在教學(xué)工作計(jì)劃中,教師可以明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,為教學(xué)提供清晰的指導(dǎo)。優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力的差異。
幼兒自主游戲活動(dòng)教案(熱門18篇)篇一
《小鳥找食》適用于小班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂,練習(xí)雙腳站立由高20~25厘米處往下跳,培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
練習(xí)雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。
喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
小椅子、場(chǎng)地布置。
1、學(xué)做小鳥。
教師帶幼兒模仿小鳥的動(dòng)作一會(huì)飛、一會(huì)停在草地上找食、一會(huì)理理羽毛。
2、游戲:小鳥找食。
(1)教師當(dāng)鳥媽媽,幼兒當(dāng)鳥寶寶,小鳥飛到鳥媽媽身邊,鳥媽媽告訴鳥寶寶“前面有許多小樹(花壇代替)我們飛到樹上,媽媽教你們輕輕地飛下來”小鳥們都飛到樹上,然后鳥媽媽講解示范從樹上飛下來的動(dòng)作:小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習(xí)幾次。
(2)鳥媽媽說:“鳥寶寶,你們學(xué)會(huì)了從樹上輕輕飛下來的本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲,當(dāng)你們聽到野貓的叫聲,就趕快飛到樹上,聽到媽媽說野貓不在了,你們?cè)亠w下來,繼續(xù)在草地上找蟲子吃。”
(3)請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)野貓,在小鳥們找蟲子吃的時(shí)候“喵喵喵”叫著跑出來,看到?jīng)]有飛到樹上的小鳥就去抓,被抓到的小鳥要關(guān)到野貓的家里,暫停游戲一次。
(4)提醒幼兒在雙腳同時(shí)跳下時(shí)要輕輕落地,不能過猛,要注意安全。
(5)游戲進(jìn)行幾次。
3、活動(dòng)結(jié)束。
師:鳥寶寶,你們都吃飽了嗎?天黑了我們飛回家吧。
幼兒自主游戲活動(dòng)教案(熱門18篇)篇二
生活中我們有很多事情是一個(gè)人無法完成的,它需要合作和協(xié)調(diào),所以,孩子在成長的道路上一定要明白這個(gè)道理,下面,給大家?guī)硪粋€(gè)童真童趣的親子游戲。
籃子、籃球
1.游戲的組織者給家長和孩子講述游戲的規(guī)則。
2.將家長和孩子進(jìn)行標(biāo)號(hào)。
3.每個(gè)小豬分得 一個(gè)籃子,并且將其放到指定位置。
4.所有的小組都匯集到起點(diǎn),并且,準(zhǔn)備游戲。
5.游戲開始,家長下蹲,孩子們?nèi)ケ颉?/p>
6.將抱得的球放在家長和孩子的額頭前,兩人夾起球。
7.家長和孩子都調(diào)整好自己的身高,一起夾著球前進(jìn)。
8.將球運(yùn)到指定的位置,并且,將球順利放到籃子里。
9.完成一次之后,原路返回,去運(yùn)送第二趟。
10.指定時(shí)間內(nèi)誰完成的最多,哪個(gè)小組就獲勝。
上面這個(gè)親子游戲中,孩子可以收獲很多樂趣,最關(guān)鍵的是讓孩子真正明白,在我們的很多事情完成過程中,要學(xué)會(huì)和其他人調(diào)節(jié),并且,進(jìn)行最積極的合作,只有這樣,才能真正完成集體任務(wù)。
幼兒自主游戲活動(dòng)教案(熱門18篇)篇三
幼兒游戲活動(dòng)的開展是為了提升幼兒們的社交能力,下面幼兒游戲活動(dòng)教案模板是小編為大家整理的,在這里跟大家分享一下。
1、根據(jù)物體的用途,嘗試匹配相關(guān)物體。
2、能仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)能匹配的兩個(gè)及兩個(gè)以上的物體,感受相關(guān)物體之間的`關(guān)系。
3、能用語言簡單講述物體匹配的理由。
1、關(guān)于演示、講解的白板課件。
2、幼兒操作材料:分類盒、操作卡、記號(hào)筆、小圖片若干。
一、情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:今天我們?nèi)タ纯葱⊥茫脝幔皆瓉磉€有這么多客人老師也來看小兔啊,我們和他們問個(gè)好吧。(朋友老師好)。
師:小兔你怎么了?放出聲音:我的房間太亂了,不知道怎么整理,小朋友能幫我把房間的東西兩個(gè)兩個(gè)好朋友放在一起嗎?好,我們一起來找一找吧。
二、整理房間,用簡單話說原因。
師:被子放哪里?(小床上)為什么呢?(我們湯在床上睡覺要蓋被子。)毛巾和臉盆放在一起,洗臉的時(shí)候要用到毛巾和臉盆。雨傘和雨鞋放在一起,下雨的時(shí)候要用撐雨傘,穿上雨鞋。圍巾和手套放在一起,冬天天冷,我們圍上圍巾戴上手套,會(huì)很暖和。你們幫小兔的房間里的東西都找到了好朋友,整理的好干凈呀。小兔可開心啦,送來了兩份禮物。但是兩份禮物都要找到朋友才能得到哦。
三、出示材料,明確操作要求。
師:第一份禮物:智慧盒。
盒子里的寶貝可貪玩了,找不到好朋友,也不認(rèn)識(shí)回家了,請(qǐng)幫他們找到好朋友再送他們回家。你想先幫誰找朋友呢?小勺小勺的家在哪里?插在智慧盒的面。那她的朋友是誰,應(yīng)該放哪里呢?放在小勺的下面。(為什么碗是調(diào)羹的朋友呢?因?yàn)槌燥埖臅r(shí)候要用到碗和調(diào)羹。)誰再來找一找。還有的我們自己想辦法做出來,找到好朋友,送他們回家看看我們能不能得到這份禮物。
師:第二份禮物:聰明卡。
我們看看聰明卡的這邊有什么?這邊又有什么?這邊的寶貝要找對(duì)面的寶貝做朋友。我們應(yīng)該怎么辦呢?哦我們把他們的小手一拉,就是好朋友啦。衣服找到朋友了,真開心,那椅子、電視機(jī)、帽子你們能幫他們找到嗎?找的時(shí)候還要說說為什么他們是好朋友。
四、幼兒操作,鞏固已學(xué)知識(shí)。
師:小兔送得兩份禮物真有意思,小朋友很想得到吧,請(qǐng)四個(gè)小朋友上來找,其他小朋友選一份禮物找出好朋友吧。可以和坐在后面的大朋友說說,你幫誰找到了朋友。(請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來操作。)。
五、教師講評(píng),擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
師:智慧盒、聰明卡上的寶貝都找到好朋友了嗎?我們一起來看一看吧。這份有意見嗎?找到對(duì)嗎?這張卡上的寶貝怎么還有沒有找到呢?誰來找一找呢?原來有些東西不只有一個(gè)朋友,他們還有很多好朋友呢。
六、小結(jié)。
師:兩份禮物都完成了,那我們帶上小兔送的禮物再到教室里和其他好朋友說一說,好嗎?和客人老師、小兔再見吧。
幼兒自主游戲活動(dòng)教案(熱門18篇)篇四
練習(xí)奔跑的能力。
一、引出游戲。師:你們都堅(jiān)固小鳥吧!那你見過小鳥壘窩?(做窩)那它是怎么樣壘窩的呢?你來學(xué)一學(xué)吧!你是怎么樣學(xué)的呢?那今天我們來玩一個(gè)《小鳥壘窩》的游戲吧!
