寫一篇優秀作文，需要有充分的準備和深入的思考，才能創造出獨特的意境和感受。總結優秀作文的成功要素和技巧，形成自己的寫作秘籍，不斷提高自己的寫作能力和水平。
蘇教版六年級試卷四（熱門23篇）篇一
期中考試順利結束了,題型基本上是意料之中的，難度適中，沒有偏題怪題，從學生考試成績的統計情況來看，比年前的期末考試成績有所提高，學生的進步又讓我看到了一絲希望!逐題看過學生的試卷后，綜觀學生答題情況，我針對學生各方面的掌握情況做以下分析：
基礎知識積累與運用。
這一部分我們平常訓練的很多，題型都不陌生，再一個在考試之前，我們就所學的前十六課的字詞進行了重點復習。盡管如此，還是出現了一些不該有的錯誤!
第一題看給多音字選擇正確讀音,雖然說這是較簡單的題目,但我感覺越是簡單的就越容易失誤,我仔細數了一下,全對的僅有五名同學。可能我在復習的時候,幾個詞語沒有重視起來,比如：脊梁的“脊”，學生很多選了一聲;狂風怒號的“號”和挑著旗的“挑”學生的錯誤率也很高，這不得不讓我重新審視自己的教學,應該做的再細些!
第二題，總體上學生做的比較好，但是得分不太高，引起我注意的是“御”和“寨”倆字的寫法，盡管這兩個字考前我強調過，眼高手低的毛病學生們是不好改掉的。
第三題，詩詞園地。老生常談!詩句背過了，但默寫時錯別字魅力無窮，勢不可擋!學生啊，給我一千個愁人的理由。
第四題，成語格言的積累，平時教學中我比較重視，但感覺自己做的還不夠細致。復習到了春天的成語，但是鞏固的力度不足!對于格言，學生似乎概念不清晰，有個別同學竟答上了諺語或古詩名句。在以后的教學中，我應該系統性地帶領學生進行歸類復習!
閱讀感悟。
課內閱讀，失分不是太多。課外閱讀，失分相對教多，學生積累比較少，思維不夠開闊，只要是老師沒有講到的，就不會做，做不好!這也帶給我新的思考!“你還知道哪些歷史故事?把書的名字寫出來告訴大家。”好多同學只寫歷史故事的名字或只寫書的名字。學生的審題一定要強化。如何讓學生更細心些?在主觀性題目上，我平時反復訓練學生把話說簡潔而且完整!在平時的教學中，我發現學生對閱讀有畏難情緒。答題非常粗糙，僅僅走馬觀花，欠全面思考。
習作表達。
大部分學生得分比較低，我分析了一下，一方面是學生的謀篇布局有待于加強，另一方面是學生的書寫需要我繼續指導好，字寫認真了，我想不僅是習作分能提高，更重要的是學生對待任何事情都會認真!
反思：我要從以下方面做起，力爭讓學生有所得。
1、把“端端正正地寫字，寫端端正正的字”落到實處，教育學生提筆即是練字時，進一步端正學生的學習態度，努力培養學生的良好習慣。
2、利用好閱讀課，“認真讀書、勤于思考”。課下或周末回家鼓勵孩子們多讀課外讀物，讓自己能與書為伴，為自己的健康成長保駕護航!
3、加強對學生作文的推薦工作，努力讓更多的學生體會到成功的甜滋味。一方面創造機會讓學生把自己的習作在其他同學面前展示出來;另一方面鼓勵他們把自己的優秀習作向學校網站投稿。
4、關注“后進生”，消除他們學習上的畏難心理，課堂上多給他們機會，平時給他們一份關愛，想盡一切辦法減少“后進生”。通過輔導我們班的彭冰冰和付一璠，我發現他們也有很強的求知欲，他們的學習態度也很端正，只是長期的不被重視，沒有科學的方法，使得他們的基礎很差，他們也很努力，面對他們，只有反復練習，為他們抓緊輔導!面對他們的每一點細微的進步，都及時的給予鼓勵，盡管他們爬行的很慢，但作為老師不能對他們喪失信心!
我們這第一批北海學子如今他們大多數適應了這里的學習生活，不過在他們的身上，還是缺少一種自主學習的動力!考了個“優”(85分以上)，就滿足的不得了，根本不去看看外面的世界有多大，讓我哭笑不得!盡管我們也反復教育，尤其我班的學生，玩心特重，頭腦靈活，但不夠沉穩!我想在以后的教育教學中，如何建立一套科學的激勵機制，讓學生的學習狀態由被壓轉為自主學習，是擺在我面前的一大難題!以后一定多向各位同行學習!
決心只是開始，重要的是行動!我相信只要我跟孩子們肯付出，定然有收獲!
期中考試后大部分學校都會進行試卷分析，學校的試卷分析需要讓學生真正了解和徹底解決自身的學習問題。
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蘇教版六年級試卷四（熱門23篇）篇二
我的同桌唐小麗，因為她長得又瘦又矮，所以班里的同學給她起了個綽號叫小不點兒。
提起小不點兒，我就有說不完的話。
那是在上學期的.一天下午，上課鈴響后，語文老師走進教室。他看見黑板上還留著中午抄的數學作業，就問：今天誰值日?怎么忘記擦黑板了?教室里靜悄悄的，同學們不由自主地看著值日生。就在這時，卻見小不點兒從座位上站起來，走到黑板前，拿起板擦默默地擦起來，由于她長得矮小，不時踮起腳尖，高處還要蹦起來擦。看到她這副模樣，幾個調皮的同學笑出聲來，但小不點兒像沒事兒似的，一直到把黑板擦凈，才低著頭，紅著臉，回到自己的座位上。接著，老師又說：以后值日的同學都要認真負責，不要因為自己的疏忽影響全班同學上課!老師這一說，小不點兒的臉漲得更紅了。這時，不知哪個同學說了一聲：今天不是唐小麗值日!緊接著兩個女同學不好意思地站起來說：今天是我們值日。老師看到這情景，明白了一切，向小不點投去贊許的目光。
像這樣的事還多著呢。記得一天早讀時，小燕同學突然嘔吐起來，她大喘著氣，臉憋得通紅，穢物滿地都是，教室里一股難聞的氣味叫人惡心。同學們有的用手捂住鼻子，有的拿起書扇起來，這時，只見小不點兒不聲不響地從座位上站起來，走到小燕身邊，掏出自己那塊潔白的手帕，一面輕輕地拍著小燕的背，一面給她擦凈嘴邊的贓物，并輕聲說：我扶你去衛生室去吧。
你看，我的同桌小不點兒就是這樣一個人，她心中只有集體，只有他人。她有一顆金子般的心。
我為有這樣的同桌而感到驕傲和自豪。
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蘇教版六年級試卷四（熱門23篇）篇三
一、正確填寫(每題2分，共20分)。
1、一艘潛水艇在海水下面55米處，位置表示為-55米;一條鯊魚在潛水艇的上方10米處，它的位置可表示為()。
2、一個點從數軸原點開始，先向右移動3個單位，再向左移動7個單位的長度，這時點所對應的數為()。
3、用一張長4.5分米，寬1.2分米的長方形鐵皮制成一個圓柱，這個圓柱的側面積是()平方分米。(接口處不計)。
4、一個圓柱形油桶，側面展開是一個正方形，已知這個油桶的底面半徑是10厘米，那么油桶的高是()厘米。
5、一個圓柱體的底面周長是另一個圓錐體的底面周長的2/3，而這個圓錐體的高是圓柱體高的2/5，圓錐體體積是圓柱體體積的()。
6、叔叔今年存入銀行10萬元，定期二年，年利率4.50%，二年后到期，扣除利息稅5%，得到利息()元。
7、一個直角三角形的兩條直角邊分別是6厘米，10厘米，以其中一條直角邊為軸旋轉得到圖形的體積是()。
8、一支牙膏出口直徑為5毫米，每次擠1厘米牙膏，可以用40次，這只牙膏的容積是()立方分米。
9、一個原木長2米，如果截取長6分米的一段后，表面積就減少18.84平方分米，原來這根原木的體積是()立方分米。
10、五年級一班在銀行存了活期儲蓄52.5元，每個月的利率是0.165%，經過半年后，可以取出本息()元。
二、慧眼識真。(每題2分，共10分)。
1、數軸上，-1/2在-1/8的左邊。()。
2、兩個圓柱的側面積相等，他的底面周長也一定相等。()。
3、如果圓柱的體積是圓錐體積的3倍，那么他們一定等底等高。()。
4、最小的正整數是+1，沒有的負整數。()。
5、應納稅額與各種稅收的比值叫做稅率。()。
三、對號入座。(每題2分，共10分)。
1、小紅和小麗以大樹為起點，小紅向東走10米記做+10米，小麗向西走8米記做-8米，小紅和小麗相距()米。
a、18米b、19米c、20米d、2米。
2、一種餅干包裝袋上標著：凈重(150+5克)，表示這種餅干標準的質量是150克，實際每袋最少不少于()克。
a、155b、150c、145d、160。
3、圓柱側面積的大小是由()決定的。
a、圓柱的底面周長b、底面直徑和高c、圓柱的高。
4、下面()圖形是圓柱的展開圖。(單位：厘米)。
5、張浩編寫的《秋天的童話》出版后取得稿費2600元，按規定稿費超過800元部分要繳納20%的個人所得稅，張浩納稅后所得稿費()元。
四、圖文結合。(1、2、4小題各4分，3小題6分，共18分)。
1、用鐵皮做一個如下圖所示空心零件(單位：米)，需用鐵皮多少平方厘米?
