優(yōu)秀作文通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)、深刻的思考和獨(dú)到的見(jiàn)解,給人留下深刻的印象。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文,感興趣的同學(xué)可以參考一下。
這也是課堂命題(專業(yè)18篇)篇一
漫步在彌漫著蒼蒼暝色的樹(shù)林中,一陣陣微風(fēng)攜著青草香,泥土味,從我的鼻尖劃過(guò)。我浸在自然的懷抱里,感受著她的美麗動(dòng)人,同時(shí),也汲取著諸多淳淳教導(dǎo)。
看啊!那花之君子——蓮,在萬(wàn)花從中脫穎而出。你是那樣亭亭玉立,高潔偉岸,宛如銀河中的廣寒仙子,在眾星捧月下,清塵脫俗,不食人間煙火。是你,教會(huì)了我出淤泥而不染,濯清漣而不妖;是你,用一片冰心,啟迪著我淡泊名利,寧?kù)o致遠(yuǎn)。
偶然間,雪地中點(diǎn)點(diǎn)鮮紅,淡淡幽香,令我駐足。我細(xì)細(xì)端詳著這朵臘梅,在萬(wàn)花叢中,她是那樣不起眼。然而,為了心中燃燒的點(diǎn)點(diǎn)星火,她選擇了在嚴(yán)冬,面對(duì)刺骨的寒風(fēng),迎著傾盆大雪,傲然挺立。即便隨時(shí)有可能被大雪覆蓋,即便一切的努力都有可能付諸東流,她仍不屈不撓,無(wú)怨無(wú)悔。此時(shí)此刻,天地間,唯有她孤芳自賞。梅,謝謝你,是你那堅(jiān)貞不屈的精神,給予了我追逐夢(mèng)想的勇氣;是你那高潔傲骨,教會(huì)了我如何逆流而上,勇往直前。
林間,幾朵牡丹開(kāi)得那樣熱烈而深沉。鮮紅的花瓣似熊熊烈焰,又如晶瑩剔透的琉璃。即便在百花齊放之時(shí),她仍是那樣引人注目。她雖熱情,骨子里卻潛藏著一股高傲不羈,散發(fā)著濃烈的王者風(fēng)范,使人不禁為之俯首稱臣。
可是,蕓蕓眾生只注意到了你光鮮亮麗的外表,又有誰(shuí)明白背后你付出了多少汗水。我喜愛(ài)你,因?yàn)槟憬o了我手握日月摘星辰的勇氣,給了我面對(duì)千軍萬(wàn)馬仍怡然不懼的信心,讓我為了心中的目標(biāo)而奮勇前行!
這也是課堂命題(專業(yè)18篇)篇二
我愛(ài)書(shū),我的家是書(shū)的世界,我的床是書(shū)的“天堂”。對(duì)我來(lái)說(shuō),書(shū)就是我的“第二課堂”。
我愛(ài)書(shū),因?yàn)樗o予我許多知識(shí)。英國(guó)人說(shuō):“一本好的百科全書(shū),勝過(guò)一座富麗堂皇的博物館”。的確,讀書(shū)是獲得知識(shí)的更簡(jiǎn)單方法。生活中遇到不明白的事,我的第一反應(yīng)就是翻開(kāi)書(shū)本找清原因。一次,我的手被蜜蜂的刺“親”了一口,那刺心般的疼痛,真讓我苦不堪言,但蜜蜂撲了幾下翅膀之后,卻倒在了地上,玉米棒大的問(wèn)號(hào)似乎漂浮在我的身旁,顧不上疼痛疼痛,我按住紅腫的手指,輕輕地翻開(kāi)書(shū),終于找到了答案“蜜蜂的刺同內(nèi)臟相連。”。弄清事實(shí)的我,早已忘卻了疼痛。書(shū)給予我無(wú)可計(jì)數(shù)的知識(shí):《大百科全書(shū)》不知讓我“檫”去了多少的問(wèn)號(hào);《探索?發(fā)現(xiàn)》叢書(shū)告訴了我數(shù)不盡的未解之迷;《發(fā)現(xiàn)之旅》讓我體會(huì)到了文明古國(guó)千古文明的博大精深……書(shū),的確是一個(gè)充滿知識(shí)的課堂。
我愛(ài)書(shū),因?yàn)樗找蔽业那椴佟9沤裰型獾拿瑤缀醵汲闪宋业氖詹匚铮鼈円捕际俏业纳罱M成部分。閱讀狄更斯的《霧都孤兒》叫我潸然淚下的時(shí)候,卻為這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、善良的男兒肅然起敬;閱讀《水滸傳》,令我體會(huì)到這些綠林好漢“大口喝酒,大塊吃肉”的豪爽,同時(shí),又能體會(huì)到當(dāng)時(shí)“官逼民反”的悲涼之意;看那《阿q正傳》,讓我為阿甘的堅(jiān)強(qiáng),勇往直前,勇于做自己的精神所傾倒……望著這些可愛(ài)的主角,再看看自己,自己是否被困難擊倒過(guò),是否被挫折網(wǎng)住過(guò)?這一切,無(wú)時(shí)不讓我覺(jué)得,書(shū),是一個(gè)哲理的'課堂。
很奇怪,書(shū)可以解決問(wèn)題,卻又能給我增添問(wèn)題,我依然愛(ài)著這可以隨影隨形的課堂。
這也是課堂命題(專業(yè)18篇)篇三
自然是一門(mén)淵深的學(xué)問(wèn),在自然中,會(huì)明悟許多,這也是人生的課堂。
“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄”,當(dāng)這吟唱了多少春秋多少淚的名句,又一次回響在這片生機(jī)中時(shí),才明白,這堂課已經(jīng)開(kāi)始。睜開(kāi)了眼,星星點(diǎn)點(diǎn)的花,從嫩綠叢中探出了頭,展現(xiàn)了壓抑了許久的生命力,笑出了一片姹紫嫣紅。柳枝上也冒出了新芽,感染著的風(fēng)吹皺了那一池春水,微波蕩漾開(kāi)去,纖長(zhǎng)的柳枝也交錯(cuò)了。枝尖風(fēng)情萬(wàn)種地挑一逗起清純的池水,又是一片漣漪……醞釀著,舒展著,釋放著這小院的勃勃生機(jī)。生活是歡快的,像這份青春活力,永不枯竭,回想自己所經(jīng)歷的挫折,又何必執(zhí)著于此呢?一笑置之。我從這課堂學(xué)到了這微笑,它叫作樂(lè)觀。
