教案的編寫需要注意教學資源的充分利用，提供適當的教具和教材，滿足幼兒的學習需求。接下來是一份小班教案的詳細分析，希望能對大家的教學有所啟發。
最新小樹葉小班音樂教案（熱門17篇）篇一
1、能區別并運用柔和、連貫和斷頓、跳躍的聲音來演唱歌曲。
2、能跟著音樂做與音樂節奏吻合的簡單律動。
多媒體課件小樹葉圖片。
1、唱準歌曲節奏。
2、唱好兩段歌曲中的不同情緒。
一、導入。
1、游戲《請你跟我這樣做》。
（出示一封樹葉信）。
秋姑娘：小朋友們你們好，在這金色的秋天里，我想介紹幾個好朋友給你們認識，好嗎？
3、節奏練習。
第一個給大家介紹的是小雞（嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰）。
第二小羊（）。
第三小貓（）。
第四小鴨（）。
學生跟讀節奏。
師：秋姑娘帶來了這么多的好朋友，還帶來了金色的秋風，秋風輕輕唱著歌，把小樹葉一片一片染成金黃。想知道秋風是怎么唱的嗎？仔細聽一聽。
二、發聲練習。
1、師示范演唱wu—（出示圖片）。
2、師用wu范唱。
師：請小朋友們跟著音樂和秋風一起唱一唱。
3、聽賞歌曲。
師：小朋友們唱的真好聽，小樹葉也被吸引過來了，它也唱了一首歌，歌的名字就叫《小樹葉》。
三、學唱歌曲第一段。
1、朗讀第一段歌詞。
師：原來啊這首歌的第一段是一封秋姑娘寫給小樹葉的信，聽老師把這封信念一念。（出示歌詞，師跟著節奏朗讀第一段歌詞）。
朗讀第一段歌詞。
師：小朋友們，你能學著老師樣子跟老師一塊讀讀這封信嗎？
2、律動第一段。
師：小樹葉飄呀飄呀，你們能學學小樹葉飄落的樣子嗎？
小朋友們做的真棒，老師也想和小樹葉一起跳舞，請小朋友邊聽音樂邊跟老師做跳舞的動作。
3、學唱歌詞。
（1）師：小朋友跳的真棒！下面我們一起來唱唱秋姑娘的信吧。還記得秋風是怎么唱的嗎？（wu—）老師唱一句，你們唱一句。
師：下面我們把wu連起來唱。
（2）師:下面請小朋友跟老師學唱歌曲，老師唱一句，你們唱一句。
師：老師下邊把歌曲連起來唱，請小朋友們在心里唱，聽一聽你心里唱的和老師一樣嗎？
師：你們和老師唱得一樣嗎？可以唱出聲來。
四、學唱第二段歌曲。
1、朗讀第二段歌詞。
師：小朋友們，秋姑娘在信中問小樹葉離開媽媽你害怕嗎？如果你就是一片小樹葉，你會怎樣回答呢？讓我們來聽聽小樹葉的回答吧！
按節奏朗讀歌詞（出示第二段歌詞）。
師：你們能學著老師的樣子讀一讀嗎？
2、加入聲勢動作朗讀歌詞。
師：小樹葉可真勇敢，讓我們為小樹葉鼓掌加油吧！第一拍手，第二拍拍腿，跟著老師一起做。
3、學唱歌詞。
（1）師：剛才我們用掌聲為小樹葉加油，那下面我們再用歌聲來贊美勇敢的小樹葉吧。
（2）學唱第二段。
師：我們把第二段歌詞連起來唱。
引導學生用堅定、有力的聲音演唱第二段。
五、完整的演唱歌曲。
1、師：秋姑娘的信和小樹葉的回答連起來就是一首非常好聽的歌曲《小樹葉》請我們大家再完整的聽一遍（出示歌譜）。
2、師：下邊老師唱藍色的部分（秋姑娘的問），你們唱紅色的一部分（小樹葉的答）。
秋姑娘的聲音輕柔、抒情、稍慢，小樹葉的歌聲堅定、有力、稍快。
六、律動。
師：小朋友們，下邊請你們跟老師邊唱邊表演。
七、拓展。
1、欣賞秋姑娘的信。
師：秋姑娘不光給小樹葉寫了信，還給許多朋友寫了信，你們聽。
2、欣賞樹葉貼畫（機動）。
師：秋姑娘用小樹葉寫了信，小朋友你們能用樹葉做什么呢？老師這有一些畫，你們看，
師：小樹葉的本領可真不小，拿起你的小樹葉，讓我們一起來打扮樹媽媽吧。
八、小結。
師：秋天是個多彩的季節，每個小朋友的心中都有自己的秋天。就請小朋友們把自己的秋天唱出來跳出來，畫出來吧。
最新小樹葉小班音樂教案（熱門17篇）篇二
2、體驗樹葉飄落帶來的樂趣及兒歌的詩意。
落葉。
請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。（拍拍頭、拍拍肩）。
一、引出兒歌。
師：秋天到了，天氣變冷了。秋風吹過來，樹葉就一片片、一片片地落下來，就像蝴蝶一樣飄呀飄，飛呀飛，飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去呢？那我們今天呀，就來學一首好聽的兒歌，就叫做《小樹葉飄呀飄》，看看我們調皮的小樹葉都飛到了哪里。
二、教師一邊朗誦兒歌，一邊做動作。幼兒初步感受詩歌。
師：好了，兒歌念完了。那你們知道小樹葉都飛到哪里（幼兒教育）去了嗎？知道的小朋友請舉手告訴我。
根據幼兒回答，完整念出兒歌句子。再總結聽到的次序。（要是幼兒回答不完整，再次朗誦，一邊念兒歌，一邊做動作）。
