優秀作文不僅要有獨特的思路和觀點，還需要注意文章結構和語言表達的準確性。掌握優秀作文的寫作技巧，可以通過閱讀經典的作品和范文來提高。
我愛戴的老師（實用16篇）篇一
我上三年級了，教我數學的老師姓高，較高海鳳。高老師年齡在40歲左右，中等身材，圓圓的臉上總是閃著明亮的光芒，濃密烏亮的黑發總是靜靜地扎在腦后，走路時頭發隨著身子一甩一甩的，像個運動員似的，顯得十分精神。
初次見到高老師并沒有給我留下什么特別的印象，只是臉上的笑容似乎比別的老師多點兒，聲音比別的老師甜點兒罷了。
這天，和往常一樣，盡管打了上課鈴，同學們仍在說話，不知是誰喊了一聲“高老師來了！”同學們忙把身子坐得板直板直的，教室里也頓時鴉雀無聲了。高老師站到講臺上說“今天我不上新課，把第七單元考一下。”兩個數學課代表很有顏色的上講臺，那起試卷發了起來。我拿到卷子照例寫好班級、姓名后，便開始作卷子了。前面的題我做得很順利，可一道應用題就卡殼了，我看了看同桌劉志豪正聚精會神的做著應用題，心想：用不著想了，現成的題一抄就得了。打鈴了，我交了卷子，奇怪的是我心里一點也高興不起來，反而越來越忐忑不安。萬一老師發現了我和同桌的卷子一模一樣，老師一定會懷疑的。要是老師把這件事告訴了同學，告訴了媽媽爸爸，告訴了其他老師的話，我的臉往那擱呀！想到這，我真是后悔莫及。
時間就這么一天一天過去了，可老師那一點動靜也沒有。嗯，總算可以松口氣了。這天課外活動，我正玩得開心，只見高老師沖我走了過來，“王樸睿顏餳傅撈庾鲆幌隆！邊祝獠皇巧洗慰際緣哪羌傅撈飴穡課裁蠢鮮菇形易瞿兀是不是老師已經發覺了上次考試的事？想到這兒，我低下了頭，準備挨批，可老師卻溫和地問：“學習要不恥下問，不能不懂裝懂，更不應該抄別人的。你很聰明，動動腦筋，老師相信你一定能做出這幾道題。”
在老師信任的目光注視下，經過仔細的思考，我終于作出了這幾道題。
啊，老師，此時的您是那么的與眾不同。我想對您說：“老師，我愛戴您！”
我愛戴的老師（實用16篇）篇二
王老師身材嬌小，一頭烏黑的頭發，水靈靈的眼睛不停地在注視著我們的學習和生活。王老師是那么的嚴厲的老師，卻又是我們最好的朋友。
下課了，我們幾個商量著去找王老師一起玩“系紅領巾”的游戲，王老師一口就答應了。
首先，大家先猜拳來決定誰當“木頭人”，誰系紅領巾。結果我和王老師幾個是系紅領巾的。“預備——開始”我們四個隨著口號聲迅速向前“進攻”，占據目的地后再向下一個“進攻”。
正當我以為自己領先有些得意的時候，卻被王老師迅速地拍了一下我的肩膀。“哇，我輸了。”頓時，我愣住了，真沒有想到王老師的動作會比我們迅速。
于是我成了“木頭人”，而另外一個接替了我的`任務。
“好!”我大聲呼喊，金圣每次都差那么一點就抓住了王老師，可惜都差那么一點。“加油，為我報仇哦!”我心底里喊著。
終于，王老師在努力了一段時間后，腳步和手的動作漸漸慢了下來。就在那么一點點的時間里，金圣把王老師給抓住了，把王老師“打下去了”。
就這樣，我們幾個互換著角色游戲著，玩得可開心了，就連平日里嚴肅極了的王老師也開懷大笑起來了。
王老師既是我們的最尊敬的老師又是我們最親密的朋友，我愛我們的王老師!