2、將一塊長方形鐵皮，利用圖中陰影的部分，剛好制成一個油桶，求這個油桶的體積。
五、解決問題。(每題6分，共42分)。
3、把一個高3分米的圓柱體的底面分成若干相等的扇形，然后把圓柱體切開，拼成一個與他等底等高的近似長方體，他的表面積比圓柱體的表面積增加了36平方分米，求圓柱體的體積。
4、將一個圓柱體木塊沿上下底面圓心切成四塊，表面積增加48平方厘米;若將這個圓柱體切成三塊小圓柱體，表面積增加50.24平方厘米。現在把這個圓柱體木塊削成一個的圓錐體，體積減少多少立方厘米。
蘇教版六年級試卷四（熱門23篇）篇四
三、句子練習(8分)。
(一)造句。
由于(詞語在句子的開頭)……。
……由于(詞語在句子的中間)……。
(二)修改病句。
展覽館里展出了兩千多年前新出土的文物。
(三)將句子補充完整。
大縱湖的景色真美啊，。
(四)根據句子提供的語言環境填上合適的名言或警句。
常言道：“”所以要取得今年校運會乒乓球比賽的冠軍就必須了解對方的實力。
四、課文回放(16分)。
1、(1)本學期，我們應該著重培養良好的學習習慣。
?。
2、哈爾威船長一生都要求自己，履行。他又一次運用了。《船長》。
3、，家祭無忘告乃翁。《示兒》。
4、爭渡，爭渡，。《如夢令》。
5、《埃及的金字塔》一文中作者以胡夫金字塔為例向我們介紹了金字塔與這兩個特點。
6、要想鏟除曠野了的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。同樣，要鏟除靈魂里的雜草，唯一的方法就是用美德去占據它。這段話里的兩個雜草的意思分別是：
和。《哲學家的最后一課》。
7、“有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發展。”讀了這句話你的理解是。
《山谷中的謎底》。
8、《游天然動物園》這篇課文中作者向我們詳細介紹的動物中你最喜歡的兩種動物是和。
蘇教版六年級試卷四（熱門23篇）篇五
一、激情導入.
1、學生讀題。
2、通過上節課的學習，我們知道1624年荷蘭侵略者強占了臺灣，并且殘酷地奴役著臺灣人民(電視錄像)。
3、看到這一幕幕情景，此時，你有什么樣的感受?
4、當時駐軍廈門的鄭成功和你們有著一樣的感受，他是如何做的呢?讓我們一起再次走近鄭成功。
二、讀書感悟。
1、請同學們自由讀課文;。
(1)選擇你最感興趣的畫面讀一讀、劃一劃并且想一想，能讀的也可以演一演。
(2)同學們四人一小組，自學交流;把你最感興趣的畫面向同組的同學介紹介紹;你可以用讀書的方式也可以用表演的方式。
(3)課堂讀議交流：現在誰能向大家介紹一下你最感興趣的畫面?
a、當學生讀到第3小節時：
a學生可能會先讀、再講。
b還有誰對這個畫面感興趣，感興趣的一起站起來讀一讀，
c演一演，做一次自信的鄭成功。
b、學生讀到第4小節時：
a學生先讀、再講為什么感興趣。
b再指名感興趣的同學讀。
c還有誰對這個畫面感興趣，感興趣的一起站起來讀一讀。
c、學生讀到第4小節時：
a指名讀、介紹自己感興趣的畫面。
b再指名讀、介紹，感興趣的一起讀。
d、當學生讀到第5、6小節時：
a先介紹戰斗的場面。
b學生自由讀課文第五節，再次感受戰斗經過。(準備講故事)。
c誰能用講故事的方式向大家介紹這個戰斗畫面。
d指名學生講故事。
師述：臺灣終于回到了祖國的懷抱，你們高興嗎?臺灣人民更加高興，大家一起感受臺灣人民對收復臺灣的高興心情(聽錄音)。
e、當學生介紹到六到八小節時：
鄭成功不僅收復臺灣，而且(引讀)……。
(以讀促講)。
2、哪個畫面又使你感到最氣憤呢?你也可用讀書的方式向大家介紹。
a指名讀、抓住重點詞語講。
b還有誰氣憤，再指名讀。
c氣憤的同學站起來一起讀。
三、自主練習，課外擴展。
2、學生思考剛才學習、理解的畫面。
3、你準備向大家用什么方式介紹你的拍攝過程。
5、你此時想對李登輝、陳水扁之分裂主義者說些什么呢?
6、假如時光會倒流，現在鄭成功還活著，又會對他們說些什么?
