五水共治小學（實用21篇）

優秀作文的觀點獨到而鮮明，既能平實自然地描寫生活，又能深入發掘內心的真實感受。在這里，小編為大家精心挑選了一些優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的啟示和靈感。

五水共治小學（實用21篇）篇一

五水共治小學（實用21篇）篇二

隨處都見污水和垃圾。

水黑了，

山黃了，

草枯了，

天灰了，

怎么辦？

動員大家來幫忙。

不用說，都來了。

先從小事來做起。

撿垃圾，不怕臟。

加油加油一起來。

夾子夾子夾起來。

工具工具用起來。

污水不亂排，

垃圾不亂扔，

大家一起動起來。

水清了，

山綠了，

草青了，

天藍了，

大家一起笑哈哈。

五年級:趙灝。

五水共治小學（實用21篇）篇三

在2013年11月29日浙江省委十三屆四次全會提出“五水共治”。所謂的“五水共治”，就是指“治污水”、“排澇水”、“防洪水”、“抓節水”、“保供水”這五水。現在的杭州城，早就已經失去了原來的樣子。原本的藍天已經變得灰蒙蒙，原本清新的空氣也已經被霧霾所籠罩，而清澈的湖水，也被人們隨手丟下的垃圾所覆蓋。正是因為人類對保護環境意識的薄弱，才讓我們身邊的環境遭到破壞，水資源遭到嚴重的污染。

一些大工廠，為了貪圖小便宜，把污水及難以處理的物品等全部排到周圍的湖水當中去，導致湖水被污染。

錢塘江流域工業污染排放日趨復雜，污染物排放大大超過環境容量和自凈能力。一些地方環境污染狀況觸目驚心，不但沒有得到改善，甚至還有所惡化。

據有關部門分析，錢塘江251個水功能區的納污能力化學需氧量（cod）為27。1萬噸／年、氨氮為2。2萬噸／年，而實際污染物排放量化學需氧量（cod）為33。21萬噸／年、氨氮為2。41萬噸／年，水污染已嚴重影響到生活、生產、生態用水安全。

俞國行副主任說，建德的化工、桐廬的電鍍、富陽的造紙、蕭山的印染等這些在傳統的工業化進程中形成的塊狀經濟，對環境保護尤其是對錢塘江母親河的保護構成了很大的壓力，整治任務還很艱巨。

繼201x年4月20日、5月31日從錢塘江上游漂來250多頭死豬以來，前幾天，又有死豬順江而下。有關部門分析認為，漂來的豬屬于病死豬，處理病豬需深埋，成本相對高。所以，不法分子一拋了之。

而這一切，全都是因為人類自己造成的后果。正是因為人類對環境的不愛護，才會使我們身邊的環境遭到破壞。只要你認真觀察，就可以發現，在我們的生活中，有許許多多這樣的小事，可能只是一個小小的舉動，就可以讓水資源得到保護。

行動起來吧，為了我們的家園。留心生活中的每一件小事，真正做到“五水共治”。

五水共治小學（實用21篇）篇四

水是人類賴以生存的物質基礎，正是靈動的水才給予了生命最本質的活力，世界因它而顯得豐富多彩，顯得恣意盎然，顯得蓬勃蒼勁。自古以來，水就是一個永恒的主題。而今，水資源早已成為備受關注的焦點。隨著經濟的快速發展，我們不得不面對一個沉重的現實問題：干旱缺水、洪澇災害和水污染等水資源惡化的趨勢日益嚴重。

我國是一個貧水國家，人均淡水只有2240立方米，不到世界人均水平的四分之一，居世界第109位，被列為世界13個嚴重缺水的國家之一。

奉化因山清而名，因水秀而美，奉化江、東江、剡江奔流不息流經奉化，更有陽光海灣、濱海新區令奉化坐山望海。水見證了奉城悠久歷史，更孕育著奉化美好未來。為此，省委省政府、市委市政府部署開展了治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水的“五水共治”活動，這是關乎每一位奉城居民切身利益的一件大事。助力治水、共建美麗奉化，也需要我們全體小學生的力量！為此，我們發出如下倡議：

一、爭當“五水共治”的小小宣講員。積極響應市委、市政府的號召，發揮紐帶作用，傳播節約用水、科學護水的理念和知識。運用微博、微信等新媒體方式，普及治水方法、宣傳治水成效，營造濃厚的社會氛圍，讓“五水共治”全城接力。

二、爭當“五水共治”的小小領跑員。積極為“治水”獻計獻策、出資出力，踴躍參加志愿者服務活動，貢獻青春力量。從我做起，從小事做起，從現在做起，參與我市青春助推“五水共治”、“尋源奉化江共護家鄉美”、“小手牽大手共圓治水夢”等行動，形成治水合力，讓“五水共治”全員行動。

三、爭當“五水共治”的小小監督員。對向河道排污、傾倒雜物、損壞治水設施等行為說“不”，及時規勸并制止浪費、污染水資源等不良不法行為，通過正規渠道向有關部門反映不文明行為和違法現象，構建全民監督機制，讓“五水共治”全民監督。

五水共治小學（實用21篇）篇五

本文目錄。

各位同學、家長朋友：

水是生命的源泉。水環境直接關系我們的生存環境和生活品質，關系臨海經濟社會全面、協調、可持續發展。開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水“五水共治”，是省委省政府、市委市政府的重大決策部署，更是關乎群眾切身利益的一件大事，需要每個人付諸具體行動，為此，我們向各位同學、家長朋友發出如下倡議：

一、爭當治水的宣傳者。每一位同學和家長都要發揚主人翁精神，積極響應市委市政府的號召，共同愛護生命之源，自覺宣傳治水工作、普及治水知識，使“五水共治”行動家喻戶曉，形成濃厚的社會氛圍。

