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    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)(通用14篇)

    時間:2025-06-10 作者:ZS文王

    幼兒園中班的教學(xué)方法要注重靈活性和個性化,以滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。孩子們即將進(jìn)入幼兒園大班,我們?yōu)樗麄兛偨Y(jié)了一份幼兒園中班的成長記錄,以下是范文供大家參考。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)(通用14篇)篇一

    在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《相鄰朋友在哪里》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    1.認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù),能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

    2.初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

    3.樂于參于游戲活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

    4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

    5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

    5只小動物圖片、5座房子、1~5數(shù)字卡片。

    一、開始部分:

    游戲“看數(shù)字拍手。

    二、基本部分:

    1.小動物找鄰居。

    (1)通過小兔搬新家,初步感知“鄰居”概念。

    師:今天有個小客人來到我們班,我們歡迎它(教師出示小兔)!

    教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的鄰居。

    問:烏龜家的.門牌號比小兔家少1,小豬家住在幾號樓?

    小狗家的門牌號比小兔家多1,小狗家住在幾號樓?

    教師小結(jié):原來鄰居就是住在隔壁的人家,小動物們都有兩個鄰居,就是住在他們前面和后面的小動物。

    2.數(shù)字朋友找鄰居。

    師:小動物們有了新鄰居真開心,這里有一些數(shù)字朋友,他們也要來找鄰居了。

    教師出示數(shù)字1、2、3、4、5。

    提問:數(shù)字2的鄰居是誰和誰(1,3)?

    (因為1在2的前面,比2少1;3在2的后面,比2多1)。

    教師小結(jié):一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系,是相鄰數(shù)關(guān)系,1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù),所以2的相鄰數(shù)是1和3。

    3.游戲:找朋友。

    (1)教師幼兒共同游戲:找朋友。

    (2)幼兒自主游戲找朋友。

    4.幼兒操作《幼兒畫冊》。

    5.活動評價。

    《相鄰朋友在哪里》是一節(jié)新授課,我結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點,通過故事講述的形式來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動探索,通過游戲讓幼兒參與到活動中來,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中得到理解,讓幼兒在游戲中獲得知識。

    通過我自己的教學(xué)及老師的點評,我收獲很大,也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足,下面我將談?wù)剬Ρ敬位顒拥姆此肌;顒又袘?yīng)該注意幼兒個體差異性,從教學(xué)方法的選擇和操作材料的準(zhǔn)備都應(yīng)該讓每個孩子獲得發(fā)展,從而使孩子的主體性地位能得到真正的體現(xiàn)。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)(通用14篇)篇二

    1、知道5的相鄰數(shù),理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系。

    2、嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律,并能遷移運用。

    1、1-6數(shù)字卡、動物卡片。

    2、5的相鄰數(shù)課件。

    3、幼兒操作練習(xí)題。

    “小動物們最近搬新家了,它們聽說你們最聰明了,想請你們幫它們認(rèn)識認(rèn)識它們的左鄰右舍,你們說可以嗎?那我們就把它們請出來吧!”

    (1)分別出示5種不同的小動物卡片,利用1~6數(shù)字卡,引導(dǎo)幼兒說出他們的名稱和幾號房。

    (2)找出它們的相鄰好朋友,并說出它們之間多1和少1的`關(guān)系。

    “小兔子說呀我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰,想請你們再來幫幫它,可以嗎?”

    (1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說說小兔子家住幾號房,它的相鄰好朋友是誰和誰?并說出5比4多1比6少1的關(guān)系。

    (2)圖形娃娃也想考考你們,幫他們找找自己的相鄰好朋友。通過比較得出5個長方形比4個三角形多1,又比6個圓形少1的關(guān)系。

    a、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個數(shù)都有兩個相鄰好朋友,一個比他多一是他的相鄰大朋友,一個比他少一是他的相鄰小朋友,三個數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個數(shù)大,比后面一個數(shù)小。

    b、引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進(jìn)行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾?7的相鄰好朋友是幾和幾?c、組織幼兒完成操作練習(xí)題,《找朋友》。通過操作練習(xí),鞏固5的相鄰數(shù)。d、評價幼兒操作練習(xí)情況。

    我們一起出去幫幼兒園的小動物們找找它們好朋友吧!

