讓空氣更干凈教案（熱門(mén)20篇）

教學(xué)工作計(jì)劃的編寫(xiě)對(duì)教師的教學(xué)能力和組織能力提出了很高的要求。如果你正在編寫(xiě)教學(xué)工作計(jì)劃，不妨參考一下下面的范文，或許能夠給你一些啟示。

讓空氣更干凈教案（熱門(mén)20篇）篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒初步了解空氣污染的情況及危害。

2.掌握一些空氣凈化的初淺知識(shí)，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入《猴子去旅行》初步了解空氣污染的情況：

師：“今天小猴子到城市旅游，我們看看它去了什么地方，看見(jiàn)什么？

1、教師逐一利用ppt展示城市空氣污染情況。

圖一：提問(wèn)：小猴還看見(jiàn)了什么？有什么感受啊？”

圖二：提問(wèn)：走過(guò)了街道，猴子來(lái)到什么地方，看見(jiàn)什么？有什么感受？

依次出現(xiàn)圖三、圖四，并圍繞上述問(wèn)題提問(wèn)。

2、說(shuō)說(shuō)猴子到城市旅游的感受。

師：猴子對(duì)城市的感覺(jué)好嗎？為什么？如果小猴長(zhǎng)期居住在這樣的環(huán)境下，它會(huì)怎么樣？

二、感知空氣污染對(duì)人體的傷害。

1、展示呼吸器官結(jié)構(gòu)圖。

師：受污染的空氣進(jìn)入人體后，真的會(huì)對(duì)我們的呼吸器官造成傷害嗎？

2.展示健康肺部圖片，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，求證空氣污染對(duì)人體的危害。

現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，瓶子上有一塊雪白的棉花，這塊棉花就好像人體的肺部，等會(huì)我們分別點(diǎn)燃香煙和這些物品，看看棉花的變化。

3.討論：當(dāng)實(shí)驗(yàn)中你聞到了什么，看到棉花有什么變化？

4.出示變黑后的呼吸器官結(jié)構(gòu)圖。（圖片）。

討論：在日常生活中我們會(huì)經(jīng)常吸入這些受污染的空氣，肺部會(huì)怎樣？

小結(jié)：原來(lái)吸入了受污染的空氣人和動(dòng)物就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌。

5.觀看空氣報(bào)到：初步了解現(xiàn)在空氣污染的狀況。

三、觀看空氣質(zhì)量報(bào)道，了解每天空氣質(zhì)量。

四、學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”

師：大家都知道受污染的`空氣給我們帶來(lái)的危害了，那我們有什么方法來(lái)減少污染？老師這里有一些小標(biāo)語(yǔ)的紙，你們可以用畫(huà)、寫(xiě)的方法把保護(hù)空氣的方法記在標(biāo)語(yǔ)上，提醒人們遵守。

讓空氣更干凈教案（熱門(mén)20篇）篇二

1、初步了解空氣污染的情況及其危害性。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、棉花、香煙、瓶子。

2、自制多媒體電腦教學(xué)軟件。

3、自攝的有關(guān)空氣污染的錄像片。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、了解空氣遭受污染的情況。

（1）我們每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。請(qǐng)小朋友認(rèn)真看錄像，想一想這些事情對(duì)空氣有沒(méi)有影響。

（2）放映自攝錄像片，請(qǐng)幼兒觀看。鏡頭一：滿(mǎn)天飛揚(yáng)的塵土；鏡頭二：汽車(chē)、摩托車(chē)排出的廢氣；鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；鏡頭四：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的`濃煙；鏡頭五：燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧；鏡頭六：正在公共場(chǎng)所吸煙的人。

（3）討論：剛才我們看到了很多污染的空氣的事，這些事對(duì)人類(lèi)有什么危害？

2、感知不潔空氣對(duì)人體的危害。

（1）現(xiàn)在我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)，方法是現(xiàn)在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。

（2）在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中，播放課件《人圖上半身內(nèi)部器官圖》，重點(diǎn)突出呼吸道，顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過(guò)程。

（4）向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果——瓶子及一部分棉花被熏黃了，請(qǐng)幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

（5）在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個(gè)呼吸道染成黑色。

（6）小結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，對(duì)我們身體危害很大。

3、鼓勵(lì)幼兒學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

（1）鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。

（2）幼兒操作鼠標(biāo)，在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找出污染空氣的行為。

（3）引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染，保護(hù)身體健康。（如種植花草樹(shù)木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙、不隨便亂扔垃圾）。

【活動(dòng)延伸】。

鼓勵(lì)幼兒留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護(hù)環(huán)境，減少污染。

文檔為doc格式。

讓空氣更干凈教案（熱門(mén)20篇）篇三

1、通過(guò)嘗度活動(dòng)，讓幼兒感知空氣里看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)，在我們周?chē)教幎加小?/p>

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、使幼兒知道新鮮的空氣對(duì)人們的健康有益，而污染的空氣對(duì)人們健康有害。

每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。

一、引起興趣

教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。

提問(wèn)：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？

二、嘗試活動(dòng)：裝空氣

1、幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開(kāi)塑料袋口，然后再捏緊袋口）

2、提問(wèn)：你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝猓?/p>

引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周?chē)教幎加小?/p>

3、討論：想一想，你見(jiàn)過(guò)、用過(guò)、玩過(guò)的哪些東西里有空氣？

4、總結(jié)。

三、嘗試活動(dòng)：手帕的變化

1、請(qǐng)幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒(méi)有東西，杯子是空的）

2、請(qǐng)幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、討論：手帕為什么沒(méi)有濕？水為什么進(jìn)不了杯了？杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢？

4、請(qǐng)幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾余著放入水中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？同時(shí)提醒幼兒觀察手帕的變化，并鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。

5、討論：

第一次手帕為什么沒(méi)濕？

第二次手帕為什么濕了呢？

6、討論：空氣與人們和動(dòng)植物的'關(guān)系。

師小結(jié)：人和動(dòng)植物離不開(kāi)空氣，新鮮的空氣有益健康，污染的空氣有害健康。我們要盡自己的力量去阻止一切污染空氣的行為，從小做起。

四、活動(dòng)延伸

將一只昆蟲(chóng)和一盆花分別放在密封的容器中，觀察它們的變化。

讓空氣更干凈教案（熱門(mén)20篇）篇四

本課的教學(xué)思路是：“聯(lián)系實(shí)際、體出問(wèn)題――分組實(shí)驗(yàn)、自行探索――匯報(bào)研討、得出結(jié)論――鞏固應(yīng)用、解釋現(xiàn)象”這一教學(xué)思路充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。有利于學(xué)生探究精神和探究能力的培養(yǎng)。

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道空氣受熱后會(huì)上升的原理，了解熱空氣的實(shí)際應(yīng)用。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、歸納概括能力、以及運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣，向?qū)W生滲透自然事物是變化的，這種變化是有規(guī)律的辯證唯物主義觀點(diǎn)。

1、重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣受熱，體積膨脹，與同體積的了冷空氣相比重量減輕從而上升的道理。

