活動方案的制定應考慮到參與者的特點和需求，以提高活動參與度。想要了解更多關于活動方案的內容和實施方法，請繼續閱讀以下范文。
詩詞吟誦活動方案（精選17篇）篇一
光陰似箭，歲月如梭，轉瞬之間，中國共產黨已經走過了__年的風風雨雨?；厥走@__年來，共產黨人用血和淚換回了我們的幸福生活，作為每一個中華兒女，我們應該為之自豪，為之驕傲。共產主義的偉大旗幟為我們開啟了一個新的明天。我們要堅定不移的為共產主義而奮斗。
二、活動目的。
為迎接建校周年華誕的到來。以“攜手迎校慶文明伴我行“為主題，弘揚偉大的愛國主義精神，活躍校園文化生活，拓展青年學生素質，加速人才培養為目標。特舉辦慶祝建黨九十周年詩歌朗誦比賽，旨在弘揚愛國主義精神，激發當代學生強烈的社會責任感和民族使命感，堅定為中華之崛起而奮發圖強的信念。
三、活動時間。
四、比賽地點。
甘肅農業大學階梯教室。
五、參賽對象。
草業學院10級草業科學專業學生。
六、活動主題。
高舉旗幟跟黨走，我與祖國共奮進。
七、參賽規則。
1.單人參賽。
2.參賽作品5分鐘。
3.選手自帶稿件，稿件內容必須積極向上、樂觀、進取、愛國。
4.選手需衣著整潔、得體大方，普通話要標準。
5.選手所需的背景音樂、ppt須自己制作然后交由負責人審核。
6.選手需在7點之前到達進行背景音樂的拷貝與準備工作。
八、評分規則。
1.作品內容積極向上，中心明確，緊扣主題(2分)。
2.參賽者吐字清晰、聲音宏亮，能正確把握詩歌節奏(2分)。
3.朗誦富有感染力，輔助性動作表達合理并增強表達效果(2分)。
4.服裝大方得體，儀態自然莊重符合大學生身份(2分)。
5.整體印象(2分)。
評分要求:。
(1)、評委打分保留小數點后一位數字，最后得分保留小數點后一位;。
(2)、比賽打分滿分10分，評委打分以8.50分為基礎分;。
(3)、評委根據評分表打出總分，將總分寫入評分單。
九、活動過程。
1.介紹評委、參賽選手。
2.主持人宣布競賽開始。
3.宣布評比規則，包括臺風，語音語調，儀表儀態，和應變能力等。
4.參賽選手預備。
5.賽間休息——向觀眾提問(答對適當送禮品)歌曲演唱。
6.朗誦完畢，評委對此次演講進行點評。
7.統計結果，主持人宣布結果。
十、活動程序。
1.評委及嘉賓入場。
2.主持人致詞。
3.主持人宣布比賽規則并介紹各比賽選手.
詩詞吟誦活動方案（精選17篇）篇二
一、活動目標：
1、激發學生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。
2、激發學習、積累古詩詞的興趣，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。
3、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。
二、活動主題：
誦千古詩詞，揚中華美德。
三、參賽對象：
九年級學生。以班為比賽單位開展個人背誦比賽以及集體背誦比賽，每班所有學生都必須參加比賽。
四、比賽要求及形式：
1、所選文章內容脫稿朗誦，限時7分鐘。
2、所選內容必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。
3、參賽形式以背誦為主，鼓勵形式創新。各參賽隊可在背誦的形式上有所創新，音樂、道具、服裝等均為綜合評分內容。(但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。)。
4、背誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、每班自由選擇一首集體背誦，個人賽背誦內容為九年級誦讀積累篇目。
五、賽事安排：
第16周活動宣傳籌備，班主任宣傳比賽內容并安排時間訓練;。
第18周星期一下午比賽;比賽地點：大會議室;。
比賽規則：
1、每班選出一位同學參加背誦表演賽;。
3、集體背誦，由評委抽簽決定背誦順序。
六、獎項設置：
設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，由學校頒發榮譽證書。
七、評分標準：
1、語言表達(35分)：語言流暢，吐字清晰，普通話標準，音量適中，語速得當。
2、朗誦內容(15分)：所選內容健康、積極向上。
3、形象風度(20分)：要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體。
4、節目形式(10分)：形式新穎，富有藝術，耳目一新。
6、時間把握(5分)：朗誦時間少于2分鐘或超過7鐘分扣1分以上;。
7/綜合印象：由評委根據參賽隊的臨場表現作出綜合評價。(10分)。
八、組織安排：
學校語文組。
文檔為doc格式。
詩詞吟誦活動方案（精選17篇）篇三
活動舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。
活動主題：吟誦詩詞，書香校園。
1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；
2、使學生借優秀詩歌朗讀的平臺，更新知識，發展智力，培養對詩詞濃厚的興趣。
參賽對象：六(2)班班所有學生。
參賽時間：20xx年11月29日活動要求：
1、學生參賽的詩詞內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。
2、參賽采取抽簽為序。
3、參賽選手必須脫稿朗誦。
4、參賽選手必須用普通話朗誦。
5、選手朗誦時間為3——5分鐘。
6、各同學可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
活動步驟及過程：
1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項；
2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備；
4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準；(也可請相關老師擔任評委)。
5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單；
6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎；
7、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞；
8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。
詩詞吟誦活動方案（精選17篇）篇四
為喜迎中秋，弘揚中華民族燦爛文化，激發學生學習興趣，提高學生文學素養，我校決定在第2周星期一(9月8日)晚上舉辦“中國夢化中情中秋詩會”活動。
1.每班準備兩組選手參賽，班主任負責，語文老師協助。另外，由xx老師負責，抽調部分教師或學生組織一個以迎中秋為主題的文藝節目。
2.教師集體朗誦節目由張江負責。其他朗誦或歌唱節目，教師可自由報名。
3.參賽形式不限，單人、多人組合均可；內容要求積極向上。
4.參加選手的名單及節目必須在本周星期四前(9月4日)報送德育軍處，以便讓指導老師提前寫好串詞并訓練好節目主持人。
5.彩排將于9月4日下午在九年級集體辦公室進行。
二、獎項設置。
由校委會及語文教研組評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，分別積5分、3分、2分，由德育處計入班主任年終考核。獲獎同學由團委負責頒發獎品及榮譽證書。
三、工作安排。
指揮：
會場布置：
攝影宣傳：
入場指揮：
