<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    千變?nèi)f化的帽子說(shuō)課稿(匯總16篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:ZS文王

    教案模板可以作為教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的參考標(biāo)準(zhǔn),幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題。最后,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些教案模板的制作工具和軟件資源,希望能夠方便大家的教學(xué)設(shè)計(jì)工作。

    千變?nèi)f化的帽子說(shuō)課稿(匯總16篇)篇一

    首先我根據(jù)《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段確定了《千變?nèi)f化的帽子》一課是屬造型、表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,結(jié)合小學(xué)四年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力,我定制了如下教學(xué)目標(biāo):

    1、思想目標(biāo):提高學(xué)生物以致用的能力,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活的設(shè)計(jì)。

    2、知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的材料不同的表現(xiàn)形式制作各種造型的帽子。

    3、能力目標(biāo):提高學(xué)生審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。

    確定了本課的教學(xué)目標(biāo),本課的重、難點(diǎn)就顯而易見了。

    教學(xué)重點(diǎn):把平面的紙通過(guò)折、剪、貼制作成立體的帽子。

    而教學(xué)難點(diǎn)則是:學(xué)生會(huì)制作不同造型的帽子。

    在教學(xué)過(guò)程中為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)結(jié)合小學(xué)四年級(jí)的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,我遵循“教為導(dǎo),學(xué)為主體”的思想,通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

    為了使學(xué)生在聽、說(shuō)、做、思、看等環(huán)節(jié)經(jīng)歷美的過(guò)程,體驗(yàn)審美的快樂,順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)制定了如下教學(xué)流程。

    (一)創(chuàng)設(shè)情景、引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的帽子。

    興趣是最好的老師,在課的開始,我首先引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的帽子,在視覺上讓學(xué)生感受到美,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,為后面的教學(xué)作下鋪墊。

    (二)引導(dǎo)啟發(fā),了解帽子的形狀和材料。

    任何事物的制作過(guò)程都是從觀察、了解、思考、探究、制作的過(guò)程。只有在認(rèn)真觀察、了解的基礎(chǔ)上才能在制作過(guò)程中不出差錯(cuò),在這一環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了如下問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生去觀察去思考:

    (1)這些漂亮的帽子是什么形狀的。

    (2)這些漂亮的帽子是哪些材料制造而成的呢?

    (3)在裝飾上你還會(huì)從哪些地方入手呢?

    這些問(wèn)題設(shè)計(jì)為學(xué)生自己動(dòng)手制作帽子提供了一個(gè)坡度,減低了難度,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)能力,激發(fā)了學(xué)生勇于表現(xiàn)自我的積極性。

    (三)自主探究——怎樣制作帽子。

    首先我讓每個(gè)小組選出自己所喜愛的帽子,然后圍繞“你知道這頂漂亮的.帽子是怎樣制作的嗎?”這一問(wèn)題展開討論,鼓勵(lì)他們認(rèn)真觀察書中的圖片,相互交流,大膽設(shè)計(jì)帽子的制作過(guò)程,然后老師親身示范帽子的制作過(guò)程。

    你看一頂漂亮的帽子制作成了。

    就這樣,讓教學(xué)的重點(diǎn)在小組的交流、合作、探討和老師的適機(jī)點(diǎn)撥中得到解決。

    (四)動(dòng)手創(chuàng)作——制作帽子。

    為了使學(xué)生真正體會(huì)到“制作過(guò)程的快樂”我采用了小組合作制作的方式,在制作過(guò)程中老師可以播放一些輕音樂,營(yíng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,老師可以采用以點(diǎn)帶面的形式以一個(gè)學(xué)習(xí)小組為例進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo),同時(shí)老師更應(yīng)該及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作過(guò)程中所展現(xiàn)的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予評(píng)價(jià)鼓勵(lì),我想這對(duì)其他的同學(xué)也起到了榜樣示范的作用。

    (五)展示欣賞評(píng)價(jià)。

    在學(xué)生設(shè)計(jì)的作品基本完成時(shí),我設(shè)計(jì)了“展示欣賞評(píng)價(jià)”這一環(huán)節(jié)。以學(xué)生自評(píng)為主、互評(píng)和師評(píng)為輔的方法,讓學(xué)生參與到教堂活動(dòng)中來(lái),培養(yǎng)了學(xué)生的自信,也讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的快樂。

    (六)小結(jié)延伸。

    我知道科學(xué)、精煉的課堂結(jié)束語(yǔ)起到了“課雖盡但趣無(wú)窮”的效果,因此在小結(jié)延伸環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)話題。親愛的同學(xué)們這節(jié)課即將結(jié)束了,在這節(jié)課里你體會(huì)到了什么快樂?學(xué)生會(huì)從創(chuàng)作的快樂、合作的快樂、成功的快樂,甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評(píng)語(yǔ)中獲得快樂。這一環(huán)節(jié)加深了整個(gè)教堂過(guò)程的印象,同時(shí)又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理,最后還設(shè)計(jì)了一個(gè)課外作業(yè),和爸爸媽媽一起制作一頂帽子。

    1、裁剪。

    2、粘貼。

    3、裝飾。

    4、整理。

    總之,本節(jié)課我的教學(xué)理念是:大膽放手把課堂還給學(xué)生讓學(xué)生真正成為課堂的主人,學(xué)生一定會(huì)從一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中收獲更多的知識(shí),體會(huì)更多的快樂。

    千變?nèi)f化的帽子說(shuō)課稿(匯總16篇)篇二

    《千變?nèi)f化的帽子》是山東教育版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教材中的一課。本課屬于設(shè)計(jì).應(yīng)用和造型.表現(xiàn)這兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感而設(shè)置的課程。本課以學(xué)生所熟悉的帽子為題材,向?qū)W生展示了各式各樣的紙制帽子插圖,學(xué)生通過(guò)欣賞和制作帽子,體驗(yàn)制作過(guò)程中的樂趣,從而培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

    1.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo):了解帽子的有關(guān)知識(shí)并能利用各種材料和方法制作帽子。過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)欣賞和制作帽子,培養(yǎng)學(xué)生感知美的能力與創(chuàng)造力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的精神。

    2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):運(yùn)用各種平面紙和材料,通過(guò)剪、折、貼、訂等方法制作成立體的帽子。難點(diǎn):設(shè)計(jì)各種造型美觀的帽子。

    3.教具準(zhǔn)備多媒體課件及有關(guān)帽子的文字資料。各種彩紙、實(shí)物、剪刀、針線、雙面膠、油棒、袋子等。

    學(xué)生已掌握了基本的手工制作方法,做過(guò)一些剪紙的練習(xí)。因此為本課打下了良好的基礎(chǔ)。從學(xué)生的特征看:這個(gè)年齡段的孩子對(duì)手工制作有著濃厚的興趣,喜歡嘗試制作一切新奇的東西。但部分基礎(chǔ)弱的學(xué)生缺乏耐心和信心,針對(duì)這種情形教師要找出具體原因,激發(fā)其靈感,鼓勵(lì)其產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

    2.情景教學(xué)法:根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,結(jié)合教材特點(diǎn),利用生動(dòng)的畫面激發(fā)學(xué)生的興趣,讓他們?cè)谇榫爸畜w驗(yàn)學(xué)習(xí)。

    3.自主探究法:學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中,讓學(xué)生自說(shuō)自悟,自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、合作探究,從而真正成為學(xué)習(xí)的.主人。

    (一)創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣。

    上課開始,我特意事先戴了一頂漂亮的帽子,巧設(shè)懸念:“同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn),今天老師身上多了什么東西?(帽子)接下來(lái)告訴學(xué)生帽子的用處很多,可以裝飾,可以取暖。再給學(xué)生講一講帽子的歷史,古代初期,無(wú)帽而有巾,可以擦汗,可以擋風(fēng)遮日。古時(shí)候帽子是權(quán)貴的象征,清朝時(shí)這種象征更為顯著,平民跟官員所戴的帽子有所差別,文官跟武官的帽子也不一樣。而皇帝的帽子則是至高無(wú)上的象征。但到了現(xiàn)代帽子已成為人們生活中的平常飾品。這樣師生之間通過(guò)交流從而獲取更多有關(guān)帽子的知識(shí)。

    出示課件,各種各樣的帽子。有古代現(xiàn)代,和各民族,款式多樣,讓學(xué)生進(jìn)行區(qū)分對(duì)比,通過(guò)欣賞對(duì)比讓學(xué)生對(duì)帽子的形狀、顏色、飾品更加了解,為制作帽子積累素材。

    (二)師生合作、探究方法。

    1.讓學(xué)生觀察帽子,看看制作材料,摸摸組成部分。老師歸納板書。

    2.出示課件,模特表演,讓學(xué)生看到模特們不僅身著華麗漂亮的衣服,還佩帶了款式各樣的帽子。而好的帽子則起到畫龍點(diǎn)睛的作用。并且告訴學(xué)生一會(huì)我們要自己制作帽子,展示給大家看,并帶上它像模特一樣表演。喜歡新奇的事物,爭(zhēng)強(qiáng)好勝是小孩子的天性。利用模特表演,激發(fā)了學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望,讓學(xué)生在實(shí)踐中更好的發(fā)揮想象并全身心的投入。

    3.師生共同研究帽子的制作方法:選擇材料,設(shè)計(jì)款式,制作方法(主要是粘貼,縫制),裝飾方法(粘貼,畫,佩帶)。教師板書。

    4.因?yàn)橹谱魇潜菊n難點(diǎn),所以教師要做一個(gè)拼折的示范,讓學(xué)生更直觀一點(diǎn),利于學(xué)生掌握制作要點(diǎn)。

    5.老師提出制作要求,讓學(xué)生自選材料和方法,制作出一頂造型獨(dú)特,顏色美觀的帽子。提醒學(xué)生在制作過(guò)程中使用剪刀、針線注意安全。垃圾裝進(jìn)袋子里。

    (三)小組合作、創(chuàng)作實(shí)踐。

    1.分組或單人進(jìn)行創(chuàng)作,可互換材料。制作前小組先討論制作帽子的想法并畫出帽子的小圖。分組進(jìn)行有利于學(xué)生合作探究,畫出圖稿讓學(xué)生做到胸有成竹。

    2.學(xué)生創(chuàng)作時(shí),多媒體展示所有帽子的圖片和播放優(yōu)美的輕音樂渲染良好的創(chuàng)作氛圍,同時(shí)也為創(chuàng)作有困難的學(xué)生提供具體的視覺形象。教師巡回指導(dǎo)。并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)展示表?yè)P(yáng)。

    (四)成果展評(píng)。

    1.讓學(xué)生出示制作的帽子,小組或個(gè)人采用自評(píng)、互評(píng)等多種方式來(lái)肯定作品,同時(shí)也肯定了學(xué)生的能力。請(qǐng)制作優(yōu)秀的小組或個(gè)人談?wù)勛约旱闹谱鳂?gòu)思和方法。激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

    2.現(xiàn)在動(dòng)感的音樂響起來(lái)了,請(qǐng)學(xué)生帶上親手制作的帽子,伴隨著音樂閃亮登場(chǎng)了。他們像小模特一樣,擺出造型展示自己的帽子。通過(guò)這樣的表演,給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì),展示自我,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和成就感。

    (五)課后延伸。

    讓學(xué)生發(fā)揮想象,未來(lái)的帽子會(huì)怎樣?是不是款式更奇特,功能更多呢?可以寫出構(gòu)思,畫出設(shè)計(jì)圖。讓學(xué)生的想象和創(chuàng)作能力得到進(jìn)一步提升。

    1.帽子的組成部分:帽身、帽檐、帽帶等。

    2.制作帽子的方法:剪、折、貼、訂等。

    3.裝飾帽子的方法;刻、畫、貼、縫等。

    千變?nèi)f化的帽子說(shuō)課稿(匯總16篇)篇三

    《千變?nèi)f化的帽子》是義務(wù)教育課標(biāo)版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教材中的一課。本課屬于設(shè)計(jì).應(yīng)用和造型.表現(xiàn)這兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感而設(shè)置的課程。本課以學(xué)生所熟悉的帽子為題材,向?qū)W生展示了各式各樣的紙制帽子插圖,學(xué)生通過(guò)欣賞和制作帽子,體驗(yàn)制作過(guò)程中的樂趣,從而培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