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)(通用14篇)篇三

    1.認(rèn)識1-10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

    2.掌握序數(shù)詞,會用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。

    3.培養(yǎng)幼兒的觀察力,記憶力。

    讓幼兒認(rèn)識1-10的序數(shù),知道物體在序列中的位置。

    在幼兒掌握序數(shù)的基礎(chǔ)上,會用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。

    1.出示小熊,引起幼兒興趣,學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)。

    師:你們看誰來了?(小熊)小熊是森林里的郵遞員,最近森林里造了一批新房子,小動物們都搬進(jìn)了新家,郵遞員小熊不知道小動物們的新家地址了,你們愿意幫助小熊嗎?我們來看看這座新房子一共有幾間房?每間房里有一只小動物讓我們來告訴小熊:

    小兔住在第幾間房?

    小羊住在第幾間房?

    小豬,小狗,小馬,小刺猬,小青蛙,小貓,小雞,小老鼠。

    2(1).師:喲,小熊今天包里的信還沒送呢,你們愿意幫它來送嗎?

    (出示信,請個別幼兒上前來送信,要求邊送邊說:“xx的信送到第幾扇門里”)。

    (2).“好了,小熊口袋里的信全都送完了,讓我們來看看第幾扇門里的小動物沒收到信?”

    (3).“好,讓我來考考小朋友,剛才你們在送信路上發(fā)現(xiàn)石子路是通向第幾扇門的?”

    3.幼兒操作。

    4.評價。

    讓小熊來看看,小朋友有沒有幫它把水果和蔬菜送到了小動物的家。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)(通用14篇)篇四

    1、認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù),能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

    2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

    3、樂于參于游戲活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

    5只小動物圖片、5座房子、1~5數(shù)字卡片。

    一、開始部分:

    游戲“看數(shù)字拍手。

    二、基本部分:

    1、小動物找鄰居。

    (1)通過小兔搬新家,初步感知“鄰居”概念。

    師:今天有個小客人來到我們班,我們歡迎它(教師出示小兔)!

    教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的鄰居。

    問:烏龜家的門牌號比小兔家少1,小豬家住在幾號樓?

    小狗家的門牌號比小兔家多1,小狗家住在幾號樓?

    教師小結(jié):原來鄰居就是住在隔壁的人家,小動物們都有兩個鄰居,就是住在他們前面和后面的小動物。

    2、數(shù)字朋友找鄰居。

    師:小動物們有了新鄰居真開心,這里有一些數(shù)字朋友,他們也要來找鄰居了。

    教師出示數(shù)字1、2、3、4、5。

    提問:數(shù)字2的鄰居是誰和誰(1,3)?

    (因為1在2的前面,比2少1;3在2的.后面,比2多1)。

    教師小結(jié):一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系,是相鄰數(shù)關(guān)系,1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù),所以2的相鄰數(shù)是1和3。

    3、游戲:找朋友。

    (1)教師幼兒共同游戲:找朋友。

    (2)幼兒自主游戲找朋友。

    4、幼兒操作《幼兒畫冊》。

    5、活動評價。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)(通用14篇)篇五

    1、通過引導(dǎo)幼兒觀察,使幼兒清楚的感知到9添上1是10,并能用語言加以描述,理解10的形成。

    2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽、細(xì)心觀察的習(xí)慣。

    3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

    4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。

    教具:掛圖(梨樹,樹上掛著9個黃梨,9個青梨)磁性大黃梨1個,大綠梨1個,數(shù)卡1——10。

    學(xué)具:雪花片。

    1、拍手游戲。

    2、看數(shù)字做動作。(教師出示數(shù)字5——9,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作)。

    3、接著說數(shù)(教師隨意說數(shù)字,幼兒接著說下去)。

    1、出示掛圖,問:圖上有什么?(幼兒說完后,集體點數(shù)驗證,可以引導(dǎo)幼兒用目測后接著數(shù)的方法去點數(shù))9個黃梨、9個綠梨可以用數(shù)字幾來表示?(教師給予匹配數(shù)字9)。