二、爭當治水的踐行者。積極為“治水”獻計獻策、出資出力，踴躍參加各類志愿者服務活動，貢獻自己的一份力量。從我做起，從小事做起，從現在做起，擰緊水龍頭，自覺節約用水。積極保護水環境，開展生活垃圾入箱、入池、入屋行動，不侵占各類水域及岸線，不向河道排放污水、傾倒雜物，不損壞各類治水設施。

三、爭當治水的監督者。積極制止和舉報各種破壞水環境、水資源和水利設施等不文明行為，構建全民監督機制，合力推進“五水共治”工作。

各位同學、家長朋友，綠水青山就是金山銀山。讓我們積極行動起來，共同參與“五水共治”行動，構建“水清岸綠、人水和諧”的宜居環境!

x學校。

xx年1月20日。

尊敬的各位市民、志愿者朋友們：

水是生命之源、生態之基，直接關系著我們的生存環境和生活品質。我們的美麗家鄉——杭州因水而名、因水而美、因水而興。開展五水共治、建設美麗杭州，是市委市政府的重大決策部署，是一項功在當代、福澤子孫的民心工程，同時也是每一位公民義不容辭的責任。為此，我們向廣大市民和志愿者朋友發出如下倡議：

讓我們行動起來，爭做“五水共治”的踐行者。以主人翁的姿態，從我做起、從身邊的小事做起，主動參與河道清理、植綠護水、植樹造林、污染源排查等志愿服務行動，積極投身“五水共治”生態實踐基地建設、尋找“最美河流”、保護“母親河”等公益活動，建設我們的美麗家園。

讓我們行動起來，爭做“五水共治”的推動者。要有“帶頭學雷鋒、主動作表率”的魄力和決心，組織黨團員、少先隊員和志愿者，帶動身邊家人和朋友，開展“五水共治”志愿服務行動，鼓勵、支持各類社會公益組織策劃項目參與“五水共治”公益創投、環保實踐，共護秀美山川，共建美麗杭州。

讓我們行動起來，爭當“五水共治”的宣傳者。組織志愿者走進廣場、公園、學校、社區，開展“五水共治”專題學教和巡講、民意征詢監測等活動，擴大環保宣傳，傳授節水竅門，提升市民節水護水意識，幫助居民養成節約用水、垃圾分類、不亂倒污水、不侵占河道、不損壞治水設施等良好習慣。

市民朋友們，讓我們立即行動起來，進一步弘揚“學習雷鋒、奉獻他人、提升自己”的志愿精神，積極參與“五水共治”學雷鋒志愿服務行動，共促生態文明，共創宜居未來，共享清潔水源，共建美麗杭州!

x學校。

xx年3月1日。

親愛的同學們、老師們、家長朋友們：

水是生命之源、生產之要、生態之基，直接關系著我們的生存環境和生活品質。開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水“五水共治”，是省、市、縣政府的重大決策部署，更是關乎我們每一個人切身利益的一件大事。德清是典型的江南水鄉，在“碧水藍天、人水和諧”的宜居環境中生活是我們共同的愿望。為此，縣教育局向全縣師生及家長朋友發出如下倡議：

一要當開展“五水共治”的宣傳員。充分利用校園廣播、電視、櫥窗、班級板報等陣地，用生動活潑的形式宣傳德清的青山綠水和“五水共治”的重要性;舉辦以“五水共治，從我做起”為內容的主題班會、征文、演講、繪畫比賽;深入社區、單位等公共場所發放宣傳資料，宣傳治污、防澇、節水知識，讓人們懂得保護水資源的重要性。向父母、長輩、親朋好友宣傳“五水共治”政策，親子合作共同保護生命之水。

二要當開展“五水共治”的記錄員。開展“最美母親河”尋找活動。以展示德清秀美山河為出發點，依托微博、微信等新媒體，采用線上線下等多種方式，積極動員全縣廣大青少年尋找德清范圍內生態優美的河道小溪，把“尋”、“思”、“行”的成果制作成圖片、文、視頻，以“微文”、“微圖”、“微視頻”等形式對外進行宣傳，引導全社會為改善水岸環境和生態風貌作貢獻。

三要當開展“五水共治”的實踐員。開展“綠水生情”中小學生愛心集結號行動，倡導全縣中小學生自愿為治水“捐一塊錢，獻一份情”，以實際行動履行社會責任。積極開展清潔鄉村行動，讓母親河清澈美麗。從隨手關閉水龍頭、回收廢舊電池等身邊小事做起，親力親為保護水環境。

四要當開展“五水共治”的研究員。開展水資源調查、參觀污水處理廠的科技社團活動，了解身邊河流的污染狀況，調查有關污水的來源，學習污水處理的辦法及流程，提出治理污染的意見建議。開展節水金點子、節水小發明等活動，為改善家鄉水資源狀況貢獻智慧和力量。

五要當開展“五水共治”的監督員。爭做節水治污小小監督員，及時制止同學、家長和社會群眾亂扔垃圾、亂排生活污水等破壞水環境、水資源的不文明行為，共同保護好水資源。

老師們、同學們，眾人拾柴火焰高，讓我們攜起手來，當五員(宣傳員、記錄員、實踐員、研究員、監督員)、聚五力(學校、家庭、教師、家長、學生)、治五水(治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水),合力保護好每一滴水、每一條河、每一處環境，共同為建設文明、和諧、低碳、綠色、環保的社會環境做出自己應有的貢獻!

x小學。

xx年3月10日。

x小學。

xx年3月10日。

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各位同學、老師：

水是生命的源泉。水環境直接關系我們的生存環境和生活品質，關系諸暨經濟社會全面、協調、可持續發展。開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水“五水共治”，是省委省政府、市委市政府的重大決策部署，更是關乎群眾切身利益的一件大事，需要每個人付諸實際行動，為此，我們向全市廣大中小學師生發出如下倡議：

