江蘇是中國教育事業發展較快的省份之一，擁有多所著名的大學和高等院校。江蘇有著眾多的節慶活動，以下是小編為大家整理的江蘇重要節慶介紹，希望大家能夠更好地融入江蘇的文化氛圍。
江蘇高考記敘江蘇高考成績（精選14篇）篇一
政策影響著報考情況，直接或間接地影響著分數線。
2)報考熱度。
報考熱度我們也可以理解為報考人數。
3)考卷難度。
關注高考最新動向的家長和考生都知道，今年教育部發布的關于高考命題要求和命題原則中，特意強調了要加強試題的開放性、減少死記硬背，由此可見，今年的高考試題很有可能不再那么的有“套路”可循了，這對于考生來說并不是一個好消息。
江蘇高考記敘江蘇高考成績（精選14篇）篇二
記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。它有五種表達：1、敘述：是表述時間過程的藝術。2、描寫：是展示空間狀貌的藝術。3、議論：是談看法的說理藝術。4、抒情：是抒發·傾吐的流露宣泄藝術。5、說明：是科學性和實用性相結合的告知藝術。五種表達需要背誦，是寫好。
作文。
的基本功。
一本厚厚的，有些破舊的筆記本引起了我的好奇心。
她，總與它形影不離。上課的時刻她帶著它；吃飯時她總會翻一下它；晚自習時，她會在上面增添許多內容；睡覺前呢？一定會捧著它吧。
這本筆記上究竟寫著些什么呢？好奇心催促著我去了解。
一個課間，她離開了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在講臺上，靜靜地。去看看吧，好奇心驅使我走上講臺。偷看別人的隱私不是君子所為，我心中又有了猶豫。它紋絲不動地躺在那，上面布滿了密密麻麻的字。
我側目看了看同學們，他們似乎有著同樣的好奇心，但都沒有付諸行動。畢竟它是老師的東西。
既然走上講臺了，沒理由空手而回吧，我暗自對自己說。“嘿，你看看，上面寫什么！”一位同學兩眼放著光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加堅定了。“你，去幫我把風。”我囑咐那位同學。“好的，放心吧。”說著他沖出教室，站在走廊上東張西望，眼珠骨碌碌地轉悠。我放心地邁開大步，走上講臺，微瞇起雙眼，瞄著那一行行密密麻麻的字。
“，心絲細膩，不夠堅強，要注意不能過于責備她。”
“（我的名字），有小聰明，卻不踏實，要善意引導，不可傷了孩子的自尊心。”
翻過一頁，“今天同學考試作弊，我責備了他，我的心揪成一團，該怎樣才能使他理解我的心呢？”
又翻過一頁，“今天孩子不舒服，可學校太忙，記得提醒孩子外婆來家照看他。”
“過不久，我的孩子們要高考了，我該怎樣鼓勵他們呢？”
我不再往下翻，這是老師的。
日記。
本啊，我居然偷看了老師的“秘密”！我的眼眶不知不覺濕潤了。
她多少個日夜為我們操勞，有多少個難眠之夜？她怎忍心舍小家為大家，連孩子病了她都無暇顧及？她又是何等地堅強，用她嚴厲的外表來掩藏她熾熱的心？她的身軀為何日漸消瘦，她的雙鬢為何日漸斑白？此時我的心中已有了答案。
老師，她用真誠磨煉我們這一顆顆沙礫，使我們成為光彩熠熠的珍珠。
我用好奇心換得了對老師的理解與尊重，謝謝您，我敬愛的老師！
“偷看”父母、老師、同學日記和私藏的文章不少，但大多平平，有些“做”。此文雖短小，但情節完整曲折，生活氛圍真實可感；“我”的猶豫心理，同學的目光鼓動，“把風”的神神秘秘，均寫得鮮活、靈動，故能在同類作文中勝他人一籌。
為什么？
兩個人都長年紀了，相距不過幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？
每次去奶奶家，這件事總是會勾起我的好奇心。
奶奶八十了，但眼不昏耳不聾，還能瞇著眼在屋里做針線。大她三歲的爺爺便不行了，不愿走動，總是坐在藤椅上曬太陽。
相隔不過幾米，奶奶過幾分鐘，便會放下活兒，“老頭子！”奶奶這么叫。
爺爺不應，奶奶便急，邁著碎碎的步子到跟前。爺爺好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“這個死老頭子，人家喊了也不睬。”
這樣的事天天發生。
我很好奇。
是奶奶悶嗎？沒有人說話？那她為什么只喊一下而不是和爺爺嘮嗑呢？
喊爺爺做什么呢？還這么不停地喊？我想起奶奶每次看見爺爺好好的，滿意離去的背影。陽光總是以最完美的角度鋪在奶奶身上，每每這樣的畫面閃爍著溫暖的光輝。
是不是只要有人答應便好呢？我好奇地繼續想。
那好。再有這種事發生時，我便捂住嘴，學爺爺的聲音遲緩地答：“唉——”可每每奶奶都能辨別出來，無論我用布還是用棉花捂以求聲音的逼真。“細丫頭在這兒搗亂……”奶奶皺紋滿布的手會輕拍我，以示責備。微微笑。
奶奶依舊。
我的好奇心不減反增。
算了，我破釜沉舟。“奶奶，你老這么喊來喊去做什么呢？也不嫌煩。”
奶奶看我，寬容地笑：“丫頭，你不懂的。知道他好好的，才心安的。”
心，被濡濕了。是花蕊中的一滴露。連日以來如同小蟲一樣不斷噬咬我心的好奇心得到滿足。
你在，就心安的。這是人世間最最美麗的風景。粗茶淡飯有什么要緊？年華老去有什么要緊？你在，就心安。
我想，所謂愛，便是如此。就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。
我慶幸我擁有好奇心，才得以知曉奶奶一輩的關心，溫情與愛。我知道了，那聲聲呼喚是在說，有你在，整個世界，都在。
奶奶的言行，的確讓孫女好奇。于是，調皮的“丫頭”對奶奶進行了一番“偵察”，結果“偵察”到了“人世間最最美麗的風景”——濡濕了人們的心，美得如“花蕊中的一滴露”！此文是敘寫日常生活的規范的記敘文，能在“尺水”中“興波”，能用鮮活的細節描寫展示澎湃的內心波瀾，讀來意味無窮。這是20xx年高考記敘文的拔尖之作，相當難得。今年的記敘文特別少，這種冷落“記敘”的動向，值得下一屆高三師生警覺和深思。
江蘇高考記敘江蘇高考成績（精選14篇）篇三
每個人都會有自己所珍視的物品，它對于自己的意義一定是非凡的。
在我的房間桌角處，一直擺放著一張書籍封面大小的世界地圖。上面圈圈點點的又被我留下一些記號，那些記號都是我所去過的地方。盡管地方很少，但是依舊值得回憶和駐足停留。而之所以會一直將地圖放在我的桌角，是為了致敬我曾經高中時期的某位地理老師。
之所以對這位老師有所敬意，大概是因為他獨特的教學方式吧。他從來不會死板的教導我們課本，每次聽他上課也是最意思的。就像是聊天的一樣，你好像不知道他講的和課本有什么關系，但是當他講完之后你又發現他已經把知識點告訴了你。這種教學的方式是我從來沒有經歷過的。
此外，他對地理那是真的熱愛。還記得有一次我們遇到了一個難題不會向老師求教的時候，老師也被難倒了。那節課，我們所有人什么都沒做，連老師都也一直在糾結于那道題目。我們或許有人在下面開小差，有人聊天，有人在玩，但是我注意到，我們的那位地理老師自始至終都在鉆研那道題，在黑板上寫來寫去，不斷地翻閱著資料……這份對于地理純粹的熱愛讓我也多了幾分學習的欲望。
而之所以保留著地圖在自己的桌子上也是為了完成這位老師的一個夢想。
老師曾經講過他年少時候的一些經歷，他本來并不想要成為老師的。他原本是要成為一名地質勘探家，能夠走訪世界的每個角落，做下自己的記錄，然后出一本書籍。可是天有不測風云，在老師即將畢業，走向成功的時候，他的父親病重。無奈之下，他只好放棄自己的夢想，轉變職業，當起了老師，一直呆在一個小縣城里照顧著自己重病的父親。或許這種日子并不是老師想要的，但是為了親人，舍棄掉夢想也并不丟人!
