優(yōu)秀作文是經(jīng)過認(rèn)真思考、充分積累和精心打磨后呈現(xiàn)出來的精品。優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)出作者的思考能力和語言表達能力，對于提高語文水平有著積極的影響。如何寫一篇優(yōu)秀的作文是許多學(xué)生關(guān)心的問題，下面給大家分享一些寫作技巧。以下是一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。
秋天來了加評語秋天來了寫篇（精選16篇）篇一
秋天的腳步正在一天一天的逼近，家鄉(xiāng)的秋天風(fēng)景如何了呢，作為一個游子真的十分想念。下面是本站小編為您分享的家鄉(xiāng)的秋天作文。
評語。
希望對您有幫助!
1.秋天悄悄的來了，在不經(jīng)意中就布滿了各個地方，秋天的腳步真是擋也擋不住，
2.“”引得我們駐足觀賞，觀察多么細(xì)致，寫得有多么有層次，真好!
3.文筆自然清新，許多地方恰當(dāng)?shù)剡\用了比喻，“”這些文字形象又富有美感。
4.在細(xì)膩的文筆中領(lǐng)略對秋天獨特的感受，的卻很有“詩情畫意”。
5.通過自己的細(xì)致觀察，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永恒。
6.運用了優(yōu)美的詞句，使秋天里的竟更加豐滿充實。
7.筆下的秋天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……。
8.抓住了“”的特點，十分準(zhǔn)確;“”，給人的感覺“”。
9.描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習(xí)作更生動，更真實，也會令他人感動。
10.把看到的聽到的聞到的感受到的一切關(guān)于秋天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和秋天一樣生動而美好!
11.放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細(xì)致的描寫，把天上風(fēng)箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。
12.讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
13.抓住秋天的草樹花等不同的特點，按照“”的順序，刻畫出秋天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
14.傳神地寫出了“”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“”的美。
15.“”;再加上微風(fēng)楊柳花香，筆下的秋天就像一首詩，好美!
16.對“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩引用也很恰當(dāng)，增強了文章的表達效果。
17.秋天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點，也寫出了“”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。
18.觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點。語言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
19.這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
20.找出錯別字，并改正在旁邊。
1.下的秋天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……。
2.抓住了“”的特點，十分準(zhǔn)確;“”，給人的感覺“”。
3.描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習(xí)作更生動，更真實，也會令他人感動。
4.把看到的聽到的聞到的感受到的一切關(guān)于秋天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和秋天一樣生動而美好!
5.放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細(xì)致的描寫，把天上風(fēng)箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。
6.讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
7.抓住秋天的草樹花等不同的特點，按照“”的順序，刻畫出秋天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
8.傳神地寫出了“”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“”的美。
9.“”;再加上微風(fēng)楊柳花香，筆下的秋天就像一首詩，好美!
10.對“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩引用也很恰當(dāng)，增強了文章的表達效果。
11.秋天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點，也寫出了“”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。
12.觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點。語言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
13.這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
14.因為有了豐富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“”。
15.寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點。
16.在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
17.從外到內(nèi)，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動，調(diào)動了多種感官，內(nèi)容真切具體。
18.先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔?，把“”寫得形象，逼真，突出秋天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景有情，多么美妙。
19.寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。
1.作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。
2.標(biāo)題好?！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。
3.詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果;結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細(xì)膩。作者對鴨梨的形狀顏色味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。
4.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
5.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
7.你的作文能對秋天的田野進行細(xì)致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
8.作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當(dāng)時緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。
9.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
10.我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去?！彼晕覀冊趯懽魑牡臅r候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)?！闭埻瑢W(xué)們在寫作文時細(xì)心琢磨推敲，讓人物進入角色。
12.心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當(dāng)時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點出主題，對小讀者有警示作用。
13.本文寫出了真情實感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。
14.細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段.語言口語化，在平直樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準(zhǔn)確。
15.活潑，外向是你的優(yōu)點。老師們喜歡你，相信你在家也是受父母寵愛的孩子。但或許是對自己的這一特點不加掩飾，行為上也欠節(jié)制而時常會有令人不滿的表現(xiàn)。希望你能在不斷成長的過程中揚長避短，讓學(xué)習(xí)成績的不斷進步成為你的又一長處。身為班級勞動委員的你，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨每次大掃除都看見你忙碌的身影，衛(wèi)生評比每粒小紅方塊，都凝聚著你的辛勞和汗水，工作上老師和同學(xué)們都給了你充分的肯定，“校優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號是對你工作的獎勵，但學(xué)習(xí)上你步子邁得太小，這學(xué)年即將過去了，但你仍然沒發(fā)揮出自身的潛能，優(yōu)秀成績一次次與你擦肩而過，望今后你能精益求精，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭取得最佳成績。
16.一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
17.只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題?？梢?，小作者會選材。
18.自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。
20.張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你個錯別字，個病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事，而是沒志氣!”
秋天來了加評語秋天來了寫篇（精選16篇）篇二
秋天，是收獲的季節(jié)，又稱麥秋。秋高氣爽，與夏天太陽肆虐悶熱的天氣完全不同。下面是本站小編整理的一些關(guān)于秋天的作文。
評語。
的相關(guān)資料,供你參考。
1.結(jié)尾以…點明中盡含蓄雋永意味深長。
4.音樂是美的而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象多美啊!
