優(yōu)秀作文是文字的藝術(shù)，能夠感染讀者的情感，引發(fā)共鳴，展現(xiàn)獨(dú)特的觀點(diǎn)和思考。這些優(yōu)秀作文涵蓋了各種主題和風(fēng)格，可以滿足不同讀者的閱讀需求。
周總理的故事（精選17篇）篇一
周總理設(shè)宴招待外賓。上來一道湯菜，冬筍片是按照民族圖案刻的，在湯里一翻身恰巧變成了法西斯的標(biāo)志。外客見此，不禁大驚失色。周總理對此也感到突然，但他隨即泰然自若地解釋道：”這不是法西斯的標(biāo)志！這是我們中國傳統(tǒng)中的一種圖案，念‘萬’，象征‘福壽綿長’的意思，是對客人的良好祝愿！“接著他又風(fēng)趣地說：”就算是法西斯標(biāo)志也沒有關(guān)系嘛！我們大家一起來消滅法西斯，把它吃掉！”話音未落，賓主哈哈大笑，氣氛更加熱烈，這道湯也被客人們喝得精光。
在外交場合出現(xiàn)法西斯的標(biāo)志很。
容易引起外交糾紛，尤其是曾經(jīng)遭受法西斯鐵蹄蹂躪的國家，他們看見這種標(biāo)志是很反感的。周總理的解釋及時解除了他們的誤會，但令人叫絕的是周總理借題發(fā)揮，號召大家一起來消滅法西斯，把那個菜吃掉。意外的這么一個被動場面，經(jīng)周總理反意正解，反倒起了活躍宴會氣氛的作用。
一位西方記者問周總理：”請問總理先生，現(xiàn)在的中國有沒有妓女？”不少人納悶：怎么提這種問題？大家都關(guān)注周總理怎樣回答。周總理肯定地說：”有！”全場嘩然，議論紛紛。周總理看出了大家的疑惑，補(bǔ)充說了一句：”中國的妓女在我國臺灣省。”頓時掌聲雷動。
旦你真的這樣回答了，就中了他的圈套，他會緊接著說”臺灣有妓女”,這個時候你總不能說”臺灣不是中國的領(lǐng)土”.這個提問的陰毒就在這里。當(dāng)然周總理一眼就看穿了他的伎倆，這樣回答既識破了分裂中國領(lǐng)土的險惡用心，也反襯出大陸良好的社會風(fēng)氣和臺灣的對比。哎呀，周總理考慮問題周密細(xì)致，同時又那么快速反應(yīng)，你不佩服他也難啊！
1958年7月，周恩來總理到廣東省新會縣視察，風(fēng)塵仆仆，日夜操勞，確實(shí)辛苦。時任該縣的縣委書記黨向民同志看到眼里，急在心里，感到實(shí)在過意不去，就在周總理離開新會的前夕，悄悄地安排為總理設(shè)宴送行。宴會地點(diǎn)就安排在縣委院內(nèi)的一間小屋里；廚師，就是縣委伙房的灶事員，而且沒什么美酒佳肴，只是些瓜菜而已。盡管這樣，在吃喝將近結(jié)束時，周總理語重心長地說：”黨向民同志，你一月有多少收入，我清清楚楚。這樣一頓飯，你請不起，還是讓我出錢，算我請客吧！”周總理隨即示意他的秘書，把300元人民幣交給了縣委的司務(wù)長。
1934年10間，正當(dāng)蔣介石反動派集中兵力向蘇區(qū)發(fā)動瘋狂”圍剿”的時候，周恩來同志從瑞金路過于都楂林鄉(xiāng)，住在雇農(nóng)張慈福家里，環(huán)境異常艱苦。他的身體很差，但仍然夜以繼日地帶病堅(jiān)持工作。
警衛(wèi)員們很為自己首長的身體健康擔(dān)心，總想給他弄點(diǎn)有營養(yǎng)的東西吃，但一則伙房搞不出什么好菜，二則周恩來同志不答應(yīng)。眼看著自己首長的身體一天天瘦下去，他們的心里感到比刀割還疼。
燉。晚上，罐子被端到了周恩來同志的房里。一股肉香撲鼻，周恩來同志以為這是警衛(wèi)員向有關(guān)方面特別要來的，便對他們說：”這是哪里來的?同志們要知道，越發(fā)在艱苦的時候，越發(fā)要堅(jiān)持原則，絲毫也不能特殊呀！”“不，這不是領(lǐng)來的，這是用我們自己的津貼費(fèi)買的廣大伙趕快向他解釋。
去世，為什么要為他下半旗呢？
當(dāng)時的聯(lián)合國秘書長瓦爾德海姆站出來，在聯(lián)合國大廈門前的臺階上發(fā)表了一次極短的演講，總共不過一分鐘。他說：”為了悼念周恩來，聯(lián)合國下半旗，這是我決定的，原因有二：一是，中國是一個文明古國，她的金銀財(cái)寶多得不計(jì)其數(shù)，她使用的人民幣多得我們數(shù)不過來。可是她的周總理沒有一分錢存款！二是，中國有10億人口占世界人口的1/4,可是她的周總理沒有一個孩子。你們?nèi)魏螄业脑祝绻茏龅狡渲幸粭l，在他逝世之日，總部將照樣為他降半旗。”說完，他轉(zhuǎn)身就走，廣場上外交官各個啞口無言，隨后響起雷鳴般的掌聲。”
周總理的故事（精選17篇）篇二
上世紀(jì)最優(yōu)秀的外交官——我們的周恩來總理，他的故事過得數(shù)也數(shù)不清，卻每一件都如同天上星一般，閃閃發(fā)光、婦孺皆知。
現(xiàn)在某些。
小學(xué)生作文大全。
可是，周總理一見到桔子，便明白橘子的來源了，所以第一句話便說：“我不需要，請你從哪兒來的，就送回哪兒去。”雖然看出了周總理的堅(jiān)決，但是大家還是勸：“已經(jīng)送來了，還能再送回去呀?”周總理皺了皺眉頭，放下手中的茶，思索了一會兒，問：“你們問問這一筐多少錢?”趙秘書打電話問過之后，報(bào)告周總理：“一筐25元。”周總理吩咐：“你給他寄50元去。”趙秘書說：“是25元。你多寄他會退回來的。”周總理說：“就寄50元，多余的錢叫他處理，不這樣做就制止不了他。我多付錢，他以后就不再送來了。”
果然，自從龍飛虎以高出一倍的價錢“賣”給總理一筐桔子，以后就再也不敢給老首長送東西了。他說：“送東西就等于敲總理竹杠，誰還敢送啊?”
