，所以不用寫太快，提前5-10分鐘將作文工工整整的謄抄到卷面上就可以了。
高考英語學習方法心得（精選20篇）篇六
17年高二參加全國一卷高考，英語140分(作文23分)，18年高考英語144分(作文24分)。雖然高考發揮不夠完美，但私以為有一些心得和體會可以和大家分享。
1.背單詞。英語只要詞匯量夠，就解決了80%的問題。但背單詞往往是所有學生最頭大的事。就我個人而言，我買了高中詞匯的便攜本，可以放在口袋里的那種小書，這樣無論是等紅燈，食堂排隊，課間，跑操前整隊，體育課集合前的一點零碎時間，都可以掏出來隨時隨地背單詞。背單詞不需要拿出大塊時間，每天零零散散的時間加起來就夠了。在做聽力閱讀的時候，也有可能出現不懂的單詞，隨時隨地記錄下來也是積累單詞的一個好途徑。
背單詞不能只顧背新的單詞，一定要復習背過的。循環往復，螺旋式前進。所以每天最好把前幾天背過的單詞拿出來再讀一讀寫一寫。不僅要把一個單詞背過，還要背過它所有的變形，其他詞性下的單詞，這樣做選詞填空的時候就不會出現知道單詞但不知道變形的遺憾了。
2.刷題。英語成績的好壞和本身語感有很大一部分關系。在詞匯量足夠的條件下，刷題是提升語感最快的方法了。我的習慣是分題型刷題，比如某一階段完形填空經常出錯，那我會每天刷10-20篇，連做3-4天，大量的刷題會在短時間內暴露出大量的問題，然后再針對暴露出的知識點進行補漏。英語和其他學科不一樣，錯題本可有可無，但是完形選項中題干中不會的短語和固定搭配，選詞填空和短文改錯的語法等，都要有一個專門的小本作記錄。英語的提升就是日積月累。
題目的選擇也很重要。最好的題目就是歷年的高考題，題目很正也能體現題目方向。其次就是各地市高三不同階段的模擬題。英語這門學科和其他科目不同，高一是完全有能力直接做高考題的，所以建議從高一開始就對接高考題。
3.寫作。筆者第一年高考作文23分，第二年24分。相比滿分大佬還是有差距，不過我并沒有在寫作上特意去練習過，也沒有背過范文和各種文章，因此私以為有一些省時省力的技巧可以和大家分享。
第一字要好看，同一篇作文由于書寫不一樣很有可能獲得不一樣的分數。衡中印刷體是最容易拿高分的字體。第二打造固定句型。雖然我沒有背過范文，但我會儲備一些針對不同話題的開頭結尾句型也就是句子的.骨干(結構、連接詞等等)，還有就是一些比較有亮點的復雜句。一般作文需要長短句交錯，多看一些參考答案相信大家就會對這一點有比較深的體會。用詞不一定越高級越好，一定是選最符合語境和符合自然表達的詞。但同時也要避免重復使用一個詞很多遍，可以找相近的短語替換，這樣也可以增加句式的豐富性。
接下來談一談考場上的答題技巧。
拿到試卷后可以先看一看作文題目，預估一下自己需要的時間，以免到最后時間不夠寫不完作文。而且初中語文老師告訴我們，知道了作文題目，在前面答題的時候會潛意識進行思考，可能會在答題間隙迸發出一些好句子和論據。英語也是同理。
但不要在審作文題上停留過多時間。拿到卷子后最重要的是認真審聽力的題目。雖然沒有文章，但通過問題很多題是可以推測出大意或者語境的。要認真審每個選項，尤其是前面只讀一遍的題，這樣答題的時候不會因為來不及審題而慌亂。做聽力的時候一定要聚精會神，不要著急在題目間隙去翻看后面的閱讀(平時練習如果覺得聽力節奏太慢可以調成1.2/1.3……倍速進行練習)。
做閱讀的時候要注意勾畫出每道題正確選項的出處，也可以勾畫出每個選項的出處，這樣以防不細心遺留關鍵語句，保證答案的正確性，也方便后面檢查。猜詞義的題如果真的不知道意思，就結合上下文推斷，找出最合適的解釋。如果是指示代詞的題，一方面看上下文的句子結構，能不能找出對應的主語賓語等等，另一方面可以代入選項結合語境看哪個更合適。有關文章理解和句意的題，一定不要想當然，完全按照自己的理解和記憶答題，一定要回到原文找到確切的出處。很多不嚴謹的閱讀題可能并不能保證三錯一對或者三對一錯，這時候就需要體會出題人意圖，比較選項，選出最優解(很多題真的是玄學)。
完形填空是相對有難度的題型。有一些固定搭配需要日常積累，還有一些簡單的題可能下文是直接有答案的，只是做了變形。連詞一定要徹底弄懂so和and的區別(短文填空也經常考)。正常情況下有一些題可能無法在當下選出答案，那么不妨先跳過，繼續往下讀文章，很可能后面就會有對前文的提示。一般來說記敘文是比較簡單的，但議論文就容易理解不了作者的思路而出錯。所以做完形填空，建議讀兩到三遍再確定最后的答案，選完一遍后一定要重頭再理一遍思路，檢查答案。
七選五是比較簡單的題型。有一些通過前后文的主語，單復數，時態就可以確定答案。每段開頭句一般是整個段落的總結，通讀整段也能選出答案。注意好前后文的呼應，句子連貫性就可以了。
短文填空。說一下易錯的幾個點吧。第一是時態和詞語變形。過去時和完成時，虛擬時態，名詞單復數，動詞進行時和過去時，被動語態等等都是考察的重點。還有連詞的選擇，and/so一定一定要區別開，很多和漢語表達是不一樣的。一般動詞事都需要變形的，所以要熟記現在時要不要雙寫，過去時是不是特殊變化等等。短文填空多做一些題短期就會有明顯提高。考場上一定要細心，注意變形和時態，不要慌忙答題。
短文改錯。一般標準的題都會是下面這種分布：名詞單復數一道，冠詞一道，動詞變形、時態若干，代詞一道，介詞一道，連詞一道。正常情況下10道題會有一道刪減，一道添加，8道改正，但也不完全是。所以做題時要心里有數，比如說冠詞改了兩道，那極有可能是錯的。短文改錯主要考察語法和單詞變形。這類題也是通過刷題就能短期迅速提升的。考場上認真讀題，一個詞一個詞看，可以用排除法縮小范圍。
作文如果時間充裕，一定要打草稿。最好三段式，開頭結尾中間段，當然如果開頭：結尾已經給出那就不用了。開頭如果要寫，一定不要超過3行，結尾也控制在2行。注意書寫，長短句交錯，不確定的句型或者單詞拼寫就不要冒險去寫，錯了的代價更大，找同義詞或者近似短語替換。如果是作文題目的核心詞匯不會寫，比如說陶塑等等，那么在開頭用自己的語言描述或者寫了一個不太確定的詞之后，后面就用代詞theyit等等去替換，千萬不要一整篇都在寫錯詞。