一、爭當治水的宣傳者。每一位同學和老師都要發揚主人翁精神，積極響應市委市政府的號召，共同愛護生命之源，自覺宣傳治水工作、普及治水知識，使“五水共治”行動家喻戶曉，愛水惜水護水意識蔚然成風。

二、爭當治水的踐行者。積極為“治水”獻計獻策、出資出力，踴躍參加各類志愿者服務活動，貢獻自己的一份力量。從我做起，從小事做起，從現在做起，擰緊水龍頭，自覺節約用水。積極保護水環境，不侵占各類水域及岸線，不向河道排放污水、傾倒雜物，不損壞各類治水設施。

三、爭當治水的監督者。積極制止和舉報各種破壞水環境、水資源和水利設施等不文明行為，構建全民監督機制，合力推進“五水共治”工作。

各位同學、老師，綠水青山就是金山銀山。讓我們積極行動起來，共同參與“五水共治”行動，讓我們的家園水更清、天更藍!

x小學。

20xx年xx月xx日。

五水共治小學（實用21篇）篇六

五水共治是指治污水，防洪水，保供水，抓節水，排澇水。為什么會有五水共治呢?因為工廠把染料、垃圾倒在水里，使水變質，才有了五水共治。

以前，外面的風景美不勝收，藍色的天，清澈的水，綠色的樹。在小河邊能看見成千上萬只小蝌蚪。不時還能看見幾條魚在河中游泳。可現在，天空不像以前那樣藍，天灰蒙蒙的，水不再清澈，經常能看見死去魚兒翻著肚皮在水面上。這單調的顏色讓人心情很不好。

雖然要完成五水共治很難，但我不會放棄，因為我相信齊心協力一定能治好水源，完成五水共治。不要讓最后一滴水就是自己的眼淚。

李佳妮。

浙江因水而名，因水而興，也因水而美。水是生命之源，許多人傍水而生，做飯、洗澡都用河水，所以五水共治的意義十分重大，任務也迫在眉睫。

近幾日，這樣一則新聞出現在我們的眼簾中：一男子來到河邊傾倒建筑垃圾，卡車的發動機聲引來了村民，大家一起把此人關了起來，等待有關部門人員的到來。不一會，兩個領導模樣的人來了，將那個傾倒垃圾的人放了出來，三人一同離開了那里。

接下來，我要表揚那些愛護，保護河道的“超人”們：當烈日當頭，照得河面波光粼粼時，他們在工作，當環城河夜晚霓虹燈映得河面五光十色時，他們還在工作。他們樂此不疲地做著同一件事——清理河道垃圾。正因為有了他們，我們的生活環境才如此的干凈整潔，希望我們身邊有越來越多像他們一樣的正能量。

在我們的身邊，有許多水可以再次使用，例如：洗衣服的水可以用來拖地，洗菜和洗手的水可以用來沖馬桶，而淘米水也可以用來洗臉，難道不是既美白又節約，一舉兩得嗎？也許你依舊在浪費水，也許你依舊讓水龍頭不停地哭泣，但這種行為已經讓許多人沒水喝，沒水洗澡了。

五水共治小學（實用21篇）篇七

爸爸說，他小時候，門前的小河清澈見底，魚兒在歡快地嬉戲。在他的童年里，他可以在河里游泳、捉魚，門前的小河給了他美好的童年回憶。

但是，好景不長，如今這條小河變得又黑又臭，小魚小蝦再也不會出現了，我的童年也不會像爸爸的童年那般美好了。

嘉善是著名的江南水鄉，也是魚米之鄉，我們家鄉的水應該是干干凈凈的，我們家鄉的小河應該是清澈明亮的，但是因為有許多家工廠排放了污水、臭水，導致我們家鄉的河流變黑變臭了。

媽媽的工作是規劃并建設一張很大的管網、把所有工廠排放的污水都集中起來處理干凈，我希望這個工程能夠完美地成功，這樣我們家鄉的小河就不會再受到污染，重回干凈、清澈。

五水共治是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水這五項。讓我們大家共同努力，保護好我們的水資源，讓我們家鄉的小河更干凈明亮。

我家門前有一條小河，是運河的支流，叫勝利河，每天早上去上學，我和媽媽都會從河邊走，河邊柳樹成蔭，每個季節都會有不同的鮮花，河水清清，不時有魚兒上來冒泡，蕩起層層波紋，對岸是勝利河美食街，一排排古老的房子整齊的排列著，白墻黑瓦，寧靜而美麗;放學了，這兒又成了我們的樂園，我們在橋上的亭子里跳繩，鍛煉，嬉戲追逐，可開心了;吃完晚飯，我們一家人，沿著河邊散步，清風徐來，河邊燈柱上的一盞盞球燈，如同盛開的荷花，向遠處延伸的兩排燈光，像是飛舞的火龍，晚上的夜景更加精彩，站在橋上，遠處飄來陣陣飯菜香，聞得我鼻子都受不了了。可是媽媽說幾年前卻不是這樣，這里都沒人走，因為河里散發著陣陣惡臭，河邊堆滿垃圾，河面上漂浮著塑料袋和易拉罐，長滿水葫蘆，人們去菜場都繞道走，非常麻煩，后來杭州市政府治理河道，推出了五水共治的理念，五水共治是指治污水、防洪水、排澇水、保供水，經過幾個月的努力，終于給勝利河穿上了美麗的新衣裳。

