讀后感是我們在閱讀一本書、一篇文章或者觀看一部電影后，對其中所表達思想和主題的個人感受和思考的總結。通過讀后感，我們可以更深入地理解作品內容，拓展自己的思維，同時也可以與他人分享自己的閱讀體驗，相互交流。讀后感可以幫助我們提升閱讀理解能力和思辨能力，同時也是一種文學素養的展示。我想我們都應該寫一份讀后感來表達對作品的思考和理解吧。以下是一些讀后感范文，讓我們一起來看看其他讀者對于相同作品的感受和理解。
簡愛讀后感英語版（模板22篇）篇一
悠閑的時候，我會拿起書，感受每一頁帶油墨香的書頁帶給我的愉悅。
孤單的時候，我會拿起書，走進書中，細細體會作者的心情。讓自己在書海中暢游，在天空中翱翔。
在遭遇困難挫折的時候，我也會拿起書，學習書中人物堅強不屈的性格，激勵我勇往直前，以積極的心態面對一切。
最近我在讀一本書，叫做《簡·愛》。
讀到一半，我就愛上了它，被主人公簡愛矢志不渝的精神和人格魅力深深地吸引了。這是一本偉大的著作，它讓我懂得了什么是善惡美丑，學會了怎么做人。主人公簡愛就是我的榜樣，她的一生是坎坷的，經歷了悲歡離合，她也是不幸的，從小沒了父母親，被惡毒的舅媽收養，受盡了她的虐待。但是她卻沒有向命運低頭，一個人面對所有困難。
簡愛對生活的熱愛與堅持不懈的精神確實讓我佩服。她的每一次成長，都飽受了艱辛，她的人生就是一部心酸的血淚史。“你以為，就因為我窮，低微，不美，我就沒有心，沒有靈魂嗎?你想錯了!我跟你一樣也有靈魂，也完全一樣有一顆心!要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就讓你感到難以離開我……”每每讀到這一段話，我的心就會被震撼。女子必須要自尊自愛，才能得到別人的尊重和熱愛，簡愛，正是這樣。
簡愛把愛帶給每個需要她的人，她用最大的努力，讓自己的一生不再平庸。
只有在書中，我才可以放松自己，盡情地在書海暢游。書是我最好的朋友，教給了我許多在學校學不到的東西，讓我真切感受到了世間的冷暖，悟出了許多道理。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”學無止境，讀書照亮了我前方的路，給予了我人生的啟迪。好讀書，讀好書，愿這份書香一直陪伴著我!
簡愛讀后感英語版（模板22篇）篇二
讀一本好書，就是和一個高尚的人在談話。&在生活中，我們要多讀好書，提高自身的修養，而好書就像一杯香醇的美酒，一顆珍貴的寶石，值得我們去細細品味，永久珍藏。
小時候，我是一個不愛讀書的孩子。有時候，媽媽給我買了老師和家長極力推薦的好書，我也不去看，放在角落里面。就連小朋友們最愛看的漫畫書，我也不愛看。這令我的媽媽和老師很苦惱。
有一次，我上完舞蹈課后去表姐家，見表姐正在聚精會神地看一本雜志，時不時地還在本兒上記點兒什么。我很好奇，表姐一向是很喜歡和我玩的，是什么讓她如此著迷，連我來了都沒有看到。我走上前去，一看，原來是21stcenturyteens（kids）（二十一世紀學生英語雜志）。我覺得沒意思，準備要離開。這時表姐叫住了我：小珊，你快來看看這本雜志，多有意思啊！&我極不情愿地走了過去，坐在椅子上，拿起雜志。這時我被雜志上精美的插圖吸引住了，忍不住看了起來。
這本雜志分好幾個大板塊，每個大板塊里還有幾個小板塊。如果你想看到一些想象力豐富的同學創造出的作品，那就請去妙圖沙拉&版塊；如果你想得到豐厚的獎品，那就請去有獎競賽&版塊；好老師信箱&適合英語語法知識點較弱的同學；喜歡小發明的同學，可以去看看炫酷發明&版塊。你們知道我最喜歡什么版塊嗎？我最喜歡廚藝大賽&和圖書俱樂部&版塊。我是一個喜歡美食的孩子，在廚藝大賽&里面，我不僅學到了英語，還學會了如何做美味佳肴。圖書俱樂部&版塊里面介紹了好多新出版的圖書，免去了去市面上購買的麻煩，還讓我學到了地地道道的英語。《二十一世紀學生英語雜志》讓我鍛煉了口語能力，提高了英語技能。我非常喜愛它。
書是知識的源泉，書是人類進步的階梯，我一定不會滿足現有的知識，我還要再多讀書，多積累知識，成為對祖國，對人民有用的人。
簡愛讀后感英語版（模板22篇）篇三
印象的一本書“的人誰監視的麥田”
去書店這一天，我選擇了一個非常薄的圖書從很多世界名著，名字讓“小麥者誰監視的領域”，當我拿起這本書，我根本沒有想到，這樣的薄書將有一個所謂很大的影響我，使我的想法和感受非常深刻，我認為，形式和內容的這本書都是非常出色的。
五十年代在美國是一個相當混亂的時期，烏云第二次世界大戰尚未離開，但硝煙的冷戰再次出現。一方面科學技術發展速度快，另一方面，人們缺乏理想，士氣低落，在巨大的社會背景無法改變自己，生活和組合令人震驚和令人震驚的生活。那么，“一代人的崩潰”出現時，霍頓是其中的一員，他抽煙和酗酒會，而不是努力取得進展，但是，他仍然是不大可能減少采取藥物，群居階段，因為在他的底部心，仍然有一個美麗的理想和偏遠的所有時間---執行“誰使觀賞者在麥田”。