2、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究熱空氣上升的原理。

本科教學(xué)采用“探究―研討”的教學(xué)方法，即：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、討論以及在生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用。

（一）、導(dǎo)入新課：

1、出示自治的走馬燈，從學(xué)生們感興趣的事物入手，讓學(xué)生觀察點(diǎn)燃酒精燈后走馬燈轉(zhuǎn)個(gè)不停的'現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、提問(wèn)：“對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象你們有什么疑問(wèn)？”讓學(xué)生在強(qiáng)烈

的好奇心的驅(qū)使下產(chǎn)生探究的愿望。

（二）、學(xué)習(xí)新課：

1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

指導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究熱空氣為什么會(huì)上升是本課的教學(xué)難點(diǎn)。為了順利的突破這一教學(xué)難點(diǎn)，教師應(yīng)做到：

一、提供足夠的探究時(shí)間和寬松的探究氛圍便于學(xué)生獨(dú)立的進(jìn)行研究。

二、提供足夠的又結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)材料。由于常溫下的空氣和熱空氣都是無(wú)色透明的氣體，要知道它們的體積是否發(fā)生變化，應(yīng)借助一些物體來(lái)研究。為此，我為學(xué)生準(zhǔn)備了塑料袋、小紙蛇、小紙輪等實(shí)驗(yàn)材料，幫助學(xué)生對(duì)熱空氣進(jìn)行研究，難點(diǎn)就迎刃而解了。

分組實(shí)驗(yàn)觀察紙蛇（小紙輪）轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生提出不懂的問(wèn)題。

分組研究塑料袋上升實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

學(xué)生提出不懂得問(wèn)題。

2、師生討論、解決問(wèn)題

在學(xué)生獲得了一定的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上引發(fā)學(xué)生思考并討論以下問(wèn)題：

紙蛇（紙輪）為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？是誰(shuí)讓它轉(zhuǎn)動(dòng)。

塑料袋為什么會(huì)上升？是誰(shuí)讓它上升？

熟料袋上升到一定的高度為什么不繼續(xù)上升？

通過(guò)以上想象你認(rèn)為空氣受熱后哪些方面發(fā)生變化?

3、歸納概括、得出結(jié)論：

在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生概括出熱空氣的性質(zhì)。

空氣受熱后體積膨脹，比同體積的冷空氣輕，會(huì)上升。

（三）、鞏固、應(yīng)用

1、學(xué)生解釋熱氣球的工作原理。

2、教師介紹孔明燈的制作方法。

3、學(xué)生學(xué)做孔明燈，并到室外放飛。

4、出示自制的儀器：“暖風(fēng)強(qiáng)弱顯示器”學(xué)生課下研究自制。

讓空氣更干凈教案（熱門(mén)20篇）篇五

1、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

1、棉花、香煙、瓶子。

2、自制多媒體電腦教學(xué)軟件。

3、自攝的有關(guān)空氣污染源的錄象片。

一、了解空氣遭受污染的情況。

1、我們每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。下面請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看錄像，想一想這些事情對(duì)空氣有沒(méi)有影響。

2、放映自攝錄像片，請(qǐng)幼兒觀看。

鏡頭一：滿(mǎn)天飛揚(yáng)的塵土；

鏡頭二：汽車(chē)、摩托車(chē)排出的廢氣；

鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；

鏡頭四：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的`濃煙；

鏡頭五：燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧；

鏡頭六：正在公共場(chǎng)所吸煙的人。

3、討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對(duì)人類(lèi)會(huì)有什么危害？

二、感知不潔空氣對(duì)人體的危害。

1、現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，方法是先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。

2、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中，播放自制電腦教學(xué)軟件《人體上半身內(nèi)部器官圖》，重點(diǎn)突出呼吸道，顯示空氣體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過(guò)程。

4、向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果——瓶子一部分棉花被熏黃了，請(qǐng)幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

5、在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個(gè)呼吸道染成黑色。

6、小結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，對(duì)我們?nèi)梭w危害很大。

三、學(xué)須知"環(huán)保小衛(wèi)士"。

1、鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)"環(huán)保小衛(wèi)士"，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。

3、引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染，保護(hù)身體健康。（如種植花草樹(shù)木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙、不在生活區(qū)焚燒垃圾等。）活動(dòng)延伸：留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護(hù)環(huán)境，減少污染。

讓空氣更干凈教案（熱門(mén)20篇）篇六

1、初步了解空氣污染的情況及其危害性。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、棉花、香煙、瓶子。

2、自制多媒體電腦教學(xué)軟件。

3、自攝的有關(guān)空氣污染的錄像片。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、了解空氣遭受污染的情況。

（1）我們每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。請(qǐng)小朋友認(rèn)真看錄像，想一想這些事情對(duì)空氣有沒(méi)有影響。

（2）放映自攝錄像片，請(qǐng)幼兒觀看。

鏡頭一：滿(mǎn)天飛揚(yáng)的塵土；

鏡頭二：汽車(chē)、摩托車(chē)排出的'廢氣；

鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；

鏡頭四：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙；

鏡頭五：燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧；

鏡頭六：正在公共場(chǎng)所吸煙的人。

（3）討論：剛才我們看到了很多污染的空氣的事，這些事對(duì)人類(lèi)有什么危害？

2、感知不潔空氣對(duì)人體的危害。

（1）現(xiàn)在我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)，方法是現(xiàn)在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。

（2）在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中，播放課件《人圖上半身內(nèi)部器官圖》，重點(diǎn)突出呼吸道，顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過(guò)程。

（4）向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果——瓶子及一部分棉花被熏黃了，請(qǐng)幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

（5）在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個(gè)呼吸道染成黑色。

（6）小結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，對(duì)我們身體危害很大。

3、鼓勵(lì)幼兒學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

（1）鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。

（2）幼兒操作鼠標(biāo)，在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找出污染空氣的行為。

（3）引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染，保護(hù)身體健康。（如種植花草樹(shù)木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙、不隨便亂扔垃圾）。

【活動(dòng)延伸】。

鼓勵(lì)幼兒留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護(hù)環(huán)境，減少污染。

讓空氣更干凈教案（熱門(mén)20篇）篇七

讓空氣更干凈教案（熱門(mén)20篇）篇八

1.讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。

2.培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

2.物質(zhì)：棉花、香煙、瓶子。

活動(dòng)過(guò)程。

一、了解空氣遭受污染的情況。

1.教師：我們每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。

請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看一看，想一想這些事情對(duì)空氣有沒(méi)有影響。

2.課件演示。

（1）滿(mǎn)天飛揚(yáng)的塵土。

（2）汽車(chē)、摩托車(chē)排出的廢氣。

（3）工廠煙囪飄出的黑煙。

（4）焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙。

（5）燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧。

（6）正在公共場(chǎng)所吸煙的人。

3.討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對(duì)人類(lèi)會(huì)有什么危害？

二、感知不潔空氣對(duì)人體的危害。

1.小實(shí)驗(yàn)。

方法是先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。

2.在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中，讓幼兒了解空氣在體內(nèi)呼吸道的`循環(huán)現(xiàn)象及其過(guò)程。