四、課堂小結。
1、希望同學長大以后努力學習，能為早日實現祖國統一而努力。
2、描繪一個你在電視(或電影)中看到的戰斗畫面。
蘇教版六年級試卷四（熱門23篇）篇六
(滿分120分)。
一、認真思考，對號入座(20分，每空1分)。
1、3∶()==24÷()=()%=六成。
2、目前，我國香港地區的總面積是十億五千二百萬平方米，改寫成“萬”作單位的數寫作()平方米，省略“億”后面的尾數約是()平方米。
3、a與b是相鄰的兩個非零自然數，它們的最大公約數是()，最小公倍數是()。
4、如果=y，那么x與y成()比例，如果=y，那么x和y成()比例。
5、甲數是150，乙數比甲數多15%，丙數比乙數少20%，丙數是()。
6、一張精密零件圖紙的比例尺是5∶1，在圖紙上量得某個零件的長度是25毫米，這個零件的實際長度是()。
7、某藥店經營的抗病毒藥品，在市場緊缺的情況下提價100%，物價部門查處后，限定其提價的幅度只能是原價的10%，則該藥品現在需降價()%。
8、一個圓擴大后，面積比原來多8倍，周長比原來多50.24厘米，這個圓原來的面積是()平方厘米。
9、一根木料，鋸成4段要付費1.2元，如果要鋸成12段要付費()元。
10、兩個高相等，底面半徑之比是1∶2的圓柱與圓錐，它們的體積之比是()。
11、6千克減少千克后是()千克，6千克減少它的后是()千克。
12、如圖，在平行四邊形中，甲的面積。
是36平方厘米，乙的面積是63平方厘。
米，則丙的面積是()平方厘米。
13、用8個棱長1厘米的立方體拼成一個長方體，其中表面積最大的與最小的相差()平方厘米。
二、反復比較，擇優錄取。(10%)。
1、一根繩子分成兩段，第一段長米，第二段占全長的，比較兩段繩子的長度是()。55。
a、第一段長b、第二段長c、一樣長d、無法比較。
2、一個真分數的分子和分母同時加上同一個非零自然數，得到的分數值一定()。
a、與原分數相等b、比原分數大c、比原分數小d、無法確定。
3、a、b和c是三個非零自然數，在a=b×c中，能夠成立的說法是()。
a、b和c是互質數b、b和c都是a的質因數。
c、b和c都是a的約數d、b一定是c的倍數。
4、把一段圓柱形的木料削成一個體積最大的圓錐，削去部分的體積是圓錐體積的。
()。
12a、b、3倍c、d、2倍33。
5、31÷7=4??3，如果被除數、除數都擴大10倍，那么它的結果是()。
a、商4余3b、商40余3c、商4余30d、商40余3。
6、四個同樣大小的圓柱拼成一個高為40厘米的大圓柱時，表面積減少了72平方厘米，原來小圓柱的體積是()立方厘米。
a、120b、360c、480d、720。
7、用棱長1厘米的正方體木塊，擺成底面積是12平方厘米，高是2厘米的長方體，可以擺成()種不同的形狀。
a、1種b、2種c、3種d、4種。
8、當x為()時，3x+1的值一定是奇數。
a、質數b、合數c、奇數d、偶數。
9、只看三角形的一個角，()判斷出它是什么三角形。
a、能b、不能c、不一定能d、肯定不能。
10、隨著通訊市場競爭的日益激烈，某通訊公司的手機市話收費按原標準每分鐘降低了a元后，再次下調了25%，現在的收費標準是每分鐘b元，則原收費標準每分鐘為()元。
5543a、b-ab、b+ac、b+ad、b+a4434。
三、看清題目，巧思妙算。
(1)直接寫數對又快(8%)。
(2)神機妙算(寫出簡算過程)(12%)。
128881×(+)×5×7999+99+9+579993。
(3)解方程，我沒問題(9%)。
x21x：25=5x-5×=0.88-4.5+5.5=1053。
四、動畫世界，探索創新(11%)。
(1)準確作圖：下面是用小正方形組成的l形圖，請你用三種不同的方法分別在下圖。
中添畫一個小正方形使它成為一個軸對稱圖形(6%)。
1厘米的小圓盤(盤中畫有娃娃臉)它們的連接點為a、e(如圖)如果小圓盤沿著長方形內壁，從a點出發，不停的滾動(無滑動)，最后回到原來位置，請你計算一下，小圓盤(娃娃臉)在b、c、d位置是怎樣的，并請一一畫出示意圖?小圓盤共自轉了幾圈?(5%)。
8.28厘米。
五、走進生活，解決問題。
1、列式計算(6%)。
(1)用1.2加上1.8與4的積，(2)一個數減少它的15%后是5.1，
去除0.4，商是多少?這個數是多少?
12、小明用8天的時間看完一本書，每天看了這本書的還多2頁，這本書共有多少頁?9。
(5%)。
3、一個人從縣城騎車去鄉辦廠。他從縣城騎車出發，用30分鐘時間行完了一半路程，這時，他加快了速度，每分鐘比原來多行50米。又騎了20分鐘后，他從路旁的里程標志牌上知道，必須再騎2千米才能趕到鄉辦廠，求縣城到鄉辦廠之間的總路程。(6%)。
4、單獨完成一項工程，甲隊要24天，乙隊要30天。現在甲、乙兩隊合作4天后，丙隊參加進來又經過7天完成全工程。如果一開始三隊就一起工作，多少天可以完成全工程?(6%)。
兩個同樣大小的雞蛋放入杯子中，浸沒在水里。這時水面上升8厘米，剛好與杯子口平齊，求玻璃杯的容積。(6%)。
6、有大小兩筐蘋果，大蘋果與小蘋果單價比是5∶4，其重量比是2∶3，把兩筐蘋果混合在一起成100千克的混合蘋果，單價為每千克4.4元，大小兩筐蘋果原單價各是多少?(7%)。
7、一個長方體的寬和高相等，并且都等于長的一半(如圖)。將這個長方體切成12個小長方體，這些小長方體的表面積之和為600平方分米。求這個大長方體的體積。(7%)。
8、某廠甲車間有工人180人，乙車間有工人120人，現從兩車間共調出50名工人支援新廠，余下工人因工作量增加，每人每天增加工資20%，因工種不同，甲車間工人每人每天工資60元，乙車間工人每人每天工資48元，已知工廠每天所發工資總額與以前相同，甲車間現有工人多少人?(7%)。
蘇教版六年級試卷四（熱門23篇）篇七
“根”的成語：根深本固澆樹澆根根深葉茂葉落歸根。
5、城市繁華：大街小巷人頭攢動風馳電掣車水馬龍華燈初上流光溢彩美輪美奐巧奪天工。
8、勤奮學習：學海無涯書山有路九牛一毛滄海一粟孜孜以求全力以赴百尺竿頭更進一步。
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蘇教版六年級試卷四（熱門23篇）篇八
參考答案：
1.陡峭壯麗直插云端奇峰羅列形態萬千。
直上直下膽戰心驚萬丈深淵。
評分依據：本小題共1。5分，每個詞0。5分，任選其中三個即可。一個詞語中出現一個以上的錯別字該詞不得分。
2.高奇險。
評分依據：本小題1。5分，每個空格0。5分。
3.仙人背簍猴子觀云武松打虎。
評分依據：本小題3分，每個空格1分，每個錯別字扣0。5分。
第二題：看拼音寫詞語。
參考答案：魁梧承諾伶俐藐視侮辱。
評分依據：本大題共5分，每個字0。5分。
第三題：寫同音字。
參考答案：峻竣俊駿。
評分依據：本大題共2分，每個空格0。5分。錯別字不給分。
蘇教版六年級試卷四（熱門23篇）篇九
1.夜間起步前，應當先開啟近光燈。
正確。
錯誤。
2.機動車儀表板上（如圖所示）一直亮，表示發動機控制系統故障。
正確。
錯誤。
3.車輛不得在高速公路匝道上倒車。
正確。
錯誤。
4.機動車儀表板上（如圖所示)亮，提示兩側車門未關閉。
正確。
錯誤。
5.駕駛車輛在交叉路口前變更車道時，應怎樣駛入要變更的`車道？
a、在路口前實線區內根據需要。
b、進入路口實線區內。
c、在虛線區按導向箭頭指示。
d、在路口停止線前。
6.雪天在高速公路上駕駛時，關于安全車距錯誤的說法是什么？
a、雪天路滑，制動距離比干燥柏油路更長。
b、雪天能見度低，應該根據能見度控制安全距離。
c、能見度小于200m時，與前車至少保持50m的安全距離。
d、能見度小于50m時，應該駛離高速公路。
7.這個標志是何含義？
a、向左急轉彎。
b、向右急轉彎。
c、向左繞行。
d、連續彎路。
8.這個標志預告什么？
a、高速公路服務區預告。
b、高速公路避險處預告。
c、高速公路客車站預告。
d、高速公路停車場預告。
9.這個標志是何含義？
a、多股鐵路與道路相交。
b、有人看守鐵路道口。
c、無人看守鐵路道口。
d、注意長時鳴喇叭。
10.這個標志是何含義？
a、低速行駛。
b、注意行人。
c、行人先行。
d、步行。
蘇教版六年級試卷四（熱門23篇）篇十
四、計算題：
1、727，9801，106，8.2，1，0.04，，；
2、1000，99.96;。
3、2565，3.8，1，37.5;。
4、(1)1;(2)12;。
5、11.14立方米；
6、略；
五、應用題。
1、78.5平方厘米；
2、540棵；
3、55千米；
4、1360元。
5、51頁；
6、135個。
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蘇教版六年級試卷四（熱門23篇）篇十一
二、1、×2、√3、×4、√5、√。
三、1、a2、c3、c4、a5、a。
四、1、每題0.5分(答案略)。
2、每題3分，過程2分，得數1分，能簡算的不簡算不得分。
3、每題2分，過程1分，結果1分。
五、1、432502、3、(略)4、(略)。
2、男職工350人，女職工210人。3、100萬元。
4、鋁合金條92分米，燈箱布920平方分米。
5、小時噸6、500元7、3。
蘇教版六年級試卷四（熱門23篇）篇十二
一、練習復述課文。
1、根據段意，抓住重點詞語，練習復述課文。
2、指名復述。
3、教師小結。
二、仿寫。
1、課文第五自然段寫得特別精彩，讓我們一起看看，它哪兒寫得好?