不知何時(shí),周?chē)母邷兀芽镜米约嚎诟缮嘣铩r嚾换厥祝悄撬虑笆⒎诺能饺亍!敖犹焐徣~無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”似是受了太一陽(yáng)一的熏陶,那荷花也泛上一陣酡一紅,在無(wú)邊碧葉襯托之下,更顯風(fēng)姿,比起那春之月季,猶有勝之。沉醉了,在那滾滾一熱一浪一中蓮花,和著李白的“清水出芙蓉,天然去雕飾”,人生之樂(lè),莫過(guò)于此,又頓悟了幾許。本來(lái)沉重的心仿佛卸下了一切負(fù)擔(dān),明白了,一切隨自然吧。
帶著輕快的心,來(lái)到了枯黃的世界,那個(gè)被詞人、詩(shī)人凄然落淚的秋,低吟著“寂寞梧桐深院鎖清秋”的寂靜,在這個(gè)世界里彌漫。一切靜得可怕,耳里再?zèng)]了草兒向上鉆的聲響、花兒開(kāi)放的微顫,風(fēng)此刻也停下了歡快的腳步,小心翼翼地從身邊走過(guò)。然而,也唯有寂靜才能表現(xiàn)這一切,心逐漸虔誠(chéng)起來(lái)。自然孕育著萬(wàn)物,任他們開(kāi)辟天地,在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界里,“適者生存”是唯一的法則。看著生命的遠(yuǎn)去,忽然崇敬起了自然,感到了自己的渺小,在偉大面前,也有了新的認(rèn)識(shí)。有時(shí),這課堂會(huì)讓你了解,看清自我也是生活的真理!
生活的課堂它叫作自然!
這也是課堂命題(專業(yè)18篇)篇四
年級(jí):六年級(jí)。
以前我以為有桌子有椅子的地方才稱作“課堂”,但是自從經(jīng)歷了那一件生活中的小事后懂得生活處處有課堂。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的中午,放學(xué)了。
似火的太陽(yáng)無(wú)情地烘烤著人們,我被他那不一般的酷熱賽出了牛毛大汗。我手里緊緊著握著一張一元人民幣,去門(mén)口的小賣(mài)部買(mǎi)條冰棍來(lái)驅(qū)除身上的熱氣。來(lái)買(mǎi)冰棍的人并不少,還要排隊(duì)。排了一分鐘的隊(duì),到我了。我迫不及待地從冰箱里抽出一條西瓜味的冰棍,給了售貨員一塊錢(qián),當(dāng)時(shí),我只顧著吃冰棍忘了等待找錢(qián),錯(cuò)拿冰棍回家品嘗。在家里,我吃完了爽口的冰棍,但是還是很熱。
于是,我摸摸口袋,想掏錢(qián)再去買(mǎi)一條。就在那一刻我才回過(guò)神來(lái),忘了等待找零錢(qián)了。我一下子焦急起來(lái),像是熱鍋上的螞蟻一樣,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然傳來(lái)了一聲聲“咚咚”的敲門(mén)聲。打開(kāi)門(mén)一看,啊,是那一位售貨員阿姨。只見(jiàn)她滿頭大汗,頭發(fā)繚亂,汗水已經(jīng)全部濕透了她的衣服,手里拿著一張五角的人民幣,嘴里還喘出一口又一口的氣。她用清脆的聲音對(duì)我說(shuō):“小朋友,你忘了等我找錢(qián),給,記得下次可別再忘了。”她珍重地遞給我。
就在交手那是,我感覺(jué)她的心跳好快。還沒(méi)等我說(shuō)為什么,就說(shuō):“不要問(wèn)這是為什么,這就是人與人之間的關(guān)心,希望你也能懂。”說(shuō)完,她轉(zhuǎn)身就走,我一直注視著她,最終消失在暴曬中。那位阿姨是我的老師,小賣(mài)部是教室,她給我上了一節(jié)人生中必不可缺的課。
姓名:楊仕馀。
學(xué)校:湛江市雷州市客路鎮(zhèn)中心小學(xué)。
班級(jí):六(2)班。
指導(dǎo)老師:陳澤華老師。
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這也是課堂命題(專業(yè)18篇)篇五
當(dāng)在那幽幽森林丈木中時(shí),學(xué)到那植被的靈魂“衣沾不足惜,但使愿無(wú)為”陶淵明愛(ài)菊,看破紅塵,潔身自廉也有愛(ài)蓮說(shuō)中的“中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”之中的君子正氣,浩然長(zhǎng)存擁抱大自然,也是這課堂。
當(dāng)攀登那入云高峰時(shí),是課堂,飽覽那雄偉的山巒,聳立入云端的峰尖,連亙?nèi)f里之上的山脈,學(xué)到的是山的堅(jiān)毅不撓。“冰封百里雪,更上萬(wàn)丈云”只有山才有這種奮上的精神。雄鷹在這里飛翔,江河在這里折腰。古來(lái)多少豪杰,以山為論。杜子美的“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”李太白的“危乎高哉,蜀道難,難于上青天”俱是言山之志。