或許生活就是這般，總有些有意義的事物讓你能夠聯想到某個人，也能夠帶動你的思緒，我桌角的地圖便是如此。
江蘇高考記敘江蘇高考成績（精選14篇）篇四
由于2022年江蘇高考成績查詢時間還沒公布。江蘇2022高考成績查詢時間：6月24日(預計)，具體時間要等到2022年高考結束官方才會公布，因此，以上時間是根據高考成績公布時間整理出來的，幫助大家提前了解、參考。
先選擇專業還是先選學校?
到底是先選專業還是先選學校，是讓考生及家長一直拿不準、辨不清的問題，是優先考慮學校還是專業，上了好學校，專業不喜歡就業前景不理想，怎么辦?為了學個好專業掌握熱門技能，只能退而求其次選了二流大學，卻發現名校文憑才是就業“敲門磚”。選院校和選專業，哪個優先的問題，主要要看考生具備什么樣的實力。專家建議：
如果你是高分考生，這樣有實力可以在院校和專業上都選，即選好院校又選他認為好的專業;如果你成績中等，建議還是以選院校為主，盡量進一個實力強的院校;對于分數稍微低一些的考生，就應該以選擇專業為主，從就業角度去考慮，尤其是一些專科層面的，這個批次的考生，盡量考慮專業，學一個自己擅長的，或者適合自己的專業，將來的就業渠道或者就業的壓力就會小一些。
院校優先：
(一)好學校的好處。
好處一、名校光環讓你贏得尊敬自信。
社會尊榮感，名校有很多光環，當你出去自報家門的時候，報出自己母校名字的時候，母校的名字首先就會給你界定一個身份。不管這身份最后是否值價。名校往往很容易得到別人的尊敬，否則多多少少會有點失落。家長對于孩子從小的教育就是考大學上名校，清華北大應該說一直是所有家長最大的心愿。而且在同學之間也是一個可以炫耀的資本，認為好的學校肯定會有好的將來，能上名校將來的社會地位、人生軌跡也會變的精彩。
名校光環，可以獲得比其他人略多些的機遇，信任和尊重。這種信任和尊重，會給人帶來另一種正向的心理價值，那就是自信和責任感。那自信是你在上學之初，被北大錄取的時候就開始形成了，“我是在激烈競爭中被選擇的”，這種被選擇的自我認定，會使你更有自信心。
好處二、就業優勢更多成功機會。
有數據清晰地顯示，雖然有些人看不慣名校生高傲自負的態度，但是我們不能否認名校生有更多的就業機會，更好的優先職業選擇，很多好企業只在名校做招聘。
好處三、豐富的高校資源助你增長見識。
毋庸置疑，名校的硬件設施、軟件條件絕對是一流的，由于有國家重點支持，而且有慈善人士或校友捐贈，好學校硬件設施不成問題，圖書館圖書藏量驚人，而且隨時更新，專業學習的實驗設備也一應俱全。從教學樓到圖書館、科研室、研究所這些無疑是一些普通院校望塵莫及的。高額的科研項目基金、科研成果豐碩這些成就終究會帶領老師和學生在名校的基礎上、在前人的基礎上登上更高的階梯。學生在這里可以得到更全面的發展。
名校會帶給你更寬廣的見識。名校通常有長久的歷史，廣泛的世界聯系，世界上各種政商名流，文化巨匠，有很多機會會被邀請到名校參加活動，發表演講。你可以親眼目睹名流風采，親耳聆聽名家演講，在北大，你可以看到克林頓，普京，李敖，李嘉誠、比爾蓋茨、連戰等諸多通常只能在電視、雜志和報紙上看到的人物，聽見他們的演講。這些現場演講的文字你的確也可以在其他地方看見，但是現場的氣氛，場景，質感，是文字報道所無法給予的。
好處四、深厚文化的熏陶雄厚的人脈資源。
名校大多是歷經歲月的洗禮、積淀文化的精髓發展起來的。良好的校園文化是無聲的熏陶、潛移默化的點染，因為良好的文化氛圍，能使人們在不知不覺中，自覺自愿地接受教育，這便是“此時無聲勝有聲”的教育藝術力量。
名校生的社會影響半徑更大，得到其他校友提拔與幫助的機會更多，因此名校往往有更強的社會圈子，可以借助于社會圈子得到更多的社會資源。人一生中，有不少機會，來自你的人脈資源。名校能夠給你奠定的人脈資源一定會比普通學校強。這是不容置疑的。因為名校校友很大一部分會在官場、商場掌握核心資源。在美國，哈佛、耶魯、普林斯頓這樣的名校，所產生的總統、銀行家、諾貝爾獎獲得者要遠遠多于一般大學。雖然你不能直接因為這些得到好處，但是你在這個網絡中，你的生活和事業就會有更多的可能性。
好處五、留學優先爭取深造機遇。
國內有數的名校生是國外著名高校留學的主力，他們更容易被接收，更容易得到獎學金，也更容易有選擇不同的留學學校的機會。名校重視教師和學生的國際交流與合作，也強調與國內其它大學及科研機構的合作與交流。與國內外許多大學及研究機構，建立了實質性、有成效的合作關系。合作的重點是具體科研課題及學生的共同培養等，這些得天獨厚的國際資源也是一些普通院校無法比擬的。
好處六、更好的獎學助學機會。
名校不乏成功校友，名校出身成功的機會更大。在名校有更多的個人設立的獎學金、助學機會、創業基金。當然也不排除有成功人士要依靠名校的光環贏得更高的社會知名度，主動為名校提供獎學金以及就業實習的機會。另外，名校社團活動更容易得到贊助，很多商家主動要求冠名名校的某個活動，而普通院校的學生就要去跑外聯自己搞定了。
(二)院校優先的弊端：專業可能不對口。
如果一心想讀重點大學，而自己的分數又不是很有競爭力，可能只能選讀重點大學的冷門專業。如果這些冷門專業是自己興趣所在，那還可以;如若這些冷門專業是自己不感興趣的，考生可能要面臨著很多的壓力和困難。
專業優先：
(一)好專業的好處。
好處一、學習動力你的大學不乏味。
興趣與特長是學習原動力，如果清楚自己的興趣或特長，毫無疑問相關的專業學習當然也得心應手。選擇一個自己愿意去努力學習的專業，并打算將來可以作為自己人生事業來做的專業，無疑會投入更多的時間和精力去學習去實踐。
選擇符合自己興趣的專業還有一個最主要的好處是，將來畢業找工作也能夠很順利找到，畢竟你專業技能學的好，獎學金、優秀稱號也很多，綜合素質高，招聘單位一定會很樂意把你招收門下。
