讀后感是讀者對(duì)所讀的內(nèi)容的一種情感和思想的反應(yīng)，可以幫助讀者記錄下自己的心情和思考，也可以與他人分享自己的觀點(diǎn)。下面是一些精選的讀后感范文，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和素材。
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感（專(zhuān)業(yè)18篇）篇一
古人云：“開(kāi)卷有益。”偉大的培根也曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干?！?/p>
以前，我“喜歡”閱讀，完全是為了應(yīng)付老師布置的閱讀作業(yè)，為了能在作文本上多得幾個(gè)“優(yōu)秀”的等第，因此，看的最多的就是《小學(xué)生作文選》一類(lèi)的書(shū)，毫無(wú)興趣，更無(wú)樂(lè)趣可言。但上了高年級(jí)以后，老師引導(dǎo)我們讀了《西游記》、《水滸傳》、《假如給我三天光明》等名著，還組織我們參加了一系列的閱讀活動(dòng)，以前枯燥無(wú)味的閱讀作業(yè)變成了愉悅的享受。我的生活也漸漸變得充實(shí)而精彩起來(lái)。
現(xiàn)在，每當(dāng)我輕輕地捧起一本新書(shū)，那淡淡的墨香便會(huì)一絲絲的沁入我的心肺，我的心靈也會(huì)隨著墨香在紙上漸漸舒展開(kāi)來(lái)，讓我感到無(wú)限的愜意。歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話?！泵恳淮魏臀膶W(xué)名著的“談心”，我的心情都會(huì)隨著書(shū)中人物的遭遇而或喜或悲，但更多的時(shí)候，我會(huì)一人獨(dú)坐窗前慢慢地品味這些作品帶給我的人生啟迪。
書(shū)是我的良師益友，是我的精神食糧。我將繼續(xù)沉浸在閱讀的世界里，盡情地享受閱讀的快樂(lè)。
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感（專(zhuān)業(yè)18篇）篇二
我出生在偏僻的農(nóng)村。小時(shí)候家里窮，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，除了課本，便無(wú)書(shū)可讀。
小學(xué)四年級(jí)時(shí)，班主任蔡奇峰老師拿來(lái)幾本書(shū)，大家歡呼雀躍，紛紛去搶?zhuān)缮嘀嗌伲瑩尩降娜绔@至寶，搶不到的垂頭喪氣。為了讓求知若渴的同學(xué)們能讀到更多的書(shū)，蔡老師就組織我們打苦楝果，挖蒲公英、車(chē)前草等換錢(qián)買(mǎi)書(shū)，建起班級(jí)圖書(shū)角，每人一次借一本，看完再換。從此，書(shū)中的`廣闊世界，點(diǎn)亮了我們的生活。
我放學(xué)后要挑豬草、割羊草，做力所能及的農(nóng)活和家務(wù)，晚飯后才有空做作業(yè)、看看書(shū)。那時(shí)煤油是計(jì)劃供應(yīng)的，媽媽總是將燈頭捻得特別小，看書(shū)很費(fèi)力，還沒(méi)看過(guò)癮，媽媽又催著睡覺(jué)。我等媽媽睡了，悄悄地爬起來(lái)，飄忽如豆的煤油燈下，書(shū)又把我領(lǐng)進(jìn)奇妙的世界。一天深夜，我愛(ài)不釋手地閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾的故事深深吸引了我，沉醉其中，“哧――”的一聲，一股焦味撲鼻而來(lái)，一摸前額，劉海被燈火燙著了，剛要抬頭，精彩的故事又把我拽回書(shū)里。
俗話說(shuō)：“好腦袋抵不上爛筆頭”，一本書(shū)還回去，就不知道何時(shí)再相見(jiàn)，所以遇到佳詞妙句、精彩片段，就得立馬抄下來(lái)。雖沒(méi)有“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，但資料積得漸漸豐富，寫(xiě)起作文來(lái)順手許多。寫(xiě)了好作文，蔡老師就讓我抄寫(xiě)在他的作文合訂本上，厚厚的本子里匯集了歷屆同學(xué)的優(yōu)秀作文，閱讀學(xué)哥學(xué)姐的作文，讓我獲益匪淺。
有一年，縣里評(píng)“十佳書(shū)香人家”，我家有幸當(dāng)選。同事笑說(shuō)，“真是不是一家人，不進(jìn)一家門(mén)啊”。
梁實(shí)秋曾說(shuō)：“人生到了一個(gè)境界，讀書(shū)不是為了應(yīng)付外界需求，不是為人，是為己，是為了充實(shí)自己，使自己成為一個(gè)明白事理的人，使自己的生活充實(shí)而有意義?！蔽椰F(xiàn)在已退休，有時(shí)間，有書(shū)讀，擁有選擇讀物的自由，享受著閱讀的快樂(lè)，每個(gè)平淡的日子都閃著幸福的光芒。
作者單位：江蘇如通石油機(jī)械股份有限公司。
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感（專(zhuān)業(yè)18篇）篇三
這是一本絕對(duì)一流的童話，它將準(zhǔn)確、深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)融入一篇篇好看的童話故事里。
你想知道駱駝為什么能長(zhǎng)時(shí)間滴水不進(jìn)嗎？你想知道牙簽鳥(niǎo)被鱷魚(yú)吃進(jìn)嘴里為什么還能飛出來(lái)嗎？你想知道海參的內(nèi)臟被鯊魚(yú)吃了為什么還能活？你想知道。馬上打開(kāi)《楊紅櫻科學(xué)童話》，打開(kāi)通向科學(xué)殿堂的大門(mén)吧！
《楊紅櫻科學(xué)童話》是著名童書(shū)作家楊紅櫻寫(xiě)的。一提起楊紅櫻，大家會(huì)想到她寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》系列?！稐罴t櫻科學(xué)童話》雖不像《淘氣包馬小跳》那樣搞笑幽默，但這本書(shū)中充滿了智慧和童趣。
《楊紅櫻科學(xué)童話》這本書(shū)共分三章，第一章是沙漠篇，第二章是森林篇，第三章是海洋篇。當(dāng)我讀到海洋篇時(shí)，我不禁被那生動(dòng)的文字和有趣的插圖深深吸引住了！海洋篇里寫(xiě)了小魚(yú)波卡和小蛙人一起玩耍，波卡還帶小蛙人認(rèn)識(shí)了海洋里各種各樣的東西，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。小蛙人其實(shí)是個(gè)男孩。這個(gè)男孩是背著氧氣罐到深海游玩時(shí)，認(rèn)識(shí)了小魚(yú)波卡，和它一起漫游海洋。
我十分喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗茏屛覀冊(cè)跉g樂(lè)的閱讀中學(xué)會(huì)許多知識(shí)，了解大自然的奧秘！我真佩服楊紅櫻阿姨的想像力，也感謝她為我們小朋友寫(xiě)出了這么好的書(shū)！我長(zhǎng)大了，也要當(dāng)一名作家，為小朋友們寫(xiě)出好多有趣的書(shū)。
作者：王夙婷青田縣章旦小學(xué)指導(dǎo)老師：李斌斌。