5.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密事例敘述行動開頭打動人心具有真情實感。
8.這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
9.文章按事情發(fā)展的順序記敘了?的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
10.文章自始自終充滿著對?的尊敬與感激?情深感人肺腑這正是本文的震撼力之所在。
11.通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
14.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
15.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。
19.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
1.文章以?為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
2.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
4.語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。
5.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
6.文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整。
8.文章將…寫得細(xì)致入微。
9.語言活潑明快，富有情趣。
10.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
1.語言活潑明快富有情趣。
2.大量采用生活中的口語使文章更顯自然親切。
3.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
5.你的作文能對秋天的田野進行細(xì)致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
6.作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當(dāng)時緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。
7.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
8.結(jié)尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味。
9.以感受開關(guān)以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強。
10.結(jié)尾處對人物的贊美情真意切感人至深。
11.文章含蓄的結(jié)尾既點題又耐人尋味。
12.結(jié)尾處集中表達情感既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。
13.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
14.文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
15.文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。
16.結(jié)尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
17.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手。
18.雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題。
19.故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。
20.文章結(jié)尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
秋天來了加評語秋天來了寫篇（精選16篇）篇三
1. 感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
2. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
3. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。
4. 心里過程真實細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
5. 感情真實細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
6. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
7. 語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
8. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
9. 語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
10. 語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
11. 行為描寫用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點明了人物的性格特征。
12. 語言基本通順，偶有不暢。
13. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
14. 語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
16. 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
17. 文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
18. 文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
20. 以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動。
秋天來了加評語秋天來了寫篇（精選16篇）篇四
寫景。
作文。
要求學(xué)生對景物觀察入微，特征描寫明確，并投入感情。下面是本站小編為您整理的關(guān)于秋天作文及。
評語。
的內(nèi)容，希望對您能有幫助!
翻開課本，一片紅葉掉了出來，我看看窗外的天是那么藍，涼涼的風(fēng)吹了進來，秋悄悄的來了，我差點又讓它悄悄的走了。
那片紅葉是初秋時在山上撿的。走在山里，抬頭望向天，不見原本期待的清澈的藍，卻看見“綠”無天日的景象。一層層翠綠色的葉子蓋過了天，仔細(xì)一看，還有一片片轉(zhuǎn)黃漸紅的葉點綴，風(fēng)一吹，吹起了地上少許的落葉，它們一片片的翻滾著，色彩繽紛的奏出了沙沙的聲響，秋的樂章。
風(fēng)吹過了山，吹過了海，吹過了城市，吹入了秋。秋天的風(fēng)，清清的涼涼的，不像夏天的悶熱，也不像冬天的寒冷。秋天時，我喜歡在操場的草地上看著天、讓陽光灑在身上，吹著風(fēng)，靜靜的坐著，空氣中總飄著秋天特有的味道。
秋天的顏色，是橘吧!橘色的落葉、橘色的蟹，還有橘色的柿子。柿子鮮橘色的果肉，甜甜的滋味完全沒有秋的蕭瑟。小時候就偏愛柿子的我，總是期待秋的到來，一口接著一口，就是喜愛那甜甜的滋味。另一種秋的味道。
秋天，藍天、紅葉、微風(fēng)，美好的季節(jié)。我撿起地上那片葉子，輕輕的夾回書里，夾起所有秋天的回憶。
老師評語：
全文幾乎不需要修改。文章有一份秀逸與清靈，教人讀來清心歡喜。
酷熱的夏天過去，短暫而又綿長的秋天悄悄地來臨了。
許多人在秋天會心頭莫名涌上一種凄涼的感覺，是因為大樹上枯黃的樹葉嗎?我不這么認(rèn)為。在春天，綠葉的種子在樹上慢慢生長，到了夏天，熾熱的太陽照射著大樹，讓它們長得枝繁葉茂。
直到秋天，夏日那精力充沛的葉子不見了，眼前映入的是一片枯黃，讓人心驚膽戰(zhàn)。失去光澤的葉子在風(fēng)中顫微微地?fù)u曳著，像一位老人，受不起風(fēng)雨的打擊，在風(fēng)中顫抖著。若是別人，定會覺得寒心，可是我認(rèn)為：葉子經(jīng)歷了春夏，在母樹生活了一百多天，漸漸地老去，最后從樹上像黃蝴蝶飄落下來，輕盈地落在大地母親的懷抱，之后變成養(yǎng)料，滋潤著世間萬物，我認(rèn)為它是無私的，就像一位母親對孩子一樣，有著無盡的愛。
再看那果樹。紅彤彤的大蘋果掛在樹上，有的裸露在外面，好似在大方地展示著自己通紅的外表，讓人覺得這蘋果肯定甜滋滋的;有的害羞地躲藏在樹葉后面，但盡管葉子再怎么大，也遮擋不住它那肥胖的身軀。
外面的那一棵棵的香蕉樹，黃澄澄的香蕉在樹上搖搖欲墜，風(fēng)一吹，香蕉的香味被風(fēng)姑娘帶到人們的鼻子里，有著沁人心脾的芳香，讓人垂涎三尺。葡萄架上那紫瑩瑩的葡萄，一串一串的，每顆葡萄都非常碩大，讓人恨不得立馬把它摘下來嘗嘗。特別是那柿子，非常的大，火紅火紅的，在太陽公公的照射下露出了開心的笑臉，在風(fēng)姑娘的伴舞下朝著人們招手，想讓人們來把它摘走。啊!秋天的果園，是那么五彩繽紛，是那么絢麗多姿!