    2、有的梨被葉子遮住了,小朋友看看遮住的是什么梨?(引導(dǎo)幼兒說出1個大黃梨和1個大青梨)。

    3、現(xiàn)在有幾個黃梨、幾個青梨了呢?10個梨是怎么變成的呢?(引導(dǎo)幼兒完整說出9個黃梨添上1個大梨是10個梨)。

    1、幼兒看數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

    2、看會變的數(shù)卡取放相應(yīng)數(shù)量的雪花片,從而進(jìn)一步感知9、10兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)(通用14篇)篇六

    1、認(rèn)識數(shù)字9,感知9的形成和實際意義。

    2、能將數(shù)字9與相應(yīng)的實物進(jìn)行匹配。

    3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

    5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

    1、教具:主題圖兩幅,操作圖兩幅,5--9的數(shù)字卡片。

    2、學(xué)具:操作材料。

    2、出示主題圖二。"圖上有什么?有什么?還有什么?它們是由哪些圖形組合出來的?各有幾個?用數(shù)字幾表示?"(8個三角形,8個圓形,8個長方形。用數(shù)字8表示。)教師再添上一棵樹,一只蝴蝶,"現(xiàn)在圖上的`實物能用8表示嗎?為什么?說說9是怎樣形成的?"引導(dǎo)幼兒說出8添上1是9。

    1、數(shù)數(shù)小雞有幾只,把表示小雞數(shù)量的數(shù)字圈起來。

    2、將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實物畫線連起來。

    幼兒講講自己操作中的發(fā)現(xiàn)。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)(通用14篇)篇七

    1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

    2、理解并能說出相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。

    3、發(fā)展幼兒的觀察能力和思維的靈活性。

    4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

    1、小房子10座,小動物形象10個(小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛等),數(shù)字卡片1~10。

    2、《粉刷匠》兒歌視頻和《找朋友》音樂各一個。

    3、幻燈片課件。

    幼:漂亮師:那數(shù)一數(shù)我們一共刷了多少座小房子(出示課件)

    幼:10座

    師:現(xiàn)在老師給這10做小房子裝上門牌號,讓我們的小房子更加整齊。

    師:就在我們剛才刷房子的時候,他們的主人回來了,看看他們都是誰?

    幼:小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊貓、小豬、小馬

    二、給小動物們找鄰居

    (幼兒自由回答)

    (幼兒自由回答)

    三、講解相鄰數(shù),和數(shù)字寶寶做游戲

    師:咱們小朋友都回答正確了,小動物也記住了自己和鄰居的門牌號,為了表示對我們的感謝,他們要出去買些吃的獎勵我們(把小動物撤走)

    師:小朋友回答的真好,小動物們決定請我們一起去和他們吃這些好東西,來,讓我們走吧!

    1、活動10以內(nèi)的相鄰數(shù)是授課的第一課時。我在設(shè)計的過程中,充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情,以幫助小動物的房子編門牌號來引出課題,讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對找鄰居非常感興趣,一下子就為小動物找到了兩個鄰居。

    2、在學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)時,我結(jié)合中班幼兒的年齡特點,把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)(通用14篇)篇八

    我班幼兒對數(shù)字的認(rèn)識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。在這之前,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)的序數(shù)》、《5以內(nèi)數(shù)的形成》等,幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。游戲是幼兒的生命,根據(jù)中班幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點,幼兒所要學(xué)習(xí)的知識和法則應(yīng)避免由教師直接提示或者教授給他們,而是應(yīng)該安排成幼兒在操作體驗中自己去探索,自己去發(fā)現(xiàn),為幼兒設(shè)置游戲化的情景,通過有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,讓幼兒在游戲中獲得知識。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過程中,我們將以幫助小動物找房間為導(dǎo)線,讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)的關(guān)系,為幼兒提供主動探索的機會。

    根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的"教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性"的要求和"教育活動內(nèi)容的組織,應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律"原則,結(jié)合我班幼兒的年齡特點以及數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練的實際發(fā)展水平,制定了以下目標(biāo):

    1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

    2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

    3、用講故事的.形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

    4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

    5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

    活動重點:知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

    活動難點:理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

    在教學(xué)中為了突出重點,突破難點,我在活動中采用、故事講述法、模仿法、游戲法、操作法、驗證法等教學(xué)方法;提問方式也將采用個別提問、小組提問和集體提問等多種提問方式。讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學(xué)習(xí),獲得知識和經(jīng)驗。

