外語教師實習報告（專業(yè)24篇）

實習報告是對實習單位和同事的評價和建議，可以為他們提供改進和發(fā)展的方向。想要寫好實習報告，我們可以學習一些其他同學寫的范文，通過借鑒他們的經驗來加強自己的寫作能力。

外語教師實習報告（專業(yè)24篇）篇一

為了鞏固大學期間所學到的商務英語專業(yè)知識.提高實際操作技能.豐富實際工作和社會經驗.掌握操作技能.將所學知識運用于實際工作.

20xx年10月7日--同年10月14日。

浙江省溫州市。

寶利集團有限公司總經理室。

按照老師的安排.我制定了相應的實習計劃.初步了解了公司文秘工作中的具體業(yè)務知識，拓展了所學的專業(yè)知識。在這個公司里我的主要工作是總經理助理.協(xié)助總經理做一些日常工作.比如商業(yè)計劃書的制定和一些文件資料的翻譯等等.

在這一個星期的實習工作中，收獲了很多東西，雖然所有的工作都只是在淺層次，并不涉及太多專業(yè)知識，很多專業(yè)點的工作都不會交給我們這些新人來做，并且我們實習生的工作和老的業(yè)務員是分開的，一涉及到專業(yè)知識就由老員工一同處理，我們只是學習。經過了這次見習，主要有以下收獲：

1.首先，最明顯的收獲就是鍛煉了英語聽說能力。在以上所有的工作中都要求用英語和外國客戶溝通交流，要聽英語，要說英語。經過一個月的聽說口語能力明顯增強，這驗證了一句話，那就是，學語言必須開口說才能會。大多數客戶來自非洲、中東，他們的母語多數是法語和阿拉伯，有些客戶的英語水平并不強，甚至有幾個是完全不懂英語，和他們溝通起來非常的困難，那時候就在想，如果我再多懂一門外語多好。我想，在今后有空還是要不斷的充實自己，自學一下英語之外的外語。

2.提高了與客戶溝通的能力。做業(yè)務員，很需要一個開朗健談的個性，要主動與客戶溝通交流，對于一個素昧平生的客戶也要積極的大膽的去跟他說話，要有吸引力，能夠讓客戶僅僅聽你說就可以產生對產品的興趣，要讓一個陌生的客戶信任陌生的你，這需要很大的勇氣和很強的溝通能力。對于做業(yè)務這行工作，也許并能用個性內向或者是外向來決定是否適合做業(yè)務這類工作，一個內向的人，如果能夠很快的進入工作狀態(tài)，能夠靈活應變還是可以做好的。

3.對耐心和意志的一種磨礪。整整一個多星期的工作都是接待客戶和外出派發(fā)宣傳單。在公司的時候，接待有些客戶很麻煩，很挑剔，并且有些語言障礙，需要很耐心的解釋2清楚，盡量在保證公司利益的前提下滿足客戶需求；另外很多時候，要冒著大太陽出去街上派單，無論多苦多曬都要笑著去搭訕外國人，費盡口舌的去說服他們到公司看產品，哪怕僅僅是讓他們停下腳步聽你介紹一會都好。有時候，客戶匆匆的腳步從面前過去，對你的單置之不理，或者是在你費盡口舌介紹完之后別人的不屑，這些打擊有時候可以讓人覺得累，偶爾會小小的埋怨。在別人看來派單這樣的工作好像很不應該由一個大學生來做，甚至一些親戚朋友聽說之后也會說，堂堂一個大學生怎么去做派單啊。有時候是會有那么點覺得不值，但是換一個角度，這也是對我們的一個磨練。任何工作都必須從低層次做起，不驕不躁。吃得苦中苦，方為人上人，我一直用這句話勉勵自己，不斷勉勵，不斷堅持，堅持到最后。

4.處理好人際關系很重要。公司里的人際關系一直是個熱門話題，無論是電視上，還是身邊朋友都說，人一到社會就會變的現(xiàn)實，變得復雜，尤其是涉及利益方面的時候。在這個星期的接觸中，稍微也有這么點現(xiàn)實的感覺。人的好壞并沒有判斷標準，應該學會怎樣去判斷，怎樣去對待那些你認為不滿的人和事。歸根到底，自己的態(tài)度是最重要的，只要自己覺得自己做到了問心無愧，做好了自己分內的事情，就不用太過在乎別人的說法。

5.社會是一所很好的大學。經過一個多星期的實習，深入社會工作，發(fā)現(xiàn)生活中處處都存在值得學習的地方，比起書本上的理論，社會上學習的東西更容易學以致用。在學校學習的時候，多少會很盲目學習這些知識用于何處，是因為自己還不知道為何而學，學到來做什么，只有經過動手去做了，才知道出了學校之后，我需要哪些知識，需要哪些能力。所以，經過實習，我們能更加清楚自己在哪方面還欠缺，還需要提高，從而在剩下的這半年多的理論學習中更具有目的性和針對性，更好的完善自己，使自己更加適合這個社會的崗位要求。在實習中，我認識到自己語言方面以及一些專業(yè)知識方面還是欠缺，所以，在以后的學習中我將會針對我所欠缺的地方來學習，填補自己的不足，讓自己更加有競爭力的去適應這個社會，為社會做貢獻。

外語教師實習報告（專業(yè)24篇）篇二

前言:為了更好的充實外語系學生專業(yè)知識，我于20xx年6月10參加外語學院特別為大三在校生提供次在了一次校見習的機會。這次我們見習為期兩周于20xx年6月23日結束。主要見習內容包括兩個部分，第一是翻譯20xx屆非外語專業(yè)同學的畢業(yè)論文摘要。第二是聽外貿實戰(zhàn)人員講座。這次見習的目的在于讓同學們了解翻譯的常識；提高對英語學習的認知，增強英語學習的綜合能力，從而全面鍛煉。

此次校內見習主要包括兩個過程，下面就兩個過程分別報告。

一．翻譯20xx屆非外語專業(yè)同學的畢業(yè)論文摘要。

見習開始，我們首先接到指導老師的任務是翻譯10篇論文摘要，每個組員兩篇。其實剛開始接觸這種類型的翻譯任務，不免會有點不適應。首先，原版摘要中的句子很長。其次，有些句子根本找不到主語，也分不清各句子成分關系。為了更好地完成翻譯任務，必須反復讀原文，讀懂原文想要表達的意思，然后才著手翻譯。在大家將自己的任務完成后，我們還專門找來了教室，分別討論各自的翻譯成果，修改不足的地方，然后修改完成后還要交到指導老師處檢查.

有關翻譯的第二次任務是在完成一次的基礎上，指導老師再次給每個小組發(fā)了20篇翻譯，也就是每個組員4篇翻譯，任務加重了.但是形式變了，上次的翻譯都是直接將20xx級同學的論文摘要翻譯成英語.而這次的任務是幫助他們修改已經翻譯成了英文的摘要.本來想著摘要都已經翻譯成英文了，應該會簡單很多.但實際上并不是我想象中的那么簡單.原翻譯很多都是直譯，還有很多中國式英語，沒有考慮到英語表達習慣.我翻譯的論文摘要中還有一篇與直接用有道翻譯粘貼過去的大同小異.所以，雖然是幫助修改原翻譯，但其實任務還是很重的.不過在一個星期的努力下，最后還是及時的完成了任務.

二.聽外貿實戰(zhàn)人員的講座。

及到外貿過程中的各個環(huán)節(jié)比如，推銷，下單，合同，裝運等等.演講者還用到了“王婆賣瓜”等形象的比喻來闡述商品推銷環(huán)節(jié)。除此之外，他還列舉了很多曾經遇到過的事來當例子。最重要的是這次講座讓我們作為學習商務英語的學生更進一步的了解到所學專業(yè)知識和實際操作的聯(lián)系。

首先，此次見習中，也使我們確實感受到了團隊精神的作用。每個人，生活在這個社會中，都必須隨時處于一個團隊中，不可能在，我們能夠順利完成此次見習，雖然老師要求我們單人完成翻譯見習工作，但畢竟自己的學識有限，所以與同學的交流與協(xié)作是分不開的。如果缺少了團隊精神，我們將是一團散沙，沒有凝聚力，成功的完成翻譯見習也就無從談起。這次翻譯見習，我們不僅從個人能力，業(yè)務知識上有所提高，也了解到了團隊精神、協(xié)作精神的重要性。相信，無論是今后的學習，還是工作，甚至是生活，我都會更加清楚，自己要什么、該做什么、該如何做，怎樣才能做好。

再加上以后我們工作的經驗，定能在這條路創(chuàng)出自己的一片天空，能在這條道路上越走越遠。

最后，我還深刻的認識到作為一個大學生，我們在書本上學到的東西固然有用，而且是開展工作的基礎。但是，畢竟書本上的知識是死的，當我們運用到實際操作中的時候難免會遇到困難。因此，我們在平時的學習生活中要學會“死學活用”，將自己在學校里面學習到的知識轉化到實際操作中去。

外語教師實習報告（專業(yè)24篇）篇三

根據教學計劃，我們英語師范班于20xx年5月16日——5月20日到自己聯(lián)系的中小學進行教育見習。就我個人而言，我選擇了自己的母校——南海黃岐中學，作為自己的見習單位。在黃岐中學初一初二級組的各位英語老師的指導和幫助下，我順利的完成了一周的見習工作，并且收到了良好的效果。現(xiàn)將本次教育見習工作情況總結如下：

為了確保教育見習工作順利進行，我們的老師在5月初就給予我們適當的指導，在課堂上討論教育見習的安排和指導工作，分發(fā)《教育見習方案》、見習生聽課記錄表，意見反饋表。確定了我們教育見習的基本內容、任務要求和工作方法，并且指導我們如何在見習期間抓住重點，完成見習任務。老師還要求我們在見習結束，對中小學英語課堂有一定的了解后，自己完成一份教案，把在見習期間學到的知識結合我們在課本學到的知識，充分應用到實踐中去。

教育見習，學校沒有為我們安排我們全班集體到同一間學校見習，而是讓我們自己聯(lián)系學校，這確實能鍛同學們的交際能力。我很幸運地聯(lián)系到了自己以前畢業(yè)的中學——**中學，這是一所很不錯的學校，在當地受到頗高的評價，它里面的實驗班更是小學畢業(yè)生競相進入的班級。我聯(lián)系了我以前的班主任，老師也很熱心的安排了我到初二級組聽課，安排了我的同班同學到初一級組聽課。很幸運的，我們遇到的老師都很熱心地讓我們去聽他們的課，并給予了我們聽課、記錄、講課的指導，讓我們愉快、充實地完成了我的見習工作。準備工作都完成了，星期一早上我就來到了黃岐中學，開始我的見習工作了。

聽課。教育見習的主要目的是讓學生在指導教師的引導下，觀摩教師上課方法、技巧等。聽課是教育見習的主要內容。我院規(guī)定在一周的見習中需完成至少8課的見習任務。我在教師的安排指導下，分別對初一、初二英語專業(yè)課型為主，其他課型齊頭的方式。

外語教師實習報告（專業(yè)24篇）篇四

實習就是理論聯(lián)系實際，充分運用所學知識進行實踐，通過實踐獲得相關教學經驗，為以后的工作打下基礎。本文是由實習報告欄目為大家精心挑選出的參考范文《外語教師實習報告》，供大家參考，希望對大家有所幫助!想了解更多實習報告范文，歡迎訪問本站。

教育實習是師范教育的重要組成部分，也是英語教育專業(yè)教學計劃中一門重要的必修課和綜合性的實踐課程。教育實習是我系學生在教師指導下，將所學的基礎理論、外語專業(yè)知識和技能，綜合運用于中小學教育教學實踐，培養(yǎng)從事中小學教育和外語教育工作能力的重要實踐活動，是師范生從學生向教師過度的一個重要環(huán)節(jié)。此次教育實習，外語系共有243人參加，共有傘鋪中學、南陽橋中學、馬家河中學、群豐中學、荷塘小學、601小學、田心中學等七個實習點。在師資力量緊張的情況下，外語系仍派出了十位老師擔任帶隊指導教師。在校系領導的關心和指導下，我系2005級教育實習工作取得了圓滿的成功，現(xiàn)將此次實習總結如下：

一、充分準備，科學規(guī)劃。

我系在開學伊始就進行了實習動員，讓學生熟悉教材，撰寫教案。在九月中旬將243人分為15組正式開始校內指導。指導教師責任到人，負責監(jiān)督、檢查、指導學生編寫教案，鉆研教材教法，聽學生試講并提出修改意見。由于準備充分、安排合理、督促有力，前期試講效果好，學生積極性高。為實習的順利進行和圓滿成功奠定了堅實的基礎。

二、實習內容。

(一)、見習期。

各實習隊于10月15日正式開始實習工作，第一周是見習階段，要求各實習生盡快適應各自實習學校的環(huán)境。在這一周中，每位實習生都爭取多聽課，做好聽課筆記，與指導老師探討教學，同時深入了解所負責班級學生的情況。針對學生的實際情況，進行集體備課，確定教學目標、重點和教學方法，寫出詳細教案準備試講。在試講中相互提出意見，對教案進行修改和補充，最后送原任課教師審閱批改，為后面的教學實習做好準備。

1、課堂教學。

本次實習以教學為中心，努力提高教學質量，以實習班級為單位把任務落實到各組。由實習學校任課教師擔任指導教師，負責實習生的備課、上課的把關檢查，并提出具體的改進意見。所有實習生必須經過指導教師的批閱并鉗子同意其教案后方可上課。在教學實習過程中，實習生努力鉆研教學大綱和教材，認真?zhèn)湔n，獨立寫出了質量較高的教案。

在獨立授課時，絕大多數實習生都能較好的遵循教育教學規(guī)則和規(guī)律，把握教學大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學方法，注意啟發(fā)性和學生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清晰流暢，所有學生都能按照要求用英語進行教學，板書清楚規(guī)整，講授比較準確生動，取得了較好的教學效果，受到學生的歡迎。

2、作業(yè)批改。

為使學生所學知識得到鞏固，在不增加學生負擔的.前提下，我們要求課后布置一定的作業(yè)。實習生以班為單位進行集體批改，盡量做到全批全改，增強了教學效果。作業(yè)批改后在小組內相互檢查防止錯漏。對于作業(yè)中出現(xiàn)的普遍錯誤，進行集體輔導;個別錯誤則當面評議。在輔導中更多側重學生學習方法的指導。

3、課外輔導。

充分發(fā)揮實習生的積極性，凡早晚自習是英語科目的，實習生輪流值班進行輔導，及時解決學生遇到的難題。

在實習的五周里，每位實習生都始終以身作則。學生從實習老師身上學到的東西遠遠要比單純說教影響大的多。根據實習計劃，本次實習除了教學實習外，還要實習班主任工作。在學校里，班主任是學生的第一監(jiān)護人。班主任工作千頭萬緒，工作方法也千差萬別，形勢和任務又千變萬化，這就要求大家不斷總結行之有效的方法和經驗把班級工作落到實處。實習生首先在原班主任的指導下全面掌握班級情況，熟悉學生和班干部組成情況，了解學生的特點，以營造良好的班風、學風為目標，努力促進學生的健康成長。實習班主任負責檢查監(jiān)督早晚自習、課間操和眼保健操的情況，維持班級秩序，檢查衛(wèi)生值日，做好學生的思想工作。如何做好后進生的轉化工作，是每一位班主任都要面對的問題。在實習中，每一位實習班主任都積極關注班里的后進生，用實際行動讓他們感受到集體的溫暖，讓他們緊跟步伐，向前看。

