通過寫一篇優秀作文，可以培養自己的邏輯思維能力和語言表達能力。通過學習優秀作文的寫作方法和技巧，我們可以提高自己的作文水平和素質。
以享受為話題以享受為話題題目（專業18篇）篇一
編者按：人們只有站到高處，才能不斷提高自己選擇的主動權，才能有實力有資格得到更多的享受。下面讓我們一起來看看這篇享受。
昨晚不太熱，我沒開電扇，也沒開空調，打開窗戶，享受著習習吹來的大自然的風。這風不像電扇風、空調風那么穩定可掌控，它或大或小，若有若無。正是在這不可知和不可控中，給人一份期待，在期待中收獲一份驚喜，鍛煉人敏銳的感受能力，別有一番情趣。
我躺在鋪著涼席的床上，捕捉、享受著每一絲從窗外吹來的自然風，不禁笑起自己的“重大發現”來。在沒有電扇和空調的時候，人們就是這樣驅熱的呀。小時候的夏天，一個樹蔭就是大家集中的風水寶地。到了晚上，我們在星空下鋪上草墊，拿出小板凳、小椅子，或坐或躺，孩子打鬧，大人聊天。孩子們往往玩著玩著就困了，睡在草墊上。大些的被家長喊醒催著回屋睡覺，小的被大人抱到屋里。也有大膽的爬到房頂上去睡更過癮，個別在夢里打滾兒摔下來也不礙事，被街坊鄰居傳為笑談。有些人貪涼，成晚上睡外邊樂不思蜀，被下半夜的寒氣和濕氣吹得關節僵、疼，嚇得趕緊懸崖勒馬忍著熱回屋睡覺。那時候的人們，一定渴望著在自己屋里自由吹風吧，能讓自己屋里想多涼快就多涼快，一定是個理想的境界吧!
我想：這都不是。大魚大肉隨便吃，偶爾享受野菜的美味，這是營養全面是綠色健康也是親近自然，這跟食不果腹的年代只能用野菜哄哄自己空空的肚子完全是兩回事。摩托、汽車應有盡有，沒事兒騎騎自行車是休閑是健身，這跟沒別的代步工具無論頂風順風事緩事急只能騎自行車大相徑庭。低調大款喜歡粗茶淡飯穿舊衣服，跟貧窮人家只能粗茶淡飯穿舊衣服截然不同。百尺竿頭更進一步的人主動下到低處跟從來沒去過高處一直在低處也有本質的差異。其中，最本質的不同在于：是優越條件下主動選擇還是無可奈何地被動接受。只有主動選擇的才能稱得上是享受，不然很可能就是折磨。
可見，享受雖然是一種心里感受，但跟客觀條件也有很大關系。“人往高處走”，只有站到高處，才能不斷提高自己選擇的主動權，才能有實力有資格得到更多的享受。如果有誰偏把迫不得已地艱難謀生說成無上的享受，就或者是說謊或者是阿q附體了。
作者：馮雪松。
以享受為話題以享受為話題題目（專業18篇）篇二
我想我們在之前肯定沒有那么多的機會可以去接受這樣的深層次的教育，而你總要依靠自己的能力考進來，然后才能夠享受這里所有的資源。
所以只有進入那樣一個場合當中才能夠讓自己變得更加優秀，接受那樣文化的熏陶和氣氛的感染。
和更加優秀的人一起相處。
去享受那些很多的資源，并且是免費享受的。你在上課的時候也可以去和師長一起交流溝通，可以和生命的同學一起討論問題。也許你們學的東西會有些難，但是不要放棄了。堅持下去，也許你就會覺得之前很有成就感。
你要知道那么多的人都走過這樣一條路，你又不是第一個開路的人。
你要知道，等你度過這幾年的時間之后會有新的人來取代你的`位置，到時候你就不會再有資格去享受這些免費的資源啦。
不管在這個過程當中你是否曾經真的去理解這些過程的真諦。
不管在這樣的情境之下，對于你我而言，很多人是不是真的可以去理解。
以享受為話題以享受為話題題目（專業18篇）篇三
蟬兒唧唧叫，使整個夏天更顯得熱情澎湃了。但火傘高張，艷陽高照的盛夏，直讓人火冒三丈，怒氣沖沖！
夏季的來到，我卻哈哈笑，因為我已經做好全副武裝啦！太陽的自大意志，讓愛漂亮的白云姐姐回家乘涼了；白云姐姐的離開，使太陽獨占了整片天空，紫外線指數也日益增長，真的是酷暑難耐，這時候能消消火氣的也只有爽涼爽無比的青草茶了，再配著艷紅多汁的西瓜，冰冰涼涼真是棒！大家一起來品嘗，吃得肚子圓滾滾，清涼消暑又降溫！
消暑絕招說一半，說得我口干舌燥，滿頭大汗！媽媽說：“心靜自然涼！”我一聽，差點昏倒在熱騰騰的操場上！還好我家門前有棵大樹，常常看見許多老人家在樹下聊天、下棋、乘涼，看報紙……等，也看見許多小朋友在玩捉迷藏，雖然是艷陽高照的夏天，但是大家還是以快樂、自然的心情去接納夏天，享受夏天。
