教師心得體會是教師個人職業(yè)成長和發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。以下是一些優(yōu)秀的教師心得體會范文，希望能夠啟發(fā)你對教育教學(xué)的思考和實踐。
中學(xué)班主任教師心得體會（精選16篇）篇一
8月28日我有幸和我校各位班主任一起去教育局聆聽了王老師的講座，兩位老師幽默又通俗易懂的語言給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經(jīng)驗。通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓(xùn)后的一點感受。
一、做好言傳教的示范作用。
錢老師培訓(xùn)中總結(jié)說：“做好班主任工作需要理性，感性，悟性，靈性。一個好的班主任，就是一個教育基地，一個動力源，一所德育學(xué)校。一個好的班主任可以通過自己的努力改變一個差班的面貌，一個不稱職的班主任則會把自己的班帶成“亂班”。”可見班主任的一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德，以個性育個性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立實實在在的影響。
錢老師的講座，讓我感受頗深的就是這三心。
1、樹立自信心。因為自信是人精神成長的原動力。要充分相信自己的工作能力，相信自己在活動中出色展示。堅信自己能為學(xué)生樹立自信。信心是自我激勵的精神力量。
2、永葆進取心。進取心是人精神成長的催化劑。要正確的態(tài)度面對生活。生活中我們要進齲因為為求溫飽而生活只能叫生存。生活中我們要正確對待自己，正確對待他人，正確對待社會。為追求而活著才是真正的生活。只有向比自己優(yōu)秀的人看齊，我們的生存質(zhì)量和生命價值才能不斷提升。
3、增強責(zé)任心。責(zé)任心是人精神成長的內(nèi)驅(qū)力。你今天做事的態(tài)度決定了你明天過什么樣的生活。愛是教育的前提，由愛升華為責(zé)任地孩子的一生負(fù)責(zé)，這才是教育的真諦。我們要做到四點：
（2）理解學(xué)生―――做個民主型班主任。要關(guān)注學(xué)生的個性差異，隱私權(quán)，人格。要寬容學(xué)生，善于傾聽學(xué)生的心聲。
（3）研究學(xué)生―――做個科研型班主任。班主任應(yīng)根據(jù)不斷變化的教育對象和教育內(nèi)容。不斷突破別人和自己的經(jīng)驗。在教育科研中，不斷形成自己的教育風(fēng)格。
（4）品位學(xué)生―――做個藝術(shù)型班主任。班主任要講究：形象藝術(shù)，語言藝術(shù)，教育藝術(shù)，管理藝術(shù)，指導(dǎo)藝術(shù)。
王老師說的六自，如果我們用心體會就會發(fā)現(xiàn)真諦。
一是自知：人貴有自知之明。二是自信：天生我才必有用。三是自強：心動不如行動，想到不如做到。四是自尊：比他人更看重自己。五是自律：君子慎獨，君子愛惜羽毛。六是自?。悍此加袝r比馬上改正更有意義。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者。
總之，經(jīng)過班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為新時期的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的智，還要注重學(xué)生的德，這是新時期對班主任工作的要求。李老師說“每個人都有夢想，夢想是人生長與發(fā)展的源動力?！蔽乙矆孕判挠卸啻?，舞臺就有多大！相信只要努力就有收獲。希望明天的我會做得更精彩！
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中學(xué)班主任教師心得體會（精選16篇）篇二
熱愛學(xué)生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。作為老師首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。
一、把教育工作做在前頭。
班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師，班主任工作是對學(xué)生的身心施行的一種有目的、有計劃的引導(dǎo)、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。
童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體，對愛撫情感的渴求是每一個青少年學(xué)生的心理需要。班級管理要以厚愛為出發(fā)點。班主任只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。因此說熱愛學(xué)生是班主任教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教育藝術(shù)之樹只有植根與愛的土壤里，才能結(jié)出豐碩的果實。教育中的一切技巧和方法，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力。一個對學(xué)生冷漠無情的人，是根本無法實行教育的，更談不上教育藝術(shù)。沒有愛，就沒有真正的教育管理;沒有愛，就不能掌握成功教育的管理方法。教師愛學(xué)生，師生感情好，老師表揚學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵;老師批評學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是愛護。如果師生關(guān)系緊張，表揚學(xué)生被認(rèn)為是哄人，批評學(xué)生被認(rèn)為是整人。所以，只有真正的愛生之情，才能掌握成功的教育管理方法。
二、平等民主地對待學(xué)生。
熱愛學(xué)生，就要面向全體學(xué)生，平等民主地對待學(xué)生，不能歧視任何一個學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。學(xué)生也是合法的公民，他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利，應(yīng)該享受到同樣的教育。做老師的就應(yīng)該公平地對待每一個學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說:“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛?！逼降鹊貙Υ龑W(xué)生不僅指教師要平等地對待所有的學(xué)生，也指教師和學(xué)生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度，以學(xué)生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生提供最適合的教育。教育的平等不只是學(xué)生之間的平等，更應(yīng)是教育者和學(xué)生間的平等，教育者和學(xué)生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎(chǔ)。老師真正走到學(xué)生中，有時蹲著、有時坐到學(xué)生中，有時半跪著進行指導(dǎo)，營造一種和學(xué)“等高”的平等氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。
在每接一個新的班級時，我都問學(xué)生我們班共有多少人，學(xué)生的往往忘記了我這個班主任，我就說，別忘記加上我，我也是我們班級的一分子。這樣拉近了和學(xué)生的情感距離，很多學(xué)生畢業(yè)后和我交談，他們首先想到的就是我這句話，感到我是一個很民主的班主任。一位學(xué)生在來信中寫到:“老師，您知道嗎，在我們的心目中，您是我們的朋友，您和我們的距離那樣近，可以說您沒有高高在上的老師的架子，可是我們尊敬您，因為您有民主的作風(fēng)，更有一種讓我們敬重的人格魅力。”