最后說一下時間分配，聽力20分鐘，閱讀20-30分鐘(包括七選五)，完型15-20分鐘，短文改錯和填空20分鐘，作文至少預留30分鐘。英語一般不需要檢查，所以不用寫太快，提前5-10分鐘將作文工工整整的謄抄到卷面上就可以了。
高考英語學習方法心得（精選20篇）篇七
利用會話書，一人分演兩角。根據錄音學習，念會話的句子。熟了后自己分別按會話的雙方來演習會話。
2、情境法。
給孩子講一些少兒英語故事，然后把故事里面一些有趣的對話拿出來讓孩子們多人一組模擬對話，注意在故事的選擇上要選擇一些簡單易懂的。
3、描述法。
拿著漢英詞典。描述周圍環境和事物。
4、翻譯法。
把聽到的遇到的話翻譯成英語。哪怕只是翻譯了一句話也沒有關系，努力，積累，水平會不斷提高。
5、唱歌法。
少兒時期他們的性格就是只會對自己感興趣的東西有熱情，而少兒英語歌曲就是他們比較感興趣的，平時讓他們多聽英語歌曲，并嘗試自己唱。
高考英語學習方法心得（精選20篇）篇八
高考是選拔性考試，試題的難度一般較大。教育部考試中心近年來提出的命題要求和原則是“平穩過渡，緊扣大綱，強調應用”從這兩年高考命題的情況看，試卷的各部分內容都與學生的日常生活密切相關，且材料的時代感強，信息量大，語言靈活地道，這就要求考生具備一定的生活常識、文化知識和人文素養。
下面我們具體到試題的每一項：
近年來聽力題的話題很豐富，因此要求學生具有比較豐富的話題心理和話題詞匯，這樣才能預測整個對話的發展趨勢，把握說話人傳達的有效信息點。
這就要求同學們在平時的訓練中除了要掌握材料中的詞組和句型，也要注意口語的真實性，學會聽懂弦外之音，提高聽力理解能力。
這項主要考查學生對語言知識的掌握，覆蓋的知識點較多，應是備考復習的重點。
如今越來越強調語言的實用性和交際性，注重在真實語境中考查學生對基礎語法知識的掌握和靈活運用能力;尤其對動詞的考查占了相當比例。
所以同學們對所學語法要認真梳理，特別是對動詞(時態、語態、動詞短語、情態動詞、非謂語動詞)和復合句(狀語從句、定語從句、名詞性從句)的復習：準確理解它們的基本概念、基本形式和基本功能，培養在各種語境中靈活運用所學語法知識的能力。
此項具有考點多的特點，備考往往從選項的詞性等入手。考查最多的仍是動詞，另外還包括名詞、形容詞、副詞、連詞等。
答題正確率的高低還和學生對文章的理解及背景知識的了解有很大關系，因此平時同學們應多閱讀、欣賞和背誦各種英文材料，以體會異國文化，增強語感，學習英語思維及表達方式。
答題時以下幾點技巧大家可以參考：細讀首句，預測主題;跳讀全文，領會大意;通讀全文，試選答案，細讀全文，推敲難題;再讀全文，復核答案。
這是試卷上分值最多的一項：選材越來越注重不同領域知識的相互滲透;內容涉及科技、新聞、經濟、教育、環保等各方面;江蘇卷閱讀單詞總數達到2，000以上;體現了考速度，考深度，考整體理解的特點。
閱讀的提高要靠長期的積累，高三階段更要保證一定的閱讀量，并且注意閱讀一些異國文化背景濃厚的作品，關注科技、時事動態，同時有針對性地進行階段側重練習，提高閱讀技巧和能力。
這是今年的新題型，從今年的考題看，10個單詞的拼寫難度不算大，關鍵要能通過上下文，聯想到正確的詞。
所以解題時要對所給的對話有一個整體把握，弄清談話的語境及內容，在理解的基礎上，根據首字母思考確定單詞;之后再根據語法知識確定該詞的完整、正確形式。
此項近年來在材料作文的基礎上，加強了對學生應考能力的檢查：要求加上自己的觀點或建議。
因此同學們平時要擴大所接觸的范文類型，并對其中的常用詞、短語和句型進行歸納、整理及靈活運用。
高考英語學習方法心得（精選20篇）篇九
成考生學習英語首先就要培養對英語的興趣。如果沒有興趣，考生就會對這門課程失去信心。
考生在學習英語的過程中，可以與自己的興趣結合起來，從而激發自己對于英語學習的興趣。
例如，考生喜歡閱讀的話，可以選擇英語讀物，在書中不僅能掌握大量的詞匯，各種的語法規則，而且也能從文章中體會到更多的內容。
各種詞匯、詞組、文章都是由單詞組成，因此建議考生可以多背一些單詞。
詞匯是英語復習中最耗時的一項工作，考生可以使用電子詞典等具有發音功能的工具輔助記憶，背單詞時也要大聲朗讀，幫助記憶。
每天利用空閑時間集中記憶，通過動筆、多說多聽等動用多感官的方式進行記憶，幫助考生加強記憶，讓考生掌握詞形、詞義、詞性、詞音、詞用等英語知識。
在做英語閱讀的時候，考生一定要通讀整篇文章，對文章的大致內容有一個了解，尤其是文章的主旨需要把握好。
因為每一個考題都會和主旨緊緊相連，不管是手法、技巧或者其他的問題，都和主旨分不開。
了解通篇英語文章的主旨之后，根據自己理解的大意，把文章分割為幾個部分，可以更快地找到對應的答案。
考生平時可以多背英語范文，或者好的英語句子，學習其他優秀學生的寫作方法與寫作意識。
建議成考考生在最后的復習階段保持每天寫一篇英語作文的習慣，在寫作的過程中發現不足，不斷改進。
高考英語學習方法心得（精選20篇）篇十
同學們要掌握單詞拼寫與發音之間的規律，發好每一個音標，讀準每一個單詞。還可以把包含同一元音的單詞歸為一類(如mistake，change，pain，gain，amazing…)集中操練，讀起來朗朗上口，特別過癮!通過發音背單詞不但很快就能記住單詞，更能練出地道發音!
2、跟著錄音背單詞。
導致中國人背單詞失敗的最根本原因就是：發音不過關，單詞讀不準。所以一定要跟著標準的錄音背單詞。
把音量開到，反復聽錄音并跟著大聲朗讀單詞。這時候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起來了，不斷刺激大腦，印象也特別深刻!
3、“三最”狂讀背單詞。
“默默無聞”地背單詞效果極其低下!一定要用“三最法”狂讀狂背每個單詞。背單詞的時候，一定要做到聲、最清晰、最快速。
當你用“三最法”操練單詞時，你的注意力會高度集中，記憶的效率會大大提高，你不僅記住了單詞，還鍛造了國際口腔肌肉!
4、分門別類背單詞。
英語中有很多單詞屬于同一類別，可以把同一類別的單詞集中起來一起操練，從而大大提高單詞記憶的效率。
同學們可以自己動手，對單詞進行分門別類，抄在小紙條上或制成單詞卡，然后集中轟炸、專門突破、分類記憶!