    開始部分:通過拍手游戲和幼兒講講說說,初步理解"鄰居"關(guān)系。

    (1)"興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師",通過有趣生動的《蘑菇房》故事講述,以提問的方式幫助幼兒回憶故事的內(nèi)容,并在回憶故事的過程中,在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片,實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。

    (2)協(xié)助幼兒理解相鄰數(shù)的定義。將故事平穩(wěn)的過渡到黑板上,1號蘑菇房鄰居是幾號蘑菇房?有幾個?2號數(shù)蘑菇房鄰居是幾號蘑菇房?有幾個?(部分幼兒上前操作,集體驗證),進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

    (3)通過拋出問題,以給相鄰數(shù)找秘密,激發(fā)了幼兒的探索5以內(nèi)相鄰數(shù)之間有什么關(guān)系?給幼兒提供桔子,餅干,玩具等物品若干,引導(dǎo)幼兒分別對應(yīng)數(shù)擺出相應(yīng)數(shù)量的物品(1-5),逐步探索每個數(shù)的相鄰數(shù)與該數(shù)有什么變化,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

    在活動的過程中,首先以“動物搬家”的情景,幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系,為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念,理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ),遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中,學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個重要的過程,在這個過程中理解什么是相鄰數(shù),及相鄰數(shù)的關(guān)系,從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個過程中,讓幼兒處于主動探索狀態(tài),引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點的過程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí),但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡單的內(nèi)容,對幼兒來說難度較大,要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系,還需要老師的引導(dǎo)。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)(通用14篇)篇九

    對班幼兒的小朋友來說,1到10的數(shù)字都是認(rèn)識的,但是對1到10的相鄰書來說不是和認(rèn)識,如2的相鄰數(shù)是1和3等等,為了學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),以此來培養(yǎng)幼兒的專注力和想象里和交往能力。

    (1)了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。

    (2)通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,在游戲互動中學(xué)習(xí)。

    (3)培養(yǎng)幼兒動手操作能力和交往合作能力。

    1、110的數(shù)卡若干。

    2、房子圖10副。

    3、操作點卡。

    (一)創(chuàng)設(shè)情景,引起幼兒興趣,理解相鄰數(shù)的關(guān)系。

    1、師:你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個朋友是你的鄰居,請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(幼兒互相說)。

    (二)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識相鄰數(shù)。

    1、小朋友們有鄰居,數(shù)字寶寶也有鄰居呢,今天,我們除了客人老師外,還有一些數(shù)字寶寶也來了,我們來看看,他們是誰?(出示數(shù)片110)。數(shù)字寶寶是好朋友,他們都住在數(shù)字國王買的新房子里,我們來看看他們的新房子吧。

    3、請10名幼兒上前把數(shù)字寶寶送到新家,家說說送的對嗎?為什么?

    4、數(shù)字寶寶住進(jìn)了新房子,我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰?2的前面是幾?(是1),2的后面呢?(是3)你們知道是為什么嗎?這里有一個秘密。2比前面的1多1,2比后面的3少1,所以2的鄰居是1和3。

    (舉例說5)同上。

    小結(jié):他們都有一個共同的秘密,就是比一個數(shù)多1,比這個數(shù)少1,的前后兩個數(shù)就是這個數(shù)的相鄰數(shù)。

    5、現(xiàn)在蘋果寶寶也想找鄰居了,請小朋友們忙。

    (出示幻燈片)蘋果“3”和“6”。

    師:蘋果3的.鄰居是誰?蘋果6的鄰居是誰?

    (三)游戲。

    數(shù)字寶寶很高興,他們說我們小朋友很聰明,他想和你們玩游戲。

    1、游戲開始(紙牌樂)。

    規(guī)則:幼兒兩人一組,每組10張紙牌,一個紅花,游戲開始時兩個人猜:石頭剪子布,贏的一方先取一張紙牌,輸?shù)挠變赫f出他的相鄰數(shù)。說對得紅花,說錯對方得紅花。

    這個游戲好玩嗎?我們再來玩一個游戲。

    2、(搶凳子)。

    你們都玩過搶凳子游戲嗎?今天我們要和數(shù)字寶寶一起來玩這個游戲,你們想玩嗎?