在班級管理中我從來沒有歧視過任何學(xué)生，從各方面我對學(xué)生都一視同仁，從來不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛那個學(xué)生。因為我深知過多地贊美雄鷹，會傷害更多的小鳥。我對學(xué)生的表揚鼓勵，從來不集中到幾個學(xué)生，而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚鼓勵。
這樣，我班涌現(xiàn)出一批“后起之秀”，他們由差等生變成了中等生甚至優(yōu)等生。
三、存在問題。
雖然我們經(jīng)過努力，取得了一些成績，但是仍然存在一些影響我們的學(xué)生順利成才的人為因素。這主要是來自社會、學(xué)生、家長等方面的負(fù)面影響。
比如:有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”:“某某老師講課講不明白”，等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來說，簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。我們都知道“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理。所以，我就在家長會上對家長提出了要求，希望我們的家長聽到孩子的這些表述后，不要隨聲附和，而應(yīng)及時作出恰當(dāng)?shù)挠欣诤⒆訉W(xué)習(xí)乃至有利于孩子身心健康發(fā)展的指導(dǎo)，要求家長切莫聽之任之，我說，如果那樣，你的孩子將毀于誤導(dǎo)之上。
所謂健康的個性，從心理學(xué)的觀點來看，就是要求學(xué)生在自我教育和自我管理中具有主動性;在思維方式和實際工作中具有獨創(chuàng)性;在困難、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難、勇往直前的堅韌性。要發(fā)展學(xué)生健康的個性，作為班主任，就必須努力創(chuàng)設(shè)能適應(yīng)發(fā)展，成熟寬松的客觀環(huán)境。
中學(xué)班主任教師心得體會（精選16篇）篇三
隨著我國經(jīng)濟社會改革的進一步深入，基礎(chǔ)教育步入了由全面普及轉(zhuǎn)向更加重視提高質(zhì)量、由規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)向更加注重內(nèi)涵發(fā)展的新時期。《規(guī)定》的出臺，可謂應(yīng)運而生。
一是素質(zhì)教育的時代呼喚。堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。正在制訂的《國家教育改革和發(fā)展中長期規(guī)劃綱要》也將確定把實施素質(zhì)教育作為今后一個時期教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)。實施素質(zhì)教育，首要的是解決培養(yǎng)什么樣的人和如何培養(yǎng)人的問題。中小學(xué)班主任作為中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，全面實施素質(zhì)教育的重要力量?！兑?guī)定》的發(fā)布，正是國家當(dāng)前和今后一個時期教育改革和發(fā)展的需要。
二是內(nèi)涵發(fā)展的必然選擇。長期以來，各地教育行政部門和中小學(xué)校重視班主任隊伍建設(shè)，發(fā)揮班主任獨特的教育作用，積累了豐富的經(jīng)驗，形成了有效的工作機制。廣大中小學(xué)班主任兢兢業(yè)業(yè)、教書育人、無私奉獻，做了大量教育和管理工作，為促進中小學(xué)生的健康成長做出了重要貢獻。但是必須看到，中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長的新情況新特點，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制訂更加有效的政策，保障和鼓勵中小學(xué)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進步?！兑?guī)定》的出臺，正是中小學(xué)班主任工作適應(yīng)時代發(fā)展的需要。
三是學(xué)生成長的現(xiàn)實需要。學(xué)校教育是以班集體為單位來進行的，學(xué)校教育的各項工作，都跟班主任有關(guān)系，班主任既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力；又要進行有效的班集體管理，保證學(xué)校各項教育工作的順利進行；還要組織學(xué)生開展班會、團隊會以及各種主題教育活動和文體活動；更要了解每個學(xué)生的身體、心理和思想狀況，開展有針對性的教育，做每一位學(xué)生人生路上的引路人。對班主任教師而言，做班主任工作和授課一樣，都是主業(yè)；對學(xué)校而言，班主任隊伍建設(shè)與任課教師隊伍建設(shè)一樣重要。《規(guī)定》的出臺，對于貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，把加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的各項任務(wù)落在實處，具有重要意義。
一是明確了班主任工作量，使班主任教師有更多的時間來做班主任工作。一直以來，班主任教師既要承擔(dān)與其他學(xué)科教師一樣的教學(xué)任務(wù)，還要負(fù)責(zé)繁重的班主任工作，使得班主任教師工作負(fù)擔(dān)過重?！兑?guī)定》要求：“班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作?！泵鞔_了班主任教師應(yīng)當(dāng)把授課和做班主任工作都作為主業(yè)，要拿出一半的時間來做班主任工作，來關(guān)心每個學(xué)生的思想道德狀況、身心健康狀況及其他各方面的發(fā)展?fàn)顩r。
二是提高了班主任經(jīng)濟待遇，使班主任有更多的熱情來做班主任工作。長期以來，廣大中小學(xué)班主任教師辛勤工作在育人第一線，而享受的班主任(！)津貼一直是按照1979年教育部、財政部、國家勞動總局頒布的《關(guān)于普通中學(xué)和小學(xué)班主任津貼試行辦法》(教計字〔1979〕489號)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，即：“中學(xué)每班學(xué)生人數(shù)在35人以下發(fā)5元，36人至50人發(fā)6元，51人以上發(fā)7元，小學(xué)每班學(xué)生人數(shù)在35人以下發(fā)4元，36人至50人發(fā)5元，51人以上發(fā)6元?！?988年人事部、國家教委、財政部下發(fā)了《關(guān)于提高中小學(xué)班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)和建立中小學(xué)教師超課時酬金制度的實施辦法》(人薪發(fā)23號)，文件規(guī)定：“中小學(xué)班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)提高的幅度和教師超課時酬金的具體數(shù)額，均由各省、自治區(qū)、直轄市結(jié)合實際情況自行確定?！睋?jù)了解，除一些地方較大幅度地提高了本地班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)外，各地基本上按1979年的國家標(biāo)準(zhǔn)增加了一倍。即不同班額分別為中學(xué)10元、12元、14元，小學(xué)8元、10元、12元。津貼標(biāo)準(zhǔn)低，已經(jīng)遠不適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展的要求。
中學(xué)班主任教師心得體會（精選16篇）篇四