    二、說(shuō)目標(biāo)。

    1、教學(xué)目標(biāo)。

    (1)、知識(shí)與技能:了解帽子的有關(guān)知識(shí)并能利用各種材料和方法制作帽子。

    (2)、過(guò)程與方法:了解和掌握帽子的基本造型、裝飾方法。能用各種不同材質(zhì)的`紙張制作造型獨(dú)特的帽子。

    (3)、情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)熱愛生活、運(yùn)用美術(shù)知識(shí)美化生活的興趣。

    2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

    (1)、運(yùn)用各種平面紙和材料,通過(guò)剪、折、貼、訂等方法制作成立體的帽子。

    (2)設(shè)計(jì)各種造型美觀的帽子。

    3、教具準(zhǔn)備。

    多媒體課件、彩紙、剪刀、雙面膠等。

    三、說(shuō)學(xué)情。

    學(xué)生已掌握了基本的手工制作方法,做過(guò)一些剪紙的練習(xí)。因此為本課打下了良好的基礎(chǔ)。從學(xué)生的特征看:這個(gè)年齡段的孩子對(duì)手工制作有著濃厚的興趣,喜歡嘗試制作一切新奇的東西。但部分基礎(chǔ)弱的學(xué)生缺乏耐心和信心,針對(duì)這種情形教師要找出具體原因,激發(fā)其靈感,鼓勵(lì)其產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

    四、說(shuō)教法。

    1、直觀演示法:通過(guò)展示大量的帽子的圖片、實(shí)物,引導(dǎo)學(xué)生欣賞并借此激發(fā)其豐富的想象力。

    2、情景教學(xué)法:根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,結(jié)合教材特點(diǎn),利用生動(dòng)的畫面激發(fā)學(xué)生的興趣,讓他們?cè)谇榫爸畜w驗(yàn)學(xué)習(xí)。

    3、自主探究法:學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中,讓學(xué)生自說(shuō)自悟,自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、合作探究,從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。

    五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。

    1、創(chuàng)設(shè)情境發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

    2、欣賞交流充實(shí)感知。

    3、利用資源指導(dǎo)制作。

    4、實(shí)踐操作內(nèi)化知識(shí)。

    5、巡回察看點(diǎn)拔指導(dǎo)。

    6、展評(píng)總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。

    千變?nèi)f化的帽子說(shuō)課稿(匯總16篇)篇四

    1.了解和掌握帽子的基本造型、裝飾方法;能用各種不同材質(zhì)的紙張制作造型獨(dú)特的帽子。

    2.通過(guò)欣賞和制作帽子,培養(yǎng)學(xué)生感知美的能力與創(chuàng)造力。3.激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助精神和運(yùn)用美術(shù)知識(shí)美化生活的興趣。

    把平面的紙通過(guò)折、卷、剪、貼成一頂立體帽子。

    設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意的立體帽子。

    教師:多媒體課件、各種顏色的卡紙、裝飾品、膠水、雙面膠、剪刀等。

    學(xué)生:

    1.材料準(zhǔn)備:課前收集一些彩色糖紙、鞋盒類的硬紙板、掛歷、色卡紙或廣告紙、報(bào)紙、零碎布、彩色絲帶、彩色毛線、鐵絲、紐扣等廢舊材料。

    2.工具準(zhǔn)備:袋子、剪刀、小刻刀、針線、雙面膠、油畫棒、水彩筆。

    (一)故事導(dǎo)入:

    教師:“有個(gè)帽子王國(guó),他們今天要舉行一場(chǎng)舞會(huì),給我們發(fā)了一封邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)我們一起去參加,你們想不想去呢?”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)帽子小王國(guó)的想象之中,使學(xué)生進(jìn)入輕松愉快的氛,拿出自己課前做好的帽子戴在頭上:“你也想有一個(gè)去參加帽子王國(guó)的舞會(huì)嗎?就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起動(dòng)手做吧!我們一起帶上各種不同的漂亮的帽子去參加帽子王國(guó)的舞會(huì)吧!”教師板書課題——千變?nèi)f化的帽子。

    再出示課件:各種各樣的帽子。有古代現(xiàn)代,和各民族,款式多樣,讓學(xué)生進(jìn)行區(qū)分對(duì)比,通過(guò)欣賞對(duì)比讓學(xué)生對(duì)帽子的形狀、顏色、飾品更加了解,為制作帽子積累素材。

    (二)師生合作互助、探究方法:

    1、什么才叫千變?nèi)f化?你能說(shuō)說(shuō)千變?nèi)f化指的.是帽子哪些方面的變化嗎?(顏色――五顏六色、材料――多種多樣、裝飾――五花八門)教師板書。

    3、師生共同研究帽子的制作方法:選擇材料,設(shè)計(jì)款式,制作方法(主要是粘貼,縫制),裝飾方法(粘貼,畫,佩帶、剪、卷、插、折、粘)。教師板書。

    (三)教師示范:

    1、教師制作示范并講解制作時(shí)的注意事項(xiàng),讓學(xué)生更直觀一點(diǎn),利于學(xué)生掌握制作要點(diǎn)。

    2、老師提出制作要求,讓學(xué)生自選材料和方法,制作出一頂造型獨(dú)特,顏色美觀的帽子。提醒學(xué)生在制作過(guò)程中使用剪刀、針線注意安全。垃圾裝進(jìn)袋子里。

    (四)小組合作、創(chuàng)作實(shí)踐:

    1、分組進(jìn)行創(chuàng)作,可互換材料。制作前小組先討論制作帽子的想法并畫出帽子的小圖。分組進(jìn)行有利于學(xué)生合作探究,畫出圖稿讓學(xué)生做到胸有成竹。

    2、學(xué)生創(chuàng)作時(shí),多媒體展示所有帽子的圖片和播放優(yōu)美的輕音樂渲染良好的創(chuàng)作氛圍,同時(shí)也為學(xué)生提供具體的視覺形象。教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)展示表?yè)P(yáng)。

    (五)成果展評(píng):

    1、請(qǐng)同學(xué)們把同組的作品互相展示,交流評(píng)價(jià),同學(xué)一起選擇哪件作品出眾,好在哪里,講出自己對(duì)作品的感受。然后請(qǐng)制作優(yōu)秀的小組派代表談?wù)勛约旱闹谱鳂?gòu)思和方法。(用了什么材料制作的、用什么裝飾的、運(yùn)用什么方法制作的?)鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

    2、現(xiàn)在動(dòng)感的音樂響起來(lái)了,請(qǐng)學(xué)生帶上親手制作的帽子,準(zhǔn)備一起去參加帽子王國(guó)的舞會(huì)。他們擺出造型展示自己的帽子,通過(guò)這樣的表演,給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì),展示自我,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和成就感。

    本課將美術(shù)中的設(shè)計(jì)制作和音樂中的歌曲融入到美術(shù)課教學(xué)中,用巧妙的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)設(shè)一個(gè)帽子王國(guó)情境,豐富學(xué)生的想象力,在一種輕松愉快的藝術(shù)氛圍中學(xué)習(xí);我認(rèn)為本課教學(xué)后,有幾個(gè)值得反思的問(wèn)題:

    1、感覺本課教學(xué)還是沒有完全擺脫傳統(tǒng)美術(shù)課,編制的帽子王國(guó)的故事不夠完善,語(yǔ)言不夠生動(dòng),不能把學(xué)生的積極性完全調(diào)動(dòng)出來(lái)。

    2、教師的示范過(guò)多,對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造思維有一定的局限影響,沒能更充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象創(chuàng)造力。

    千變?nèi)f化的帽子說(shuō)課稿(匯總16篇)篇五

    首先我根據(jù)《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段確定了《千變?nèi)f化的帽子》一課是屬造型、表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,結(jié)合小學(xué)四年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力,我定制了如下教學(xué)目標(biāo):

    1、思想目標(biāo):提高學(xué)生物以致用的能力,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活的設(shè)計(jì)。

    2、知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的材料不同的表現(xiàn)形式制作各種造型的帽子。

    3、能力目標(biāo):提高學(xué)生審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。

    確定了本課的教學(xué)目標(biāo),本課的重、難點(diǎn)就顯而易見了。

    教學(xué)重點(diǎn):把平面的紙通過(guò)折、剪、貼制作成立體的帽子。

    而教學(xué)難點(diǎn)則是:學(xué)生會(huì)制作不同造型的帽子。

    在教學(xué)過(guò)程中為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)結(jié)合小學(xué)四年級(jí)的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,我遵循“教為導(dǎo),學(xué)為主體”的思想,通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

    為了使學(xué)生在聽、說(shuō)、做、思、看等環(huán)節(jié)經(jīng)歷美的過(guò)程,體驗(yàn)審美的快樂,順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)制定了如下教學(xué)流程。

    (一)創(chuàng)設(shè)情景、引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的帽子。

    興趣是最好的老師,在課的開始,我首先引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的帽子,在視覺上讓學(xué)生感受到美,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,為后面的教學(xué)作下鋪墊。

    (二)引導(dǎo)啟發(fā),了解帽子的形狀和材料。

    任何事物的制作過(guò)程都是從觀察、了解、思考、探究、制作的過(guò)程。只有在認(rèn)真觀察、了解的基礎(chǔ)上才能在制作過(guò)程中不出差錯(cuò),在這一環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了如下問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生去觀察去思考:

    (1)這些漂亮的帽子是什么形狀的。

    (2)這些漂亮的帽子是哪些材料制造而成的呢?

    (3)在裝飾上你還會(huì)從哪些地方入手呢?

    這些問(wèn)題設(shè)計(jì)為學(xué)生自己動(dòng)手制作帽子提供了一個(gè)坡度,減低了難度,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)能力,激發(fā)了學(xué)生勇于表現(xiàn)自我的積極性。

    (三)自主探究——怎樣制作帽子。

    首先我讓每個(gè)小組選出自己所喜愛的帽子,然后圍繞“你知道這頂漂亮的帽子是怎樣制作的嗎?”這一問(wèn)題展開討論,鼓勵(lì)他們認(rèn)真觀察書中的圖片,相互交流,大膽設(shè)計(jì)帽子的制作過(guò)程,然后老師親身示范帽子的制作過(guò)程。

    你看一頂漂亮的帽子制作成了。

    就這樣,讓教學(xué)的重點(diǎn)在小組的交流、合作、探討和老師的適機(jī)點(diǎn)撥中得到解決。

    (四)動(dòng)手創(chuàng)作——制作帽子。

    為了使學(xué)生真正體會(huì)到“制作過(guò)程的快樂”我采用了小組合作制作的方式,在制作過(guò)程中老師可以播放一些輕音樂,營(yíng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,老師可以采用以點(diǎn)帶面的形式以一個(gè)學(xué)習(xí)小組為例進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo),同時(shí)老師更應(yīng)該及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作過(guò)程中所展現(xiàn)的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予評(píng)價(jià)鼓勵(lì),我想這對(duì)其他的同學(xué)也起到了榜樣示范的作用。

    (五)展示欣賞評(píng)價(jià)。

    在學(xué)生設(shè)計(jì)的作品基本完成時(shí),我設(shè)計(jì)了“展示欣賞評(píng)價(jià)”這一環(huán)節(jié)。以學(xué)生自評(píng)為主、互評(píng)和師評(píng)為輔的方法,讓學(xué)生參與到教堂活動(dòng)中來(lái),培養(yǎng)了學(xué)生的自信,也讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的快樂。

    (六)小結(jié)延伸。

    我知道科學(xué)、精煉的課堂結(jié)束語(yǔ)起到了“課雖盡但趣無(wú)窮”的效果,因此在小結(jié)延伸環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)話題。親愛的同學(xué)們這節(jié)課即將結(jié)束了,在這節(jié)課里你體會(huì)到了什么快樂?學(xué)生會(huì)從創(chuàng)作的快樂、合作的快樂、成功的快樂,甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評(píng)語(yǔ)中獲得快樂。這一環(huán)節(jié)加深了整個(gè)教堂過(guò)程的印象,同時(shí)又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理,最后還設(shè)計(jì)了一個(gè)課外作業(yè),和爸爸媽媽一起制作一頂帽子。

    1、裁剪。

    2、粘貼。

    3、裝飾。

    4、整理。

    總之,本節(jié)課我的教學(xué)理念是:大膽放手把課堂還給學(xué)生讓學(xué)生真正成為課堂的主人,學(xué)生一定會(huì)從一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中收獲更多的知識(shí),體會(huì)更多的快樂。

    千變?nèi)f化的帽子說(shuō)課稿(匯總16篇)篇六

    師:上課,同學(xué)們好!