一個國家在這里的生活，這個時代是在巨大的變化，一切都在發展迅速的變化。從某種意義上說，這是真的一點都在美國的50。社會是不斷進步，人們的觀念正在發生變化也有很多人開始大量及有煙霞，消沉，就會忘記自己的理想，沒有第一次的熱情，開始渴望被平庸。
我們是一群兒童，生活在新時代，這是困惑和擔憂是已經被用來自然，但我們應該集中精神和某些有關的前端，我們，我們的道路，我們應該有一個雄心勃勃的有崇高理想的人。如果霍頓沒有他純潔的理想，那么他將墮落進行到底，這是他的理想，讓他的生活。理想的是人民的指路明燈，是領導人民走向未來，走向光明。我們的生活才剛剛開始，即使生活，使我們這一代人的一些困惑與明知其中的路要走，但一切都只是暫時的，不知道過去，我們現在最需要的，這是我們的理想。
是的，這是希望有崇高的理想，只是希望明天將更加美好的明天。
簡愛讀后感英語版（模板22篇）篇四
讀了簡之后，我想起了這部書的偉大作家：夏洛蒂?勃朗特。謝謝你讓我們懂得了愛是什么。
讀了簡之后，讓我覺得世界的人真與眾不同。例如羅切斯特有錢的時候，簡就不嫁給他，他不好的時候簡就嫁給他。就像是一個大財主你有錢時不會花，你沒有錢時你非要花。
讀了簡之后，我覺得簡是一個可憐又幸福的人。幼年時父母雙亡，來到了唯一可以依靠的舅舅家，可不幸的她舅舅又離去了。使童年的她遭受到了巨大地傷害。舅媽把簡送到了孤兒院，但長大的她和羅切斯特成了一生的伴侶，她可真幸福啊！
讀了簡之后，我覺得羅切斯特和簡真像貓和老鼠一樣，愛情跌宕起伏，這就是我對簡的讀后感，簡值得我們學習。
簡愛讀后感英語版（模板22篇）篇五
簡愛的父親是個窮牧師，當她還在，幼年時，父母就染病雙雙去世。簡愛被送到蓋茨海德莊園的舅母里德太太家撫養，里德先生臨死前曾囑咐妻子好好照顧簡愛。簡愛在里德太太家的地位，連使女都不如，受盡了表兄表姊妹的欺侮。一天表兄又打她了，她回手反抗，卻被舅母關進紅房子里，她的舅舅里德先生就死在這間屋子里。她被幻想中的鬼魂嚇昏了過去。重病一場，過了很久才慢慢恢復健康。
她再也不想呆在里德太太家了，里德太太就把她送進達羅沃德孤兒院。孤兒院院長是個冷酷的偽君子，他用種種辦法從精神和肉體上摧殘孤兒。簡與孤兒海倫結成好友，教師潭泊爾小姐很關心她。在孤兒院里一場傳染性的傷寒，奪走了許多降兒的生命，海倫就在這場傷寒中死去，這對簡愛打擊很大。
簡畢業后留校當了兩年教師，她受不了那里的孤寂、冷漠，登廣告找到了一個家庭教師的工作，于是她來到了桑費爾德莊園。在桑費爾德莊園只有莊園主羅徹斯特和他的私生女阿戴爾?瓦倫斯，而羅徹斯特經常到國外旅行，所以簡到桑費爾德好幾天，也沒見到羅徹斯特。
一天黃昏，簡外出散步，驚了剛剛從外面回來的羅徹斯特的馬，羅徹斯特從馬上摔了下來，簡急忙上前去扶他，回到家后簡才知道他便是莊園主羅徹斯特。羅徹斯特是個性格陰郁而又喜怒無常的人，他和簡經常為某種思想新辯論不休。
在桑費爾德莊園不斷發生奇怪的事情。有一天夜里，簡被一陣奇怪的笑聲驚醒，發現羅徹斯特的房門開著，床上著了火，她叫醒羅徹斯特并撲滅火。羅徹斯特告訴簡三樓住著一個女栽縫格雷斯?普爾，她神精錯亂，時常發出令人毛骨悚然的狂笑聲，并要她對此事嚴守秘密。
羅徹斯特中外名著讀后感大全經常參加舞會，一天他把客人請到家里來玩，人們都以為在這場舞會上羅徹斯特會向布蘭奇小姐求婚。在宴會上羅徹斯特堅持要簡也到客廳里去，客人們對簡的太度十分輕慢，羅徹卻邀請簡跳舞，簡感覺到自己對羅徹斯特發生感情。
一天，羅徹斯特外出，家里來了一個蒙著蓋頭的吉卜賽人。當輪到給簡算命時，簡發現這個神秘的吉卜賽人就是羅徹斯特，他想借此試探簡對他的感情。這時莊園里又來了個名梅森的陌生人，當晚他被三樓的神秘女人咬傷了，簡幫羅徹斯特把他秘密送走。
不久，里德太太派人來找簡，說她病危要見簡一面。回到舅母家中，里德太太給她一封信，這封信是三年前簡的叔父寄來的，向她打聽侄女的消息，并把自己的遺產交給簡。里德太太謊稱簡在孤兒院病死了，直到臨終前才良心發現把真相告訴簡。
簡又回到桑費爾德莊園感覺像回到家一樣。回來后，羅徹斯特向她未婚，簡答應了，并高興地準備婚禮。婚禮前夜，簡從夢中驚醒，看到一個身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚紗，然后把婚紗撕成碎片。羅徹斯特告訴她那不過是一個夢，第二天當簡醒來時發現婚紗真的成了碎片。
