一個(gè)好的教案模板可以提高教學(xué)效果,使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí),同時(shí)也可以提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)目標(biāo):掌握籃球基本運(yùn)球技術(shù),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和身體協(xié)調(diào)的能力。
電子鎖教案(模板17篇)篇一
知識(shí)目標(biāo):
(1)理解集合、元素及其關(guān)系;
(2)掌握集合的列舉法與描述法,會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎炯希?/p>
能力目標(biāo):
通過集合語言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力.
【教學(xué)重點(diǎn)】。
集合的表示法.。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
集合表示法的選擇與規(guī)范書寫.。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】。
(1)通過生活中的實(shí)例導(dǎo)入集合與元素的概念;
(2)引導(dǎo)學(xué)生自然地認(rèn)識(shí)集合與元素的關(guān)系;
(4)通過練習(xí),鞏固知識(shí).。
(5)依照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路展開,自然地層層推進(jìn)教學(xué).。
【教學(xué)備品】。
教學(xué)課件.。
【課時(shí)安排】。
2課時(shí).(90分鐘)。
電子鎖教案(模板17篇)篇二
8月如果該企業(yè)除上述a、b產(chǎn)品共耗材料10000元外,a產(chǎn)品單獨(dú)耗用材料160000元,b產(chǎn)品單獨(dú)耗用材料40000元,基本生產(chǎn)車間領(lǐng)用機(jī)物料2500元,機(jī)修車間領(lǐng)用備件3000元,企管部門領(lǐng)用材料1500元。根據(jù)資料編制“材料費(fèi)用分配匯總表”。
材料費(fèi)用分配表。
(2)材料定額費(fèi)用比例法。
2、材料費(fèi)用分配表的編制及其帳務(wù)處理。
(1)在實(shí)際工作中,材料費(fèi)用的分配是通過編制材料費(fèi)用分配表進(jìn)行的。
(2)帳務(wù)處理:
根據(jù)【例1】“材料費(fèi)用分配表”作出會(huì)計(jì)分錄。
借:生產(chǎn)成本--基本生產(chǎn)成本300000。
--輔助生產(chǎn)成本3000。
制造費(fèi)用--基本生產(chǎn)車間2500。
管理費(fèi)用1500。
貸:原材料307000。
二、燃料費(fèi)用的分配核算。
其程序和方法與材料費(fèi)用分配基本相同。
1、在燃料費(fèi)用占產(chǎn)品成本比重較大的情況下,產(chǎn)品成本明細(xì)帳中應(yīng)單獨(dú)設(shè)置“燃料及動(dòng)力”成本項(xiàng)目;存貨核算應(yīng)增設(shè)“燃料”一級(jí)帳戶;燃料費(fèi)用分配表應(yīng)單獨(dú)編制。
2、在燃料費(fèi)用占產(chǎn)品成本比重較小的情況下,產(chǎn)品成本明細(xì)帳中無需單獨(dú)設(shè)“燃料及動(dòng)力”成本項(xiàng)目,應(yīng)將燃料費(fèi)用直接記入“直接材料”成本項(xiàng)目;存貨核算中“燃料”可作為“原材料”帳戶的二級(jí)帳戶進(jìn)行核算;燃料費(fèi)用分配可在材料費(fèi)用分配表中加以反映。
三、低值易耗品費(fèi)用的分配核算。
1、攤銷額處理:
領(lǐng)用時(shí),其價(jià)值損耗應(yīng)計(jì)入成本、費(fèi)用中。因其攤銷金額較小,無需專設(shè)成本項(xiàng)目,因此,產(chǎn)品生產(chǎn)用的低值易耗品攤銷額記入“制造費(fèi)用”帳戶;廠部管理用的低值易耗品攤銷額記入“管理費(fèi)用”帳戶;輔助生產(chǎn)用的低值易耗品攤銷額記入“輔助生產(chǎn)成本”帳戶。
2、攤銷方法:一次攤銷法、分次攤銷法。
(1)一次攤銷法(適于單位價(jià)值較低、使用期限較短的低值易耗品)。
領(lǐng)用時(shí),其價(jià)值一次計(jì)入當(dāng)期成本、費(fèi)用。即借記“制造費(fèi)用”、“管理費(fèi)用”、“輔助生產(chǎn)成本”等帳戶,貸記“低值易耗品”帳戶。
報(bào)廢時(shí),其殘料價(jià)值沖減有關(guān)成本、費(fèi)用。即借記“原材料”等帳戶,貸記“制造費(fèi)用”、“管理費(fèi)用”等帳戶。
(2)分次攤銷法(適于單位價(jià)值較高、使用期限較長的低值易耗品)。
特點(diǎn):低值易耗品的價(jià)值按其使用期限分月攤?cè)氤杀尽①M(fèi)用。攤銷期限在一年以內(nèi)的,轉(zhuǎn)作“待攤費(fèi)用”,分月攤銷;攤銷期限在一年以上的,轉(zhuǎn)作“長期待攤費(fèi)用”或“遞延資產(chǎn)”,分月攤銷。
帳務(wù)處理:領(lǐng)用時(shí),借記“待攤費(fèi)用”或“長期待攤費(fèi)用”科目;貸記“低值易耗品”科目。分月攤銷時(shí),借記“制造費(fèi)用”、“管理費(fèi)用”科目;貸記“待攤費(fèi)用”或“長期待攤費(fèi)用”科目。
【例2】208月初,領(lǐng)用勞動(dòng)保護(hù)用品一批,計(jì)21000元。其中基本生產(chǎn)車間15000元,機(jī)修車間6000元,分三個(gè)月攤銷。領(lǐng)用時(shí)記帳。
借:待攤費(fèi)用--d攤銷21000。
貸:低值易耗品21000年8月末,攤銷勞保用品費(fèi)7000元,其中基本生產(chǎn)車間5000元,機(jī)修車間元。
借:制造費(fèi)用--基本生產(chǎn)車間5000。
--輔助生產(chǎn)車間2000。
貸:待攤費(fèi)用--d攤銷7000。
四、包裝物費(fèi)用的分配核算。
外購動(dòng)力費(fèi)用分配表2004年8月計(jì)分錄如下:
第一、交互分配的會(huì)計(jì)處理。可只進(jìn)行明細(xì)核算,不進(jìn)行總分類核算。
借:輔助生產(chǎn)成本--供汽500。
--供電200。
貸:輔助生產(chǎn)成本--供電500。
--供汽200。
第二、結(jié)轉(zhuǎn)對(duì)外分配的輔助生產(chǎn)費(fèi)用。
借:制造費(fèi)用--基本生產(chǎn)車間7390。
管理費(fèi)用310。
貸:輔助生產(chǎn)成本--供電5200。
--供汽2500。
交互分配法適用范圍:一般適用于各輔助部門之間相互提供勞務(wù)較多的企業(yè)。
第一章總論。
第一節(jié)財(cái)會(huì)人員和成本信息的作用。
一、企業(yè)組織機(jī)構(gòu)中的財(cái)會(huì)人員。
(一)杜邦公司的財(cái)會(huì)機(jī)構(gòu)組織p2。
(二)躍進(jìn)汽車集團(tuán)公司財(cái)會(huì)機(jī)構(gòu)組織p3。
(三)會(huì)計(jì)人員的道德問題。
1、美國管理會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)的“道德行為準(zhǔn)則”的規(guī)定。
(1)專業(yè)能力;(2)保密;(3)誠實(shí)可靠;(4)客觀性。
2、我國會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范。
我國會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括“愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、廉潔自律、客觀公正、堅(jiān)持準(zhǔn)則、提高技能、參與管理和強(qiáng)化服務(wù)”八個(gè)方面。其基本要求:
