教學工作計劃的評估是對計劃執行情況進行定量和定性的分析和評價。下面是一些名校教師的教學工作計劃分享，希望能夠給大家提供一些借鑒。
體育學教案（匯總14篇）篇一
學做解放軍。
1、發展幼兒的投擲能力。
2、培養幼兒機智、勇敢，遵守紀律的品質。
控制地用力向前擲物。
1、聽過解放軍叔叔打仗的故事。
2、娃哈哈瓶子為手榴彈，大筐子背面有圖紙繪制的'“石頭”為碉堡，大紙箱做坦克車。紅、藍皺紋紙領結若干，投擲用的靶子。
1、活動導入：今天們一起來玩學習解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當解放軍戰士。解放軍戰士要一切行動聽指揮，與幼兒佩戴紅、藍領結。草編花環后帶幼兒到操場。
2、解放軍叔叔有哪些本領？根據幼兒的回答，練習隊列。師生一起模仿解放軍叔叔的本領：打槍、上肢運動，拼刺刀、下蹲運動：開炮、體轉運動：騎馬、全身運動。教師引導幼兒邊做動作邊發出象聲詞，以激發幼兒的興趣。
探索學習，集體練習。
1、教師啟發：要想去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍庫等等，用什么方法？幼兒自由回答。待幼兒說出用手榴彈消滅，教師把幼兒分成一班、二班（紅、藍標志）分別站在起始線上用力向前投擲手榴彈（娃哈哈瓶）鼓勵幼兒爭取投過前方的“封鎖線”。
2、教師在觀察幼兒探索學習的基礎上，請12名幼兒進行示范。
體育學教案（匯總14篇）篇二
玩具是幼兒最好的伙伴。然而現在市場上的兒童玩具不僅價格昂貴得幼兒園無法承受，而且其中有些根本不利于幼兒拼拆或加工，自然也就談不上對促進幼兒智力的發展，如何解決這一矛盾呢?我們在收集和利用廢舊物的過程中，發現廢舊物來源廣泛、品種繁多、利于收集、利于玩耍，由于其可操作性強等特點，現已廣泛為幼兒園當做游戲材料采用。在游戲中深受幼兒喜愛，本設計旨在以幼兒的操作、游戲為基礎，引導幼兒在基本部分中，充分發掘紙盤的利用價值，發揮其想像力、創造力，嘗試多種玩法，以期更加豐富幼兒的這一類游戲活動。
1．培養幼兒對玩自制運動器械的興趣和嘗試精神。
2．學習雙腳立定跳遠，雙腳向前行進跳等動作。
3．培養幼兒友好合作的優良品質。
1．自制的與幼兒人數相等的紙盤。
2．活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。
一、開始部分
1．我們手里都拿著什么?(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤，是一塊神奇的魔盤，它是我們鍛煉身體的好朋友。
2．我們用紙盤來鍛煉身體，做紙盤操。
二、基本部分
1．個人玩紙盤。
(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰的辦法最多，本領最大。
(2)分散自由玩紙盤，如投紙盤，頭頂紙盤練平衡，滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等，重點指導幼兒雙腳立定跳過紙盤。
(3)請個別幼兒示范紙盤的各種玩法，并帶領全體幼兒練習。
2．合作玩紙盤。
(1)兩人合作可以怎么玩紙盤?
(2)多人合作玩紙盤，重點指導幼兒雙腳向前行進跳等動作。
3．游戲：奪紅旗比賽。
(1)小朋友，下面我們要進行奪紅旗比賽，你們想參加嗎?
(2)教師講解比賽方法和規則。
分成四隊站好，各隊第一個幼兒雙腳向前行進跳過紙盤，從右邊返回拍第二個幼兒的手后，第二個幼兒才能跳，第一個幼兒回到隊列最后站好；依次進行，哪隊最后一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。
(3)比賽進行3～4次。
三、結束部分
1．小結講評，表揚積極動腦，有嘗試精神，參加活動的幼兒。
2．下次我們還要玩投飛盤的比賽，看誰投的最遠。
體育學教案（匯總14篇）篇三
師：首先，我們這一節體育課采取的是小組競賽的形式，全班分為6個小組，哪組得分最多，哪組就獲勝，獲勝的小組老師就把漂亮的貼紙送給那一組。在游戲過程中，如果發現有的小組紀律不好，老師也會在他們小組的得分上扣分。
