運用檢討書的方法，我們可以不斷地自我反省和改進，提高自身的能力和素質。一份好的檢討書不僅能總結自己的錯誤，還能展示自己的成長和反思能力，以下是一些經典范文供大家參考。
語文檢討書（優秀21篇）篇一
尊敬的老師：
在以前的學習中，我沒有認真努力，這次沒考好，現在想起來非常后悔，今天，我懷著愧疚和懊悔的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望您能夠給我一個改正錯誤的機會。謝謝您。
以前我沒有意識到自己的散漫和無知，對于xx這種需要大量做題的學科，總是抱有偷懶心理。以至于最終引火自焚，導致了這種惡果。不但對不起父母和老師，更在同學中間成為了反面教材。也是對初1班的一種不責任的表現。另外還讓老師經常擔心。
我已深深地認識到了自己的錯誤，作為初中生，我沒有意識到自己已經是個15歲的大孩子了，非但沒有幫老師、家長分擔壓力，反而給他們找了很多沒必要的麻煩，我感覺到很后悔，我是班里學習較好男生中的一個，而我非但沒有給別的同學一個認真學習的感覺卻給同學留下了不認真做題，不踏實的感覺，我覺得自己欠缺集體榮譽感。
這次，老師跟我談了許多問題，給我敲響了警鐘，使我幡然悔悟，理解到了“播種一個行為，收獲一個習慣，播種一個習慣，收獲一個性格，播種一個性格，收獲一個命運”的道理。受到老師的批評和建議，我十分重視，并從內心上譴責自己，反省自己。要從觀念上徹底轉變，從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。
此致
敬禮！
檢討人：
時間：
語文檢討書（優秀21篇）篇二
學英語，最重要的就是讀，聽，背，只要這三個你能100%做到的話，你的英語成績，沒有90分，也能85分。
以后，我決定了，好好學習，天天向上，在此，我訂了一份每天必做的一份學習計劃，我必須照做：
每天讀英語課文，十次或五次。
每天不斷的背單詞，重復的背，直到背得滾瓜爛熟。
每天聽寫課文，直到會默為止。
上課認真聽講，思維跟著老師走，積極思考問題。
親愛的老師：您好，很遺憾地向您遞交這份考試沒考好的.檢討書。
關于我此次的考試我未能取得預期的成績，我感到深深地自責。
我絕對有些對不起父母的關心和老師的教導，特此遞交這份檢討書，表達我的歉意。
關于我此次考試的成績不理想，我總結了如下幾點原因：
第一，我的學習態度不好。
在上半學期的學習當中，因為有時候上課不聽講，思想開小差常常錯過老師講到的知識點，也耽誤了學習。
第二，我在課后沒有及時復習，在上學期的學習當中要說我上課不聽講還可以在課后通過寫練習題彌補過來，但因為總總原因我還是沒有去補習回來，因此對于不懂的知識點沒有深入分析和理解。
第三，是我的壓力過大，其實這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對我的要求是對我的關心，是希望我有好的成績，將來能夠有出息。
但我卻辜負了父母，以至于考試時候心情緊張，握筆的手都會因為做不出試題而瑟瑟發抖。
關于我此次成績不好的原因還有很多的，但歸根結底我此次未能考好期中考試的事實已經擺在眼前了，我在反省檢討錯誤的同時，我已經將目光投入(上學遲到檢討書)在了期末考試。
在此遞上這份考試沒考好的檢討書，懇求父母和老師的原諒。
檢討人：***
20xx年月日
語文檢討書（優秀21篇）篇三
尊敬的xxx：
對于我上語文曠課的行為，在此我表示深深的懊悔，特地花了兩個小時反思錯誤，一個多小時思考，終于完成了這樣一篇檢討，以反省我的錯誤，懇求您的原諒。
回顧歷史，我從去年進入學校學習以來，一直給老師的印象是不錯的，可是我在這次晚上去網吧的行為給您造成了巨大的傷害，也使得您對我非常失望。我對此感到非常懊悔，我覺得對不起您。總結這個錯誤，充分暴露出了我沒有一個健康的休閑方式，沒有深刻意識到進入曠課的'危害。
怎么說呢？不可否認在學校學習是存在一定學習壓力，作業也很多，有時候寫作業會很累。不過，我可以通過打球、閱讀、看電視等方式緩解學習壓力啊，干嘛非得進入網吧玩游戲呢？此外我對于網吧的危害意識不足，網吧是社會公共場所，里面充滿著形形色色的人，要是哪一天我遇到一個壞人怎么辦，哪一天又看到了一些污穢的東西，又該怎么辦。假如那樣了，我青春健康的生命豈不是沾染了污點，這對我的未來成長是非常不利的。學校為了保護我們青少年，禁止我們曠課是為了我們著想，我不應該對學校的處罰感到厭煩。
在此，我向您保證：今后不再曠課，好好學習！
20xx年x月xx日。
語文檢討書（優秀21篇）篇四
尊敬的老師：
今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對不交語文試卷的不良行為，深刻認識改正錯誤的決心。
這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不交語文卷子，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日。
語文檢討書（優秀21篇）篇五
時光飛逝，一年一度期末考試有一次落下了帷幕。在這每一次人生考驗中，總是有人歡喜有人悲。然而不幸是這一次我成為了后者。半載辛苦和辛酸苦累換來了卻是失落，讓我懷著失落心情，帶著差強人意成績，為這個學期畫下了一個敗筆。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，經過了深思熟慮，特作出深刻檢討，有些沒有提到之處還請老師和同學們提出批評指正。
我認為此次考試失利，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒?！贝_實，我總結了以下幾點：
1、思想覺悟不夠深刻。思想覺悟是一個學生具有基本條件，一個學生基本任務是什么，就是學習，好好學習。一個正確思想覺悟會帶領我們走向正軌，所謂思想不過關，成績如何過關。不僅僅是學習，做任何事思想覺悟都是最重要，也是最關鍵。
2、沒有端正學習態度。態度跟思想是相輔相成。一個正確認真學習態度是一個學生成才必備基礎，有了正確思想態度才能正確對待學習這件事，正確看待考試成績重要性，考試是學校對于學生檢測，也是讓自己找出不足改正不足方法，也是學校對學生一種負責態度。
3、基本功不扎實。平時一個小小東西都會影響到考試成績，這是不可否認。一個字母背記，每一次簡單驗算，每一次刻苦思考，都是很重要，我就是沒有打下良好基礎，而導致考試成績不理想。
4、平時對自己要求過低。有時候人會犯“惰性”，也就是偷個小懶，每個人都有這種惰性，重要是有人克制較好，有人克制較差。平時對自己嚴格要求人，做什么事情都會對自己嚴格要求，對待學習更要嚴格要求。
5、沒有一個正確學習目標。每一個階段都給自己制定一個小目標人，往往平時不怎么起眼，到了考試就會大放光彩，因為他完成一個個小目標，從而最終完成一個大目標。然而光有目標沒有實際行動也是不行，一步一個腳印踏實度過每個目標，你會發現你成功了一大步。正所謂“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”。古人話都是有道理。
6、缺乏一定自信心。人無聰明愚蠢之分，都是平等，一個人要相信自己可以完成，付出努力就會成功，一個人要是缺乏了自信心，不敢去嘗試，不管是學習還是工作都無法成功。俗話說“人不可有傲氣，但不可無傲骨”。傲骨指是什么，就是自尊和自信。
7、缺少“不恥下問”精神。有時候感覺問問題很丟面子，這是大錯特錯。我們都是學生，我們都是來向人家學習，學習就有不懂，不懂就得向別人請教，這是很正?，F象，然而我一直曲解這里意思。子曰：“三人行，必有我師焉”。每個人都有自己缺點，每個人也有自己優點，學習別人優點，彌補自己缺點。比如你數學好，我語文好，我們就可以互相學習，相互學習，這樣同時提高是雙方，也是雙倍。
