作文是表達思想和情感的一種重要方式，寫一篇優秀的作文可以展現出一個人的才華和能力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望對大家的寫作有所啟發。
我愛語文老師（模板21篇）篇一
是誰把雨露灑滿大地?是誰把幼苗哺育?是您——老師，平凡而偉大的園丁!看一看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上面沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!您的愛，如太陽一般和煦，清泉一般甘甜!
我的語文老師——黃小路，是一名普通的小學語文老師，可在我的心中卻并不普通。
黃老師不僅教書，還育人，她將知識與愛都無私的傾注在一茬又一茬的學生身上，那滿園盛開的桃李就是對她最高的評價。
黃老師雖然年近五十歲了，但總是一身時尚打扮，頗像三十幾歲的人;總是充滿-與活力，影響感召著我們，讓我們熱情洋溢地面對學習生活。
黃老師的。
教學。
方法。
獨特，總是把課堂交給學生，讓我們體驗、輪流做小老師;總是引導我們。
總結。
歸納運用語文公式;更重要的是總是從一件件身邊小事中提煉人生的哲理，教我們做人，讓我們知曉人生，明白事禮。
那一節語文課我們學習《自己的花是讓別人看的》這篇。
文章。
我們暢談著“人人為我我為人人”黃老師語重心長地說：“同學們要人人為我得先我為人人每個人做到心中有他人有責任心有社會責任感盡到自己應盡的義務世間將成為人人為我的美好的人間。”
記得今年。
三八婦女節。
同學送上。
賀卡。
鮮花表達自己對著對黃老師的由衷敬意、愛戴、祝福。黃老師欣喜地說：“同學們我渴求得到的不是你們的錢、財、物。一份小禮、一張賀卡一句話一個動作、一個眼神都能表達愛、傳遞愛。我希望你們學會表達愛把愛說出口。人人獻出一份愛世界將變成美好的人間。”
黃老師就是這樣，不僅教書，還處處育人，她讓我們明白：學要學得踏實，玩要玩得開心。學習要追求效率，講究方法。
黃老師，您是火種，點燃了我們的心靈之火;您是石階，承受著我們向上攀登;您給了我們一桿生活的尺，讓我們天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣!
我愛您，敬您——黃老師。
我愛語文老師（模板21篇）篇二
我有個語文老師，是個女老師。我可喜歡我的語文老師了!從三年級開始，我們換了這位老師，一看就很溫和!真的，我很喜歡語文老師!
她有點瘦，帶了副小眼鏡，是紅色的。很年輕，頭發不是很長。有時愛笑，有時不愛笑，笑起來特別漂亮，特甜美!
老師每次都會說：叫我們好好學習，取個好成績。我們不聽話的時候，語文老師會發火，一定好好學習哦!