我愛戴的老師（實用16篇）篇三
魚兒生長離不開水，鳥兒生活離不開樹林，我們學習知識離不開老師。我最喜愛的老師就是我的班主任——李芳老師。她每天穿的衣服既整潔又漂亮，那烏黑發亮的頭發上常常戴著別致的小發卡，那炯炯有神的大眼睛，一眨一眨的，好似天空中的小星星；嘴巴好似彎彎的小月牙，每天都以甜美的微笑面對同學們。記得有一次，同學們在校園里玩。我一下子不小心摔倒了，老師知道后馬上抱著我去醫院，給我包扎傷口。傷口流了好多血，我害怕極了，老師一直鼓勵我說：“要堅強，月月是最勇敢的`孩子。”
我強忍住要奪眶而出的眼淚，心里想：“是啊，我都是三年級的孩子了，這么點挫折怎么就把我打敗了呢？”想到這，我抬起頭，望著老師那充滿關切的目光，我鼓足了勇氣，讓醫生小心翼翼的為我把傷口包扎好。之后，老師又把我送回教室。我被那暖暖的情感包圍著，永遠銘記在心里。還有一次，我有一道題不會做。老師見我一副苦惱，疑惑不解的神情，連忙走到我身邊，溫和地說：“萌萌，你怎么了？”我告訴老師有一道題不會做，怎么想也想不出來。老師微笑地摸著我的頭，俯下身子，“來，我教你”。老師細心地給我講著，字字句句如春風化雨般滋潤著我的心田，心里好像涌進了一股溫暖的泉水。我終于會做了。不由得眉開眼笑，高興得手舞足蹈。老師，您不僅在生活上無微不至地關懷著我，在學習上也是諄諄教導。啊，老師，您真偉大！我愛您，我的老師！
我愛戴的老師（實用16篇）篇四
如果你們問我：“你愛戴的老師是誰？”我會毫不猶豫地回答：“當然是教我們班語文的大名鼎鼎的龍老師了！”
龍老師身高一般，胖胖的。聽說他是這個樣子，你們準會驚訝地大叫一聲：“哎呀！這個老師長得那么胖，平日里肯定做不了體育運動的。”不過，你們可別小看了龍老師，他雖然胖了些，但打籃球或者乒乓球都是很厲害的，可以說是一位運動場上的健將，所以我們給他取了個外號，叫——球神！
說實話，龍老師不僅球打得棒，而且還是寫文章的高手。倘若你們看到龍老師發表在全國各地報刊上的散文和詩歌，就一定會看得入迷的。龍老師講的課也永遠是那么的有趣，每次聽了他的課，我總是忍不住戀戀不舍地看著他遠去的背影。
記得，還有一次，龍老師在課堂上說是因為自己的手指小時候被柴刀砍傷過，所以他的軍營夢就成了一生的泡影。于是，他不得不放棄了當兵的選擇，從而成了飽嘗清苦的鄉村小學教師。
朋友，這就是龍老師，盡管他已經年過半百，但精神卻還很好。我想：等我長大了，一定要想方設法來感謝老師對自己的教育之恩。
在我的心目中，龍老師就是一棵生長在侗鄉苗寨群山懷抱中的綠樹！
我愛戴的老師（實用16篇）篇五
她中等個頭，梳著一條漂亮的馬尾辮，長著一雙清澈的眼睛，還有一張能說會道的嘴，永遠穿著一身簡樸的套裝。每當找到寫關于老師題材的作文時，我會不由自主的想起我們的班主任——王春燕老師。
王老師十分關愛我們，仿佛您是一座大山，我們都是山腳下的小苗苗，不論風吹雨打，我們都是在大山媽媽的呵護下茁壯成長。記得有一次，我在教室里玩時，頭撞到了窗戶角上，疼的我半天站不起來。同學看見我頭上有血，趕緊跑去告訴您，您過來急忙扶起我，用關心的語氣問我：“疼不疼，怎么這么不小心呀。”我沒來得及回答您有說“要是傷著眼睛怎么辦呀！還是快去醫院吧。”我突然感覺是媽媽在問我，是媽媽在關心我。雖然您批評了我，但是我能從你的眼神中看出您對我的關心與疼愛。
老師，您像一只蟬，奉獻了自己裝飾了別人。記得有一次，我當值周生，那時都七點多鐘了。我路過您的辦公室聽見里面有聲音，我好奇的往里面看了一下，原來是您在打電話安慰自己的孩子，告訴他不要著急，您馬上就回去。可您放下電話并沒有起身就走，而在那繼續批改剩下的作業。老師，您平凡而偉大。
老師，您就像辛勤的園丁，培養我們著許許多多的“小樹苗”。老師，您就像燃燒的紅蠟燭，照亮了每一位學生，讓我們成為祖國的棟梁之材，讓我們的明天跟加輝煌。
老師，您對我們做出的貢獻遠遠不止這些，我是無法用文字和語言能把它說完的。
