撰寫心得體會可以使我們更好地反思自己的學(xué)習(xí)方法和工作方式，從而提高自己的效率和質(zhì)量。閱讀以下心得體會范文，或許可以為你提供一些靈感和寫作的啟發(fā)。
自閉癥診斷心得體會（通用19篇）篇一
作為醫(yī)學(xué)專業(yè)中重要的一項(xiàng)技能之一，診斷是醫(yī)生最基本的職業(yè)要求之一。隨著醫(yī)療科技的發(fā)展，各種診斷手段及檢測儀器不斷出現(xiàn)，但良好的病史詢問、全面的體格檢查仍是正確診斷的基礎(chǔ)。在此，筆者結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際工作中的體驗(yàn)，對診斷科的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行總結(jié)。
第二段：病史采集的重要性。
通常一個病人就診時，醫(yī)生會詢問他的病史，了解病情，作出診斷，制定治療方案。病史是一份非常重要的信息來源，包括個人資料、病史、過敏史、家族史和生活方式等。對于醫(yī)生來說，詳細(xì)的了解病史可以更好地認(rèn)識病人，找出最相關(guān)的病因，有助于較快地確定診斷的方向。因此，病史采集是診斷科學(xué)中的重要一環(huán)，醫(yī)生需要仔細(xì)詢問、詳盡記錄，避免漏檢重要信息。
第三段：體格檢查的技巧與注意事項(xiàng)。
體格檢查是指醫(yī)生使用某些技術(shù)、方法和儀器對病人進(jìn)行身體檢查，目的是尋找疾病的體征和病變的跡象，協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行診斷。體格檢查應(yīng)分部位進(jìn)行，全身掃描一遍，逐項(xiàng)檢查。對于一些暫時未能查出確切病因的持續(xù)性或復(fù)雜性疾病，依靠對體征的長期觀察和分析，可以診斷出類似的病情或發(fā)現(xiàn)新發(fā)現(xiàn)的病變，以及找出治療和護(hù)理上的難點(diǎn)，加以處理。
第四段：輔助檢查的應(yīng)用。
目前，各種新型的醫(yī)療檢測儀器不斷出現(xiàn)，比如CT、MRI、PET-CT等多種影像學(xué)檢查儀器。在醫(yī)生診斷疾病時，輔助檢查方法是必不可少的。在使用儀器進(jìn)行檢查時，醫(yī)生應(yīng)做到清晰明了地閱讀和解讀，遵循指示，科學(xué)地確定診斷。輔助檢查幫助醫(yī)生作出更為精準(zhǔn)的診斷，同時也免去患者不必要的痛苦，因此輔助檢查在診斷科中發(fā)揮著極其重要的作用。
第五段：總結(jié)和未來展望。
在本文中，我們闡述了診斷學(xué)的三大核心內(nèi)容：基本的病史采集、全面的體格檢查和輔助檢查。實(shí)踐表明，醫(yī)生對這三方面的掌握程度直接影響到診斷的準(zhǔn)確性。診斷學(xué)是醫(yī)學(xué)教育中非常重要的一門學(xué)科，需要學(xué)生通過深入底層技能的學(xué)習(xí)來掌握診斷學(xué)的基本能力。基于目前醫(yī)學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)步，診斷科在未來的發(fā)展中也將得到進(jìn)一步加強(qiáng)和擴(kuò)展。為了更好地為患者服務(wù)，醫(yī)生們需要在診斷學(xué)的學(xué)習(xí)上持續(xù)深入，并不斷拓展新技能，以適應(yīng)未來醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展和患者需求的不斷變化。
自閉癥診斷心得體會（通用19篇）篇二
作為一名從事診斷科工作的醫(yī)生，我有幸有過不少的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對于這個領(lǐng)域有一些自己的心得體會。在這篇文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，從五個方面分享一下我對于診斷科的感悟以及對于這個領(lǐng)域的認(rèn)識。
第一段，開頭段，簡單介紹診斷科領(lǐng)域和存在的問題：
診斷科簡而言之就是國際上的臨床檢驗(yàn)學(xué)科。近年來，全球各國的診斷科高度發(fā)展，但同時存在許多問題，如檢測技術(shù)不夠完善，檢測結(jié)果不可靠，數(shù)據(jù)統(tǒng)計不規(guī)范等等。對于一個熱愛這個領(lǐng)域的從業(yè)者來說，了解這些問題的出現(xiàn)和應(yīng)對方法就成為必修課程。
第二段，細(xì)節(jié)段，談?wù)撆R床實(shí)踐中的技巧和策略：
在實(shí)踐中，我們需要關(guān)注和了解新的技術(shù)發(fā)展，同時也需要不斷掌握核心技巧和策略。例如，我們需要定期參加各種會議、課程和研討會，學(xué)習(xí)新的方法和理念；我們還要勤奮地實(shí)踐，并收集有效的數(shù)據(jù)，并系統(tǒng)性地分析和評估數(shù)據(jù)。
第三段，論述患者治療中的綜合應(yīng)用：
診斷科涉及的范圍很廣，僅僅做出正確的檢測結(jié)果并不足夠，我們需要更深入地了解相關(guān)的疾病機(jī)理、治療方案以及各種藥物的相互作用和副作用等方面。如此，才能為患者提供更加綜合的治療方案，從而達(dá)到更好的治療效果。
第四段，講述與他人交流的重要性：
從事診斷科工作的醫(yī)生需要和其他科室的醫(yī)生進(jìn)行交流合作，互相配合，共同為病人的治療和病情診斷進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。而精通溝通能力和交際技巧就成為了必不可少的素質(zhì)。在這個領(lǐng)域，我們要學(xué)會傾聽和表達(dá)，要尊重其他人的意見，同時也要通過交流不斷提升自己的專業(yè)水平。
第五段，總結(jié)段，重提專業(yè)素養(yǎng)：
診斷科所需的不僅是所需的技術(shù)和技巧，還包括良好的工作態(tài)度和專業(yè)素養(yǎng)。對于一個從業(yè)者而言，科學(xué)合理的工作流程、準(zhǔn)確而規(guī)范的檢測結(jié)果和科學(xué)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計都是必不可少的。而持續(xù)的專業(yè)知識和意識維護(hù)也是我們的必要任務(wù)。通過努力，我們才能在這個領(lǐng)域中不斷成長和發(fā)展，為病人帶來更加精準(zhǔn)、更加切實(shí)際有效的治療服務(wù)。
以上是我個人關(guān)于診斷科的心得體會，包括了從實(shí)踐、技能、應(yīng)用、交流到專業(yè)素養(yǎng)幾個方向。相信如果我們在這些方面處于不斷進(jìn)步和發(fā)展的狀態(tài)下，診斷科也將會越來越全面、規(guī)范、精準(zhǔn)。
自閉癥診斷心得體會（通用19篇）篇三
自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，會影響個體的人際交往、社交能力、語言和情感交流能力。現(xiàn)實(shí)中，在我們的生活中，越來越多的人都被自閉癥所困擾。我們應(yīng)該關(guān)注自閉癥，了解它的表現(xiàn)和癥狀，以幫助那些受到困擾的人和家庭。在這篇文章中，我將分享我對自閉癥的心得和體會，希望能夠幫助更多的人意識到這個問題，從而展現(xiàn)出我們應(yīng)該更多的關(guān)注與理解。
第一段：了解自閉癥。
學(xué)習(xí)自閉癥是了解這種神經(jīng)發(fā)育障礙的關(guān)鍵。科學(xué)家和研究人員已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，自閉癥主要表現(xiàn)為沉默寡言、焦慮、固執(zhí)、獨(dú)立性高和社交能力低等情況。因此，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和了解這個問題，以更好地幫助那些受到困擾的人和家庭。
第二段：擴(kuò)大自閉癥的認(rèn)識。
對于那些沒有與自閉癥患者接觸過的人來說，很難真正地了解這種病癥。因此，我們應(yīng)該更積極主動地將自閉癥的知識傳遞給他們。在社會上，有許多組織和慈善機(jī)構(gòu)已經(jīng)開始進(jìn)行自閉癥的宣傳和意識活動。我們可以通過各種渠道學(xué)習(xí)這方面的知識，向其他人傳達(dá)。
第三段：提供優(yōu)質(zhì)和個性化的服務(wù)。
為自閉癥患者和他們的家庭提供高品質(zhì)和個性化的服務(wù)也很重要。優(yōu)質(zhì)服務(wù)不僅可以提高生活質(zhì)量，還可以克服這些人所面臨的各種困難。家長和老師應(yīng)該花時間了解孩子的個性，從而為他們提供更好的支持和鼓勵。同時，相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)該開展各種培訓(xùn)和課程，提高專業(yè)人員的水平和能力，更好地協(xié)助自閉癥患者和家庭。
第四段：促進(jìn)社交和交流。
自閉癥患者往往面臨社交和交流方面的困境。為了幫助患者更好地融入社會，我們應(yīng)該提供更多的社交機(jī)會和資源。例如，在學(xué)校中舉辦更多的集體活動、運(yùn)動會和文藝比賽，促進(jìn)學(xué)生之間更多的交流互動，從而更好地提高自閉癥患者的社交能力。同時，家庭也應(yīng)該給予孩子更多的鼓勵和支持，幫助他們建立良好的自卑感和自信。
