優秀作文往往以生動的描述和細膩的描寫給讀者留下深刻的印象。隨后，我將為大家介紹一些優秀作文的寫作技巧和注意事項，希望能夠幫助大家寫出更好的文章。
那盞燈初中成長范文（13篇）篇一
成長，是每個人的權利，是上帝向天真的孩童灑下的禮物，小心翼翼。成長路上，或崎嶇，或平坦，有時坑坑洼洼、彎曲折疊，有時平靜無阻、直通大道，在這條多變的路上，我手持火柴，滑下光明，小心翼翼的為自己點亮成長之燈。
這正如海倫凱勒在《再塑生命的人》中寫到的：正如在茫茫大霧中航行，在霧中神情緊張的駕駛著一條大船，小心翼翼的緩慢的向對岸駛去，心兒砰砰直跳，唯恐意外發生。這里既沒有探測儀，無從知道海港已經臨近，心中奮力呼喊：光明，光明，快給我光明。而我此時的心情正是如此。
就在這樣一條神秘莫測，前后變幻的無岸路上，我僅靠著手中的煤油燈和蠟燭向前踱走，小心試探，但值得慶幸的是，我在這孤莫遼闊的旅途中遇見了能攜手共進的人，我的朋友們。
成長并不意味著擁有了吸引人的財富，也不意味著有了香煙和名酒的味道，而是懂得了收獲愛和體驗未知時的精之應對，絕望中堅持尋找希望。
在某篇雜志上看過這樣一段話“人有多悲觀，看他肯失去多少，人有幾許希望，看他要得到些什么”，在這樣的矛盾下，我追尋希望，拋去重負，向著光明奔跑，也就在這種矛盾下，我一天一天，前瞻后仰，唯恐落后，在黑暗中手持蠟燭，踱步前行。
那盞燈初中成長范文（13篇）篇二
那就是故事所著重刻畫的“上海阿婆”。對阿婆的肖像描寫雖然只有這樣寥寥幾筆：“我們里弄里有位阿婆，頭發花白了，樣子很和善，總是笑瞇瞇的。”但卻通過多層次的行動描述來寫活這個人物。首先是為“我”上學“東打聽，西打聽”，接著在酷暑中帶“我”去聾啞學校懇求老師，并自己“出面做擔保，又到居委會去開了證明，學校才破格（非上海戶口）同意我入學的。”然而臨近開學時又起波瀾，“我”突然生病發高燒，又是阿婆出錢叫出租車送“我”去醫院打針、吃藥。當讀完一個學期時，因無錢交費，眼看“我”就要輟學，又是阿婆“說服媽媽堅持住，想方設法讓我讀書”，“之后，學校的老師來家訪了，說是減免下學期的學費了……”就是這樣一位普普通通的市民，用自己的愛心點燃了“我”希望的燈。其實“上海阿婆”所代表的是“當代人民”。作品所頌揚的正是這種以救助幫困為樂的社會氛圍和時代精神。
冰心曾手書了這樣一句銘言：“有了愛就有了一切。”在愛心的呵護下，“我”以頑強的學習意志，僅半年多就“學會了1—100以內的加減法，會默寫一年級的語文課本”。面對著這一切，“我在心里說：‘上海真好！阿婆真好！’”
是的，這真的是一支美麗的心曲，是一支用愛心照亮成長之路的動人樂章！
那盞燈初中成長范文（13篇）篇三
傅雷筆下的一封封家書，是傅聰做人、成才路上的指南針;諸葛亮的言傳身教，是諸葛瞻忠心報國的精神支柱;而父親對我的悉心教導，是我成長路上的明燈。
“唉，這叫什么事嘛，我們可是最好的朋友，開開玩笑而已，怎么還不理睬我了?”正值青春年華，難免會因青春痘而煩惱，我最好的朋友就是其中之一，我平常時不時地會冒出一句諷刺意味的關心話語，原本沒有惡意，可換來的卻是她對我的冷淡和躲閃。
聽到我的牢**，坐在一旁的老爸，停下手頭的工作，好似在思考著什么……。
“起床吧!今天的天氣出去放風箏最合適不過了。”七點，我從溫暖的被窩中被爸爸叫醒，我們帶著家里那個又破又舊的風箏去了公園。剛下樓時，我感到不理解，今天僅僅是陣陣清風，要想把風箏放更高更遠，還差點火候。范文大全但一想，這樣才能體現我技藝的高超，再加上我也很久沒參加戶外活動了，是應該好好放松一下了。
