優秀作文能夠引發讀者的共鳴和思考，具有一定的感染力和說服力。現在，讓我們一起來欣賞一些優秀作文，感受其中的思想和情感。
一次有趣的實驗課小學（模板16篇）篇一
今天我去上作文課，一上課陳老師就問我們力氣大不大？男同學有的說一般，有的說中等。接著陳老師又問：“能把雞蛋捏破嗎？”男同學有的說ok，有的說一定可以，有的說應該可以，有的還說百分之百可以。而我們4個女同學卻搖搖頭，可能是我們力氣太小了吧！
陳老師從衣服口袋里拿出一個雞蛋，這個雞蛋白白的，淡淡的，和熟的一樣。
接著費成也上去捏了，他也兩手交叉捏，連陳老師都幫他捏都沒捏碎。
這是為什么呢？我決定回去好好研究一下為什么煮熟的雞蛋捏不碎呢？
一次有趣的實驗課小學（模板16篇）篇二
老師先發給了我們一個材料：三棱鏡。三棱鏡呈三角狀，有三個面，三個面上都有鏡子，還有三個棱角，所以取名為“三棱鏡”。
老師先給我們做了個示范：她面向南方，拿著三棱鏡的期中一面鏡子正對著陽光，同學們在下面紛紛猜測著：
“會不會有彩虹啊！老師不會耍我們吧？”
“快看，彩虹！彩虹！”
“真的哎！”
老師告訴我們：三棱鏡是因為一面的陽光反射到了另一面去，所以會出現小型的“人造彩虹”。這真是太有趣了啊！
我們分為一小組一小組的去外面實驗，我迫不及待地拿起三棱鏡就往外沖，對著太陽照了起來，彩虹出現了，我便興奮地大叫著：“快看！有彩虹！”十五分鐘很快就過去了，我們只好意猶未盡地回到教室。
原來科學是那樣的有趣，我要好好學習、天天向上，長大后探索更多科學的奧妙。
一次有趣的實驗課小學（模板16篇）篇三
下午第一節語文課，謝老師提前走進教室，把鐵架臺、酒精燈、一只紙船和一杯清水放在講臺上。大家都很好奇，不知老師葫蘆里賣的是什么藥。
上課了，謝老師微笑著對大家說：“今天，我們來做一個實驗。”說完，老師把鐵架臺的高度調整好，拿出杯子小心翼翼地往紙船里倒入一些水，把紙船放在鐵架臺上。一切準備就緒，老師點燃酒精燈，把它移到紙船下面。熊熊的火苗貪婪地舔著船底，我真為紙船捏了一把汗。
時間一秒一秒地過去，教室里的空氣仿佛凝固了。會發生什么現象呢？同學們都目不轉睛地看著。啊！奇跡出現了，紙船竟然像穿了一件防火衣似的安然無恙。“有白煙！”一個眼尖的同學驚呼起來。老師笑著說：“水已經燒開了，這是水氣。”坐在前面的幾個同學按捺不住跑上去一看，紙船里的水果然正在冒小泡泡呢！“真有趣！”“太神奇了。”同學們議論紛紛，大家顯得很興奮。
謝老師讓我們自由討論，教室里熱鬧得像炸開了鍋，大家的見解都不一樣。最后，老師告訴我們：“物質燃燒要達到一定的溫度。而紙船在加溫時，水分不斷蒸發帶走了熱量，沒有達到一定溫度的紙船是不會燃燒的。”
大家興奮不已，又議論起來。“如果換成塑料盒裝水，會燃燒嗎？”“這只紙船在水剩下多少時會達到燃燒溫度了呢？”小小的實驗，既增長了同學們的知識，又激起了同學們探索科學奧秘的興趣。我們喜歡做實驗。
一次有趣的實驗課小學（模板16篇）篇四