第五段：建設(shè)更友好的社會環(huán)境。
最后，建設(shè)一個更友好和理解的社會環(huán)境對于自閉癥患者的生活和生存也至關(guān)重要。社會和相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)該為自閉癥患者提供更多的支持和便利，為他們的生活和需求提供更多的幫助和關(guān)注。這種友好、理解的環(huán)境不僅有助于自閉癥患者的成長和發(fā)展，還有助于增進(jìn)人與人之間的理解和感情。
總結(jié)：
總之，了解自閉癥并積極主動地關(guān)注和協(xié)助自閉癥患者，是我們每個人都應(yīng)該行動的責(zé)任。只有加大宣傳和傳達(dá)這種信息，更好地為患者提供支持和鼓勵，我們才能更好地幫助他們擺脫困境，融入社會，在未來有貢獻(xiàn)。
自閉癥診斷心得體會（通用19篇）篇四
自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，會影響患者的社交能力和溝通能力。越來越多的人開始關(guān)注自閉癥，了解它，但很多人仍然面對著諸多困惑和挑戰(zhàn)。自閉癥患者和他們的家庭需要支持和理解。在這篇文章中，我將分享我近年來對這一話題的一些心得體會。
第二段：了解自閉癥的風(fēng)險因素。
首先，我們需要了解自閉癥的風(fēng)險因素。自閉癥大多數(shù)是由基因和環(huán)境共同作用引起的。這些風(fēng)險因素包括有家族史的家庭、早產(chǎn)兒和母親懷孕時受到病毒或毒物的影響等。
自閉癥的癥狀和表現(xiàn)因患者而異，包括溝通困難、刻板行為、社交障礙、感官過敏和注意力不集中等。這些癥狀可能在兩歲前就開始表現(xiàn)出來，但在某些情況下，這些癥狀可能到四歲或五歲才顯現(xiàn)出來。盡快診斷和治療自閉癥可提高療效。
第四段：如何支持自閉癥患者。
自閉癥患者需要得到家人和社會的支持和理解。我們需要為他們提供一個穩(wěn)定和支持性的環(huán)境，幫助他們發(fā)展社交技能和認(rèn)知能力，提高他們的生活質(zhì)量。家人和社會也需要接受培訓(xùn)和指導(dǎo)，以了解如何更好地與自閉癥患者相處，創(chuàng)造更加友好和包容的環(huán)境。
第五段：結(jié)論。
總之，自閉癥是一種需要我們深入了解和關(guān)注的問題。只有通過深刻的了解和支持，才能更好地體會自閉癥患者及其家庭面臨的困境和挑戰(zhàn)，我們才能更好地幫助他們，創(chuàng)造一個更加友好、包容和有愛的社會環(huán)境。
自閉癥診斷心得體會（通用19篇）篇五
自閉癥是一種常見的神經(jīng)發(fā)育障礙，會對患者的社交交往、語言表達(dá)和行為模式產(chǎn)生明顯的影響。為了提高公眾對自閉癥的認(rèn)識，促進(jìn)自閉癥兒童的社交發(fā)展，在每年的4月2日，我們舉辦了一次自閉癥日活動。通過這次活動，我對自閉癥有了更深入的了解，也認(rèn)識到自閉癥兒童同樣需要我們的關(guān)愛和支持。
在活動現(xiàn)場，我首先參觀了自閉癥兒童的手工作品展覽。這些作品精美絕倫，充滿了藝術(shù)家們的獨(dú)特思維和創(chuàng)造力。我被他們用不同顏色和形狀的紙片拼貼而成的畫作所打動。一些作品中的色彩搭配和構(gòu)圖堪比藝術(shù)家的杰作。通過這些作品，我深刻地認(rèn)識到自閉癥兒童在藝術(shù)表達(dá)方面的潛力和天賦。同時，也意識到他們需要更多的機(jī)會來發(fā)展自己的才能。
隨后，我參加了自閉癥兒童與正常兒童的互動游戲。這個環(huán)節(jié)讓我深刻地感受到了自閉癥兒童面臨的困難和挑戰(zhàn)。在游戲中，自閉癥兒童往往無法與他人進(jìn)行有效的溝通和合作。他們傾向于獨(dú)自行動，很難融入到群體之中。作為參與者，我盡全力去幫助他們，但我也理解到，這需要更多專業(yè)的支持和指導(dǎo)。他們需要我們給予關(guān)愛和耐心，幫助他們建立自信和社交能力。
活動中，我還參加了一場小型座談會，與自閉癥家庭成員和專家進(jìn)行了交流。在座談會中，我了解到自閉癥對家庭的影響是深遠(yuǎn)而多樣的。家長們常常需要承擔(dān)比常人更多的責(zé)任和壓力，同時也需要從社會上爭取更多的資源和支持。專家們向我們介紹了自閉癥疾病的相關(guān)知識，提供了針對性的指導(dǎo)和建議。這場座談會讓我更全面地認(rèn)識到自閉癥的特點(diǎn)和治療方法，也讓我更加關(guān)注自閉癥家庭的困境與需求。
通過這次活動，我深深地感受到了自閉癥兒童和家庭的困境，也增加了對他們的關(guān)注和理解。我意識到，自閉癥兒童同樣是社會的一部分，他們應(yīng)該享有平等的權(quán)益和機(jī)會。我們應(yīng)該更加關(guān)注他們的教育和康復(fù)，提供更多的機(jī)會和資源給予他們發(fā)展。同時，我也明白到對于自閉癥兒童來說，我們需要的是理解和包容而不是同情和偏見。只有這樣，他們才能真正融入社會，實(shí)現(xiàn)自己的潛能。
綜上所述，通過參加自閉癥日活動，我更加深入地了解了自閉癥兒童的特點(diǎn)和需求。他們同樣需要我們的關(guān)注和支持，需要社會為他們創(chuàng)造更公平的發(fā)展環(huán)境。通過這次活動，我更加堅定了努力幫助自閉癥兒童的決心。我相信，只要我們共同努力，我們可以為他們創(chuàng)造更美好的未來。
自閉癥診斷心得體會（通用19篇）篇六
診斷是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中至關(guān)重要的一環(huán)，它對于正確的治療方案和患者康復(fù)至關(guān)重要。在臨床實(shí)踐過程中，通過對患者病情的仔細(xì)觀察和分析，醫(yī)生能夠做出準(zhǔn)確的診斷，從而提供有效的治療措施。在我的臨床實(shí)習(xí)中，我也有幸參與了一些病例的診斷，積累了一些心得體會。
第二段：病史采集與初步診斷。
病史采集是進(jìn)行診斷的第一步，它涉及到患者的個人信息、病情發(fā)展的時間線、癥狀的描述等方面。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)仔細(xì)聆聽患者的敘述是十分重要的，因?yàn)榛颊吣軌蛱峁╆P(guān)鍵的信息。同時，與患者進(jìn)行面對面的交流也有助于患者建立信任感，從而更好地配合醫(yī)生的診斷工作。在掌握了病史信息后，通過參考醫(yī)學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行初步診斷。然而，常常需要進(jìn)一步的檢查和實(shí)驗(yàn)室結(jié)果來確認(rèn)診斷。
第三段：檢查和實(shí)驗(yàn)室結(jié)果的重要性。
在對某些疾病的診斷中，臨床體查和實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果起到了至關(guān)重要的作用。體查可以幫助醫(yī)生觀察患者的體征變化，例如皮膚狀況、脈搏節(jié)律等。而實(shí)驗(yàn)室檢查可以提供更加客觀的結(jié)果，例如血液檢測、X光、CT掃描等。在我的實(shí)習(xí)中，我了解到不同病情需要不同的檢查項(xiàng)目，醫(yī)生應(yīng)根據(jù)臨床癥狀和個體差異來選擇合適的檢查項(xiàng)目。同時，在解讀檢查和實(shí)驗(yàn)室結(jié)果時，綜合分析是十分關(guān)鍵的，只有全面地結(jié)合患者的病史和癥狀才能得出準(zhǔn)確的診斷結(jié)論。
第四段：對診斷的不確定性的認(rèn)識。
在診斷過程中，不可避免地會遇到一些難以確定的情況。有時候，患者癥狀復(fù)雜多變，或者各項(xiàng)檢查結(jié)果并不完全一致，這就需要醫(yī)生具備耐心和細(xì)心，進(jìn)一步觀察分析，甚至尋求專家的意見。此外，了解疾病的發(fā)展過程和治療方法也有助于更好地處理不確定性。在我和導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我積極學(xué)習(xí)各類疾病的發(fā)展特點(diǎn)和應(yīng)對策略，提高了我的診斷能力。
第五段：診斷的持續(xù)學(xué)習(xí)與改進(jìn)。
診斷是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，要想取得不斷的進(jìn)步和提高自己的診斷能力，持續(xù)的學(xué)習(xí)是必不可少的。在我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我通過參與病例討論、閱讀最新的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)和參加學(xué)術(shù)交流活動，不斷拓寬自己的知識面和視野。同時，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和同行的意見，不斷反思自己的診斷過程，尋找不足和改進(jìn)的空間。診斷是一門藝術(shù)，只有不斷地調(diào)整和完善，才能更好地為患者服務(wù)。
總結(jié)：