閱讀可以算是我人生中的一大享受。它帶給了我快樂(lè)，讓我的生活充滿了生氣。在閱讀中，我無(wú)意間學(xué)會(huì)了誠(chéng)信；在閱讀中，我無(wú)意間學(xué)會(huì)了感恩；在閱讀中，我無(wú)意間愛(ài)上了它?，F(xiàn)在，我已經(jīng)離不開(kāi)它了——閱讀。
不識(shí)字的時(shí)候，我們可以看書(shū)中的圖畫(huà)；后來(lái)識(shí)字多了，看的書(shū)可真謂是包羅萬(wàn)象，從頭腦思維到自然科學(xué)，從童話故事到報(bào)紙雜志，從詩(shī)詞散文到世界名著。書(shū)柜里的書(shū)記錄著我們的成長(zhǎng)足跡，在那里能找到我們每個(gè)年齡段讀過(guò)的書(shū)，也能找到我們?cè)?jīng)擁有過(guò)的“迷戀”和“夢(mèng)”。書(shū)充實(shí)了我們的生活，帶給了我們無(wú)比的快樂(lè)。從書(shū)中我們不但了解了祖國(guó)的悠久歷史和燦爛文化，知道了各國(guó)的風(fēng)情習(xí)俗，自然學(xué)到了很多自然地理方面的知識(shí)。
記得有一次，我正在為一道題目苦惱，想了很久都沒(méi)有找到解題的方法。剛好身邊有本書(shū)，我便拿起來(lái)看，不知不覺(jué)，我已經(jīng)忘了作業(yè)，而投入到書(shū)本中豐富多彩的世界了。當(dāng)我再回頭去做，咦，突然就如有神助，迎刃而解了。哈哈，原來(lái)，閱讀有這么神奇的魔力呀！
書(shū)本還是我的好老師呢！在我拿了校園之星，獲得獎(jiǎng)狀時(shí)，我總是沾沾自喜。可是，這個(gè)時(shí)候，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的書(shū)籍總讓我受益匪淺。它好像對(duì)我說(shuō)：雖然你現(xiàn)在拿了獎(jiǎng)，但是不能驕傲，否則下次的獎(jiǎng)狀就會(huì)從你手中飛走了。書(shū)本就像是我的保護(hù)神，時(shí)時(shí)提醒著我，要腳踏實(shí)地、從從容容地去面對(duì)生活中的一切。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位品德高尚的人談話?！笔堑模x好書(shū)，就像結(jié)交了良師益友，使我們獲益匪淺；讀好書(shū)，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我們心曠神怡；讀好書(shū)，就像找到了快樂(lè)的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦！
讀書(shū)，充滿了樂(lè)趣，就讓我們?cè)谧x書(shū)中共同尋找快樂(lè)的源泉吧！
評(píng)語(yǔ)：能真實(shí)地感受閱讀的樂(lè)趣，對(duì)閱讀有著較為深刻的理解。讓讀書(shū)伴著孩子們的一生吧！
閱讀，讓我每天度過(guò)有趣而又快樂(lè)的美好時(shí)光，并不是像大家所想象的枯燥無(wú)味，讓我感受到一種獨(dú)特的快樂(lè)！
“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”。讀一本好書(shū)勝過(guò)交十個(gè)好朋友。每天晚上做完作業(yè)，我拿出自己喜歡的書(shū)籍，就津津有味的看起來(lái)。閱讀，讓我學(xué)到許多知識(shí)，煩惱時(shí)，安靜的讀一本書(shū)，讓心中的煩惱，隨著讀書(shū)的時(shí)間悄然離去；歡樂(lè)時(shí)，快樂(lè)的讀一本書(shū)，讓自己的心情更加的開(kāi)朗。閱讀讓我感受到一種獨(dú)特的快樂(lè)！也許有些人會(huì)說(shuō)：“你業(yè)余時(shí)間不休息啊，就一直看書(shū)??？”那我告訴你：“不一定玩電腦、看電視就是休息，閱讀也是一種很好休息的方式！”在閱讀中人的大腦和身體也會(huì)得到很好的休息，閱讀時(shí)沒(méi)有太多的雜念，只知道，什么是好的，什么是壞的，什么可以去做，什么不可以去做。只要我們每天擠出一點(diǎn)時(shí)間閱讀，那你的視野和知識(shí)面就會(huì)得到提高，而時(shí)間就不會(huì)白白浪費(fèi)了，因?yàn)槲矣X(jué)得，浪費(fèi)時(shí)間是一生中最后悔的事情。
所以，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，拿起你的書(shū)，一起在閱讀中尋找那獨(dú)特的快樂(lè)吧！
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感（專(zhuān)業(yè)18篇）篇四
閱讀一本好書(shū)，就是閱讀一個(gè)高尚的'靈魂，就是欣賞一段多彩的生活，就是享受一次充實(shí)的旅程，就是接受一次心靈的洗禮。閱讀，教會(huì)了我思考，告訴我怎樣感悟，也幫助我在心靈中撐起一片藍(lán)天。
一
我最喜歡的書(shū)，是《紅樓夢(mèng)》，面對(duì)這本古典小說(shuō)巔峰之作，我不敢說(shuō)我讀懂了它，我只能說(shuō)，它留給我的：是感動(dòng)，還有思考。
閱讀，教會(huì)了我思考，為我留下了感動(dòng)，充實(shí)了我的生命，我在書(shū)的世界里遨游，享受到了無(wú)窮的快樂(lè)。
二
如果說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》為我?guī)?lái)的是感動(dòng)，那么，這位在沙湖道上冒雨仍從容不迫的行者，這位在逆境中舞動(dòng)人生、精彩生命的智者，留給我更多的是感悟。
蘇軾是我最喜歡的詞人，他那壯麗的詞句，他那豁達(dá)的情懷，讓我感受到生命的廣度與精彩。
請(qǐng)看《定風(fēng)波》：
“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。
料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴?！?/p>
是啊，人生沒(méi)有過(guò)不去的坎。當(dāng)我們處在人生的逆境當(dāng)中，周?chē)黄L(fēng)雨時(shí)，如果我們能有“何妨吟嘯且徐行”的從容，能有“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)，那么，我們也就能放下一切，看淡一切，最終迎來(lái)那美麗的夕陽(yáng)斜照。
閱讀，帶給我感悟，裝點(diǎn)我的靈魂，讓我們的心靈逐漸走向成熟，為我的生活帶來(lái)了快樂(lè)。
三
閱讀帶給我的這些，固然是我寶貴的財(cái)富，但我覺(jué)得，另一樣更彌足珍貴，那就是它為我的心靈進(jìn)行洗滌。
“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧，問(wèn)君何能爾？”五柳先生的答案是“心遠(yuǎn)地自偏”。而我卻是“一本好書(shū)在手”。是的，靜下心來(lái)去閱讀一本好書(shū)，融入書(shū)中的世界，與主人公同呼吸，同歡樂(lè)，塵世的一切喧囂，又與我何干呢？并且，書(shū)中主人公高尚的言行，積極地心態(tài)，將會(huì)為我的心靈進(jìn)行一次又一次的洗禮，讓它成為喧囂世界中的一片凈土，一片藍(lán)天。