游進(jìn)那大江大河之時(shí),望著滾浪翻騰,水波萬(wàn)丈,學(xué)到的是民族精神,“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)還”沖破萬(wàn)里線,何其雄壯。“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”長(zhǎng)江萬(wàn)里,兩岸叢山險(xiǎn)嶺,哀猿孤鳴,何其險(xiǎn)偉。河水,就像祖國(guó)的路程,從崎嶇中走出,終將一瀉萬(wàn)丈,洪流入海。
當(dāng)游覽那園林時(shí),學(xué)會(huì)了嬌小柔情,楊柳春風(fēng),鶯歌燕舞,絲絲清泉注下,小橋流水,使人醉于其中。多少詩(shī)人,也盡溺于此間。楊柳,鶯雀,蓮葉,荷花古詩(shī)中也多有提及。“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”也時(shí)時(shí)有古來(lái)愜情“園中婦語(yǔ)高盛鶯,池中戲童隱梧桐。愈見(jiàn)月夜暮即至,商議黃昏再游春”。
當(dāng)在那幽幽森林丈木中時(shí),學(xué)到那植被的靈魂。“衣沾不足惜,但使愿無(wú)為”陶淵明愛(ài)菊,看破紅塵,潔身自廉。也有《愛(ài)蓮說(shuō)》中的“中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”之中的君子正氣,浩然長(zhǎng)存。
當(dāng)駐足于田園野鶴之情中,學(xué)會(huì)了平常的愜意,一片片麥浪滾滾,一朵朵碧空浮云,一支支鄉(xiāng)野民曲,一條條濺澗小溪。無(wú)不有棄世從農(nóng)的韻味,好一首“枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬,夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”之中毫無(wú)雜粒,不求現(xiàn)出多少榮華富貴,壁飾堂皇。只求體會(huì)出簡(jiǎn)顯的農(nóng)家黃昏,瀝瀝在目。一首“朝暮漁翁釣江上,竹縷輕煙翠鳥(niǎo)鳴,激鱗碧波層層起,夕陽(yáng)西下荷花眠”平平凡又凡,卻愈顯安樂(lè)。與世無(wú)爭(zhēng)。又引出《桃花源記》一首“土地平曠,屋舍儼然,有良田美竹桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞,其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人,黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)”也描繪出向往與世無(wú)爭(zhēng)的真摯情懷。
當(dāng)?shù)巧习卧聘叻澹芜^(guò)滾滾江河,來(lái)到田園,走進(jìn)森林,一覽園林。也不妨享受大自然的美,領(lǐng)悟大自然的情。遙想古代詩(shī)人豪杰,作一兩首詩(shī)以抒情懷。
“逸云環(huán)山,萬(wàn)木昂然,危峰疊石,流水載葉。故天之蒼翠,隱霧塵于澗,依稀連綿,閃樹(shù)藏花,偶現(xiàn)佛光于皇妝,常年飄雪于峭壁。留戀徘徊間,有枝丫招引,粉蝶對(duì)樂(lè)。窈苗悠松,皆顯其色,險(xiǎn)嶺雄梁,俱逞其強(qiáng)。故人喜隱逸,今吾佳飄游,遙望山壑內(nèi),冉冉藏炊煙”。
這也是課堂命題(專業(yè)18篇)篇六
我生平?jīng)]有種過(guò)豆,那天,媽媽帶我去老家,姥姥叫我去幫她種豆。
我提著幾千克豆,蹦蹦跳跳地跟在姥姥身后,晨光溫和地照在人身上,暖烘烘的。來(lái)到山坡上,姥姥就開(kāi)始挖坑,吩咐我放豆,平時(shí)我看人放豆,那動(dòng)作就像小雞啄食。于是,我也沒(méi)問(wèn)姥姥,就忙著放起豆來(lái)。放過(guò)幾把豆之后,姥姥連忙叫我停下來(lái):“你怎么可以這樣放呢?照這樣下去,1千克豆不是只能放幾個(gè)坑嗎?每個(gè)坑放六七粒就足夠了,還有你把豆子撒得到處都是,那樣發(fā)芽率會(huì)很低的,必須把豆子放成一堆。”
我聽(tīng)了姥姥的話,覺(jué)得不無(wú)道理,就繼續(xù)放起豆來(lái)。黃豆粒那么小,我好不容易數(shù)了七粒放坑里,眼看姥姥已經(jīng)挖了幾十個(gè)坑了,而我還只放了幾個(gè)坑,我急得連汗都冒出來(lái)了。姥姥大概是看出了我的心思,放下了鋤頭,向我走來(lái)“你怎么了?動(dòng)作這么慢?”姥姥說(shuō)。“都怪這黃豆粒太小,數(shù)七粒要老半天。”我不耐煩地回答。姥姥聽(tīng)了噗哧一笑:“看你,也不想想,我叫你放下六七粒,你就放七粒,你把書(shū)不是讀呆了?多一兩粒,少一兩粒,有什么關(guān)系!做事關(guān)鍵得講效率呀,照你這樣下去,幾千克豆,不放兩個(gè)月才怪呢!”說(shuō)著,姥姥就給我做示范,只見(jiàn)他左手提著籃子,右手的五個(gè)手指不停的捏豆,捏一下,就彎著腰把豆子放進(jìn)坑里,那動(dòng)作好快!我檢查姥姥放過(guò)的每個(gè)坑,咦!奇怪,怎么每個(gè)坑的黃豆都差不多,而且是成一堆的。我忍不住了,連忙對(duì)姥姥說(shuō):“姥姥,讓我來(lái)吧!”姥姥把豆子給我,我照著她的樣子放,果然好多了,我越放越來(lái)勁,動(dòng)作也越來(lái)越快。
這也是課堂命題(專業(yè)18篇)篇七