二、教師交代游戲規(guī)則。
師:玩游戲之前,我們先聽聽這個(gè)游戲是怎么樣玩的吧!
游戲玩法,:請(qǐng)一幼兒作裁判員。其他小朋友為“小鳥”,成單行按一定方向繞圓圈跑,并張開兩臂上下擺動(dòng),表示小鳥在飛翔。聽到裁判員吹哨后,正在飛翔的“小鳥”就地解散。然后按口令要求的鳥數(shù)(4―5),迅速拉手,表示壘成鳥窩。剩下壘不成窩的“小鳥”,既主動(dòng)表演一個(gè)節(jié)目,唱一支歌,或跳一支舞。
三、組織幼兒進(jìn)行游戲。教師評(píng)價(jià)玩游戲認(rèn)真的幼兒。
四、反復(fù)游戲數(shù)遍。
五、帶領(lǐng)幼兒開火車回活動(dòng)室,結(jié)束游戲。
幼兒自主游戲活動(dòng)教案(熱門18篇)篇五
1、選擇不同的建構(gòu)材料,運(yùn)用組合、連接等技能,搭建較復(fù)雜的主題造型。
2、能與同伴一起協(xié)商、創(chuàng)作,體驗(yàn)共同游戲的快樂。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
各種雪花片、膠粒玩具、齒輪玩具、廢舊材料等。
價(jià)值取向:根據(jù)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象,設(shè)計(jì)公園。
1、我們都去過長風(fēng)公園,長風(fēng)公園里有什么?
*綠化
*建筑
*游樂場(chǎng)
*海底世界:海底世界里有哪些動(dòng)物?
小結(jié):長風(fēng)公園里有好多的東西,今天請(qǐng)你們做小小建筑師,自己設(shè)計(jì)、搭建一座長風(fēng)公園。
價(jià)值取向:鼓勵(lì)幼兒協(xié)商、創(chuàng)作,運(yùn)用組合、連接等技能來進(jìn)行搭建。
1、請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)區(qū)域,并與同伴討論協(xié)商該區(qū)域的建構(gòu)物。
2、幼兒自由選擇自己喜歡的材料進(jìn)行建構(gòu)。
3、觀察要點(diǎn):
(1)觀察幼兒是否能根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
(2)鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲,當(dāng)發(fā)生問題時(shí),知道協(xié)商來解決,友好與同伴相處。
4、讓幼兒將搭好的物體擺放到合適的地方。
1、幼兒自評(píng)、互評(píng)游戲情況。
2、教師根據(jù)幼兒選擇建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)的情況進(jìn)行小結(jié),提出不足之處,提出下一次游戲的要求。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒大膽想象并合作建構(gòu)長風(fēng)公園。為了讓幼兒能大膽的想象,在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),就幫助他們梳理了長風(fēng)公園的基本結(jié)構(gòu),并重點(diǎn)教授了新的物品:烏龜。
結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中嘗試讓幾個(gè)孩子組成一組進(jìn)行合作,嘗試著進(jìn)行協(xié)商、分工。而考慮到本班幼兒的能力差異,我也提供了一些半成品,試圖讓不同水平的幼兒都能獲得成功。事實(shí)也是如此,孩子們兩兩合作,有的選擇了"零件",有的自己建構(gòu),到最終他們都完成了自己的作品,而且非常的有創(chuàng)意。
幼兒自主游戲活動(dòng)教案(熱門18篇)篇六
球是最常見的`運(yùn)動(dòng)器械,也是孩子們最喜歡的玩具之一,通過玩球可以鍛煉幼兒身體的靈活性、肢體的協(xié)調(diào)性,鍛煉孩子的體質(zhì),讓孩子們愛上運(yùn)動(dòng),讓幼兒懂得合作,體驗(yàn)與小伙伴一起玩的樂趣。
通過這幾年的觀察和研究,我總結(jié)了以下幾點(diǎn)玩球的方法:
1、最常見的幼兒玩球方法:
拍球、滾球(可兩人合作滾球、跨障礙滾球)、夾球跳、拋接球等。
2、孩子們喜歡的玩球方式:
(1)抬小豬(兩人抬球。)
(2)趕小豬,用羽毛球拍推著球向前滾。
(3)球滾球,一個(gè)球放在另一個(gè)球上面,同時(shí)向前滾動(dòng)。
(4)呼啦圈套球。
(5)呼啦圈套球滾,用呼啦圈套住球,用呼啦圈拉著球走。也可以同時(shí)套住一個(gè)或幾個(gè)球,讓球在呼啦圈里沿著呼啦圈滾動(dòng)。
(6)背娃娃。將球當(dāng)成娃娃背在身上,不能讓球掉在地上。
幼兒自主游戲活動(dòng)教案(熱門18篇)篇七
中班的幼兒,自我保護(hù)能力還比較差,所以在戶外活動(dòng)器械制作方面,盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險(xiǎn)性的材料。拋拋樂這一活動(dòng)主要是采用了布質(zhì)材料--長方形的彩色布?jí)K和用布縫制的沙包,非常適合中班的幼兒玩。而且,這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性,更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力,為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒的體能;
2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性;
3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
長方形彩色布?jí)K若干,沙包若干,平整的活動(dòng)場(chǎng)地。
【活動(dòng)過程】
1、整隊(duì)帶入活動(dòng)場(chǎng)地,做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。
2、展示活動(dòng)器械
(1)長方形彩色布?jí)K:引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布,說一說每一塊布的形狀和顏色,數(shù)一數(shù)每塊布有幾個(gè)角等等。
(2)沙包:引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)沙包,并比較沙包的大小。
3、演示玩法
(1)講解玩法:兩名幼兒抓住布?jí)K的四個(gè)角,另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令,并及時(shí)撿起掉在地上的沙包。