三、教幼兒學念兒歌。
1、帶領幼兒完整念兒歌。加動作。
師：下面呀，我和你們玩個游戲。你們的小手現在就是小樹葉，我說飄到哪里，你們的小手就飄到哪里。而且呀，你們要告訴我小樹葉開始飄落了，所以呀，你們還要說‘小樹葉飄呀飄’。
3、幼兒集體念兒歌。
4、分組念兒歌，男生、女生各一組。
5、再次集體念兒歌。
四、根據兒歌進行仿編。
師：那我們就用兒歌里面的話說說看，小樹葉飄呀飄，飄到我的xx上。
請幼兒嘗試仿編完整的一句兒歌。
五、結束。
師：調皮的樹葉寶寶飄到了那么多的地方，看起來啊，他真愛和我們玩游戲呢。你們玩得開不開心呀？今天他也很開心呢，不過呀，他現在累了，所以要回去休息了。
小樹葉，飄呀飄，飄到我的頭頂上。
小樹葉，飄呀飄，飄到我的肩膀上。
小樹葉，飄呀飄，飄到我的膝蓋上。
小樹葉，飄呀飄，飄到地上睡大覺。
最新小樹葉小班音樂教案（熱門17篇）篇三
小班。
1、引導幼兒感受歌曲所表達的不同情感，激發幼兒參與音樂活動的興趣。
2、發展幼兒的音樂感受力、表現力。
3、在理解歌曲內容的基礎上初步有表情地演唱，嘗試領唱、伴唱的形式。
1、談話"我看到小朋友都帶上了頭飾，你現在扮演的是誰啊？（小樹葉）小樹葉你們的'媽媽是誰啊？原來是大樹媽媽的寶寶，我們來做一個小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎？"。
2、音樂表演游戲"小樹葉"，發聲練習。
（1）聽音樂根據春夏秋冬小樹葉的變化在教師的帶領和提示下進行表演。
（2）教師："現在是什么季節？秋風起來了，秋風起來了，小樹葉被風吹得發出了什么聲音？沙沙沙沙的響呢，你聽。（發聲練習"小樹葉沙沙"）引導孩子感受強弱和音高的不同。
1、教師范唱。
教師："小樹葉沙沙的在響好象在說話，它遇到了什么事情了，說了些什么？你想不想知道？答案在老師唱的一首歌里呢，快坐下一起聽一聽。
2、學習第一段歌詞。
（1）范唱完提問："小樹葉發生了什么事情了？"引導幼兒完整的說一說，學習歌詞。
教師引導："小樹葉離開了媽媽，它會害怕嗎？我們一起問問它。
"（引導幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢，用輕的親切的聲音來表現沙沙沙。）。
（2）語言節奏學說歌詞。
教師："咱們一起說說小樹葉發生了什么事情。
3、學習第二段歌詞。
（1）教師范唱第二段。
教師：“小樹葉離開了媽媽，你說它會回來嗎？那什么時候會回來？我們聽一聽小樹葉是怎樣說的。”
（2）語言節奏學歌詞。
教師："聽完了，你覺得它是一個怎樣的小樹葉？勇敢的小樹葉是怎樣說的？"（引導幼兒一起說一說）。
4、教師完整范唱。
教師："這首歌曲有兩段表現了小樹葉不同的心情，我先來給大家唱一唱。"。
提問："剛才我唱的時候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣啊？"（第一段小樹葉好像在對媽媽說再見，聲音比較輕，而第二段小樹葉在勇敢對媽媽說它會回來聲音很洪亮，讓所有得人都能聽到）。
教師："咱們給這首歌曲取個名字吧，你說叫什么呢？"。
5、幼兒整首跟唱。
教師："你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎？那你來唱一唱，用你的聲音。
來表現出勇敢。"。
6、嘗試領唱和伴唱。
（1）教師領唱幼兒伴唱。
教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領唱，小朋友來伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。（提示用不同的聲音和感受來演唱）。
（2）個別幼兒領唱。
教師："誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演？
教師："從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎？咱們到室外和勇敢的小樹葉做個游戲好嗎？"（引導幼兒學著小樹葉做飄的動作出教室）。
最新小樹葉小班音樂教案（熱門17篇）篇四
1、學會兒歌《小樹葉飄呀飄》，并能很據兒歌進行仿編。
2、體驗樹葉飄落帶來的樂趣及兒歌的詩意。
落葉。
請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。(拍拍頭、拍拍肩)。