“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)?！遍喿x，為我一遍又一遍拂去蒙在心靈上的塵埃，讓它變得晶瑩剔透。
閱讀，帶給我感動(dòng)，帶給我感悟，帶給我純真與美，帶給我無(wú)窮的快樂(lè)。
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感（專(zhuān)業(yè)18篇）篇五
——題記。
閱讀，是一件很美妙的事情。就像大風(fēng)大雨過(guò)后的.陽(yáng)光，照射在臉上，總是那樣舒服，那樣美好。
我喜歡讀冰心奶奶的《繁星？春水》，它那字里行間總會(huì)流露出一種清新、淡雅。無(wú)論是在墻角里那朵自傲的花，是那童真幼稚的孩子，還是詮釋母愛(ài)的偉大，分分秒秒都在震撼著我的心靈。就像品嘗一杯香濃的鐵觀音，總能讓人回味悠長(zhǎng)。
我愛(ài)閱讀。
我愛(ài)閱讀。
我愛(ài)閱讀。
我甚至還喜歡關(guān)漢卿的《竇娥冤》，我欣賞竇娥的寧死不屈，欣賞竇娥甘愿為自己的婆婆含冤認(rèn)罪，欣賞竇天章的清明廉政，更欣賞關(guān)漢卿寫(xiě)出如此優(yōu)秀杰作。白練飛濺、六月飛霜、大旱三年，更為竇娥的枉死感到一陣凄涼。我像是堂外的無(wú)名觀眾，喂竇天章替自己女兒沉冤得雪而鼓掌。
我愛(ài)閱讀。
閱讀，是一件很美妙的事情。就像看窗外清新的綠樹(shù)，聽(tīng)鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫，聞花兒清香的味道。那樣令人心情舒暢！
我愛(ài)閱讀。
從閱讀中，奮發(fā)進(jìn)取。
——后記。
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感（專(zhuān)業(yè)18篇）篇六
每一個(gè)人都喜歡看書(shū)，有人喜歡古典小說(shuō)，有人喜歡人物傳記，有人喜歡小品文、散文……在看自己喜歡的書(shū)時(shí)，會(huì)沉浸在書(shū)中的世界百讀不厭且愛(ài)不釋手。
而我喜歡在休閑時(shí)，拿幾本我?？吹臅?shū)，坐在沙發(fā)上享用。當(dāng)我閱讀懸疑的偵探小說(shuō)時(shí)，我的心情經(jīng)常會(huì)隨著劇情而有所起伏。每當(dāng)快要破案時(shí)，我的內(nèi)心會(huì)充滿疑惑，但是到最后，大概都猜得出犯人是誰(shuí);人物傳記的坎坷人生，總讓我贊嘆不已，像《乞丐囝仔》、《落葉歸根》等書(shū)，常讓我心情跌落谷底;此時(shí)，我就會(huì)閱讀散文類(lèi)的書(shū)，讓我恢復(fù)活力，像《林良的散文》、《爸爸的十六封信》都是很棒的作品。
雨果說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是改造人類(lèi)靈魂的工具，它對(duì)于人們之所需，就在于它是滋補(bǔ)光明的養(yǎng)料?！彼裕瑢?duì)我而言，看了一本書(shū)，就像將身體里的靈魂煥然一新。讀書(shū)，不但可以凈化人的靈魂，也可以充實(shí)我們的身心，更可以擴(kuò)展我們的眼界。
讀書(shū)，可以增加知識(shí)、充實(shí)自己、擴(kuò)展眼界……也能讓我們像莎士比亞說(shuō)的一樣：“知識(shí)是我們飛上天堂的羽翼?！弊屛覀冇蚬饷鞯娜松x書(shū)能帶給人滿足、充實(shí)、快樂(lè)，更使人獲益良多。所以我們休閑時(shí)，不妨找一本書(shū)，享受閱讀，品嘗閱讀的滋味。
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快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感（專(zhuān)業(yè)18篇）篇七
閱讀是一種讓人們感到愉悅和放松的活動(dòng)。它可以帶給我們無(wú)限的知識(shí)和想象力，讓我們?cè)谒季S上更加開(kāi)闊和獨(dú)立。因此，享受閱讀的快樂(lè)既是一種享受，也是一種發(fā)展自我意識(shí)和提升智力的方式。在我長(zhǎng)期的閱讀經(jīng)歷中，我總結(jié)了一些快樂(lè)閱讀的要點(diǎn)和技巧。
1.閱讀前的準(zhǔn)備可以增加快樂(lè)感。在閱讀之前，我們可以準(zhǔn)備一些我們喜歡的點(diǎn)心或飲料，使自己更愉悅的進(jìn)入閱讀狀態(tài)。例如，我每次在看小說(shuō)之前，都會(huì)泡一杯花茶或者是煮一鍋薏米粥，這樣我就可以放松自己，享受到大自然的恩賜，盡情地享受閱讀的快速與舒適。
2.嘗試不同類(lèi)型和風(fēng)格的圖書(shū)會(huì)讓閱讀更加有趣。我們不應(yīng)該一直讀同一個(gè)類(lèi)型的書(shū)籍，我們應(yīng)該為自己開(kāi)拓更廣闊的概念，找到各種不同類(lèi)型、風(fēng)格和作者的書(shū)籍來(lái)閱讀。通過(guò)這樣的方式，我們不僅能夠了解到不同的寫(xiě)作風(fēng)格和文化差異，還能夠開(kāi)闊我們的思維和領(lǐng)域。我曾經(jīng)讀過(guò)的《小王子》就是一本很好的例子，它的讀者不僅僅是孩子們，甚至一個(gè)成年人也可以欣賞它所帶來(lái)的豐富想象。
3.享受閱讀過(guò)程，不只是關(guān)注故事的結(jié)局。我們閱讀圖書(shū)的過(guò)程中，有時(shí)候會(huì)感覺(jué)故事告訴我們的事物比結(jié)局本身更加重要。閱讀的過(guò)程應(yīng)該是我們與書(shū)中角色的互動(dòng)，并且閱讀能夠?yàn)槲覀兲峁└嗟墓适滦畔⒑蜕铙w驗(yàn)，而不僅僅是讓我們關(guān)注自學(xué)手段，更需關(guān)注理解和體驗(yàn)這個(gè)過(guò)程。當(dāng)我們讀完一本好書(shū)并為此感到愉悅時(shí)，不僅僅是因?yàn)樗慕Y(jié)局，而是因?yàn)槠溥^(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
4.和他人分享閱讀體驗(yàn)，可以增加收獲和快樂(lè)。當(dāng)我們閱讀書(shū)籍時(shí)，經(jīng)常會(huì)有一種愿意和他人分享的情感，因?yàn)檫@樣做可以讓我們的閱讀變得更加有趣，并且可以使我們對(duì)書(shū)籍的理解更深入。我們可以通過(guò)分享，來(lái)了解到不同的觀點(diǎn)和解讀方式，從而在享受閱讀過(guò)程的同時(shí)，進(jìn)一步提高我們的閱讀學(xué)習(xí)效益。
5.建立閱讀計(jì)劃可以提高閱讀效率和舒適度。閱讀計(jì)劃是一個(gè)好方法，它可以幫助我們安排好時(shí)間，優(yōu)化我們的閱讀能力，并且減少我們抵觸新書(shū)的恐懼心理。建立一個(gè)閱讀計(jì)劃，我們可以預(yù)先選好要讀的書(shū)籍，并且安排好時(shí)間，選擇一個(gè)安靜的地方，讓我們?cè)陂喿x書(shū)籍的過(guò)程中舒適愉快地享受其中的樂(lè)趣。
總而言之，關(guān)于如何享受閱讀的快樂(lè)，每個(gè)人都有其獨(dú)特的方法和體會(huì)，但以上五種方法都是我在閱讀過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的。閱讀是一種極其豐富的文化體驗(yàn)，若我們?cè)陂喿x過(guò)程中能夠盡情感知，放松心情，做到專(zhuān)注理解，分享思考，那么我們一定會(huì)在閱讀中感覺(jué)到無(wú)限的快樂(lè)和幸福。