三、及時總結共同提高。

為了利于工作的安排和開展，同時也給實習生提供一個互相學習，互相探討的機會和環(huán)境，各實習隊每周開總結會議一次。由帶隊老師主持，對本周的實習工作進行總結，實習生談實習體會，大家暢所欲言，各抒己見，共同評論，及時改進。由帶隊老師對今后的工作進行安排、布置，保證實習工作有條不紊的進行，同時還共同協(xié)商解決一些實習中出現(xiàn)的問題，給實習工作的順利進行提供了保障。

四、課余活動豐富多彩。

各實習隊在做好實習工作之余也開展了豐富多彩的活動。傘鋪中學實習隊在學校開展了英語朗誦比賽，提高了學生學習英語的積極性，并為學校的藝術節(jié)組織排練走秀等節(jié)目。601小學實習隊帶領學生去湖南一師和世界之窗進行秋游，學習老一輩的革命精神，陶冶他們的情操。這些活動既豐富了實習隊師生的業(yè)余生活，也增進了師生、同學之間的感情，受到了各個實習學習領導的一致好評。

五、反思。

雖然我們的努力得到了各個實習學習的肯定，但是我們清楚的知道：我們需要反思，需要更大的提高與進步。經過實習，我們對于以下幾個問題有所思考、反省：

1、由于我們的實習生具有學生與教師的雙重身份，又與學生年齡相近，所以較容易與學生打成一片，這是我們的優(yōu)勢。也因為我們更了解他，又造成了管理不夠嚴格的缺點，這是我們需要改進的。

2、個別實習生普通話和粉筆字相對薄弱一點。普通話和粉筆字是師范生的臉面，我們應該加強訓練。

總之，在學校領導教務處及系部領導的關心下，在實習學校的大力支持與幫助下，在全體實習師生的共同努力下，本次實習工作取得了圓滿的成功。本次實習，實習生用自己辛勤的汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責任，積累了寶貴的經驗教訓，為以后走上教育崗位，獻身教育事業(yè)打下了堅實的基礎。

外語系。

外語教師實習報告（專業(yè)24篇）篇五

為使學生所學知識得到鞏固，在不增加學生負擔的前提下，我們要求課后布置一定的作業(yè)。實習生以班為單位進行集體批改，盡量做到全批全改，增強了教學效果。作業(yè)批改后在小組內相互檢查防止錯漏。對于作業(yè)中出現(xiàn)的普遍錯誤，進行集體輔導;個別錯誤則當面評議。在輔導中更多側重學生學習方法的指導。

3、課外輔導。

充分發(fā)揮實習生的積極性，凡早晚自習是英語科目的，實習生輪流值班進行輔導，及時解決學生遇到的難題。

在實習的五周里，每位實習生都始終以身作則。學生從實習老師身上學到的東西遠遠要比單純說教影響大的多。根據實習計劃，本次實習除了教學實習外，還要實習班主任工作。在學校里，班主任是學生的第一監(jiān)護人。班主任工作千頭萬緒，工作方法也千差萬別，形勢和任務又千變萬化，這就要求大家不斷總結行之有效的方法和經驗把班級工作落到實處。實習生首先在原班主任的指導下全面掌握班級情況，熟悉學生和班干部組成情況，了解學生的特點，以營造良好的班風、學風為目標，努力促進學生的健康成長。實習班主任負責檢查監(jiān)督早晚自習、課間操和眼保健操的情況，維持班級秩序，檢查衛(wèi)生值日，做好學生的思想工作。如何做好后進生的轉化工作，是每一位班主任都要面對的問題。在實習中，每一位實習班主任都積極關注班里的后進生，用實際行動讓他們感受到集體的溫暖，讓他們緊跟步伐，向前看。

外語教師實習報告（專業(yè)24篇）篇六

實習周到啦，為提高自己的英語水平，把知識和實踐結合，在學校的幫助安排下，我來到“xx英語培訓學校”，開始我的執(zhí)教之路。

xx外語學校是經教育行政主管機關批準成立的專業(yè)外語培訓機構，我的實習地點是鳳凰城大梨樹分校。這里是風景秀美的旅游區(qū)，這里有我的汗水和歡樂。

我的實踐內容是教培訓班的小學生初一英語課程。

雖然我是英語專業(yè)的學生，但畢竟沒有過教學經驗。因此，7月3日，我到“xx”的第二天就開始接受相關培訓。鄧校長真是個認真負責的人，她為我安排一位專門的指導教師——王老師。在王老師的耐心指導下，我學會如何寫備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡單的英語句子和同學們進行課堂交流等等。特別是她和另幾名教師教我的小游戲，使我在課堂上很好地調動學生的積極性，令我受益匪淺！

經過一段時間的備課聽課和試講，我終于走上講臺，開始教課啦！

我角的這本教材的特點是單詞量大。所以在教課的過程中，我遇到的第一個困難是如何讓孩子們對枯燥的英語單詞產生興趣。關于這點，我在培訓時準備的游戲幫我不少忙。我發(fā)現(xiàn)學生最喜歡的游戲要數simonsays和snowman.因為這兩個游戲學生可以全班參與，有賞有罰，十分熱鬧。這也是學校里其他老師使用得最多的游戲。

不過，為使我的課堂有自己的特色，我也想出幾個其它調動學習單詞的興趣提高學習效率的方法。其中最有效的是領讀單詞這招。每個人都有上進心，都不想被別人比下去，這一點在孩子們身上體現(xiàn)得最明顯。我正是利用這點，在教單詞時，給孩子們充足的時間自己練習讀熟它們，并讓以不同的形式他們輪流領讀，讀得標準的同學還可以獲得當小老師的機會去較其他人，實力相對弱的同學不僅要接受懲罰，還要成為“別人”的學生，這樣學生為可以當小老師，為得到大家的掌聲，一節(jié)課下來，幾乎每個同學都可以把單詞讀熟讀好。

一個問題解決，第二個問題馬上出現(xiàn)。經過幾次考試，孩子們貪玩的本性實在令我頭痛。全班十二名學生，回家能認認真真背單詞的人不超過五個，怎么辦？在得到幾位老師的意見后，結合我班的情況，我終于想出幾個辦法！

“xx”向來有積分制度，學生根據自己的上課情況和考試成績會得到不同的積分，不同積分會有不同禮物兌換。本來每位同學每節(jié)課最多只能得四分，但在和幾位老師商量后，我決定我們班每節(jié)課的積分以考試成績?yōu)橹鳎瑔卧~全對的同學，根據人數可以得到五分十分二十分不等的獎勵。這個新方法一實行，就取得特別明顯的效果。不過，總有幾個貪玩的“小懶蟲”，從不在意分數。沒辦法，我只好用其他的方法使他們學習。第一招，話聊。找出這幾個孩子回家后不學習的原因。第二招，為他們量身定計劃。舉個例子具體點說。我們班有兩個關系很好的女孩子，她倆共同的特點就是愛上英語課，不愛背單詞。別看她倆關系好，在學習上可是暗暗叫勁兒。每次上課前她倆都會各自找機會悄悄問我要對方的作業(yè)看，比一比誰寫得好，評語好。我就是抓住她倆這個心里，為她倆制定一套學習方案。有一段時間，我會給她倆布置背單詞，讀課文，背句子等不同的任務，并在第二次上課前單獨考她們，再根據她們的考試情況在課堂得分外多加些分數。開始時，她們不理解我的做法，沒想到一段時間后她們不僅提高成績，還主動要求我給她們布置課外任務，比一比誰學得好，這點讓我很高興。當然，其他的同學也會有不同方式的加分的機會。

我遇到的第三個問題就是如何和家長溝通。和家長溝通的內容有兩個方面：一是學生的安全，二是學生的學習。家長和老師最擔心的事不是孩子的學習成績上不來，而是孩子的安全得不到保障。所以我們一旦發(fā)現(xiàn)有孩子沒有按時來上課，就會立即通知家長，解情況。在課間也會有專門的老師保障他們的安全。而當孩子學習上出現(xiàn)問題或取得進步時，我們做老師的也要及時和家長取得聯(lián)系，讓他們能夠及時掌握孩子的情況。每次和家長交流前我都要仔仔細細地想一遍一會兒和他們說什么如何說，盡量做到落落大方，表現(xiàn)得成熟些，免得讓家長對自己對學校不放心。

近一個月的實踐經歷告訴我，要想把課講好，在課前必須做好充分的準備。熟記每個知識點，熟悉每篇課文，校準每個單詞的發(fā)音，精心安排課堂的每個環(huán)節(jié)......不過，要想使學生從心底里喜歡上你的課，喜歡上你這個老師，我們要做的就不只這些啦。所以我一有時間就和他們聊天，做游戲，解他們的性格喜好在學校的學習成績甚至是家庭狀況，和他們建立寶貴的友誼。看到我的學生真的把我當成自己的朋友，有什么好吃的會拿來和我分享，有好玩的游戲會叫上我一起玩兒，甚至會把喜歡的玩具送給我，我覺得自己成世界上最幸福的人！

教師是個力氣活，勞力，勞腦，又勞心。教師也是良心活，教得好壞多少，得用心中的那桿秤來衡量。當教師還得講策略，要想教好學生，要想學生信服自己，必須和他們交友，不斷琢磨學生的心理，才能做到。

有過同樣經歷的幾位同學曾告訴我，她們當十幾天的教師就開始厭倦這份工作。可是，我覺得我的教師癮還沒過夠呢！雖然在這個過程中我累過煩過也抱怨過，甚至有幾次我做夢夢到的都是那幫讓人省不心的孩子。可我覺得為他們付出值！每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生。

我真心地感謝學校給我這次實踐的機會。在這個過程中，我得到很多，也進步很多。能夠將自己在學校所學的知識運用到實踐是我最大的收獲!當然，在教學過程中我還有好多地方做的不夠好，多希望以后還會有這樣的機會，讓我彌補一下心中的遺憾。

外語教師實習報告（專業(yè)24篇）篇七

實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜實習報告合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地——龍陵縣龍山中心學校，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。

當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”

我們來到龍陵縣龍山中心學校受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元19年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側臨綠水，校內青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學班24個，學生1078人。它堅持以質量求生存，以教研教改促進發(fā)展，多年來一直承擔全縣小學教育研究和實驗示范任務，為龍陵縣基礎教育實習報告事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻，保山地區(qū)重點學校之一，它也為龍陵縣的社會經濟發(fā)展做出了有目共睹的貢獻。

實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作。

基情況如下：

1、課堂教學：完成教案數為8份，上課節(jié)數為16節(jié)（英語、語文、數學、品德、自然、音樂、美術7個科目）。

2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。

3、帶領學生出了一期黑板報。

4、到學生家里去家訪。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。

首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

下課后，孩子們經過我時，都親切地喊一聲：“范老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。

在我從事教育教學活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？其實這實習報告不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。“同學們，現(xiàn)在開始上課。”我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：“微笑是法寶。”學生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次，一個學生遞來一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，范老師。”這是出自一個三年級學生之筆，這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。

在班主任實習工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生實習報告產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。

為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學生獨唱——“春天在哪里？”把班會推向了高潮。當然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題，并在方法上有待改進。

外語教師實習報告（專業(yè)24篇）篇八

我們5個人到印尼雅加達進行對外漢語實踐活動。此次印尼之行是作為實習生到印尼的三所大學進行對外漢語教學，教學對象從大一學生到大四學生不等，教學對象的水平也是參差不齊。這次實習，著實考察了我們對漢語知識的掌握程度，也提高了我們的對外漢語教學水平，更讓我們看到了對外漢語教師的光明前途以及所面臨的任務和巨大挑戰(zhàn)。

23日傍晚，我們走進了印尼——這個美麗的國度。剛出機場就感到一股濕熱的空氣撲面而來，眼前是一片片正生長得郁郁蔥蔥的樹木，深深淺淺、高高低低，錯落的極富層次感與色彩感，盛開的鮮花也吐露著芬芳，印尼人民樸實的笑臉讓我們有一種似曾相識的感覺。公路上那些極盡夸張艷麗的公共汽車給我們留下了深刻的印象。

9個小時前，我們還身處萬里雪飄的北京，穿著羽絨服，走在路上，一陣風吹過來，便會瑟瑟發(fā)抖。而此刻，穿著短袖卻嫌熱，周圍的一切告訴我們：這明明就是夏季。瞬間巨大的轉換，讓人難以置信。來機場迎接我們的是雅加達華文教育協(xié)調機構的老師，他們都非常的熱情，讓我們出來乍到的陌生感頓時消失的無影無蹤。

24日，實習的第一天。第一站：阿拉扎大學。

阿拉扎大學是一所純宗教的學校，印尼人居大多數，也是一所貴族學校。當我們走進校門的時候，讓我們?yōu)橹鸷车氖且蛔薮蟆咨淖诮探ㄖ降慕虒W樓，在白云和透徹的藍天的襯托下，它顯得如此靜謐與神圣。走進它的教學區(qū)，映入眼簾的首先是一個個雙手捧著書本或拿著電腦正坐在教室門外的走廊上查閱資料的學生，他們的表情是那么的專注。我們本來想靜靜地走過去，盡量不打擾到他們，沒想到，他們卻抬起頭，對我們說：“老師好。”有的不會說中文，便給我們一個燦爛的微笑。這是阿拉扎大學給我們的第一份感動。我們?yōu)閷W生能如此的有禮貌而感動，也為他們的友善而感動。

當我們走進教室的時候，先是驚異了一下。教室不大，一般就容納十來個學生。這與我們想象中的場景有些不同。但緊接著，我們就被學生們純真的笑容給感染了，也就沒有那么拘束。第一堂課，我們介紹的是中國的新年，包括一些風俗習慣、慶祝活動等內容。他們專注的目光，一本正經的神態(tài)，圍著我們問東問西的那股積極勁，又一次讓我們感動。第二堂課，我們與學生進行了一些中文口語的交流，包括日常生活、興趣愛好等話題，期間穿插了唱中文歌，這些學生中文歌的唱功真是令人贊嘆，一個個字正腔圓，還可以四重唱。

我們在阿拉扎大學共呆了兩天，他們的上課時間是從上午九點到中午十二點半，再從一點半到三點。每個人差不多上午講兩個小時，下午再講兩個小時。一天下來，我們都疲憊不堪，一點精神氣都沒有了。雖然累，但一想起那些學生的眼神，專注并且充滿著求知欲，心里也就輕松起來。一句話說，便是：苦在我身，樂在我心。

第三天，我們與阿拉扎大學的師生們一同去了縮影公園游玩。我們像朋友一樣愉快的交流著，雖然他們有時說的中文不標準，讓我們一時間反應不過來，但通過他們的肢體語言以及英語的翻譯，我們最終能理解對方的意思。由于有些學生的漢語水平不高，引發(fā)了很多趣事。當我們走到湖邊的時候，一個高個子女生對著我們說：“老師，我們去坐‘烤鴨’吧。”我們莫名其妙，一頭霧水。緊接著順著她手指的方向看去，原來湖里停著一排游船，船頭是鴨子的造型。我們明白了，這個學生前天剛學了“北京烤鴨”這個詞，剛好看到湖里的鴨子造型的船，于是便自創(chuàng)了這句話。我們說，這個學生還真會活學活用啊！大家在嘻嘻哈哈中向前走去。還有一件事更有趣，我們實習的老師當中由一個叫閆莎莎，一個學生問她：“老師您叫什么名字？”“我叫閆莎莎。”這個學生知道后開始跟她聊天，無非是一些上課的內容。過了一會兒，這個學生又問她：“老師，您是叫團圓圓嗎？”大家一愣，然后大笑起來。原來，我們剛給這些學生講了新年要吃團圓飯，想必是這個學生學習太刻苦了，一直念叨著團圓飯，剛好閆和圓的發(fā)音有些類似，于是，便自作主張，創(chuàng)了“團圓圓”這個詞。