師：秋天到了，天氣變冷了。秋風吹過來，樹葉就一片片、一片片地落下來，就像蝴蝶一樣飄呀飄，飛呀飛，飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去呢?那我們今天呀，就來學一首好聽的兒歌，就叫做《小樹葉飄呀飄》，看看我們調皮的小樹葉都飛到了哪里。
師：好了，兒歌念完了。那你們知道小樹葉都飛到哪里去了嗎?知道的小朋友請舉手告訴我。
根據幼兒回答，完整念出兒歌句子。再總結聽到的次序。(要是幼兒回答不完整，再次朗誦，一邊念兒歌，一邊做動作)。
1、帶領幼兒完整念兒歌。加動作。
2、幼兒念“小樹葉飄呀飄”，教師念后面半句兒歌。(動作)。
師：下面呀，我和你們玩個游戲。你們的小手現在就是小樹葉，我說飄到哪里，你們的小手就飄到哪里。而且呀，你們要告訴我小樹葉開始飄落了，所以呀，你們還要說‘小樹葉飄呀飄’。
3、幼兒集體念兒歌。
4、分組念兒歌，男生、女生各一組。
5、再次集體念兒歌。
師：那我們就用兒歌里面的話說說看，小樹葉飄呀飄，飄到我的xx上。
請幼兒嘗試仿編完整的一句兒歌。
師：調皮的樹葉寶寶飄到了那么多的地方，看起來啊，他真愛和我們玩游戲呢。你們玩得開不開心呀?今天他也很開心呢，不過呀，他現在累了，所以要回去休息了。
小樹葉，飄呀飄，飄到我的頭頂上。
小樹葉，飄呀飄，飄到我的肩膀上。
小樹葉，飄呀飄，飄到我的膝蓋上。
小樹葉，飄呀飄，飄到地上睡大覺。
最新小樹葉小班音樂教案（熱門17篇）篇五
1、初步熟悉歌曲旋律，學習演唱歌曲。
2、借助游戲和故事情節，理解歌詞的內容情節。
3、在游戲中體驗歌曲詼諧幽默的情緒。
青蛙、河馬的操作道具及與歌曲內容相關的圖譜。
2、教師夸張的表演范唱歌曲。
3、教師出示圖譜，學習演唱歌曲。
（1）學習第一、二句歌詞。請幼兒跟隨教師邊自由表演動作，邊學習演唱。
（2）學習第三、四句歌詞。提問：小青蛙鉆進的大水洞是什么地方？請幼兒跟隨教師邊自由表演動作，邊學習演唱。
（3）結束句，教師邊表演邊范唱，引導幼兒感受、理解結束句中漸慢的旋律，并學習演唱。
4、教師與幼兒結合圖譜完整演唱歌曲。
5、在教師的語言提示下，關注小青蛙高興、恐懼、放松的心理過程，并嘗試用表情、動作表現出來。“小青蛙捉迷藏的時候心情怎樣？聽到響聲時心里怎樣？發現是一場虛驚，心里又是怎樣？我們可以用什么動作、表情來表現？”
6、跟隨教師邊自由表演，邊演唱歌曲，注意用表情和動作表現小青蛙的情緒變化。
最新小樹葉小班音樂教案（熱門17篇）篇六
1．會唱歌曲，感受秋風吹、樹葉舞的意境。
2．能分辨音樂的`快慢，并大膽地用動作表現。
每人一片秋葉。
1．教師朗誦歌詞，引導幼兒進入意境。
·幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。
2．學唱歌曲并用動作表現。
·幼兒跟隨教師學唱歌曲。
·引導幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現樹葉飛的情景。
3．分辨并表現音樂的快慢。
·教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風聲，啟發幼兒想像，兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。
4．游戲：“秋風和小樹葉”。
幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，教師用鋼琴彈奏模擬風聲：風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作不動。
·鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現風吹樹葉飛的情境。
風停時，引導幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在xxx。”
1．會用柔和優美的歌聲唱歌。
2．想像并會用雙手在頭上、體側、左右擺動，表現出多種樹葉飄落的動作。
最新小樹葉小班音樂教案（熱門17篇）篇七
活動目標：
1、感受歌曲優美、抒情的旋律，體驗大樹和樹葉之間的親密關系。
2、理解兩段歌詞所表達的不同情緒，學習用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段落。
活動準備：磁帶以及錄音機教師自備秋天背景圖;自制活動教具小樹葉若干片;幼兒人手一份小樹葉道具。
重點與難點活動過程(預設)：
(一)換位移情。
提問：小朋友，你們離開媽媽心里會有什么感覺呢?