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詩詞吟誦活動方案（精選17篇）篇五
一、活動目的：
為弘揚中華民族的傳統美德，豐富學生的課余生活，提高學生的朗誦水平，培養孩子們懂得感恩的情感。我校在讀書節開展以“感恩”為主題的詩歌朗誦活動，讓孩子們在活動中體會感恩的涵義，從小學會感恩，凈化心靈，在愛與被愛中刻苦學習，拼搏進取，以實際行動來回報父母、老師和社會，爭做“智慧型學生”。
二、比賽內容：
要求以純音樂為背景朗誦詩歌。詩歌以感恩親情、友情、師生情等美好生活為主要內容，鼓勵原創作品。
三、參賽對象：
一——六年級學生。
四、活動要求：
1、每部作品參加人數1—5人。
2、作品自帶光碟或他人伴奏。
3、每部作品限時3-5分鐘。
五、報名方式：
以班級為單位組織報名，各班上報1部參賽作品，負責人：石慧老師。
六、比賽時間及地點：
1、比賽時間：
四——六年級3月19日(周二)下午2：15——3：20。
一——三年級3月21日(周四)下午2：15——3：20。
2、比賽地點：學校多功能大廳。
七、參與人員。
主持人：
評委：
會場秩序維持：
音響負責人：
拍照：
八、評分標準：
本次比賽計分采用百分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的平均分為最后得分。具體評分標準如下：
(一)朗誦內容50%：所選作品內容積極、健康，以主旋律題材為主;朗誦時間不超過5分鐘。
(二)字音10%：普通話標準、流暢，音色優美、吐字清晰、聲音洪亮，獨誦、小組誦的和諧度、對詩中情味的掌握及展現。
(三)技巧20%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協調自然。形式新穎、令人耳目一新。
(四)個人、團隊精神10%：包含個人精神面貌和整體默契以及各個隊員的融入程度。
(五)脫稿10%：全文背誦。
九、獎勵。
三——六年級設一等獎兩名，二等獎三名，三等獎七名。
一——三年級設一等獎兩名，二等獎三名，三等獎七名。
詩詞吟誦活動方案（精選17篇）篇六
一、活動主題：
朗誦中華經典，修建書香校園。
二、活動目的：
為了通過組織學生經典朗誦比賽的方式，宏揚祖國優秀的傳統文化，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，進步學生瀏覽古詩文經典的愛好，增強廣大學生文化和道德素質。
三、比賽時間及地點：
1、集體賽。
時間：20xx年6月16日下午2：40——4：10。
地點：各班教室。
2、個人賽。
時間：20xx年6月17日下午2：40——5：10。
地點：二部多功能教室。
四、比賽情勢：
分為集體賽和個人賽(具體細則見附頁)。
1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取內容的背誦)為主要情勢，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。
2、個人賽為“朗誦小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的情勢進行。
五、嘉獎方法：
1、各年級按參賽班級數的50%評集體一、二、三等獎數名，頒發獎狀。
2、各年級按參賽人數的50%評出“出朗誦小狀元”若干名，頒發獎狀。
3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將取得指導教師嘉獎，頒發獎狀。
六、后勤工作安排：
(1)獎狀預備、統計：朱斌丁明娟。
(2)報導：黃婧。
(3)集隊：各班語文教師。
七、其它要求：
1、各班語文教師高度重視，組織學生扎實展開讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，進步學生瀏覽愛好和能力，提升文化氛圍，修建書香校園。
2、各班語文教師要認真選材，努力創新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。
3、各班將自選背誦篇目及競選“朗誦小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。
詩詞吟誦活動方案（精選17篇）篇七
為深入貫徹落實黨的十_屆_中全會精神，貫徹習近平總書記向全國青少年提出的“愛學習、愛勞動、愛祖國;節水、節電、節糧”的號召，進一步弘揚中華傳統文化，努力挖掘中國傳統節日的文化和精神內涵，構建和諧校園。我校在結合全市中小學開展“三節三愛”及“我們的節日”主題教育活動下，特制訂此方案。
一、活動主題。
我們的節日·端午。
二、活動目的。
更好地弘揚中國傳統文化，繼承發揚五四運動的光榮傳統，陶冶學生的藝術情操，豐富學生的課余生活，提升學生的詩歌朗誦水平和語言文字應用水平，展示我校學生青春活力、朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌，引導和激勵廣大師生為建設和諧__奉獻自己的青春才智。
三、組織領導。
組長：
副組長：
成員：全體語文科組教師、初一、初二、高一、高二年級班主任。
四、內容和形式。
1、比賽項目是朗誦，朗誦篇目為中華經典詩文，篇目自選，可以自備配樂，朗誦時需要的道具、配樂文件自備。限時5分鐘以內，從選手開口朗誦計時，超時扣分。
2、朗誦形式提倡創新，可以適當配以音樂、穿插舞蹈、吟唱等形式，以進一步提升詩文朗誦的藝術感染力和舞臺表現力。
五、活動的有關事項。
1、參加對象：每班選派一名學生參加，學校廣播室廣播員必須參加。(初三、高三年級不參加本次活動)。
2、程序：6月15日前由班級選定相關學生并組織排練，6月17日前把參賽情況(包括年級、參賽者、題目等)發送至教研室郵箱，6月17日下午第九節(5：00)集中教研室進行抽簽。
3、比賽時間：6月18日(星期一)晚上8：00—9：30。
4、比賽地點：體育館。
5、會場布置：團委負責。
6、主持：學生(由__主任安排)。
7、攝像：
8、評委：
9、統分：
10、評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。(評分標準見附件1)。
11、獎項設置：評出初中組一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名;高中組一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。學校頒發榮譽證書予以獎勵。
六、其他注意事項。
1、參賽選手統一穿校服，按時到場比賽。
2、選手參賽必須使用普通話，進行脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。
3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內，如果超時或不足，評委將適當扣分。
4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到2分鐘視為棄權。
5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。
6、各年級學生作為觀眾，在賽前10分鐘入場，遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。
詩詞吟誦活動方案（精選17篇）篇八
為了激發學生。
詩詞。
吟誦興趣，提高學生吟誦水平，學校決定組織詩詞吟誦比賽活動，怎么寫。
呢?下面本站小編給大家介紹關于詩詞吟誦活動方案的相關資料，希望對您有所幫助。
活動宗旨：
活動舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。
活動主題：吟誦詩詞，書香校園。