我們在歡笑聲中結束了實習的第一站。

外語教師實習報告（專業(yè)24篇）篇九

教育實習是師范教育的重要組成部分，也是英語教育專業(yè)計劃中一門重要的必修課和綜合性的實踐課程。教育實習是我系學生在教師指導下，將所學的基礎理論、外語專業(yè)知識和技能，綜合運用于中小學教育教學實踐，培養(yǎng)從事中小學教育和外語教育工作能力的重要實踐活動，是師范生從學生向教師過度的一個重要環(huán)節(jié)。

此次教育實習，外語系共有243人參加，共有傘鋪中學、南陽橋中學、馬家河中學、群豐中學、荷塘小學、601小學、田心中學等七個實習點。在師資力量緊張的情況下，外語系仍派出了十位老師擔任帶隊指導教師。在校系領導的關心和指導下，我系20xx級教育實習工作取得了圓滿的成功，現(xiàn)將此次實習如下：

一、充分準備，科學規(guī)劃。

我系在開學伊始就進行了實習動員，讓學生熟悉教材，撰寫教案。在九月中旬將243人分為15組正式開始校內指導。指導教師責任到人，負責監(jiān)督、檢查、指導學生編寫教案，鉆研教材教法，聽學生試講并提出修改意見。由于準備充分、安排合理、督促有力，前期試講效果好，學生積極性高。為實習的順利進行和圓滿成功奠定了堅實的基礎。

二、實習內容。

（一）、見習期。

各實習隊于10月15日正式開始實習工作，第一周是見習階段，要求各實習生盡快適應各自實習學校的環(huán)境。在這一周中，每位實習生都爭取多聽課，做好聽課筆記，與指導老師探討教學，同時深入了解所負責班級學生的情況。針對學生的實際情況，進行集體備課，確定教學目標、重點和教學方法，寫出詳細教案準備試講。在試講中相互提出意見，對教案進行修改和補充，最后送原任課教師審閱批改，為后面的教學實習做好準備。

1、課堂教學。

本次實習以教學為中心，努力提高教學質量，以實習班級為單位把任務落實到各組。由實習學校任課教師擔任指導教師，負責實習生的備課、上課的把關檢查，并提出具體的改進意見。所有實習生必須經過指導教師的批閱并鉗子同意其教案后方可上課。在教學實習過程中，實習生努力鉆研教學大綱和教材，認真?zhèn)湔n，獨立寫出了質量較高的教案。

在獨立授課時，絕大多數實習生都能較好的遵循教育教學規(guī)則和規(guī)律，把握教學大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學方法，注意啟發(fā)性和學生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清晰流暢，所有學生都能按照要求用英語進行教學，板書清楚規(guī)整，講授比較準確生動，取得了較好的教學效果，受到學生的歡迎。

2、作業(yè)批改。

為使學生所學知識得到鞏固，在不增加學生負擔的前提下，我們要求課后布置一定的作業(yè)。實習生以班為單位進行集體批改，盡量做到全批全改，增強了教學效果。作業(yè)批改后在小組內相互檢查防止錯漏。對于作業(yè)中出現(xiàn)的普遍錯誤，進行集體輔導；個別錯誤則當面評議。在輔導中更多側重學生學習方法的指導。

3、課外輔導。

充分發(fā)揮實習生的積極性，凡早晚自習是英語科目的，實習生輪流值班進行輔導，及時解決學生遇到的難題。

（三）、教育實習。

在實習的五周里，每位實習生都始終以身作則。學生從實習老師身上學到的東西遠遠要比單純說教影響大的多。根據實習計劃，本次實習除了教學實習外，還要實習班主任工作。在學校里，班主任是學生的.第一監(jiān)護人。班主任工作千頭萬緒，工作方法也千差萬別，形勢和任務又千變萬化，這就要求大家不斷總結行之有效的方法和經驗把班級工作落到實處。實習生首先在原班主任的指導下全面掌握班級情況，熟悉學生和班干部組成情況，了解學生的特點，以營造良好的班風、學風為目標，努力促進學生的健康成長。實習班主任負責檢查監(jiān)督早晚自習、課間操和眼保健操的情況，維持班級秩序，檢查衛(wèi)生值日，做好學生的思想工作。如何做好后進生的轉化工作，是每一位班主任都要面對的問題。在實習中，每一位實習班主任都積極關注班里的后進生，用實際行動讓他們感受到集體的溫暖，讓他們緊跟步伐，向前看。

及時總結共同提高。

為了利于工作的安排和開展，同時也給實習生提供一個互相學習，互相探討的機會和環(huán)境，各實習隊每周開總結會議一次。由帶隊老師主持，對本周的實習工作進行總結，實習生談實習體會，大家暢所欲言，各抒己見，共同評論，及時改進。由帶隊老師對今后的工作進行安排、布置，保證實習工作有條不紊的進行，同時還共同協(xié)商解決一些實習中出現(xiàn)的問題，給實習工作的順利進行提供了保障。

四、課余活動豐富多彩。

各實習隊在做好實習工作之余也開展了豐富多彩的活動。傘鋪中學實習隊在學校開展了英語朗誦比賽，提高了學生學習英語的積極性，并為學校的藝術節(jié)組織排練走秀等節(jié)目。601小學實習隊帶領學生去湖南一師和世界之窗進行秋游，學習老一輩的革命精神，陶冶他們的情操。這些活動既豐富了實習隊師生的業(yè)余生活，也增進了師生、同學之間的感情，受到了各個實習學習領導的一致好評。

五、反思。

雖然我們的努力得到了各個實習學習的肯定，但是我們清楚的知道：我們需要反思，需要更大的提高與進步。經過實習，我們對于以下幾個問題有所思考、反省：

1、由于我們的實習生具有學生與教師的雙重身份，又與學生年齡相近，所以較容易與學生打成一片，這是我們的優(yōu)勢。也因為我們更了解他，又造成了管理不夠嚴格的缺點，這是我們需要改進的。

2、個別實習生普通話和粉筆字相對薄弱一點。普通話和粉筆字是師范生的臉面，我們應該加強訓練。

總之，在學校領導教務處及系部領導的關心下，在實習學校的大力支持與幫助下，在全體實習師生的共同努力下，本次實習工作取得了圓滿的成功。本次實習，實習生用自己辛勤的汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責任，積累了寶貴的經驗教訓，為以后走上教育崗位，獻身教育事業(yè)打下了堅實的基礎。

外語教師實習報告（專業(yè)24篇）篇十

201月18日，我開始正式在上海悅馬信息技術有限公司（mandarinday）實習。這是一家開發(fā)對外漢語教育產品軟件的高科技公司，匯聚了來自上海交通大學，上海大學的對外漢語、計算機等各個領域的專家，教授。成功的研制開發(fā)了一套融入了科學的教學方法的對外漢語教育產品軟件，從聽說讀寫各個方面來幫助學生掌握每個詞每個句子。學生只要按著整個學習步驟往下學，就一定可以掌握每個知識點。

從一開始自己就一直想找個和專業(yè)對口的工作，可是我們的專業(yè)只有在北京、上海等大城市才會有更多的機會，西安這種內陸城市是很難找到專業(yè)對口的工作的，所以，最后我選擇了時尚之都——上海，去尋找屬于我的機會。

初到mandarinday，我的職位是課程顧問。就是在老師和學生之間起橋梁的作用，和老師一起努力，幫助學生學習，鞏固對知識的掌握和運用能力。

后來，我的主要工作是負責軟件的推廣，在外文書店，機場等外國人聚集的地方設有專柜，給他們講解軟件的優(yōu)點，挖掘他們購買的欲望。從此我便走上了營銷的道路。據說，每個成功的人士都是從銷售起步的，也希望這是我成功的起點。

在這里工作的三個月里，我在工作生活等各個方面都有了很大的提高。

兩次進醫(yī)院，好幾次出入家電修理部。

漢學院對外漢語系04級1班。

外語教師實習報告（專業(yè)24篇）篇十一

我系在開學伊始就進行了實習動員，讓學生熟悉教材，撰寫教案。在九月中旬將243人分為15組正式開始校內指導。指導教師責任到人，負責監(jiān)督、檢查、指導學生編寫教案，鉆研教材教法，聽學生試講并提出修改意見。由于準備充分、安排合理、督促有力，前期試講效果好，學生積極性高。為實習的順利進行和圓滿成功奠定了堅實的基礎。

二、實習內容。

(一)、見習期。

各實習隊于10月15日正式開始實習工作，第一周是見習階段，要求各實習生盡快適應各自實習學校的環(huán)境。在這一周中，每位實習生都爭取多聽課，做好聽課筆記，與指導老師探討教學，同時深入了解所負責班級學生的情況。針對學生的實際情況，進行集體備課，確定教學目標、重點和教學方法，寫出詳細教案準備試講。在試講中相互提出意見，對教案進行修改和補充，最后送原任課教師審閱批改，為后面的教學實習做好準備。

外語教師實習報告（專業(yè)24篇）篇十二

20xx年10月10號——11月11號。

崔xx。

王xx。

郭xx。

初二六班。

八年級英語上unit7—unit10。

在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，為畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎。

為期四周的實習生活結束了，在這短暫的時間里，我和同學們以及帶課老師建立了深厚的感情。到了離開的時候，確實有些依依不舍，但是我的教學能夠給學生們有所幫助我就很滿足了。

在實習期間，我主要完成了四個單元的教學任務以及班級管理工作可文體活動的開展。雖然時間很短，但是基本完成了本職工作，同時給指導老師留下了很好的印象，和學生們建立了深厚的情感。一下從教學工作、班級管理工作以及文體活動的開展對實習任務進行總結。

一、教學工作。

指導教師：崔老師。

授課范圍：八年級上unit7—unit10。

授課班級：初二六班。

由于教學經驗很淺，對于教學活動的程序和要求都不熟悉了，我對于教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向學校里有經驗的老師學習，獲得了不少的關于中學英語教學現(xiàn)狀的信息和對于英語教學的知識技巧。

最初到學校的時候，我對學校學生的基本情況和基礎都不了解，也沒有注意到學生這個角色在我的教學活動中的重要性。我一開始只是研究書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設法讓課堂生動，而忽略了教學的內容和學生的聯(lián)系，也沒有注意去了解學生的水平。在講授第一堂課的時候，我碰了釘子。我按照自己的學習計劃，跟著教案，上了一堂自認為生動又容易接受的英語課。我在講臺上很賣力的說著事先準備好的教學內容，慢慢地發(fā)現(xiàn)學生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學習的興趣，最后能認真聽課的人越來越少。

課后，我認真聽了同學們的反應，作了認真的思考才知道，學生們的基礎沒有我想象中的好，而我講的口語大部分同學都聽不懂，學生最開始聽課，是沖著新老師那股新鮮感來的，由于對英語的掌握不夠，聽不懂了之后就干脆不聽了。可見，我上課之前沒有了解學生的真實情況，讓我的教學工作走了歪路。由此，我得出的結論是，了解和分析學生的實習情況，事實求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課的效果有直接的影響。在教育學中，“備教法的同時要備學生”，這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

聽課環(huán)節(jié)也是實習過程中的一個重要環(huán)節(jié)。通過聽各位老師的課，可以學到老師們的教學方式和教學技巧，同時認識到自身的不足，加以改正，是快速提高教學能力好方法。我在聽課的工程中學習到指導教師崔老師書寫板書的技巧，崔老師總是在黑板中間的五分之三寫新的授課內容，內容條理清晰，邏輯性強，而且復用率高；在左側的五分之一用來復習以前學過的知識，用來復習和導入，清晰明了；右側的五分之一是用來寫臨時信息的，隨擦隨用，方便快捷。僅僅是板書一個方面就有這么多需要注意的地方，讓我了解到成為一名教師是需要將工作落實到每一個細小的地方的。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。這對于成績差的學生而言，由于自尊心緣故，長期的成績處于班級底端會讓他們提起來的興趣再降下去；而對于成績好的學生而言看似沒有影響，但是差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，因此，這樣的現(xiàn)象絕對不能忽視和縱容。

為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計劃和目標：對于基礎和成績好的學生，我不放棄對他們的鼓勵，對于他們的進步我不斷的表揚并鼓勵他們去學習新東西；而對于基礎很差的同學，我常常單獨的找他們聊天，適當的引導，告訴他們學習是一個緩慢的過程，不能因為一時的成績而放棄了以后的學習，對于他們取得的小點的進步，我也會給予極大的鼓勵；對于那些有一點基礎，但是學習態(tài)度松散的同學，我給他們單獨布置任務，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應該有的水平。

二、班級管理工作。

指導班主任：王老師。

管理班級：初二六班。

實習期間，我主要負責管理初二六班的早自習工作和班級的衛(wèi)生和紀律工作。

在早自習管理中，我開展了“我愛記單詞的”活動。每天早上在黑板上寫5個單詞和一句名人名言，帶領學生們晨讀課文，并且在每周末的時候開展一次小型的比賽，單詞量大的同學獲得優(yōu)勝，并給予一定的獎勵。這樣做的目的是為了調動起班級同學學習英語的積極性和興趣，增加他們對英語的好感，消除焦慮心理。這一活動得到了老師和同學的一致好評，同學們的學習熱情高漲，對英語產生了濃厚的興趣，同時學習成績也有了一定的提高。

衛(wèi)生和紀律管理工作主要是監(jiān)督學生們保持室內外衛(wèi)生，而且還親自帶領學生進行班級大掃除，一方面可以保持教師的清潔，同時也可以增加和同學們的交流。在我的不懈努力下，初二六班連續(xù)四周獲得學校的流動衛(wèi)生紅旗，受到校領導的表揚。

紀律管理主要是幫助班主任老師管理班級自習紀律。督促學生完成各門功課作業(yè)，并且在自習課上對提出英語問題的學生進行輔導。通過我的努力，各授課教師反映六班作業(yè)完成良好，作業(yè)質量有所提高。

三、文體工作的開展。

開展活動：拔河比賽。

活動范圍：初二年組。

在活動前期進行了比較詳細的準備工作，包括向體育組的老師接比賽用具，自費購買禮物和道具。自己擔任裁判參與到活動中去，與學生們拉近距離。活動開展順利，一方面加強了師生之間以及學生之間的交流與合作，同時給學生提供一次體育鍛煉的機會，使學生放松心態(tài)，調節(jié)情緒。實習讓我知道，作為老師需要激情也需要耐心。激情與耐心，就像添加劑，它們碰撞同樣能產生絢麗的花環(huán)。我在實習中逐漸變得“勇敢”。少了青澀，多了無數的成熟。上臺不再臉紅了，變得更細致耐心了。實習的經歷告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。

即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？機會靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機，通過實習發(fā)現(xiàn)自己成長了。老師，人類靈魂的工程師，對少年一代的健康，全面成長起著關鍵性的作用。教師這一職業(yè)扮演著很多角色，“傳道者角色，授業(yè)解惑者角色，管理者角色，示范者角色，父母與朋友的角色，研究者的角色”。

“十年樹木，百年樹人”要當好一個好老師，當然要在自己身上下功夫。通過實習，認識到了自己的不足，在以后的學習中，不斷注意積累，取長補短。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教育是以心育心，以德育德，以人格教育的活動。在以后的學習中，我會更加注意自己道德素質的培養(yǎng)，做好模范作用。在教學的過程中不僅是簡單的知識講授，還要注重對學生德育的培養(yǎng)，讓他們在德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。在以后的教學中，教學相長，不斷學習，聽取學生的反饋意見和要求。增加人格魅力，不斷提高自身的知識水平，不斷改善教學方法，朝著成為優(yōu)秀的老師的方向不斷努力，不斷前進。