好處二、職業發展你事業的起點。
專業是學生的標簽，“入對行”可以在一定程度上避免日后發生“英雄無用武之地”的感嘆。選好專業是求職的最好優勢，如果專業完全不符合你要求，進了大學也學不好，選擇專業在一定意義上說就是選擇職業，選擇未來。大學讀書只有四年，職業卻將伴隨你一輩子。
好處三、生活質量你生活的樂趣。
“對某項工作沒有興趣，容易精疲力竭”——如果對自己的工作沒有興趣，或者做起來不順手，當然生活的質量相應的也就降低了。
現實生活的壓力不斷加大，人們開始努力尋找最適合自己的生活方式。而一份稱心的工作也是所有人都在努力追求的生活目標。這樣一來，你掌握的技能則成了你就業的籌碼，專業技能、專業水平將再一次主導你的職業發展，做自己喜歡的事，提高生活質量，讓你選擇用四年時間學習的、自己興趣所在的專業幫你實現。
好處四、節約時間你人生的選擇。
發現了專業不合適再重頭開始選擇，那么在時間上將是很大的損失——由于對自己的專業不滿意，回去重新學習，是對時間極大的浪費，也是對自己的一次考驗，你是否還有勇氣再一次投入學習，以學生的心態重拾課本。畢業后同學們都在忙于工作，而你卻因對工作的不喜歡，再決定重新進修你是否有這樣的魄力和膽識。不要讓大學的四年悄然消失，卻沒有為自己留下讓你生存生活的籌碼。
(二)專業優先的弊端：可能會受限制沾不到學校名氣的光。
順序志愿的填報技巧。
所謂“順序志愿”就是按“志愿+分數”投檔。在一個批次的錄取過程中，對學校而言，所有學校只能同時同步錄取同一順序志愿的考生;對考生而言，則是所有在某一批次分數線以上的考生在同一個時間內只能是同一順序的志愿被檢索投檔。這種投檔辦法的第一步是對所有批次分數線上的考生按其第一志愿投檔，投檔后所有考生的第一志愿學校都必須返回確切的投檔結果(包括被學校錄取、退檔、分數未達學校提檔線沒能投出)后，第二步再將所有未錄考生重新匯總，然后再同時分別投向他們所報的第二志愿學校，也就是在第一志愿學校錄取完成后再進行第二志愿的投檔，同時同步按志愿順序投檔錄取，依次直至本批次3~4個志愿錄取結束。
按“順序志愿”實際上就是按“志愿+分數”投檔，游戲規則明確，最大限度地保證了程序公平。但問題也是顯而易見的：首先是強化了志愿的作用，因為是先按志愿分別排隊，考生能否被所報志愿錄取，不完全取決于考試成績，實際上是取決于與自己分數大體相當的其他考生的志愿，如考生志愿一旦扎堆，學校提檔線會大幅提高，轉而次年又可能大幅下降，使得考生填報志愿，尤其是第一志愿的填報有一定的偶然性，甚至不失博弈色彩;再者就是如果考生未被第一志愿錄取，當填報的第2志愿的學校已經錄滿其他第1志愿的考生時，該生最后的錄取結果可能使他感到很大的心理落差。實行這種錄取投檔辦法的省份已經較少。
對于實行按“順序志愿”(即“志愿+分數”)錄取投檔辦法省份的考生，在填報志愿時要注意以下問題。
第一志愿是關鍵。
從“技術和分數”的角度看，如果考生選報的第一志愿學校在該省近2~3年錄取分數大體穩定，則考生分數最好達到該校上年度錄取分數范圍的中間段才較有把握，而且專業也有一定選擇余地，如果僅僅達到分數范圍的下端，選報時則要慎重。如果考生選報的學校近2~3年在該省錄取分數“忽高忽低”，則考生分數最好達到其錄取分數范圍的上端，才較有把握。從錄取結束后考生的心理狀態看，學校報低了，但專業更容易滿足，特別是對于錄取到一般本科及高職院校來講，在就業壓力較大時專業尤顯重要，因此這樣的錄取結果只是“小遺憾”;如果志愿報高了，第一志愿學校未能如愿則最后的錄取結果可能是“大遺憾”。
第二志愿應是“保底”志愿。
按照“順序志愿”的投檔辦法，考生填報的第2志愿學校必須是第1志愿生源不足的學校，絕不能覺得自己的分數比該校上年實際錄取分數高出很多就可將該校做為第2志愿學校。因為有不少學校雖然錄取分數在批次內不是很高，但第1志愿生源充沛，錄取的基本都是第1志愿考生。那么如何判定一所學校上年錄取的學生第1、第2志愿學生各占多少比例呢?有的省市提供了詳盡的錄取統計資料，可以查到，有的省市的錄取統計資料只是給出了各校錄取分數，并未給出分志愿順序的錄取人數，這時就要直接咨詢學校了。只有將第1志愿生源不足的學校做為自己的第2志愿學校才有可能被錄取，才能“保底”。目前實行這種投檔辦法的省份，一般而言，第1志愿錄取率可達75%左右，第2志愿錄取率可達15%左右，第2志愿錄取完成后總體上計劃可完成90%以上，因此，考生應將第2志愿定位在自己可接受的最后的“保底”志愿，在“可能”被錄取的學校中慎重選擇。一旦前兩個志愿未能錄取，甚至分數高出批次線不少，盡管錄取不應有什么問題，但最后的錄取結果可能會很不“如意”
志愿間及批次間的填報策略。
在一個批次內，如果可選報的第1志愿學校，從上2年實際錄取分數看，只有50~60%的把握，則一定要報好第2志愿，選擇第1志愿生源不足的并且是自己可以接受的學校做為第2志愿，才有可能被錄取，也才有可能得以“保底”。如果找不到很合適自己的第2志愿學校，則不如第1志愿就選擇有70~80%錄取把握的學校。至于批次間的填報策略，主要指分數達到本科重點(一表)線以上不多，填報重點批次院校也可以適當“高報”，選擇只有50%把握的學校作為第1甚至第2志愿，如不能錄取，則放棄重點批次，(不服從調劑，甚至不填滿一批志愿)，用相對較高的分數到二批本科選擇自己理想的學校做為第1志愿。
順序志愿的填報一定要堅持“志愿優先、遵循分數”的原則，重視院校、專業之間的梯度，處理好各批次志愿之間的關系，重視第一志愿，同時也要兼顧二、三志愿的搭配，為自己贏得更多被錄取的機會。
江蘇高考記敘江蘇高考成績（精選14篇）篇五
20江蘇高考滿分作文，我們平時要學閱讀優秀作文，從而提高我們的寫作水平!以下是：2016年江蘇高考滿分作文，請閱讀!