(二)學唱歌曲。
1、熟悉歌詞。
(1)秋天到了，許多小樹葉離開了樹媽媽，它們心里會有什么感覺呢?我們去問問它。
教師朗誦第一段歌詞，并將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。
(2)“我們一起來問問小樹葉吧!”幼兒學習按節奏朗誦第一段歌詞。
(3)猜想：小樹葉會怎么說呢?
(4)我們來聽聽小樹葉是怎么說的，引入第二段歌詞。
幼兒學習按節奏朗誦第二段歌詞。
2、欣賞歌曲。
(1)教師有表情的演唱整首歌曲，提問：聽了歌曲你有什么感覺?
(2)教師分段范唱，讓幼兒進一步感受理解歌曲不同段落所表達的不同情感。
提問：(第一段)離開了媽媽的小樹葉心里是不是很害怕?我們應該用什么樣的聲音來唱出對小樹葉的關心呢?(教師引導幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。)(第二段)離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅強、樂觀、我們可以用什么樣的聲音來唱出小樹葉的堅定、勇敢?(教師引導幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。)。
3、幼兒學唱。
(1)幼兒隨弦律哼唱兩遍。
(2)幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動作表達自己的感情。
(三)嘗試領唱和伴唱。
1、教師領唱，幼兒用“啦”伴唱旋律。
2、個別幼兒領唱，其他幼兒用“呣”伴唱旋律。
最新小樹葉小班音樂教案（熱門17篇）篇八
1.感知樂曲歡快、詼諧、跳躍的旋律。（重點）。
2.嘗試用身體動作模仿小象的基本形態來表現音樂的旋律。（難點）。
3.在活動中體驗與同伴合作表演的樂趣。
布偶小象一只，配套教學cd片。
1.組織幼兒做端，準備上課。
2.出示小象引發幼兒興趣，導入課題。
1.出示掛圖，引導幼兒觀察。
提問：
（1）森林里有什么？
（2）小象們在做什么？
2.完整欣賞樂曲，引導幼兒講述聽完樂曲的感受。
提問：
（1）這段樂曲是幾拍子的？
（2）聽了這段音樂有什么樣的感受？
（3）你們覺得這首樂曲講了一個什么故事，你們聽了有什么感覺？
3.再次完整欣賞樂曲，感受樂曲表現得意境。
4.欣賞音樂，引導幼兒體會音樂的結構，并嘗試用身體動作表現出來。
提問：
（1）這段樂曲是用什么結構表現出來的？
（3）引導幼兒進行自由討論、講述。
5.根據教師的提示，幼兒聽著音樂做動作，教師指導。
6.聽著音樂，完整的表演。
1.教師總結，對幼兒進行環保教育。
2.下課休息。
最新小樹葉小班音樂教案（熱門17篇）篇九
1.學唱歌曲，感受歌曲兩段的速度不同。
2.能用柔和連貫和斷頓跳躍兩種不同的聲音演唱歌曲。
3.體驗歌曲中樹葉媽媽與小樹葉深深的母子之情。
活動準備。
（材料、環境、知識準備）。
音樂。
活動過程。
一、感受秋天優美意境。
提問：現在是什么季節？
1.多媒體展示一組畫面，秋天有什么變化？說說感受。
過渡語：秋天到了，大地媽媽變成了金黃色，在這個充滿豐收喜悅的季節里，小樹葉確感到有點害怕。這是為什么呢？讓我們一起來聽一聽吧。
二、初步感知歌曲，
理解歌詞。
1.欣賞歌曲第一段。
（1）結合ppt，回憶歌詞內容。
提問：那我們要用怎樣的歌聲演唱歌曲呢？
（2）嘗試輕聲跟唱第一段。
重點指導：表情略帶悲傷、歌唱時速度緩慢，柔和連貫。
過渡語：心里感到害怕的小樹葉又會對媽媽說些什么呢？讓我們再來聽一聽。
2.欣賞第二段。
提問：如果你是小樹葉你怎么回答樹媽媽呀？
（1）結合ppt回憶歌詞內容。
提問：這一段，我們又要用怎樣的聲音來演唱呢？
（2）嘗試輕聲跟唱第二段。
重點指導：可在沙沙部分加拍手拍腿動作。帶著喜悅的表情，用斷頓、跳躍、輕快的聲音演唱。
三、學唱歌曲。
1．完整演唱歌曲。
2.多形式演唱。
（1）分角色演唱。
（2）創編動作，表演唱。
最新小樹葉小班音樂教案（熱門17篇）篇十
為了讓幼兒了解風與樹葉之間的關系。
1、初步了解風與樹葉之間的關系。
2、感受風吹樹葉飄動及風停了樹葉靜止的動靜結合之美。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1、“風”頭飾一個。
教師有感情地朗誦兒歌《樹葉》，請幼兒仔細傾聽。
二、說一說。
1、教師：風來的時候，樹葉怎么樣?