(2)注意事項(xiàng):抓住布?jí)K的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包,沙包拋出后要用布?jí)K去接,如果接不住,另外的一名幼兒要及時(shí)撿起掉在地上的沙包(整個(gè)過程都要注意安全)。
(3)演示:請(qǐng)兩位老師幫忙演示一遍,然后請(qǐng)兩名幼兒跟老師一起演示,最后請(qǐng)三名幼兒演示一遍。
4、游戲開始:幼兒三人一組,自由組合,發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長方形彩色布?jí)K,活動(dòng)的過程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油,并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn),哪一組的幼兒合作的`最好。
5、討論:引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動(dòng),找出缺點(diǎn)。
【活動(dòng)延伸】
鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長玩一玩這個(gè)游戲活動(dòng),注意改進(jìn)活動(dòng)中出現(xiàn)的缺點(diǎn)。
幼兒教案游戲活動(dòng)篇二
游戲名稱:小司機(jī)
游戲目的:通過游戲讓幼兒練習(xí)向指定的方向跑,發(fā)展四散跑的能力。
游戲準(zhǔn)備:1在場(chǎng)地上四角放上四張椅子,椅背上分別貼上紅、黃、藍(lán)、綠、四種顏色
的汽車圖片,表示這里是車庫。
2在場(chǎng)地相對(duì)的兩側(cè)畫兩條平行線,然后放椅子若干(與幼兒人數(shù)相等)。
3幼兒人手一輛小汽車。
游戲玩法和規(guī)則:1游戲前幼兒分成兩組,手拿小汽車分別坐在各自的椅子上2游戲開始,教師告訴幼兒:“今天,小朋友都要當(dāng)司機(jī),和老師一起玩一個(gè)開汽車的游戲,老師是指揮交通的警察。3向幼兒介紹車庫和交通規(guī)則,并要求幼兒聽清警察的口令,按口令要求開車。4教師發(fā)出口令:“小司機(jī)上班了,都去開車吧。” 聽到口令后,幼兒在場(chǎng)地上模仿開車,在場(chǎng)地上四散跑,隨后教師發(fā)出口令:“小司機(jī)下班了,快把自己的汽車開到極致的車庫里去吧”。幼兒聽到口令后,迅速將自己開得汽車按顏色開到車庫,并回答各自的座位上。5重新拿自己的汽車后,游戲重復(fù)進(jìn)行。
游戲建議:1提醒幼兒防止相互碰撞。2跑的時(shí)間不宜過長,注意動(dòng)靜交替。
練習(xí)“跳”的游戲
游戲名稱:小白兔搬蘿卜
游戲目的:通過游戲讓幼兒練習(xí)雙腳向前進(jìn)跳,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
游戲準(zhǔn)備:
1在場(chǎng)地一端畫一條直線,作為起跳線,在直線前方約3米處畫一個(gè)大圓,表示田地,內(nèi)放畫有蘿卜的圖片若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍)
2幼兒人手一個(gè)兔子的頭飾。
3籃子四個(gè)。
游戲玩法及規(guī)則:
1幼兒分散站在起跑線上,由教師介紹游戲并分配角色,布置任務(wù)。
2游戲開始兔媽媽(教師)說:“今天早晨,兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里,現(xiàn)在兔媽媽想請(qǐng)小兔子,幫忙到田里去把蘿卜拿回來,到田里去的路上,小兔子只能跳(教師可示范)著來回。
3游戲進(jìn)行時(shí),教師扮演兔媽媽,提醒幼兒要注意的問題。
4游戲直至田里的蘿卜,全部搬完后結(jié)束。
游戲建議:
1游戲中一定要幼兒遵守規(guī)則,尤其要給幼兒強(qiáng)調(diào)“跳去跳回”。
2幼兒人數(shù)較多時(shí)可分組進(jìn)行。
練習(xí)“走”的游戲
游戲名稱:“小老鼠過河”
游戲目的:通過游戲,讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,提高排隊(duì)走能力。
游戲準(zhǔn)備:在場(chǎng)地上畫兩條相距10~15米的平行線當(dāng)作“小河”幼兒每人一個(gè)布繩。
游戲的玩法及規(guī)則:
1將幼兒分成人數(shù)相等的四組,分別組成路縱隊(duì)“站在”平行線一側(cè)。
2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩(留長一端作為老鼠的尾巴)扮演小老鼠。
3游戲前除排頭小老鼠外,其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。
4游戲時(shí),當(dāng)小老鼠聽到老鼠媽媽說:“小老鼠,我們排隊(duì)出去玩吧”時(shí),小老鼠一個(gè)跟著一個(gè)走向“河對(duì)岸”(另一側(cè)的平行線)5游戲可重復(fù)進(jìn)行。
游戲建議:
1初學(xué)者為保證幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,可要求幼兒一定要拉住前面幼兒腰間的繩子,且走路時(shí)不要太快。
2待幼兒熟悉游戲后,可讓幼兒不抓繩子,一個(gè)跟著一個(gè)走,并提醒幼兒走路時(shí)抬頭,挺胸。
幼兒自主游戲活動(dòng)教案(熱門18篇)篇八
通過實(shí)驗(yàn)的形式讓幼兒清楚的看到沙子是不溶于水的一種自然物。豐富感性經(jīng)驗(yàn),感知干沙與濕沙的不同。幼兒通過親身實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)問題,找出答案,運(yùn)用比較法加深對(duì)沙的認(rèn)識(shí)。觀察現(xiàn)象會(huì)讓幼兒覺得好奇、神秘,在這種心理驅(qū)動(dòng)下幼兒能積極、愉快地掌握知識(shí),教師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體性得到了體現(xiàn),通過沙路與水泥路面的比較,幼兒能初步了解現(xiàn)象與事物的特征之間存在著一定的聯(lián)系。
幼兒通過親身實(shí)踐、師幼之間互相傳授經(jīng)驗(yàn)這兩條途徑,驗(yàn)證沙的特性,體驗(yàn)玩沙的樂趣。分組玩沙的環(huán)節(jié),能讓幼兒進(jìn)行各種在沙中的操作活動(dòng),同時(shí),在教師分組進(jìn)行指導(dǎo)下,幼兒能更好的玩沙,并得到一定的玩沙經(jīng)驗(yàn)。通過鼓勵(lì)的形式,讓幼兒想出多種除了教師提供的玩沙游戲。最后讓幼兒自己來說一說玩后自己對(duì)沙的親身感受。
1、感知沙子的不溶于水等的特性,說出干沙與濕沙的不同。
2、初步了解沙與建筑物的關(guān)系。
水、水桶,磨具、篩子、各種玩沙工具等。
t:沙放在水里有什么變化呢?