我愛語文老師（模板21篇）篇三
在一個晴朗的夏日，一件令我們不愿接受的事情發生了……從別人的角度去看應該是喜事！
我們班班主任懷孕了，這個突如其來的事情給我們很大的打擊。在那一天里，我們好比度日如年，整天都沉浸在哭聲中。我心里面在想：“上帝呀，你對我們很不公平。你為什么在這時賜予老師叫一個新的生命，上帝，你聽見我們的呼喚了嗎？”我轉身面向同學，對她說：“只要老師回來，我什么都愿意做，哪怕抄10遍，100遍，甚至1000遍書，我都不害怕。”“是啊！我和你的想法一樣。原來老師在時，我常常不做作業，害得老師天天把我留下來給我講題，連飯都不吃。老師，你回來，我改，我一定改。”同學回答。一個同學在教室里東跑西串，我們班的一個中隊委哭著說：“你不傷心嗎？老師走了難道你就沒有一點感情？”說著便用手打了他一下。“我不是不哭，是我昨天被爸爸打了一頓，眼淚都哭干了，所以我今天哭不出來了。”那個同學說。我號召了全班同學到操場集合，同學們一個一個挨著走下樓。我們站到老師的照片前，看著老師，傻傻的發呆。有的蹲在地上抽泣。我們被x主任趕回教室，對我們進行說服。“孩子們，不要難過，這是件好事干嘛哭呢？”心理輔導員x老師也對我們說：“你們知道嗎？如果x老師在教你們，萬一氣到了，會流產在也沒有孩子了。你們如果愛x老師應該希望快樂、平安。而不是像你們這樣自私。抬起頭來，看著我。”說著老師的淚水滴落下來。
啊！我們和藹可親的老師，你何時才能回來呢？
我愛語文老師（模板21篇）篇四
星期三終于有語文課了，我在教室里等待著。“叮、叮、叮”上課鈴一響，只見一位老師面帶笑臉，站在門口，教室里頓時由熱鬧變得鴉雀無聲，老師走進教室自我先容說她姓彭，這學期由她擔任我們的語文老師，同學們開始叫她彭老師。彭老師大約四十來歲，中等個子，短頭發，一雙眼睛炯炯有神。彭老師要求很嚴格，她要求同學們天天寫一篇日記；彭老師也很幽默，有時她會逗得同學們哈哈大笑；彭老師還很有耐心，她上課循循善誘，深深吸引同學的學習愛好。這就是我們的語文老師。
我愛語文老師（模板21篇）篇五
教學目標：
1、知道“三?八”節是婦女節，是媽媽、老師等所有女人的節日，體會她們的辛苦，激發幼兒愛老師的情感。
2、要求幼兒安靜傾聽同伴談話，不隨便插嘴，能從同伴與教師的談話中學習新的談話經驗。
3、使幼兒了解教師對小朋友的愛，培養幼兒愛老師的`情感。
教學準備：
1、觀察過保育老師的工作。
2、學會兒歌“老師，我愛你。”
教學過程：
1、創設談話情境，引出談話話題。
（2）幼兒自由談論，老師的節日，你會怎么做？會為老師做些什么？說些什么？
（3）教師采用語言創設情境的方式，向幼兒提出話題：“小朋友，在幼兒園里，是誰照顧你的，教你們學本領的？老師是怎樣照顧你們的？教你們學了哪些本領？”
2、引導幼兒圍繞話題自由交談。
幼兒根據教師提出的話題，與旁邊同伴自由交談，亦可讓幼兒自由結伴進行交談。教師輪流參與幼兒的談話，提醒他們輕聲講話，不影響別人，要求幼兒認真聽別人說話，不隨便插嘴，能從別人的談話中，學到好的談話經驗。提示幼兒圍繞“教師的工作”這一話題交談，不扯別的話題。了解幼兒的談話內容，為組織幼兒集體談話做準備。
3、引導幼兒拓展談話范圍。
（1）在幼兒自由交談的基礎上，組織幼兒集體談話，重點圍繞“你喜歡老師嘛？你最喜歡老師什么？”這兩個話題討論。請幾名幼兒在集體面前表達自己的見解，鼓勵幼兒用普通話談話，講話聲音響亮。
（2）接著，教師可用提問的方式，進一步拓展談話話題，建議提這樣的問題：老師和媽媽什么地方是一樣的？什么地方不一樣？小朋友可以怎樣幫助老師？可先讓幼兒與同伴自由交談，充分發表自己的見解，教師注意傾聽，發現某些講的好的語句。可在幼兒面前重復一遍。幫助幼兒加深印象，以利于他們學習。
（3）教師小結談話內容，引導幼兒體會老師對小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬老師，最后，集體念兒歌“老師，我愛你”。結束活動。