4.向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果--瓶子一部分棉花被熏黃了，請(qǐng)幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

5.在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。

顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個(gè)呼吸道染成黑色。

6.小結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，對(duì)我們?nèi)梭w危害很大。

三、學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”

1.鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。

2.引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染，保護(hù)身體健康。

（如種植花草樹(shù)木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙、不在生活區(qū)焚燒垃圾等。）。

活動(dòng)延伸。

留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護(hù)環(huán)境，減少污染。

讓空氣更干凈教案（熱門(mén)20篇）篇九

1、知道空氣無(wú)色無(wú)味，看不見(jiàn)抓不著，卻無(wú)處不在。

2、通過(guò)運(yùn)用不同材料的多種方式感受空氣的存在。

3、樂(lè)意參加探索活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

知道空氣無(wú)色無(wú)味，看不見(jiàn)抓不著，卻無(wú)處不在。

通過(guò)運(yùn)用不同材料的多種方式感受空氣的存在。

氣球若干、塑料袋、包裝紙、吸盤(pán)幼兒人手一份。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

用吹起來(lái)的氣球來(lái)讓幼兒感知空氣的存在，并讓幼兒通過(guò)操作知道空氣無(wú)色無(wú)味，看不見(jiàn)抓不著，卻無(wú)處不在。

1、教師出示一個(gè)吹起來(lái)的氣球。

師：老師手里拿的.是什么?(氣球)小朋友想一想為什么他是鼓鼓的呢?它的里面有什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出里面是空氣)。

2、教師將氣球里面的空氣放出，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察空氣排出的過(guò)程。

師：現(xiàn)在氣球里面還有空氣嗎?(沒(méi)有了，空氣跑出來(lái)了)

3、教師為每一位幼兒發(fā)一個(gè)氣球，引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)空氣是無(wú)色無(wú)味，看不見(jiàn)抓不著的。

教師小結(jié)：空氣看不見(jiàn)，沒(méi)有顏色，也沒(méi)有氣味，手抓不到，空氣從氣球里出來(lái)的時(shí)候，皮膚感到像風(fēng)吹一樣的感覺(jué)。

二、幼兒嘗試用塑料袋、包裝紙、吸盤(pán)感受空氣的存在。

1、師：這里有一些東西它們可以幫助我們感受到空氣，看看都是些什么?(塑料袋、紙、吸盤(pán))

師：請(qǐng)你們玩玩這些東西，看能不能感受到空氣。

2、幼兒自由選擇材料，感知空氣的存在，教師觀察，及時(shí)引發(fā)幼兒思考。

3、幼兒交流發(fā)現(xiàn)，教師適時(shí)引導(dǎo)。

師：包裝紙放置在胸前，當(dāng)快速奔跑時(shí)，包裝紙會(huì)怎么樣?為什么不會(huì)掉落下來(lái)?

師：吸盤(pán)為什么會(huì)吸在光滑的地方?吸盤(pán)里有什么?

師：剛才我們用不同的方法感受到了空氣的存在，雖然空氣看不見(jiàn)、抓不到，可是它無(wú)處不在。

三、幼兒討論。

師：我們生活在空氣當(dāng)中，如果我們離開(kāi)了空氣會(huì)怎么樣呢?

師：我們一起閉緊小嘴巴，捏住小鼻子，試一試有什么感覺(jué)，當(dāng)你堅(jiān)持不住的的時(shí)候就把小手拿下來(lái)。

師：為什么會(huì)有難受的感覺(jué)呢?因?yàn)榭諝獠荒苓M(jìn)入到我們身體里了，我們不能呼吸了，所以會(huì)覺(jué)得很難受。如果時(shí)間長(zhǎng)了，人就會(huì)慢慢死去的。你說(shuō)空氣對(duì)我們的作用重要嗎?(非常重要)。

四、結(jié)束活動(dòng)。

“剛才小朋友在教室里用感受到了空氣的存在，那讓我們?nèi)?hù)外呼吸新鮮的空氣吧

讓空氣更干凈教案（熱門(mén)20篇）篇十

知識(shí)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解空氣的組成，并對(duì)空氣的污染和防治有所認(rèn)識(shí)。

能力：初步培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，分析問(wèn)題的思維能力。

思想教育：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

了解空氣的組成及空氣污染與防治。

實(shí)驗(yàn)探討法、課堂討論啟發(fā)式講解法。

儀器：鐘罩、水槽、燃燒匙、單孔橡皮塞、集氣瓶、燒杯、乳膠管、導(dǎo)管、雙孔橡皮塞、彈簧夾、酒精燈。

藥品：紅磷、水。

其它：火柴。

教師活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)。

教學(xué)意圖。

【引入】人類(lèi)和一切動(dòng)植物的生命支柱是什么氣體?

空氣是一種“看不到摸不著”的天然物質(zhì)，它跟我們的生活最密切，它是由一種物質(zhì)組成還是由多種物質(zhì)組成的呢?今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)空氣的知識(shí)。

【板書(shū)】第一章空氣氧。

【板書(shū)】一、空氣的`組成。

【提問(wèn)】1.空氣就在你周?chē)隳苊枋鏊心男┪锢硇再|(zhì)嗎?

2.空氣是一種單的一物質(zhì)嗎?它主要由哪些成分組成呢?

【演示實(shí)驗(yàn)】空氣中氧氣含量的測(cè)定(課本p.7圖1-1)。

思考、回答問(wèn)題。

回憶什么是物理性質(zhì)，思考回答問(wèn)題。

激發(fā)學(xué)生學(xué)興趣，引入課題。

復(fù)習(xí)緒言中物理性質(zhì)概念，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲。引入空氣組成的討論。

教師活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)。

教師活動(dòng)。

介紹儀器名稱(chēng)，操作順序，提示學(xué)生觀察要點(diǎn)：紅磷燃燒的主要現(xiàn)象和水面變化的情況。

【學(xué)生分組的實(shí)驗(yàn)】空氣中氧氣含量的測(cè)定(教參p.7圖1-1)。

介紹儀器名稱(chēng)，裝置原理，操作操作順序，注意事項(xiàng)。

用燃著的火柴檢驗(yàn)瓶?jī)?nèi)剩余氣體。【分析討論】啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析討論：

1.紅磷燃燒生成五氧化二磷;說(shuō)明紅磷燃燒所消耗的是空氣中的什么氣體?

2.為什么紅磷燃燒時(shí)只消耗了鐘罩或集氣瓶?jī)?nèi)氣體的1/5而不是全部呢?

3.用燃著的火柴伸入鐘罩或集氣瓶?jī)?nèi)，火柴熄滅說(shuō)明了剩余氣體具有什么性質(zhì)?