我們的總理先生，總是以一個平常人的心態(tài)，對待每一個人。沒有優(yōu)惠，也沒有地位。
周總理的故事（精選17篇）篇三
暑假里，我讀了一本書，名字是《科學(xué)發(fā)明的故事》。通過這些故事的閱讀，我深受教育。要想搞出科學(xué)發(fā)明，需要很多優(yōu)秀的品質(zhì)。
首先需要有不懈、持之以恒的精神。愛迪生在發(fā)明電燈時，燈絲的材料是一大難題。他使用的燈絲材料使用不了多長時間就會燒毀，沒有什么實(shí)際使用的價值。它就不斷的試用新材料，他使用過毛線、竹子、頭發(fā)……在經(jīng)歷了五萬多次的痛苦的失敗后，終于找到了適合的材料來做燈絲。又如諾貝爾在發(fā)明炸藥的過程中，失敗已經(jīng)是家常便飯，更令人驚詫的是，諾貝爾在發(fā)明炸藥的過程中，他的父親和弟弟被炸死了。政府禁止他再做實(shí)驗(yàn)，他就搬到了河上的一艘船上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。沒有諾貝爾的持之以恒，就不會有今天享譽(yù)世界的諾貝爾獎。
其次搞科學(xué)發(fā)明離不開細(xì)心的觀察和實(shí)驗(yàn)。有一次，著名的化學(xué)家和物理學(xué)家波義耳拿著一束紫羅蘭走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。一不小心，一滴鹽酸落在了花上。波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭花變成了紅色。于是他找來了各種鮮花和各種植物的根，泡成各色溶液，一一進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，看看誰遇到酸或堿后會變色。最終，他找到了一種石蕊苔蘚的溶液，對酸和堿的反應(yīng)都很敏感。就這樣，今天在化學(xué)中普遍使用的石蕊試劑就發(fā)明出來了。
第三，搞科學(xué)研究還需要有豐富的知識。發(fā)明石蕊試劑的波義耳是著名的物理學(xué)家和化學(xué)家，發(fā)明望遠(yuǎn)鏡的伽俐略是物理學(xué)家。所以我們要想搞發(fā)明創(chuàng)造，從現(xiàn)在起就要好好。
周總理的故事（精選17篇）篇四
?在近期的班隊(duì)會中，周總理說的“為中華之崛起而讀書”令我感觸至深。
?兒時的周總理就已經(jīng)立下了大志，他的一個小故事就充分地說明了這一點(diǎn)；有一天，東關(guān)模范高等學(xué)堂的魏校長把同學(xué)們召集起來，問大家：“讀書為了什么？”有的同學(xué)說：“為了給自己將來找條出路。”有的同學(xué)說：“為了能發(fā)財(cái)致富。”還有個同學(xué)說：“為了幫助父母記帳。”原來他的'父親是個商人。魏校長問周恩來：“你呢，為什么讀書？”周恩來站起來，大聲地說：“為中華之崛起而讀書。”校長震驚了，他沒料到，一個十幾歲的孩子，竟有這樣大的志氣。而讓周總理有此偉大志向的是他在外國租界地的所見所聞，因?yàn)楫?dāng)時的中國弱小，在中華的土地上洋人橫行霸道，隨意欺壓我們老百姓。周總理為了這個目標(biāo)，忘我地學(xué)習(xí)、工作，投身革命后，又為了解放中國，創(chuàng)建新中國而無私地奉獻(xiàn)了畢生的精力，受到了全國人民的愛戴。
?周總理努力讀書為的是中華崛起，而我們也要為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力讀書。
周總理的故事（精選17篇）篇五
北京飯店理發(fā)部，有個李師傅。李師傅經(jīng)常給周總理理發(fā)。
有一次，由于總理有外事活動，需要去迎接外賓，所以打電話讓李師傅來家理發(fā)。
李師傅給總理理完發(fā)后，就開始刮臉了，可是，刮到下頦(k5)時，總理突然咳嗽，一下子碰在刀刃上，臉給劃出了一個大口子。李師傅見此情況，很著急，臉都紅了，忙說：“總理……我，真對不起您!”
周總理笑了笑，扯住李師傅的胳膊說：“老李啊，這怎么能怪你呢?都怪我咳嗽沒跟你打招呼嘛!”
說著，總理和李師傅都笑了。
又過了一個月，總理親自到理發(fā)部理發(fā)了。這天，李師傅見總理眼睛里掛著紅絲，知道他為國家大事日夜操勞，實(shí)在太疲勞了，趕忙把躺椅放平，讓總理躺下，一邊理發(fā)，一邊讓總理休息。李師傅心里想：“就是睡上一小會也好啊!”
李師傅輕輕地、慢慢地理呀理呀，突然，總理醒了。總理看了一下掛鐘，催促李師傅說：“快點(diǎn)，該收攤子了!”
李師傅以為總理有急事，就問：“怎么，總理還有外事活動嗎?”
“不，不!”總理笑了笑，卻用手指著李師傅的肚子說：“你該去吃飯了，你看，時間不是到了嗎?”
總理的話，說得李師傅心里熱乎乎的`。
李師傅一直給總理理發(fā)，他沒想到這1976年竟是自己最難忘的一年。
又有一段時間總理沒有理發(fā)了，李師傅找到總理的秘書，對他說：“請你告訴總理，再忙，也得理個發(fā)呀!”秘書把信捎走了。李師傅耐心地等啊等啊，誰知等來的竟然是總理去世的噩耗。
李師傅哽咽著為總理修整遺容。他哭著說：“總理啊總理，我在你身邊待了27年，可惜臨終前沒有來得及給您理理發(fā)、刮刮臉呀!”