愛崗敬業(yè);誠實(shí)守信;廉潔自律;客觀公正;堅(jiān)持原則;提高技能;參與管理;強(qiáng)化服務(wù)。
二、成本信息的作用。
(一)成本是制定和選擇決策方案的重要依據(jù);
(二)成本是業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)的重要指標(biāo);
(三)成本是制定價(jià)格的依據(jù)。
第二節(jié)成本會(huì)計(jì)對(duì)象。
一、成本會(huì)計(jì)的對(duì)象。
(一)什么是成本?成本有廣義和狹義之分。
1、廣義的成本:是指為完成一定的任務(wù),達(dá)到特定的目的而發(fā)生的`人力、物力和財(cái)力耗費(fèi)的貨幣表現(xiàn)。
2、狹義的成本:僅指物質(zhì)生產(chǎn)部門為制造產(chǎn)品而發(fā)生的成本,即產(chǎn)品成本。
成本是企業(yè)為生產(chǎn)產(chǎn)品、提供勞務(wù)而發(fā)生的各種耗費(fèi)。--我國《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》定義。
成本是指為了一定目的而支付的或應(yīng)支付的用貨幣測定的價(jià)值犧牲。p9。
--美國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì),1951年定義。
產(chǎn)品成本是生產(chǎn)者為生產(chǎn)一定種類和數(shù)量的產(chǎn)品所消耗而又必須補(bǔ)償?shù)奈锘瘎趧?dòng)和活勞動(dòng)中必要?jiǎng)趧?dòng)的貨幣表現(xiàn)。
(二)成本會(huì)計(jì)的概念:成本會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)的一個(gè)分支,是以成本為對(duì)象的一種專業(yè)會(huì)計(jì)。
產(chǎn)品成本是成本會(huì)計(jì)對(duì)象的主要內(nèi)容,但并不涵蓋全部。
成本會(huì)計(jì)的對(duì)象:即成本會(huì)計(jì)核算和監(jiān)督的內(nèi)容。應(yīng)包括各行各業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)成本和經(jīng)營管理費(fèi)用(即期間費(fèi)用)。
現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)的對(duì)象:不僅包括生產(chǎn)業(yè)務(wù)經(jīng)營成本和經(jīng)營管理費(fèi)用,還包括各項(xiàng)專項(xiàng)成本,如邊際成本、機(jī)會(huì)成本、可控成本、責(zé)任成本等。
二、支出、費(fèi)用與產(chǎn)品成本之間的關(guān)系。
以工業(yè)企業(yè)為例說明問題。
(一)支出。
(二)費(fèi)用及費(fèi)用與支出的關(guān)系。
費(fèi)用是企業(yè)支出的構(gòu)成部分。
按其同產(chǎn)品生產(chǎn)的關(guān)系可劃分為生產(chǎn)費(fèi)用和期間費(fèi)用兩類。
生產(chǎn)費(fèi)用同產(chǎn)品生產(chǎn)有直接關(guān)系;而期間費(fèi)用同企業(yè)的經(jīng)營管理活動(dòng)有密切關(guān)系的耗費(fèi),它同產(chǎn)品生產(chǎn)沒有直接關(guān)系,但與發(fā)生的期間配比,應(yīng)作為當(dāng)期收益的扣減。
(三)生產(chǎn)費(fèi)用與產(chǎn)品成本的關(guān)系。
生產(chǎn)費(fèi)用按一定的產(chǎn)品加以歸集和匯總,就是產(chǎn)品成本。
需注意的是,企業(yè)在一定會(huì)計(jì)期間實(shí)際發(fā)生的生產(chǎn)費(fèi)用總和,不一定等于該期產(chǎn)品成本的總和。
第三節(jié)成本會(huì)計(jì)的職能和任務(wù)。
一、成本會(huì)計(jì)的職能。
成本會(huì)計(jì)職能是成本會(huì)計(jì)所具有的功能。成本會(huì)計(jì)職能在不同歷史時(shí)期體現(xiàn)為不同的內(nèi)容。最初成本會(huì)計(jì)職能僅是成本核算,現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)職能包括成本核算等七項(xiàng)職能,這七項(xiàng)職能也是成本會(huì)計(jì)的內(nèi)容。
(一)成本核算。
成本核算是根據(jù)一定的成本計(jì)算對(duì)象,采用適當(dāng)?shù)某杀居?jì)算方法,按規(guī)定的成本項(xiàng)目,通過各費(fèi)用要素的歸集和分配,計(jì)算出各成本計(jì)算對(duì)象的總成本和單位成本。
(二)成本分析。
成本分析是利用成本核算等資料與本期計(jì)劃成本、歷史成本等進(jìn)行比較,用以解釋產(chǎn)品成本差異并分析產(chǎn)生差異的原因,以便采取相應(yīng)措施,改進(jìn)管理,降低耗費(fèi),提高經(jīng)濟(jì)效益。
(三)成本預(yù)測。
通過成本預(yù)測,可以減少生產(chǎn)經(jīng)營管理的盲目性,提高成本管理的科學(xué)性與預(yù)見性。
(四)成本決策。
是在預(yù)測的基礎(chǔ)上,根據(jù)其他有關(guān)資料,在若干個(gè)與生產(chǎn)經(jīng)營和成本有關(guān)的方案中,選擇最優(yōu)方案以確定目標(biāo)成本。作出最優(yōu)化的成本決策是編制成本計(jì)劃的前提。
(五)成本計(jì)劃。
是根據(jù)成本決策所確定的目標(biāo)成本,具體規(guī)定處在計(jì)劃期內(nèi)為完成規(guī)定任務(wù)應(yīng)達(dá)到的水平,并提出所應(yīng)采取的各項(xiàng)措施。
(六)成本控制。
是根據(jù)成本計(jì)劃、對(duì)成本發(fā)生和形成過程以及影響成本的各種因素進(jìn)行限制和監(jiān)督,使之能按計(jì)劃進(jìn)行的一種管理活動(dòng)。通過成本控制可以保證成本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。成本控制包括事前控制和事中控制。
(七)成本考核。
是定期對(duì)成本計(jì)劃及其有關(guān)指標(biāo)實(shí)際完成情況進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià),以監(jiān)督和促使企業(yè)加強(qiáng)成本管理責(zé)任制,履行經(jīng)濟(jì)責(zé)任,提高成本管理水平。
以上成本會(huì)計(jì)的職能是相互聯(lián)系、相互依存的。該7項(xiàng)職能中,成本核算是最基本的,是基礎(chǔ),沒有成本核算,其他各項(xiàng)職能都無法進(jìn)行,因而就不會(huì)有成本會(huì)計(jì)。
二、成本會(huì)計(jì)的任務(wù)。
(一)進(jìn)行成本預(yù)測、成本決策,編制成本計(jì)劃和費(fèi)用預(yù)算;
(二)核算成本、費(fèi)用,并對(duì)其進(jìn)行審核和控制,防止浪費(fèi)和損失;
(三)定期進(jìn)行成本分析并考核其成果,促使企業(yè)降低成本、費(fèi)用,提高經(jīng)濟(jì)效益。
第四節(jié)成本會(huì)計(jì)工作組織。
電子鎖教案(模板17篇)篇三
名片的設(shè)計(jì)。
3(老師喊123)呵呵,原來大家都非常遵守紀(jì)律,恩,很好,下面老師還有另一個(gè)疑惑,有的老師說咱們班里,女生膽子大,我不相信,男生怎么可能比女生膽子小呢?男生說對(duì)不對(duì)?”(男生情緒激動(dòng)起來)教師趁機(jī)說:“好,既然男同學(xué)不服氣,那么就證明給女同學(xué)看,好不?好?”
男生:“好!”
師:“下面,請(qǐng)男同學(xué)一起跟著老師喊‘我們是男子漢,我們是最棒的!”