【板書(shū)】空氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體，它不是單一的物質(zhì)，是由多種氣體組成。空氣中主要成分是氧氣和氨氣。

【講述】人類(lèi)對(duì)空氣認(rèn)識(shí)的歷史過(guò)程(利用投影掛圖講解)。

【小結(jié)】空氣的成分其積極分?jǐn)?shù)：氮?dú)?78%)、氧氣(21%)、稀有氣體(0.94%)、二氧化碳(0.03%)、其它氣體和雜質(zhì)(0.03%)。

【投影】課堂練習(xí)一(見(jiàn)附1)，指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)。

填寫(xiě)觀察記錄：

紅磷燃燒時(shí)有大量。

用燃著的火柴伸入鐘罩內(nèi)，火焰。

實(shí)驗(yàn)記錄：

紅磷燃燒時(shí)有大量。

生成，打開(kāi)彈簧夾后，燒杯中的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶，約占瓶容積的。

火焰。

分析、思考、討論、歸納得出結(jié)論。

理解記憶。

閱讀課本p.7~p.8。

準(zhǔn)確記憶。

做練習(xí)一。

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及觀察實(shí)驗(yàn)的能力。

讓空氣更干凈教案（熱門(mén)20篇）篇十一

1、感知空氣的基本特性，了解它對(duì)人類(lèi)的作用。

2、感受空氣流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)這一自然現(xiàn)象，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的欲望。

幼兒：保鮮袋人手一個(gè)，紙折小鳥(niǎo)人手一個(gè)，操作材料每組一份（內(nèi)有扇子、吸管、紙片）教師：已裝好空氣扎緊的袋子兩個(gè)，空保鮮袋一個(gè)，牙簽、紙片；帶領(lǐng)幼兒在有風(fēng)的日子觀察風(fēng)來(lái)時(shí)對(duì)各種物體產(chǎn)生的影響。

一、設(shè)問(wèn)導(dǎo)入。

你們知道空氣嗎？它看得見(jiàn)摸得著嗎？請(qǐng)你想一想？

二、抓空氣。

1、教師演示講解抓空氣要領(lǐng)出示保鮮袋提問(wèn)：這是什么？現(xiàn)在是什么樣的？（癟癟的）今天我要請(qǐng)小袋子幫忙把空氣抓住。

演示講解：兩手抓住袋口，左邊套一套，右邊套一套，一手抓緊袋口，一手抓住袋頭，擰呀擰，擰呀擰，口帶擰緊了。

教師手持裝有空氣的袋子，提問(wèn)：看，現(xiàn)在口袋怎么了？（鼓鼓的）里面裝的是什么呀？（空氣）你們想不想也來(lái)抓空氣？等一會(huì)兒請(qǐng)你用小袋子找一個(gè)空地方也來(lái)抓一袋空氣，抓住后一定要想辦法把它留在袋子里噢。

2、幼兒抓空氣幼兒手持保鮮袋自由套抓，教師觀察指導(dǎo)：

抓住了嗎？快想辦法把它留住！

仔細(xì)看看口袋里的空氣，你發(fā)現(xiàn)了什么？

你在哪里抓到空氣的？你覺(jué)得身邊有空氣嗎？

3、感知空氣。

（1）幼兒手持口袋在座位上與老師一起交流，教師提問(wèn)：

你在哪里抓到空氣的？

（指導(dǎo)幼兒講述抓空氣的地方或部位？

小結(jié)：原來(lái)空氣就在我們的周?chē)?/p>

（2）一起用小手摸一摸，你摸到了嗎？在你抓空氣時(shí)候，你看見(jiàn)它了嗎？聞到它了嗎？它有顏色嗎？是什么顏色？（幼兒說(shuō)是白色時(shí)，就拿出白紙進(jìn)行比較）總結(jié)：雖然空氣到處都有，但是它看不見(jiàn)，摸不到，沒(méi)有味道，沒(méi)有顏色。

（3）空氣對(duì)我們有什么用處呢？

一起捏住鼻子、抿緊嘴巴一分鐘，感受空氣的用途。

提問(wèn)：你有什么感覺(jué)？

小結(jié)：是呀，空氣對(duì)我們非常重要，沒(méi)有它，我們就不能呼吸了。

三、感受空氣流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)。

1、集體感受現(xiàn)在讓你口袋里的空氣跑出來(lái)親親你的小臉吧！（指導(dǎo)幼兒將袋口對(duì)準(zhǔn)自己的臉，把空氣放掉）你有什么新的發(fā)現(xiàn)？（幼兒講述自己的感覺(jué)）教師演示：出示準(zhǔn)備好的.空氣袋，用針扎一小口，再將小紙條放在針眼上，并不斷變換方向，讓孩子看到小紙條倒向另一個(gè)方向，初步建立空氣流動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn)：小紙條怎么了？為什么？空氣跑起來(lái)后，把誰(shuí)也帶來(lái)了？

小結(jié)：原來(lái)空氣會(huì)跑來(lái)跑去，它跑得厲害時(shí)會(huì)把風(fēng)娃娃也帶來(lái)。

2、經(jīng)驗(yàn)提升，小組操作"讓小鳥(niǎo)動(dòng)起來(lái)"

（2）幼兒分組操作，提醒幼兒運(yùn)用不同的力量使用材料，要求工具對(duì)準(zhǔn)小鳥(niǎo)操作，鼓勵(lì)幼兒交換工具操作。

小結(jié)：我們用工具讓空氣跑起來(lái)，請(qǐng)來(lái)了風(fēng)娃娃，小鳥(niǎo)就動(dòng)起來(lái)了。用力時(shí)風(fēng)大，小鳥(niǎo)動(dòng)的快；用力輕時(shí)風(fēng)小，小鳥(niǎo)就動(dòng)的慢。

讓空氣更干凈教案（熱門(mén)20篇）篇十二

一課時(shí)

[引言]人類(lèi)和一切動(dòng)植物的生命支柱是什么氣體?

空氣是一種“看不到摸不著”的天然物質(zhì)，它跟我們的生活最密切，它是由一種物質(zhì)組成還是由多種物質(zhì)組成的呢？今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)空氣的.知識(shí)。

[板書(shū)]2.1、空氣的成分

[提問(wèn)]1．空氣實(shí)實(shí)在在的存在，你能否舉出空氣存在的例子呢？

2．空氣就在你周?chē)隳苊枋鏊心男┪锢硇再|(zhì)嗎？

3、空氣是一種單的一物質(zhì)嗎？它主要由哪些成分組成呢？你能用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明嗎？

引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，了解實(shí)驗(yàn)原理

原理：利用化學(xué)變化特點(diǎn)，用一種物質(zhì)同空氣反應(yīng)，若空氣無(wú)剩余，則空氣的成分單一，反之，成分不唯一。

具體裝置：連通器原理，利用氣體消耗后的氣壓縮小，水面上升，測(cè)定空氣的成分。

注意事項(xiàng)：生成物應(yīng)該為固體、液體，不能為氣體（為什么），測(cè)量水面高度時(shí)，應(yīng)等到恢復(fù)倒室溫時(shí)。