婚禮如期舉行，一位不速之客闖進了教堂，聲稱婚禮不能進行，他說羅徹斯特15年前娶梅森先生的妹妹伯莎?梅森為妻。羅徹斯特承認了這一事實，并領人們看被關在三樓的瘋女人，那就是他的合法妻子。她有遺傳性精神病史，就是她在羅徹斯特的房間放火，也是她撕碎簡的婚紗。
簡悲痛欲絕地離開了桑費爾德莊園。她的僅有的積蓄花光了，沿途乞討，最后暈倒在牧師圣約翰家門前，被圣約翰和他的兩個妹妹救了。簡住了下來，圣約翰為她謀了一個鄉村教師的職位。
不久，圣約翰接到家庭律師的通知，說他的舅舅約翰簡去世了，留給簡二萬英鎊，要圣約翰幫助尋找簡。圣約翰發現簡是他的表妹，簡執意要與他們分享遺產。圣約翰準備去尤傳教，臨行前向簡求婚，但他坦率地告訴她，他要娶她并不是因為愛她，而是他需要一個很有教養的助手。簡覺得應該報答他的恩情，但遲遲不肯答應他。當夜，圣約翰在荒原上等待簡的答復，就在簡要作出決定的時候，她仿佛聽到羅徹斯特在遙遠的地方呼喊她的名字“簡，回來吧！簡，回來吧！”她決定回到羅徹斯特身邊。
當簡回到桑費爾德莊園時，整個莊園變成一片廢墟。原來幾個月前，在一個風雨交加的夜晚，瘋女人伯莎放火燒毀了整個莊園，羅徹斯特為了救她，被燒瞎了雙眼，孤獨地生活在幾英里外的一個農場里。簡趕到家場，向他吐露自己的愛情，他們終于結婚了。
兩年之后，治好了羅徹斯特的一只眼睛，他看到了簡為他生的第一個孩子。
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簡愛讀后感英語版（模板22篇）篇六
看了《英語神廚》這本書，讓我感慨萬千，就像《站著上北大》一樣感動著我。雖然文字樸實，沒有什么特別動情的描述，但是往往動人的就是不造作的反映出真實的情感及默默的付出。這是勵志篇，告訴我們：做人就得倔，越是打擊，越是奮起，條件苦心不能苦。
那講講我理解的大概情節吧：開篇是主人翁張立勇成名后給我們講敘他如何堅持自學英語十年并通過國家等級考試，獲得托福630分的高分的成績。他回憶到當時家庭條件差，還有弟妹，所以在高二的時候毅然輟學南下打工，后經介紹到清華食堂做廚師，那是他夢寐以求的地方，于是他靠著自己的意念在工作之后惡補英語，能用上的時間能省下的錢都用在了英語上，把英語當成他的“女朋友”。無論條件再怎么差，他都咬緊牙挺著，敢說敢做敢拼，最終成為清華學子的一員并取得成功。
我把本書總結了兩組關鍵字：環境和堅持。
可以說張立勇是聰明的人，他能夠最大限度的利用身處清華這個大環境中的資源武裝并提升自己。所以他說一個人要有抵制環境誘惑的能力，還要有給自己創造學習環境的能力。正是因為這種環境促使他更加努力奮斗。他和《站著上北大》的相偉一樣利用了環境這個大資源去追尋自己的夢想并實現。想想自己也是中途輟學的，因為年少時的傲氣而下了一個看似爽快實則草率的決定。()現在雖然還能看看書寫點什么，但是環境不同氛圍不同所導致的成果也是不同。早幾年更是根本看不下什么書，就像很多人說的出了社會心也靜不下來了。而“孟母三遷”的成語故事，在告誡和強調我們選擇良好環境的重要性。
光有環境是不行的，還得靠堅持。并不是每一個從北大出來的學生都是光環照身而得到認可的，是要付出艱辛和努力并持之以恒才能回報。我們往往看到的是光鮮的一面，而忽略了底下的努力和堅持。除了堅持努力外，還得堅持自己的原則。所以張立勇給自己立了一個“永不動搖的時間表”而背了個“鐵公雞”的綽號。而這種執著讓我動容，也鞭策著我堅持下去。做與不做都在一念之間，做下去卻是一鼓作氣的，我要給自己爭口氣，堅持到最后勝利！
簡愛讀后感英語版（模板22篇）篇七
出生時，命運大概布滿坎坷的路，讓她慢慢破繭成蝶。10歲，她的舅媽、表兄妹，都厭惡她似的。雖然舅舅臨終時，囑咐過舅媽要像尊重女兒一樣對待簡?愛。可是她沒有那樣做，她是寶貴卻勢利的，她甚至討厭簡，簡也不喜歡她們，盡管她努力地讓她們喜歡，但卻只有醫生給了她那應有的溫暖，還有貝茜的愛。
托醫生的福，舅媽讓她去上學了。
但那是個慈善學校，盡管每人都得交15英鎊，飯菜難吃得很，簡認識了海倫。她是一個有肺病的善良、可愛的女孩，她們成了朋友，但在瘟疫降臨到這個學校時，海倫也因為肺部病重到天堂去了。而且因為瘟疫得到上面重視，生活艱苦校長被查，于是學校解散了，簡這時也是被授權教師。
她發廣告應征做家庭老師，簡終于收到邀請，她到了那個大莊園，在這里，她遇到了愛德華?羅切斯特。她知道她愛上了羅切斯特先生，但看到他與金色鬢發的美麗小姐在一起時，她自愧不如、嫉恨，這是羅切斯特的目的。最終告白，他們終于可以在一起。
可是，莊園里的怪笑，梅森先生遇到的“吸血鬼”，那個并非是夢的白袍女人，那一頭到小腿的黑發，那血紅的眼，那恐怖都印在簡心里，但是羅切斯特只哀求婚后告訴她。
要開始婚禮了，但是婚禮卻不能進行，梅森先生告訴大家其實羅切斯特有妻子，4個月前還見她，就在莊園里。按捺不住，羅切斯特還是告訴了大家事實。