我迅速支起風箏，爸爸開始似乎并不想參與其中，只是找了一把椅子遠遠觀望著。我舉起風箏，找準風向，將風箏用力一拋，逆著風跑了起來。手中牽著的線不斷從我掌中溜走，風箏越飛越高，線越拉越緊。我得心應手地操控著線，風箏也輕松自如地飛上了天。我滿臉驕傲地朝爸爸望了望，爸爸若有所思地朝我點點頭。
清風撫水，楊柳出新，“情緒豐富”的春風，不僅吹活了生命，也吹亂了我放風箏的節奏。那忽急忽緩的風速變得越加不穩定，我的風箏也隨即失去了控制，搖搖晃晃，扭扭捏捏，像個神志不清的醉漢。我一時間慌亂了，立刻轉頭奔跑，不斷收緊線繩，企圖再次把線拉直，可是風箏卻硬生生朝地面一頭扎下。
就在我不知所措的時候，爸爸默默接過我手中的線軸。只見他借著風勢放開風箏，手握提線，來回拉拽，看線快放完了就收回幾圈，然后再放出來幾圈，就這樣來回循環，全面的范文參考寫作網站絕不會把線放到極點。
“看，把握好分寸，不管風如何變化，風箏都不會輕易墜下來。”爸爸雙眼盯著風箏，接著說：“與人相處也是同樣的道理，風箏的線拉得過緊，會使風箏搖晃，與人的關系過緊，容易使人受傷，即使再親近的好友，相處時也要注意語言和行為上的邊界。”爸爸意味深長的話語，讓我感到有些突然。我呆呆地看著爸爸，他扶著我的肩膀，鄭重地點頭，對我露出了肯定的微笑。
沒想到放風箏這種細微小事里，還蘊含著為人處世的大道理。琢磨著爸爸的話，想起我與好友之間的關系，頓時開悟。
柳枝輕撫挺立的枝干，我悄悄依偎在爸爸的肩頭。爸爸，您就是我成長路上的明燈，那悠悠柔柔的光芒，給我力量，給我方向，讓我永遠不懼成長的風浪。
那盞燈初中成長范文（13篇）篇四
像燈一樣無私奉獻，像燈一樣放射光明，像燈一樣傳遞力量。我慶幸，成長路上有盞燈。
——題記。
媽媽的微笑，伴著我的第一聲啼哭。它是那么溫暖、那么明媚，仿佛能破開一切的黑暗與寒冷。從那以后，母親的微笑就像我心中的一盞明燈，為我指引著前進的方向。
“砰！”我的腦袋就像被錘子砸了一下，找不到頭緒。“才考了86粉，怎么辦啊？”我焦急地跺著腳，心情也是忐忑不安。回家的路上，我拖著灌了鉛似的腳一點一點往前挪。抬頭望去，天空也灰蒙蒙的，沒有一點生機。回到家，媽媽果然問起了我的成績。我低著頭，怯怯地說：“86分。”
我緊閉著雙眼，準備等待媽媽們的責備。誰知，媽媽卻對我說：“這次沒考好一定是有原因的，我們來看看吧！”我慢慢地抬起頭，看看了媽媽那溫暖的笑臉，它融化了我心頭的寒冰。我點點頭，說：“嗯。”
又到了發卷子的時刻。“耶！”我大聲叫道：“我考了99分！”我的心情既興奮又激動，我掩蓋不住那興奮的心情，臉上洋溢著幸福的花朵。一會到家，我就高興地大聲喊道：“媽媽，這次我考了99分呢！”媽媽停下手中的工作，依然是那樣溫暖的笑容，輕輕地對我說：“嗯，還不錯，比上次有進步。不過可不能驕傲呀！”我笑著點了點頭。
媽媽的微笑是那么溫暖，在我成長的道路上，是媽媽的微笑，指引著我向前去，不斷探索和發現。
那盞燈初中成長范文（13篇）篇五
在成長的道路上，會有許許多多，各種各樣的燈。然而，一直點明你向前的，只有那一個。
前年暑假，我要參加一個吉他比賽，所以，每天做完作業后我都珍惜時間，一刻不停的練著吉他。經過我半個月的備戰，終于期待已久的比賽來臨了。
最后，我以優異的成績進入了決賽。這場比賽后，我最感謝的是夏老師。他那雙信任的眼神是點亮我前進的燈，讓我無所畏懼的前進。
那盞燈初中成長范文（13篇）篇六