這里是農(nóng)民伯伯的歡樂世界!秋天的小溪，宛如仙境一般。傍晚的夕陽緩緩沉落，余暉照在小溪上，給小溪穿上了金黃色的紗裙，看起來美極了!小溪草地上不知名的野花，綻放出最美麗的笑臉，在風(fēng)中翩翩起舞，使小溪更加生機勃勃。桂花樹上的桂花似仙女在空中飛舞，最后輕盈地落在小溪上，輕輕一嗅，清新的幽香給嗅覺帶來極大沖擊，使人無比滿意地沉醉在這人間仙境中。溪面上時不時會有酒窩回旋，那是俏皮可愛的小魚兒吐著泡泡，在湖面上開心的玩耍著，它的身旁帶著晶瑩的水滴，在太陽公公的愛撫下露出了五彩繽紛的笑容。
天邊的紅霞點綴其中，使這小溪更加明艷動人。秋天最迷人的是那菊花。首先映入眼簾的是白色的菊花，它有著晶瑩潔白的花瓣，中間金黃色的花蕊，在風(fēng)中輕輕搖曳著，多么可愛;金色的菊花，黃黃的花瓣，中間的花蕊有兩層外面一層的顏色比較淺，是橘紅色，中間一層是深褐色，兩者搭配在一起簡直是絕配!粉紅的菊花可可愛了!它外面幾層粉紅的花瓣，中間布滿了無數(shù)小小的花瓣，中間的花蕊有白又有黃，在風(fēng)中俏皮地朝我們點頭，我可喜歡它了!秋天，這個五彩斑斕的季節(jié)，充滿了水果蔬菜的笑臉，充滿了孩子們的歡聲笑語，充滿小溪流水潺潺的輕歌細(xì)語。
啊!我愛秋天!愛它的秋高氣爽，愛它的云淡日麗，愛她它的香飄四野，更愛它為人們無私奉獻的精神!
點評:作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了秋的特點,文筆間滲透了情感。
美中不足的是文章略顯空泛,老師建議是可以增加一些具體的實例,會使得文章更具有說服力。
八月十五中秋節(jié)，仿佛是除春節(jié)之外最熱鬧的日子了。
難道不是么?賞月，品月餅，家人團聚，聞桂花香氣?？山K歸得散，依林黛玉所說，不如不聚。
喜歡一個人在秋夜的小道上漫步，喜歡踩著楓葉，靜靜地聽那清脆的破裂聲。抬頭，仰望這支離破碎的天空，只有一輪明月高掛天空。低頭，繼續(xù)走。
又見幾片秋葉被一縷秋風(fēng)吹走，飄呀飄，輕輕地在空中打了個旋兒，悄然落地，毫無聲響。一只蝴蝶悄然飛來，翅膀呼哧呼哧地扇著。飛呀飛，飛呀飛，飛向天涯海角。
我很珍惜這樣的時光。因為天只要是再稍稍黑了一點，馬上就不被萬家燈火通明所迫不及待的取而代之——很少能見到這樣漆黑的夜空了。
再往前看，是一大片金黃的麥田。在這傍晚，仍舊那樣耀眼，那樣金黃。我喜歡這傍晚的麥田。
往前走，又到一片果園。那棵棵果樹上掛著燈籠似的果實，這是蘋果樹。
這是葡萄架。葡萄水靈靈的，十分惹人喜愛。又大又圓，粒粒飽滿。想必一定能賣個好價錢。
又到公園。有山(假山)有水(人造河)有秋千。于是我徑自朝秋千走去。
蕩啊蕩，不禁想起一首老歌，便隨口哼了一哼。“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”正當(dāng)我的思緒飛到了九霄云外時，一陣匆匆的腳步聲打斷了我的思緒。我不由得警惕了起來，這么晚，還有誰會來呢?一個熟悉的身影，哦，是老媽。我緩了一口氣。她沖上來抱住我，嗔怪我說怎么這么晚還在這兒玩兒。你看，他們還把我當(dāng)小孩。我順便倚小賣小，央求她說：“再玩兒一會嗎!”她卻拒絕了?！耙呀?jīng)很晚了，回去吧?！?/p>
唉。我只能再回頭看一眼，越發(fā)覺得它寂寞。
這是個熱鬧的季節(jié)，是個豐收的季節(jié)，又是個寂寞的季節(jié)。
點評：作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。想象力較豐富,極具新意。開頭。
自我介紹。
引入下文另外文章語言簡明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧。
美中不足的是文章中間部分的句子前后的搭配有問題,讓人讀起來感覺并沒有很順暢,建議小作者可以稍作修改。
秋天來了加評語秋天來了寫篇（精選16篇）篇五
秋天到底是什么顏色的呢?周末，我?guī)е@個疑問到郊外去尋找答案。