活動目標：
1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;。
2、使學生借優秀詩歌朗讀的平臺，更新知識，發展智力，培養對詩詞濃厚的興趣。
參賽對象：六一班所有學生。
活動要求：
1、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。
從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。
2、參賽采取抽簽為序。
3、參賽選手必須脫稿朗誦。
4、參賽選手必須用普通話朗誦。
5、選手朗誦時間為3——5分鐘。
6、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
活動步驟及過程：
1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;。
2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備;。
4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)。
5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;。
6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;。
7、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;。
8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。
活動宗旨：
活動舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。
活動主題：朗誦詩歌，書香校園。
活動目標：
1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;。
2、使學生借優秀詩歌朗讀的平臺，更新知識，發展智力，培養對詩詞濃厚的興趣。
活動時間：20xx年4月30日早上8：00—11：00。
參賽對象：學前班，1—6年級。
活動要求：
1、本次活動要求各班必須有一個集體朗誦和兩個小組或個人朗誦，分低年級組(學前班，1—2年級)和高年級組(3—6年級)。學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的，參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。
2、參賽采取抽簽為序。
3、參賽選手學前班，1—3年級可以看稿朗誦，4—6必須脫稿朗誦。
4、參賽選手必須用普通話朗誦。
5、選手朗誦時間為3—5分鐘。
6、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
活動評獎：
1、本次活動集體朗誦設三個獎次：一等獎1名，獎150;二等獎2名，獎120元;三等獎3名，獎100元;優秀獎1名。
2、小組或個人朗誦設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，發放相應的獎品。
活動步驟及過程：
1、主持人宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;。
2、校長宣讀評分規則;。
3、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
4、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備;。
5、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)。
6、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;。
7、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;。
8、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;。
9、校長總結，宣布活動結出。
一、活動主題：
朗誦中華經典，修建書香校園。
二、活動目的：
為了通過組織學生經典朗誦比賽的方式，宏揚祖國優秀的傳統文化，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，進步學生瀏覽古詩文經典的愛好，增強廣大學生文化和道德素質。
三、比賽時間及地點：
1、集體賽。
時間：20xx年6月16日下午2：40——4：10。
地點：各班教室。
2、個人賽。
時間：20xx年6月17日下午2：40——5：10。
地點：二部多功能教室。
四、比賽情勢：
分為集體賽和個人賽(具體細則見附頁)。
1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取內容的背誦)為主要情勢，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。
2、個人賽為“朗誦小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的情勢進行。
五、嘉獎方法：
1、各年級按參賽班級數的50%評集體一、二、三等獎數名，頒發獎狀。
2、各年級按參賽人數的50%評出“出朗誦小狀元”若干名，頒發獎狀。
3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將取得指導教師嘉獎，頒發獎狀。
六、后勤工作安排：
(1)獎狀預備、統計：朱斌丁明娟。
(2)報導：黃婧。
(3)集隊：各班語文教師。
七、其它要求：
1、各班語文教師高度重視，組織學生扎實展開讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，進步學生瀏覽愛好和能力，提升文化氛圍，修建書香校園。
2、各班語文教師要認真選材，努力創新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。
3、各班將自選背誦篇目及競選“朗誦小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。
詩詞吟誦活動方案（精選17篇）篇九
加強校園文化建設，展示我校學生團結創新、銳意進取、蓬勃向上的精神風貌，同時也給同學們提供一個鍛煉自己、顯示自己的舞臺，激發廣大大學生熱愛藝術，勤奮學習，努力成才的熱情與動力，不斷提高自身全面素質，推動校園精神文明建設，我校于20xx.12.4舉行“中國夢，我的夢”詩歌朗誦會，特制定活動方案：
一：活動宗旨：為深入學習宣傳貫徹黨的精神，全面貫徹黨的教育方針，圍繞立德樹人根本任務，深入開展中國特色社會主義宣傳教育，引導廣大學生實現國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢”而發奮學習，不懈奮斗。同時為了讓同學們有一個展現自己風采的舞臺。
二、活動主題。
“中國夢，我的夢”歌朗誦會。
三、活動地點：學校一樓階梯教室。
四、組織部門：學校政教處。
五、活動對象：初一、初二學生。
六、活動時間：20xx年12月4日下午六、七、節課。
七、相關要求：
1、關于作品。
(1)、作品以歌頌祖國的悠久歷史、燦爛文化和民族精神為主要內容，可以是中國古代、近代或現當代優秀文學作品。
(2)、作品時間不超過5分鐘。
(3)、比賽采用個人朗誦的形式。