高爾基說過：“書是人類進步的階梯”。車爾尼雪夫斯基也說過：“要使人成為真正有教養的人，必須具備三個品質：淵博的知識、思維的習慣和高尚的情操。知識不多就是愚昧；不習慣于思維，就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。”讀書可以使人明智，而為了獲得淵博的知識，使自己不至于成為愚昧的人，除了平時課本上的知識外，優秀的課外書籍成為我成長中不可或缺的伙伴。
我愛書，更愛讀書，在讀書的過程里我和書中的人物一同歡樂、一起成長。在快樂的讀書過程里中，我得到的很多的快樂，也學到了很多的知識。
閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我知道了在困境里必須學會堅強，不向困難低頭，終究會有收獲；閱讀《會飛的教室》讓我知道了友誼的珍貴，學會了珍惜友誼；《笑面人》讓我知道了人間的美與丑，學會了辨別；《海蒂》讓我看到了孩子的童真，想到了自己快樂的童年……我從書中學到了很多，也領悟到很多，明白了很多，對我的成長也起到了很好的促進作用。我在書中汲取營養，書伴隨著我的成長。正如《簡·愛》讓我學會了堅強，知道了人與人是平等的，學會了向丑惡的行為進行反擊，分清是非、辨別美丑。
讀書，誰不會呢？而重要的是，書讀了，你從中的得到了什么？一個故事，一篇文章，不但要看過，還要領悟作者所要表達的思想和精髓，我從中有所收獲。或許，好多的書我現在還不能看的很懂，理解的很透徹，但我從中領悟到了我能領悟得了得一些東西。
我快樂的讀書，我從書中汲取“營養”，我快樂的成長著。
那盞燈初中成長范文（13篇）篇七
生活中,也許時常會有黑暗包圍著我們,這時,我們就要在心中點亮一盞明燈,讓它照亮我們前方的路,讓它指引我們擁有生命的價值.
這天,只有媽媽和我兩個人在家,我看著窗外的成家燈火,呆呆地出神,手中的書本良久不發出聲響.媽媽走過來,輕輕拍了拍我的肩.我驚愕地回頭,認為又會迎來一串說教,但是我錯了,她的嘴唇動了動,卻沒有發出聲音.我聽到的,只有媽媽為我打開護眼燈的輕輕的聲音.“媽……”
我欲言又止.媽媽沖我笑了笑,說：“我們相信你!”說完,她走了出去,小心翼翼地拉上了房門.自那次考試成績出來以后,我本以為我就像一顆滑落天際的流星,在短暫的耀眼后馬上歸于暗夜,但在那一刻,忽地,有一股暖流鉆進了我的心房,并在暗夜中點亮了一盞燈.我感覺到了自己思想的轉變.
第二天,依舊的寒冷的一個星期一,但對于我卻又有些不同,因為,我心中的陰霾被一盞燈驅散了.那句輕輕的、柔柔的“我們相信你”會永遠在前方照著我的路,指引我走過困難,坎坷,它的光和熱會一直伴隨我,永遠不會消失.冬天的風,不再刺骨,輕柔地吹進我的心房.
那盞燈初中成長范文（13篇）篇八
枕上詩書閑處好。
——題記
詩詞是我人生路上的一盞燈，為我照亮黑暗的人生。如果沒有詩詞，我無法想象我的人生是怎樣的。
初讀唐詩，是兩歲那年。也許是我太笨了，一歲半時還不會說話。爺爺總是戴著老花鏡，拿著一本《唐詩三百首》，攬著我讀詩。一開始只是聽著玩的，可真正被吸引時，竟是那么入迷。印象極深的是那句“東風不與周郎便”，爺爺念完后，我竟“咿咿呀呀”地背了出來。記得那天，全家欣喜若狂。看著他們笑，我也跟著笑。從此，我開始識字了，也更喜歡聽爺爺念詩了。
稍長，我便有選擇的讀詩了。我喜歡潤物細無聲的春雨，喜歡紅掌撥清波的白鵝；仰慕不破樓蘭終不還的豪情，仰慕人生自古誰無死的壯志。我讀出了“國破山河在”的憂愁，讀出了“君埋泉下泥銷骨”的孤獨，讀出了“一將功成萬骨枯”的無奈，讀出了“悔教夫婿覓封侯”的哀怨，讀出了“煙波江上使人愁”的鄉愁……我的人生不再黑暗，而是充滿希望的.未來！
