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朱自清散文集閱讀心得篇一
跳舞是一種美妙的藝術形式，通過身體的舞動展現出無限的優雅和力量。最近，我參加了一系列跳舞課程，并在學習的過程中積累了一些心得體會。本文將分為五個段落，分享我在跳舞課上的心得和體會。
第一段：興趣的起源
一開始選擇參加跳舞課程，是因為我對舞蹈藝術的興趣。觀看一場精彩的舞蹈表演總是讓我陶醉其中，我想通過學習跳舞來親身體驗這種美妙的藝術。在課程開始之前，我對舞蹈一無所知，但我對跳舞的渴望使我充滿了動力去挑戰自己，掌握這門藝術。
第二段：技巧的提升
在跳舞的過程中，我意識到技巧的提升需要時間和耐心。從最基本的動作開始，我逐漸學會了正確的姿勢、節奏和身體力量的運用。通過老師的指導和不斷的練習，我漸漸掌握了一些跳舞的技巧，并且能夠在表演中展示出自己的風采。
第三段：合作的重要性
跳舞不僅需要個人的努力，也需要團隊的合作。在跳舞課上，我經常與其他學生組成小組，一起完成編排和排練。合作和協調是成功的關鍵，我們需要互相傾聽和理解，共同朝著同一個目標努力。通過與團隊的緊密合作，我學到了團隊精神和如何與他人合作。
第四段：推動個人成長
跳舞課程不僅僅是學習跳舞技巧，也是一次個人成長和自我發現的過程。通過舞蹈藝術，我學會了更好地掌控自己的身體和情緒。在表演中，要求我展示出自信和優雅的一面，這對我來說是一種挑戰。通過不斷地練習和努力，我逐漸戰勝了自己的內心恐懼和不安，變得更加自信和堅強。
第五段：跳舞的樂趣
在跳舞的過程中，我發現跳舞不僅僅是一種學習或者訓練，更是一種樂趣和享受。每一次的練習和演出都讓我心情愉悅，我能夠借助跳舞表達自己的情感和內心。即使面對困難和挑戰，我也能從跳舞中找到動力和激情，繼續前行。
總結：
通過這一系列跳舞課程，我不僅學到了跳舞的技巧，更學到了團隊合作、個人成長和享受藝術的重要性。跳舞讓我更加自信和堅強，也讓我感受到了藝術給予我的喜悅和滿足。我相信，跳舞將一直陪伴著我，成為我生活中重要的一部分。
朱自清散文集閱讀心得篇二
教案出處：上海教育資源庫集體備課
【教學目標】：
1、學會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養學生樂觀活潑的情感
2、學會歌唱表演，培養學生動作協調性，能跟著音樂有表情的進行律動
3、初步訓練學生歌詞創作的能力，發揮學生的想像、創造能力
【教學重點、難點】：
有表情演唱、表演，并且進行簡單的歌詞創作
【教具安排】：多每媒體課件、錄音機、錄音帶、頭飾若干
一、律動
二、音樂游戲:“猜一猜，學一學”
（生：……..）
2. 播放音樂片段a
師：“小朋友，猜一猜這是什么小動物來了，為什么?
生：因為音樂聽上去速度快，活潑……
師: 你能用動作來表現嗎?
3.播放音樂片段b
（學生自由想像：大象、老虎、獅子……）
師：“你為什么覺得是這種動物呢？”
（學生：因為音樂很沉重，速度慢……）
三、音樂游戲:模仿動物律動(背景音樂:洋娃娃和小熊跳舞)
師：“小動物都到齊了,我們一起出發去洋娃娃家吧”
學生模仿動物的動作熟悉歌曲旋律
四、學唱歌曲
1、看課件,聽歌曲
師提問（1）你聽到了什么?