秋天是紅色的。蘋果露出紅紅的臉頰;柿子穿上紅紅的衣裳;高粱舉起燃燒的火把;一串串熟透的辣椒又紅又長，像一個個奔放的小姑娘。
秋天是黃色的。金黃的的稻子笑彎了腰;高大的梨樹掛滿金黃的燈籠;一簇簇金黃的菊花迎風(fēng)怒放;飄落中的銀杏樹葉像一只只翩翩飛舞的黃蝴蝶。
秋天是紫色的。一串串晶瑩剔透的葡萄掛滿葡萄架;美麗的紫羅蘭在草叢中悄悄開花;茄子又大又長，茂密的茄中再也躲不下它。
秋天是綠色的。松樹、杉樹、柏樹……依舊保持著旺盛的生命力;綠色的蔬菜鮮嫩鮮嫩的。
秋天是橙色的。桔子、橙子、柚子在綠葉的映襯下競相展露自己的風(fēng)采。
秋天是藍色的。藍藍的天上飄著幾朵白云。
原來，秋天和春天一樣，五顏六色、多姿多彩。
【教師評語】作者能抓住秋天的特點展開描寫，讓我們也看到了一個多彩的秋天。但是文章沒有做到前后呼應(yīng)，讀了文章的開頭，我們知道本文是作者帶著不知道秋天是什么顏色才來到大自然去尋找答案的，因此正文每段都不能把第一句話寫在前面，而應(yīng)該在最后點明。
秋天來了加評語秋天來了寫篇（精選16篇）篇六
秋天是一位偉大的農(nóng)業(yè)家，你播種了各種食物;秋天是一位偉大的教師，他教給我們無窮的知識;秋天是一位有名的明星，它的歌舞給我們帶來歡樂。下面是本站小編為您整理的關(guān)于秋天。
作文。
加
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
秋天真好，因為它有美麗的紅葉。你看，一片片掌形的葉子在樹上掛著，紅得似火，黃得似金，有的半綠半紅，多有意思呀!一陣微風(fēng)吹過，樹葉從樹上飄下來，好象幾只蝴蝶在空中翩翩起舞。葉子落在了地上，好象給大地鋪上了一層紅的毯。真應(yīng)了詩人所言：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”噢，路橋的秋天是黃色的。
每當(dāng)秋天到來的時刻，農(nóng)民伯伯都要到果園里去采摘水果。一進果園，只見那紅艷艷的蘋果，仿佛一盞盞點燃的小燈籠;還有那黃澄澄的橘子，仿佛一團團燃燒的小火球;還有那掛滿枝頭的柿子、山里紅……真叫人饞涎欲滴啊。噢，路橋的秋天是紅色的。
綿綿秋雨伴著陣陣秋風(fēng)淅淅瀝瀝地下著，滋潤著大地，散發(fā)出泥土的清香。雨漸漸地停了，抬頭仰望，天空碧藍，就像鑲嵌著一塊巨大的藍寶石，是那樣地誘人和美麗。噢，路橋的秋天是藍色的。
田野里，沉甸甸的麥穗壓彎了腰。秋風(fēng)一陣陣地吹過，麥浪翻滾，一望無際。陽光照耀著大地，舉目遠(yuǎn)望一片金黃，仿佛是灑向人間的萬道金光。噢，路橋的秋天是金色的。
鄉(xiāng)間小路旁的白色野菊花竟相開放，隨處可見。盡管她沒有牡丹花的富貴，沒有大麗花那樣嬌艷，也沒有蘭花那樣雅致，但她卻是那樣樸素、無瑕。噢，路橋的秋天是白色的。
路橋的秋天是由多彩的顏色編織而成的，有黃的，有紅的，藍的，有金的，有白的。
我愛秋天，更愛我的故鄉(xiāng)——路橋。
【教師評語】這是一篇寫景的文章，小作者通過對路橋秋天美麗景物的描寫，展現(xiàn)在讀者面前的是一幅色彩斑斕的秋景圖。文章內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理，不失為一篇佳作。
秋風(fēng)，送來了涼爽;秋風(fēng)，送來了沉甸甸的果實;秋風(fēng)，使樹葉翩翩起舞。而秋天的樹林，更是美不勝收，令人陶醉!
秋姑娘在不知不覺中來到人間，她漫步在稻田，稻子熟了;漫步果園，果實熟了;她又飛到樹林里，樹葉就猶如千萬只蝴蝶在林中漫舞。吸引著我和一群伙伴的到來，我們來到林中，望著一棵棵挺拔的樹木，樹又變成了我們親密無間的朋友，我們在林中盡情玩耍，盡情嬉戲，盡情的吶喊，忘掉了一切，我們隨著風(fēng)與樹葉盡情的舞蹈歌唱，仿佛自己也變成了一片普通的樹葉與秋姑娘一樣歡呼著—秋的到來!
秋天使人心曠神怡，秋的到來，使農(nóng)民收獲果實，我愛秋天更愛秋天的樹林!