效果分析：三八節是阿姨、老師、媽媽、奶奶的節日，孩子們知道有這么一個節日的存在，但是由于這個節日不是自己的，所以印象不深。個別幾個能力強的幼兒領悟性快，個別幼兒要說上好幾遍他才知道，總的來說，三八婦女節在孩子的生活中還是缺少感性經驗的。什么是婦女，孩子根本理解不透徹。
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我愛語文老師（模板21篇）篇六
一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心。或許，在大家心中“老師”只是一份普通的工作，但是她們卻擁有偉大的精神！
我的語文老師姓張，她與我們相處了一年，她給我的最深刻的印象是她的優秀口才和平等寬容的心。
張老師不只教我們語文，還教我們做人，在我們心中她不只是我的語文老師，她還是我的榜樣。以前的我在臺上說話就緊張，后來到了中學是張老師給了我們機會在每次課前都進行進行講故事活動，訓練我們的能力。然而我更喜歡的是每次講成語結束后老師的總結，那時我真的很佩服老師，每次都能對故事進行聯想，與我們的生活，學習緊密的聯系，不時還夾雜些名人名言，古詩宋詞，再加上她那抑揚頓挫的語調，真的是一種美的享受。漸漸的，我的說話能力也有了提高。
我的語文成績一直都還算優秀，所以我也對語文稍稍的有了忽視。就在上周五，我犯下了自以為小的錯誤—少寫作業。可想而知，周一中午我被叫到了辦公室，老師對我進行了批評教育，這是我第一次沒完成作業而被語文老師叫到辦公室，心里當然很不是滋味。再加上老師頗帶諷刺的訓斥心中更是一陣不滿：不就是忘了寫嗎？我又不是故意的！后來老師給了我支筆，讓我在辦公室補完。在寫作業過程中，我的內心很復雜，其實這么幾個問題，老師完全可以讓可代表找我讓我補上的，打她卻沒這么做，而是“親自出馬”，沒有因為我是班委而“通融”一下。我漸漸地想通了，其實，老師是愛我，在乎我才這么做的，它對每一位同學都是平等的，從來都不偏向誰，我們不能辜負老師的一番苦心，她的所作所為都是為了我們，要讓我們成才，讓我們成長！
與老師相處的時間是有限的，但是她給我們的愛是無限的，我要在這有限的時間里，接受著無限的愛，成為一個優秀的人！
我愛語文老師（模板21篇）篇七
我很愛我的老師們，無論是幼兒園、小學還是初中，他們在我心中總是那么神圣、偉大。古人拜師學藝，為了尊敬老師，避免遲到，干脆就在和老師預定的地點等了一夜。等他醒來時，老師已經坐在那兒了。但老師為了試探他的耐性，三次將鞋丟到橋下，他都心甘情愿的把鞋又找了回來。我們的英雄“小蘿卜頭”在陰濕潮暗的監牢里同他的老師一起學習的精神，這一切都充分的表現出他們對老師的尊敬和強烈的求知欲。
我們是二十一世紀的接班人，老師的責任和負擔更加的重大，但是，不管在什么時候他們總是那么熱情、生動、流利，像一架永不生銹的播種機不斷的在學生們的'心里播下革命的思想和知識的種子，又像一把大條帚，不停的把學生心坎上的“灰塵”無情的掃去。
我對老師愛的升華還要從我們學過的一篇課文說起，它是魏巍寫的散文《我的老師》：作者回憶了兒童時代生活在老師身邊的幾件小事，抒發了對老師的熱愛、感激之情，敘事中融入了兒童自然而純真的感受，使得那些普普通通的小事十分生動、感人。
自從我第一次聽到這篇文章之后，心中就久久不能平靜，覺得一股暖流涌上心潮。也許著篇課文也就是我愛師、尊師、思師的感情化身吧！
我愛語文老師（模板21篇）篇八
隨著新學期的到來，我們換了一個新的語文老師，她姓夏，同學們都親切的稱她為夏老師。
夏老師有著一頭漂亮的卷發，但她總是扎著一個高高的馬尾。她對待學生十分和藹可親，上課面帶微笑，時不時開幾個小玩笑，讓原本氣氛嚴肅壓抑的課堂變得輕松活躍。夏老師上課時，會先讓我們獨立思考，然后再把答案告訴我們，鍛煉我們的思考能力。她講起課來總是那么引人入勝，使我們興趣盎然。
夏老師的教導像春雨、像甘泉般流入我們的心田，她用淵博的知識細心給予我們教誨。
我喜歡這個和藹可親、認真負責的老師!
