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    班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流的演講稿(模板17篇)

    時(shí)間:2025-06-12 作者:琉璃

    撰寫(xiě)演講稿范文是一個(gè)思考和分析的過(guò)程,使我們對(duì)演講主題更加深入了解,為演講增添深度和內(nèi)涵。以下是一些成功演講者的演講稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

    班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流的演講稿(模板17篇)篇一

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    演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家整理的班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流的演講稿,希望能夠幫助到大家!

    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

    大家好!

    首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給這次與大家交流的機(jī)會(huì),接到趙主任的通知后,我苦思冥想總覺(jué)得我所做的事情太平凡、太平常,很平淡。無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談,在座的各位,經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任多的是,如果說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說(shuō)是拋磚引玉,下面我簡(jiǎn)要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺埽云谂c各位共勉吧!

    一、信任學(xué)生,用好班干部。

    班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,很繁重,僅靠班主任一個(gè)人是做不過(guò)來(lái)的。所以我們要信任學(xué)生放手讓學(xué)生去做管理,會(huì)收到超出預(yù)期的效果,這讓我想起了上學(xué)期雪雕比賽的事:記得當(dāng)時(shí)別的班都已經(jīng)完成了,而我們班遲遲未動(dòng),我問(wèn)他們想雕什么時(shí),他們說(shuō)保密,我風(fēng)趣的說(shuō)“我相信我們班的雪雕作品一定不是一般的,因?yàn)槲覀兪嵌鄦?我更相信你們能創(chuàng)作出令大家關(guān)注的作品的,因?yàn)槟銈冊(cè)谖倚睦锸亲畎舻摹薄=Y(jié)果,他們用了兩個(gè)中午加兩個(gè)課間的時(shí)間讓一輛坦克出現(xiàn)在了校園里。這件事啟發(fā)了我放手讓學(xué)生自己管理班級(jí),恰好本學(xué)期高效課堂改革,迎著課改的春風(fēng),我這一想法已經(jīng)在班級(jí)管理中實(shí)施了,但信任學(xué)生,讓學(xué)生管理班級(jí)也不是誰(shuí)都去管,而是要培養(yǎng)好班干部,發(fā)揮班干部的引導(dǎo)作用,各個(gè)委員,小組長(zhǎng)。然后讓談們?cè)偃ヮI(lǐng)導(dǎo)好其他學(xué)生。俗話說(shuō):“火車(chē)跑得快,入黨申請(qǐng)書(shū)還得車(chē)頭帶”班級(jí)能團(tuán)結(jié)向上,還得靠“班干部”這火車(chē)頭帶,指導(dǎo)好他們?nèi)绾螆F(tuán)結(jié)合作,如何帶領(lǐng)全班同學(xué)一起進(jìn)步,這樣這個(gè)班級(jí)才有想象力,同時(shí)在這些班干部的協(xié)助下,開(kāi)展工作,班主任如同長(zhǎng)了三頭六臂般,就會(huì)輕松多了。

    二、養(yǎng)成習(xí)慣,要躬親師范。

    “播種一個(gè)好習(xí)慣,收獲一個(gè)好性格,養(yǎng)成好性格就會(huì)收獲一個(gè)好人生,好習(xí)慣使人終生受益,所以在管理班級(jí)時(shí)我特別注意學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成”。例如講衛(wèi)生的習(xí)慣,如果我到班級(jí)發(fā)現(xiàn)地面有垃圾,我會(huì)拿笤掃打掃,地面臟我會(huì)拿抹布去擦。在我的影響下我們班的學(xué)生都會(huì)主動(dòng)地打掃衛(wèi)生,而且當(dāng)我進(jìn)班級(jí)低頭看地面時(shí),他們也會(huì)去看,發(fā)現(xiàn)有垃圾就會(huì)主動(dòng)撿起來(lái),再比如養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,上學(xué)期圣誕節(jié)時(shí),學(xué)生給同學(xué)老師送平安果,我就把去年學(xué)生送我的包平安果的花紙拿出來(lái)分給了他們,他們很高興,然后他們又把收到的平安果的包裝紙都收集起來(lái)給我了,我問(wèn)為什么,他們說(shuō)“請(qǐng)您幫我們保管,來(lái)年我們?cè)谟谩薄_@足以看出班主任老師的一些習(xí)慣潛移默化得影響著她所帶的班級(jí)學(xué)生,所以我更注意自己的習(xí)慣,現(xiàn)在我們班級(jí)的學(xué)生在衛(wèi)生、紀(jì)律等方面都有了較好的習(xí)慣,無(wú)論是每天的值日、晨讀、還是站排、打飯、上機(jī)每天穿校服、帶胸卡等都很讓我省心,其實(shí)在養(yǎng)成好習(xí)慣之初,班主任很累,要不厭其煩得教,要不斷得去督促,但一旦養(yǎng)成好習(xí)慣后,心得體會(huì)班主任在調(diào)控和適時(shí)引導(dǎo)就好了,這樣就輕松多了。