5、單詞家族背單詞。
英語中很多單詞都有整個家族，名詞、動詞、形容詞、副詞，加上不同的前綴、后綴就有不同的詞性變化、意思變化。
要想徹底掌握一個單詞，我們要做的就是：整個家族一鍋端!家族內所有的單詞全部消滅!通過單詞家族可以大大提升背單詞的效率。
6、零碎時間背單詞。
背單詞不需要大段大段的整塊時間。每天起床后、睡覺前、一日三餐前后、排隊等車、路上、甚至上廁所的零碎時間都可以用來狂讀狂背單詞。
高考英語學習方法心得（精選20篇）篇十一
首先英語這門學科相較于其他的的科目來說還是比較簡單的，也不用花大量的時間，因為英語可以隨時隨地的學，所以同學們可以在一些零碎的時間來學英語，還可以在其他科目學累了以后在學英語，休息的同時不會浪費時間。
學習語文的時候需要讀課文背古詩詞，英語也是一樣，多讀課文可以提高自己的閱讀能力、培養語感。讀課文的時候也多用零碎時間，要堅持每天朗讀一兩篇，時間久了做題的時候就會感覺比之前輕松。
同學們都覺得高考題很難，所以很多同學在做題的時候都會選擇一些難度比較大的題來做，結果每次做題不僅浪費時間，做完了題應該掌握的知識點還是不會。因此大家在做題的時候，先做一些簡單的題，提高分析題目的能力，然后血虛漸進，再做一些難一點的，或者做近幾年的高考真題，熟悉一下高考思路。
英語單詞和短語是很重要的，不管是平時學習還是考試，做題都得認識單詞，清楚意思和用法。所以同學們在平時一定要多背單詞，積累詞匯量，背單詞的同時也看一下單詞的用法。
高三的復習主要以學生本身為主，老師起的是領路的作用。高三復習時間緊、任務重，所以復習的時候多聽老師建議，避免走彎路浪費復習時間。
高考英語學習方法心得（精選20篇）篇十二
科學的英語學習造就成就感，培養自信。增加興趣，語言朗朗上口，易于學以致用。下面給大家分享一些關于英語高考學習方法沖刺，希望能夠對大家有所幫助。
1.利用構詞法。熟記前綴、字根、后綴、派生詞構成規律、合成詞構成規律等，遇到生詞時往往就可以猜測出它的意思。例如，前綴semi-表示“(一)半”，那么就容易推出semicircle是“半圓”的意思了。
2.歸類法。只要注意歸類比較，意義上的相近、相反，讀音、詞形、所屬范疇的相近等都可以成為加強記憶的手段。例如，我們可以把表示“笑”的詞語放在一起來記smile,laugh,giggle,grin,chuckle,beam,smirk,sneer,chortle等。
3.有計劃地反復重現。教育心理學把記憶分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。科學研究證明，遺忘的規律是先快后慢，新記憶在最初幾個小時內遺忘得最快，如果4至7天內不重復出現，記憶將會受到抑制，甚至完全消失。而有計劃地反復重現已學詞匯則有增強記憶的效果。
精聽與泛聽相結合。
精聽是基矗所謂精聽是指力求把錄音材料上的內容完全聽透徹。
可以采取以下幾個步驟：
首先聽其大意。
第一遍時把握主旨大意即可。
第二遍要逐句聽，把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。
第三遍時在精聽的基礎上，將聽過的信息全部寫下來。這樣就可以查缺補漏，真正找到自己聽力的薄弱環節。
泛聽是保障。泛聽時選取合適的材料很重要。初級水平時可以聽《新概念》第二冊，英語九百句等。中級水平是可以選擇《新概念》第三冊，走遍美國。也可以聽中國國際廣播電臺的英語新聞或者voa的慢速英語新聞。高級水平時可以聽電影原聲錄音。
首先是單詞、詞組、句型的預習。預習英語單詞時，要做到讀音準確，詞義明確，詞性明了，對于四會(聽、說、讀、寫)的單詞(黑體部分)，還要拼寫正確。預習詞組、句型和課文的重難點，可充分利用課后注釋加以明確，初步了解所要學習的內容。對于單詞的預習，掌握讀音方面，一般來說，輔音字母的發音很好記，所以重點記元音字母的發音，明白這個音，是哪個字母發的，根據拼讀規則(單詞的拼寫形式與讀音的規則)記單詞，這樣，預習效果會事半功倍。在預習單詞、詞組、句型的時候，可充分發揮英語詞典的作用。經常在課前查詞典，將有助于豐富同學們對相關單詞、詞組、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更遠。
其次是英語課文的預習。在預習課文時，同學們在預習單詞的基礎上，先仔細聽幾遍課文的錄音帶，一下子聽不明白也不要氣餒，我們把課文當閱讀材料來用，認真閱讀幾遍，對于剛才沒有聽明白的地方，要特別留意，再聽一遍朗讀帶，看看原先沒聽清楚的地方是否已經明白，接下來再細心研究課文，找出課文中的知識點。把自己有疑惑的地方先畫上標記，再去查閱相關資料，看看能否自己解決。這種帶著問題聽課的過程，聽課的針對性更強，效率更高。還要有時間聽錄音帶，模仿朗讀，跟讀課文，培養自己的英語語感，鍛煉自己的朗讀能力。對于課文內容的預習，要總結出句型和語法，找出疑點，帶著疑問上課，做有準備的學生，上有準備的課。學而思之，自然生疑;疑而問之，增長學問。同學們可以問詞典，問參考書，更要問老師。
再次是英語課后練習的預習。預習課后練習，首先我們在課前思考workbook中針對課文內容提出的相關問題及各種形式的針對性練習，做到心中有數。
根據以上預習，同學們將初步了解所要學習的基本內容，記錄預習中的疑難問題，產生強烈的求知欲。這種強烈的求知欲將使同學們在課堂上變被動為主動，極大地提高課堂學習效率。實踐告訴，預習不僅能提高同學們聽課的效率，而且還是培養同學們自學能力的途徑。預習是個人獨立的閱讀和思考。它可以培養學習者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據上下文猜測詞義的能力，也可以培養分析綜合及歸納概括、自己發現問題及解決問題等能力。預習也像“火力偵察”，可發現疑難引起思考，一方面可促使學習者自己查閱有關資料，查閱字典，另一方面可減少聽課的盲目性，增強聽課效果。
高考英語學習方法心得（精選20篇）篇十三
英語作為第二語言，它和所有的技能一樣，都是通過后天習得的，高考英語掌握方法后就不難學。下面給大家分享一些關于2023高考英語干貨學習方法，希望能夠對大家有所幫助。
1、會話法。
利用會話書，一人分演兩角。根據錄音學習，念會話的句子。熟了后自己分別按會話的雙方來演習會話。
2、情境法。
給孩子講一些少兒英語故事，然后把故事里面一些有趣的對話拿出來讓孩子們多人一組模擬對話，注意在故事的選擇上要選擇一些簡單易懂的。
3、描述法。
拿著漢英詞典。描述周圍環境和事物。
4、翻譯法。
把聽到的遇到的話翻譯成英語。哪怕只是翻譯了一句話也沒有關系，努力積累，水平會不斷提高。
5、唱歌法。
少兒時期他們的性格就是只會對自己感興趣的東西有熱情，而少兒英語歌曲就是他們比較感興趣的，平時讓他們多聽英語歌曲，并嘗試自己唱。
1、慢慢說。