我愛語文老師（模板21篇）篇九
我的語文老師是一個具有雙重身份的人，他不但是我們的語文老師，而且擔任偉大的級長。我的語文老師叫李老師，但我們通常叫他級長。級長的身材非常高大，非常的槐梧，讓人覺得非常有型，非常威武!
最讓我難忘的是，我曾經是級長的科代表，那個科代表是我活到現在做的最開心的科代表吧!那時，級長非常的照顧我，還經常和我開玩笑，所以，我覺得那個科代表真的做得非常開心!每次當我做錯的時候，我的級長，他總是叫我加油吧，我知道那時我做那個課代表真的做的很糟糕，非常失敗，每次背書的時候，我總是不會，但老師從來不罵我一句，而是給足時間讓我背書，等到我真正背會的時候，級長才放心的叫我坐下，我真的非常喜歡這個語文老師，但是，后來我們因發生了一點矛盾，導致合作不愉快，所以我沒有繼續做語文科代表!
我們的語文老師不但是一個好人，還是一個幽默的人。
我們上語文老師的課時，都非常開心，笑得非常燦爛，所以，那時我們常常想：“如果每天八節課，全部都是語文課，那該有多好吖!老師上課的時候，常常會說到現實生活中他所發生過的事，有時，我們會笑的哈哈大叫!所以，上老師的課非常開心，非常幽默!”
雖然語文老師非常幽默，但是也會有脾氣火爆的一天。
如果遇到老師心情不好的時候，你會非常慘。但，如果你乖乖的做好每一件事，你還是會很安全的。
所以，我的老師是一個非常好的人，我非常喜歡上他的課。
他非常幽默，也是個非常好的人，但脾氣有時會比較火爆一點，他是誰?對了，他就是我們的語文老師兼級長——李宏慶老師。
我愛語文老師（模板21篇）篇十
我們的語文老師很不錯的哦!下面是小編為您推薦的佳作，希望您喜歡：
隨著新學期的到來，我們換了一個新的語文老師，她姓夏，同學們都親切的稱她為夏老師。
夏老師有著一頭漂亮的卷發，但她總是扎著一個高高的馬尾。她對待學生十分和藹可親，上課面帶微笑，時不時開幾個小玩笑，讓原本氣氛嚴肅壓抑的課堂變得輕松活躍。夏老師上課時，會先讓我們獨立思考，然后再把答案告訴我們，鍛煉我們的思考能力。她講起課來總是那么引人入勝，使我們興趣盎然。
夏老師的教導像春雨、像甘泉般流入我們的心田，她用淵博的知識細心給予我們教誨。
我喜歡這個和藹可親、認真負責的老師!
王老師是我們班的語文老師，我們的班主任。她有一雙又黑又亮的眼睛，起初看好像沒有什么特別之處，可你仔細一瞧，嘿!王老師的眼睛會說話!
一天，語文課上，我看見了筆盒中有塊橡皮，我不知不覺地把手伸過去摸一摸，正好，王老師看見了，用眼睛凝視著我，好像對我說，“李宗浩，你做小動作了啊?”我的手馬上就不癢了，趕緊放在桌上聽老師講課。
還有一次，我們在上《蟋蟀的住宅》。王老師問，“蟋蟀住宅有什么特點?”我馬上把手舉得高高的，王老師叫了我，我一下子慌了，心中像抱了一只小兔子，不知怎樣回答，我聲音很小。王老師馬上投來贊許的目光，似乎在說，“對，對，聲音再響亮些就好了!”我看著王老師的眼睛，她的目光給了我勇氣，我的回答響了許多，王老師似乎在說話：“說得真好!”