他那瘋妻子，基因遺傳，受騙。簡?愛決定離開，盡管前面是羅切斯特先生的痛苦挽留。興奮喜悅一下成了悲傷，簡?愛還是離開了，她什么都沒有帶走，她要到一個未知的國界。
簡發現錢沒有了，只好敲門“要飯”碰巧遇到表兄（非原來的那個），這些兄妹和自己志趣一樣，并且辛苦勞動著，他們住在舊宅里。而且她意外獲得一個舅舅的遺產2萬英鎊，簡有錢了，她把錢分成四份，給了這些表兄妹每人一份。
簡想起羅切斯特，她要去找他。簡到莊園時，發現卻成了一片廢墟，原為管家的馬夫告訴她是那個瘋女人，而且她跳樓了。羅切斯特先生的眼睛也瞎了，腿也斷了。簡很是驚訝，更難過，馬夫告訴她現在羅切斯特的地址。
簡見到他時，他卻不知道她在那兒。
但，當他知道時，他再也不肯松開簡的手。他們終于結婚了，后來羅切斯特先生的眼睛也慢慢好起來。
《簡?愛》作者是女的，而當時歐州看不慣女作家，于是出版時用的是男性的假名。這本書就是揭示女性內心情感，描寫細膩、深刻，這也是成功之處。內容中也有揭露社會的黑暗，批判。
簡與羅切斯特先生曲折的愛情，的確令人回味呢。故事情節跌起、豐富多彩，有時也好像電影出現在眼前。這本書值得我這么大的勁去看。
簡愛讀后感英語版（模板22篇）篇八
讀了簡。愛這本子都必看的書，我為書中女主角簡。愛的獨立能力和頑強的毅力而感到驚嘆，簡。愛就居住的舅媽里德太太的蓋茲海德府，簡。愛在幾年之內都受這約翰。里德的欺負，蓋茲海德府里白茜對她好，一段，府里來了布洛克爾赫斯特先生，簡。愛去了勞渥德，她在勞渥德八年，成了亭亭玉立的姑娘，她又和愛德華。菲爾費克斯。德。羅切斯特了一系列的故事，簡。愛成獨立的女士，并繼承了他叔叔的五千英鎊，還成幸福有錢的女人。
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簡愛讀后感英語版（模板22篇）篇九
讀了簡愛這本子都必看的書，我為書中女主角簡。愛的獨立能力和頑強的毅力而感到驚嘆，簡。愛就居住的舅媽里德太太的蓋茲海德府，簡。愛在幾年之內都受這約翰。里德的欺負，蓋茲海德府里白茜對她好，一段，府里來了布洛克爾赫斯特先生，簡。愛去了勞渥德，她在勞渥德八年，成了亭亭玉立的姑娘，她又和愛德華。菲爾費克斯。德。羅切斯特了一系列的故事，簡。愛成獨立的女士，并繼承了他叔叔的五千英鎊，還成幸福有錢的女人。
簡愛讀后感英語版（模板22篇）篇十
愛無限的信心和堅強不屈的精神，一種可戰勝的內在人格力量。她在洛任德學校對好友海倫伯恩斯這樣說道：“當我們無緣無故挨打的時候，我們應狠狠地回擊；教訓教訓打我們的那個人，叫他永遠不敢再這樣打人。”在羅切斯特的面前，她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認為他們是平等的。不應該因為她是仆人，而不能受到別人的尊重。也正因為她的正直，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看做了一個可以和自己在精神上平等交談的人，并且慢慢地深深愛上了她。他的真心，讓她感動，她接受了他。而當他們結婚的那一天，簡。愛知道了羅切斯特已有妻子時，她覺得自己必須要離開，她這樣講，“我要遵從上帝頒發世人認可的法律，我要堅守住我在清醒時而不是像現在這樣瘋狂時所接受的原則”，“我要牢牢守住這個立場”。這是簡告訴羅切斯特她必須離開的理由，但是從內心講，更深一層的東西是簡意識到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因為她深愛著羅切斯特，當簡回到特恩費得的時候，莊園如同夢境中的一樣付之一炬了；來到楓丹，她終究選擇同雙目失明、一手殘廢的羅切斯特相擁此生。雖然圣約翰是個“個子高高，金發碧眼的美男子”，簡卻斷然選擇了真愛。這也是簡獨立不羈的個性使然。
對簡，我有的是欣賞和贊美。她追求獨立的人格，追求男女之間精神的平等。雖經歷不幸卻熱愛生活，并把愛帶給每個需要她的人。為了自己的愛的信念，平等的真實純粹的愛，甚至毅然放棄渴望以久的唾手可得的愛情，并最終也自己的愛人實現了精神上的平等，簡的一生，雖談不上轟轟烈烈，但卻是平凡而不平庸。在我心中，簡就像一個充滿智慧、充滿愛心并努力使自己生命得到最大張揚的精靈。她的生命，有如彗星的閃亮和美麗。
簡愛讀后感英語版（模板22篇）篇十一
初讀《簡愛》是在兩年多以前，記憶中所留下的只是一個美麗曲折的感情故事。而兩年以后，當我的生活中也出現了關于地位，關于權勢，關于思想，關于金錢，關于反抗，關于感情的話題以后，我開始意識到，作為女性，簡的人格魅力是無窮無盡的，而作為女性，沒有誰會拒絕這部好書。