外語教師實習報告（專業(yè)24篇）篇十三

白國芳。

提高口頭表達技能，掌握各種交際表達能力，能在各種情景與語言環(huán)境中進行恰當地道的交談。

主題情景對話創(chuàng)作、演講。

2月13日：在指導老師的講解下確定實訓任務，明確實訓進度。

2月14日—2月17日：結合自身經歷，創(chuàng)作完成指導老師布置的十個主題場景所需要的10組對話。

2月20日—2月24日：按要求完成演講稿，進行脫稿演講。同時，對自己創(chuàng)作的對話進行脫稿角色扮演。在此期間，應同時完成實訓報告。

2月24日下午五點前，裝訂并上交實訓材料。

轉眼間為期兩周的會話實訓已經接近尾聲了，通過這次實訓我學到了很多。在此之前，我一直覺得寫作并不是一件難事，情景對話更是不在話下，然而，通過這次實際操作，我深刻的體會到眼高手低一詞的含義。在實訓之前，對于老師平時布置的作文，通常有種不在乎的情緒，以為只要沒大的語法錯誤就行了。對于句型的拿捏，句子的流暢程度，詞語的準確程度從來沒有過多的在意，總是說等考試好好寫就行了。通過這次實訓對情景對話的創(chuàng)作和演講稿，我深刻體會到，一篇好的文章，不是能應付出來的，這需要多方的查找資料。對于詞語的選用也需要比較、篩選。就像這次的演講稿，有些句子就是找不到合適的表達，怎么說都覺得不如人意，我也明白，寫作水平的提高不是一朝一夕就能完成的，如果不從平時就開始積累，而指望突擊就有一個大的飛躍，這真的是天方夜譚。這次實訓告訴我不能再像以前一樣不注重這塊兒了，不然只能在原地踏步。

再說對話與演講稿的展示，這為我們正音和口語水平的提高提供了一個平臺，讀英語和說英語是兩個完全不同的概念，英語考試好的人不一定口語就好，這里面最為關鍵的一環(huán)就是交流。學習語言的主要目的就是為了交流，只學習不交流那就失去了學習的意義。然而，在我們平時的學習中，最欠缺的也就是交流了。所以致使很多同學學到的不過是啞巴英語而已。因此，這次實訓正是為同學們提供了說英語的平臺。這次實訓，不僅增加了學生敢于上臺表演的勇氣，而且也對同學們口語水平的提高有極大幫助。

對我個人而言，一直以來我是想提高自己的口語水平，但是一個人有時候就算是發(fā)音錯誤也全然不知，所以，自己一個人唯恐走入誤區(qū)。但這次實訓，組員之間可以相互幫助，發(fā)現(xiàn)不足，共同進步。而且每個小組都有指導老師發(fā)現(xiàn)個中不足，使我們得以改善，得以進步。對于這種教學模式，我覺得對促進學生作文水平和口語水平的提高作用是不可言喻的。

同時，通過這次實訓，我意識到我的英語，無論是寫作、口語或是其它方面，都有很大的欠缺，讓我清楚的意識到下一步我必須有所行動，不能僅僅停留在應付考試上，不是為了考試而學，我需要端正自己的學習態(tài)度，分清主次，必須清楚的明白考試是次要的，學到東西才是主要的。

在這即將結束的實訓中，我卻已經開始懷念實訓這兩周的生活。我深深地感謝指導老師為我們提供的指導和幫助，和小組之間的互幫互助，同時同時也愛上了我的實訓地點——圖書館。我期待下次的實訓機會。但無論實訓中還是實訓后，我會牢記實訓教會我的，在以后的學習生活中，也會像實訓一樣，不斷豐富自己的知識，提高自己的口語水平。最后，再次感謝指導老師的幫助。

外語教師實習報告（專業(yè)24篇）篇十四

光陰似箭，日月如梭，四個月的實習生涯即將結束。這次實習我被分配到了長沙開福區(qū)萊恩幼稚園(河東園)，在這所幼兒園實習的四個月里，我學到了很多，也發(fā)現(xiàn)自己身上還有很多不足之處。不過總體來說，我對自己在本次實習中的表現(xiàn)還是比較滿意的。

下面我將把自己在這四個月的實習生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實的進行總結。

(一)見習階段：我認真、仔細、勤學好問，能隨時時做好觀察筆記，并主動接近幼兒和幼兒園的老師，從而很順利的開始了自己的實習生活。

入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個比較鬧的班，班上一共有29個幼兒，有三個老師。我在大二班見習了一天，在這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然覺得有點累，但是我并沒有任何怨言，因為我覺得自己學到了很多經驗。

由于大二班的主教老師和助教老師都是這個學期才接手的這個班，小孩子的常規(guī)不是很好，總是需要老師大聲的說話，小朋友才安靜下來。在與助教老師的交流和自己的觀察中，我認識到了：一個班級的常規(guī)管理是很重要的;并且認識到：幼兒的常規(guī)管理和良好習慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的。

保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整齊齊地回家，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上。

在見習的這一天里，我對萊恩幼稚園的工作時間安排及幼兒的一日生活安排有了初步的了解，知道了主教老師及保育老師的職責，對于保育的內容、要求和方法有了一定的了解。

(二)實習階段：我做到了保教相結合，能關注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒在游戲中學習、在游戲中成長。

在來幼兒園的第二天，園長頂一天主教老師的班。帶的是小班，班上有二十幾個幼兒。當時我心里的壓力蠻大的，因為自己從來沒帶過班，而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來想了想，對自己說：現(xiàn)在你要以一個幼兒教師的身份嚴格要求自己，不要總以自己是實習生的借口而錯失鍛煉自己的機會，所以我也就很樂意的到了小班，開始了我的實習生活。第一次上課還是有點小緊張，總是有各種突發(fā)狀況出現(xiàn)，讓我有些措手不及，不過，幸好這節(jié)課到最后還是算比較完整地上完了。

助教老師懷孕了，涂涂老師頂了她的班就不能被調出來，而小二班的小朋友是剛入園不久的，所以顧老師也沒辦法調出來。這樣一來，就只有我一個人穿梭于幼兒園的各個班級中做保育工作。剛開始心里還有點忐忑不安，因為會接觸到不認識的老師、不認識的小朋友，但慢慢地開始享受每天與每個孩子的相處，無論這個孩子是否是認識的。

從實習的第三個月開始，我就陸陸續(xù)續(xù)地在班上開展了一系列的教學活動。在活動之前，我都會認真準備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設計是否合理等;當然在活動中我都會將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學習方式。

二、實習中主要收獲。

在此次實習中，我收獲頗豐。在幼兒園各位老師的幫助下，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務，并且我覺得自己學到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進，等等。在此次實習過程中，我在本所幼兒園的大大班、大班、中班、小班、寶寶班都呆過一段時間。在這段時間里，我認識了更多的小朋友，也有許多小朋友認識了我，同時也與幼兒園其他的老師相互有了一定的了解，這是我在這所幼兒園最大的收獲。

在實習的這四個月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點：

1、實習態(tài)度很認真，并且切實的做到了保教相結合，關注了每個幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內心的疼愛、照顧幼兒。

冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;偶爾也會帶幼兒做熱身運動，告訴幼兒關于感冒的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。

2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內容。比如，在語言活動《父與子》中，我就請了玩偶父親與玩偶兒子參加我們的活動，讓幼兒置身于父與子的情境中參加活動，從而使幼兒更好地理解了故事的內容。

3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設和活動的組織盡心盡力，積極參與。

4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關系處理得很好。每兩周我都會認真協(xié)助主教和助教兩位老師寫好家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長，也經常在幼兒入園時與家長聊天了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動向幼兒園的老師問好，熱情幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。

當然，自己在實習中，也有做得不足的地方，比如說。

三、實習中存在的主要問題。

同時，在實習期間我也發(fā)現(xiàn)了自己還有很多不足之處。比如：沒有主見，不能堅持自己的原則，做事細致但動作較慢，開展某些教學活動時對于幼兒提出的問題不能隨機應變。另外還有一點就是：班級的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題。我經常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合大班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。

四、今后努力的方向。

正如我們班的助教老師所說的那樣，在幼兒園的工作是瑣碎、細小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希望，保證幼兒的安全是工作的重中之重。因此，在往后的工作中，一定要以安全為第一重心開展保教工作。

對于幼兒教師來說，也許每天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是十分期待著認識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要用激情澎湃的一面面對生活，面對幼兒。

“孩子是腳，教育是鞋”。我想，雖然我就要離開學校了，但是以后我一定要繼續(xù)學習新的知識，拓寬自己視野，使自己在幼教事業(yè)里獲得更好的成績!

學校與學院給我們安排實習的主要工作包括教學與班主任管理兩大部分，按說我們專業(yè)應該更側重于管理，但是管理并不是一朝一夕的事情，而且起初的管理者都是從最底層的“雜事”做起，更為重要的是我們工作的開始與始終可能都是以教學為主，所以我把教學當做這次實習最主要任務與工作內容。我有幸能夠在閔行中學實習，因為那是一個非常友好的學校，我們實習生有足夠多的機會與自由去講課，同時那里的老師也十分負責，就我的帶教郭老師而言每一堂新課她必聽，然后也必定會點評，所以我們講課的能力提高了很多。而在德育處“辦公”，也是跟著郭老師，因為她是學校團委書記，經常與學生“打交道”，雖然我們沒有幫助老師做出什么驚天動地的大事，但是在小事情中，也在耳濡目染中我們已經學到很多，這也許就是觀察學習的力量吧!

一、語文與政治教學——真正老師生涯的開始。

起初我是被分配到高二政治組，進行政治教學，而我自己想教的確是語文，于是與德育處辦公室里的一位語文老師商議，他欣然同意先讓我在高二(11)班先講一篇語文課文(那可是實驗班，而且老師讓我自由選擇課文，真是受寵若驚了)，所以我開始教授語文，中間又主要教授高二另外兩個班級政治，最后等到他們期中考試過后，又講授了語文，所以教學比較復雜，但是我一直在努力教好語文與政治，我也覺得這些課堂教學才是我真正教師生涯的開始。

(1)我即語文——中文專業(yè)知識與文學素養(yǎng)的重要性。

“我即語文”這是著名語文改革教育家陳日亮先生一本書的名字，這是他在一次語文研討會上脫口說出來的，我是非常同意他這個提法的，因為我覺得一個好的語文老師必須自身擁有良好的文學與語言素養(yǎng)，而且這還不夠，他還具有人文精神，包括人道主義關懷與寬容的精神。

我在第一篇課文結束后給學生留了一篇作文，而在批改作文的過程中我再次感受到中學語文作文教學存在的一系列問題，而與老師的交談中他也會時時向我談到學生作文問題，于是自己也在思考中學語文作文改革的出路在在哪里。因為自己喜歡寫博客的緣故，所以就將博客與作文教學聯(lián)系起來，在實習的后半期開始了“基于博客的中學語文作文教學研究”的調查，我從理論上分析了博客作文教學社區(qū)的重要性與一些理念，而用問卷與訪談實地考察了博客作文教學社區(qū)實施的可行性(見附件)，最后還提出了博客作文教學社區(qū)可能會存在的問題，幫助自己在認知層面上理清了這個問題。

(2)政治教學——政治學科的核心價值是什么。

之前我就認為自己能夠勝任政治學科的教學，但是拿到書本才發(fā)現(xiàn)自己不知該講什么，一方面書本內容不多，我該補充什么內容;另一方面書本上的內容學生都不大感興趣，我該怎樣吊起他們的口味。而且我發(fā)現(xiàn)有些章節(jié)的內容實在是比較凌亂，于是我也在抱怨課本的質量，但是我們能做的事情怎么能讓這些比較凌亂的知識讓學生欣然接受，于是我開始了政治教學的挑戰(zhàn)。

開始的時候郭老師對我們的基本功要求很嚴格，板書要寫，導入要好，要有總結與練習，這些基本要素必須都要有，所以課堂還還不是很能掌控。但是郭老師前幾次在課后都給予我們很多的指導，也經常夸贊我們的進步，所以我們在一種很愉快的過程中掌握了這些基本技能，能夠站穩(wěn)講臺。但是當我能完整地講清楚一堂課，且重難點突出時，我就得考慮怎樣提高課堂本身的有趣性，提高聽課率。

于是我開始在梳理課文知識點與邏輯結構時，加入了大量鮮活的時政材料，而這些材料一方面是為了說明課文政治常識，另一方面也是拉近學生與政治常識之間的距離。郭老師很滿意，下課時就問我要課件，而學生在那堂課上也都睜大眼睛聽我講授，中間互動也很多，聽課率能在40分鐘幾乎達到100%(高二政治課能讓60%的學生在30分鐘內聽老師講課已經很不錯了，主要由于分科與政治“副科”身份的緣故)。

在這個過程中我也一直在思考高中政治學科的價值核心是什么?斯賓塞提出：什么知識最有用?既然政治作為高中重要學習的科目，它必然是有用的，而這種有用性的核心價值在哪呢?對于國家而言，政治科目可以進行愛國主義與社會主義教育，傳授一種社會主義價值觀，而我想對于學生而言政治科目最大的價值是“生活”，即幫助他們在這個社會上更好的生活。所以高二政治常識，也就是政治生活，而過一個比較有意義的政治生活需要學生能敏銳地把握身邊的政治新聞，分析與評價這些政治新聞，而且能有一個相對比較專業(yè)的眼光，我想政治學科的教學承擔著這個重要任務，體現(xiàn)著這個核心價值。

二、德育處——耳濡目染中感受與思考德育。

德育是現(xiàn)代學校教育中的重要內容，甚至是素質教育環(huán)境下學校教學的核心教育內容，雖然德育無論在我國目前的研究界還是學校實踐領域存在諸多問題，但是對學生思想道德品質的培養(yǎng)是學校德育處也是整個教育的重要內容，閔行中學做得還是很好的。

雖然自己開始時在德育處做了很多“打雜”的活，包括打印、復印、輸入與記錄等，但是郭老師一有機會就讓我們參加各種學生與班主任會議，所以我們在德育處有得天獨厚的條件接觸到學校領導與學生“領導”，聆聽到他們的想法，也能觀察到他們的做法。閔行中學一年一度的學生代表大會主要是我們指導老師負責的，前兩個星期我們就一起準備材料，而且我們現(xiàn)場感受了學生競選的熱烈與會議程序的嚴謹，記得自己那是也非常激動地感慨：學生們太有才了，有時候是我們學校過多的“管制”束縛了他們的發(fā)揮與創(chuàng)造。學生在代表大會以及團委常務會議上完全可以自己組織，從而過一個完整的學校民主生活。而閔行中學對班主任工作非常重視，基本上每個星期都有一次班主任例會。記得聽了一次“班主任帶教儀式”上校長的講話，當時校長讓我知道學校育人作用的重要性與班主任育人角色的拓展空間，受益不淺。而我在實習之前也看過魏書生先生的《樂在民主育人中》，也聽過我們系李偉勝老師的“班主任工作”這個課，所以對于校長的話十分有感觸，也許可以說“默然相契”呀!自己雖然在耳濡目染中學習、感受學校德育，但是在一些困惑中也在思考，我把自己在閔行中學德育處工作中思考過的三個問題在這里羅列一下。

(1)德育處的專業(yè)性問題。

我不大清楚德育處在每個學校設置的“專業(yè)性”狀況如何，但是據我觀察自己的母校與閔行中學發(fā)現(xiàn)“德育處”往往存在職責內容界定不清，與教學工作界限模糊，更為重要的是德育方法與方式缺乏有效性，總之德育處并不能像教務處那樣富有專業(yè)性。這個問題我想可能正是體現(xiàn)了“德育”不同于“教學”與其它內容管理的地方，它本身的復雜性可能是是重要原因。