我的語文老師是劉老師，她有兩只大大的眼睛，有粉紅的小臉，還有一雙眼鏡。
劉老師教的是語文，教的課非常認真非常好。每一節上課時時候，劉老師讓我們班唱一首兒歌是讓我們放松一下。
不過，劉老師有時候也會兇一點，也是為了我們好!
我有個語文老師，是個女老師。我可喜歡我的語文老師了!從三年級開始，我們換了這位老師，一看就很溫和!真的，我很喜歡語文老師!
她有點瘦，帶了副小眼鏡，是紅色的。很年輕，頭發不是很長。有時愛笑，有時不愛笑，笑起來特別漂亮，特甜美!
老師每次都會說：叫我們好好學習，取個好成績。我們不聽話的時候，語文老師會發火，一定好好學習哦!
我愛語文老師（模板21篇）篇十一
人的一生中都離不開老師，也許是學習上的老師，也許是生活上的老師，也許是工作上的老師。
而我今天就要給大家。
說說。
她叫馮燕，身高一米六左右(長得很矮，現在都沒我高)，體型偏胖(說好聽的呢，早該減肥了)，兩個眼睛明亮的像天上的星星，尖尖的鼻子下面的櫻桃小嘴，共同構成了一位平凡而又“偉大”的語文老師。
又有誰能想到就是這樣的一位老師，改變了一班學生的人生。她看重的不是成績，而是我們能否健康快樂的成長，這樣的想法，毋庸置疑，她給我們的一生也帶來了無法計算的好處。
她幽默、風趣，像一個小孩，在我們看來，她不像我們的老師，更像我們的朋友、知己。她嘴角總是掛著一抹笑意，為我們保留了一顆完整的童心。
而她偉大的原因是一個字——瘋，她已經有了孩子，已經是一位母親了，但親情并沒能阻礙她為學生奉獻，她瘋狂的備課，以至于有時會忽略了嬰兒床上一聲聲對母親呼喚的哭泣。
而在她的孩子的成長道路上，她沒有一幫到底，而是遇到困難，讓他有更多的空間去獨立思考。
她是一位好母親，更是一位好老師，為六十六個學生、孩子操碎了心。
小米，你應該為你有一個好母親而自豪，五年級二班全體同學，更應該為有一位好老師而驕傲!
我愛語文老師（模板21篇）篇十二
在這個豐收的九月，又迎來了一個難忘的教師節。老師我真誠的祝您事事順心、永遠年輕、開心。我真心希望這些話語能撫平您的皺紋，擦去你臉上的汗珠。
那是一個天氣寒冷的早晨，上課鈴聲已敲響了，可仍不見您的身影。我腦子里浮現出一個大大的問號？您與我相處一年多了，卻從未遲到過。是不是路上堵車了？還是家里有什么事？……各種各樣的猜想在我的腦子里不斷涌出。時間正“滴答滴答”地流逝，上課已經十分鐘了，依然不見您那熟悉的身影，我的心開始怦怦直跳。忽然，從樓梯那端傳來了沉重的腳步聲。接著，“啪”的一聲，門開了，您徑自走向講臺，抱歉地說：“對不起，我遲到了……”只見您一手捂著肚子，一手拿著粉筆為我們講課，我看見您額頭上豆大般的汗珠從面頰上滾落下來。我知道您肯定是老毛病又犯了，此時你正忍受著鉆心的疼痛。我的眼睛不禁濕潤了，我真想化作一片止痛藥，幫您一把，此時我的心里充滿了對您的感激和崇敬之情。
人們常說老師像“春蠶”，但是我覺得這個比喻太消沉了。我覺得您和所有的老師一樣像“春雨”，正如杜甫在《春夜喜雨》中所說“隨風潛入夜，潤物細無聲”。這就是對您最真實的寫照。在此我真心地對您說：“”！
我愛語文老師（模板21篇）篇十三
“看，來了，來了！”全班同學都用新奇的目光上下打量著這位新老師。嘿！他長得真帥！五官端正，留著自然發型，腰桿挺得筆直，鼻梁上還架著副眼鏡呢！這就是我上學以來第一位男老師——錢玲瓏老師。