8、沒有一個良好學習習慣。習慣成自然，一個正確學習習慣關系著一個人一生。有人喜歡給英文備注，其實這也不失為是一種好辦法，久而久之就形成習慣，一看到這個單詞就能想起自己備注，這樣對于背記有很大提高。還有人驗算本比有人作業本都整潔，這都是好學習習慣，就算題做錯了，回頭找找看看自己驗算本，一目了然，知道哪里錯了。弄得亂七八糟，自己永遠不知道怎么回事。
文檔為doc格式。
語文檢討書（優秀21篇）篇六
尊敬的班主任：
主觀錯誤原因：關于我此次擅自離校，語文曠課。我認為我的錯誤更多應當歸咎在主觀原因上，我承認在思想上我存有一定的不遵守紀律和放任自由的缺點。
（1）我的認事能力欠缺，需知住校生該不該住校，應不應該回家首先應該聽從學校的安排，我卻在沒有得到學校通知，班主任傳達的情況下，偏聽一位宿舍主任的話擅自離校。在這里，我也了解到那位宿舍主任也未必能夠通曉大局，知道學校的具體安排。而我卻單純通過客觀環境感受，一心只覺得雨下得大，加之其他宿舍的同學都已離校，就擅自回家。
（2）我的不遵守紀律。不可否認，我天生就有我行我素，肆意散漫的一些毛病，這點從我小時候有所體現，現在長大了也依然沒能徹底改正。這次擅自離校，夜自修曠課，雖然有一絲客觀原因主導，但后來我在路上遇到班主任老師，得到班主任的阻止，但我卻一心想回家，沒有服從班主任老師的規定要求。
（3）我的不尊重老師，這次擅離離校之后，班主任老師對我們進行了應該的批評教育。而當時的我居然與老師爭吵，大吵大鬧，還因為老師要叫家長的事情，脫口大罵班主任老師。
關于我的錯誤，既然已經犯下，我在分析錯誤原因之后，就該有所檢討和悔過！
檢討人：
日期：
語文檢討書（優秀21篇）篇七
尊敬的語文老師：
這次的語文考試只考了這么點分數，我認為有兩個大的原因，一是學習不用功上課時，特別是語文。
一有聽不懂的情況就犯困，越困越聽不懂（最近的課前開始仔細預習了，上課聽懂了就不犯困了，這方面有了改善）。然后，我不清楚何時有了個大毛病——發呆。這的確浪費了很多時間。只要一閑下來就發呆。所以，以后打算把日程排滿，充實自己，改掉這個自殺式的爛毛病。還有，我有個不愛寫作業的毛病。特別是上了高中后作業多了起來。以后要勤快些。其實這也是學習態度的問題。
二是學習態度不端正。我常把自己定位為"厭惡學習的孩子"。其實這是消極的心理暗示。事實上我已經開始對許多的科目產生興趣了。心理暗示也是蠻重要的。
現在我十分重視，并從內心上譴責自己，反省自己。要從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。
我清楚，錯了并不重要，重要的是在自己做錯事的時候，能夠正確的認識到自己的錯誤，并且清楚如何改過自身，所以我在以后的日子里，會格外的嚴格要求自己。
現在我對自己的學習也有了新的要求。
希望老師能夠再給我一次機會，我一定會好好努力，不再讓老師及家長失望。請老師看我的實際行動吧，我會努力學習的。
此致
敬禮！
檢討人：
時間：
語文檢討書（優秀21篇）篇八
尊敬的老師：
這次語文考試，我粗心大意，急于求成，結果考試沒考好，希望老師原諒，下次我一定會努力考出好成績，更上一層樓的！
老師，這次考試給了我深刻教訓，下次我一定會吸取這次的教訓，爭取考好的！這次考得不好，是我的不好，但下一次，我一定要考的比這次好！老師，原諒我行嗎？我真的很痛悔自己的馬馬虎虎，自己的急于求成，這次沒考好，其實我自己也很難過。
老師，可以原諒我嗎？
檢討人：
日期：
語文檢討書（優秀21篇）篇九
尊敬的老師：
時光飛逝，一年一度的期末考試有一次落下了帷幕，在這每一次的人生考驗中，總是有人歡喜有人悲。然而不幸的是這一次我成為了后者，半載的辛苦和辛酸苦累換來了的卻是失落，讓我懷著失落的心情，帶著差強人意的成績，為這個學期畫下了一個敗筆。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，經過了深思熟慮，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處還請老師和同學們提出批評指正。
我認為此次考試的失利，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒?！贝_實，我總結了以下幾點：
1、思想覺悟不夠深刻，思想覺悟是一個學生具有的基本條件，一個學生的基本任務是什么，就是學習，好好學習。一個正確的思想覺悟會帶領我們走向正軌，所謂思想不過關，成績如何過關。不僅僅是學習，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最關鍵的。
2、沒有端正的學習態度，態度跟思想是相輔相成的，一個正確認真的學習態度是一個學生成才的必備基礎，有了正確的思想態度才能正確的對待學習這件事，正確看待考試成績的重要性，考試是學校對于學生的檢測，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學校對學生的一種負責的態度。
3、基本功的不扎實，平時的一個小小的東西都會影響到考試成績，這是不可否認的。一個字母的背記，每一次簡單的驗算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎，而導致考試成績的不理想。
4、平時對自己要求過低，有時候人會犯“惰性”，也就是偷個小懶，每個人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平時對自己嚴格要求的人，做什么事情都會對自己嚴格要求，對待學習更要嚴格要求。
5、沒有一個正確的學習目標。每一個階段都給自己制定一個小目標的人，往往平時不怎么起眼，到了考試就會大放光彩，因為他完成一個個小目標，從而最終完成一個大目標。然而光有目標沒有實際行動也是不行的，一步一個腳印的踏實度過每個目標，你會發現你成功了一大步。正所謂“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江?！?。古人的話都是有道理的。
6、缺乏一定的自信心。人無聰明愚蠢之分，都是平等的，一個人要相信自己可以完成，付出努力就會成功，一個人要是缺乏了自信心，不敢去嘗試，不管是學習還是工作都無法成功。俗話說“人不可有傲氣，但不可無傲骨”。傲骨指的是什么，就是自尊和自信。
7、缺少“不恥下問”的精神。有時候感覺問問題很丟面子，這是大錯特錯的。我們都是學生，我們都是來向人家學習的，學習就有不懂的，不懂的就得向別人請教，這是很正常的現象，然而我一直曲解這里的意思。子曰：“三人行，必有我師焉”。每個人都有自己的缺點，每個人也有自己的優點，學習別人的'優點，彌補自己的缺點。比如你的數學好，我的語文好，我們就可以互相學習，相互學習，這樣同時提高的是雙方，也是雙倍的。
8、沒有一個良好的學習習慣。習慣成自然，一個正確的學習習慣關系著一個人的一生。有的人喜歡給英文備注，其實這也不失為是一種好辦法，久而久之就形成習慣，一看到這個單詞就能想起自己的備注，這樣對于背記有很大的提高。還有人的驗算本比有的人的作業本都整潔，這都是好的學習習慣，就算題做錯了，回頭找找看看自己的驗算本，一目了然，知道哪里錯了。弄得亂七八糟，自己永遠不知道怎么回事。
20xx年x月xx日。
語文檢討書（優秀21篇）篇十
尊敬的語文老師：
現在，我懷著悔過之心向您做出深刻檢討。沒有完成語文作業實在是我的不對，我錯了。
此番周末放假在家里，我心生懶意，兩天時間里都沒有心思想要完成作業。以至于我返回學校以后，已經沒有多少時間用于完成作業，我接著同學的語文筆記也抄襲，字跡潦草，錯誤連篇。