大冬天到了，我們脫掉毛衣時都會發出“啪啪啪！”的聲音。為什么呢？今天我們就在課上解決了這個問題。
葉老師拿出了一把尺子，一些紙片把它們撕碎，還有一條毛領，然后把尺子放到毛領上摩擦，摩了一會兒之后，老師又把尺子拿到紙片上吸，第一次，然沒有成功，那些紙片像布娃娃一樣調皮搗蛋，有些好像起來看了看外面的世界又倒下了，有些倒在那兒一動不動，還有些像跳舞似的站起來轉了幾圈又倒下……第二次老師不甘示弱，又把尺子放在毛領上摩擦了一下再拿到紙上面吸。不過，這一次摩了一分鐘之后再放上去。結果紙片果真被老師吸了起來。這時，同學們驚訝不已！
我當然也要來做一做，在沒做之前，我心里想：吸紙片這件事小菜一蝶，我一定能成功的。開始做了，我用尺子在頭發上摩擦，放到撕碎的紙片上，結果我成功了，我在心里暗暗慶幸著。
我想：“為什么紙可以吸在尺子上呢？”老師告訴我們這是一種靜電現象。和頭發的長短沒有關系。為什么有些同學吸不起來呢？是因為他們的頭發不干燥所以吸不起來。
大千世界無奇不有，只要我們一起去細心觀察，就會有發現。
一次有趣的實驗課小學（模板16篇）篇五
馬老師說：今天我們來做一個有趣的實驗，名字叫“吹吹看”。馬老師先在一個瓶子里倒一半水，然后用橡皮泥把瓶口封住，大家都好奇地站起來看。
馬老師拿出兩根吸管，一根插入水里，一根沒插入水里，老師說：“誰來吹吹看？”王勇第一個上來吹，結果，水里有許多水泡，大家都開心地笑了。
“誰來吹第二根？”“我我我”大家都爭著舉手，老師請了張毅來試，他用力一吹，另一根吸管里就噴出水來，就像一個小噴泉一樣，大家都尖叫起來，哈哈大笑。
原來，這是因為空氣的壓力，把里面的水擠出來了。在生活中，我們要多觀察、多思考，才能發現更多的奧秘。
一次有趣的實驗課小學（模板16篇）篇六
那天，科學老師說好要帶我們做一個有趣的實驗，全班沸騰了。彭老師向我們我們簡單介紹了一下過程，就宣布開始了。我們每個小組都找來兩個盒子，分別裝上同樣的土，只不過一個裝滿植被，另一個則沒有。接著，從同樣高度灑水，灑同樣的時間。一會兒，就發生了變化。裝有植被的土地被水淋濕后，因為有植被土地侵蝕的不嚴重;而另一邊沒有植被的土地可就遭殃了，被水淋濕后，就變成了泥漿，只是依稀還能看出土地的樣子。真是鮮明的對比啊!
植被覆蓋對于減少地表徑流以及水土流失是非常有效的。因此一旦下雨，有植被覆蓋的土壤，就可以較好地涵蓄水分，而不至于被雨水侵蝕，沖刷流走，從而造成水土流失這也就是為什么裝有植被的土地被侵蝕的少的緣故。看來植物是非常重要的生物，缺少了他們，我們的生活就要遭殃了。沒有森林植被，幾乎很難降雨，還會造成土地沙化，引來沙漠，洪水，臺風等自然災害。
幾千年前黃河兩岸是原始森林，那時黃河叫長河。因宋朝人口大量南遷，長河流域遭到嚴重破壞，海洋水汽無法大量北上，沒有森林的保護，長河的水徹底變黃，才改叫黃河。現在東南、西南地區森林嚴重被砍伐，長江也快改名叫為“黃江”了。
這是多么可怕的事啊!快讓我們一起保護植被，不再讓家園受損害吧!