水是生命之源，生存之本，人類的健康離不開水，讓我們共同牽起手來，去保護它，愛護它，讓藍天更蔚藍，讓白云更白，讓魚兒有個嶄新的家，讓杭州更美麗。

我家門口有一條美麗的小河，我小時候爺爺在這條河里放了幾條抓魚用的籠子，爺爺說這樣我就能每天吃到許許多多新鮮的野生魚蝦了，確實爺爺抓的魚蝦既新鮮又美味，媽媽說還安全沒激素，每次看著爺爺抓魚歸來，他劃著小船船艙里有各種各樣的魚蝦，爺爺教我認識各種魚蝦的名稱，光是魚就有白水魚、河鯽魚、菜花魚、黃牛頭、黑魚、鳑鲏魚等等十幾個品種，爺爺說他小時候河里的魚比現在多得多，還經常徒手到河里抓螃蟹，每次抓到就會把螃蟹扎到一根繩子上，然后拎著長長的一串螃蟹回家跟兄弟姐妹們分享，可是有的品種魚他也有幾十年沒見到過了，比如：野生桂魚、甲魚，爺爺每次說到這里就會沉默起來。而且這幾年爺爺用籠子抓的魚也越來越少了。

媽媽經常說我們這一代的小孩比他們小時候可憐多了，因為能玩的開心的東西太少，媽媽說他們小時候天是藍的，水是清的，就連幫忙干家務活這樣的事也能玩的'很開心，我就很納悶的問媽媽：“干家務活怎么是玩呢?”可媽媽說：“比如我們小時候家里還沒通自來水，家里的水缸每天就有媽媽來負責從河里提水把它裝滿，而媽媽也很愛這件家務活，因為一般在做完作業吃好飯后到河邊打水就能經常看到有螢火蟲一亮一亮的在小河邊飛，有時候還能抓到幾個放在玻璃瓶里，晚上睡覺的時候放進蚊帳里，可美可好玩了!”我因為沒見過螢火蟲是什么樣的，所以就經常追著媽媽問，媽媽說她也有十幾年沒看見過螢火蟲了。媽媽又說她暑假里經常會跟小伙伴們跑到稻田的壟溝里玩，因為溝里有好多的泥鰍，小伙伴們分工合作，有人負責用竹制的簸箕堵在壟溝的一頭，而壟溝另一頭的小朋友們往簸箕那頭趕，這樣等到了簸箕那頭，小伙伴就把簸箕趕緊舀起來，簸箕里就能抓到好多活蹦亂跳的泥鰍了。我問媽媽：“那現在還有嗎?”媽媽說早沒有了，因為稻田里農藥灑的多了，泥鰍就不能成活了。

今年暑假我去體育館學游泳，爸爸說他小時候是有爺爺看著，在家門口的小河里學會游泳的，那時候的水可清了，在游泳的時候還能看到小魚們也在河里悠閑的游來游去。我就對爸爸說：“那我也在我們鄉下家門口的小河學吧!爸爸你來教我就可以啦!”可爸爸說：“家門口的河水已經不能游泳了，因為現在的水也不干凈了。”

有一天回家，我拿著老師發給我的一張倡議書，讓爸爸媽媽填上怎樣用行動來保護我們家鄉的水;奶奶說我們鄉下村里每戶人家都收到里村委會發來的“五水共治”的倡議書，媽媽說她上班的公司里也在進行“五水共治，從我做起”的演講比賽，我聽了開心極了，因為我的愿望肯定能實現了!

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五水共治小學（實用21篇）篇八

五水共治是現在人們最關注的問題，因為現在的水污染非常嚴重。那么，這些都是怎么造成的呢？其實，人們無意中的一舉一動，都是致使河水變臟的原因。

還有一次，我正回家吃飯，看見離河岸很近的地方有一大團白色的泡沫，這是岸上的人洗完衣服后留下的“杰作”，他們洗完衣服，就把污水倒進了河里，好像這條河是他們自己的“家養之物”，可是，他們關心過它嗎？這些人只顧自己的利益，而不顧別人的感受，真是太可恨了！

為了恢復原先的青山綠水，政府采取了許多策略。他們將人們房子前面的平地用挖土機挖開，再裝上水管。這些水管能將污水直接送到江河里，使污水不在周邊蔓延開來。不過，在此，我想提一個建議：應該先把污水里的垃圾等臟東西給去除，再排到江河里。因為污水很多，如果直接排到江河里的話，那過不了多久，江河里就會變得臭氣熏天，污濁不堪。

當然，在五水共治活動中，抓節水也是十分重要的。人類可以三天不吃飯，卻不可以三天不喝水。為了節約用水，我們家就用洗澡水來沖馬桶；用桶子把雨水儲存起來洗衣服；有時，媽媽去水井邊洗衣服，洗完后剩下來的清水帶到家里的陽臺上，用來澆花、洗手，節水從每時每刻做起。

為了人類的生存，我們趕緊行動起來吧！維護美好家園，不要讓河道里垃圾成堆；節約用水，不要讓地球上的最后一滴水，成為人們悔恨的眼淚！

五水共治小學（實用21篇）篇九

8月20日，杭州接連半個月的暴雨，雷雨，雖然到今天，天空都還飄著蒙蒙細雨，卻絲毫不影響我們參與活動的熱情。策劃已久的尋訪身邊美麗河流，宣傳五水共治活動開始啦！我們杭州濮家小學教育集團萬四（2）班追夢小隊的隊員們聚集一起，沿著京杭大運河，開始尋訪身邊美麗河流，宣傳五水共治活動。

事先我們查閱了很多關于身邊河流——京杭大運河的資料，了解到我們的京杭運河是世界上里程最長、工程最大的古代運河，也是最古老的運河之一，并且使用至今，是中國古代勞動人民創造的一項偉大工程，是中國地位的.象征之一。

那天，小隊里所有的成員統一著校服裝，系紅領巾準時先來到了我家，我們開始了標語設計，張貼，我們把事先做好的海報也張貼到早已準備好的一塊白色的大布上，把設計好的標語也粘在了橫幅上，然后準備好分發的倡議書，調查問卷后便出發了。