二、游戲。
熱身游戲：擊鼓傳花游戲方法：拿一個礦泉水瓶，隨機放在一位學生手里，老師口令開始，學生就把瓶子傳向下一位同學（可以在前后左右），學生要邊拍手邊傳遞瓶子，當老師叫停，瓶子就停止傳遞。游戲規則：瓶子必須是依次傳遞，如果隔人傳遞，就要表演節目，當老師叫停時，瓶子在誰手里誰就表演節目。
游戲一：猜謎語。
游戲方法：全班分為6個小組。游戲開始，老師念謎語，學生舉手回答，老師叫先舉手的學生回答。游戲規則：念完題目后學生舉手回答，答對的為小組贏得1分。
游戲二：傳秘密口令。
游戲方法：全班學生分成6個小組，由教師悄聲告訴各小組第一位學生一個口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教師說開始，小組第一位學生悄聲告訴同組的第二位學生，依次后傳，最后一位學生將收到的口令在黑板上寫出來，最后由教師判定哪一組最快，口令最準確。
游戲規則：各小組悄聲傳口時，不能讓其他小組的學生聽到，如果聽到了則該小組的秘密泄漏，判該小組失敗，最快收到口令且最準的小組為勝。
游戲三：請你跟我這樣做。
游戲方法：全班分為6個小組，每個小組派一個代表，一起坐在擺在講臺前的椅子上，6個學生一起說請你跟我這樣做，從最右邊開始，依次說水果（或顏色等）的名字，循環反復。
游戲規則：要求反應快速，說到重復的或是說不出來的就被淘汰，最后獲勝的兩位依次為小組得2、1分。
三、總結。
生：開心。
師：今天的課就上到這里，下課！
體育學教案（匯總14篇）篇四
籃球運動概論。
籃球運動的起源與發展、籃球運動的本質與特點。
籃球運動的發展趨勢。
了解籃球運動的起源與發展、籃球運動的本質與特點、籃球運動的發展趨勢以及中國籃球運動的發展概況。
二、教學內容。
（一）現代籃球運動的本質及其演進。
第一個時期：即初創試行時期。
第二個時期：即完善傳播時期。
第三個時期：即普及發展時期。
第四個時期：即全面提高時期。
第五個時期：即創新、攀登時期。
（二）現代籃球運動的`特點與特征。
1、籃球運動的特征。
2、籃球運動的特點。
第一、集體性特點。
第二、對抗性特點。
第三、轉換性特點。
第四、時空性特點。
第五、增智性特點。
第六、綜合性特點。
第七、智藝性特點。
第八、職業性特點。
第九、商業性特點。
（三）新世紀世界籃球運動發展的總趨勢。
1、大眾籃球運動在全球普及，比賽的人文氛圍全面提高。
2、學校籃球運動的健身、教育功能顯著，活動形式豐富多彩。
3、職業籃球運動在全球擴展，商業化氣息加強，觀賞性加濃。
4、籃球運動理論和實踐進一步滲透高科技，形成新結構、新體系。
5、競技籃球群雄相爭激烈，排名出現新格局，技戰術風格呈現新特點：
第一、貴在“理念”
第二、智在“聰穎”
第三、高在“制空”
第四、快在“節奏”
第五、悍在“兇狠”
第六、準在“高分”
第七、全在“綜合”
第八、變在“瞬時”
第九、星在“奇特”
第十、技在“升華”
第十一、陣在“機動”
第十二、帥在“智謀”
第十三、男、女“并趨”
（四）中國的籃球運動。
1、現代籃球運動在中國的發展。
第一個階段為1895--1918年的初始傳播階段；
第二個階段為1919--1936年的緩慢推廣階段；
第一個階段為1949--1965年的普及、發展階段；
第二個階段為1966--1978年的徘徊、困惑階段；
3）1996年至今為第三時期。
第二時期（1949----1996）。
2、我國籃球運動普及、提高的基礎。
3、新世紀中國籃球運動面臨的任務。
（五）思考題。
1、試述籃球運動產生的社會基礎及其演進的不同時期、不同階段的概況。
2、針對現代籃球運動的基本特點與功能，你有哪些新認識？
3、闡述現代籃球當代化的特征與特點。
4、簡要闡明現代籃球運動發展的總趨勢和不同地區、不同國度的風格、特點。思考中國籃球運動向何處走。
5、從中國籃球運動的發展歷程，并結合自身的體會評述cba職業聯賽對我國籃球事業發展的成效和問題。
體育學教案（匯總14篇）篇五
跳躍：立定跳遠，自主游戲.