一次有趣的實驗課小學（模板16篇）篇七
回到家，我按照要求弄好了，便開始做數學作業，原以為它慢到了讓我難以忍受的程度，在一個小時內，我看了四次，每一次都差不多只是一點兒水。一個小時過去了，作業都寫完了，我只好邊看書，邊觀察。爸爸走過來說：“別等啦，一定是布條快，快點寫日記吧！”我倔強地說：“不試試怎么能知道。”
十五分鐘過去了，當我去看時，用布條連接的稍微比用紙連接的多一點。可差距不大，心想：索性再等一小時，差距一定大了。
在這一個小時里，我忍不住的時候東瞧瞧，西看看，捏了又捏，摸了又摸。終于，一個小時又過了，我去看它時，差距已經算是比較明顯了，當我再去摸布條和紙條時，明顯地感覺到布條要比紙條濕得多。
這使我懂得了：布條要比紙條吸水量大，所以那些多出來的水分也就成了它倆的差距。
我喜歡這次試驗，因為它讓我懂得了許多有關毛細現象的知識。
一次有趣的實驗課小學（模板16篇）篇八
一年級到四年級，科學一直是我喜歡的學科。科學課上我做過的實驗數不勝數，但在這無數的實驗中，唯獨一次讓我記憶猶新，那就是前不久剛做過的硬幣實驗。
那天下午的科學課上，老師向我們宣布：“今天，我要和大家做一個非常有趣的實驗！”“耶！”話音剛落，同學們一陣歡呼。“是不是把硬幣投入水中的實驗？”一個同學未卜先知。“沒錯！你們身邊誰有硬幣？”“我！我！我有！”同學們個個爭先恐后，紛紛“上交”了自己的硬幣。
實驗開始了，老師向滿滿的水杯中投硬幣了，我擠在前面，睜大眼睛，緊緊盯著水杯，惟恐錯過了哪個細小的環節。“一個、兩個、三個……”一枚枚硬幣相繼“跳”入了水杯，水面也在升高。老師突然停住了，問：“同學們，猜猜看，接下來會出現怎樣的情況？”“水會溢出來唄！”同學們異口同聲。“錯！讓我們接著往下看吧！”“誰還有硬幣？”老師又在同學身上“搜”出六枚硬幣，小心翼翼地把他們一個個放入水中，最后一枚硬幣“撲通”跳下水后，像訓練有素的潛水員，在水中旋轉了360度后，才安安穩穩地落入杯底。
此時，同學們驚奇地發現：水面竟然超過了杯口，而且足足有半厘米！同學們隨即把老師團團圍住，詢問這是什么原因，老師卻買了個關子，反問我們：“你們說呢？”我們個個丈二和尚——摸不著頭腦。在同學們的再三詢問下，老師終于開了“金口”，神秘地說：“這是水面的張力，是這股無形的力量支撐住水面超過杯口，而不溢出來的。”原來是這樣！我們終于明白了其中的道理。
這次實驗，讓我們懂得：凡事都不能武斷地下結論，要勇于探索和實踐，才能揭開謎底。大自然中，還有許多的秘密，我相信，只要不斷去探索，我們就能解開很多的謎團。
一次有趣的實驗課小學（模板16篇）篇九
回到了家里，打開了電視就看見了一場車禍，看到這我心里想：每年因車禍要死多少人哪？哎！我這個時候才想起了老師叫我們拿雞蛋，不知道拿雞蛋到底要干什么，只知道老師叫我們拿雞蛋是為了做實驗。