(2)學生自主管理性問題。

學生自主管理是每個學校德育的重要內容，而閔行中學每個星期一的“升旗儀式”與“校當家”以及學生社團都是學生自主管理的重要舉措，但是無論是升旗儀式、校當家還是學生社團中都存在一個缺乏活力的問題，因為學生自主進行的活動應該是多姿多彩的，充滿活力的，但是在目前學校管理體制下，也許由于老師的指導不夠，也許由于老師管的過多，學生自主管理的活力缺乏。

(3)問題學生的教育問題。

德育處雖然常常“和諧”，但是也偶爾會有“不和諧”的聲音，因為不時有“問題”生被班主任要求到德育處來接受“教育”，所以德育處經常會有領導對那些問題生發(fā)脾氣，而那些問題生也往往與領導“對著干”，突破了學校常規(guī)管理的一些底線。所以對這些孩子，德育處如何教育?謾罵?體罰?還是商議、理解與寬容?真的很復雜，具體到每一個孩子與每一個情境都是不一樣的。

兩個半月的實習起初感覺過得很慢，聽課之外就在德育處幫老師做一些事情后來一旦真正開始講課的時候，每天只有備課、講課與評課，然后再備課、講課與評課，這樣周而復始，一個月的時間就很快過去了，接著為了自己的課題，再去那些曾經受過課的班級發(fā)放問卷時，發(fā)現(xiàn)我與那些學生之間的師生緣分可能就到這里了，想著不免有幾分傷感與不舍。雖然我離開了，但是如果自己要是能在他們的精神世界里留下那么一點點東西也是我莫大的榮幸，就像我現(xiàn)在寫實習總結一樣，希望自己這段寶貴的經歷能夠在自己的世界中留下點什么。

外語教師實習報告（專業(yè)24篇）篇十五

我被分在二年級進行實習生活，第一天去先是認識了一下指導教師，老師是位有經驗的老教師，人比較隨和，教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早，同學們都用好奇的眼睛看著我，后來班主任向同學介紹了一下我是新來的實習老師。老師大概給我介紹了一下班級學生的情況，帶著好奇的心情很期待明天和同學們的相識。從此實習生活就從今天開始了。

做了這么久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個實習生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學短時期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動，但是有少數學生性格內向。指導教師對我很照顧，非常有耐心的每個細節(jié)都指導的很仔細。指導我怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上，在實習期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。

摸索我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學教學工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實習期間聽到了不同專業(yè)、不同風格特色的優(yōu)質課。遇到不明白的地方虛心向指導教師請教，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導下，我的實習工作才取得比較圓滿的成功。

實習的基本內容包括：課堂教學工作和班主任工作，詳細內容如下：在實習期間上的第一堂課，當時心情很激動又很不安，真正的教這對我來說是第一次，從學生轉變?yōu)槔蠋煟@之間需要付出很多的努力。同學看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準備的講課，刻后我也和學生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么?學生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學生的思維來考慮問題，以學生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經歷和學生的配合，我對自己的要求更加嚴格。決定一定要精心準備一堂優(yōu)質課，并且備課一定要認真。

在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題：

1、學生上課紀律不太好，注意力不集中，東張西望。

2、一定要使用表揚贊賞學生的語言。

3、授課時教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導致學生上課積極性不高的重要原因。

4、如果在備課時沒有考慮到學生的理解能力，所以有些問題對于學生難度很大，導致課堂上一些問題沒有學生回答。

5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內容，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。

操作在實習期間，我們每個人都要準備一堂匯報課，讓帶隊老師來驗收實習期間的成效和自己的收獲。為了把我所學到的知識展現(xiàn)出來，我精心的準備最完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力，反復有關內容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導老師請教。最后教案終于可以出課了。我的內心并沒有輕松下來，而是在想學生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開始備教案，自己親手做教具，當我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學。同學們走進教室時不斷給我自信、加油的力量，當時真的特別的感動。可是在上課鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來，調整一下呼吸準備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的，可是當我叫同學上來回答問題的時候，卻讓同學給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看見兩個面，可是偏偏要說一個面，當時心想不要亂，慢慢講。當時真正體會到當一名老師不容易，慢慢的把內容又帶到了設計好的進程時，于是剩下的內容變越講越順了。同學們又配合相當的好，因此緊張的心情消除了，自然的完成了匯報課，時間也剛剛好的就下課了。當鈴聲再次響起的時候，我笑了，心里的石頭終于落地了。下課后虛心請教帶隊老師的指點和不足，聽后讓我變得更有信心，如果將來從事教師這個職業(yè)，我可以做的更好。在后期實習工作中，我就能比較順利的完成教學任務了。必然，自己的教學尚未能與指導教師相比，但是我已經盡力而為了，做到問心無愧。在這期間我從指導教師的身上不僅學到了教學方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經驗，還從她身上學到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

外語教師實習報告（專業(yè)24篇）篇十六

暑假了，由于自己有一點計算機的知識，通過朋友的介紹我來到了重慶科技校從事電腦辦公軟件的培訓，說是培訓有點牽強，因為之前根本沒有做過這樣的工作，算是實習吧。即將登上講臺，當了十幾年學生的我，不免有些緊張和焦急。于是，我都在為實習做準備。

第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng).認真學習教育學、心理學以及其他專業(yè)知識;通過從事家教了解學生心理，提高分析和講解能力，練習使用準確的數學用語，學會與學生交流和溝通。

第二、實習板書，務必做到工整，同時也提高了板書的速度。

第三、到圖書館查閱有關教師、教育、班主任工作書籍和雜志，收益非淺。

教學實踐。

7月5號，我進入該校實習。實習開始了，令人興奮。

教學安排：第一周聽課，第二、三周聽課，第四周出卷測驗。

我分配到了一個辦公軟件的初級培訓班，有和我一般大的，也有接近中年的，第一次教課，所以我先聽聽別的老師的講課方式，在聽課階段，我認真聽課，作記錄，學習老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學習根據學生程度、接受能力調整講課速度和難度，李老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。我一邊聽課一邊準備第一份教案，這份教案我修改了七次。現(xiàn)在的上課，面對的是一個個真正的具體的學生。教案就是講課的書面形式，根據學生的學習情況，掌握深度、難度、速度。

我同時上兩個班級的課，因為大家年齡的不同，各自的電腦基礎不同，各自學習水平有較大差距，所以同樣的新課，要對教案進行不同的處理。教是為學生的學服務的，教的方式更是為了學生學的更好。對年齡較小的學員可以對較簡單的內容一筆帶過，不作詳細分析，在完成課本練習的基礎上，補充進一步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，讓較好的學生能“吃的飽”。對中年人講，比較難理解的部分盡量多重復，適時補充一些相應練習，讓學員更好的“消化”吸收。

經過一周的學習，終于有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是第一次面對學生，有些緊張，不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學生覺得太突兀，我提早3分鐘走進教室，走上講臺。不過，等到上課鈴響，他們已經安靜下來。

隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準備的第一節(jié)課，反復試講的第一節(jié)課，也是老師耐心指導的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習讓我更明確，學生吸收了什么，還存在的問題。第一節(jié)課很快結束了，受到老師的表揚，讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準備，課上自然發(fā)揮自如。

在對年輕人講課時，有些同學上課發(fā)言的習慣不好。有一個男生特別突出，他很積極思考，不但會拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫。對這樣同學不能置之不理，否則越叫越兇，別的同學也會乘機大叫。抓住他愛發(fā)言，愛表現(xiàn)，過分自信的心理。我對他進行提問。多提問，經過幾次提問，他變得規(guī)矩多了，其他同學也就沒機可乘。課堂秩序也好多了。

我是數學教育專業(yè)的學生，我們小組的實習學校是離我就讀學校不遠的“附城中心小學”，所以我們就沒有像有些實習老師一樣要住校，生活上的困難相對就沒有。我們也就可以把全部的精力投入到實習工作中去。

第一天去學校是10月9號下午，主要任務是開實習動員大會和跟老師見面，還有熟悉學校的環(huán)境。國慶放假剛回來，同學們都懷著輕松的心情，我是組長，帶著全體組員(共5個人)早早就出發(fā)了。因為我們都不知道學校的具體地址，要留出一點找學校的時間。一路問過去，比意料中的要容易，我們很快就找到了實習學校。

10月10號，星期一。實習工作正式開始。參加完學校的升旗儀式后就是聽謝老師上課。我們的實習工作分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學工作，之后便是回校總結。說白了就是既要帶班又要教課。班主任工作是輪換形式。教學工作的安排是第一周見習。

一，教學工作。

在見習的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。

在見習期間，我就要安排好全組同學的上課課程。還要督促同學們按時學好教案，帶領全組同學試教，加強與任課老師的交流，把實習情況及時反映給我們的指導老師，還要做好自己和教學工作。

我第一次上講臺時，上的并不是數學課。因為實習期間正好趕上學校參加市一級學校評比。思想品德的老師要接待上級領導，托我代一節(jié)課。上第一節(jié)課自我感覺并不緊張。我對這節(jié)課做了充分準備。當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。

我從此也就明白到，我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學生的思維來考慮問題，以學生考慮問題的方式來授課。有了這一次的經歷，我備課更認真了，課前也帶領本組同學反復試教，我上第一節(jié)數學課時的效果就好多了。雖然時間方面掌握得不是很好，可要傳授的知識學生都能聽懂。作業(yè)反饋學生的掌握效果也不錯。可以算是成功的一節(jié)課。

在任課老師和我們的指導老師的教導和組員的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，板書清楚，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中。可是做個好老師并不是只要做好這幾點，還有教學方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。

在收作業(yè)時我們就遇到了困難，有幾個學生總是不能按時交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經過一次、兩次......基本上都能按時交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學了解學全掌握知識的程度，也可以讓接下來上課的老師了對學生有一個總體的了解。根據任課老師反影我們班的學生計算能力不好的問題，我要求全體組員上課時在不影響授課的情況下，加強學生的計算能力訓練，課后還對個別學生進行輔導，雖然我們每天回來的時間都比別人晚了，可看到學生的成績在提高，我們都毫無怨言。二，班主任工作。

在實習前期，正好學校評市一級學校，后期市又要參加衛(wèi)生城市評比。學生的勞動任務比較重，還要帶領學生搞好第二課堂，開主題班會。班主任的工作較重。在本組同學做班主任時，去學校的時間要比別人早，為了同學的安全，我都要求我們全組同學一起去學校。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看衛(wèi)生區(qū)，要監(jiān)督學生澆花，中午要等到學生搞好教室衛(wèi)生，鎖好門才能走，下午還要帶學生去搞第二課堂的活動。

我們從一開始就向原班主任了解學生輪值的情況，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有學生儉懶。這方面我們全組同學都做得比較好，因為學生的輪值情況我們已經掌握，不勞動的學生我們可以直接找到他，對他進行批評，這對其他同學是很重要的，只有“有勞有得，沒勞不得”才不會打擊其他同學的積極性。也可以從小培養(yǎng)踏踏踏實實做人的好習慣，避免弄虛作假。

對于班里的一些調皮學生，我們都采取與其多交流的方法來管理。因為你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗，后來就會發(fā)展到討厭老師，討厭上這個老師的課，厭學等。所以應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。

開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。可是第一次我們班開展的活動“跳繩”并不是很成功，主要就是這個活動是學校安排下來的，沒多少學生喜歡玩。盡管我們的組員已經很努力地調動學生的積極性，可還是有一些男同學跑到別的班去看“熱鬧”。第二次活動我們就提早在學生中展開一些調查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽。通過學生的意見，我們和鄰班搞了一次拔河比賽，我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生的集體觀念。

在比賽過程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊員加油助威。男生就很默契地同時用力。最終我們以二比一獲勝。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。主題班會是通過全組人員討論決定的，題目是“自定正確的學習方法”，主要是針對班上有的同學成績較好(如我們班的班長，開學以來到實習結束5次測驗都是100分)，有的同學成績較差。我們通過這次班會，讓同學相互了解別人的學習方法，自己選擇適合自己的。班會很成功，同學們的思維異常活躍，而且小組之間討論非常積極。

三，實習總結。

時間過的非常快，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，實習卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從任課老師謝老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。

臨走的前一天，我們全組同學去和學生告別，當聽到學生說出“希望你們畢業(yè)來還可以來教我們”的愿望時，我真的非常感動。

這次實習老師對我們的幫助很多，我們每個組員上課謝老師都來聽課，并做好記錄，下課后和我們認真分析那里好那里不好。我們的指導老師馬老師也在上完課后抽時間過去聽我們的課，對我們上的課進行指導。真的很感謝他們，只想對他們說一聲：老師辛苦了。

還有我們的組員，由此致終，我們的組內都很團結，同學們互相幫助，共同提高。感謝各位同學對我組長工作的支持。

至此，一次完滿的實習就告一段落，我們也充分地利用了這次難得的鍛煉機會，這是我們走向社會的前奏，盡管還不知將來是否就當一名老師，但我們已經有了當一名老師的經驗。也體會到了當一名老師的辛苦。了解了老師的付出，老師的汗水。以后，我會更尊重老師這份光榮的職業(yè)。

外語教師實習報告（專業(yè)24篇）篇十七

外語教師實習報告（專業(yè)24篇）篇十八

作為一名即將畢業(yè)踏入社會的大學生，這次實習就像是上臺前的最后一次彩排，當我走進公司時那種激動而又緊張的心情不言而喻。生怕會在工作中出現(xiàn)差錯，然而現(xiàn)在看來所有在實習中出現(xiàn)的困難，都是一筆珍貴的財富，警示著我在今后的工作中做得更好。

在開始實習之前，我多少有些心虛。因為我的許多朋友都有過假期打工的經歷。而作為一名英語專業(yè)的大二學生，這次的實習卻是我的第一次工作經歷。我很擔心自己會在工作的過程中出現(xiàn)差錯。但現(xiàn)在回想這實習的兩個星期在工作和生活上出現(xiàn)的困難，其實都不算什么。我相信如果再有一次實習的機會，我一定會比這次做的更好。

在這里我要感謝學校安排了這次實習，也要感謝××公司給我這次機會，雖然只有短短的兩個星期時間，但是我所學到的將使我受益一生。因為這次實習的經歷讓我原本枯燥的寒假變的充實起來。

這次實習我主要負責的是辦公室文秘的工作。第一次走進辦公室，一切都是那么陌生，所有的工作人員都各自忙著，仿佛沒有人注意到我，這讓我本來激動的心情多了一些慌亂。這個時候我想起了在學校時老師對我我們說的一句話，人的適應能力是無窮的。于是我深深的吸了一口氣準備迎接接下來的一個個挑戰(zhàn)。

說是文秘，其實我主要負責的就是打打文件，接接電話。多虧以前的練習，我的打字技術和質量足以應付領導交給我的任務。雖然只是坐了一天，但我還是感覺挺累的，再加上宿舍的簡陋條件，生活真是給我上了意義非凡的一課，以前家長跟我們說一千遍掙錢多不容易，不如我親身經歷一天的感悟。

剛開始的幾天就這么不咸不淡的過去了。在學校學到的東西并沒用到多少，同事們也因為彼此工作沒有交集依然十分陌生。只是見面打招呼的交情。看著他們整天忙碌著，閑暇之余彼此開開玩笑，覺得他們真的是一個集體，而我卻像個局外人般悠閑。我想我不能再這樣下去，于是，在辦公室，有閑的時候就會看一些計算機方面的書，雖然自己所學的專業(yè)在此時沒有派上什么用場，但我覺得應該多學點，以豐富自己的能力。