有一天，我跟爸爸一起到榕樹乘涼、談天。一走到樹蔭下，既悶又熱，我完全無法適應這種溫度，更無法想像大家是怎么用喜悅的心情來迎接夏天的到來。我心里想，就算這棵榕樹就在我家門口，我也不想浪費我一個下午的時間，但是爸爸還是希望我每天到榕樹下乘涼，所以天天帶我到這里“講古”、玩游戲。后來我發現，其實榕樹下并沒有想像的熱，我反而覺得心就像被微風洗過一般，舒服無比！
每當繁星出現的夏夜，夜闌人靜的時候，我和家人都會在榕樹附近欣賞那皎潔的月亮，閃亮的星星，使我的心靈更清晰、更明亮！我也漸漸明白爸爸的好意，夏天不一定只能帶給大家煩躁、不愉快的心情，只要你用心體會，細心思考，一定會發現只要最純凈的自然風，就能給自己最大的幸福感，這使我更能體會“心靜自然涼”的意義。這也給了我一個啟示，不應該在家里浪費電，吹冷氣、看電視，這樣只會帶給人們更多的酷熱夏天。其實真正的消暑秘方，應該要歸功于大自然賜予的神秘力量喔！大自然因為有了四季的變化，也因此更加豐富、迷人。所以，讓我們用消暑、清涼的心，好好享受夏天的熱情與澎湃！
以享受為話題以享受為話題題目（專業18篇）篇四
生命因享受的存在而更加豐富多彩。
蛹兒，努力地鉆出來，在努力的尋找自由的存在，自己價值的存在，美麗舞臺的存在，在它出來的那一刻，在花朵中曼妙的飛舞時，我想它已經找到自己的舞臺，享受著破繭成蝶后的歡樂，享受著自己以后的人生，享受著為花朵傳粉的快樂，生命因享受而精彩。
墻壁間莫名的種子，努力的在那尋找著供給自己生命的養料，只為讓自己冒出頭，看著想象中的大千世界，終于，它沖破種皮，通過緊窄的墻壁，出來了，嫩綠的葉兒在風中搖擺，享受著自己成功的快樂，享受的看著這個世界，那葉上的淚珠分明是喜悅的淚水，生命因享受而精彩。
“待到山花爛漫時，她在叢中笑。”梅花在風雪中傲然獨立的姿態，只為等待春天的到來，在等到春的那刻，它在享受風雪過后的歡樂，享受著為姐妹們報春的歡樂，“零落成泥碾作塵，只有香如故”在它消逝的那刻，香味的散發在意味著享受奉獻的快樂，生命因享受而精彩。
貝多芬雙耳失聰，仍堅持創作，他聽不見人們為他的歡呼，聽不見自己的創作，可是，他卻如此成功的為人們所信服。《歡樂頌》這樣富有生命、歡樂的歌曲，是他創作的。他用音樂作為載體強烈顯示著他對生命的熱愛，對生命的享受，生命因享受而精彩。
陶淵明享受著田園生活，放棄了榮華富貴，即使簞瓢屢空，也不曾為五斗米折腰，不愿與黑暗的世俗同流合污，當他在田間勞作，我想他是在享受著自己淡泊名利的歡樂，享受著自己勞作的歡樂，生命因享受而精彩。
享受吧，享受生命所賦予的一切，享受生命中的艱難困苦，享受生命中的平淡真實。喜怒哀樂，生命所賦予的表情，酸甜苦辣，生命所賦予的味道，都要學會享受，生命因享受而精彩。
2承受與享受。
承受是層層巨浪拍打岸邊的巖石，享受是花兒含苞欲放是的花香。
承受與享受是相互依存的，心連心、手牽手的。
有些人討厭承受，討厭承受所帶來的苦悶與不快，而她看到的只是享受中光彩的`一面，并不曾聽聞過享受錢所享受的另一面“光彩”，一個人如果不愿去承受就意味著他不愿去享受，也應拿得起放得下，讓身心平衡，不能“坐著山，望那山”在承受中追尋享受。
承受與享受是一個相對的載體，生活中任何一個享受的背后都有一承受在默默的給予支撐，任何一個承受面前都有一個享受在焦急的等待……明星們在舞臺的英姿使我們贊慕不已、歡喜不已，而人們只是看到了淺薄的一面被他們在舞臺的幾分英姿所迷惑，背后的“黑幕”大家又知道多少？淚水與汗水無數次橫過他們的心靈、失敗與痛苦的浪花多少次襲擊過他們的精神目標，有時經歷的一次打擊和挫折會把你推向人生的低谷，甚至使他們一蹶不振，有人會說“那我們就等待著命運的安排好了。是的命運的安排我們無人知曉，但我們可以改變現狀，享受也是在無形中迸發的。的確，你所承受的痛苦會使你痛不欲生．但是，你所承受的痛苦會感化身邊的人，享受的快樂和幸福不單單是你一個人的，而是在我們每個人的心中。
有時承受了過了“負載體”享受在你面前也顯得無足輕重了，但你也不要一味的去享受，當你身心在沒有任何負擔的情況下時，承受也就按照著自己的計劃慢慢侵蝕著你的精神養料，給身體帶來了痛苦和負擔。
因此，我們要學會如何正確對待承受和享受、理解承受和享受’懂得承受和享受，使承受和享受成為你的左膀右臂，在生活中承受起痛苦，同時也在痛苦中享受著快樂，人生的意義永不頹顏，承受和享受會使你的生活更充實，人生更美好。