到了五年級，我開始讀詞了。我多么想穿越回古代，拭去李清照的相思淚，保李煜的一條性命；與辛棄疾一齊到吹角連營，與納蘭容若一齊走向榆關；同小兒一起臥剝蓮蓬，同蘇軾一起詠嘆赤壁……可惜，我只是書外人。
六年級時，我突然迷上了倉央嘉措的詩。我為他的命運而悲嘆，從一個王淪為一個流浪者。他本是轉世活佛，在布達拉宮，他便是雪域最大的王；他流浪在拉薩街頭，亦是人間最美的情郎。我閉上眼睛，仿佛看見一位身穿青衫，手握韁繩，坐在馬上的詩人，兩唇上下張合。我仿佛聽見，他的聲音鏗鏘有力道：“世間安得兩全法，不負如來不負卿。”我的心間一片明亮，對未來有了期盼。
詩詞是我人生路上的一盞燈，使我從幼稚一步步走向未來。我不再懼怕黑暗，因為，這盞燈會一直陪伴我，為我照亮前方的未知道路。
那盞燈初中成長范文（13篇）篇九
當你失措驚慌，當你不安彷徨，當你在永夜中不能自已的哭泣，總有那么一個人，執一盞燈，溫暖而明亮的指引前方。這個人，經常是我們的老師。
小時候，老師是慈祥的長輩。犯錯時耳邊會揚起一聲聲溫柔的教導，調皮時身旁會響起一句句寬容的勸告。你是一顆小樹苗，老師們便是那守林人，以知識為土壤，耐心為養料，和藹為雨露，將小樹苗澆灌成參天大樹。
后來啊，老師是不一樣的家長。當我們逐漸翱翔于蒼穹之上，暫時脫離了父母的羽翼，老師們便承擔起了一部分父母的責任。你傷心難過，會有老師的安慰，你低落谷底，會有老師的鼓勵，你年少輕狂，會有老師提醒，你不知所措，會有老師的建議，你茫然徘徊，會有老師的指引，你金榜題名，會有老師的祝福。老師不僅僅傳授課本上的知識，更授予你人生道路上的金玉良言。
可是，一個人一生的.路上，又有多少時間和老師相處呢？
人生數十載漫漫，僅有十幾年的時間會和老師們一起度過。從小學，初中，高中再到大學，我們會和無數位老師相遇，也會和無數位同學結交。在我們的生命里，同學們是朋友，是知己，是伙伴，我們會一起懷念當初純真美好的少年時光，卻鮮有人記得，在那樣美麗的青春里，我們也有著細水長流的師生之誼。也許老師們不會和你討論娛樂圈近況，也不會和你討論喜歡的明星，也不會和你在一起打打鬧鬧，但是他們會，為你解讀一道道題目，為你剖析一篇篇文章，為你講解一張張試卷。也許我們與老師只相處了三個月，一年，三年，然而就是這樣共同成長的教學相長的歲月，必將會成為生命中最可寶貴的財富。
感恩，只需輕輕一句：“老師，您辛苦了，謝謝！”
那盞燈初中成長范文（13篇）篇十
在忙碌的都市生活中，路上人影匆匆，無暇注意周圍的人和事，自然免不了錯過生活的美，自然少了許多情意濃濃。閑下時，不妨抬頭看看無際的星空，伸手觸摸一下新鮮的空氣，感受一下這個世界給你所帶來的恬靜、博大與曠遠吧。站在高樓上遠眺這座被燈光裝點得炫耀奪目的城市，不難發現，點點燈火中都帶著溫馨而感人的故事。
明路之燈。
一位以給人按摩為生的盲人阿婆，住在一個小鎮外。一天，她帶著自己的積蓄到小鎮上去水電行老板，請他在自己家門前的路上安幾盞路燈。老板問她“你眼睛看不見，為什么要安燈呢？”阿婆道：“我雖然看不見，可每天從我這里路過的人多，為了讓他們走路方便，你幫忙裝吧，我出錢”。老板聽了很感動，便沒收奶奶的錢。從這天起，這條小道上便有了幾盞燈，每天夜里都一閃一閃的。阿婆裝燈的事被沿路的幾戶鄰居聽說了，便紛紛效仿，各自在自家門前安了幾盞燈，久而久之，這條路上便滿是燈了。當忙碌的人們踏著夜幕而歸時，走在路上，心里意是暖融融。
