優(yōu)秀作文在結構上應該完整，有明確的主題和層次感，通過開頭、發(fā)展和結尾的合理安排，使整篇作文內容豐富、條理清晰。讓我們一起來欣賞這些優(yōu)秀的作文范文，從中學習和借鑒其中的優(yōu)點與經(jīng)驗。
炒飯初二語文（精選21篇）篇一
我的媽媽廚藝非凡，簡單的食材，經(jīng)她魔術般的雙手，就能做出一道美味佳肴，而我就自然而然得成為一名小吃貨。天天吃著媽媽做的美食，我也想學一手，學什么好呢？那就我最愛的蛋炒飯吧。
周末的午后，天氣格外晴朗，我抑制不住內心的激動，我要親手炒蛋炒飯啦。開始之前，我按照媽媽的要求做好準備工作：金黃的色拉油、香碰碰的白米飯、橙色的胡蘿卜、翠綠的青豆、方方正正的香干、雪白的海鹽、小巧玲瓏的蔥花、橢圓的土雞蛋。一進廚房，我就迫不及待地打開煤氣灶，不料媽媽一把拉住我，說：“貝貝，做任何事情都要有先后順序，胡蘿卜和香干你打算整個炒了嗎？”我摸了摸腦袋瓜，“呵呵”一笑，連忙跑到砧板前，小心翼翼地從架子上取下菜刀，把香干放在砧板上，橫一刀，豎一刀，方方正正的香干變成了一堆小巧的豆腐干丁；“咚咚咚”，胡蘿卜在我的倒下瞬間變成了小小的“橙色方塊”，還差毛豆，我抓了一把，撥開皮，這些“綠珍珠”一顆顆奔了出來和“橙方塊”、“豆腐丁”一起落進了盤子里。接著，我拿出兩個土雞蛋，在碗沿上不輕不重地一敲，蛋殼剛好裂開一條縫，我把大拇指嵌進殼中，輕輕一掰，雞蛋“咕嚕”一聲流進碗內，我拿起筷子輕輕攪拌，把蛋黃和蛋清和勻，一切準備就緒。
這下，我終于可以打開煤氣灶啦！我扭轉開關，“叮叮叮”，煤氣灶敲響了“上班鈴”，可愛的小火苗跳了起來，頂著鐵鍋。媽媽在一旁下達“指令”，我準確無誤操作著。我拿起油壺，沿著鍋邊倒了一圈，金黃的色拉油在火苗的簇擁下慢慢升溫，媽媽用手試了試油溫，說：“可以了，放米飯吧。”我感受到看鍋內滾燙的油溫，拿著米飯的左手畏畏縮縮不敢靠近鐵鍋，媽媽說：“別怕，動作要快，幅度要小。”我一緊張，米飯“咚”地一下落進鍋內，油一下子濺到了我手上，我“哇”地叫了起來，丟下鍋鏟，跑到媽媽身后，說：“媽媽，太危險了，我不炒了！”媽媽立馬拿來蘆薈膏涂在被油濺到的地方，說：“貝貝，你是個男子漢，不應該遇到困難就退縮，我們戴上袖套就好。”我骨氣勇氣，走到鍋旁，拿起鍋鏟開始翻炒米飯，接著把配料一起放進鍋內翻炒，左右輕輕來回推動鐵鍋，媽媽說這這樣食材就不會黏在一起，我微微地感覺到緊繃的肱二頭肌，這是力量的象征，哈哈！媽媽提醒我可以放蛋液了，我拿起裝蛋液的碗，把蛋液倒進鍋里，蛋液在高溫下慢慢凝固，米飯漸漸披上了金黃的外衣，最后，我學著媽媽平時做菜的樣子，天女散花般地灑了一些鹽和蔥花，色香味俱全的蛋炒蛋出鍋了。
我和媽媽一起品嘗這美味的蛋炒飯，媽媽邊吃邊夸：太好吃了，不愧是我的兒子，哈哈哈……”我細細品嘗，我嘗到了汗水的美味，看到到了努力的金黃，感受到了勞動的快樂！
炒飯初二語文（精選21篇）篇二
晚上，媽媽要給我做蛋炒飯吃，媽媽做的蛋炒飯可是一流的啊！我也想學，便請求媽媽教教我。
媽媽讓我把米飯、雞蛋、火腿腸、蔥、醬油、剁椒等需要用到的食材準備好，我一一照辦，像擺攤一樣把它們都擺在了操作臺上。接著，媽媽教我切火腿腸和蔥，蔥比較簡單，切成米粒長的小段就好了，火腿腸可有點不太好切，粘粘的。我先把火腿腸的衣服脫掉，然后把它切成薄片，在切成條，然后再改刀成丁。一根火腿腸，花了我半個小時，雖然切的厚薄不均，大小不一，但也算是大功告成了。
接下來就是炒了。媽媽先開火，把鍋燒熱，讓里面的水分干掉，再倒入油，這樣油就不會四處亂濺了，油熱了，就要把蛋打進去，我把雞蛋打在了一個小碗里，然后迅速的把蛋倒入鍋里，碗端得太高，雞蛋一下去，油就濺出來了，濺到了我的手背上，額頭上，疼得我“哇哇”只叫，真想把鍋鏟一丟走人算了，可是想想，男子漢不能這么嬌氣，既然說了要學就一定要堅持到底，便又調整呼吸繼續(xù)開工。按照媽媽的指揮，我用鍋鏟把蛋攪碎，然后加入火腿腸丁，繼續(xù)翻炒，當鍋里飄出來雞蛋與火腿腸的香味時，就可以放米飯了。米飯首先要用手把它捏碎，這樣倒入窩里就比較容易翻炒了。我不停的翻炒，壓碎米飯，手都快要抽筋了，終于聽到媽媽說：“好了，可以加醬油、蔥花和剁辣椒了。這一步看上去簡單，其實也是個技術活，醬油不能放太多，太多飯就黑了，還會太咸，剁椒也只能放一點調味。醬油和剁椒是媽媽幫忙放的，我的手因為緊張在不停的發(fā)抖，撒上蔥花，繼續(xù)翻炒了一會，讓每一粒飯染上了醬油，變成了米黃色，蔥花也飄出來香味，終于可以關火出鍋了。
一碗五彩繽紛、香氣四溢的蛋炒飯就這樣在我手上誕生了，讓人垂涎三尺，無比開心。
看到媽媽臉上欣慰的笑容，我感到非常自豪，因為我又學會一項新本領，可以幫媽媽干活了。