    師:同學(xué)們,今天老師還請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)小朋友,請(qǐng)看大屏幕,他們和我們有什么不同呢?他們是來(lái)和我們比賽的,比比誰(shuí)的手巧,誰(shuí)設(shè)計(jì)的帽子與眾不同。大家敢不敢接受挑戰(zhàn)?今天我們學(xué)習(xí)第十四課——千變?nèi)f化的帽子。(板書)。

    你能說(shuō)說(shuō)千變?nèi)f化指的是帽子的那些方面嗎?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出造型、裝飾方法、材料、顏色變化)。

    3、老師能把一張紙變成一頂帽子,你們信不信?(師演示并請(qǐng)學(xué)生裝飾)你可以把一張紙變成帽子的形狀嗎?(生嘗試)。

    看看你和老師想的一樣嗎?(卷、折、刻、挖、穿編、粘貼)。

    5、老師也制作了幾頂帽子,我們一起看看。

    看來(lái)要想當(dāng)個(gè)帽子設(shè)計(jì)師,不光要有一雙靈巧的手,還要有一個(gè)充滿創(chuàng)意的`頭腦,俗話說(shuō)三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮,幾個(gè)人的智慧一定比一個(gè)人的強(qiáng),我們以小組為單位,共同設(shè)計(jì)裝飾一頂帽子。比比看那組做的又漂亮又有創(chuàng)意,完成之后我們來(lái)個(gè)比賽,大家加油!

    a、教師巡視指導(dǎo),對(duì)學(xué)生的制作給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。b、及時(shí)表?yè)P(yáng)做的好的小組。

    1、小組選出一個(gè)代表說(shuō)為什么要這樣設(shè)計(jì),有什么設(shè)計(jì)理念。

    2、集體選舉出優(yōu)秀作品,并舉行走秀活動(dòng)。

    五、課堂小結(jié)。

    你對(duì)今天的設(shè)計(jì)滿意嗎?你有什么收獲?

    千變?nèi)f化的帽子說(shuō)課稿(匯總16篇)篇七

    下面是幼兒園。

    說(shuō)課稿。

    一、說(shuō)教材。

    1、設(shè)計(jì)意圖:

    (1)《老爺爺?shù)拿弊印愤@則童話以“老爺爺關(guān)心小鳥、小鳥關(guān)心老爺爺”這一主題,將我們帶入了一個(gè)溫馨、充滿愛的世界。

    (2)結(jié)合現(xiàn)代家庭實(shí)際情況,考慮獨(dú)生子女大多只知道滿足自己的需要,而不會(huì)考慮別人的情緒和感受,缺乏同情心、不懂得關(guān)心、幫助別人。

    (3)未來(lái)的社會(huì)需要幼兒從小學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)關(guān)心,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)心,愛護(hù)他人所獲得的幸福感和快樂感,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,萌發(fā)互愛情感。

    2、活動(dòng)目標(biāo):是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,因此,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,我確定了本活動(dòng)的目標(biāo)。

    (1)引導(dǎo)幼兒初步理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

    (2)激發(fā)幼兒的同情心,獲得被關(guān)心,幫助他人的內(nèi)心感受。

    (3)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力和交往能力。

    3、活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)關(guān)心,幫助他人。

    4、教學(xué)準(zhǔn)備:

    (2)物質(zhì)準(zhǔn)備:

    課件。

    設(shè)計(jì),自制愛心獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

    (3)環(huán)境準(zhǔn)備:“誰(shuí)在關(guān)心我們”掛圖資料。

    二、說(shuō)教法。

    1、情境導(dǎo)入法:創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,讓全體幼兒傾聽童話故事《老爺爺?shù)拿弊印贰?通過(guò)欣賞童話故事,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)。

    2、提問(wèn)法;根據(jù)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題(此環(huán)節(jié)我運(yùn)用了提問(wèn)法,來(lái)發(fā)展幼兒口語(yǔ)表他能力)。

    3、直觀形象法:課件欣賞,幫助幼兒理解童話內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上,通過(guò)老爺爺和小的一段對(duì)話,讓幼兒知道關(guān)心、愛護(hù)他人所獲得的幸福感和快樂感,學(xué)會(huì)關(guān)心他人。(教師循環(huán)播放課件,讓幼兒理解故事含義。)。

    4、情景表演法:讓幼兒通過(guò)一段情景表演,體會(huì)到互愛的情感。

    三、說(shuō)學(xué)法。

    1、用聽、說(shuō)、看、動(dòng)等多種形式,體會(huì)故事內(nèi)容,表達(dá)情感。

    2、體驗(yàn)法:通過(guò)互相討論及表達(dá)情感,讓幼兒體驗(yàn)被關(guān)心的快樂,理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心,幫助他人。

    3、鼓勵(lì)法:以獎(jiǎng)勵(lì)的形式,肯定幼兒的互愛行為。

    四、說(shuō)教學(xué)程序。

    1、激發(fā)興趣:聽故事導(dǎo)入(時(shí)間大約2分鐘)。

    興趣是人們積極主動(dòng)的認(rèn)識(shí)客觀事物的一種心理傾向,學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理成分,他是推動(dòng)幼兒探索知識(shí)的動(dòng)力,它會(huì)使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,是學(xué)習(xí)活動(dòng)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素,讓幼兒聽童話故事《爺爺?shù)拿弊印贰?教師操作課件,幼兒能看到生動(dòng)的畫面,理解故事內(nèi)容。)。

    2、提問(wèn)談話:講述故事至“小鳥高興地唱歌給老爺爺聽”(播放課件)。

    (1)小鳥為什么要唱歌給老爺爺聽?(幼兒回答)。

    (2)如果看見發(fā)抖的小鳥,你會(huì)怎么想?怎么做?(幼兒回答)。

    (這個(gè)環(huán)節(jié)我通過(guò)提出2個(gè)問(wèn)題,幼兒正確的回答,來(lái)激發(fā)幼兒的同情心,關(guān)心小鳥的情感,引導(dǎo)幼兒想出各種辦法幫助小鳥)。

    講述故事至結(jié)尾、提問(wèn)。(播放課件)。

    (1)老爺爺病了,小鳥怎么想?怎么做的?(幼兒回答)。

    (2)你們喜歡小鳥嗎?為什么?(幼兒回答)。

    (3)如果是你,你會(huì)怎么想,又會(huì)怎么做呢?(幼兒討論)。

    (通過(guò)3個(gè)問(wèn)題討論與解答,引導(dǎo)幼兒想出多種方法關(guān)心老爺爺。)。

    3、感受他人的關(guān)心、理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人。

    (1)老爺爺關(guān)心小鳥、救小鳥,小鳥心理覺得怎么樣?(幼兒回答)。

    (2)我們小朋友一天天長(zhǎng)大穴道了很多的本領(lǐng),那么在我們成長(zhǎng)過(guò)程中,有哪些人在關(guān)心我們呢?(幼兒自由的討論并回答)。

    (3)情境表演“冬冬摔倒了”

    冬冬摔倒了,紅紅是怎么想的,怎么做的?

    如果你看見了,你會(huì)怎么想?怎么做?

    (4)這時(shí)老師進(jìn)行小結(jié):生活中有許多人需要我們大家一起去關(guān)心、幫助,如果我們學(xué)會(huì)了互相關(guān)心、互相幫助、就會(huì)感到十分幸福、快樂。

    4、參觀“誰(shuí)在關(guān)心我們”掛圖、照片展。(通過(guò)參觀,讓幼兒體會(huì)到被關(guān)心的快樂)。

    5、頒發(fā)“愛心”獎(jiǎng)?wù)拢隙ㄓ變夯坌袨椤?/p>

    愛心獎(jiǎng)?wù)率仟?jiǎng)給有愛心的小朋友,讓有愛心的小朋友帶著這顆獎(jiǎng)?wù)氯樯鐣?huì)奉獻(xiàn)愛心、多做貢獻(xiàn)。

    6、活動(dòng)延伸:

    父母、教師、以身作則,為幼兒營(yíng)造一個(gè)充滿愛心的環(huán)境,在日常生活中及時(shí)發(fā)現(xiàn),肯定幼兒的互愛行為。

    五、效果預(yù)測(cè)。

    本次活動(dòng)通過(guò)教師富有表情的講述童話故事,加上教師的提問(wèn),讓幼兒知道了怎樣關(guān)心別人,幫助別人,又讓幼兒自由的講述,充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,活動(dòng)中我又注意讓幼兒積極回答問(wèn)題,使幼兒有了自由討論的空間,關(guān)注個(gè)別幼兒的行為,活動(dòng)中幼兒能夠說(shuō)出自己的內(nèi)心感受和真實(shí)的想法,體會(huì)到了愛心的重要,激發(fā)了幼兒的情感。同時(shí)也激發(fā)了幼兒與同伴積極交流的愿望。

    千變?nèi)f化的帽子說(shuō)課稿(匯總16篇)篇八

    1、讓學(xué)生知道日常生活中的帽子的作用,引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的材料制作立體的帽子。

    2、鼓勵(lì)寫生展開聯(lián)想,設(shè)計(jì)各種不同造型的帽子。

    3、體驗(yàn)制作作品過(guò)程中的樂趣。

    把平面的紙通過(guò)折、卷、剪、貼成一頂立體帽子。

    設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意的立體帽子。

    師:課件、范作、剪刀等工具。

    生:彩色卡紙、剪刀、雙面膠等若干裝飾材料。

    1、上課之前,老師想請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)故事,故事略。

    2、蘇珊她為什么笑了?(生答)。

    小結(jié):和同學(xué)們千奇百怪的帽子比起來(lái),蘇珊的帽子顯得那樣普通,覺得自己沒有什么特別的。可是今天蘇珊特別渴望我們?cè)谧耐瑢W(xué)也來(lái)為她設(shè)計(jì)一頂帽子,同學(xué)們?cè)敢鈫幔磕敲次覀兘裉炀蛯W(xué)習(xí)一節(jié)制作帽子的課。(板書:帽子)。

    1、其實(shí),我們生活中的帽子種類很多,我們一起來(lái)看一看。

    (課件出示各種各樣的帽子)。

    1、欣賞了一些生活中的帽子,你們知道帽子有什么作用了嗎?(生答)。

    師:是啊!日常生活中的帽子有它們的共同用途,防曬保暖、保護(hù)頭部、美化生活或作為職業(yè)的標(biāo)志。

    2、有些職業(yè),在工作的時(shí)候是必須要戴帽子的,你們知道是什么行業(yè)嗎?為什么必須得戴帽子呢?(工人、護(hù)士、廚師等等)。

    學(xué)生一邊回答老師一邊小結(jié)。

    護(hù)士、廚師他們服務(wù)的是病人、食客,如果不戴帽子把頭發(fā)盤起蓋住,頭皮屑、頭發(fā)會(huì)掉入藥品、食物當(dāng)中,所以要戴上特有的帽子。

    工人戴安全帽免得被不明飛行物砸傷,它起到保護(hù)的作用。

    警察所戴的帽子,常給人一種莊嚴(yán)的感覺,這是職業(yè)的要求,也是帽子特有的職業(yè)性。

    2、在欣賞這些奇特的帽子的同時(shí),請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考這些帽子為什么會(huì)這么奇特有趣?(學(xué)生欣賞并回答)。

    2、帽子是做成了,可是不夠漂亮,怎么才能使帽子變漂亮呢?(生回答)教師小結(jié):我們可以用繪畫,也可以用手工制作的方法使帽子變漂亮。

    3、請(qǐng)學(xué)生裝飾教師做好的帽子。

    1、剛才老師給大家做了個(gè)示范,同學(xué)們想不想自己也做一頂帽子送給蘇珊呢?那么你想做一頂什么樣的帽子呢?(生自由回答)。

    2、(出示課件)老師這里有一些別的同學(xué)制作的要送給蘇珊的帽子,同學(xué)們可以參考一下。

    3、我看同學(xué)們已經(jīng)按捺不住,都想自己動(dòng)手了,在制作之前,老師有個(gè)小小的要求:廣開思路,合理運(yùn)用更可能多的材料來(lái)制作。