它教會人們在生活中表現尊嚴。全文揭示的主題，無一不是發人深省的：自由，感情、地位、尊嚴。
簡愛讀后感英語版（模板22篇）篇十二
今天，看了《簡愛》這部書，使我感受公簡愛的悲慘命運和她那種勇敢追求的命運的精神。
這部書主要說了公簡愛重小失去了父母，寄養在舅媽的家里，百般努力，仍然難以討得舅媽的歡喜。后來，她被送到慈善，在極其惡劣的條件下刻苦努力學習，慈善畢業后，簡愛鼓起勇氣迎接新的生活，應聘到桑菲爾德的莊園當家庭教師，就愛情的，一樁隱瞞了的秘密使婚禮泡影，簡愛并為此放棄，接著開始新的生活。
看了這部書，我既為公的悲慘命運而痛苦，又被她那種不放棄的精神所震撼，簡愛是最平凡，也有的勇氣，愛和尊嚴。
簡愛讀后感英語版（模板22篇）篇十三
鐘婉婷是一個傳奇人物，她只用了三年時間就達到了普通人學習十三年的水平。她是怎么做到的呢？這還得從她小時候說起。
在琬婷小時候，她爸爸沒有立刻讓她學習英語，而是先讓她認識英語，在培養了她學習英語的興趣之后，才開始讓她慢慢接觸英語。剛開始，英語書上的每一課只有十五個基本句子，琬婷就一句接一句地反復跟讀，為了不犯錯，必須是一詞不差而且是純正發音，才能練習下一個句子。全部句子會讀后，才進行下一個步驟，爸爸把每兩句之間隔適當的一段時間錄好音，然后讓琬婷一直跟讀，讀到熟練背誦的程度為止。此后，琬婷每天一直這樣聽、讀，直到舌發軟、嘴發麻為止。讀完后，她爸爸就陪她一起對話，婉婷說錯了，爸爸就立刻指出來，按正確的再教一遍。這時，爸爸還是不讓她背單詞，而是在熟練背誦課文的前提下，又讓她分組重點理解句子。為了讓琬婷真正用上英語，她爸爸建議她把毛絨玩具當成人物，讓他們在一起對話，這下可好，枯燥的英語學習搖身一變，成了有趣的游戲，為了讓“人物們”說更多的話，她就拼命地學英語，這下學英語的勁頭就全都上來了！從學第三課開始，在能熟練背誦的前提下，增加了復述環節，而且是先不看書、聽懂了再讀，爸爸只讓她聽一遍，為了聽清楚，精力要高度集中才能完成。遇到了長的句子，可以斷開來復述，就記得又快又好了，這個方法使她在以后的英語學習中有了很大的突破。琬婷自然而然地學會了26個字母后，她爸爸讓她慢慢用純正的口音讀48個音標，直到像拼音一樣熟練才行。因此，琬婷整理出了學習英語的方法：
1、讀課文單詞；
2、只看書中漫畫聽錄音；
3、講述課文大意；
4、不看課文，邊聽邊讀；
5、看著課文，邊聽邊看邊讀；
6、看著課文大聲朗讀；
7、看著課文中的漫畫背誦課文；
8、合上書背誦課文。
學習英語不怕慢、就怕站，一定要有一個合適的進度，才能達到效果。同時，講英語故事也是鍛煉口語的一個好方法，因為，學習英語，不是為了考試，而是為了能靈活應用。
琬婷抓住一切機會鍛煉自己，一天，琬婷和爸媽在飯店吃飯，看見一個外國人，琬婷主動上前去打招呼，開始了談話。回來后，琬婷高興地說外國人夸她英語非常好。這又為她學習英語埋下了興趣的種子。
由此，我也想到了自己的英語學習。在以前的生活中，我和琬婷最大的區別是兩點：方法和堅持。
光在學習方法上，我就已經輸了一半。每天，我表面上是在讀英語，其實是拖拖拉拉，根本沒讀幾句，而且還看看這兒，摸摸那兒，一會兒就把時間磨蹭光了。到了中午，說是有時間就復習，可其實，中午一有時間，我就看漫畫書，根本把讀英語的事拋之腦后，又是磨磨唧唧時間就到了。最不該的是，晚上寫作業差不多寫到九點多，我要休息一會兒，可這一休息就到了十點多，我一晚上只看了一兩句英語就得睡覺去了，只有星期六、星期天，我才能認真地學一會兒，但時間也不長。在堅持上，我又輸了另一半。老師讓我們每天聽一聽課文，而我的錄音帶上都落了厚厚的一層灰了，我都沒去碰它。有各種各樣的學習方法，可我就是不用。在學習課文后，我從來不讀，總是在要考試時臨時抱佛腳。要復習才能牢記，可我就是不復習，學完就不記了，這樣造成了記了忘、忘了記的后。看了《鐘婉婷學習英語》后，我才知道只有堅持不懈、持之以恒地學習英語，并且在生活中靈活應用，這才是學習英語的真正目的。
簡愛讀后感英語版（模板22篇）篇十四
“我貧窮，卑微，不美麗，但當我們的靈魂穿過墳墓來到上帝面前時，我們都是平等的。”
簡愛是一個孤女，她出身卑微、相貌平凡，但是她卻沒有自輕自賤，而是積極、勇敢地去追尋想要的幸福。有人說簡愛值得贊美，但有人卻覺得，簡愛的行為離經叛道。特別是，有很多人覺得，簡愛離開羅切斯特后，又回來找他，是矯情、甚至是多此一舉。
但事實上，這樣的做法卻并非多此一舉，而是恰恰讓我們看到了，簡愛不犧牲自由和尊嚴，在婚姻愛情中，努力追求平等、獨立的可貴品質。“我不是羅切斯特的新娘，這是我痛苦中的一部分，從最美好的夢中醒來，發現一切都是空虛和徒勞的。這種恐怖我能夠忍受。可是我必須果斷地，立即地，完全地離開他，這卻是無法忍受的，我辦不到!”