“有話則長，無話則短”，這句話倒是慣常聽到的，再熟悉不過了，拜高考所賜，又知道了原來還有“有話則短，無話則長”的說法。
初聽，甚是蹊蹺，有話才能長，無話自然短，怎么反是有話須短，無話卻長了呢?今年江蘇高考的作文題目也夠繞口的，話說難道是位鐘情哲學的老師出的題目么?哈哈，純屬逗樂!笑過之后，我仔細琢磨這題目，忽有所悟，“有話則短，無話則長”，看似邏輯混亂，實則是聽著新鮮，嚼著有理的一句話啊!
不論其他，暫且說說會議的那些事兒吧!倘若你已入職，一定會有為會議抓狂的時刻。
我時常納悶，真的有那么多會議要開嗎?每個單位，大事小事兒，總是有點事的，所以，開會不可避免，這點我是贊同的。
但是，真的需要那么多的會才能落實上級的精神才能安排妥單位的工作嗎?這一點，我持保留態度。
據我觀察，有的會基本無事，有的會可以壓縮。
開會的若干時間，真正有效的，實際少得可憐。
倘若領導肯做到“有話則長，無話則短”，我們做下屬的是要拍掌歡呼的。
因為有“無話則短”的鋪墊，所以，“有話則長”的時刻，我們自當維護遵守恪盡本分。
如此，領導群眾互尊互諒，彼此工作生活兩不誤。
更重要的，長此以往，我們便知道開會是真正有事，于是，記得豎起耳朵聽清楚，事后也能及時把工作做到位。
反之，有較多的泡沫會議摻雜其間，讓人心生厭膩，虛度光陰，互相損耗的同時，是有極大可能誤了會議中本來重要的事的——太多的會議是會催生參會者的惰性和隨意性的。
這真是一本再明白不過的賬目，聰明如領導，
我想，只要肯稍微理一理，肯稍微放一放的人，都是可以做到的。
其實，最難做的'應該還是“有話則短，無話則長”吧!那么長的會，都在做什么呢?我也曾注意觀察過。
一場會議，參與者眾多。
遇到重大活動，那就更是走馬燈似的，你方唱罷我登臺。
倘若發言者均有事，也是應該的。
只是，似乎是會前溝通不夠，發言會有很多交叉現象，重復的發言在漫長的等待中確實是很讓人膩味的，但在發言者看來，他們也許是在重復以引起大家的重視。
這是雙方的視角不一，所以有不同的感受嗎?適當的重復是可以的，但泛濫成災的重復，除了讓人心生不悅，似乎并不能促使人把工作做得更好。
我以為，盡管“有話”，但別人已經說了，那就不必重復，這就是“有話則短”了。
這樣的“有話則短”，我們做下屬的也是喜歡的。
一個領導的魅力，不會因為他的話多而增色，亦不會因為他的話少而失色，我想，倘若總是在恰當的時候說恰到好處的話，這樣的領導一定是萬眾矚目大放異彩的!
如果說“有話則短”是一種智慧，那么，“無話則長”則是一種勇氣和擔當。
一個問題，眾人三緘其口不發一言，或是出于謹慎，或是出于其他，這個“無話”的時刻，是需要一些響亮的聲音打破沉寂的。
倘若，一團沉默，從上到下，問題還是問題，不免讓人失望。
一個讓人心生敬意的領導不在于他的威嚴，有的時候，只是某一個瞬間，他可以在沉默的時刻發出自己的聲音，正直的，真誠的，這樣的“聲音”再長，我們也是歡喜的。
這姑且看做“無話則長”吧!
其實，話長話短，并不矛盾，長則長，短則短，總要根據需要來定。
只要符合精簡高效的原則，長，或是短，都是讓人心悅誠服的事兒。
開會如此，其他的事兒何嘗不是?話長話短中，是高效的行事方式，是智者的適當沉默，是勇者的敢于擔當!
《莊子·齊物論》里風吹萬竅，聲音各異，有嗚咽聲，有的像鬼哭狼嚎，也有動聽的沉吟，“吹萬不同”，可風一停，就沒了聲音，死氣沉沉。
這自由的風來得真好。
一如自由的說話，別人無話可說處，你依然有話要說，也許是個性的彰顯，也許是人來瘋，也許是不相信皇帝真穿了新裝的質疑，又或者，是創新意識的靈光一現。
有多少張牙舞爪的另類，也就有多少“老魚跳波瘦蛟舞”的詩意，斷不可少了這份自由。
別人無話可說，或許后知后覺，不及你聰明。
或許是大家畏懼權威，如童話故事里看皇帝的新裝，心知肚明，不愿發聲，裝糊涂。
我們這個民族，似乎尤為喜歡沉默為金、韜光養晦。
按阿城說法，大概老莊孔孟中的哲學，都是老人做的哲學，我們后人講究少年老成，與此有關。
那么，若為真理而發問，乃至質疑，這種個性的彰顯，就是不畏權威，是“吾愛吾師，但吾更愛真理的”的執著。
但是，若一味為問而問，為說而說，彰顯個性，便成了張揚個性，是叛逆，是青春荷爾蒙的旺盛，是刷存在感，標新立異。
這樣的人，如今多了去，網絡上隨處可見暴跳如雷的鍵盤俠。
許多講座提問環節，多有怪異的問題，言之無物，不知所云，卻賺足了眼球。
可我們不會因噎廢食，依然寬以待之，由他們各抒己見，因為，不把渠道堵死，才會有精彩之語，才有創新之見。
而創新之人，有時也是彰顯個性之人。
創新意識，有時也閃現在愣頭青的張揚里。
今日之彰顯，是他日的獨樹一幟;今日之叛逆，是明日的不落窠臼。
木心說：“凡是偉大的，都是叛逆的。
就像黃遵憲寫詩：“我手寫我口，古豈能拘牽。
他的創新，難免遭人譏諷，可他不在乎。
昔日義玄禪師，別人講的他不這樣講，越發顯得他是野狐禪，被罵得掃地出門，好不凄慘。
正所謂“一路行遍天下，無人識得，盡皆起謗”。
后開臨濟一宗，法脈延續最久。
當年馬云四處游說，描繪網絡購物的愿景，也四處碰壁，看上去更像是一個歪瓜裂棗的笑話。
一以貫之不易，獨辟蹊徑真難。
他們的個性、叛逆，是創新最初的倒影，可是，未能修成正果前，只是另類罷了。
所以，呼喚創新，不妨從尊重個性，甚至尊重一個偏見開始。
錢鐘書在《論偏見》里說，假如我們不能懷挾偏見，隨時隨地必須得客觀公平、正經嚴肅，那就像造屋只有客廳，沒有臥室，又好比在浴室里照鏡子還得做出攝影機頭前的姿態。
羅素也說“須知參差多態，乃是幸福的本源”。
千人一面，時刻保持一種姿態真讓人膩味。
《紅樓夢》里晴雯被攆出賈府，王夫人回賈母似有若無的疑問時，說：“有本事的人難免吊歪。
你看，有本事和吊歪，創新和個性，總是如影隨形。
那么，何必繃著個臉呢?