人生就是一個不斷歷練的過程，沒有一個人會一帆風順的走到頭。如果你認為人來到這個世界，就是為了承受苦難，那么你會平凡甚至痛苦的走完一聲。人生固然充滿挫折，但在承受挫折的過程中，更是享受人生的過程，為什么又聾又啞的海倫？凱勒可以成為出色的作家？欣慰她懂得如何享受人生！為什么高位癱瘓的史蒂芬？霍金可以成為偉大的科學家？因為他懂得如何享受人生！為什么聽不見聲音的貝多芬可以成為偉大的音樂家？因為他懂得如何享受人生！
人生就像一部無聲的黑白電影，懂得享受的人樂在其中，而那些不懂的人，則會覺得無趣，沒有價值。也許他們懂得享受至高無上的地位，享受多如牛毛的鈔票，享受豪華的別墅和價值不扉的跑車。既然如此，為什么張國榮會抑郁而死？為什么鄧麗君會去自殺？為什么連世界首富比耳？蓋茨要將自己97%的遺產捐給社會？顯而易見，金錢，權利，地位，這些都不能是人生的享受。
其實，擁有一個快樂的人生是多么簡單的事情啊。陪父母聊聊天，陪朋友下下棋，甚至去挑戰困難，有太多太多值得我們去享受的東西了，親請、友情、愛情這些不都是等著我們去享受的么？巴爾扎克告訴我們：“享受人生，就是人生的享受。”
以享受為話題以享受為話題題目（專業18篇）篇五
成功后的歡聲笑語，是為過程而唱的贊歌。
在初二的最后一個假期，我去了云臺山游玩。一則是為了放松心情，二是為了好好享受這“最后的自由”。整個旅途我印象最深的，不是山頂的優美風光，而是上山的漫長。
天灰蒙蒙地籠在山上，云下的山路上，我和媽媽在緩緩前行。山上臺階無數，大小不一，大的可橫臥三人，小的卻沒有巴掌大。這樣的路，走著必然艱難。一開始的我還興沖沖地跑在最前方，過了一陣子就開始發累，到現在只能走在最后，一步三搖。
山上下來的人紛紛微笑著表示“快爬，只剩三分之二啦！”，但這只給了我一絲的鼓勵。二十分鐘前早有人這么說過。我稍稍加快了步伐，期待能看清剩下的路程長短。走到一個平臺時，同隊的人馬紛紛坐不住了，開始向下走。原來是上面的山巒嚇到了他們，幾乎朱赤的峭壁上，行人盤旋著向上，目的直指那插入云霄的峰頂，少說也有幾千米吧，我心想。
一步又一步，不知不覺已登上山頂。
山頂出乎意料地寂寥，廟宇被云煙懷抱，雨點如繁花綻落，煙雨兩蒙蒙。不知云深處，可有我想見到的美景？不知霧散時，我能否見到山下浮生？只可惜，我都沒有收獲。
回到車上，檢閱著自己的相機，不禁啞然，真正的美景不在山頂反在途中，真正的美好不在終點而在心中。想那人世奮斗的眾生，又有誰真正品悟了過程中的美呢？一步步，一天天，追求美好的終點，反在過程中遺失更多。
決定了，從今以后不再只追求奪目的終點。我將重視，珍惜初三每一天的過程，這將會是我初三最大的收獲，也會是我人生過程的最大成功！
以享受為話題以享受為話題題目（專業18篇）篇六
對享受的認識，是一個人世界觀、人生觀的體現。每個人對享受的理解不同，他享受的內容也就不同，有的人認為物質上的滿足是享受，有人認為精神上的快樂才是享受，有人認為工作才是享受。我們寫文章時可以寫一定享受的體驗，也可以就享受的內容發表議論。還可以寫一寫自己的認識。當然，文章要給人以啟迪。
黃昏，我沿著那條長著紅楊和苦柳的河岸踽踽獨行，不會走到哪里去，也無須走到哪里去。斜陽殘照，流水清風，厚重而柔和，竟是無邊的愜意與陶然。
盡可能地放松自己，讓身心皆融于寧靜的昏暮。遠方有淡青的山巒和樹林，有村子和古往今來糾葛在人煙風俗之中的雞鳴犬吠。有無數更加誘人的無窮無盡的朦朧的未知。
但無論如何，你都且拋開，遠遠地拋開。人生難得幾回搏，但人生也難得幾分閑啊！黃昏只那么一會兒，就整個兒安排給自己吧。混沌天宇，落日悄悄地充血，風最是柔情，似有似無，人在其中，竟也莫名地混沌起來。緩緩地做一次深呼吸，就如品谷雨新茶一般，滿口滿心的香爽。其味或甘或苦，都混沌而又清純得像風一般無可捉摸。
曾在一座傾頹的山寺的殘柱上見過一幅對聯，曰：“山隨人意懶，石似我心空。”山何曾“懶”過，石又何曾“空”過？皆因“山”與“石”都隨“人意”與“我心”的變化而變化罷了。若“意”與“心”不存，“懶”與“空”焉附？偶爾地涌出些上下高低遠近來，下意識地琢磨一回：有“下”才有“上”，有“低”才有 “高”，話題作文《以享受為話題作文》。若無“小”與“近”，那“大”與“遠”又何存呢？世間萬千物態，皆因互相比較，互為參照，才有了上下高低大小遠近之分罷了。