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感（專(zhuān)業(yè)18篇）篇八
閱讀既是一種娛樂(lè)，也是一種學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀，可以獲得各種各樣的知識(shí)和信息，感受生活的美好及豐富多彩。從小我就被父母引導(dǎo)著培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣，而閱讀給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)和收獲。下面，我將分享我的閱讀心得體會(huì)，希望能夠和各位讀者交流分享，相信與大家的心靈共鳴。
第一段：閱讀使人豐富內(nèi)涵，獲取知識(shí)。
經(jīng)歷了多年的閱讀，我發(fā)現(xiàn)，閱讀不僅是一種娛樂(lè)，更是一種豐富人生內(nèi)涵和獲取知識(shí)的方式。在閱讀的過(guò)程中，我們可以了解到前人的經(jīng)驗(yàn)、智慧，掌握豐富的知識(shí)并培養(yǎng)出良好的思維和素養(yǎng)。通過(guò)閱讀，我們能夠打開(kāi)一扇通往未來(lái)與世界的大門(mén)，了解更廣闊的世界和更生動(dòng)的人物事跡，不斷豐富人生經(jīng)驗(yàn)與見(jiàn)聞。
在平日的閑暇時(shí)光中，我最喜歡做的事情就是靜靜地享受閱讀的時(shí)光。與電視、電腦相比，在沉浸于閱讀中時(shí)，時(shí)間似乎變得慢了下來(lái)，放松的感覺(jué)讓我忘記了紛亂的世界和煩惱。當(dāng)我們讀懂一個(gè)好的故事或者學(xué)到了一個(gè)新知識(shí)，那種愉悅的感受是無(wú)以倫比的，也是我喜愛(ài)閱讀的一個(gè)重要原因。
第三段：閱讀豐富情感，提高人文素養(yǎng)。
閱讀不僅可以擴(kuò)展視野拓寬眼界、增加知識(shí)；它也可以豐富我們的情感，使我們真正具有人文素養(yǎng)。當(dāng)我們讀到一篇優(yōu)秀的小說(shuō)或文章時(shí)，我們可以深刻地感受到其中所包含的各種情感，因?yàn)檫@些情感可能和我們的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴。同時(shí)我們也可以從閱讀中了解到生活中許多感人的人物故事、人文精神和價(jià)值觀念。這種關(guān)注感性生活的態(tài)度，也反過(guò)來(lái)助推了我們自己人文素養(yǎng)的提高。
第四段：閱讀塑造個(gè)性，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力。
閱讀不僅可以擴(kuò)充知識(shí)視野，還能通過(guò)閱讀塑造個(gè)性與增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力。在閱讀過(guò)程中，我們不僅要吸收知識(shí)，更要理解知識(shí)及思考知識(shí)的后果；這種思考可以形成自己獨(dú)立的思考和議論，培養(yǎng)了批判性思維和判斷力，也提高了自信與表達(dá)能力。借助這些，在領(lǐng)導(dǎo)和掌握人際關(guān)系時(shí)，更能做到自信、明智和有力，形成自己獨(dú)立的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
雖然閱讀可以為我們帶來(lái)許多好處，但閱讀應(yīng)當(dāng)是一種自發(fā)的行為，在閱讀的過(guò)程中內(nèi)心也要享受其中的真正美好。我們不應(yīng)該為了達(dá)到目的或者結(jié)果而讀書(shū)，而應(yīng)該去享受閱讀、理解和思考過(guò)程中的快樂(lè)與情感。從而可以在閱讀的過(guò)程中不斷自我完善、打造出像書(shū)一樣，充滿智慧與內(nèi)涵的內(nèi)在世界。
閱讀是一項(xiàng)富有益處的愛(ài)好，我們可以從中獲取更多的知識(shí)和體驗(yàn)人生，同時(shí)也可以在其中獲得更多的樂(lè)趣，放松自己的身心。在今后的生命旅程中，我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，享受閱讀的快樂(lè)，感受書(shū)本所帶給我的完美瞬間。
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感（專(zhuān)業(yè)18篇）篇九
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！蔽覀兠刻於家x書(shū)，都要與書(shū)為伴。讀書(shū)可以治愚，可以塑造自己的人格，讀書(shū)就是在和書(shū)中德行高尚的人談話，就是聆聽(tīng)智者的教誨；讀書(shū)可以把我們從無(wú)知的荒野，領(lǐng)向智慧的彼岸，是書(shū)架起從失敗通往成功的橋梁，也是讓我們懂得人生的真諦。
我最喜歡書(shū)，書(shū)不但豐富了我的課余生活，還讓我從中學(xué)到了淵博的知識(shí)。通過(guò)書(shū)，我認(rèn)識(shí)了張海迪、海倫·凱勒，她們雖然身體有缺陷，但卻不懈地為自己的事業(yè)和理想奮斗；居里夫人投身事業(yè)，不圖名利，不為金錢(qián)；魯迅用筆與敵人、舊社會(huì)作斗爭(zhēng)……這些事例，令我深受感動(dòng)，推動(dòng)了我在生活和學(xué)習(xí)中前進(jìn)的步伐，是書(shū)給予了我無(wú)窮的動(dòng)力，在人生漫長(zhǎng)而又坎坷的道路上，是書(shū)指明了我努力和拼搏的方向。
“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。”不錯(cuò)，讀一本好書(shū)好比交十個(gè)朋友。煩悶時(shí)，捧一本書(shū)置身于寧?kù)o的溪流邊，讓心中的憂愁在手指掀動(dòng)書(shū)頁(yè)的瞬間，隨著溪流而無(wú)聲逝去；歡樂(lè)時(shí)，讀一首優(yōu)美的抒情詩(shī)以助興，讓胸襟更加豁達(dá)，心底更加甜蜜，如飲一杯香醇綿甜的美酒。此時(shí)，讀書(shū)人的心就像六月的晴空，一碧如流，當(dāng)然有時(shí)也會(huì)飄來(lái)幾片雨云，不免灑下晶瑩透亮的雨滴。
讀書(shū)的日子不會(huì)無(wú)聊，不會(huì)惆悵，不會(huì)迷茫。書(shū)伴著心靜如水的我，在平淡的日子里品味人生的細(xì)致與精美。
用心靈去讀書(shū)，用心靈去領(lǐng)會(huì)書(shū)的美麗色彩！朋友們，讓我們一起來(lái)享受讀書(shū)的快樂(lè)吧！書(shū)將伴隨我的一生，它永遠(yuǎn)是我們?nèi)松猛局械牧紟熞嬗选?/p>
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
特別的榮幸，我能在這兒跟大家演講，而今天我想要講的是“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的一個(gè)主題，讀書(shū)，是我們學(xué)生的本職，也是我們能更好成長(zhǎng)和進(jìn)步的一個(gè)方法。在讀書(shū)中，我們也是能找到很多的快樂(lè)。