診斷是醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的重要環(huán)節(jié)，它需要醫(yī)生綜合運(yùn)用知識、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行仔細(xì)觀察和思考。在實(shí)踐中，我意識到病史采集、檢查和實(shí)驗(yàn)室結(jié)果的重要性，同時要對診斷的不確定性有清醒的認(rèn)識。持續(xù)的學(xué)習(xí)和改進(jìn)是提高診斷能力不可或缺的一部分。通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我相信我的診斷能力會不斷提高，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。
自閉癥診斷心得體會（通用19篇）篇七
自閉癥，是一種由神經(jīng)發(fā)育異常引起的疾病。它并不是人們通常理解的“弱智”，而是一種影響人類社交、交往和溝通能力的心理障礙。如今，自閉癥已經(jīng)成為一個全球性的關(guān)注焦點(diǎn)，所以我一直非常重視這個問題。在接觸到一些自閉癥患者之后，我有一些體會和想法，希望能與大家分享和探討一下。
觀察自閉癥兒童的行為，我發(fā)現(xiàn)，他們與常人之間的交流方式有很大的不同。例如，他們經(jīng)常用單調(diào)重復(fù)的語言進(jìn)行溝通、不從別人的眼睛中獲取信息或與別人的眼神交流、或在大人面前表現(xiàn)出警覺和不安等。我們應(yīng)該重視這種不同的交流方式帶來的影響，因?yàn)樗沟米蚤]癥兒童在拓展社交的時候所面臨的困難增加，需要更加慢慢、耐心地幫助他們進(jìn)行交流。
除此之外，他們在表達(dá)自己的情感上也有很大的不同。自閉癥兒童在處理情感和情緒方面往往比同齡人困難得多。其中一個原因是因?yàn)樗麄冊谏缃换訒r往往無法從別人的表情中獲取信息。在這種情況下，我們可以通過讓他們觀察別人的臉來幫助他們學(xué)會表達(dá)情感。同時，我們還可以嘗試適當(dāng)?shù)卦黾铀麄兊那楦兴夭模@樣他們也會學(xué)會更多關(guān)于情感詞匯的表達(dá)方式。
此外，我們還需要注意他們在大腦發(fā)育方面的特點(diǎn)。盡管自閉癥兒童的智商水平可能和常人相差不大，但他們的認(rèn)知模式與常人有很大不同。事實(shí)上，他們的腦功能處理方式有時候甚至可以用常人難以想象的方式來完成一些任務(wù)，例如善于處理好幾個具體細(xì)節(jié)元素的交錯。同時，他們也可能存在一些認(rèn)知缺陷，例如在面對抽象的信息時可能會產(chǎn)生困難或感到有負(fù)面情緒。所以，我們需要遵循自閉癥兒童的個體化教育方案。
我的第四個體會是：在實(shí)施個體化教育時，我們需要充分考慮自閉癥兒童的家庭背景和家庭氛圍。由于自閉癥兒童需要花費(fèi)更多的精力來適應(yīng)社交溝通，因此他們的家庭的支持和情感支持非常重要。教師和家長應(yīng)該在以大局為重的同時，尊重兒童的個人魅力以及他們的人性化需求。在這種情況下，學(xué)生不但能夠在學(xué)校更好地適應(yīng)，還能在家庭生活中感到快樂和舒適，更愿意用自己的方式與家人互動。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是：教育的前提是平等和尊重。無論自閉癥兒童是否需要特殊照顧，我們都應(yīng)該與他們保持聯(lián)系和交流，而不是在各方面都完全把他們隔離。我們應(yīng)該尊重自閉癥患者的人格和精神獨(dú)立性，發(fā)現(xiàn)他們的潛力，并重視他們的人生價值和社會價值。
總之，自閉癥是一種多種因素交織而成的疾病，我們應(yīng)該重視自閉癥兒童在社交和情感方面所面臨的困難，幫助他們掌握出路，并讓他們發(fā)掘和發(fā)展自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自我價值。
自閉癥診斷心得體會（通用19篇）篇八
自閉癥日是為了提高大眾對自閉癥的認(rèn)識和了解而設(shè)立的專門活動。在這個特殊的日子里，我有幸參加了一場自閉癥日的活動，與自閉癥兒童進(jìn)行了親密接觸。通過這次活動，我深刻地感受到了自閉癥兒童的獨(dú)特之處，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。
在活動的第一天，我見到了一群可愛的自閉癥兒童。他們有的專注地盯著手中的玩具，有的手舞足蹈地表達(dá)自己的喜悅，還有的則默默地坐在角落里。他們的行為和身體語言與我們平常接觸的兒童有很大的差異，這讓我對他們產(chǎn)生了濃厚的興趣。我決定和他們進(jìn)行交流，試著與他們建立起聯(lián)系。
第二天，我主動參與了教師們組織的互動游戲。在游戲中，我結(jié)識了一個名叫小明的自閉癥兒童。小明是一個非常有天賦的孩子，尤其擅長數(shù)學(xué)。但是，他在和人交流方面卻存在困難。我嘗試用簡單的語言和動作與他溝通，讓他感受到我的友好和關(guān)愛。通過自己的努力和耐心，我逐漸與小明建立了深厚的友誼，并在游戲中互相幫助，共同取得了好成績。
第三天，我參加了一場座談會，與一些經(jīng)驗(yàn)豐富的專家和醫(yī)生進(jìn)行了交流。在與他們的對話中，我了解到自閉癥兒童需要特殊的教育和關(guān)愛。他們通常喜歡事物的固定模式，對改變和新環(huán)境感到不適應(yīng)。所以，在與他們交流時，我們應(yīng)該用簡單、直接的語言，并避免使用模棱兩可的表達(dá)。對于他們的特殊需求，我們應(yīng)該提供專業(yè)的輔導(dǎo)和啟發(fā)，并盡量為他們創(chuàng)造一個舒適的環(huán)境。
第四天，我有機(jī)會和一位自閉癥兒童的家長進(jìn)行了交流。通過他的講述，我了解到自閉癥帶給家庭的巨大壓力和困擾。在他面對挑戰(zhàn)的過程中，他一直努力堅強(qiáng)，給予了孩子充滿愛心和關(guān)懷的教育。他告訴我，作為社會的一份子，我們應(yīng)該更加關(guān)注自閉癥兒童的生存問題，提供更多的幫助和支持。
第五天，活動進(jìn)入了尾聲。我們一起進(jìn)行了一場閉幕慶典，并為參與活動的每位自閉癥兒童頒發(fā)了獎品。在這個慶典的氛圍中，我感受到了自閉癥兒童和普通兒童一樣需要關(guān)愛和尊重的意義。在我的努力和專業(yè)人員的指導(dǎo)下，這些孩子們也能夠展示自己的才華和特長，充分發(fā)揮自己的潛力。
通過這次自閉癥日活動，我深刻地認(rèn)識到自閉癥兒童是我們社會中不可或缺的一部分。他們與我們之間的差異并不是無法逾越的，只要我們用心去傾聽、去理解，我們也能與他們建立起真正的友誼。同時，我們也應(yīng)該加強(qiáng)對自閉癥的宣傳和普及，讓更多的人了解自閉癥，并給予他們更多的支持和關(guān)愛。只有這樣，我們的社會才能更加包容和多元，讓每個人都能享受到平等和幸福的生活。
自閉癥診斷心得體會（通用19篇）篇九
每一個孩子出生之后都需要依附于一個特定的環(huán)境之中，這樣的社會環(huán)境和社會關(guān)系對孩子的成長成人影響重大，對于罹患自閉癥的孩子來說，天然的依附在他們眼中“形同虛設(shè)”，他們的世界，存在于人類社會之外。人際交往障礙，溝通交流異常，是他們的典型臨床征兆，也是阻礙他們通往正常世界的巨大牽絆，因此，他們被謂之“星星的孩子”。
如何為星星搭建通往天空的橋梁，如何讓他們的人生不致在孤獨(dú)與困苦中磨滅，是每個星星家庭拼盡全力努力的方向，也是這個社會向著美好與和諧之途發(fā)展的燈塔。9月初，國內(nèi)首家公立自閉癥學(xué)校--廣州市康納學(xué)校又迎來了新生入學(xué)的日子，這是康納學(xué)校自去年成立小學(xué)部以來的第二次招生，又會有24名患有自閉癥的學(xué)生成為這里的小學(xué)新生。
自閉癥康復(fù)治療需要醫(yī)學(xué)、心理和教育全面介入。
作為這所學(xué)校的負(fù)責(zé)人，康納學(xué)校校長樊越波帶領(lǐng)39健康網(wǎng)的編輯走進(jìn)自閉癥孩子的世界，并分享在為自閉癥孩子康復(fù)訓(xùn)練努力過程中遇到的艱難險阻及收獲與成功。
如今，人們已漸漸認(rèn)識到，自閉癥是一種終身殘智，而且需采取多種方法綜合治療，治療難度不可小覷。作為仍處于探索階段的全國首家公立自閉癥示范學(xué)校，樊越波校長直言，遇到的困難與問題很多，拋卻經(jīng)濟(jì)能力與社會壓力等大的問題不談，其它方面，如教學(xué)人員搭配，班級學(xué)生搭配，課程的選擇，教學(xué)方法等等都需要一步一個腳印去摸索，甚至于如何將單個孩子的個別教育計劃體現(xiàn)在一個班級整體的上課過程中，都是讓老師們時感心力交瘁的地方。
在原有的基礎(chǔ)上，康納學(xué)校去年成立了小學(xué)部，并成功招收進(jìn)了第一批學(xué)員。這一年以來的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤其是針對患有自閉癥的特殊兒童群體，樊越波校長坦言，有困難也有收獲，但有信心將這個為自閉癥適學(xué)兒童專門開設(shè)的辦學(xué)模式繼續(xù)進(jìn)行下去。
在交談當(dāng)中，樊越波校長認(rèn)為，自閉癥的孩子肯定是一個有問題的孩子，在接受教育的時候，一定不能忽視他的問題所在，這需要醫(yī)學(xué)、康復(fù)、心理、教育的共同介入，因此，學(xué)校的教學(xué)人員在人員的設(shè)置上須充分考慮每一個孩子的特殊需求。
個性化的全面評估是不可或缺的治療康復(fù)程度“晴雨表”