我懷著一顆疑惑的心，聆聽錢老師為我們上的第一堂課，馬上被他生動的語言深深地吸引住了。他語調抑揚頓挫，情感真實感人，說話幽默風趣。他的課堂就像一塊磁鐵一樣吸引著我。我就從心底喜歡上了這位語文老師。
這天，錢老師又像往常一樣，夾著備課本給我們上語文課了。今天上的課文是《凡卡》，課文情節十分感人，再加上錢老師那富有感情的講解，我們都被主人公凡卡那悲慘的生活深深地打動了。聽著聽著，我的眼睛濕潤了，我真想把我家里所有的點心、暖和的衣服，都送給無依無靠的凡卡。此時，錢老師又趁熱打鐵，讓我們根據課文中那富有懸念的結尾續寫一篇作文，沒想到錢老師這樣的教學方法讓咱班誕生了一篇篇優秀作品。他這種教學方法既讓同學們學懂了課文內容，又提高了同學們的寫作水平。錢老師教學還真有一套。
他不但課教得特別好，而且非常關心同學。一天，我們班馬龍同學突然失蹤了，接連幾天幾夜不見人影。家長急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，錢老師更是心急火燎，立即在班上成立尋人小組，利用課余時間打聽馬龍的下落。大家東奔西跑，到處尋找。功夫不負有心人，我們終于在滁州市立交橋橋頭上找到了已餓得臉色蒼白的馬龍。回到學校，錢老師并沒有立即批評馬龍離家出走的錯誤做法，而是關切地問長問短，然后才對馬龍展開了思想教育。他真關心自己的學生啊！
和錢老師在一起，我不僅學到了許多知識，也懂得了許多做人的道理。我多么愿意永遠和錢老師一起在人生與知識的海洋里遨游。可惜我明年就要離開這所學校了，但我會永遠記住我的老師——錢老師，他永遠是我最愛戴的好老師。
我愛語文老師（模板21篇）篇十四
我愛老師有時溫柔有時嚴肅的眼神。每當老師上課時，下面的同學說話的時候，老師那嚴肅的眼神立刻投向那個同學，目不轉睛地看著，當那個同學看見老師正盯著他的時候，他立馬端端正正地坐好，認真聽課。看著學生不再說話，老師那嚴肅的眼神立馬又變得溫柔起來。同學們上課都不敢說話了，他們都害怕老師那嚴肅的眼神。上課說話的同學只要改正了以后還是好孩子，俗話說：知錯就改還是好孩子嘛。
大家都會看到老師那美麗的微笑！老師的微笑好像能融化你的心一樣，老師的微笑很溫暖，溫暖得可以融化你的心，讓你的心覺得暖暖的！
這正好運用一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
我愛語文老師（模板21篇）篇十五
張老師是我的小學班主任老師，她教了我六年，是她把我從一個不懂事的小女孩，教成了一個現在亭亭玉立的大姑娘，張老師我愛您。
張老師很關心我們。記得一個夏天的一日，由于我體育課時不小心跌破了腳，還不歪不斜，傷的正好是關節。同學扶著我來到張老師面前，張老師見了，趕忙從她的柜子里拿出藥水，用棉花棒輕輕給我擦著，還不斷地用嘴給我呼呼地吹著。豆大的汗珠從老師的臉頰上一滴，一滴地滾落下來，望著老師那被汗水濕透的衣服，幸福的淚水不知什么時候充滿了我的眼眶，與汗水匯在一起，從臉頰上劃落，仿佛一顆瞬間逝過的流星，照得我的心亮堂堂的，仿佛有一只大爐把我烘得暖烘烘的。