風走的時候，樹葉又怎么樣?
你們喜歡這些樹葉嗎?為什么?
2、教師朗誦兒歌(加動作)，請幼兒小聲跟讀。
3、教師朗誦兒歌(加動作)，請幼兒大聲跟讀。
三、游戲。
1、飄起來，停下來。
教師戴頭飾幼兒拿樹葉，教師一邊跑一邊念“風來了”，幼兒把樹葉舉到頭頂左右搖晃，腳在原地碎步跑，一邊說“樹葉飄飄”，教師念“風走了”并往回跑，幼兒把樹葉放下站著不動，一邊念“樹葉悄悄”。
2、跑跑停停。
請幾名幼兒上臺圍成圓圈，教師是風，幼兒是樹葉，教師邊跑邊念“風走來了，樹葉飄飄”，幼兒也跟著跑起來，教師念“風走了，樹葉悄悄”時停下來站著不動，幼兒也停下來站著不動，其余臺下幼兒配風聲“呼呼呼……”
四、回顧兒歌。
幼兒和教師一起讀一遍兒歌。
本節課的'活動目標明確、教學流程清晰、教具準備充分，能用直觀教具(“風”頭飾、實物樹葉)和游戲教學，符合幼兒的心理特點。教師語言甜美、教學表情豐富、教學語言抑揚頓挫、注意組織課堂。但對于調動幼兒跟讀方面做得不到位，幼兒讀兒歌的參與率偏低;活動的結尾部分“回顧兒歌”設計得不好，由動到靜，對幼兒來說不適合，因為其動“動起來了”就很難收得住，再去回顧兒歌參與率必然低，幼兒活動的特點是由靜到動，孩子情緒高漲的時候就可以直接在游戲中結束活動，那樣會更好。
最新小樹葉小班音樂教案（熱門17篇）篇十一
1、課前結合認識秋季，觀察秋風起樹葉飄落景象。
2、節奏圖譜與根據歌詞繪制的圖譜想結合。
3、圖片（光禿禿的大樹在哭泣）。
4、錄音機、歌曲磁帶。
1、帶領幼兒聽音樂做動作進活動室。
師：“秋天來了，你們想去看看外面的景色嗎，讓我們一起去郊游吧。”
2、發聲練習《聽》。
師：“聽，是誰在唱歌，請小朋友用歌聲來告訴我。”
3、學唱歌曲《小樹葉》。
（1）出示圖片，引起幼兒興趣。
師：“是誰在哭？”“原來是樹媽媽在哭，你們知道大樹媽媽為什么哭？”（讓幼兒自由回答，引導幼兒觀察樹）“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉，越想越傷心，所以哭了。”
（2）出示一封“小樹葉”的信，教師有感情地朗讀。
師：“剛才我收到了一封信，是小樹葉寄給樹媽媽的，你們想知道信上寫了些什么嗎？”（教師朗讀信的內容）“小樹葉在信上寫了些什么？”“樹媽媽聽了小樹葉的信后，心里會怎樣想？”
（3）教師范唱歌曲。
師：“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌，你們想聽嗎？”
（4）出示節奏、歌詞圖譜，帶領幼兒拍出節奏和有節奏的念歌詞，重點幫助幼兒拍出附點音符節奏。
（5）幼兒看圖譜聽音樂完整演唱歌曲兩遍，提示幼兒唱準附點音符。
4、啟發幼兒用兩種聲音演唱歌曲的'第一段和第二段。
師：“歌曲的第一段講了什么？小樹葉是怎樣的心情？我們用什么樣的聲音來唱？”“歌曲的第二段講了什么？小樹葉的心情又是怎樣的？我們應該用什么聲音演唱？”
5、幼兒扮演“小樹葉”，圍著“樹媽媽”唱歌跳舞。
師：“現在老師來扮演樹媽媽，小朋友你們來做小樹葉，圍著媽媽唱歌跳舞。”
1、根據圖譜掌握歌曲節奏與歌詞，能唱準附點音符。
2、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用兩種歌聲表現歌曲。
3、知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關系。
最新小樹葉小班音樂教案（熱門17篇）篇十二
根據兒童詩特點，本課的教學設計力求創設情境，激發學生的學習興趣，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主讀書、自主識字，展開豐富的想象，培養孩子的想象能力。重視朗讀訓練，讓學生在自讀自悟中受到情感的熏陶。通過多種形式的讀書、評價、說話、討論，讓學生參與學習的全過程。
一、教學目標：
1.指導學生認識“長、它、落、到、河、真、高、興、當”9個生字。會寫“長、興、蟲、當”4個字。
2.指導學生朗讀課文，背誦課文。
3.培養學生的想像能力和熱愛大自然的情感。
二、教學重點：
重點是指導學生識字寫字和讀背訓練。