很多同學(xué)可能覺(jué)得，讀書(shū)有什么快樂(lè)的呢，我們自己的課本知識(shí)都學(xué)得有些難，而且感覺(jué)一點(diǎn)都不好玩，其實(shí)那只是我們沒(méi)有找對(duì)好的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有真正的在書(shū)本上學(xué)到有用的東西，像我們學(xué)習(xí)的古詩(shī)詞，如果我們代入里面，其實(shí)可以感受很多，像冬天的雪，春天的花，當(dāng)我們看著這些美景，然后想著詩(shī)詞的時(shí)候，我們就更能體會(huì)到詩(shī)人所描述的場(chǎng)景，也是能更好的在讀書(shū)之中找到屬于自己的快樂(lè)。只有把讀到的東西到生活中真的體驗(yàn)了，那么我們更好的理解，也能明白這書(shū)中的道理，懂得快樂(lè)。
讀書(shū)的快樂(lè)在我們喜歡的書(shū)籍里面能找到更多，我想同學(xué)們一定也是會(huì)看課外的書(shū)籍，我也是特別的喜歡看課外的書(shū)籍，我最喜歡的就是歷史類(lèi)的課外書(shū)籍，在歷史的書(shū)籍中，我又是最喜歡三國(guó)的故事，而在閱讀之中，我也是找到了很多的樂(lè)趣，從故事中懂得了很多的道理，同時(shí)也是讓我明白一些歷史的知識(shí)，從這些讀書(shū)之中，我也是感受到，不同的書(shū)，不同的見(jiàn)解讓我明白，多思考，多去看書(shū)，那么自己的思維也是能更加的開(kāi)闊。而不僅僅只是局限于一部分。
讀書(shū)讓我明白，光看課本知識(shí)是不夠的，只有多去閱讀，多了解更多的知識(shí)，那么我們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題，面對(duì)老師給我們的題目，我們也是有更多的思考方式，同時(shí)通過(guò)讀書(shū)，也是讓我們的收獲變得更大，也是在閱讀之中感受了快樂(lè)，讀書(shū)的快樂(lè)不但是讓我們是有收獲的，同時(shí)也是可以讓我們的精神生活更加的豐富多彩，了解世界不同的方面，除了歷史的書(shū)籍，我也是喜歡看其他不同的書(shū)籍，通過(guò)讀書(shū)，我對(duì)世界也是有了更多的了解。
同學(xué)們，讓我們拿起書(shū)本，多去讀書(shū)，從閱讀之中尋找到快樂(lè)，在快樂(lè)之中，我們又是能得到更多的收獲，也是能讓我們更快的成長(zhǎng)。每一次的讀書(shū)，我總是感受到，我汲取了更多的一個(gè)知識(shí)，再回顧之前的讀書(shū)，我也是有了新的一些體會(huì)，甚至有些書(shū)也是需要我們反復(fù)去讀，在讀之中找到更多的快樂(lè)!
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十一
從我很小的時(shí)候，就常聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)：萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。那時(shí)我還不明白其中的意思。上學(xué)了，老師常常讓我們背誦書(shū)中的名句：讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神……漸漸地，我明白了讀書(shū)的重要性。
可是，說(shuō)句真話，和精彩的動(dòng)畫(huà)片、好玩的電腦游戲比起來(lái)，讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)吸引力就小多了。這不，暑假一“解放”，我就在網(wǎng)上“游蕩”。為此媽媽傷透腦筋，從下命令到好言相勸，再到我最怕的一招：不理我！哎！我怕了她了，誰(shuí)叫她是我獨(dú)一無(wú)二的母親大人。
漫不經(jīng)心地，我拿起一本似乎是老媽特意安排的一本書(shū)，很薄。嗯，這還不錯(cuò)，符合我的胃口，不要多長(zhǎng)時(shí)間就能搞定！想到這，我翻開(kāi)書(shū)的目錄，幾個(gè)頗吸引我的版塊立刻映入我的眼簾：讀迷會(huì)客廳、小記者別動(dòng)隊(duì)、作文星感覺(jué)、悅讀無(wú)極限、讀迷大本營(yíng)。哇，光看名字就覺(jué)得挺有新意，我提起神兒翻看起來(lái)。
一篇《心鎖》引起了我的注意，這是一個(gè)比我高一年級(jí)的姐姐寫(xiě)的，她進(jìn)入高年級(jí)后，心事越來(lái)越多，和媽媽常常鬧別扭。她發(fā)現(xiàn)媽媽動(dòng)過(guò)她的日記本的鎖，認(rèn)為媽媽偷看日記是不相信她，經(jīng)常和媽媽在沉默中度過(guò)，后來(lái)，在媽媽無(wú)私的愛(ài)的感化下，漸漸解開(kāi)心鎖，和媽媽又親密起來(lái)。文章最后，姐姐特別抒發(fā)了母愛(ài)的無(wú)私和偉大?？吹竭@，我不禁聯(lián)想到自己的媽媽?zhuān)@段時(shí)間，我也是和媽媽為了不愛(ài)看書(shū)的事鬧不愉快，媽媽的眉心一直緊鎖，臉上的笑容也減少了。可是她生氣歸生氣，照顧我、關(guān)心我可是一點(diǎn)都沒(méi)“打折”。仔細(xì)想一想，媽媽這樣是為了誰(shuí)呢？當(dāng)然是為了我，為了我更好地成長(zhǎng)。想到這，我向正在干家務(wù)的媽媽投去了感激地目光。
“銘銘，休息一會(huì)吧，快一個(gè)小時(shí)了……”媽媽在催我休息？什么？一個(gè)小時(shí)了？哇，不會(huì)吧，我也能看這么長(zhǎng)時(shí)間的書(shū)？“別慌，媽媽?zhuān)艺诳础段饔斡洝仿?huà)版……咦？怎么沒(méi)了？啊？連載！媽媽?zhuān)€有沒(méi)有下一本啊……”看來(lái)我也有“書(shū)迷”的潛力??！
《快樂(lè)作文與閱讀》，我迷上了你，愛(ài)上了你，是你給我?guī)?lái)了快樂(lè)和知識(shí)，讓我從此愛(ài)上了書(shū)，我會(huì)以你為起點(diǎn)，在書(shū)的海洋里遨游。
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十二
“每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆。”每個(gè)人都有自己的理想，每個(gè)人的理想都是不同的。有的人想當(dāng)威武的軍人;有的人想當(dāng)偉大的科學(xué)家;有的人則想當(dāng)默默奉獻(xiàn)的老師，辛勤地培育祖國(guó)的花朵??而我呢?我想當(dāng)一名救死扶傷的白衣天使——醫(yī)生。
為什么我想當(dāng)醫(yī)生呢?有人說(shuō)醫(yī)生是個(gè)吃力不討好的職業(yè)，有時(shí)甚至?xí)旧霞膊 ６覅s不這么認(rèn)為，因?yàn)槲乙采^(guò)病，我對(duì)病人的痛苦感同身受。所以，每當(dāng)我看到病人憔悴不堪的樣子和家屬那心急如焚的樣子，我的心中萌生了一個(gè)念頭：我要當(dāng)醫(yī)生!我要為世界上的患者減輕病痛的折磨，我還要攻克艾滋病，癌癥等不治之癥，還病人們一個(gè)健康的身體!