老師，請您放心，您的學生我，一定會好好讀書，將來有機會像您一樣當一名好老師。
我愛戴的老師（實用16篇）篇六
我愛戴一位老師——她是彭老師。因為，她改變了我。
以前我是缺點多多，優點少少，調皮話一堆，有時讓老師都上不成課，可彭老師教了我之后，我就發現自己變了。
就說改正咬筆這件事吧，以前我總是拿根筆放嘴里咬著玩兒，一使勁，咔的一聲，一根筆就解體了。
彭老師發現后，就罰我抄了一篇課文，還批評了我，我雖然想改，可沒幾天又舊病復發。
這時，彭老師語重心長地對我說：李雙，抄課文并不是目的，而是要你改正缺點。缺點不是改不了，是自己要有信心改正，并堅持下去，就一定能改掉缺點。改正一個缺點，養成一個好習慣，需要堅持12天，不過，一定要有信心、毅力。
于是，我就下定決定去改，上課了，我前幾分鐘堅持的不錯。可過了一會兒，這筆就像施了魔法一般，直往我嘴里跑，可我馬上想起彭老師的諄諄教誨，改正缺點一定要有毅力。于是，我心一橫，眉一豎，把筆放在了桌子上，認真地聽起課來，不一會兒，老師那生動有趣的課便把我吸引了過去。我按照彭老師說的，堅持了整整12天，終于改掉了這個壞毛病。
現在我變了，從聽課態度到做作業的態度，從行為習慣到學習習慣，都有了很大的進步，這一切都與彭老師的教導分不開。彭老師，謝謝您改變了我。
我愛戴的老師（實用16篇）篇七
潘老師是我們班的班主任。長著烏黑發亮的秀發，臉上鑲嵌著兩只大大的眼睛，大大的嘴巴，標準的身材，美極了！
潘老師儀態端莊，看似威嚴的她，卻在下課時活蹦亂跳地踢毽子，和同學們一起玩。
在升旗儀式上，她站得筆直，極目遠眺，就像一顆挺拔的松樹；她能夠管住同學們，她的眼睛會說話，當同學們表現不好時，憤怒的眼神熊熊燃起，同學們立刻坐好。在課間，每當潘老師踢了很多下毽子后，我們都鼓起掌來，而她只是微微一笑，從她的眼神我們知道了，她很快樂。
潘老師特別有愛心，每當我們需要幫助時，她都盡自己最大的力量去做得更好。記得有一次，那一天下雨了，潘老師從走廊走過，發現了四（3）班裝雨傘的桶子倒了，潘老師過去把桶子扶好，恰巧被四（3）班的班主任陳暢老師看見了。陳老師給潘老師說聲謝謝，而潘老師覺得沒關系，這是她應該做的。聽了這個故事，我受益匪淺。
我非常喜歡潘老師，她是我人生中的馬達；是我的驅動程序；是我最敬佩的人。
我愛戴的老師（實用16篇）篇八
我愛戴的老師有許多，其中就有我們四年級六班的語文老師——陳老師。
陳老師在學校里很受同學們的歡迎和喜愛，我們班的同學都喜歡上陳老師的語文課，喜歡和她交流，向她求教知識。
陳老師長著一張圓圓的臉，一頭烏黑光亮的頭發，一雙笑瞇瞇的眼睛，櫻桃般的小嘴，既美麗又可愛，可以說漂亮極了。
陳老師為人和藹可親。平時她講話很幽默，叫我們班男同學為帥哥，稱我們班的女同學為美女，有時她會學小孩的話語、做小孩的動作來逗同學們笑，拉近了和同學們之間的距離。
陳老師為人公平公正。記得有一次課間做眼保健操的時候，有同學不認真做，被學校檢查員發現了，但檢查員看到陳老師在，便猶豫不決不敢扣分，陳老師發覺之后說，該扣分就要扣。在我們班同學中間樹立起公正無私的形象。
陳老師為人要求嚴格。她平時對學生要求比較嚴格。我們班里有調皮搗蛋或不認真聽講的同學，她都能及時批評教育，矯正他們不良習氣。不要看她平時很和氣，生起氣來，也讓同學們望而生畏，不敢不聽話。
受、會不會哭、會不會憎恨老師等等。
陳老師，我愛戴的老師！我和同學們感謝您無私的奉獻和無微不至的關懷，讓我們茁壯成長。
我愛戴的老師（實用16篇）篇九
她睡了,她睡著了,瘦削的身體伏在辦公桌上睡著了,睡得那么甜,手里還緊握一支鋼筆……她又一個中午沒有回家，又為我們下午的語文課做著精心的準備。她就是我們的語文老師——彭竹。
彭老師是一位充滿青春活力的女老師。她今年剛滿二十歲。個頭比我們高不出多少，見人總是微微一笑，下課時總是和大家在一起玩，就像大姐姐一樣。別人見了，真分不清誰是老師誰是學生。大家都親切地叫她小彭老師。