難點是如何培養學生的想象能力。
三、教學準備：字卡、多媒體課件、樹葉、水彩筆、頭飾等。
四、教學流程：
五、課前游戲：
1.小朋友們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）。
2.說說你喜歡什么小動物？（讓學生自由說）。
3.你能模仿它的動作、聲音嗎？（生演）。
4.想玩嗎？（想）咱們一起來玩玩吧！（生表演）。
[低年級孩子對游戲非常感興趣，用游戲開始，使他們保持高漲的情緒】。
（一）導入新課。
師：可愛的小動物們，準備上課吧！
1.孩子們，看看黑板有什么想說的嗎？（黑板上貼著各種顏色的樹葉。）。
2.這就是秋姑姑送來的葉子，漂亮嗎？（漂亮）。
3.這么漂亮的樹葉，都是小動物們的好朋友，它們常常在一起做游戲，想知道它們是怎樣做游戲的，讀讀《樹葉》這首童話詩，你會明白的。誰來把課題讀一讀。（把黑板上的樹葉翻一面）。
（二）初讀課文。
1.師：先來聽聽這首童話般的詩，我們再來說說在這首詩中你都見到了誰？
（出示課件，師范讀課文，讀后讓生自由說隨機貼圖）。
配樂朗誦，讓學生感受詩的意境美，情自然就由然而生。】。
2.師：大家也想讀嗎？（想）那快讀吧！讀完后把生字寶寶圈出來同桌互相讀一讀。（生讀課文）。
師：生字有問題嗎？有沒有小朋友在讀時發現自己同伴哪些字認得有困難的？
（讓學生自由說讀音的注意點，師注意正音，特別注意讓學生之間互相正音。提高他們傾聽、評價能力。）。
3.開火車讀、齊讀。
4.你們瞧，樹上這么多漂亮的葉子想要哪一片？想好了摘下來，讀讀后面的字寶寶，讀對了，這片葉子就送給你。（玩摘樹葉的游戲）。
（三）再讀課文。
1.師：多美的樹葉，人見人愛。樹枝、小蟲、魚兒、小鳥都跟樹葉玩了什么游戲呢？請小朋友先讀讀課文，讀完后找一找，畫一畫，然后再把課文讀一讀。
2.師：把你們剛才畫的先跟同桌說說，再互相讀讀。
3.師：小朋友不僅畫得認真，讀得也很投入，誰來表現表現？（多位生讀）喜歡讀哪句就讀哪句。
3.（針對讀得好的學生）你讀得這么好，能邀請你的好朋友和你一起讀嗎？
4.師可抓住“它”再進行教學：你從哪知道是樹葉呢？（讓學生體會“它”的用法。）。
5.愿意再把課文讀一讀的同學站起來一塊讀。
6.聽著聽著，老師也想和大家一塊讀讀。
（四）感悟朗讀。
2.師：誰能說說樹葉姐姐這會兒的心情？（很高興或很開心）你們能把樹葉姐姐的心情讀出來嗎？如果能加上表情讀就更好。（讓學生從讀中體會樹葉高興的心情。）。
3.師：在這么美的詩中和樹葉姐姐一起分享快樂吧！（看課件提示，背一背課文。）。
4.師：再一次在音樂中享受著快樂吧！（出示課件動畫、配樂）獎勵自己，給自己的樹葉涂上喜歡的顏色。
（五）想象說話。
1.說話訓練：樹枝、小蟲、小魚、小鳥都是樹葉姐姐的好朋友，我的朋友還有許多許多，還有誰是樹葉姐姐的朋友呢？請同學們在四人小組交流交流，把自己想的跟大伙說說。（分四小組說）。
2.師：誰來說說自己的想法？小組中有說得很好的請推薦他來說。
3.師：你們真聰明，知道的這么多，能說說你是怎么知道的？
[充分利用課文中給我們留有的空白點，給學生想象的空間，拓展延伸。]。
（六）大課堂。
師：大自然中有許許多多的秘密，等著小朋友去發現！
（七）選自己喜歡的做一做。
1.撿自己喜歡的樹葉拼一拼。
2.在詞語花籃中寫一寫。
3.按課文內容演一演。
最新小樹葉小班音樂教案（熱門17篇）篇十三
1.初步學習歌曲《小樹葉》，感受歌曲第一部分和第二部分所表達的不同情感，體驗音樂活動的樂趣。
2.知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的關系。
1.一片小樹葉；傷心、開心葉子各一片。
2.歌曲的圖譜。
3.錄音伴奏。
一、導入。
二、學唱歌曲。
1.出示圖譜1，提問：你看到了什么？
教師有節奏的念第一句歌詞。
教師用難過的心情念第二句歌詞。
3.出示圖譜3，提問：看看小樹葉怎么了？你覺得它會飄到什么地方去啊？
4.出示圖譜4，提問：看看小樹葉的表情是怎么樣的啊？那我們可以用什么心情來念啊？
教師用難過、緩慢的心情來念第三句、第四句歌詞。
5.依次出示圖譜5、6、7、8。