錯誤發生以后，我自覺愧對于您，愧對于父母，愧對于同學，愧對于學校。經過您的批評以后，我終日愁眉苦臉，以淚洗面，現如今我已剩下這奄奄一息之身軀向您做出深刻反省，如您能夠原諒我這一回，勢必將是挽救我之靈丹妙藥，便可救我于水火之中。
古人云：美女肚中能泛舟。您大人有大量，饒恕我之罪念深重，如果您不能原諒我，我只要任由這憂怨心碎伴長眠了。
最后，我懇請您的`原諒，給我一次改邪歸正、重新歸改的機會吧！
xxxx年xx月xx日。
語文檢討書（優秀21篇）篇十一
尊敬的領導：
2012年5月10日，我與同事陳浩發生了爭執，事由起因是因為我與陳浩同志為一份文件打印事情開始吵架，到最后出手打人。對于此事，王組長當天就讓我回家寫檢討，我也深深的認識到自己的錯誤。其實，不管我個人對他有多大意見或不滿，我不能以這種極端的方式去解決這件事情，我在回家后認真的思考過，我覺得自己的行為是幼稚并沖動的！
我在網上找到“團結”、“團隊組織”、“一個人的個人修養”等文章。看了許多也明白了，做人要有忍、讓、度的道理，不管做什么事情都要忍！人的優雅關鍵在于控制自己的情緒，動手傷害人，是最愚蠢的一種行為?？墒墙裉煳覜]有做到，事情發生后，我現在在此向領導和同事表示歉意，這件事情是我不對，并影響了同事們的工作！在這里我做出深刻的檢討！
一個人長大的過程，就是不斷獲得自由的過程，也是學會管理自己情緒的過程。我們的不自由，通常是因為來自內心的不良情緒左右了我們。一個能控制住不良情緒的人，比一個能拿下一座城池的人強大。
藏在內心的不良情緒在生活中時時涌現，所以我要學會去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去經歷，有太多人需要去接觸。我的憤世疾俗能帶給我什么呢？我要學會去看待、寬容、包容我身邊的一切。學會大度、寬容、細致的去處理在身邊發生的每一件事情。
我應該做到團結，團結是由多種情感聚集在一起而產生的一種精神。團結并不只存在于志同道合的人群之中。想要成為一個團結優秀的集體，只需要我們都用真誠去面對集體中的每一個人，讓這個集體里的每一個人，都感覺到心靈的溫暖。學會在他人的贊賞中尋得自信，而不是狂妄自大；學會傾聽他人的話語，而不是妄加評論；學會客觀地看待他人的言論，而不是偏袒憎惡；學會發現他人的優點，而不是放大缺點；學會平和地對待他人的缺陷，而不是挖苦諷刺；學會在必要的時候讓步，而不是斤斤計較，正所謂“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”理所當然的，彼此之間還要互相幫助，這樣才是一個團結的集體！
我個人覺得：“集體是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能有機結合起來。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就，核心是協同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，個體利益和整體利益的統一，并進而保證組織的高效率運轉。為企業為工作創造出更好的效率！
通過這件事，在深刻反省的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。通過各位領導的教育、關愛及對于我的期望，今后不管任何事都三思而后行.不辜負領導們的期望.
這件事情，無論領導怎樣從嚴從重處分我，扣工資或其它任何方式，我都不會有任何意見。同時，我會通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作為單位做出積極的貢獻，請領導相信我。
檢討人：
時間：
語文檢討書（優秀21篇）篇十二
尊敬的xx：
昨天，我由于沒有交物理試卷，所以被老師您叫來寫檢討書，我知道，老師們都真的很辛苦，但是我卻沒有認真聽講，所以才不敢交物理試卷，因為有很多的題目都是老師提到的，而我卻還是不會寫，每次老師說課后做練習，鞏固那些剛學過的知識，我卻因為碰到了幾個難題，就不想趣寫了。
我知道這樣是不對的，可我怕那不堪入目的分數，讓我無地自容，當我看到其他同學都將后面的題目寫得慢慢的時候，我真的害怕交試卷啊。我為自己的錯誤感到非常的抱歉，我保證以后絕不會再發生這樣的事情了，下不為例，我會深深地反省自己的。
此致
敬禮！
檢討人：
時間：
語文檢討書（優秀21篇）篇十三
今天，上晚課語文的時候，我又一次的說話 再一次的犯了錯誤。
所以，我檢討。
事情的經過是這樣的，今天語文，晚課講的是卷子，上了半節課，我都沒有說話，聽到不知道誰說的話，反正挺招笑的，我就笑呵呵的說了兩句。
可不幸的是，被語文老師聽到了，我坐在第一排，被她發現是件很容易的事情。
她很生氣，說我坐在第一座還說話，非得讓我去走廊站著，在我的再三請求下，語文老師讓我到前面站著，給了我一次機會。
可我卻沒有珍惜，等到現在失去了這次機會時，才感到后悔莫及，那時，老師正在給我們豐富語文知識，講詩圣、詩魔之類的。
當講到詩史的時候，我就冒出了兩個字“吃屎”僅這兩個字，又被語文老師聽到了(雖然她沒有聽到我講的內容是什么，但十分肯定的說我說了與課堂無關的話題)，非得讓我出去站著，經過我的再三請求，語文老師還是堅持著她的原則，最后要去找班任柯老師，我也感到十分的后悔，老師給的機會不去珍惜，最后，鬧的事情這么嚴重。
我上課說話，不是一次兩次了，謝謝老師給我一次次改過的機會，可是，上課說話，已經在我上初中的時候就已經形成了，所以，改起來，也不是一天，兩天就能夠改掉的，但我可以肯定的是，現在上課的時候，我已經克制了自己不去說那些十分無聊的話，但是 ，雖然現在有時候還會說，不過我真的是已經用心去改掉他們了，所以，請老師再給我一些機會。
慢慢地改掉它們，只有這樣，在學習上，才能夠更加用心的去學，學的自然也會扎實。
我上課說這幾句話，對我自己有著極大的隨時 ，我破壞了老師的正常講課的秩序，搞壞了老師這一晚上的心情，無論是語文老師，還是班任柯老師，上一天的課，已經很累了，我卻惹兩位老師生了氣，為了教導我，教導我下次不要再犯類似的錯誤，而且，我不僅影響了老師的正常休息，還影響了其他同學的正常聽講，現在，又是期末復習的階段，大家都在抓緊時間聽講，但我卻又耽誤了大家的寶貴時間。
學校，是一個神圣的地方。
做為一個智商沒有任何問題的高中生，來到學校就是應該努力學習的，將來才能夠出人投地，以后的生活才能夠美好。
只有努力學習，才能使父母欣慰。
上課說話，真的不好。
它直接影響到了我今后的生活，我學的很失敗，我覺得很無奈，那個曾經充滿理想的孩子在變壞，望著鮮紅的六十五分激動不已，這算不算墮落?我不信地問自己，天空依然是一閃一閃亮晶晶，我睜開眼睛，卻看不到光明，手中的七色花瓣沒有了幸福的征兆，許下最后一個愿望，希望上課說話的毛病快點死掉，十七年之前，我還不會說話，但是在十七年以后，我卻止不住的一句又一句的說話。
真的很無奈，真的不應該。
上課說話，這樣做很不對，這樣做也十分不好，這樣做對我是有害無利的，對我的父母也是不好的，對同學也是有影響的，對老師是不尊敬的，對班級的榮譽是有害的，對學校的名聲是有損的，請允許我道歉。
從小了說，影響到了學校，但從大了講，我擾亂了牡丹江市的社會風氣和治安，還對黑龍江省的工業有一定的阻撓，對中國的金融業也許也不是很有利，也許還影響了亞洲的科技發展，我對不起黨，對不起人民，對不起毛主席，對不起黨的領導。
對不起鄧小平理論，對不起馬克思主義。
更對不起生我，養我的父母，對不起柯老師的教誨。
我這樣做，愧對死去的革命先輩，正是他們給了我們這樣良好的學習環境，可我卻沒有珍惜。
如果老師再給我一次機會，我一定回好好把握，上課都不說與課堂無關的話了，如果一定要加個期限，那我希望是這一學期!