(4)、可以適當配以音樂、舞蹈等藝術表現手法，以增強朗誦作品的藝術感染力和舞臺表現力。
2、參賽要求：
(1)、朗誦以班級為單位，選送作品。
(2)、朗誦作品自行選取或創作，內容積極向上，突出愛國特色。
(3)、時間需要控制在5分鐘以內。
(4)、形象、氣質大方良好，著裝得體。
3、獎項設置：設有一、二、三等獎及紀念獎，最佳主持人獎。
4、背景音樂和服裝：合理得當，服裝統一。
六、評分標準：
(1)、正確：發音準確，吐字清晰，不讀錯字，不添字，不漏字，不改字；
(2)、流利：語調自然、流暢，不能停頓、忘詞；
(4)、節奏：語速快慢得當，聲音能夠傳達出作品意境，能感染觀眾；
(5)、儀態：儀態自然、大方；
(6)、音樂：背景音樂選用恰當，與作品意境相一致。
(7)、評分采用十分制，朗誦內容2分，選手儀表2分，朗誦技巧3分，朗誦效果3分；
(8)、最后取平均分。
七、活動主要事項。
本次活動舉辦各環節必須遵紀守法，內容要健康向上，達到主題要求。
詩詞吟誦活動方案（精選17篇）篇十
為更好地培養學生的。
詩詞。
誦讀能力，學校將開展詩詞誦讀比賽活動，如何策劃誦讀活動實施方案呢?下面本站小編給大家介紹關于詩詞誦讀。
的相關資料，希望對您有所幫助。
一、活動目的：
為弘揚中華民族的傳統美德，豐富學生的課余生活，提高學生的朗誦水平，培養孩子們懂得感恩的情感。我校在讀書節開展以“感恩”為主題的詩歌朗誦活動，讓孩子們在活動中體會感恩的涵義，從小學會感恩，凈化心靈，在愛與被愛中刻苦學習，拼搏進取，以實際行動來回報父母、老師和社會，爭做“智慧型學生”。
二、比賽內容：
要求以純音樂為背景朗誦詩歌。詩歌以感恩親情、友情、師生情等美好生活為主要內容，鼓勵原創作品。
三、參賽對象：
一——六年級學生。
四、活動要求：
1、每部作品參加人數1—5人。
2、作品自帶光碟或他人伴奏。
3、每部作品限時3-5分鐘。
五、報名方式：
以班級為單位組織報名，各班上報1部參賽作品，負責人：石慧老師。
六、比賽時間及地點：
1、比賽時間：
四——六年級3月19日(周二)下午2：15——3：20。
一——三年級3月21日(周四)下午2：15——3：20。
2、比賽地點：學校多功能大廳。
七、參與人員。
主持人：
評委：
會場秩序維持：
音響負責人：
拍照：
八、評分標準：
本次比賽計分采用百分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的平均分為最后得分。具體評分標準如下：
(一)朗誦內容50%：所選作品內容積極、健康，以主旋律題材為主;朗誦時間不超過5分鐘。
(二)字音10%：普通話標準、流暢，音色優美、吐字清晰、聲音洪亮，獨誦、小組誦的和諧度、對詩中情味的掌握及展現。
(三)技巧20%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協調自然。形式新穎、令人耳目一新。
(四)個人、團隊精神10%：包含個人精神面貌和整體默契以及各個隊員的融入程度。
(五)脫稿10%：全文背誦。
九、獎勵。
三——六年級設一等獎兩名，二等獎三名，三等獎七名。
一——三年級設一等獎兩名，二等獎三名，三等獎七名。
活動宗旨：
活動舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。
活動主題：朗誦詩歌，書香校園。
活動目標：
1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;。
2、使學生借優秀詩歌朗讀的平臺，更新知識，發展智力，培養對詩詞濃厚的興趣。
活動時間：20xx年4月30日早上8：00—11：00。
參賽對象：學前班，1—6年級。
活動要求：
1、本次活動要求各班必須有一個集體朗誦和兩個小組或個人朗誦，分低年級組(學前班，1—2年級)和高年級組(3—6年級)。學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的，參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。
2、參賽采取抽簽為序。
3、參賽選手學前班，1—3年級可以看稿朗誦，4—6必須脫稿朗誦。
4、參賽選手必須用普通話朗誦。
5、選手朗誦時間為3—5分鐘。
6、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
活動評獎：
1、本次活動集體朗誦設三個獎次：一等獎1名，獎150;二等獎2名，獎120元;三等獎3名，獎100元;優秀獎1名。
2、小組或個人朗誦設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，發放相應的獎品。
活動步驟及過程：
1、主持人宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;。
2、校長宣讀評分規則;。
3、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
4、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備;。
5、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)。
6、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;。
7、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;。
8、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;。
9、校長總結，宣布活動結出。
活動宗旨：
活動舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。
活動主題：吟誦詩詞，書香校園。
活動目標：
1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;。
2、使學生借優秀詩歌朗讀的平臺，更新知識，發展智力，培養對詩詞濃厚的興趣。
參賽對象：六乙班所有學生。
活動要求：
1、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。
2、參賽采取抽簽為序。
3、參賽選手必須脫稿朗誦。
4、參賽選手必須用普通話朗誦。
5、選手朗誦時間為3——5分鐘。
6、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
活動步驟及過程：
1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;。
2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備;。
4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準;(也可請相關同學擔任評委)。
5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;。
6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;。
7、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;。
8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。
活動總結。
輔導員講話：書籍是人類進步的階梯，是我們的朋友。讓我們一起撲向書的海洋，讓我們的教室溢滿濃濃的書香，讓我們的生活充滿閱讀的快樂!