總理秘書說：“年前，你的信捎到了。可總理講：老李給我理了二十多年發(fā)，看到我病成這個樣子，也一準(zhǔn)會難過的，就不必了。請轉(zhuǎn)告老李，我謝謝他……”
周總理為人民操勞一生，無時無刻不在想著別人。
周總理的故事（精選17篇）篇六
這則歷史源故事中的bai長孫晟所以有一箭雙雕的du驚人之舉，是與zhi他平時dao勤學(xué)苦練分不開的，只有長時間不斷努力才能有一箭雙雕的過硬本領(lǐng)。在學(xué)習(xí)，我們也一樣要加強(qiáng)平時的積累，認(rèn)真復(fù)習(xí)，多做練習(xí)，勤于思考，才能取得好成績。
一#箭雙雕故事讀書心得4。
今天上午，我copy讀了《一箭雙雕》這個成語故事，她講述的是南北朝時，有個叫長孫晟的人，他射箭的本領(lǐng)無人能比。當(dāng)時，為了和平，中原和突厥兩國決定通婚。于是，中原派長孫晟、宇文神二人護(hù)送公主入突厥。突厥國王攝圖非常欣賞長孫晟，就要求他在突厥住一年，他倆一見如故，經(jīng)常在一起打獵、游玩。有一次，他們看到兩只雕在爭吃一塊肉，于是，長孫晟開弓拿箭將兩只雕同時射了下來，攝圖贊嘆不已。
這則歷史故百事中的長孫晟所以有一箭雙雕的驚人之舉，是與他平時勤學(xué)苦練分不開的，只有長時間不斷努力才能有一箭雙雕的過硬本領(lǐng)。在學(xué)習(xí)，我們也一樣要加強(qiáng)平時的積累，認(rèn)真復(fù)習(xí)，多做練習(xí)，勤于思考，才能取得好成績度。
周總理的故事（精選17篇）篇七
1954的冬天，周總理聽說北京的公共汽車很擁擠，老百姓坐車很困難。一天下午五點(diǎn)多鐘，正是人們下班的時候，周總理對秘書和衛(wèi)士說：“群眾反映此刻坐公共汽車很擁擠，等車要一兩個小時，此刻咱們?nèi)チ私庖幌聽顩r，你們不要通告保衛(wèi)部門。”
周總理一行三人來到北京圖書館附近的汽車站，人確實(shí)很多，等大家都上了車，周總理才最后上去。車?yán)锶撕芏啵呀?jīng)沒有座位，周總理往車?yán)镒吡俗撸プ〉醐h(huán)，汽車開動了。一開始，人們都沒有注意。過了幾分鐘，一位乘客發(fā)現(xiàn)了總理：“哎呀!這不是周總理嗎”頓時，車?yán)锓序v起來，許多人站起來給總理讓座，不少人往他身邊擠，有的人還把手伸過來要和總理握手。秘書和衛(wèi)士都十分著急，怕把總理擠倒。周總理揮著手大聲說：“請坐，請坐，別擠!”這時，一位乘客擠過來，握著總理的手激動地說：“總理，你那么忙，怎樣還來坐公共汽車”周總理笑著說：“我也來體驗(yàn)一下你們的生活嗎!”有的乘客非要讓總理坐下，總理堅(jiān)決不肯，一向站著和大家親切地說著話。總理向他們在哪兒工作，住在哪里，生活怎樣，每一天上下班坐車要多少時間。車走了幾站以后，秘書和衛(wèi)士勸總理下車，說：“狀況也就是這樣了，咱們趕緊回去吧!”總理還堅(jiān)持坐下去，下了車以后，總理又上了無軌電車，在寒冷的夜晚走了大半個北京城。
周總理的故事（精選17篇）篇八
周恩來從小志高，12歲就發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言。
19年底，周恩來在沈陽東關(guān)模范學(xué)校上學(xué)。這一天，魏校長親自為學(xué)生上修身課，題目是“立命”。當(dāng)時正是中國社會發(fā)出劇烈變動的時期。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府，結(jié)束了中國兩千年的封建統(tǒng)治。很多人，個性是年青人思想困惑，沒有明確的理想追求，沒有人生奮斗的目標(biāo)。校長講“立命”，就是給學(xué)生講怎樣立志。
魏校長講到精彩處突然停頓下來，向?qū)W生提出一個問題：“請問為什么讀書”
教室里靜靜的，沒有一個學(xué)生回答。
“如果沒有人回答，我就一個個問了!”
魏校長走下講臺，指著前排一同學(xué)說：“你為什么而讀書”這個學(xué)生站起來挺著胸脯說：“為光耀門楣而讀書!”，“就是為了光宗耀祖。”魏校長又向第二個學(xué)生，回答是：為了明禮而讀書。第三個被問的學(xué)生是一個靴鋪掌柜的兒子，他很認(rèn)真地回答說：“我是為我爸而讀書的。”同學(xué)們聽了哄堂大笑。
校長對這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來面前，問道：“你是為什么而讀書”
周恩來在學(xué)生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命剛剛成功，他在同學(xué)們中第一個剪掉了長長的辮子，這是很不簡單的一件事，因?yàn)闈M清政府規(guī)定，所有漢人男子都務(wù)必像滿族人一樣留長辮子，以表示忠于清朝朝廷，不留辮子就要?dú)㈩^。周恩來是第一個剪掉辮子的學(xué)生，所以，大家都很佩服他。
周恩來站起身來，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來十分鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書!”
“為中華之崛起而讀書!”回答的多好啊!一句話，表達(dá)了周恩來從小立志振興中華的偉大志向。
魏校長沒有想到，竟然有這樣出眾的學(xué)生，十分高興。他示意讓周恩來坐下，然后對大家說：“有志者，當(dāng)效周生啊!”意思是說，有志氣的青年，都要向周恩來學(xué)習(xí)啊!
周總理的故事（精選17篇）篇九
上個世紀(jì)50年代，黃河河南南段洪水暴漲，沖歪了鄭州一座鐵路橋。緊急情況下百姓們?nèi)翰呷毫ο肓艘粋€土辦法：組織上萬人用繩子拉纖，把橋墩拉正。經(jīng)請示國務(wù)院同意后，決定一試。
拉纖那天，周恩來總理突然來到現(xiàn)場，頓時群情振奮，歡聲雷動。周總理說：“這里沒有總理，只有纖夫。”
說完他脫下大衣，加入拉纖隊(duì)伍。在震天的號子聲中，包括總理在內(nèi)的1萬余名纖夫創(chuàng)造了奇跡，橋墩被拉正了!
周總理的故事（精選17篇）篇十
第一課時。
教學(xué)目標(biāo)?。
讀通課文，學(xué)會生字，學(xué)習(xí)第三段，在“單元提示”指導(dǎo)下讀懂這段話。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)會本課中的生字和新詞，復(fù)習(xí)按部首查字典的方法。
教學(xué)過程?。
一、揭題，讀題。
學(xué)生說說自己了解的周總理。讀題，從題目中你知道什么？
二、根據(jù)課題提出問題，梳理問題。
三、帶著問題聽課文錄音，劃出生字詞。
四、討論問題，結(jié)合學(xué)習(xí)生字新詞。
1、什么時候向誰借書？學(xué)習(xí)“館”、“管”。
3、書借到了沒有？學(xué)習(xí)“閱、覽”。
4、對照生字表，學(xué)習(xí)余下生字。讀準(zhǔn)字音：值、篤、呵。查字典，說說“讀者”的意思，說出帶有“者”的詞。
五、自讀課文，讀通句子，了解大概。
六、作業(yè)?。
抄寫生字新詞。
第二課時。
教學(xué)目標(biāo)?。
有感情朗讀對話，感受周總理嚴(yán)格要求自己，自覺遵守制度的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讀懂按發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧挕?/p>
一、復(fù)習(xí)。
1、聽寫生字詞語。
2、說說課文的主要內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)第三段，理清寫作順序。
1、齊讀，思考：這一段是按什么順序?qū)懙模?/p>
2、引導(dǎo)學(xué)生回顧“單元學(xué)習(xí)提示”，說說按事情發(fā)展順序組句成段的段該怎樣讀？
3、結(jié)合課后第3題，讀讀議議：這一段先寫什么，再寫什么，最后寫什么？
4、按要求讀課文，體會事情發(fā)展的順序。
說周總理表揚(yáng)小王做得對，應(yīng)該讀到哪兒為止？
讀最后一句，想想：小王見周總理借了書后坐在閱覽室里認(rèn)真地看，心里會怎樣想？
三、通讀全文，體會周總理的好品質(zhì)。
2、教師總結(jié)。
四、訓(xùn)練朗讀對話。
周總理笑瞇瞇、笑呵呵地說，讀出親切、和藹語氣。
小王激動地說，讀出吃驚、激動的語氣。
五、學(xué)習(xí)積累象聲詞。
1、從課文中找出表示聲音的詞。
2、讀讀想想，用上這些詞有什么作用？
3、說說其他表示聲音的詞。
六、訓(xùn)練用委婉的語氣說話。
1、讀懂課后第4題的例句。
2、仿照例句，用“請問……有沒有……”說話。
3、體會用上“請問……有沒有……”說話的作用。
七、完成作業(yè)?。
周總理的故事（精選17篇）篇十一
能形容總理的話太多了但我最想用“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”來形容我們偉大的周總理。
總理是民族英雄、是黨的領(lǐng)袖、是開國元勛、是人民公仆，他正直清廉、發(fā)憤圖強(qiáng)、為國為民。
為什么總理逝世時會有十里長街送總理的事呢?