1、讓每位學生以飽滿的熱情，積極的姿態投入到學練中去。
2、讓學生親自體驗立定跳遠起跳前兩臂的擺動和膝關節彈性屈伸，塑自信、自強、的心理品質。
3、培養學生在學練中的合作意識和團隊精神。
小青蛙快長大
1、通過迷語導入課；
2、引導學生學練小青蛙跳；
3、引導小青蛙與小動物交朋友；
4、散點隊形圍著老師猜迷語；
5、快樂地學小青蛙跳；
6、敢于與其它小動物比本領。
與學生拉近情感的距離，激發學生的學習欲望，充分做好準備活動。
（一）、小青蛙學本領
1、小青蛙玩瓶子；
2、小青蛙連續跳瓶子。
要求：自學自練、不規定動作。
3、請學生演示；
4、組織評價。
樂于表揚“玩”的好的學生，鼓勵學生“星”。
（二）、小青蛙顯本領
1、小青蛙雙腳向前跳；
2、小青蛙跳過一定遠度的瓶子。
要求：學生能向前向上跳起。
3、小青蛙展示本領
4、再次激勵小青蛙學本領。
（一）、小青蛙體驗性學練
1、散點隊形，每人將瓶子放地上“玩”跳瓶子，可用各種姿勢和跳；
2、幾個同學自由組合，將瓶子放成各種圖形跳；
3、演示的同學認真演示；
4、積極評價同學所做的動作。
（二）、小青蛙探索性學練
1、小青蛙體驗雙臂擺動，屈膝向前跳；
2、同樣動作跳過一定遠度的瓶子；
3、認真觀察的同時積極參與評價；
4、繼續學練。
讓學生在“玩”中學練本領，讓學生通過看、練、思來完成動作。
小青蛙施展本領。
方法一：
1、給學生每人一只小皮球；
2、組織學生利用小皮球與手中的瓶子自創游戲。
3、自由組合八個組開始學練。
方法二：
1、每人領取一只小皮球；
2、自由組合學練小組后進行自創游戲練習；
引導學生創造性思維，培養合作精神，讓他們積極參與，并享受到成功的喜悅。
1、創設一種愉悅身心的情景，與學生進行輕松、愉快的內心交流；
2、學生再次參與評價，互相贈“星”；
3、充分放松全身；
4、積極參與評價；
讓師生之間真正產生一種心靈的共鳴，讓學生更熱愛體育。
體育學教案（匯總14篇）篇六
（1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。
（2）激發學生的運動興趣，培養學生體育鍛煉的意識和習慣。
（3）以學生發展為中心，幫助學生學會體育健身學習。
（4）關注地區差異和個性差異，保證每一位學生受益。
所任教的二年級學生在小學屬于低段階段，他們年齡較小，稚氣未脫、好奇、好玩、喜歡模仿且模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解甚少。因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作與方法，培養正確的身體姿態，為以后進一步學習各種體育運動的技術和技能打下一定的基礎。低年級的學生由于年齡較小，有意注意時間教短，根據這一特點，教師應采用多種教學方法進行教學，使學生真正感受到活動的樂趣、身心的'愉悅。
體育游戲喊數抱團、原地高抬腿。
1、認知目標：使90%的學生初步理解原地高抬腿跑的方法。
3、情感目標：激發學生的創新欲望，培養學生克服困難，積極上進的品質和團結協作的集體主義精神。
做高抬腿練習時擺動腿要抬高。
做高抬腿練習蹬地時腿要充分伸直。
一、開始部分（時間3—5分鐘）。
1、整隊集合，清點人數。
2、師生問好，安排見習生。
3、宣布本節課的內容。
二、基本部分。
1、準備活動（熱身跑）。
2、徒手操練習（活動各關節）。
3、老師領操。
(1)頭部運動（2）擴胸運動（3）振臂運動（4）腹背運動。
(5)體轉運動（6）弓步壓腿（7）膝關節運動（8）手腕踝關節運動。
3、游戲（喊數抱團）。
游戲目的：
集中學生的注意力，發展其分析、判斷及反應能力。
準備工作：
平坦的場地一塊。
游戲規則：
(1)聽數抱團時，不得因人數不符而互相推撞人。
(2)喊數后，教師要讀“秒”，以限制學生反應的時間。
游戲的進行：
教師可令學生站成一個圓圈，沿逆時針方向慢跑或做行進間徒手操，當教師突然喊：“4個”、“2個”、“6個”等數字時或說出簡單的算式讓學生自己進行計算，學生應立即與臨近的同伴按所喊數字或所計算出來的數字抱成一團，最后剩下沒有及時抱成團的人受“罰”。
（1）學生人數多與少決定所喊的數字，教師要做到心中有數。
（2）此游戲中的慢跑可改為走或行進間操等形式。
（3）抱團后剩下的人，可令其做一節操，或做某種素質練習及其它形式的活動，以示懲罰。
4、原地高抬練習。
(1)動作講解：上體保持正直大腿高抬，擺動腿要抬高，蹬地腿要充分伸直。
(2)老師示范。
(3)教學步驟：
1、先原地高抬腿走練習。
2、從低到高的原地高抬腿跑。
3、大腿觸手掌心的原地高抬腿跑。
(4)自己做放松練習。
(5)自由活動。
三、備注。
略
體育學教案（匯總14篇）篇七
搜集體育明星的資料，并能結合資料用自己的話有條理地介紹這些體育明星身上發生的故事。
能認真傾聽同學發言，從體育明星的故事中有所感悟。