【教師評語】這篇文章寫了秋天的樹林。文章開篇點題，中間部分寫了樹林里的景色，結(jié)尾總結(jié)全文，與開頭呼應(yīng)。文章情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
秋，總以一種獨特的方式展示著他的風(fēng)韻與華姿，在這個多愁善感但又刻骨銘心的季節(jié)里，我們盡情享受著似水的年華。萬千思緒頃刻間化成煙霧，留下的只有似曾相識的記憶。
望著窗外挺拔的白楊，嬉戲的孩童，惆悵煙消云散。在這流金的歲月里有太多太多的感悟，好多好多的無奈-----漫步于園林之間，楓葉火的讓人沉醉，松樹綠的讓人癡迷。地上的小花一簇簇，姹紫嫣紅，美在其中。望著這夢一般的美景，仿佛置身于仙境。
秋，象征著穩(wěn)重和賢淑;秋，就像飄逸的窗紗，隨和寧靜;秋，就像老院里的孤竹，清純高尚;秋，平淡卻深刻地體現(xiàn)了年輕純真的本性。
秋天的離愁隨楓葉在風(fēng)中飛舞，漫步在林間小道，感受迎面吹來的徐徐涼風(fēng)，享受著大自然的氣息。我們總是從一陣秋風(fēng)中感受到秋天的腳步，從一片落葉傾聽秋天的訴說。秋韻翩然而至，站在這成熟的季節(jié)里，我感悟生命的點點滴滴。停住腳步，細(xì)細(xì)體會著秋天，它在微笑，其實秋天很美麗。它是蕭瑟的，讓人感覺不出心底蕩起的輕輕漣漪。秋天，如詩，如畫，如夢。
打開夢的塵封，投入這風(fēng)情萬種的日子。你會發(fā)現(xiàn)，受了秋天感染的自己，已經(jīng)有了一份獨有的瀟灑。啟動心底最真的信念，在這遐想的季節(jié)中，依舊保留著那份紫晶般的執(zhí)著。生命的點點滴滴起源于這里，最美的回憶醞釀在這里，自然的氣息埋藏在這里。
走過秋季，總是迫不及待的回首，感受那淡淡的愁，淡淡的秋韻。
秋天來了加評語秋天來了寫篇（精選16篇）篇七
秋天又來臨了，秋高氣爽是個舒適的季節(jié)。下面是本站小編為您分享的秋天的作文。
評語。
希望對您有幫助!
1.筆下的秋天豐富而又美麗。
2.抓住了“”的特點，十分準(zhǔn)確;“”，給人的感覺“”。
3.描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習(xí)作更生動，更真實，也會令他人感動。
4.把看到的聽到的聞到的感受到的一切關(guān)于秋天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和秋天一樣生動而美好!
5.放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細(xì)致的描寫，把天上風(fēng)箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。
6.讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
7.抓住秋天的草樹花等不同的特點，按照“”的順序，刻畫出秋天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
8.傳神地寫出了“”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“”的美。
9.“”;再加上微風(fēng)楊柳花香，筆下的秋天就像一首詩，好美!
10.對“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩引用也很恰當(dāng)，增強了文章的表達效果。
11.秋天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點，也寫出了“”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。
12.觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點。語言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
13.這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
14.因為有了豐富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“”。
15.寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點。
16.在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
17.從外到內(nèi)，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動，調(diào)動了多種感官，內(nèi)容真切具體。
18.先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎选啊睂懙眯蜗螅普?，突出秋天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景有情，多么美妙。
19.寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。
1.秋天悄悄的來了，在不經(jīng)意中就布滿了各個地方，秋天的腳步真是擋也擋不住，
2.“”引得我們駐足觀賞，觀察多么細(xì)致，寫得有多么有層次，真好!
3.文筆自然清新，許多地方恰當(dāng)?shù)剡\用了比喻，“”這些文字形象又富有美感。
4.在細(xì)膩的文筆中領(lǐng)略對秋天獨特的感受，的卻很有“詩情畫意”。
5.通過自己的細(xì)致觀察，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永恒。
6.運用了優(yōu)美的詞句，使秋天里的竟更加豐滿充實。
7.筆下的秋天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……。
8.抓住了“”的特點，十分準(zhǔn)確;“”，給人的感覺“”。
9.描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內(nèi)心的感受。
10.把看到的聽到的聞到的感受到的一切關(guān)于秋天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和秋天一樣生動而美好!
11.放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細(xì)致的描寫，把天上風(fēng)箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。
12.讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
13.抓住秋天的草樹花等不同的特點，按照“”的順序，刻畫出秋天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
14.傳神地寫出了“”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“”的美。
15.“”;再加上微風(fēng)楊柳花香，筆下的秋天就像一首詩，好美!