現(xiàn)在我要用一件簡簡單單的事來證明總理受人敬佩的原因：1954的冬天，周總理聽說北京的公共汽車很擁擠，老百姓坐車很困難。一天下午五點(diǎn)多鐘，正是人們下班的時候，周總理對秘書和衛(wèi)士說：“群眾反映現(xiàn)在坐公共汽車很擁擠，等車要一兩個小時，現(xiàn)在咱們?nèi)チ私庖幌虑闆r，你們不要通告保衛(wèi)部門。”
周總理一行三人來到北京圖書館附近的汽車站，人確實(shí)很多，等大家都上了車，周總理才最后上去。車?yán)锶撕芏啵呀?jīng)沒有座位，周總理往車?yán)镒吡俗撸プ〉醐h(huán)，汽車開動了。一開始，人們都沒有注意。過了幾分鐘，一位乘客發(fā)現(xiàn)了總理：“哎呀!這不是周總理嗎?”頓時，車?yán)锓序v起來，許多人站起來給總理讓座，不少人往他身邊擠，有的人還把手伸過來要和總理握手。秘書和衛(wèi)士都非常著急，怕把總理擠倒。周總理揮著手大聲說：“請坐，請坐，別擠!”這時，一位乘客擠過來，握著總理的手激動地說：“總理，你那么忙，怎么還來坐公共汽車?”周總理笑著說：“我也來體驗(yàn)一下你們的生活嗎!”有的乘客非要讓總理坐下，總理堅(jiān)決不肯，一直站著和大家親切地說著話。總理向他們在哪兒工作，住在哪里，生活怎樣，每天上下班坐車要多少時間。車走了幾站以后，秘書和衛(wèi)士勸總理下車，說：“情況也就是這樣了，咱們趕緊回去吧!”總理還堅(jiān)持坐下去，下了車以后，總理又上了無軌電車，在寒冷的夜晚走了大半個北京城。
情況搞清楚了，總理很快召集有關(guān)部門同志負(fù)責(zé)研究解決交通擁擠的辦法。他還提出許多可行的具體建議。比如，畫出人行橫道線，在繁華路口的馬路中間設(shè)安全島等，就是周總理提出來的，都是為了保證行人的安全。這就是我們的總理，他愛民如子、他雖然日理萬機(jī)，但只要是為了人民他什么都可以放下，他對人們俯首甘為孺子牛。
但面對欺負(fù)我們的人他便橫眉冷對：九一三事件發(fā)生以后，蘇聯(lián)大使找到周總理，陰陽怪氣地問道：“總理同志，聽說最近中國發(fā)生了一件驚天動地的大事?”周總理平靜地回答：“也沒什么大事，只不過是森林里倒了一棵樹，一棵樹上落下一片葉子而已。”蘇聯(lián)大使故作關(guān)心地說：“據(jù)權(quán)威人士推測，此事對中國的影響極為不利呀!”總理答道：“恰恰相反，一顆毒瘤在肌體上自動消失，有百利而無一害。”蘇聯(lián)大使有些惱怒：“總理同志，有句話我早就想說了，你們在國際上口口聲聲罵我們是社會帝國主義，把我們說得比廁所還臭。既是這樣，那么請問：你們的林副統(tǒng)帥在國內(nèi)一人之下、萬人之上，為什么偏要投奔我們蘇聯(lián)呢?”周總理冷笑道：“正因?yàn)閹簦n蠅才喜歡那個地方。大使同志既然明白這個道理，又何必多此一問?”蘇聯(lián)大使被說得啞口無言。
這座館造型莊嚴(yán)肅穆，典雅樸實(shí)。館區(qū)總面積約35萬平方米，其中約70%為水面，建筑面積1。5萬平方米。三面環(huán)湖，坐落在湖心半島上。恰逢春季，紀(jì)念館外的景色十分秀美，湖水微微泛起片片漣漪，清波蕩漾，柳樹隨風(fēng)搖曳著，湖的四圍被綠松樹所圍蔓著，春風(fēng)給予給人很輕柔的撫摸，較之四季之美景，春天的宛如一幅朝氣勃勃的潑墨畫，這般詩情畫意的景象不僅充滿了靜謐，而且散發(fā)著青春的活力。
在紀(jì)念館門前廣場，一入眼的便是幾根十幾米高的漢白玉大柱，在中間的漢白玉上雕刻著“周恩來紀(jì)念館”6個大字，這好像是鄧小平特意為周恩來所提的鎦金大字，大門簡約而莊重，周圍有幾塊綠色草坪，佇立著蔥翠的樹木，前面還有個圓形的花壇，里面盛開著鮮艷的花。
主館內(nèi)有一座周總統(tǒng)坐著的塑像，前面擺放著幾簇花團(tuán)。第二座紀(jì)念館內(nèi)是按照總理一生經(jīng)歷，設(shè)置的不同時期的照片、畫像以及視頻，在這里，從總理童年時期一直到去世都有很詳細(xì)的介紹。看到這么多的照片，畫像，介紹，分外使人澎湃出思古幽情，也讓人不由得聯(lián)想起了總統(tǒng)那偉大而又艱辛的革命一生，很多珍惜的資料，仿佛把總統(tǒng)身前正在井井有條的處理黨內(nèi)事務(wù)一面面浮現(xiàn)于我眼前、也不由讓我聯(lián)想到了那句“為中華之崛起而讀書”少年壯志，由使人發(fā)出那英雄出少年的感嘆啊!在這里，讓我感受到了我們國家領(lǐng)導(dǎo)人的艱辛，上一代們?yōu)槲覀兘裉煨腋Ｋ冻龅谋都优^斗，所以我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的生活啊!
穿過第二座紀(jì)念館是一個小廣場，廣場中央，周總理雙手叉腰，身著中山服，眼睛眺望著遠(yuǎn)處的藍(lán)天，心胸寄予天下，路旁的碧松綠樹把它襯托的更加高大肅穆!雖然只是雕塑，但給人的感覺很真切!塑像后面，便是西花廳了，西花廳旁還有湖，還有水不斷涌出。西花廳前客廳是很古樸的家具，有周總理居住的地方，所使用過的紅旗汽車、古井……西花廳院內(nèi)，玉蘭，迎春，桃花，海棠…競相爭放，艷麗極了，真是一片春色滿園關(guān)不住，!