2.用“la””beng” 進行模唱旋律
師:讓我們也來學學洋娃娃用” la”來感受一下快樂的心情吧
師:再來學學小熊用” beng”來感受一下快樂的心情吧
3、按節奏歌詞接龍
師：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
生：他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。
師：小熊小熊點點頭呀，點點頭呀，一二一。
生：小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
（多媒體出示）洋娃娃：“小朋友你們愿意幫我們伴唱嗎？”
（學生邊看錄像邊演唱歌曲）
（多媒體出示）小熊：“嗯，唱得不錯，不過能不能唱的再好一點呢？”
師：“小熊鼓勵我們把歌唱的再好一點，大家能不能做到？”（生：能）
師：“我們可一定要讓小熊滿意哦。”
（老師幫助學生找出唱的不足的地方，糾正錯誤，再演唱一遍）
五、創編歌表演
小熊：“這次唱的太棒了。”“你們愿意和我們一起跳舞嗎？”
（生：愿意）
師：“小熊又是怎么跳的呢？”（同上）
六、深化創作
師：“剛才小朋友們跳得開不開心呀？”（生：開心）
師：“那，老師先請小鴨來和洋娃娃跳舞。”
（示范性創作：洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，g g g
他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，g g g
小鴨小鴨點點頭呀，點點頭呀，g g g
小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）
（請學生把改好的歌曲演唱一遍）
（請三對學生進行討論然后進行表演，給予一定的鼓勵表揚）
師：“好，現在讓小動物們和洋娃娃一起跳起來吧！”
（學生進行集體表演）
七、小結
（學生唱著歌，和自己的小舞伴拉著手，在愉快的音樂聲中離開教室
：
我覺得我這堂課教學環節設計的較流暢，整堂課活潑生動有趣，小朋友在一個很舒適的環境中盡情發揮他們的聰明才智，師生配合融洽，符合二期課改的精神。
朱自清散文集閱讀心得篇三
跳舞是很多人愛好或者工作中不可或缺的一部分。在跳舞的過程中，有時候迷失在聲音和燈光中，有時候精神非常集中。但是，無論是哪種情況，當跳舞結束的時候，你會感受到心境的變化，感受到身體的疲憊和放松。在這篇1200字的文章中，我將會分享我在跳舞結束后的心得體會，希望讓大家也可以在跳舞中體會到相同的感受。
【第一段】
當跳舞結束的時候，身體里面有一種說不出的滿足感。這種滿足感不是因為自己表演了多么好，而是因為在這個過程中，你讓自己放松了下來，忘記了一切。在跳舞的時候，你需要將自己全部投入到跳舞的過程中，而在跳舞結束后，這個投入感讓你非常滿足。當你聽到觀眾的掌聲和歡呼聲，你會感覺到“雖敗猶榮”的成就感。
【第二段】
【第三段】
跳舞結束后，身體的疲憊感也會讓你收獲更多的感知。跳舞的過程中，腳踝和膝蓋會受到很大的壓力，身體的各個部位也會產生不同程度的酸痛和疲憊感。但是這種疲憊感并不讓你感到不悅或者難過，在相反的情況下，你會感到身體的放松和愉悅感。這種感覺會讓你迅速恢復精力，進入下一次跳舞準備中，提高你的表演和藝術水平。
【第四段】
如果你并沒有表演的職業目標，跳舞的過程同樣可以為你提供身心上的啟迪。在舞蹈的過程中，你需要提高很多品質，如協作、耐心和氣質等。這些品質不僅僅對你的舞蹈技術有所幫助，也對你的生活和人際關系產生深遠的影響。因此，跳舞不僅僅是為了娛樂和放松，更是一種提升生活品質和個人素質的方式。
【第五段】
總之，跳舞結束后，你可以從許多方面獲得不同的收獲和體驗。跳舞讓你放松身心，感受成就和滿足，還可以提高你的技術和品質。如果你還沒有體驗過跳舞帶來的魅力和快感，我強烈建議你嘗試一下，相信你不會失望。
朱自清散文集閱讀心得篇四
小熊動作圖、小熊一只、
熊胸飾人手一只、夾子若干
活動過程：
1、歌表演《我愛我的小動物》
2、欣賞樂曲。
師：小動物給大家帶來了一首好聽的曲子。我們一起來聽聽這收曲子分幾段？是怎樣的？有什么不同？聽的時候還可以做做身體動作。
1）完整欣賞。
2）幼兒說說自己聽樂曲后的感受。
曲子分幾段？是怎樣的？有什么不同？
3）跟著音樂做動作。
音樂緩慢時雙腳踩節奏、歡快時拍手、快速時雙手做繞線狀。
3、學習律動。
1）分段欣賞。
傾聽第一段：（教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作）
據幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的？幼兒聽音樂自由動作。
傾聽第二段：（教師可拿小熊左右跳動轉動）
這段音樂聽起來怎樣？大家心里覺得怎樣？小熊高興了會做什么？
據幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學小熊跳舞。
傾聽第三段：
這段聽起來是怎樣的？（很快、很急）這么快這么急小熊干什么呢？（在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車）。幼兒隨音樂動作。