詩詞吟誦活動方案（精選17篇）篇十一
時間：4月8日(星期三)12：00——13：20(下午第一節課與班隊課對調)。
地點：晴天大操場、雨天階梯教室。
參加人員：晴天三到六年級全體學生。雨天小記者和有商姐姐書的同學。
注意事項：
1、晴天各班自帶椅子提前5分鐘，到指定地點集合。
2、讓學生通過書店、網絡的方法，閱讀作家相關作品，準備好現場提問的問題。
下星期二前，每班上繳2個問題給陳兒。
3、注意禮儀(鼓掌等)。
場景布置：周銀昌老師負責。
主持：陳兒。
攝影：姚路。
攝像：余應勇。
作家介紹：
商曉娜，沈陽人，新生代兒童文學作家，曾任職小學教師，現為春風文藝出版社童書編輯。1998年起從事文學創作，主要作品：《沉默著尖叫》、《魔法聽診器》、《我把精靈帶回家》、《南瓜房子里的秘密》、《曲奇靈在行動》、《拇指班長》、《我們班的博客》“搗蛋大王王小天”系列小說(《搗蛋也瘋狂》、《同桌冤家對對碰》、《小氣財神鬧翻天》)。成功塑造了“搗蛋大王王小天”、“拇指班長孔西西”、“小精靈朱迪亞”等諸多在當代兒童文學作品中閃閃發光的人物形象，被廣大小讀者所接受、所喜愛。她的作品迄今為止總印刷銷量達50萬冊，風靡校園，深受讀者歡迎。
她是一個經常披著大外套出門曬太陽的人，喜歡看小朋友寫來的信，喜歡拆禮物，喜歡吃巧克力，還喜歡坐在閣樓里寫好玩的故事，已經出版十二本書啦，“我們班的博客”系列分別是第十三本、十四本、十五本、十六本、十七本和十八本。還在繼續寫作，未來會出版更多的書。目前最大的樂趣是在貼吧和博客里跟小讀者交流。希望永遠保留一顆純真而美好的童心，和天底下所有的小朋友都成為好朋友。
聯系方式：
詩詞吟誦活動方案（精選17篇）篇十二
為了促進我校學生課外活動的深入開展，豐富校園文化生活，陶冶學生的思想情操，培養學生的競爭意識，激發學生朗誦詩歌，創作詩歌的興趣，提高學生口語交際水平和合作學習的能力，特辦此活動。
書香溢校園，醉美讀書聲。
1、各班組織學生積極準備，踴躍參加，每班至少可以保送兩個節目。
2、朗誦形式：既可以單人朗誦，也可以兩人朗誦，也可以集體朗誦;可適當配音樂和表演，但要突出朗誦;朗誦要能脫稿(可單獨朗誦、亦可集體朗誦，時間把握在5分鐘左右)。3、參賽內容：古今中外的詩歌、散文或者散文詩，思想內容要積極向上，要求各班語文老師對朗誦內容做好把關工作。4、朗誦的所有詩文要盡顯中華詩文的意境美、情感美、文字美、韻律美。
5、比賽順序賽前抽簽確定。
6、各班語文教師和班主任積極組織學生做好朗誦的準備和訓練工作，以保證比賽質量，并于11月25日前完成朗誦的報名工作并將報名表及所配音樂上交到孫忠提老師處(逾期責任自負)，確保比賽順暢進行。
7、各班學生必須身穿校服，保持會場秩序。
1、時間：2017年1月1日。2、地點：學校中院。五、比賽評獎辦法：
1、采用評委現場無記名打分的方式。
2、記分時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，求平均值，由高到低依次拍好名次。
3、本次活動設：一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。六、評委及相關工作人員名單：
1、評委：王海軍、黃海軍、劉劍波、徐海寧、花衛軍、劉瑤、馬玉榮、趙東航、孫忠提。
2、總分：張礦礦劉艷。3、主持人：從三個年級選拔。
4、電腦及音響：田秋艷楊永林張偉5、攝影：趙東航七、評分標準(100分)：
1、內容——詩歌、散文、散文詩(10分)：
作品內容健康，積極向上，符合要求范圍，感染力強;(10分)2、儀表儀態(20分)：
(1)衣著得體，與作品內容相協調;(5分)(2)精神飽滿，姿態自然大方;(5分)(3)表演能與朗誦融為一體;(5分)。
(4)能通過表情的變化反映作品的內涵。(5分)。
3、精神面貌(10分)：
(1)精神飽滿、昂揚，充分展示學生的青春活力與朝氣。(5分)(2)集體配合協調(5分)4、創新(20分)：
(1)朗誦效果明顯，具有一定的感染力和親和力給人耳目一新的。
感覺;(10分)。
(2)朗誦形式富有創意，配樂效果恰到好處，或以其他富有創意。
形式朗誦(10分)。
5.朗誦技巧(40分)：
(1)感情飽滿真摯，表達自然;(10分)(2)朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿;(5分)。
能與觀眾產生共鳴;(10分)。
(5)很好地把握時間，控制在5分鐘左右。(5分)八、程序。
1、抽簽決定參賽順序(參賽號碼、參賽者的班級、姓名及參賽作品相對應，并以書面的形式打印出來，抽簽在賽前完成。)2、主持人致詞：