    4、(出示課件)制作要求。

    5、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。

    推銷的方式選擇最好的帽子送給蘇珊,說(shuō)說(shuō)自己的帽子有什么適合蘇珊或特別的地方。

    千變?nèi)f化的帽子說(shuō)課稿(匯總16篇)篇九

    《千變?nèi)f化的帽子》是義務(wù)教育課標(biāo)版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教材中的一課。本課屬于設(shè)計(jì).應(yīng)用和造型.表現(xiàn)這兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感而設(shè)置的課程。本課以學(xué)生所熟悉的帽子為題材,向?qū)W生展示了各式各樣的紙制帽子插圖,學(xué)生通過(guò)欣賞和制作帽子,體驗(yàn)制作過(guò)程中的樂趣,從而培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

    1、教學(xué)目標(biāo)。

    (1)、知識(shí)與技能:了解帽子的有關(guān)知識(shí)并能利用各種材料和方法制作帽子。

    (2)、過(guò)程與方法:了解和掌握帽子的基本造型、裝飾方法。能用各種不同材質(zhì)的紙張制作造型獨(dú)特的帽子。

    (3)、情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)熱愛生活、運(yùn)用美術(shù)知識(shí)美化生活的興趣。

    2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

    (1)、運(yùn)用各種平面紙和材料,通過(guò)剪、折、貼、訂等方法制作成立體的帽子。

    (2)設(shè)計(jì)各種造型美觀的帽子。

    3、教具準(zhǔn)備。

    多媒體課件、彩紙、剪刀、雙面膠等。

    學(xué)生已掌握了基本的手工制作方法,做過(guò)一些剪紙的練習(xí)。因此為本課打下了良好的基礎(chǔ)。從學(xué)生的特征看:這個(gè)年齡段的`孩子對(duì)手工制作有著濃厚的興趣,喜歡嘗試制作一切新奇的東西。但部分基礎(chǔ)弱的學(xué)生缺乏耐心和信心,針對(duì)這種情形教師要找出具體原因,激發(fā)其靈感,鼓勵(lì)其產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

    1、直觀演示法:通過(guò)展示大量的帽子的圖片、實(shí)物,引導(dǎo)學(xué)生欣賞并借此激發(fā)其豐富的想象力。

    2、情景教學(xué)法:根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,結(jié)合教材特點(diǎn),利用生動(dòng)的畫面激發(fā)學(xué)生的興趣,讓他們?cè)谇榫爸畜w驗(yàn)學(xué)習(xí)。

    3、自主探究法:學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中,讓學(xué)生自說(shuō)自悟,自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、合作探究,從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。

    1、創(chuàng)設(shè)情境發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

    2、欣賞交流充實(shí)感知。

    3、利用資源指導(dǎo)制作。

    4、實(shí)踐操作內(nèi)化知識(shí)。

    5、巡回察看點(diǎn)拔指導(dǎo)。

    6、展評(píng)總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。

    千變?nèi)f化的帽子說(shuō)課稿(匯總16篇)篇十

    各位老師,今天我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)四年級(jí)美術(shù)第十四課《千變?nèi)f化的帽子》,下面我著重從教材分析、教法學(xué)法、教程程序、板述設(shè)計(jì)四個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本課的設(shè)計(jì):

    首先我根據(jù)《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段確定了《千變?nèi)f化的帽子》一課是屬造型、表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,結(jié)合小學(xué)四年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力,我定制了如下教學(xué)目標(biāo):

    1、思想目標(biāo):提高學(xué)生物以致用的能力,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活的設(shè)計(jì)。

    2、知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的材料不同的表現(xiàn)形式制作各種造型的帽子。

    3、能力目標(biāo):提高學(xué)生審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。

    確定了本課的教學(xué)目標(biāo),本課的重、難點(diǎn)就顯而易見了。

    教學(xué)重點(diǎn):把平面的紙通過(guò)折、剪、貼制作成立體的帽子。

    而教學(xué)難點(diǎn)則是:學(xué)生會(huì)制作不同造型的帽子。

    在教學(xué)過(guò)程中為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)結(jié)合小學(xué)四年級(jí)的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,我遵循“教為導(dǎo),學(xué)為主體”的思想,通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

    為了使學(xué)生在聽、說(shuō)、做、思、看等環(huán)節(jié)經(jīng)歷美的過(guò)程,體驗(yàn)審美的快樂,順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)制定了如下教學(xué)流程。

    (一)創(chuàng)設(shè)情景、引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的帽子。

    興趣是最好的老師,在課的開始,我首先引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的帽子,在視覺上讓學(xué)生感受到美,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,為后面的教學(xué)作下鋪墊。

    (二)引導(dǎo)啟發(fā),了解帽子的形狀和材料。

    任何事物的制作過(guò)程都是從觀察、了解、思考、探究、制作的過(guò)程。只有在認(rèn)真觀察、了解的基礎(chǔ)上才能在制作過(guò)程中不出差錯(cuò),在這一環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了如下問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生去觀察去思考:

    (1)這些漂亮的帽子是什么形狀的。

    (2)這些漂亮的帽子是哪些材料制造而成的呢?

    (3)在裝飾上你還會(huì)從哪些地方入手呢?

    這些問(wèn)題設(shè)計(jì)為學(xué)生自己動(dòng)手制作帽子提供了一個(gè)坡度,減低了難度,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)能力,激發(fā)了學(xué)生勇于表現(xiàn)自我的積極性。

    (三)自主探究——怎樣制作帽子

    首先我讓每個(gè)小組選出自己所喜愛的帽子,然后圍繞“你知道這頂漂亮的帽子是怎樣制作的嗎?”這一問(wèn)題展開討論,鼓勵(lì)他們認(rèn)真觀察書中的圖片,相互交流,大膽設(shè)計(jì)帽子的制作過(guò)程,然后老師親身示范帽子的制作過(guò)程。

    你看一頂漂亮的帽子制作成了。

    就這樣,讓教學(xué)的重點(diǎn)在小組的交流、合作、探討和老師的適機(jī)點(diǎn)撥中得到解決。

    (四)動(dòng)手創(chuàng)作——制作帽子

    為了使學(xué)生真正體會(huì)到“制作過(guò)程的快樂”我采用了小組合作制作的方式,在制作過(guò)程中老師可以播放一些輕音樂,營(yíng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,老師可以采用以點(diǎn)帶面的形式以一個(gè)學(xué)習(xí)小組為例進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo),同時(shí)老師更應(yīng)該及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作過(guò)程中所展現(xiàn)的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予評(píng)價(jià)鼓勵(lì),我想這對(duì)其他的同學(xué)也起到了榜樣示范的作用。

    (五)展示欣賞評(píng)價(jià)。

    在學(xué)生設(shè)計(jì)的作品基本完成時(shí),我設(shè)計(jì)了“展示欣賞評(píng)價(jià)”這一環(huán)節(jié)。以學(xué)生自評(píng)為主、互評(píng)和師評(píng)為輔的方法,讓學(xué)生參與到教堂活動(dòng)中來(lái),培養(yǎng)了學(xué)生的自信,也讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的快樂。

    (六)小結(jié)延伸

    我知道科學(xué)、精煉的課堂結(jié)束語(yǔ)起到了“課雖盡但趣無(wú)窮”的效果,因此在小結(jié)延伸環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)話題。親愛的同學(xué)們這節(jié)課即將結(jié)束了,在這節(jié)課里你體會(huì)到了什么快樂?學(xué)生會(huì)從創(chuàng)作的快樂、合作的快樂、成功的快樂,甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評(píng)語(yǔ)中獲得快樂。這一環(huán)節(jié)加深了整個(gè)教堂過(guò)程的印象,同時(shí)又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理,最后還設(shè)計(jì)了一個(gè)課外作業(yè),和爸爸媽媽一起制作一頂帽子。

    千變?nèi)f化的帽子

    1、裁剪

    2、粘貼

    3、裝飾

    4、整理

    總之,本節(jié)課我的教學(xué)理念是:大膽放手把課堂還給學(xué)生讓學(xué)生真正成為課堂的主人,學(xué)生一定會(huì)從一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中收獲更多的知識(shí),體會(huì)更多的快樂。

    千變?nèi)f化的帽子說(shuō)課稿(匯總16篇)篇十一

    目標(biāo):

    1.初步理解他人的需要,感受冬季里老爺爺和小鳥相互關(guān)心的美好情感。

    2.觀察畫面,猜測(cè)故事,學(xué)習(xí)人物的對(duì)話,嘗試用較完整的語(yǔ)言描述畫面內(nèi)容。

    3.懂得互相幫助、互相關(guān)心的含義。

    準(zhǔn)備:

    過(guò)程:

    1.觀察畫面,啟發(fā)幼兒描述老爺爺關(guān)心小鳥的情景。

    (1)出示圖片(一)。

    師:小朋友們,今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于愛的溫暖的故事。看,圖片上有誰(shuí)?這是什么季節(jié)?你從哪里看出來(lái)的?這只小鳥怎么了?它現(xiàn)在最需要什么?如果你是老爺爺會(huì)怎么說(shuō)呢?幼兒猜一猜,說(shuō)一說(shuō)。

    師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小鳥和老爺爺?shù)脑挕?/p>

    (2)出示圖片(二)。

    小朋友,我們來(lái)做小鳥請(qǐng)伙伴們一起住到鳥窩里來(lái)好嗎?

    師:小鳥會(huì)怎樣感謝老爺爺?

    (3)出示圖片(三)。

    師:看不見老爺爺,小鳥們心里怎么樣?到底發(fā)生了什么事?

    2.完整傾聽,理解故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒懂得相互關(guān)心與相互幫助的意義。

    師:小朋友,這是一個(gè)關(guān)于愛的溫暖的故事,故事的名字叫《老爺爺?shù)拿弊印纷屛覀円黄饋?lái)完整地看著圖講一講吧。

    3.情感延伸,鼓勵(lì)幼兒用實(shí)際行為向同伴表達(dá)關(guān)心。

    反思:

    這是一個(gè)寒風(fēng)中的溫暖故事,通過(guò)老爺爺與小鳥之間的相互關(guān)心來(lái)教育孩子人與人之間要相互關(guān)愛。故事看似十分簡(jiǎn)單,卻蘊(yùn)含著深刻的道理。整個(gè)故事以帽子為線索,由老爺爺奉獻(xiàn)帽子到小鳥與同伴分享帽子,直至小鳥們用自己的羽毛編織一頂新帽子送給老爺爺,于無(wú)聲處傳遞著善良,傳遞著愛。

    活動(dòng)中,我注重引導(dǎo)孩子對(duì)重點(diǎn)畫面的觀察,啟發(fā)幼兒從他人的角度為別人著想,收到了較好的效果。在情感目標(biāo)的達(dá)成方面,我通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)兩個(gè)層面來(lái)引導(dǎo)幼兒對(duì)相互關(guān)愛的理解。第一個(gè)環(huán)節(jié)是老爺爺對(duì)第一只小鳥的關(guān)愛,第二個(gè)環(huán)節(jié)是第一只小鳥對(duì)同伴的關(guān)愛,第三個(gè)環(huán)節(jié)是小鳥們對(duì)老爺爺?shù)年P(guān)愛,這是第一個(gè)層面;第二個(gè)層面是首先引導(dǎo)幼兒理解老爺爺將唯一的帽子送給小鳥做窩的意義,小鳥用歌聲來(lái)表達(dá)感謝的必要,隨后引導(dǎo)幼兒從小鳥忍痛將羽毛啄下編織帽子送給老爺爺?shù)男袨椋斫狻跋嗷ァ标P(guān)心與幫助的含義。

    整個(gè)活動(dòng),我不斷引導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀察、思考、猜測(cè)與表達(dá),通過(guò)豐富的回應(yīng)語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)與肯定幼兒的表現(xiàn),課堂氛圍輕松活躍,活動(dòng)目標(biāo)順利達(dá)成。在最后部分,我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情感遷移,大家通過(guò)討論,決定用自己的美工作品作為探望班級(jí)生病同伴的禮物,使故事的情感教育功能得到升華。

    千變?nèi)f化的帽子說(shuō)課稿(匯總16篇)篇十二

    本課以真實(shí)性、樸實(shí)性和學(xué)科性為指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。由于帽子的知識(shí)特別豐富,在一節(jié)課里要面面俱到是不可能的。因此,我根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了本課的設(shè)計(jì)。力求做到課件少而精,不擺花架子,讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。