雖然我已從教多年，但還未擔(dān)任過班主任的工作，缺乏實踐經(jīng)驗。但從身邊的班主任，相關(guān)書籍和培訓(xùn)上，對班主任工作有了一定的`認(rèn)識和感觸。
我覺得作為班主任，首先要研讀班主任工作的相關(guān)書籍，提升自己應(yīng)對問題的知識儲備。對于新做班主任的青年教師來說，處理學(xué)生問題的經(jīng)驗是有限的，相關(guān)知識的儲備是不足的。一個快速有效進入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關(guān)于如何做教師和如何做班主任的書籍。比方說，魏書生在《班主任工作漫談》中提到的"多改變自我，少埋怨環(huán)境"、"多學(xué)習(xí)，少批判"等理念是很有價值的。班主任要做好工作，大概要注意兩個原則。那就是：親和力原則和辯證地看待"以學(xué)生為本"原則。
班主任工作的對象是一個集體，要領(lǐng)導(dǎo)好一個集體，班主任起著非常重要的作用。而產(chǎn)生這種得作用的最大因素是班主任的親和力。一個有親和力的班主任，學(xué)生自然會和你走得很近?？梢院湍愠ㄩ_心扉，也有利于你了解學(xué)生，幫助學(xué)生。處理教學(xué)關(guān)系前必先處理師生關(guān)系。師生關(guān)系處理好了，教學(xué)關(guān)系基本上能處理好。
"以學(xué)生為本"的理念在操作過程中有可能因為新教師的經(jīng)驗不足，把握不好"度"而起不到應(yīng)有的效果，甚至有可能產(chǎn)生放任學(xué)生的反效果。當(dāng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，聽課效率不高，學(xué)習(xí)成績不好的時候，你就不得不"痛定思痛"，特別是小學(xué)生的心理往往處于不成熟和不完善的狀態(tài)。他們渴望獲得尊重，期待老師的信任，和盡量少的管教。所以當(dāng)老師一開始滿足他們的愿望的時候，他們會很感激老師，并積極做到老師所提出的各種要求。但是時間一長，他們身上的一些毛病，比如遲到，不交作業(yè)等就會如"雨后春筍"般出現(xiàn)，那個時候班主任往往會疲于應(yīng)付，苦不堪言。處理班級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題的時候要有一個前提，那就是相信大多數(shù)學(xué)生都是懂事的，想要積極向上的。鼓勵他們學(xué)會自己管理自己，并結(jié)合值日班長制度讓他們有一種主人翁意識--每個人都是班級的一分子，要為班級爭光。所以，對全班學(xué)生的批評要點到為止，以積極正面的鼓勵為主。幫助他們正視自己的弱點，努力克服。當(dāng)然，對于個別懶散的學(xué)生，個別談話還是很有必要的。
"以學(xué)生為本"絕對不是不管學(xué)生，學(xué)生想要什么就有什么，而是要給學(xué)生以生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，在你的指導(dǎo)之下學(xué)生自行安排自己的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這樣才是一種良好，和諧的師生關(guān)系。教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都得到了體現(xiàn)。
中學(xué)班主任教師心得體會（精選16篇）篇五
作為中小學(xué)班主任教師，無論是在教學(xué)中還是在學(xué)生管理方面，都需要不斷地學(xué)習(xí)和成長。在教學(xué)生活中，我們時常會遇到各種各樣的問題，這時候，我們就需要靈活應(yīng)對，及時調(diào)整教學(xué)策略，以取得更好的教育效果。在這個過程中，我深切體會到學(xué)習(xí)的重要性和深遠意義，下面將分享我關(guān)于班主任教師學(xué)習(xí)心得體會。
作為班主任教師，學(xué)習(xí)的渠道是多種多樣的，我認(rèn)為最基本的學(xué)習(xí)方式就是反思。每當(dāng)在班級管理中遇到問題時，我都會及時向同事請教和交流，分享大家的經(jīng)驗和做法，幫助我及時解決問題。另外，我也會在學(xué)校和學(xué)科會議上，認(rèn)真聽取別人的建議和意見，注意傾聽學(xué)生的聲音，反饋學(xué)生的心理和生理需求。通過自主學(xué)習(xí)和交流，我增強了職業(yè)素養(yǎng)，提高了實踐能力。
不同的階段和不同的班級環(huán)境中，班主任需要掌握不同的教育技能。首先，班主任應(yīng)該掌握專業(yè)的課程內(nèi)容知識，能夠在面對學(xué)生的疑問和問題時，給學(xué)生準(zhǔn)確的答案和建議。其次，應(yīng)該掌握一定的溝通技巧和心理學(xué)知識，能夠準(zhǔn)確的理解學(xué)生的心理和行為，及時采取對應(yīng)的教育方法和措施。同時，班主任還需要具備對學(xué)生的情感疏導(dǎo)和輔導(dǎo)能力，為學(xué)生提供情感支持和幫助。綜上所述，班主任需要不斷學(xué)習(xí)提高專業(yè)技能，以更好地服務(wù)學(xué)生。
第四段：班主任如何進行自我提升。
教育事業(yè)是一個永恒的事業(yè)，教育追求的是永久性的發(fā)展，班主任需要不斷自我提升。首先，班主任可以通過學(xué)科競賽和經(jīng)驗分享活動來拓展自己的視野和技能。其次，班主任需要通過自己的思考和實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自身職業(yè)素養(yǎng)。另外，班主任如果有條件，也可以進行教育研究和學(xué)術(shù)交流，提高對教育問題的分析和判斷能力，達到更高的職業(yè)發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
班主任教師是學(xué)生的重要引導(dǎo)者和教育者，工作中需要不斷學(xué)習(xí)和提高自身的能力。在教學(xué)生活中，我們要不斷了解、掌握學(xué)生和時代的發(fā)展變化，提高自我素質(zhì)和處理問題的能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供有力支持和幫助。只有不斷提升自己，才能有更好的工作表現(xiàn)，更充實的工作生活。最后，希望所有班主任教師都能不斷前行，不斷學(xué)習(xí)，努力成為學(xué)生發(fā)展成人的良師益友。
中學(xué)班主任教師心得體會（精選16篇）篇六
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻身的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻給了社會，他們?nèi)紵俗约?，照亮了別人，換來了千萬家人的幸福，正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻自己的一生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中，要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友教師對學(xué)生的愛，是師德的核心教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
在我上一屆的班級中，有一名女生，她成績平平，也很聽話，但的缺點就是性格內(nèi)向、不自信，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后，她改變了許多，她變得大方、自信了，她對生活充滿了信心，對自己的未來充滿了期望在學(xué)習(xí)上，她變得更加努力了，之后她考起了高中，實現(xiàn)了自己讀高中的愿望透過她的.事，讓我深深地體會到作為一名教師必須要“三心具到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生，更是要向歌曲中說的那樣：“特別的愛給特別的你，對他們既要嚴(yán)厲，又要對學(xué)生細小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)他們健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中，我經(jīng)常告訴他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心，即“愛心、耐心、專心、細心、信心、決心”教育學(xué)生讀書、做事要專心、耐心、細心，待人接物要有愛心、耐心、細心，對生活要有永不言敗的決心、堅定不移的信心。