麗的'校園，而本次大賽的最終目的亦是希望通過這次活動讓大家背誦積累部分經典詩歌，激發大家對詩歌的熱愛之情。
3、大賽正式開始：(注：從1-18號參賽者，其中1號朗誦前，公布2號選手作準備，1號朗誦完后，請評委打分，并收至總分處，由工作人員計算出其最后得分，交至主持人手中，同時主持人請2號上臺，并請3號作準備，2號朗誦完畢后，公布1號的最后得分，并請3號上臺，4號作準備，以此類推，直至完畢。)。
4、大賽完畢后，請到會領導學校副校長王海軍作總結，同時，請工作人員整理出本次比賽的優勝者，包括填寫獲獎證書,并初步定于本周內舉行頒獎儀式。5、頒獎：
(1)由劉建波、徐海寧、花衛軍三位主任為獲得三等獎的同學頒獎。(2)由王海軍、黃海軍兩位副校長為獲得二等獎的同學頒獎。(3)由王軍生校長為獲得一等獎的同學頒獎。
6、主持人宣布本次職教中心“書香溢校園，醉美讀書聲”詩文朗誦活動到此結束。
詩詞吟誦活動方案（精選17篇）篇十三
時間：4月8日(星期三)12：00——13：20(下午第一節課與班隊課對調)。
地點：晴天大操場、雨天階梯教室。
參加人員：晴天三到六年級全體學生。雨天小記者和有商姐姐書的同學。
注意事項：
1、晴天各班自帶椅子提前5分鐘，到指定地點集合。
2、讓學生通過書店、網絡的方法，閱讀作家相關作品，準備好現場提問的問題。
下星期二前，每班上繳2個問題給陳兒。
3、注意禮儀(鼓掌等)。
場景布置：周銀昌老師負責。
主持：陳兒。
攝影：姚路。
攝像：余應勇。
作家介紹：
商曉娜，沈陽人，新生代兒童文學作家，曾任職小學教師，現為春風文藝出版社童書編輯。1998年起從事文學創作，主要作品：《沉默著尖叫》、《魔法聽診器》、《我把精靈帶回家》、《南瓜房子里的秘密》、《曲奇靈在行動》、《拇指班長》、《我們班的博客》“搗蛋大王王小天”系列小說(《搗蛋也瘋狂》、《同桌冤家對對碰》、《小氣財神鬧翻天》)。成功塑造了“搗蛋大王王小天”、“拇指班長孔西西”、“小精靈朱迪亞”等諸多在當代兒童文學作品中閃閃發光的人物形象，被廣大小讀者所接受、所喜愛。她的作品迄今為止總印刷銷量達50萬冊，風靡校園，深受讀者歡迎。
她是一個經常披著大外套出門曬太陽的人，喜歡看小朋友寫來的信，喜歡拆禮物，喜歡吃巧克力，還喜歡坐在閣樓里寫好玩的故事，已經出版十二本書啦，“我們班的博客”系列分別是第十三本、十四本、十五本、十六本、十七本和十八本。還在繼續寫作，未來會出版更多的書。目前最大的樂趣是在貼吧和博客里跟小讀者交流。希望永遠保留一顆純真而美好的童心，和天底下所有的小朋友都成為好朋友。
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詩詞吟誦活動方案（精選17篇）篇十四
中國的古典詩文博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，言簡意豐，也包含很多哲理。經典是人類智慧的結晶，通過開展中華古詩文經典誦讀活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經典的基本修養，受到中華傳統文化的熏陶，傳承中華文化，提高文化底蘊，同時亦是啟迪人類智慧的久經歷史考驗的教科書。學生背誦經典能開闊視野、豐富知識、陶冶情操。有利于弘揚祖國優秀的傳統文化，培養民族自信心和自豪感。進一步依托“讀書明理”、“讀書做人”，強化素質教育。
1、讀書明理。從古詩文中吸取中華文化的智慧，懂得“人倫之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活藝術，懂得人應當進入文學化的境界，遠離低俗，升華自己。
2、學習讀書方法，培養讀書興趣和習慣，積累語言，提高表達能力。
3、開發學生的智力潛能和過目不忘的記憶能力，提高注意力。
4、了解祖國優秀的傳統文化，提高文學鑒賞水平，陶冶高雅情操。
5、通過“天天”誦讀活動，培養學生持之以恒，百折不撓的意志和毅力。
組長：王鍇。
副組長：楊安勤、王先海。
組員：各年級語文老師。
結合教育教學和學生實際，制定“中華經典詩詞進校園”活動實施方案，力爭形成校園特色，促進校園文化的發展。
（一）內容。
主要誦記內容以新語文課程標準中推薦的優秀古詩文篇目、《三字經》、《弟子規》、《論語》、《大學》、《中庸》；神話故事；寓言故事等。同時，精選中外現、當代美文。分低、中、高三個層次。低年級（1、2年級）以古詩為主，中年級（3、4年級）以詩詞為主，高年級（5、6年級）以散文為主。
（二）活動目的與要求。
1、活動面向全體學生，質量第一，效果第一，不盲目追求數量。