    規(guī)則:每人一張數(shù)字卡,14個小朋友13張凳子,音樂起,小朋友饒著凳子走,音樂停,小朋友就搶凳子坐,沒有凳子的小朋友,報上自己的數(shù)字,并請出自己相鄰的好朋友。例如:6。

    提問:為什么你的好朋友是5和7?(因為我比5多1,比7少1)。

    結(jié)束:我們教室里還有很多的好鄰居,我們一起去找找吧!

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)(通用14篇)篇十

    2.認(rèn)識數(shù)字9。

    3.喜歡和伙伴相助配合游戲。

    1.《幼兒畫冊》。

    2.數(shù)字卡片1-9巨細(xì)各一套。

    能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量干系,并按照前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。

    認(rèn)識數(shù)字9,并喜歡和伙伴相助配合游戲。

    出示數(shù)字卡片1-9(亂排數(shù)字順序)。

    師:數(shù)字寶寶排的步隊出來了,看排的對嗎?

    讓幼兒從頭排放數(shù)字卡片。

    (2)輔佐幼兒找出數(shù)字寶寶2的`相鄰伴侶。

    師:3和4的相鄰伴侶是什么?

    幼兒探討3的相鄰伴侶是2和4,延續(xù)7的相鄰伴侶是6和8。

    西席把1-9張小數(shù)字卡片發(fā)個9名孩子,抽取大數(shù)字卡片個中一張數(shù)卡,“嘿嘿,小伴侶,我問你x的相鄰數(shù)是……”

    西席出示《幼兒畫冊》。

    師:“小天使在天上按數(shù)的順序掛星星,有的星星背過身去,你知道背過身去的星星是幾嗎?請小伴侶給背過身去的小星星寫上對應(yīng)的數(shù)字?”

    (1)西席發(fā)放《幼兒畫冊》給幼兒操縱。

    (2)西席在旁邊指導(dǎo)。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)(通用14篇)篇十一

    1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

    2、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

    3、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。

    4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。

    知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

    理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

    1、森林背景圖,6張蘑菇房子圖片。

    2、1-6的點卡和數(shù)卡一套。

    3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張。

    4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個/人,1-6的點卡一套/人。

    5、標(biāo)有16的數(shù)字卡片,每個小朋友一張。

    6、故事《住賓館》。

    一、開始部分:初步理解“鄰居”關(guān)系。

    1、拍手游戲:“嘿嘿,(小朋友名),我問你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在這里!”(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)。

    2、我們每個小朋友都有自己午休的小床,請你說一說自己的鄰居都有誰,讓幼兒理解什么是鄰居。

    二、基本部分:

    (一)教師講述并表演故事(助理教師配合故事表演)。

    1、講述并表演故事后提問:

    (1)熊貓說2號有兩個鄰居,它們都是誰呢?小猴子的家應(yīng)該是幾號呢?

    (2)小熊說它的家是5號的鄰居,5號的鄰居是誰呢?

    (3)小熊的家不是6號,那應(yīng)該是幾號呢?

    2、在回憶故事的過程中,在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片,實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的'轉(zhuǎn)換,告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

    (1)2的鄰居是誰呀?(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)。

    得出結(jié)論:2有兩個相鄰數(shù)是1和3;5有兩個相鄰數(shù),是4和6。

    (2)提問:a、那么3有沒有相鄰數(shù),它們是誰?4有沒有相鄰數(shù),它們是誰?

    得出結(jié)論:每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。

    3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作,集體驗證),進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

    (二)復(fù)習(xí)數(shù)字1-6。

    1、請你說得比我多1(少1)。“小朋友,我問你,比2多1就是幾?”“。

    2、接著往下數(shù),一直說到數(shù)字6。

    (三)總結(jié)評價。

    幼兒操作的結(jié)果,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

    1、“你2找到了哪兩個相鄰數(shù)?為什么1是2的相鄰數(shù),3是2的相鄰數(shù)呢?”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

    2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點卡,助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。“你找出比2多1的點卡,請你找出比2少1的點卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù),引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

    三、結(jié)束部分:游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。

    游戲:

    1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。

    2、發(fā)給每個小朋友一張1-6其中一張數(shù)字卡片,“嘿嘿,小朋友,我問你,的相鄰數(shù)就是和?”