可見大千世界，諸多物事，亦都隨“人意”與“我心”而變幻萬端了。物以物拙，人隨人智。皆為一線懸心，系之于思緒；皆因一份沉重，負之于肩背，才有紛至沓來的榮辱毀譽勝敗強弱之分，也才有隨之而來的無端的煩憂與惆悵。心靜則明，目清而察。
于萬千利欲之中，心不為所動，身不為所設，如此，又何所不能呢？山或近在咫尺，路或遙遙無盡，那落日反倒充沛了些，那風或也溫馨了些。我依然，依然在一種透明的閑散境界中，讓晚風和余暉過濾靈魂和軀體，我無疑也漸漸地透明了。
風中的飛鳥，水中的游魚，以及似魚似鳥的我，皆隨某種心意金黃了些。同時金黃的還有腳下那條路和路上的我拖得長長的影子。
有一種感慨涌上心頭：認識自己不容易，駕馭自己更不容易。
散步是一種享受。
散步是眼的放松。“遠方有淡青的山巒和樹林，有村子和古往今來糾葛在人煙風俗之中的雞鳴犬吠。”“混沌天宇，落日悄悄地充血，風最是柔情，似有似無。”
散步是心的愉悅。“皆為一線懸心，系之于思緒，皆因一份沉重，負之于肩背。”“心靜則明，目清而察。”
一個衣衫襤褸的乞丐跟人求錢財，這是追求嗎？不，這是乞求。
一個頑皮的.小孩哭鬧著要媽媽為他買有趣的電動小火車，這是追求嗎？不，這是強求。
一個犯了過錯的員工為了不被解雇，正向老板解釋、道歉、請求原諒。這是追求嗎？不，這是哀求。
一個視籃球為生命的美國小孩，在中學時連籃球隊也沒被選上。愛球如癡的他要求教練準許他隨隊看球賽也被拒絕。窮途末路之際，他軟磨硬纏當上了別人不屑一顧的專為球員揀球、搬行李的“球員”。但他仍沒放棄那個可以取代他對生命的熱愛的籃球。
隨著他率領芝加哥公牛隊連續兩年高居nba寶座，他也享有了“空中飛人”的美譽。他便是對籃球熱切追求的邁克爾·喬丹。
追求便是朝著自己的目標不斷努力。享受追求不僅在于追求過后的成敗得失，而更令人看重的是追求中突破自我，戰勝自我的過程。
不管成功與否，只要對生命有所追求，就能使你的生命增色不少，變得豐富多彩。那種感覺就像喝涼茶，一陣苦澀之后給人帶來的便是甘甜和清涼，又如吃麻辣火鍋，隨著一股熾熱之流灌通全身，滿面通紅，汗流浹背，給人的又是一種刺激，使人精神為之一振的快感。
這便是追求的力量。能頂得住暴風驟雨襲擊的那種追求，等待著他的便是令人陶醉的七色彩虹。
追求是一種執著，而他的最高境界便是忘我。對人類具有偉大貢獻的愛因斯坦對薪金要求卻十分低，他甚至把1500美元的支票當書簽用,令人驚訝，他卻輕描淡寫地說：“重要的不是這個，而是科學。”
只要你熱愛，你就會追求，熱愛的肥料，追求的澆灌，一定使生命之樹開出成功之花。
讓我們勇于追求，熱愛追求，享受追求！有追求才有希望。
以享受為話題以享受為話題題目（專業18篇）篇七
閱讀，是一種美的享受，是一件快樂的事情，是一個人高尚的體現。
我曾經看過一本散文集，其中有一篇故事叫《藍色的'藍》，很令我感動。這篇文章主要講述的是發生在一個名叫藍藍的女導游身上的故事。她身患絕癥，醫生曾診斷她不能活過一個月，她卻憑著自己堅韌的毅力和不屈不撓的精神，與病魔作斗爭，活過了一個月，兩個月……三年過去了，她依然活得很精彩。人們知道她的事跡后，都被她的精神所感動，人們都堅信她能活得更久！是啊，人的一生并不是一帆風順的，它總是充滿坎坷和挫折。面對不幸，有的人選擇放棄，有的人則選擇迎難而上。我們要像主人公藍藍那樣，面對病魔，不退縮，用一種積極樂觀的心態去戰勝它們，變絕望為希望。只有這樣，我們的生活才會更加的美好。
閱讀讓我享受生活，它會令我沉醉于書海中無法自拔，它會帶給我視覺的盛宴，它會使我的靈魂受到智慧的洗禮！
以享受為話題以享受為話題題目（專業18篇）篇八
這是一個暴雨夾雜著的黑夜，窗外的細雨如繡花針，一根一根的砸下來，穿透靜謐的夜晚，仿佛有不一般的力度。如此聒噪的夜晚，心情也不由得煩躁起來。
翻開鋼琴譜，正在尋一曲漂亮的曲子，梁祝，如何？輕柔的指尖在琴鍵上挪動，這時，狂風夾擊著暴雷，雨越發恨地往下打，像是要抽著地面似的，滾滾輪番地下來，雷聲配合演繹一曲進行曲，蓋過我的琴聲，心情便平靜不下來。