今天,我和好友沈佳楠漫步在北濠河畔,欣賞著美麗的景色,我感到心曠神怡。
忽然,沈佳楠問(wèn)我:”你說(shuō)什么地方才能夠叫‘課堂’?”我沒(méi)有聽(tīng)懂她的話,也沒(méi)太在意,所以很快便把這事忘了,又陶醉在河畔的美景之中了。瞧,蔚藍(lán)的天空中,幾只小鳥(niǎo)正自由地飛過(guò)。濠河水是那樣清澈,能看見(jiàn)我們的身影。一陣微風(fēng)拂過(guò),水面波光粼粼,我們的身影開(kāi)始晃動(dòng),我們“咯咯”地笑著,水中的我們似乎也在開(kāi)心地笑呢!河岸邊,垂柳依依,那黑色的欄桿與白色的路面搭配得格外和諧。陽(yáng)光在水榭上投下柔和的光影,那精致的亭邊幾個(gè)老人正悠然地垂釣,一切都顯得那樣美麗協(xié)調(diào),仿佛是一幅美妙的畫(huà)。忽然,我的視線被一位正在搬石頭的工人擋住了,我不禁端詳著他來(lái):那灰白的褲子向上卷起,那雙腳沾滿了泥水,一身陳舊的中山裝上也沾滿了泥,他使勁拖起一塊大石塊,慢慢地抬起,那飛濺的泥水夾雜著汗水,迫不及待地去“擁抱”他的皮膚,衣服,他卻毫不畏懼,嘴里喊著:“嘿!”石頭便上背了,接著,他又一步步艱難地前行。看著他滿頭的汗水,我有一種奇怪的感覺(jué):似乎這人與與這美景太不相稱了吧?正想著,便有些不屑于去看他,而是拉著沈佳楠,又去看別的了。走著走著,我看到了一個(gè)孩子,她正在高聲朗讀:“……勞動(dòng)是最光榮的,勞動(dòng)者是值得尊敬的……”聽(tīng)著聽(tīng)著,我恍然大悟,不禁責(zé)備起自己來(lái):看人不可看外表,而要看內(nèi)在。
這也是課堂命題(專業(yè)18篇)篇八
走出補(bǔ)習(xí)教室,外面驕陽(yáng)似火,燒得我心煩意亂。
街上人煙稀少,連小貓小狗都“足不出戶”——怕?tīng)C傷了自己的腳爪吧。渾身的汗液早已被燒干,身體與衣服糾纏在一起,雙腳和鞋襪合為一體,走起路來(lái)像是踩在濕漉漉的棉巾上,一股難受繚繞心頭,這天氣,厭煩。
我非真金打造,也不是齊天大圣,是耐不住這火煉的。只想打個(gè)的,早早回家。
過(guò)了許久才攔下一輛三輪摩的,沒(méi)辦法,只好將就一下了。一進(jìn)車(chē),我便后悔了,車(chē)?yán)餆岬孟裾艋\,沒(méi)有空調(diào),“吱呀呀”的小電風(fēng)扇也只能頻頻送來(lái)暖風(fēng)。
“去哪兒?”“xx小區(qū)。”“好咧!”
他樂(lè)呵呵的應(yīng)答,一踩油門(mén),車(chē)子便發(fā)動(dòng)了。風(fēng)從窗口涌入,這時(shí)我才感到些許的清涼。跑了一陣子,他就扯開(kāi)嗓子,吼出幾首我聽(tīng)不懂的方言歌,倒是為因?yàn)橹丝径@得單板的世界平添了幾分趣味。
我無(wú)事可做,便開(kāi)始打量他。
他身上套著長(zhǎng)袖的因污漬的累積而泛黑的軍裝,耳后根和脖子上藏污納垢,汗珠在污漬上流淌,像扯著幾條黑線,腳后跟上,一道傷痕如同峽谷一般蜿蜒至小腿,腳上拖著一雙拖鞋,每踩一次油門(mén)便會(huì)“吱”得一響。從車(chē)?yán)锏姆垂忡R里,我看見(jiàn)了他裂開(kāi)笑的嘴,他一邊唱,一邊踏腳打節(jié)拍,于是他的膠拖鞋便也“吱吱”地唱起來(lái)。
這么開(kāi)心,肯定是今天賺了足夠的錢(qián)吧!
“到嘍!”“多少錢(qián)?”“4元。”
我將錢(qián)遞給他,他打開(kāi)一個(gè)舊皮包,將錢(qián)塞了進(jìn)去,我瞥了一眼那包,里面只零星地躺著幾枚硬幣,有點(diǎn)詫異。下了車(chē),伴著歌聲,他開(kāi)著車(chē)走了。
我不解:車(chē)夫的幸福不就是多掙錢(qián)嗎?在這酷熱的天氣里,沒(méi)掙到錢(qián),為何如此開(kāi)心?
默默一想,似有所悟。誰(shuí)說(shuō)快樂(lè)需要理由?裂開(kāi)嘴便足夠了。幸福在于精神至上,而并非只限于物質(zhì)享受,那車(chē)夫,在那一瞬教給了我快樂(lè)的訣竅。
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這也是課堂命題(專業(yè)18篇)篇九
又是一個(gè)周末,我同父母一起去巷口的茶館喝茶。走進(jìn)茶館,就看見(jiàn)一群人圍在庭院中間。探頭一看,一個(gè)高瘦的身影站在人群中間;寬扁的額頭,細(xì)長(zhǎng)的眉毛,外加一雙深邃烏黑的眼睛。我穿過(guò)人群走到前排,一口純正的京腔傳入我的耳朵。
“話說(shuō)孫悟空三打白骨精之后”他邊揮著手里的扇子邊說(shuō)著;身邊的人群越圍越多。他講一會(huì),就端起一旁的茶杯抿一口,隨之整理一下他的長(zhǎng)褂,又揮著扇子講起來(lái)。看著圍觀的'人漸漸增多,他往前臺(tái)瞟了瞟,從身后拿出一個(gè)帽子,開(kāi)口道:“欲知后事如何,各位,嘿嘿。”圍觀的人群見(jiàn)狀,紛紛離開(kāi),只有他一個(gè)人站在庭院中間。他端起茶杯,將剩余的茶水一飲而盡,隨后離開(kāi)了茶館。
生活也許就是這么殘酷,人們往往會(huì)對(duì)涉及自己利益的事變得分外小心。在利益取舍下,取往往比舍更重要。這件事之后,我常常會(huì)想,取真的比舍更重要嗎?如何當(dāng)人群離去后,有一個(gè)人能夠舍出一點(diǎn)錢(qián),那么他得到的可能比他舍去的還要多吧!