首先第一站，我們來到了京杭大運河濮家碼頭。

一路上我們欣賞著美麗的大運河，一邊看著漲著滿滿的運河水，一邊想，大雨把河流都灌飽了，不知船只是否好通行。不知不覺我們走到了運河碼頭，隊員李未丞問碼頭管理員：

叔叔，今天水上巴士開嗎？

哦，小朋友，這兩個禮拜連續下雨，運河水位嚴重偏高，運河上所有水上巴士都停開了，今天你們可能坐不上水上巴士啦。管理員說。

為什么呀？小隊員急著又問。

因為水位嚴重偏高，船過不了橋，靠不了岸啊！如果這樣再開很危險的。

哦，這樣啊！

隊員們雖然都表示很遺憾不能一起坐水上巴士，欣賞一路運河美景，不過沒關系，其實爸爸媽媽早就都我們做過運河的水上巴士了，通過詢問，我們也都感受到了現在非常強調的五水共治的重要性。

然后第二站，華潤超市濮家店門口。

我們開始了五水共治的宣傳和問卷調查，先我們把準備好的橫幅系在了超市進出的西大門邊，因為出入口對面就是兩棵大樹之間，我們把準備好的橫幅、海報、倡議書等都掛好啦。然后我們五個小隊員開始了向路過和進入超市門口的路人分發倡議書，進行宣傳活動，我們還采訪路人以及進行問卷調查，一開始我們的小隊員們還很害羞，不敢上前詢問，但在媽媽，奶奶們的幫助下，我們慢慢開始獨立開展調查，最后我們追夢小隊的隊員都下發并回收了40份的問卷調查（見附件一調查問卷），在調查問卷的同時，小隊員們不忘記向接受調查人的身邊朋友宣傳五水共治。為了表示感謝，我們隊員們還對每位接受調查活動參與者贈送了倡議書和小棒棒糖以表謝意。調查結束，隊員們還不忘與部分活動參與者合影留念。活動結束，隊員們又迅速回到我家里開始整理、統計起了回收的調查卷，并認真地做出了相關數據分析(見附件二調查分析)。

通過這次宣傳調查活動，不僅讓小隊里的隊員都懂得了五水共治就是污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水，還知道了五水共治是一項規模浩大的民生工程，關系到我們每個人的日常生活。同時，更明白了作為一名小隊員和社會小公民我們更要從自己身邊的小事做起，比如節約用水，不要隨意污染水資源，向身邊更多的人宣傳五水共治的重要性。此次活動，真有意義！

讓我們大家一起行動起來，爭做五水共治的參與者。

五水共治小學（實用21篇）篇十

親愛的同學們、老師們、家長朋友們：

水是生命之源、生產之要、生態之基，直接關系著我們的生存環境和生活品質。開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水“五水共治”，是省、市、縣政府的.重大決策部署，更是關乎我們每一個人切身利益的一件大事。德清是典型的江南水鄉，在“碧水藍天、人水和諧”的宜居環境中生活是我們共同的愿望。為此，縣教育局向全縣師生及家長朋友發出如下倡議：

一要當開展“五水共治”的宣傳員。充分利用校園廣播、電視、櫥窗、班級板報等陣地，用生動活潑的形式宣傳德清的青山綠水和“五水共治”的重要性;舉辦以“五水共治，從我做起”為內容的主題班會、征文、演講、繪畫比賽;深入社區、單位等公共場所發放宣傳資料，宣傳治污、防澇、節水知識，讓人們懂得保護水資源的重要性。向父母、長輩、親朋好友宣傳“五水共治”政策，親子合作共同保護生命之水。

二要當開展“五水共治”的記錄員。開展“最美母親河”尋找活動。以展示德清秀美山河為出發點，依托微博、微信等新媒體，采用線上線下等多種方式，積極動員全縣廣大青少年尋找德清范圍內生態優美的河道小溪，把“尋”、“思”、“行”的成果制作成圖片、文字、視頻，以“微文”、“微圖”、“微視頻”等形式對外進行宣傳，引導全社會為改善水岸環境和生態風貌作貢獻。

三要當開展“五水共治”的實踐員。開展“綠水生情”中小學生愛心集結號行動，倡導全縣中小學生自愿為治水“捐一塊錢，獻一份情”，以實際行動履行社會責任。積極開展清潔鄉村行動，讓母親河清澈美麗。從隨手關閉水龍頭、回收廢舊電池等身邊小事做起，親力親為保護水環境。

四要當開展“五水共治”的研究員。開展水資源調查、參觀污水處理廠的科技社團活動，了解身邊河流的污染狀況，調查有關污水的來源，學習污水處理的辦法及流程，提出治理污染的意見建議。開展節水金點子、節水小發明等活動，為改善家鄉水資源狀況貢獻智慧和力量。

五要當開展“五水共治”的監督員。爭做節水治污小小監督員，及時制止同學、家長和社會群眾亂扔垃圾、亂排生活污水等破壞水環境、水資源的不文明行為，共同保護好水資源。

老師們、同學們，眾人拾柴火焰高，讓我們攜起手來，當五員(宣傳員、記錄員、實踐員、研究員、監督員)、聚五力(學校、家庭、教師、家長、學生)、治五水(治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水),合力保護好每一滴水、每一條河、每一處環境，共同為建設文明、和諧、低碳、綠色、環保的社會環境做出自己應有的貢獻!

xxx小學

20xx年xx月xx日

五水共治小學（實用21篇）篇十一

今年暑假，我回了一次老家，那是我第一次對有了一個初步的印象。

那天，我興高釆烈地去好朋友家玩。記憶中原來途中有一條死水溝的，經常散發出惡臭，隨處可見人們扔的垃圾，誰經過都要不禁用手捏住鼻子，憋著氣快步走過這條河。可當我剛捏好鼻子，準備走過這條河時，我被眼前的景象愣住了，渾濁的死水溝成了清澈的小水溪，生活垃圾成了一只只活潑的小魚，枯死的植物成了一棵棵綠綠的蘆葦，而過往的人們不再捏著鼻子快步走了，而是經常來這邊洗衣服，洗菜。