    三、細(xì)心觀察,減少疏漏。

    班主任在對(duì)班級(jí)里發(fā)生的大事一定很重視,我想提醒的是我們還要細(xì)心,看似無(wú)關(guān)緊要的現(xiàn)象不要輕易放過(guò),因?yàn)橛锌赡芤驗(yàn)橛锌赡芤驗(yàn)橐粫r(shí)的忽視來(lái)帶來(lái)更大的麻煩或不可預(yù)料的后果。例如上學(xué)期有一次我吃完晚飯回班級(jí)時(shí),發(fā)現(xiàn)有一名女同學(xué)找我們班的一個(gè)男生,我問(wèn)我班的男生他是誰(shuí)。他說(shuō)是他姐。我接者又把那名男生找出來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的詢問(wèn),原來(lái)是我班的那個(gè)男同學(xué)與初二一班的男生發(fā)生了矛盾,他姐恰好在初二一班,來(lái)告訴他那個(gè)男生要是打他,就去找她。我趕緊對(duì)我班的這名男同學(xué)進(jìn)行教育和引導(dǎo),又與王德蘭老師聯(lián)系,很好的解決了這件事又避免了打仗事件的發(fā)生。因此我們做班主任的多一些細(xì)心,就會(huì)減少一些疏漏,就會(huì)把問(wèn)題、矛盾消滅在萌芽階段,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比事態(tài)擴(kuò)大后再去處理要容易得多,實(shí)踐上這也是減輕了自己的工作負(fù)擔(dān),也減輕了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的負(fù)擔(dān)。

    四、抓住時(shí)機(jī)、巧妙引導(dǎo)。

    top100范文排行在對(duì)班級(jí)管理時(shí),要圍繞班級(jí)。學(xué)校發(fā)生的事情及時(shí)的進(jìn)行正確的引導(dǎo),教育,讓學(xué)生明確是非,給學(xué)生以正確的導(dǎo)向。例如前幾天我們班有兩個(gè)男生,其中一個(gè)因?yàn)榱硪粋€(gè)男生在上課時(shí)管理他與別人說(shuō)話而發(fā)生矛盾,把那個(gè)男生的脖子撓破了,掐紅了。我在處理時(shí)給他分析了他這樣有可能會(huì)導(dǎo)致怎樣的影響,以及當(dāng)自己犯錯(cuò)誤時(shí)因該以怎樣的態(tài)度去面對(duì)等,接著在班級(jí)就這件事對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了引導(dǎo),讓兩個(gè)男生分別作了自我反省。這樣全班同學(xué)都有了深刻的認(rèn)識(shí)。還有一件事,就是前天趙主任在廣播里說(shuō)那班學(xué)生愿意做好事打掃排球場(chǎng)的垃圾的找他時(shí)班級(jí)里有好多學(xué)生爭(zhēng)著去做,也有不想去的,我讓拿到掃除工具的同學(xué)去了。當(dāng)他們回來(lái)時(shí)個(gè)個(gè)都很興奮,很開(kāi)心。可座位了的學(xué)生有的不以為然,這是我說(shuō):“感謝你們,不是因?yàn)槟銈優(yōu)榘嗉?jí)加了分,而是讓我看到了你們愛(ài)校如家的美麗心靈,老師為你們鼓掌”。全班響起了熱烈的掌聲,這樣巧妙地引導(dǎo),讓學(xué)生們能夠正確的對(duì)待加分,認(rèn)識(shí)到為班級(jí)、學(xué)校做一些力所能及的事是因該的,對(duì)他們形成正確的價(jià)值觀有一定的促進(jìn)作用。