多虧了老師的及時教誨，老師就是希望的火花，是黑暗的黎明，是我們心中的日月，是照亮大地的陽光，是冬天里的一絲溫暖，是酷暑中的一塊陰涼，是傷痛時的止痛藥，是迷途中的指南針，是我學習生活中的向導。
我總結了一下，我上課愛說話的原因，主要有以下幾點：
1。
老師講課時的有些內容，讓我聯想到了什么，便會和前后左右說出來自己的那個想法
2。
同學上課時無意說的一句搞笑話，我也會跟著湊熱鬧
3。
還愿意接老師話把兒
綜上所訴，我對上課說話的這種行為深深地做出了檢討，我保證在今后的學習中，不會再犯類似的毛病，請尊敬的老師給我一次改過自新的機會。
此致
敬禮
檢討人：
x年x月x日。
在銀河系中的一個角落里，太陽系中的一顆叫地球的星球上，公元2005年3月31日星期四，亞洲一個叫中國的國家里，然后xxx省xxx市xx中學高一二班，下午第三節課上，我在上課時間看課外書，這樣做很不對，這樣做很不好，這樣做對我是有害無利的，對我的父母也是不好的，對同學也是有影響的，對老師是不尊敬的，對班級的榮譽是有害的，對學校的名聲是有損的，請允許我道歉，我還擾亂了xxx市的社會風氣和治安，還對xxx省的`工業有一定的阻撓，對中國的金融業也許也不是很有利，也許還影響了亞洲的科技發展，我對不起黨，對不起人民，對不起毛主席，對不起黨的領導，對不起鄧小&平理論，對不起馬克思主義。
所以我決心做做一名好學生。
要想做一名好學生，起碼應該具備下列條件：我會肯定那些學校要求肯定的事，否定那些學校要求否定的事，我不會肯定學校要求否定的事，更不會否定學校讓肯定的事。
我會在今后的日子中做那些學校讓做的事兒，不做學校不讓做的事;不會做學校不讓做的事，也不會不做學校讓做的事。
我錯了，在剛剛頒布《反國家分裂法》時，在臺灣民jin黨游行時，在吉爾吉斯坦動蕩的日子里，在賴斯訪華里，在兩個會議剛剛結束時，朝核問題尚未完全解決時，中日釣魚山問題還在發展時……還有日本教科書歷史及進入常任理事國未遂，田鳳山被審，振興東北老工業基地，西部大開發，南水北調，西電東送，西氣東輸等等一系列問題正在困擾著我國時，我況犯下如此之錯誤，在中華人民共和國成立20447天整的莊嚴時刻，我決定，正式接受中國紅十字會對我的全面體檢，甘愿接受聯合國維和部隊對我的調查，甘愿接受全世界新月會對我的健康審查，以及聯合國反生化武器部隊對我的安全審查。
在古巴比倫王頒布漢漠拉比法典的今天，當我們****最終戰勝“法西思鞭笞下惡行”的今天;在我們表面是素質教育實質是應試教育的今天;在已經反對和禁止體罰事實上卻依然進行此種體罰的今天;在我獨自躲在被子里寫“文章”而別的孩子都在學習和睡覺時;我雖然有一點點的狂妄自大、桀傲不馴、玩世不恭、玉樹臨風、打遍天下無敵手、英俊風流豪爽俠……而我卻犯下這么一個不該犯的錯誤，士可忍，孰不可忍?我勇于承認自己的錯誤，希望能得到敬愛的老師的原諒和一次改正的機會。
我深深地反醒了自己的錯誤，并決心改掉這個錯誤，這不是個一般的小錯誤，而是一個不一般的大錯誤，所謂大錯誤就是比小錯誤大;小錯誤就是比大錯誤小。
有些人說我犯的是大錯誤，而有些人說我犯的是小錯誤，還有人說我犯的是不大不小的錯誤，其實我犯的錯誤是大是大我自己也不知道，也許是個大錯誤，也許是個小錯誤，也許是更大的錯誤，也許還是個不大不小的錯誤，但對我而言，它既是個大錯誤，也是個小錯誤，并且還是個不大不小的錯誤。
上課看書也是不對的，有人說我看的書的害處很大，有人說我看的書害處很小，還有人說我看的書害處不大不小，但我認為，無論我看的書害處大還是害處小，我都犯了一個上課不該犯的錯誤，我檢討。
有人什么說，我只是上課看了一本書而已，為什么要交這么長的檢討呢?就因為我對自己的錯誤認識不足造成的。
所以，要充分認識到自己的錯誤，我想從三歲地年談起：那年我騎三輪車時闖過紅燈，還有四歲時在街上撿了一個塑料袋沒有交公;五歲時更嚴重，我親了一個四歲的女孩，并告訴她我們已經不是三歲的小孩子了;六歲開飛機時壓死了一只鳥;七歲研究的航天飛機在宇宙中不小心爆了;八歲時認識了一個朋友，后來被我帶壞了，他的名字叫本***;九歲和玉帝打牌叫了起來;十歲時參加運動會，我的標槍插了下來一只ufo;十一歲我的好朋友和我絕交了，他叫上帝;十二歲那個我發明了時光機;十三歲我坐著時光機去了白堊紀;十四歲不小心讓地球撞上了一顆小星球;十五歲在研究室里研究出了一種病毒叫sars;十六歲不小心誤殺了一名外星人;十七歲上歷史課看課外書，就到這兒了，我決心改掉以上的毛病，不讓歷史重演，但對于哈雷慧星的產生，我承認，絕對與我無關，我敢打一百個保票。
上課看課外書真的不好，它會直接影響我今后的收入，所以，在我這么窮在銀河系中的一個角落里，太陽系中的一顆叫地球的星球上，公元2005年3月31日星期四，亞洲一個叫中國的國家里，然后xxx省xxx市xx中學高一二班，下午第三節課上，我在上課時間看課外書，這樣做很不對，這樣做很不好，這樣做對我是有害無利的，對我的父母也是不好的，對同學也是有影響的，對老師是不尊敬的，對班級的榮譽是有害的，對學校的名聲是有損的，請允許我道歉，我還擾亂了xxx市的社會風氣和治安，還對xxx省的工業有一定的阻撓，對中國的金融業也許也不是很有利，也許還影響了亞洲的科技發展，我對不起黨，對不起人民，對不起毛主席，對不起黨的領導，對不起鄧小&平理論，對不起馬克思主義。
所以我決心做做一名好學生。
要想做一名好學生，起碼應該具備下列條件：我會肯定那些學校要求肯定的事，否定那些學校要求否定的事，我不會肯定學校要求否定的事，更不會否定學校讓肯定的事。
我會在今后的日子中做那些學校讓做的事兒，不做學校不讓做的事;不會做學校不讓做的事，也不會不做學校讓做的事。
我錯了，在剛剛頒布《反國家分裂法》時，在臺灣民jin黨游行時，在吉爾吉斯坦動蕩的日子里，在賴斯訪華里，在兩個會議剛剛結束時，朝核問題尚未完全解決時，中日釣魚山問題還在發展時……還有日本教科書歷史及進入常任理事國未遂，田鳳山被審，振興東北老工業基地，西部大開發，南水北調，西電東送，西氣東輸等等一系列問題正在困擾著我國時，我況犯下如此之錯誤，在中華人民共和國成立20447天整的莊嚴時刻，我決定，正式接受中國紅十字會對我的全面體檢，甘愿接受聯合國維和部隊對我的調查，甘愿接受全世界新月會對我的健康審查，以及聯合國反生化武器部隊對我的安全審查。
在古巴比倫王頒布漢漠拉比法典的今天，當我們****最終戰勝“法西思鞭笞下惡行”的今天;在我們表面是素質教育實質是應試教育的今天;在已經反對和禁止體罰事實上卻依然進行此種體罰的今天;在我獨自躲在被子里寫“文章”而別的孩子都在學習和睡覺時;我雖然有一點點的狂妄自大、桀傲不馴、玩世不恭、玉樹臨風、打遍天下無敵手、英俊風流豪爽俠……而我卻犯下這么一個不該犯的錯誤，士可忍，孰不可忍?我勇于承認自己的錯誤，希望能得到敬愛的老師的原諒和一次改正的機會。
我深深地反醒了自己的錯誤，并決心改掉這個錯誤，這不是個一般的小錯誤，而是一個不一般的大錯誤，所謂大錯誤就是比小錯誤大;小錯誤就是比大錯誤小。
有些人說我犯的是大錯誤，而有些人說我犯的是小錯誤，還有人說我犯的是不大不小的錯誤，其實我犯的錯誤是大是大我自己也不知道，也許是個大錯誤，也許是個小錯誤，也許是更大的錯誤，也許還是個不大不小的錯誤，但對我而言，它既是個大錯誤，也是個小錯誤，并且還是個不大不小的錯誤。
上課看書也是不對的，有人說我看的書的害處很大，有人說我看的書害處很小，還有人說我看的書害處不大不小，但我認為，無論我看的書害處大還是害處小，我都犯了一個上課不該犯的錯誤，我檢討。
有人什么說，我只是上課看了一本書而已，為什么要交這么長的檢討呢?就因為我對自己的錯誤認識不足造成的。