師:“女同學(xué)看到了嗎?男同學(xué)就是比你們膽子大,你們服氣嗎?”
女生:“不服氣。”
師:“呵呵,既然不服氣,那你們也跟著老師喊一下,好不好?”
女生:“好!”
師:“我們一定比你強(qiáng)!“。
師“老師很高興,男生女生都非常遵守紀(jì)律,也非常活躍,所以,老師對(duì)于這節(jié)課,此時(shí)此刻是非常的有信心,好,現(xiàn)在,上課!”
一?導(dǎo)入。
s師:“剛才同學(xué)們的表現(xiàn)都非常不錯(cuò),為了感謝同學(xué)們,我決定和彭老師一起為大家表演一個(gè)小品,想不想看?”
杜經(jīng)理:“啊,這不是彭主任嗎:”
彭主任:“您是?”
杜經(jīng)理:“怎么?您不記得我了嗎?諾,給,這是我的'名片”
彭主任把名1湊到眼前,這時(shí)候杜經(jīng)理適時(shí)遞過去一個(gè)放大鏡。
彭主任:“啊!原來是杜經(jīng)理,你好你好。這樣,我現(xiàn)在趕著去北京開會(huì),我給你留一張名片,以后有機(jī)會(huì)再聯(lián)系。”
杜經(jīng)理:“好,好,把名片給我,你有急事就先去忙吧“。
彭主任遞過來一張?zhí)卮竺?/p>
(小品結(jié)束)。
師:“對(duì),不過杜經(jīng)理的名片顯然是太小了,呵呵,那么彭主任的名片呢。對(duì),又太大了,所以啊,在下面我們做練習(xí)的時(shí)候,就要注意了,你設(shè)計(jì)的名片既不能太大,也不能太小。
師:“所以說,在人與人交往,互相成為好朋友的過程中,名片的作用是非常大的。下面我們就來學(xué)習(xí)一下怎么樣去設(shè)計(jì)一個(gè)既實(shí)用,又漂亮的名片。(板書課題)。
展示幾張其他同學(xué)的作品。拓展一下思路。
師:“下面請(qǐng)同學(xué)們互相討論一下,先不要?jiǎng)邮肿觯纯茨愦蛩阕鲆粋€(gè)什么樣式的名片,待會(huì)咱們互相交流一下。”
交流結(jié)束,教師請(qǐng)學(xué)生談一下自己的想法。
師:“好,剛才幾個(gè)同學(xué)談了自己的設(shè)想,因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,其他同學(xué)的設(shè)計(jì)我只能在制作的過程中去了解,好,下面,你就根據(jù)自己的設(shè)想,開始制作充滿個(gè)性的名片。:”
學(xué)生制作結(jié)束。
教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)一些作品。談一下理想,
貼名片,找朋友活動(dòng)開始。“放音樂,找到一個(gè)好朋友。
教師注意和學(xué)生一起-評(píng)價(jià)名片本身的設(shè)計(jì),造型,色彩,格式等等。然后通過名片交友的方式,解決幾個(gè)實(shí)際問題。稍作總結(jié),下課。
電子鎖教案(模板17篇)篇四
1、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
2、圍繞繪畫或黑板報(bào)的主題認(rèn)真地構(gòu)思設(shè)計(jì),并用學(xué)到的技法和方法烘托主題,完成活動(dòng)任務(wù)。
3、能從某個(gè)角度或某部分形象來對(duì)主題進(jìn)行表現(xiàn)。
4、在教師的指導(dǎo)下嘗試和探究人物的比例和神情動(dòng)態(tài)的畫法。
5、學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)的方法,了解均衡、變化的審美原理。
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶每周一早晨在操場上升旗的情景,談?wù)勆龂鞎r(shí)自己內(nèi)心的感受,大家的情緒是怎樣的。
2、師生小結(jié):升國旗時(shí)大家的心情是神圣而激動(dòng)的。
1、搶答有關(guān)國旗的知識(shí)。
(1)你知道五星紅旗中五顆星星的寓意嗎?
(2)你知道五星紅旗紅色的寓意嗎?
(3)國旗的設(shè)計(jì)者是誰?
(4)什么場合會(huì)升國旗?
(5)升國旗時(shí)要注意什么?
2、教師小結(jié):升國旗是一種具有象征意義的活動(dòng)。國旗是國家的象征。我們祖國的全部含義全都凝聚在那冉冉升起的五星紅旗上。每當(dāng)國旗升起時(shí)國人的自豪感、神圣感油然而升。
播放各種升國旗的儀式,讓學(xué)生感受氣氛,拓展學(xué)生的思維,為下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
1、學(xué)生談?wù)剬?duì)記憶畫升旗的創(chuàng)作設(shè)想。盡量要求構(gòu)思與眾不同,有自己獨(dú)特的想法。
2、幫助學(xué)生解決表現(xiàn)上的困難。
(1)人物動(dòng)態(tài):看課件中少先隊(duì)員們、軍人舉起右手敬禮的各種不同的角度的姿態(tài),以及升旗手升國旗的姿態(tài)。教師簡要示范人物動(dòng)態(tài),特別是仰頭的動(dòng)態(tài)。
(2)人物神態(tài):看課件中人物的表情。一般為嚴(yán)肅地、面帶微笑地注視著國旗。
3、選擇運(yùn)用什么色調(diào)來烘托氣氛。一般可選擇暖色調(diào)和豐富的色彩來烘托嚴(yán)肅、熱烈、令人激動(dòng)的氣氛。
4、考慮畫中的情景,國旗的位置,人物的位置、動(dòng)作以及相關(guān)的環(huán)境的位置分配。
5、簡述繪畫步驟。
學(xué)生繪畫,教師巡視指導(dǎo),解決繪畫中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題。
師生共同評(píng)價(jià),誰的畫氣氛表現(xiàn)得最好,能將大家?guī)说缴炷羌?dòng)人心的時(shí)刻。
電子鎖教案(模板17篇)篇五
當(dāng)我們聽到呼斯楞清澈的嗓音演繹下的.《鴻雁》,不難產(chǎn)生共鳴,他的歌聲里有你的鄉(xiāng)愁,有你的成長,于是家鄉(xiāng)就成了每個(gè)人心底最柔軟最美好的繾綣。同時(shí),這也是一個(gè)寄情于草原的男人自語。一個(gè)人,一杯酒,獨(dú)對(duì)蒼天,想一想曾經(jīng)的過往,用力的遙望未來,那里是不是真的有彩虹掛在天堂。悠遠(yuǎn)蜿蜒,直抵內(nèi)心。這是一首屬于游牧民族的經(jīng)典創(chuàng)作,《鴻雁》也一定會(huì)讓世界聽見中華民族的音樂之美。
鴻雁-降央卓瑪。
鴻雁天空上。
對(duì)對(duì)排成行。
江水長。
秋草黃。
草原上琴聲憂傷。
鴻雁向南方。
飛過蘆葦蕩。
天蒼茫。
雁何往。
心中是北方家鄉(xiāng)。
天蒼茫。
雁何往。
心中是北方家鄉(xiāng)。
鴻雁北歸還。
帶上我的思念。
歌聲遠(yuǎn)琴聲顫。
草原上春意暖。
鴻雁向蒼天。
天空有多遙遠(yuǎn)。
酒喝干再斟滿。
今夜不醉不還。
酒喝干再斟滿。
今夜不醉不還。
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電子鎖教案(模板17篇)篇六
本課是上海科技教育出版社《信息技術(shù)》七年級(jí)下冊(cè)第一單元活動(dòng)一的內(nèi)容。在此之前,學(xué)生已初步學(xué)會(huì)制作簡單的電子文稿作品,這節(jié)課是前面知識(shí)的延伸也是后面制作電子小報(bào)的基礎(chǔ),教材從生活實(shí)例出發(fā),結(jié)合所學(xué)知識(shí)由淺入深進(jìn)行分析,讓學(xué)生掌握電子小報(bào)的基本組成,進(jìn)而學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡單的電子小報(bào),實(shí)現(xiàn)“從生活走向信息技術(shù),從信息技術(shù)走向社會(huì)”的新課程理念。
2、教學(xué)目標(biāo)。
(1)知識(shí)與技能。
了解電子小報(bào)的基本組成并設(shè)計(jì)簡單的電子小報(bào)。
(2)過程與方法。
通過結(jié)合范例分析及學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,體驗(yàn)信息技術(shù)知識(shí)的探究過程,培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀。
通過探究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)、樂于探究的良好品質(zhì),以及向名人學(xué)習(xí),熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)。
了解電子小報(bào)的基本組成,圍繞小報(bào)主題確定作品內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的意識(shí),體驗(yàn)探究問題的過程與方法。