什么是最神圣的職責是醫生是科學家還是明星……不知你是否聽說過這樣一個故事：從前，有一個國王，特制了一枚最高勛章，要授給一個功勞最大的人。消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國內著名的科學家，文學家，演員都希望得到這一枚獎賞。但是國王卻把它授給了一位小學教師。因為無論是科學家，醫生，還是國王都曾經受過老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！所以神圣的職責當之不愧的就是教師。
張老師做為一名教師，她猶如紅燭，燃燒著自己照亮別人；她猶如春蠶，吐盡銀絲贈他人御寒；她猶如塑匠，塑造美好的靈魂。張老師啊！您沒有華麗的舞臺，也沒有簇擁的鮮花，但您卻有我們這些可愛的學生，是您播灑著愛的陽光，智慧的甘霖，是您日復一日地哺育著，呵護著祖國的明天，直到您把春華孕育為秋實。
張！愛您的辛勤，愛您的無私，愛您為我們付出的一切。
我愛語文老師（模板21篇）篇十六
他便是我的數學老師李老師。在我們心中，李老師既是一位嚴師，又是一位慈父。
記得有一次測驗，我因為之前不認真聽講，只考了個85分。李老師把我叫到辦公室，嚴厲地對我說：“小華，這道應用題我昨天才講過，可是今天考試你為什么還考得這么糟糕？這不像你平時的作風。”聽著老師那嚴厲的話，再看看老師嚴肅的神情，我慚愧地低下了頭。老師見我知錯了，就收起嚴肅的表情，溫和地說：“來，我再給你講一次。這道題應該這樣算……”老師講得很認真，我也聽得很認真。所以，不一會兒我就聽懂了。
別看李老師在教學上很嚴格，可是在生活上，他可和藹了。我們都把他當成父親一樣看待，而他也把我們當成自己的孩子。記得那是一節勞動課，我們班負責砍樹。太陽像火球一樣炙烤著大地，我們被曬得像熱鍋上的螞蟻。汗水濕透了衣服，嘴唇干渴得像要爆裂。這時，李老師提著一壺水走過來，遠遠地就喊道：“同學們，你們都辛苦了，來喝口水休息一下吧。”我們一聽，都停下手中的活一窩蜂地跑到老師跟前拿水喝。正當我們喝得起勁的時候，老師不知何時跑到那里去砍樹了。看著老師那汗濕的身影，我們感動極了，紛紛放下杯子去幫忙。
陽光是愛，雨露是愛，為了學生的茁壯成長，老師傾注了多少心血，用心是多么良苦啊！！
我愛語文老師（模板21篇）篇十七
是誰，幫助我成長？是誰生病了也給我們上課？是誰，鼓勵我自信？是老師，對，就是我們的班主任張老師。
每天早上，當我們剛起床，您就來到了學校；中午，當大家在品嘗美味的午餐時，你還在餐廳里陪伴著我們，有時還拿出手機給我們拍照，放到家長群，讓爸爸媽媽感受到我們吃午餐的香甜。
您非常關心我們成長。記得有一次，我看見一朵漂亮的大紅花，想摘下來給媽媽。我走過去彎下腰，伸出手摘下那朵漂亮的紅花。我高興地拿著花跑去找媽媽，在給媽媽送花的路上，我看見了您：“張老師，早上好！”。您也許看見了我手中的花，表情變得嚴肅起來，說：“思彤，你手上的花是不是在學校摘的？“是啊！”我自豪地說，“我要送給媽媽的。”您嚴肅地說：“我們人有生命，那你再想一想，花也有生命啊！如果每個人摘朵花，那學校不就成了一個沒有顏色的世界了嗎？”我慚愧地低下頭，紅著臉說：“我知道了，以后不會再摘花了。”