    帽子的起源可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)代。帽子的種類和用途很多。除了有遮陽(yáng)、保暖、美觀的作用外,有的可以顯示職業(yè)和身份,還有的可以保護(hù)頭部避免或降低來(lái)自外力的傷害。古今中外的帽子文化更是值得探究的。而四年級(jí)的學(xué)生對(duì)帽子的認(rèn)知僅僅是:知道帽子的防曬功能、保護(hù)頭部的功能、顯示身份的功能、帽子的裝飾功能。但學(xué)生們所知的這些功能也需要教師進(jìn)行引導(dǎo)才能明確起來(lái)。同時(shí),四年級(jí)的學(xué)生們對(duì)任何具有挑戰(zhàn)性的事情都很感興趣。他們對(duì)如何設(shè)計(jì)制作一頂功能強(qiáng)大同時(shí)又具有極強(qiáng)裝飾性的帽子產(chǎn)生了極為濃厚的興趣。但是,到底如何把一張平面的紙做成立體的而且又具有不一樣的外型呢,學(xué)生們一般都只是把紙一卷了事,這樣做出來(lái)的帽子外型就會(huì)是千篇一律了。所以,這是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到的一個(gè)學(xué)習(xí)障礙。另外,如何在方形、圓形、梯形等基本形的基礎(chǔ)上進(jìn)行變化,這是需要學(xué)生們開動(dòng)腦筋去思考的問(wèn)題。

    1、知識(shí)與技能:了解帽子的有關(guān)知識(shí)并能利用各種材料和方法制作帽子。

    2、過(guò)程與方法:了解和掌握帽子的基本造型、裝飾方法。能用各種不同材質(zhì)的紙張制作造型獨(dú)特的帽子。

    3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)熱愛生活、運(yùn)用美術(shù)知識(shí)美化生活的興趣。

    要求:讓學(xué)生設(shè)計(jì)制作各種紙制帽子。

    重難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的彩紙制作立體帽子。

    1.教師準(zhǔn)備:課件,若干個(gè)帽子、剪刀等手工制作工具。

    2.學(xué)生準(zhǔn)備:彩色卡紙﹑膠水﹑剪刀﹑素描紙﹑小刀﹑各種裝飾品。

    出示課件,出現(xiàn)歌曲《小紅帽》精彩的動(dòng)畫和音樂,讓學(xué)生邊欣賞片中小紅帽的形象,邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入小紅帽形象的想象之中,并伴隨歡快的節(jié)奏來(lái)輕聲哼唱而展開聯(lián)想,使學(xué)生在輕松愉快的氛接受提問(wèn):“小朋友們,我是小紅帽,大家看一看,想想你看到了什么?我頭上的帽子漂亮嗎?你也想有一個(gè)嗎?就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起做吧!一起做千變?nèi)f化的帽子。”教師板書課題——千變?nèi)f化的帽子。

    再出示課件:各種各樣的帽子。有古代現(xiàn)代,和各民族,款式多樣,讓學(xué)生進(jìn)行區(qū)分對(duì)比,通過(guò)欣賞對(duì)比讓學(xué)生對(duì)帽子的形狀、顏色、飾品更加了解,為制作帽子積累素材。

    1、什么才叫千變?nèi)f化?你能說(shuō)說(shuō)千變?nèi)f化指的是帽子哪些方面的變化嗎?

    2、師生共同研究帽子的制作方法:選擇材料,設(shè)計(jì)款式,制作方法(主要是粘貼,縫制),裝飾方法(粘貼,畫,佩帶)。教師板書。

    因?yàn)橹谱魇潜菊n難點(diǎn),所以教師要做一些拼折的示范,讓學(xué)生更直觀一點(diǎn),利于學(xué)生掌握制作要點(diǎn)。教師再小結(jié),強(qiáng)化學(xué)生對(duì)帽子制作步驟的了解。突出了本課的重點(diǎn)。老師提出制作要求,讓學(xué)生自選材料和方法,制作出一頂造型獨(dú)特,顏色美觀的帽子。提醒學(xué)生在制作過(guò)程中使用剪刀、針線注意安全。垃圾裝進(jìn)袋子里。

    1、分組或單人進(jìn)行創(chuàng)作,可互換材料。制作前小組先討論制作帽子的想法并畫出帽子的小圖。分組進(jìn)行有利于學(xué)生合作探究,畫出圖稿讓學(xué)生做到胸有成竹。

    2、學(xué)生創(chuàng)作時(shí),多媒體展示所有帽子的圖片和播放優(yōu)美的輕音樂渲染良好的創(chuàng)作氛圍,同時(shí)也為創(chuàng)作有困難的學(xué)生提供具體的視覺形象。教師巡回指導(dǎo)。并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)展示表?yè)P(yáng)。

    表達(dá)欲望。鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

    2、現(xiàn)在動(dòng)感的音樂響起來(lái)了,請(qǐng)學(xué)生帶上親手制作的帽子,伴隨著音樂閃亮登場(chǎng)了。他們像小模特一樣,擺出造型展示自己的帽子。通過(guò)這樣的表演,給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì),展示自我,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和成就感。

    出示用其它方法設(shè)計(jì)的帽子,讓學(xué)生發(fā)揮想象,未來(lái)的帽子會(huì)怎樣?只有想不到,沒有做不到。只要大家敢想敢嘗試,一定會(huì)成為一個(gè)出色的設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出款式更奇特,功能更多的帽子。可以寫出構(gòu)思,畫出設(shè)計(jì)圖。讓學(xué)生的想象和創(chuàng)作能力得到進(jìn)一步提升。

    本課努力地探索小學(xué)設(shè)計(jì)制作課的教學(xué)實(shí)踐,將美術(shù)中的設(shè)計(jì)制作和音樂中的歌曲教學(xué)融入到美術(shù)課教學(xué)中,并通過(guò)可愛的動(dòng)畫、動(dòng)聽的歌曲,巧妙的對(duì)話來(lái)創(chuàng)設(shè)一個(gè)童話般的帽子世界情境,使學(xué)生始終在一種輕松愉快的藝術(shù)氛圍中學(xué)習(xí);始終圍繞《小紅帽》的歌曲來(lái)進(jìn)行藝術(shù)的感受、體驗(yàn)和創(chuàng)造。充分體現(xiàn)了教師較靈活而精心的教學(xué)設(shè)計(jì)和引導(dǎo)啟發(fā),同時(shí)又體現(xiàn)了學(xué)生是整個(gè)課堂教學(xué)的主體。學(xué)生較成功地描繪出了各自想象創(chuàng)造的帽子形象,并能基本跟唱《小紅帽》的歌曲,學(xué)生學(xué)的主動(dòng),學(xué)生開心,學(xué)有所思,學(xué)有所得。得到了設(shè)計(jì)制作課教學(xué)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和成果。

    我們都知道:教學(xué)實(shí)踐的最大意義就在于進(jìn)行反思,只有進(jìn)行認(rèn)真的反思才會(huì)有教學(xué)的改進(jìn)。

    我認(rèn)為本課教學(xué)后,有幾個(gè)值得反思和重視的問(wèn)題:

    1、本課教學(xué)雖然在教學(xué)設(shè)計(jì)上有較大的突破,但還感覺沒有擺脫傳統(tǒng)美術(shù)課和音樂課的束縛,在歌曲學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)制作學(xué)習(xí)的融合和過(guò)渡上還顯生硬、不自然。

    2、教師的示范過(guò)多,對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造思維有一定的局限影響,沒能更充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象創(chuàng)造力。

    3、作為一名從事美術(shù)教學(xué)的教師,在對(duì)歌曲的教學(xué)處理上,感到“力不從心”。感到自身缺乏較好的音樂素養(yǎng)和教學(xué)積累。使學(xué)生的歌曲表演唱練習(xí)效果不太理想,遠(yuǎn)未達(dá)到預(yù)想的藝術(shù)表演唱的效果。

    千變?nèi)f化的帽子說(shuō)課稿(匯總16篇)篇十三

    設(shè)計(jì)意圖:

    由于現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子女,他們只會(huì)享受別人的關(guān)心,覺得別人關(guān)心他們是應(yīng)該的,缺乏主動(dòng)關(guān)心別人的情感和行為,于是我設(shè)計(jì)了《老爺爺?shù)拿弊印愤@節(jié)活動(dòng),通過(guò)故事讓幼兒懂得人和人之間是需要互相關(guān)心的,通過(guò)做帽子讓幼兒感受到幫助、關(guān)心別人是一件很開心的事。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.理解故事內(nèi)容,并感受冬季里老爺爺和小鳥相互關(guān)心的友請(qǐng)。

    2.知道關(guān)心別人是一件愉快的事情。

    3.懂得簡(jiǎn)單的折疊方法,一起折疊帽子。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    活動(dòng)重點(diǎn):

    理解故事內(nèi)容,感受冬季里老爺爺和小鳥相互關(guān)心的友情。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    懂得簡(jiǎn)單的折疊方法。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一.出示帽子引出話題。

    師:你們看這是什么啊?(帽子)你們認(rèn)為帽子是用來(lái)做什么的呢?帽子還有其他的作用呢,不信我們來(lái)聽個(gè)故事吧。

    二.理解故事內(nèi)容并演示ppt。

    1.教師有感情地講述故事。

    提問(wèn):故事中帽子是誰(shuí)的?老爺爺把帽子給了誰(shuí)?為什么要給小鳥呢?

    3.師:老爺爺在那么冷的天里把帽子給了小鳥,老爺爺怎樣的呢?小鳥是怎樣關(guān)心老爺爺?shù)哪兀浚ㄒ龑?dǎo)幼兒講述小鳥用自己身上的羽毛做了一頂帽子,送給老爺爺?shù)那榫埃w驗(yàn)小鳥關(guān)心老爺爺?shù)那楦小#?/p>

    師幼總結(jié):老爺爺在很冷的天氣中幫助了小鳥,每天都來(lái)關(guān)心、看護(hù)他們,小鳥很感謝老爺爺,每天唱歌給老爺爺聽,知道老爺爺生病了,主動(dòng)地關(guān)心老爺爺,還送了一份禮物給老爺爺。

    三.懂得關(guān)心別人。

    2.師:我們除了關(guān)心爸爸媽媽還應(yīng)該關(guān)心誰(shuí)呢?

    3.師:你覺的關(guān)心別人開心嗎?為什么?

    教師總結(jié):當(dāng)別人遇到困難,或不開心、孤獨(dú)時(shí),得到你的關(guān)心、幫助,他們會(huì)很開心,你也會(huì)很開心。回去之后,多關(guān)心你身邊的人。

    四.做帽子。

    1.師:老爺爺只有小鳥送給他的一頂帽子,萬(wàn)一老爺爺感冒那怎么辦呢?

    2.師:要不我們每個(gè)小朋友做一頂帽子送給老爺爺,這樣老爺爺可以幫助更多的小鳥也不會(huì)生病了。(跟在教師后面一起做帽子)。

    3.師:老爺爺知道我們小朋友這么關(guān)心他,肯定很開心。

    千變?nèi)f化的帽子說(shuō)課稿(匯總16篇)篇十四

    課時(shí):1課時(shí)。

    使學(xué)生了解帽子的基本知識(shí)及構(gòu)造。

    鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力,利用各種材料構(gòu)思設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作、裝飾美化不同造型的立體帽子。

    體驗(yàn)制作中的樂趣,激發(fā)學(xué)生利用美術(shù)知識(shí)美化生活,熱愛生活的樂趣。

    根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)制作立體帽子。

    發(fā)揮想象力制作出各種不同的,有創(chuàng)意的立體帽子。

    課件、手工帽子示范、手工制作工具。

    手工制作工具、各種彩紙卡紙報(bào)紙等廢舊材料。

    讓學(xué)生帶上自己做的帽子走秀,開一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)。

    師:上課,同學(xué)們好!

    師:同學(xué)們,今天老師還請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)小朋友,請(qǐng)看大屏幕,他們和我們有什么不同呢?他們是來(lái)和我們比賽的,比比誰(shuí)的手巧,誰(shuí)設(shè)計(jì)的帽子與眾不同。大家敢不敢接受挑戰(zhàn)?今天我們學(xué)習(xí)第十四課——千變?nèi)f化的帽子。(板書)。

    你能說(shuō)說(shuō)千變?nèi)f化指的是帽子的那些方面嗎?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出造型、裝飾方法、材料、顏色變化)。

    2、同學(xué)們,你們?cè)僮屑?xì)觀察一下這些帽子是怎樣做的?

    帽子上哪些地方最吸引你?

    想一想這些帽子有什么作用?

    3、老師能把一張紙變成一頂帽子,你們信不信?(師演示并請(qǐng)學(xué)生裝飾)你可以把一張紙變成帽子的形狀嗎?(生嘗試)。

    4、有了外形,接下來(lái)就要對(duì)帽子進(jìn)行裝飾了。你想怎樣裝飾你手里的帽子?用什么方法?