在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的這天，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有終身學(xué)習(xí)的意識，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，年輕教師要多聽取學(xué)生和老教師的各種意見，虛心學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，開辟新的教學(xué)方法所以，時代要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐，做貼合社會發(fā)展的合格教育工作者。
教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不一，不僅僅會失去學(xué)生的信任，而且會讓學(xué)生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中，要認(rèn)真聽取家長的意見和推薦，尊重家長的人格，不呵斥，不指責(zé)，調(diào)動學(xué)生家長對學(xué)校教育的參與，構(gòu)成正確的與育人觀念和思想因此，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅持嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
中學(xué)班主任教師心得體會（精選16篇）篇七
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，用心進取，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻身的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻給了社會，他們?nèi)紵俗约?，照亮了別人，換來了千萬家人的幸福，正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻自己的一生。
二、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中，要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友教師對學(xué)生的愛，是師德的核心教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
在我上一屆的班級中，有一名女生，她成績平平，也很聽話，但的缺點就是性格內(nèi)向、不自信，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后，她改變了許多，她變得大方、自信了，她對生活充滿了信心，對自己的未來充滿了期望在學(xué)習(xí)上，她變得更加努力了，之后她考起了高中，實現(xiàn)了自己讀高中的愿望透過她的事，讓我深深地體會到作為一名教師必須要“三心具到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，個性對那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生，更是要向歌曲中說的那樣：“個性的愛給個性的你，對他們既要嚴(yán)厲，又要對學(xué)生細小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)他們健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中，我經(jīng)常告訴他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心，即“愛心、耐心、專心、細心、信心、決心”教育學(xué)生讀書、做事要專心、耐心、細心，待人接物要有愛心、耐心、細心，對生活要有永不言敗的決心、堅定不移的信心。
三、終生學(xué)習(xí)、努力進取。
在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的這天，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有終身學(xué)習(xí)的意識，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，年輕教師要多聽取學(xué)生和老教師的各種意見，虛心學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，開辟新的教學(xué)方法所以，時代要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐，做貼合社會發(fā)展的合格教育工作者。
四、以身作則、為人師表。
教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不一，不僅僅會失去學(xué)生的信任，而且會讓學(xué)生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中，要認(rèn)真聽取家長的意見和推薦，尊重家長的人格，不呵斥，不指責(zé)，調(diào)動學(xué)生家長對學(xué)校教育的參與，構(gòu)成正確的與育人觀念和思想因此，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅持嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
中學(xué)班主任教師心得體會（精選16篇）篇八
自__年開始，在近20年的班主任工作中，我深深體會到，班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際工作中班主任這一角色至關(guān)重要，現(xiàn)就多年的班務(wù)工作感受與大家交流，不當(dāng)之處，敬請批評指正。
感悟一：做好三溝通。
1、與家長溝通。
通過電話、書信、走訪等形式，摸清每一位學(xué)生的情況，做到心中有數(shù)，20__級我班學(xué)生熊靖，開學(xué)時別的學(xué)生來報名，他卻整理東西不辭而別，我立即家訪，得知他家境貧困，拿不出報名費，我向?qū)W校匯報并減免了學(xué)費。在平常的學(xué)習(xí)、生活上，我更加關(guān)心他，使他樹立了信息，考上了西北大學(xué)。
2、與學(xué)生溝通。
深入了解學(xué)生，如家庭、生活、愛好、個性、思想品德等，通過與學(xué)生談話，參與學(xué)生課外活動，建立溝通渠道，拉近與學(xué)生的心理距離，產(chǎn)生親其師、信其道的效果。
3、與任課老師溝通，共同管理班集體。
班主任工作是繁雜的，僅靠我一人之力難管好班集，要溝通了解學(xué)生各方面情況，需要任課教師的支持。
感悟二：注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉，健全完善班干部隊伍。
多年班主任工作不斷探索，總結(jié)出了一套激發(fā)學(xué)生主動意識，實施以人為本的管理理念。班干部由民主選舉產(chǎn)生，每月輪流一次，使每個學(xué)生有主人翁意識，提供均等自我展示的機會和鍛煉平臺，有力地喚醒和激發(fā)學(xué)生民主意識和創(chuàng)造力，形成一個比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。
感悟三：為人師表、樹威信。
