優秀作文是語文學習中的瑰寶，是我們汲取營養和靈感的重要來源。通過閱讀這些優秀作文，我們可以了解到不同年齡和背景的人們是如何對待寫作的，這是非常有價值的經驗。
特殊的小學（熱門16篇）篇一
春節來了，我可樂開了懷！大年初一早上，我懷著激動的心情走出了家門，開始了我的“創富”工作——拜年。
過年的氣氛真濃呀！到處一派熱鬧的景象。我催促著爸爸，要他快點走，因為我們要去爸爸的好朋友家拜年，那位叔叔可大方了，每年都會給我很多壓歲錢。
叔叔看著我驚訝的表情，意味深長地說：“夢圓，并不是我小氣不舍得給你壓歲錢，而是這些年來的經歷告訴我，窮人家的孩子往往容易成才，因為他們只有靠自己努力才能改變命運。”“可是我們家并不窮啊？”我似懂非懂地問。叔叔笑了笑，繼續說：“雖然我們的生活比較富裕，但是我和你爸爸都不希望我們的兒女坐享其成，我們希望你們也能像我們一樣，扎扎實實地努力，通過自己的奮斗獲得成功！”我恍然大悟，叔叔是想讓我用自己努力賺到的錢填滿這個紅包。
回家后，我鄭重地把叔叔給的這份特殊的“壓歲錢”珍藏了起來。還把叔叔說的話一筆一畫地記在了日記本上，讓這些話時刻提醒我：要不斷努力，靠自己的奮斗獲得成功！
特殊的小學（熱門16篇）篇二
愛在我們的生活中無處不在。可是今天，我要為大家講的這個故事是一個特殊的“愛”。
在我上大班的時候，脾氣很暴躁。別看我小小年紀，發起脾氣來如同火山噴發一樣“可怕”。在老師的眼里，我是一個乖巧懂事的好孩子。可是在家里，我卻是一個調皮搗蛋的“麻煩精”。
在家里，爸爸媽媽非常忙，一切的“教育重任”交給我的爺爺奶奶。那時，我懵懂無知，不知道爺爺奶奶看著我非常累。每當他們苦口婆心的教育我時，我只知道跟他們對著干。
直到那天……
我從小就是一個病根子，“有事沒事”就生一場病。兩周一小病，一月一大病。有一天，我得了一場非常嚴重的病——食物中毒！爺爺奶奶日日夜夜為我買吃的，讓我開心。
“你們整天忙來忙去，就不知道關心我啊？”
爸爸媽媽回來了，我卻滿臉惱火。
“柯瑤，你也得關心爸爸媽媽，他們起早貪黑的干活，就是為了現在的美好生活，他們也非常勞累啊！”
“累個什么啊？！”
接著，我就罵了一個不知道怎么脫口而出的臟話。
媽媽哭了。
我還非常理所當然的笑了一聲。
“要想讓我原諒你們，除非對我說一聲對不起。”
這句本來不應該從我這個年齡段說出的話，也毫無壓力的從我嘴里說出來了。
十一月，我的生日。
爸爸媽媽給我寫了一封信：
“親愛的孩子：
首先，我們要鄭重的跟你道歉。
在你成長的過程中，爸爸媽媽是一個過路人。我們并不了解你們的心理，為了成家立業，我們只能做出這樣的決定：離開你。
可現在，爸爸媽媽明白了。我們不會再錯過你的成長了。
請你原諒我們，好嗎？
你的爸爸媽媽”
頓時，我熱淚盈眶。
在這寒冷的冬夜里，這簡單的一封信讓我倍感溫暖。
兒時，我們總會犯一些低級的錯誤。
長大后，我們總會明白：
笑著笑著，我們就哭了。
特殊的小學（熱門16篇）篇三
9月7日星期五,我和我們學校羽毛球隊的學員一起,同一位神秘嘉賓進行了一場特殊的比賽。你們想知道這位神秘人物是誰么？她就是中國奧運會羽毛球冠軍顧俊姐姐。
下午三點，當我走到學校體育館時，看到二樓看臺上站滿了高年級的大哥哥大姐姐。一開始，我的心激動地砰砰直跳，過了好一會兒才慢慢適應。只見顧俊姐姐穿了一身紅白相間的運動衣，中等個兒，留著一頭烏黑的短發，閃亮的眼睛嵌在白里透紅的臉上，顯得既健康又漂亮。我們每個學員都和顧姐姐賽了一局。終于輪到我上場了，我心里默默念著教練平常提醒的話，精神百倍的進入比賽狀態。