剛開始練習口語的時候要慢慢的說，這是改善一個人發音的前提。只有把語速放慢，才能更好地把音發準確。剛開始不要太過追求語速，第一要務是發音準確。
2、練習準確的發音。
要明白英語算不上是一種語音語言，我們不太會讀我們寫的東西，這是因為英語中只有26個字母，卻有44個發音。
這意味著英語中的一些字母有多種發音(以字母“e”及其在單詞“egg”、“eagle”中的發音變化為例)。所以你需要去練習這種基本的發音。目前有很多軟件都有這方面的知識。最主要的是去練習。
3、培養習慣。
當你學會拼讀單詞，就可以通過字典中的音標輕松理解任何單詞的發音。或者使用軟件，很多單詞軟件都有音標、英語發音這種基礎的東西。
在剛開始的時候，可能你很努力，但總會忘記某些詞語的發音，這在學習過程中很常見。但是可以通過不斷重復，直到成為一種習慣。
高考英語要能取得優異成績其實并不難，只要我們積極主動地選擇適合自己的學習方法進行科學學習。
首先，課堂上認真聽課緊跟老師節奏是最最基礎的要求。高效聽課不僅僅是聽進去老師講的知識，還要積極與老師進行互動，回答問題，參與小組討論，做好必要而清晰簡要的符號式筆記(能用符號代替的絕不用字，能一個詞標注的絕不多寫一個字)，加強記憶爭取重要知識當堂消化。這樣子一節課高效的聽下來絕不是一件輕松的事。
課后的學習同樣不能疏忽：
及時補充完善筆記，將一些課堂上高度精簡的符號式的筆記擴充成易于理解記憶但不繁瑣的內容，會為今后的背誦記憶省很大力氣。筆記不能只是做得好，還要勤翻，記到腦子里面去。
早讀時間一定要合理分配，多向英語傾斜一下，背背文章(我的英語老師就很重視我們新概念的背誦，一篇一篇下來，同學們語感提升很快，對閱讀和寫作的影響也很大)，背背單詞(一定要放到相應例句里去理解記憶，只背一個單純的漢語釋義不僅效率不高而且不懂用法，效果甚微)，翻翻筆記，讀讀完型(做過的比較經典的描述比較生動或對詞匯理解考查比較到位的完型和閱讀一定要好好留下來，抽空多讀幾遍，加強語感)……堅持利用好早讀高效學習，你一定會在英語方面獲得很大提高。
至于課后常規的英語學習，我想說的是大家一定要主動。主動主動再主動!主動發現自己的弱項，比如科普性文章的閱讀，說明性文章的完型等等，然后主動地著手去解決，主動去搜集一些有針對性的題目，通過大量練習來提高準確率并總結出一些自己的獨特感悟。寫作也一樣，老師抓得比較松那就自己主動多練，寫完了主動找老師批，(一定要厚著臉皮一遍遍多去“煩"老師面批!哪怕會面對比較嚴厲的指教也一定要堅持多往辦公室跑，收獲大大的!)批完了再做一些必要的修改和反思然后好好保留，考試前一起整理好再回顧一些經常出的問題和經典句型詞組等等。
假期時間比較充裕，建議大家多看一些英文電影、美劇，聽一些voa、bbc原聲等等，進一步培養濃厚的學習興趣并提高語感、口語水平等等。
學好英語并非難事，只要大家端正態度，積極主動，選擇科學方法，堅持不懈，不斷積累，相信大家都會有不小的收獲!
高考英語學習方法心得（精選20篇）篇十四
很多上班族為了提高競爭力，于是就寄希望于英語培訓機構，這的確是一種省時省力的好方法。
假如你工作太忙，也可以考慮一下線上英語培訓的方式。這可以節省你每天下班后在公司和培訓機構之間來回奔波的時間，還可以充分利用你剩下的時間。不管你身在何處，只要能上網就能學習。
2、給自己設定一個明確的目標。
商務英語口語非常注重實用性，能夠在實際的商務環境中運用所學到的商務知識，是學習商務英語的終極目標。要想實現這個終極目標，我們需要給自己設定一個明確的目標。
除了培訓班的學習外，我們還應該在課堂上進行積累，比如多讀一些商務類的文章，可以自發地去網上找一些商務英語的資料看看。
另外，你還可以去考商務英語證書，其中含金量的是bec，它能夠檢驗英語在真實工作環境下的交際能力。
3、善于培養商務思維。
有些人英語基礎較好，詞匯、語法和聽說能力都不錯，但是卻不能自如地在商務環境中使用英語，的原因是缺乏商務思維。
因此，在提高商務英語詞匯敏感度的同時，需要掌握涉及到各職能部門和行業的商務背景知識。例如平時多練習幾個不同的商務英語口語話題，還可以模擬一些商務情景與外教進行實時互動等。
高考英語學習方法心得（精選20篇）篇十五
1.做聽力題時要注意心態穩定，不要急躁。考卷發了之后，應該快速地瀏覽一遍，并充分利用聽錄音前的時間和聽各段對話之間的停頓時間快速略讀問題和選項，預測短文或對話可能涉及的內容，這樣就能做到有的放矢，有所側重，即帶著問題去聽。同時還要注意選項中的一些干擾項，比如說問這段話發生的場景，卻告訴你幾個地點，這就要求我們看清題目，排除干擾項。
2.集中精力，緊跟說話人的思路，邊聽、邊理解、邊記錄、邊推測、邊選擇，快速反應。克服猶豫不決的毛病，對自己有把握的試題應快速作答，對無把握的試題也要在所聽信息的基礎上排除錯誤選項，進行優化處理。不會作答的，立即暫時擱置，準備聽新的題目。注意重復的詞語，這些詞通常會給你一些線索，還會幫你回憶起你在題目中聽過的人名和事物等名稱。
3.目前高考聽力測試中短文理解大部分是記敘文或講話稿，所以聽錄音時重在聽懂每句話的意思和內涵，注意捕捉文中所涉及的人物、事件、時間、地點、原因、方式、程度數字、選擇等，以便檢查答案。要對全篇故事有個整體把握，切忌只停留在只言片語上，而忽視內容的實際意義或目的。
4.注意聽短文的首句和首段。文章的開頭和首段，這些地方往往是對短文內容的概括，如講話目的、主要內容、作者、論點、故事發生的時間、地點及事由等。
5.心境平和，沉著冷靜，靜心傾聽，急躁是影響聽力的大敵。注意力一定要集中在整體內容的理解上，千萬不能只停留在個別單詞或單句上，聽不清時馬上放棄，不要強迫自己聽清每一個詞，要把重點放在聽關鍵詞上，一邊聽一邊把要點及回答問題的關鍵詞記下來。碰到沒聽懂的地方不要著急，重要的是聽懂全文，正確回答問題。遇到此種情況時，要毫不遲疑地跳過難點，緊跟下文。對話中的重要詞句也許還會再以其他形式或在其他背景下重現。
不妨從現代文、文言文、古典詩詞等3個方面對高中6冊課本及讀本進行一次快速瀏覽，增強對所學知識特別是名句名篇、文學常識的印象和記憶。
借助相關報刊、書籍，豐富儲備，讀些精品短文和先鋒材料。也可以看看新聞聯播、國際新聞之類的電視節目，以開闊自己的視野，豐富自己的精神世界。適當看一些優秀的高考作文，體會如何用樸實、簡潔、流暢的語言正確表達自己的思想感情，同時對有可能出現的命題類型的一般寫法要做到成竹在胸，對材料作文的審題、立意角度可稍作訓練。
臨場提醒：作文時間一般需60分鐘左右，還要留10分鐘檢查試卷。語文試卷很講究表達流暢、書寫規范、卷面整潔。
數學。
看課本，看看概念、定理、公式的推導過程，例題的求解方法等。重溫學習歷程，回憶學習情景，產生聯想，激活知識。從課本中體會解題思路、書寫規范等。把平時做過的試卷翻一翻、看一看，重點分析一下自己經常做錯的試題。但千萬不要大量做題、做難題。將每個章節、單元的基本題型的解法在腦海中像看電影一樣予以再現，留下清晰的印象。