炒飯初二語文（精選21篇）篇三
我原本是一個十指不沾陽春水的大少爺，這天朱老師布置了一個有趣的作業(yè)——自己做一頓飯。我便自告奮勇嘗試起來。
我準備的材料有：事先煮好的米飯，三顆雞蛋，兩條臘腸、一條熱狗、一勺老抽和一勺生抽。你沒猜錯，我做的就是蛋炒飯，首先我先要把臘腸和熱狗切成小片。這非常考驗自己的刀功，我拿起一條臘腸，小心翼翼地切，由于我是第一次下廚，切出來的臘腸大小不一，它們似乎不想聽我擺布，幾次想從我的手中“逃脫”，害我險些切到手指，不過慢慢地我掌握了切東西的決竅，就是用大拇指和食指壓住食材，其余的手指頂住。這樣既不會切到手，也不會擔心食材“逃脫”。費了一番勁兒，我才把配菜切好了放到一旁的盤子里。
接下來開始打蛋，我拿起一顆雞蛋自信地往桌子一敲，然后一捏，沒想到用力一猛，蛋殼碎了，蛋黃蛋清一下子沾住了我的雙手，黏糊糊的。看著我手足無措的樣子，媽媽邊示范邊笑著說：“先把蛋敲開一條縫，用大拇指向內施力，看！一個完整的蛋就滑出來了。”我恍然大悟，照媽媽教的那樣來做，果真，一個完整的蛋就打好了。雖然大拇指被蛋殼扎得有一點疼，但心里還是有點小得意。
材料準備完畢。開始炒飯了，我先開火，往鍋里加少許油，等油滋滋冒白煙的時候，把熱狗和臘腸倒入鍋中，迅速翻炒幾下裝盤備用，我又開始炒蛋，把蛋炒成型后再搗碎裝盤備用。最后再把飯倒入鍋中，加入配菜翻炒，先加生抽提鮮，再加老抽提色，幾下猛火爆炒，一碗香噴噴的炒飯就做好了。雖然賣相不太好看，吃起來沒媽媽做的味道好，但是我還是心滿意足的。
這次做飯真有趣，不但讓我學會做飯的技能，更重要的是讓我明白了，只要愿意動手，一切皆有可能。
炒飯初二語文（精選21篇）篇四
雞蛋炒飯。
一個人一生中的第一次太多了，而令我最難忘的是我第一次做的雞蛋炒飯。
說干就干。我先準備好材料，有：雞蛋，米飯，胡蘿卜，圓白菜。要用的調料有：鹽，雞精，胡椒粉，料酒，蔥，姜。
我先把雞蛋放入碗內打碎，再把胡蘿卜和圓白菜切成絲，和姜切成末。再在鍋里放入少許油，把打碎的雞蛋倒入鍋內炒制成金黃色待后撈出來。再放入少許油，把胡蘿卜和圓白菜放入鍋內炒至有香味時放入米飯翻炒一下，再把煎好的雞蛋放入。最后放入鹽，雞精，胡椒粉和料酒，就這樣雞蛋炒飯就制作完成了。哇，紅紅的'胡蘿卜絲，黃黃的雞蛋還有那綠色的蔥，真是色、香、味俱全。于是我趕緊把它端到桌上，拿起筷子吃了一口，“啊”的一聲，太油了，肯定是我放的油太多了，幸虧媽媽他們不在家，不然又要說我了。
俗話說“萬事開頭難”。沒有第一次，就沒有開始，我們一定要把握住每一次機會，才能成功。
指導老師：任菊蘭。
炒飯初二語文（精選21篇）篇五
我們的寒假作業(yè)其中有學做一道菜，一看到作業(yè)我高興得不得了，因為我爸爸做的飯很棒，他會教我做菜的。
早上，我一起床，就去“工作”了。這‘工作’本來是老媽，老媽要去外婆家，就交給我了。我快速跑到爸爸和老媽房間，“爸，爸，起床了，教我做菜。”爸爸起床后，我倆做起準備工作。
“開始吧！先拿三個雞蛋打在碗里，哦，想起來了，挖三四勺油倒鍋里。”爸爸細心地教著我。
“這杯油嗎？爸，是這杯油嗎？”
“對，是這杯，不就一杯油嗎？”
可能是我沒做過飯的緣故，不知道有些叫什么？所以爸爸教起來有些困難。
一小時以后，爸爸教我做的蛋炒飯做完了，這是我人生第一次做蛋炒飯，雖然有些不好吃，但是我只有多做幾遍，一定能做出做好吃的蛋炒飯。
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炒飯初二語文（精選21篇）篇六
今天是五一勞動節(jié)，我決定在這個特別的日子里為家人做早餐——蛋炒飯。
我先把食材準備好：洋蔥、火腿、青豆、雞蛋、剩飯等。媽媽叫我先把青豆放進鍋里煮一下，這樣就更容易炒熱。在煮青豆的時候，我就去切菜。我覺得最難切的是火腿，對于平時連刀都沒摸過的我來說，此刻我非常緊張，生怕切著自己的手。我半弓著腰，左手拿著火腿，右手拿著菜刀，左手手指離菜刀遠遠的，導致切出的火腿厚薄不均，而且切下來的火腿片牢牢的粘在刀上面，下不來最好。我嫌切得太慢，干脆拿起菜刀亂剁一氣，總算是切成了火腿丁。
開始下鍋了，當炒鍋微微冒熱氣的時候我就犯難了。我不敢把青豆放進鍋里，怕熱油濺起來把我的手燙傷。我咬了咬牙，把青豆倒進去。當我發(fā)現(xiàn)我沒被燙到的時候，我高興地跳了起來。炒了幾下后，我依次把其它的食材放了進去。然后就是不停地翻炒。媽媽在一旁不停地提醒我要把下面的食材翻上來，不然的話就出現(xiàn)下面烤焦了，上面的卻還沒熟的情況。大約過了五分鐘，我把鹽和生抽一起放進去，炒飯就做好了。
我給媽媽盛了一碗，媽媽看了看，又聞了聞，之后再嘗了嘗，說：“色澤好看，香味濃郁，吃起來味道不錯，打99分。因為你放的鹽不均勻，所以扣一分。”我心里樂開了花，第一次做蛋炒飯，得到這么高的評價。