他們互相相愛，本可以幸福的生活在一起，但世事難料，羅切斯特已經結過婚簡愛無法心安理得的.接受他的愛，甚至有想過去死。德里達在與福柯的論戰中，曾提到：瘋癲并非一個嚴格意義上的本質主義概念，它是社會力量的客體化對象，在不同的時代，不同的理性背景下，依據不同的外在力量，瘋癲才獲得它的所指和意義。也就是說，在男權主義的時代里，掌握話語權的人，可以給一切異己的人或物，貼上瘋癲的標簽。羅切斯特就是這個掌握話語權的人，在他的敘述下，伯莎是“丑陋的怪物”、“瘋狂的魔鬼”。且不論這些話的真實性，在我看來，伯莎不過是男權社會下，被放逐的、并失去申辯權利的女人。因為伯莎的出現，我與羅切斯特又站在了不平等的對立面上。所以我放棄了與他結婚的念頭，獨自流浪。
這世上沒有什么比自己的獨立、強大更重要的事了，只有強大，才能不懼怕，才能有平等對話的權力;只有強大，才能得到別人的尊重，才能擁有幸福。
簡愛讀后感英語版（模板22篇）篇十五
契柯夫，歐亨利，莫泊桑這三個耳熟能詳的名字想必每個人都知道，作為世界三大小說之王的他們用細膩的筆觸描繪了那個時代的黑暗與滄桑。在這個第一次在初中度過的秋天里，我有幸讀到歐亨利的小說。
我用一絲惋惜翻去麥琪給予的禮物，展現在眼前的是《警察與贊美詩》，文中的蘇比想去監獄熬過冬天，幾次惹是生非。當聽到贊美詩想改邪歸正時，卻被意外的逮捕。這出乎意料的結局，令人感到捧腹有心酸。
歐亨利借蘇比的故事反映了當時社會的無情與殘酷。主人公借助許多壞事擾亂社會，這也反映了資本主義社會下層人民的精神痛苦。
歐亨利為了表達對資本主義社會的不滿，把手中的筆當作武器，大量運用窮富的對比手法，揭示自己作為一名作家對這個社會愛莫能助的憂傷。
歐亨利的作品中，幽默代替了酸楚，流露出自己對被命運捉弄的窮苦人民的悲慘情緒。
如今的社會早已不是那個頹廢的年代，不再有那么多飽嘗辛酸的人民。讀著歐亨利的小說，我可以想象出那個年代的悲慘，一個個畫面浮現在眼前……我不由得為歐亨利先生由衷敬佩。
簡愛讀后感英語版（模板22篇）篇十六
盡管這世界有許多誘人的芳香，但如果缺少了“書香”，精神家園將是怎樣的黯淡。借著學校組織的“讀書活動”，閱讀了《小學英語教學精彩片段和課例賞析》一書，給我在英語教學中許多感性和理性地思考，幫助我解讀教學過程中解決問題的策略，值得反復品讀和思考。
本書前三章先從教學導入、教學呈現、教學鞏固三個方面具體深入地為我們展示了一個個精彩難忘的教學片段，那獨到精辟的課例賞析是實踐與教育理論的完美結合。這些精彩片段為我們提供了許多教學導入、呈現、鞏固的好方法，首先從教學目標上，老師們基于教材又高于教材，這是我首先要學習的；從教學方法上看，教師注重多種方法并用，充滿靈性與智慧；從活動設計上看，教師注重對學生學習興趣的培養，善于激發和保持學生參與學習活動的熱情。“兩種觀念，兩種行為”讓我深刻體會一個教師的教學觀念左右著他的教學行為。“教學不是簡單的告訴”讓我深知教學信息差的重要；“文化與新知識學習同步”讓我明白對學生進行跨文化交際能力培養的必要性……每個故事給我帶來不一樣的啟示。
第四章從教學機智的角度為我們展示了一個個智慧的課堂生成，使我再次感受到課堂是一次次向未知方向挺進的愉快旅行，而不可能是死板的預設，正如文中“意外可以成為課堂的亮點”“讓錯誤成為美麗，讓課堂充滿陽光”“多一點偶然，多一點精彩”。而如何面對偶然，如何巧化矛盾，如何積極引導……都是對老師良好的教學素質、先進的教學理念和優秀個性品質的良好體現。臺上一分鐘，臺下十年功，只有在平時的教學實踐中多思索多反思，敢實踐敢創新，才有讓自己真正擁有過人的教學機智。
第五章精彩教學全景賞析從不同的課型出發：新授課和復習課，語法教學、閱讀教學、書面表達教學和故事教學。為我們呈現由一個個精彩教學片段所組成的一堂完整的、扎實的英語課，老師們都能站在整堂課的高度來進行教學設計和安排教學活動，與學生們一起創造了一堂堂好課。
好書如摯友，一朝擁有，便會天長地久伴陪著你，隨時準備在你需要的時候敞開胸懷，和你作心靈的對話，給你啟迪，增加你的信心，拓展探索的視野，讓你警醒自身的不足。
讀完整本書，我被書中那一個個鮮活的案例所深深吸引，同時深深感觸：我要學的東西太多了，做一名合格的英語老師，需不斷提高自身的專業素養和理論素養，需要不斷學習，不斷實踐，勇于創新。
簡愛讀后感英語版（模板22篇）篇十七
寒假期間，我讀了《怎樣成為一名優秀的英語教師》這本書感受頗深。本書從始至終貫穿一條主旨就是：要實現有效教學，人力資源勝過技術資源。而且書中特別強調，教師所能利用和開發的最重要的人力資源就是自己的個人品質或素養。做一名優秀的教師應該具備的一些素質及條件，對這一點我作了以下幾個思考。
第一、必須具有良好的道德品質和人格魅力，熱愛教育事業，熱愛本職工作，具有奉獻精神，具有強烈的責任感、事業心。這是職業道德要求，一名教師專業能力再強，如果思想上有問題，責任感不強，不喜歡學生，甚至道德品質有問題，他也不可能成為一名優秀的教師。
第二、必須具有系統而全面的教育學、心理學知識，具有較強的教學能力，懂得不同年齡段學生的身心特點，能運用合理的教學方法，使學生得到最大限度的發展。這是教師職業的要求，一名教師雖然有較高的專業水平，也有滿腔的教學熱情，但如果不懂得教育教學規律，其必然會走“彎路”，當然離優秀就還有一段距離了。
第三、必須具備廣博的文化知識和其它藝術學科基礎知識，英語教師除了具備本專業的知識技能外，必須盡力擴寬其它基礎知識的掌握面，以及了解其他學科基本知識技能，并能綜合運用它們進行教學，在廣泛的文化情景中對學生進行教育，陶冶學生的情操，提高學生的素質。這是現代教育的時代要求。
第四、必須具有先進的教學理念，善于吸納新知識，獲取新信息，并善于把這些新理念、新知識、新信息合理的運用到教學實踐中，以保持與時代同步。時代的飛速發展，新學科，新技術，新知識的大量涌現，要求教師必須善于接受新理念、掌握新知識、運用新技術進行教學，優秀教師更應該如此。