第2天一大早，我就來到學校，去問問同學到底要干什么，有的同學說老師教我們做荷包蛋，有的說老師教我們認識雞蛋里的精華……每個同學的答案都完全不一樣，到了實驗課，我心里非常激動，想知道老師到底要干什么，老師對我們說都帶了雞蛋沒有，帶了，好那你們說說，你們覺得這些雞蛋是干什么的，同學們都說了自己滿意的答案，我想了想，突然昨天的那個新聞浮現在我的腦海，我齊聲說道這個雞蛋是來做模仿汽車相撞用的`。同學們都把眼睛轉到我這來，搞得我不好意思了，好說的很好，啊……對我這次就是這個原因，你們看每年因車禍死亡的人太多了，我們要想個辦法，防止車禍的發生。
方法就是每個人，請管好自己不要酒后駕車，無證駕車……危險就會消失。
一次有趣的實驗課小學（模板16篇）篇十
周日下午，我們作文班舉行了一次閉眼畫五官游戲。
游戲開始了，黑板上畫著一個沒有鼻子、眼睛和嘴巴的臉，老師讓同學們輪流上去畫五官。第一個上場的是孫佳琳。霍老師用紗巾蒙住她的眼睛，然后拉著她轉了一圈，并輕輕地向前推了她一下。只件她摸索著向前方向走去。誰知她走著走，卻向黑板右邊走去，先是摸住了位于黑板右側的空調，然后她又向左移了一步，摸到了黑板，離那張沒畫五官的臉還有一尺遠，她就開始畫起來了。還沒等她畫完，教室里立刻響起一陣笑聲。她一把扯下紗巾，也笑了。
該我了，我先選了個位置站好，估計了一下離目標的距離，心里盤算著怎么走才能找準位置。這時，霍老師給我蒙上眼睛，拉著我在原地轉了一圈。誰知這一轉，讓本來眼前漆黑的我，一下子不知所措，轉得暈頭轉向，幸虧老師把我向前推了一下，我才徑直走向黑板，終于摸到了黑板，心想：應該就是這里吧。于是我拿起筆就開始畫，沒想到和第一個同學一樣，還沒畫完身后就傳來了一陣哄笑聲，我想：肯定壞了，不知畫成什么好笑的樣子了，我急忙拉下紗巾一看，位置雖然找對，但卻把五官畫歪了。
游戲結束了，同學們還在嘰嘰喳喳的討論著，我卻還是為自己沒把五官畫正而懊悔。哎！
有時看起來很簡單的事情，做起來其實并不容易。
一次有趣的實驗課小學（模板16篇）篇十一
今天，我實踐了一個非常奇妙的小實驗，那就是——杯子跳舞。就是呀，杯子怎么可能跳舞呢？這還得從今天上午說起。
今天上午，我和媽媽滿頭大汗的回到了家，我們都渴極了。不想媽媽卻說，杯子都消毒了，咱們用紙杯喝吧！我只好答應，拿了兩個紙杯靜靜地等待媽媽來倒水，貪玩的我把兩個杯子重疊了起來，把嘴放在了兩個杯子口的中間。誰知，我剛一呼吸，上邊的那個杯子就脫離了下面拿個杯子，在空中盡情的“舞動”。我愣住了，難道一周前出現在作文書上的實驗發生在了我的身上？我懷著好奇心又試了試，沒想到和上次的結果一樣，杯子又“忘我”的“跳躍”了起來。我不甘心，杯子根本就不會跳舞！我抱著這個心理再次用吸管試了試，驚人的結果使我目瞪口呆！杯子又跳起來了。我又換了個角度試了試，結果照舊！我不解的問了媽媽：“為什么杯子會跳起來呢？”。媽媽說是大氣壓強的緣故，她見我不明白，便對我說：“其實就是兩個杯子中間的空隙裝不下那么多的空氣了，所以杯子自然而然就跳了起來呀！”我似懂非懂的點了點頭，然后用開始了下一次的實驗。漸漸的，我明白了，其實就是柜子裝不下了就會關不上的道理，空氣和杯子也一樣，也有裝不下的時候。更何況杯子比較輕，很容易彈起來呀！這個實驗真有趣!