可是，我們看見多少中規中矩的標準，扼殺了個性，也扼殺了創新。
王國維在《人間詞話》里說：社會上之習慣，殺許多之善人;文學上之習慣，殺許多之天才。
多少有棱角的后生被磨得合乎所謂的規矩，少有創見，沒有創新，察言觀色，人云亦云。
龔自珍詩說“不拘一格降人才”，這詩現在依舊不會過時。
有人曾批評如今的年輕人暮氣沉沉，沒有朝氣，批評得對，可是，什么環境促使年輕人特有的蓬勃朝氣日漸稀薄，更值得商榷。
否則，未來的年輕人依舊暮氣沉沉。
《一代宗師》有句臺詞我很喜歡。
八卦掌掌門人年事已高，承諾退隱，說：“年輕人要出頭，總要給他個機會不是?”世界是屬于年輕人的，年輕人要出頭，不妨就給他們個機會吧，彰顯個性，銳意創新，由他們造反為王去。
江蘇高考記敘江蘇高考成績（精選14篇）篇六
空軍招飛將于10月11日正式啟動。雖然招飛流程與往年相同，但xx年起飛行員的門檻有所降低。據悉，從xx年到xx年，招飛的高考成績要求一路攀升，xx年要求達到本一線上；今年起，招飛高考成績要求首次回調，回歸本二線。
高考成績門檻今年降低
今年江蘇省空軍招飛即將啟動，初選將于下月11日正式開始。
揚州市教育考試院相關負責人介紹，此次招飛從流程上來看和往年沒有區別，但是文化成績要求降低了。“xx年起對招飛學生的`文化成績要求，只要達到本二線以上即可。”
該負責人講到，“門檻今年已經降了，xx年揚州共有7名男生被招為飛行學員。”不過由于xx年沒有女學員名額，所以女生都未參與招飛。
要等10月11日啟動后才知曉
xx年，江蘇市共7人被錄取為空軍飛行學員，其中揚大附中、寶應縣安宜高中、高郵中學、高郵市第一中學、江都中學、儀征中學、儀征南師大二附中各1人。揚大附中已連續四年有考生被錄取為空軍飛行員。
前年江蘇市招飛有女生入選，xx年則沒有。那么，此次招飛會有女學員的名額嗎？負責人表示，暫時不知道，要等10月11日啟動后才能揭曉。
xx年新增心理測試，今年可能還有
另外，xx年起招飛還首次將心理測試評分計入總分。入選考生需參加“心理平臺測試”，測試內容有無意識記憶測試中考驗瞬間記憶能力、模擬飛行、以最快速度進行心算測試等。心理成績將與文化成績合并后排名。
雖然今年的具體標準還沒出爐，但根據往年的情況，主要分為以下兩種。
一般要求普通中學應屆高中畢業生，男性（如招女生會公布，一般年份招男生），年齡不超19周歲；以及軍隊院校應屆本科畢業生，男性，年齡不超過24周歲。
雙學籍飛行學員
xx年開始我國建立軍隊院校、普通高等學校聯合招收培養“雙學籍”飛行學員制度。海軍、空軍飛行院校招收普通高中畢業生飛行學員。xx年，北大、清華、北航均招收培養“雙學籍”飛行學員，其錄取分數線可適當下調一定幅度，北航錄取對象不得低于生源所在地第一批控制線。
江蘇高考記敘江蘇高考成績（精選14篇）篇七
一本厚厚的，有些破舊的筆記本引起了我的'好奇心。
她，總與它形影不離。上課的時刻她帶著它；吃飯時她總會翻一下它；晚自習時，她會在上面增添許多內容；睡覺前呢？一定會捧著它吧。
這本筆記上究竟寫著些什么呢？好奇心催促著我去了解。
一個課間，她離開了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在講臺上，靜靜地。去看看吧，好奇心驅使我走上講臺。偷看別人的隱私不是君子所為，我心中又有了猶豫。它紋絲不動地躺在那，上面布滿了密密麻麻的字。
我側目看了看同學們，他們似乎有著同樣的好奇心，但都沒有付諸行動。畢竟它是老師的東西。
既然走上講臺了，沒理由空手而回吧，我暗自對自己說。“嘿，你看看，上面寫什么！”一位同學兩眼放著光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加堅定了。“你，去幫我把風。”我囑咐那位同學。“好的，放心吧。”說著他沖出教室，站在走廊上東張西望，眼珠骨碌碌地轉悠。我放心地邁開大步，走上講臺，微瞇起雙眼，瞄著那一行行密密麻麻的字。
“，心絲細膩，不夠堅強，要注意不能過于責備她。”
“（我的名字），有小聰明，卻不踏實，要善意引導，不可傷了孩子的自尊心。”
翻過一頁，“今天同學考試作弊，我責備了他，我的心揪成一團，該怎樣才能使他理解我的心呢？”
又翻過一頁，“今天孩子不舒服，可學校太忙，記得提醒孩子外婆來家照看他。”
“過不久，我的孩子們要高考了，我該怎樣鼓勵他們呢？”
我不再往下翻，這是老師的日記本啊，我居然偷看了老師的“秘密”！我的眼眶不知不覺濕潤了。
她多少個日夜為我們操勞，有多少個難眠之夜？她怎忍心舍小家為大家，連孩子病了她都無暇顧及？她又是何等地堅強，用她嚴厲的外表來掩藏她熾熱的心？她的身軀為何日漸消瘦，她的雙鬢為何日漸斑白？此時我的心中已有了答案。
老師，她用真誠磨煉我們這一顆顆沙礫，使我們成為光彩熠熠的珍珠。
我用好奇心換得了對老師的理解與尊重，謝謝您，我敬愛的老師！
“偷看”父母、老師、同學日記和私藏的文章不少，但大多平平，有些“做”。此文雖短小，但情節完整曲折，生活氛圍真實可感；“我”的猶豫心理，同學的目光鼓動，“把風”的神神秘秘，均寫得鮮活、靈動，故能在同類作文中勝他人一籌。
江蘇高考記敘江蘇高考成績（精選14篇）篇八
從我們出生以來，就一直在被教導和學習如何成長。但是從未有人教過我們該如何保持內心的純凈。大多數人都可以成長，但是同時，大多數人也都丟失了童真。
成長是好事，我們萬萬不可在蛻變之后而丟掉了快樂和最初的自己。隨著我們的長大，我們需要做的事越來越多，想要處理的關系也越來越復雜，我們就不得不在這其中會做出一些改變。有些人隨著心智的成熟，臉上的笑容也越來越少。甚至對于身邊一些尚仍有童真的人不屑一顧，覺得那是沒有長大，覺得那是幼稚，甚至覺得不可理喻。成熟與保持童真并不沖突，也并無是非對錯。
筆者認為，我們不管將來我們將會經歷什么，將變成什么樣子，童真是萬不可失的。童真是一種心態，是一種年輕的心態。“走出半世紀，歸來仍少年。”我們無論經歷了什么，有一顆童真的心永遠是不錯的。保留著自己最初的快樂和純凈是最難能可貴的。
那么，為什么要保持童真就成了最重要的問題。
首先，保持童真，永遠有一顆好奇心，對事情持疑問的態度。這樣的心態不僅可以幫助我們進一步向上前進，不斷的發現問題，提出問題。心態年輕與否與年齡無關。越來越多的人在變成大人之后對于這個世界的種種都變得沒有那么的好奇，一方面是被生活所“折磨”，沒有那么多的經歷和時間去關注瑣事之外的事。其實這也和我們的快節奏生活有關系，讓我們沒有那么多精力去關注。其實，不妨試試放空自己，讓自己幼稚一點，做自己想做很久的，不要瞻前顧后，不要左右思量。生活應該是活在童真和快樂里的，而不應該活在煩悶里的。