心中的燈。
曾經父親對兒子說：“不論發生什么事，我總會和你在一起”。這天父子居住的城市發生了地震，瞬間三十多萬人危及生命，父親安置好妻子后，便向兒子的學校跑去。以前美麗的寬敞的大樓瞬間倒塌了。父親跌倒在瓦礫中傷心的抽泣，忽然想到了他對兒子說的話便停止了哭泣，便拚命挖那瓦礫。這時，陸陸續續一些孩子的家長都來了，大家都哭泣著大聲喊著：“我的女兒”“我的兒子”。大家也拚命的挖那瓦礫，家長們的手都挖破了，被趕來搶險的戰士們都一個個勸了回去。可是那位父親挖呀挖，旁邊的好心人勸都勸不走他。他只是嘴里喃喃的說“我兒子沒有死，誰愿意幫我一起挖啊”，搶險的戰士也竭力勸阻他，但他還是挖呀挖，20小時，30小時，他衣衫襤褸，眼里布滿了血絲，身上已是傷痕累累，但他還是在挖呀挖，50小時過后，他聽到了兒子的聲音：“爸爸是你嗎？”“是我，下面還有幾個活著？”兒子說：“我們14個人都活著，我對他們說我爸會來救我的”。后來那些孩子都被救了出來。父親的一句話點亮了孩子心中的燈，更點亮了孩子的生命之燈。
燈光一閃一閃的，它在告訴人們愛能使這個原本冷漠忙碌的世界變得溫暖如春。
燈光一閃一閃的，它在告訴人們愛能創造奇跡。愛能帶來幸福，帶來力量，帶來真情。
燈光一閃一閃的，它在告訴人們愛能感動全世界，愛無價，愛永恒。
愛充滿世界，愛感動世界。
那盞燈初中成長范文（13篇）篇十一
夕陽渲染了整個海面，南方的夕陽似乎永遠都是這燦爛，這樣奔放，一如故鄉那冉冉而起的孔明燈，那樣絢爛，那樣繁多。
黃昏，獨自一人漫步海邊，已在這個城市呆了許久，所以即便是那蔚藍的海洋也無法勾起心中的一絲波瀾。反而是那商店旁聚集的幾個人勾起了我的好奇心。
走近一看，原來是兩個兄弟在一起放孔明燈，那薄薄的紙上拓印著栩栩如生的英雄畫，下面則用一個斗方大的方蠟燭緊緊地與鐵絲在一起，孔明燈約有一個芭斗那樣大小，上方蠟燭雄雄地燃燒著，跳躍的火苗在那方寸之地上歡快的舞蹈著，那舞熱烈奔放，使這周圍的空氣都變得干燥起來。兄弟倆不得不將兩手分別握住燈的回角。蠟燭在時間的消磨下一滴一滴的流下汗來，孔明燈也越來越脹。終于，那孔明燈一點，一點的向上飛去，直至那兄弟倆松開手，那燈也便像脫了疆的野馬，一路搖搖晃晃的向天空中飛去。
這千盞燈火，耗的不是紙張、蠟燭，而是我的心，我的血，我愿用自己的骨髓雕成燈蕊，只愿你能傾聽到我對你的告白，給你千燈，給你我積壓在內心的呼喊與渴望。
而那個千燈所問的土地，有一天，如果我與你相遇，我會徜徉在你的懷抱對你訴說我的思念。如果有一天，我離去，我也希望你能記住那千燈，記住我所給你的疼愛和懺悔。
那盞燈初中成長范文（13篇）篇十二
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
——題記
人生路漫漫，我們不免迷失方向，在交錯互雜的道路上，我們該如何選擇？是書籍指引了我，就像一盞燈照亮了我內心的溫暖。
小時候愛讀曹文軒，《草房子》《冰項鏈》之類的書幾乎擺滿了屋子。他是多么神奇，筆下的桑桑、紙月、油麻地總是那么吸引人。無數個夜晚，我縮在椅子里，靜靜地讀書，我會悄然落淚——為秦奶奶的心酸，她多么像我自己的奶奶呀，瘦削的身子，花白的頭發，倔強的性格，早逝的.丈夫，讀著讀著便已然進入她的世界。下次再見到奶奶時不覺代入其中，我與她說話的語氣也溫柔了幾分。
我還愛紙月，小兔尾巴似的小辮子，紅撲撲的臉頰，和奶奶相依為命的女孩心中一定有許多苦澀，我愿進入她的內心抱抱她，揪揪她兔耳似的小辮子。