    活動結(jié)束。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)(通用14篇)篇十二

    1、通過操作學(xué)具、觀看課件,學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。

    2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。

    3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù),進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系,知道4的相鄰數(shù)是3和5。

    重點:由3比4少1,5比4多1的關(guān)系,推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

    難點:用語言清楚地表述比較出的結(jié)果。

    活動方式:集體和個人。

    知識:學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù),初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。

    物質(zhì):教具:課件:幻燈片兩張,數(shù)字胸飾若干。

    學(xué)具:每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套;

    表演內(nèi)容是:一位小朋友扮演數(shù)字“4”,哭著來到小朋友面前,請小朋友幫助找朋友。

    1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲“開花”,觀察比較感知3、4、5三個數(shù)字之間的關(guān)系。

    (1)教師引導(dǎo),幼兒操作,比較3、4之間的關(guān)系。

    春天到了,花園里的花都開放了,花園里掀開了3朵藍(lán)花,過了今天,又開了4朵黃花,請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。

    問:“藍(lán)花和黃花誰多誰少?藍(lán)花比黃花少幾朵?3比4少幾?”通過游戲,你知道了4的一個好朋友是幾?(因為3比4少1,4的一個好朋友是3)。

    (2)以同樣方法,引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。

    花園里又開了5朵紅花,請你給它找出數(shù)字朋友吧!引導(dǎo)幼兒比較,得出答案,5比4多1,4的另一個好朋友是5。

    (3)教師小結(jié):剛才,我們大家一起做了一件好事,給數(shù)字4找到了好朋友,它們是3和5,也就是說,4的好朋友是3和5。

    2、教師播放課件,驗證幼兒的操作結(jié)果。

    (1)第一張幻燈片,屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,得出3比4少1,4的好朋友是3。

    繼續(xù)播放:屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5,引導(dǎo)比較,得出結(jié)論。5比4多1,4的好朋友是。

    (2)第二張幻燈片出現(xiàn),數(shù)字3、4、5,把數(shù)字“4”請上臺來,問:“數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?”幼兒一起說出結(jié)論:4的好朋友是3和5。

    3、游戲:“找朋友”進(jìn)行鞏固。

    玩法:每個幼兒帶一個數(shù)字(3、4、5)的胸飾,戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人,聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,音樂停,每人找兩個朋友,一個是數(shù)字3,一個是數(shù)字5。找對了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)(通用14篇)篇十三

    1、知道相鄰數(shù)的.概念,掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

    2、理解并能說出相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。

    3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

    4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

    1、小房子10座,小動物形象10個(小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛等),數(shù)字卡片1~10。

    2、《粉刷匠》兒歌視頻和《找朋友》音樂各一個。

    3、幻燈片課件。

    幼:漂亮師:那數(shù)一數(shù)我們一共刷了多少座小房子(出示課件)幼:10座師:現(xiàn)在老師給這10做小房子裝上門牌號,讓我們的小房子更加整齊。

    師:就在我們剛才刷房子的時候,他們的主人回來了,看看他們都是誰?

    幼:小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊貓、小豬、小馬

    (幼兒自由回答)

    幼:相鄰數(shù)師:嗯,剛才小朋友看樣都仔細(xì)聽了數(shù)字寶寶4的話。這時候,所有的數(shù)字寶寶都出來了,請小朋友幫著找找他們的相鄰數(shù)是多少(幼兒自由回答)師:小朋友,我們幫助每個數(shù)字寶寶找到自己的相鄰數(shù),那你發(fā)現(xiàn)每一個數(shù)字寶寶和他的相鄰數(shù)有什么關(guān)系嗎(引導(dǎo)幼兒說出多1少1的關(guān)系)師:小朋友說的都對,每個數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)比他自己不是多1就是少1。數(shù)字寶寶們找到自己的相鄰數(shù),為了感謝我們,要和我們一起做游戲(幼兒戴上數(shù)字頭飾,當(dāng)《找朋友》音樂停止后,兩個或三個小朋友抱在一起)

    師:小朋友回答的真好,小動物們決定請我們一起去和他們吃這些好東西,來,讓我們走吧!