學(xué)高為師、身正為范。班主任是學(xué)生的楷模，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，以身作則，率先垂范，在教育中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格，教育他們熱愛勞動、耐心幫助別人。
感悟四：成績與問題。
在30年的教育、教學(xué)工作中，我注重激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，提高動手能力，培養(yǎng)、鍛煉和提高學(xué)生綜合素質(zhì)，所帶班學(xué)生綜合能力較強，在學(xué)校各項活動中名列前茅，共有十多名學(xué)生考入北大、清華，有1000多人考上一、二本，本人也曾十多次獲得市級和校級優(yōu)秀班主任稱號，但由于自己擔(dān)任班主任工作近二十年，容易形成習(xí)慣思維處理問題，形成了自己教學(xué)育人的思維模式，這一方面可以說是經(jīng)驗，另一方面又形成了制約自己做好工作的桎梏。另外，只注重整體教育，忽視個細的思想教育工作。
我深切感受到世易時移、變法宜矣，時代在變，當(dāng)代中學(xué)生的思想在變，我們學(xué)校的生源素質(zhì)在變。作為重點班班主任，如果以一成變的思維或經(jīng)驗對待今天的班主任工作。如果不進行個細的思想教育和心理疏導(dǎo)，是難以取得良好的教育效果的。
中學(xué)班主任教師心得體會（精選16篇）篇九
作為一名班主任教師，我始終認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個不斷深入的過程。學(xué)習(xí)不僅僅是知識的積累，更是一種對自我提升的追求。在學(xué)習(xí)過程中，我不斷總結(jié)，不斷思考，不斷創(chuàng)新，從中得到了很多收獲和啟示。今天，我將分享我的學(xué)習(xí)心得和體會。
第一段：學(xué)習(xí)重在積累和實踐。
學(xué)習(xí)是一個重復(fù)的過程，需要不斷地積累和實踐。在教學(xué)中，我一直注重對知識的深入了解和學(xué)習(xí)，深入推進自己的專業(yè)能力，才能更好地幫助學(xué)生。我經(jīng)常將自己的思考和反思寫下來，不斷總結(jié)和調(diào)整自己的教學(xué)方法，更全面、深入地理解和掌握知識。
第二段：教學(xué)工作中的角色與責(zé)任。
班主任教師是負(fù)責(zé)學(xué)生全面發(fā)展和各項教育工作的中心人物，對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。在實踐中，我經(jīng)常通過與同事交流、教研學(xué)習(xí)、研究文獻等多種方式，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育理念和方法。同時，在日常教育工作中，我也要保持高度的責(zé)任心，不斷完善教學(xué)規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。
第三段：公正、公平和尊重學(xué)生。
班主任教師需要始終保持公正、公平和尊重學(xué)生的態(tài)度。在我的教學(xué)實踐中，我始終堅持這一原則，尊重學(xué)生的差異性，因材施教，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的個性特點。我也認(rèn)為“用寬容的心態(tài)去看待不同的學(xué)生”，很重要，班主任教師是為了讓每一個學(xué)生更好的發(fā)展。
第四段：相互尊重和合作。
教育是相互貫通的，班主任教師要與家長、同事之間保持穩(wěn)定、長久的合作關(guān)系，仔細、周到地與家長溝通，了解孩子的情況，解除家長和學(xué)生的矛盾，做好家校接受工作。在同事之間，我也始終保持著平等、相互尊重和互相幫助的態(tài)度，取長補短，共同進步。
第五段：全面提升自己的教師素養(yǎng)。
班主任教師的工作是多方面的、多角度的。除了提高專業(yè)水平之外，還要全面提升自己的教師素養(yǎng)，如表達能力、管理能力、語言引導(dǎo)能力等。這需要我們不斷進行自我審視和反思，持之以恒的進行學(xué)習(xí)，從中不斷提高自己的素養(yǎng)。
總結(jié)：
作為一名班主任教師，多年來我一面注重教學(xué)與提高專業(yè)能力，同時還一面注重自我反思和教育素養(yǎng)的提高。班主任教師不僅要掌握傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的全面成長和發(fā)展。這是我在畢業(yè)后進入教育事業(yè)以后不斷深入探索的結(jié)果。在今后的工作中，我會繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新，為更好地幫助學(xué)生成長而不斷努力。
中學(xué)班主任教師心得體會（精選16篇）篇十
作為一名班主任，我深深感到自身的責(zé)任重大。我明白，作為教師，我不僅僅需要傳授學(xué)生知識，更需要成為他們的榜樣和引導(dǎo)者。在過去的工作中，我通過不斷自省和反思，總結(jié)出了一些心得體會，希望能夠成為更好的榜樣教師和班主任。
首先，榜樣力量不能小視。孩子們往往更多地受到行為示范的影響，他們習(xí)慣性地模仿身邊的人。作為班主任，我時刻提醒自己要有良好的行為榜樣。我努力做到不說臟話，不發(fā)脾氣，不做懶散的事情，并且主動向?qū)W生傳遞正能量。這讓我得到了學(xué)生的尊敬和信任，他們開始模仿我的行為，并且在我的帶動下形成了良好的習(xí)慣。正是因為有良好的榜樣，我的學(xué)生們培養(yǎng)了獨立自信的品格，走上了正確的成長道路。
其次，了解學(xué)生的需要十分重要。每個學(xué)生都是獨特的個體，他們有不同的背景、興趣和潛力。作為班主任，我必須針對每個學(xué)生的需求，制定不同的教育方案。有的學(xué)生可能需要更多的關(guān)懷和幫助，他們可能背負(fù)了過多的心理壓力，需要我的支持和安慰。有的學(xué)生則追求卓越，他們可能需要我在教育上更多地提供挑戰(zhàn)和指導(dǎo)。只有深入了解每個學(xué)生并量身定制，才能真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力和個人價值。
再次，班級建設(shè)不可或缺。班級是孩子們相互交流、學(xué)習(xí)和成長的地方，良好的班級氛圍對于學(xué)生成績和個人發(fā)展都具有至關(guān)重要的影響。作為班主任，我非常重視班級的建設(shè)工作。我定期組織班級會議，讓學(xué)生表達自己的觀點和問題，并共同商討解決辦法。我鼓勵學(xué)生獨立思考和主動參與，幫助他們培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。通過班級建設(shè)，我看到學(xué)生們漸漸成為互相幫助和關(guān)心的集體，大家之間的友誼也更加牢固。
最后，個人成長能帶來更好的教育質(zhì)量。作為教師，我深知個人的自我提升對于教育質(zhì)量的重要性。我通過參加教育培訓(xùn)、閱讀教育書籍和與同行交流來不斷充實自己的知識和教育理念。我積極參與學(xué)校舉辦的各類教學(xué)比賽和研討會，提高自己的教學(xué)技巧和創(chuàng)新能力。同時，我也不斷反思自己的教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。通過個人的成長，我感到自己更加有能力和思考能力，能夠帶給學(xué)生更為全面和深入的教育。
總之，作為一名班主任，我深知自身的重要性和責(zé)任。通過成為學(xué)生的良師益友，扮演良好的榜樣，了解學(xué)生的需求，進行班級建設(shè)并不斷自我成長，我相信我能夠成為學(xué)生成長道路上的堅實支持。相信只要每一位班主任都能夠更加努力地去關(guān)心、鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生，我們一定能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的繁榮發(fā)展貢獻力量。
中學(xué)班主任教師心得體會（精選16篇）篇十一
班主任是天下最小的主任，官很小，事很多!