科學真奇妙呀！
一次有趣的實驗課小學（模板16篇）篇十二
“什么鬼魅傳說，什么魑魅魍魎……”只見一位同學在對著一盆水在高聲唱歌，同學們都開懷大笑，原來那位同學是聽彭老師說這盆水有魔力，只要對著水唱歌，水就會動起來。同學們的笑聲引來了彭老師，她慢慢地走到講臺上，說：“今天我們要做一個神奇的實驗，叫做水上漂針！”同學們一聽老師說完，頓時興致勃勃，水上漂針，這也太簡單了吧，大家在想。
實驗開始了，老師給我們每個人都發了一根針，讓我們把針放到水面上，讓它浮起來。首先，第一位同學開始了，他小心翼翼地把針輕輕地放到水面上，可是手剛一松開，針就像一個醉酒的人一樣，飄飄蕩蕩，搖搖晃晃地沉入了盆地。接著，第二、三、四個同學都失敗了，到了第五個同學，只見他對著水先講了一句“魔高一尺，道高一丈！”然后小心翼翼地松開了手，“哇，哇！”這根針居然真的漂在了水面上。我們一個個圍著這位同學，詢問有什么技巧，他得意洋洋地說：“放針的姿態很重要，這樣才能漂起來。”于是我們一個個都擺出了奇怪的姿勢，可惜無一例外，都失敗了，看來他這次成功，也是一個巧合而已。
正當我們一籌莫展的時候，彭老師說她的魔法可以幫助我們。只見她嘰里咕嚕地念了一句“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈！”然后將一張紙鋪在了水面上，我a們按照她的要求，將針一根根地放到紙上面。過了一小會兒，紙慢慢地沉下去了，而我們的針卻穩穩地浮在了水面，我們一個個看得目瞪口呆，驚嘆不已。
實驗快結束的時候，彭老師把原理告訴了我們，原來水是有張力的，當把紙放上去的時候，張力就起了作用，這時候再放針，針自然就漂起來了。
生活中處處都是科學，只要我們勇于實踐，勇于嘗試，就會發現其中的奧秘。
一次有趣的實驗課小學（模板16篇）篇十三
星期六，我的鄰居陳子依家來了一位小客人，雖然我不知道她的名字，但我們依然玩得很開心，一次有趣的游戲。
她剛到時，我把她們邀請到我家做客，坐了一會兒，“我們來玩捉迷藏的游戲，好不好？”我興奮地說。她們聽后高興地跳起來，拍著手叫道：“好呀！好呀！我最喜歡玩了！”我也很高興，接著提議：“我們來劃拳，石頭剪刀布，誰輸了，誰就先來捉。”她們滿口說好。我們開始劃拳，“哈哈”是那位客人先來捉。
我和陳子依連忙向隱蔽的地方躲去。那位小客人也同時在數“1、2、3……20”呀！到時間了，我緊張起來，陳子依躲在爸媽臥室的床后面，讓床遮住她，我一動不動地躲在奶奶臥室里的一把大躺椅下。小客人瞪著豆大的眼睛開始在找我們，她仔細地搜查，不放過任何角落。好一個躲貓貓的高手，只見她躡手躡腳的走近陳子依藏的地方，“砰砰”聽到了槍聲。原來小客人找到了陳子依，把食指和拇指合成槍的樣子指向了她。“嘻嘻，我抓住你了，陳子依。”那位小客人開心地叫道。
小客人都把陳子依給逮到了，陳子依可是玩躲貓貓可是高手呀！我肯定逃不過她的手掌心。客人又來到我躲的臥室里，我的心怦怦直跳，我緊閉眼睛，屛住呼吸，把手合攏祈禱：“不要抓住我，不要抓住我！”可老天不遂人愿，她已發現我了。“哈哈，我也抓住你了，姐姐！”“唉！我怎么也被捉住了？”我垂頭喪氣地說。
后來，我們輪流著做，整整一個下午我們都開心極了！
一次有趣的實驗課小學（模板16篇）篇十四
今天是12月22日星期六，我們度過了令人“擔心”的“世界末日”，又共同相聚在小桔燈的課堂，一起度過上午的快樂時光。
今天，我們在江老師的指導下，上了一次難忘的實驗課――神奇水果發電。老師先教會我們實驗的要領，便以比賽的形式讓我們動手實踐，老師先教會我們實驗的要領，便在我們五個小組比賽的過程中，我們洋蔥隊的組長向老師提了一個問題：水果能混合發電嗎？老師偶告訴我們答案，而是讓我們自己探索。我們按著實驗的順序，先把水果切成三塊，再把五角硬幣插進去，然后用銅絲把鋁釘與鱷魚夾連接后插入水果，最后把led燈的負極連接鱷魚夾，正極接上五角硬幣就可以了。但我們隊在鋁釘與鱷魚夾連接的過程中出了一點小差錯，那根銅絲像個調皮的'孩子，總是從鋁釘上面的“小帽子”上掉下來。眼看白菜隊就快成功了，我真是心急如焚，就在這個時候老師走了過來，就像一場及時雨滋潤了干裂的土地。老師教我們把銅絲穿到鋁釘的下面，再插進水果，這樣不就不會掉了嗎？聽了老師的話，我這才意識到：細節決定成敗！最后我們組在別人的幫助下取得了第一名，我們高興地歡呼雀躍。
組長又別出心裁，在別的組還在做實驗的時候，我們把其中的兩個蘋果換成了其他兩種水果，再進行實驗。沒想到竟然成功了。組長的問題解決了。這時我想起了魯迅先生曾說過一句話：“不滿足是向上的車輪！”
這真是一節讓人難忘的實驗課，這真是一節充滿歡樂的實驗課！
一次有趣的實驗課小學（模板16篇）篇十五
“老鷹捉小雞，母雞保護小雞，抓呀抓，抓呀抓，最后剩母雞!”