臨場提醒：注意審題，注意基本運算，防止粗心導致失誤。注意答題規范、準確、快速，卷面要整潔有序。
西鐵一中心理輔導老師蘇蕓茹表示，高考前的二十天，考生們應注意兩點：
調整不良的生物節律，啟用心理暗示激發上午九點和下午三點后的飽滿情緒，比如提前半小時或十五分鐘對自己正爾八經的說：“我準備好了！”“要考試了！”或想一件易產生興奮的事情，或準備心愛易激動的物品，從而喚醒自己的考試激情。心理學研究證明，飽滿的情緒有利于記憶力、注意力、思維等的良好發揮。
合理睡眠。每天睡幾個小時并不重要，關鍵是第二天的精神狀態是否良好，當然最好保證每天6個小時睡眠。考前一天不易過早入睡，打破以前形成的生物節律，會產生不良生理、心理反應，入睡時間只比平常早半個小時至一個小時即可。
考前十天跳出題海。
蘇蕓茹老師說，在復習策略上，可以嘗試著回歸課本，修補“知識網”的漏洞，主要通過最后的一批試題來完成知識的查漏補缺。這個階段各科目復習應由“做”回到“思”、“憶”。
離高考只有十天了，這時絕大數同學的實力已基本定型。因此，考生在此時所作的應是一些提綱挈領的工作。跳出題海去看書查重點找弱點。所謂重點：老師明確指定反復強調的內容。所謂弱點：自己經常出錯的地方。有錯題本和總結的話應該是最好的。這時候的看書不只是溫習已有的知識，書中更多的知識是考生已掌握的，因此看書更易于加強考生考前的自信心，而做題則費時間易遇挫失信心耽誤事。
心理學研究證明，人在考試等重大事情之前往往精神高度集中。理解力和記憶力也在短期內急劇提升，即強化效應。考生可以根據這一特點，加強一下偏重記憶方面的知識。如強化英語，歷史，政治，文學常識等知識的背誦。注意，此時的記憶可采用眼看，嘴讀，心想，手寫相結合的方法。但不要過難過偏，以舊知識為好！
高考牛人談經驗：平時多積累。
平時多積累。
河北：王師總分：王師/694(750)。
“我覺得就在一個心態，在高考期間我也感到緊張，但并沒有影響睡眠，也沒有影響到我的發揮。”畢業于石家莊二中的王師說，其實高考考的主要是平時的積累，“只要你對自己平時的水平有一個預估，那么高考期間就沒什么好緊張的了”。談到自己的，王師說，“我覺得這一年很關鍵，你要跟上的節奏，把要求的都做到，這樣有了一個好基礎后面起來就容易多了。”
關于學習“秘籍”，維力思表示，他只是跟著老師的教學走，把當節課學習的內容消化掉，決不把不懂的問題遺留下來。
河南：龐博高考總分：693分(滿分750)。
龐博說，在平常的考試中，他把每次考試都當做高考對待高中地理，“考試次數多了，心態也就平和了。”龐博說。龐博有兩個自制的小本子，一個是自己整理抄錄的“本”，另一個是“錯題本”。“本”是平常用于摘抄各科點。龐博介紹說，對于“知識本”，一些沒有記牢的東西，隨時可以翻看查閱，鞏固，最后達到融會貫通。“錯題本”專門用來記錄錯題，分析錯在何處。“同一類型的題，錯一次可以，錯兩次也理解，錯第三次就不能原諒了。”龐博說。
照葫蘆畫瓢：高考語文黃金答題模式。
每周推薦閱讀第四輯,大家有什么想要什么資料，可以給小編留言哦！
語文數學英語物理化學生物政治歷史地理。
(一)語文閱讀分析常用名詞。
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比。
三、說明文分類：
1、實物說明文、事理說明文、程序說明文。
2、科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學小品或知識小品)。
四、說明順序：
1、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序。
2、空間順序：注意表方位的名詞。
3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現象到本質等。
五、說明方法：列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別等。
說明方法的作用：
打比方：生動形象說明了——————增強了文章的趣味性。
舉例子：具體說明_____的特點，從而使說明更具體，更有說服力。
作比較:把____和______相互比較,突出強調了____的_____特點.
列數字:用具體的數據加以說明，使說明更準確更有說服力。
六、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘)。
七、人物描寫的方法：
1、肖像(外貌)描寫、動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理活動描寫;。
2、正面描寫與側面烘托。
八、常見寫作方法、表現手法：
九、語句在文章篇章結構上的作用：
十、語句在表情達意方面的作用：
渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)。
(二)典型題實戰兵法。
詞曲小知識。
詞牌名(或曲牌名)表示詞(或曲)的格律，而題目則限定詞(或曲)的內容。
如《補算子.詠梅》，補算子是詞牌名，詠梅是題目。
引號的作用：
1、表引用(引用人物對話、詩文句等);。
2、表特定稱謂(特殊含義);。
3、表否定、反語、諷刺等意味;。
4、表強調。
詞語的比較(選詞填空)：
1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區別。
2、選好之后應該將相關句子多讀幾遍，反復體會。
語句作用、含義分析題：
1、句中用了關聯詞“雖然……但是……”，這組關聯詞表轉折關系;用了關聯詞“不但……而且……”之類，這類關聯詞表遞進關系，兩者用意都在于強調后者。
4、分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手，著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。
5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內容、說明對象的特征和說明文語言的特色(準確、生動)。
6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。
[1]。
女孩高分考上復旦父親6本日記記下成功秘訣。
出身于普通家庭的女生小郭，從未擇過校、從未補過課、從未請過家教。這樣一個“三不”女孩，在20xx年秋季中以546分的高分被復旦錄取。她不是天才神童，她的秘訣就在6本普普通通的練習本。
[成長日記]。
留下每個成長腳印。
這6本普普通通的練習本是小郭的成長日記，記錄者是小郭的父親郭蔚瑜先生，分為嬰幼兒、小學一至四年級、小學五年級到預備班、到、畢業到畢業以及大學等六個階段。記者在這些普通的練習本里，看到許許多多值得回味的細節：
小學：是最好的。