教學(xué)難點(diǎn)。
完成小報(bào)的版面布局設(shè)計(jì),繪制版面草圖設(shè)計(jì)電子小報(bào)。
教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生,在此之前,學(xué)生已初步學(xué)會(huì)運(yùn)用文字處理軟件進(jìn)行,或?qū)σ延械奈淖炙夭倪M(jìn)行初步的編輯、加工和集成,制作簡單的電子文稿作品。在初中階段,學(xué)生仍有必要深入學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)處理與交流文字,增強(qiáng)加工信息、表達(dá)信息的能力。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、討論教學(xué)法。
自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
展示電子小報(bào)范例,組織學(xué)生分組交流家鄉(xiāng)的名人及其生平事跡,提出問題,引出本課任務(wù):設(shè)計(jì)電子小報(bào),介紹家鄉(xiāng)名人。
1、以小組為單位交流自己通過利用計(jì)算機(jī)絡(luò)搜索到的家鄉(xiāng)名人。
2、明確本課任務(wù):設(shè)計(jì)電子小報(bào),介紹家鄉(xiāng)的名人。
通過展示電子小報(bào)范例及師生交流,加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)名人的了解,以及提問的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,讓學(xué)生明確本課任務(wù)。
(二)任務(wù)驅(qū)動(dòng),合作探究。
探究活動(dòng)1:確定小報(bào)主題。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
1、展示部分家鄉(xiāng)名人的圖片,向?qū)W生簡單介紹電子小報(bào)的基本組成。
2、指導(dǎo)學(xué)生分組討論,派代表發(fā)言本組選擇哪位家鄉(xiāng)名人,說出理由并確定小報(bào)主題。
1、欣賞電子小報(bào)范例并了解小報(bào)的基本組成。
2、討論并派代表發(fā)言,確定小報(bào)主題。
通過教師展示家鄉(xiāng)名人圖片,學(xué)習(xí)小組成員之間相互討論、交流并派代表展示,培養(yǎng)組員共同探討問題的能力,引導(dǎo)學(xué)生確定小報(bào)的主題。
探究活動(dòng)2:確定版面內(nèi)容,收集與選擇素材。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
1、組織學(xué)生分組交流:應(yīng)該如何圍繞小報(bào)主題確定版面的主要內(nèi)容。
2、巡視指導(dǎo)學(xué)生通過絡(luò)等途徑收集與選擇素材。
1、分工合作,組長可從收集文字、圖片資料、以及對(duì)這些資料的對(duì)組員進(jìn)行明確分工。
2、對(duì)選出的文稿進(jìn)行修改,使之更符合主題需要及版面要求。
通過組內(nèi)交流、組員分工合作的活動(dòng)方式,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的'意見,培養(yǎng)小組成員共同搜索信息、辨別信息、選擇信息、加工信息的能力,最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性、主動(dòng)性。
探究活動(dòng)3:設(shè)計(jì)小報(bào)版面,繪制版面草圖。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
1、結(jié)合范例,引導(dǎo)學(xué)生合理安排報(bào)頭和各文章的圖文在版面上的位置、大小及樣式等,力爭使小報(bào)的主題突出、版面美觀。
2、組織學(xué)生集體參與確定小報(bào)的版面布局,分工合作繪制版面草圖。
1、學(xué)習(xí)電子小報(bào)范例,交流、討論并初步確定小報(bào)的版面布局。
2、小組成員集體參與,組長從版面策劃、操作電腦繪制草圖和展示作品等方面對(duì)組員進(jìn)行具體分工。
引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞并學(xué)習(xí)電子小報(bào)作品范例,了解各種圖文的編排格式,在設(shè)計(jì)小報(bào)版面、繪制版面草圖的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力及合作。
(三)成果展示、交流。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
教師在電腦上循環(huán)展示每組的作品,引導(dǎo)學(xué)生組間交流,進(jìn)行互評(píng)。
觀看所展示的作品,小組成員內(nèi)交流意見,可對(duì)其他組的作品進(jìn)行釋疑、,肯定作品的精彩之處,并說己的想法,給予改進(jìn)的建議,使作品更加完善。
通過作品展示,使每位組員對(duì)本組共同努力設(shè)計(jì)的電子小報(bào)產(chǎn)生認(rèn)同感、成就感。在組員合作交流、組間相互中學(xué)到新知,感受快樂!
(四)知識(shí)歸納、拓展延伸。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
1、先請(qǐng)學(xué)生自己本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、激勵(lì)學(xué)生向名人學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
3、布置作業(yè),學(xué)生課后自主完成。
1、小組交流討論、,說己的收獲。
2、增強(qiáng)向家鄉(xiāng)名人學(xué)習(xí)的意識(shí)和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
3、課后實(shí)踐操作,運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)為學(xué)校名師設(shè)計(jì)一份電子小報(bào)。
引導(dǎo)學(xué)生通過小組探討、交流,對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行,歸納要點(diǎn),體驗(yàn)收獲,激勵(lì)學(xué)生向名人學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。并布置課后作業(yè),讓學(xué)生自主完成,學(xué)以致用,不斷創(chuàng)新。
電子鎖教案(模板17篇)篇七
1.了解幾種不同的整理信息的方法,嘗試對(duì)提供的信息進(jìn)行整理。
2.學(xué)習(xí)選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)以前學(xué)過的科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理。
3.體會(huì)整理信息的作用,形成信息整理的意識(shí)。
1.提供讓學(xué)生進(jìn)行整理的信息材料一份
2.學(xué)生每人一份信息整理的圖表
一、引導(dǎo)學(xué)生利用分類圖對(duì)信息進(jìn)行分類
1.說說在一個(gè)池塘里會(huì)有些什么物體?
學(xué)生進(jìn)行描述,教師進(jìn)行板書。
2.面對(duì)如此多的信息,如何進(jìn)行整理呢?
學(xué)生討論。
3.引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)已學(xué)的知識(shí)對(duì)池塘里的物體進(jìn)行分類,并嘗試用分類圖表表示。
4.交流對(duì)物體的分類是否恰當(dāng),圖表表示是否清晰,并修正自己的整理稿。
5.說說運(yùn)用分類圖有什么優(yōu)點(diǎn)?
分類圖在對(duì)一些概念較多的主題進(jìn)行整理時(shí)是十分有用的。它從總的概念出發(fā),逐步展開,顯示出大概念是如何被分解成一個(gè)個(gè)小概念的.。這樣整理之后,各個(gè)概念之間的關(guān)系就更清晰易懂了。
7.學(xué)生交流。
二、對(duì)比中發(fā)現(xiàn)異同
在整理信息的過程中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些信息通過比較更有價(jià)值。
1.如何比較水與空氣基本性質(zhì)的差異?從哪幾方面去比較?
2.你們能用表格的形式記錄這兩者的異同嗎?