出示句子：
荷蘭侵略者憑借高大堅固的鐵甲艦和艦上的大炮，企圖負隅頑抗。英勇的鄭軍官兵冒著敵人密集的炮火，駕著艦船向敵艦隊沖去。他們團團圍住敵艦，使敵人的大炮失去了威力。隨著轟隆一聲巨響，所有的艦船都震動起來，海面上掀起了十幾丈高的水注。原來是一個炮手瞄準敵艦放了一炮，剛巧打中了彈藥庫，那艘敵艦被炸成許多碎片，飛向天空。敵人驚恐萬狀，敵艦隊亂作一團。鄭軍官兵乘勢用鉤子鉤住敵艦，一個個跳了上去。敵艦官兵無法逃脫，只好統統舉手投降。
2、學生交流。
3、教師小結。
總的來說，寫戰斗場面時一般要做到以下幾點：
第一，要寫好場面中的各個人物。寫時，要抓住人物的語言、動作、神態等，進行描寫。
第二，既要勾畫出場面的整體情況，又要著力描寫其中一些最精彩的鏡頭，以突出場面的激烈。
第三，還要穿插描寫戰斗時所處的環境，以烘托出戰斗的氣氛。
4、選擇一部電影或電視片，播放有戰斗場面的片段。當堂把其中的一個戰斗的場面描寫下來。
蘇教版六年級試卷四（熱門23篇）篇十三
是教師將學生在校一學期的整體表現以文字的形式為其作評價。你知道要怎么樣寫好六年級語文試卷評語嗎?下面是本站小編為大家整理的六年級語文試卷評語.供大家分享。
1.尤田智認真負責是你的特點每次值日組長工作都完成的非常出色，每次作業清楚認真，正確率高。愛動腦，勤思考是你的優點，每次你解答出思考題，臉上流露的得意勁，老師能感受到你的高興!愿你以更高的要求對待自己，更多地為班級服務，努力吧，你會更出色的!
作文。
寫得很真實，但近來似乎看書少了，沒有時間看得太多沒關系，只要每天擠一點時間看一點，就能積少成多喲!
4.經緯你熱愛集體，關心同學;你思維敏捷，充滿自信，在課堂上你能積極發言，說出自己獨到的見解，在辯論會中，你機智善辯，精彩的發言贏得了全班同學的一致好評。要知道，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。愿你在學習中持之以恒，更認真聽課，更積極舉手發言，塑造一個完美的你!
5.xx，每次看到你飄忽不定的眼神，看到你那亂胡一氣的作業，老師真的為你著急。你的任務是學習，而不是沉浸在游戲中，一天到晚云里霧里的，怎么行呢?孩子，你應該懂得珍惜，珍惜媽媽為你所做創造的一切。還有小手總是放在嘴邊太不衛生喲。
6.張虎你誠實守紀，是個聽話的男孩。上課能專心聽講，大膽發言。課后能按時完成老師布置的作業。勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。
7.xx,雖然你的字寫得不太好，但很認真。下課時，看到你捧著一本書讀得津津有味，老師感到高興的同時又不免也有幾分擔憂。會讀書不會玩這不是最佳的表現，玩時玩個痛快，學時學個踏實，那才是真正的智者。愿你多一份熱情，積極爭當一名“小老師”，大膽地展示自我。
8.黃群一瞧你虎頭虎腦，就知道你是一位聰明的孩子。這學期你的學習自覺性有所提高，成績也有了進步。希望你不要自滿，克服畏難情緒，繼續刻苦學習，端正作業字跡，提高寫作水平，爭取更大的進步。俗話說吃得苦中苦，方為人上人。你面前有許多的高山等著你去攀越，做無畏的勇士吧!
9.你依然優秀，依然可以率領班級的體育健將為班級奪得一個個榮譽，學習很認真，可是作業書寫卻不如人意，關鍵是字，希望你能在假期里好好練字，爭取全面發展。
10.你是六班的核心，能夠帶領全班同學參加學校的各項活動，并取得優異的成績。工作是任勞任怨，從不叫苦叫累。學習認真踏實，成績優秀。希望平時對自己的要求再嚴格一點，做好同學們的表率。
11.你本學期是班級通訊員，周周都有稿件在廣播臺播出，很好的宣傳了我們班級，期末被評為“星級小記者”;積極參與體育鍛煉，是冬季三項賽團體冠軍的主力成員;學習認真，成績優良。希望你能夠在崗位上不斷鍛煉自己，爭取更大的進步。
12.你是一個老師十分喜歡的小女孩，除了曼妙的舞姿，還有就是能夠任勞任怨的為班級默默做貢獻，雖然很多都不是你的工作，但是你總會出現在那些地方，為班級做貢獻，希望你學習一點實用技能，為將來走向社會奠定基礎。
13.本學期，老師加大了對你的管教和督促，期末的成績就十分喜人，這說明你很有學習的潛力，關鍵是平時都和一些不求上進的人玩，自己就失去了學習的動力，希望你要以此為基礎，好好學習，爭取更得的進步。
14.你做事比較認真，老師分配的任務能夠認真完成。但是在學習上需要努力，多讀書多思考，要比別人多花時間，這樣才能提高成績，特別是英語和語文，這些都是靠平時的功夫。希望你好好努力，一定會把成績提高上去。
15.你只要努力就可以做好很多事情刻苦訓練，獲得年級盤踢第一名;數學一抓，就考了個優秀。但是語文呢?英語呢?這些需要日積月累的科目就沒有那么好了，所以平時要認真，相信你，可以做到，也會讓老師和父母看到一個優秀的你。
2.這學期你的幽默很讓老師青睞，你的刻苦也為你爭得了良好的成績，生活中的你總是一絲不茍，遇到困難也不退縮，這一切都給老師、同學留下了深刻的印象。學習固然重要，但也要注意各方面能力的培養，適當注意增加與老師、同學的交流，相信你會更。要知道，一個事業有成的人，不一定是他比你會做，而是他比你敢做。我相信你會理解老師的話，嚴格要求自己，培養自己的創新意識。為實現自己的目標去努力吧!
3.你是一位心直口快的女孩，盡管學習不是太優秀，但其他方面都比較積極，對班中事務也比較關心，能積極主動反映一些情況，勞動也夠積極，提到學習，老師就得講你的字，這不象女孩子寫的字，作文也不象是一個能說會道的女生寫的，明白了這些，自己努力吧!