看到小彭老師我就想起現在的我和以前的我真像換了一個人似的。是誰使我發生了這么大的變化呢？以前，我膽小如鼠，平時很少說話，上課時也很少舉手發言，她教我以后，我漸漸喜歡上了舉手發言、喜歡上了語文課。我想可能因為小彭老師上課生動、有趣吧。后來，時間長了，我便明白過來。原來小彭老師上課非常幽默，把點點的知識化作句句生動的話語，把上課時人在教室心在外的同學的心思，都吸引到了課堂上。而且無論是什么樣難懂的知識，只要小彭老師一開口點撥，我們便能輕松地掌握，讓我們每節語文課都沉浸在輕松、愉快的氣氛中。
就拿一次找錯別字來說吧。小彭老師把有錯字的句子說成“生蟲”的“大樹”，我們就是那群勤勞的“啄木鳥”。我們的任務就是給“大樹”捉“蟲子”。同學們一聽，眉開眼笑，來了精神，個個擺動雙臂，躍躍欲試，還真像在林間穿梭的“啄木鳥”呢！小彭老師一聲令下，“啄木鳥”們迅速出擊。不一會兒“樹上”的“害蟲”都被我們一一“揪”了出來。而且我們還用學過的知識讓它們“改邪歸正”。
小彭老師不僅在學習上是我們的好向導，還無微不至地關心著每個同學的身心健康。一個夏天的下午，太陽像個火球高掛在天空，把大地烤得火熱。班級簡直像個大蒸籠，又悶又熱。語文課上，我正寫著作業，那刺目的陽光好像無孔不入，透著玻璃“拐著彎兒”射在我臉上，豆大的汗珠從我臉上滾下來。其他同學和我一樣，都熱得汗流浹背。大家邊寫作業，邊用手不耐煩地擦著臉上不停地外冒的汗水。寫著、寫著，我突然感到臉上一陣涼爽，抬頭一看，原來是小彭老師正用濕毛巾為我擦汗，我心中頓時涌起一股暖流。只見彭老師對我微微一笑，拿著濕毛巾又為其他同學擦汗……。
這時，同學們仿佛感覺迎面吹來了陣陣涼爽的風，感到了絲絲涼意，而小彭老師卻熱得滿頭大汗。可當她看到同學們安靜地坐在教室里認真寫作業時，臉上露出了欣慰的笑容。
我愛戴的老師（實用16篇）篇十
提起荊老師，可能并不為大家所熟知，她是我三年來的班主任，也是我深深愛戴的老師。
荊老師大概有30歲，個子高高的，臉形像瓜子一樣很秀氣，頭發彎彎的像波浪，又讓人感覺很時髦。
荊老師是智慧的化身，她知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑生動、有趣。我尤其愛聽她講的作文課，她講的作文是那么得充滿樂趣，使我們興趣盎然，也使我不知不覺地愛上了寫作文。有一次，荊教師把一只小白兔放在講桌上，讓我們仔細觀察它的特點。由于我們對小白兔的外形特點以及顏色都進行了深入地仔細地觀察，因此，這次作文大家寫得都很好。也正是通過這次作文，荊教師使我們懂得了：“只有仔細觀察，才能寫出好的作文。”在荊老師的指導下，我在作文大賽中還得了一等獎呢！
我愛戴的老師（實用16篇）篇十一
我是一名成績差的學生，受王老師的關照頗多，常常受到老師的一些“禮遇”。
王老師對我的關心更是有過之而無不及。就拿今天我的作文來說吧，因為寫得不合要求，下午活動時間，老師把我叫到辦公室，給我做一對一的指點。她先給我指出作文的缺陷，然后又挑出班上幾本優秀作文讓我閱讀。等我修改好作文，早已是放學的時間了。我背起書包正準備回家，老師叫住我說：“同學們都走了，我送你回家吧!”看到老師那么堅決，我只好從命。老師用車載著我，坐在老師身后，我只覺得渾身有一股暖流涌上心頭。
在學習上，老師嚴格要求我們，完不成作業決不罷休，讓我感到可畏。在生活上老師又像慈母般地呵護我們，讓我感到可敬。
記得有一天，媽媽有事需要離家幾天，又怕耽誤我的學習，就和王老師商量，讓王老師照顧我幾天，老師爽快地答應了。也許怕我想家，老師每天都給我做我最愛吃的飯菜，還陪我做游戲，給我講故事。等媽媽回來接我的時候，我還賴著不走呢。
王老師的“權威”就是在這一敬一畏中樹立了，就連我這個頑皮的差生也被感動了。老師常在班上表揚我進步很快,我知道我這株花兒離不開老師精心的培育，我由衷地感謝王老師!