但這樣下去也不是辦法，復印、傳真、等文秘工作我都還沒有掌握。終于有一天我鼓起勇氣向一名看起來很面善的年輕女同事請教了這方面的內容。沒想到她不僅告訴了我發(fā)傳真的方法還跟我說理很多文秘需要注意的事項。她告訴我文秘必須態(tài)度認真，細心，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。比如說辦理公文，就要保證文件的質量，用詞要準確，材料要真實，抄寫要認真，校對要仔細，力求每一個環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯。否則就會耽誤工作，甚至釀成難以彌補的損失。最后為了讓我掌握發(fā)傳真的方法她又交給我一份需要發(fā)的傳真讓我練習。回到自己的座位上我一邊體會著同事跟我說的話，一邊發(fā)傳真，當聽到傳真發(fā)送成功后的“嘟嘟”聲，我便又小小地得意一番，雖然很傻，但至少又學會了一項辦公器材的用法。

在這里我要特別感謝這位前輩，她不僅教給了我很多有用的東西，還把我介紹給其它的同事認識，以幫助我提高工作方面的能力。慢慢的我也不在只是悶著頭做，遇到疑難的問題就請教這些前輩們，我覺得自己開始融入這個集體了。

在做打字發(fā)傳真等枯燥工作的時候，我不止一次的幻想著公司忽然有英文的文件需要翻譯，在大家焦頭爛額，手足無措的時候，我鎮(zhèn)定的走出來然后利用在學校學到的知識解決這個棘手的問題。但當幻想成為現(xiàn)實的時候，我卻慌了陣腳。因為文件涉及的化學產品，金屬元素等專有名詞我連讀都有困難更不用說翻譯了。我只有達開電腦利用金山詞霸一個個的查。即使這樣還經常是單詞的意思查到了卻連不成句。僅僅四頁紙我翻譯了一天半。

最令我沒有想到的是，我在大二學的國際貿易實務的通選課竟然在我閱讀合同等文件時幫了我很大的忙，也節(jié)省了我不少時間。那些時常出現(xiàn)的諸如fob、cif之類的貿易術語都是我們課上最主要的容。

在學習的時候只是單純的背過，并沒有真正了解它們的含義。例如合同，它是履行的依據，是成立的條件，品質、品名、數量、包裝、價格、保險等條款缺一不可。因為涉及雙方的利益，而商家又以追求利潤為目標，所以劃分的越詳細，責任也就越明確，也就可以避免一些不必要的糾紛。可見做生意來不得半點馬虎。

實習的另一個關鍵是學習對人怎么說話、態(tài)度及其處事。以前老聽哥哥姐姐們念叨還是在學校好，當時還特幼稚的想，學校有老師管著有什么好的啊!現(xiàn)在才看請其實到那里都有人管。在學校可以沒心沒肺的開玩笑，但走上工作崗位之后，說話做事都要謹慎，要有技巧。像我這樣毫無社會經驗的黃毛丫頭，說話做事毫無技術含量，所以還是少說多做。

通過兩星期的實習，我對復印、傳真、公文處理等文秘工作都基本熟練。在領到實習工資的那一剎那，我真的有種激動和不安的感覺。那是自己辛辛苦苦工作換來的。多少天的困難和疲憊總算有收獲。但更重要的是，我擁有了一筆豐富的經驗財富。

除了第一次工作人人都會有的工作難做社會難處的感悟之外，我的感悟就是真誠所至，金石為開。不管多難做，做好自己的那一份，總有一天會有收獲，只是時間的問題。但如果你不去做，這一天永遠不會像天上掉餡餅那樣到來。

還有我更清楚的看清了自己的不足，除去能力上的不足，我更想說的是心理的不足，這大概是大學生的通病，眼高手低。雖然我所做的不過是一份打雜的工作，更像是文秘助理，但如果我不做，在我后面有很多人等著接替我的職位。

職位帶給你的面子，工資帶給你的生活質量都不能是你擇業(yè)的首要根據。一個人對工作的態(tài)度決定了一個人能否找到工作，并且也決定了一個人能否做好工作。如果一個人眼光總是太高，可能永遠也無法找到一份令自己滿意的工作;相反地，如果一個人能夠從自身實際出發(fā)，善于把握眼前的工作機會，并愿意為之付出，那么最后一定會取得工作上的成功。

再有就是關于人際關系方面的感悟。雖說在工作中能力必須有，但如果沒有同事的合作與包容，你可能什么都做不了。以前可能是因為電視劇看的太多的原因，我總是感覺職場上充滿了明爭暗斗，要處事圓滑甚至耍些小聰明才能生存。但在與同事相處的過程中，我覺得更重要的是放大別人的優(yōu)點，縮小別人的缺點。多站在別人的立場上想問題。

以前我總是覺得只要忍就可以解決一切問題。通過這兩個星期的實習，我覺得硬生生的通過忍去讓步不如通過考慮別人的感受作出讓步來的人性化。俗話說。路遙知馬力，日久見人心。捫心自問，打動我們的往往是真誠的人。

回想這兩星期的經歷，從一言不發(fā)到基本適應職場生活。讓我更堅信老師說的那句，人的適應能力是無窮的。剛到辦公室的時候除了打字什么也不會，甚至想過放棄。但想到就這么灰溜溜的回去太沒面子，而且還要寫實習報告，這無形見就給我了不少壓力。雖然這些考慮都看起來很被動但卻讓我一次次的打消了放棄的念頭。通過觀察同事們的工作方法，請教同事，我從有事做漫漫的也忙了起來。忙到我開始忘記剛開始想放棄的原因。這讓我想起一句廣告詞，一切皆有可能!

其實，這次實習也不都是正面積極的讓我感受到人家大愛的經歷。以前總是聽父母嘮叨工作時經常會受上司的“氣”，雖然我只實習了短短兩個星期，我深刻的體會到這“氣”還真不好受。自己心里很不舒服的時候，就干脆想辭職得了。但靜下心來仔細想想，以后總要工作的，在別人手底下工作不都是這樣么?剛開始。就應該踏踏實實的干好自己的工作，畢竟又沒有工作經驗，現(xiàn)在有機會了就要從各方面鍛煉自己。

外語教師實習報告（專業(yè)24篇）篇十九

外語專業(yè)的學生要提高自身技能一定要在實踐中摸索。下面是本站小編為您收集整理的外語系實習報告1000字范文，歡迎閱讀與參考。

本學期末我系組建了一支暑期社會實踐小分隊，旨在暑假期間進行了解社會并指導學習的實踐活動。首先是選拔小分隊成員。在眾多報名者中篩選出10名專業(yè)成績優(yōu)秀、工作能力強、有責任心的同學，由曹萍老師作指導，鄭如老師為帶隊老師，對小分隊集中培訓，我們外語系領導對此次實踐高度重視，委派專家及優(yōu)秀教師對整個進程進行指導。

首先，2018年3月底，圍繞有關翻譯市場這個主題，我們進行前期資料搜集工作，通過網絡，專業(yè)書籍，設計出策劃書及實踐方案。

在老師的指導下，完成了預算及申報計劃。針對本次實踐，我們設計出一份問卷調查，包含三方面：翻譯市場、翻譯人才素質、外語專業(yè)畢業(yè)生社會需求情況，重點對南京市政府部門、企事業(yè)單位、外事外貿、旅游及其他經濟建設、語言服務部門為期7天的上門問卷調查。

其次，小分隊分成三組，分區(qū)域各自完成了問卷調查。由于我們采用查詢黃頁的方式選擇調查單位，很多地址及電話都沒及時更新，所以小分隊遇到了許多困難，可以說在查找目標的過程中頗費周折。同學們耐著酷暑，在“火爐”南京奔波，這也要求大家更獨立地安排暑期生活。雖然面臨路途遙遠，在遭到冷遇等情況下，同學們仍是熱情高漲，保證質量的做好問卷，并進行匯總，做好統(tǒng)計與分析結果，并各自寫出實踐報告。同學們對此次問卷調查感慨頗多，也學到不少知識，對將來的學習有極大的幫助。

再次，我在南京舜禹翻譯有限公司進行為期14天的實習。

在該公司員工非常熱心幫助和指導下，同學們了解了公司業(yè)務的整個流程及各個部門如何協(xié)調工作，譯員完成任務的反饋等等。同學們在實際操作中學習關于科技英語的翻譯技巧，并使用輔助軟件工具。在實習期結束后，該公司挑選了部分優(yōu)秀隊員幫助他們處理一些翻譯業(yè)務及翻譯系統(tǒng)升級，可以說是對我們工作的認可和信任。此次實習對我們的幫助非常大，直接與翻譯工作接觸，學到一些實際操作知識，使理論與實際相結合，更有利于今后的學習。

此次實踐活動比較成功，達到了預期目標，總結為以下幾點：

一.主題鮮明，指導性強，有助于適當調整以后外語專業(yè)的課程設置，以求專業(yè)學習不與社會脫節(jié)，更貼近社會需求。

問卷調查表明，社會需要語言能力強，知識面廣，并能熟練使用現(xiàn)代化翻譯工具的有責任心，才思敏捷的翻譯人才。這提醒我們，外語專業(yè)畢業(yè)生在學校里進行的聽說讀寫等能力的培養(yǎng)，在實際工作中，大部分需要在口筆譯能力上得到體現(xiàn)。因此要想讓外語專業(yè)畢業(yè)生更快更好的適應工作，畢業(yè)前一定要經過相關訓練。

二.對社會實踐的思考更加深刻。

同學們更融入社會，直面社會。翻譯學幾乎可以成為“百科學”，要想在翻譯類工作中取得成績，外語專業(yè)學生必須要熟練運用原語和譯語，熟悉原語譯語文化，通達人情事故。鍥而不舍和熱愛學習的品質更是受到社會的青睞。并且要掌握相關專業(yè)知識和知識背景，光有語言基礎是不能很好勝任工作的。這就要求我們在今后的學習過程合理調整學習方法，針對個人情況進行全方位的提高，努力使自己達到市場對人才的要求。

三.內容更專業(yè)化，目的更明確。

當今世界正在向全球化方向發(fā)展，因此語言這一聯(lián)結作用正變得越來越必要，翻譯工作就起了很大的作用。在同學們對社會和就業(yè)市場缺乏了解的普遍情況下，這次實踐活動(問卷調查和公司實習)幫助同學們明確自己今后的就業(yè)方向，并且樹立了更加有利于學習的信心，且具有可信度和說服力。根據此次實踐情況，同學們在曹老師的指導下完成了實踐論文。

此次暑期實踐活動取得了較滿意的成果，對我們這個相對來說比較年輕的外語系而言，幫助是很大的。其經驗對以后的.實踐活動會有很好的指導作用。通過此次調查，我們對本專業(yè)的實際翻譯和未來職業(yè)的特點有所認識，并以自身努力與教師齊心協(xié)力，會將實踐中所學到的用到日后學習和生活中去，做到學習和實踐的統(tǒng)一。

在我真正把目光投向家教實踐前，其實是有一段心酸插曲的。早在暑假開始前，我就打算要充分利用這寶貴的兩個月來進行社會實踐活動。由于院校規(guī)定假期不能住宿，因此包住成了我的首選條件。各種因素限制，兼職是沒法做了。

而跟兩個室友花了兩天時間將校外半邊街及周邊幾乎所有的飯店、茶樓、火鍋店、服裝店、水吧、話廊跑完以后，結果又都被“不招假期工”而拒之門外。當不再顧及所謂的大學生面子而信心又一次次遭受打擊時，拖著疲憊的身軀，我們開始為去哪里實踐而發(fā)愁。是留下來繼續(xù)去市中心找還是各自回老家再做打算?無奈我們選擇了后者。想想連那些最基本的工作崗位都沒我們的容身之地，又何況其它公司或單位呢?畢竟沒誰肯收一個沒有工作經驗的人，哪怕只是實踐。

其實我一直比較向往做與專業(yè)相關的家教工作，但考慮到剛大一能力尚不足也沒人請，這個想法也只能成為遺憾。而我們外語系假期作業(yè)向來挺多，我本想放棄找工作而安心完成作業(yè)的。可一次偶然的機會還是讓我欣然開始了家教生活。我姑媽是我們當地中心小學的一名教師，回家后不久無意間跟她提及學院要求假期參加實踐活動卻找不到合適工作的煩惱時，她卻寬慰的問我是否愿意做家教。原來她一同事正好趁放假在校辦了一個假期家教班，家教對象是即將升入中學的學生。在跟那個老師談妥后，我終于能家教英語了。萬般感激和興奮之后，我開始準備如何進行這項充滿期待又不一般的家教實踐。

結合自身的英語學習經驗，我還是有自己的一套教學方法。首先在進行家教活動之前，我在網上查了關于現(xiàn)如今家教活動中的一些注意點以及難點，并了解了一下家教學生的個性類型和對癥的要求等。我作為這個家教班的新成員，正式家教的第一天我并沒真正教學生什么，[外語系專業(yè)大學生暑假實習報告范文]而是先跟主辦老師進行了交流，初步了解了學生的學習情況、課程進度以及在英語方面的學習態(tài)度。再逐一跟那幾個學生隨便聊了聊，從簡單的交談中加深一下彼此的印象，讓他們對我化解陌生把握當作朋友而不是老師。

一切準備就緒后，教學工作也隨之展開。自身作為一名英語愛好者和學習者，我深深了解這門課程的特點：英語要學好，基礎得打牢!在抓住課程特性的基礎上再對個體學生對癥下藥。而談到基礎知識，我想在教材的基礎上將聽、說、讀、寫這四個缺一不可的部分有機結合起來。

對于這些英語剛入門的小學畢業(yè)生來講，再聯(lián)想到自身剛接觸英語就對其產生了濃厚的興趣，我將“興趣是最好的老師”融入到我的教學理念中。考慮到城鄉(xiāng)差距，鄉(xiāng)下英語教學設施的限制本讓我已深受其苦。我不能再眼睜睜的看著這些求知的學生以后像我一樣羨慕城里孩子那流利的口語。

教學過程中我極力強調的“聽”、“說”的重要性。“聽”自然不是像我一樣聽voa，而是聽我以前買的最新果際音標的磁帶;“說”也就是讓那幾個孩子一遍遍的跟讀標準音標，并常練一些簡單的交際口語。針對個別學生，我再逐一糾正其發(fā)音問題，目的就是要讓他們從最基本的開始打牢基礎。

而“讀”又是受我高中英語老師的影響，那就是每天早晨堅持帶孩子去戶外放聲朗讀英語。而讀的內容最好是含有新單詞、新短語的句子或課文，通過讀來記單詞、記短語，總之要監(jiān)督他們幾個讀來熟悉到最好是能背誦的程度。這樣做的目的是要讓他們通過朗讀來摸索提高自身的語音、語調及語感。英語學習本來就是一個循序漸進的過程，雖然一個月下來他們只是有所改進，但我相信只要他們能將這一個月以來養(yǎng)成的習慣一直堅持下去，他們就一定能帶著興趣主動去學并顯著提高的。

對于“寫”這一部分，我則將重點放在單詞上面，再輔以一些簡單的語法知識及課本的內容。我為他們制定了一個計劃：每天我會堅持以抽查方式聽寫課本上的單詞。這就要求那幾個學生每天都得準備次日的聽寫，這就鞏固了他們的單詞量。除此之外，我還會上網找一些比較有針對性的練習題給他們練筆，之后我再做系統(tǒng)的講解。有兩個基礎稍差的學生，我會經常抽時間給他的單獨輔導，鼓勵他們有什么不懂的就盡管問，以此努力提高他們對英語學習的信心。