[演示實(shí)驗(yàn)]空氣中氧氣含量的測(cè)定（課本p.26圖2-1）。介紹儀器名稱(chēng)，操作順序，提示學(xué)生觀察要點(diǎn)：紅磷燃燒的主要現(xiàn)象和水面變化的情況。

[分析討論]啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析討論：

課本中的問(wèn)題：

1、空集氣瓶中裝得是什么？

2、瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？

3、紅磷燃燒消耗了瓶?jī)?nèi)什么物質(zhì)？

4、觀察到什么現(xiàn)象，為什么？

觀察現(xiàn)象產(chǎn)生的問(wèn)題

1．水面為什么會(huì)升高？

2、紅磷燃燒生成五氧化二磷；說(shuō)明空氣中含有什么樣的氣體？

3．為什么紅磷燃燒時(shí)只消耗了鐘罩或集氣瓶?jī)?nèi)氣體的1/5而不是全部呢？

[解答]1、瓶中裝的是空氣

2、紅磷在瓶中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，一段時(shí)間后熄滅。

3、磷燃燒消耗了瓶?jī)?nèi)的氧氣，氧氣消耗完畢，紅磷停止燃燒。

4、松開(kāi)止水夾后，水倒流至集氣瓶中，大約占集氣瓶的1/5。

[板書(shū)]空氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體，它不是單一的物質(zhì)，是由多種氣體組成。

空氣中主要成分是氧氣和氮?dú)狻?/p>

[閱讀、討論]（課本28頁(yè)）

1、空氣中各種成分的體積分?jǐn)?shù)是多少？

2、空氣的組成是怎樣發(fā)現(xiàn)的？

3、氮?dú)夂拖∮袣怏w有什么特征和用途？

4、空氣的各組分的比例是否固定不變？

[小結(jié)]1、空氣的成分其積極分?jǐn)?shù)：氮?dú)猓?8%）、氧氣（21%）、稀有氣體（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其它氣體和雜質(zhì)（0.03%）。

2、利用實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察，不放過(guò)任何細(xì)節(jié)。科學(xué)探究的精神。（拉瓦錫、瑞利）

3、氮?dú)猓撼叵禄瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，很難發(fā)生化學(xué)變化。用途：沖氮包裝，燈泡中沖氮?dú)猓槭裁矗浚坏牵诟邷叵拢梢酝承┪镔|(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。用途：制取氮肥，合成染料、制造炸藥。

稀有氣體：一般不同其他物質(zhì)反應(yīng)，曾稱(chēng)之為‘惰性氣體’。

用途：焊接保護(hù)氣，

通電會(huì)發(fā)出不同顏色的光，用途：霓虹燈，激光技術(shù)

氦氣：密度很小， 用途：探空氣球（為什么不用氫氣）

空氣的成分

1、空氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體，它不是單一的物質(zhì)，是由多種氣體組成。

2、空氣的成分其積極分?jǐn)?shù)：氮?dú)猓?8%）、氧氣（21%）、稀有氣體（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其它氣體和雜質(zhì)（0.03%）。

3、氮?dú)猓撼叵禄瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，很難發(fā)生化學(xué)變化。用途：沖氮包裝，燈泡中沖氮?dú)猓槭裁矗浚坏牵诟邷叵拢梢酝承┪镔|(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。用途：制取氮肥，合成染料、制造炸藥。

4、稀有氣體：一般不同其他物質(zhì)反應(yīng)，曾稱(chēng)之為‘惰性氣體’。

用途：

上面對(duì)空氣課時(shí)知識(shí)的講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們很好的參加考試工作哦。

讓空氣更干凈教案（熱門(mén)20篇）篇十三

1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)故事的興趣，鼓勵(lì)幼兒愿意和老師一起聽(tīng)故事。

2、使幼兒樂(lè)意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

3、引導(dǎo)幼兒懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，讓幼兒知道大家都喜歡干凈的孩子。

1、flash《小豬變干凈了》

2、歌曲《豬小弟》、《洗澡歌》 小豬玩具

1、導(dǎo)入：耳朵大,尾巴小,愛(ài)吃愛(ài)唱愛(ài)睡覺(jué)。渾身上下都有用,人們稱(chēng)它農(nóng)家寶。

2、出示小豬玩偶，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

1、出示ppt圖片，并提問(wèn)。

2、師幼互動(dòng)交流。

3、看ppt，進(jìn)行故事重現(xiàn)。

生活模仿，給自己洗洗澡。

“那么讓我們和小豬一起來(lái)洗洗吧，老師請(qǐng)小朋友上前面來(lái)示范給大家看他是怎樣洗澡的。”（教師鼓勵(lì)幼兒大膽地示范洗澡動(dòng)作，并讓其余小朋友模仿他的洗澡動(dòng)作）

師：“洗完澡了，你們有什么覺(jué)呢？”

幼：“舒服，開(kāi)心……”（幼兒自由回答）

（提醒幼兒洗頭時(shí)閉上眼睛，不讓水流進(jìn)眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈；最后用干毛巾把身體擦干凈）

教師小結(jié)：孩子們，你們都長(zhǎng)大了，下次洗澡的時(shí)候讓媽媽在旁邊陪著你，學(xué)著自己洗澡好不好？”

讓空氣更干凈教案（熱門(mén)20篇）篇十四

氣球圓鼓鼓花花綠綠的的樣子、空氣無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味，抓不見(jiàn)、摸不著，要讓幼兒感知空氣的存在必須借助具體的物體，深受小班幼兒的喜愛(ài)。根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動(dòng)《和氣球?qū)殞氉鲇螒颉罚層變涸谧杂勺栽诘挠螒蛑校剿鞲兄諝獾拇嬖冢罋馇虮煌蝗环棚w到處亂竄的原因。體驗(yàn)科學(xué)探索動(dòng)手實(shí)踐的快樂(lè)。

1。知道氣球變鼓是充入了空氣。

2。通過(guò)氣流吹在臉上，感知空氣的存在。

3。感知空氣從氣球中沖出的.有趣現(xiàn)象。

4。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

沒(méi)充氣的氣球若干，充足氣的氣球十只，打氣筒若干。

一、交流。

1。出示未充氣的氣球和充氣的氣球：這是什么？有什么不同？

2。欣賞故事“氣球吃什么”。

氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？氣球吃什么變胖的？

二、實(shí)驗(yàn)，感知。

1。出示充氣氣球：讓空氣親親你的笑臉。

教師操作，幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺(jué)。

2。教師突然放飛氣球：氣球怎么了？氣球?yàn)槭裁磿?huì)到處亂竄？誰(shuí)給了氣球力量？

3。模仿氣球亂竄的樣子。

三、游戲：流星球大戰(zhàn)。

1。將所有氣球充氣。

2。聽(tīng)口令，幼兒放飛氣球。

在活動(dòng)區(qū)中投放氣球供幼兒游戲。

附：故事《氣球吃什么》。

氣球?qū)殞毎T著肚子，歪著腦袋，無(wú)精打采地躺在桌子上。小動(dòng)物們看見(jiàn)了問(wèn)：“氣球?qū)殞殻阍趺蠢玻俊睔馇驅(qū)殞気p輕地說(shuō)：“我、我的肚子餓癟了。”小動(dòng)物們說(shuō)：“我們找些東西來(lái)給你吃，讓你的肚子趕快鼓起來(lái)吧！”