1995年，女兒進了劃塊對口的小學。翻開這個階段的成長日記，幾乎看不到“”、“名列前茅”、“沖刺”之類的字眼，頻繁出現的是“興趣”、“習慣”、“快樂”。而郭先生對日記中一個“紐扣錦旗”的故事至今憂新。
“放前，我希望女兒假期里學點東西，不要白白浪費了時間。于是把她叫到眼前，布置她學會釘紐扣。孰料女兒做個鬼臉，說早就會釘了。”郭先生并沒有采用強制，而是循循善誘：“那不錯。可是還沒釘出意義來。”隨后，郭先生打開一盒裝滿五顏六色襯衫紐扣的小盒子，把紐扣一粒一粒按色彩排出一個“好”字。“只要你每天釘四粒，一個就可以繡出一面‘老師好’的紐扣字錦旗來。節的時候，送這樣的藝術品禮物品位可高呢！”
這段記載的末尾，郭先生頗有點感慨：“‘戲’唱到這里，女兒的興趣被徹底引導上來：以后的日子里，針扎斷幾根，沒停；字繡歪，拆掉重來；顏色選得不好，再仔細選。興趣對孩子來說太重要了，而再小的孩子都是趨利避害的，不用去強迫，只要創造條件幫助他們‘知’利識‘害’就行了。”
初中：記下吵架時的觀點“交鋒”
小郭進了對口的曲陽二中。和所有這個年齡段的孩子一樣，小郭也有和爸爸“頂牛”的時候。比如一次單元測驗分數不好，小郭心情不佳了好幾天，還在家里發火。郭先生在日記中沒有留下責備和惋惜，而是“再優秀的運動員也會出現失誤，再會打仗的將軍也有吃敗仗的時候，我不要求你是個永勝將軍，而希望你是個常勝將軍”。“我和孩子很少吵架，之前的13年中大概也只吵過兩三次，也把它記下來，把‘氣’記下來。”不過，成長日記記下的是父女倆的不同觀點，“不要把自己放在和孩子敵對的位置上，應該是給孩子一個‘戰友’的感覺。”
：做堅強的小貓貝貝。
小郭推優進了市三女中，住校生活讓父女每周只能見上一面。一眨眼就到了高三，在20xx年下半年某一天的成長日記里，郭先生寫道：“孩子上高三了，我覺得有必要再講講小時候她聽過的小貓貝貝的童話故事鼓勵鼓勵她。貓媽媽生下了壯碩的寶寶和瘦弱的貝貝。貝貝被人捉走了，從此流浪，最后成為了捕鼠能手。寶寶帶在身邊，嬌生慣養，后來成了病貓。”
事后，郭先生注意到，小郭回家一有機會就拿出那本故事書反復讀。“那段時間，我的成績有點起伏，心態也不太好。”小郭向記者解開謎底。“講這個故事，是為了告訴孩子不怕困難、不怕失敗，想不到能夠在高三關鍵時刻幫助孩子跨過難關。”顯然，這是對兒童文學情有獨鐘的父女倆始料未及的。
[追尋“三不”緣由]。
“軟素質”比解題重要得多。
郭家住在玉田新村一幢普通居民樓的三樓。這是一個普通的兩居室，歲月的流逝使得墻壁略顯斑駁，屋內的陳設也還停留在我們父輩那年代的“36只腳”。屋里多的是書，連大櫥擺衣服的夾板里也放滿了書。“我是個兒童文學愛好者，特別喜歡寫東西。”郭先生說，他許多教育女兒的都來自于那些孩子們喜聞樂見的故事。
郭先生堅持“三不”20年，有他自己的一整套想法：“一方面，家里的經濟條件你也看得出來。但更重要的是，我認為，要想提高孩子的成績，與其花大錢讓孩子不停地做教輔或者讓孩子上這校那校，還不如弄清孩子每天是不是認真聽懂了。其實，無論怎樣的補習班課外‘加餐’，都不會比老師上課時講的內容重要。歸根結底，脾氣、性格、習慣、態度這些‘軟素質’比解題目重要得多。孩子上高中以后，她的功課我已經根本不懂，完全靠她自覺。”
小郭屬于那種話不多的女孩，卻沒有大學理科女生常有的那種沉悶，眉宇間透著一絲靈氣，時不時會露出甜蜜的微笑：“我認為自己不屬于那種天資的人，但是爸爸和媽媽教會我懂了很多。”
日記中的“幼小銜接”
取選下面這篇完整的成長日記，我們可以看到郭先生家里的“幼小銜接”是怎樣做的：
1995年11月某日變出來的半個小時。
告別了幼兒園，女兒背著書包上學，可高興呢。可才過了個把星期，她就“晴轉多云到陰”。“不能看電視了。”她嘟著嘴說。剛開學那一會兒，我把注意力都放到她的學業上去了。忘了還應該去關心她的“玩”。
孩子怎么會沒有時間看電視呢？經過幾天的觀察，我心里明白了，一個方案也隨之“出臺”。我把女兒叫到跟前，笑嘻嘻地和她說：“爸爸想呀想，想出了一個好辦法呢！保證每天都變出半小時來，送給你看電視！咱們一起來訂一個計劃。”
訂計劃還是女兒人生第一次碰到的新鮮事，而且“計劃”還能變出時間來，她自然十分高興。催著我馬上“訂”。我攤開一張白紙，用漢語拼音輔助，和她一起訂下了這樣一個“計劃”：
放學－18:00做功課(功課做好可自由活動)；18:00－18:30吃晚飯；18:30－18:40理書包、吃水果；18:40－19:00彈琴；19:00－19:15自由活動；19:15－19:45；19:45－20:00刷牙洗臉洗澡；20:00－20:30看電視；20:30上床睡覺。
為了表示慎重，我還認真和孩子勾了勾手指。從這天起，認真執行時間計劃就成了孩子的“重頭戲”，這“重頭戲”還出乎意料地使她熟悉了鐘表。接下去的事情就不用多說了，女兒情緒“陰轉多云到晴”。
老師眼中的小郭。
曲陽三小肖老師(小郭的小學老師)：
雖然孩子離開將近10年，這個孩子給我留下的印象還是很深，她寫的童話故事活靈活現。
市三女中於老師(小郭的高三)：
小郭是個不同一般的內向女孩，不張揚、為人低調，卻有抓住機會的準備和。她是班級里的生活委員，教室里電燈壞了、粉筆沒了，老師還沒發現的時候，她已經處理好了。高三課業緊張，許多住宿生為了挑燈夜戰都到學校附近租房子，可同住同學暗中告訴我，她的很高，很早就休息了。
復旦大學胡老師(小郭的大學輔導員)：
小郭給我的印象是個學習刻苦和認真的，成績在專業內屬于前三名。同學曾經跟我聊起過她，說她的人緣很不錯。
[記者手記]。
《小學生用功術》的啟示。
郭先生很寶貝兩本書，一本是《媽媽的妙策》，一本是《小學生用功術》。我很好奇，難道這兩本紙張泛黃的書中有提高學習成績的“葵花寶典”？借來細讀，原來都是些如何通過生活細節教育孩子養成良好習慣、培養高尚情操的小故事，沒有多少高深的理論內涵，與abc或者之類名堂都搭不上邊。
還有個插曲，小區里有好事者曾介紹幾位找到老郭，說要請他做家教，傳授提高成績的“秘方”。老郭無奈雙手一攤：“我并不是教孩子解題的高中英語，而是培養她的軟素質。”
說老實話，現在的爸爸媽媽活得挺累，一面大喊“孩子負擔太重”，一面又不斷自我加壓。“擇校戰”、“補課戰”外加“家教大戰”，孩子每天的日程都排得滿滿騰騰，為的是“不輸在起跑線上”。家長望子成龍本無可厚非，殊不知急功近利的“搶跑”只對“短跑”有利，這樣培養出來的“短跑選手”能否勝任人生長跑，還要畫上一個大大的問號。
30分鐘找準中高考提分點。
30分鐘找準中高考提分點來源：網絡收集作者：木頭。
有的放矢補好漏洞。
很多學生掌握的知識和未掌握的知識以及似懂非懂的知識犬牙交錯，界限難分，如上圖所示，學習中的薄弱環節好比一個個的漏洞，如未及時補上就會殘缺不全造成一個個丟分點。但是，如此之多的極為分散的漏洞，不要說補，找出來都很困難。搞題海戰術的老師或學生妄圖通過漫天撒網的方式來一網打盡，結果卻是一無所獲，不僅沒提高，學習興趣也消磨殆盡。因此必須找準提分點有的放矢。