在教學過程中我總結了幾點：首先是在學生最基礎方面，音標的掌握極其重要;其次是在講課方面，要把握重點，并對學生對癥下藥;再者是講解方面，要特別有耐心，切忌“簡單不負責”;然后是習題選擇方面，要有針對性，并先強化基礎;最后就是要和學生處好關系，這里是指朋友關系而非師生關系，以便更好溝通。

那幾個孩子跟我都在英語學習和生活上有了更多的收獲和體會。而這次難得的家教實踐將影響我以后的學習生活，也會對以后的工作產生積極的影響。

外語教師實習報告（專業(yè)24篇）篇二十

為了將在學校課堂所學的知識轉化為實際工作能力，為了能更好地了解自我、提高自己社會活動的'能力，開始了我的實習生活。

我主要負責教初一學生的英語閱讀和寫作，從這份為期較短的實習工作中我獲得了一些和學生溝通和教好英語課程的技巧，也對在工作中如何應對人際關系有了進一步的認識。

在實習工作中，我每天給初一英語基礎班的同學上兩節(jié)課，一節(jié)是英語閱讀課，一節(jié)是英語寫作課。當然除了每天的課時外還有一些其他的工作，像辦公室衛(wèi)生的打擾，學生情況的打理以及學生出勤記錄等等。雖然工作很累，尤其是剛開始很生疏，但慢慢也就適應了，做的工作雖多，獲益也更多。一個勤奮的員工往往更受組織的青睞，得到的機會也更多。在英語閱讀課上，我根據學生的接受能力形成了富有針對性的教學方法，當然，由于學生水平的參差不齊，這其中有很多不得不折中考慮。我的一般上課流程是：根據機構發(fā)的教學資料，有重要價值的課文就精講，不太重要的就粗略的講解，其中包括文章的翻譯，新單詞、句型、語法和中考真題的講解。由于機構配置了閱讀真題資料，我挑出一些作為家庭作業(yè)讓學生完成。不過，在課堂上我也會就學生在英語學習其他方面的不足加以指正，比如發(fā)音不準，單詞記憶方法差而造成的詞匯量低的情況。每節(jié)課我都會留一小部分時間讓那個學生們做各種游戲，有時我自己也會參與甚至邀請其他老師一起參與，這讓課堂氣氛活躍不少，進一步拉近了學生和我的距離。不過，作為一個老師，在和學生相處的過程中還是時刻以自身為表率，避免對學生不良的影響;而且，也并不是要一味的和學生親近，還是要有個適宜的度，要有適當的距離，不能造成過度寵溺而無一絲威嚴。在實際的教學工作中，我認為老師還是要有個老師的樣子，嚴格要求自己，給學生做個好榜樣，這樣更利于教學工作的推行。而且，現(xiàn)在的課堂應該充滿活力，多開展一些有學習意義和趣味性的小活動，讓學生在快樂中學習，更加熱愛學習，師生關系更加融洽。

認識來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。我認為“學以致用”才是我們實訓的真正目的，我們要把書本的知識轉變成為我們謀生的工具。學無永止境，我們應繼續(xù)努力學習，從實踐中，找出自己的不足;從錯誤中找出解決方法;從失敗得到教訓;處處學習，這樣才能在人生道路上得到的成功!另一方面，實踐可為以后找工作打基矗通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣。

在上課過程中我發(fā)現(xiàn)很多學生的英語實際能力低于應試能力，這跟為考試而學的觀念密不可分。在閱讀中英譯中翻譯的句子逐字翻譯，造成意思不通順。在寫作中，學生的主要問題是詞匯量低，老是那幾個“低級詞”打轉;除此外句子結構錯誤、語法錯誤和中譯英逐字翻譯都經常可見。

實習工作時間雖然不長，但讓我受益匪淺。作為一名實習生我們首先要端正心態(tài)，心態(tài)決定這我們的工作狀態(tài)，不要認為“我們還是學校的學生”，就可以做好做壞無所謂，上班可以遲到，有事沒事可以經常請假。應該把自己看成該單位的試用期員工，這樣有利于我們未來的就業(yè)，達到實習目的。這次工作讓我充分認識到人際關系和個人綜合能力的重要性，在工作中，我們與其他老師的配合必不可少，而且在課程分配上需要相互理解。比如說，我們這個教學小組主要都是在校或剛畢業(yè)的大學生，其中有實習的也有正式參加工作的。在分課程的時候我們表現(xiàn)的并不好，很多人都想分到自己的專業(yè)相關的課，英語專業(yè)的要教英語，物理專業(yè)的要教物理，有些課程有人搶，有些課程無人問津，致使同事間關系緊張，教學工作推展遲緩。這種情況和我們這組中組員的“嫩”身份分不開，在社會中很多情況下需要你去適應社會，而不是社會來適應你，這是其一;其二，同事間在事情上應該相互理解，誰也不可能希冀其他人老是照顧和妥協(xié)你的。在工作中良好的工作態(tài)度，適應變化的自身素質，以及較強的綜合素質是至關重要的，一些不能適應調劑去教其他非本專業(yè)課程的大學生就被公司淘汰了。

在教課中我也發(fā)現(xiàn)了自己很多不足，一些初中的知識雖然簡單，但我記得卻不是很牢固，學得不精，在學生的提問中回應的不夠好。所以我一邊教課一邊學習，彌補以往留下的漏洞，讓我的基礎知識掌握的更加牢固。

在日常的教學工作中，我不時還要接待一些學生家長，這些家長中有好說話的，也有不好說話的。剛剛開始的時候，我在家長面前很緊張，慢慢的，應對家長越來越得心應手，在家長面前一改忸怩，變得大方而談吐從容。我們的教學一方面要按照家長的要求“努力提高學生的學習成績”，另一方面，在滿足上述家長要求的同時我們又要盡量做到使學生滿意。因為即使家長滿意了愿意掏錢來讓孩子學，但是孩子卻厭惡和不愿意來，這也是不利于公司業(yè)務發(fā)展的，我們機構還是以營利為目標的。所以我們不能做到一味去提高他們的成績，布置大量的作業(yè)，以至于招惹得學生厭煩。所以兩方面都要兼顧，我們會折中考慮，在提高他們成績的同時，要讓他們在培訓課程期間覺得充滿樂趣。

當然，良好的專業(yè)知識技能也是非常重要的，尤其在面對更高年級的學生。對于初一的學生來說，他們所涉及的知識還不深奧難懂，主要是引起他們對英語學習的興趣。而且教學工作應有針對性，根據自己的受教對象不斷調整，因為即使是一個班級，也存在著優(yōu)生和差生，講的太容易了，優(yōu)生往往很不耐煩，而講的太難，差生根本聽不懂。

這次實習是我人生中的一次重要的經歷，我體會到了專業(yè)知識與工作閱歷對工作的技巧與工作效率的深刻影響。我充分明白了理論結合實際的現(xiàn)實意義。在工作中提升自我，與不斷提升自己素質的重要性。我認為“學以致用”才是我們實訓的真正目的，我們要把書本的知識轉變成為我們謀生的工具。學無永止境，我們應繼續(xù)努力學習，從實踐中，找出自己的不足;從錯誤中找出解決方法;從失敗得到教訓;處處學習，這樣才能在人生道路上得到的成功!

在實習結束時，很舍不得和學生們分開，在這段時間里他們已經成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這里，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。我真心地希望他們可以快樂成長，學業(yè)有成，將來考上自己理想的大學。

外語教師實習報告（專業(yè)24篇）篇二十一

旺順閣是一家以餐飲和康體休閑為主要經營項目的企業(yè)，尤其餐飲業(yè)發(fā)展勢態(tài)良好，以海鮮、粵菜、魚頭泡餅和港式火鍋為主營。公司總部設在北京朝陽區(qū)，北京為其主要發(fā)展區(qū)域。

旺順閣以“旺順閣，我們的家”作為企業(yè)文化內容，將“以顧客為中心，視顧客為老板”作為企業(yè)經營理念，營造了一種和諧溫暖的企業(yè)文化。在企業(yè)運作和員工管理方面，企業(yè)有嚴格的管理體制，同時很注重員工的福利待遇。企業(yè)給所有員工辦理了醫(yī)療保險，實行年度獎金制；每年組織員工旅游一次，按期組織豐富的活動，充實了員工的業(yè)余生活；企業(yè)定期對員工進行滿意度調查，不斷完善企業(yè)管理體制。從企業(yè)的高層領導到中層管理人員再到普通員工，整個管理和溝通的渠道順暢，工作效率較高。

2、學生基本情況

我于20xx年12月16日，我?guī)ьI21名學生到達旺順閣，之后企業(yè)對學生們進行了三天的崗前培訓。培訓結束后，21名學生被分派到了5個分店中，我在每個分店安排了一名同學負責管理和溝通工作。20xx年12月25日，原在“一樹茶源”工作的4名學生要求更換實習崗位到旺順閣，我辦理好一切手續(xù)后將4名學生帶到旺順閣進行崗前培訓，4名學生之后被分配在海鮮廣場、商務會館實習。20xx年4月、5月分別有6名同學分配到旺順閣酒店頂崗實習。我每天與各店負責人保持電話、短信聯(lián)系，各店每周至少走訪一次，積極與人事部負責人溝通，多方面了解學生情況并及時解決問題。就目前情況而言，學生基本穩(wěn)定。

1. 幫助學生快速適應工作和生活環(huán)境。帶學生找到附近的銀行、醫(yī)院、超市等，熟悉附近的公交、地鐵路線。

2. 負責實習生的思想教育工作。經常了解實習生的思想情況，進行思想教育，及時請示匯報和處理實習工作中發(fā)生的問題。由于學生都是第一次走上工作崗位，有時候不能很好的處理工作中出現(xiàn)的一些問題，再加上工作時間比較長、工作內容單一枯燥、公司的管理要求嚴格，致使一部分學生容易產生情緒波動，為此，我經常和學生一起像朋友一樣聊天，加強和學生的溝通和交流，及時的了解他們的思想動態(tài)，幫助化解相關矛盾，穩(wěn)定學生的情緒。

3.充當學生、公司和家長之間的紐帶。在做好學生思想工作的同時，及時的向公司管理層反映學生的思想動態(tài)，調解學生和個別公司管理人員之間因工作而產生的矛盾，通過多方溝通穩(wěn)定好學生的情緒。回應學生家長各方面的咨詢，及時向家長反饋學生的工作和生活情況。

4. 密切關注學生的安全問題。

因為酒店下班時間晚，學生晚上有外出聚餐、溜冰、唱歌等現(xiàn)象，每個店安排組長負責及時匯報學生的動態(tài)，打電話催促晚歸的學生，不定時查寢。所帶學生大部分是女生，安全問題尤為重要，我經常與學生聊天，關注是否有談戀愛的現(xiàn)象，找有這種跡象的學生交談，教育學生學會保護自己，并與學生家長交流溝通，取得家長的配合教育。

（一）通過實習，學生得到了快速成長

首先是工作意識的提升，對于酒店等服務行業(yè)來講,服務質量無疑是企業(yè)的核心競爭力之一。通過酒店組織的培訓和平時部門的強化練習，鍛煉了他們的服務意識，學會了用標準的禮儀禮貌待客；其次是工作水平的提升，經過酒店實習，使他們對酒店的基本業(yè)務和操作有了一定的了解，禮貌是一個人綜合素質的集中反映，酒店更加如此，對于客人的要求，要盡全力去做到，盡管有些要求不能辦到，都要用委婉的語氣拒絕，幫助尋求其他解決方法；再次是體驗社會工作的艱辛，讓學生感受到了生存的壓力以及父母的不易，學生不再像在學校時那樣任性，逐漸成熟懂事起來了。頂崗實習拓展了學生的知識面，擴大了與社會的接觸面，增加了學生在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高了他們各方面的能力。

（二）學生工作狀態(tài)及分析

經過半年的實習生活，學生從最初的陌生、緊張到逐漸熟悉，再到熟練，現(xiàn)在所有的學生都能夠熟練的完成自己職責內的工作。并且，學生們的工作得到了企業(yè)領導的一致認可，大部分學生現(xiàn)在都堪稱為“頂梁柱”了。但是，“完美”一詞是用來鞭策人們的，雖然學生們有很多值得肯定的地方，但也有一些不足的之處。

（1）良好的表現(xiàn)：

1.學生分到分店后都有師傅帶領學習，同學們能夠虛心向老員工學習，聰慧 勤快，尊重管理人員和老員工，服從管理人員的安排，遵守企業(yè)規(guī)章制度。

2.大部分學生能夠迅速熟悉工作環(huán)境，適應崗位要求，多數學生短期學習后能夠獨立看臺，一部分學生在師傅帶領學習一周左右就開始獨立看臺，服務得到客人認可。部分學生有暑期實習經驗，能夠很快適應工作，大部分學生具有吃苦耐勞的精神。

3.同學之間以誠相待，相互幫助，團結友愛。

（2）存在的問題：

1.學生不愿意溝通或者不善于溝通，遇到問題總是選擇逃避或者要求更換崗位、調換分店。學生的人際交往能力有待提高，與老員工及管理人員的相處有待改進。

2.少數學生因為缺乏吃苦耐勞的精神、承受能力和自我調節(jié)的能力較差，工作和生活中出現(xiàn)一點點困難就容易情緒波動。

3.少數學生對頂崗實習期間自身的發(fā)展目標不明確，缺乏恒心和毅力，有做一天和尚撞一天鐘的想法。

1.服務行業(yè)人際交流尤其重要，但大部分學生不愿意溝通或者不善于溝通，給工作帶來了很多麻煩，在校期間有必要針對服務行業(yè)的學生開設溝通交流、禮儀禮節(jié)等方面相關的課程。

2.酒店專業(yè)學生有必要增加服務客人的實場練習。因為沒有服務客人的經歷，學生開始工作時看到客人都很緊張，不敢與客人說話，甚至手腳哆嗦。人上一百，種種色色，學生在實習過程中會遇到各種各樣的客人，他們具有不同的特點、不同的素質，學生應該如何應對，只有在實戰(zhàn)中才能增強經驗，客人是學生服務的主要對象，因此學校學習期間培養(yǎng)學生與客人的溝通交流能力、應變能力十分重要。

3.加強職業(yè)規(guī)劃的培訓。學生對頂崗實習期間自身的發(fā)展目標不明確，缺乏恒心和毅力，在熟悉工作環(huán)境之后，感覺工作內容枯燥，產生厭倦情緒，以致喪失了工作的積極性，部分學生有做一天和尚撞一天鐘的想法。

如今，為期六個月的帶隊生活已經結束，回顧所走過的路程，對我以及我們的學生而言那是一個銳變的過程。艱辛和苦難同在，喜悅與成長并存。從淚水與汗水中開始，在喜悅和成長中結束。我們的學生經歷了人生的第一次磨練，第一次他們真實的面對了社會，面對了生存，許多人曾留下了淚水，許多人曾想過放棄，但值得慶幸的是，最終他們用堅強和信心面對了生活、面對了工作。如今，他們依然努力在自己的崗位上。這次帶隊的這段時光是我人生所經歷的很有意義的一段歲月，帶隊工作雖有苦澀，但卻從各方面讓我自身得到了提高，是這份工作讓我體會到了，作為一名教師還有另外一種全新的工作狀態(tài)，讓我體會到了做一名帶隊老師是需要具備那么多的東西，包括高度的責任心和一定的心理承受能力。作為我個人而言，還有很多欠缺的地方，需要不斷努力學習和思考，我堅信不斷總結經驗和教訓會讓我走的更遠。這次帶隊實習的經歷讓我學會了很多社會知識，我會將這一段經歷銘記，讓它成為我生活和工作中的一筆巨大的財富。