后來(lái)，我在一本書(shū)上讀到了白求恩的故事，更加堅(jiān)定了我想當(dāng)醫(yī)生的決心。白求恩為實(shí)踐他的國(guó)際主義理想,1936年11月率領(lǐng)醫(yī)療隊(duì)前往西班牙,成功組織了世界上第一個(gè)流動(dòng)輸血隊(duì),搶救了數(shù)以千計(jì)受傷戰(zhàn)士和平民的生命。當(dāng)他得知日本法西斯正在侵略中國(guó)時(shí),又毅然前往中國(guó)。白求恩于1938年1月,告別家人,告別了格雷文赫斯特鎮(zhèn),千里迢迢來(lái)到延安,在艱苦的條件下支援中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。每當(dāng)我翻到這一頁(yè)，我的心就如翻滾的江水一樣波濤起伏，我的決心更加堅(jiān)定了!
媽媽知道了我的決心后，便和我開(kāi)玩笑：“就你這么丟三落四的人，還想當(dāng)醫(yī)生?”“媽?zhuān)鷦e取笑我，粗心這個(gè)毛病，我從現(xiàn)在就改!”我對(duì)媽媽說(shuō)。”“當(dāng)醫(yī)生是容不得有一點(diǎn)馬虎的，”媽媽摸摸我的頭，說(shuō)，“有時(shí)絲毫的馬虎會(huì)使病人的生命受到傷害的!”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十三
防災(zāi)減災(zāi)日國(guó)旗下講話學(xué)會(huì)感恩回報(bào)母親小學(xué)六年（4）班驕傲教師代表演講不可忘記的日子――秋季學(xué)期第三周?chē)?guó)旗下講話教師節(jié)國(guó)旗下講話第十四周?chē)?guó)旗下講話――法制宣傳。
一本書(shū)就像一個(gè)人的一生，是作者在用自己的靈魂書(shū)寫(xiě)著他的生命。無(wú)論是教科書(shū)、小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、人物傳記他們都是有想要表達(dá)的內(nèi)涵，也是這些內(nèi)涵造就了許多絕世佳作的誕生。
享受閱讀，享受別樣不同的人生。一本本書(shū)像一個(gè)個(gè)燃燒著的靈魂向我們的心傳遞著希冀與力量。他們都迫不及待的向我們講述著那些或紛繁復(fù)雜或簡(jiǎn)約明了的人生，講述那些或悲或喜、或長(zhǎng)或短、或充實(shí)或空虛的感情與靈感，講述著那些親情、友情、愛(ài)情的無(wú)限魅力。
眾多的作者經(jīng)歷世間百態(tài)，洗盡鉛華揮毫潑墨揚(yáng)揚(yáng)灑灑的描述了一個(gè)又一個(gè)斑駁陸離的景象。一個(gè)個(gè)洋溢著感情的文字被百般組合、精心鑲嵌，幻化成一縷縷淡淡的墨香，穿越時(shí)間、空間的阻隔，來(lái)到我們心中的'一個(gè)小小的角落，他閃爍著的光芒曾經(jīng)在我們的心底蕩起了層層的漣漪，他帶領(lǐng)著感情的激蕩讓我們一度感到往事如煙，他用黎明時(shí)的第一縷曙光讓我們感到在與上帝交談。
翻開(kāi)一本書(shū)，也許很多的情感與我們默契的切合，有時(shí)作者一語(yǔ)破的地道出我們?cè)?jīng)一直以來(lái)的想法。深入的閱讀，無(wú)論你在繁華的城市還是喧囂的市井，一切聲音都會(huì)消失，頓時(shí)萬(wàn)籟俱寂、心無(wú)旁騖，進(jìn)入到了另外一個(gè)世外仙境，你會(huì)有另一個(gè)世界，另一個(gè)環(huán)境，另一個(gè)身份。在閱讀中你可以盡情釋放感情，做另外一個(gè)自己。體會(huì)又一次的人生，讓我們?cè)窘k爛的一生增添更加耀眼的色彩。
精讀一首關(guān)于自然的詩(shī)，他會(huì)讓你感受到蒼老的樹(shù)干依舊遒勁挺拔，翠綠葉脈的起伏上流下的露水閃亮著如珍珠般的光澤，黑漆漆的夜色中螢火蟲(chóng)星星點(diǎn)點(diǎn)地帶領(lǐng)著我們走入一個(gè)從未被發(fā)現(xiàn)的境地。他們洗凈了我們?cè)蚍泵Χv不堪卻依舊有著強(qiáng)勁脈動(dòng)的心。
在經(jīng)歷了一天的疲憊之后，靜靜地翻看一本書(shū)。他能讓你安然進(jìn)入其中得到心靈的凈化，他想一次頂級(jí)的心靈spa，有時(shí)也許根本不用精讀，以一個(gè)安詳?shù)男娜テ肺段恼碌钠鸪修D(zhuǎn)合、感情的流瀉與鑲嵌，把手輕輕放在扉頁(yè)，他會(huì)用一個(gè)電波向你講述歡樂(lè)與悲傷。
享受閱讀，我們可以品味不同的人生，在浩瀚的文字海洋中盡情的遨游，體會(huì)人生綻放出的無(wú)窮魅力。
高二5班全體同學(xué)。
《享受閱讀國(guó)旗下演講》
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十四
在開(kāi)學(xué)不久，我認(rèn)真品讀了《與幸福同行》這本書(shū)，使我真正體會(huì)到了“幸?！钡暮x。
生活中的幸福是多姿多彩的，細(xì)細(xì)品嘗一杯清茶是一種幸福；聆聽(tīng)一曲優(yōu)美的音樂(lè)是一種幸福；與知心朋友傾心交流是一種幸福，而快樂(lè)的學(xué)習(xí)同樣也是一種幸福。
不可否認(rèn)，學(xué)習(xí)有枯燥的一面，但更多的是幸?？鞓?lè)的一面。語(yǔ)文課讓我們懂得什么叫詩(shī)情畫(huà)意；數(shù)學(xué)課訓(xùn)練我們心思縝密；英語(yǔ)課帶我們領(lǐng)略世界的風(fēng)情；歷史課教我們通曉古今；政治課讓我們不出門(mén)也知曉天下事；生物課為我們揭開(kāi)生命的懸疑；地理課告訴我們宇宙不僅僅是“天圓地方”這么簡(jiǎn)單，更別提快樂(lè)的音、體、美又蘊(yùn)含著多少樂(lè)趣！
學(xué)習(xí)就像一面鏡子，平時(shí)考試的分?jǐn)?shù)就是它反射出來(lái)的一種影象。只要你認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，它就會(huì)反射出好成績(jī)來(lái)給你看。同時(shí)，你會(huì)從中得到快樂(lè)，感受到幸福，也只有從中得到快樂(lè)幸福的人，才是真正會(huì)學(xué)習(xí)、懂得學(xué)習(xí)的人。