當然，要想成為一名出色的教師，最重要的就是要堅持的做下去，做一輩子。
簡愛讀后感英語版（模板22篇）篇十八
指為“感”而引，引述閱讀材料中與“感”有關的文字，以簡潔、明快地提出觀點、見解。以《讀畫蛋有感》為例，如果闡述“練好基本功的重要性”，可以這樣引述：“達?芬奇是歐洲文藝復興時期意大利的一位卓越畫家，曾創作了《最后的晚餐》《蒙娜麗莎》等不朽的名作。
可是，當我讀完《畫蛋》一文后，才知道這位藝術大師后來的藝術成就源自于畫蛋。老師對他的第一次訓練，并不是教他創作什么作品，而是讓他畫蛋，并告誡他說，不要以為畫蛋容易，只有下一番苦功，反復練習，才能做到得心應手。
老師的教誨和達?芬奇后來的巨大成功，都說明了練好基本功的重要。”如果闡述“學習必須虛心踏實，不能好高騖遠”，那么引述時就要突出“達?芬奇虛心接受老師的教導，經過長期的艱苦的藝術實踐，終成一代宗師”這一點。
指對“感”作直接的、初步的論證，宜運用常理、
公理，結合對原文的分析進行，回答自己確立的觀點“為什么”正確。就上例而言，闡述“練好基本功的重要性”，可作如下論述：“為什么練好基本功重要呢?俗話說：‘萬丈高樓平地起。’，沒有堅實的‘地’，就不可能有萬丈高樓的‘起’。
沒有畫蛋練就的得心應手的基本功，就不可能有《最后的晚餐》等不朽之作。
畫家達?芬奇的成功是這樣，所有作家、科學家的成功同樣是這樣。”
有兩層含義。其一，聯系實際。以自己的觀點為依據，既可以聯系自己的思想實際，又可以聯系社會實際。前者應該反映自己的切身體會，即具有某種個性，而不應流于空泛和俗套。后者可以包括古今中外的事例，而主要的是指現實生活。
是否善于聯系實際，是讀后感內容是否有深度的關鍵。其二，聯系原文。
指發表感想時要扣住原作的有關內容，克服只是在開頭提一下原文，下面就丟棄原文作發揮的毛病。在語言表達上，可不時地把原文中的詞句“點綴”在論述中，給讀者以“開源見流”的良好印象。
指歸納看法，總結全篇。這里也應注意“點綴”上原文的詞句。
“引、議、聯、結”是讀后感的一般結構，習作者可在熟練掌握的基礎上靈活運用，適當變化，正所謂“文無定法”。但不管如何變化，都要做到“讀”與“感”相交融，使全文成為一個嚴密的整體;同時，還要“感”得實在，“感”得有針對性。
簡愛讀后感英語版（模板22篇）篇十九
回顧幾年來的教學之路，心中充滿了許多感慨和無奈，一方面想盡己之所能，教好學生，不留遺憾；一方面卻不能擺脫來自分數至上的壓力。如何平衡這現實的矛盾，著實令人費周章，看了《小學英語教與學》之后，似乎找到了一些解決的方法。
小學英語應符合兒童生理和心理發展的實際，通過聽、說、認、讀、唱歌、游戲、表演、畫畫等活動，激發和培養學生對英語學習的興趣和對語言的敏感性，使學生養成良好的語言學習習慣，初步形成較好的語音、語調基礎，并使其具備用所學英語進行簡單交際的初級能力。同時在教學過程中，努力開發學生的學習智力，發展他們的思維能力、想象能力和創造能力，為學生進一步的英語學習打好基礎。
托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。”小學英語教學應采取一切可用的方法，激發學生對英語學習的強烈愿望，使他們愛學、樂學，而學習興趣的保持又在很大程度上取決于學習的效果，取決于他們能否獲得成就感，能否樹立自信心。因此，教師要對學生多做激勵，使學生體驗到成功的喜悅，并逐步樹立他們的學習信心。
《英語課程標準》要求教師“創造性地設計貼近學生實際的教學活動”，吸引和組織他們積極參與，要能夠使學生獲取處理和使用信息、用英語與他人交流，用英語解決實際能力。只有接近生活的，真實的，復雜的活動才能整合多重的內容和技能。這將有助于學生用真實的方式來應用所學的知識。課堂教學向課外體驗延伸，教師可設立交際任務。把課內的虛擬情景放到課外的真實體驗中，以分組合作的形式，安排學生按英文購物單到超市完成采購任務，使學生充分體驗英語交際所帶來的成功感。
總之，書中闡述了很多教與學的方法，我覺得對于我的英語教學來說是非常有益的，在以后的生活中應該多多閱讀與參考此類書籍。
簡愛讀后感英語版（模板22篇）篇二十
韓國人學英語創造奇跡：《千萬別學英語》銷量已超過140萬本，至今已是第30次印刷。
現在學英語的圖書鋪天蓋地，出版者、作者、讀者無不在浩如煙海的圖書市場中見縫插針地捕捉新的熱點。在所有的圖書都在教人“如何學好英語”的時候，韓國版的《千萬別學英語》無疑使人耳目一新。
作者鄭贊容（chanyongjung）早年在德國獲得空間計劃學碩士、環境改造與開發學博士學位，現為著名的韓國漢陽大學環境信息造景系教授。他說，原以為自己的書肯定不好賣，沒想到出版后成了開創韓國銷量新記錄的暢銷書，自1999年7月出版后，不到一個星期全部售完，銷量已超過140萬本，至今已是第30次印刷。
在只有4000萬人口的韓國，一本普通的英語書銷量居然如此可觀，自然引起各界的關注。鄭贊容解釋，這本書要強調的是正確的學習方法，不需要背單詞、學語法，只是培養一種習慣，習慣很重要。語言是通過模仿逐漸習慣化的過程，并不應該是我們的學習對象，而是通過摹仿，逐漸潛移默化形成的習慣。就像母語，根本不需要學習就會了。如果把嬰兒出世以后通過模仿、慢慢會聽、會說母語的過程應用在外語學習上，那么這門外語不用攻讀也可以達到相當于母語的水平。
《千萬別學英語》的內容像小說，富有生動有趣的情節。其中有兩位主人公，一男一女，男的是上司（即作者），精通英文。女主人公是一位普通職員，正為英文不好而苦惱，因此跑去找鄭先生問：
“怎么才能學好英語？”鄭先生就把他所提倡的學習方法一個個地教給她。書的內容包括5個訣竅，簡單易懂，還有一些關于東西方文化的對比和批評，老少皆宜。
該書的譯者是北京大學的韓國教授李貞嬌。她在韓國從事英語教學達10年之久，對英語教學傾注了很大的心血。她說，在北大圖書館，她發現也有很多學生為了學英語，花費很多的時間和精力去背單詞、學語法。她試著向周圍的一些學生介紹了《千萬別學英語》中講述的學習方法，反應非常好。于是，她著手將此書翻譯成中文，希望通過《千萬別學英語》的方法而產生的奇跡也在中國發生。