外語教師實習報告（專業(yè)24篇）篇二十二

在開始實習之前，我多少有些心虛。因為我的許多朋友都有過假期打工的經歷。而作為一名英語專業(yè)的大二學生，這次的實習卻是我的第一次工作經歷。我很擔心自己會在工作的過程中出現(xiàn)差錯。但現(xiàn)在回想這實習的兩個星期在工作和生活上出現(xiàn)的困難，其實都不算什么。就像著名主持人魯豫曾經說過的話，如果一個困難沒有將你打到，你一定會變的比以前更堅強。我相信如果再有一次實習的機會，我一定會比這次做的更好。

在這里我要感謝學校安排了這次實習，也要感謝公司給我這次機會，雖然只有短短的兩個星期時間，但是我所學到的將使我受益一生。因為這次實習的經歷讓我原本枯燥的暑假變的充實起來。

這次實習我主要負責的是辦公室文秘的工作。第一次走進辦公室，一切都是那么陌生，所有的工作人員都各自忙著，仿佛沒有人注意到我，這讓我本來激動的心情多了一些慌亂。這個時候我想起了在學校時老師對我我們說的一句話，人的適應能力是無窮的。于是我深深的吸了一口氣準備迎接接下來的一個個挑戰(zhàn)。

說是文秘，其實我主要負責的就是打打文件，接接電話。多虧以前的練習，我的打字技術和質量足以應付領導交給我的任務。雖然只是坐了一天，但我還是感覺挺累的，再加上宿舍的簡陋條件，生活真是給我上了意義非凡的一課，以前家長跟我們說一千遍掙錢多不容易，不如我親身經歷一天的感悟。

剛開始的幾天就這么不咸不淡的過去了。在學校學到的東西并沒用到多少，同事們也因為彼此工作沒有交集依然十分陌生。只是見面打招呼的交情。看著他們整天忙碌著，閑暇之余彼此開開玩笑，覺得他們真的是一個集體，而我卻像個局外人般悠閑。我想我不能再這樣下去，于是，在辦公室，有閑的時候就會看一些計算機方面的書，雖然自己所學的專業(yè)在此時沒有派上什么用場，但我覺得應該多學點，以豐富自己的能力。

但這樣下去也不是辦法，復印、傳真、等文秘工作我都還沒有掌握。終于有一天我鼓起勇氣向一名看起來很面善的年輕女同事請教了這方面的內容。沒想到她不僅告訴了我發(fā)傳真的方法還跟我說理很多文秘需要注意的事項。她告訴我文秘必須態(tài)度認真，細心，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。比如說辦理公文，就要保證文件的質量，用詞要準確，材料要真實，抄寫要認真，校對要仔細，力求每一個環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯。否則就會耽誤工作，甚至釀成難以彌補的損失。最后為了讓我掌握發(fā)傳真的方法她又交給我一份需要發(fā)的傳真讓我練習。回到自己的座位上我一邊體會著同事跟我說的話，一邊發(fā)傳真，當聽到傳真發(fā)送成功后的“嘟嘟”聲，我便又小小地得意一番，雖然很傻，但至少又學會了一項辦公器材的用法。

在這里我要特別感謝這位前輩，她不僅教給了我很多有用的東西，還把我介紹給其它的同事認識，以幫助我提高工作方面的能力。慢慢的我也不在只是悶著頭做，遇到疑難的問題就請教這些前輩們，我覺得自己開始融入這個集體了。

在做打字發(fā)傳真等枯燥工作的時候，我不止一次的幻想著公司忽然有英文的文件需要翻譯，在大家焦頭爛額，手足無措的時候，我鎮(zhèn)定的走出來然后利用在學校學到的知識解決這個棘手的問題。但當幻想成為現(xiàn)實的時候，我卻慌了陣腳。因為文件涉及的化學產品，金屬元素等專有名詞我連讀都有困難更不用說翻譯了。我只有達開電腦利用金山詞霸一個個的查。即使這樣還經常是單詞的意思查到了卻連不成句。僅僅四頁紙我翻譯了一天半。

最令我沒有想到的是，我在大二學的國際貿易實務的通選課竟然在我閱讀合同等文件時幫了我很大的忙，也節(jié)省了我不少時間。那些時常出現(xiàn)的諸如fob、cif之類的貿易術語都是我們課上最主要的內容。在學習的時候只是單純的背過，并沒有真正了解它們的含義。例如合同，它是履行的依據，是成立的條件，品質、品名、數量、包裝、價格、保險等條款缺一不可。因為涉及雙方的利益，而商家又以追求最大利潤為目標，所以劃分的越詳細，責任也就越明確，也就可以避免一些不必要的糾紛。可見做生意來不得半點馬虎。

實習的另一個關鍵是學習對人怎么說話、態(tài)度及其處事。以前老聽哥哥姐姐們念叨還是在學校好，當時還特幼稚的想，學校有老師管著有什么好的啊！現(xiàn)在才看請其實到那里都有人管。在學校可以沒心沒肺的開玩笑，但走上工作崗位之后，說話做事都要謹慎，要有技巧。像我這樣毫無社會經驗的黃毛丫頭，說話做事毫無技術含量，所以最好還是少說多做。

除了第一次工作人人都會有的工作難做社會難處的感悟之外，我最大的感悟就是真誠所至，金石為開。不管多難做，做好自己的那一份，總有一天會有收獲，只是時間的問題。但如果你不去做，這一天永遠不會像天上掉餡餅那樣到來。

還有我更清楚的看清了自己的不足，除去能力上的不足，我更想說的是心理的不足，這大概是大學生的通病，眼高手低。雖然我所做的不過是一份打雜的工作，更像是文秘助理，但如果我不做，在我后面有很多人等著接替我的職位。職位帶給你的面子，工資帶給你的生活質量都不能是你擇業(yè)的首要根據。一個人對工作的態(tài)度決定了一個人能否找到工作，并且也決定了一個人能否做好工作。如果一個人眼光總是太高，可能永遠也無法找到一份令自己滿意的工作；相反地，如果一個人能夠從自身實際出發(fā)，善于把握眼前的工作機會，并愿意為之付出，那么最后一定會取得工作上的成功。

再有就是關于人際關系方面的感悟。雖說在工作中能力必須有，但如果沒有同事的合作與包容，你可能什么都做不了。以前可能是因為電視劇看的太多的原因，我總是感覺職場上充滿了明爭暗斗，要處事圓滑甚至耍些小聰明才能生存。但在與同事相處的過程中，我覺得更重要的是放大別人的優(yōu)點，縮小別人的缺點。多站在別人的立場上想問題。電視劇中的情節(jié)都過于戲劇話了。另一方面，以前我總是覺得只要忍就可以解決一切問題。通過這兩個星期的實習，我覺得硬生生的通過忍去讓步不如通過考慮別人的感受作出讓步來的人性化。俗話說。路遙知馬力，日久見人心。捫心自問，打動我們的往往是真誠的人。

回想這兩星期的經歷，從一言不發(fā)到基本適應職場生活。讓我更堅信老師說的那句，人的適應能力是無窮的。剛到辦公室的時候除了打字什么也不會，甚至想過放棄。但想到就這么灰溜溜的回去太沒面子，而且還要實習報告，這無形見就給我了不少壓力。雖然這些考慮都看起來很被動但卻讓我一次次的打消了放棄的念頭。通過觀察同事們的工作方法，請教同事，我從有事做漫漫的也忙了起來。忙到我開始忘記剛開始想放棄的原因。這讓我想起一句廣告詞，一切皆有可能！

其實，這次實習也不都是正面積極的讓我感受到人家大愛的經歷。以前總是聽父母嘮叨工作時經常會受上司的“氣”，雖然我只實習了短短兩個星期，我深刻的體會到這“氣”還真不好受。自己心里很不舒服的時候，就干脆想辭職得了。但靜下心來仔細想想，以后總要工作的，在別人手底下工作不都是這樣么？剛開始。就應該踏踏實實的干好自己的工作，畢竟又沒有工作經驗，現(xiàn)在有機會了就要從各方面鍛煉自己。不然，以后干什么都會干不好的。

總之，通過這些感悟，我要更加學會珍惜。要珍惜在學校生活的每一天酷貓寫作無慮的生活，要珍惜父母的每一分辛苦賺來的錢。工作以后更要珍惜每一次的工作機會，因為實習使我懂得了它們的重要性，以后我會更加珍惜。

外語教師實習報告（專業(yè)24篇）篇二十三

2月19日,我在鹽城市明達中學開始了實習教師的生涯。一個多月的實習,我受益匪淺。

實習內容主要是語文教學、班主任工作,此外,還有其他的一些工作。既然是實習教師,語文教學自然是重點。

我實習的班級——高二出國留學班,是一個很優(yōu)秀的班級,他們的語文老師,也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任,頗受關注,他們使用的又是我所不熟悉的新教材,這些都讓我頗感壓力,因為我作為他們的實習老師,總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,怎樣才能教好他們,正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

思考之后,我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功,學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周,我便專心聽指導老師的課,揣摩他的教學風格。指導老師也很負責,很熱心地告訴我怎么聽課,在課堂上如何觀察學生,如何針對不同的情況作出適當的反應,從而提高教學效果。總的來說呢,指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生,用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西,這堂課就算成功了。至于如何把話語權交給學生,主要就是采用教師點撥法,即設問析疑。所謂設問析疑,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題,最后把學生引導到預定的教學目標中。

通過這種設問析疑,在加上適當的討論,某些課文再結合文體特點,采用品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯說過:教學的藝術不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機會,惟有這樣,學生才會更加的融入課堂,惟有這樣,學生的語文水平才會有所提高。。經過多次實踐,我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處,具體的說有助于學生思考多方面的意見,增強學生思維的靈活性,發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力,鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽,使學生的想法和體驗得到了尊重,使學生成為知識的共同創(chuàng)造者。總的說來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。

在聽課的同時,我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解,得知這個班的語文水平還可以,且全班的學習氛圍很好,課堂紀律和作文上交情況都很好,學生課前預習也很自覺,更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學,他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然,指導老師的教學方法是十分適合他們的。

新教材也是我需要研究的一個重要內容。新課改強調的是合作學習、自主學習、探究學習,無疑,新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性。指導老師在課余還教我如何去研究教材,如何去備課。他要求我先熟悉課本,然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助,或者與高考相關的文章,去編寫教學案。要挑選對學生有幫助的,或者與高考相關,這就要求我了解學生的需要,了解高考的要求和趨勢,工程量可謂浩大,但不可否認這是必須的。好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學,這種需要可能是現(xiàn)實的參加高考的需要,也可能是解決學生關于生活、關于人生的迷惑的需要,而滿足后面一種需要對于語文學科來說是很重要的,當然,前一種需要也是不可忽視的,畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題,不是單單一個“應試教育”的指責所能逃避的。了解了學生的需要,高考的形勢之后,便開始著手編寫教學案。指導老師告訴我,教學案是教師和學生一起使用的,不同于一般的備課,除了要體現(xiàn)教學思路,還要給學生留下思考的空間。

教學案中的問題應該是具有啟發(fā)性的,對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題,這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了,不僅要對教材十分熟悉,有透徹的理解,還要有自己的獨特感悟,十分地費腦筋。

在備課方面,指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時,不要巨細無遺,那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西,最好只是提綱挈領的一些東西,再補充一些重要的關鍵性的知識,具體的用到的知識,自己應該十分熟悉,記在腦中。上課的時候不是照本宣科,而是根據課堂的進展情況,適時調整教學。

在指導老師的幫助下,我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。

班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者,教育者,也是一個班級的設計者,除了正常的教育教學工作外,還負責溝通協(xié)調好任課教師和學生的關系,任課教師之間的關系,學生之間的關系,可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的,事無巨細,都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況,還要做好考勤工作,在別的老師上課期間,還要不時到班級外面轉上一圈,檢查學生的上課情況,有時候還要幫助任課教師維持班級秩序,這些都是班主任每日必修的功課。此外,班主任還要指導班干組織班會活動,指導班級活動的開展,同時也起著溝通學校和學生的橋梁作用。在實習期間,我除了學習、實習那些每日的必修課,也曾指導組織過一次班會活動,主題就是“感動中國2007”。首先是讓大家觀看cctv“感動中國2007”的視頻錄像,然后由學生發(fā)言,談談他們的感想,然后讓他們把自己的感想寫成文章。看著他們交上來的作文,我想這次班會是成功的,每個同學都得到了一些感動,受到了觸動。

因為指導老師是校長辦公室主任,我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時候,也會幫忙做一些工作,比如復印、傳達一些文件,辦公室里沒人的時候幫著接接電話,遇到工作繁忙的時候,也幫著接待來訪的人,布置會場等。雖然都是很瑣碎的,沒有什么實質技術含量的工作,但我卻在這些工作中學到很多實際有用的東西,可以算是我實習的意外收獲吧。

外語教師實習報告（專業(yè)24篇）篇二十四

下面是本站為你整理的教師實習報告1000字，歡迎參考。

轉眼間我一個學期的實習工作已經結束，這段時間里我們從學生一下變成了老師，曾經感覺非常不適應，可是經過一段時間的實習鍛煉，使我完成了由學生到老師的角色轉變。回想這一學期的實習工作還歷歷在目。

回想我剛到我的實習學校林口中學時，看著陌生的校園，操場，教學樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，同時收獲了更多。

十年樹木，百年樹人。實習期間，我以做一名高素質的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學期的實習，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學理論變成了現(xiàn)實，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。回想這一學期的實習生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當我漫步在實習校園里，那出自學生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數不清的欣喜。

我在實習期間正好趕上學校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，本站必須從頭開始學習，為了盡快適應教學，準確的將這一套體操傳授給學生，我經常在休息時間和學校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨自練習，雖然開始上課時比較倉促，但是我還是慢慢的適應過來了。來到學校經過短暫的觀摩后我獨自走上了講臺，雖然剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練，分解帶操動作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的問題進行我反思，不斷的改進自己，同時也得到了學校其他老師的指點。他們無私的奉獻和幫助，使我體會到了教師這個大家庭的溫暖。

為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校的要求，仔細地備課，寫教案，積極向其他老師學習，認真把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實習期間充分鍛煉自己，我們主動和學校的其他老師一起上課，帶學生練操，雖然比較辛苦，但當看到學生們作出標準整齊的體操時，心理更多的是欣慰和自豪。

轉眼間，實習生活已經結束，這段短暫的實習生活使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。學永無止境。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。在這四個多月的體育教學實習中，我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學生就需要付出更多的努力和汗水。教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認真的態(tài)度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

俗話說：萬事開頭難。剛進入到幼兒園實習，總覺得困難很大，自己工作毫無經驗，面對性格各異的孩子，面對新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。

清晨，早早的起床，帶著那一點興奮，那一點緊張，那一點好奇準備開始實習的第一天。剛進班級，我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時，都是那么心懷好奇，他們會主動上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片。我的指導老師可是一名經驗老道的閘北名師。

比起“指導老師”這個身份，我覺得她更像我的媽媽，不只是因為她的年齡和我媽媽相仿，更因為她就像是一位慈愛的母親，用盡心血哺育我這個剛“出生”的孩子。我會積極觀察陳老師如何引導幼兒自主學習，當我有疑問時，會及時請教老師，并能很快地將老師傳授的經驗付諸于行動，成為自己的經驗。在陳老師的指導和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會和我說說班級里每個幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關心幼兒、理解幼兒的教育觀念。

六個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。

小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。

我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了六個多月的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是陳老師，她的課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。

這幾月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。

教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，總之，要當一名好幼教不容易啊~在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。