很多人說：“班主任，給多少錢也不能干!”也有人說“班主任是女教師的毀容劑!”意思很明白，愛美的女士千萬別做班主任，因為做了班主任就會生氣很多，自然就會變成黃臉婆!對于這類說法也并不是不無道理，做班主任的感覺那叫一個字：累!但是還有更重要的兩個字那就是：幸福!
在上一期學(xué)校組織的百家論壇中，劉美娟老師說過她的班主任經(jīng)歷是由嚴(yán)厲到寬容的一個過程，我也深深從劉老師質(zhì)樸的話中受到很多的啟發(fā)。想想自己當(dāng)班主任已經(jīng)有十年的歷程，想想自己走過的路，有成功有失敗，有歡笑有淚水，我的班主任生涯是一個由陽光到嚴(yán)厲，由嚴(yán)厲又轉(zhuǎn)為寬容的一個過程。剛畢業(yè)那會，我十八歲，身上還未脫稚氣，儼然就是一個大孩子，課下我們一起丟沙包，跳皮筋，做游戲，課上我又故作嚴(yán)肅，做起了孩子們的老師，那時候的我，真的很陽光，和孩子們分別一兩天就會感覺一日不見如隔三秋的感覺!
隨后，應(yīng)試教育日益盛行，我又開始變的異常嚴(yán)厲，尤其對幾個調(diào)皮搗蛋的孩子更是嚴(yán)厲的很，不過，那時候，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績也出奇的好!也讓自己著實很風(fēng)光!要說什么時候開始對學(xué)生寬容，除了因為素質(zhì)教育改革的春風(fēng)，主要我想還是因為我自己做了孩子的母親之后!看到每一個學(xué)生，心里都充滿了憐愛和不舍!所以也極少通過懲罰來教育孩子們，最多的是說服教育!但是，最近自己越發(fā)的感覺到對問題學(xué)生適當(dāng)?shù)膽土P是很有必要的，沒有懲罰的教育是不完整的教育!
葉讕曾經(jīng)說過：只所以我的眼里總是含著眼淚，是因為我的對這片土地愛的深沉!在以后的班主任工作中，自己將努力向優(yōu)秀的班主任同行習(xí)先進的管理經(jīng)驗，并努力將自己的工作做好，做細!帶領(lǐng)我的學(xué)生在各方面都取得優(yōu)異的成績!
最后，用大話西游中的名句來個結(jié)尾吧!如果上天再給我一次當(dāng)班主任的機會的話，我想說，我愿意，如果再給它加一個期限的話，我想它是20年!
中學(xué)班主任教師心得體會（精選16篇）篇十二
作為一名班主任，每天的工作和生活都離不了學(xué)生，當(dāng)然，學(xué)生是的中心和重點。如何建立相互依戀的師生關(guān)系，把民主與平等的教育理念體現(xiàn)在師生關(guān)系上，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生的喜怒哀樂，一點一滴的變化都會影響到他們的學(xué)習(xí)和成長。那么怎樣了解學(xué)生無疑成為了解決問題的關(guān)鍵。下面就如何了解學(xué)生談一下我的觀點：
首先，我覺得一名合格的班主任應(yīng)該具有這樣的情懷:童心、愛心、責(zé)任心和恬靜之心。擁有童心，班主任就能站在學(xué)生的角度上來思考問題，處理問題；擁有愛心，才能做到民主與公平；擁有責(zé)任心，才能做到為學(xué)生負(fù)責(zé)?！鞍察o地守住時光，打磨歲月，就能創(chuàng)造人生的價值，這就是把簡單做到純粹，自然有人生的成就?！绷形幕⒖说倪@些話是對恬靜之心最好的`詮釋。
其次，班主任不僅僅是老師，還應(yīng)該是一名專家、一位思想家、一個心理學(xué)家。主要體現(xiàn)在：能上好一門課，在課堂上能征服學(xué)生；在日常的工作中，能夠不斷的反思，不但得總結(jié)；能夠根據(jù)學(xué)生表情和神態(tài)的細微變化來洞察其內(nèi)心，并能夠不知不覺的走入學(xué)生的心里。
此外，我覺得班主任了解學(xué)生應(yīng)遵循以下的原則：
（一）相信每一個學(xué)生都是向善的，學(xué)生犯了錯，要尋找原因，而不是過多的去責(zé)備他。
（二）不輕易的下結(jié)論，不在孩子之間作比較。這一點在我們的實際生活中可謂司空見慣了，無論是家長還是老師都愛把孩子拉到一起作比較，這樣比較的結(jié)果大致有兩種：（）其一，被比較的孩子由于不如那個優(yōu)秀，從而產(chǎn)生了自卑，對自己失去信心；其二，被比較的孩子因為比那個孩子做的好，而自負(fù)起來，認(rèn)為他自己就是最好的，掩蓋了自身的許多缺點。當(dāng)然，這兩種情況對于學(xué)生的學(xué)習(xí)都是不利的。
（三）從細節(jié)中學(xué)會寬容學(xué)生。要做到以下幾點：
（四）要做到公正，因為公正是孩子信賴教師的基礎(chǔ)。這就要求老師對待學(xué)生一視同仁，不偏不倚，不能對成績好的學(xué)生就一切都好；對成績差的學(xué)生就一無是處。
最后，要用全面發(fā)展地眼光去了解學(xué)生，不僅是在課堂上的表現(xiàn)，還有課外的，在家里的。此外，了解一個學(xué)生的家庭情況是十分重要和關(guān)鍵的，因為一個孩子的學(xué)習(xí)和生活主要是在家庭和學(xué)校。而且家庭的情況往往關(guān)系著一個孩子的學(xué)習(xí)與成長，尤其體現(xiàn)在性格和心理方面。但如何去了解就需要老師的智慧了，作為老師，我們不可能去直接問，從旁人了解的情況又不一定真實。我想通過以下方式會比較好一些：（一）請家長關(guān)心班級的活動，讓家長在特定的環(huán)境中與孩子對話，如搞一個慶典活動，要求家長給孩子寫信，然后老師依據(jù)寫信的情況來對學(xué)生的家庭情況做出一個判斷，如果信寫得好，則證明家庭情況沒太大問題，反之，則要注意，（二）對一些特殊家庭的孩子進行家訪，較全面的了解其情況。
總之，只要我們作出努力，不斷思考積累和總結(jié)，較好地了解學(xué)生將不再是難題！
中學(xué)班主任教師心得體會（精選16篇）篇十三
榜樣教師是每一個班級中都應(yīng)該具備的特質(zhì)。作為一名班主任，我一直將自己的職責(zé)定位于給學(xué)生樹立榜樣，引領(lǐng)他們成長。通過多年的從教經(jīng)歷，我深刻體會到了榜樣教師的重要性，并從中收獲了許多心得體會。在本文中，我將通過五段式的文章結(jié)構(gòu)，分享我在擔(dān)任班主任過程中關(guān)于“榜樣教師”的思考和體會。
第一段，我將介紹“榜樣教師”的概念和重要性。在這個段落中，我會從理論的角度對“榜樣教師”進行闡述，并探討為什么榜樣教師對學(xué)生的成長具有如此重要的影響力。我將引用心理學(xué)家和教育專家的觀點，支持自己的論述。
第二段，我將分享一些我在擔(dān)任班主任期間身邊的榜樣教師的事例。這些榜樣教師或是我自己的同事，或是我所親眼見證過的其他班級的班主任。這些故事將敘述他們是如何通過自己的言行舉止、價值觀和教學(xué)方法影響著學(xué)生的成長。通過這些事例的分享，我將展示榜樣教師對學(xué)生的深遠影響。