樊越波校長介紹，在自閉孩子接受教育的流程方面，應(yīng)當(dāng)特別注重評估環(huán)節(jié)。評估的團(tuán)隊(duì)由各種專業(yè)類型的人員組合，目前團(tuán)隊(duì)組成有醫(yī)生，康復(fù)治療師，心理學(xué)工作者，社會工作者及教師。這樣的評估團(tuán)隊(duì)，每人負(fù)責(zé)其中工作的一部分，包括社工會對他的家庭狀況，父母情況進(jìn)行全面的評估，因?yàn)楦改杆哂械奈幕逃潭取⑿膽B(tài)、對孩子能夠投入多少精力，家庭是否和諧等等，這些因素都會對孩子的成長變化起到很大的影響和作用。
事實(shí)上，在選擇招生的過程當(dāng)中，學(xué)校的工作人員就會格外注意到這些因素，因?yàn)樽蚤]癥孩子的康復(fù)是一個終生的問題，他最終的歸宿還會是家庭。每一對父母的配合，實(shí)際上對孩子的預(yù)后會產(chǎn)生很大作用。這一點(diǎn)不容忽視，為了達(dá)到目標(biāo)，相比較普通兒童，學(xué)校方面必須在每一個孩子身上做更多的努力和工作。
在學(xué)校，醫(yī)生會注重孩子在生物學(xué)相關(guān)方面的問題，如睡眠、飲食，是否用藥，一直以來的發(fā)育狀況，出生前后的情況，及其家庭相關(guān)病史等等。當(dāng)然，也會對每一個孩子的現(xiàn)有能力進(jìn)行評估，因?yàn)樗麄兊幕疾〕潭榷家蛉硕悾械暮⒆又饕巧缃徽系K和語言障礙，而有的孩子會在認(rèn)知和理解能力上與普通同齡人有所偏差。
評估分為社交部分，認(rèn)知部分等幾個大的方面，對其感覺統(tǒng)合能力、體能、行為、語言方面都會有詳細(xì)的評估。經(jīng)多位專業(yè)人士評估討論后，會總結(jié)出一份完整的評估報告，交予孩子的班主任和父母，這樣才會對孩子的康復(fù)教育起到全面而規(guī)范的指引作用。樊越波校長還補(bǔ)充，為了檢查孩子的康復(fù)程度，這樣的全面評估每學(xué)期進(jìn)行一次。
三個老師八個孩子的班級動態(tài)管理為有利達(dá)到“因材施教”
如何將訓(xùn)練目標(biāo)融合在教案中去實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?現(xiàn)在的小學(xué)部每個班級有八個孩子，兩名老師，還有一名助教，每個孩子各有差異，老師們手上都會有關(guān)于每一個孩子不同的評估結(jié)果報告。八個孩子聚在一起上課時，老師只可能出一份教案，卻要顧全八位學(xué)生，在一份教案中如何體現(xiàn)對八個孩子的訓(xùn)練目標(biāo)及如何去完成，對老師來說是很大的挑戰(zhàn)，這是對老師教學(xué)能力及技巧各方面綜合能力的考驗(yàn)。
孩子們的表現(xiàn)和“主流”孩子不一樣，表現(xiàn)也千差萬別，正常孩子可以簡單分為好、中、差三個等級的接受水平，而自閉患兒，這個孩子喜歡這樣的接受方式，那個喜歡那樣的接受方式，即他們每個人的接受方式不一樣，更不用說接受能力的高低。因此，老師雖然只是備了一份教案，但有時候是分為三個等級，三個層次來設(shè)定目標(biāo)。甚至為了最大可能滿足孩子個人差異性的要求，到最后這份教案會分解成七至八個層次。樊越波校長表示，這一年以來，其實(shí)每一個老師所面對的壓力與困擾都是相當(dāng)大的。
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自閉癥診斷心得體會（通用19篇）篇十
自閉癥是一種兒童神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，隨著現(xiàn)代科技和醫(yī)學(xué)的不斷進(jìn)步，越來越多的人開始關(guān)注并重視這種疾病，尤其是家長和教育工作者。我作為一名患有自閉癥的人，深刻體會到自閉癥對我的生活和學(xué)習(xí)帶來的影響，同時，我也積累了一些應(yīng)對和緩解自閉癥的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將主要分享我的親身經(jīng)歷和心得體會。
第一段：介紹自閉癥的概念和原因。
自閉癥是一種兒童神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，它主要影響患者社交、語言和行為能力方面的發(fā)展。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：溝通和社交技能的障礙、經(jīng)常表現(xiàn)出刻板、重復(fù)和狹隘的興趣；對環(huán)境和變化的過度敏感；或者表現(xiàn)出異常的行為和情緒反應(yīng)。至于自閉癥的成因目前還不是很清楚，但是有研究表明，基因和環(huán)境兩方面都可能會對自閉癥的發(fā)生和發(fā)展造成影響。
第二段：自述自閉癥給我?guī)淼挠绊憽?/p>
我在很小的時候就被確診為自閉癥患者。這種疾病對我的生活、學(xué)習(xí)、自我認(rèn)知和親密關(guān)系產(chǎn)生了深刻的影響。如其他自閉癥患者一樣，我遇到了許多困境，比如：我很難和人交流和建立親密關(guān)系；我很難理解別人的情感和意圖；我經(jīng)常被噪聲和光線刺激所干擾等等。
第三段：探討應(yīng)對自閉癥的方法。
我的運(yùn)氣很好，因?yàn)槲业募胰艘恢痹谥С治遥瑤臀铱朔蚤]癥帶來的困境并推動我的全面發(fā)展。在這個過程中，我也摸索出了一些自我管理和緩解自閉癥的方法。比如，我學(xué)會了通過藝術(shù)、音樂和其他的文化活動來緩解自閉癥的壓力和焦慮；我也經(jīng)常通過鍛煉身體和放松技巧來提高自身的控制力和自我意識；我也積極參與自閉癥相關(guān)的社區(qū)和支持組織，結(jié)交了許多像我一樣的朋友。
第四段：談?wù)勛蚤]癥對我的生命帶來的意義。
在個人層面，我認(rèn)為自閉癥雖然是一種困難和挑戰(zhàn)，但同時也讓我不斷地學(xué)習(xí)和成長。自閉癥的特殊視角和感知方式，讓我能看到這個世界的多面性和價值。我不再像其他人一樣那么自信和得意，但我也不失去樂觀和愛的信念。我相信我的生命被賦予了特殊的意義和價值，我要更加堅定自己的信念，去面對社會和生活的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)和展望。
雖然自閉癥對患者和家庭帶來了巨大的影響，但這個疾病本身并不可怕和絕望。我相信，只要我們有耐心、有信心、有團(tuán)隊(duì)合作和社會關(guān)愛，我們就能夠克服它帶來的各種困難和挑戰(zhàn)。通過我的親身經(jīng)歷和心得，我希望能夠更多地啟發(fā)和幫助自閉癥患者和他們的家人和朋友。同時，我也希望社會能夠更加重視和關(guān)心這個特殊的群體，創(chuàng)造更加寬松和友善的環(huán)境，去承載和體現(xiàn)真正的人性和價值。
自閉癥診斷心得體會（通用19篇）篇十一
1．最好在學(xué)過了《正常人體解剖學(xué)》《生理學(xué)》《病理學(xué)》后，再來學(xué)習(xí)《診斷學(xué)基礎(chǔ)》。西醫(yī)學(xué)的各門為加深對《診斷學(xué)基礎(chǔ)》的理解，課余時間還應(yīng)對前期課程的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，以達(dá)到基礎(chǔ)與臨床聯(lián)系、理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合的目的。
2．學(xué)習(xí)過程中須補(bǔ)充某些基礎(chǔ)知識的不足。因?yàn)椤对\斷學(xué)基礎(chǔ)》是建立在如生物學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)、微生物與寄生蟲學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)等基礎(chǔ)上的。即使考過了《正常人體解剖學(xué)》《生理學(xué)》《病理學(xué)》后，要學(xué)習(xí)《診斷學(xué)基礎(chǔ)》也還沒有生物學(xué)、微生物與寄生蟲學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識。
3．考試后，再來學(xué)習(xí)西醫(yī)課程，他們很多時候把記中藥藥性、方劑歌訣的方法來學(xué)習(xí)西醫(yī)課程，這是一個學(xué)習(xí)方法上的錯誤。因?yàn)椤对\斷學(xué)基礎(chǔ)》似乎還沒有現(xiàn)成的歌訣。學(xué)生應(yīng)當(dāng)根據(jù)大綱要求，識記的內(nèi)容在理解的基礎(chǔ)上記憶；領(lǐng)會的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)用已經(jīng)學(xué)過的知識來幫助理解；應(yīng)用的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)真正會應(yīng)用。讀書的時候，變記住“是什么”為明白“為什么是這樣，這就是正確的學(xué)習(xí)方法。如果能讀出課本中字面上沒有但實(shí)際上包含有的意思，那就更上一層樓了。在理解基礎(chǔ)上記憶，可達(dá)到事半功倍的效果。