    1、活動10以內(nèi)的相鄰數(shù)是授課的第一課時。我在設(shè)計的過程中,充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情,以幫助小動物的房子編門牌號來引出課題,讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對找鄰居非常感興趣,一下子就為小動物找到了兩個鄰居。

    2、在學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)時,我結(jié)合中班幼兒的年齡特點,把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)(通用14篇)篇十四

    1、認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù),能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

    2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

    3、樂于參于游戲活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

    4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

    5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

    ppt;1-6的數(shù)字卡片和圓點等。

    一、開始部分,初步理解鄰居的關(guān)系。

    二、基本部分:

    (1)給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊。

    (出示數(shù)字寶寶)小朋友看看誰來了?(數(shù)字寶寶)它們剛剛講了什么?你們聽懂了嗎?好的,讓我來告訴你,原來數(shù)字寶寶2在找它的鄰居,它們的鄰居是誰啊?你們知道嗎?別著急,我們先來看看,這3個數(shù)字寶寶它們排的隊排隊了嗎?是不是按從小到大的順序排列的?(不是)應(yīng)該怎么排隊呢?(1、2、3)的順序。

    (2)小結(jié):好的,數(shù)字寶寶1、2、3按照從小到大的順序排好隊了。

    (3)通過觀察相鄰的點子初步理解相鄰數(shù)之間多一或少一的關(guān)系。

    要想知道數(shù)字寶寶2的鄰居在哪里,我們要請點點出來幫忙,你們知道數(shù)字寶寶1可以用幾個點點表示啊?(1個)那數(shù)字寶寶2呢?(2個)我來問問一個小朋友,數(shù)字3可以用幾個點點表示?(3個)你們看一看,這些點點越來越少了還是越來越多了?(越來越多)說得真好,這就說明排在后面的數(shù)會越來越打,而且,后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大幾個啊?比如:3個點點比2個點點多幾個?(1個)說明3比2多幾?(多1)我們找到2的一個大鄰居了,它還有鄰居嗎?(有)是數(shù)字幾啊?(數(shù)字寶寶1),為什么呢?因為1比2少1,所以,數(shù)字寶寶2的鄰居除了是大鄰居3,還有它的小鄰居數(shù)字寶寶1。

    (4)教師小結(jié):我們把它的大鄰居和小鄰居都叫做它的相鄰數(shù),1、2、3是按從小到打的順序排列的,排在后面的數(shù)總是比前面的1個數(shù)大1,1和3分別是2的前一個數(shù)和后一個數(shù),那你們知道數(shù)字寶寶2的相鄰數(shù)是幾和幾啊?(2的相鄰數(shù)是3和1)。

    2、請幼兒玩操作板,找找3、4、5的相鄰數(shù)。

    (1)請小朋友先給點點找到和它相對應(yīng)的好朋友數(shù)字寶寶,比如:一個點點用數(shù)字幾表示?(1)好,請你們來做做。

    (2)你們幫點點找到朋友了嗎?我們來看看。

    (3)提問:3的相鄰數(shù)是幾和幾?(3的相鄰數(shù)是2和4),為什么?(因為2比3少1;4比3多1,所以3的相鄰數(shù)是2和4)依次問4和5的相鄰數(shù)。

    三、結(jié)束部分:鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識小朋友真棒!幫數(shù)字寶寶們找到了它的相鄰數(shù)。下面請你們根據(jù)提示幫小動物找找它的房子?請聽。

    (1)小鳥的家在2號房子,小兔的家在4號房子,小熊住在小鳥和小兔家的中間,請問小熊住在幾號房子里?(3號)。

    (2)小松鼠說:"我的鄰居是小鳥,請問我的家在幾號房?(1號房子)。

    (3)小馬說:"我的鄰居是小兔,請問我的家在幾號房?(5號房子)。

    (4)教師小結(jié):謝謝小朋友幫小動物找到了它的房子,小動物們謝謝們!我們一起來聽一首有關(guān)相鄰數(shù)的兒歌,好我們,回到班上再把這首兒歌學(xué)一學(xué)。

    教學(xué)反思:

    在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

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