2）戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作。
3）反饋借鑒同伴的經驗再次表演。
4、隨音樂學著小熊的樣子走出活動室。
活動目標：
1、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質，能合拍地隨音樂動作。
2、探索和表現在不同性質的音樂中熊的不同動作，體驗韻律活動的快樂。
朱自清散文集閱讀心得篇五
在我們的生活中，有許多不同的藝術形式可以給我們帶來欣賞和享受的機會。而其中一種被廣大人民喜歡的藝術形式便是跳舞。跳舞具有極高的藝術性和欣賞性，能夠展示出人類的美和力量。本文將分享我在觀看跳舞表演時的一些心得和體會。
第二段：跳舞為何如此美麗
跳舞是一種已經存在已久的藝術形式，它有著極高的美學價值。這個美學價值不光體現在她的舞蹈動作上，同樣還在于她的情感色彩、音樂與環境等方面。跳舞可以將許多感覺和情緒轉化成舞蹈動作，她需要表現出所想要表達的所有思想和感受。因此，觀看跳舞表演可以讓我們感受到她的美麗，同時也能夠啟迪我們的心智。
第三段：跳舞對我們的影響
跳舞不僅在藝術上有著巨大的影響，同樣也對我們的生活產生著深遠的影響。在觀看跳舞表演的過程中，我們可以感受到跳舞所傳遞的情感，這可以激發我們的內心，讓我們對生活更有激情。在跳舞中，我們也可以看到人類的力量與美麗，這會讓我們更加珍惜我們的生命，并激勵我們追求自我成長和完美。
第四段：跳舞帶給我們的快樂
跳舞能夠帶給我們很多的快樂，這是她在表演中展現的情感所帶來的結果。跳舞表演非常有感染力，能夠讓我們忘記一天的疲憊，徹底進入到表演中。她可以自然、輕松地創造一種對自我的快樂與滿足感，在跳舞中我們可以找到自由與放松的感覺。
第五段：結語
跳舞已經成為了現代社會的一種重要文化藝術，她不僅為藝術領域錦上添花，也給人們帶來了許多欣賞與快樂。作為觀眾，我們應該多加欣賞，發現舞蹈之美，感悟舞蹈之韻動，通過舞蹈找尋心靈的平衡和自我完善的一路真諦。在美的世界中，我們會發現更加漂亮的自己。
朱自清散文集閱讀心得篇六
2、傾聽音樂，按照音樂節奏指掛圖。
指圖譜提問。
（2） 指圖（二）提問：這是誰在跳舞？（小小）為什么？
（3） 指圖（三）提問：現在又是誰在跳舞？（大大）
小結：熊大大跳了兩遍舞，因為他覺得自己有點胖，活動不太方便，想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。
3、分段聽音樂，布置聽音樂任務。
（3） 用一個動作表示間奏是在休息。
小結：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。
4、創編動作。
想象一下熊大大跳舞時是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。
5、分角色游戲。
活動目標：
1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現aba結構，學習聽間奏。
2、讓幼兒創編動作自由的表現小熊跳舞的形象并體驗游戲的快樂。
3、學習自己找空間地方活動，不和他人發生碰撞。
活動準備：圖譜一幅；音樂磁帶。
朱自清散文集閱讀心得篇七
跳舞是一項美妙的藝術形式，它不僅可以讓我們享受音樂的美妙，還可以讓我們在跳舞的過程中展現出自己的風采。然而，學習跳舞并不是一件容易的事情，需要較長時間的訓練和不斷的努力。在這個過程中，老師的教導和指導是最為重要的。在我學習跳舞的過程中，我深刻感受到了教跳舞的心得體會，下面我將與大家分享我的心得。
正文第一段：
在學習跳舞的過程中，我最初的錯覺是只要動作協調就可以跳好舞。但是，隨著學習的深入，我逐漸發現，跳舞不是簡單的動作組合，而是需要跳者具備一定的內功，包括身體柔韌性、平衡感、協調性等。在教跳舞的過程中，老師會注意培養學生的這些內在素質，教授一些基本功和理論知識，還會在課堂上進行多次練習，來幫助學生更好地掌握舞蹈技巧。
正文第二段：
學習跳舞還需要培養對音樂的感知能力。在跳舞中，動作與音樂是密切相連的，學生需要通過對音樂的識別和理解，才能更好地展現出舞蹈的美妙。在教跳舞的過程中，老師會引導學生通過一些簡單的方法，比如敲打節拍，拍手跟唱等來感知音樂，以此提高學生的音樂感。
正文第三段：
除了以上的技巧和素質外，跳舞還需要學生有追求美、熱愛舞蹈的心理素質。在跳舞的過程中，學生需要放下心中的束縛和憂慮，展現自己的真正風采。因此，教跳舞的過程中，老師需要與學生的溝通和心理建設同樣重要。老師會引導學生把自身的個性和特點融入到舞蹈中，讓舞蹈變得更加生動、有趣。
正文第四段：
在教跳舞的過程中，老師還會注重學生的鍛煉和訓練，比如體能訓練、柔韌性訓練等。在訓練中，老師會合理地安排訓練內容和強度，讓學生在鍛煉中不僅可以提高自己的身體素質，還可以順便學習和練習一些舞蹈技巧。當然，在進行鍛煉的同時，老師也會注意到學生的身體反應和不適，進行及時的調整和安排。
結論段：
總之，教跳舞需要老師在技巧、素質、心理和鍛煉等方面多方面地去關注學生，盡量幫助學生早日領會舞蹈技巧，掌握舞蹈韻律，從而更好地表現自己。盡管跳舞的路漫漫，但只要跳者有足夠的耐心和勇氣，并與老師互相信任和支持，跳出優美的舞蹈也并非難事。