3.嘗試自制比較表。
4.交流運(yùn)用表格整理信息的優(yōu)點(diǎn)。
比較、對(duì)比表是比較兩種事物的異同點(diǎn)時(shí)有用的工具,它能提供一個(gè)有序的框架,根據(jù)我們的需要進(jìn)行比較。
三、運(yùn)用箭頭標(biāo)示過程
1.討論4年來展開的科學(xué)探究的基本步驟。提出問題、猜想與假設(shè)、觀察與實(shí)驗(yàn)、整理信息、得出結(jié)論。
2.由學(xué)生自行設(shè)計(jì)圖表,整理科學(xué)探究步驟。
3.交流歸納:循環(huán)圖、流程圖。
四、綜合運(yùn)用整理信息的方法
1.閱讀有關(guān)介紹信息技術(shù)發(fā)展史的資料。
2.交流:對(duì)于這份資料我們應(yīng)用什么方式對(duì)其進(jìn)行整理?
3.學(xué)生自行整理信息。
4.信息經(jīng)過整理變得有序,同時(shí)還讓我們從中獲得新的認(rèn)識(shí)。
5.除了我們今天所了解的方法以外,我們還能用哪些方法來整理信息?
電子鎖教案(模板17篇)篇八
比賽的目的:
本次比賽是為了以活動(dòng)為載體,促進(jìn)教師提高電子備課水平的積極性。在比賽中學(xué)習(xí)、熟練掌握電子備課的基本技能。
比賽內(nèi)容:
教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成以下操作:
1、現(xiàn)場抽簽選擇自己備課的題目。
2、利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索相關(guān)課程教案。
3、使用word文檔編輯加工該教案,完成自己的設(shè)計(jì)。
4、將設(shè)計(jì)好的教案發(fā)送到指定的電子郵箱中和上傳到課題管理系統(tǒng)中。
評(píng)獎(jiǎng)辦法:
1、規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成者加10分。
2、在word中使用了表格者加5分。
3、在教案中插入了圖片者加5分。
4、排版標(biāo)準(zhǔn)、美觀者加5分。
6、插入了頁碼、頁眉頁腳者加5分。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
25分到30分為一等獎(jiǎng),15分到25分為二等獎(jiǎng),其余為三等獎(jiǎng)。
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電子鎖教案(模板17篇)篇九
年齡:31歲身高:176cm。
婚姻狀況:未婚戶籍所在:貴陽。
最高學(xué)歷:本科工作經(jīng)驗(yàn):5-10年。
聯(lián)系地址:貴陽市。
求職意向。
最近工作過的職位:自主創(chuàng)業(yè)。
期望工作地:貴州省/貴陽市。
期望崗位性質(zhì):全職。
期望月薪:面議。
期望從事的崗位:其它電子通信類職位,其他管理類職位,其他金融類職位。
期望從事的行業(yè):交通/運(yùn)輸/物流。
技能特長。
教育經(jīng)歷。
貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)(本科)。
起止年月:2005年9月至2009年6月。
學(xué)校名稱:貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)。
專業(yè)名稱:國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。
獲得學(xué)歷:本科。
電子鎖教案(模板17篇)篇十
2、課時(shí):
3、教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生課前準(zhǔn)備:搜集有關(guān)地球環(huán)境的資料。
教師課前準(zhǔn)備:
1、網(wǎng)絡(luò)搜集電子板報(bào),尤其是各種電腦競賽獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀電子報(bào)刊;
2、多媒體課件。
二、教學(xué)目標(biāo)。
2、掌握繪制自選圖形的方法;
3、學(xué)會(huì)設(shè)置自選圖形的相關(guān)設(shè)置。
過程與方法目標(biāo):
2、通過小組合作確立主題、選擇素材、共同創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,以及合作。
探究能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
1、通過制作多種題材的電子報(bào),激發(fā)學(xué)生更加熱愛地球,熱愛生活;
2、通過優(yōu)秀作品的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
三、教材分析。
《制作環(huán)保報(bào)》,是根據(jù)小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)課本,第十課提練而成的'綜合運(yùn)用課。
字和搜索信息等知識(shí),在操作中體會(huì)圖文混排技巧,提升綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
本課的知識(shí)點(diǎn)主要有:
1、繪制自選圖形;
2、調(diào)整自選圖形的大小、位置;
3、在自選圖形中輸入文字;
4、設(shè)置自選圖形的格式屬性;
6、圖文混排。
度搜索關(guān)于地球的視頻,課堂放給學(xué)生觀看,激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的關(guān)愛,從而引發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。
用百度圖片網(wǎng)上搜索下載優(yōu)秀電子版報(bào),供學(xué)生欣賞和參考,培養(yǎng)學(xué)生審美能力。
通過百度在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于地球的文字資料和圖片資料,以及電子報(bào)的樣式資料,做成ppt課堂給同學(xué)們演示,使學(xué)生對(duì)版報(bào)的設(shè)計(jì)各為直觀的理解。
四、教學(xué)方法。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,探究、自主學(xué)習(xí)、小組合作,作品展示法,榜樣激勵(lì)法。
2、小組合作,確定主題,收集素材,制作成報(bào)。
五、教學(xué)過程。
啟發(fā)式導(dǎo)入新課。
1、教師通過投影展示由于不環(huán)保二引起的可怕現(xiàn)象的照片和視頻,借以視覺的震憾喚起環(huán)保意識(shí)引出環(huán)保問題,引發(fā)學(xué)生思考。
3、確定題目,劃分板塊和欄目,繪出版面示意圖,根據(jù)欄目內(nèi)容擬出所需素材的關(guān)鍵詞;
4、學(xué)生嘗試自主操作,教師巡視指導(dǎo)。
六、教學(xué)反思。
通過課前對(duì)該班級(jí)的調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生已經(jīng)熟練掌握前面的預(yù)備知識(shí),學(xué)生思維活躍、協(xié)作能力較好,因此,我想在該節(jié)課上采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,指導(dǎo)學(xué)生以自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)為主來完成任務(wù)。
在教學(xué)過程中,通過任務(wù)的逐個(gè)完成及教師的不斷巡視,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)和整體激勵(lì);通過小組內(nèi)學(xué)生間的協(xié)作及其作品展示,及時(shí)了解各組的團(tuán)體協(xié)作能力。
電子鎖教案(模板17篇)篇十一
授課課題:第一章第1節(jié)服務(wù)概述、第2節(jié)禮儀概述、第3節(jié)服務(wù)禮儀的基本概念教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):1)理解服務(wù)的含義及其特征、禮儀的含義及其特征;
2)熟悉服務(wù)禮儀的含義及其意義;3)了解禮儀的內(nèi)容、原則等內(nèi)容。
2、能力目標(biāo):掌握服務(wù)禮儀的基本概念。
3、情感目標(biāo)教學(xué)方法:講授法、直觀教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備:課件學(xué)習(xí)方法:討論法教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
今天,我們將學(xué)習(xí)一門新的課程《服務(wù)禮儀》。首先,我們來了解服務(wù)禮儀的概念及相關(guān)信息。
二、新授課:
(一)講解服務(wù)概述1.服務(wù)的含義及特征1)服務(wù)的含義。
無形性、差異性、不可儲(chǔ)存性、質(zhì)量測評(píng)的復(fù)雜性。
3)服務(wù)工作。
(二)講解禮儀概述1.禮儀的含義。
禮儀是指體現(xiàn)在一定的社會(huì)道德觀念和風(fēng)俗習(xí)慣,表達(dá)人們禮節(jié)、動(dòng)作、容貌、舉止的行為準(zhǔn)則。
禮儀主要有行業(yè)禮儀(政務(wù)禮儀、商務(wù)禮儀、服務(wù)禮儀)與交往禮儀(社交禮儀、涉外禮儀、習(xí)俗禮儀)組成。
3)禮儀的特征。
(1)共同性:禮儀是一門專門研究人的交往行為規(guī)范的科學(xué)。
(2)民族性:由于各民族習(xí)俗、生活習(xí)慣、地理環(huán)境、交通條件以及文化修養(yǎng)等諸多方面的不同,在禮儀上的表現(xiàn)也會(huì)有一定的差異性。
(3)限定性:禮儀主要適用于交際場合,適用于普通情況之下的、一般的人際交往與應(yīng)酬。
(4)繼承性:禮儀是一個(gè)國家、民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分,其發(fā)展與沿用從來就沒有間斷過,它是歷史的產(chǎn)物,每個(gè)時(shí)代都能反映其發(fā)展面貌,有精華、也有糟粕。
(5)時(shí)代性:禮儀不是永遠(yuǎn)不變的,它隨著時(shí)代發(fā)展而與時(shí)俱進(jìn),時(shí)代越進(jìn)步,對(duì)禮儀要求就越嚴(yán)格、越完善。
3.服務(wù)禮儀的基本概念1)服務(wù)禮儀的含義。
服務(wù)禮儀是禮儀在服務(wù)行業(yè)之內(nèi)的具體運(yùn)用,是禮儀的一種特殊形式,是體現(xiàn)服務(wù)的具體過程和手段,使無形的服務(wù)有形化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。服務(wù)禮儀主要指社會(huì)要求服務(wù)人員在自己的工作崗位上所應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守的行為規(guī)范。
2)服務(wù)禮儀的意義。
(1)服務(wù)禮儀可以提升企業(yè)的競爭力。
(2)服務(wù)禮儀有助于塑造并維護(hù)企業(yè)的整體形象。
服務(wù)禮儀主要以服務(wù)人員的儀容禮儀、儀態(tài)禮儀、服飾禮儀、用語禮儀、崗位禮儀規(guī)范和行業(yè)禮儀規(guī)范為其基本內(nèi)容。在其中的各個(gè)具體問題上,服務(wù)禮儀對(duì)于服務(wù)人員到底應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做,都有詳細(xì)的規(guī)定和特殊的要求。
三、鞏固練習(xí):
1.什么是服務(wù)?其特征有哪些?2.禮儀的特征及原則有哪些?