圍繞話題，講清楚喜歡體育明星的原因，以及從他們的故事中受到的教育。
搜集相關的體育明星的圖片等。
一、創設情境，教師用多媒體課件展示明星的資料。然后揭示話題。今天，我們把這些明星請到課堂。
二、小組選代表敘述明星的故事。
三、小組討論感悟評價。
交流圖片與故事。
四、推薦好的圖片故事班級交流。
五
1、拓展延伸：在我們的校園比賽中，你能看到那些人具有拼搏精神？
2、學生接受自己看到的事情時，要注意引導學生談自己的認識，并對學生正確的人生價值的引導。培養學生對社會和生活的正確態度和情感。
記一次體育比賽
通過習作，提高學生對體育精神的理解和認識。
學習用典型事跡表達自己人物的精神品質，做到真實具體，表達清楚。
學習修改寫作，提高學生對體育的熱愛 。用側面描寫的方法人物的精神品質 。
學習修改自己的寫作。
學生搜集，閱讀些徒明星的的事和文章。
一、在單元的學習中，我們曾經閱讀了一組明星事跡的文章，他們的頑強拼搏精神為人們深深感動。今天就讓我們把自己參加的體育賽事獲的經歷寫下來。
二、明確習作要求：
1.要求學生通過對運動員和觀眾動作、表情、語言的描寫，將場面寫細致，做到有祥有略，把比賽情節再現。
2.要求學生學習評價和修改習作。學會修改習作的方法，提高修改習作的能力。三、提示習作方法：
1、用側面描寫你經歷的賽事。
2、按事情的發展順序寫。
四、指導修改習作：
1、朗讀習作：推薦有代表性和有特色的作品朗讀，看那些地方寫得清楚，生動，感受寫作深刻感人。那些地方尚存不足，需要修改和完善。
1、 學生自評：朗讀自作的同學自我評價。說說自己對這片作文哪些地方最滿意，認為最有新意、最深刻，那些地方需要修改，引導學生體驗習作給自己帶來的快樂。
2、 師生評價：看文章內容介紹是否明白、生動，是否聯系自己的生活寫出了感受，在評價中分享他人習作看到來的快樂。
3、 師生互改：老師給學生面改，學生相互交換修改。
4、 謄抄成文
板書：
記一次體育比賽
1.結合自己參賽的經歷來 寫。
習作要求 2.力求做到有點右面，詳略得當。
3.把運動員奮力拼搏的動作、表情、語言及觀眾熱情助威的場面寫出來。
體育學教案（匯總14篇）篇八
知識：搜集體育明星的資料，并能結合資料用自己的話有條理地介紹這些體育明星身上發生的故事。
能力：能認真傾聽同學發言，從體育明星的故事中有所感悟。
情感目標：圍繞話題，講清楚喜歡體育明星的原因，以及從他們的故事中受到的教育。
課件：搜集相關的體育明星的圖片等。
討論法：
一、創設情境，教師用多媒體課件展示明星的資料。然后揭示話題。今天，我們把這些明星請到課堂。
二、小組選代表敘述明星的故事。
三、小組討論感悟評價。
交流圖片與故事。
四、推薦好的圖片故事班級交流。
五
1、拓展延伸：在我們的校園比賽中，你能看到那些人具有拼搏精神？
2、學生接受自己看到的事情時，要注意引導學生談自己的認識，并對學生正確的人生價值的引導。培養學生對社會和生活的正確態度和情感。
記一次體育比賽。
知識目標：通過習作，提高學生對體育精神的理解和認識。
能力目標：學習用典型事跡表達自己人物的精神品質，做到真實具體，表達清楚。
情感目標：學習修改寫作，提高學生對體育的熱愛。用側面描寫的方法人物的精神品質。
學習修改自己的寫作。
學生搜集，閱讀些徒明星的的事和文章。
一、在單元的學習中，我們曾經閱讀了一組明星事跡的文章，他們的頑強拼搏精神為人們深深感動。今天就讓我們把自己參加的體育賽事獲的經歷寫下來。
二、明確習作要求：
1.要求學生通過對運動員和觀眾動作、表情、語言的描寫，將場面寫細致，做到有祥有略，把比賽情節再現。
2.要求學生學習評價和修改習作。學會修改習作的方法，提高修改習作的能力。三、提示習作方法：
1、用側面描寫你經歷的賽事。
2、按事情的發展順序寫。
四、指導修改習作：
1、朗讀習作：推薦有代表性和有特色的作品朗讀，看那些地方寫得清楚，生動，感受寫作深刻感人。那些地方尚存不足，需要修改和完善。
1、學生自評：朗讀自作的同學自我評價。說說自己對這片作文哪些地方最滿意，認為最有新意、最深刻，那些地方需要修改，引導學生體驗習作給自己帶來的快樂。
2、師生評價：看文章內容介紹是否明白、生動，是否聯系自己的生活寫出了感受，在評價中分享他人習作看到來的快樂。
3、師生互改：老師給學生面改，學生相互交換修改。
4、謄抄成文。
板書：
記一次體育比賽。
1.結合自己參賽的經歷來寫。
習作要求2.力求做到有點右面，詳略得當。
3.把運動員奮力拼搏的動作、表情、語言及觀眾熱情助威的場面寫出來。
體育學教案（匯總14篇）篇九
1、學生了解體育課常規的基本要求。
2、糾正學生眼保健操的動作，保護學生視力。
：讓學生記住體育課的常規要求。
：正確地掌握新編眼保健操動作
一、課的導入
1.請幾個同學自我介紹，說說以前上體育課時，教師有哪些要求。
2.分析不同學校，不同教師，有不同的要求，說明統一要求的必要性。
二、室外體育課常規