由百名專家名師歷經十幾年研發而成的易思中學生課外學習專家系統，其獨特的個性化智能化查漏功能，可以幫助學生快速找準這些提分點，提分點找到了，再借助這套系統進行精準補差精準提高，學習就可以起到事半功倍的效果。
三步答題融會貫通。
真正做好一道數學題并達到觸類旁通，要完成三個步驟：審題解題、總結反思、默想記憶。而大多數同學只重視審題解題，忽略后面兩個步驟。很多同學考完后，捶胸頓足加恍然大悟地說：“這道題目我想起來了！”其原因不是考場發揮不好，而是以前錯誤的學習方法導致考試難以發揮。
辛勤練就火眼金睛。
很多學生對中考、高考有找一線名師押題的僥幸心理。其實當知識漏洞補上了，典型題目搞通了，數學的精髓就抓住了，就能做到火眼金睛，從高考中考題中，迅速用已做過的題、已學過的知識及題型找出題目原型，輕易化解。分析20xx年、20xx年的中考高考數學題和易思專家系統中設計的題型，我們發現，中考高考數學卷中都能找到題目原型。
在高考前最后三個月用易思專家系統速提成績的單雨峰說：“50題組讓我數學開了竅，高考卷中大題目除了給高考‘狀元’做的第三小題外，其余全做對了。”
高考英語學習方法心得（精選20篇）篇十六
學習方法1.勤背誦。積極記憶高中課本中出現的生詞及詞組，理解其用法，并適當運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學習英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。
這是學好英語的法寶之一。朗讀的內容一般說來只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發音、連續語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。每天只需半小時左右，但須持之以恒。
雖然“題海”戰術不足取，但適當做一些練習，尤其是針對自己不足之處的練習是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時就應多做一些。每次做完后，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。只有在不斷的練習、體會中，英語水平及應試能力才會不斷提高。
高考英語學習方法心得（精選20篇）篇十七
語言學習需要日積月累，怎么進行高考英語復習呢？怎樣從高三年級伊始就早做準備，幫助自己在英語高考中取得佳績？上海交通大學附屬中學英語教師莊凌提醒考生，根據語法、聽力、閱讀理解等不同項目的不同特點，及早制訂復習計劃。
1.重視對錯題的鉆研和復習。面對大量的練習題，只有做到錯過的題目不再錯，才能提高高三復習效率。
2.不要過于看重階段成績。英語復習是一個長期的過程，無論是平時測驗還是各種模擬考試，都不能全面地反映復習情況，所以學生要從備戰高考的角度，看待測驗考試成績，不要隨意打亂復習節奏。
3.復習不是越難越好。高校自主招生考試難度基本相當于大學英語四六級考試的難度，一些考生錯誤地認為，復習自主招生考試自然而然有利于高考。事實上，自主招生考試英語部分的考查范圍和高考英語的考查范圍相交甚少，所以必須兩者同時進行，不可厚此薄彼。
莊凌建議，高三第一學期以專項復習的形式復習英語基礎知識，如詞匯、語法、聽力、閱讀理解、翻譯和寫作，第二學期則主要進行綜合模擬練習訓練。
雖然各專項復習方法不同，但莊凌強調，一些專項的復習應該貫穿始終，打好基本功。首先，每天適量的聽力訓練非常必要。如果時間充分，就可以練習整篇聽力，時間緊張時則可以在shortconversations（短對話）、passages（語篇）和longerconversations（長對話）中有選擇性地訓練某一項。
其次，詞匯部分也需要日積月累。復習詞匯時不應局限在具體的詞匯專項練習或詞匯背誦中，每一道練習題，每一份練習卷，都是積累詞匯的材料。考生要有隨時復習積累詞匯的意識，充分利用這些材料，及時整理、復習單詞和詞組。在復習詞匯的時候，還要注意應從詞匯的詞性、意思和用法三個角度進行復習。英語高考試題中的選詞填空、完形填空和翻譯將分別考查學生對詞匯的詞性、意思和用法的掌握情況。
結合歷年帶教高三的經驗，莊凌建議，考生復習語法應抓重點、難點和考點，不宜面面俱到。傳統的語法復習往往會涉及所有的語法項目，如詞類中的名詞、冠詞、數詞、介詞等等。事實上，近年來高考英語試題中的語法部分，從分值上來說，只有16分，另一方面，從所考查的語法點來看，主要集中在非謂語動詞和從句兩項，其他涉及的語法點均屬于基礎知識點，不偏不難不怪。因此，在復習語法專項時，可以大膽地舍棄某些語法項目，把重點放在非謂語動詞和從句兩項上。
雖然閱讀理解題型在高考考卷中所占比例最大，但不少考生覺得，做閱讀理解練習既浪費時間又收不到立竿見影的效果。但在莊凌看來，高三沖刺階段，保質保量的閱讀理解練習非常重要。
提高閱讀理解能力，最直接的途徑自然是閱讀，然而對于時間緊、壓力大的高三學生而言，閱讀時間可能無法保證，那就更需要通過做題培養題感。我們并不提倡題海戰術，關鍵是學生必須真正理解所做過的閱讀理解練習。莊凌對考生說，尤其是做錯的題目，一定要理解為什么選正確答案。在吃透每一題的過程中，閱讀理解能力會逐步提升。
翻譯部分可以從詞匯和句型兩個角度展開，平時要多積累詞匯用法和常用句型。和閱讀理解一樣，翻譯能力的提高也是通過實戰操作實現的，也就是要自己動手寫。此外，還要及時歸納總結自己經常出錯的問題，如主謂是否一致、時態是否一致、人稱是否一致等。實際上，改錯練習也是提高書寫能力的好方法。
很多考生都是在高三階段才開始寫英語作文的，一開始會覺得無從下手，不知從何處寫起。建議在訓練英語寫作時，主要掌握議論文的寫法，積累常用連接詞、常用表達以及寫作素材。對于所寫的作文，一定要有修改并重寫的過程。
高考英語學習方法心得（精選20篇）篇十八
在高三英語復習中，詞匯是重中之重，沒有詞匯你什么也做不了。所以閱讀、完形、寫作等等出現看不懂、寫不出的情況，根本原因就是詞匯不通。所以在一輪復習中一定要把詞匯攻克下來。學習詞匯要做到三個境界：一讀懂意思，二是會寫，三要會用。做到這三點之后，你還要用科學的方法和規律定時來復習，回顧你所見過的單詞。
在第一輪復習期間一定要背課文，可以是課本上的文章也可以是自己找的好文章。具體的量可以保證在一天兩段，目的是理解課文，熟悉單詞的用法，并及時的復習背過的單詞。并且背誦課文可以讓你形成較好的語感，還可以理解、復習語法。所以背英語課文可謂是益處多多啊。
很多同學在英語上沒少下功夫，但是卻收效甚微，為什么？這就需要你自己反思一下是學習的方向沒有把握好，還是你自己的學習方法有問題。在復習的過程中要重視閱讀完形，復習它的過程中，既復習了語法和句型，還能訓練猜詞、推測和語篇理解閱讀技能與能力。一舉多得、效率高，劃算。閱讀在高考英語試卷中占的分數也大，所以每天復習一兩篇閱讀訓練吧！