圖譜5：小樹葉落下來會發出什么樣的什么啊？教師有節奏的念第五句歌詞。
圖譜6：看看小樹葉在干嘛啊？教師有節奏的念第六句歌詞。
圖譜7：看看，這張圖譜上有什么啊？你覺得會是什么季節了啊？你覺得小樹葉會對春天說些什么啊？那念得時候要用什么樣的心情啊？用這種心情我們一起來聽聽，小樹葉到底說了些什么話吧。教師有歡快的心情有節奏的念第七句歌詞。
圖譜8：看看這一張你看到了什么？小樹葉回到了媽媽的身邊，那它的心情會怎么樣啊？教師有節奏的`念第八句歌詞。
提問：剛才老師在唱第一段的時候是怎么樣的啊？第二段吶？
7.教師小結：我們第一段歌詞要用憂傷、難過的心情來演唱，可以唱的稍微輕點、慢點，像波浪線一樣；第二段歌詞我們要用歡快、愉悅的心情來演唱，可以唱的跳躍點，像我們拍來的皮球一樣，一下一下的。
8.教師再次完整演唱歌曲，讓幼兒跟唱。
9.幼兒演唱，教師進行適當的提醒。
三、變形式演唱。
1.男生唱第一段，女生唱第二段；男女生交換再次進行演唱。
2.教師出示傷心的葉子，幼兒演唱第一段。教師出示開心的葉子，幼兒演唱第二段。
3.根據歌詞的意思，幼兒自主創編些簡單的舞蹈動作，邊跳邊完整演唱一遍。
最新小樹葉小班音樂教案（熱門17篇）篇十四
設計意圖：
在傳統的音樂教學活動中，歌曲教學一直被認為是比較枯燥的、最不容易出彩的教學活動，只要教師會唱，幼兒自然會跟著模仿。而今，在認真貫徹新《綱要》的過程中發現，新歌教學并非像以往單一的"老師唱一句，幼兒跟一句"，只將幼兒是否能夠完整地把歌詞唱出來為教學目的，而應是讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗，同時，幫助他們提高表現的技能和能力。這便是我設計這個活動的初衷。
活動目標：
1.掌握歌曲節奏與歌詞，能唱準附點音符。
2.理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用優美連貫、歡快跳躍的歌聲表現歌曲。
3.知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關系。
4.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5.能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動準備：
1、知識經驗準備：課前結合認識秋天，觀察秋風起樹葉飄落的景象。
2、物質材料準備：1.圖片。2.歌曲伴奏。3.圖譜。
活動過程：
一、好聽的歌曲，我準備。
1.激發學習興趣。
（沙沙沙）好，聽著音樂我們一起學小樹葉來唱歌。
2.熟悉歌曲旋律。
（1）隨音樂用"沙"字伴唱，熟悉旋律。
二、好聽的歌曲，我來學。
1.分段學習歌曲。
（1）今天老師給小朋友帶來一首歌，請你認真聽一聽，說說你聽到歌里唱了些什么？
（2）秋風起來啦，小樹葉離開了誰？小樹葉離開了媽媽心里會怎么樣呢？
（3）請小朋友跟老師把歌詞說一說好嗎？
（4）下面我們來做一個游戲，請你跟我這樣唱，老師唱一句，小朋友跟著唱一句。
（5）你們學的可真快，現在請你跟著老師把這一段完整的唱一唱好嗎？
（6）現在請小朋友再來聽一聽，感受小樹葉此時此刻的心情是怎樣的呢？為什么？
（7）請你跟著老師把第二段歌詞說一說，你就明白為什么小樹葉現在是開心的了。
（8）小朋友你們可真聰明，現在請你跟著音樂把第二段唱一唱。
2.完整演唱歌曲。
3.領悟歌曲感情。
（1）第一段歌曲中小樹葉離開了媽媽，心里可害怕，我們用怎樣的聲音唱呢？
（2）帶領幼兒用優美、連貫的聲音演唱歌曲第一段。
（3）第二段歌曲中小樹葉等到春天又能見到媽媽了，我們又能用怎樣的聲音唱呢？
（4）帶領幼兒用歡快、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。
（5）多種形式演唱。
三、好聽的歌曲，我來演。
表演歌曲情境。你們唱的非常好現在老師來扮演樹媽媽，小朋友你們來做小樹葉圍著樹媽媽唱起來，跳起來吧。
最新小樹葉小班音樂教案（熱門17篇）篇十五
1、引導幼兒觀察各種樹的姿態及樹葉飄落的情景(豐富幼兒的感性認識，為理解歌詞做好鋪墊)。