這也是課堂命題(專業(yè)18篇)篇十
天,陰沉沉的;雨,一個(gè)勁兒地下。我打著心愛(ài)的小花傘走在雨中,猛覺(jué)得傘下有些擁擠,側(cè)頭一看,原來(lái)是一個(gè)面帶稚氣的小姑娘,正透過(guò)她那被雨水打濕的長(zhǎng)發(fā)朝我嘻嘻地笑:“小姐姐,借個(gè)傘,好嗎?”
“唔,好的。”我嘴上答應(yīng),可心里想:哼,你算什么呀,跟我擠一把傘!傘這么小,我自己都不夠打哩。我極不情愿地同陌生的小姑娘走了一段路。“呀,書(shū)包濕了!”我驚叫起來(lái),很不高興地瞥了小姑娘一眼。她好像看透了我的心思,低下了頭。
我們沉默了,心里各有所思。“哎喲!”我驚叫著,腳下絆了石頭,幸好雙手先著地,才不至于摔傷,可是濺了一臉的泥點(diǎn),我急忙用手去擦。“哎呀,真是的,弄成這個(gè)樣子。”我氣得直跺腳。
“小姐姐,給你。”她把一塊嶄新的印著小白兔的手帕遞到我眼前,“把臉擦一擦吧,會(huì)干凈些。”小女孩清秀的臉龐上露出一絲誠(chéng)懇。
“不,這是你的,還是新的呢,我不能用。”我把手帕又塞回她手里。
“不要緊的,老師說(shuō)過(guò),別人的困難就是你的困難,周?chē)娜藭r(shí)時(shí)刻刻都需要你的關(guān)心……”
“周?chē)娜藭r(shí)時(shí)刻刻都需要你的關(guān)心……”這句話使我想起了五年前的往事——那也是一個(gè)灰蒙蒙的雨天,由于考試考砸了,我的心如同那時(shí)的天氣一樣,灰蒙蒙的,沒(méi)有一點(diǎn)亮色。我慢慢地走在雨中,任雨絲落在臉上、身上。突然一把傘撐在了頭頂。我抬頭一看,是一個(gè)面目清秀的大姐姐笑瞇瞇地看著我:“干嗎那么憂郁呢?現(xiàn)在正是春雨霏霏、生機(jī)勃勃的時(shí)節(jié),應(yīng)當(dāng)高興才對(duì)呀!”我哭了,我把這位陌生的大姐姐當(dāng)成了知心友人:“我沒(méi)有考出好成績(jī),一定是我笨,一定是的!”
“不,你千萬(wàn)不要這樣想。每個(gè)人降臨到這個(gè)世界上都會(huì)在天資上或生理上有差異,但只要努力,只要堅(jiān)定地走自己的路,一切都會(huì)改變的。”
我抬頭看那大姐姐,她還是笑瞇瞇的,“大姐姐,你真好,對(duì)不認(rèn)識(shí)的人還這么……”
因此我要說(shuō),,是生動(dòng)豐富的社會(huì)生活大課堂。
這也是課堂命題(專業(yè)18篇)篇十一
生活中處處都是課堂。只要你用心感悟,就會(huì)獲得人生的哲理。
我是個(gè)戀舊的人,這從我的抽屜中就能看出來(lái):舊書(shū)、舊文具簇?fù)碓谀莻€(gè)狹小的空間,時(shí)而還有些針頭線腦之類。不知為何,我總舍不得丟掉它們,好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但是,這些雜亂的舊物經(jīng)常給我添麻煩。于是,我下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了,我也隨之學(xué)會(huì)了舍棄。當(dāng)你犯了錯(cuò)誤時(shí),試著舍棄導(dǎo)致你悔恨的種種錯(cuò)誤,舍棄因犯錯(cuò)而帶來(lái)的自卑與羞辱:當(dāng)你遭受挫折時(shí),試著舍棄你的沮喪與絕望,才能產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的信念支持你面對(duì)現(xiàn)實(shí)……舍棄是艱難的,但是在舍棄下才能有新的開(kāi)始,才能漸漸成熟起來(lái)。
其實(shí),生活就是課堂。在這個(gè)大課堂中,我們不斷吸取教訓(xùn),不斷獲得新知:在這個(gè)大課堂中,我們不斷充實(shí)自己,不斷刷新生活。睜大你的雙眼,讓我們?cè)诤棋纳钫n堂中探尋人生的真諦。
這也是課堂命題(專業(yè)18篇)篇十二
對(duì)于我們來(lái)說(shuō),課堂無(wú)處不在,只要你細(xì)心觀察、善于思考總能在每件事物中領(lǐng)悟到什么。
那一年,母親從鄰居叔叔家中抱出了一個(gè)花盆回了家。那是一盆未開(kāi)花的水仙,綠綠的莖葉在盆中挺拔的生長(zhǎng)著。就在那一年,我見(jiàn)證了這盆水仙的成長(zhǎng)與凋零。
水仙未開(kāi)花,卻綠得讓人忍不住想要靠近,想去嗅一嗅它的芳香。在我的細(xì)心照料下,它終于長(zhǎng)出了一朵小花蕾,陽(yáng)光照在花蕾上,嬌嫩的花苞里儲(chǔ)滿了晨光與希望,我想到了我幼兒時(shí)期,可以無(wú)憂無(wú)慮,心里總是充滿著希望。幾日后,花蕾長(zhǎng)大了一點(diǎn),如同我們少年時(shí),在似放非放間羞澀地打著盹兒,心中盡是不為人知的奇怪的夢(mèng)想,心大了,花蕾變成了蓓蕾了。
正值過(guò)年,熱鬧的氣氛似乎渲染了水仙花,它怒放著,散發(fā)著陣陣香氣,就如同我們現(xiàn)在正值青年時(shí)代,極顯青春活力與誘惑,面臨一切當(dāng)仁不讓,綠葉襯托雪白的花兒卻也絲毫不遜色。中年如盛開(kāi)的花朵,瓣兒漸失了嬌艷卻已熟稔,蕊中開(kāi)始累累地坐果;老年如結(jié)了果的花,萼殘瓣落,但遲暮地“梅開(kāi)二度”也更觀其俏美和風(fēng)流。看這這盆花,我想到了自己年幼到現(xiàn)在,想到將值中年時(shí)期的父母,也想到了已年邁的爺爺奶奶。忍不住唉嘆了一口氣,人生如花啊!