四、全課總結(jié)。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?你學(xué)會(huì)了什么?(師生共同總結(jié))。
五、布置作業(yè)。
教科書p311、2、3、4。
六、板書設(shè)計(jì)。
第一章服務(wù)禮儀概述。
第一節(jié)服務(wù)概述。
1.服務(wù)是指服務(wù)方遵照被服務(wù)方的意愿和要求,為滿足被服務(wù)方需要而提供相應(yīng)滿意活動(dòng)的過程。
2.服務(wù)的特征。
無形性、差異性、不可儲(chǔ)存性、質(zhì)量測評(píng)的復(fù)雜性。
第二節(jié)禮儀概述。
1.禮儀是指體現(xiàn)在一定的社會(huì)道德觀念和風(fēng)俗習(xí)慣,表達(dá)人們禮節(jié)、動(dòng)作、容貌、舉止的行為準(zhǔn)則。
2.禮儀的本質(zhì)是對(duì)人們各種先天傾向的社會(huì)性約束。第三節(jié)服務(wù)禮儀基本概念。
服務(wù)禮儀的含義服務(wù)禮儀的意義教后反思:
電子鎖教案(模板17篇)篇十二
知識(shí)與技能:
2、通過觀察出示的小報(bào)作品,幫助學(xué)生找出電子小報(bào)的制作要素及版面設(shè)計(jì)的特色,小學(xué)信息技術(shù)教案制作電子小報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)與課后反思。
3、通過制作電子小報(bào),幫助學(xué)生掌握word文檔中藝術(shù)字、插入圖片、文字邊框和底紋、圖文混排等常用操作的設(shè)置。
過程與方法:
1、通過自評(píng)與互評(píng)提升學(xué)生作品的質(zhì)量,并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
2、通過學(xué)生小組分角色的合作探究,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力。
情感目標(biāo):
1、通過作品的制作與評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣;
2、通過學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí),使學(xué)生在小組合作中感受到共同學(xué)習(xí)的樂趣并激發(fā)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握美觀的圖文混排。
教學(xué)難點(diǎn):
利用綜合知識(shí)制作出完整的作品。
課前準(zhǔn)備:
相關(guān)主題的文字及圖片資料。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,引出任務(wù)
大家好!同學(xué)們今天老師為大家?guī)砹藥追蓦娮幼髌?課件出示幾件設(shè)計(jì)精美的電子小報(bào)和用word文檔排好版的幾份文字材料),請(qǐng)大家認(rèn)真欣賞,說說哪個(gè)更具吸引力?(生答)這幾篇圖文并茂的作品就是電子小報(bào),是利用我們熟悉的文本加工軟件word制作出來的,大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了用word制作文檔的方法,想不想嘗試自己動(dòng)手也來制作一份精美的小報(bào)?有沒有信心做好?(板書:制作電子小報(bào))
二、探究方法,完成任務(wù)
(一)討論分析,認(rèn)識(shí)小報(bào)
1、要制作出精美的小報(bào)我們就要了解小報(bào)都由哪些部分組成。(結(jié)合出示的小報(bào),明確電子小報(bào)制作的要素:報(bào)名、刊號(hào)、出版單位或出版人、出版日期、插圖等。)
2、同學(xué)們觀察小報(bào),小組討論一下,這么精美的小報(bào)都是應(yīng)用了word中的哪些技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)的?討論好了可以發(fā)言。(分析和交流小報(bào)中知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用:藝術(shù)字,文字邊框和底紋,插入圖片,圖文混排,分欄。)
3、我們?cè)賮碛^察小報(bào)的版面,誰能說說小報(bào)在版面設(shè)計(jì)上都有哪些特色?(提示學(xué)生歸納出版面設(shè)計(jì)特色)
(1)、整體版面布局;(2)、文字、圖片、色彩的搭配;(3)、形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。
(二)介紹小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)
大家對(duì)電子小報(bào)已經(jīng)有了清楚的了解,接下來就請(qǐng)開始你們的創(chuàng)作之旅吧。老師為大家準(zhǔn)了5個(gè)創(chuàng)作主題,同學(xué)們可以從老師提供的這5個(gè)主題(1、海底世界;2、保護(hù)地球;3、我們可愛的班級(jí);4、中國名勝游;5、動(dòng)物世界-奇妙的色彩)中任選一個(gè)主題,也可自己確定創(chuàng)作的主題,并圍繞該主題綜合運(yùn)用word的基本知識(shí)和操作,設(shè)計(jì)、制作一份小報(bào),教案《小學(xué)信息技術(shù)教案制作電子小報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)與課后反思》。相應(yīng)主題的文字材料和圖片材料到我的電腦/d/電子小報(bào)素材庫中查找。
(三)小組分工,確定主題
現(xiàn)在就請(qǐng)各小組討論研究確定主題,并明確分工,選出組長、繪圖師、文字整理員、圖片整理員,并根據(jù)主題在紙上設(shè)計(jì)小報(bào)版面,完成文字和圖片材料的收集及整理。(指導(dǎo)小組分工,在不同的環(huán)節(jié),每個(gè)小組成員都要承擔(dān)一定的任務(wù),都要結(jié)合自身特點(diǎn),發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì))
(四)小組協(xié)作,完成作品
設(shè)計(jì)好小報(bào)的小組可以根據(jù)設(shè)計(jì)好的版面上機(jī)完成作品。(老師巡視學(xué)生的制作情況,對(duì)有困難的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。)
(五)自我評(píng)價(jià),修改作品
請(qǐng)各小組成員在完成作品后對(duì)自己的表現(xiàn)及作品展開自評(píng),并根據(jù)小組的自評(píng)意見修改作品。(對(duì)于理解能力、動(dòng)手能力強(qiáng)以及綜合能力強(qiáng)的同學(xué),指導(dǎo)他進(jìn)一步的擴(kuò)展內(nèi)容。留意各小組的完成情況,在心中挑出不同層次的作品。)
三、成果展示,交流情感
大家都完成了作品,那哪個(gè)小組想把你的成果展示給大家欣賞呢?現(xiàn)在就請(qǐng)各小組派一名同學(xué)代表全組展示作品,并作簡要的介紹,其他同學(xué)認(rèn)真欣賞,并依據(jù)word小報(bào)作品評(píng)價(jià)表給出中肯的評(píng)價(jià),我們同共來評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。(實(shí)現(xiàn)相互交流、學(xué)習(xí)的目的。)
四、總結(jié)升華,拓展延伸
同學(xué)們都能根據(jù)小報(bào)的制作要素去設(shè)計(jì)制作小報(bào),在使用藝術(shù)字和圖片時(shí)能做到與版面的整體布局諧調(diào)統(tǒng)一,色彩搭配也很和諧。做的非常好。各小組根據(jù)同學(xué)提出的意見課后對(duì)自己的作品進(jìn)行修改,讓我們的作品更完善。
五、板書