    看看你和老師想的一樣嗎?(卷、折、刻、挖、穿編、粘貼)。

    5、老師也制作了幾頂帽子,我們一起看看。

    看來(lái)要想當(dāng)個(gè)帽子設(shè)計(jì)師,不光要有一雙靈巧的手,還要有一個(gè)充滿創(chuàng)意的頭腦,俗話說(shuō)三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮,幾個(gè)人的智慧一定比一個(gè)人的強(qiáng),我們以小組為單位,共同設(shè)計(jì)裝飾一頂帽子。比比看那組做的又漂亮又有創(chuàng)意,完成之后我們來(lái)個(gè)比賽,大家加油!

    a、教師巡視指導(dǎo),對(duì)學(xué)生的制作給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。

    b、及時(shí)表?yè)P(yáng)做的好的小組。

    1、小組選出一個(gè)代表說(shuō)為什么要這樣設(shè)計(jì),有什么設(shè)計(jì)理念。

    2、集體選舉出優(yōu)秀作品,并舉行走秀活動(dòng)。

    你對(duì)今天的設(shè)計(jì)滿意嗎?你有什么收獲?

    千變?nèi)f化的帽子說(shuō)課稿(匯總16篇)篇十五

    1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的材料制作立體的帽子。

    2、鼓勵(lì)學(xué)生展開聯(lián)想,設(shè)計(jì)各種不同造型的帽子。

    3、體驗(yàn)制作作品過(guò)程中的樂趣。

    把平面的紙通過(guò)折、卷、剪、貼成一頂立體帽子。

    設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意的立體帽子。

    師:課件、若干頂帽子、剪刀等手工制作工具。

    生:彩色卡紙、剪刀、雙面膠、透明膠等若干裝飾材料。

    課時(shí):一課時(shí)。

    同學(xué)們,我請(qǐng)大家來(lái),是有件事情請(qǐng)大家來(lái)幫忙,事情是這樣的:我有個(gè)朋友是帽子廠廠長(zhǎng),可他的廠子要破產(chǎn)了,做的大批的帽子因?yàn)闃邮教话悖瑳]有創(chuàng)意,全積壓在廠子里賣不出去!所以呀,想來(lái)我們班聘請(qǐng)幾位設(shè)計(jì)師,同學(xué)們,你們敢接受這個(gè)挑戰(zhàn)嗎?生今天,我們就來(lái)做一次設(shè)計(jì)師,制作出千金變?nèi)f化的帽子!(板書課題)。

    欣賞大屏幕(出示圖片)。

    搶答一回答問(wèn)題:帽子有什么作用?

    生:

    師總結(jié):保暖遮陽(yáng)、美化、安全、地位身份、表演。

    搶答二什么材料能用來(lái)制作帽子?

    生:

    師:原來(lái)制作帽子的材料竟然這么多!

    搶答三這些帽子用什么形狀概括?(出示圖片)。

    生:

    師總結(jié):圓柱體、梯形、圓錐體、三角形、

    哦,原來(lái)這么多的形體可以做帽子呀,可我不會(huì)呀,誰(shuí)教給我方法?板書:制作方法。

    先來(lái)說(shuō)圓柱體吧,怎么做呀?誰(shuí)來(lái)教教我?

    生:(師出示范作,提示一定要注意大小合適)。

    板書:卷。

    師:梯形呢?折(出示范作)圓錐體呢?、

    基本形體出來(lái)了,這些帽子漂亮嗎?(出示范作)。

    這些帽子有什么不同呢?生:

    師:裝飾手法不同。

    你最喜歡哪種設(shè)計(jì)?

    老師還有一頂帽子呢,出示一個(gè)制作失敗的帽子,喜歡這個(gè)嗎?

    生:沒有裝飾。

    師:我加上裝飾(故意用相同顏色的紙啟發(fā)學(xué)生顏色的搭配)學(xué)習(xí)了這么多,再來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的帽子作品,可以給大家的設(shè)計(jì)提供參考,下面請(qǐng)大家來(lái)欣賞一下這些帽子!(出示千奇百怪的帽子圖片)。

    你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一頂什么樣的帽子呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?大家說(shuō)的很好,看看我們的同學(xué)都設(shè)計(jì)了哪些有趣的帽子呢?(出示圖片)看來(lái)想做一名設(shè)計(jì)師不僅要有靈巧的手還要有一個(gè)充滿創(chuàng)意的頭腦!看看給我們?cè)O(shè)計(jì)師提出了什么要求吧?(出示要求)。

    請(qǐng)同桌合作最快的時(shí)間設(shè)計(jì)出造型獨(dú)特,鮮艷漂亮的帽子。

    下面請(qǐng)大家都快快行動(dòng)起來(lái),一起做一頂漂亮的帽子吧!(播放優(yōu)美的音樂)。

    (一邊巡視學(xué)生作品,一邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提醒。)。

    注意:帽子是戴在頭上的,而我們的頭是什么形狀啊?(球形),所以帽子首先要能在頭上戴得住,才能把頭容得下。然后可以再用各種形狀和色彩來(lái)修飾,使之更符合你的想法。

    全班展示自己制作的帽子互相欣賞一下。

    1、夸夸自己。

    介紹自己設(shè)計(jì)的最巧妙最得意的地方。

    2、評(píng)價(jià)別人。

    吸取別人長(zhǎng)處,合理提出意見。

    千變?nèi)f化的帽子說(shuō)課稿(匯總16篇)篇十六

    1、欣賞漂亮的帽子,了解帽子的作用。

    2、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用貼、團(tuán)、印等技能裝飾帽子。

    1、裝飾好的帽子若干頂(4—6)。

    2、漂亮的動(dòng)(植)物圖片若干,各種顏色的皺紙,印章、印泥等若干。

    3、用紙剪好的“帽子”人手一份。

    4、已學(xué)會(huì)唱《新年好》。

    一、聽音樂《新年好》進(jìn)入活動(dòng)室。

    幼:想。

    師:那我們來(lái)看看是什么禮物呀。(教師出示示范帽子)。

    幼:帽子。

    二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種裝飾好的帽子。

    師:哇,這么多漂亮的帽子呀!那你最喜歡哪一頂帽子呀?(請(qǐng)小朋友上前來(lái)拿著喜歡的帽子回答)你為什么喜歡這頂帽子呢?(你喜歡這頂帽子的哪個(gè)地方呀,如:顏色、圖案方面——引導(dǎo)幼兒講述)。

    幼:有小動(dòng)物的。

    教師小結(jié):園長(zhǎng)老師送給我們小朋友的帽子真是漂亮啊!有的帽子上有許多小圓點(diǎn),五顏六色的,像彩色的小雨點(diǎn),有的帽子上有許多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什么用嗎?(現(xiàn)在是冬天了,早上起來(lái)小耳朵會(huì)很冷,我們戴上帽子就會(huì)怎么樣啊?)。

    幼:漂亮的,帶上帽子就不會(huì)冷了。

    教師小結(jié):對(duì),冬天的帽子戴上去可以保暖的。

    三、引起幼兒裝飾帽子的興趣。

    幼:不漂亮。(漂亮)。

    一試,其他小朋友看看她有沒有變出小圓點(diǎn)。

    教師小結(jié):哦,變出來(lái)了,她的小手真能干。現(xiàn)在我們知道了是用這個(gè)皺紙放在手心里面像做圓子一樣搓成一個(gè)個(gè)彩色的小圓點(diǎn)的。你們能像她一樣變出許多小圓點(diǎn)嗎?幼:能。

    師:老師這里還有許多“帽子”呀,皺紙呀,小印章呀,你們自己去選一頂帽子,把它打扮得漂漂亮亮的,好不好?(現(xiàn)在就請(qǐng)你們過(guò)去吧)。

    四、幼兒作業(yè),教師指導(dǎo)。

    五、作業(yè)欣賞與講評(píng)。

    師:已經(jīng)打扮好帽子的小朋友坐到前面來(lái)和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么打扮帽子的。哇,你們的帽子打扮得這么漂亮啊!誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎么打扮帽子的呀。來(lái),我們一起把帽子戴上,笑一笑,老師給你們拍照。

    師:我們跟客人老師說(shuō)一聲“再見”。

    幼:客人老師再見!