活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們?cè)谕鏆馇虻那榫持腥ヌ骄俊⑷グl(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)中極積勇躍參與，活動(dòng)效果顯著，充分體現(xiàn)了操作材料的實(shí)用性和價(jià)值性。可見(jiàn)本次活動(dòng)目標(biāo)定位是比較準(zhǔn)確的。體驗(yàn)到了科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、小班科學(xué)活動(dòng)教案：《和氣球?qū)殞氉鲇螒颉方贪福ǜ浇虒W(xué)反思）。

讓空氣更干凈教案（熱門(mén)20篇）篇十五

1、能借助其他物體（塑料袋、氣球、扇子、水等）直接觀察空氣，在觀察空氣的活動(dòng)中，會(huì)利用提供的器材設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，證明空氣的存在。

2、能運(yùn)用多種感官對(duì)空氣進(jìn)行觀察，并能描述空氣的形態(tài)特點(diǎn)。

（二）情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

1、能應(yīng)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，做出猜想，并能檢驗(yàn)猜想是否正確。

2、通過(guò)有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心與積極地探究欲，并愿意把自己對(duì)空氣的感知、認(rèn)識(shí)與同學(xué)們交流分享。

（三）科學(xué)知識(shí)。

1、知道空氣存在于我們的周?chē)?/p>

2、知道空氣沒(méi)有固定的形狀。

3、知道空氣要占據(jù)空間。

薄而通明的塑料袋、扇子一柄，氣球3－4個(gè)、泡沫塑料一塊、粉筆一支、小卵石一枚、水槽一個(gè)、礦泉水瓶一個(gè)、塑料吸管一支、大燒杯一個(gè)、手鉆一支。

本課教學(xué)時(shí)間為1課時(shí)。

導(dǎo)入課題：

師述：今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)小魔術(shù)，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。（教師演示：給一個(gè)杯子底部塞進(jìn)有色紙，直著扣入水槽中。）你猜，紙被水浸濕了嗎？（直立取出杯子。）你們觀察到紙?jiān)趺礃樱考垱](méi)有被浸濕可能是里面有……教師板書(shū)：空氣。

活動(dòng)1“找空氣”（探究空氣的特點(diǎn)）。

1、空氣就在我們的周?chē)?qǐng)你看一看，摸一摸，有什么感受？

2、我們看不見(jiàn)，也摸不著它，你能想出什么方法把空氣找出來(lái)？（學(xué)生匯報(bào)）。

一、用塑料袋；

二、扇子；

三、氣球；

四、塑料管。

3、小組開(kāi)始活動(dòng)吧！（學(xué)生分小組活動(dòng)）。

4、說(shuō)說(shuō)你們用什么方法來(lái)找空氣的？（學(xué)生匯報(bào)）（引導(dǎo)學(xué)生把觀察深入下去：聽(tīng)、摸、感覺(jué)）。

生1：我用塑料口袋找空氣（師引導(dǎo)：感受一下自己收集的空氣）請(qǐng)你捏捏口袋中的空氣，看有什么新的.發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生敘述：我發(fā)現(xiàn)……）。

生2：用扇子一扇就有風(fēng)（師引導(dǎo)）有風(fēng)，難道就說(shuō)明有空氣嗎？（生）那是空氣在流動(dòng)。

生3：用氣球一吹，里面裝的就是空氣（師引導(dǎo)）請(qǐng)你把氣球吹漲一點(diǎn)，然后對(duì)著你的耳朵把氣球慢慢松開(kāi)，你有什么發(fā)現(xiàn)？（生）氣球松開(kāi)后，空氣流動(dòng)而發(fā)出哧哧的聲音。

生4：用塑料吸管在空中一吹，就有風(fēng)，這就是空氣。

3、通過(guò)上面的找空氣，你發(fā)現(xiàn)空氣是什么樣的？（空氣無(wú)處不在）。

板書(shū)：空氣就在我們周?chē)?/p>

4、找一找，還有哪些地方可能有空氣？（學(xué)生想像猜測(cè)，有就敘述沒(méi)有就教師引導(dǎo)至下一步）。

5、拿一塊泡沫塑料，你們認(rèn)識(shí)這一個(gè)物體嗎？（泡沫塑料）你猜一猜。（課件出示表格）組織學(xué)生猜測(cè)，將猜測(cè)填在表中。

物體名稱(chēng)。

泡沫塑料。

粉筆。

碎磚塊。

小卵石。

有空氣嗎（猜測(cè)）。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

6、怎么知道這些猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢？你憑什么認(rèn)為里面有空氣？你準(zhǔn)備怎么實(shí)驗(yàn)？

7、做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，要注意些什么？（不要把水灑出來(lái)；放石頭和磚塊時(shí)動(dòng)作要輕；小組同學(xué)要謙讓、要團(tuán)結(jié)；實(shí)驗(yàn)結(jié)論要記錄在表格中等。）。

8、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記入表中。

9、學(xué)生匯報(bào)。

10、同學(xué)們，通過(guò)“找空氣”的活動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)空氣是什么樣？

（板書(shū)：和一些物體中）。

11、好！請(qǐng)你把自己的發(fā)現(xiàn)以及想到的問(wèn)題記錄在書(shū)上的空行里。

活動(dòng)2吹氣球（探究空氣還有什么特點(diǎn)？）。

1、（第一次在空氣中吹氣球）。

同學(xué)們，我們來(lái)放松一下，做個(gè)深呼吸。今天，老師給大家準(zhǔn)備了一場(chǎng)比賽，那就是吹氣球。現(xiàn)在，每一組選一名代表到前臺(tái)來(lái)參加比賽。

（學(xué)生吹氣球，可氣球總是吹不大）。

3、時(shí)間到，孩子們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（氣球吹不大）你們還想再吹嗎？為什么？（課件演示：很費(fèi)力，吹不大）。

4、這是誰(shuí)在搗鬼？（學(xué)生做出猜想：瓶子里面有空氣）為什么里面有空氣就吹不大氣球？（課件演示：用小圓點(diǎn)表示瓶子里裝滿(mǎn)了空氣；板書(shū)：空間）。

5、有什么方法可以把瓶?jī)?nèi)的氣球吹大？

（學(xué)生匯報(bào)所想的方法）。

方法一鉆孔怎么鉆？鉆孔的時(shí)候注意什么？

方法二把氣球口從瓶口上取下。

方法三用手指或者吸管等什么東西將瓶口和氣球隔開(kāi)，再吹氣球就能吹大。

…………。

6、現(xiàn)在你們把氣球帶回小組進(jìn)行改裝，改裝好了，我們?cè)倩氐脚_(tái)上進(jìn)行第三輪比賽。（學(xué)生活動(dòng)）。