制作電子小報(bào)
報(bào)名
刊號(hào)
電子小報(bào)制作要素:單位或出版人
出版日期
插圖
藝術(shù)字
文字邊框和底紋
技術(shù)手段的應(yīng)用:插入圖片
圖文混排
分欄
整體版面布局
版面設(shè)計(jì)特色:圖片、色彩的搭配
形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一
信息技術(shù)課程與以往的計(jì)算機(jī)課程相比已發(fā)生了本質(zhì)的變化,它要求學(xué)生不僅僅是掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終生學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。而幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)教育的主要目的,在信息技術(shù)課教學(xué)實(shí)踐中我嘗試新的教學(xué)方式,使之成為學(xué)生主體研究、開放性研究活動(dòng)的一個(gè)新空間。因此,我在教授《制作電子小報(bào)》一課時(shí),探索著以"研究性學(xué)習(xí)"為主導(dǎo),以合作學(xué)習(xí)為模式來開展教學(xué)活動(dòng)。
合作學(xué)習(xí)是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意的實(shí)效的教學(xué)理論和策略,它能改善課堂內(nèi)的社會(huì)心理氣氛、大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、促進(jìn)學(xué)生形成良好的非認(rèn)知心理品質(zhì)等方面實(shí)效顯著,被認(rèn)為是近十幾年來最重要和最成功的教學(xué)改革。從國內(nèi)外合作學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐來看,合作學(xué)習(xí)活動(dòng)其主要取向大致可以分為四種:師生互動(dòng)、師師互動(dòng)、生生互動(dòng)和全員互動(dòng)等。
這節(jié)課以合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教學(xué)思想和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法為指導(dǎo),以學(xué)生所熟悉的故鄉(xiāng)-濰坊的著名景點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)為背景,結(jié)合學(xué)生已掌握的ie瀏覽器、網(wǎng)頁表單和搜索引擎等收集信息的方法,來制作一份圖文并茂的電子板報(bào),培養(yǎng)學(xué)生綜合處理信息的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的思想感情和團(tuán)體合作精神。因?yàn)檫@是本節(jié)課教學(xué)核心內(nèi)容,因此在教學(xué)中,我設(shè)計(jì)以"拋錨式教學(xué)"來開展學(xué)習(xí)。
電子鎖教案(模板17篇)篇十三
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:1、學(xué)會(huì)六個(gè)生字,理解新詞。
2、正確、流利地朗讀課文,初步感知課文內(nèi)容。
過程與方法:1、通過自學(xué)、合作,掌握生字新詞。
2、通過朗讀,初步了解課文內(nèi)容。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):理解課文中的新詞。
教學(xué)難點(diǎn):能夠正確、流利的朗讀課文。
教學(xué)用具:有關(guān)資料
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
誰知道“天下第一關(guān)”指的是什么關(guān)口?
今天我們就隨作家峻青一起領(lǐng)略一下山海關(guān)的風(fēng)光。
介紹山海關(guān)。
二、初讀課文,理解新詞。
1、請(qǐng)大家自由讀課文,熟悉一下課文內(nèi)容。
指名分段朗讀課文。
2、指導(dǎo)學(xué)生理解詞語。
名不虛傳 氣勢(shì)磅礴 廣袤無垠 干戈擾攘 渾然一體 捍衛(wèi)忠貞 慷慨悲歌
3、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫生字。
指名板演生字,其余同練。
三、再讀課文,感知內(nèi)容。
1、讀了課文之后,你對(duì)山海關(guān)有了怎樣的印象?
(學(xué)生談讀課文后的初步印象)
2、山海關(guān)氣勢(shì)雄偉,歷史悠久,想一想課文從哪幾方面介紹了山海關(guān)?
(學(xué)年再讀課文,思考問題。)
3、指導(dǎo)理清課文脈落。
(1)城樓(2)山海關(guān)所處地理位置(3)在歷史上起到的作用(4)現(xiàn)在的作用。
學(xué)生交流。
四、課堂練習(xí)
出示問題(小黑板)
比一比,組詞語。
囑 泳 搶 員
矚 脈 滄 貞
給帶橫線的字注音。
錚 錚 響 嗬 渤 海 嘉 峪 關(guān) 縱 韁 馳 馬
廣袤 盔甲 干戈 擾壤殷紅
五、作業(yè)
熟讀課文。
搜集中華兒女與外族入侵作斗爭的故事。
板書設(shè)計(jì):
城樓
2、山海關(guān) 地理位置
歷史作用
現(xiàn)在的作用
電子鎖教案(模板17篇)篇十四
知識(shí)目標(biāo):
(1)理解集合、元素及其關(guān)系;
(2)掌握集合的列舉法與描述法,會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎炯希?/p>
能力目標(biāo):
通過集合語言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力.
集合的表示法.
集合表示法的選擇與規(guī)范書寫.
(1)通過生活中的實(shí)例導(dǎo)入集合與元素的概念;
(2)引導(dǎo)學(xué)生自然地認(rèn)識(shí)集合與元素的關(guān)系;
(4)通過練習(xí),鞏固知識(shí).
(5)依照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路展開,自然地層層推進(jìn)教學(xué).
【教學(xué)備品】
教學(xué)課件.
【課時(shí)安排】
2課時(shí).(90分鐘)
電子鎖教案(模板17篇)篇十五
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用表格排版。
2、學(xué)在表格中插入文字和圖片。
學(xué)會(huì)運(yùn)用表格排版。
powerpoint軟件、多媒體電腦、一些有關(guān)中山的資料。
一、談話引入:
(出示電子報(bào))大家看,這張圖文并茂,知識(shí)豐富的電子報(bào),你們喜歡嗎?讓我們一起動(dòng)手做一做!
二、學(xué)習(xí)制作電子報(bào)表格:
(1)新建“空白文檔版式”
(2)插入表格:4行3列。
小提示(合并方法):
a、選取要合并的兩個(gè)單元格,
b、單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇“合并單元格”選項(xiàng)。
c、對(duì)照?qǐng)D,進(jìn)行多次重復(fù)合并,即可得到需要的`效果。
d、根據(jù)需要,調(diào)整每個(gè)單元格的大小。
三、學(xué)習(xí)制作報(bào)題欄。
a、在“a”單元格中輸入“美麗家鄉(xiāng)”,
b、選擇字體“黑色”,
c、字號(hào)60。
d、字體顏色任選。
e、插入所需的剪貼畫。
四、練一練:
1、設(shè)計(jì)一份電子報(bào)版面和報(bào)題欄。
2、將完成的電子報(bào)保存在自己的文件夾中。
五、作品欣賞。
六、小結(jié)、質(zhì)疑:
1、今天,你學(xué)會(huì)了什么?