4.你總是面帶微笑，溫和而善良，平日里能與同學和睦相處，勞動也較積極，但在學習上還需要主動一些，特別是你的作文往往是借的多，自己的少，希望平日多讀一些課外書，豐富自己的閱歷，提高自己的寫作水平。
5.你是個勞動積極、懂禮貌的學生，也是班中的調皮分子，好多“壞事”與你有關，其實你很聰明，只是你的學習自覺性不高，沒意識到學習的重要性。總要讓家長和老師為你操心。老師希望你能關注些學習，多一份自覺，你才會突飛猛進。
6.你的眼神告訴我，你是一個聰明的孩子，有許多獨到的見解。你的嘴巴告訴我，你能說會道，懂得許多道理。如果你真誠地與同學交往，你肯定會有許多好朋友。如果你把聰明、智慧專注地投入到學習中來，你會是個很優秀的小學生。
7.你是個樸實、懂事而又認真的女孩，你充滿著一種上進的朝氣，能克服各種困難，不斷戰勝自我，不斷取得進步，你做事總是那么認真，對待同學總是那么友好。愿你在緊張學習之余鍛煉自己的各項能力，做一個全面發展的好學生。
8.你是一個學習自覺性較高，對自己要求嚴格，讓老師放心的學生。老師欣喜的是你能積極回答老師的提問，每次作業都能保質保量的完成，特別是你的。
日記。
書寫工整內容充實深愛老師的喜愛。“知識不經過自己的發掘猶如一潭死水。想把知識變成甘泉全靠你去發掘。”希望你能注意發掘自己的優勢發揮自己的特長為自己的將來設計一個美好的前景。
9.這學期你經常積極主動為班級做事，老師真要好好向你學習。你學習較認真，特別是看到你清晰工整的作業，我心里別提有多高興了。我一直認為你是個很有潛力的孩子，只是有時候你上課還不夠專心，課間會跟同學打打鬧鬧，這些都影響了你的發展。
11.你是個品學兼優的好孩子，是教師得力的小助手，同學們心目中的好榜樣，工作熱情，文思敏捷，敢于表現，特別在作文方面有潛能“欲窮千里目，更上一層樓”相信你會有更出色的表現。
12.老師很佩服你，干事老練，說話老沉很懂時事，同時也覺得你很可惜，雖然頭腦聰明，辦事干練，卻被一身的“毛病”所包圍，作業拖拉，學習懶散，有時甚至被同學圍攻，有才不能用，可惜，不知道自己是才，不是更可惜嗎?希望你能善待自己，不要放任自己。
13.你的質樸與單純給老師留下了深刻的印象，尊敬師長，能夠與同學和睦相處。但在學習方面做的還不夠好，上課時精力不夠集中，字體不端正，缺少對學習的自覺性和主動性，做事的速度較慢，還需要你努力改正。老師真誠的希望你能時刻提醒、約束自己，不斷提高自身認識，希望在不久的將來能夠看到你的進步。
14.在老師心目中，你是個既聰明、機靈的男孩。學習上有余力，但你有時沒有把心思放在學習上，特別這一學期內，你讓老師失望。既然是班干部，就必須處處嚴格要求自己。只要你克服自身的毛病，一定會成為出色的學生。
15.在老師的記憶中，你是一個比較出色的女孩，無論是學習還是在搞文娛方面，都比較積極，勞動也總是搶著第一個干，希望你能持之以恒，另外老師告誡你課上還得專心聽講不受旁人影下響，要知道專心聽講在學習活動中，起著重要的作用。
1.你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，你那獨到的見解令人欽佩。做作業時，你寫的作文經常讓老師拿來當范文。參加學區作文比賽還獲得三等獎哩!如果你能在課堂上積極發言，常常給老師和同學們帶來意外的驚喜，你還有什么可挑剔的!
3.該生喜歡看書，聽音樂，有較高音樂天賦，鋼琴已達十級水平。同時各門學科成績也不錯，得到老師、家長一致贊賞。希望進入新的環境后，能勇于表現自己，主動出擊，積極思維，取得更好的成績。
4.該同學本學期進步很快，知道珍惜時間，勤學多練，并不斷提高自己的學習效率。希望他進入中學后能在各方面嚴格要求自己，同時堅信只要堅持不懈地努力，理想大門就會為你而開。
5.該同學興趣廣泛，活潑大方，熱愛集體，關心同學，身上有許多閃光的地方，同時成績也較優異。希望進入中學后，能更多的爭取鍛煉機會，大膽進取，不斷創造屬于自己的輝煌。
6.雖然你平時沉默寡言，但老師喜歡你那博覽群書，文質彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學校離你家路途遙遠，可你總是風雨無阻，按時到校。今后假如你能改變一下學習方法，發揚勤學苦練的精神，提高做事的效率，改掉丟三落四的習慣，那么優秀的成績就離你更近。
7.“積累知識在于勤，學問淵博在于恒，”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方，你是個聰明的孩子，希望勤奮學習，提高自己的成績。
8.課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手;班級里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。你的作業整潔，成績總是保持優良，若能敞開心扉，融匯在集體的海洋中，你將會收獲更多的快樂。
9.你是一個樸實的孩子。你腳踏實地勤奮好學。勞動時你總是默默無聞地出色完成任務。但是老師還是有希望你能夠大膽的敞開心屝，增進與同學的交流，學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸，因為我們已經看到了成功的曙光向我們照來!
10.古往今來，大凡出名的人哪一個不是跟“勤”字有關，大科學家愛因斯坦也曾說過，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦，可見，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的，而懶惰的人大多一事無成。
11.朗讀課文時你稚嫩的童音、可愛的表情還有你大方的舞蹈表演給老師印象很深。你是個伶俐可愛、善動腦筋多才多藝的小女孩。為班級爭得了不少榮譽，老師祝愿你在新的一學期中更上一層樓!
12.你是個善良的小朋友，對于別人的困難，你總熱心幫助;你又是個積極能干的小男子漢，對于班級的事情，你總積極參與;你又是個聰明好學的小學生，總是有問不完的為什么。只是，你有時會有些放松，字還不夠漂亮，老師希望你在下學期表現得更好!
13.你是一位乖巧可愛，細心甜美的女孩，很有表演才能，文文靜靜的你，只到一走上舞臺，那精彩的表演，令所有的人贊嘆!課堂上你專心聽講，你的字跡端正漂亮，常常受到同學和老師的贊賞。我真的好喜歡看你甜甜的笑容，好好努力吧，你一定會更出色!
14.你純真可愛，想象力豐富，能歌善舞，是班級中的小能人，是老師的好幫手，大家都喜歡你。課堂上你能積極思考，常能聽到你富有“創造性”的發言，真棒!書山有路，學海無涯，希望你從書香中品味出更多的知識，不斷進步!
15.你是個多才多藝的小女孩，優秀的成績，逼真的繪畫、標準的朗讀，無不讓人佩服，你是同學們心中的好榜樣。平時你總是默默地吮吸著知識的甘露，樂于幫助其他小朋友。課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題對，你的態度是那么大方，怪不得同學們都那么喜歡你呢!