16.對“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩引用也很恰當(dāng)，增強了文章的表達效果。
17.秋天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點，也寫出了“”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。
18.觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點。語言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
19.這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
20.找出錯別字，并改正在旁邊。
1.以時間為序，條理清晰地介紹永豐秋天的習(xí)俗。
2.能通過具體的事例體現(xiàn)秋天熱鬧的場面。
3.詳略得當(dāng)，寫出了秋天喜慶的氣氛。
4.用詞準(zhǔn)確，描寫生動，反映出傳統(tǒng)秋天的熱鬧與人們。
5.表達了作者的無限快樂。
6.在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時，能寫出自己獨特的感受。
7.詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒有側(cè)重點。
8.有一些習(xí)俗沒有介紹具體。
9.沒有寫出自己獨特的感受。
10.語言平淡，不夠生動。
秋天來了加評語秋天來了寫篇（精選16篇）篇八
1、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
2、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
3、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
4、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
5、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
6、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
7、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
8、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
9、內(nèi)容前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
10、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
11、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
12、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細(xì)描。
13、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
14、主題重點突出，中心明確，立意鮮明。
15、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
16、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
17、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進取心較強。
18、中心不夠明確，立意不夠清晰。
19、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
20、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實。
秋天來了加評語秋天來了寫篇（精選16篇）篇九
1、關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
2、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
3、關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛。
4、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內(nèi)容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜啊！加油，孩子！
5、文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學(xué)情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力，更上一層樓。加油吧！
6、經(jīng)過努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。
7、孩子，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說的情況再也不會發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現(xiàn)在寫字認(rèn)真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細(xì)心耐心，取得更大進步！
9、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實，真誠。用詞準(zhǔn)確，語言平實自然，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個懂得愛，有孝心的孩子，用真情打動了別人，這是你作文的`最大成功！希望你在今后的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，取得進步！
10、讀著你的文，老師感覺到你是很隨意的想到那就寫到那。段與段之間銜接也不夠自然，風(fēng)格也不盡相同。不過從你字里行間可以感受到你對祖國的熱愛之情。其實，在老師的心中，你在寫作上相當(dāng)有潛力。你寫的作文曾多次當(dāng)范文讀給同學(xué)聽。多么希望你能再寫出好的文章。
秋天來了加評語秋天來了寫篇（精選16篇）篇十
1記述類詞雅文練，寫景生動。布局新穎，用詞簡達。娓娓細(xì)說，清婉可喜。寫景狀物，入木三分。層次井然，記述類詞雅文練，寫景生動。布局新穎，用詞簡達。娓娓細(xì)說，清婉可喜。寫景狀物，入木三分。層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)行文灑脫，趣味雋永。淡遠(yuǎn)情逸，雋永含蓄。平鋪直敘，亦有情韻。簡潔流暢，意義深長。言近旨遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)行文灑脫，趣味雋永。淡遠(yuǎn)情逸，雋永含蓄。平鋪直敘，亦有情韻。簡潔流暢，意義深長。言近旨遠(yuǎn)，不同凡味明察秋毫，描述生動。內(nèi)容曲折，耐人尋味。逸趣橫生，讀來可喜。敘述緊湊，扣人心弦。婉轉(zhuǎn)流利，凡味明察秋毫，描述生動。內(nèi)容曲折，耐人尋味。逸趣橫生，讀來可喜。敘述緊湊，扣人心弦。婉轉(zhuǎn)流利，真實不虛內(nèi)容充實，文字流利。優(yōu)游從容，描寫細(xì)膩。據(jù)實敘述，暢所欲言。辭意從容，雅見情韻。敘事抒情，內(nèi)容充實，文字流利。優(yōu)游從容，描寫細(xì)膩。據(jù)實敘述，暢所欲言。辭意從容，雅見情韻。敘事抒情，均頗貼切文筆清麗，寫景生動。布局順當(dāng)，描寫逼真。語多贅馀，文欠生動。內(nèi)容貧乏，錯字太多。收結(jié)過早，未盡宜文筆雄健，清麗，寫景生動。布局順當(dāng)，描寫逼真。語多贅馀，文欠生動。內(nèi)容貧乏，錯字太多。收結(jié)過早，意未盡宜文筆雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。敘述詳盡，條理井然。遣詞造句，行云流水。刻劃入微，栩栩如生取材不凡，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。敘述詳盡，條理井然。遣詞造句，行云流水。刻劃入微，栩栩如生取材不凡，運筆如飛。詞義從容，雅見情韻。清新流暢，自然有致。取材豐富，文字生動。頗富幽默，筆調(diào)輕松自然順暢，有條不紊。
2抒情類炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫佳妙。敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。結(jié)構(gòu)完整，炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫佳妙。敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。結(jié)構(gòu)完整，清新雋永筆靈心慧，極富詩意。憤慨之情，流於翰墨。文約意廣，境界清真。措辭婉約，面面俱到。盡情發(fā)抒，永筆靈心慧，極富詩意。憤慨之情，流於翰墨。文約意廣，境界清真。措辭婉約，面面俱到。盡情發(fā)抒，言詞無礙明暢開朗，氣勢壯麗。輕松有趣，頗具題意。辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達，意亦周到。抒情懇切，暢開朗，氣勢壯麗。輕松有趣，頗具題意。辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達，意亦周到。抒情懇切，一氣呵成用詞切當(dāng)，意境不俗。情感豐富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文暢情達，雄深雅見。詞句生硬，文意不明拖泥帶水，意境不俗。情感豐富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文暢情達，雄深雅見。詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語不明析。文句生澀，未能達意。草率成偏，殊少意義。快樂之狀，耀然紙上。選詞失當(dāng)，譬喻不切認(rèn)識錯誤，不切語不明析。文句生澀，未能達意。草率成偏，殊少意義?？鞓分疇?，耀然紙上。選詞失當(dāng)，譬喻不切認(rèn)識錯誤，題意。
3論說類用詞妥切，議論精當(dāng)。激昂慷慨，扣人心弦。見解脫俗，理順意明。細(xì)心求證，絲毫不茍。筆力勁健，用詞妥切，議論精當(dāng)。激昂慷慨，扣人心弦。見解脫俗，理順意明。細(xì)心求證，絲毫不茍。筆力勁健，見解不凡措辭得體，立論公正。繁簡適當(dāng)，層次分明。句句有力，字字精辟。入情入里，甚見精純。筆致輕松，凡措辭得體，立論公正。繁簡適當(dāng)，層次分明。句句有力，字字精辟。入情入里，甚見精純。筆致輕松，理暢辭達豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，論斷正確。詮釋明確，措辭順當(dāng)。說理調(diào)暢，議論允當(dāng)。文氣充沛，放雄奇，不落俗套。面面俱到，論斷正確。詮釋明確，措辭順當(dāng)。說理調(diào)暢，議論允當(dāng)。文氣充沛，段落分明思想敏捷，眼光遠(yuǎn)大。脈絡(luò)分明，有條不紊。徒多費詞，毫無精義。文從字順，言簡意賅。內(nèi)容雜亂，詞句欠通文句生澀，眼光遠(yuǎn)大。脈絡(luò)分明，有條不紊。徒多費詞，毫無精義。文從字順，言簡意賅。內(nèi)容雜亂，詞句欠通文句生澀，意不明暢。析論不明，語多欠詳。結(jié)構(gòu)松散，文句欠佳。語多重復(fù)，文欠調(diào)暢。選詞失當(dāng)，意不明朗用詞欠妥，意不明暢。析論不明，語多欠詳。結(jié)構(gòu)松散，文句欠佳。語多重復(fù)，文欠調(diào)暢。選詞失當(dāng)，意不明朗用詞欠妥，語氣不貫。析論不明，語多欠詳。識見不高，文句生澀。不貫。析論不明，語多欠詳。識見不高，文句生澀。
小學(xué)生寫景。
作文。
評語文章雖短,但敘述生動.描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.文章將寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
1付出終有回報;。
2堅持就是勝利;。
3你是個聰明的孩子只要加油一定可以成功的;。
4那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕;。
5內(nèi)容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受?