(小朋友自己做實(shí)驗(yàn),把水倒進(jìn)桶里,用小棒攪拌并觀察)
教師小結(jié):沙不溶解于水。并聯(lián)想不溶解于水的物體。
1.教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動(dòng),做一做各種動(dòng)作。
t:小朋友喜歡干沙還是濕沙?為什么?踩在沙上有什么感覺?
2.讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子,邊篩邊觀察。
t:篩子里的沙子哪去了?小石頭會(huì)漏下去嗎?沙子是什么樣的?
1、 教師小結(jié)
t:沙子是由許多細(xì)小的顆粒組成的,沙能流動(dòng)。
4.請(qǐng)幼兒用力踩踏剛翻的新沙。
t:發(fā)生了什么現(xiàn)象?為什么?
5、小結(jié)
t:通過我們的小腳用力踩在沙子上,我們可以清楚的看到沙粒與沙粒之間有一定的空隙。
6、沙與水泥的結(jié)構(gòu)不同,走在上面的感覺也不相同
t:那么用力踩水泥路面會(huì)陷進(jìn)去嗎?為什么在沙路上騎車費(fèi)力,在水泥路上騎車省力?
7.談話
t:小朋友喜歡怎樣玩沙?請(qǐng)你來玩一玩!
(請(qǐng)給本幼兒進(jìn)行玩耍)
8、教師小結(jié)
t:沙子有各種各樣的玩法,可以挖、裝、篩,可與水混合玩等。
1.用各種深淺不同的模子做蛋糕,看誰做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能:沙的濕度,用手壓沙的力量。
t:做蛋糕的這組小朋友要注意利用好磨具,蛋糕不碎最重要的還是壓,要壓的緊!
2.挖井、造房子等,豐富經(jīng)驗(yàn):
t:想做建筑師的小朋友在挖土?xí)r要細(xì)心、耐心,及時(shí)整修,沙土要壓緊。
3.篩沙子
幼兒自主游戲活動(dòng)教案(熱門18篇)篇九
活動(dòng)主題的選擇:
人人都喜歡活潑、可愛的孩子,特別是對(duì)聰明、懂事、明事理、且能與人大膽交往的孩子尤為如此。天下的父母哪一個(gè)不愛自己的孩子?哪一個(gè)父母不在為孩子處處著想?他們都希望自己的孩子聰明、能干、懂事、能健康地成長。而幼兒的個(gè)別差異是在所難免的。當(dāng)父母看到自己的孩子比別人家的孩子不會(huì)說話、不夠活潑時(shí),心中甚為著急,但缺乏如何培養(yǎng)的方法。在開展幼兒民間游戲中,我感到,民間游戲中的兒歌、童謠確是一把開啟幼兒說話的”金鑰匙“。民間游戲有利于幼兒活潑開朗性格的形成情緒是對(duì)客觀事情與人的需要之間關(guān)系的反映。情緒障礙是個(gè)體想達(dá)到本身需求時(shí)遭到外界的阻礙或個(gè)體本身的心理沖突,是個(gè)體陷于一種挫折情境的`情緒狀態(tài)。言語、語言病理學(xué)家認(rèn)為,這種情緒狀態(tài)會(huì)導(dǎo)致個(gè)體的言語和語言問題。反之,良好的情緒有利于幼兒活潑開朗性格的形成。
游戲目標(biāo):
1、鍛煉幼兒動(dòng)作敏捷性;。
2、提高幼兒快速跑的能力提高幼兒參與集體游戲的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:場(chǎng)地準(zhǔn)備。
游戲玩法:
玩法1:游戲開始前,大家先選一人暫時(shí)當(dāng)”老虎“,由”老虎“在場(chǎng)地上劃一個(gè)大圓圈做房子,其余的人當(dāng)”小馬“站在圓圈里面。游戲開始,”老虎“念兒歌”小馬小馬快快跑,摸摸××就回槽“。并在兒歌中具體指定”×ד是指什么物體,所指定的物體必須是在附近50米之內(nèi)的。兒歌念完后。”小馬“們應(yīng)很快向指定地點(diǎn)跑去并觸摸所指定的物體,觸摸后要立即往回跑。當(dāng)”小馬“們?nèi)坑|摸過所指定的物體往回跑時(shí),”老虎“便開始追捉”小馬“,跑回圓圈里面的”小馬“就算安全回到了家,”老虎“不能再捉。如果有”小馬“被捉住,此輪游戲結(jié)束,由被捉住的”小馬“當(dāng)下一輪游戲的”老虎“;如果”小馬“們?nèi)刻踊貓A圈,則還由原來的人發(fā)令和當(dāng)”老虎",游戲繼續(xù)進(jìn)行。
玩法2:在原有的游戲中規(guī)定小馬跑的路線及他們所用的步法,在回到圓圈時(shí)增加難度。
附兒歌:捉小馬。
小馬小馬快快跑,摸摸××就回槽。
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幼兒自主游戲活動(dòng)教案(熱門18篇)篇十
1、能按照小區(qū)地形圖的要求選擇適當(dāng)?shù)膱D形進(jìn)行組合匹配。
2、能探索出多種圖形組合方式并記錄。
3、能積極動(dòng)手動(dòng)腦,感受拼圖的樂趣。
4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
1、教具:課件。
2、學(xué)具:
(1)人手六張不同顏色的警車巡邏區(qū)域圖,c小區(qū)地形圖,記錄單,筆。
(2)每組一份d小區(qū)地形圖和六張不同顏色的警車巡邏區(qū)域圖。
a、b、d、e小區(qū)地形圖
一、以故事情境導(dǎo)入,引幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、師幼共同為六塊巡邏區(qū)域派警車。
二、基本活動(dòng):
2、第二天,黑貓警長他們來到了b小區(qū),這又是幾號(hào)警車的巡邏區(qū)域呢?