今天我為媽媽貢獻了我的廚藝，并且今天是五一勞動節(jié)，我覺得非常光榮。以后我要盡量幫媽媽分擔一些家務，媽媽一個人實在太辛苦。
炒飯初二語文（精選21篇）篇七
今天，我親自下廚，做我愛吃的蛋炒飯。
首先，我準備好米飯、雞蛋、黃瓜、火腿腸四樣主要食材，把蔥、油、鹽三樣輔助佐料也找好。
我打開水龍頭，水“嘩啦啦”流了出來，黃瓜寶寶和蔥小丫興沖沖地鉆進水里洗了個涼水澡。
“當當當當”我揮舞著菜刀，三下五除二就把黃瓜、火腿腸變成丁兒，把蔥變成花兒。
“噠”的一聲，我把雞蛋打破，倒出清亮的蛋液，放入少許蔥花攪拌，只見碗里頓時掀起一場旋風的舞蹈。當攪拌停止，那飛揚的“舞裙”也隨即優(yōu)雅謝幕。
“咝……啪”我打開了煤氣灶，藍色的火苗舔舐著鍋底，像一群小精靈跳著歡快的舞蹈。先滴入一點油，再將拌著蔥花的雞蛋液倒入，“嗤――”的一聲，雞蛋液嬉笑著追逐著奔向四周，像剛開放的向日葵花那樣美。待雞蛋液快凝固時，我趕緊倒入一碗米飯翻炒，“叮叮當當”蛋花與米飯共舞，鐵鍋與鍋鏟齊鳴。撒點鹽，加入黃瓜丁和火腿丁，翻炒均勻。此時，鍋里的米粒是白亮亮的，雞蛋是黃澄澄的，黃瓜是青綠的，火腿是粉紅的，五顏六色，散發(fā)著香氣，真讓人垂涎欲滴。
我把飯盛進了盤子里，看著這美味，想吃，卻又有點舍不得。
炒飯初二語文（精選21篇）篇八
記得有一次，我去上學了，放學的時候，天上下起了傾盆大雨，格外的冷，路格外地難走，都是大水坑，而我沒帶雨傘，也沒穿雨靴，正在我萬分焦急的時候，媽媽來了，她打著一把雨傘，褲子被污水淋濕了，鞋子也已經(jīng)濕透了，看見媽媽哆嗦地樣子我真想放聲大哭，我用含著淚水的眼睛看著媽媽，媽媽說：“快走吧，我們去廁所，太冷了，我給你帶了條毛線褲！”當時我真的很想對媽媽說一聲：“媽媽，我愛你！”可是忍住了，因為不好意思，于是裝著若無其事的樣子，跟著媽媽走了。這一件事讓我深深地體會到媽媽是世界上對我最好并且最愛我的人了！
這只不過是媽媽對我的愛中最微不足道的一件小事而已，還有許許多多對我的付出、對我的愛。那只愛是足以震撼、打動每一個人的心靈的。因此，我決定用真正的行動來報答媽媽，雖然我知道這比起媽媽對我的愛差太多太多了。
“誰言寸草心，報得三春暉。”
炒飯初二語文（精選21篇）篇九
今天最后一節(jié)課，胡老師對我們說：“明天我請一位很好的語文老師來教你們。”我們心里都在想，這個神秘的語文老師會是誰，但沒有任何結果。
放學后，我去找了同一個學校的媽媽。我一進媽媽的辦公室，媽媽就問：“你拿了語文書嗎？”我搖搖頭。還沒等我意識到怎么回事，我媽就急著說：“去把語文書拿來。明天我給你們班上課。”我一聽，趕緊跑到教室，看到排隊回家的同學。我大聲說：“神秘老師是我媽！”有的同學不信，有的很驚訝，有的在我身邊不停的問問題，我終于沖出了包圍圈。我懶得跟你解釋，讓你繼續(xù)猜！我想把書送給媽媽，讓她好好備課；也想好好準備，爭取在明天的語文課上有最好的表現(xiàn)。
第二天，語文課前，媽媽拿著一本書來到我們班。我笑著坐在座位上，同學們都用羨慕的眼光看著我。鈴一響，我們就坐下。就像綁在我背上的木板，挺直的。
媽媽笑了，給我們上了一堂生動有趣的語文課。在課堂上，每當我媽媽問問題時，我都會高高舉起我的小手。雖然我沒有回答每一個問題，但我會認真聽。同學們也積極發(fā)言，好像要搶我媽似的。看來我媽真是一個優(yōu)秀的語文老師！
不知不覺，鈴聲又響了，媽媽和我們說了聲再見就走了。我所有的同學又圍上來了。
“孫一澤，你媽媽說得很好！”“孫一澤，讓你媽再給我們上一節(jié)語文課！”“孫一澤，我們換個媽媽吧！”
……。
媽媽，你今天可以給我一個面子。我認為這次你不應該照顧我，否則他們會把你帶走。
炒飯初二語文（精選21篇）篇十
“哇！炒飯！”一聽到這話，我不由得眼前一亮。誘人的飯菜香飄來，我忍不住咽了幾下口水。一拿到飯，我就迫不及待地吃了起來，黃黃的玉米，綠綠的蠶豆，紅紅的香腸，白白的米飯，五彩繽紛，讓我都舍不得吃了。可是轉眼一想，不吃等于浪費，那么香的炒飯，我才不忍心呢！夾起一筷米飯，我就往嘴里送，油油的，滑滑的。接著，我又吃了一粒玉米，脆脆的，甜甜的`。剛吃完，就突然打了個飽嗝，搞得大家都看我一眼，我幽默地說：“不好意思，我打了個香甜的嗝！”我吃了一碗又一碗的炒飯，都快在一只貪吃的小肥豬了，但還沒停下來的意思。今天的飯菜與以前的截然不同，真是色香味俱全。
四年級:2926982306。
炒飯初二語文（精選21篇）篇十一