蘇教版六年級試卷四（熱門23篇）篇十四
本次檢測全班應考人數37人，參加考試人數30人。優秀人數0人，優秀率0％；及格人數15人，及格率50％，最高分分，最低分分，平均分為分。
二、命題評價。
本次月考采用的是青龍縣教育局小學科學試題庫中的第一單元測試卷。總體來看命題題量適度，難易適中，基本覆蓋到所有應該掌握的知識點，同時突出了實驗教學的內容，符合新課改的精神。
三、學生答題情況分析。
本次學生答題情況總體上說差強人意，大多數學生能正確理解出題者的意圖，從而做出自己的答案，但也有個別題答題情況整體上不是很好。現將學生的具體答題情況進行簡要剖析：
第一題，我來填一填，即傳統的填空題，滿分22分，學生一般得分在15分――18分左右，答錯率較高的是第1小題。本題雖然是書本上的內容，但師生沒有給予足夠的關注，從而造成失分。
第二題，我是小法官（判斷題），滿分20分，學生一般得分在16分左右，差錯率較高的是第3小題。并不是所有的鳥類都擅長飛行，但相當多的學生卻做出了錯誤的判斷。按常理，即使課本上沒有相關知識，學生在平時的影視節目中也經常接觸到這方面的內容，如駝鳥、企鵝等都是不擅長飛行的鳥類，只要學生稍加注意就能做出正確的判斷。這說明學生的靈活應用能力應強化訓練。此外，第10小題的答錯率也較高。“自然界只要有動物和植物，人類就能繁衍生息”，本題涉及的是微生物的作用，正確答案應該為“錯誤”，但相當多的學生卻判斷為“正確”，同樣說明學生的應變能力欠缺。
第三題，我有雙慧眼（選擇題）。本題滿分為20分，學生得分將近50%。究其原因，一是在平時的練習與測試中沒有涉及到多項選擇題，所以學生普遍對多選題不知所措，因而造成失分；二是學生對所學知識似是而非，在考試時只能亂選一氣。當然也有部分學生由于馬虎大意，從而造成了明顯的失誤。如第3小題：“下列動物屬于鳥類的是”，答案應該為“企鵝、貓頭鷹、蜂鳥”，可有許多學生卻誤把“企鵝”丟掉，錯選了“蝙蝠”或“蜻蜓”。
四、教學建議。
1、抓住雙基，抓住教材重點，切實提高課堂教學效率。
2、強化實驗教學，引領學生通過各種手段、各種途徑進行實驗探究，真正把知識學活、學透。
3、知識的復習鞏固環節應引起足夠的重視，使學生對相關知識點的掌握更牢固。
4、對學生適當進行考試技巧訓練，使他們在答題時能夠發揮出正常的.水平。
蘇教版六年級試卷四（熱門23篇）篇十五
一、學生基本情況。
六年級共有學生19人，實考學生19人。其中最高分為85.5，不及格有8個，平均分為60分，成績不夠理想。
二、試卷的總體情況分析。
本套試題分為聽力與筆試倆部分，注重語言運用能力的培養，培養學生的書寫習慣，語言交際能力，詞匯的運用能力。突出學生的興趣的發展，重視雙向交流，激發學生學習英語的興趣，使學生樹立起學習英語的自信心。試題內容豐富，側重對語言基礎知識的考查，同時也充分考查了學生運用語言的能力，題目所占比例搭配合理，層次性較好，適合小學六年級學生的特點。
三、試卷整體情況。
（一）聽力部分。
第一題，聽錄音，選擇所聽到的單詞，比較簡單，只有個別馬虎學生失分。第二題，聽錄音，選擇合適的答句，這道題相對來說比較簡單，得分率較高。
第三題，聽錄音，填單詞，補全句子，這道題由于部分同學對個別單詞掌握不夠好，故導致失分。
（二）筆試部分。
第四題，辨音，此題主要考查學生的語音知識同學們得分情況并不理想，滿分的較少，可見我們的語音環節是薄弱的。
第五題，選出不同類的單詞，出錯較少，得分情況較好。
第六題，翻譯詞組，由于部分同學對于詞組的掌握不夠好，故失分較多。
第七題，選擇題，此題考查的方面較多，有語法，介詞的應運等，是同學們的弱項，故得分不理想。
第八題，連詞組句，部分同學對于句子的不夠熟悉，故失分。
第九題，按要求完成句子，此題完全是針對語法的，同學們對于人稱代詞的主格與賓格的應用不夠清楚，失分。
第十題，選擇單詞填空。此題考查了學生對動詞第三人稱單數、固定詞組的搭配、介詞等的用法的掌握情況，失分較多，主要原因是同學們對固定詞組的掌握不牢固。
第十一題，閱讀理解，此題考查學生對文章的理解程度，題目比較簡單，大部分同學們都能順利找到正確答案。
第十二題，小作文，作文上學生失分多，因為孩子們不能把句子寫通順，語法出錯多。
四、對今后教學的幾點思考及改進措施。
1、教師更新觀念，認真鉆研新課標與教材，全面了解學生。
2、教學中注重對學生基礎知識的培養和能力的提高，培養學生學習英語的興趣。
3、重視學生答題技巧的訓練，指導教學方法。
4、利用現代教育技術，拓寬學生學習和運用英語的渠道，豐富教學內容，提高課堂教學效果。
5、組織生動活潑的課外活動，促進學生的英語學習。
蘇教版六年級試卷四（熱門23篇）篇十六
小明的爸爸在莞城做生意，已經兩年沒有回家探望住在廣州的父母了，小明問爸爸：“我們什么時候去看望爺爺奶奶呀?”爸爸說：“我每個月都匯錢過去，現在，你爺爺奶奶吃得好，穿得好，又有保姆照顧，我們看不看他們都沒關系，你只管好學習上的事情就行了。”
爸爸說得對嗎?為什么?
(二)習作。(35分)。
題目：在課堂上。
要求：根據材料展開合理想象，寫一篇完整的記敘文，不少于400字。語句要通順不寫錯別字。
蘇教版六年級試卷四（熱門23篇）篇十七
一、教學大綱對本年級本學科的基本要求：
1.學習習慣。
(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢、朗讀方法，培養課外閱讀的興趣。
(2)培養寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書，并養成習慣。
(3)培養認真完成作業的習慣;學會搜集材料并養成習慣。
(4)培養學生不懂就問的習慣，通過多種渠道學習語文。
2.漢語拼音。
鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。
3.繼續練習鋼筆字、毛筆字。
4.口語交際。
(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。
(2)能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。
(3)討論問題能主動發言，說清楚自己的意思，養成先想后說的習慣。
5.閱讀。
(1)繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。
(2)繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
(3)能憑借語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
(4)繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習的習慣。
6.習作。
(1)學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
(2)能修改有明顯錯誤的句子。
(3)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
二、對教材體系和內容的簡要分析：
1.關于閱讀。
本冊教材大體上按寫人、記事、寫景、狀物、應用文等組織單元，根據課文特點相機安排語言文字的基礎訓練。
本冊教材所編選的課文內容風富，體裁多樣。既有反映歷史人物的，又有頌揚現代英雄人物的;既有描寫著名自然景觀的，又有蘊含人生哲理的。
本冊課文安排生字時繼續采用了“識寫分流”的辦法。全冊共安排生字222個，其中要求寫得為165個，其余的57個生字只要求認識。
三、對本班學生學習情況的基本分析：
本班共有學生47人，其中男生26人，女生21人。
學習態度端正，學習習慣良好、學習成績穩定、優異的，還屬女生居多。但男孩子相對而言，腦子比較靈活，接受知識、掌握知識比較迅速，課上思維活躍，發言積極且質量較高。但也有個別男孩子學習習慣不好，學習態度也不夠端正，有待于進一步加強教育。