隨意掀開一頁，忽地，一閃白影劃過，遠處的閃電鞭炮一連串地響起來，目光落向《匈牙利舞曲第五號》，第一次聽見它是電視里的小提琴演奏，演奏家提著弓子在提琴上來回拉動，時不時輕輕彈動，拉出來的聲音悠揚婉轉，再憤力一拉，幾個影子在提琴上盤旋，曲調亢奮激昂，與現在傾盆大雨激蕩的境況十分符合。好了，便選它吧！
嘴角微微上揚，于是一一手一揚，像是一位鋼琴大家一樣，外頭的雨聲像是雷鳴般的掌聲，為接下去精彩的鋼琴曲發出著實的期待。甩了甩頭，手潑灑了下去，指尖靈動地按壓，不讓空氣絲毫地擠壓。枝頭瘋狂地點著鍵盤，黑鍵白鍵，白鍵黑鍵，不落下一個，遠處的雷鳴嘶吼過來，酷似懸崖勒馬的嘶鳴，配合著琴聲。沒想到，嘈雜的夜里竟也有這般樂趣。
猛地緩過來，副歌部分便沒了剛才的隨意，小心謹慎起來，手掌托著指頭跳了起來，一個一個敲過去，雨也擠了進來，在弱音部分飛下去，給琴聲做了很好的伴奏，雷聲無處可尋。雷鳴漸漸大了，從遠處傳來，為舞曲又一次進入高潮部分做鋪墊。大自然是如此配合音樂的呀，適才的煩躁隨著琴聲雨聲的落下也消失地無影無蹤。
有的時候，把煩惱化為快樂也是一種境界，把燥熱化為清爽也是一種享受，把厭煩的事物化為自己所喜歡的也是一種獨特的樂趣，就如這夜晚的不靜謐與這鋼琴的不柔和產生給人的一種享受。
以享受為話題以享受為話題題目（專業18篇）篇九
享受是一種體會。當你將感情全部投入，去體會某件事物，那就是一種享受。當你認真欣賞美麗的花朵時，那是一種享受；當你細細品嘗美味的食物時，那也是一種享受。當你努力回味遭受的挫折時，那還是一種享受；當你仔細回顧慘痛的失敗時，那更是一種享受。而不論是認真欣賞，細細品嘗，還是努力回味，仔細回顧，都是一種體會，都是一種享受。
享受是一種態度。某種意義上說，態度決定一切。如果態度積極，那就能獲得享受。事實上，有些事情只要換個態度，就能獲得享受。比如，不少人認為學習是件苦差事，但如果換個態度，那學習也是一種享受。語文課富有詩情畫意，數學課長于縝密思維，英語課充滿西方風情，政治課讓人知曉天下，歷史課令人通曉古今，地理引人胸懷世界。還有，生物課揭示生命，音體美課樂趣無窮。
享受是一種境界。古人說，圣人無己，神人無功，圣人無名。而無己就是忘掉一切，無功就是沒有功利，無名就是不求聲名。果真如此，就能寵辱皆忘，超脫一切；就能無所謂生死，無所謂名利。自然，就是一種境界，就是一種享受。回顧歷史，許多古人看透生死，不求名利。或忍受屈辱，享受人生；或為國為民，慨然赴死。但無論是前者，還是后者，他們都進入了一種境界，獲得了一種享受。
人生是美好的，也是短暫的。應當仔細品味，盡情享受。只是品味時，不要忘記了創造；享受時，不要忘記了奉獻。
以享受為話題以享受為話題題目（專業18篇）篇十
讀萬卷書，行萬里路，作為一個旅行愛好者，不僅僅要獲取知識，更要享受其中的樂趣。
這不，國慶小長假，爸爸爺爺和我去威海神雕山動物園旅行。
與魚兒同游。
檢完票，我們踏上了一座石橋，低頭一看，下面有條河，河里有紅黃兩條小魚在拼命的逃竄，仔細一看，原來有條大黑魚在追趕它們，我大喊一聲：“大黑，停！不要欺負小魚。”說來也怪，大黑仿佛聽懂了，瞪著眼看著我，然后擺擺尾巴跑了，我特別有成就感，開心極了。不一會兒，又游來一群魚，突然躍出水面，來一個360°大翻轉，然后又落進水里。旅游的人不斷叫“好！”它們受到了鼓舞，在原地又不停地轉圈，好像在說：“謝謝！謝謝！”真是與魚同樂，趣味無窮。
與孔雀共舞。
過了小河，前面就是一片樹林，里面有許多孔雀，最美的就數那只白孔雀，它，一身潔白無瑕的羽毛，高昂著頭，好像在向人們展現那無盡的風采。身邊的小姑娘也不甘示弱，就地跳起了孔雀舞，我連連贊嘆不同孔雀的美麗，更感動于人與動物的和諧相處，真是太快樂了。
與老虎同行。
到了我最喜歡的猛獸――老虎的地盤，我買了一份生雞肉，那只老虎似乎知道我要喂它，死死的盯住我的手，當我朝那里一扔，老虎飛快地跑過去，吃到雞肉的它，高興地“啊嗚！啊嗚！”地叫了起來，兩只前爪拱起來一上一下地，好像是在答謝我，我、爺爺和爸爸見了都哈哈大笑起來。原來百獸之王也有這么溫柔可愛的一面啊！
一天的旅行結束了，很累，但快樂著。
文檔為doc格式。
以享受為話題以享受為話題題目（專業18篇）篇十一