說句心里話，我很感謝你，因為：你告訴我，海倫。凱樂是人類的驕傲，她為人類創(chuàng)造了奇跡，是我們值得學習的榜樣；你告訴我王昭君的抉擇譜寫了一曲美麗的生命之歌；你告訴我屈原投江明志，表現(xiàn)了他改革弊政的決心；你說蘇武以牧羊為生，表現(xiàn)了他頑強的毅力和不屈的氣節(jié)。
說句心里話，我很感謝你，因為：你告訴我幸福是“安得廣夏千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的偉大理想，是“不以物喜，不以己悲”的情懷；是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻；是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的追求；是“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好心愿。
說句心里話，我很感謝你，因為：你讓我知道了“走自己的路，讓別人去說吧！”的坦蕩，知道了“唯獨革命家，無論他生或死，都能給大家以幸福”的意義；知道了“我要醫(yī)治你，所以要傷害你；我愛你，所以要懲罰你”的道理；知道了“世界以痛苦吻我，我要回報以歌”的情懷。
說句心里話，我很感謝你，因為：你啟發(fā)我知道了“人生好比兩瓶必喝的啤酒，一瓶是甜蜜的，一瓶是酸苦的。如果先喝了甜蜜的，其后必然是酸苦的”的原因；讓我知道了“如果花朵害怕凋零，那么它會將永生永世不能開放”“如果人害怕困難，那么它就永遠不能成長”的道理。
說句心里話，我很感謝你，因為：你使我明白，一個人可能的最大的幸福，實在全體人所實現(xiàn)的最大幸福之中；使我明白，真正的幸福，只有當你真正的認識到人生的價值的時候，才能體會到；使我明白，把別人的幸福當做自己的幸福，把鮮花留給他人，把棘刺留給自己！
說句心里話，我很感謝你，因為：你是我成長的搖籃，是我前進的燈塔。我采摘你智慧的鮮花，編織成美麗的夢想；吸取你的靈魂的養(yǎng)料，感受著這醉人的芬芳。
感謝你語文書，我終生的良師益友。你的無私使我感動！
炒飯初二語文（精選21篇）篇十二
她如此年輕高貴，是因為她中等身材，穿著時尚。黑色卷發(fā)襯托出一張白皙的臉，一雙丹鳳眼在細細的柳眉下是那么明澈晶瑩。她走路總是輕盈而迅速，但又不失一些矜持。
老師深情：批評。
“這件事你自己有什么看法？”陳老師拿著我的自我批評書問我：“你嚴重違反校規(guī)，被記了。老師真的很失望。”我低下了頭。“其實老師很喜歡你，但是你為什么不能克制自己呢？”我的眼睛開始流淚。“希望你真的錯了，反思一下。”我的眼淚開始慢慢滴下來，我哭了。
這是我的語文老師——，嚴格可敬。
老師深情：贊。
“老師，你教了我們一個學期，謝謝你，你努力了，這是我親手為你做的心卡，希望你會喜歡。”老師咧開嘴笑了：“哈哈哈哈，真好！謝謝。”陳老師翻了翻桌子上的卷子，轉向我說：“是啊，你期末考考得這么好，老師也沒什么好獎勵你的！”我們笑了。“只能表揚你了，呵呵。真的很棒，加油！”
這是我真誠善良的語文老師——。
老師深情：支持。
“暫停一段時間，想想將來的學習是好事。為以后的學習做打算，好成績才是真正的本事！不管你以后是不是班干部，老師都很喜歡你，很支持你！”當我看到陳老師回復我的短信時，我的眼睛充滿了淚水。是的，陳先生。從初一開始你就教我，你給了我無限的支持和力量。雖然不是千言萬語，但是足夠了。
這是我和藹可親的語文老師——。
是的，這是我的語文老師。他雖然平凡，卻有著偉大的靈魂。
炒飯初二語文（精選21篇）篇十三
窗外，雨嘩啦啦地下，室內，我疲倦地打著哈欠，很快又硬著頭皮，強忍著瞌睡，握著筆做那本《數(shù)理天地》。學校馬上就要舉行第一輪希望杯淘汰賽了，我得努力，一定要過了這關。這次，我的夢想是摘取希望杯年段頭名。
可是，我最終還是被疲憊大軍所擊潰。混著嘈雜的雨聲，我迷迷糊糊地倒在了床上。一個鐘頭后，我揉了揉眼睛，一骨碌從床上爬了起來。啊！睡了一覺，真爽！我伸了伸懶腰，不經(jīng)意間瞥到了那些練習題。頓時，一陣悲涼涌上心頭。唉！又要做練習題了，累死了！“咦？我為什么要這么刻苦呢？在小學的時候，我的數(shù)智成績在年段總是名列前茅啊！我相信，憑著我扎實的基礎，這次考試我不用努力也能拿第一。既然都那么累了，不如現(xiàn)在就去放松一下，看會電視吧。”我對自己說。