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師管理課堂教學(xué)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。小編為大家整理了一些教學(xué)工作計(jì)劃的范文,供教師們參考和借鑒,希望能幫助大家更好地開展教學(xué)工作。
    春節(jié)是一個(gè)慶祝新年到來(lái)的盛大節(jié)日,人們會(huì)進(jìn)行各種傳統(tǒng)活動(dòng)和慶祝儀式。接下來(lái),小編為大家推薦一些經(jīng)典的春節(jié)慶祝活動(dòng),希望能給大家?guī)?lái)靈感。生活就像一灘不起波瀾的湖
    新年是熱鬧歡快的節(jié)日,人們?cè)谶@一天享受美食、放煙花、觀賞煙火。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的新年總結(jié)范文,給自己一些靈感和參考。這一天不是老師的節(jié)日,不是媽
    通過(guò)編寫工作計(jì)劃書,我們能更好地掌握工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是一些經(jīng)典的工作計(jì)劃書范文,你可以通過(guò)閱讀他們來(lái)更好地理解如何編寫一份成功的工作計(jì)劃書。
    通過(guò)優(yōu)秀作文的創(chuàng)作,我們可以鍛煉思考問(wèn)題的能力,提升文字表達(dá)的水平。在以下范文中,作者運(yùn)用了巧妙的比喻和細(xì)膩的描寫,讓人產(chǎn)生共鳴和思考。透過(guò)陽(yáng)光,忽明忽暗。我仔
    河南有著悠久的文化傳統(tǒng),孕育了豫劇、少林武術(shù)等優(yōu)秀藝術(shù)形式。以下是小編為大家整理的關(guān)于河南農(nóng)業(yè)發(fā)展的相關(guān)報(bào)道,快來(lái)看看吧。還在找廣西的養(yǎng)老金調(diào)整方案嗎,下面小編
    月工作總結(jié)是一種自我評(píng)估和自我反思的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)工作中的得失和成長(zhǎng),我們能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足并找到提升的方向。通過(guò)閱讀這些月工作總結(jié)范文,我們可以了解到不同領(lǐng)
    申請(qǐng)書的開頭要簡(jiǎn)潔明了,自我介紹要突出重點(diǎn),引起讀者的興趣,激發(fā)對(duì)申請(qǐng)者的關(guān)注。以下是一些申請(qǐng)書范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能給大家寫作提供一些啟示。
    一個(gè)好的自我介紹可以引起他人的興趣和好奇,從而為未來(lái)交流和合作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。以下是一些簡(jiǎn)潔而有力的自我介紹樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。大家好,我叫xxx,畢業(yè)于xx
    合同協(xié)議是一種法律約束力的文件,用于規(guī)定雙方在特定事務(wù)上的權(quán)利和義務(wù)。下面是一些成功案例中所使用的合同協(xié)議范本,值得學(xué)習(xí)和借鑒。根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》及國(guó)
    實(shí)習(xí)心得是在實(shí)習(xí)期間對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行總結(jié)和反思的一種寫作形式,通過(guò)撰寫實(shí)習(xí)心得可以幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí),提高實(shí)踐能力。以下是小編為大家整理的一些實(shí)習(xí)心得范文
    寫月工作總結(jié)可以讓我們更加有條理地整理和總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。接下來(lái)是一些月工作總結(jié)的案例分析和經(jīng)驗(yàn)分享,希望可以啟發(fā)和激發(fā)大家對(duì)工作總結(jié)的思考和積極性
    商業(yè)活動(dòng)中的合同協(xié)議,是經(jīng)過(guò)雙方協(xié)商后簽署的,用于規(guī)范雙方的合作與交易。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典合同協(xié)議范文,供大家參考和借鑒。甲方:乙方:根據(jù)《中華人民
    在寫讀后感的過(guò)程中,我們可以鍛煉自己的觀察和表達(dá)能力,提高語(yǔ)文素養(yǎng)。以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文,它們以不同的角度解讀了作品中的主題和意義。海倫·凱勒,一個(gè)在黑暗
    在撰寫轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書時(shí),需要注意避免使用夸大和虛假的言辭,保持真實(shí)性和可信度。最后,希望以上轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書范文能夠?yàn)榇蠹易珜懸环莩錾霓D(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書提供一些啟示和幫助
    演講稿需要準(zhǔn)備充分,提前了解聽眾需求和關(guān)注點(diǎn),以便更好地傳達(dá)信息。閱讀這些范文可以培養(yǎng)你的批判思維和邏輯思維能力,以加強(qiáng)你的演講說(shuō)服力。尊敬的老師、同學(xué)們:大家
    年終總結(jié)是對(duì)自己過(guò)去一年工作的盤點(diǎn)和反思,可以找到改進(jìn)和提升工作的方向和方法。請(qǐng)大家閱讀以下是小編為大家搜集的年終總結(jié)范文,相信通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀的范文,您可以更
    優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的思路,還需要用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)讀一讀這些優(yōu)秀作文,看看它們背后的故事和表達(dá)方式。星期六,我準(zhǔn)備去和小伙伴去玩,剛到
    優(yōu)秀作文需要靈感和創(chuàng)新,要有獨(dú)特的構(gòu)思和新穎的表達(dá)方式,讓讀者耳目一新。接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一些膾炙人口的優(yōu)秀作文范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫作有所幫助。你們不知道吧,我
    通過(guò)寫檢討書,可以深入挖掘自身的問(wèn)題和不足,為自我改進(jìn)提供指導(dǎo)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看這些優(yōu)秀的檢討書范文,相信會(huì)給我們帶來(lái)啟發(fā)和啟示。親愛的室友們:大家好!
    小班教案還可以作為教師與家長(zhǎng)和其他教育工作者交流和合作的重要工具。以下小班教案范文中的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富多樣,適合小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展。1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事對(duì)
    優(yōu)秀作文是一篇獨(dú)立完整的文章,它需要有清晰的中心思想和合理的組織結(jié)構(gòu)。接下來(lái)是幾篇優(yōu)秀作文的賞析,希望能給大家一些寫作的啟示。初春乍暖還寒,陽(yáng)光照在身上暖暖的,
    中班教案是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行預(yù)先規(guī)劃和設(shè)計(jì)的重要文件。下面是一些中班教案的案例分享,希望對(duì)大家的備課工作有所幫助。
    優(yōu)秀作文是展示自己才華的重要途徑,也是提高語(yǔ)文成績(jī)的有效方法。優(yōu)秀的作文是一種反映思想和情感的藝術(shù)表達(dá)方式,寫好一篇作文不僅需要豐富的詞匯和句型,更需要深入的思
    教學(xué)工作計(jì)劃是制定教學(xué)目標(biāo)和組織教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù),為教師提供了明確的工作方向。以下是一些優(yōu)秀教師制定的教學(xué)工作計(jì)劃,歡迎大家共同學(xué)習(xí)和討論。1、學(xué)習(xí)3的組成,
    月工作總結(jié)是一個(gè)重要的自我管理工具,它可以幫助我們更好地調(diào)整和安排工作。如果你想寫一份引人注目的月工作總結(jié),不妨先參考一下下面這些樣例。一季度,按照工委、管委的
    年度總結(jié)是在一年的時(shí)間內(nèi)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、工作業(yè)績(jī)、生活經(jīng)歷等方面進(jìn)行總結(jié)的一種重要方式。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的年度總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。
    在個(gè)人簡(jiǎn)歷中,務(wù)必真實(shí)準(zhǔn)確地記錄個(gè)人信息和工作經(jīng)歷,避免夸大和虛假。希望以下這些個(gè)人簡(jiǎn)歷范文能夠幫助到大家,指導(dǎo)大家寫好個(gè)人簡(jiǎn)歷。教育經(jīng)歷。2009/8—201
    優(yōu)秀作文是對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的某一個(gè)主題或問(wèn)題進(jìn)行深入思考,并通過(guò)文字進(jìn)行精確、準(zhǔn)確的表達(dá)。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。清明時(shí)節(jié),春光爛漫
    致辭可以通過(guò)運(yùn)用幽默、感人或者啟發(fā)性的語(yǔ)言,來(lái)打動(dòng)聽眾并留下深刻的印象。團(tuán)拜會(huì)致辭是團(tuán)隊(duì)成員在團(tuán)拜會(huì)上發(fā)表的致辭,可以分享成果和經(jīng)驗(yàn),激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作精神
    手機(jī)的發(fā)展速度非常快,每年都會(huì)有新的技術(shù)和功能推出。以下是小編為大家整理的手機(jī)選購(gòu)指南,希望對(duì)大家有所幫助。同學(xué)們,老師們:大家好!自從科學(xué)家們發(fā)明了——手機(jī)以
    畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的總結(jié)和綜合應(yīng)用,也是展示學(xué)生專業(yè)知識(shí)和研究能力的重要方式。鑒于每個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的差異和發(fā)展趨勢(shì),這些畢業(yè)論文范文并不能完全復(fù)制,但可以
    在合同協(xié)議中,我們需要避免使用含糊不清的措辭,而要用明確的語(yǔ)言闡述雙方的權(quán)益和義務(wù)。合同協(xié)議范文的收集和整理對(duì)于撰寫一份完美的合同協(xié)議具有重要參考價(jià)值。
    自我總結(jié)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)潛力和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),有助于提高我們的個(gè)人素質(zhì)和能力。下面是一些優(yōu)秀的自我總結(jié)范文,可以給我們提供一些借鑒和啟發(fā)。本人在校熱愛祖國(guó),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)
    優(yōu)秀作文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容豐富性、觀點(diǎn)獨(dú)特性、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性、語(yǔ)言表達(dá)能力和文采性等多個(gè)方面。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的片段,看看別人是如何運(yùn)用語(yǔ)言魅力和
    個(gè)人總結(jié)既是對(duì)過(guò)去的反思,也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃,能夠幫助我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。如果你正在寫個(gè)人總結(jié),那么可以看看下面的個(gè)人總結(jié)范文,或許能給你一些靈感。一年來(lái),本人
    心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)積累的回顧和總結(jié),是我們成長(zhǎng)路上寶貴的財(cái)富。在這里,小編將為大家分享一些關(guān)于心得體會(huì)的案例和經(jīng)驗(yàn),希望能夠幫助到大家。第一段:引言及背
    幼兒園大班的任務(wù)是幫助孩子們進(jìn)一步發(fā)展語(yǔ)言、認(rèn)知、社交和情感能力。幼兒園大班家長(zhǎng)教育指南,幫助家長(zhǎng)更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。1.鍛煉幼兒多方位的運(yùn)動(dòng)潛力。1.地上每
    期末將至,我們需要撰寫一份總結(jié)來(lái)概括我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的所得和不足。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們
    述職報(bào)告是一次展示自己工作能力和業(yè)績(jī)的機(jī)會(huì),需要認(rèn)真準(zhǔn)備和真實(shí)客觀地反映自己的工作情況。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,希望能夠給大家在寫作時(shí)提供一些參
    撰寫心得體會(huì)有助于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,并為以后的改進(jìn)提供參考。以下范文中的觀點(diǎn)和思考都非常獨(dú)到和深入,給我們提供了一些新的思路和角度,可以幫
    優(yōu)秀作文不僅給人以讀后余味,還能夠在一定程度上引發(fā)讀者的情感共鳴和內(nèi)心的共鳴。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能給大家?guī)?lái)啟示和鼓勵(lì),讓大家更
    通過(guò)大班教案的總結(jié),可以總結(jié)出各種教學(xué)方法的有效性,為今后的教學(xué)提供指導(dǎo)。下面是一些值得推薦的大班教案范文,希望能對(duì)您的教學(xué)實(shí)踐有所幫助。1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種輔助材
    愛國(guó)是祖國(guó)最真摯的期待,不僅僅是口頭上的誓言,更是我們行動(dòng)的真實(shí)寫照。這些愛國(guó)總結(jié)范文可以用于寫作比賽、演講比賽等,希望能夠幫到大家獲得好成績(jī)。愛國(guó)主義是我國(guó)各
    作文是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn),它不僅考驗(yàn)我們的邏輯思維,還要求我們有豐富的文字表達(dá)能力。欣賞優(yōu)秀作文的同時(shí),也要學(xué)會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)和借鑒優(yōu)點(diǎn)。一路上,只見車來(lái)人往,比
    中班教案是中班教師為了有效組織和引導(dǎo)中班幼兒學(xué)習(xí)而制定的教學(xué)指南。中班教案是教師根據(jù)幼兒的發(fā)展水平和個(gè)體差異進(jìn)行因材施教。在編寫中班教案時(shí),教師應(yīng)充分考慮幼兒的
    小學(xué)教案是指導(dǎo)教師開展教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù),能夠提高課堂教學(xué)的效果。以下是小編為大家收集的小學(xué)教案范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。3、掌握查找文件的一般方法
    在編寫策劃書的過(guò)程中,我們需要考慮目標(biāo)、資源、時(shí)間、風(fēng)險(xiǎn)等各個(gè)方面的因素。在寫策劃書的過(guò)程中,參考一些范文是十分有必要的。以下是一些優(yōu)秀策劃書范文,相信會(huì)給大家
    工作報(bào)告是一種重要的工作溝通方式,它能夠幫助團(tuán)隊(duì)成員之間更好地了解彼此的工作進(jìn)展和工作重點(diǎn)。下面是一篇經(jīng)過(guò)精心整理的工作報(bào)告范文,希望對(duì)大家的工作總結(jié)和歸納有所
    通知是一種用來(lái)傳達(dá)信息、安排事務(wù)的書面形式,它能夠準(zhǔn)確、迅速地讓人們了解到相關(guān)情況。通過(guò)閱讀這些通知范文,可以培養(yǎng)自己的寫作思維和邏輯思維,提高解決問(wèn)題的能力。
    優(yōu)秀作文是文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的一種形式,它通過(guò)文字表達(dá)思想感情,給人以心靈的觸動(dòng)。小編為大家整理了一些寫作比賽的優(yōu)秀作文,讓我們一起來(lái)欣賞一下優(yōu)秀作文的風(fēng)采。