4．循序漸進(jìn)、步步為營。《診斷學(xué)基礎(chǔ)》的內(nèi)容多、涉及的知識面廣、要記住的名詞概念、參考值、臨床意義就相當(dāng)多，對很多學(xué)生來說都感到困難。有的學(xué)生習(xí)慣于把一本書讀完后，臨考前再來抓緊時間復(fù)習(xí)，然后應(yīng)考。這種辦法對付某些內(nèi)容少、自己熟悉的課程是行之有效的，可對付《診斷學(xué)基礎(chǔ)》的考試卻不行。學(xué)習(xí)時應(yīng)當(dāng)分階段學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完后先總結(jié)歸納，然后做每章后面的練習(xí)題來檢驗(yàn)自己的熟悉程度。如果能夠達(dá)到大多數(shù)練習(xí)題都對，則需要找出題做錯的原因，然后繼續(xù)學(xué)習(xí)下一章。如果多數(shù)練習(xí)題都做錯或者雖做對但是不知道對的道理，則應(yīng)當(dāng)重新學(xué)習(xí)直到完全弄懂為止。每一篇學(xué)習(xí)結(jié)束后應(yīng)當(dāng)有小結(jié)，抓住這一篇的主要內(nèi)容。臨考前再來一個總復(fù)習(xí)，這樣考及格的可能性會大大增加。
集，肺部噦音、心臟雜音、肝臟腫大、腦膜刺激征等眾多的體征只有從病人身上才能真切的認(rèn)識到和體會到。當(dāng)然，有臨床醫(yī)師言傳身教，對上述的病史采集、體格檢查法和體征可能會有更加深刻體會。如不具備這些條件，也可以買相關(guān)的體格檢查圖譜、錄音、錄像、光盤等資料，以彌補(bǔ)這方面的不足。
6．學(xué)習(xí)《診斷學(xué)基礎(chǔ)》，除必須掌握診斷學(xué)的基本理論、基本知識、檢查方法和思維程序外，還必須善于同病人交往，取得病人的信任與合作。因?yàn)椴∈凡杉⒏鞣N體征都要從病人身上去體會，這需要病人的密切配合，而病人常常不愿意讓見習(xí)、實(shí)習(xí)的學(xué)生給他作檢查。如果學(xué)生不能正確處理與病人的關(guān)系，即使有老師帶著去采集病史、體格檢查，病人也會拒絕見習(xí)醫(yī)生的詢問和體格檢查。因而處理好與病人的關(guān)系就十分重要。只要我們做到全心全意為病人服務(wù)，一切從病人的利益出發(fā)，關(guān)心體貼病人，同情和愛護(hù)病人，以此為出發(fā)點(diǎn)，就一定能處好與病人的關(guān)系。在體格檢查、診療操作等過程中，切勿增加病人的痛苦。
7．以學(xué)習(xí)教材為主。要對教材仔細(xì)閱讀，對大綱中要求識記、領(lǐng)會、應(yīng)用的內(nèi)容一定要認(rèn)真識記、領(lǐng)會和應(yīng)用。對不懂的部分，尤其是輔導(dǎo)叢書上指明的重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)對照教材閱讀，因?yàn)檫@些內(nèi)容都可能是學(xué)生中普遍存在的問題。要正確處理基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力的關(guān)系，努力將識記、領(lǐng)會同應(yīng)用聯(lián)系起來，把基礎(chǔ)知識和理論轉(zhuǎn)化為應(yīng)用能力。在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)自己的自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力。
8．全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重點(diǎn)。要正確處理重點(diǎn)和一般的關(guān)系。分，但考試內(nèi)容是全面的，而且重點(diǎn)與一般是相互依賴的，不能截然分開。應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)學(xué)習(xí)同兼顧一般結(jié)合起來，切忌孤立地抓重點(diǎn)，更不能把精力放在猜題、押題上。每個人都可能有自己的一套較好的學(xué)習(xí)方法，如果你沒有比較有把握的成熟學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，上述方法不妨一試。每一個正確的認(rèn)識都需要“實(shí)踐、認(rèn)識、再實(shí)踐、再認(rèn)識”的過程，臨床醫(yī)師必須在反復(fù)的醫(yī)療實(shí)踐過程中，逐步學(xué)會臨床思維方法、檢查技術(shù)，不斷接受新事物、新理論、新思想，逐步提高自己的診斷水平。在學(xué)習(xí)方法上，也可以根據(jù)自己的不同特點(diǎn)不斷摸索、總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法。
自閉癥診斷心得體會（通用19篇）篇十二
《診斷學(xué)》是臨床基礎(chǔ)課，也可以叫內(nèi)基（即內(nèi)科基礎(chǔ)），都是由內(nèi)科醫(yī)生來給我們上課！在我們學(xué)校，診斷學(xué)占了8個學(xué)分。相信在其他院校，這門課的分量也一樣不輕吧？其實(shí)開始學(xué)的時候我以為學(xué)完診斷學(xué)就可以診斷疾病了，后來學(xué)完才知道不是這樣的！呵呵~具體的診斷標(biāo)準(zhǔn)是在臨床課上講述的，而診斷學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是病史和體格檢查！這些在臨床上診斷疾病的時候都是必需的基礎(chǔ)內(nèi)容！《診斷學(xué)》可以分為兩大部分，即臨床診斷學(xué)（也叫物理診斷學(xué)）和實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)先來說說臨床診斷學(xué)部分，這可是診斷學(xué)的重點(diǎn)，它又可以分為癥狀學(xué)、全身體格檢查、心電圖3個部分！
1、癥狀學(xué)：這部分介紹了臨床上的一些癥狀，這部分老師在上課的時候不會花很多時間來講述，可能只挑幾個最常見的來講，如發(fā)熱、頭痛、胸痛、腹痛、水腫、呼吸困難等等！在初學(xué)階段，重點(diǎn)要掌握基本的`概念，如各種熱型的特點(diǎn)（常考名詞解釋）、水腫的常見原因及其特點(diǎn)、三凹征等等。如果想記更多的東西的話，建議把每種癥狀產(chǎn)生的機(jī)制理解好好一下，這樣記憶起來會容易，而且不容易忘！關(guān)于這部分，初學(xué)可能沒有什么感性認(rèn)識，等把臨床課學(xué)完以后再回過頭來看，就會有另一個層次的理解（個人體會）！雖然這部分不是考試重點(diǎn)，但是不代表它不重要，其實(shí)在臨床實(shí)習(xí)問病史的時候還是很需要這些知識的，如病因、伴隨癥狀等等，到了那個時候自己就會有很深的體會了，另外，最好能掌握這些常見癥狀的英文，這些都是很基本的東西，以后肯定會用得上！
2、體格檢查：這可是診斷學(xué)的核心部分！這學(xué)期診斷學(xué)的主要任務(wù)就是要每個人都學(xué)會全身體格檢查，其中心臟、肺部、腹部的檢查又是重中之重！學(xué)習(xí)這部分的要點(diǎn)：第一，就是看書，掌握體格檢查的正確手法；第二，要珍惜每次見習(xí)課的時間練習(xí)！不過見習(xí)時很多時候都是同學(xué)之間互相練習(xí)，在病人身上練習(xí)的機(jī)會不多（內(nèi)科見習(xí)的時候會相對多一些），所以回到宿舍也可以互相練習(xí)，練得多了，自然就熟練了！建議各位買一本《簡明體格檢查圖譜》相信幫助會比較大的！至于考試可以分為操作考試和理論考試！我們的操作考試是每人抽考2項(xiàng)，拿同學(xué)當(dāng)模特，做完以后報結(jié)果。其實(shí)結(jié)果都是陰性的，不過要注意報結(jié)果的規(guī)范性哦！舉個例子：肝臟觸診報結(jié)果不能說肝臟無腫大，要說肝臟肋下未觸及！至于理論考試，主要是針對一些名詞和一些體征的意義來考核，復(fù)習(xí)的時候就有針對性了！如移動性濁音陽性說明腹水至少達(dá)到多少毫升之類的題目。當(dāng)然，考試中也會出現(xiàn)一些綜合題，如肺氣腫的病人會有哪些體征，要從視、觸、叩、聽4個方面分別敘述！這些都是臨床的基礎(chǔ)，應(yīng)該熟練掌握，相信理論結(jié)合實(shí)際，這些不會是大問題！
3、心電圖：我認(rèn)為重點(diǎn)要掌握的是正常心電圖（只有知道正常的，才能發(fā)現(xiàn)異常的）、房室傳導(dǎo)阻滯、心肌梗死的診斷（定位和分期）、房顫，這些最容易在考試中出現(xiàn)！下面說下實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)部分：我覺得三大常規(guī)、骨髓檢查、肝腎功能檢查、腦脊液檢查、滲出液和漏出液的鑒別要點(diǎn)要重點(diǎn)掌握，其中后2項(xiàng)很喜歡出問答題！當(dāng)然，實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)的內(nèi)容有很多，一些內(nèi)容的難度也比較大，老師上課也不會全部講到，很多還是靠以后自己積累、總結(jié)，所以老師考試的時候也不會在這部分刻意為難大家的！至于參考書，可以參考科技出版社的那本，當(dāng)然做題目不是最重要的，理論聯(lián)系實(shí)際操作進(jìn)步才會更快！
自閉癥診斷心得體會（通用19篇）篇十三