顧姐姐手里抓了好幾個球，還好我接住了她發的第一個球，但被她很輕松的擊了回來。只見她一會兒打對角兒，一會兒打小球兒，嫻熟的擊球姿勢真是酷呆了！我被顧姐姐打得暈頭轉向，只剩下最后一個球了，她發出一個長球，我接到后回了一個小球，白色的羽毛球蹭在網上發出“輟鋇南焐，顧姐姐大步跑到網前，把我的球救了起來，這下，我可接不住了，差點摔跟頭。
我們的比賽愉快的結束了，雖然我沒有贏顧俊姐姐一個球，但是能見到奧運會冠軍，并和她賽球，讓我覺得我是最幸運的人！我決心繼續努力練習羽毛球，像顧姐姐一樣為國爭光！
特殊的小學（熱門16篇）篇四
暑假的一天晚上，我看見媽媽一動不動地趴在沙發上看電視。
媽媽笑著說：“還是小珍珠踩在背上舒服，它的力氣比你大。”我一聽，靈機一動，對媽媽說：“這樣啊!看我的!”
我走到櫥柜邊從抽屜里拿出一根“米老頭”，撕開包裝紙，又抽出一張餐巾紙包住“米老頭”的一半拿在手里，嗨，完成了!小狗此時正蹲在媽媽的背上眼珠一動不動地注視著我呢。它看見我手里拿著香噴噴的“米老頭”，眼睛立馬放光，伸出長長的舌頭不斷舔嘴巴，口水都要流出來啦。我對小珍珠大聲說：“來呀，快來搶呀!”接著我笑瞇瞇地又對媽媽說：“媽媽，按摩就要開始了，您就好好享受吧!”我一邊說一邊拿著“米老頭”在媽媽的背上方來回揮動，小珍珠跟著“米老頭”在媽媽的背上跳過來跳過去，四個小爪子就像四個按摩器“篤篤篤”地自動按摩。媽媽開心地說：“真不錯啊!”聽到媽媽的表揚，我把“米老頭”揮動得更快了，小珍珠為了搶到好吃的也呼哧呼哧跑得更快了。這真是一次瘋狂的按摩啊。
正當我高興時，手松了一下，不好，“米老頭”從我手里摔出去啦!小珍珠見狀，縱身一跳，箭一般地飛向“米老頭”叼起來就跑得無影無蹤了。我和媽媽見了哈哈大笑。
瘋狂按摩結束了，媽媽說還期待下一次呢。
特殊的小學（熱門16篇）篇五
記得在我三年級的時候，我和我的同桌，曾經發生過一次矛盾。那天上午第一節課，我正在認認真真地的寫作業，我的同桌他就閑的沒事干了，他想了一個壞主意，于是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來，過了一會我的字寫錯了，我正在找橡皮，我往抽屜一看，呀！我的鉛筆盒怎不見了？正當我非常焦急的時候，我看到同桌不由地在旁邊笑了起來，我想會不會是他偷了我的鉛筆盒？我對他說：“你能夠看看你的抽屜嗎？”他頓時緊張了起來，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起來。他的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握得緊緊的，活象一頭發怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了，我害怕極了。事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我們兩個和好如初了。
這件事讓我知道了同學之間要和平共處，有困難時要互相幫助。
特殊的小學（熱門16篇）篇六
龔家鋪小學特殊學生教育幫扶工作計劃 近年來，留守兒童、單親家庭、品德缺陷、學習困難、或有心理疾病的學生，已構成了一個不能忽視的特殊群體。教育好他們，既是學校不可推卸的責任，更是穩定學校秩序、打造我校教育品牌的關鍵。為此，學校經過排查后，對全校特殊學生進行了分類，針對不同類型的學生，制定了相應的幫扶方案，具體如下：
組 長：陳飛鵬
副組長：劉濤 王善祥 孫立群
組 員： 各年級主任及科任教師