學習習慣很好，學習成績穩定、優異的學生有：寧天暢、倪夢雪、陳雪、孫夢、高婷婷、徐俊鋒、何明星、趙雅文、郭招娣等，共計10人。
學習習慣不錯，但學習成績不夠穩定的學生有：李楊、李森、王詩睿、姜濤、王頂尚、王純、王厚棟、姜衍坤、陳雪、閻雪等。共計10人。
學習態度不夠認真，學習習慣不好，而且成績不理想的學生有：肖芳芳、楊楊、孔芮、孟曉清、劉欣雨、張偉龍、袁苑、俞亞楠、朱桂君、王力群、湯宇等，共計11人。這些學生還有待于老師和家長的進一步加強管理。
四、改進教法提高質量的設想：
針對本班孩子的整體情況，特提出一些改進教法提高質量的設想：
1.要堅持不懈的抓好學生良好學習習慣的培養。
一方面，我要認真抓好本冊所安排的關于讀書做筆記和不懂就問的習慣培養;另一方面，對本套教材以往所提的各項學習習慣也要常抓不懈，始終抓緊、抓實，務求達到預定的目標。
2.要堅定不移的引導學生進行語言的積累與運用。
我在教學中堅持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”，指導學生原原本本地把書讀好;注重感受、領悟、積累、運用，讓他們能“讀得進，記得住，用得出”，從而達到提高語文水平的目的。在平時，多開展讀書、摘抄活動，增強他們的競爭意識，從而促進他們多讀書，讀好書。
3.要明確本冊課本的編寫意圖，注重讀寫結合，循序漸進的進行作文教學。
蘇教版六年級試卷四（熱門23篇）篇十八
六年級語文試卷試題注重考察學生知識的積累程度與靈活運用的能力，側重考察學生聯系生活實際和具體語境理解詞語、運用詞語進行閱讀的能力。
從總體來說，學生的基礎知識比較扎實，獨立閱讀能力有明顯的進步，習作方面能夠按照要求有條有理地進行表達。但漢字的正確使用方面還有待加強。
1、拼音方面：學生拼讀能力比較強。能按照拼音正確寫出詞語，而且寫字比較規范，正確率比以前有很大的提高。給多音字選擇正確讀音方面大部分學生區別詞語中多音字的讀音比較準確。
2、字詞方面。考察了學生對成語的掌握。學生對這道題掌握很好，但是從中挑選詞匯去填空時卻出現了許多問題。大部分學生并不了解題意，自己任意填詞。結果丟分很多。
二、閱讀。
（一）把握課文重點方面：學生能夠比較準確地把握課文重點內容，體會出文章蘊涵情感。但是也有很多同學在做這題時出現了這樣那樣的問題。比如說在說“狐貍媽媽爬過了一座山有爬過了一座山”這樣寫有什么好處時，學生的回答達不到點子上。
（二）課內閱讀方面：學生基本能夠讀懂課文，把握有用的文字信息。在段落結構上能夠準確體會出總分結構，可見教師在平時教學中能夠借助典型課文引導學生把握。在體會小蝦吃食特點時，能夠抓住重點字、詞語進行體會。并能結合生活實際按照課文中句子的表達方式正確仿寫。只是個別學生在造句時候表達有些不通順，部分學生別字現象嚴重。建議教師在為學生搭建語文實踐平臺時，把說和寫并重，讓學生在寫、讀、交流、修改的過程中提高正確用字的能力。在找表達順序詞的時候找的不全，可能是平時學習過程中教師只是說說而已，沒有用表達順序的詞進行實踐練習，致使學生把握不全。
（三）課外閱讀方面：學生能夠獨立讀懂課文，并根據自己的感受認真積累知識。聯系上下文和實際理解詞語能力稍顯薄弱，能理解詞語的意思，但表達時語言不是很清楚、很準確。
三、習作表達。
孩子們有話可寫。所以，字數都達到了標準，只是在構思上還欠缺一點火候。
四、對試題的意見。
我個人覺得試題很好。符合孩子們的特點，很貼近現在考試的試題。很好。
蘇教版六年級試卷四（熱門23篇）篇十九
一、(每空1分，共22分)。
1.
2.47800。
3.25250.440。
4.
5.90%。
6.170。
7.工作總量工作時間工作效率。
8.353。
9.96.7。
10.1615。
11.2821。
二、(每題1分，共4分)。
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1.×2.×3.√4.√。
三、(每題1分，共4分)。
1.b2.a3.c4.c。
四、(40分)。
1.(8分)。
2818.781129。
2.(18分)。
(1)1375+4501825=1375+625=2000。
3.(8分)。
(1)=11。
=
=11。
=
=7。
=24。
4.(3分)。
解：設這個數為x。
1.5x=6(3.1+0.5)1.5x=21.6x=14.4。
5.(3分)。
解：1010-3.1455=21.5(平方厘米)。
答：陰影部分的面積為21.5平方厘米。
五、圖略(2分)。
六、(第1～6題每題5分，第7題2分，共32分)。
1.解：8×28+12×20=464(元)答：共需付464元。
2.解：(棵)答：這批樹苗有700棵。
3.解：1.8×5÷1=9(米)答：這棵大樹高9米。
4.解：3.14×3×3+3.14×3×2×8179(平方分米)答：至少需要179平方分米鐵皮。
5.解：(個)答：丙要做1200個零件。
6.解：[2](厘米)答：這個圓柱的高是25厘米。
7.解：甲公司：x+(32-1)×0.75x=24.25x(元)乙公司：32×0.8x=25.6x(元)。
因為25.6x24.25x，所以甲公司的方案更便宜。答：甲公司的方案更。
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蘇教版六年級試卷四（熱門23篇）篇二十
在鎮組織的期中考試之前，我利用單元試卷中的期中試題對我班學生進行了一次檢測，考試的成績不是很理想，尤其是學生的計算出現了較多的失誤，下面就本次考試做一下簡單的分析，為迎接這次考試做好準備。
一、試題特點：
本試卷包括3部分內容：基礎知識、基本應用、解決問題。試題分為填空、判斷、選擇、計算、作圖、解決問題等。本張試卷涉及的知識點比較全面，基本涵蓋了一到四單元的內容，雖然難度值不高，但也注意到考察學生的思維和做題習慣。本卷注重考查了學生基礎知識的掌握、基本能力的培養情況，也適當考查了學生學習過程。
2、計算題中的口算和估算的正確率較高，而豎式計算和脫式計算的錯誤是很嚴重的，學生的計算能力太差了。
3、動手操作題。大部分學生能夠較好的畫出垂直與平行線，但是仍有一部分學生畫的不規范，還有個別學生忘記做直角標記。
三、對今后教學工作的建議：
通過前面對試題的分析，在今后的教學中我要在把握好知識體系、熟悉知識點覆蓋面的基礎上，認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結合點，數學思想與數學方法的嵌入點，憑借教學手段、方法，在教學數學知識中讓學生潛移默化地滲透、理解，掌握數學思想、數學方法，從而達到學習數學、應用數學的最終目的。學生的計算能力仍然是出錯的主要原因，所以讓學生養成良好的計算習慣、學會驗算是今后工作的重點和努力方向。
文檔為doc格式。
蘇教版六年級試卷四（熱門23篇）篇二十一
從整體情況看，題量適當，題型較靈活，知識面較廣，難易結合，注重了學生基礎知識和基本技能的考查，注重了對學生運用所學知識分析和解決問題能力的檢測。充分體現了科學與生活緊密聯系，使學生的科學素質有了很大的提高。
二、數據分析。
參加考試44人，平均分52.49分，最高分59分，最低分18.5分，平均分與其他班級相差3分，這也是一個非常大的差距。
三、答題情況分析。
1、填空題，第五小題有的同學答得不正確，沒有讀懂題意，審題不認真，有答錯的現象。第十小題個別同學有答錯的，基礎知識掌握不牢。
2、判斷題，主要是檢查學生的分析判斷能力，正確率在90%以上，個別學生有失誤。此題失分很少，說明學生有一定的分析能力，基礎知識掌握扎實。第二小題有個別同學答錯的，知識掌握的太死。
3、選擇題，此題學生掌握較好，失分較少，第五小題有個別學生答錯，對概念不清，基礎知識不扎實。