7、學(xué)生再進(jìn)行比賽。（氣球能吹大了）。

這一次，每一組都圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)，祝賀你們。

8、你們是怎么把氣球吹大的？（課件演示：因?yàn)槲覀冊(cè)谄康状蛄艘粋€(gè)孔。）為什么打了一個(gè)孔氣球就能吹大？（因?yàn)橐淮禋馇颍績(jī)?nèi)的空氣受擠壓，就從孔里跑出去了。課件演示：三個(gè)朝下的箭頭）。

10、你怎么知道空氣從孔里跑出來(lái)了？誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)呀！（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究：借助水來(lái)觀察吹氣球時(shí)，空氣是怎樣從塑料瓶里逃出去的。）選一名學(xué)生到講臺(tái)前演示。

11、氣球在吹大的過(guò)程中，你有什么發(fā)現(xiàn)？

板書(shū)：空氣占據(jù)空間。

12、教師演示：把杯子倒立放入水中，有色紙為什么沒(méi)有浸濕？

1、總結(jié)導(dǎo)板書(shū)：通過(guò)今天的探究，你了解到空氣是怎么樣的？你還想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么？（指導(dǎo)讀板書(shū)）。

讓空氣更干凈教案（熱門(mén)20篇）篇十六

1.通過(guò)親自動(dòng)手，讓幼兒感知空氣的存在，認(rèn)識(shí)到生活中處處都有空氣。

2．讓幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡(jiǎn)單方法，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3．激發(fā)幼兒對(duì)空氣進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

材料準(zhǔn)備：水箱、玻璃杯、紙、塑料管、土塊、塑料袋、吹氣玩具。

1．實(shí)驗(yàn)一：紙為什么不濕。

師：（舉起玻璃杯）小朋友們看一看，這杯子里有東西嗎？

幼：沒(méi)有。杯子是空的。

幼：濕了。

幼：沒(méi)濕。

師：到底是濕了還是沒(méi)有濕？

幼兒做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果紙沒(méi)有濕。

我們自己來(lái)做做實(shí)驗(yàn)就知道了。

師：紙為什么不濕？水為什么進(jìn)不去？我們?cè)賮?lái)試一試。

幼兒做第二次實(shí)驗(yàn)，將杯子傾斜放入水中，看看會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。

師：看一看，什么跑出來(lái)了？

幼：泡泡。

幼：氣泡。

幼：許多泡泡跑出來(lái)了。

師：猜一猜，紙濕了嗎？

幼：濕了。

幼：沒(méi)濕。

師：那我們看一看吧。

幼：濕的。

師：杯子不是空的嗎？空杯子里哪來(lái)的'氣泡呢？

幼：杯子里不是空的，有空氣。

幼：空氣看不見(jiàn)，我們以為是空的。

幼：氣泡就是空氣。

師：第一次紙為什么沒(méi)濕？水為什么進(jìn)不去？杯子里有什么？（教師又一次把杯子倒扣著放入水中）。

幼：杯子里有空氣。

幼：水只能往下流，不會(huì)往上流。

幼：空氣在杯子里沒(méi)出來(lái)，水就進(jìn)不去。

師：第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)紙為什么濕了呢？（把杯子傾斜，冒出氣泡）。

幼：空氣跑了，水進(jìn)去紙就濕了。

幼：泡泡里是空氣，它跑了，水就進(jìn)去了。

師：那么，這杯子是不是空的呢？

幼：不是空的，里面有空氣。

幼：看著是空的，因?yàn)榭諝饪床灰?jiàn)。

2．實(shí)驗(yàn)二：找空氣。

師：什么地方有空氣呢？我們一起來(lái)找一找。

師：吹氣玩具里有空氣嗎？（有）你們想辦法讓它扁了，再想辦法讓它鼓起來(lái)。（幼兒興奮地玩玩具）。

師：屋子里、角落里、桌子下……有沒(méi)有空氣？

幼：有空氣。

師：我不太相信，你們能抓到它嗎？

幼兒每人一個(gè)塑料袋，到處抓空氣，最后都舉著鼓鼓的塑料袋子回來(lái)了。

師；你們抓到空氣了嗎？是在什么地方抓到的？

幼：我在桌子底下抓的。

幼：我在走廊上抓的。

幼：我在房間里抓的。

3．實(shí)驗(yàn)三：人體里有沒(méi)有空氣。

師：人體里有沒(méi)有空氣？

幼：沒(méi)有。

幼：有空氣。

師：有什么辦法讓我相信你身體里有空氣？

幼：吹口氣，你試試。

師：給你一根塑料管，讓我看看你身體里的空氣。

幼：（用管子吹氣）我看不見(jiàn)呀。

師：往水里吹吹試試。（幼兒拿塑料管做實(shí)驗(yàn)，冒出許多泡泡。）。

4．實(shí)驗(yàn)四：土里有沒(méi)有空氣。

師：土里有沒(méi)有空氣？

幼：沒(méi)有，沒(méi)有。

師：猜的不算，有什么辦法試一試呢？

幼：把它丟進(jìn)水里，要是冒泡泡就有空氣。（幼兒實(shí)驗(yàn)，冒出泡泡。）。

5．討論與聯(lián)想。

師：哪里沒(méi)有空氣？（離開(kāi)地球，月亮上就沒(méi)有空氣。）。

6．延伸活動(dòng)：空氣有什么用。

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讓空氣更干凈教案（熱門(mén)20篇）篇十七

1、教育幼兒要常換衣服，保持衣裝整潔。

2、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言講述。

3、提高幼兒穿脫衣服的能力。

1、準(zhǔn)備各種各樣的衣服（大的、小的、各種顏色的、臟的、干凈的）。

2、彩筆、紙。

3、洗衣盆、肥皂活動(dòng)過(guò)程：

一、講述故事

1、教師講故事：明明和方方是鄰居，方方特別講衛(wèi)生，每天衣服干干凈凈，叔叔阿姨還有小朋友們都很喜歡方方，可明明呢？衣服整天臟兮兮的，不愛(ài)換衣服，媽媽給他換衣服，他會(huì)哭著喊著的跑開(kāi)，小朋友們看到明明不換衣服，整天臟兮兮的，都不愿跟他玩。

2、與幼兒討論：

（1）小朋友們?yōu)槭裁炊疾辉父髅魍?