    五、嚴(yán)字當(dāng)頭,愛(ài)在后。

    班主任在班級(jí)管理時(shí),一定要嚴(yán)格,要讓學(xué)生都得什么是一定不能做的,做錯(cuò)了一定是要付出代價(jià)的,絕對(duì)不能姑息牽就。如果你認(rèn)為是小事不了了之,或輕描淡寫(xiě)的說(shuō)幾句算了,那以后學(xué)生就會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重,我欣賞《爸爸的花兒落了》中的爸爸對(duì)英子的做法,我就是在做錯(cuò)事之后應(yīng)受到懲罰,同時(shí)又要讓其感受到你是愛(ài)他,是為他的成長(zhǎng)而為的,也就是“打一巴掌,再給個(gè)甜棗”或者說(shuō)“以菩薩心腸行霹靂手段”,本站錦要讓學(xué)生受到懲罰后即能吸取教訓(xùn),不敢胡作非為,又能從內(nèi)心去感恩與你,另外與家長(zhǎng)溝通時(shí),也要注意從為孩子成長(zhǎng)的角度去反映問(wèn)題,分析問(wèn)題,不要告學(xué)生狀況而引起家長(zhǎng)的誤會(huì)和反感,這樣家長(zhǎng)也會(huì)以感激你的態(tài)度來(lái)接受你反應(yīng)的情況,你的建議而配合你來(lái)教育孩子,這樣取得了家長(zhǎng)的支持,在管理學(xué)生就容易的多了。

    各位老師,班主任工作千頭萬(wàn)緒,大事小事層出不窮,我想能做到:嚴(yán)當(dāng)頭,細(xì)心,恒心,有愛(ài)心;勤當(dāng)先,多看,多思,有智慧,不怕磨破嘴,跑瘦腿,我們一定會(huì)創(chuàng)建出一個(gè)個(gè)和諧的班集體,一定能實(shí)現(xiàn)校園的平安。

    今天讓我代表初一的班主任發(fā)言,有點(diǎn)意外,我是理科教師,文筆口才都不好,如果說(shuō)的不好,請(qǐng)大家諒解。

    自從我拿到這個(gè)題目之后就一直在想一個(gè)問(wèn)題,到底什么叫可愛(ài)?上網(wǎng)查了下,好像也沒(méi)有確實(shí)的****。只好用自己的理解了,我覺(jué)得可愛(ài)就是指擁有一顆純凈善良的心,開(kāi)朗活潑的性格,它更多的是指人的內(nèi)心,而并非僅指外表。而一個(gè)集體如果可以稱為可愛(ài),本站除了上述特點(diǎn)外,應(yīng)該還具有團(tuán)結(jié)向上,聰明活潑但不隨便的特點(diǎn)。去年我擔(dān)任了初一(4)班的班主任,和39名同學(xué)相處了一年,感覺(jué)每個(gè)同學(xué)都有可愛(ài)的一面。

    首先,想先說(shuō)說(shuō)全校最可愛(ài)的女生。

    4班有19名女生,她們或活潑,或文靜,但是個(gè)個(gè)都善良純樸,積極向上,以班級(jí)為榮,在我的眼里都很可愛(ài)。今天時(shí)間有限,我特別想說(shuō)說(shuō)班上的一名女生,她叫吳思。我在她的報(bào)告單上是這樣寫(xiě)的:你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng),聰明而且擁有美好心靈的女孩;課堂上你總是全神貫注地聽(tīng)老師講課,積極組織小組活動(dòng),真誠(chéng)地幫助同學(xué)一起進(jìn)步,是大家心中的榜樣,是每個(gè)老師心中最可愛(ài)的天使。相信我的評(píng)價(jià)了解她的老師和同學(xué)都會(huì)同意的,英語(yǔ)老師說(shuō):每次小組活動(dòng),吳思這一組的秩序和效果都是最好的,她會(huì)想盡一切辦法幫助同學(xué)提高,而不是僅僅流于形式。語(yǔ)文老師說(shuō):吳思這個(gè)女生真的是非常懂事可愛(ài),要求上進(jìn)。這次班級(jí)評(píng)選三好學(xué)生,她以最高票當(dāng)選,可想而知同學(xué)們對(duì)她的認(rèn)可。希望我的這次發(fā)言沒(méi)有得罪班上其他18名女生,她只是4班女生的一個(gè)縮影。

    其次,想說(shuō)說(shuō)全校最調(diào)皮的男生。

    4班的男生給老師的感覺(jué),一致都是活潑好動(dòng)的,全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站喜歡說(shuō)話,特別天真幼稚。可能不如女生那樣讓人感覺(jué)輕松乖巧,可是他們的班級(jí)榮譽(yù)感可從來(lái)不亞于女生,碰到事關(guān)集體的事情,都是拼命為班級(jí)爭(zhēng)光的。比如王巍,他平時(shí)雖然大大咧咧,經(jīng)常違反紀(jì)律,可是運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)候的表現(xiàn)讓大家都很感動(dòng)。