留守兒童、潛能生、有不良行為傾向的學生、單親或失親特殊家庭子女。
1、政教處負責全校學生教育幫扶工作檔案的制定、收集；學校教育幫扶活動的開展，并與總務處建設相應的功能室（家長學校、親情家園、連心橋、知心屋、綠色網吧）及有不良行為傾向學生方面的教育工作。
2、教務處負責潛能生方面的教育及法律進課堂工作。
3、辦公室負責班子成員“一對一”結對幫扶人員的分配及檔案收集。
4、各年級主任負責本年級留守兒童，特殊家庭（單親、失親）學生的全部工作。
1、班主任每期開學要認真調查，同時注意調查方法，摸清本年級特殊學生的人數，協同政教處建立專門檔案。
2、建立三類幫扶組織：學校針對特殊學生的不同特點，將采取“一對一”的結對幫扶、幫教形式，成立領導班子（黨員）——學生、班主任（科任老師）——學生、學生——學生幫扶、幫教組織，做到目標到人、責任到人。在留守學生中落實“代管家長”制、在潛能生、特殊家庭學生（單親、失親）、有不良行為傾向的學生中采取幫扶、幫教制。中層干部與班主任負責本班學生之間“一對一”幫扶，注意必須是本班優秀學生來幫扶特殊學生，不安排學生幫扶單親、失親學生。老師和優秀學生在幫扶學生時一定注意方法，保護好特殊學生的隱私、自尊心，在幫扶、幫教過程中最好采取“單獨”幫扶，保護好學生的“面子”心理，保守好學生的秘密，切實讓學生感到親情。
3、開展多樣活動，增強特殊學生的自信。每月給留守學生集體過一次生日；每月留守兒童集體活動一次；根據特殊學生的興趣和愛好，每期組織一次個人作品展；每期對幫扶對象分類進行一次心理健康教育及心理輔導。
留守兒童、特殊家庭子女方面：
教師必須盡到“代管家長”的義務，要了解這方面學生的基本情況、監護人（或托管人）情況、父母外出務工情況，要根據不同學生的特點，制定、實施相適應的幫扶、幫教計劃及措施。要求每月與學生談心、談話不少于2次；每期與監護人、委托人交流溝通（電話和家訪）各不少于2次；每月組織留守學生通過電話或視頻與父母交流一次；每學期給孩子寫一封信；每年讓留守學生過一個快樂的生日。
潛能生、有不良行為傾向的學生方面：
幫教老師要細心了解，認真分析問題形成的原因，以便因材施教。要給予他們更多的關愛和信任，要定期與家長、學生交流，注意與家長結合起來，共促學生進步。要求每學期給孩子寫一封信；與家長會一次面，并進行一次家訪，每月與家長通一次電話，每星期與孩子交流、溝通一次。
其他：
1、班主任要配合好其他老師對本班特殊學生的幫扶，幫扶教師要制定計劃、措施、做好記錄、期末做好總結；填好各類成長記錄表，每月底年級主任送交政教處。
2、心理咨詢室的老師，要與幫扶教師溝通好，了解特殊學生的一切情況，做好心理輔導，每學年要對全校幫扶對象進行一次心理輔導，并針對不同類型的群體，召開一次不同類型的心理講座。
3、每期期末將評出優秀幫扶教師、優秀幫扶學生，并納入量化。
特殊的小學（熱門16篇）篇七
過年前的一堂作文課上，馬老師突然神神秘秘地告訴我們：“今天，我給大家準備了一份特殊的禮物。”說著搬出一個紫色的大紙箱。
馬老師讓我們閉上眼睛，說只有我們這樣做了，她才可以讓這個禮物出場。沒過多久，馬老師口中念念有詞但無論我們如何仔細聽，就是聽不清楚老師究竟說了些什么。“好了，睜開你們的眼睛！”聽馬老師這么一說，我們急忙睜開眼睛，只見馬老師手里拿了一個藍色的盒子。大家屏息凝視，等待著那激動人心的一幕。可惜，打開盒子的瞬間，大家心都碎了，“嗨，就一張紅紙，有什么稀奇的？”馬老師看出了大家的心思，什么也沒說，拿出一把剪刀，刷刷幾下就把紅紙剪成了一個大圓圈，蹲了下來，把這個大圓圈鋪在地上，示意大家都跳進去。哇，這個圓圈竟然可以容納所有的同學，大家變得興奮起來。馬老師說：“我們五（3）班就是一個大家庭，在這個大家庭里，每一個人都很重要，每一個同學都是上天送給我的最珍貴的禮物。”“哦，明白了！這就是老師送給我們的禮物！”我們在圈內相互擁抱，相互祝福，相互感動！