我想對王老師說：老師，我愛您!
我愛戴的老師（實用16篇）篇十二
在我上四年級時，是趙老師教我怎樣做人、處事，她對我的關心和愛護，我永遠都不會忘記。
我本來就很內向，上課時不愛舉手發言。經過許多老師的鼓勵，我剛有些起色，就接二連三的換老師，我很不適應，就變成原來的樣子了。剛升四年級時，我還在想：這次是個調來的新老師，教的好不好呢？不過，趙老師能力還是征服了我。
由于我不愛舉手發言，趙老師開學后很久才認識我。我在班里的成績較好，所以引起了趙老師的注意。上課時，趙老師在同學們默讀課文時輕輕地對我說：“一鳴，一定要回答問題。我又不是老虎，也不會吃你，怕什么？記住了啊！”其實，我內心也很想回答問題，就是無法鼓起自己的那一點點勇氣。因為我太緊張了，舉起了顫顫的右手，又立刻放下。雖然我沒有回答問題，但是心里也有一些安慰。之后幾天，我只是偶爾舉舉手，沒有再回答過問題。
那次竟選班干部，我遲遲不敢抬頭，不去竟選，只隨著同學們投票。從此以后，趙老師有些著急了，時不時的叫我發言。班里的聽寫也歸我判，還幫同學們加分，我做的不是學習委員和班長該做的事情嗎？老師的做法讓我明白，回答問題其實并不可怕，我也有做班干部的能力。從此以后，我也少量的發言了，只是還不敢去竟選班干部，也算有了一個“小小的進步”。
期末時，我也取得了很好的成績，是趙老師一直在幫助、教育、關注我，我非常感激她。在這教師節之際，我祝趙老師節日快樂！祝全天下的老師節日快樂！
我愛戴的老師（實用16篇）篇十三
假如老師是園丁，那么我將愿意成為枝頭綻放的鮮花，我所有的成就，都是老師用辛勤的澆灌的汗水。老師的教育，使我懂得了許許多多。
記得那一次，班主任老師拿者一疊試卷嚴肅地走進教室。我們露出了害怕的神情。老師說：“這些考卷必須在下課前完成!”“啊?”這時同學們不約而同地說。老師眼睛一掃，頓時教室變的鴉雀無聲。個個都急忙低頭寫字，可題目太難了，有的同學崛起小嘴嘟道：“這么難的題考試又不會考，做它干什么?”有的正在抓著頭，使勁地想。我也花了好大力氣才做好了。下課鈴打了，教室立即炸開了鍋，有的同學急著和別人對答案，看看自己對不對，能得幾分。一旦有差異，熱鍋上的螞蟻一樣，不知該怎么辦好。如果一樣，那對的可能就大了，心里就像開了花似的，格外高興。
上課鈴又打了，這下老師要報分數了，我的心一下子懸在了半空中。老實說：“這次測試，我們班情況不太好，以后我們要多看課外書，增加閱讀量!”“知道了”我們大聲說。發下考卷后，我嚇了一大跳，分數一點也不好。下課后我一直垂頭喪氣的，老師看出了我的心思，把我拉到辦公室跟我說：“你是個成績不錯的女孩，知道為什么這次考得不好嗎?”“我，我……”“是因為你看的課外書還不多，只是不能只停留在課本內，要超出狹小的范圍，大量閱讀書籍”“我知道了!”老師看到我非常堅定便欣慰的笑了。
從那以后我就多看多聽多寫，現在我的成績已經很穩定了。
這應該感謝誰呢，當然是我的班主任老師。現在我真想說，老師您是園丁，作為小花的我愛著您，沒有您的澆灌，我就沒有今天。祝您永遠年輕，我會永遠愛您!