后來愛讀三毛，讀她的不羈，讀她的幸福，讀她的惆悵。沙漠是如此危險，但又如此迷人，我和她一起將沙漠里枯燥無味的生活裝飾成詩畫；同他一起，同荷西去沙漠深處，拾駱駝頭骨，拾小貝殼，拾一起老去的歲月；和她一起在無數個黃昏，看沙子在夕陽中像金粉一樣灑落地面……我明白了世界上是如此兇險，但同時又可以如此溫存與美好。
現在愛讀汪曾祺，的確，活著多好啊！美食是萬萬不可辜負的，學習之余我打開他的書，走進天津包子鋪，在滿眼蒸氣與滿鼻香氣中釋放壓力。失望之時舉起北京冰糖葫蘆串兒，看著晶瑩的糖塊淡淡地閃著光，心中的苦悶早已拋卻。驕傲之時，夾起一只灌湯小籠包，看到皮破汁流，滿是狼狽的食客之狀，我懂得了水滿則溢，做人也是如此的道理。汪曾祺說過：“活著多好啊。”活著是這世界上最罕見的事，大多數人只是存在，僅此而已。
以后，我還要讀蘇軾，讀司馬遷，讀劉義慶，讀馬克思……偉人的靈魂，通過書籍與我對話，他們微笑著，默默地注視著每一個打開書籍的人，這實在是人間第一幸福的事。
我不偉大，但我莊嚴；我不完美，但我努力；我不永恒，但我真誠。一路走，書籍一路相伴，它在我的人生中照亮出一條無比光明的獨特之路。
那盞燈初中成長范文（13篇）篇十三
那是一個艱難的日子，家里能夠吃的東西都吃光了，可離下個月購糧的時間還有四五天。母親用焦慮的神情對我說：“家里已揭不開鍋了，我想到外面去借點糧，你去后山坡上采點野菜回來，湊合著過幾天吧!”我聽話地點點頭，挎著小籃子離家了。
當時正值夏季，天氣悶熱難耐，我在后山坡上轉來轉去，也沒有采到可吃的野菜，只好從另一條小路往回趕。走著走著，迎面看到一片南瓜地，雖說南瓜藤已被太陽烤蔫了，但還能采到一些瓜葉。我看田里無人，慌忙采了一些瓜葉和兩個拳頭大的小南瓜，藏在籃子底下，上面用野菜蓋住，匆匆地趕回家。
傍晚，母親借糧回來了，我把洗好的瓜葉和小南瓜端到母親面前，滿以為會得到她的夸獎。沒想到她臉色一沉：“叫你采野菜，你卻去偷人家的瓜。”我一看母親的神色，心里一陣發虛，脫口撒謊說：“這瓜不是偷的，是人家送的。”母親自然不信，用眼光直視著我。我似乎感到母親的眼光里有一種特別的穿透力，她能夠看清我內心的一切秘密，于是我只好如實“招供”了。母親見我終于承認了錯誤，就沒再責怪，而是循循善誘地說：“拿人家的東西是一錯，明天去向人家道個歉去。說謊又是一錯，以后可不能說謊。人從小染上說謊的習慣，長大就很難做個誠實的人。”
母親的話從此在我的心里，亮起了誠實這盞心燈，不管風和日麗還是刮風下雨，也不管身處順境還是偶遇逆境，我都精心擦拭心燈，讓它熠熠生輝，永不蒙塵。那年在部隊新訓結束時打靶，管發子彈的文書多給我一發子彈，并悄悄耳語：這次打靶成績非同小可，關系到能否評上先進，多一發子彈就多一分優秀的把握。我想這不是作假嗎?當即把那一發子彈退給他。結果打靶時果真跑了一發，與“優秀”。心里雖有遺憾，但卻十分坦然，因為這個成績是沒有摻假的。還有一次一家新聞單位評優秀通訊員，上線篇數是用稿30篇，可統計下來我只有29篇，就如實填寫上報。沒想到在報社通聯處工作的一位朋友大筆一揮，給我加了一篇，于是我的名字上了通訊員光榮榜。當我知道事情經過后，立即向編輯部寫信說明情況，還請求撤下了光榮榜。
這樣做，也得罪過一些人。那位多給我一發子彈的文書，在以后好長一段時間里不和我說話，怪我不給他“面子”。直到他退伍時，—才托人送給我一個筆記本，上面寫著：“讓誠實的燈光照亮自己心靈的人，永遠是可敬的。”那位編輯朋友開始也不理解，后來終為我的行動所感動，還專門撰文贊賞。
啊，誠實——一盞不熄的心燈！