1.體育課的分類：室內、室外。上何種體育課，只有體育委員到辦公室問老師，其他人去問會挨批評的。
2.服裝：皮鞋、涼鞋、拖鞋、硬底鞋等不能穿；過長的大衣，不結實的衣服不要穿；有傷害性質的器具，如小刀、鑰匙等不能帶。
3.請假：小病能走動的同學一定要向我本人請假；大病不能走動的、或能走動但病情嚴重的可以向班主任請假，但要告訴體育委員，由他向我說明情況；如果同學本身有某種疾病，長期不能參加體育活動的，請提前告訴老師，千萬不能勉強上課，否則后果自負。
4.課前整隊：體育委員提前5分鐘整隊（兩隊）齊步走到指定上課場地，不允許打鬧或大聲喧嘩。
5.站隊：體育委員提前1分鐘整隊（四隊），等候老師來上課。
6.體育器材：由老師指定同學到器材室登記、領取和收還，其他人沒有這個權力。
7.上課要求：上課要認真聽講、積極練習，服從老師組織安排，無論是上側所、買水、有人找等什么事都不能不辭而別，應先向老師請假或說明，老師會通融的。一旦有課上吵架、斗毆等事件，旁觀者知情人應立即報告老師，否則你的錯誤比他們更嚴重。當然參與者最好要主動向老師說明。
8.下課前：無論你在哪，做什么，都必須記住下課前5分鐘整隊，這作為一條規矩，鐵的紀律，否則作早退論處。
9.考試：體育成績是由課堂表現和考試成績綜合評定的。大家注意平時的上課表現，還要重視每一次考試，否則會影響到你的期未體育成績，甚至體育中考成績。那么體育考試考什么呢？體育課學的東西就是要考試的內容。
10.違規處理：主要是說服教育，扣你的班級個人常規分，嚴重的交由班主任處理。
三、眼保健操糾錯
1.請幾個同學展示眼保健操的動作
2.同學評價，并說出原由
3.觀看正確的眼保健操視頻
4.分節講解，學生模仿練習，同桌相互糾正。
四、布置課后作業：
1.熟記體育課常規，下節課體育委員檢查。
2.體育委員認真檢查日常眼保健操，糾正不了的同學上報老師
體育學教案（匯總14篇）篇十
教學目標：
通過體育游戲與球類運動相結合，提高運、傳、投搶等籃球技術動作的銜接、連貫和應用能力，發展的靈敏、速度、力量等體能。
課的內容：
一、二球一賽。
（一）游戲目標：提高靈敏性和應變能力。
（二）準備工作：籃球場地一塊，籃球兩個（球要有明顯的區別，或一個標準籃球，另一個是橡皮球）。
（三）游戲的進行：首先選出兩名裁判員，兩名助理裁判員，然后以5—6人為一隊，把學生分成若干隊。游戲時，兩個隊上場比賽，其他隊準備替換負隊。進行兩球一賽游戲時，雙方各有一名隊員手持球站在自己半場的端線外準備發球。當裁判員鳴笛后，各自發球開始比賽。
比賽時，兩隊同時在場上傳遞、運球，突破，力求將本隊的球投入對方籃內得分，同時又要設法阻截和防止對方的球被攻進自己的籃內，并積極搶斷對方的球，力爭將其攻入對方籃內。比賽中若有一方將球投中，比賽即可結束，勝隊留在場內繼續游戲，負隊則被替換下場。比賽中，如一方將球碰出界，則由助理裁判員視情況令對方在前半場或后半場發球。如由于犯規造成“死球”時，也由助理裁判員執行規則，令對方在犯規隊員的本半場發球。
（四）游戲規則：
1、比賽中出現犯規、違例、傳球出界等情況時，均按籃球比賽規則判其在犯規、違例、失誤一方的半場發球，而不執行罰球的條款。
2、兩球一賽，除兩個球同時出界時才能停止全場比賽，比賽始終不得間斷，直至一方得分為止。
（五）教法建議：
1、兩球一賽游戲的運動量、密度較大，比賽時間不易過長，勝負隊可同時下場，待各隊決出勝負后，勝隊與勝隊再重新組合比賽，避免連續獲勝隊負荷過大。
2、有關比賽規則，可視實際情況根據正式籃球比賽的規則進行調整。
二、換球投籃接力。
（一）游戲目標：提高運球、投籃技術動作的銜接、連貫和應用能力，發展靈敏和速度等體能。
（二）準備工作：
1、籃球場地一塊，在籃球場罰球圈頂和中線靠邊線處，各畫兩個直徑為50厘米的圓圈。
2、籃球6個，每個圓圈各放一個籃球。
（三）游戲的進行：教師可將學生分成人數相等的兩隊，各成縱隊分別站在球場兩個端線外的兩側，排頭手持籃球。游戲開始，教師發令后，排頭運球至本場罰球圈頂處的圓圈，將手中球放至圓圈內，拿起圈內的球運球至中線處的圓圈處，將手中球放至圓圈內，再拿起圈內的球運球上籃，投中后迅速運球返回本隊，將球交給第2人后站到隊尾。第2人按同樣方法進行，直至全隊做完為止，以先完成的隊為勝。
（四）游戲規則：
1、交接球換人時，必須站在端線外。
2、運球至圓圈時，必須換球，并將手中的球在圓圈內放穩方能繼續運球前進。
3、運球人不得持球跑。運球失誤，則應從失誤處重新運球前進。
4、投籃必須投中方能返回。
（五）教法建議：
1、可要求運球人在換球后改為換手運球，以增加游戲的難度。
2、在投籃命中后，可允許運傳球給本隊第2人，但接球人在接到球之前不得過線進入場內。
三、“30”投籃。
（一）游戲目標：鞏固和提高跳投、搶籃板球和補籃的技術，發展快速反應能力。
（二）準備工作：籃球場地兩塊，籃球4個。