小結(jié):有的小區(qū)可以直接找到適合的警車,有的小區(qū)則需要把巡邏區(qū)域圖換一個(gè)方向看看,才能找到適合的警車,把每一塊空地都巡邏到。
(1)教師出示巡邏車安排表,介紹記錄的方法。
(2)幼兒操作并記錄巡邏車的安排方法。
(3)幼兒互相交流結(jié)果。
小結(jié):有的小區(qū)在巡邏時(shí),需要把兩輛警車的巡邏區(qū)域進(jìn)行組合,這樣才能完成任務(wù)。
4、黑貓警長接到d小區(qū)的報(bào)告,有一個(gè)小偷躲在小區(qū)的角落里。這個(gè)小區(qū)很大,黑貓警長不知道該怎么安排巡邏警車。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫忙想辦法來安排一下派哪幾輛警車去巡邏。
(1)幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
(2)互相交流操作結(jié)果。
三、結(jié)束。
在半日活動(dòng)中,聽到了周曉娟老師的《警車巡邏記》這節(jié)課。這節(jié)課非常新穎,以黑貓警長巡邏為線索,借助各種形狀的方塊來讓孩子們拼,打破了平時(shí)我們的局限的思維,所以我決定將這節(jié)課用到我們的家長開放日中來。
整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)下來,整體來說還是比較順利的,但還是存在一些不足,需要我在今后的教學(xué)過程中多加注意。
一.活動(dòng)中缺乏親切的教態(tài)。整個(gè)活動(dòng)由故事貫穿始終,但我在講故事中,語速太快、聲音太大,從始至終都是一個(gè)語速,沒有加入感情,所以聽上去就缺乏親切感。有時(shí)候我們?cè)谡f話的時(shí)候并不需要太大聲,輕聲地講孩子們反而能靜下來聽。
二.?dāng)?shù)學(xué)活動(dòng)缺少示范。在幼兒操作前,我只是粗略地講了一下操作的方法,等到小朋友一去操作,發(fā)現(xiàn)大部分小朋友都沒有聽清楚要求,都表示不會(huì)做,于是,我讓小朋友抬頭看黑板,看我操作了一遍之后,再繼續(xù)操作,很多小朋友才明白意思。聽了楊老師給我的評(píng)課,我知道了數(shù)學(xué)活動(dòng)一定要有老師的示范過程,并且在小朋友操作之前,一定要介紹一下活動(dòng)的操作材料。在活動(dòng)中,我也由于心急沒有將材料介紹清楚。
三.教案拿來之后要分析自己班孩子的能力水平。教案拿來之后,基本上沒有怎么變動(dòng),就拿到了家長開放日中來,后來整個(gè)活動(dòng)下來之后,我發(fā)現(xiàn),我們班的孩子能力并沒有想象中的那么強(qiáng),其實(shí)很多小朋友能拼出三種也需要一定的時(shí)間,更何況要他們拼出五種。所以,教案拿來之后不能照搬照抄,一定要先分析一下自己班級(jí)中孩子們的能力水平,做適當(dāng)?shù)男薷摹?/p>
四.在數(shù)學(xué)活動(dòng)的驗(yàn)證環(huán)節(jié)中用的時(shí)間過多。由于小朋友完成了之后,就忘記了自己當(dāng)初是怎么拼的,所以到黑板前來操作時(shí),花了不少的時(shí)間,這時(shí)候老師可以做適當(dāng)?shù)奶嵝眩灰恢钡鹊叫∨笥严肫饋恚@樣浪費(fèi)的時(shí)間太多。
以上是我對(duì)在本次家長開放日中數(shù)學(xué)活動(dòng)的反思,希望在以后的教學(xué)活動(dòng)中,不要再犯類似的錯(cuò)誤。
幼兒自主游戲活動(dòng)教案(熱門18篇)篇十一
1、能比較準(zhǔn)確、大膽地說說自己的想法,并描述小鳥的家。
2、通過猜猜、聽聽、想想,理解故事情節(jié),并展開豐富的想象,做出相應(yīng)反應(yīng)。
3、能夠用沙盤和道具擺放出鳥巢的形狀,與同伴公共觀察交流。
4、體驗(yàn)助人為樂的情感。
1、鳥巢照片,以及關(guān)于小鳥居住場(chǎng)所的材料
2、道具:小鳥、小熊、小猴,小樹,樹枝等
一、激發(fā)興趣
小鳥沒有家,它很傷心,羅羅會(huì)怎么幫助它呢?我們一起來想辦法好嗎?