水仙與白蓮都是白色的花,但我更喜歡水仙。高潔的人常用白蓮自擬。蓮,濯清漣而不妖,出淤泥而不染,但又有多少人能真正可以做到呢?所以我更喜歡水仙的真實(shí),有綠葉的陪襯,水仙學(xué)會(huì)了隱藏,花兒小又白從不光彩奪目的吸引人,卻讓人覺(jué)得它別有一番韻味,花香可傳遠(yuǎn)方,聞著卻清淡,我喜愛(ài)它的淡淡的芳香。
“養(yǎng)花,不只是細(xì)心照料便足夠了的,養(yǎng)花你必須先熟悉花的一切,你要懂它,理解它才能把它養(yǎng)好”這是鄰居養(yǎng)花的叔叔告訴我的“你要學(xué)會(huì)感受它,領(lǐng)悟花中真諦”我至今都受益匪淺。
如果把每一件事都搬上課堂來(lái)評(píng)價(jià)分析,或許你會(huì)懂得比別人多一點(diǎn),但自己去感受,領(lǐng)悟出來(lái)的,便會(huì)比別人懂得更多。
領(lǐng)悟花中之道,。
這也是課堂命題(專業(yè)18篇)篇十三
我愛(ài)書(shū),我的家是書(shū)的世界,我的床是書(shū)的“天堂”。對(duì)我來(lái)說(shuō),書(shū)就是我的“第二課堂”。
我愛(ài)書(shū),因?yàn)樗o予我許多知識(shí)。英國(guó)人說(shuō):“一本好的百科全書(shū),勝過(guò)一座富麗堂皇的博物館”。的確,讀書(shū)是獲得知識(shí)的更簡(jiǎn)單方法。生活中遇到不明白的事,我的第一反應(yīng)就是翻開(kāi)書(shū)本找清原因。一次,我的手被蜜蜂的刺“親”了一口,那刺心般的疼痛,真讓我苦不堪言,但蜜蜂撲了幾下翅膀之后,卻倒在了地上,玉米棒大的問(wèn)號(hào)似乎漂浮在我的身旁,顧不上疼痛疼痛,我按住紅腫的手指,輕輕地翻開(kāi)書(shū),終于找到了答案“蜜蜂的刺同內(nèi)臟相連。”。弄清事實(shí)的我,早已忘卻了疼痛。書(shū)給予我無(wú)可計(jì)數(shù)的知識(shí):《大百科全書(shū)》不知讓我“檫”去了多少的問(wèn)號(hào);《探索?發(fā)現(xiàn)》叢書(shū)告訴了我數(shù)不盡的未解之迷;《發(fā)現(xiàn)之旅》讓我體會(huì)到了文明古國(guó)千古文明的博大精深……書(shū),的確是一個(gè)充滿知識(shí)的課堂。
我愛(ài)書(shū),因?yàn)樗找蔽业那椴佟9沤裰型獾拿瑤缀醵汲闪宋业氖詹匚铮鼈円捕际俏业纳罱M成部分。閱讀狄更斯的《霧都孤兒》叫我潸然淚下的時(shí)候,卻為這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、善良的男兒肅然起敬;閱讀《水滸傳》,令我體會(huì)到這些綠林好漢“大口喝酒,大塊吃肉”的豪爽,同時(shí),又能體會(huì)到當(dāng)時(shí)“官逼民反”的悲涼之意;看那《阿q正傳》,讓我為阿甘的堅(jiān)強(qiáng),勇往直前,勇于做自己的精神所傾倒……望著這些可愛(ài)的主角,再看看自己,自己是否被困難擊倒過(guò),是否被挫折網(wǎng)住過(guò)?這一切,無(wú)時(shí)不讓我覺(jué)得,書(shū),是一個(gè)哲理的課堂。
很奇怪,書(shū)可以解決問(wèn)題,卻又能給我增添問(wèn)題,我依然愛(ài)著這可以隨影隨形的課堂。
評(píng)語(yǔ):小作者愛(ài)讀書(shū),把讀書(shū)當(dāng)作人生的第二課堂,讀書(shū)可以豐富自己的生活知識(shí),陶冶自己的情操,以個(gè)人的切身體會(huì)談感想,并能做到有理有據(jù)的闡述。
指導(dǎo)老師:廣西宜州市劉三姐中學(xué)韋芳麗。
這也是課堂命題(專業(yè)18篇)篇十四
你知道新春的枝條也是一位老師嗎?陽(yáng)春三月,清風(fēng)拂過(guò)檔頭,陽(yáng)光灑在光禿禿的樹(shù)枝上。在堅(jiān)硬如甲的樹(shù)皮下面,一點(diǎn)薄如蟬翼的柔軟有些躁動(dòng)。因在樹(shù)皮的囚籠里太黑暗,太痛苦,令它窒息。它太執(zhí)著,為了自由與奔放,不顧牢籠的堅(jiān)固,奮力地抗拒著。它在扭卷,在搏動(dòng);它在吶咸,在尖叫;它在擠壓,在突破它要解開(kāi)枷鎖走出牢籠。終于它將樹(shù)皮狠狠刺破,撕裂,頭顱慢慢探了出來(lái),它看到了久違的光明!金色的陽(yáng)光下,柔和的清風(fēng)中,它正破繭成蝶。