從有機(jī)會接觸到自閉癥的孩子以來已近兩年，雖然特殊教育并非我的專業(yè)，但探計自閉癥孩子的心靈與關(guān)心殘障同胞卻成為我的興趣。閱讀過一些國內(nèi)外有關(guān)自閉癥的書籍、資料及研究報告后，給我的啟示是：沒有任何自閉癥的人是不能訓(xùn)練的，不管是中度、重度的低功能的自閉癥患者，只要經(jīng)過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練一定會有進(jìn)步的、會成長。
自閉癥者對家庭造成的壓力，國內(nèi)外都有不同的.報告，那就是母親所受的壓力一般較父親為大。這除了與女人的生理狀況有相關(guān)外，也和個性及所處的環(huán)境有很大的關(guān)系。然如宋醫(yī)師曾講過的，身為自閉癥者，親人必須要有健康的心理建設(shè)。從一些訓(xùn)練自閉癥者成功的范例皆可看出，自閉癥者父母親從積極訓(xùn)練孩童的過程中學(xué)到了比他們原來所學(xué)更多的知識和技能，而訓(xùn)練孩子過程中所培養(yǎng)出來的耐性和毅力也就更勝一般人了。本人在高雄辦理巡回電腦輔助特殊教育時即深深感受到，有些孩子的媽媽原來不會騎機(jī)車的，為了送孩子上學(xué)也學(xué)會了騎機(jī)車;而原來不會開車的人也為了孩子的緣故學(xué)會了開車。
我想這都是因?yàn)楹⒆佣鰪?qiáng)了母親的本能，發(fā)揮了母親的潛力，若我們能夠把自閉癥的孩子看成是訓(xùn)練我們技能，培養(yǎng)我們的能力與耐性，以積極樂觀的態(tài)度，且把我們對待孩子的心去對待別的孩子，那生活就會更有意義了。因此，個人愿意將研究的一些心得提供給大家在訓(xùn)練孩子時的參考。
1、訓(xùn)練并培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣
我們常說良好的習(xí)慣不易養(yǎng)成，一般孩子已是如此，更何況自閉癥的孩童。自閉癥孩童有行為固定性的毛病，如果將他們這種固定性的毛病轉(zhuǎn)成固定的良好生活習(xí)慣的話，雖然他們不擅長于與人溝通、打交道，但起碼不會遭人嫌棄。這些良好的習(xí)慣必須從日常的生活訓(xùn)練起。如刷完牙后，牙刷、牙膏、漱口杯要?dú)w定位;鞋子脫下時要擺整齊等，這些生活自理的事項(xiàng)不是只有在“兒心”或“弘愛”訓(xùn)練時才要求，在家庭生活中做父母的必須隨時注意，不能馬虎。孩子總有一天要長大，要過群體的生活，愈有學(xué)會這些生活自理的好習(xí)慣，愈有幫助。孩子們長大還有很能很多社交、技能及知識性的事務(wù)要訓(xùn)練，要學(xué)習(xí)，若這些良好的生活習(xí)慣從小就做好，長大后就不需要費(fèi)時去訓(xùn)練了。許多父母也許是愛兒心切，常常幫孩子把有關(guān)生活技能的基本事項(xiàng)都做好，這并非是真正的照顧了他們，而是剝奪了他們學(xué)習(xí)的機(jī)會。要開始下達(dá)口令叫他們自己動手的確是很難的，但做父母的絕對不能沒有耐心，一定要把握原則“教孩子如何做，而不是幫他們做”。
2、隨時隨地保持孩子們整潔的外貌
自閉癥的孩童缺乏照顧自己的能力除了一些少數(shù)有潔癖固定性行為的孩童或許會注意到自己外觀上的整潔外，絕大部分的孩子是不會這樣做的。俗話說：“費(fèi)要金裝，人要衣裝”，自閉兒通常有一副清秀的面孔，讓一般人無法看出他們的毛病何在。因此，若能隨時幫他們保持整潔，不僅是小朋友，就連大人也會愿意接近他們。如此一來才能增加孩子們與人互動的頻率。小朋友愿意接近他們，不排斥他們，那孩子們才有學(xué)習(xí)的機(jī)會!孩子們能夠到處討人喜歡，也就是孩子們的福氣。
3、教導(dǎo)孩子們熟練問候的語句
自閉癥的孩童大部分有語言上的障礙，這也是他們難以建立人際關(guān)系的原因。讓孩子學(xué)會并熟練日常的問候語：某某人早、某某人好、謝謝、對不起、不客氣、沒關(guān)系等，俗話說禮多人不怪。這些語句并不長，也較容易教，但重要的是訓(xùn)練他們講這些話的習(xí)慣。有禮貌的孩子每個人都喜歡，最起碼孩子們學(xué)會熟練的運(yùn)用這些問候語，不會讓人家一眼就覺得與常人不一樣。
4、擅用機(jī)會教育孩子們關(guān)心周圍
自閉癥孩童一向是自我為中心，只顧自己的喜好，而不顧別人的感覺。要教會關(guān)心別人是相當(dāng)不容易的事，因此，首先要讓他們了解所謂的喜、怒、哀、樂，要讓他們體會那些感受時，可以用較為夸張的動作來表示。例如，當(dāng)孩子們看電視節(jié)目出現(xiàn)這些畫面時，父母可在身傍強(qiáng)化這些表情及動作的反應(yīng)，并且不斷的跟孩子們解說其原因。在外面活動若遇有小孩哭泣時，就教會他們?nèi)グ参磕强奁暮⒆印？傊瑱C(jī)會就在您身傍，做父母的要頭腦靈活，隨時把握機(jī)會。有許多的父母為了面子不好意思在大眾面前獻(xiàn)“丑”，常以消極的做法避開各種的場合，這并不是明智之舉。要知道父母的要死面子則會害了孩子。明智的父母應(yīng)該要有“孩子的訓(xùn)練重要，而不是自己的面子重要”的體驗(yàn)，更何況教育孩子是天經(jīng)地義的事，那有顏面之失。若能教會孩子關(guān)心別人，那他的人際關(guān)系一定會有大的進(jìn)步。
5、訓(xùn)練孩子在學(xué)習(xí)或技能上的某專長
自閉癥，尤其是高功能的孩子常有些特殊的潛能，若能將其潛能善加培養(yǎng)并加以發(fā)揮，不但可以獲得周遭同學(xué)的接納，也可能成為其日后謀生的技能。眾所周知的周于翔小朋友已在繪畫的才能表現(xiàn)出他一片的天空。周于翔在其班上不論是老師還或是同學(xué)都喜歡接近他，這對他來說講不啻增加了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會。有些參加電腦訓(xùn)練班的小朋友自從參加了電腦班后，班上的同學(xué)也以“刮目相看”的心態(tài)來與他做朋友了。
自閉癥診斷心得體會（通用19篇）篇十四
《診斷學(xué)》在醫(yī)學(xué)教育中有著非常重要的作用和地位，是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)之間的“橋梁”課程，是打開臨床醫(yī)學(xué)大門的一把鑰匙，也是學(xué)好臨床各科的基礎(chǔ)。楊老師上課的方式讓我受益匪淺，基本每節(jié)課都能讓我基本記住這一節(jié)的知識點(diǎn)，這完全要?dú)w功于楊老師的“被得病”的講課方式，楊老師上課喜歡拿坐在前面的同學(xué)打比喻，更喜歡以生過此病的同學(xué)為例，這讓我記憶深刻，比如幾個闌尾的同學(xué)，有哮喘病的同學(xué)，所以課后我們都會津津有味的討論，今天你是水腫啊，我是梗死啊，他是腎小球腎炎啊，在這種方式下我覺得有助于我們的記憶。
當(dāng)然僅僅依靠課堂上的時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，楊老師不止一遍提醒我們這本書最少要看3遍，確實(shí)書本還是最基本的，在把知識點(diǎn)牢記的同時我們還要有所拓展，有個笑話說的好，病人不會全是得了重點(diǎn)的疾病，病人來了之后你還讓他們回去變成重點(diǎn)的來找你？？！！而且什么叫重點(diǎn)，整本診斷學(xué)的書都是重點(diǎn)。怎樣去加深理解呢，我覺得在平時的學(xué)習(xí)中，學(xué)以致用，這兩年來我利用節(jié)假日、出去義診的機(jī)會跟在醫(yī)生后面抄抄方、打打下手，在沒有學(xué)習(xí)診斷學(xué)的時候我都是從中醫(yī)的角度來觀察病人，望聞問切，學(xué)完診斷學(xué)之后，我發(fā)現(xiàn)可以從兩個角度去診斷一個病人，大多數(shù)時間得到的結(jié)論是相同的，也有些時候是不同的，而往往是那些結(jié)論不同的時候收獲才是最多的。另一方面是親朋好友的詢問，他們問你的`時候你又不好意思說不好，更加不能隨隨便便的亂說一通，所以這也是推動我前進(jìn)的一大動力。
實(shí)踐也是相當(dāng)重要的，診斷課的課程里有較多的實(shí)踐課，課上老師找同學(xué)上來當(dāng)模特，示范完畢之后同學(xué)兩兩之間進(jìn)行操作，按照操作手冊一一進(jìn)行，遇到爭辯的時候先兩人討論討論，最后再去詢問老師。我在實(shí)踐操作的時候，一邊觀看操作手法的視屏，一邊進(jìn)行操作，另一邊注意指導(dǎo)手冊上的要求，一步步的來，要求質(zhì)量過的了關(guān)。最后基本操作都熟悉的時候，按照指導(dǎo)手冊后面的練習(xí)題，一項(xiàng)一項(xiàng)有次序的進(jìn)行，遇到不會的就勾下來，重點(diǎn)記憶。當(dāng)這些都完成之后，再回過頭來，以沒有學(xué)過的心態(tài)把指導(dǎo)手冊從頭到尾在好好的研究研究。
診斷學(xué)是一門終身需要學(xué)習(xí)的課程，楊老師也說了在我們見習(xí)完畢之后，要以一位病人為模板，讓我進(jìn)行一次系統(tǒng)、全面的檢查，我們要學(xué)好診斷學(xué)這門基本而又重要的課程。
自閉癥診斷心得體會（通用19篇）篇十五
自閉癥是一種常見的神經(jīng)發(fā)育障礙，它會對患者的行為、社交能力和溝通能力產(chǎn)生嚴(yán)重影響。作為一個自閉癥患者，我親身經(jīng)歷了這一困難，但同時也意識到了自閉癥所帶來的獨(dú)特的心得體會。在這篇文章中，我將分享我的個人心得體會，希望能夠讓更多人了解自閉癥的真實(shí)面貌。