（三）游戲的進行：教師可將學生分成人數相等的4個隊，各成縱隊分別站在4個半場的罰球線后，排頭手持籃球。游戲開始，教師發令后，排頭做原地跳起投籃，投中計得2分。無論投中與否，只要在球未落地之前接到球，可補籃一次，投中則得1分，然后，把球傳給第2人，自己站到隊尾處，第2人按同樣方法進行，以此類推，全隊依次輪換投籃，直至籃積30分為止，以先完成的隊為勝。
（四）游戲規則：
1、跳投時，必須站在罰球線后起跳投籃。
2、跳投后，如球落地則不能再補籃，投中也無效。
（五）教法建議：
1、根據游戲者的水平，可改投籃點、投籃的角度等條件。
2、此游戲可改跳投為原地投籃，然后沖搶籃板球補籃，以減少游戲的難度。
四、圓圈追傳球。
（一）游戲目標：發展視覺觀察和反應能力，提高傳球的速度和準確性。
（二）準備工作：
1、在場地上畫一個大圓圈（大小根據學生人數而定）。
2、籃球兩個。
（三）游戲的進行：教師可將學生分成人數相等，且為奇數的甲、乙兩隊，并讓兩隊學生交錯站在圓圈上。兩個籃球分別交給對稱站立的甲、乙隊各一名隊員手中。游戲開始，持球的兩隊隊員，根據教師伸出左手或右手，向該方向同隊下一名同學依次傳球，教師不斷變換方向，最后以一個隊的球追上另一隊的球為止，追上的隊為勝。
（四）游戲規則：
1、傳球時，必須依次傳遞，不得間隔傳球。
2、傳球失誤時，必須由失誤人將球拾起跑回原位置后，方能繼續往下傳球。
3、傳球中，兩隊隊員不得干擾對方的傳球。
（五）教法建議：
1、此游戲可先規定向某一個方向傳球。
2、也可規定某一種傳球的方法進行傳球。可采用不分隊，全班站成一個圈，根據教師指定的方向傳球，直至兩個球集中到一人手的里時，游戲即可結束。
體育學教案（匯總14篇）篇十一
（教學目標的確定應注意按照新課程的三維目標體系進行分析）。
1、學習并掌握蹲踞式跳遠中的騰空與落地動作，體會踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個關節，使身體充分騰起。
2、發展學生的跳躍能力和協調性，培養學生的觀察力和時空感。
3、通過游戲活動培養學生投準的能力，發展學生靈敏、協調、力量素質，提高投擲的準確性。
教學重點和難點。
重點：單腳踏跳、準確有力，騰空收腿。
難點：跑、跳的自然結合，騰空的角度與高度。
教學流程示意。
（按課時設計教學流程，教學流程應能清晰準確的表述本節課的教學環節，以及教學環節的核心活動內容。因此既要避免只有簡單的環節，而沒有環節實施的具體內容；還要避免把環節細化，一般來說，一節課的主要環節最好控制在4~6個之間，這樣比較有利于教學環節的實施。）。
（一）準備部分：（約需8分鐘）。
1、常規教學：集合整隊、師生問好、宣布本節課內容、提出教學要求、強調安全，安排好見習生。
2、徒手操：（全班呈體操隊形、四列橫隊進行）4×8拍。
a.頭頸運動、b.腕、踝關節練習、c.體側運動、d.弓步壓腿、e.全身運動。
3、針對性練習：跳越墊子：學生在已布置好的15—20米的場內完成。
組織方法：橫隊隊列不變，第一排行進間單腳起跳雙腳落地，其余學生原地練習，第一排完成后，依次為二、三、四排。
達成目標：交換兩腳，熟練跳躍。培養學生集體主義思想、統一步調、勇于向前的精神。有利于集中學生精力、烘托課堂氛圍，激勵學生學習。
（二）基本部分（約30分鐘）。
這個部分共安排了兩個內容，即蹲踞式跳遠的新授內容、游戲：沙包投準。
一是蹲踞式跳遠的新授內容，共20分鐘，其中講解、師生共同活動15分鐘，分組練習5分鐘。
老師將學生帶到沙坑場地，進行現場跳遠感受，其方法是：讓學生跳越一定高度的皮筋，進行跳遠嘗試練習，體會踏板、前擺動作，并讓身體騰躍一定高度。練習時，提醒學生注意運動安全。
二是安排游戲：沙包投準，共10分鐘，每人5個沙包，投2-3次。
（三）結束部分（約2分鐘）。
這部分主要是放松整理、評價總結、安排收還器材、宣布下課、師生再見。
體育學教案（匯總14篇）篇十二
1、培養幼兒積極探索及合作的精神。
2、發展幼兒繞障礙跑的能力，提高動作的靈敏性。
3、訓練幼兒的奔跑速度。
1、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個;標有(圖一)示意圖的黑板一塊(使用即時貼表出各點)，粉筆若干。
2、布置場地。
(一)教師與幼兒一道利用彩色水瓶做準備活動。
(1)上肢運動：雙手上舉頭頂換瓶
(2)下蹲運動：雙手側平舉下蹲于身前、后換瓶
(3)擴胸運動：雙手前平舉換瓶
(4)環臂運動：分別單手甩瓶
(5)腹背運動：分腿腹背饒雙腿換瓶
(6)手腕運動：分別單手轉瓶
(7)踝關節運動：瓶倒置于地，活動踝關節并分別并腿向前跳、向后跳。
(8)輔助練習：握瓶原地擺臂，高抬腿(瓶立于地，模擬抬腿連續踩瓶)。
(二)自由探索活動。
教師：今天我們一起來玩彩色水瓶，大家自己動腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。