學(xué)習(xí)是我們?nèi)≈槐M的力量源泉。我們不僅要勤于學(xué)習(xí)，而且要善于學(xué)習(xí)，善于不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一種勞動(dòng)，一種充滿思想的創(chuàng)造性勞動(dòng)，是我們精神力量和意志力的自我教育。
古人強(qiáng)調(diào)苦學(xué)，主要是指體力上的勞苦，不是指精神上的痛苦。學(xué)習(xí)雖然有時(shí)是一個(gè)艱苦的過(guò)程，但是絕對(duì)不應(yīng)該是一個(gè)痛苦的過(guò)程。“囊熒映雪”“鑿壁借光”這樣的刻苦學(xué)習(xí)是學(xué)生者自覺(jué)自愿的行動(dòng)。這種刻苦的學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)者本身而言是幸福的！艱苦是指學(xué)習(xí)時(shí)需要投入較大的精力，需要克服各種各樣的困難。
我們應(yīng)該具有勤奮、刻苦的精神，但前提是我們應(yīng)該從中感受到求知的樂(lè)趣。才能真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的幸福。
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十五
《他們最幸?！愤@本書(shū)是大冰十年生長(zhǎng)之路，也是十個(gè)他們幸福的故事，更是一段有形無(wú)聲的生活抗議?？棺h中的他們，選擇了我們無(wú)法經(jīng)歷的生長(zhǎng)方式，或粗野或叛逆，或欲揚(yáng)先抑或歸于平靜，最終他們又收獲了我們只能羨慕的內(nèi)心強(qiáng)大。到死之前，我們都是需要發(fā)育的孩子。無(wú)論我們當(dāng)下駐扎在何種生活中，哪怕甘心迷茫，看到他們恣意生長(zhǎng)，也會(huì)獲得篤定的力量，發(fā)自內(nèi)心去相信：幸福的出口絕不單一，并觸手可及。
浮游吧，顧名思義，拉漂們多多少少逗留過(guò)的地方。大軍，不但是個(gè)流浪歌手亦是個(gè)待人真摯的家伙，盡管一次次地教會(huì)街邊剛來(lái)賣(mài)唱的文藝歌手如何吸引別人的眼球，如何為自己拉攏生意。然后文藝歌手領(lǐng)情之后，大軍就不得不一次又一次的變換自己的賣(mài)唱場(chǎng)所，大軍固執(zhí)的死不悔改，或許是他不屑與這些人計(jì)較吧?；蛟S以前也經(jīng)歷過(guò)這樣到別地當(dāng)文藝歌手的經(jīng)歷吧，所以才更想要善待別人，就像善待自己。
他很平凡又很不平凡。他說(shuō)，他有一個(gè)夢(mèng)想，想拍一部胸?zé)o大志的電影。至于劇本么，大體講的是，一個(gè)麗江混混和一個(gè)孤兒院病童的故事。一大一小兩個(gè)人，兩條平行線偶爾交錯(cuò)。然后，小孤兒在麗江混混身上尋覓父愛(ài)，麗江混混為了病童，去履行了一個(gè)不可能完成的承諾。
失去生活方向的中年男人，垂危的孩子，兩個(gè)人彼此顛覆了對(duì)方痛楚的人生。可能是為了彌補(bǔ)小時(shí)候所留下來(lái)的執(zhí)念。待這部電影大功告成之后，他去灑脫的放下了，從不當(dāng)做人際交往的談資。他還做過(guò)一件非常令人吃驚的事，那就是他耗盡積蓄生了一張16萬(wàn)元的專(zhuān)輯。并且放在街頭，和那些盜版爛街頭的專(zhuān)輯一起出售。并從不跟路人提起這是一張16萬(wàn)元的專(zhuān)輯，任容人們隨心挑選?；蛟S，大軍這是在向別人展示真實(shí)的自己吧。不被金錢(qián)世俗觀念所困擾，也許只是為了內(nèi)心的那份平和。
還有路平，路平路平，但路不一定平。他的故事跌宕起伏但那份浪淘沙的愛(ài)情，使他的內(nèi)心更富足，幸福是種感覺(jué)，沒(méi)有定義，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有界限。我是在大學(xué)讀起這本書(shū)的，原因當(dāng)然是有人推薦?。〈蟊跁?shū)里寫(xiě)，一輩子那么長(zhǎng)，難免對(duì)這個(gè)世界偶爾會(huì)失望或沮喪。
問(wèn)：這個(gè)世界怎么了，這么多浪子？答：他們的心累了。說(shuō)來(lái)也罷，到了大學(xué)，我們也成了一種叮當(dāng)響的浪子。形形色色的人物，形形色色的生活，簡(jiǎn)單或不簡(jiǎn)單，幸?；虿恍腋?，喜歡或不喜歡，問(wèn)自己！緣聚緣散，緣淺緣深，愿我們每個(gè)人能善待別人，善待自己，找尋內(nèi)心的幸福，珍緣惜緣隨緣！
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十六
劉海田，中學(xué)高級(jí)教師，曾獲得武安市骨干教師，武安市優(yōu)秀教師，邯鄲市政治學(xué)科教科研骨干教師、邯鄲市優(yōu)秀教師等稱(chēng)號(hào)，多次受到市勞人局嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)，市政府記三等功獎(jiǎng)勵(lì)。在市教師教學(xué)比武中獲得一等獎(jiǎng)。在武安市拔尖人才評(píng)選中獲提名獎(jiǎng)。教學(xué)成績(jī)?cè)谌兄锌贾忻星懊?，四率排名多次獲得市教育局獎(jiǎng)勵(lì)?，F(xiàn)擔(dān)任1602班班主任。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。毛澤東主席曾說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”。習(xí)總書(shū)記也曾在中央黨校開(kāi)學(xué)典禮上講話中指出，要真正把讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，自覺(jué)做到愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，積極推動(dòng)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。
新的一周又開(kāi)始了。呼吸著新鮮的空氣，沐浴著明媚的陽(yáng)光，盡情想象著季節(jié)的美好，我們愜意地行走在清風(fēng)里，閑庭信步，輕松釋然，這是一種多么美好的享受啊!