成熟沒錯，但是如何在成熟中保持最初的童真是更重要的。現在我們在大學，還并沒有十分深刻的體會到將來我們可能遭受的磨礪和考驗。將來走上社會，一切壓力又有可能如排山倒海般襲來，唯一能讓我們感到快樂的，可能就是我們的初心。不忘初心不僅僅是不忘自己的目標和理想，更是不忘自己生而為人的快樂和純凈。
江蘇高考記敘江蘇高考成績（精選14篇）篇九
統考(含選測科目)答卷的評閱由省教育考試院統一組織，所有科目均實行計算機網上評卷。預計將于6月25日向社會公布考生成績。
高考防騙提醒。
冒充學生或老師，騙取家長生活費、培訓費。冒充學生本人或學生老師，通過電話、發短信、網絡留言、發來鏈接等方式，騙取家長學費、生活費、培訓費。
這種詐騙形式，從學生高考前到上大學后，一直可以實施，較為常見。對此，警方提醒，家長遇到電話、短信、網絡留言、發來鏈接要錢的，一定要親自聯系學生本人核實，不要急于匯錢。
高考報志愿怎么選專業。
填報高考志愿時，一定要結合自己心儀的學校的往年錄取線，來綜合填報，不要好高騖遠，一定要把目標定得合理，定得切合實際，以免自己在目標未達到時過分失望。
看分數。填報高考志愿時，還要綜合考慮自己所考的分數，假如分數比較高，就可以選擇一些比較好的專業，假如分數不是很理想，就要慎重選擇所學專業了，以免因要求太高而落榜。
考生填報志愿的時候，首先要選符合自己選科的專業組，在具體填報志愿時，按照院校+專業組+專業名稱進行填報，可以填報幾個不同的專業。
考生選科不同，能選的專業組也不同，因此面對的競爭人群也不一樣。
比如說“不限選科”的專業組，那么不管選什么科目都能報考，那就是所有人都一起競爭，競爭自然也會比較激烈。
高考志愿填報技巧。
1、合理組合院校志愿。不宜全部填報高分段院校，也不必全部填報低分段院校。考生可以根據自己高考成績、個人興趣愛好、身體條件等因素，在有可能被錄取的院校范圍中，合理、有序組合院校志愿。一般來說，平行志愿填報按照“沖一沖、穩一穩、保一保”原則。
2、要將最想上的院校填報在平行志愿的前列。由于平行院校志愿是有先后順序的，當考生填報的平行院校志愿中，有2所以上符合投檔條件時，計算機系統會將考生電子檔案投檔到排序在前的院校。因此，考生要將最想上的院校填在平行志愿的前列。
高考結束如何安排。
高考后，考生首先應當保持平和心態，正確對待考試和錄取結果。當然，高考剛結束，辛苦備考多時的考生的確應當有一個休息、放松的過程。睡睡懶覺、聽聽音樂、打打球，都是緩解緊張情緒、釋放壓力的好辦法。
不過高中階段學業緊張，難得有這樣可以自我掌控的時間，而這個假期又比較長，也比較特殊，它既是一個終點，又是一個起點，因此學生們完全可以好好利用這個假期，多讀點好書，多參加一些社會公益、實踐活動，豐富生活，更好地認識社會、認識自我。
此外，高考復習備考期間，父母既是考生的“后勤部長”，又是他們的堅強后盾，為考生操盡了心。高考結束了，學生應當加倍地體諒、關心父母，在假期為家庭多做些力所能及的事，減輕父母的負擔。
江蘇高考記敘江蘇高考成績（精選14篇）篇十
6月15日至19日，考生可憑本人的考籍號、身份證號、密碼和動態口令卡登錄高考綜合業務信息管理系統考生服務平臺模擬填報志愿，熟悉、了解志愿填報流程。模擬填報志愿使用的招生計劃并非最終向社會公布的院校2022年招生計劃，實際招生計劃以江蘇省2022年《江蘇招生考試》(招生計劃專刊)公布的內容和省教育考試院網站發布的信息為準。
志愿填報分兩個階段進行。
第一階段：6月28日至7月2日(截止時間為7月2日17:00，每天22:30至第二天8:30為系統維護時間，下同)，填報普通類本科提前批次志愿(含軍事、公安政法、航海、地方專項計劃、鄉村教師定向培養計劃、農村訂單定向醫學生免費培養計劃、其他院校等)、體育類本科提前批次志愿、藝術類本科提前批次志愿、普通類本科批次志愿。
此外，江蘇省還專門設立了高校專項計劃、綜合評價招生(b類高校)、高水平藝術團、高水平運動隊等特殊類型招生志愿填報欄，供獲得相應資格的考生填報相應志愿。
第二階段：7月27日至28日(截止時間為7月28日17:00)，填報專科批次志愿。凡第一階段未被錄取的考生均可填報，包括普通類、體育類、藝術類專科批次志愿。
各批次平行志愿〔含藝術類傳統(順序)志愿〕錄取結束后，江蘇省教育考試院將及時公布未完成招生計劃的院校專業組、專業(類)及計劃數。未被錄取的考生在規定時間內自行上網填報征求志愿。具體時間安排詳見省教育考試院發布的公告和考生的準考證背面。
在志愿填報期間，江蘇省教育考試院將開通網上咨詢平臺，及時解答考生對志愿填報政策的疑問。
江蘇高考記敘江蘇高考成績（精選14篇）篇十一
06月24日10：03天津網經過四個評卷點800余名評卷教師夜以繼日的工作，天津高考評卷和成績合成等工作已全部結束。6月24日14：00以后，考生可到報名所在單位和區縣招辦獲取本人的成績；也可以自愿通過招考資訊網()和168聲訊臺(16893888、1603888)查詢本人的高考成績；6月24日下午以后，通過em寄發的考試成績通知單將陸續送至考生家中。
按照《20天津市普通高等學校招生考試工作規定》，天津今年仍允許考生申請復核高考分數。考生收到市高招辦發出的2010年高考成績通知單后，如對本人的高考成績有異議，可以申請復核分數。申請復核分數的考生須于6月26日12時前，到報名所在單位辦理申請手續，逾期不再受理。
數學科目的復核范圍限于答卷各題分有無漏評、漏登、錯登、錯加，語文、英語、文科綜合、理科綜合科目的復核范圍限于答卷各題分有無漏評。
考生辦理復核分數申請時，須出示本人考生證，填寫“考生復核分數申請單”，寫清本人姓名、考生號、準考號、申請復核科目，同時交納復核考試成績費。
在今年高考試卷評閱中，各評卷點按照“給分有理，扣分有據，標準如一”的原則，采取了流水作業、雙人雙評和專家裁決等辦法，加強評卷過程的復查和抽查等一系列有效措施，保證考生高考成績的準確無誤。
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江蘇高考記敘江蘇高考成績（精選14篇）篇十二