所以，要充分認識到自己的錯誤，我想從三歲地年談起：那年我騎三輪車時闖過紅燈，還有四歲時在街上撿了一個塑料袋沒有交公;五歲時更嚴重，我親了一個四歲的女孩，并告訴她我們已經不是三歲的小孩子了;六歲開飛機時壓死了一只鳥;七歲研究的航天飛機在宇宙中不小心爆了;八歲時認識了一個朋友，后來被我帶壞了，他的名字叫本***;九歲和玉帝打牌叫了起來;十歲時參加運動會，我的標槍插了下來一只ufo;十一歲我的好朋友和我絕交了，他叫上帝;十二歲那個我發明了時光機;十三歲我坐著時光機去了白堊紀;十四歲不小心讓地球撞上了一顆小星球;十五歲在研究室里研究出了一種病毒叫sars;十六歲不小心誤殺了一名外星人;十七歲上歷史課看課外書，就到這兒了，我決心改掉以上的毛病，不讓歷史重演，但對于哈雷慧星的產生，我承認，絕對與我無關，我敢打一百個保票。
我學的很失敗，我覺得很無奈，那個曾經充滿理想的孩子在變壞，望著鮮紅的65分激動不已，這算不算墮落?我不信地問自己，天空依然是一閃一閃亮晶晶，我帶上最后的眼鏡，卻看不到光明。
手中的七色花瓣沒有了幸福的征兆，許下最后一個愿望希望在銀河系中的一個角落里，太陽系中的一顆叫地球的星球上，公元2005年3月31日星期四，亞洲一個叫中國的國家里，然后xxx省xxx市xx中學高一二班，下午第三節課上，我在上課時間看課外書，這樣做很不對，這樣做很不好，這樣做對我是有害無利的，對我的父母也是不好的，對同學也是有影響的，對老師是不尊敬的，對班級的榮譽是有害的，對學校的名聲是有損的，請允許我道歉，我還擾亂了xxx市的社會風氣和治安，還對xxx省的工業有一定的阻撓，對中國的金融業也許也不是很有利，也許還影響了亞洲的科技發展，我對不起黨，對不起人民，對不起毛主席，對不起黨的領導，對不起鄧小&平理論，對不起馬克思主義。
所以我決心做做一名好學生。
要想做一名好學生，起碼應該具備下列條件：我會肯定那些學校要求肯定的事，否定那些學校要求否定的事，我不會肯定學校要求否定的事，更不會否定學校讓肯定的事。
我會在今后的日子中做那些學校讓做的事兒，不做學校不讓做的事;不會做學校不讓做的事，也不會不做學校讓做的事。
我錯了，在剛剛頒布《反國家分裂法》時，在臺灣民jin黨游行時，在吉爾吉斯坦動蕩的日子里，在賴斯訪華里，在兩個會議剛剛結束時，朝核問題尚未完全解決時，中日釣魚山問題還在發展時……還有日本教科書歷史及進入常任理事國未遂，田鳳山被審，振興東北老工業基地，西部大開發，南水北調，西電東送，西氣東輸等等一系列問題正在困擾著我國時，我況犯下如此之錯誤，在中華人民共和國成立20447天整的莊嚴時刻，我決定，正式接受中國紅十字會對我的全面體檢，甘愿接受聯合國維和部隊對我的調查，甘愿接受全世界新月會對我的健康審查，以及聯合國反生化武器部隊對我的安全審查。
在古巴比倫王頒布漢漠拉比法典的今天，當我們****最終戰勝“法西思鞭笞下惡行”的今天;在我們表面是素質教育實質是應試教育的今天;在已經反對和禁止體罰事實上卻依然進行此種體罰的今天;在我獨自躲在被子里寫“文章”而別的孩子都在學習和睡覺時;我雖然有一點點的狂妄自大、桀傲不馴、玩世不恭、玉樹臨風、打遍天下無敵手、英俊風流豪爽俠……而我卻犯下這么一個不該犯的錯誤，士可忍，孰不可忍?我勇于承認自己的錯誤，希望能得到敬愛的老師的原諒和一次改正的機會。
我深深地反醒了自己的錯誤，并決心改掉這個錯誤，這不是個一般的小錯誤，而是一個不一般的大錯誤，所謂大錯誤就是比小錯誤大;小錯誤就是比大錯誤小。
有些人說我犯的是大錯誤，而有些人說我犯的是小錯誤，還有人說我犯的是不大不小的錯誤，其實我犯的錯誤是大是大我自己也不知道，也許是個大錯誤，也許是個小錯誤，也許是更大的錯誤，也許還是個不大不小的錯誤，但對我而言，它既是個大錯誤，也是個小錯誤，并且還是個不大不小的錯誤。
上課看書也是不對的，有人說我看的書的害處很大，有人說我看的書害處很小，還有人說我看的書害處不大不小，但我認為，無論我看的書害處大還是害處小，我都犯了一個上課不該犯的錯誤，我檢討。
有人什么說，我只是上課看了一本書而已，為什么要交這么長的檢討呢?就因為我對自己的錯誤認識不足造成的。
所以，要充分認識到自己的錯誤，我想從三歲地年談起：那年我騎三輪車時闖過紅燈，還有四歲時在街上撿了一個塑料袋沒有交公;五歲時更嚴重，我親了一個四歲的女孩，并告訴她我們已經不是三歲的小孩子了;六歲開飛機時壓死了一只鳥;七歲研究的航天飛機在宇宙中不小心爆了;八歲時認識了一個朋友，后來被我帶壞了，他的名字叫本***;九歲和玉帝打牌叫了起來;十歲時參加運動會，我的標槍插了下來一只ufo;十一歲我的好朋友和我絕交了，他叫上帝;十二歲那個我發明了時光機;十三歲我坐著時光機去了白堊紀;十四歲不小心讓地球撞上了一顆小星球;十五歲在研究室里研究出了一種病毒叫sars;十六歲不小心誤殺了一名外星人;十七歲上歷史課看課外書，就到這兒了，我決心改掉以上的毛病，不讓歷史重演，但對于哈雷慧星的產生，我承認，絕對與我無關，我敢打一百個保票。
我學的很失敗，我覺得很無奈，那個曾經充滿理想的孩子在變壞，望著鮮紅的65分激動不已，這算不算墮落?我不信地問自己，天空依然是一閃一閃亮晶晶，我帶上最后的眼鏡，卻看不到光明。
我學的很失敗，我覺得很無奈，那個曾經充滿理想的孩子在變壞，望著鮮紅的65分激動不已，這算不算墮落?我不信地問自己，天空依然是一閃一閃亮晶晶，我帶上最后的眼鏡，卻看不到光明。
手中的七色花瓣沒有了幸福的征兆，許下最后一個愿望希望
語文檢討書（優秀21篇）篇十四
就在風和日麗，似水柔情的一個早上，不幸的我不幸的在遲到鈴剛響過后不久不幸地遲到了，并且不幸的在別人的記錄上留下了我不幸的名字，很不幸的把上學遲到的光榮傳統發揚光大了一次。
這次遲到違背了社會主義初級階段的教育管理體制，影響了國家機器的正常運轉，此乃不忠，一罪也。
又有辜負了偉大祖國十三萬萬衣食父母之殷切希望，此乃不孝，二罪也。
還讓班主任老師為此事殫精竭慮，寢食難安，人比黃花瘦，此乃不仁，三罪也。
最后還要麻煩在座同學費時來檢閱本之所做之檢討，此乃不義，四罪也。
綜上所述，爾等乃不忠，不孝，不仁，不義之輩，本該身首異處。所幸生在改革開放春風所沐浴的現代化文明社會，才茍全一命，阿彌陀佛！
1、讓老師擔心我的安全。本應按時出現的我未能按時出現，試問怎么不會讓平時十分關心愛護每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴重的后果。
2、在同學們中間造成了不良的影響。由于我一個人的曠課，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責。
3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實乃不孝。我對不起自己，對不起父母，對不起老師，對不起同學，對不起人民，對不起黨。我是社會的敗類，是人民的公敵，我認罪。
1、按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。
3、和同學們加強溝通。保證不再出現上述錯誤請關心愛護我的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步！
語文檢討書（優秀21篇）篇十五
尊敬的老師：
此次我在上語文課寫數學作業的犯了錯誤，老師嚴厲批評沒收我的`作業以示懲罰。
如今我經過面壁思過，已經知道錯了。上課期間，是老師用心備課之后將知識傳授給我們，需要用心聽講。而我卻在課堂上寫其他課程作業，就不能用心聽課，不能學到知識，成績就會不好，繼而拖累全部課程的平均分數。這樣一來，老師的教學水平就會受到質疑，進而連累到老師。
此時此刻，我真的感到非常對不起老師，我要對老師說聲抱歉!從今往后，我要徹底改正：
第一，在上課期間一定用心聽講，積極發言，有疑問第一時間向老師發問。
第二，用心學好老師這門課程，努力學好語文，取得優異成績。
第三，以自己的經驗教學勸導周圍同學都不要上課寫作業了。
此致
敬禮
20xx年x月x日。
語文檢討書（優秀21篇）篇十六
尊敬的老師：
我深深地為我的卑劣行徑而懺悔。
我平日成天游手好閑，無所事事，目空一切，終於釀成了這個惡果。
當我看到這個慘不忍睹的分數時，我潸然淚下，繼而淚如泉涌，轉瞬間便淚流成河。
這淚，是內疚的淚，是自責的淚，是悔恨的淚!這淚，如沉重的水銀，落在、打在、沖擊在我的心上!