首先，自閉癥讓我更加注重細(xì)節(jié)。與大多數(shù)人相比，我對周圍的環(huán)境和事物更加敏感。這使得我能夠發(fā)現(xiàn)一些普通人忽略的細(xì)節(jié)，從而能夠更好地理解和把握一些情況。在學(xué)習(xí)過程中，這種能力也讓我能夠更加靠近問題的核心，找到解決問題的思路和方法。正是由于這個優(yōu)勢，我常常能夠在某些領(lǐng)域取得出人意料的成就，而這也給了我很大的自信心。
其次，我發(fā)現(xiàn)自閉癥帶給我特殊的思考方式。由于我對外部環(huán)境的敏感度和社交交流的困難，我更多地沉浸在自己的世界中。在這個世界里，我能夠深入思考和觀察，從而有機(jī)會領(lǐng)悟到一些他人忽略的真理。我常常能夠跳出傳統(tǒng)的思維模式，從不同的角度看待問題，并以獨(dú)特的方式解決問題。這種思考方式讓我與眾不同，在一些創(chuàng)造性和研究性的工作中取得了出色的成績。
然而，自閉癥的確給我的生活帶來了很多困擾。社交交流的障礙使我難以融入人群，我常常感到孤獨(dú)和被孤立。盡管我有著獨(dú)特的思維方式，但我也渴望與他人分享和交流自己的想法和感受。此外，由于我理解和表達(dá)情感的能力有限，我常常無法準(zhǔn)確地理解他人的情感和意圖，這給我的日常生活帶來了很多困擾。
然而，我也逐漸學(xué)會了如何應(yīng)對和克服這些困擾。我接受了專業(yè)的治療和教育，通過心理訓(xùn)練和社交技巧的學(xué)習(xí)，我逐漸提高了自己的社交能力。我也開始嘗試和他人開展合作和合作，通過溝通和反饋不斷改進(jìn)自己的行為和表達(dá)方式。盡管進(jìn)步可能很慢，但我相信只要有堅持和努力，我一定能夠逐漸克服自閉癥對我生活的限制。
通過我個人的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到自閉癥是一種特殊的心智狀態(tài)，它并不意味著智力上的不足，也不應(yīng)該成為對個人發(fā)展的阻礙。每個在自閉癥譜系上的人都是獨(dú)一無二的，我們每個人都有自己的優(yōu)勢和能力，只要我們能夠善用這些，我們也能在自己的領(lǐng)域取得成功。同時，也希望社會能夠更加包容和理解自閉癥患者，給予他們平等的機(jī)會和尊重。
自閉癥是一種與眾不同的心智狀態(tài)，它既帶來了困擾，也帶來了獨(dú)特的體驗(yàn)。通過自我調(diào)整和專業(yè)幫助，我正逐漸學(xué)會如何應(yīng)對和克服自閉癥對我的限制。我相信，只要我們保持積極的心態(tài)，善用自己的優(yōu)勢，我們也能在這個世界上找到屬于自己的位置，并為社會作出自己的貢獻(xiàn)。
自閉癥診斷心得體會（通用19篇）篇十六
第一段：介紹與自閉癥患者相處的經(jīng)歷和感受（200字）。
作為一個志愿者，我曾與自閉癥患者共度時光。在這段陪伴的日子里，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于自閉癥的知識，還感受到了他們的獨(dú)特之處。與自閉癥患者相處需要耐心和理解，但同時也能給我們帶來許多難忘的經(jīng)歷。在與他們的接觸中，我意識到每個人都是獨(dú)一無二的，無論是否患有自閉癥，都值得被尊重和愛護(hù)。
第二段：溝通的挑戰(zhàn)與突破（250字）。
自閉癥患者在溝通上常常面臨困難，他們對言語和情感表達(dá)有著特殊的需求。在與他們相處中，我學(xué)會了用非語言的方式與他們溝通。比如，通過手勢和面部表情，我們可以建立起一種默契，相互理解對方的意圖。此外，我還發(fā)現(xiàn)他們對于音樂和顏色有著特別的感受力，因此通過音樂和色彩，我們可以深入了解他們的內(nèi)心世界，為他們提供適當(dāng)?shù)闹С峙c安慰。
第三段：理解與接納的重要性（250字）。
理解和接納是與自閉癥患者相處的關(guān)鍵。他們雖然表達(dá)方式與常人不同，但依然有著與我們相同的情感和需求。我們不能因?yàn)樗麄兊奶厥庑枨蠖鴮ζ溥M(jìn)行歧視或排斥，而應(yīng)該給予他們尊重和關(guān)懷。在與自閉癥患者相處中，我們需要摒棄成見，將我們的心敞開，并學(xué)習(xí)接納他們的個性。只有這樣，我們才能真正拉近彼此的距離，建立起互相尊重和信任的關(guān)系。
第四段：幫助自閉癥患者成長與發(fā)展（300字）。
作為志愿者，我發(fā)現(xiàn)給予自閉癥患者適當(dāng)?shù)膸椭椭С帜軌蝻@著改善他們的生活質(zhì)量。通過為他們提供訓(xùn)練和教育，我們可以幫助他們培養(yǎng)社交能力和日常生活技能。同時，我們也應(yīng)該鼓勵他們發(fā)展興趣和愛好，從而提升他們的自信和自尊。有時，給予他們一些獨(dú)立的空間和自主性也可以幫助他們更好地適應(yīng)社會環(huán)境。以溫和而支持性的方式引導(dǎo)和幫助，我們可以在他們的成長道路上扮演積極的角色。
第五段：與自閉癥患者共同成長的收獲（200字）。
在與自閉癥患者相處的經(jīng)歷中，我不僅學(xué)到了如何與他人類似，也意識到了每個人都有自己獨(dú)特的價值和貢獻(xiàn)。通過與他們交流相處，我變得更加寬容和接納他人的不同。與他們相處也教會了我堅持和毅力的重要性，因?yàn)樽蚤]癥患者在日常生活中都面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，但他們從不放棄。每個人都應(yīng)該有機(jī)會被社會認(rèn)同和尊重，而不論是否患有自閉癥。通過與自閉癥患者共同成長，我體會到了人與人之間互相支持和理解的力量，這是我一生中寶貴的財富。
總結(jié)：
與自閉癥患者同行，我們需要理解、接納和幫助他們發(fā)展自己的潛力。與他們相處的經(jīng)歷不僅幫助我們成為更好的人，也讓我們更深刻地理解了人類之間的共通之處和多樣性。通過我們的努力和支持，每個人都可以在這個世界上找到他們應(yīng)有的位置，并融入社會大家庭中。
自閉癥診斷心得體會（通用19篇）篇十七
自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育異常引起的障礙，主要表現(xiàn)為社交交流困難、刻板重復(fù)行為和興趣有限。與自閉癥患者相處的經(jīng)歷讓我深刻地意識到，他們與我們并無差異，只是需要更多的理解和支持。在與自閉癥患者共度時光中，我深深體會到了包容、耐心和友善的重要性。
首先，對于自閉癥患者，我們應(yīng)該持有包容的態(tài)度。與一般人相比，自閉癥患者在社交交往和情感溝通方面存在困難。他們可能不愿與他人交流，表達(dá)情感經(jīng)常是困難的。這時，我們不能因此而對他們進(jìn)行指責(zé)或歧視，而應(yīng)該包容他們的不同。在我與自閉癥患者交往的過程中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我不逼迫他們與我交流，而是尊重他們的選擇和空間，他們反而愿意更主動地與我交流。他們需要我們?yōu)樗麄儎?chuàng)造寬松而舒適的環(huán)境，建立互相尊重和理解的關(guān)系。
其次，與自閉癥患者相處需要耐心。由于自閉癥患者常常具有刻板重復(fù)的行為和思維方式，他們對于改變和新事物的適應(yīng)能力較弱。他們可能會反復(fù)詢問同一個問題，做同一件事情，這會給我們帶來一定的困擾和無奈。但是，我們不能以苛刻和焦慮的態(tài)度對待他們，而是應(yīng)該耐心地回答他們的問題，引導(dǎo)他們適應(yīng)新的環(huán)境和新的事務(wù)。在我與他們相處的過程中，當(dāng)我表現(xiàn)出耐心和關(guān)心時，他們的焦慮和困惑在慢慢消散，逐漸展示出他們獨(dú)特的興趣和潛力。
第三，友善是與自閉癥患者相處的基礎(chǔ)。自閉癥患者的社交能力較差，他們常常需要我們主動地與他們進(jìn)行接觸和交流。以友善的態(tài)度對待他們，可以幫助他們建立起信任和歸屬感。在我的經(jīng)歷中，每當(dāng)我友善地與他們交流時，他們總會展現(xiàn)出愉悅和歡樂的情緒。他們樂于分享自己的感受和經(jīng)歷，通過與他們的友善互動，我不僅了解到了他們的需求和潛力，也對生活有了不同的見解。
第四，提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭欠浅１匾摹Ｗ蚤]癥患者因?yàn)樗麄兊睦щy，常常需要外界的支持和幫助才能更好地適應(yīng)社會和學(xué)習(xí)生活。我們應(yīng)該關(guān)注他們的需要，提供專業(yè)的輔導(dǎo)和支持。在我與自閉癥患者交往的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過為他們提供個體化的指導(dǎo)和培訓(xùn)，他們在社交交往方面取得了明顯的進(jìn)步。這種支持不僅能夠幫助他們提高自信心，也能夠促使他們更好地被社會接納和理解。
最后，我深深體會到了與自閉癥患者相處的意義。自閉癥患者的存在并不是為了我們?nèi)ネ榛蜿P(guān)懷，而是向我們傳遞了一種特別的價值觀。他們的真摯、純凈的情感讓我感受到了生活的美好和簡單。他們的堅持和努力讓我深刻地明白了堅持的重要性。通過和他們的相處，我不僅了解到了自閉癥患者的需求和困境，也收獲了關(guān)愛和體諒他人的能力。