打開電視，映入眼簾的是國乒選手在乒乓球場努力練習的身影。我不禁冷笑：“他們實力那么弱，當然需要練習了，而像奧運冠軍李曉霞等高手，就不用這么努力了。都那么強了，練習豈不是和自己過不去，還不如去放松放松，緩解壓力呢！”可是，我忽然看見，在另一球桌上，李曉霞正與陪練員在勤奮練習。只見她回球干脆有力，救球時也十分拼命。我不禁納悶了：“這僅僅是訓練，而不是比賽，那么拼為了什么？”很快，記者去采訪李曉霞了，只見她一邊拿毛巾擦汗，一邊大口大口地喘著粗氣。從她們的對話中我了解到了李曉霞每天訓練甚至要換六七件襯衫。而當記者問她為什么這樣努力訓練時，她的回答沉穩(wěn)而又自信：“為了下一屆奧運會。”我不禁沉思：奧運冠軍李曉霞實力如此強勁，可她每天依舊刻苦訓練，為了自己的夢想努力奮斗，最終拼出了精彩人生。而我并不比別人多了什么，卻不努力，以疲勞為借口去玩耍。不行，再這樣下去我的人生一定會暗淡下來，就更談不上精彩了。
我馬上關掉電視，大步向書桌跨去，坐下來繼續(xù)鉆研練習題，不去理會窗外那些嘈雜的聲音。時間一分鈔地過去了。終于，時針無情地越過十二點的大門，可我還在同最后一題糾纏。苦思冥想了二十分鐘，我終于有了頭緒，也很快把它解決了。我又認真地檢查了一遍，然后拖著疲憊的身軀開心地躺在了床上。“哈哈，我把練習題都做出來了。”……在笑聲中，我很快就入睡了。
刻苦練習了幾天以后，比賽終于來臨了。比賽中，我得心應手，攻克了一題又一題。最終，憑借我前幾天的努力，我如愿以償?shù)孬@得了年段第一名。而我的拼搏遠遠沒有結束，精彩人生也才剛剛開始。
人生如山，只有堅持不懈，勇往直前，才能登上人生那最精彩的頂峰；人生如歌，只有克服困難，努力訓練，才能唱出人生那最精彩的聲音；人生如畫，只有勤奮刻苦，不斷改進，才能繪出人生那最精彩的畫面。
記住，精彩人生離不開那一顆有著堅定夢想的心和那為夢想堅持奮斗的毅力。讓我們?yōu)閴粝電^斗，拼出那屬于我們的精彩人生。
炒飯初二語文（精選21篇）篇十四
1．準確流暢地朗讀課文，培養(yǎng)文言語感。
2．掌握重點字、詞、句的意義及用法，積累文言知識。
3．學習本文正面描寫和側面描寫相結合的寫法。
正面描寫和側面描寫相結合的寫法以及重點詞句的用法。
錄音材料、課件或小黑板。
1．教師導人：口技是一種用口頭摹擬表演的藝術，是一種傳統(tǒng)技藝，就是“用嘴學叫聲”如蟲鳥嗚叫，火車進站等。今天學習的就是一篇描述口技的文章。（板書課題。）
2．生閱讀注釋。（出示課件l。）
要求：記住作者及作品。
聽錄音，完成以下問題。（出示課件2。）
1．注意停頓，然后準確、流暢地朗讀課文。
2．畫出生字詞，查工具書解決。
3．通譯全文，達到疏通文意。
1．小組內合作解決疑難問題。
2．教師指導全班學生討論小組解決不了的問題。
1．朗讀課文。
要求：找多個學生朗讀，其他同學認真聽并及時點評至無誤為止。教師在此過程中適當指導或示范，讓學生知道如何才能讀好。
2．檢查預習
（1）給加點字注音。
（見《新課標作業(yè)設計》中本課的“積累運用”部分。）
要求：指名讀，其他同學認真聽記，若有錯誤并及時糾正。
（2）解釋加點詞的意思。
（見《新課標作業(yè)設計》中本課“積累運用”部分。）
3．通譯全文。
要求：指名逐字、逐句翻譯，其他同學認真聽記，發(fā)現(xiàn)錯誤起來糾正。教師指導學生把重點字、詞、句按古漢語現(xiàn)象歸類整理。
4．找出文中側面描寫的語句。
明確：（共有三處：（1）滿坐寂然，無敢嘩者。
（2）滿坐賓客無不伸頸，側目：微笑，默嘆，以為妙絕。
（3）于是賓客無不變色離席奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。）
（明白側面描寫與正面描寫的作用。）
師：再次朗讀課文并討論下列題目。
1．文章三個場景的描述，口技者以繪聲為主，對聲音的描繪由遠及近，由外及內，由大及小，由微弱而喧鬧，由簡而繁，試看作者是如何描繪的，請你分析。
（生讀文章內容，小組討論交流。明確作者的寫作順序，學習有條理地介紹事情的經(jīng)過。）明確：（第一個高潮是漸起的，由深巷犬吠，婦人一人驚覺欠伸，到四口之家各種聲響“一時齊發(fā)”有個演進過程作者作了細致的描寫，使人如臨其境。）
（第二個高潮是突發(fā)的，由“忽一人大呼”至“百千齊作”，人有“俄而”片刻時間緊張、紛亂、恐懼，造成了聽眾“變色離席”的效果。）
（在兩個高潮間有過渡的場面即全家再次入夢。這把口技者精心設計的構思表現(xiàn)出來了。）
2．文章結尾處再次出現(xiàn)了“一桌、一椅、一扇、一撫尺”重復出現(xiàn)有何作用？
明確：（突出舞臺道具簡單反襯表演者的高超技藝。在結構上首尾呼應，使文章渾然一體。）
小組交流本節(jié)課的收獲。
（如有時間可在課堂完成。）
做《新課標作業(yè)設計》中“閱讀理解”的第二部分。
做《新課標作業(yè)設計》中的“遷移延伸”部分。
口技
林嗣環(huán)
正面描寫側面描寫
善犬吠婦醒神頸、側目、微笑、默嘆