2022年寧夏高考成績查詢時間一般在6月23日左右，具體公布時間請以寧夏教育考試院官方公布的時間為準，屆時考生可以通過自己的省份證和準考證，在寧夏教育考試院成績查詢欄目查詢自己的成績和排名。
寧夏高考志愿設置。
1、體育類專業，“專項計劃”和寧夏大學、寧夏醫科大學招收貧困地區農村學生專項計劃，第一、二、三、四批次和各批次的少數民族預科班采取“平行志愿”投檔錄取模式，志愿按照“平行志愿”的要求進行設置。
2、體育類專業、國家專項計劃、地方專項計劃、各批次中的少數民族預科班設置a、b、c3個并列的院校志愿;第一、二、三批本科及第四批高職(專科)設置a、b、c、d4個并列的院校志愿。每個院校志愿均設置6個專業志愿及1個專業服從志愿。
3、本科藝術類b段實行平行志愿投檔錄取模式，按專業大類投檔，每個專業大類分別設5個并列的院校志愿，每個院校志愿設置6個專業志愿和1個專業調劑志愿。
4、“平行志愿”錄取結束后，對未完成的招生計劃，設置“征集志愿”。“征集志愿”的填報同樣采用“平行志愿”模式。
5、提前批次(不含體育類專業、國家專項計劃、地方專項計劃、本科藝術類b段)、定向就業招生、高校自主招生、高校專項計劃等不實行“平行志愿”投檔模式，采用“順序志愿”模式。
6、本科藝術類a段、c段，獨立學院和民辦院校本科藝術類，高職(專科)藝術類均采用“順序志愿”模式，設置1個院校志愿，6個專業志愿和1個專業調劑志愿。
平行志愿填報技巧。
1、爭取最大機會填滿所有志愿。
爭取最大的錄取機會，填滿所有院校志愿和專業志愿。考生如果少填一個院校志愿，可能就失去了一次投檔機會。每個考生受到成績、加試科目等條件限制，只能參加部分批次的投檔錄取。但從填報志愿來看，考生可以填報所有批次的志愿。比如：填報了提前批志愿的考生還可填報其他批次志愿，藝體類考生還可以填報文理類志愿。
往年有考生不填報后續批次志愿，失去了參與其他批次錄取的機會，后悔莫及。還有的考生在每一個批次只填一個院校志愿，這實際上也減少了參與投檔錄取的機會。
2、不服從專業調劑可能被高校退檔。
建議考生盡量選擇服從專業調劑。考生每報一個院校可以填6個專業，還有一個“服從專業調劑”志愿，用以表明考生在沒有被自己所填專業錄取時，是否愿意調劑到其他專業。如果考生不選擇“服從專業調劑”，一般會被高校退檔。在這兩年一本退檔考生中，絕大部分是因為“不服從專業調劑”。
2022寧夏哪所學校好。
2022年寧夏大學排名前三位的分別為：寧夏大學、北方民族大學、寧夏醫科大學。
這幾所大學的實力在同級別的高校中也是比較強的，無論是師資力量還是學科建設都是不錯的，也受到全國各地的考生和家長的歡迎。
寧夏大學簡介。
寧夏大學簡稱“寧大”，坐落于寧夏回族自治區首府銀川市，是中華人民共和國教育部與寧夏回族自治區人民政府合建高校，國家“雙一流”建設高校，國家“211工程”重點建設高校，國家“中西部高校綜合實力提升工程”高校，“一省一校”國家重點建設大學聯盟(z14)成員，教育部首批批準接收外國留學生高校。
北方民族大學簡介。
北方民族大學坐落在寧夏回族自治區銀川市，直屬于國家民族事務委員會，是一所綜合性民族類普通高等院校，是國家民委和教育部、中國科學院、寧夏回族自治區人民政府共建高校，由合肥工業大學對口支援，入選國家級大學生創新創業訓練計劃首批實施高校、全國青年創業示范園，為絲綢之路大學聯盟成員高校。
江蘇高考記敘江蘇高考成績（精選14篇）篇十三
人民網江蘇視窗南京4月9日電江蘇省普通高中學業水平測試必修科目考試成績已經揭曉，擬定于4月10日下午16:00向社會公布，由各市、縣（區、市）招生辦公室統一下發。高二學生和應屆畢業生到所在學校、往屆畢業生和社會人員到報名所在縣（市、區）招生辦公室指定的地點領取《考試成績通知單》。此外，考生也通過登陸江蘇省教育考試院門戶網（）或通過撥打16883870聲訊臺查詢自己的`成績。
江蘇省教育考試院提醒廣大考生，普通高中學業水平測試必修科目考試成績發布后，如有個別考生對本人成績有疑問，可在4月12日―13日下午17:00前向報名所在縣（市、區）招辦提出復核考試成績的書面申請，該申請須由考生所在中學審核簽署意見并蓋章，由縣（市、區）招辦匯總，并逐級報至江蘇省教育考試院統一復核。復核結果由縣（市、區）招辦答復申請人。
（蘇考宣吳愛梅）。
江蘇高考記敘江蘇高考成績（精選14篇）篇十四
日前，江蘇省教育考試院發布2022年普通高考考后提醒，向廣大考生、家長公告成績發布、志愿填報、錄取等相關信息。據悉，江蘇高考考生6月24日可查詢高考成績，6月28日開始正式填報志愿。
全面認識你自己。
認識自己是職業定位、自我定位的前提，也是科學選擇專業的關鍵。
首先，對自我的認識來源于自我評價。考生對自己興趣、性格、天賦的認知是志愿選擇的一個重要依據。但需要注意的是，我們的教育一直專注于學生智力的培養，而忽視學生自身的認知和個性的發展，可能造成學生對自我認識的不足和偏差。如，一些考生完全有能力選擇更好的大學、更有挑戰性的專業，但可能因為對自我評價過低而錯失機會。
其次是他人評價。特別是家長，班主任老師的評價相對全面。但是這種評價可能帶有濃厚個人喜好的色彩，有失客觀，而且對學生內在價值動力、天賦能力等極其重要的內在心理特質缺乏真正的了解，因此，在參考他人意見的時候需要謹慎對待。
最后是心理測評，即通過心理測評來指導高考志愿填報。在國內，高考志愿測評是一個新鮮事物，其測評的結果較為全面和科學，漸漸地為更多的家長和教育機構所接受。考生如果希望在志愿填報時就對今后的長期發展有個較好的規劃，可以嘗試選擇相關的測試系統幫助分析，進而對專業的選擇給出一定的指導建議。
高考志愿填報無疑對考生的一生影響深遠，因此，考生在專業選擇時應該特別注意考慮的全面性--專業是否是自己興趣喜歡的?專業是否自己性格適合的?專業是否是自己天賦能力擅長的?只有在三者之間找到一個最佳的結合點，考生才能在自己的人生路上邁出正確、關鍵的一步。
與此同時，盡管高考志愿測評技術在國內發展較快，但哪怕是一些較權威的專業測評，也有其局限性，他們只能通過網絡平臺為考生提供測評服務，學生只有登陸其網站才能參加測評，這使得不少上網條件受到限制的考生難以通過測試對自己進行分析。
此外，市面上不少測評軟件僅僅只是從興趣的維度對考生進行考察，相對于性格和天賦，興趣的穩定性欠佳，這樣得出的結果對考生就沒有太大的指導意義。
在此，也提醒考生，選擇測評軟件時，需要先對測評體系有個系統的了解。
先選擇專業還是先選學校?