二、想象表達(dá),幫助小鳥
1、邊引導(dǎo)幼兒想象,邊展示圖片
2、教師將有關(guān)鳥巢的照片里的內(nèi)容進(jìn)行介紹,并讓幼兒自己描述。 (幼兒討論)
3、教師進(jìn)行總結(jié),然后讓幼兒進(jìn)行鳥巢搭建,以及鳥巢周圍環(huán)境的擺放。
4、教師:“接下來請(qǐng)小朋友互相介紹一下自己在沙盤上擺放的鳥巢的樣子”。(注意:要認(rèn)真傾聽別的小朋友的講話;不能隨便離開自己的座位)
三、感受快樂。
1、羅羅和小猴雖然沒有去成公園,但看到小鳥從此不再受風(fēng)吹雨打了,小鳥那么快樂。
2、它們心里也樂滋滋的,小朋友,你們快樂嗎?
四、活動(dòng)結(jié)束
我們小朋友應(yīng)該怎么來更好地關(guān)心保護(hù)這些小鳥呢?
(我們要種更多的樹,不隨便砍伐樹木,讓小鳥有個(gè)溫暖
的家;我們要愛護(hù)鳥類,不隨便捕捉獵殺它們)
活動(dòng)延伸
每個(gè)幼兒搭建的鳥巢都是不同的,讓幼兒相互交流自己搭建的想法
活動(dòng)反思
在教學(xué)過程中,需注意個(gè)別的細(xì)節(jié),再為幼兒進(jìn)行講述是對(duì)鳥巢的介紹要非常清晰,特別是順序,不能過于復(fù)雜。讓幼兒自行交談時(shí),事先要講好規(guī)則。最主要的是要讓幼兒做談話的主體,鼓勵(lì)幼兒多講同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽。
幼兒自主游戲活動(dòng)教案(熱門18篇)篇十二
1、享受追逐游戲躲避的樂趣。
2、提高幼兒動(dòng)作和思維的敏捷性。
3、游戲過程中懂得及時(shí)說出會(huì)發(fā)光物品的名稱。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
重點(diǎn):游戲過程中懂得及時(shí)說出黑魔王害怕的會(huì)發(fā)光的物品名稱。
難點(diǎn):培養(yǎng)迅速反應(yīng)的能力,并能遵守游戲規(guī)則。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、發(fā)光物品圖片。
2、黑色垃圾袋做的魔王披風(fēng)。(班級(jí)自備)。
3、放松音樂:qq音樂《緩緩的安靜》。
【活動(dòng)過程】。
(一)故事情節(jié)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
(二)出示ppt,調(diào)動(dòng)幼兒回憶已知的發(fā)光物體經(jīng)驗(yàn)。
——白天使需要有一個(gè)本領(lǐng),想想哪些東西會(huì)使黑暗的'地方變亮?(幼兒先說再感知ppt)。
——我就是黑魔王,白天使沒通過我的挑戰(zhàn),白天就是我黑魔王的啦。
(三)教師示范,講解游戲規(guī)則。游戲:黑魔王和白天使。
1、先請(qǐng)老師但任黑魔王,其他的幼兒當(dāng)白天使。
2、當(dāng)黑魔王要捉白天使的時(shí)候,白天使就要說出一種會(huì)發(fā)光物品的名稱,如:電燈、太陽、螢火蟲等,并蹲下,這樣黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等別的幼兒碰他一下說:救!才能自由行動(dòng)。
3、被捉到的白天使,必須和黑魔王互換身份。
(四)師幼共同梳理游戲規(guī)則,鼓勵(lì)幼兒及時(shí)說出發(fā)光物品。幼兒擔(dān)任黑魔王帶上頭套,實(shí)際開展游戲。(根據(jù)班級(jí)情況選擇人數(shù))。
——誰愿意說一說,剛才挑戰(zhàn)中白天使要注意什么么?
——明白了嗎?沒遵守游戲規(guī)則的小朋友將會(huì)被黑暗包圍。你們準(zhǔn)備好了嗎?
(五)幼兒在原地隨老師跟音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒自主游戲活動(dòng)教案(熱門18篇)篇十三
1、幼兒對(duì)線條圖能展開豐富的想象,促進(jìn)幼兒發(fā)散性、求異性思維的發(fā)展。
2、幼兒能清楚地將想象出的詞語運(yùn)用到語言活動(dòng)中。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
組合圖兩人一幅,木珠兩人一筐。
1、兩人一組,輪流看線條組合圖,說出像××,并利用××詞匯說一句完整的話。說對(duì)者可得一枚木珠,得木珠多者為勝。如:我看這幅圖有點(diǎn)像“駱駝”,駱駝喜歡在沙漠中生活。
2、猜拳決定看圖說的先后次序,輪流進(jìn)行。一次只能說一個(gè)詞,一句話,說對(duì)者才可獲得木珠。每次所說的詞與句子都不能重復(fù)或雷同,每次所說的詞要有一定的根據(jù)和道理。
這節(jié)課從一開始設(shè)計(jì)的個(gè)人操作到課程的游戲化再到層層的為目標(biāo)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)我一共上了五次中間修改了四次,當(dāng)然確實(shí)受到了一些啟發(fā)。
首先我認(rèn)識(shí)到了自己的一些不足之處:
1、目標(biāo)設(shè)計(jì)過于簡單。一節(jié)好的課程設(shè)計(jì)需要老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)為基礎(chǔ),了解幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),潛移默化的引入課程并升華幼兒的經(jīng)驗(yàn),我在設(shè)計(jì)中忽略了幼兒的以實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)而再提高的能力。
2、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中幼兒操作目標(biāo)單一。在教師評(píng)論中大家一致認(rèn)為老師說的不清楚幼兒也能完成操作,可想而知環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)過于簡單,那么操作對(duì)于幼兒來說根本沒有挑戰(zhàn)性也就沒有發(fā)展。
3、教學(xué)中教師自身的表現(xiàn):語言過于重復(fù)、羅嗦、對(duì)于孩子的回答沒有及時(shí)的給于評(píng)價(jià)鼓勵(lì)、教室的提問語言不精確、環(huán)節(jié)過度突然、教師指導(dǎo)語不明確、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)沒有游戲貫穿、小學(xué)化傾向嚴(yán)重。
幼兒自主游戲活動(dòng)教案(熱門18篇)篇十四
10中班家庭。
1、發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、鍛煉幼兒的腳部小肌肉。
1、水中放水,水深不超過幼兒膝蓋。
2、每個(gè)家庭一個(gè)籃子,內(nèi)放泡沫塊若干、鵝卵石、玻璃球若干。(不傷害幼兒腳的.物品)。
一、活動(dòng)身體:赤腳做,重點(diǎn)按摩小腿、腳底。
二、認(rèn)識(shí)物品:讓孩子看一看,說一說,藍(lán)子里有什么?