我愛太陽，尤愛朝陽，我喜歡那抹耀眼的金黃，總是撒在我的臉上，身上，而她，總是遠遠地望著我。
今天的太陽分外的明亮，早上走在路上時就感覺到了她的光和熱。今天是個好天！我自語道，此時我的心如天空般的清亮，內心里透著喜悅。一到班上，這種心情瞬間化為烏影——走到樓梯口，就聽到班上同學肆無忌憚的喧鬧聲，聽起來是那么的刺耳，一進班更是氣不打一處來：桌子凌亂地擺著，有人說話，有人抄作業，可就是沒人讀書！今天可是我當班的時候，這哪兒能行！
我把書包向桌子一仍，開始“治理”起他們來。果不出我所料，根本沒有人聽。這樣下去不是辦法啊！我淚喪地一抬頭，猛然看見那輪金燦燦的太陽仍掛在東方，還是那么奪目。她在對我笑呢！我這樣想著。深吸一口氣，我又走到班中，不再是那樣霸道的口氣，以商量般的口吻勸說著他們。仿佛是我的誠意打動了他們，有人聽了我的話，認真地讀起書來，可后邊的明顯就是在裝樣子，教室里的說話聲仍然不減，這時校長來了，看到我們班這樣亂，似乎有些生氣，但也沒說什么，搖著頭走了。
這讓我更失望了，他們為何要跟我作對？怎么就不聽聽我的勸呢？這時的太陽升高了，陽光更燦了，更美了，卻撒不進我的心里了，我那陰暗的心啊，恐是什么也穿不透的！這時，幾片云遮住了太陽她努力了幾次，沒能逃脫，可那燦爛的陽光微微一頂，又一次射在了我的胸前，鉆進了我的心里，她也努力地頂，頂開了我心里的烏云。走進教室，讓同學們也感受那陽光，不為別的，只為她堅毅，頑強同學們似乎有些明白了，說話聲漸漸低下去，低下去，最后化為了嘹亮的讀書聲。
陽光，謝謝你給了我勇氣，謝謝你給了我自信，更謝謝你給了我希望！我以后再遇挫折，會想起你燦爛的微笑。我會在陽光下快樂成長，享受陽光下的快樂！
以享受為話題以享受為話題題目（專業18篇）篇十二
我的愿望是：享受過程并笑到最后；不刻意追求結果卻能取得最好的結果。
“落花流水春去也，天上人間”。作為第七藝術的電影在中國已歷經百年滄桑。回首一下，大凡人總難擺脫歲月流逝、物在人非的紛擾。其實，仔細想來，物換星移春去冬來原本大自然的規律。春花嬌艷，夏葉繁茂，秋月似水，而冬日里也有梅花飛雪山舞銀色的綺麗與雄偉。大自然無時無刻不在運動，天宇蒼穹也在不變中應著萬變，況乎人？生命猶如一棵樹，生長時是綠色，成熟時是嫣紅，調零時的枯黃中誰說沒有詩一般的燦然？不必在春風中得意，不必在秋月下自憐，也不必踩著冬雪枉自嗟嘆。你盡可以理直氣壯地面對眼前的光景，去努力發現此時此刻你可能擁有的光華與風采，去領會此情此景原來屬于你的那份感奮和怡然。
這樣的時候你會發現，只要選準一個角度，任何時候，任何過程，都會有一種歡欣與激動，讓你擁有。
以享受為話題以享受為話題題目（專業18篇）篇十三
有人說，生活是乏味的；有人說，生活就像一個巨大的.陷阱；有人說，生活是煩惱的源頭。我想說，生活中的困難并不可怕，坦然面對生活，終歸會讓你受益無窮。
當我看著捕魚人開開心心地回家時，我想，他今天的收獲一定不少吧。可是，就在我走進去看時，卻發現桶中空空如也。我禁不住問捕魚人：“您為何如此高興，您一條魚也沒有捕上來啊！”捕魚人笑著說：“難道你不知道嗎？捕魚中最大的樂趣并不是在于你的結果到底如何，而是在捕魚的過程中，你是否真正去努力了，做到了自己的本分。所以就算我沒有得到什么，我想，我也應該是快樂的，因為我付出了！”是啊，在捕魚人看來，就算沒有收獲，但是，他享受到了捕魚的過程中的樂趣啊！
當美麗的蝴蝶破繭而出時，我們不禁要贊嘆她的美貌。熟知，這雙翅膀的展出是付出了多少過程中的心血。蝴蝶知道。她明白了自己的來之不易，更明白，如果不是前者的苦心孕育，怎會有今日的精彩絢麗？最后的結果固然重要，但是過程亦彌足珍貴。雖然她的壽命短，但是她知道自己已經是一個真正的蝴蝶了，已經享受了那一段段心酸的歷程。她滿足了。
當清潔工在掃著繁華的街市時，我不禁對他感到可惜。我問她：“您為什么去清掃街道呢？就算您清掃干凈了，別人也不會為你叫好的。
”清潔工笑了笑說：“你不認不為我是一個快樂的人嗎？在清掃街道時，我注重的不是結果，而是我在工作時的快樂。在這過程中我明白了就算是再大的困難，你都不用去選擇逃避。要明白，我們必須坦然面對生活！”
是的，坦然面對生活。縱使你對生活有千萬個不如愿，但是，你畢竟享受到了過程的快樂。過程是很珍貴的，希望它能夠去啟發你dd坦然面對生活。