最后，馬老師提議齊唱新年快樂，活動在溫馨的氣氛中結束了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
特殊的小學（熱門16篇）篇八
最親天下父母情，最美天下父母心。我們在一天天長大，父母的恩情在我們心中越積越厚。我現在懂事了，也想為他們做點事情。
上個星期天，我早早地就起床了。躡手躡腳地走進爸爸媽媽的房間。一看，可能是他們平時太辛苦，都睡得正香。哈哈！真是天助我也！我立馬揣著平時積攢的零花錢，飛快地沖出家門。
我直奔早餐店。看著各式各樣的早餐，我努力地想爸爸媽媽愛吃什么呢？可是始終都想不起來。想想他們每次買回來的東西都是我最愛吃的，可是我卻連他們喜歡吃什么都不知道。我不禁覺得十分慚愧。思來想去，最后買了一碗熱干面和一碗牛肉面。當我帶著雙份早點歡快地走在回家路上時，路上好像有人在對我指指點點：“這孩子，買兩份早點，準是個大胃王！”呵呵！他們哪知道，這兩份早點凝結著我對父母的.愛。
到家時，爸爸已經起床了。我一本正經地對他說：“請父親大人吃早點！也不知道您愛不愛吃這個。”爸爸即驚奇又高興地接過早餐說：“只要是乖女兒買的，那就是世界上最美味的。”這時，聽到聲音的媽媽也起床了。看著那熱騰騰的早點，媽媽熱淚盈眶地對著爸爸說：“我們的女兒終于長大了！”
特殊的小學（熱門16篇）篇九
在開學的前一天晚上，由于我不小心燙傷了腳，爸爸又去井樓上班去了，這下子只有媽媽每天背我上學、放學和換藥。特別是在換藥的時候，還要背上我上三樓，每當媽媽背我上樓梯時，都把她累的不輕，我心里就有一種說不出來的感覺，我準備在第一百個“三八婦女節”到來之際送給媽媽一個“特殊”的禮物。
“送什么呢？”今天晚上睡覺前，我悄悄地把媽媽叫到床邊請她坐下，然后，讓她閉上眼睛在她的臉上親了一下說道：“媽媽，我愛你。”媽媽聽了把我緊緊地摟在懷里，這時淚水順著我的小臉蛋滑落下來。
特殊的小學（熱門16篇）篇十
我來到在門口一看，只見一位年近七旬、滿頭銀發的老奶奶，右手拄著拐杖，左手扶著鐵門的欄桿，令人不解的是她的右胳膊里還挎著一個菜籃子。
“老奶奶，您找誰呀？”我很有禮貌地問。
“我找這家的新主人！”她嘴里說著，手不住地在門上亂摸。
“爸，有人找！”我面對廚房叫了一聲。
“誰呀？”爸爸樂呵呵地應聲而出。可當他看到面前的老奶奶時，先是一愣，接著就嗔怪我說：“瞧你這孩子，還不快把奶奶攙進來！”
“奶奶！”我十分驚詫地叫了起來。見到我一副疑惑不解的樣子，爸爸非常認真地說：“是啊，這是咱們的鄰居——辛奶奶！”
“噢！”我這才恍然大悟，連忙把老奶奶接進來，并搬來椅子，扶辛奶奶坐下。
“聽說你孩子也喜歡吃"涼拌黃瓜"，我特地送幾條來，讓孩子嘗嘗鮮！”
“不，不，不，我們有，您還是自己留著吃吧！”爸爸語氣十分柔和地說。
“我兒子在外地種瓜，特地選些好的送來。我呢？雙眼不通，用手一條條地摸，先挑大些的，然后再慢慢地把上面的刺兒去掉，這才送來。你們可千萬別嫌瓜丑，也別嫌份量少呀！”
爸爸遲疑了一下說：“好吧，那黃瓜我們就收下了！”
“這就對了！”老奶奶高興起來。
這位雙目失明的老奶奶，竟然惦記著我這個素不相識的鄰居孩子，還給我送瓜。想到這兒，我的眼睛禁不住濕潤了。我哽咽了一會才說：“那，我們給您錢！”