第三段，我將談?wù)勛约涸谂R近畢業(yè)的班級中擔(dān)任班主任的經(jīng)歷。我會分享一些我在班級中樹立榜樣、引領(lǐng)學(xué)生的方法和策略。這些方法包括積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活、塑造積極向上的教育環(huán)境等。通過這些經(jīng)歷，我將探討如何在擔(dān)任班主任時，充分發(fā)揮榜樣教師的作用。
第四段，我將討論榜樣教師的持續(xù)學(xué)習(xí)和成長。作為榜樣教師，我堅信教育是一項持續(xù)學(xué)習(xí)的事業(yè)。我會分享我在成為班主任之后，為了不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)而進行的學(xué)習(xí)和研究。我會提到通過教育講座和培訓(xùn)課程、參加教育研討會等方式，不斷更新自己的知識和教育理念。
最后一段，我將總結(jié)整篇文章，并強調(diào)榜樣教師的重要性。作為班主任，榜樣教師的角色和責(zé)任是不可或缺的。通過樹立良好的榜樣和引導(dǎo)學(xué)生成長，我們可以對他們的未來產(chǎn)生深遠影響。我將呼吁更多的教師認(rèn)識到自己身為學(xué)生的榜樣的重要性，共同為培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代而努力。
通過這個五段式的文章結(jié)構(gòu)，我將分享自己關(guān)于“榜樣教師”這一主題的思考和體會。希望通過此文能夠激發(fā)更多人關(guān)注和重視榜樣教師的作用，并從中獲得啟示和靈感。
中學(xué)班主任教師心得體會（精選16篇）篇十四
參加肖老師的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從講述的一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。
通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：
新時期的班主任應(yīng)不斷地完善自己，不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。
做為一個班主任要用心關(guān)愛，善待每一個學(xué)生，縮短師生間的心理距離，因材施教，與學(xué)生打成一片。
培養(yǎng)學(xué)生開拓視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會知識，讓學(xué)生有了中華意識到全球意識上定位人生目標(biāo)。使每一個學(xué)生對自己未來都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。
我會將這次的學(xué)習(xí)方法都運用到班主任工作實踐中去。扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理，要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新，在努力中不斷的成長。
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中學(xué)班主任教師心得體會（精選16篇）篇十五
教師班主任是一個富有挑戰(zhàn)性和責(zé)任感的職業(yè)角色。作為一位教育工作者，班主任不僅要傳授知識和技能，更要引導(dǎo)學(xué)生成長，關(guān)注他們的心理健康和發(fā)展。而要成為一名優(yōu)秀的教師班主任，需要具備精神與情感上的素質(zhì)。在此我將從自身經(jīng)歷與角度出發(fā)，結(jié)合教師班主任精神，分享個人體會與感悟。
第二段：心理素質(zhì)的修煉。
作為教育工作者，在處理學(xué)生問題時，需要具備良好的心理素質(zhì)，如耐心、理智、公正、同情、體諒等。而在日常工作和生活中要做到這些，需要我們進行潛移默化的內(nèi)心修煉。例如，自我調(diào)節(jié)情緒，處理好生活與工作的平衡，不斷學(xué)習(xí)并不斷反思自己的行為和思想等。
同時，班主任還要更加敏感地觀察、感知學(xué)生的情感變化和心理特點，并在適當(dāng)?shù)臅r間給予支持和慰問。這需要我們在平日里多關(guān)注學(xué)生的細節(jié)，建立師生信任關(guān)系。只有這樣，才能在遇到學(xué)生心理問題時，及時發(fā)現(xiàn)并根據(jù)實際情況提供有效幫助和疏導(dǎo)。
第三段：溝通技巧的掌握。
班主任作為學(xué)生、家長和學(xué)校之間的紐帶，必須具備良好的溝通技巧。這不僅需要我們掌握良好的表達能力，還需要在平日里多用心交流，增進對他人的了解和認(rèn)識。對于學(xué)生而言，要多與其溝通，詢問他們的成長、興趣和困惑等，幫助他們思考并解決問題。對于家長而言，要多進行有效的家校溝通，以保證學(xué)生家庭教育與學(xué)校教育的良性互動。
同時，班主任還要善于利用不同的形式，幫助學(xué)生和家長更深入了解學(xué)校和班級的核心工作及相關(guān)政策措施，增進學(xué)生和家長對學(xué)校以及班級的信任感和認(rèn)同感。
第四段：敬業(yè)精神的要求。
優(yōu)秀的班主任必須具備認(rèn)真負(fù)責(zé)、奉獻精神和敬業(yè)精神。從自己的實際出發(fā)，我發(fā)現(xiàn)要具有這一精神，需要不斷深化對教育事業(yè)的認(rèn)識，不斷提高對工作職責(zé)的責(zé)任感和使命感，并且要熱情投入、精益求精地貫徹落實各項教育教學(xué)工作。此外，班主任還要時刻關(guān)注并掌握班級的各項情況，并準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和班級的團隊氛圍，及時調(diào)整和優(yōu)化工作方案，提高工作效果和質(zhì)量。
第五段：結(jié)語。
作為班主任，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和認(rèn)知，幫助學(xué)生成長、健康發(fā)展。此外，經(jīng)過我的實踐，我認(rèn)為作為教師班主任，還要不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)和職業(yè)道德，以更好地服務(wù)于學(xué)生和家長，并且充分發(fā)揮教育工作者的作用，積極推動校園文化建設(shè)，為培養(yǎng)民族優(yōu)秀人才做出應(yīng)有的貢獻。
中學(xué)班主任教師心得體會（精選16篇）篇十六
我當(dāng)過三年的班主任,但我有幸這次還能得到領(lǐng)導(dǎo)的安排讓我參加教育部舉辦的中小學(xué)新任班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機會，專家的講座、我們學(xué)員間的交流，有幸讓我親見了那么多教育名流，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)四天，聆聽了葉玉明老師給我們傳授的!