也許有人說，兩分不算什麼。
然而在我看來，哪怕是小小的0.5分，都至關重要!這白丟了的十多分，如刀鋒一般，在我的心上深深地刻下了一道長長的傷痕，令我悲痛欲絕!
平均分，像一道墻一樣，把我死死地攔在了外面。
我曾想僥幸地沖過去，卻一頭撞上，頭破血流，粉身碎骨!
這麼多慘痛至極的教訓，怎能不給我以發自內心最深處的啟迪?
學習，這件多麼高尚的事情，怎能在我手中被玷污?
思想政治，這門多麼至關重要的學術，怎能在我的手中被褻瀆?
因此，我深深的反省自己，并發誓以后一定竭盡我的全部力量，艱苦奮斗，赴湯蹈火，學好思想政治，讓自己成為黨的合格的接班人!我上課時如有任何一秒鐘沒有集中全部精力聽講，情愿受到任何懲罰，皮開肉綻亦不在乎!
下一次考試中，為了我自己，為了家長，為了老師，為了人民，為了我們的黨，為了社會主義建設，為了祖國和民族的未來，我發誓一定要上九十分!否則今后馀生世人共戮!
在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的.地方。
經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。
這點也同樣延伸到了數學和英語方面。
很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。
對于這點我感到十分抱歉。
但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。
有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。
這也許也和答題技巧有關系。
總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。
時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
考試技巧貴在練習。
生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。
平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。
對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。
下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。
不讓自己失望。
語文檢討書（優秀21篇）篇十七
xx老師：
這是這學期我第一次讓別人抄我的作業，我心里很慚愧。今天缺交作業的同學很多，老師很生氣，后果很嚴重。接著，老師說抄作業的人站起來，當然，這其中就有我。唉!千錯萬錯都是我自己的錯，我心里十分懊惱，因為再也沒有一句話更能準確的表達我內心的愧疚了。您現在肯定是眉頭緊皺，心里十分生氣，我現在心里也是酸酸的，苦苦的，不是滋味。
我現在要溫習一遍學習，要細心，要學會負責自己手中的每一道題，每一張試卷。老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很后悔，也許你覺得我詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!陽光正在一縷一縷地跳躍在我發梢，但我的心情卻一點也不好。我在思考，思考我的檢討，思考應該怎樣檢討。也許我語言缺乏美妙，也許我的語言有點搞笑，但是您知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么？后悔自己的粗心大意，后悔自己不能把卷子借給別人抄。
老師，我希望你能原諒我，我認為你會原諒我!因為我已經看到了你的笑。啊!人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結，我會學習，我會銘刻在心，把這次嚴重的錯誤在我的腦海上刻上深深的記號!自古以來，贊頌老師的千古名句多如牛毛：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的失誤，讓老師多么生氣，多么痛心。我沒有尊重老師的勞動成果，我讓老師多么失望。老師，我一定會謹記你的教導；老師，我今后會努力做到最好!
老師，我希望你看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的檢討書語言上不是十分明顯的體現出來，但是，我的心里已經對這件事的認識已經非常非常深刻了。
檢討人：
語文檢討書（優秀21篇）篇十八
怎樣做數學作業才能發揮最大效益。做作業是學生鞏固知識，訓練方法，發展思維的重要的不可缺少的學習環節，它是在老師指導下進行的有目的學習活動。雖然作業天天做，但效果卻大不同。有的同學有章有法，效果顯著，成績上升；有的同學疲于應付，心中厭煩，影響情緒，挫傷熱情，導致成績下降。其實，做作業有個方法或策略的問題，只有把握方法，遵循規律，保質保量，才能事半功倍，提高效益。下面以數學學科為例談談做作業的方法。
一、溫故知新，把握要領。
先把書看透，再動手做作業。做作業前，首先溫故有關的知識，回顧概念，掌握要求，了解有關的注意事項，明確學習的目的，把握解題的規范化要求，然后再動手做作業，就心中有數，練中學，學中練，達到鞏固目的，強化了知識，提高了能力。
但事實上，我們許多同學沒有這個好習慣，拿到題目就做。這樣，首先是速度慢，效率低。另外，由于概念不清，有的概念理解錯誤，做了題目起不到應有的作用，甚至還有反作用，鞏固了錯誤，在相應方面形成了一個頑疾，為以后學習埋下后患。
二、明確題意，構建思路。
題海戰術的最大特點是以做題的數量作為標準，并期望以多取勝。由于高考升學的壓力，不少同學不知不覺的掉進題海，拿到題目不假思索，跟著感覺走，時常出現張冠李戴，答非所問等現象，也會出現漏解或者畫蛇添足，勞而無功。長期下去，最大的壞處是形成不嚴謹的思維習慣，不利于將來的發展。
審題是我們解題的前奏工作，不可忽視，在解題前必須審清題意，分析條件和結論，并且根據條件和結論進行聯想：以前遇到過類似或者部分類似的問題嗎？當時是用什么方法解決的？在這里還有效嗎？等等。通過聯想構建解題思路，設計解題程序，把握解題要點，為正確快速解題掃清障礙，奠定基礎。
三、限定時間，一氣呵成。
常聽同學抱怨，作業太多，做不完了，有的同學為應付還不惜抄襲作業，影響優秀品質的形成。了解下來，問題大多是在時間安排上。覺得辛苦的同學，他們的作業都是在彈性的時間內完成，想做就做些，不想做就玩會兒；或者慢條斯理，認為時間還有的是，等會再完成。有一次，作業量并不大，可是有位同學居然沒完成，他坦誠的說，晚上應該花上半小時就完成，可是當走到電視前時，就自我安慰，看會吧，睡前再做，而到睡前又想起語文老師布置的“周記”明天早自習要交，只有先寫周記，早自習再做吧，早自習外語老師來檢查背誦，所以就誤了事。
但是，大部分同學還是對數學作業高度重視，應對自如，甚至還學有余力，額外做了些提高題，所以他們經常要求老師多布置些作業。調查下來，有兩個是他們的共同特點：一是他們做作業限時完成，不拖拉，干凈利落，遇到困難，待各項任務基本完成后，再進行鉆研。另一方面，他們做到了心動不如行動。他們拿到問題，常常是立即投入戰斗，而不是去想今天有多少作業，需多少時間，難度是否太大，能不能完成得了等等。他們遇到難題是先能做多少就做多少，能解決到什么程度就解決到什么程度，當解決了問題的部分時，常常會閃出好念頭，悟出問題的解決方案。實際上每解決一點就是向目標靠近一步，這就是“吹盡黃沙始得金”的道理。