三:沉與浮:讓孩子把東西放進(jìn)水池中,看一看,說一說,東西是沉的還是浮的?
四、游戲“踩泡沫”:家長和幼兒一起將水上浮著的泡沫踩入水底。
五、游戲“采珍珠”:家長和幼兒將水中的“珍珠”(鵝卵石、玻璃球)用腳趾夾起,放入指定的筐內(nèi)。讓幼兒數(shù)一數(shù)采了多少“珍珠”比一比那個(gè)家庭夾得最多。
六、放松身體:用家長、幼兒用毛巾擦干腳,并按摩腳底、小腿。
幼兒自主游戲活動(dòng)教案(熱門18篇)篇十五
本次半日活動(dòng),我作為教研組長對(duì)全園的教師進(jìn)行了展示,在進(jìn)行半日活動(dòng)策劃的時(shí)候,我就一直秉承著寬松、自主、有趣、發(fā)展這些原則,希望通過自己的半日活動(dòng),帶給老師們一種觀念:半日活動(dòng)中教師與孩子之間的氛圍要比較寬松,教師要做到松弛有度;要體現(xiàn)孩子的自主性,讓他們有自由活動(dòng)的空間,教師不能進(jìn)行高控;游戲活動(dòng)要讓孩子覺得有趣,參與積極性高;教學(xué)活動(dòng)及整個(gè)半日活動(dòng)要讓幼兒在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展。
在活動(dòng)開展的過程中,我始終保持著微笑,與孩子們近距離地接觸,幫他們提提小褲子,摸摸孩子的小腦袋,與孩子來個(gè)親密的擁抱,和他們一起玩一玩手指游戲,孩子們總喜歡圍著我轉(zhuǎn),在戶外活動(dòng)放松的環(huán)節(jié),我請(qǐng)孩子們以洗澡的方式進(jìn)行放松,有很多孩子都跑過來幫我洗頭、洗澡呢!老師們說我的笑容是燦爛的,就像一朵盛開的鮮花,這正是我所希望的,我堅(jiān)信,教師的情緒能夠影響孩子,教師愉悅的情緒也能夠帶動(dòng)孩子,讓他們也能夠以愉快的情緒投入到學(xué)習(xí)之中。
晨間活動(dòng),我請(qǐng)孩子們先自主玩球,然后引導(dǎo)他們以各種方法玩球,如拍球、胯下滾球、兩人面對(duì)面滾球、兩至三人滾球并碰球、拍接球等等,最后,我組織孩子們一起圍成圓圈玩了一個(gè)躲球的游戲。戶外活動(dòng)我選擇的.材料是報(bào)紙球,先帶領(lǐng)孩子們自主玩球,有夾紙球、踢紙球及投擲紙球,并將投擲紙球作為了重點(diǎn),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)投擲紙球的方法,并且考慮到動(dòng)靜結(jié)合,在講解投擲紙球的方法的時(shí)候請(qǐng)孩子們圍坐在我的旁邊,邊休息邊聽講解。最后,我運(yùn)用一把普通的雨傘,將雨傘撐開來當(dāng)作飛碟,請(qǐng)孩子們用紙球投擲飛碟,練習(xí)向目標(biāo)物進(jìn)行投擲,而且還遵循由易到難的原則,從禁止的飛碟到移動(dòng)的飛碟。放松環(huán)節(jié)以洗澡收尾,活動(dòng)流程非常順暢。此次戶外活動(dòng)準(zhǔn)備非常簡單,但是孩子們卻玩得不亦樂乎,并且投擲動(dòng)作得到了發(fā)展,運(yùn)動(dòng)量也完全達(dá)到。
過渡環(huán)節(jié)我主要采用了折紙這個(gè)媒介,我將裝紙的籮筐放在鋼琴凳子上,請(qǐng)先吃完點(diǎn)心或者先完成生活活動(dòng)的孩子可以自主拿一張紙進(jìn)行折紙,并且用語言提示,除了折紙,孩子們也可以和旁邊的小朋友聊聊天,玩一玩手指游戲。同時(shí),我還采用了簡單的音樂律動(dòng),以琴聲告訴孩子要開始下一個(gè)活動(dòng)了,在做律動(dòng)的同時(shí)做好上課的準(zhǔn)備。
總體來說,整個(gè)半日活動(dòng)可圈可點(diǎn)的地方還是比較多的,但是也存在一些小瑕疵,如過渡環(huán)節(jié)折紙的次數(shù)過多,可以在時(shí)間較長的過渡環(huán)節(jié)組織孩子們玩玩音樂游戲;戶外游戲中的“飛碟”幼兒并不是很熟悉,可以在傘面上畫一個(gè)大灰狼的頭,讓孩子們投擲大灰狼。
幼兒自主游戲活動(dòng)教案(熱門18篇)篇十六
1、根據(jù)物體的用途,嘗試匹配相關(guān)物體。
2、能仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)能匹配的兩個(gè)及兩個(gè)以上的物體,感受相關(guān)物體之間的關(guān)系。
3、能用語言簡單講述物體匹配的理由。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、關(guān)于演示、講解的白板課件。
2、幼兒操作材料:分類盒、操作卡、記號(hào)筆、小圖片若干。
【活動(dòng)過程】。
師:今天我們?nèi)タ纯葱⊥茫脝幔皆瓉磉€有這么多客人老師也來看小兔啊,我們和他們問個(gè)好吧。(朋友老師好)。
師:小兔你怎么了?放出聲音:我的房間太亂了,不知道怎么整理,小朋友能幫我把房間的東西兩個(gè)兩個(gè)好朋友放在一起嗎?好,我們一起來找一找吧。
師:被子放哪里?(小床上)為什么呢?(我們湯在床上睡覺要蓋被子。)毛巾和臉盆放在一起,洗臉的.時(shí)候要用到毛巾和臉盆。雨傘和雨鞋放在一起,下雨的時(shí)候要用撐雨傘,穿上雨鞋。圍巾和手套放在一起,冬天天冷,我們圍上圍巾戴上手套,會(huì)很暖和。你們幫小兔的房間里的東西都找到了好朋友,整理的好干凈呀。小兔可開心啦,送來了兩份禮物。但是兩份禮物都要找到朋友才能得到哦。
師:第一份禮物:智慧盒。