不銘忘那句“為中華之崛起而讀書!”
參觀“周恩來少年讀書處”是我夢寐以求的愿望。今天上午，當(dāng)我來到古老的水巷口，沿著青石板鋪成的小路，邁進(jìn)它的大門時，一股儒雅、古樸的的氣息撲面而來。
院子北側(cè)，有三間房子，其中第一間是小時周爺爺?shù)呐P室，一張古老的大床靠墻擺放，一張不大的方桌，一把木椅，兩個古老的衣櫥。沒有任何多余的陳設(shè)，沒有任何裝飾與點(diǎn)綴。一切顯得那么平平常常，樸樸實(shí)實(shí)。樹有根，水有源，周爺爺一生嚴(yán)于律已，崇尚儉樸絕非偶然。這簡樸的臥室，給了我們無數(shù)啟迪，讓我們明白了不少道理。
隨著人群，我們來到了西院子里的展覽室。其中，最引人注目的是那一幅周恩來和母親陳氏在一塊的油畫上，小時的周恩來正面帶微笑地坐在臥室的書桌前，專心致志地持著一本厚厚的書籍。而母親陳氏則在一旁，為周恩來和墨水。多少個夜晚，母親在油燈下教育著少年大鸞，努力讀書，精忠報(bào)國。可見母親的品格和文化修養(yǎng)對周恩來產(chǎn)生了重大的影響。
然后，我們走向周恩來小時候的書房。一張簡樸的方桌，幾個寬大的書架，上面的書高低錯落，數(shù)不勝數(shù)。小時的周恩來曾與表哥陳氏周在這里同窗共讀，開始接受了先進(jìn)的思想，一個強(qiáng)烈的聲音在心中噴涌而出：“為中華崛起而讀書”，從此小小的大鸞開始展翅飛翔，拯救宇內(nèi)蒼生。以天下為己任。
參觀完周恩來少年讀書處，已是傍晚時分。我與其他參觀者，懷著依依不舍的心情，一步一回頭地離開了它。此時，少年周恩來已在我心中聳立起來，漸漸地，漸漸地形成了一座高大的豐碑。
這就是中華民族的一代偉人，我們的共和國總理——周恩來的少年讀書處!一個平凡的小院，卻給我留下許多歷史痕跡，讓我找回少年周恩來生活的軌跡，也給我們指引了人生的目標(biāo)......
周恩來在沈陽讀書的時候。只是個十二三歲的少年。他學(xué)習(xí)非常勤奮、刻苦，常常和老師同學(xué)一起討論自己在閱讀書報(bào)時思考的問題。周恩來在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成課外作業(yè)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有禮貌，守紀(jì)律。他特別注意課外閱讀，來彌補(bǔ)課堂上學(xué)習(xí)的不足。他所讀的書報(bào)，范圍也比較廣泛，除了社會科學(xué)的書籍外，自然科學(xué)和軍事科學(xué)的書籍也是他喜愛的讀物。他還能把幾本書的內(nèi)容對照起來閱讀，加以比較，探求最科學(xué)的內(nèi)容和答案。
有一天，東關(guān)模范兩等學(xué)堂的魏校長把同學(xué)們召集起來，問大家：“讀書為了什么?”大家紛紛回答。有的同學(xué)說：“為了給自己將來找條出路。”有的同學(xué)說：“為了能發(fā)財(cái)致富。”還有個同學(xué)說：“為了幫助父母記帳。”原來他的父親是個商人。魏校長問周恩來：”你呢?為什么讀書?”周恩來站起來，大聲地說：“為中華之崛起而讀書。”就是說為了中華民族的強(qiáng)大興盛，像巨人一樣挺立在世界而讀書學(xué)習(xí)。老師和同學(xué)們都敬佩地望著他。
周恩來在小學(xué)三年，學(xué)習(xí)成績始終名列前茅，他的作文曾經(jīng)被選送到省里，作為小學(xué)生的模范作文印行，這篇題目為《東關(guān)模范學(xué)校第二周年感言》的文章，后來還收入上海進(jìn)步書局出版的《學(xué)校國文成績》和上海大東書局出版的《中學(xué)國文成績精集》這兩本書里。這篇九百多字的文章寫得非常精采，其中對于老師、同學(xué)充滿著熱情的希望，希望師生一道以擔(dān)負(fù)“國家將來艱巨之責(zé)任。”這對一個十三歲的孩子來說是非常難能可貴的。
周恩來中學(xué)畢業(yè)以后，赴日本留學(xué)前，曾經(jīng)回到沈陽母校，看望諸位師友。他給一個要好的同學(xué)寫了臨別贈言：“志在四方”，“愿相會中華騰飛世界時”。相約當(dāng)中華民族獨(dú)立、繁榮的時刻再相見言歡。這位同學(xué)一直把這個題字珍藏了四十年。一九五七年，又送給周周恩來總理，兩位老同學(xué)終于在解放了的新中國重逢，暢談了祖國天翻地覆的變化的內(nèi)容。
從現(xiàn)在開始，我也要向周恩來學(xué)習(xí)，以周恩來為榜樣，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，用知識充實(shí)自己，為將來更好的建設(shè)祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量!
您像雄鷹一樣翱翔天宇，您像青松一樣堅(jiān)毅挺拔，您像大海一樣博大包容。您是受世人崇敬的好總理，您是我心中最崇拜的偶像。最初認(rèn)識您，是您年少時“為中華之崛起而讀書”的故事，您偉岸的形象就深深地烙在了我的心底。在黑暗的舊中國，您看到廣大同胞飽受帝國主義欺凌，小小年紀(jì)，您就志存高遠(yuǎn)，以救國救民于水深火熱之中為己任。
“大江歌罷掉頭東”那豪邁的詩句源于您博大的胸懷。您像雄鷹翱翔天宇，為了心中的理想，投身革命，終于迎來了新中國燦爛的太陽。得南昌起義您在中國打響的最響亮的槍聲。啊，找到了，您光輝是在經(jīng)歷過多少次生與死的考驗(yàn)才鑄在人們的心中的啊!不論是在風(fēng)起云涌的五四運(yùn)動中;還是在力挽狂瀾的北伐東征中;或是在艱苦卓絕的萬里長征中;無論是在一觸即發(fā)的西安事變中;還是在出生入死的重慶談判中;或是在氣吞山河的解放戰(zhàn)爭中;隨處可見您奮不顧身、機(jī)智果斷、英勇無畏的身影。是的，您像青松一樣堅(jiān)毅挺拔，為挽救民族的危亡，奮不顧身地戰(zhàn)斗著。
當(dāng)我懷著深深的敬意讀了周恩來生平介紹后，我自豪地說：“您是值得深受人民愛戴的好總理!”您一生勞苦，生活簡樸，您把整個生命都獻(xiàn)給了人民。您急人民之所急,想人民之所想,憂人民之所憂,把人民的疾苦時刻放在心上，日理萬機(jī)，晝夜操勞。1958年7月,在黃河出現(xiàn)特大洪峰的危急關(guān)頭,您親臨黃河大橋工地,冒雨和工人們一起抗洪搶險。1966年3月8日和22日,邢臺地區(qū)發(fā)生了兩次強(qiáng)烈地震。您冒著余震的威脅，在3月9日就趕到了災(zāi)區(qū),不僅帶來了毛澤東主席的親切慰問,還鼓勵災(zāi)區(qū)群眾團(tuán)結(jié)起來!自力更生!奮發(fā)圖強(qiáng)!發(fā)展生產(chǎn)!重建家園!