2、以激發學生興趣，多鼓勵、多表揚為原則，讓學生愉快地、自主地參加這項活動，并在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。
3、每月確定一個主題，保證平均每天10分鐘的誦讀時間，提倡課后誦讀。
4、各班級在班墻報欄專門開辟“古詩文園地”，指導本班誦讀。
5、給家長發通知，介紹誦讀活動，請家長協助搞好此項活動。
6、學校計劃本期舉辦一次全校性“中華經典詩文誦讀”比賽，對于優秀的參賽學生進行獎勵。
7、老師也積極參與該活動的實施過程中去，形成人人參與良好的誦讀氛圍。
（三）具體安排。
1、評委成員：王凱、楊安勤、王先海、陳洪林、高業奎、劉洋。
2、比賽時間：暫定為20xx年12月13日（周四，如遇下雨天順延）。
3、各班以集體和個人（5人以下都行）兩種形式參加比賽，集體和個人的參賽題目由各班負責人自定。
4、集體和個人分別評出一二三等獎，其余個人參賽的選手獲得優秀獎。
詩詞吟誦活動方案（精選17篇）篇十五
弘揚我國民族文化，提高學生的欣賞品位、審美情趣。豐富校園文化生活，活躍校園文化氛圍，營造校園詩化環境。展示我校詩教文化活動開展以來的成果，進一步激發同學們學習、背誦、積累古詩文的熱情，提高學生的朗誦水平，特舉行古詩文朗誦比賽活動。
弘揚民族文化，品味詩詞精華。
二年級學生。
20xx年11月29日。
參賽的古詩文可以從語文教材中選取，包括學生必背古詩70首。
1、每班通過初賽選出參加年級組比賽的選手。
2、每位選手誦讀2首，自由選擇一首（篇）古詩詞進行背誦，另外一首由評委抽取。
3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏。誦讀時要求脫稿，可依據內容邊誦邊演，道具、配樂磁帶、光碟自備。
4、鼓勵形式創新，但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。
5、各參賽選手需在11月21日中午前上交名單，上報誦讀作品題目。
6、朗誦時間：每名選手2至4分鐘。
地點：二年級辦公室。
時間：20xx年11月29日下午第三節課。
根據比賽成績分別評出一、二、三等獎，頒發獲獎證書。
服裝整齊美觀：20分。
朗誦感情充沛：20分。
時間把握合適：20分。
朗誦形式新穎：20分。
舞臺動作效果：20分。
各班按照經典朗讀比賽要求，提前進行全班的朗讀訓練。
詩詞吟誦活動方案（精選17篇）篇十六
本文目錄。
為積極響應教育局的號召，扎實推進我校語文課外閱讀，展示語文課外閱讀成果，提高我校學生繼承和弘揚傳統文化的積極性，我校決定舉行古。
詩詞。
知識與背誦對抗賽?，F將活動安排如下：
活動時間：xx年1月15日下午第二、三節。
參賽學生：我校6—8年級的學生，通過各年級選拔產生。
比賽模式：
對抗賽形式。將學生分為3個小組，每組4人。比賽共分五輪。
第一輪：給上句答下句，每組1—5號學生分別回答下句。
第二輪：根據要求補充詩句，小組協作完成。
第三輪：根據圖片說詩句，小組協作完成。
第四輪：連句成詞，把句子按正確的順序排列，小組協作完成。
第五輪：判斷題，詩詞常識判斷對錯，小組協作完成。
通過ppt展示各輪題目，學生分別按要求做答。學生都無法完成的題目或不理解的題目由評委老師進行解釋。
活動小組成員：
邸、武、楊、李、我校6—8年級所有語文老師。
評委：任、姚、秦、郭、王、方。
主持人：秦。
活動安排：李、楊、秦。
攝像：郝。
返回目錄。
為了引領同學們走進中國詩詞文化，了解祖國詩詞文化精華，接受詩詞文化的洗禮，沐浴詩詞文化的恩澤，享受閱讀的快樂，養成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強詩詞文化底蘊，構建書香校園，特舉辦此次背誦比賽。
一、活動目標：
1、激發學生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。
2、激發學習、積累古詩詞的興趣，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。
3、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。
二、活動主題：
誦千古詩詞，揚中華美德。
三、參賽對象：
九年級學生。以班為比賽單位開展個人背誦比賽以及集體背誦比賽，每班所有學生都必須參加比賽。
四、比賽要求及形式：
1、所選文章內容脫稿朗誦，限時7分鐘。
2、所選內容必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。