以享受為話題以享受為話題題目（專業18篇）篇十四
拉開門迎面而來的細雨滋潤著我，在細雨朦朧中我體會到了從未有過的快感與輕松，就如雨絲輕輕飄落，正如她輕輕的來而又輕輕的走……我感受到了她的溫暖與熱情，像是在母親的懷抱中，我們盡情的親吻仿佛這世界的一切都靜止了，唯我和她。
漸漸地，我感到了雨浸濕衣服的透心涼。像是冰在融化，冷卻我那孤獨而又火熱的心，涼爽以灌滿整個身體。像是火熱的夏天在游泳池一樣，但寒意也隨之而來，又像是那寒冷的冬季打濕了衣裳。雨啊雨!你為什么這什么多變，你為何不一輩子絲綿下去呢?你為什不能給我一個完整的時空呢?此時我唯有抱怨來抒寫心中的不平，但我又不愿輕易回去。
但是似乎這些都不盡如意，雨越下越大，拍打著地面那響聲“震耳欲聾”震擊著我的整個心靈，仿佛整個身體都在顫抖，整個人都快癱瘓。正在彌漫之際那雨似乎又“打”醒了我，讓我渾身充滿力量。對，我不能被她擊倒，就算倒下也要頑強的爬起來不屈服于她的龐大與強壓下。此時心中的那團焰火又在燃燒，像一個火球擁有太陽的熱量，擁有大海的豪邁。無論此時有多大的阻力也打不倒“宇宙的精神”。
雨啊，雨啊，我可真要感謝你，是你讓我學會了奮起，是你讓我學會了成長。叫我不要總沉淪在溫暖的懷抱里，要像那風雨后的彩虹永不熄滅，即使看不見也要在空中綻放光彩!謝謝你——雨，謝謝你給了我享受，也謝謝你給了我力量。我已擁有屬于我的一場雨，像流星雨一般美!
以享受為話題以享受為話題題目（專業18篇）篇十五
承受是層層巨浪拍打岸邊的巖石，享受是花兒含苞欲放是的花香。
承受與享受是相互依存的，心連心、手牽手的。
承受與享受是一個相對的載體，生活中任何一個享受的背后都有一承受在默默的給予支撐，任何一個承受面前都有一個享受在焦急的等待．．．．．．明星們在舞臺的英姿使我們贊慕不已、歡喜不已，而人們只是看到了淺薄的一面被他們在舞臺的幾分英姿所迷惑，背后的“黑幕”大家又知道多少？淚水與汗水無數次橫過他們的心靈、失敗與痛苦的浪花多少次襲擊過他們的精神目標，有時經歷的一次打擊和挫折會把你推向人生的低谷，甚至使他們一蹶不振，有人會說“那我們就等待著命運的安排好了。是的命運的安排我們無人知曉，但我們可以改變現狀，享受也是在無形中迸發的。的確，你所承受的痛苦會使你痛不欲生．但是，你所承受的痛苦會感化身邊的人，享受的快樂和幸福不單單是你一個人的，而是在我們每個人的心中。
有時承受了過了“負載體”享受在你面前也顯得無足輕重了，但你也不要一味的去享受，當你身心在沒有任何負擔的情況下時，承受也就按照著自己的計劃慢慢侵蝕著你的精神養料，給身體帶來了痛苦和負擔。
因此，我們要學會如何正確對待承受和享受、理解承受和享受’懂得承受和享受，使承受和享受成為你的左膀右臂，在生活中承受起痛苦，同時也在痛苦中享受著快樂，人生的意義永不頹顏，承受和享受會使你的生活更充實，人生更美好。
以享受為話題以享受為話題題目（專業18篇）篇十六
生命因享受的存在而更加豐富多彩。
蛹兒，努力地鉆出來，在努力的尋找自由的存在，自己價值的存在，美麗舞臺的存在，在它出來的那一刻，在花朵中曼妙的飛舞時，我想它已經找到自己的舞臺，享受著破繭成蝶后的歡樂，享受著自己以后的人生，享受著為花朵傳粉的快樂，生命因享受而精彩。
墻壁間莫名的種子，努力的在那尋找著供給自己生命的養料，只為讓自己冒出頭，看著想象中的大千世界，終于，它沖破種皮，通過緊窄的墻壁，出來了，嫩綠的葉兒在風中搖擺，享受著自己成功的快樂，享受的看著這個世界，那葉上的淚珠分明是喜悅的淚水，生命因享受而精彩。
“待到山花爛漫時，她在叢中笑。”梅花在風雪中傲然獨立的姿態，只為等待春天的到來，在等到春的那刻，它在享受風雪過后的歡樂，享受著為姐妹們報春的歡樂，“零落成泥碾作塵，只有香如故”在它消逝的那刻，香味的散發在意味著享受奉獻的快樂，生命因享受而精彩。
貝多芬雙耳失聰，仍堅持創作，他聽不見人們為他的歡呼，聽不見自己的創作，可是，他卻如此成功的為人們所信服。《歡樂頌》這樣富有生命、歡樂的歌曲，是他創作的。他用音樂作為載體強烈顯示著他對生命的熱愛，對生命的享受，生命因享受而精彩。