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我愛戴的老師（實用16篇）篇十四
落葉在空中盤旋，譜寫著一首感人的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育他藍天的感恩；因為感恩讓我們懂得了生命的真諦，我要感恩我的老師。
是老師把知識傳授給我們，是老師教我們做人的道理，是老師帶我們在知識的海洋中遨游。
我愛老師，是因為：在我們成功的時候，老師和我們一起分享成功的喜悅；在我們取得優異的成績驕傲的時候，老師就是我們清醒的藥劑；當我們失敗的時候，老師就會拼盡全力地安慰我們，讓我們變成‘’開心果‘’。
老師，您就像人類靈魂的工程師，知識的傳播者。
老師，我愛您！我永遠愛您！
我愛戴的老師（實用16篇）篇十五
我最愛戴的老師是教我們科學課的紀老師，是同學心中最幽默的老師。
紀老師矮矮的，胖胖的，圓圓的臉上泛著幾絲滑稽的微笑。兩片厚厚的嘴唇，經常吐出令你哈哈大笑的語句。兩只大大的眼睛，似乎能看到每一個角落。有同學叫他“外星人老師”、“大怪物幽默家”，如果是別的老師早翻了臉，可他卻嘿嘿一笑，說：“下次叫時去掉前半部分啊！”
我們正在學“飲食與健康”這課。紀老師說：“你們知道什么叫攝入脂肪過多嗎？看看我就明白了！”再看看紀老師，好胖，果然是“攝入脂肪過多”！大家都笑了，紀老師也笑了，他那彎彎的嘴更好看了。
為了告訴我們淀粉遇碘會變色的道理，紀老師拿來了含淀粉的饅頭和米飯。“這是饅頭和米飯，”說罷各吃了一大口來證明，“嗯，很香，是。”引得全班同學哈哈大笑。有一個同學起哄道：“老師，給我一點。”紀老師看只剩下一點了，便說：“你不怕攝入淀粉過多嗎？”大家又笑了。紀老師開始做實驗了，同學們都睜大了眼睛，聚精會神地盯著老師的手，生怕落下了什么，平時從不認真聽講的“搗蛋大王”也頭一次全神貫注起來。老師把碘酒滴在饅頭和米飯上，奇跡出現了，米飯和饅頭變成漂亮的藍色了！“哦！”全班同學驚呼起來。就是在這樣生動有趣的課堂上，我們掌握了豐富的科學知識。
紀老師雖然幽默，但他在幽默中告訴我們嚴肅的道理。有一個同學上課看課外書，被紀老師發現了。紀老師不動聲色地說：“五（2）班真是高手云集呀！”大家都丈二和尚摸不著頭腦：老師是什么意思？紀老師見同學們都面面相覷，接著說：“看書很重要，可一心不能二用。對吧？”“對！”“可有的同學一邊聽課一邊看書真是高手啊！”紀老師又說。那個同學臉紅了，悄悄收起了課外書。
紀老師有時不太像老師，幾絲滑稽的笑容蓋住了本該屬于老師的嚴肅。紀老師是我們非常愛戴的老師，他教給了我們那么多有趣的科學知識。可是，紀老師調走了，但他有些滑稽的笑容和幽默的笑語依然浮現在我的面前。
我愛戴的老師（實用16篇）篇十六
大家都有喜歡和感謝的老師吧?我也一樣。
我最敬愛的老師是從我一年級到四年級教我們的老師們，他們是劉老師、潘老師、徐老師、楊老師、黃老師、王老師、林老師、eav老師、蒲老師、wendy老師和山老師以及我的外教老師。
老師們是辛苦的園丁，每天辛勤的培育著祖國的花朵，希望我們快快成長……老師們的一言一行都令我們崇拜，是老師們教會我們做人的道理，是老師們教懂我們如何做人，我們應該好好的感謝老師們對我們的教導。老師們就像蠟燭，燃燒著自己，點亮了害怕黑暗的我們，讓我們勇敢地站起來。
老師們，大家說您是一艘船讓我們在知識的海洋中遨游。有人說我們是祖國的棟梁，但是我們覺得您才是祖國的棟梁，因為您背負著重大的責任，因此我們感到驕傲，但又感到擔憂，因為我們怕您受不了，但是我想錯了，您沒有讓我們失望。因此我們為您感到驕傲，您因該為您自己感到榮幸。
我說過我要感謝的老師，但我最最感謝的老師是各教我兩年的老師是劉老師和蒲老師。我要對所有教過我的老師說，，就像老鼠愛大米!，就像老鼠愛大米!，就像老鼠愛大米!