時(shí)間仿佛在那一刻停駐、凝固。在這間教室里,我感受到了生命的頑強(qiáng),生命的力量。挑戰(zhàn),就像手持一把利劍,刺破黑暗,走出困境。
你做過(guò)蝸牛的學(xué)生嗎?當(dāng)陽(yáng)光淌過(guò)葉尖,幾片細(xì)碎的日影在樹(shù)干上搖曳,一只蝸牛伸出觸角,仰望那片令它垂涎欲滴的綠。這是它的天性,對(duì)綠色的追求,對(duì)食物的渴望。它蓄足了力量,鼓足了氣勢(shì),向那夢(mèng)想的頂端發(fā)起沖鋒。但它步子依舊很慢,目標(biāo)竟是那么遙不可及。幾片樹(shù)葉劃過(guò)它笨重的殼,一只鳥(niǎo)撲騰閃過(guò),旋起一陣疾風(fēng),差點(diǎn)將它卷起讓它摔個(gè)粉身碎骨。它極力站住了腳,一步一步倔強(qiáng)地蠕動(dòng),觸角依舊向上,向著太陽(yáng)的方向。腳下的路越來(lái)越窮,終于它越過(guò)那最后一道橋,在柔軟的綠色平面上,感受陽(yáng)光在它殼上撫摸,聽(tīng)入鮮活的汁液在葉片脈絡(luò)里流淌。對(duì)這腳下的美味,它已迫不及待。
你也曾聽(tīng)過(guò)雨的課嗎?干燥的空氣無(wú)聲地涌動(dòng),大地上呈現(xiàn)一片焦枯的死寂。一大片烏云飄來(lái),無(wú)數(shù)的小液滴在里面翻騰,就在一剎那的風(fēng)起云涌,它們掙脫烏云的束縛,如脫韁的野馬般沖下來(lái)。它們看不慣這荒蕪,想把自己獻(xiàn)給這片地方。它們要將焦竭的土地從噩夢(mèng)中喚醒,要使倦怠的江河重新燃起奮發(fā)追尋的激情,要讓自然萬(wàn)物生長(zhǎng)出五彩斑斕的理想。最后,它們摔碎了,碎不見(jiàn)尸。等到第二天、第三天,水蒸汽從大地升騰,它們?cè)谒{(lán)天蒼穹中俯香蕓蕓眾生,望大河中滔滔江水滾滾東去,繽紛的絢爛在陽(yáng)光下熱烈地炸裂,新生的綠色在大地中心情地膨脹。欣賞到這斯,它們也自然滿足,升騰而去了。
雨,以自身行動(dòng)向我授課,奉獻(xiàn)自己,滋潤(rùn)世界總得獲得最美麗,最動(dòng)人的回報(bào)。
現(xiàn)代科學(xué)中,有一門(mén)技術(shù)叫做仿生。其實(shí)不只是科學(xué),大自然中有各種知識(shí)各種道理,只要你留意觀察,細(xì)心體會(huì),或許在某個(gè)時(shí)刻,靈感便會(huì)從你心里迸發(fā),你會(huì)猛發(fā)現(xiàn),。
這也是課堂命題(專業(yè)18篇)篇十五
生活里處處是課堂,這些多姿多彩的課堂能讓我們開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí)。下面這件事,就對(duì)我有著很大的啟迪。
在林蔭道上,一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子,正在母親的鼓勵(lì)下費(fèi)力地向前走去。可當(dāng)遇到臺(tái)階時(shí),他那兩條稚嫩的小腿卻怎么都抬不起來(lái)。他的眼神中滿含著焦急與求助。嘴一癟,想哭了。他的小手拉扯著衣角,而身體就像被凍住了,一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒。在微觀的人群中,一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺說(shuō):“這么小,總得有人幫幫他。”“是啊,是啊!!”我也禁不住在心里暗暗附和道。可孩子的媽媽似乎沒(méi)有伸出手的意思,只是繼續(xù)一遍一遍的,不厭其煩地鼓勵(lì)著。終于,他邁出了第一只腳,好像在猶豫著,日記,又好像在繼續(xù)著力量。第二只腳也邁出來(lái)啦!緊隨其后的是一片喝彩聲,而他的臉上也綻開(kāi)出一朵美麗的芍藥花,大家不得不承認(rèn)小看了他。突然,我茅塞頓開(kāi),在學(xué)習(xí)和生活中不也正是這樣嗎?失敗就是因?yàn)槲覀冊(cè)谕丝s,沒(méi)有足夠的勇氣和堅(jiān)韌不拔的意志力。在人生的道路中,我們真正的敵人不是失敗,而是自己,世界上唯一的失敗,那就是半途而廢。
生活處處是課堂。“真是紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”啊!讓我們?cè)诤棋恼n堂中尋找人生的真諦!