陶淵明享受著田園生活，放棄了榮華富貴，即使簞瓢屢空，也不曾為五斗米折腰，不愿與黑暗的世俗同流合污，當他在田間勞作，我想他是在享受著自己淡泊名利的歡樂，享受著自己勞作的歡樂，生命因享受而精彩。
享受吧，享受生命所賦予的一切，享受生命中的艱難困苦，享受生命中的平淡真實。喜怒哀樂，生命所賦予的表情，酸甜苦辣，生命所賦予的味道，都要學會享受，生命因享受而精彩。
以享受為話題以享受為話題題目（專業18篇）篇十七
“時間過的真快！”這是第一次感受到如此，不知不覺中我已經初三了，第一次這樣的經歷，應該“享受”。
提到“初三”，很自然聯想到“中考”，雖然與“高考”相比，似乎有些小巫見大巫的感覺，但是對于我們這些尚未經歷過“中考”的初出茅廬者來說，可謂是一場暴風雨的考驗，竟爭在繼續，一次次考試繼續，一次次失望與希望交錯，每個人眼里讀寫著不倒的長城。每個人都會暗地里咒罵為何素質教育的“減負”卻加重了我們的負擔，私下里改唱著還珠的主題歌，當世間不在中考的時候，當數學，英語全部免談......背后面暗暗叫煩。可惜現實就是現實，竟爭不可避免，只有讓我們化“考試”為一次次自己對自己的“挑戰”，盡力而為。因為它必須“享受”，可能有些不由己，可能會至于減負的理解，可能就是數學法則中的那一條“減負”——負負真正吧！
如今是知識爆炸的社會，中國不缺的就是人。如何能夠在處三學到更多的知識來應付競爭呢？那就給自己一個學習的理由，讓自己“享受”學習，這樣才不至于感到處三學習生活的煩悶，緊張，從容應付。
初三無論嚴酷，還是緊張壓迫，這場暴風雨的考驗很為險阻，它給予我們向上向前的動力，我們何不順水推舟——“享受”初三呢？讓我初三奔騰，邁出新的步伐，讓初三的暴風雨來得更猛烈些吧！享受現在，享受理想奮斗。
成功——你享受了嗎？
要學會享受成功。你每一次考的好成績，你辦了一件好事，你解開了一道數學題……這些都是成功。要學會把握這些成功，記住你成功的經歷，享受真正的成功。
周汝昌曾說過：“成功是從痛苦中提煉出來的。”要享受成功，首先要學會享受痛苦。一切痛苦之中都孕育著成功。現在的學習就是一個享受痛苦的過程，痛苦的身后往往跟隨著成功。只有在享受痛苦的過程中，才能學會享受成功。
以享受為話題以享受為話題題目（專業18篇）篇十八
在我僅存的記憶中，我貌似是三年級開始就愛上了寫作。
那時的我，課余時間會從抽屜里隨便抽出幾張草稿紙，拿著鉛筆寫上一些小故事。寫完后迫不及待地分享給周邊的同學。直到得到他們贊賞的目光，我這才善罷甘休。
后來達到了寫作巔峰是在六年級了。剛開始我挺松懈的，沒事找事會去聽上幾首歌，暗暗記住了歌里面的歌詞，覺得押韻有趣的就悄悄用筆記在一個小本本上，久而久之，我的本子到處布滿了許多的歌詞。無聊時拿出來回味回味，又是一番別有的樂趣。
有一段時間挺喜歡聽本兮的歌的。覺得她寫的歌寫進了我的心坎里，字字到位。那時我就發誓我要成為像本兮一樣的才女。于是每天百聽不厭地聽著她的歌。慢慢地，我也學會寫歌詞了，不用說，還挺押韻。雖然我知道寫歌詞和寫作是兩碼事，但是有了這種初步的興趣，對我的寫作之路也是奠定了一定的基礎。
我的數學很不好，嚴重拉低了我總分的排名。每一次都是靠語文的分數把我拉上去的。我每次都默默地想，如果我的數學成績能再好一點，再好一點，我是不是又能更進一步呢?當然，我語文成績也主要是靠作文的分數往上拉的。也不是說我的語基不好，而是相對于作文來說會更勝于常人。所以我就是靠著我的作文拉上了我的總分和排名。
既然我的數學不好，我可以“揚長補短”嘛!作文水平繼續發揚光大，數學成績再加把勁，我就不相信我的成績還能爛到哪去。學好數學真是件令人頭疼的事情，但是練習好作文對我來說是一種享受。我愛看書，書里面的知識可以吸引到我，我就去看。看多了，一些好詞好句往往可以信手拈來，作文分數也隨之不知不覺提高了。
除了看書和聽歌，我也喜歡幻想。有人聽了可能會覺得荒.唐，幻想和寫作有什么關聯呢?哦，那不一定。我經常一個人靜靜地躺在床上望著天花板，思考著一些事情。有時想著想著靈感就出來了，靈感來了一定要把握住，不能讓它“飛”了。有了靈感，寫作文就不會以湊字數這種低下方式來應付了。寫著寫著字數就多了，一篇完美的佳作也就隨之而誕生。
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