4、簡答題，此題大部分學生答得較完整，個別學生答得不完整，有失分現象，概念沒有搞清楚，知識掌握不牢。
5、實驗題，大部分學生對實驗方法掌握能夠較好，但一部分學生不會總結，說明運用知識的能力較差，需加強實驗技能的訓練。
四、主要存在問題。
1、備課不充分，平常不善于觀察、思考，判斷力差。
2、基礎知識掌握不牢，概念不清。
3、實驗教學學生實驗操作能力差。
4、沒有養成良好的學習習慣，簡答題好多學生答得不完整，運用知識的'能力差，對本學科不重視。
五、改進措施。
1、加強對差生的輔導，與家長密切配合，對差生進行適當地訓練，使之不斷鞏固和提高。
2、注重對學生學習興趣的培養，引導學生靈活運用所學知識解決生活中的實際問題，加強對學生學科學、用科學的能力訓練，提高實驗操作技能。
3、加強社會綜合實踐活動，從實際出發，引導學生多觀察、多動腦、多動手，積累生活經驗，使學生認識到科學存在于我們的生活之中。
4、在今后的教學中，進一步學習《課標》，改進教學方法，使學生樂學、愛學科學課，培養學生的科學素質，的高素質人才，不斷提高教學水平，使學生成為全面發展的高素質人才。
蘇教版六年級試卷四（熱門23篇）篇二十二
過程：
一、導入：
這節課，咱們繼續學習第七課《愛之鏈》。愛是什么？有人說，愛如茉莉，潔白純凈芬芳怡人；有人說，愛如港灣，可以遮風擋雨；有人說，愛如大海，能夠包容一切；還有人說，愛如珠鏈，串起生活中一個個感人至深的故事。愛是什么？今天，咱們就和文中的主人公一起感受愛，感受溫暖。
二、復習：
1、課文寫了哪兩件事？
2、指名說，板書：喬依--老婦人--女店主（成心形上半部分，中間用箭頭連接，箭頭斜著畫）。
學習1--8節：
1、請同學們瀏覽課文1--8節，老婦人的車胎癟了，她當時心情是怎樣的？
指名說。又冷又怕緊張無助幾乎完全絕望了。
從“幾乎”這個詞能讓我們感受到，老婦人的內心還是非常渴望--有人來幫助她的。
2、喬依是怎樣幫助老婦人的？請同學們默讀第四節，你的腦海中浮現怎樣一幅畫面？
3、交流。
4、如果你就是那位老婦人，看到這一切，你的內心涌動著怎樣的情感？你眼中的喬依是怎樣一個人？（感激，感動。助人為樂，熱情，真誠）。
5、所以，老婦人一邊打開錢包，一邊問：“我該給你多少錢？”言下之意就是--你要多少錢，我就給你多少錢。老婦人覺得只有這樣，才能表達自己的感激之情。
6、導讀第六節，出示小黑板：“喬依愣住了……他一直就是這么做的。”
7、理解“天經地義”。
從“常常、從來、一直”你體會到什么？
8、因此，喬依壓根沒想到應該得到錢的回報，（導讀第七節），喬依笑著對老婦人說--“如果您遇上一個需要幫助的人，就請您給他一點幫助吧。”其實，喬依這個時侯也遇到了麻煩事，請同學們看看第一節。
指名說，喬依遇到了什么麻煩事？（家境本來就不好，工廠又倒閉）。
簡單講解環境描寫作用。
9、過渡：在這種情況之下，喬依還那么真誠、熱情的幫助老婦人，他從沒想得到過錢的回報，只希望老婦人能夠把愛心繼續傳遞下去，這使老婦人深受感動，于是在他的影響之下，第二個感人的故事發生了。
四、學習9--11節：
1、默讀9--11節，根據課文內容填空。
出示小黑板填空題：
來到了小餐館，老婦人看到（），突然想起了（），于是（）。
提示：她還看到什么，會想起什么？思考，同位交流。
2、全班交流。
點撥：老婦人留下錢和紙條，僅僅是因為女店主懷有身孕嗎？（引導學生體會女店主的熱情周到的服務）。
五、學習12節：
1、引讀。
2、出示句子“她輕輕地親吻著丈夫的臉頰……親愛的，喬依……”
從女店主的話中，你讀懂了什么？
3、這正如一首歌中所唱，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間，讓我們一起來唱這首歌《愛的奉獻》。
六、全文。
1、回憶課文內容，說說課文為什么用“愛之鏈”做題目？
喬依在困難時常常得到別人的幫助，所以，他認為在別人需要時伸出友愛之手是天經地義的。他幫助了困在風雪中的老婦人，老婦人又幫助了女店主，女店主反過來關心喬依，一切因為愛，形成一條美麗的珠鏈。
2、想想課文內容，是不是僅僅這三件事形成的珠鏈？（不是，之前喬依常常得到別人的幫助，也常常幫助他人，以后，相信這種愛的故事還會發生，延續。）。
3、師小結，豐富板書內容。在愛心串成小珠鏈的外側畫一條大的心形珠鏈。
4、結束語：
是啊，即使我們身處困境，即使是在寒冷的冬天，我們也不要忘記幫助別人，把溫暖帶給別人。
七、作業：
以“喬依醒來……”為開頭，展開想象寫一段話。
提示：（1）注意故事的連續性；
（2）注意細節描寫，抓住人物的對話、表情和動作等；
（3）注意構思的巧妙性，與課文情節發展能夠吻合。
（4）要升華“愛”的主題。
蘇教版六年級試卷四（熱門23篇）篇二十三
本次考試是由陽城縣教研室統一命題，滿分100分，本次試題的命制真正能夠體現新課程所提出的.“一切為了學生的發展，讓不同的人在數學上得到不同的提高”這一指導思想。試題以新教材所規定的教學目標和基本要求為依據，緊扣教材，以人為本，既能考查學生對數學基礎知識的理解和掌握情況，又能考查學生應用所學知識分析和解決實際問題的能力，對培養學生的綜合能力也有一定的作用。命題內容緊扣課本，緊密與生活聯系，有助于提高學生解決實際問題的能力，試題知識覆蓋面廣，形式活潑多樣，難易適度，題量適當，沒有偏題、怪題和死記硬背的題目，可以說是一份質量較高的試題。
現就我們六年級學生在第一學期考試中試卷完成情況，做一簡要分析：
一、基本情況。
全鎮應參考人數人，實參考人數人，總分分，均分分。及格人數人，及格率為%。優生人數人，優生率%。
二、學生考試情況分析。
本次試卷共有六道大題。
第二題為判斷題，共5分，得滿分的也很少，只占到24%。有的甚至只得到2分。說明學生對數學概念的掌握還不是很扎實，判斷力有欠缺。出錯多的是2小題和5小題。2小題，兩個圓組成的圖形一定是軸對稱圖形。多數學生認為是對的，原因在于平時做練習時畫的圖形大都是軸對稱圖形，學生有了定勢思維，沒有更全面地去考慮問題。5小題，圖形可以向某個方向平移一定的距離，也可以向某個方向旋轉一定的度數。部分學生認為這句話是錯誤的，如果讓學生將一個圖形進行平移或旋轉，對他們來說是駕輕就熟的事情，可一旦用語言表達出來，判斷力就出了問題，說明學生的語言表達還是比較差。讓學生在動手實踐的基礎上還得讓學生多說，幫助學生加深理解。
第三題為選擇題，共10分，得滿分的占50%，出錯最多的是5小題。兩環形跑道中線（跑道寬）的距離是1米，則兩跑道的起跑線相距（）。大多學生選擇的是a,由于題目沒有說清楚是經過一個彎道還是兩個彎道，有的學生認為是經過一個彎道，所以選擇a.
第四題為計算題，完成情況較好，得滿分的占80%。部分同學出錯是化簡比沒有化簡成最簡整數比，有的是將結果寫成了比值。
三、努力方向。
通過本次測試，在我們今后的教學與評價過程中，應該做好以下幾方面的工作：
教師要不斷研究新課程，把握新方向，把培養學生的實踐能力和創新能力放在首位，開放學生的思維空間，學習空間，生活空間，讓他們多動手、多動腦，多動口，從而提高各個方面的能力。
加強數學與生活、與實際的聯系，把數學知識加以生活化的包裝，把數學知識的學習放在現實的生活情境中去，給學生足夠的自主探索，合作交流的空間，讓他們充分參與到數學實踐活動中去，讓他們在實踐中去感受、去體驗。
注重培養學生良好的學習習慣，讓他們從小就養成認真細致的學習習慣，讓他們能夠認真聽取別人的發言，能夠獨立思考問題，能自主解決問題，會和同伴合作交流，充分發表自己的見解。
充分關注學生的個體差異，在教學中，提供可以促進不同學生共同進步的機會，讓所有的學生都能體驗到學習數學的樂趣。另一方面，在教學中對不同的學生提出不同的要求，提供多種可能，鼓勵兒童自主選擇，讓學生在適合自己的要求和方式的學習中，逐步達到目。從而實現真正意義上的“讓不同的人在數學學習上得到不同的提高。”
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