2、操作過程中遇到什么困難,還需要解決?
電子鎖教案(模板17篇)篇十六
五、 通過學(xué)習(xí)、欣賞,培養(yǎng)豐富的音樂想像力,加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。
二、 難點(diǎn)是音樂材料比較新,教師要靈活的引導(dǎo)學(xué)生較好的完成教學(xué)任務(wù)
自制課件、錄音機(jī)、電子琴、多媒體、打擊樂
課前準(zhǔn)備:《拍手歌》
導(dǎo) 入:問好歌(豎笛)
一、欣賞電子音樂《西班牙斗牛舞曲》
1、引導(dǎo)學(xué)生說出音樂演奏的類別和演奏的樂器
2、教師簡介電聲樂器
3、學(xué)生簡介電聲樂隊(duì)
4、欣賞樂隊(duì)演唱片段
二、欣賞《命運(yùn)》
1、電子音樂
2、交響音樂
學(xué)生討論比較兩種類型的特點(diǎn),并發(fā)表見解。
三、欣賞電子錄音《雨林》
1、學(xué)生討論聽到的自然界的聲音,并回答。
2、說說這樣的音響是否屬于我們常規(guī)意義上的音樂范疇。如何給這類音樂定位?(電聲音樂、環(huán)境音樂、自然音樂、情調(diào)音樂等)
3、引導(dǎo)學(xué)生說說這首音樂作品的社會(huì)意義。
四、音樂工作站——《校園的一天》
活動(dòng)小組組織表演。
五、器樂小合奏——《新年好》
演奏小組組織表演。
六、總結(jié)、表揚(yáng)
電子鎖教案(模板17篇)篇十七
1.感受方便快捷的電子郵件。
2.了解什么是電子郵件;學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)郵箱.
3.了解電子郵箱地址的格式。
4.操作自己的電子郵箱。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。
培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),收發(fā)電子郵件,從中體驗(yàn)成功的喜悅。
熟練掌握申請(qǐng)免費(fèi)郵箱的方法。
申請(qǐng)免費(fèi)信箱的操作,收發(fā)電子郵件。
互聯(lián)網(wǎng),多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。
自主探究,小組合作,綜合實(shí)踐。
兩課時(shí)。
導(dǎo)入。
以前我們介紹了如何在internet上獲取信息,掌握了下載www上的信息,這節(jié)課開始我們要學(xué)習(xí)internet上交流信息最重要的一種方式:e-mail。同學(xué)們,你聽說過電子郵箱嗎?知道什么是電子郵箱地址嗎?你知道電子郵箱是怎樣得到的嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)申請(qǐng)自己的電子郵箱。
一、說明普通信和電子郵件的區(qū)別:
我們通常使用的郵政信件,從書寫、郵寄,到對(duì)方收到信件要較長時(shí)間,而且距離越遠(yuǎn),時(shí)間越長,并且要在對(duì)方的信封上寫上郵政編碼、地址、姓名和自己的郵政編碼、地址,還要將寫好的信件貼上郵票后,投入郵局的信箱,郵局的工作人員再把你的信通過各種交通工具,送到對(duì)方的郵局。對(duì)方郵局的工作人員,再把信送到收件人那里。一封信從寄出到收到,少則一天,多則數(shù)天。
電子郵箱又是怎樣送信的呢?
電子郵件(英文縮寫為e-mail,也被大家昵稱為“伊妹兒”)是internet應(yīng)用最廣的服務(wù),它是通過一臺(tái)“電子郵件服務(wù)器”專用的計(jì)算機(jī)來實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)然,電子郵件也需要雙方都具備自己的電子郵箱地址。
二、觀察、感受電子郵件的的簡單、快速。
當(dāng)我們打開自己的電子信箱后,在電腦上把信“寫”好,鼠標(biāo)一點(diǎn)“發(fā)送”,哪怕是天涯海角,一旦信件發(fā)送完畢,幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi)對(duì)方在電腦上打開自己的.郵箱,就可以收到信件。因此,電子郵件是互聯(lián)網(wǎng)上一項(xiàng)非常重要的服務(wù)。
發(fā)送文字(圖11—1)。
同學(xué)們,電子郵件還可以傳遞文字、圖像、聲音等各種信息,這是任何傳統(tǒng)的通訊方式無法相比的。正是由于電子郵件使用簡單、傳遞迅速、易于保存、全球暢通無阻,使得電子郵件被廣泛地應(yīng)用,使人們的交流方式得到了極大的改變。(多媒體展示不同類型的電子郵件——帶動(dòng)畫效果的信件,電子賀卡等等)你們也想擁有一個(gè)自己的電子郵箱嗎?趕快行動(dòng)吧。
三、申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱。
1,多媒體演示"申請(qǐng)免費(fèi)郵箱"的界面和方法(圖11—2)。
"申請(qǐng)免費(fèi)郵箱"的界面(圖11—2)。
第一步:在ie瀏覽器的地址欄中輸入網(wǎng)址:http://www./,進(jìn)入“網(wǎng)易126免費(fèi)郵”。
第二步:單擊“注冊(cè)2280兆免費(fèi)郵箱”進(jìn)入注冊(cè)信息填寫表單。
第三步:輸入“用戶名”如(圖11—3)。
填寫用戶名界面(圖11—3)。
第四步:單擊“下一步”
表單界面(圖11—4)。
表單填寫完畢后,記住自己輸入的信息和密碼,經(jīng)過檢查后,單擊“完畢”,就可以收到反饋信息:老師的新郵箱:nxliumin@經(jīng)申請(qǐng)成功!
如果你沒有收到注冊(cè)成功的反饋信息,請(qǐng)你仔細(xì)閱讀出錯(cuò)提示信息,找出錯(cuò)誤原因,再重新申請(qǐng)。
注冊(cè)成功以后,立即點(diǎn)擊“登錄”,打開郵箱看看:郵箱里已經(jīng)有一封新郵件了,真快!
小組合作學(xué)習(xí):申請(qǐng)免費(fèi)郵箱。
完成以后,記下你的新郵箱。
老師的新郵箱是nxliumin@。它又叫“電子郵箱地址”。這里“@”這前是用戶名,“@”之后是為你提供電子郵件服務(wù)的那臺(tái)計(jì)算機(jī)的主機(jī)名。“@”的意思是表示“在……地方”。
說一說:nxliumin表示什么?又表示什么?
你的電子郵箱地址的用戶名是:,電子郵件服務(wù)器的主機(jī)名是:。
你知道家長的郵箱嗎?是不是所有人的電子郵件服務(wù)器的主機(jī)名都是,這要看他是在哪個(gè)網(wǎng)頁上申請(qǐng)的。如果我們是在xx上申請(qǐng)的,那么電子郵件服務(wù)器的主機(jī)名就是xx。
五、操作自己的電子郵箱(自主探究)。
將第一封郵件發(fā)給同桌的同學(xué)。
接收同桌的同學(xué)發(fā)來的郵件。請(qǐng)單擊窗口左上角的“收信”按鈕,看看收件里有沒有新郵件,如果有,那么單擊“主題”看看是不是同桌的同學(xué)發(fā)來的郵件。
1.詢問幾個(gè)好友的電子郵箱地址,試著給好友發(fā)一封問候信。
2.請(qǐng)寫出五個(gè)你知道的電子郵箱地址,其中哪些屬于同一個(gè)電子郵件服務(wù)器的主機(jī)名?
六、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)。
用星星表示:三個(gè)星星為最好;兩個(gè)星星為好;一個(gè)星星為一般。