6少壯不努力老大徒傷悲;。
7、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子一樣。
8、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;。
9、內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?
10、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
11、有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
12、你的習(xí)作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的!
13、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
14、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
15、字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書書法家吧?
16、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
17、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?
18、丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
19、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
21、本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
22、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。
23、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。
24、標(biāo)點打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣。
25、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。文章雖短，但敘述生動。描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!
文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。
故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點?？梢娔闶莻€生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
秋天來了加評語秋天來了寫篇（精選16篇）篇十一
啊!秋天的田野是一幅多么豐富的畫圖呀!記得去年的秋天，我又再次回到了我家鄉(xiāng)既熟悉又偏僻的田野。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去薄霧籠罩田野就像一片茫茫的雪海;再走近些，只見些果樹有的枯黃，有的墨綠，有的已經(jīng)掉了下地;棉桃裂開嘴巴吐出了白絨絨的棉絮，旁邊是一片谷田金黃金黃的，微風(fēng)輕輕吹過，谷田就像在海里一層一層的波浪。你知道嗎?每當(dāng)那谷穗像一只小狗的尾巴隨下來，就表示了有收成要告訴村里的人們呢!
走著走著我來到了田野上的柿林，瞧那柿樹火紅火紅的，圓溜溜的的柿子高高的掛在樹上，像一個紅燈籠。記得有許多古代詩人都用風(fēng)樹的顏色來寫詩，可是如果詩人到柿樹那么我想風(fēng)樹也要甘拜下風(fēng)了。然后，我又走到了田野里的果園，你可別小看過果園，那里可有我鄉(xiāng)下那中外馳名的水果，它們高高的掛在樹上，永遠(yuǎn)都令人一見就起愛慕之心和那么逗人喜愛。看那威武的紅元帥萍果多么有氣勢呀!
啊!秋天的田野永遠(yuǎn)都是那么吸引人，我要愛果實累累的秋天的田野。此處填寫內(nèi)容簡評：很美的畫面，秋天的色彩、豐收讓人神往。
【簡評評語】突出描寫了金秋時節(jié)的田野，語句通順，詞匯運用得比較好，寓情于景，情景交融，同時也抒發(fā)了作者對秋天田野的喜愛，細(xì)節(jié)描寫的非常深刻，讀起來耐人尋味。
秋天來了加評語秋天來了寫篇（精選16篇）篇十二
來了，天高云淡。秋天并不像綠樹成蔭的夏天，也不像百花開放的春天。
秋天的果園果實累累，蘋果像一個個紅紅的燈籠，棉花像一個個銀白的花朵。梨子黃澄澄的，里面藏著白色的果肉，嘗一口，好吃極了!
來到田野，只見稻田里的稻子棵棵果粒飽滿，沉甸甸地壓彎了枝頭。一望無際的稻田旁邊還有滿臉通紅的高粱。農(nóng)民伯伯高興地來收割。田野里到處是一片豐收的景象。
稻田旁邊還有個池塘，池塘邊上有棵梧桐樹，梧桐樹的落葉飄啊飄，有的飄到了池塘里，小魚把它當(dāng)做傘，有的掉在地上，螞蟻把它當(dāng)做運動場，飄落的時候，大雁飛來，落葉對大雁說：“秋天來了!”大雁聽了，馬上召集其它的伙伴飛向南方。它們一會兒排成個“一”字，一會兒排成個“人”字......
我喜歡秋天，喜歡這豐收的季節(jié)!