與你同行自閉癥的心得體會告訴我，每個人都應(yīng)該得到平等的機(jī)會和尊重，無論他們是與我們一樣的人，還是自閉癥患者。通過與他們共度時光，我認(rèn)識到了自閉癥患者所需的關(guān)愛和呵護(hù)，并發(fā)現(xiàn)了他們獨(dú)特的潛力和價值。讓我們與自閉癥患者一起同行，用我們的愛和理解，讓他們感受到社會的溫暖和關(guān)懷。
自閉癥診斷心得體會（通用19篇）篇十八
自閉癥兒童是一個特殊的兒童群體，對于自閉癥的兒童，目前唯一可行的就是采取教育訓(xùn)練的方式進(jìn)行干預(yù)，而且實(shí)踐證明，教育訓(xùn)練對自閉癥兒童的能力提高的確有明顯的效果，抓住6歲以前的最佳干預(yù)期進(jìn)行有針對的教育訓(xùn)練，將對孩子的預(yù)后產(chǎn)生積極的影響。
——這是一首寫給自閉癥兒童的詩，聯(lián)合國的報告稱，全球現(xiàn)有自閉癥患者3500萬人，其中40%是兒童，全球每20分鐘就有一名自閉癥兒童誕生。在中國，自閉癥患兒人數(shù)達(dá)100多萬，發(fā)生率是1%，且發(fā)病率在逐年上升。自閉癥嚴(yán)重危害兒童身心健康，患者如果不能獲得康復(fù)，可造成終生殘疾，影響患者終生的身心健康、社會交往、學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)，給家庭和社會也造成了嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)。
自閉癥（autism）又稱為孤獨(dú)癥，是發(fā)生于兒童早期的一種涉及感知覺、情感、語言、思維和動作與行為等多方面的發(fā)育障礙，是一種以嚴(yán)重的、廣泛的社會相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為為興趣和活動為特征的精神疾病。簡單來說，就是交往障礙、交流障礙、興趣和活動的局限、智力發(fā)育障礙。其主要的癥狀表現(xiàn)為：缺乏與他人交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系；語言發(fā)育落后，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退或語言缺乏交流性質(zhì)；重復(fù)刻板行為；痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好；多動、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等行為。而自閉癥最典型的特征是社會交流障礙，這是自閉癥患兒面臨的最大問題。
自閉癥的病因極其復(fù)雜，至今在醫(yī)學(xué)上也尚未完全闡明，所以對于自閉癥的兒童，目前唯一可行的就是采取教育訓(xùn)練的方式進(jìn)行干預(yù)，而且實(shí)踐證明，教育訓(xùn)練對自閉癥兒童的能力提高的確有明顯的效果，而且抓住6歲以前的最佳干預(yù)期進(jìn)行有針對的教育訓(xùn)練，將對孩子的預(yù)后產(chǎn)生積極的影響。
社交發(fā)展方面：對外界事物不感興趣，不大察覺別人的存在；與人缺乏目光接觸，未能主動與人交往，分享或參與活動；在群處方面，模仿力較弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性；想象力較弱，極少通過玩具進(jìn)行象征性的游戲活動。
溝通方面：語言發(fā)展遲緩和有障礙，說話內(nèi)容、速度及音調(diào)異常；對語言理解和非語言溝通有不同程度的困難；可能欠缺口語溝通的能力。
行為方面：在日常生活中，堅持某些行事方式和程序，拒絕改變習(xí)慣，并且不斷重復(fù)一些動作；興趣狹窄，會極度專著于某些物件，或?qū)ξ锛哪承┎糠只蚰承┨囟ㄐ螤畹奈矬w特別感興趣。
感知模式：對某些聲音、顏色、食物或光線會產(chǎn)生焦躁不安或強(qiáng)烈的反應(yīng)；對冷、熱、痛楚的反應(yīng)很弱，所以對危險行為缺乏警覺及適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；會不斷轉(zhuǎn)動身體或用異常的方法探索物件，把自己沉迷在某種感官刺激中。
發(fā)展方面：大約有百分之三十的智力發(fā)展正常，百分之七十智能發(fā)展遲緩或者智商會在七十或以下；在各方面能力的發(fā)展不平均，而且發(fā)展過程和一般兒童有差別。
情緒及行為方面：由于溝通上有困難，加上未能適應(yīng)轉(zhuǎn)變，所以比較容易受情緒或環(huán)境因素刺激，表現(xiàn)沖動或有傷害性的行為。
生活習(xí)慣：會抗拒某種味道、顏色或未曾吃過的食物，因而形成嚴(yán)重的偏食行為；會有難以入睡的情況。
強(qiáng)項(xiàng)和興趣：部分患者可能會有異常的記憶力；在個人興趣和技能方面可能有特別超卓的表現(xiàn)。
以個案分析為例：
（一）問題的發(fā)現(xiàn)。
（二）問題的癥結(jié)。
為此，我特意約彥彥的媽媽進(jìn)行了訪談，向家長了解情況。情況是這樣的：在她出生后十二個月內(nèi)即出現(xiàn)異常行為，經(jīng)檢查是自閉癥，自閉癥的她并不是父母后天的疏忽傷害所造成的了解了這些情況，我通過查閱各種資料再加以分析。我們知道，自閉癥傾向的幼兒不會像正常的幼兒一樣，正常的去玩去參與游戲，只會獨(dú)自玩耍。況且她的語言表達(dá)能力弱不喜歡和人交往，不喜歡和小朋友接觸，活在自己一個人的世界里，不主動找小朋友玩，別人找她玩時表現(xiàn)躲避、反抗，對呼喚沒有反應(yīng)，總喜歡自己單獨(dú)活動，自己玩。對周圍的事不關(guān)心，自己愿意怎樣做就怎樣做，毫無顧忌，周圍發(fā)生什么事似乎都與她無關(guān)，很難引起她的興趣和注意，目光經(jīng)常變化，不易停留在別人要求她注意的事情上面，她似乎生活在自己的小天地里。另外她的目光不注視對方甚至回避對方的目光，平時活動時目光也飄移不定，看人時常瞇著眼單著眼，斜視或余光等，很少正視也很少表現(xiàn)微笑，也從不會和我們打招呼。
自閉癥診斷心得體會（通用19篇）篇十九
自閉癥，一直以來都是一個備受關(guān)注的話題。作為一個自閉癥患者，我深知自閉癥給我的生活帶來了諸多困難和挑戰(zhàn)。然而，經(jīng)過多年的努力和治療，我逐漸學(xué)會了如何應(yīng)對自閉癥，逐漸找到了屬于自己的方式和途徑。在這篇文章中，我將分享我的一些個人心得和體會，希望能給其他自閉癥患者或他們的家人一些啟示和幫助。
首先，我從自身經(jīng)歷中學(xué)到了接納和理解的重要性。自閉癥患者的思維方式往往與常人有所不同，我們可能更喜歡獨(dú)處或者對于社交活動感到困惑和不適。在過去的日子里，我也曾因此而感到自卑和孤獨(dú)。然而，通過與家人和醫(yī)生的溝通，我逐漸明白了自己的特點(diǎn)和需求，并學(xué)會了接納自己的獨(dú)特之處。這種接納和理解不僅幫助我更好地認(rèn)識自己，也讓我在日常生活中找到了更適合自己的方式和方式。
其次，我發(fā)現(xiàn)自信心和積極心態(tài)對于自閉癥患者的成長和發(fā)展至關(guān)重要。由于自閉癥的特點(diǎn)，我們常常會面臨挫折和困境，有時會被其他人的指責(zé)和不理解所困擾。然而，我相信堅持并保持積極心態(tài)是克服這些困難的關(guān)鍵。我親身體會到，當(dāng)我擁有自信心和積極心態(tài)時，我的能力和表現(xiàn)會得到更大的發(fā)展。在面對挑戰(zhàn)時，我會告訴自己相信自己的能力，并努力尋找解決問題的方法和方案。這種積極心態(tài)不僅讓我在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，也讓我在社交中更加自信和開朗。
再次，我意識到與他人的溝通和建立良好的人際關(guān)系對于自閉癥患者來說非常重要。自閉癥患者往往在與他人的交往中遇到困難，包括理解他人的情緒和表達(dá)自己的感受。在我個人的經(jīng)歷中，學(xué)習(xí)如何與他人進(jìn)行有效的溝通是一項(xiàng)長期的挑戰(zhàn)。然而，我逐漸明白到，聆聽和理解他人的需要是建立良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。我學(xué)會了傾聽他人的心聲，尊重他人的意見，并努力通過非語言交流來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。這些努力不僅讓我與他人更緊密地聯(lián)系在一起，也提高了我與他人交往的質(zhì)量。
最后，我深刻體會到親人和醫(yī)生們的支持和關(guān)心對于自閉癥患者的重要性。自閉癥不僅僅是一個人的事情，更是一個家庭的事情。在我成長的過程中，我幸運(yùn)地?fù)碛幸粋€理解、支持和關(guān)心我的家庭。他們從不放棄我，愿意花時間和精力幫助我克服困難。同時，我也經(jīng)歷了許多優(yōu)秀的醫(yī)生和治療師的幫助，他們提供了專業(yè)的指導(dǎo)和建議，讓我更好地面對自閉癥。我由衷感激他們的付出和支持，因?yàn)檎撬麄兊呐惆楹完P(guān)心，讓我能走到今天的地步。
總之，自閉癥是一個具有挑戰(zhàn)性的障礙，但它并不是無法戰(zhàn)勝的。通過接納和理解自己、保持自信心和積極心態(tài)、與他人溝通和建立良好的人際關(guān)系，并得到家人和專業(yè)人士的支持和關(guān)愛，我相信每個自閉癥患者都有能力和機(jī)會過上美好而充實(shí)的生活。我希望通過分享我的個人心得和體會，能為其他自閉癥患者和他們的家庭帶來一些啟示和幫助，讓更多的人了解和理解自閉癥這個特殊的群體。