四、做后反思，提高效益。
有人說題海戰術是臭豆腐，聞的臭，吃的香。題海戰術既然被人普遍使用，肯定有它存在的道理，不能全盤否定。但是它的效益不高的弊端也是很明顯的。對它進行改進也是情理之中，實踐證明解題后反思是提高效益的有效途徑。首先要反思題意。前面已經介紹了審題的重要性，這里不再詳述。
同的角度去思考，不同的方法去演算更能發現問題。千萬別把檢查答案當成“自我欣賞”，那么肯定發現不了錯誤，發現不了錯誤當然就談不上克服錯誤了。第三要反思方法，解完題后再思考，由于對這個問題的認識有了一定的高度，所以思考出的新方法常常更為簡捷，巧妙，在很大程度上能激勵我們的信心，即使我們發現不了巧思妙解，在思考過程中我們回顧了相關知識，嘗試了許多方法，收獲仍不可小視。
最后還要反思變化。研究性學習已經進入高考，提高探究創新能力已經刻不容緩。許多經典的數學問題可以進行變化，創設探究的契機。這些，大家只要利用原來問題的解題思路進行探索，知道他們都是周期函數。這樣，我們解一題會一類，并訓練了探究，創新能力，較大限度提高了解題的效益。
數學教學追求人文價值的必要性。
一．積極的人生觀、終生的求知欲、好奇心及自學能力是學生在學校里所要獲得的最寶貴的東西。從數學學科角度來講，前幾條都是直接涉及數學教育的問題，也即涉及數學教學的人文內涵。一般來說，現代數學教學的人文性包括兩方面。第一，是強調教學過程中對學生身心兩方面的和諧發展，整個數學教學過程中必須體現對學生個體作為人的價值的尊重、認同與重視。因此，教學活動應重視學生的需要、興趣、創造和自由，重視發展學生的個性，使其在接受知識的過程中，個性得到自然的發展。第二，由于數學的重要特征是抽象性、嚴密性和系統性，具有科學與人文的共同基因，因此，數學教學不僅具有科學價值，而且具有人文價值，它的教育意義在于使人得到數學方面的修養，獲得科學的方法，養成嚴謹求實的精神和態度，練就敏銳而嚴謹的思維。由于數學教學不僅具有科學價值，即傳授科學知識發展認識能力，培養科學精神的價值，更具有培植人文精神，促進心靈成長，使學生獲得非與生俱來的充滿人格的人文價值。所以，只有充分發揮這兩種價值，才能培養出既具有扎實的數學知識，又具有健全的人格，既具有科學精神，又具有人文精神的完整的人，從而真正實現數學教學的價值。
二、數學教學凸現人文性的具體措施。
數學教師應充分挖掘數學自身和教學過程中的人文價值，凸現人文性，積極參與對學生完整人格的建構。筆者認為，以下幾點值得重視：
1、教學目標的設計要注重發展性領域。
教學目標是教學活動預期達到的結果，是學生通過學習以后預期產生的行為變化。教學目標是教學的根本指向和核心任務，是教學設計的關鍵。有研究表明，教師教學目標的清晰程度不僅與學生獲得的成就直接相關，而且與學生的滿意度關系密切?！稑藴省分姓n程目標部分確定了以學生為本的思想，明確提出了四個方面的數學課程目標：知識與技能、數學思考、解決問題、情感與態度，其中知識與技能屬于知識性目標，后3者屬于發展性目標。數學思考、解決問題、情感與態度是數學課程目標的重要組成部分，恰好說明了《標準》中對促進學生的終身可持續發展是義務教育的基本任務這一觀點的體現。過去，我們對這三方面重視不夠，只是重視數學知識的教學，充其量把這些看成是學生從事數學知識與技能學習過程中的一個“副產品”，《標準》中對此的強調就意味著，我們應把這四個方面作為義務教育階段數學課程的整體目標，不能隨意降低某一方面的要求。這四個方面的目標是一個密切聯系的有機整體，對人的發展具有十分重要的作用。當然，我們也應清楚地認識到“數學思考、解決問題、情感與態度”目標的實現是通過數學知識的學習來完成的。但另一方面，我們又應強調，知識與技能的學習必須有利于其他三個方面的目標的實現。新基礎教育要求教師在作教學設計時，首先要認真分析本學科對于學生的獨特的發展價值，而不是首先把握這節課教學的知識重點與難點。作為數學教師在教學目標的設計時要注重發展性領域，體現和落實教學目標的全面性，關注學生的全面進步和發展。
2、充分挖掘教學內容中的人文教育資源。
責任感，或者介紹數學家的奮斗拼搏史，華羅庚身殘志堅，為數學事業鞠躬盡瘁，陳景潤病魔纏身潛心鉆研數學難題，以這些優秀數學家的奮斗事跡來激勵學生大膽探索，遇困難而不失信心，遭挫折而不減勇氣，進一步激發其自強不息的.堅定信心和百折不撓的頑強意志。增加數學在現代生活中的廣泛應用，充分開發和利用課外、校外的自然資源和社會資源，加強與學生和社會現實生活相關的實踐活動，讓學生感受數學知識對改善人類生活和促進社會發展的巨大作用，增強其好奇心和探究欲，激發他們學習數學的興趣和學好數學的信心，培養學生的社會責任感。數學的美無處不在，如簡潔美、對稱美、和諧美、形態美、比例美等，數學美是美的高級形式，它的特點在于抽象的理性形式中包含著無限豐富的感性內容，往往需要教師喚醒、點化，方能使學生感悟和領略。數學教師應充分挖掘教學內容中蘊含的審美教育因素，為學生創設優美的教學情景，向學生展現數學美的形式、內容和方法，引導學生按照美的規律去發現美、感受美，培養學生欣賞美的高雅情趣和創造美的強烈愿望，提高其人文素質。讓學生在獲得美的感受的同時，學習興趣得到激發，學習情緒得到調適，審美修養得到提高，思維品質得到改善，創造能力得到誘發。例如，教師在講圓周長公式c=2πr時，應深入發掘這一公式的內在美質，把它當作一首好詩來體味欣賞——天地間有無窮個圓，圓周長和半徑之間原來存在著這樣一個簡潔、絕妙、和諧的關系，這是數學家用心靈和智慧創造的數學藝術美，它所具有的形式美，所揭示的規律美，所創造的永恒而宏偉的意境美，敢于宇宙間第一等好詩相媲美！
3、貫徹過程教學思想。
由于這次基礎教育改革吸收了建構主義的正確觀點，認為數學學習并非是一種“授予—吸收”的過程，而是學生主動地建構的過程。所以，作為數學課程實施者的教師要把數學教學作為一種互動、交流過程，在這一過程中要突出學生主體、著眼于學生發展，巧妙地把數學科學教育和人文教育融合起來，以培養學生具備現代社會所需要的科學文化素質和人文素質。這就要求教師在教學過程中要努力創造良好的“師生互動體”教師要創設有助于學生學習的情境，使學生通過“做”數學的方式實現數學的“再創造”過程。
語文檢討書（優秀21篇）篇十九
語文沒考好怎么辦?語文檢討書400字怎么寫呢?來看小編為大家提供的具體內容：
光飛逝，一年一度的期末考試有一次落下了帷幕。
在這每一次的人生考驗中，總是有人歡喜有人悲。
然而不幸的是這一次我成為了后者。
半載的辛苦和辛酸苦累換來了的卻是失落，讓我懷著失落的心情，帶著差強人意的成績，為這個學期畫下了一個敗筆。
原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，經過了深思熟慮，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處還請老師和同學們提出批評指正。
我認為此次考試的失利，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒?！贝_實，我總結了以下幾點:
1、思想覺悟不夠深刻。
思想覺悟是一個學生具有的基本條件，一個學生的基本任務是什么，就是學習，好好學習。
一個正確的思想覺悟會帶領我們走向正軌，所謂思想不過關，成績如何過關。