您一生奉獻(xiàn)，不求索取，您鞠躬盡瘁，死而后已。您像大海一樣博大包容，心里裝著天下百姓。周總理，您是我心中的偶像，您的光輝事跡，您的崇高品質(zhì)將激勵我勇往直前!
周總理的故事（精選17篇）篇十二
前些天，我和同學(xué)們看了電影《周恩來》。影片以十年文化大革命為社會背景，展現(xiàn)了周總理在錯綜復(fù)雜的路線斗爭中，秉公無私，大義凜然，忍辱負(fù)重，力挽狂瀾的無產(chǎn)階級政治家偉大胸懷。真令人感動啊!
觀看影片時，一些經(jīng)過那個時代或年長一點(diǎn)的人都流出懷念敬愛周總理的熱淚。可相反的一面，誰也不會想到吧!在我們觀看影片時，有的同學(xué)座靠門，竟想“逃跑”。聽說有的家父親看電影，泣聲不斷，兒子看電影睡了兩覺。媽媽的一位朋友費(fèi)盡九牛之力搞來一張票，兒子卻賣錢看錄像。這真是不可思議啊?難道他們不知道周總理嗎?難道《周恩來》的影片感人的鏡頭不夠吸引他們嗎?難道他們對總理就沒有一點(diǎn)感情嗎?我想不會。
中學(xué)生的本質(zhì)是好的，只不過就是怎樣導(dǎo)教育他們的問題。改革開放，政治思想教育不夠，一些中學(xué)生對老一輩無產(chǎn)階級革命家了解的太少，感情不深。對祖國、對人民的感情太少了如果長期下去，青少年――四個現(xiàn)代化的接班人就會忘記革命傳統(tǒng)。這是多么危險啊!
通過看《周總理》，使我們更要努力學(xué)習(xí)，學(xué)文化、學(xué)本領(lǐng)、學(xué)科學(xué)，為四個現(xiàn)代化建設(shè)打基礎(chǔ)。
周總理的故事（精選17篇）篇十三
1972年5月，周恩來在檢查身體時發(fā)現(xiàn)尿中有癌細(xì)胞，隨后被確診為膀胱癌，但他不僅僅繼續(xù)擔(dān)負(fù)著常人難以承受的繁重工作，而且承受著來自黨內(nèi)外巨大的政治壓力，同林彪、江青反革命集團(tuán)在批判極“左”思潮、“組閣”、“反對經(jīng)驗(yàn)主義”等重大問題上進(jìn)行了頑強(qiáng)的斗爭。他在毛澤東的支持下，逐步推舉鄧小平重新走上黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)崗位，成為自己的接班人，為中國今后的前途和命運(yùn)作出了重大貢獻(xiàn)。
到了1975年秋天，周恩來的病情有了新的發(fā)展，即由原先的“移行上皮細(xì)胞癌”轉(zhuǎn)為“鱗狀細(xì)胞癌”之后，惡性程度更高了，并很快擴(kuò)散到盆腔內(nèi)臨近器官、腹腔內(nèi)臟，繼而轉(zhuǎn)移到全身重要器官。他基本上處于臥床不起狀態(tài)。大小便已開始在床上解決，進(jìn)食主要靠鼻飼，偶爾在病床上喝一點(diǎn)湯汁及茶水。
從11月下旬起，他身體已十分虛弱，連躺在床上大小便也沒有力氣，要依靠別人將他身體托起把便盆塞進(jìn)身體下面去才行。之后，消化道發(fā)生部分梗阻，由鼻飼管透過“蠕動泵”輸入胃腸道的營養(yǎng)物質(zhì)不能往下運(yùn)轉(zhuǎn)，引起腹部脹滿不適，只得改為每一天靜脈輸入抗菌素治療藥物，同時輸入必要的營養(yǎng)物質(zhì)以維持生命活動最基本的熱量需要。但是，大劑量的各種廣譜抗菌素的反復(fù)使用，造成腸道菌群失調(diào)引起腹瀉，大便量與次數(shù)明顯增加。進(jìn)而發(fā)生全身性霉菌病，導(dǎo)致持續(xù)高熱不退，心臟和腎臟功能衰竭，使本已十分復(fù)雜的治療工作變得更加艱難了。
由于全身免疫系統(tǒng)功能已面臨崩潰，抵抗力極度下降，癌細(xì)胞在體內(nèi)更肆虐。它們每時每刻在吞噬著周恩來的五臟六腑、骨骼與肌肉，由此引起全身各處難以忍受的疼痛;鎮(zhèn)靜藥物和止痛藥品幾乎已失去了作用;滿臉胡茬，更顯出虛弱憔悴的病容。那雙令敵人望而喪膽、使同志倍感親切的眼睛已不再炯炯有神。他的體力十分差，呼吸與脈搏也很弱;說話聲音輕微，生命處在垂危之中。
從12月中旬起，終日臥床的周恩來已無法進(jìn)食，所需要的食物由醫(yī)護(hù)人員用管子直接灌入胃里。這時周恩來的身上插滿了各種管子，進(jìn)食、輸血、輸液、排液……以至連翻身都受到限制。為了減少周恩來的痛苦，醫(yī)生不得已使用了安眠藥和止痛針。但是，不時襲來的劇痛，仍使周恩來常常渾身顫抖，大汗淋漓。就是在這種狀態(tài)下，他仍表現(xiàn)出高度的自制力。醫(yī)生張佐良回憶：“總理用的止痛藥，開頭打一針可管上四五個小時，之后管兩三個小時……他疼得實(shí)在不行時，就把我叫進(jìn)去，說，我很疼，能不能哼一哼，叫喚叫喚。聽到那里，我的眼淚都掉出來了。我說，總理，你此刻愿意怎樣就怎樣吧!”護(hù)士許奉生說：“這時總理是很痛苦的，可他從來不哼也不叫。有一次他正睡覺，一下讓病痛驚醒了，就問，我喊了沒有我們說，你叫叫沒關(guān)系的，如果你疼，你就哼哼，就叫，沒關(guān)系。他搖搖頭。”
周恩來自1974年6月1日住院到1976年1月8日逝世，共做大小手術(shù)13次，平均40天左右要動一次手術(shù)。只要身體尚能支持，他仍繼續(xù)堅(jiān)持工作。這一時期，他除了批閱、處理一些文件外，同中央負(fù)責(zé)人談話161次，與中央部門及有關(guān)方面負(fù)責(zé)人談話55次，會見外賓63批，在會見外賓前后與陪見人談話17次，在醫(yī)院召開會議20次，出醫(yī)院開會20次，外出看望人或找人談話7次。
從1975年6月以后，周恩來由于癌癥的折磨，身體極度消瘦，體重只剩下了30.5公斤。他清醒地估計(jì)到自己的生命“還有半年”的時間，但他依然繼續(xù)頑強(qiáng)地工作著，同病魔、同邪惡勢力進(jìn)行著最后的搏斗。........