曾經成功地推出李陽“瘋狂英語”的廣東世界圖書出版公司將于20xx年2月推出這本新書。總編輯嚴炬新認為，即使通過很長時間努力，英語已達到很高水平的人，如果很久不接觸英語，也會漸漸地忘掉。
而《千萬別學英語》則教會讀者“母語”的學習方法，不僅適用于英語學習，同樣適用于所有其他外國語，包括中文、日文、法文、德文、韓文等。在《千萬別學英語》中，介紹了5個階段的knowhow，利用少則6個月、多則1年的時間，讀者可以達到相當高的水平。
繼第一冊的成功發行之后，20xx年6月出版發行的第二冊《還在學習英語嗎》在韓國也正值熱銷之中。這本書配有各種學習工具，包括3套磁帶（初學abc級、初高中生級、社會高校級）、cd、cd－rom、mp3player等，以后還將陸續開發更多的學習工具。據了解，這本書將被翻譯為英文、德文、日文、中文，陸續出版。
簡愛讀后感英語版（模板22篇）篇二十一
作為一名入行不久的小學英語教師，我深知自己需要學習的知識和經驗還很多很多。教學的各類書籍和期刊很多，而且眾說紛紜。但是，所有的實踐和經驗都要在課程標準的指導下。借寒假之際，學習了一下課程標準，我有以下幾點體會：
面向全體學生，注重素質教育是國家義務教育階段的基本要求，教師面對的不僅是一個個學生個體，而是群體。每個學生的智力水平和情感因素都各不相同，教師的教學理念、教學目標和教學內容的設計和實施都必須面向全體學生。不能跟著學習最快的學生的節奏，而是綜合考慮到全班學生的學習水平。
《英語課程標準》提出：“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現教學目標，感受成功。”它所強調的是教學過程是師生交往、共同發展互動的過程。教師在教授學生英語知識的同時，更加需要培養的是學生自主學習的能力，要讓學生能夠學會獨立學習。教學，教的不是知識，而是教學生會學習，并使其過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析和解決問題的過程。
在小學英語教學中，興趣、情境和活動是三個非常重要的因素。興趣是學習英語的動力，活動是提高小學生英語運用能力的主要途徑。教師要保持學生學習的興趣，就必須設計教學活動，并使活動情境化。設計和組織教學活動是一項創造性的勞動，有了情境，各種活動有了依托，活動就會生活化、趣味化和真實化。
教師傳授英語的過程，是提高學生增長知識、掌握技能、學習文化、提高語言運用能力的過程，也是他們豐富情感、陶冶情操、展開聯想、進行創造性思維的過程。因此在課堂上要培養學生的創新精神和實踐能力；抓好語言技能訓練，促進學生綜合語言運用能力的發展；培養學生的觀察、思維及想象力；注重營造生動的理念和活潑的課堂。
教學評價是教學活動不可或缺的一個組成部分。評價主要是為了了解學生的學習發展，檢查英語教學是否達到教學目標，揭示英語教學過程的價值和效果，進一步調整和改進教學方法，促進每一個學生的發展，提高教學質量。在倡導發展性評價的同時，我們要充分體現在教學評價中的人文性、過程性、開放性、激勵性和多元性。
課程標準對教師在各方面提出了要求，既有知識結構、教育方式等方面，又有對教學目的和學生評價方式的調整，其核心便是教育對“學生主體”的尊重，正式這些話題，讓我開始深思和探索，關注每位學生的身心健康發展，爭取給每位學生的英語學習帶來新鮮的色彩。
簡愛讀后感英語版（模板22篇）篇二十二
難道就因為我一貧如洗，默默無聞，長相平庸，個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實！
《簡愛》是英國文學史上的一部經典傳世之作，它成功地塑造了英國文學史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都采取了獨立自主的積極進取態度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。
大凡喜愛外國文學作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》。如果我們認為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛情而寫《簡愛》。我想，錯了。作者也是一位女性，生活在波動變化著的英國19世紀中葉，那時思想有著一個嶄新的開始。而在《簡愛》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨立意識。讓我們試想一下，如果簡愛的獨立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里；如果她沒有那份獨立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開始有金錢，有地位的新生活；如果她沒有那份純潔，我們現在手中的《簡愛》也不再是令人感動的流淚的經典。所以，我開始去想，為什么《簡愛》讓我們感動，愛不釋手——就是她獨立的性格，令人心動的人格魅力。
然而，我們不禁要問，僅這一步就能獨立嗎？我認為，不會的。畢竟女性的獨立是一個長期的過程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡愛當年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復返”的豪邁和膽量。我想，這應該才是最關鍵的一步，也應該是走向獨立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡愛卻把她倔強的性格，獨立的個性留給我們一個感動。所以她是成功的，幸福的女性。