不僅僅是學習，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最關鍵的。
2、沒有端正的學習態度。
態度跟思想是相輔相成的。
考試是學校對于學生的檢測，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學校對學生的一種負責的態度。
3、基本功的不扎實。
平時的一個小小的東西都會影響到考試成績，這是不可否認的。
一個字母的背記，每一次簡單的驗算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎，而導致考試成績的不理想。
4、平時對自己要求過低。
有時候人會犯“惰性”，也就是偷個小懶，每個人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。
平時對自己嚴格要求的人，做什么事情都會對自己嚴格要求，對待學習更要嚴格要求。
5、沒有一個正確的學習目標。
每一個階段都給自己制定一個小目標的人，往往平時不怎么起眼，到了考試就會大放光彩，因為他完成一個個小目標，從而最終完成一個大目標。
然而光有目標沒有實際行動也是不行的，一步一個腳印的踏實度過每個目標，你會發現你成功了一大步。
正所謂“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江?！薄?/p>
古人的話都是有道理的。
6、缺乏一定的自信心。
人無聰明愚蠢之分，都是平等的，一個人要相信自己可以完成，付出努力就會成功，一個人要是缺乏了自信心，不敢去嘗試，不管是學習還是工作都無法成功。
俗話說“人不可有傲氣，但不可無傲骨”。
傲骨指的是什么，就是自尊和自信。
7、缺少“不恥下問”的精神。
有時候感覺問問題很丟面子，這是大錯特錯的。
我們都是學生，我們都是來向人家學習的，學習就有不懂的，不懂的就得向別人請教，這是很正常的現象，然而我一直曲解這里的意思。
子曰:“三人行，必有我師焉”。
每個人都有自己的缺點，每個人也有自己的優點，學習別人的優點，彌補自己的缺點。
比如你的數學好，我的語文好，我們就可以互相學習，相互學習，這樣同時提高的是雙方，也是雙倍的.。
8、沒有一個良好的學習習慣。
習慣成自然，一個正確的學習習慣關系著一個人的一生。
有的人喜歡給英文備注，其實這也不失為是一種好辦法，久而久之就形成習慣，一看到這個單詞就能想起自己的備注，這樣對于背記有很大的提高。
還有人的驗算本比有的人的作業本都整潔，這都是好的學習習慣，就算題做錯了，回頭找找看看自己的驗算本，一目了然，知道哪里錯了。
弄得亂七八糟，自己永遠不知道怎么回事。
老師，今天我懷著極為沉重的心情寫這篇檢討。
首先，真誠地說一句：老師，您辛苦了!
過錯的經過是這樣的。
課間，由于位于我左側的“污染源”對我進行示威形式的攻擊，然后又說了幾句刺激人的話，我的心理防線徹底完蛋，使我再也壓制不住心中的熊熊烈火，憤怒地朝她大喊。
可我卻無意間忘記了是在教室，忘記了老師您。
由此，我犯下了一個天大的錯誤，那就是無組織無紀律。
在抗戰時期，少說也要蹲個三五天禁閉，而老師您，卻把它放在了心里。
一會后，我無意間又說了一句與課堂無關的話。
這時，您那猶如滔滔黃河后浪推前浪的批評聲雨點般地落到我頭上，簡直如雷貫耳!我立刻意識到了問題的嚴重性，馬上便不說話了。
可在實踐課剛上課的時候，我又習慣性地把手放到桌上，可就這一個動作，違反了五年級上課坐姿的新規定，讓您壓制不住心中的怒火，把我叫到了教室門前，反省自己的言行。
靜立在門旁的這段時間里，我反復地回想了自己的過錯，我想到了所有以往做過的錯事。
這時，我才深刻地認識到我對不起老師您。
第二天還要繼續應付班上的調皮鬼們(包括我一個)，處理那些作業猶如亂麻的人;有時您還要應對那些護著自己孩子而一點也不講道理的家長。
到每個雙休日，我們都認為作業太多，可在今日靜立時我想到了老師您。
我們每人只是寫一份作業，而您卻要每天把六十多份作業認真地查對一遍，工作量之大可想而知。
于是，我認識到我多么對不起老師您!在此，我為我做過的糟糕的事作出深刻的檢討!
語文檢討書（優秀21篇）篇二十
尊敬的xxx：
對于我上語文曠課的行為，在此我表示深深的懊悔，特地花了兩個小時反思錯誤，一個多小時思考，終于完成了這樣一篇檢討，以反省我的錯誤，懇求您的原諒。
回顧歷史，我從去年進入學校學習以來，一直給老師的印象是不錯的，可是我在這次晚上去網吧的行為給您造成了巨大的傷害，也使得您對我非常失望。我對此感到非常懊悔，我覺得對不起您?？偨Y這個錯誤，充分暴露出了我沒有一個健康的休閑方式，沒有深刻意識到進入曠課的危害。
怎么說呢？不可否認在學校學習是存在一定學習壓力，作業也很多，有時候寫作業會很累。不過，我可以通過打球、閱讀、看電視等方式緩解學習壓力啊，干嘛非得進入網吧玩游戲呢？此外我對于網吧的危害意識不足，網吧是社會公共場所，里面充滿著形形色色的人，要是哪一天我遇到一個壞人怎么辦，哪一天又看到了一些污穢的東西，又該怎么辦。假如那樣了，我青春健康的生命豈不是沾染了污點，這對我的未來成長是非常不利的。學校為了保護我們青少年，禁止我們曠課是為了我們著想，我不應該對學校的處罰感到厭煩。
在此，我向您保證：今后不再曠課，好好學習、
此致！
檢討人：xxx
20xx年x月xx日
語文檢討書（優秀21篇）篇二十一
尊敬的老師：
您好！
此時此刻我抱著十分復雜的情緒給您寫下這個檢討書，對于自己此次在教學工作上的失職感到非常的抱歉，對于學校學生的學習的影響也感到非常的愧疚，實在是不知道自己應該怎么去挽救這個錯誤，如何去彌補這個錯誤，只能在現在先向您做出檢討。
我并不是一名剛參加工作的職場小白，也不是一名剛進入到教學工作中的年輕老師，所以對于這次在工作上面的失職，對于我而言這是非常的不該，也是非常的不妥的，現在我本人是非常的后悔與愧疚，但是我現在也不會再去糾結這件事情究竟是如何發生的，這個錯誤是如何造成的，也不會去深究這件事情的前因后果，因為我作為一名中學老師，我所面對的都是中學生，他們都開始有了自己的思想，也或多或少有了一些明辨事情是非對錯的能力，所以我更加需要向他們做好榜樣，應該會他們帶好頭，不應該將自己的錯誤暴露在他們面前。
所以對于我自己而言，我犯了錯誤就應該及時的改正，世界上也不會有從來不犯錯誤的人，既然知道自己犯了錯誤就應該及時的去改正它，而不是讓事態更加嚴重的發生下去，這也是我經常教我學生的東西，所以現在在我發生錯誤的時候我更加要以身作則，為他們做出榜樣，也希望他們在以后的工作和學習中能夠通過我的這件事情給他們提個醒。
哪怕我知道世界上沒有完美的人，人無完人，但是我還是十分的后悔，我對自己今天的所作所為感到非常的后悔，我真的不應該這么做，因為自己工作上面的失職導致自己和學校，以及我的學生們都造成了很大的損失，也帶來了很嚴重的影響，這些都也已經發生，也已經成為了過去所產生的，現在我所做的就是希望在現在這個時候，盡自己最大的力量去彌補這個錯誤，不讓自己錯誤在自己以后的工作當中接著產生。
我也在此向您，也向學校保證，這件事情我一定會認真的反省自己的錯誤，并且在以后的教學工作當中更加的嚴謹，絕不會像這次一樣馬虎，我也相信自己這次工作上面的失職是自己的教書育人道路上唯一的一次缺陷，我也一定將此次缺陷，此次錯誤當成自己一次教訓，成為自己的教學路上的.一盞明燈，指引我以后的工作中要懂得認真細致。
請學校領導審閱并原諒我此次的錯誤行為。
此致
敬禮！
姓名：
日期：年月日