【教師評語】這是一篇寫景的作文，語言活潑，充滿童心，“秋天的果園果實累累，蘋果像一個個紅紅的燈籠，棉花像一個個銀白的花朵”、“梧桐樹的落葉飄啊飄，有的飄到了池塘里，小魚把它當(dāng)做傘”等比喻形象地展現(xiàn)了秋天的美麗和豐收。
秋天來了加評語秋天來了寫篇（精選16篇）篇十三
秋天，是一個豐收的季節(jié)。你看，果園里、田野里的農(nóng)作物都成熟了。果園里，一些驕傲的果子用力散發(fā)出陣陣誘人的香味。枝頭上，掛著一個又一個的大蘋果，粉嘟嘟的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個個胖乎乎的小臉蛋。葡萄架上，掛著一串串晶瑩的“珍珠”，格外引人注目。
田野里，一派壯觀的景象：高粱漲紅了臉，頻頻點頭。玉米也成熟了，你瞧，那一片玉米像是一群牛角，在田野里飛奔。大白菜像列隊的士兵，整整齊齊的站在田野里，好像在保護其他農(nóng)作物呢!
秋天，是一個快樂的季節(jié)?？矗∨笥褌冊诜棚L(fēng)箏，風(fēng)婆婆用他那雙長長的手拉著風(fēng)箏往天上飛。
這就是我眼中的秋天，一個布滿希望的秋天。
【教師評語】這篇文章，通過對果園里和田野里秋天的景物進行描寫，向我們展示了秋天的美麗，表達了作者對于秋天的喜愛之情。文章中運用了不少比喻的修辭手法，為文章增色不少，文章內(nèi)容比較完整，是篇不錯的寫景文章。
秋天來了加評語秋天來了寫篇（精選16篇）篇十四
1.結(jié)尾以…點明中盡含蓄雋永意味深長。
4.音樂是美的而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象多美啊!
5.文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密事例敘述行動開頭打動人心具有真情實感。
8.這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
9.文章按事情發(fā)展的順序記敘了?的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
10.文章自始自終充滿著對?的尊敬與感激?情深感人肺腑這正是本文的震撼力之所在。
11.通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
14.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
15.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。
19.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
秋天來了加評語秋天來了寫篇（精選16篇）篇十五
秋天是一個多彩的季節(jié)，他把大地裝扮得五彩繽紛。看森林里的楊樹柳樹的葉子變黃，調(diào)皮的樹葉寶寶從樹媽媽的懷抱里跑下來，好像一只只蝴蝶在飛舞。
秋天是一個豐收的季節(jié)。你看她把金黃色給了田野，稻穗搖擺著自己那細(xì)長的身體像一起一平的波浪可漂亮啦!你再看看菜園那翠綠的豆角，鼓著大肚子像是要請我們到他們家做客呢?最不聽話的就數(shù)豆子寶寶了。他在媽媽的肚子里面待不下去了就一個接著一個的從里面蹦出來。劈里啪啦的豆子跳出來到處亂跑可愛極了。
秋天是個涼爽的季節(jié)。她趕走夏天的炎熱給我們帶來陣陣清涼。秋風(fēng)掠過叢林樹兒見秋風(fēng)來了就伸著脖子扯著樹枝好像在向秋風(fēng)招手呢!秋風(fēng)穿過果園橘子柿子你擠我碰爭著和秋風(fēng)打招呼呢!蘋果露出紅紅的臉頰好像在害羞地向秋風(fēng)跳舞呢!你瞧那邊的葡萄樹上面掛著晶瑩剔透的葡萄它們在風(fēng)中翩翩起舞饞得我口水直流。旁邊那月亮似的香蕉也正忙著把自己鮮美的味道送給人們呢!
我愛秋天因為她帶給我們無窮的快樂!
【批改評語】這篇寫景的文章，分三個方面來描寫秋天，運用比喻擬人的修辭手法，生動形象地描寫了秋天那美好的景色，也表達了作者對秋天的喜愛之情。文章語言生動活潑，充滿著童趣。結(jié)構(gòu)完整，層次分明。
秋天來了加評語秋天來了寫篇（精選16篇）篇十六
一年中有四個季節(jié)，分別是：春。夏。秋。冬。四個季節(jié)各有各有的特色，其中，我最喜歡的是迷人的秋天。
秋天，果園里果實都成熟了。那蘋果樹最引人注目，郁郁蔥蔥的樹葉，一個個又大又紅的蘋果高掛在枝頭上，像小姑娘的臉蛋紅通通的，可愛極了!使人一眼望上去都覺得嘴饞，好想摘一個來解渴。誘人的荔枝發(fā)出陣陣香味，葫蘆似的鴨梨……都掛滿了枝頭。遠(yuǎn)看那么迷人，近看又使人那么嘴饞!
秋天，雖然不少花都枯萎了，凋謝了，但野菊花不與百花爭春，自己獨霸秋天。這種頑強的精神是那么可貴啊!秋姑娘又悄悄地來到山坡，給山坡上的草，葉子都換上了金色的新衣，山上的松樹還是那么蒼綠，那么充滿活力。
秋風(fēng)輕輕一吹，吹到了田野里，吹熟了的稻谷笑彎了腰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望上去一片黃澄澄的，好一幅豐收的美景圖。
啊!好一派迷人的秋天，我喜歡你!
【批改評語】這是一篇寫景的文章，小作者用生動形象的語言，描寫了秋天美麗的景色。文章語言不夠簡練，內(nèi)容不夠生動，描寫雜亂無序，如能描寫得再細(xì)致些，在細(xì)節(jié)上再加強一些會更好。