晚上，我問了爸爸這一天我看到的奇怪的變化和事。“呵呵”爸爸笑著說：有五條，其中兩條是抓節水與治污水，我們村的人從身邊的小事做到了這兩點！“噢，我恍然大悟。

已經影響到了偏遠地區的老家人，他們從每個小事做到了，我們生活在城市中心的人們更要從自身抓起，爭取創造一個更好的水環境！

五水共治小學（實用21篇）篇十二

3月28日，我作為一名小記者，有幸去西施故里參加了“，有你有我，母親河保護活動”。

早上九點，我準時到達了活動地點。哇！西施故里人山人海，擠得水泄不通，我好不容易才找到了小記者團的伙伴們。

我在此呼吁大家：為了我們的母親河，不要再亂扔垃圾了。作為小記者，我有義務，也有責任把的理念一直傳遞下去。

五水共治小學（實用21篇）篇十三

我們要做五水共治活動的踐行者和宣傳者，為保護水資源出一份力。下面是五水共治小報，希望能對你有所幫助。

“五水共治”，永遠在路上。一方面，“五水共治”成就有目共睹;另一方面，面對長期以來粗放發展模式累積下來的生態欠債，“五水共治”任重道遠。關鍵的節點，尤需繼續奮進、狠抓落實，將“五水共治”全面推向“十三五”。

將“五水共治”作為省委、省政府貫徹“八八戰略”的一項重大決策部署，絕非偶然，而是飽含對經濟社會發展規律的深刻認識，抓住了經濟轉型升級的“牛鼻子”。“五水共治”，是貫徹“兩山”重要思想的生動實踐，是治省興省的關鍵之策，是倒逼轉型的鐵腕重拳，是百姓點贊的德政工程，是協調推進山水林田湖生態保護和修復工程的重要探索，抓“五水共治”就是打我省全面建成小康社會標桿省份的“基礎樁”，就是演高水平全面建成小康社會的“重頭戲”。對此我們要有深刻認識，全面把握“五水共治”重要意義，翻篇歸零再出發。

將“五水共治”全面推向“十三五”，要把握好推進供給側結構性改革這個科學治水的“衣領子”。打好轉型升級系列組合拳。一方面壯士斷腕，淘汰落后產能，消除污染源;另一方面，集中力量發展七大萬億級產業，做強做精歷史經典產業，著力把文化創意產業培育成萬億級產業。特別是“三改一拆”、“五水共治”和“浙商回歸”這關鍵三招緊密結合起來，融會貫通，相互支撐，形成合力。

將“五水共治”全面推向“十三五”，要把握好補齊短板這個統籌治水的“發力點”。相對于城市治水，農村治水是短板;相對于內河治理，近海治理是短板;相對于岸下治理，岸上治理是短板;相對于上游源頭，下游平原是短板;相對于河段治理，流域治理是短板;相對于基礎建設，管理運行是短板;相對于資金投入，治水科技和治水人才是短板。堅持問題導向、效果導向，找準短板、精準發力、科學施策、均衡發展，“五水共治”必能百尺竿頭、更進一步。

將“五水共治”全面推向“十三五”，要把握好構建體制機制這個長效治水的“定海針”。一些地方的黑臭河治理后出現反彈，一些地方“河長制”形同虛設，折射出治水長效體制機制的薄弱。注重長效，整治就要觸及源頭，清“三河”、挖淤泥、截污水;建設就要加強水利環保等基礎設施供給;管理就要狠抓“河長制”落實，健全監督考核，強化追責問責，完善流域治理協調機制。長效體制機制的建立，須及時消除治理過程中的反彈和漏洞，避免破窗效應。

今天的浙江，因水而閃耀靈性的光芒。“五水共治”，這一魄力罕見、工程浩大的治水行動，使浙江贏得一張綠色發展、轉型升級的“金名片”。面對清水漣漣和百姓點贊，曾經的陣痛、艱苦的攻堅都值得。迎著高水平全面建成小康社會的嘹亮號角，全省廣大干部群眾斗志昂揚、比學趕超，踏石留印、抓鐵有痕，弘揚大禹治水精神，誓將“五水共治”進行到底，書寫“兩富”“兩美”浙江新篇章。

水，是生命之源，關系著我們的生存環境和品質，關系著慈溪經濟社會全面、協調、可持續發展。省委、省政府已在全省范圍內發出了開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水“五水共治”的動員令,慈溪“五水共治”號角已經吹響。

開展“五水共治”是大勢所趨、發展所需、民心所向，需要全社會的熱情支持和積極參與。在此，我們向全市老干部發出倡議：讓我們行動起來，從我做起，從現在做起，爭做親水、愛水、護水的倡導者。多角度、多層次、多渠道地宣傳治水工作、普及治水知識，積極動員親朋好友和身邊群眾共同投身治水行動，形成濃厚的'社會氛圍。爭做親水、愛水、護水的實踐者。自覺遵守法律法規，保持良好生產生活習慣，不亂丟垃圾、不亂排污水、不侵占河道，為實現慈溪“水清岸綠、人水和諧”的宜居環境貢獻力量。爭做親水、愛水、護水的捍衛者。積極勸導、制止、監督、舉報各類破壞水環境、水資源和水利設施的不文明行為，為“五水共治”守好堅強防線。

單絲不成線，獨木不成林。治水非一人一日之功，需聚合你我之力。讓我們匯流以成海、聚沙以成塔，則五水可治、家園可興。

五水共治、凈美家園，人人有責、家家受益。讓我們眾志成城、攜手共進，積極投身治水行動，保護好每一滴水、每一條河、每一處景，相信在市委、市政府的正確領導下，在全市人民的共同努力下，我們一定能夠打贏“五水共治”攻堅戰，使慈溪的天更藍、水更清、景更美!