盒子里的寶貝可貪玩了,找不到好朋友,也不認(rèn)識(shí)回家了,請(qǐng)幫他們找到好朋友再送他們回家。你想先幫誰找朋友呢?小勺小勺的家在哪里?插在智慧盒的面。那她的朋友是誰,應(yīng)該放哪里呢?放在小勺的下面。(為什么碗是調(diào)羹的朋友呢?因?yàn)槌燥埖臅r(shí)候要用到碗和調(diào)羹。)誰再來找一找。還有的我們自己想辦法做出來,找到好朋友,送他們回家看看我們能不能得到這份禮物。
師:第二份禮物:聰明卡。
我們看看聰明卡的這邊有什么?這邊又有什么?這邊的寶貝要找對(duì)面的寶貝做朋友。我們應(yīng)該怎么辦呢?哦我們把他們的小手一拉,就是好朋友啦。衣服找到朋友了,真開心,那椅子、電視機(jī)、帽子你們能幫他們找到嗎?找的時(shí)候還要說說為什么他們是好朋友。
師:小兔送得兩份禮物真有意思,小朋友很想得到吧,請(qǐng)四個(gè)小朋友上來找,其他小朋友選一份禮物找出好朋友吧。可以和坐在后面的大朋友說說,你幫誰找到了朋友。(請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來操作。)。
師:智慧盒、聰明卡上的寶貝都找到好朋友了嗎?我們一起來看一看吧。這份有意見嗎?找到對(duì)嗎?這張卡上的寶貝怎么還有沒有找到呢?誰來找一找呢?原來有些東西不只有一個(gè)朋友,他們還有很多好朋友呢。
師:兩份禮物都完成了,那我們帶上小兔送的禮物再到教室里和其他好朋友說一說,好嗎?和客人老師、小兔再見吧。
幼兒自主游戲活動(dòng)教案(熱門18篇)篇十七
情況分析:
大班的幼兒求知欲望強(qiáng)烈、設(shè)計(jì)此游戲可以豐富他們的反義詞詞匯量,做到從玩中學(xué)。
目標(biāo):
1、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
2、豐富幼兒的詞匯量。
準(zhǔn)備:大量的反義詞。
過程:
一、開始部分
師:什么叫做“反義詞”?(幼兒討論回答)教師總結(jié)并提問。(教師說詞,幼兒說出相應(yīng)的反義詞并作出相應(yīng)的動(dòng)作)
二、基本部分
師:叫做“正說反做”?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)
玩法:邀請(qǐng)5~6人一組進(jìn)行比賽,教師說口令,幼兒作出相反的動(dòng)作,做錯(cuò)者退出此游戲。(10個(gè)詞一組)
規(guī)則:說完口令后,幼兒沒有作出相反的動(dòng)作則為輸
三、結(jié)束部分
回家后,可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩一玩這個(gè)游戲。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.享受追逐游戲躲避的樂趣。
2.提高幼兒動(dòng)作和思維的敏捷性。
3.游戲過程中懂得及時(shí)說出會(huì)發(fā)光物品的名稱。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):游戲過程中懂得及時(shí)說出黑魔王害怕的會(huì)發(fā)光的物品名稱。
難點(diǎn):培養(yǎng)迅速反應(yīng)的能力,并能遵守游戲規(guī)則。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.發(fā)光物品圖片。
2、黑色垃圾袋做的魔王披風(fēng)。(班級(jí)自備)。
3.放松音樂:qq音樂《緩緩的安靜》。
【活動(dòng)過程】
(一)故事情節(jié)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
(二)出示ppt,調(diào)動(dòng)幼兒回憶已知的發(fā)光物體經(jīng)驗(yàn)。
——白天使需要有一個(gè)本領(lǐng),想想哪些東西會(huì)使黑暗的地方變亮?(幼兒先說再感知ppt)
——我就是黑魔王,白天使沒通過我的挑戰(zhàn),白天就是我黑魔王的啦。
(三)教師示范,講解游戲規(guī)則。游戲:黑魔王和白天使
1、先請(qǐng)老師但任黑魔王,其他的幼兒當(dāng)白天使。
2、當(dāng)黑魔王要捉白天使的時(shí)候,白天使就要說出一種會(huì)發(fā)光物品的名稱,如:電燈、太陽、螢火蟲等,并蹲下,這樣黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等別的幼兒碰他一下說:救!才能自由行動(dòng)。
3、被捉到的白天使,必須和黑魔王互換身份。
(四)師幼共同梳理游戲規(guī)則,鼓勵(lì)幼兒及時(shí)說出發(fā)光物品。幼兒擔(dān)任黑魔王帶上頭套,實(shí)際開展游戲。(根據(jù)班級(jí)情況選擇人數(shù))
——誰愿意說一說,剛才挑戰(zhàn)中白天使要注意什么么?
——明白了嗎?沒遵守游戲規(guī)則的小朋友將會(huì)被黑暗包圍。你們準(zhǔn)備好了嗎?
(五)幼兒在原地隨老師跟音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒自主游戲活動(dòng)教案(熱門18篇)篇十八
玩法:
一、幼兒當(dāng)小兔,練習(xí)雙腳跳、
二、游戲開始,教師念兒歌帶小兔往蘿卜地方向跳:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,跳到蘿卜地。到了蘿卜地,模仿拔蘿卜動(dòng)作,抱著大蘿卜,一二一二跳回家。
三、老師用兒歌引導(dǎo):小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,抱著到蘿卜,一二一二跳回家。
四、教師在幼兒跳的過程要關(guān)注鼓勵(lì),不能著急。