病重期間，每當(dāng)劇痛襲來時，周恩來緊緊握住醫(yī)護(hù)人員的手，不露痛苦的表情，并安慰和鼓勵他們：你們給我治療是個好機(jī)會，能夠很好地在我身上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。此刻還有那么多人受癌癥的折磨，我就不相信對癌癥沒有辦法，總有一天會突破的!他曾專門交代醫(yī)務(wù)人員：此刻對癌癥的治療還沒有好辦法，我一旦死去，你們要徹底解剖檢查一下，好好研究研究，能為國家的醫(yī)學(xué)發(fā)展做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，我是很高興的。他問大夫：“我很疼，能不能哼一哼，叫喚叫喚”...........
從12月中旬起，終日臥床的周恩來已無法進(jìn)食，所需要的食物由醫(yī)護(hù)人員用管子直接灌入胃里。這時周恩來的身上插滿了各種管子，進(jìn)食、輸血、輸液、排液……以至連翻身都受到限制。為了減少周恩來的痛苦，醫(yī)生不得已使用了安眠藥和止痛針。但是，不時襲來的劇痛，仍使周恩來常常渾身顫抖，大汗淋漓。就是在這種狀態(tài)下，他仍表現(xiàn)出高度的自制力。醫(yī)生張佐良回憶：“總理用的止痛藥，開頭打一針可管上四五個小時，之后管兩三個小時……他疼得實(shí)在不行時，就把我叫進(jìn)去，說，我很疼，能不能哼一哼，叫喚叫喚。聽到那里，我的眼淚都掉出來了。我說，總理，你此刻愿意怎樣就怎樣吧!”護(hù)士許奉生說：“這時總理是很痛苦的，可他從來不哼也不叫。有一次他正睡覺，一下讓病痛驚醒了，就問，我喊了沒有我們說，你叫叫沒關(guān)系的，如果你疼，你就哼哼，就叫，沒關(guān)系。他搖搖頭。”
12月20日，生命已經(jīng)處于垂危狀態(tài)的周總理，向應(yīng)約前來的羅長青詢問臺灣的近況。談話不到15分鐘，周總理就昏迷了過去。1月7日11時，周總理從昏迷中蘇醒，用微弱的聲音對身邊的醫(yī)生說：“我那里沒有什么事了，你們還是去照顧別的生病的同志，那里更需要你們……”這是周總理生前留下的最后一句話。
1976年1月8日上午9時57分，周總理的心臟永遠(yuǎn)停止了跳動。
周總理的故事（精選17篇）篇十四
12月19日上午，膠東地區(qū)引黃調(diào)水工程開工儀式在招遠(yuǎn)市辛莊泵站工地隆重舉行。從電視畫面上，筆者注意到一個細(xì)節(jié)：寒風(fēng)刺骨的工地上，參加開工儀式的有關(guān)方面的領(lǐng)導(dǎo)每人都穿一件棉軍大衣，而現(xiàn)場的服務(wù)員小姐卻還穿著單薄的旗袍。
那里，我想回顧一點(diǎn)往事：1966年4月1日，周恩來總理到地震嚴(yán)重的河北慰問受災(zāi)人民，這天上午，王口公社和郭西公社的社員們齊集廣場，11時20分，周總理來到廣場，登上一輛卡車，正準(zhǔn)備向社員群眾發(fā)表慰問講話，突然發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場的群眾是迎著風(fēng)口坐的，原先，當(dāng)?shù)卣伎嫉街芸偫砩眢w不好，期望總理在背風(fēng)的地方講話，而周總理只說了一句話：聽我口令，向后轉(zhuǎn)。然后命令司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)方向。開到群眾的面前，總理一個人迎風(fēng)而立，而群眾則可背風(fēng)聽他講話了。
周總理的故事（精選17篇）篇十五
在學(xué)校里，周恩來生活十分儉樸，每一天，他就帶兩個“火燒”上學(xué)，穿著十分樸素，夏天總是穿一件白長衫，冬天，也只有一件單薄的青年袍，外面罩一件洗白了的蘭大褂。但是，他對別人十分關(guān)心。有一次，周恩來去打開水，看到燒火的校工吳老頭病在床上，他急忙走到床前，端水喂藥，而且，還掏出自己僅有的8個銅元說：“您用它買點(diǎn)藥吧!”吳老頭明白周恩來十分節(jié)約，連買書的錢都是從嘴上省出來的，就說：“孩子，你來看我，我就很高興了，你的生活也不寬裕，我怎樣忍心收你的錢呢!”周恩來誠摯地說：“大爺，你別客氣了。你快點(diǎn)治好病，讓大家喝上您燒的開水是最要緊的啊!”吳老頭緊緊握住周恩來的手，老淚縱橫。
周總理的故事（精選17篇）篇十六
讀通課文，學(xué)會生字，學(xué)習(xí)第三段，在“單元提示”指導(dǎo)下讀懂這段話。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)會本課中的生字和新詞，復(fù)習(xí)按部首查字典的方法。
教學(xué)過程?。
一、揭題，讀題。
學(xué)生說說自己了解的周總理。讀題，從題目中你知道什么？
二、根據(jù)課題提出問題，梳理問題。
三、帶著問題聽課文錄音，劃出生字詞。
四、討論問題，結(jié)合學(xué)習(xí)生字新詞。
1、什么時候向誰借書？學(xué)習(xí)“館”、“管”。
3、書借到了沒有？學(xué)習(xí)“閱、覽”。
4、對照生字表，學(xué)習(xí)余下生字。讀準(zhǔn)字音：值、篤、呵。查字典，說說“讀者”的意思，說出帶有“者”的詞。
五、自讀課文，讀通句子，了解大概。
六、作業(yè)?。
抄寫生字新詞。
有感情朗讀對話，感受周總理嚴(yán)格要求自己，自覺遵守制度的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讀懂按發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧挕?/p>
一、復(fù)習(xí)。
1、聽寫生字詞語。
2、說說課文的主要內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)第三段，理清寫作順序。
1、齊讀，思考：這一段是按什么順序?qū)懙模?/p>
2、引導(dǎo)學(xué)生回顧“單元學(xué)習(xí)提示”，說說按事情發(fā)展順序組句成段的段該怎樣讀？
3、結(jié)合課后第3題，讀讀議議：這一段先寫什么，再寫什么，最后寫什么？
4、按要求讀課文，體會事情發(fā)展的順序。