“孩子，別說傻話了，我又不是來賣瓜的！”老奶奶笑了，臉上的縐紋蕩漾開來。這位十分慈愛的老奶奶，心里透亮透亮的。
“好啦，我走了，別耽誤你們做飯！”說完，老奶奶手扶拐杖，慢慢地站了起來。
“謝謝您，辛奶奶！我扶您過去！”
“不用，不用！”
老奶奶走了，她一手扶墻，一手用拐杖不停地左右擺動，探索前方的道路，然后才顫巍巍地向前慢慢移動因腦血栓后遺癥而顯得僵硬的雙腿。盡管我們兩家相距不遠，常人一兩分鐘的路程，老奶奶卻足足走了二十分鐘。面對老奶奶漸漸遠去的背景，我鼻子一酸，兩行晶瑩的淚珠也悄然滑落。我悄悄跟在老奶奶的身后，親眼看著老奶奶進了自家的大門，一顆懸著的心才放下。這位胳膊里挎著菜籃子的老奶奶將永遠留在我的記憶中！
從那以后，只要媽媽做“涼拌黃瓜”，就總是雙份的。一份是老奶奶的，另一份是我的。
特殊的小學（熱門16篇）篇十一
全面落實科學發展觀，大力實施推進素質教育，踐行市局“轉變教育發展方式，辦好人民滿意的教育”工作要求，促進教育又好又快發展，促進學生健康快樂成長，全面提高育人質量，推進學校和諧、家校和諧、社會和諧進步，堅決有效的落實的八類學生工作，結合學校實際，而制定本計劃。
關助特殊學生，教育和諧發展
1．加強領導和管理，實現工作的科學規劃化。成立領導小組及研究小組，保障工作的與學校整體的工作的協調一致及實效性。
洛城街道中心小學八類學生工作領導小組組長：付小平；副組長：付成新李紅云
洛城街道中心小學八類學生工作研究小組組長：付成新；副組長：李紅云李偉芹
2．深入調查，摸清八類學生情況，建立專題檔案，有的放矢開展針對性工作。以班主任為主，教師群體參與，展開對全體學生的全面摸底調查，徹底清楚學校內各類不同的八類學生：即學優生、家困生、家優生、家困生、單親或無親生、留守生、外來生、殘疾生等，仔細甄別、分類歸檔，摸清情況、全程管理，根據不同的類別特征展開相對性的工作。
3．建全導師體制，科學管理、規范運行，實現導師在特殊學生工作的重要作用。根據學生實際，全面深入落實導師制，針對不同的學生類型，配備相應的一名或多名導師，一般情況下，一名導師可依類結合自身工作的特點和工作特長對應配對不超過10名特殊生，原則上以各生班主任擔當，各教師積極參與，在師生交流互信的基礎上，從而拾配成功，并展開工作，以一學年為一單位，隨學生升級而隨機調整。
4．定期工作，加強工作的連續性，以持久的工作點滴成河，從而促進特殊學生的成長。原則上導師及班主任每月至少要有一次與特殊學生的專門性幫扶工作，采取交流、座談、家訪、資助等方式展開，根據不同情況進行學業、心理、習慣、生活等方面的指導和幫助。
5．分門別類、措施機動，以有效的針對性措施展開不同類別的學生工作。
特殊的小學（熱門16篇）篇十二
很多人收到過很多精美的禮物，如：小熊娃娃、水晶鋼筆、可愛的筆袋，還有好看的圖書……但我有一份特殊的禮物：它就是信任。
記得有一次下課，我正準備出去玩，可路過好朋友的座位時，發現她有一支很漂亮的筆，是限量版的，這支筆是我夢寐以求想買到的，可一直沒買到。這時，我起了偷拿的疑心。我緊張地看看周圍有沒有人，然后飛快得把筆拿走，裝到書包里，把書包拉鏈拉緊，然后忐忑不安的走出教室，去找老師問題目去了。
上課了，好朋友在找那只限量般的筆，在筆袋里找了又找，翻了又翻，可還是沒找著。于是，她問我：“張雪婷，你看到我那支限量版的筆了嗎？”我的心砰砰直跳，忐忑不安的回答：“我……我……我沒有。”她奇怪地說：“哦，那就怪了，怎么會不見了呢？哎，算了，再去買一支吧。”