同學(xué)們，你們知道，除了體力散步還有哪種更高雅、更輕松自如的散步形式呢？
那就是――讀書(shū)。讀書(shū)是一種精神的散步，更能讓人享受到神游的快樂(lè)，今天我演講的題目就是《享受讀書(shū)的快樂(lè)》。
我今天的演講要從一篇日記說(shuō)起。我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)走讀學(xué)生，她寫(xiě)過(guò)一篇日記，叫《驕傲?xí)r刻》。文中有這樣一段話使我至今難忘：每天晚上睡覺(jué)前四十分鐘，是我和媽媽讀書(shū)的時(shí)間，這一刻是我最快樂(lè)的時(shí)刻。我和媽媽往往都會(huì)捧著一本自己喜歡的書(shū)，聚精會(huì)神地、津津有味地看，看到高興處，我會(huì)“咯咯”地笑出聲來(lái)，看到傷心的地方，我也會(huì)掉幾顆眼淚。最有趣的是有時(shí)我和媽媽同看一本書(shū)，她讀一段，我讀一段，這時(shí)爸爸就會(huì)主動(dòng)給我們當(dāng)裁判。他總會(huì)說(shuō)，‘女兒，聲音再大一點(diǎn)兒。加油!加油!’媽媽也會(huì)欣慰地看著我，認(rèn)真地聽(tīng)著，每到這時(shí)，我總會(huì)覺(jué)得，這是我最驕傲的時(shí)刻。
是啊!讀書(shū)是快樂(lè)的，快樂(lè)來(lái)自讀書(shū)的情趣。讀一本好書(shū)，就像是與一位摯友娓娓而談?？资ト说囊悦畹馈⑼袪査固┑奈牟娠L(fēng)流、達(dá)爾文的堅(jiān)定執(zhí)著、司馬遷的千古絕唱、曹雪芹的行云流水、魯迅的入木三分，都會(huì)讓我們感動(dòng)不已、心馳神往。當(dāng)我們輕輕掀開(kāi)書(shū)頁(yè)，在抖動(dòng)的書(shū)頁(yè)里，我們會(huì)感受到那些文學(xué)家、教育家、藝術(shù)家的激情和灑脫;我們會(huì)體味到那些哲學(xué)家、思想家的睿智和超然;我們還能領(lǐng)略到歷史的云煙，人間的冷暖，世事的變遷，生活的妙美。
讀書(shū)是快樂(lè)的，快樂(lè)來(lái)自讀書(shū)的收獲。書(shū)能豐富我們的知識(shí)。我們讀書(shū)，知道了祖國(guó)有悠久燦爛的文化;我們讀書(shū)，看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。上下幾千年，縱橫數(shù)萬(wàn)里，我們透過(guò)書(shū)的咫尺之窗看到了一個(gè)精彩繽紛的世界。書(shū)能陶冶我們的情操，從書(shū)本中我們學(xué)會(huì)了愛(ài)。我們同情賣(mài)火柴的小女孩，我們關(guān)心小凡卡的命運(yùn)，我們敬佩居里夫人嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)的態(tài)度，喜歡白雪公主和七個(gè)小矮人的善良。透過(guò)書(shū)本我們懂得了恨，我們鄙視穿新裝的愚蠢的皇帝，我們仇恨日本的侵華行徑，國(guó)民黨反動(dòng)派的暴行……書(shū)能幫助我樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，保爾?科察金為了革命舍棄個(gè)人利益，童第周為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而刻苦學(xué)習(xí),劉胡蘭、董存瑞、江姐，黃繼光……一個(gè)個(gè)英雄人物為了解放全人類(lèi)的崇高理想而犧牲生命。這些書(shū)中的人物都是我們的榜樣，他們激勵(lì)著我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為中華之崛起而讀書(shū)，為二十一世紀(jì)的中國(guó)熱愛(ài)讀書(shū)!
讀書(shū)是快樂(lè)的，快樂(lè)來(lái)自讀書(shū)的境界。讀精美的童話，讀清新的散文，讀令人回味無(wú)窮的語(yǔ)段、詞句，讀精雕細(xì)琢的'小品、美文，讀古典詩(shī)詞、現(xiàn)代小說(shuō)……當(dāng)你漸漸進(jìn)入閱讀的境界，你會(huì)驚嘆，安徒生童話的奇妙想象;你會(huì)感慨先秦繁星的炫目、漢宮秋月的皎潔;你會(huì)沉醉于唐詩(shī)宋詞的豐美意境，流連于中外小說(shuō)的壯闊畫(huà)卷;你會(huì)被魯迅、冰心、巴金、馬克?吐溫、朱自清、徐志摩等文學(xué)巨匠的超拔而傾倒，也會(huì)為余秋雨、鄭淵潔、季羨林等當(dāng)代文化名人的淵博而激動(dòng)……此刻的你，靜靜地聆聽(tīng)那恢弘的精神之音，虔誠(chéng)地俯仰古今中外璀璨的文化星座，春雨潤(rùn)物般地充實(shí)自己的心靈，豐滿自己的精神……此番境界該是何等的快樂(lè)啊!
同學(xué)們，多讀書(shū)吧，快樂(lè)源于讀書(shū)，讓我們一起來(lái)享受讀書(shū)的快樂(lè)，做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人!
謝謝大家的聆聽(tīng)！
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十七
老師的關(guān)注、肯定和鼓勵(lì)，使黃蓓佳阿姨深受鼓舞，學(xué)習(xí)寫(xiě)作變得更勤奮、更快樂(lè)了。我不由想到一年級(jí)語(yǔ)文課發(fā)言時(shí)，我運(yùn)用了幾個(gè)成語(yǔ)，老師滿心歡喜地表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我用得恰到好處，當(dāng)時(shí)我心里像吃了蜜般，甜滋滋的。從此，我對(duì)成語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我用心閱讀了一個(gè)個(gè)成語(yǔ)小故事，掌握了大量成語(yǔ)。同學(xué)們稱(chēng)我是成語(yǔ)大王，老師夸獎(jiǎng)我快成“成語(yǔ)小詞典”了。
從此，我更加熱愛(ài)閱讀了，從成語(yǔ)故事到寓言、童話、科幻小說(shuō)，再到兒童文學(xué)和一些中外名著。閱讀打開(kāi)了我的心靈之窗，作文本上的許許多多的紅圈圈也不斷提升我的寫(xiě)作興趣，我的作文常被老師在全班朗讀。
在老師的鼓勵(lì)和幫助下，我的作文《聰明的小狗》、《白天鵝》、《晨練》、《難忘香港之行》等，分別發(fā)表于《小獼猴》、《小主人報(bào)》、《好少年生活作文》等雜志。
老師的鼓勵(lì)和欣賞，給了我勇氣和自信，激勵(lì)我不斷向上。
小學(xué)快樂(lè)閱讀方案
高中閱讀伴我成長(zhǎng)征文
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文素材
快樂(lè)的成長(zhǎng)作文素材
快樂(lè)如風(fēng)閱讀題答案
快樂(lè)閱讀手抄報(bào)
教師閱讀與成長(zhǎng)演講稿
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十八
我喜歡上了一本書(shū)，名字叫《小猴子找幸?！贰Ｃ刻焖?，媽媽會(huì)和我一起閱讀。
悄悄告訴你，我最喜歡的其中的一個(gè)故事是《皮鞭下的毛驢》。講的是一個(gè)倔強(qiáng)的小毛驢和主人之間相處的故事。平時(shí)媽媽脾氣急，我的性子慢，讀了這個(gè)故事，媽媽也反思了自己，很多時(shí)候，溫情比冷酷更能深入人心，因而也更具有力量！
讀完《蘿卜兄弟》這個(gè)故事，我心里很難過(guò)。哥哥為了讓弟弟長(zhǎng)得更好，無(wú)私地獻(xiàn)出了自己的生命。想想我的媽媽為了我也付出很多，在身體一直有病的情況下一直無(wú)微不至地照顧我。我不能像蘿卜弟弟，一定要自己多努力一點(diǎn)，讓媽媽少操點(diǎn)心。
《屋檐下的馬蜂窩》讓我明白不能帶著有色眼鏡看待身邊的朋友，要寬容的接受別人，大家才能快樂(lè)地相處下去?！洞蠛诤托『凇芬仓v了類(lèi)似的道理：短處和長(zhǎng)處都是相對(duì)的，是可以轉(zhuǎn)化的。有時(shí)候自己的長(zhǎng)處恰恰又是短處，而別人的短處有時(shí)又恰恰是他的長(zhǎng)處。朋友相處，一定要學(xué)會(huì)寬容。
我讀這本書(shū)入了迷，它教會(huì)了我如何和身邊的人相處，也教會(huì)了我如何做事?！缎∨＿^(guò)河》讓我知道了每個(gè)人成功的道路都是不一樣的，如果不顧條件和實(shí)際，一味羨慕、模仿他人，只能白白虛度了光陰，蹉跎了歲月，到頭來(lái)落個(gè)事倍功半，勞而無(wú)功的結(jié)果，那時(shí)悔之晚矣。
這本書(shū)就像我的良師益友，大家都來(lái)讀讀這本書(shū)吧！