更多。

五水共治小學（實用21篇）篇十四

經常聽媽媽提起，在她小時候，家門口有一條清澈見底的小河，可以經常看到小魚、小蝦，在歡暢的游來游去！我一直央求媽媽也帶我去，可直到今年暑假，媽媽才終于答應帶我去看看。當我們開著車，找到媽媽記憶中的那條小河時，呈現在面前的是一條又黑又臭的小水溝，媽媽很無奈，我也很失望！治水，勢在必行，迫在眉睫。

可在我們身邊總能看到一些浪費水的不文明現象發生，在公共場所，洗完手就這么轉身走掉，任憑水“嘩嘩”的流淌，讓水龍頭變成了一道“美麗”的袖珍瀑布；把讓人直接飲用的公共飲水機變成了私家飲水機，用大容量器具無休止免費盛水，有的.更是用來擦鞋、洗東西！這些所作所為，與寧波作為全國文明城市的形象格格不入，更是對水資源的極大浪費，也是一個人基本素質的綜合反映。

省委時提出“”，很好，很及時，很受老百姓歡迎。我們雖然還是小學生，雖然對“”在某些方面還無能為力，但我們完全可以做一個有心人，尤其在治污水、抓節水等方面，應該從小做起、從我做起、從現在做起，不亂扔亂倒垃圾，不浪費每一滴水，洗完手及時擰緊水龍頭，洗澡前用臉盆接好剛放出來的冷水用來拖地、洗東西……等等，只要我們每個人都增強這種意識，注意好這些細節，就是在參與“”，就是在建設“美麗浙江”，久而久之，就能讓我們的世界更美好！

五水共治小學（實用21篇）篇十五

地球因為有了水，才有了生命，才能哺育人類及世間萬物；地球因為有了水，才會生機勃勃，變得湛藍美麗；地球因為有了水，才會和宇宙中的其它星球不一樣，才會成為已知的獨一無二的有生命的星球。可見，水是多么重要啊！假如這個星球沒有了水，便會死氣沉沉。所以五水共治刻不容緩，讓我們從點滴做起，攜手共建美好家園吧！

五水共治，是指治污水、排澇水、保供水、抓節水。這看似是大人或是相關政府部門所做的工作，但是我們小學生也應盡自己的微薄之力，踐行五水共治，這讓我想到了幾天前的一件事。

那天，我放學回到家，拿出了訂報刊送的贈品小水槍，玩了起來。我灌滿了水，往衛生間的鏡子上發射，一槍又一槍，真是刺激啊！可才射了沒幾槍，水槍的水便用完了，于是我又灌滿了水，玩得不亦樂乎！渾然不知已浪費了許許多多水，仔細想想真是慚愧。我要盡量改掉這個陋習，為了響應國家提出的五水共治作出自己的貢獻。現在我們家正在施行“抓節水”，我每次洗完手決不會忘記關上水龍頭。

爸爸的招數比我更精明，在馬桶的儲水箱中放入幾個空瓶子，這樣沖馬桶時，水就會比原來少沖一些，而且既節約了用水，又能將馬桶沖洗干凈。這真是個不錯的節水方法，憑這一“杰作”，爸爸成了我們家的節水明星了。媽媽節水也有大招，她每次淘過米后的水都不會直接沖掉，而是儲存在桶里，用來澆陽臺上的花花草草，她說這樣花兒會長得更好，而且還節約了許多水，是一舉兩得，何樂而不為呢？于是，在爸爸媽媽的帶領下，我們全家四口人開始了“比學趕超”節水大比拼。

治污水，則是五水共治的重中之重。污水的主要來源是工廠非法排放的未經處理過的工業廢水，人們的生活污水及亂丟垃圾污染了的江河湖水等。很多小河，湖泊、江水都曾經被污染過，水面漂蕩著污物，到處散發著刺鼻難聞的氣味，小魚小蝦的蹤跡無處尋覓了。人們的生存空間也越來越受到了擠壓。相關部門及時提出了“五水共治”，使人們有了解決這一切的辦法。為了清澈的小河，為了嬉水的魚兒，我們小學生也可以為“五水共治”做一些自己力所能及的事，比如經常到河邊撿拾垃圾，看到有人要向河中，江水中丟垃圾時，我們可以禮貌地上前勸阻。更要做到自已不亂丟垃圾，污染水源，這樣污水必會大大減少，清山綠水也將重返我們的生活。

對于防洪水，我們無法抗洪救災，但是我們可以勸阻亂砍亂伐樹木的人，并說服他們。或者參加社會公益活動，多植樹造林，防止水土流失，引發洪水。

五水共治其實很簡單，只要人人參與，人人努力，從身邊的小事做起，點點滴滴必可匯成滾滾江濤，我相信世界將變得更美好！

五水共治小學（實用21篇）篇十六

水是生命中不可缺少的一部分，請大家珍惜水資源。

我知道很多人認為水是廉價而充足的，但事實并非如此。水資源是很缺少的。包括我國在內，每年都有地區發生旱災。

為了進一步合理利用水資源，我省于20xx年提出的解決方案。是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水這五項。這是一個大目標、大思路。是一石多鳥的舉策，才使我們用的水資源得到了質量的保障。

酒店、商城排出的廢水，工業企業排出的污水，經過污水處理裝置讓水得以循環利用。使水資源又有了數量上的保障。

在污染的江湖湖泊內，放養可以治污的水藻及微生物，用科學環保又節約的方法來治理污水。

水是生命之源，請大家好好珍惜，不在像以前一樣浪費寶貴的水資源。不然，世界上的最后一滴水將是我們的眼淚!