3、參賽形式以背誦為主，鼓勵形式創新。各參賽隊可在背誦的形式上有所創新，音樂、道具、服裝等均為綜合評分內容。（但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）。
4、背誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、每班自由選擇一首集體背誦，個人賽背誦內容為九年級誦讀積累篇目。
五、賽事安排：
第16周活動宣傳籌備，班主任宣傳比賽內容并安排時間訓練；
第18周星期一下午比賽；比賽地點：大會議室；
比賽規則：?1、每班選出一位同學參加背誦表演賽；
3、集體背誦，由評委抽簽決定背誦順序。
六、獎項設置：
設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，由學校頒發榮譽證書。
七、評分標準：
1、語言表達（35分）：語言流暢，吐清晰，普通話標準，音量適中，語速得當。
2、朗誦內容（15分）：所選內容健康、積極向上。
3、形象風度（20分）：要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體。
4、節目形式（10分）：形式新穎，富有藝術，耳目一新。
6、時間把握（5分）：朗誦時間少于2分鐘或超過7鐘分扣1分以上；
7：綜合印象：由評委根據參賽隊的臨場表現作出綜合評價。（10分）。
八、組織安排：
學校語文組????????????。
xx年11月22日。
返回目錄。
為認真貫徹落實青島市城陽區詩詞學會的活動宗旨，特提出此方案。
一、長年開展“美麗城陽、美好家園”四季風情征文活動。
本活動旨在結合我區正在開展和推進的“打造文化強區”、“打造和諧幸福城區”和“打造美麗城陽”等重大戰略舉措，圍繞城陽藍色海洋經濟、人文山水文化、生態文明建設，以及四季節令風情等相關主題，號召和組織會員將豐富的人生經歷、積淀的思想感悟融入到古典詩詞這一藝術形式當中來，傳承中華赤子本色，展示當代兒女風采，為城陽文化建設事業添色增彩。
二、長年開展以傳統節日如寒食節、端午節、中秋節、重陽節、春節等為主題的文化征文活動，兼顧現代重大節日，如母親節、父親節、教師節、國慶節等。
三、在博客上設立學習交流專欄，長年開展古典詩詞知識講授、古典詩詞評論等征稿活動。
四、傳統文化傳承活動。
1、人物紀念專題活動。
依托城陽歷史文化名人，如東流亭的胡嶧陽、惜福鎮街道小莊社區的王邦直、以及現當代涌現出來的各行各業的光彩形象等，開展古典詩詞專題創作活動。
2、古跡訪問專題活動。
依托城陽悠久的歷史文化，圍繞現今仍留傳的歷史事跡或仍為人所稱道的文化遺址如書院、寺院等相關古跡，來開展詩詞創作活動。
3、以流域文化為主題開展詩詞創作活動。如嶗山白沙河、平度大沽河等流域的山水風景、古跡遺風、歷史傳說等。
4、以人文地理為專題開展詩詞創作活動，如嶗山石門崇拜、紅島民俗文化等。
五、詩詞創作研討與交流活動(請進來、走出去)。
1、開展學會會員詩詞創作研討會活動。
2、聘請專家進行古典詩詞創作培訓活動。
3、與相關的詩詞學會、詩社等進行互訪交流活動。
xx/4/7。
詩詞吟誦活動方案（精選17篇）篇十七
一、長年開展“美麗城陽、美好家園”四季風情征文活動。
本活動旨在結合我區正在開展和推進的“打造文化強區”、“打造和諧幸福城區”和“打造美麗城陽”等重大戰略舉措，圍繞城陽藍色海洋經濟、人文山水文化、生態文明建設，以及四季節令風情等相關主題，號召和組織會員將豐富的人生經歷、積淀的思想感悟融入到古典詩詞這一藝術形式當中來，傳承中華赤子本色，展示當代兒女風采，為城陽文化建設事業添色增彩。
二、長年開展以傳統節日如寒食節、端午節、中秋節、重陽節、春節等為主題的文化征文活動，兼顧現代重大節日，如母親節、父親節、教師節、國慶節等。
三、在博客上設立學習交流專欄，長年開展古典詩詞知識講授、古典詩詞評論等征稿活動。
四、傳統文化傳承活動。
1、人物紀念專題活動。
依托城陽歷史文化名人，如東流亭的胡嶧陽、惜福鎮街道小莊社區的`王邦直、以及現當代涌現出來的各行各業的光彩形象等，開展古典詩詞專題創作活動。
2、古跡訪問專題活動。
依托城陽悠久的歷史文化，圍繞現今仍留傳的歷史事跡或仍為人所稱道的文化遺址如書院、寺院等相關古跡，來開展詩詞創作活動。
3、以流域文化為主題開展詩詞創作活動。如嶗山白沙河、平度大沽河等流域的山水風景、古跡遺風、歷史傳說等。
4、以人文地理為專題開展詩詞創作活動，如嶗山石門崇拜、紅島民俗文化等。
五、詩詞創作研討與交流活動(請進來、走出去)。
2、聘請專家進行古典詩詞創作培訓活動。
3、與相關的詩詞學會、詩社等進行互訪交流活動。