我心里有兩個小人：一個小人說：“還給她吧，免得大家對你印象不好。”而另一個小人又說：“堅決不能還，那可是限量版的呀！再說了，東西在你書包里，就是你的了，干嘛還要還了呢？”這兩個小人不停地說，差點把我說“死機”了。但是最后我還是決定還給她，并向她道歉。
我從書包里拿出了那支筆，一邊低著頭，一邊小聲地說：“對……對……對不起，我錯了，不應該拿你的筆，實在是太對不起你了！”“沒關系，這支筆就送給你了，就是因為你是我最信任的朋友。”
這次，我不僅收到了一支筆，還收到了一份禮物，就是——信任。
特殊的小學（熱門16篇）篇十三
那天，我很開心！也許，不是很熱鬧或者人冷漠。這個國慶好像不是很熱鬧，我也失去了樂趣。可惜，我還是像一個稚氣未脫的孩子，努力尋找樂趣和快樂。
心血來潮，突然有一種沖動：我要把塵封了五年的箱子清理干凈。于是我翻箱倒柜，在被遺忘的角落里，滿是灰塵的箱子出現在我眼前，對！就是這樣！
當我小心翼翼地擦拭半米多寬的盒子時，內心充滿了無限的興奮和溫暖，似乎散發出醇厚的溫暖。
親愛的，小心打開鎖！這不是我的模型飛機嗎？這個模型是我爸爸給我買的。那時候我才八歲。和父母逛街的時候發現的，吵著要買。可惜父母沒帶那么多錢，我只好帶走了。當時我只好用憤怒來反抗，可是有什么用呢？過幾天，他們就會慢慢忘記。11月，我過生日，父親轉身從背上扯下一個東西。耶穌基督！這是一架模型飛機。突然，快樂傳遍了我全身，我高興地跳著舞。
越往上爬，越多的記憶涌入腦海。我身邊堆了很多玩具，都是別人送的，每一件事都有一個讓我回憶的故事。不僅是這些，還有堆積在我身邊的愛，是一個孩子用她真摯的心和童年的樂趣編織的夢。
有些人一生都在尋找幸福，卻忽略了身邊最簡單的幸福；有些人一生都在尋找財富，卻失去了心中的黃金——人格。有些人一生都在尋找真正的朋友，卻忘記了無數雙在困難時期幫助過他們的手。
尋尋覓覓，尋尋覓覓。我，一個中學生，在幸福的蜜罐里。我愛我，我的老師，我可愛的同學。我不開心嗎？那天，我很開心。沒有！我每天都很開心，我和身邊的人也會永遠開心。
特殊的小學（熱門16篇）篇十四
今天是媽媽生日，我在淘寶網上選衣服，爸爸去了商場買禮物，姐姐在屋里給媽媽作詩。3個小時過去了，爸爸兩手空空的回來了，我也在冥思苦想，而姐姐就不用說了，她的智商還比我低11呢。
媽媽回來了，手拿三張電影票。爸爸見狀，連忙說：“我可沒那閑工夫，我還要幫同事寫檢查，一份100元呢？”
姐姐說：“我還要您作詩呢，我就算了，正好我也學學孔融讓梨。”
在家里，我可是“影蟲”每次看電影都少不了我。這時，我仿佛在受萬箭穿心之苦。我汗如雨下說：“我才懶得去，算了在家玩玩電腦。”
媽媽又說：“你們不后悔？”
我們異口同聲：“不后……”看著媽媽手上多了一張電影票，于是我們把嘴邊的話咽了下去。
媽媽看著爸爸：“怎么了，不去寫檢查了。”
“夫人，檢查早就寫完了。”爸爸一口京劇的調。
“怎么了？”媽媽又把目標轉向姐姐和我，那你們呢？
我們啥都沒說，紅著臉看著媽媽。
“今天看到你們互相謙讓，就是我收到的最好的禮物了！”
是啊，再好的禮物也比不上一顆高尚的心。
特殊的小學（熱門16篇）篇十五
啊，那一天，是我小學的那一天：
陽光明媚、萬里無云，那天是小學的畢業典禮。一轉眼小學的五年就過去了，還記得，剛進校園的我是一個幼稚、純潔的小朋友；而在走出校門的那一刻，我就是一個朝氣蓬勃的少年了！
就在昨天，我們班主任王老師說道：“明天將是你們的畢業典禮，也是你們在小學的最后一天見到你們的同學與老師。所以希望明天可以表現得棒棒的，為我們小學五年生活畫上一個完美的句號！”