張老師，我現在才理解您當時那么嚴厲地教育我是對我好。感謝您教育了我。教師節快到了，我要給您端上一杯茶，讓您潤潤嗓子，感謝您對我的教育。以后我會好好學習，爭取用好成績來報答您。張老師，我愛您！
我愛語文老師（模板21篇）篇十八
人們都說人生有三幸，一是在家有一個好父母，二是在學校有幾位好老師，三是長大后有一個好家庭。這里面的第二條，在學校有幾位好老師在我心目中是很重要的。
我的小學生涯中已經遇到了許多好老師了。
由于余老師是學部副主任，每天公務繁忙，所以沒有太多時間照顧我們，于是學校就給我們班換了一個班主任——諶老師。我們以前經常在教師節的表彰大會上聽到她的名字，還聽說每次考上獎學金最多的班級都是諶老師的班。六年級了，同學們都很好學，所以有了這么一個優秀的班主任，我們有說不清的激動。諶老師剛到了我們班，由于我們淘氣頑皮，這個要求很高的老師有些不適應，沒過多久我們班的學生來了一三百六十度大轉變，讓諶老師大吃一驚，以前那個頑皮淘氣的六一班到哪里去了？現在的六一班已經成了一個學習氛圍濃的班級。
田老師。
盧老師。
陳老師。
郭老師。
……。
她們都是我遇到的好老師，我愛我的老師！
我愛語文老師（模板21篇）篇十九
燃燒了自己。
老師就像小船，
帶著我們在知識的海洋里遨游。
老師就像烏云，
我們就像禾苗，
老師化作雨水，
滋養我們成長，
陪育我們成才。
老師就像一把鑰匙，
為我們開起了知識大門，
讓我們在知識樂園里游玩。
老師愛我，，
老師和我們度過了一個個美麗的春天，
也度過了一個個寒冷的'冬天！！
我愛語文老師（模板21篇）篇二十
落葉在空中盤旋，譜寫著一首感人的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育他藍天的感恩；因為感恩讓我們懂得了生命的真諦，我要感恩我的老師。
是老師把知識傳授給我們，是老師教我們做人的道理，是老師帶我們在知識的海洋中遨游。
我愛老師，是因為：在我們成功的時候，老師和我們一起分享成功的喜悅；在我們取得優異的成績驕傲的時候，老師就是我們清醒的藥劑；當我們失敗的時候，老師就會拼盡全力地安慰我們，讓我們變成‘’開心果‘’。
老師，您就像人類靈魂的工程師，知識的傳播者。
老師，我愛您！我永遠愛您！
我愛語文老師（模板21篇）篇二十一
一天晚上，我正在寫作業，突然停電了，我怎么寫作業呢？一層細密的汗珠沁出了我的額頭。我想起抽屜里還有一根蠟燭，于是我就拿出蠟燭，點著了蠟燭，我在那跳動的燭光下寫起了作業。
寫完作業，我發現蠟燭短了一大截，白色的蠟油一滴滴滾落下來。此時此刻，我不禁想起了那些培育我們的老師，他們不正像一支支燃燒的蠟燭嗎？老師，沒有過高的地位，也沒有令人羨慕的盛名。但是，他們在平凡的崗位上，默默無聞地工作著，把自己的知識毫無保留地傳授給學生，向社會無私地奉獻上自己那顆赤城的心。
白天，老師不僅要上課，給學生傳授知識，還要管理學生，關心學生。晚上，人們或許在花前月下散步，或許在電視機前欣賞精彩的節目，或許在明亮的燈光下品茶飲酒，談笑風生，而老師還在為學生加班加點。深夜，人們都已進入甜蜜的夢鄉，可又有誰能想到，老師雖已眼睛布滿血絲，仍堅持批改作業，寫教案，備課。
我凝望著，思索著，覺得那一滴滴蠟油就像老師晶瑩的汗珠，那跳動的燭苗就像老師赤城的心。
啊！我愛蠟燭，更愛具有蠟燭精神的老師！