鬧而復靜意少舒，稍稍正坐
失火救火變色離席，奮袖出臂、兩股戰(zhàn)戰(zhàn)
炒飯初二語文（精選21篇）篇十五
我是一個喜歡走路的人。我靜靜地走在路上，欣賞著路邊的風景。布景就像電影一樣，不斷變化，使完美的情節(jié)緊湊。或宏大，或深遠:或單調，或豐富，對故事的解讀在每個人心中都有不同的解讀。
從很久以前到很久以后，唯一不變的就是逝去的時間。我們從路邊看到的是別人的風景，我們猜測的是風景中的故事，我們繼續(xù)做的是走在自己的腳下。
我常常想，誰先把人生比作路？這個人好聰明，一條綿延到底的路，一個反復無常永無止境的人生，如此不同又如此相似，沒有人知道未來等待著我們的是什么。命運只把我們放在手心，冉冉的希望從手心升起，像一盞燈，高高地懸掛在路的遠方，不讓我們迷失自己的方向。飛蛾撲火還在，為什么人們不把一生都獻給某一盞燈呢？路在他們腳下，在他們心里。
朋友說心有多遠，路有多遠。我明白她在告訴我夢的力量。是那盞燈照亮了我的路。為了它，我要往下走，往前看。
我不會固執(zhí)地問永恒的意義，但我在尋找一幅幸福的地圖，它不會像流星一樣轉瞬即逝，而是支撐我、觸動我、讓我不斷前行的動力。
我面前有成千上萬的風景，我很欣賞它們。一簇簇筆直的樹，帶著晨露的幼苗，無邊無際的田野，被風吹散在空中的花朵...就像我生命中的一些事情，美好或感動，快樂或悲傷，都成了我走過的風景。我說不出哪些是我喜歡的哪些是我討厭的，也沒有定義。那些只是我的經(jīng)歷。但是，華麗而短暫，終究不是支撐我的力量。它只是我在某個階段找到的暫時的歸屬，我心中的家，在一片漂泊中搖曳。
偶爾想起一些片段:小時候父母給我的堅定信心；考試不及格時老師給我鼓勵；朋友在我摔倒的時候給了我?guī)椭椭С帧@是我在路上經(jīng)歷的。雖然模糊了具體的過程，但卻有著深邃而堅定的光芒，這是我夢想的起點，那是我應該繼續(xù)沿著這條路走下去的信念。
中午過后，陽光透過樹葉溫柔地照在我身上，微風吹過，樹葉的聲音滑過我的耳朵，像古老的童謠一樣輕柔地歌唱。當父母、老師、朋友在身邊的時候，我知道，我的生命之星已經(jīng)找到，幸福來自于點點滴滴，地圖永遠在我手中，路永遠在我腳下。
炒飯初二語文（精選21篇）篇十六
我在學校交了很多朋友，我和他們一起學會了什么是中文。
中國人是西方的太陽，絢麗輝煌，給山川增添光彩；漢語是一幅色彩斑斕的織錦，光彩奪目；華麗優(yōu)雅。這些美好的東西，說出來就是“語言”，寫出來就是“文學”。都是華麗的動作。語文是各方面的結晶。文言文中的中國人是當陽橋上張飛的咆哮.真是驚心動魄。詩中的語言是古道西風中的瘦馬……讓人覺得美好，回味悠長。
現(xiàn)在我終于知道，語文不是考試作文，也不是模擬試卷。可以是天上的彩云；它可以是元夜上的蒲公英；也可以是一雙清澈明亮的眼睛，看著世界的滄桑，看著世界的溫暖……我在學校交了很多朋友，也和他們一起學會了什么是語文。
中國人是西方的太陽，絢麗輝煌，給山川增添光彩；漢語是一幅色彩斑斕的織錦，光彩奪目；華麗優(yōu)雅。這些美好的東西，說出來就是“語言”，寫出來就是“文學”。都是華麗的動作。語文是各方面的結晶。文言文中的語言是張飛在當陽橋上的咆哮.真是驚心動魄。詩中的語言是古道西風中的瘦馬……讓人覺得美好，回味悠長。
現(xiàn)在終于知道語文不是一篇考試作文，也不是一張模擬試卷。可以是天上的彩云；它可以是元夜上的蒲公英；也可以是一雙清澈明亮的眼睛，看著世界的滄桑，看著世界的溫暖……我在學校交了很多朋友，也和他們一起學會了什么是語文。
中國人是西方的太陽，絢麗輝煌，給山川增添光彩；漢語是一幅色彩斑斕的織錦，光彩奪目；華麗優(yōu)雅。這些美好的東西，說出來就是“語言”，寫出來就是“文學”。都是華麗的動作。語文是各方面的結晶。文言文中的語言是張飛在當陽橋上的咆哮.真是驚心動魄。詩中的語言是古道西風中的瘦馬……讓人覺得美好，回味悠長。
現(xiàn)在終于知道語文不是一篇考試作文，也不是一張模擬試卷。可以是天上的彩云；它可以是元夜上的蒲公英；也可以是一雙清澈明亮的眼睛，看著滄桑和溫暖的世界.
炒飯初二語文（精選21篇）篇十七
原以為他們會在追求和平的征途上一往無前，可是我忽略了一個事實，那就是他們根除戰(zhàn)爭的方式與和平本身就是一個矛盾的集合體．在veda系統(tǒng)被人毀壞后，剎那與他的伙伴們相繼罹難，不明生死-----他們還是沒有建立自己的信仰，但做到這一點又談何容易!
今年10月我們會迎來gundam00的第二季，我仍然。
炒飯初二語文（精選21篇）篇十八