很多同學都喜歡拿出一大段的時間來突擊復習英語，結果讓你自己頭昏腦漲。但其實這種復習方式的效果也不是很大。建議同學們可以在早中晚反復背單詞，可以在小本上或是卡片上記上自己記不住的單詞，在課間或是玩的時候拿出來利用零散時間記幾遍。
睡前背兩段課文，邊睡邊想，早晨醒來先想想，再把課本翻翻核對正誤。用零碎時間來翻看課本后面注釋。課前的一兩分鐘。早自習的一二十分鐘，或者就要下晚自習的時間。這樣既可以省下其他的大段時間來復習別的科目，還可以提高學習效率，避免對英語形成厭煩情緒。
高考英語學習方法心得（精選20篇）篇十九
近幾年的高考試卷，一直把測試的基本點定位在語篇上。五篇閱讀材料信息量增大，詞匯量大，體裁各異，內容涉及日常生活、新聞、環保等各個方面，所提問題中許多都要求考生對文章有深層的理解，這就對平時的語篇學習提出了新的、高的要求。由于高三下冊中的文章體裁、篇幅與考綱吻合，文章詞匯量難度等與高考相當，因此，學生可利用教材進行快速閱讀，概括文章主旨大意，進行深層理解含義和猜詞方面的訓練。
基礎知識包括詞匯、句型、語法等。這些知識要求同學們多記多背爛熟于心，因為大部分題目都會與這些內容直接相關，只有熟練，才能生巧，靈活運用，以不變應萬變。對于語法復習，新教材高三的每單元都設置了某一語法項目，并配有適當練習，由于大部分語法項目在高一、高二已學完，它們在高三教材中的再次出現，不是簡單的重復，而是更高層次的語言運用，具有相當的實踐性。學生此時應歸納總結，構建語言體系，總體把握語法規則，在更高層次上掌握語法知識。詞匯是語言的建筑基石，離開詞匯，就無法掌握語言知識，閱讀理解能力、交際能力、寫作能力的培養也就成了無米之炊，因此詞匯在高考中起著舉足輕重的分量。高三詞匯復習要做到以考綱詞匯為核心，在此基礎上作適當的拓寬和延伸，并總結歸納常用詞，對非考綱內的常用詞也要熟悉，最重要的是詞匯復習仍要緊扣課文句型，形成詞不離句，句不離章的'觀念。
有時有些題目，我們不必分析它的語法、結構等，在讀題時就可知道它的答案，這就是語感。語感的培養需要學生對基礎知識的牢固掌握和對閱讀量的保證；另一方面要多聽、多讀、外加多寫，即多練習。
我們身邊雖無英語環境，但教材配有磁帶，這是最基本的。其次，學生要盡力去聽懂老師上課時講的每一句話，這很重要。再次，我們還可在課外聽或看一些英語節目等，不求完全聽懂，但求感受一下語音、語調，常常接觸，對于聽力提高會有幫助的。另外，近兩年高考聽力中，我們不難發現，聽力材料與生活很貼近，有邀請別人吃飯、周末假期活動計劃、消息報道等，這就要求我們要適當了解英語國家的生活習俗等，這對理解問題也會有幫助的。
書面表達主要是考察學生語言的實際應用能力，該題要求考生根據所給情景寫一篇一百字左右的書面材料，情景包括目的、對象、時間、地點、內容等，提供情景的形式有圖畫、圖表、提綱、短文等，對文字的要求是：第一，切中題意；第二，語言準確得當；第三，條理清楚。
高考英語學習方法心得（精選20篇）篇二十
你可以回憶一下你學習任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，都是重復同一類動作的過程，英語學習也沒有例外。下面給大家分享一些關于優等生英語的高考學習方法，希望能夠對大家有所幫助。
1.學習外語一天也不能中斷，那怕每天擠出10分鐘也好。早晨是學外語的大好時光，尤應充分利用。
2.如果學厭了，不必勉強繼續，也不要放下不學，可以變換一下其它的學習方法和形式，如改聽錄音，看外語電視節目等。
3.絕不要脫離上下文孤立地死記硬背。
4.應隨時記下并背熟常用的句套子，并多多練習套用。
5.盡可能心譯你接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語。這是一種休息方式，也是一種訓練方式。
6.不要反復去看那些未經教師修改過的練習，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。
7.抄錄和記憶句套子和慣用語時，要用單數第一人稱。在應用時則能根據不同時態而發揮出去。
8.外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻。如：讀報紙，聽廣播，看外語電影、電視，聽外語講座，讀外語讀物等。
9.要敢于用外語說話，不要怕出錯誤。當別人幫你糾正錯誤時，不要難為情，更不要泄氣。
10.要堅信自己一定能達到目的，堅信自己有堅強的毅力和語言方面的才能。
一、興趣是學習動力。
成考生學習英語首先就要培養對英語的興趣。如果沒有興趣，考生就會對這門課程失去信心。
考生在學習英語的過程中，可以與自己的興趣結合起來，從而激發自己對于英語學習的興趣。
例如，考生喜歡閱讀的話，可以選擇英語讀物，在書中不僅能掌握大量的詞匯，各種的語法規則，而且也能從文章中體會到更多的內容。
二、單詞記憶是第一步。
各種詞匯、詞組、文章都是由單詞組成，因此建議考生可以多背一些單詞。
詞匯是英語復習中最耗時的一項工作，考生可以使用電子詞典等具有發音功能的工具輔助記憶，背單詞時也要大聲朗讀，幫助記憶。
每天利用空閑時間集中記憶，通過動筆、多說多聽等動用多感官的方式進行記憶，幫助考生加強記憶，讓考生掌握詞形、詞義、詞性、詞音、詞用等英語知識。
語言知識的學習就是一個知識點累積的過程。語音，詞匯和語法是英語語言知識的三大要素。
語音的提高要靠模仿，上課時模仿老師，也要在課后模仿錄音材料。學生們在跟讀時，一定要仔細揣摩句子的重讀、弱讀、失爆規則,濁化現象，同化現象等從而掌握一些朗讀技巧。朗讀在培養學生們對語言的感覺提高對語言的感悟力有著極其重要的作用。
現行的教材詞匯量大，這增加了學習的難度，但同學們又必須掌握，否則難以適應初中英語學習的要求。剛才我們講到了要提前預習生詞，那么，盡可能地在老師講之前要了解單詞的讀音，拼寫形式以及漢語意思，課前克服了生詞障礙，課上重點放在老師講解詞匯的用法以及實際操練上。這樣，會起到事半功倍的學習效果。學習單詞的目的是為了運用詞匯，并能正確運用到筆頭表達之中。教材中的每個單元分sectiona，sectionb以及selfcheck三部分，其中sectionb的3a環節是本單元主要詞匯和語法以及交際項目的具體體現，也是各單元必背內容。堅持背誦，同學們就能自然地使用所學習詞匯來表達思想感情，從而達到學以致用的效果。
對語法的規則或句型應力求充分的了解，不必作深入的理論探討。練習要以句為單位，口頭練習與書寫練習并重，更應培養思路與表達趨于一體的自然語言習慣。多閱讀文章，閱讀時要切實朗讀，不可有eye-reading，在閱讀中注意引證自己已學習過的語法規則，或利用自己所學過的語法規則來了解文意，體會文體，模仿英語的表達句式或習慣。記住，讀過10本語法書你不一定能說寫流暢的英語，但是閱讀了10本小說(或文學作品)，你的英語的說寫能力必定能順暢自如。