說周總理表揚(yáng)小王做得對，應(yīng)該讀到哪兒為止？
讀最后一句，想想：小王見周總理借了書后坐在閱覽室里認(rèn)真地看，心里會怎樣想？
三、通讀全文，體會周總理的好品質(zhì)。
2、教師總結(jié)。
四、訓(xùn)練朗讀對話。
周總理笑瞇瞇、笑呵呵地說，讀出親切、和藹語氣。
小王激動地說，讀出吃驚、激動的語氣。
五、學(xué)習(xí)積累象聲詞。
1、從課文中找出表示聲音的詞。
2、讀讀想想，用上這些詞有什么作用？
3、說說其他表示聲音的詞。
六、訓(xùn)練用委婉的語氣說話。
1、讀懂課后第4題的例句。
2、仿照例句，用“請問……有沒有……”說話。
3、體會用上“請問……有沒有……”說話的作用。
七、完成作業(yè)?。
周總理的故事（精選17篇）篇十七
周恩來183月5日出生于江蘇省北部的淮安縣。那里位于淮河和宋杭大運(yùn)河交匯的地方，是一片水草豐盛的草原。
周恩來的祖父叫周殿魁，原是浙江紹興人，之后在淮安縣當(dāng)師爺，到晚年才撈到一個知縣的職位，但前任知縣有后臺，遲遲不離位，拒不交印。周殿魁正式走立刻任不久就去世了，家業(yè)就逐漸衰落。
周殿魁有4個兒子，周貽庚、周貽能、周貽奎、周貽，周恩來的父親周貽能排行老二，老大周貽庚一向在沈陽做小職員，他的父親也在外面做事，掙錢都不多。老三周貽奎長期有病，老四周貽()，是周恩來的養(yǎng)父，二十幾歲去世。
周恩來有3位母親：生母萬氏，萬冬兒;養(yǎng)母陳氏，乳母蔣江氏。3位母親對他都很好，對他都有重要的影響。生母萬氏教給他處事，養(yǎng)母給了他啟蒙教育，乳母主要教他做事。
多少道工序;瓜是怎樣用瓜籽種出來的;為什么有的人不走路，總是讓人用黃包車?yán)摺Ｓ幸荒甓欤芏鱽磉€按蔣媽媽說的把一把瓜籽種在花壇里，天天澆水，就是長不出苗來。周恩來去問蔣媽媽是怎樣回事，原先，要到春天種才行，冬天怎樣能種呢第二年春天，周恩來又將瓜籽種下，果然出苗了，還結(jié)出了幾個大南瓜，周恩來高興得很。之后，周恩來回憶說：“我的媽媽把我?guī)У酱筮\(yùn)河她自己的家里，我從那里了解到勞動人民是如何生活的。”周恩來在天津讀書時，蔣媽媽不顧行路艱難，還去看望她。周恩來高興極了，陪蔣媽媽在天津到處去看看，臨走時送她一個搪瓷碗，請她保重身體!
19，周恩來的生母萬氏得了胃癌，不幸去世。19，養(yǎng)母陳氏也患肺結(jié)核病逝。那時，周恩來剛滿10歲，父親又遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，不得不像成年人擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)。他含著眼淚葬送了兩位母親，挑起了生活的重?fù)?dān)。
周家本來經(jīng)濟(jì)狀況就不好，加上給兩位母親治病、安葬，又花了不少錢，周恩來不得不經(jīng)常出入于當(dāng)鋪，把家里值點(diǎn)錢的東西都當(dāng)了出去換錢維持生活。東西當(dāng)凈了，又硬著頭皮向親戚借錢。可有的親友在周家興旺時常登門拜訪，如今周家敗落了，卻沒有一個人幫忙，世態(tài)之炎涼使周恩來很有感觸，真是“貧居鬧市無人向，富在深山有遠(yuǎn)親”。
周恩來靠自己的勞動來維持生活。他把自家花園改成了菜園，種上了玉米，南瓜和豆角。當(dāng)時他還很小，沒有鋤頭高，但是他不怕吃苦，辛勤耕耘。秋天，玉米和南瓜都長得好大好大，成了一家人的主要口糧。人民間的貧富之分，使周恩來認(rèn)識到是社會黑暗造成的，從此，萌發(fā)了反封建的意識。
周恩來12歲那年，大伯周貽庚托堂伯周貽謙把他帶到了沈陽。大伯父一向單身在沈陽，大伯母遠(yuǎn)在天津，周恩來來到沈陽，大伯父十分高興。他喜歡喝紹興黃酒，常常讓侄兒陪他喝幾盅。
周恩來來到沈陽是夏天，但是那里與家鄉(xiāng)的景色大不一樣，看不到美麗的岸柳，看不到無垠的綠浪，只看到那稀疏的野花。本來，大伯父要讓他在沈陽讀書，但是學(xué)校在修道，先讓他去堂伯父那兒的銀崗書院讀了半年，然后進(jìn)了沈陽的東關(guān)模范學(xué)校，一學(xué)3年。
東關(guān)模范學(xué)校是一所新學(xué)堂，開設(shè)的課程不少，有修身、國文、算術(shù)、52article.歷史、地理、格致(物理)、英文、圖畫、歌唱、體操等幾門課，既學(xué)經(jīng)書，又學(xué)西方的哲學(xué)，周恩來喜歡。學(xué)校里有錢人家子弟多，周恩來雖然家境不好，但學(xué)習(xí)十分刻苦努力，經(jīng)常名列前茅，能夠說是德才兼?zhèn)洌轮求w全面發(fā)展，老師和同學(xué)們都很喜歡他。
在東關(guān)模范學(xué)校的3年，周恩來勤奮刻苦博覽群書，學(xué)到了很多知識。他上課專心聽講，遵守紀(jì)律，課后認(rèn)真按時完成作業(yè)，進(jìn)步很快，各門功課成績都不錯，個性是作文、書法和英文，每學(xué)期他都名列第一。他的作文經(jīng)常受到老師表揚(yáng)，讓全班同學(xué)傳閱，有的作文，比如他寫的《奉天東關(guān)模范學(xué)校第二周年紀(jì)念日感言》一文，立意新穎，論述精辟，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國思想，因而轟動了全校，并在全省舉辦的教育成績展覽會上展示，還收入《學(xué)校國文成績》一書。有一位歷史教師高戈吾，發(fā)現(xiàn)周恩來聰明、勤奮、愛國、求上進(jìn)，十分喜歡他，經(jīng)常借給他一些反映歷史上熱心變革的政治家，思想家的著作。周恩來先后閱讀了陳天華的《猛回頭》、《警世鐘》和鄒容的《革命軍》等著作。他還在課外讀了《離騷》、《史記》、《漢書》等歷史文學(xué)者作，他個性贊賞《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想。周恩來得到許多教師的贊賞，如國文老師在他的作文上批語：“教不如此，不足以言教，學(xué)不如此，不足以言學(xué)，學(xué)校不如此，不足以言學(xué)校，文章不如此不足以言文章。”還感慨地說：“我教了幾十年書，從未見過這樣好的學(xué)生，為這樣的學(xué)生，就是嘔心瀝血也心甘情愿。”