    工作匯報(bào)是在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)工作的情況、成果和問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。以下是小編為大家收集的工作匯報(bào)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間又到了開學(xué)
    中班教案的編寫需要教師綜合運(yùn)用班級(jí)實(shí)際情況和教育理論知識(shí)。這是一份精心準(zhǔn)備的中班教案范文,可以幫助教師更好地整合教學(xué)資源和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)唱歌曲,
    優(yōu)秀作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一,通過(guò)寫作可以提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。這些優(yōu)秀作文范文給我們提供了很好的寫作參考和借鑒,有助于我們提高寫作的水平和思考的深
    優(yōu)秀作文要求作者具備良好的文化素養(yǎng)和廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備,以便能夠深入展開主題,并豐富文章的內(nèi)涵。在這里,小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽髂芰τ兴嵘?/div>
    優(yōu)秀作文是通過(guò)獨(dú)特的形式和結(jié)構(gòu)來(lái)展示作者文采和藝術(shù)才華的作文。下面是一些優(yōu)秀作文的范文,這些作文以其獨(dú)特的觀點(diǎn)和精湛的表達(dá)贏得了廣大讀者的贊賞。今天我開心的來(lái)到
    工作計(jì)劃書是對(duì)我們工作內(nèi)容、目標(biāo)和時(shí)間安排的一個(gè)綜合性記錄和計(jì)劃。以下是一份經(jīng)過(guò)精心編寫的工作計(jì)劃書,涵蓋了各個(gè)方面的內(nèi)容,希望大家能夠喜歡。針對(duì)目前監(jiān)控室部分
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和提高教學(xué)質(zhì)量而制定的一份計(jì)劃。需要寫教學(xué)工作計(jì)劃的老師們,可以參考以下范文,從中找到適合自己的寫作思路。按照乳山市教育局《進(jìn)
    月工作總結(jié)是一個(gè)重要的反思工具,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為下個(gè)月的工作做準(zhǔn)備。請(qǐng)大家看看以下是小編收集的一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
    工作心得體會(huì)并不局限于某個(gè)行業(yè)或職業(yè),無(wú)論從事何種工作,都可以通過(guò)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)不斷提升自己的能力。小編為大家整理了一些實(shí)用的工作心得體會(huì)范文,希望能夠給大家
    護(hù)士是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一部分,他們負(fù)責(zé)照顧病人的各項(xiàng)需求。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些護(hù)士總結(jié)實(shí)例,希望能對(duì)大家的總結(jié)寫作有所幫助。20xx年,手術(shù)室護(hù)理工作
    在進(jìn)行工作鑒定時(shí),我們需要客觀地評(píng)價(jià)自己的工作表現(xiàn),不盲目自視過(guò)高也不過(guò)分自我貶低。下面是一些行業(yè)領(lǐng)先者的工作鑒定范文,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和借鑒他們的成功之處。
    通過(guò)學(xué)習(xí)心得的寫作,可以更好地反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果。以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)心得范文,希望能給大家提供一些參考和啟示。前不久,學(xué)校組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新版
    自查報(bào)告的撰寫需要真實(shí)客觀,同時(shí)要注重思考和總結(jié)的深度。這里有一份自查報(bào)告的參考樣本,希望能給大家提供一些寫作思路和方法。自地稅局成立以來(lái),局領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視文
    教學(xué)工作計(jì)劃能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)。教學(xué)工作計(jì)劃的編寫需要一定的經(jīng)驗(yàn)和技巧,以下是一些成功教師的范文,供大家參考。
    優(yōu)秀的作文不僅僅是語(yǔ)言流暢,更需要思想獨(dú)到、觀點(diǎn)獨(dú)特,讓人嘆為觀止。下面是幾篇經(jīng)典的優(yōu)秀作文,歡迎大家閱讀和吸取其中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。生活中的算術(shù),無(wú)處不在。可它并
    優(yōu)秀作文需要作者充分觀察和思考,以及對(duì)所表達(dá)內(nèi)容的深度思考和獨(dú)到見解。下面是一些優(yōu)秀作文的摘錄,每一篇作文都有不同的主題和表達(dá)方式。升入初中,學(xué)業(yè)越來(lái)越繁忙,每
    優(yōu)秀作文的文筆流暢,邏輯清晰,讀者能夠輕松理解和跟隨思路。以下是小編為大家整理的一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文,讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。“這是我的!”吳罡突然大吼一聲,
    優(yōu)秀作文的寫作過(guò)程需要耐心和毅力,以及勇于反復(fù)修改和完善的態(tài)度。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些素材和靈感。我心想:文肖飛要是真的破了
    個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己過(guò)去一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧,評(píng)估和總結(jié)的重要工具。小編為大家整理了一些精選的個(gè)人總結(jié)范文,希望能夠能夠啟發(fā)和激勵(lì)大家更好地總結(jié)自己的成績(jī)和
    規(guī)章制度的制定可以幫助團(tuán)體更好地規(guī)范行為,減少內(nèi)部糾紛。如果您有關(guān)于規(guī)章制度的疑問(wèn)或需要進(jìn)一步了解,下面是一些參考資料和推薦書籍。通過(guò)學(xué)習(xí)集團(tuán)《制度匯編20xx
    調(diào)查報(bào)告的撰寫過(guò)程中,我們需要進(jìn)行充分的調(diào)查和研究,然后將所得數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。調(diào)查報(bào)告是一種通過(guò)實(shí)地調(diào)查、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果,對(duì)某一問(wèn)題或現(xiàn)象進(jìn)行詳細(xì)描述和
    優(yōu)秀作文是思想的飛翔,是靈魂的呼喚,是對(duì)真理的追求。想要寫一篇優(yōu)秀作文,除了自己的努力外,也可以參考一些優(yōu)秀的范文,借鑒其中的寫作技巧和表達(dá)方式。——題記。我想
    優(yōu)秀的作文必須具備準(zhǔn)確的事實(shí)依據(jù)和有力的論據(jù)支撐,以及清晰流暢的表達(dá)能力。通過(guò)閱讀范文,我們可以學(xué)到各種不同的寫作技巧和表達(dá)方式。那是一次月考失利后,我拿著掛滿
    撰寫情況報(bào)告可以培養(yǎng)我們收集、分析和整理信息的能力,提高我們的寫作水平和表達(dá)能力。在下面列舉了一些各行各業(yè)常見的情況報(bào)告樣本,希望對(duì)大家有所幫助。市政府督查室:
    讀后感不僅僅是對(duì)書中內(nèi)容的簡(jiǎn)單概括,更是對(duì)自己對(duì)書籍的理解和思考的表達(dá)。以下是一些經(jīng)典讀后感,它們或許能引起你對(duì)文學(xué)作品的思考和賞析。中國(guó)古時(shí)候南宋有位詩(shī)人寫了
    感恩是一種對(duì)生活的態(tài)度,能夠讓我們更加積極向上地面對(duì)挑戰(zhàn)。以下是小編為大家收集的感恩范文,希望能給大家一些啟示和思考。尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:大家好!父母
    讀后感不僅僅限于文學(xué)作品,也可以是對(duì)電影、音樂、藝術(shù)等各種藝術(shù)形式的感受和反思。接下來(lái)是一些深受讀者喜愛的讀后感范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┙梃b和思考的方向。
    通過(guò)簽訂合同協(xié)議,可以確保各方遵守約定,減少糾紛的發(fā)生。合同協(xié)議的范文可以幫助大家快速起草和修改合同,節(jié)省時(shí)間和精力。協(xié)議書。有廣義和狹義之分。廣義的協(xié)議書是指
    年終總結(jié)是一個(gè)學(xué)習(xí)和改進(jìn)的機(jī)會(huì),通過(guò)總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我們可以更好地迎接新的挑戰(zhàn)。以下是小編為大家收集的年終總結(jié)范文,僅供參考。希望大家能從中獲得啟發(fā)和靈感
    作文是一次對(duì)自己思維和表達(dá)能力的綜合考察,我們應(yīng)該不斷提高寫作水平。以下是一些精選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。夢(mèng)里四周是一大片茂密的森林,我迷路
    自我評(píng)價(jià)是對(duì)自身在某一領(lǐng)域的表現(xiàn)進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)和分析的過(guò)程,它可以幫助我們認(rèn)清自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而有針對(duì)性地改進(jìn)和提升。我想我們需要對(duì)自己進(jìn)行一次全面的
    作為一個(gè)月的結(jié)束,是時(shí)候?qū)^(guò)去一個(gè)月的工作進(jìn)行總結(jié)了。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和靈感。在戶口整頓試點(diǎn)的準(zhǔn)備階段工
    大班教案是教師在教授大班學(xué)生時(shí)使用的課堂教學(xué)計(jì)劃,它對(duì)于教學(xué)的有序進(jìn)行起到了至關(guān)重要的作用。以下是小編為大家整理的一些大班教案范文,希望能夠幫助教師們更好地進(jìn)行
    在編寫工作計(jì)劃書時(shí),我們需要根據(jù)具體的工作要求和實(shí)際情況進(jìn)行合理的調(diào)整和安排。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┕ぷ饔?jì)劃書的案例,它們采用了不同的方法和策略,可以為大家提供一
    優(yōu)秀作文的內(nèi)容豐富多樣,可以從生活、人物、事件等方面入手,自由發(fā)揮創(chuàng)意。下面是一些優(yōu)秀作文的佳作,讓我們一起欣賞這些精彩的文學(xué)之作吧。平凡中誕生了一個(gè)小小的奇跡
    學(xué)校是培養(yǎng)未來(lái)人才的搖籃,為學(xué)生提供全面發(fā)展的平臺(tái)。在學(xué)校總結(jié)方面,小編為大家收集了一些優(yōu)秀范文,供大家參考和借鑒。我的成長(zhǎng)離不開父母的愛,更離不開老師的教育和
    除了個(gè)人信息外,簡(jiǎn)歷還需要列出自己的教育背景、工作經(jīng)歷以及所獲獎(jiǎng)勵(lì)等重要信息。小編整理了一些明星的個(gè)人簡(jiǎn)歷,供大家欣賞和學(xué)習(xí),希望能夠給同學(xué)們啟發(fā)和幫助。
    教師工作計(jì)劃的制定需要教師具備一定的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠根據(jù)自身特點(diǎn)和工作情況進(jìn)行合理的規(guī)劃和安排。以下是小編為大家收集的教師工作計(jì)劃范文,僅供參考,希望對(duì)
    優(yōu)秀作文的背后往往有作者在觀察、思考和經(jīng)歷上的付出,只有這樣才能夠讓讀者真正感受到作品的價(jià)值。通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀的作文范文,我們可以了解到一些成功的寫作技巧和方法
    優(yōu)秀作文是在大量實(shí)踐和積累的基礎(chǔ)上才能寫出來(lái)的,它展現(xiàn)了作者深厚的文字功力與獨(dú)特的思維視角。接下來(lái),小編為大家分享一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考和借鑒。
    一份好的教案應(yīng)能夠引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)。在這里為大家整理了一些幼兒園教案編寫的常見問(wèn)題和解決方法,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。一.活動(dòng)目標(biāo):1.經(jīng)過(guò)各種
    入黨是人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的一個(gè)重要標(biāo)志,也是一種對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)和定位。下面是一些入黨積極分子個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的案例,供大家參考和借鑒。敬愛的黨組織:我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨,
    誠(chéng)信是一種必備的素質(zhì),能夠增強(qiáng)人際關(guān)系、凝聚團(tuán)隊(duì)力量和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。以下是關(guān)于誠(chéng)信的范文,供大家參考。第一篇范文是關(guān)于誠(chéng)信的重要性和意義;第二篇范文是關(guān)于如何樹
    優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)描寫和感情表達(dá),給人以鮮明的形象和感受。以下是一篇經(jīng)典的作文范文,不僅有優(yōu)雅的語(yǔ)言,還有深刻的內(nèi)涵。多少次,泛舟在記憶的江河上;多少次,徜徉在
    優(yōu)秀作文驚艷了文字的世界,讓人重新認(rèn)識(shí)了語(yǔ)言的力量和人類思維的遼闊。如果你正在追求卓越的作文水平,以下的優(yōu)秀作文范文或許能給你一些啟示和指導(dǎo)。我的姐姐是世界上最
    讀后感是通過(guò)書面表達(dá)自己對(duì)某本書籍的思考和評(píng)價(jià),有助于加深對(duì)書中內(nèi)容的理解。以下是一些讀者們對(duì)于不同類型作品的真實(shí)觀點(diǎn)和感悟,希望能夠給大家提供一些新的思路。
    作文是語(yǔ)文考試的重點(diǎn),很多考生都希望能寫出一篇優(yōu)秀作文。優(yōu)秀作文是通過(guò)對(duì)思想和情感進(jìn)行深刻表達(dá),以及對(duì)語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理運(yùn)用而得以形成的一種文體。它能夠展現(xiàn)出作
    教學(xué)工作計(jì)劃需要定期進(jìn)行調(diào)整和修正,以適應(yīng)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的需求變化。閱讀這些教學(xué)工作計(jì)劃范文,大家可以學(xué)到一些制定教學(xué)工作計(jì)劃的方法和技巧。活動(dòng)目標(biāo):1.愿意和
    工作計(jì)劃范文能夠讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到在工作中應(yīng)該遵循的原則和方法。通過(guò)閱讀這些工作計(jì)劃范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些好的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn),為自己的工作計(jì)劃提供參考和借鑒
    主站蜘蛛池模板: 中国精品18videosex性中国| 麻豆精品国产自产在线观看一区| 911亚洲精品不卡| 亚洲国产精品VA在线看黑人| 国产观看精品一区二区三区 | 国产92成人精品视频免费| 日韩精品无码久久一区二区三| 亚洲国产精品lv| 99麻豆久久久国产精品免费| 无码国产精品一区二区免费vr| 欧美激情视频精品一区二区| 国产精品你懂的在线播放| 四虎影永久在线观看精品| 99re6在线精品免费观看| 亚洲av永久无码精品国产精品 | 日韩AV毛片精品久久久| 国产69精品久久久久99尤物| 精品久久久久久久| 99久久精品国产麻豆| 久久精品国产99久久久| 亚洲精品自在在线观看| 欧美日韩精品一区二区三区不卡 | 精品国产福利久久久| 国产女主播精品大秀系列| 最新精品亚洲成a人在线观看| 久久久久国产精品麻豆AR影院| 国产伦精品一区二区三区视频金莲| 91久久精品视频| 98精品国产自产在线XXXX| 久久免费精品视频| 久久这里只有精品久久| 国产精品毛片无遮挡| 国产美女久久精品香蕉69| 久久精品国产网红主播| 久久国产精品成人影院| 久久国产免费观看精品3| 日韩精品乱码AV一区二区| 久久精品国产亚洲AV无码偷窥| 精品国产a∨无码一区二区三区| 久久久久99精品成人片直播| 国产综合精品女在线观看|