這也是課堂命題(專業(yè)18篇)篇十六
一根寬1厘米左右長(zhǎng)40多厘米的竹子,靜靜的躺在一個(gè)精致的盒子中,8個(gè)大小相同的洞眼在它的身上刻下了一道道音符,似乎為原本的缺陷增添了美感.在它的陪伴下,我度過(guò)了6年的小學(xué)生活.
七年來(lái),生活又給我上了一課,讓我認(rèn)識(shí)了它,懂得了欣賞音樂(lè).我相信,它將是我一生中永不停息的課程.“”,我會(huì)在這個(gè)課堂中生活的美滿,幸福。
這也是課堂命題(專業(yè)18篇)篇十七
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間我也肩負(fù)著初三畢業(yè)的使命奔波于題海中,每當(dāng)我想要倦怠,每當(dāng)我想要放棄,我總會(huì)想起那個(gè)剛剛畢業(yè)的音樂(lè)老師,和她那句苦澀的“”。
音樂(lè)課不是課堂而是天堂。你瞧,看漫畫(huà)的,偷吃東西的,聊天的,睡覺(jué)的,無(wú)奇不有,大家壓抑已久的本性此刻暴露無(wú)遺。如果沒(méi)有面前的排排課桌和講臺(tái)上聲嘶力竭維持秩序的老師,我會(huì)懷疑這里是菜市場(chǎng)。
終于,老師的寬容不再,她不再重復(fù)毫無(wú)作用的呵斥,只是冷臉看著我們,眼睛里的無(wú)奈與痛苦滿得快要溢出來(lái)了。
吵鬧的風(fēng)波因班里氣氛的改變而稍稍平息,大家只盯著臉色陰郁的老師,催促的神情分明在說(shuō):“你快講啊!講完了好再玩!”這個(gè)剛剛畢業(yè)的青澀的老師沒(méi)再繼續(xù)講下去,只默默地關(guān)掉了她費(fèi)盡心血制作的幻燈片,又氣憤又惋惜地環(huán)視了我們一眼,淡淡道:“啊……”
她要求我們上自習(xí),但不久便竊竊私語(yǔ)聲四起,緊接著,喧鬧聲便再也無(wú)法控制。我抬頭看見(jiàn)大屏幕變成灰色的,垂頭喪氣的灰色比老師此刻的心情也黯淡了不少吧!我對(duì)神情失望的音樂(lè)老師生出無(wú)限同情。
這是她第一次教課啊!她也曾為這節(jié)課準(zhǔn)備了很多吧?她也曾無(wú)數(shù)次想象同學(xué)們與她一同度過(guò)一節(jié)安靜、愉快的音樂(lè)課吧?她也曾一遍又一遍地修改講義,最小的細(xì)節(jié)也力求做到最好吧……可是,這一切都在我們肆無(wú)忌憚的喧鬧聲中煙消云散。我不禁猜測(cè),現(xiàn)在老師心里該是怎樣的痛苦與憂傷啊!
我回憶起了自己之前的種種經(jīng)歷,我傾盡心血、絞盡腦汁,寄以無(wú)限希望的作文,被老師一句輕描淡寫(xiě)的贊賞一筆帶過(guò),掩蓋在歷史的塵沙之中,我的內(nèi)心是那樣的委屈和不甘啊!每每回想起,都會(huì)有種心血被浪費(fèi)的痛楚。但是,這個(gè)站在講臺(tái)上的面目憔悴的人的痛苦,比我要多多少呢?她費(fèi)盡心血而被人忽視的課堂又會(huì)讓她多么心酸啊!風(fēng)中傳來(lái)不知是誰(shuí)發(fā)出的殘破的叫喊,傳到老師的耳中又會(huì)是多么的刺耳啊!持續(xù)的每一秒對(duì)她而言又該是怎樣的一種殘忍啊!
畢竟,……。
這也是課堂命題(專業(yè)18篇)篇十八
我們都知道,生活中處處充滿學(xué)問(wèn),處處都是課堂。我來(lái)和大家分享一下我在生活中上的一堂課吧!
記得有一次,我和爸爸一起去爬鼓山,當(dāng)爬到半山腰時(shí),我就累得不再想繼續(xù)往上爬了,一直死皮賴臉地對(duì)爸爸說(shuō):爸爸,我們下山吧,好累呀!
爸爸笑了笑說(shuō):你來(lái)的時(shí)候不是說(shuō)要爬到山頂嗎?不達(dá)到目的是不能放棄的!
當(dāng)時(shí),我聽(tīng)到爸爸那么堅(jiān)定的話語(yǔ),心里就激起了雄雄的烈火,暗下決心:不達(dá)目的'不放棄。于時(shí)我重新從椅子上站起來(lái),繼續(xù)向上攀登,心里還時(shí)不時(shí)的默念:我一定要登到鼓山山頂,不管多累、多疲憊,一定要完成今天的第一個(gè)目標(biāo)到山頂!
經(jīng)過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力,終于到了山頂,完成了目標(biāo),成為了爸爸口中不達(dá)目的不放棄的人。今天的事,就要今天做完,不能拖到另一天,一個(gè)人,要對(duì)別人負(fù)責(zé),也要對(duì)自己負(fù)責(zé),說(shuō)到要做到。
自從經(jīng)過(guò)這件事,我不管做什么事也都是以不達(dá)目的不放棄為警示。如:我以前總愛(ài)作業(yè)做到一半就跑出去跳一跳,于是老被媽媽罵,但經(jīng)過(guò)這件事之后,我就再也不會(huì)那樣了,每次都一次性把作業(yè)都做完,然后再出來(lái)玩,從那以后,媽媽還時(shí)不時(shí)表?yè)P(yáng)我呢。
因?yàn)榕拦纳阶屛易龊昧松钪性S多件事我還真要感謝爸爸對(duì)我那次堅(jiān)定的鼓勵(lì)呢!