一、認(rèn)識到班主任工作的重要性。
記得培訓(xùn)的第一天董老師給我們說過這樣一句話：“一個學(xué)生對老師來說是2%，而對家長來說是100%的希望，設(shè)身處地的想，我們要高度重視每一個2%?！甭牭竭@句話，我頓感班主任的重任。通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、小學(xué)生成長的新情況、新特點，對小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進步。因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!
二、聚點成圓，讓我思想得到磨礪與升華。
培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因為我真的思考了!
當(dāng)我們反思自己時，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，初為人師的我由于經(jīng)驗不足，自己很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：
尊重學(xué)生這個理念我們早就知道，可實際上自己又怎么做的呢?初為人師,由于經(jīng)驗不足,有的只是一腹的理想與滿腔的熱情,可在工作中,卻常常因為學(xué)生犯錯誤,不守紀(jì)律而為這大動肝為,高八度的嗓門訓(xùn)斥,而后看到他們一副很委屈的樣子,頓時又心軟了,想想他們也不想這樣,不想天天得到班主任老師的斥責(zé),他們也想爭先進,當(dāng)優(yōu)秀......常常這樣自我前后矛盾中擔(dān)任著這份班主任工作。
在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。由原來的逃避，到敢于面對自己的不足，到后來積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開朗”的感覺。
三、明確了今后工作的導(dǎo)向小學(xué)班主任心得體會“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：
理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績;理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控……班主任要有責(zé)任心、細心、耐心，教師要對學(xué)生傾聽，對學(xué)生的要求，對學(xué)生的希望，要細心地聽。
教育，要讓學(xué)生感到快樂，首先老師要會自尋歡樂。精英小學(xué)童老師說過：“把美麗掛在嘴邊，把微笑掛在臉上，把美麗穿在身上，把真心捧在手心?！睂⑦@些無形地傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個人!要探索自己的特色。這是童老師的經(jīng)驗，我在工作中也有相似的經(jīng)歷，像童老師一樣也接手過一個所謂的“亂班”，卻因為那幫學(xué)生喜歡我穿的衣服而和我開始有了共同的語言，開始接受并且喜歡上了我這個新到的班主任，就這樣我被融入到這幫學(xué)生中......讓我這個初出茅廬的我一下有了成功的感覺。
童老師精彩的演講,樸實的話語讓我得到了更多的啟迪.這些來自一線的聲音,沒有華麗的詞藻,卻以大量的生動感人的事例,全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施,以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)具備的素質(zhì).這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了一些實實在在的工作方法.在這個社會發(fā)展快節(jié)奏的時期，我們所面臨的問題是必然存在的,現(xiàn)在的我知道不應(yīng)一味地指責(zé)與抱怨，也不是盲目地聽從專家的輿論,現(xiàn)在的我要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色!
葉玉明老師給我們傳授的班級組織建設(shè)，讓我對建立一個好的班級有了更深度的理解，讓我以后的開展班主任工作有了更多更好的經(jīng)驗，他給我們傳授了具體的工作方法：工作中“扶著走”。告訴我們關(guān)鍵是抓好各項工作的第一次，第一次擬定計劃，第一次在全班講話，第一次主持班會，第一次帶領(lǐng)學(xué)生義務(wù)勞動，第一次講評班級情況，第一次組織集體活動等等。班主任對班干部的第一次前前后后必須具體指導(dǎo)，傳授方法，啟動引導(dǎo)，并使學(xué)生學(xué)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。工作中“放開手”，告訴我們對學(xué)生干部要信任與鼓勵。這些樸實的話語讓我內(nèi)心受到了很大的震動，給我以后的班主任工作指明了方向。
四、需不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識和理論。
通過培訓(xùn)，我深深認(rèn)識到班主任應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識，要精通基本理論，不斷獲取新知識、新信息、新理論，不斷地充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，運用知識點去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，去影響學(xué)生，從而讓學(xué)生接受你，崇拜你。優(yōu)秀的班主任工作來自不斷的學(xué)習(xí)。列寧的那句話：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，對我們來說永遠不會過時。
五、更加熱愛學(xué)校這片成長的土地。
思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著。我深深地?zé)釔壑@片成長的土地，我們一直都在為改變別人命運而奔忙，驀然回首，我們會發(fā)現(xiàn)，我們能左右、應(yīng)該左右的卻是自己!當(dāng)我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨，歷盡風(fēng)塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠方時，會欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會走向遠方!短暫的四天培訓(xùn)很快過去，但作為老師的我深感自己的責(zé)任重大，我們的服務(wù)對象不僅僅是一個個學(xué)生，它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部，影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至幾代人，班主任工作神圣而偉大，任重而道遠，要做好一個班主任，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。
班主任工作是平凡而繁鎖的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多心血;班主任工和是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)，育人無止境，管理無邊際，作為班主任，累中也有很多快樂。我們希望今后能多參加一些這樣的培訓(xùn)，希望能與一線的家進行交流，同時希望能把這樣的培訓(xùn)覆蓋所有的老師，無論是公立學(xué)校還是私立學(xué)校的、無論是班主任還是任課老師!
以上是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點學(xué)習(xí)心得，希望得到老師們的批評、指正。