1、幼兒分散練習，教師巡回指導。
2、幼兒成兩列橫隊面對面站好，請不同玩法的幼兒做示范大家跟著學。
(三)游戲。
1、《種蘿卜》，巧妙布置場地。
教師：我在‘蘿卜地’上事先挖了許多小坑，每一個坑上都做了記號，請大家快去種‘蘿卜’吧!幼兒自由地將自己手中的蘿卜(彩色水瓶)置放于事先畫好的記號上(如圖一)。
2、《巡邏兵》，啟發幼兒創想出不同的路徑。
(1)組織幼兒參看黑板的示意圖上討論巡邏路徑。
(2)幼兒成一路縱隊，讓提出方法的幼兒排頭，帶領隊伍繞蘿卜地進行巡邏。(例舉方法附后)
3、《接力跑》，訓練幼兒曲線奔跑的速度。(約2~3次)
(1)組織幼兒每人收一個蘿卜并成兩列橫隊面對面站好，教師講解示范游戲玩法：游戲開始時，幼兒成兩路縱隊站在起跑線前(如圖二)。聽到信號后兩組幼兒沿箭頭方向起魚貫繞瓶做s形向前跑，到最后一個點便從兩旁直線跑回起點線。以幼兒全部跑回較快的一組為贏。
(2)幼兒游戲。
體育學教案（匯總14篇）篇十三
游戲目標：
1. 通過游戲，發展走、投等基本動作技能，鍛煉上肢肌肉力量，發展身體的靈敏性。
2. 體驗集體游戲的快樂，激發對體育活動的興趣。
3. 培養敢于挑戰、公平競爭的精神。
游戲準備
粘球衣20套、單元筒8個、體能棒8根、細長繩2根。
游戲過程
準備活動
教師帶領幼兒在活動場地做各種熱身活動：舉舉手、伸伸腿、扭扭腰、搖搖腦袋等動作，重點活動上肢。
游戲部分
1.布置游戲場地，創設游戲情境。
（1）用8個單元筒、8根體能棒和2根細長繩圍兩個邊長為10米正方形區域作為“草地”,兩塊“草地”相距至少3米，單元筒旁擺放絨布球作“雪球”。
（2）教師：小朋友們，我們這兒下了一場大雪，我們一起來玩打雪仗的游戲吧！
2.介紹游戲規則和玩法，分組進行游戲。
（1）將幼兒分為兩組進行游戲。每組中10人穿上粘球衣分別站
在兩塊“草地”內，剩下的人手拿“雪球”圍站在“草地”外。
（2）游戲開始，“草地”外的幼兒對“草地”內的幼兒投“雪球”，在規定時間內，粘球衣上“雪球”少的小組為勝。根據教師的指令，幼兒互換角色繼續游戲。
提示：游戲可反復進行3~4次，教師把握好時間，讓幼兒有休息的時間。
3.教師進行評價和小結，使幼兒獲得成就感。
結束部分
教師帶領幼兒一起做放松活動，幼兒根據教師的指令模仿各種動物的動作。如：兔子，用手豎起當耳朵并做蹦蹦跳跳的動作；烏龜，做手腳著地爬的動作；小鳥，打開雙手做拍翅飛翔的動作；老虎，用面部表情和聲音表現。稍事休息后，教師帶領或指導幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。
注意事項
1.穿粘球衣的幼兒可以反復拿“雪球”，也可以在“草地”上撿散落的“雪球”，但每次只能拿一個。另外，不準摘取粘球衣上的“雪球”。
2.在場地中躲閃跑時，提醒幼兒注意觀察周圍的情形，與他人保持一定距離，以免發生碰撞、踩踏。
拔蘿卜
游戲目標
1.發展跑，跳，投擲等技能，提高身體動作的協調性，增強上下肢力量。
2.體驗合作游戲的快樂，激發對體育活動的興趣。
3.培養活動的積極性和主動性，公平競爭的良好品質。
游戲準備
體能環12個，絨布球30個，小紙箱2個，音樂
游戲過程
準備部分
教師在音樂的伴奏下帶領幼兒在活動場地上做熱身活動，重點活動下肢。
游戲部分
1.布置游戲場地，創設游戲情境。
設置一條起跑線和投擲線，在起點線前擺放6個體能環呈一條直線，距最后一個體能環3米處散放絨布球做“蘿卜地”，距“蘿卜地”2米處為投擲線，距其2米處擺放紙箱為“家”。以同樣的方式設置另一條路徑。
2.介紹游戲規則和玩法，分組進行游戲。
并攏跳的方式來到投擲線，將“蘿卜”投進“家”里。最后從場地兩側直線跑回與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發，游戲繼續。哪組“小兔子”最先完成“拔蘿卜”的任務為勝。
3.教師進行評價總結，使幼兒獲得成就感。
結束部分
讓幼兒找到自己最放松的姿勢坐在地上，在教師帶領下做放松活動，如：拍打腿部肌肉，活動腳踝等。稍事休息后，教師帶領或指導幼兒將材料規放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。
注意事項
1.夾球向前跳時，注意夾緊球。中途絨布球掉落，需撿起，重新開始游戲。
2.提醒幼兒遵守紀律，不要互相推擠，注意安全。
猴子運果子
一、活動目標：
1、
2、
3、 通過持物繞障礙物跑的練習，發展身體的靈敏性和協調性。 提高節奏感和觀察能力。 能遵守游戲規則，體驗勞動的快樂。
二、活動準備：
啞鈴若干、8只小圈圍做果子堆，圈內事先放些許啞鈴做的果子; 3只大呼啦圈做的倉庫；單元轉6個、單元桶八個、體能棒20根；單元橋4個、體能環4個。
三、活動過程：
（一）、情境導入，激發孩子的活動興趣。3分鐘
“孩子們，猴奶奶請我們去幫忙運果子呢，我們去吧!”