您會在課堂上跟我們說畢業(yè)出去的學哥學姐。比如斯嘉權同學，您說，斯嘉權同學學習相當?shù)恼J真，也非常努力。每次考完試后，他都會把錯題摘抄到錯題本上繼續(xù)做，做完還有錯的就繼續(xù)摘記，直到會做而且很熟為止。就這樣一直積累下去，在中考那天，他的語文成績是119分！他以621的高分被東陽中學錄取了……這讓我們大吃一驚，也讓我們羨慕不已。
您還經(jīng)常跟我們提起您小時候的事以及您的老師。記得您有一篇文章，是寫老師的，而且還發(fā)表在《東陽日報》上。當我看完這篇文章后，對您的老師也產生了一種崇敬之情，同時更覺得老師您是一個會感恩的人！
您對教學工作很認真。您會把每次沒有完成作業(yè)的人登記下來，即使已過數(shù)日，您還是會去催沒有完成作業(yè)的人，督促他們完成。
記得一次，我摘抄好詞好句的本子沒帶來，您沒有改到我的作業(yè)，把我的名字記了下來。于是，您讓課代表把作業(yè)發(fā)了回來。我一見著別人的作業(yè)本已經(jīng)發(fā)回來了，而且您也沒來找我。我就暗自慶幸：我作業(yè)沒交，老師也沒來找我，那就先不交了，下星期再一起交給老師吧。但后來，您把我叫到辦公室詢問我的作業(yè)。沒辦法，我只能把原因說出來了，并叫家長幫我送來交給您。
老師這樣細致入微，我就牢記在心了，就再沒出現(xiàn)過這樣的情況。
這就是我的語文老師，語文課上充滿笑聲，使我們更加愛上了語文。
炒飯初二語文（精選21篇）篇十九
從上學期期終測試情況來看，27、28班跟其它平行班級相比較，學生有進步。但學生仍然存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，(如27班的易思汗、周譜林、雷海超)及格率90%左右，平均分70多分。
少部分學生的學習積極性一般，處于朦朧狀態(tài)，有一部分學生的預習習慣尚未形成，上課學生合作能力差，發(fā)言不夠積極。
有大部分學生學習目標明確，認真勤奮，他們的學習情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，能有秩序地安排自己的學習，能夠及時與教師溝通交流，調整自己的學習方法;但學習自覺性和穩(wěn)定性不足，回家很少復習功課，需要老師的督促。
二、教材簡析。
八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標這兩個方面來考慮的。
第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》記錄了魯迅在日本留學的一段人生思想轉變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對自己人生的深遠影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分。“綜合性學習寫作口語交際”也圍繞著我們人生中最重要的人——母親為主題設計。
第二單元，主要由散文詩構成，這是學生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，內涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，“寫作口語交際綜合性學習”——尋覓春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動。
第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。“綜合性學習寫作口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學科的綜合性學習活動，引導學生關注科學技術，在科技活動中練習寫作與口語交際。
第四單元，以民間文化為主題編寫。《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意;《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風土人情;《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事。“綜合性學習寫作口語交際”也是圍繞以民風民俗為主題設計。