2、多媒體課件《小樹葉》(這是作品欣賞的重要部分，它將作為一個載體，向幼兒呈現完整、感性的視聽覺的藝術形象。創設意境，幫助幼兒更深刻地理解作品)。
3、若干片“小樹葉”(幼兒思維以具體形象思維為主，運用這些材料來創設秋天的情境，引起幼兒情感上的呼應，同時為最后的表演環節提供材料)。
最新小樹葉小班音樂教案（熱門17篇）篇十六
1.學習用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達歌曲中“害怕”和“勇敢”的情緒。
2.體會小樹葉愛大樹媽媽的情感。
3.嘗試自編動作表現歌詞內容及歌曲的情趣。
教學準備。
《小樹葉》音樂cd（盒帶）。
活動過程。
一、導入部分。
1.初步探討樹葉離開樹媽媽的原因。
提問：小朋友們知道現在是什么季節嗎？
2、樹葉為什么會落下來呢？（觀察樹葉枯萎變成什么顏色）離開了誰？
小結：秋天的.樹葉慢慢變黃了枯萎了，就離開了大樹媽媽。
二、理解圖譜。
1.教師出示兩份圖譜（分別為上、下段）。
（回答方式：我從這張圖片上看到……）。
小結：在這上面的每一張圖片就代表一句歌詞，今天啊我們就是用看“圖譜”的方式進行學唱歌。小朋友們剛剛說的都很棒，那請你們豎起耳朵聽一聽，余老師看圖譜念的歌詞，跟你們說的一不一樣。
2.教師有完整、有節奏地念歌詞一遍。（把附點念出來）。
3.提問：這首歌的題目叫什么？歌詞共有幾段？第一段（在上面黃色的），第二段（在下面綠色的）。
4.分段解讀：第一段秋風起來了，小樹葉怎么了？飄向哪里了？心情怎樣？第二段小樹葉沒有害怕，它怎么說的？最后能回到媽媽身邊嗎？（初步感受兩段歌詞的不同情緒）。
5.教師帶領幼兒跟念歌詞一遍。
三、學習歌曲。
1.教師完整范唱歌曲一遍。
師：余老師還把它編成了一首好聽的歌曲，想不想聽？（注意唱出附點音符）。
2.引導幼兒觀察圖譜上的附點音符，解釋附點音符的意思。
3.教師帶領幼兒根據圖譜學唱歌曲，重點提示幼兒唱準附點音符。
4.請幼兒創編動作，嘗試邊做動作邊唱歌。
5.男女分段唱歌，嘗試表達兩種不同的情緒。
四、結束部分。
教師小結：小朋友們要學習小樹葉勇敢的精神，雖然離開了媽媽，但是它的心永遠都跟媽媽在一起，相親相愛永不分離。
最新小樹葉小班音樂教案（熱門17篇）篇十七
1、感受巴赫《小步舞曲》的優美旋律，學唱歌曲《跳舞的樹葉》。
2、樂于用形體動作表現樹葉隨風飛舞的姿態，體驗與同伴飛舞的喜悅。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
音樂cd。
活動過程：
一、傾聽樂曲，熟悉旋律。
1、談論對音樂的感覺。
師：小朋友，聽了這首曲子，你有什么感覺?
2、幼兒自由舞動身體。
師：(1)你覺得小樹葉在做什么呢?
(2)我們一起聽著音樂學學小樹葉隨風擺動的樣子吧。
二、聆聽歌詞。學唱歌曲。
1、欣賞歌曲《跳舞的樹葉》。
師：有一首好聽的歌，名字叫做《跳舞的樹葉》，我們一起來聽聽，歌曲中的樹葉是怎么跳舞的吧!
2、幼兒跟唱熟悉歌曲。
師：你聽到了什么?你最喜歡哪一句?樹葉跳了哪些舞?
3、教師邊彈琴邊唱，幼兒跟唱。
三、肢體探索，表現歌曲。
1、探索樹葉隨風舞動的姿態。
師：(1)如果你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈?
(2)除了剛才已經做過的動作，還可以用什么動作來表現樹葉的隨風飛舞?
2、在歌曲伴奏下完整表現樹葉飛舞的姿態。
四、離開活動室:。
1、樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧!
2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。
活動反思。
這個活動對幼兒來說，蘊含著樹木自然生長等的秘密。是幼兒樂于親近、探究、思索、嘗試的一個活動。
會跳舞的葉子》是一首很優美的歌曲，不僅旋律優美，節奏起伏，而且歌詞也很生動，適合幼兒演唱。
通過活動，幼兒可以認識很多樹葉，可以認識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。