如果我們懂得熱愛水、珍惜水、節約水；進行，我們的浙江將會青山依舊、綠水長流美麗長存。

五水共治小學（實用21篇）篇十七

我一回到家，就迫不及待地問媽媽：“為什么那條河那里會路阻呢?”媽媽笑了笑，說：“因為那里要‘’。”“‘’是什么呀?”我說。“你不知道嗎?不知道就去網上查。”媽媽不耐煩的說。

看了這些資料后，我又想到一個關鍵問題：那些工人們是怎樣“”的呢?一想到這個問題，我就跑去問媽媽：“那些工人們是怎樣‘’的呢?”媽媽現在有空，就給我解釋道：“在以前都是靠人力來治理的。那時科技不好，每當要治理河水，挖淤泥的時候，家家戶戶都是拿一把鏟子，或者鐵秋出去挖淤泥。那條河離學校挺近，所以有些家長送完孩子以后，就一起幫忙挖。現在科技發達了，人們治理的時候，就用高壓水槍來把淤泥打稀，再用導管把打稀了的淤泥輸送到二中旁邊的一臺大機器里，用這臺機器來過濾掉淤泥，把干凈的水放回河里，把淤泥拿來種田。”

所以，我向世人們呼吁：請愛護環境，別讓我們的大地母情哭泣。善待環境就是善待自己，拯救大地就是拯救未來!請你們愛護環境，愛護水資源，讓我們的大地母親更好地造福于我們的子孫后代吧!

五水共治小學（實用21篇）篇十八

五水共治包括治污水、防洪水、排澇水、保供水和抓節水。

在我們生活中都離不開水，如果沒有了水，大地和世界萬物都沒有了生機；如果沒有了水，我們也無法生存；如果沒有了水，海底世界的小魚們就沒有了它們僻靜的`家。

在生活中也有著這些例子，我們要珍惜水資源、把每一滴水分給每個人。

我們要從身邊小事做起，可以把看到污染水資源的事件或者把垃圾扔到小河里(水資源)的事件盡自己最大努力去保護它，使它不受到破壞，讓它把水無私奉給每個人。

五水共治小學（實用21篇）篇十九

浙江因水而名、因水而興、因水而美。可是所謂的“”究竟是什么？接下來就由我們一起來鞏固一下吧！“”的意思就是治污水、防洪水、排澇水、保供水和抓節水。

人類生活中的一點一滴都離不開水，所以他們養成了熱愛水、珍惜水、節約水的好品質。水，是人類的源泉；水，是生命的開始。可自來水，江水等水流的污染問題卻打擾了我們的思緒，要怎么才能治呢？這就要靠看人們是怎么思考的了。怎樣才能使湖上的漂泊物消失，又怎能讓渾濁的河水變的清澈呢？這些問題都讓人們絞盡腦汁。有些人說：“讓環保志愿者定時去處理不就行了？”可是，這些人難道還跳下水去處理？這不可能。那可怎么辦？這還得靠我們的人們。如果發生了自然災害，比如有洪水這事。還得靠我們的救援人員來挽救洪水給大自然和人們帶來的災害。

治水就是抓轉型，治水就是抓生態，治水就是抓民生。總而言之，治水可以讓大自然更美麗，還可以是居民們更健康。我們最后得出結論：“”是一石多鳥的舉措。

五水共治小學（實用21篇）篇二十

“保供水、抓節水、排澇水、防洪水、治污水。”這是，我想大家都知道，因為廣播、電視常說。

今天，我一回家就見了村里的池塘。“哇!”我自言自語，“好臟，也好綠啊!”我想：以前應該不這樣，理應干凈的吧!的確，我聽媽媽說道：“小時候，水非常清，生機勃勃、清澈見底。還可以在水里洗臉、洗手、玩耍……”但現在——水上冒氣泡，總有死魚浮上來，而且有一層厚厚的垃圾，臟的發綠。唉!

我決定細心觀察，尋找污染源。

所以，為了讓水清潔，才舉行了。可有些人還是如此。這讓我十分不安。我希望大家都愛水，護水，珍惜水。不要扔垃圾;不要把生活廢水直接排河里進去。讓大家生活在山清水秀的環境中。大家一起努力吧!為美好世界前進!

五水共治小學（實用21篇）篇二十一

外婆家門口有一條小河，終年潺潺地壞繞著村莊。河的兩邊，種著一排排垂柳，在水面上畫著粼粼的波紋。小時候，我和一群五六歲的小朋友，最喜歡在河邊，尋找小魚、小蝦、小螺絲。看它們在玻璃瓶里滑稽的樣子。一直玩到傍晚，也不肯回家。

可是現在，科技發達了，提倡“小康”。家家有了車，有了房。可有些人家的下水道、污水管都接到了小河身上。它的衣裳被弄臟了。媽媽說，她小時候，水清得可以在里面游泳，家家的水往這兒挑。可現在，水臟的像墨汁，老遠就能聞到一股臭味兒。以前和現在，真是天差地比。看見小河變成這樣，我很難過。畢竟，那是陪伴我走過童年的地方啊！

不過還好，“五水共治”來幫忙。大家可能不知道，五水，是指污水、洪水、澇水、供水和節水。五水共治即治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水。水是生產之基，生態之要，生命之源。古有大禹治水，今有五水共治。浙江聯動推進治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水，這是一個大目標、大思路。這就是“五水共治”。

有了“五水共治”，一連幾天，許多叔叔阿姨來到小河邊，整治小河的環境，小河一天天漂亮了起來，小魚小蝦回來了，小朋友又能來河邊玩耍了。

小河變美了，我感到高興。但是，小河之前的經歷難道沒有讓我們有危機感嗎？我們難道不應該開始保護水資源嗎？如果我們再不開始行動，地球上將無水可飲，從現在開始，從身邊的小事做起，行動起來吧！