這首歌可是在小區里和朋友們一起玩“老鷹捉小雞”這個游戲時原創的呢!
這個游戲可有趣了!首先要定好角色，誰當兇惡的老鷹，誰當誓死保護孩子的母雞，剩下的只好當命運悲慘被老鷹“追殺”的小雞了。
游戲規則十分簡單：就是老鷹捉小雞，母雞保護小雞，小雞躲老鷹。
至于游戲怎么玩嗎，就不要我說了吧，想必大家都已熟能生巧了吧!
“老鷹”在最前面，面朝后，“母雞”站中間，雙手展開，微微下蹲，氣勢要足夠強大!“小雞們”則躲在母雞身后，站成一列，顯得十分軟弱，但一開始有母雞的保護，老鷹還沒來抓它們，它們也許還不知道危險即將來臨!。
開始游戲了!我們按隊形歪歪的排好，“老鷹”從后面一撲，“小雞們”一個機靈，一閃!躲過了“老鷹”的“追殺”，這樣重復著，一根“小雞毛”都沒碰著。這時，“老鷹”心里就在想：老鷹不發威，當我黃雀呀!這樣一想，一只可憐的“小雞”便被拖下了“地獄”。
老鷹捉了小雞，你說，母雞能不抓狂嗎!
于是，母雞此時可能會擅自離職，和老鷹拼命!
在歡樂聲中結束了游戲，我們又唱起了那首歌：老鷹捉小雞，母雞保護小雞，抓呀抓，抓呀抓，最后剩母雞。
我們互相看了看對方，笑了!
一次有趣的實驗課小學（模板16篇）篇十六
這次春游是去世界之窗。
一聽到這個消息，全校就炸開了鍋，一年級——六年級的教室里，學生們都歡呼雀躍、手舞足蹈起來，有的同學還跳到桌子上來了呢！ 時間就是明天上午九點。
第二天，大家早早的來到學校，9：30我們就到了世界之窗。這次春游的隊伍還真不少，全校各班都來了，真是人山人海呀！
我們一進大門，映入眼簾的是一只巨大的猛虎，再往前走是亞歷山大燈塔，他的旁邊是飛椅秋千。我們一坐上去，“啊……”只聽見一陣陣尖叫聲傳來，真刺激真舒服呀，感覺自己好像飛起來了。接著我們玩了瘋狂彈跳車，一上一下的，真好玩！接下來我們來到了電影院，觀看了恐怖電影《逃離太空城》，還是3d的呢！有時真有水撲過來，有時感覺自己就被別人抓到，我的心臟都要跳出來了，真是恐怖。最后，我們完了旋轉木馬，木馬一上一下的，我覺得自己仿佛在草原上騎著馬在飛奔。
好了，現在開始野餐了，這可是我最盼望的。同學們紛紛拿出自己的東西，個個都是狼吞虎咽的，不停地往嘴巴里塞，把肚子吃得像個大西瓜，坐在草地上不想動了。
休息片刻后，快樂的春游就結束了，我們依依不舍的離開了世界之窗。