那一天真的到了：我走到了學校，在哪兒看了看我們的校門，于是就默默的走進了校門，此時一個聲音在我的耳邊響起：“老崔！早上好！”這個聲音里帶著微笑，我抬頭一看，哦，原來是我的老朋友王博漢啊！“早上好！”我微笑的回答道。他陪著我走上了樓梯，我并沒有怎么說話，而是默默地看著我們小學的每一處角落。到了樓上，班級中的同學早已來到，那看來我晚到了，我一到，我們同學就下了樓乘上大巴士，到達了云峰劇場表演！
特殊的小學（熱門16篇）篇十六
充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進實習教師快速、健康成長，建立一支思想穩定、結構合理、業務過硬的青年教師隊伍，為我園教育教學工作的發展作出更大的貢獻。
藍方：幼兒園在職教師。
青方：外聘教師。
1、制定并簽訂“青藍協議”，剛來園的新教師，要在較短的時間內了解我園的基本情況，掌握我園的教學方法，熟悉我園的管理模式和溝通與禮儀規程，掌握基本的教育套路與管班方法，不斷學習和進步，盡快成為熟練教師。
2、簽訂“青藍協議”的.新教師，半學期后要在保育和教育教學等各方面基本成型，能熟練掌握基本的保教方法，提高保育教育的有效性。
具體目標：
（一）教學能力目標
1、業務理論方面：學習幼教理論，用理論指導自己的教學實踐；積極更新教育觀念，懂得教育規律；能夠較全面深入地分析、研究新教材、《幼兒園教育指導綱要》、書刊資料等。
（二）教學基本功目標
1、具有個人教學專業特長；
2、熟練掌握普通話（講故事）、教唱幼兒歌曲、舞蹈、幼兒繪畫、折紙、泥工、體育游戲等基本功。
（三）班級管理目標
3、強化安全意識，確保幼兒安全無事故。維護班級環境的優美整潔、有序衛生。督促班級幼兒養成良好在園生活常規習慣。
（一）藍方基本職責
2、向新教師進行示范課展示，同時聽新教師的課，每學期不少于五次；
4、督促新教師參加優質課評比；
5、指導新教師認真分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。
（二）青方基本職責
1、認真遵守師德規范，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。
2、認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取藍方的幫助和指導，虛心學習，有疑必問。
3、主動邀請藍方審核自己的教案，以及聽自己的課；每學期至少在園內上一次公開匯報課。
4、有計劃地觀摩藍方的常態課（示范課），每周至少聽2節課，并寫好聽課記錄。每聽一節課都要有記錄。同時提倡多聽其他老師的課，特別是同學科的課。
5、積極參加教育教學科研活動。積極參加課題研究以及各項競賽、研討活動；認真撰寫教學小結和教學反思以及期末教學總結。
6、主動請藍方協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向藍方請教班級管理的方法和藝術。
7、每學期按照相關管理要求，認真做好平時工作記錄，寫好結對學習的心得體會、工作學習匯報總結等。
1、加強領導，明確職責。園內分管領導主抓“青藍工程”實施工作。
2、建立健全“青藍工程”結對幫扶、過程管理和考核評價體系。每學期期末要對青藍雙方履行協議情況進行考核。
3、大力宣傳“青藍工程”成果，通過多種途徑鼓勵青年教師盡快成長。組織青年教師參加各種教育教學技能競賽，每學期組織開展說課、評優課基本功比賽活動。