（2）明明應(yīng)該怎樣做，小朋友們才喜歡跟他玩？

（3）你想做一個(gè)什么樣的孩子?教育幼兒做個(gè)愛(ài)干凈的孩子。

二、選擇喜歡的衣服讓幼兒自由選擇喜歡的衣服，并說(shuō)出選擇這件衣服的原因。

三、穿衣比賽

1、教幼兒穿脫衣服（引導(dǎo)會(huì)穿脫衣的幼兒教不會(huì)穿脫衣的幼兒）。

2、穿衣比賽。

四、洗衣服帶領(lǐng)幼兒幫明明洗臟衣服，告訴小朋友要常換衣服，保持衣裝整潔。

五、設(shè)計(jì)衣服讓幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的衣服，互相欣賞，給予點(diǎn)評(píng)。

讓空氣更干凈教案（熱門(mén)20篇）篇十八

1、在掌握故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行故事表演。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前講述，并用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的形態(tài)。

3、懂得愛(ài)干凈才能讓人喜歡。

圖譜《小豬變干凈了》、頭飾。

表演故事內(nèi)容。

能夠大膽講述、表演故事。

一、教師幫助幼兒回憶故事情節(jié)。

1、師：小朋友們，《小豬變干凈了》的故事還記得嗎？故事里都講了些什么呀？

2、幼兒自由回答，教師根據(jù)幼兒回答分別出示圖譜。

二、教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖譜邊講故事一遍。

教師主要講敘述部分，引導(dǎo)幼兒練習(xí)小動(dòng)物之間的對(duì)話(huà)部分。

三、教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)表演。

1、教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動(dòng)作、語(yǔ)言。

教師操作動(dòng)物頭飾，集中練習(xí)角色對(duì)話(huà)，教師與幼兒共同表演。

（鼓勵(lì)幼兒大膽用不同的聲音表現(xiàn)各角色。）小豬很胖用什么聲音？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

小白兔會(huì)用什么聲音說(shuō)話(huà)？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。

小白鵝會(huì)怎么說(shuō)？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)動(dòng)物的對(duì)話(huà)。（教師先扮演小豬，幼兒扮演各個(gè)小動(dòng)物，然后再進(jìn)行交換）

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，分別扮演小豬、小白兔和小白鵝表演故事。（教師和其他幼兒串聯(lián)故事）

3、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)同伴的表演。

“你覺(jué)得他們表演得怎么樣，為什么？”

“你覺(jué)得小豬應(yīng)該怎么說(shuō)？做什么動(dòng)作？小豬在大家不喜歡它時(shí)是什么表情？小白兔、大白鵝看見(jiàn)小豬這么臟是什么表情？”

4、幼兒分組表演。

教師幫助幼兒按紅、黃、藍(lán)三個(gè)小組分配好小豬、小白兔和小白鵝的角色。幼兒邊講故事邊表演。提醒幼兒注意語(yǔ)氣、表情。

5、幼兒交換角色表演。

6、幼兒討論：小豬還會(huì)遇到誰(shuí)？它愿意與小豬一塊兒玩嗎？

7、請(qǐng)個(gè)別幼兒將增加的角色進(jìn)行表演，并組織評(píng)價(jià)。

四、教師小結(jié)：如果你的身上臟了，你會(huì)怎么做呢？天氣漸漸變熱了，小朋友可要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

五、結(jié)束活動(dòng)。

讓空氣更干凈教案（熱門(mén)20篇）篇十九

單元主題：

第xx周活動(dòng)時(shí)間：xx上午第x節(jié)。

活動(dòng)名稱(chēng)：氣球逃走了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)故事，了解氣球的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)及其與空氣的關(guān)系。

2、產(chǎn)生玩氣球的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事磁帶或cd。

2、幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第1~4頁(yè)《氣球逃走了》。

3、充好氣的氣球若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)幼兒邊看活動(dòng)材料中的畫(huà)面1~3，邊講述故事開(kāi)頭到“它們想飄到更高更高的天空上去。”

2、賣(mài)氣球的`人為什么要牢牢抓住紅氣球的繩子？紅氣球浮在空氣中是怎么樣的？

3、藍(lán)氣球、黃氣球是怎么樣變得越來(lái)越大、越來(lái)越輕的？（給氣球打氣）。

1、教師繼續(xù)講故事至“賣(mài)氣球的人急得哭起來(lái)，”幼兒看活動(dòng)材料的畫(huà)面4~5。

2、賣(mài)氣球的打了個(gè)噴嚏，手一松就逃走了，踩高蹺的人和蕩秋千的雜技演員為什么都抓不住氣球？（因?yàn)闅馇驎?huì)往上飄升，所以抓不住）。

1、教師繼續(xù)講故事至結(jié)尾，幼兒看活動(dòng)材料中的畫(huà)面6。

2、氣球想去玩，是誰(shuí)帶著它們?nèi)サ模浚L(fēng)兒帶著氣球去的）。

3、氣球跟著風(fēng)兒，怎么樣去鄉(xiāng)下和城市？（飄飄蕩蕩、搖搖擺擺地飛到鄉(xiāng)下和城市）。

4、氣球到了幼兒園，停在那里？它們?yōu)槭裁匆牙K子垂下去？（浮在天花板下面，小朋友可以牽住氣球去玩）。

5、完整欣賞故事錄音。

6、氣球?yàn)槭裁醋詈罅粼诹擞變簣@？（小朋友最喜歡氣球）。

7、出示氣球?qū)嵨铮嬖V幼兒氣球來(lái)到我們班，想和我們一起玩。帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)：“氣球，歡迎你！

活動(dòng)評(píng)析：

讓空氣更干凈教案（熱門(mén)20篇）篇二十

1、大膽嘗試運(yùn)用多種方法觸碰空氣袋娃娃，且有參與活動(dòng)的興趣和勇氣。

2、能在空氣袋的相應(yīng)位置貼上眼睛、嘴巴，發(fā)展動(dòng)手能力。

3、在寬松的情境中體驗(yàn)動(dòng)手做，游戲樂(lè)的愉快情緒。

1、選擇大小適中的保鮮袋若干，做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。

2、即時(shí)貼剪好的眼睛、嘴巴圖形若干;彩帶等。

3、把已做好的空氣袋娃娃懸掛在一根皮筋上，位置高于幼兒高舉的手指尖。

1、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，引起興趣。

教師與小朋友做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)區(qū)2、空氣袋娃娃出場(chǎng)，幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。

(1)認(rèn)識(shí)空氣袋娃娃，和空氣袋娃娃做游戲。

出示空氣袋娃娃，讓幼兒和它認(rèn)識(shí)。

(2)大膽運(yùn)用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。

a、大膽用縱跳的方法觸碰空氣袋娃娃，重點(diǎn)練習(xí)縱跳的動(dòng)作。

一起集體練習(xí)縱跳，再加深難度，反復(fù)練習(xí)縱跳的'動(dòng)作。

b、嘗試運(yùn)用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。

可用肩膀、手臂關(guān)節(jié)、鼻子、頭……碰一碰空氣袋娃娃。

2、制作空氣袋娃娃，能在空氣袋的相應(yīng)位置貼上眼睛、嘴巴。

(1)教師進(jìn)行啟發(fā)式提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)。

空氣袋怎樣變成空氣袋娃娃。

(2)一起動(dòng)手制作空氣袋娃娃，注意貼的位置。

師：請(qǐng)小朋友每人到桌子邊上選一個(gè)空氣袋，讓它變成一個(gè)空氣袋娃娃。

(幼兒動(dòng)手制作)(音樂(lè))

(3)與做好的空氣袋娃娃做游戲，引導(dǎo)幼兒用不同方法玩。

可以往上拍，用頭頂，兩個(gè)人一起拍……(4)到戶(hù)外與自制空氣袋娃娃做游戲。