第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學時應當做好以下兩點：(一)狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。(二)倡導探究式的學習，著力培養(yǎng)學生自主領悟的能力。“寫作口語交際綜合性學習”是一次小型的綜合性學習活動，要求學生對學過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學生學習優(yōu)秀古詩詞的興趣。“背起行囊走四方”的實踐活動，主要是培養(yǎng)學生留心觀察自然風光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄，樂于考證的意識。
三、教學目標。
本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標。
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。
2.熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。
3.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。
5.要借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。
四、教學措施。
1.根據(jù)語文學科的特點，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
2.在語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
炒飯初二語文（精選21篇）篇二十
小時候，語文對我來說是一個陌生的詞語，我從不與它接觸，也不愿與它接觸。在我幼小的心靈里，語文，是一個遙不可及的詞語。
可是，一切都事與愿違，爸爸、媽媽、叔叔打小都是語文尖子，我不得不漸漸靠近這個陌生的詞語。
從我認第一字開始，就感覺枯燥無味，感覺不到字與字之間的奧妙。每一次，都是媽媽耐心教我，而我卻若無其事。在我的記憶里，那一次，讓我深刻領略到了文字的奧妙。
那一天，天下著雨，一層薄霧似一層輕紗籠罩著大地，雨淅淅瀝瀝地下著，好似唱著輕柔的催眠曲，讓大地萬物睡著了。我的眼睛出神地望著那雨，‘’啪啪啪……滴滴落在地上，聲音清脆，濺出無數(shù)顆水珠，似一個水珠編織成的.花盆。我看呆了，有點昏昏欲睡，同時小腦袋瓜里也展開了無限美好的遐想，我漫步在一片水城，周圍一切都是水做的，透明而閃著奪目的光。周圍的人都是水人，他們友好地歡迎著我的到來，并用異樣的目光看著我……‘啪“一聲震耳欲聾響聲，使我從夢境回到現(xiàn)實。’為什么不好好識字？媽媽嚴厲的話語像針扎在了我心里，深深刺痛了我，要知道，媽媽平時總是百般呵護我的，看著媽媽兩只快要噴火的眼睛，我趕緊埋下頭來，不敢與媽媽的目光相視。我只好看著一張張卡片，聽著媽媽的講解。啊！我突然茅塞頓開，原來普通的漢字竟藏著這么多的奧秘。漸漸，我開始對語文產生了興趣，認真聽媽媽講解，還不停地問這問那。媽媽看了，講得更是不亦樂乎。從此以后，每天學習語文就變成了我的期待。字學完了，我開始看書，書更是奇妙，我在書海里盡情遨游。此后，我的語文成績一直不賴，語文成了我的驕傲。
語文，其實并不難學，但許多同學提到語文都叫苦連天，這是因為他們沒有真正用心去學，沒有真正領悟其中的奧妙所在。
炒飯初二語文（精選21篇）篇二十一
如果說，軍訓是一曲斗志激昂的進行曲，那么，運動會就是一首激情澎湃的曲子！
鏡頭一。
“預備，跑！”一聲喝下，運動員們像剛脫籠的兔子，撒開兩腿就向前沖。“加油！加油！……”操場上的加油聲震聾欲耳。忽然，“啪”一聲悶響，那個身穿紅色運動服的女孩子摔倒了，我心一緊，默想到：“好可惜呀！”但她幾乎沒有絲毫猶豫，堅強地站起來又繼續(xù)向前沖刺。
這場比賽她雖然沒有拿到好名次，但毋庸置疑，她是最棒的。
鏡頭二。
這是一場體力與堅持的較量——1500米女子長跑。
像是一支浩浩蕩蕩的大部隊，每人都隱藏著自己真正的實力。一圈、兩圈、三圈……漸漸的，漸漸的，差距在拉大，實力強的運動員遙遙領先，而落后的'一些人就感覺有點吃不消了，無力感悄然地在蔓延著。但是所有的咬牙堅持到最后的運動員，在我眼里都是最棒的。
我相信，我們的老師、同學、親人依舊為你們驕傲，因為你們已經(jīng)超越了自己。
鏡頭三。
終于迎來了最激烈的4x100米接力比賽。我們班的接力運動員們站在各自的賽道上，舒展著筋骨，熱著身，做好了起跑的準備。一棒接著一棒，像掙脫牢籠的鳥兒，奮力地向天空盡頭揮舞著翅膀。很榮幸，我們（1）班的女孩們摘取了年級組接力賽的桂冠。
這次中學生涯的第一場運動會在艷陽普照下閉幕了，我們班取得了年級組總分第一的好成績。它讓我這個參與者大開眼界，大受鼓舞。相信這個好的開始，一定會成就我們（1）班一個又一個的輝煌。