院校優先：
(一)好學校的好處。
好處一、名校光環讓你贏得尊敬自信。
社會尊榮感，名校有很多光環，當你出去自報家門的時候，報出自己母校名字的時候，母校的名字首先就會給你界定一個身份。不管這身份最后是否值價。名校往往很容易得到別人的尊敬，否則多多少少會有點失落。家長對于孩子從小的教育就是考大學上名校，清華北大應該說一直是所有家長最大的心愿。而且在同學之間也是一個可以炫耀的資本，認為好的學校肯定會有好的將來，能上名校將來的社會地位、人生軌跡也會變的精彩。
名校光環，可以獲得比其他人略多些的機遇，信任和尊重。這種信任和尊重，會給人帶來另一種正向的心理價值，那就是自信和責任感。那自信是你在上學之初，被北大錄取的時候就開始形成了，“我是在激烈競爭中被選擇的”，這種被選擇的自我認定，會使你更有自信心。
好處二、就業優勢更多成功機會。
有數據清晰地顯示，雖然有些人看不慣名校生高傲自負的態度，但是我們不能否認名校生有更多的就業機會，更好的優先職業選擇，很多好企業只在名校做招聘。
好處三、豐富的高校資源助你增長見識。
毋庸置疑，名校的硬件設施、軟件條件絕對是一流的，由于有國家重點支持，而且有慈善人士或校友捐贈，好學校硬件設施不成問題，圖書館圖書藏量驚人，而且隨時更新，專業學習的實驗設備也一應俱全。從教學樓到圖書館、科研室、研究所這些無疑是一些普通院校望塵莫及的。高額的科研項目基金、科研成果豐碩這些成就終究會帶領老師和學生在名校的基礎上、在前人的基礎上登上更高的階梯。學生在這里可以得到更全面的發展。
名校會帶給你更寬廣的見識。名校通常有長久的歷史，廣泛的世界聯系，世界上各種政商名流，文化巨匠，有很多機會會被邀請到名校參加活動，發表演講。你可以親眼目睹名流風采，親耳聆聽名家演講，在北大，你可以看到克林頓，普京，李敖，李嘉誠、比爾蓋茨、連戰等諸多通常只能在電視、雜志和報紙上看到的人物，聽見他們的演講。這些現場演講的文字你的確也可以在其他地方看見，但是現場的氣氛，場景，質感，是文字報道所無法給予的。
好處四、深厚文化的熏陶雄厚的人脈資源。
名校大多是歷經歲月的洗禮、積淀文化的精髓發展起來的。良好的校園文化是無聲的熏陶、潛移默化的點染，因為良好的文化氛圍，能使人們在不知不覺中，自覺自愿地接受教育，這便是“此時無聲勝有聲”的教育藝術力量。
名校生的社會影響半徑更大，得到其他校友提拔與幫助的機會更多，因此名校往往有更強的社會圈子，可以借助于社會圈子得到更多的社會資源。人一生中，有不少機會，來自你的人脈資源。名校能夠給你奠定的人脈資源一定會比普通學校強。這是不容置疑的。因為名校校友很大一部分會在官場、商場掌握核心資源。在美國，哈佛、耶魯、普林斯頓這樣的名校，所產生的總統、銀行家、諾貝爾獎獲得者要遠遠多于一般大學。雖然你不能直接因為這些得到好處，但是你在這個網絡中，你的生活和事業就會有更多的可能性。
好處五、留學優先爭取深造機遇。
國內有數的名校生是國外著名高校留學的主力，他們更容易被接收，更容易得到獎學金，也更容易有選擇不同的留學學校的機會。名校重視教師和學生的國際交流與合作，也強調與國內其它大學及科研機構的合作與交流。與國內外許多大學及研究機構，建立了實質性、有成效的合作關系。合作的重點是具體科研課題及學生的共同培養等，這些得天獨厚的國際資源也是一些普通院校無法比擬的。
好處六、更好的獎學助學機會。
名校不乏成功校友，名校出身成功的機會更大。在名校有更多的個人設立的獎學金、助學機會、創業基金。當然也不排除有成功人士要依靠名校的光環贏得更高的社會知名度，主動為名校提供獎學金以及就業實習的機會。另外，名校社團活動更容易得到贊助，很多商家主動要求冠名名校的某個活動，而普通院校的學生就要去跑外聯自己搞定了。
(二)院校優先的弊端：專業可能不對口。
如果一心想讀重點大學，而自己的分數又不是很有競爭力，可能只能選讀重點大學的冷門專業。如果這些冷門專業是自己興趣所在，那還可以;如若這些冷門專業是自己不感興趣的，考生可能要面臨著很多的壓力和困難。
專業優先：
(一)好專業的好處。
好處一、學習動力你的大學不乏味。
興趣與特長是學習原動力，如果清楚自己的興趣或特長，毫無疑問相關的專業學習當然也得心應手。選擇一個自己愿意去努力學習的專業，并打算將來可以作為自己人生事業來做的專業，無疑會投入更多的時間和精力去學習去實踐。
選擇符合自己興趣的專業還有一個最主要的好處是，將來畢業找工作也能夠很順利找到，畢竟你專業技能學的好，獎學金、優秀稱號也很多，綜合素質高，招聘單位一定會很樂意把你招收門下。
好處二、職業發展你事業的起點。
專業是學生的標簽，“入對行”可以在一定程度上避免日后發生“英雄無用武之地”的感嘆。選好專業是求職的最好優勢，如果專業完全不符合你要求，進了大學也學不好，選擇專業在一定意義上說就是選擇職業，選擇未來。大學讀書只有四年，職業卻將伴隨你一輩子。
好處三、生活質量你生活的樂趣。
“對某項工作沒有興趣，容易精疲力竭”——如果對自己的工作沒有興趣，或者做起來不順手，當然生活的質量相應的也就降低了。
現實生活的壓力不斷加大，人們開始努力尋找最適合自己的生活方式。而一份稱心的工作也是所有人都在努力追求的生活目標。這樣一來，你掌握的技能則成了你就業的籌碼，專業技能、專業水平將再一次主導你的職業發展，做自己喜歡的事，提高生活質量，讓你選擇用四年時間學習的、自己興趣所在的專業幫你實現。
好處四、節約時間你人生的選擇。
發現了專業不合適再重頭開始選擇，那么在時間上將是很大的損失——由于對自己的專業不滿意，回去重新學習，是對時間極大的浪費，也是對自己的一次考驗，你是否還有勇氣再一次投入學習，以學生的心態重拾課本。畢業后同學們都在忙于工作，而你卻因對工作的不喜歡，再決定重新進修你是否有這樣的魄力和膽識。不要讓大學的四年悄然消失，卻沒有為自己留下讓你生存生活的籌碼。
(二)專業優先的弊端：可能會受限制沾不到學校名氣的光。