(隨音樂做舒展活動：“小猴做運動”。 動作：上肢——風吹樹搖，下蹲——蹺蹺板，體轉——小轉椅，腹背——劃船，跳躍——拍球，放松。)
（二）探索體驗
1、出示材料，鼓勵幼兒探索材料的多種玩法
（1）、用8根體能棒插在八個單元桶上作小樹，每顆小樹間隔一米
體育學教案（匯總14篇）篇十四
熱身音樂(當哈利遇到honey)、游戲音樂(通天道寬又闊)、放松音樂(白龍馬)、孫悟空胸貼1個、樹1棵、小猴胸飾24個、桌子8張、桃子24個、椅子1把、軟墊1張。
1、培養孩子參加體育游戲活動的興趣。
2、在活動中讓幼兒學習跨跳左腿屈膝右腿伸直向前跳，縱跳在高處屈膝垂直向下跳。
3、鍛煉幼兒在桌子上的跨跳、縱跳能力，提高幼兒的膽量和動作協調性。
在活動中鍛煉孩子的膽量。
學習跨跳和縱跳的動作要領。
一、開始部分。
1、熱身活動，隊列隊形展示。
2、小朋友，你們喜歡孫悟空嗎?今天齊天圣想邀請咱們班小朋友和他一起玩游戲，你們愿意嗎?但是齊天圣有一個要求就是請小朋友貼上小猴胸貼才可以玩游戲，請小朋友們快快去吧!(幼兒走到老師擺好的胸貼前，貼好胸貼)。
二、基本部分。
1、教師以孫悟空扮相登場：“本王來也”!孩兒們，今天王要帶你們出去見識見識，看看外面的世界，那我們就從出發吧!(音樂2響起，幼兒跟著老師坐著小猴跳躍的姿勢前行)。
2、咦，前面那是什么，誰能去看看那里寫了什么字?山洞。(教師引導幼兒探索如何過山洞，并且請個別幼兒示范)。
3、那我們就一起過山洞吧，家要注意安全，不要推、擠、碰到頭。(音樂3響起，幼兒開始游戲)。
三、游戲。
1、教師小結：哇，孩兒們你們都太棒了，那我們繼續前行吧!(音樂2再次響起)。
2、咦，前面那又是、、、、，誰能前去打探打探，看看那里寫了什么字?石橋。(教師引導幼兒探索如何過石橋，并且請個別幼兒示范，教師講解跨跳要領，并且鼓勵孩子膽的走、跨過石橋)。
3、讓王看看誰才是最勇敢的小猴。(音樂3響起，幼兒再次開始游戲)。
4、教師小結：剛才王發現家都很勇敢，所以要獎勵給每只小猴一個桃子，你們開心嗎?那我們一起去摘桃子吧!((音樂2再次響起)。
5、咦，前面那高高的又是哪里，誰能前去看看，花果山。(那我們看看這座山很高，我們要怎么樣才能翻過去摘到桃子呢)。
6、幼兒探索并講解嘗試，教師總結游戲規則，幼兒開始游戲。(音樂3響起，幼兒再次開始游戲)。
7、教師小結：今天你們玩得開心嗎?那誰能說一說今天我們在路途中都走過了哪些地方，才摘到桃子的`。(山洞，石橋，花果山)那誰能說一說經過這些地方時，你是怎樣不怕困難過去的(山洞蹲下走，石橋跨過去，花果山跨跳、跳高)。
四、整理場地、結束。
1、那我們今天的體育活動《小猴出行歷險記》就到此結束，我們一起吃桃子吧!
2、吃飽了，那我們一起做活動活動自己的小身體吧!