    我現(xiàn)在還記得上學(xué)期元旦慶祝會(huì)上男生們抱著笤帚當(dāng)吉他,唱“死了都要愛(ài)”的場(chǎng)景,瘋狂又幼稚,讓人**不住就想笑,不由自主的就原諒了他們平時(shí)給我?guī)?lái)的大小麻煩。我希望,4班的男生能繼續(xù)保持一顆赤子之心,健康的成長(zhǎng),快樂(lè)的學(xué)習(xí)。我也希望,他們能學(xué)會(huì)分清不同的時(shí)間應(yīng)該有不同的表現(xiàn)。

    這就是我的班級(jí)成員,也許不是個(gè)個(gè)都優(yōu)秀出眾,可是每個(gè)人都有自己鮮明的特點(diǎn),都是積極要求上進(jìn)的好孩子,我覺(jué)得這就是最可愛(ài)的。

    謝謝!

    一、營(yíng)建高考氛圍,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。

    1、無(wú)論是去年接625班,還是今年接647班,接班的前3天,所有的第八節(jié)、提前節(jié)、地理課,都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體談話,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和知識(shí)的重要性,了解高考形勢(shì),以及高考對(duì)人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。并舉了很多的例子,有北大畢業(yè)生陸步軒賣(mài)豬肉的事,還有身邊的事:穿山兩個(gè)女孩初中畢業(yè)后,一個(gè)未讀書(shū)在外打工,嫁了個(gè)打工的,孩子成了留守兒童,一個(gè)讀書(shū)后在人民醫(yī)院當(dāng)護(hù)士,嫁了個(gè)一中老師,入黨志愿書(shū)孩子在自己身邊,能夠接受到良好的教育。我反復(fù)強(qiáng)調(diào)中國(guó)的一大社會(huì)問(wèn)題:留守家庭,留守兒童,孤寡老人。以我自己教書(shū)十四年,當(dāng)班主任七年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,思想狀況有問(wèn)題的學(xué)生,大多數(shù)都是留守家庭或單親離異家庭的孩子。我們的學(xué)生中,大多數(shù)同學(xué)的父母在外打工,從小由爺爺奶奶或外公外婆帶大,生活上基本沒(méi)什么問(wèn)題,但是教育上搞不好。所以,一定要努力學(xué)習(xí),只有讀書(shū)才能改變命運(yùn),自己是留守兒童的,要努力不要讓孩子成為留守兒童,自己不是留守兒童的,更不能讓孩子成為留守兒童,不能越搞越差,只能越搞越好。

    2、帶625班請(qǐng)了595班的陳瑆蔚同學(xué)(17年高考年級(jí)第三名,錄取到人大,差北大3分),帶647班請(qǐng)了625班的朱佩佩同學(xué)(18年高考年級(jí)第三名,錄取到北大),請(qǐng)他們來(lái)傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法,通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考。

    3、心得體會(huì)范文整理了全國(guó)985、211學(xué)校和湖南省本一本二學(xué)校名單,每個(gè)學(xué)生選好自己的理想大學(xué),只能從這個(gè)名單里面選(專(zhuān)業(yè)生除外),年級(jí)前十名目標(biāo)清華北大,年級(jí)前100名目標(biāo)985,年級(jí)前200名目標(biāo)211,年級(jí)前400名目標(biāo)本一,所有學(xué)生最低目標(biāo)是本二,通過(guò)高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

    二、建立班級(jí)核心團(tuán)隊(duì),營(yíng)建積極向上的班級(jí)氛圍。

    1、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一支敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍,全方位參與班級(jí)管理,讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管,事事有人做,處處有監(jiān)督。

    2、強(qiáng)化科代表的職能和作用,使他們真正成為學(xué)習(xí)的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。強(qiáng)調(diào)課前準(zhǔn)備,每節(jié)課上課前幾分鐘,科代表要站在講臺(tái)上,提醒大家拿出書(shū)來(lái),對(duì)上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固,這個(gè)時(shí)候復(fù)習(xí)效果很好。

    3、實(shí)行值日班長(zhǎng)制度。在班干部中選出7位責(zé)任心強(qiáng)、有威信的同學(xué),擔(dān)任值日班長(zhǎng),從周一至周日,每天一人,坐在第四組最后一個(gè),全面負(fù)責(zé)班級(jí)這一天的所有事情,每天晚上用3至5分鐘在班級(jí)總結(jié),并向班主任匯報(bào)當(dāng)天情況。

    三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,成為學(xué)生值得信賴的人。

    1、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流,真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友,學(xué)習(xí)上的好幫手,以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力,提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。從接班的第4天開(kāi)始,利用每天的第八節(jié)、提前節(jié),和學(xué)生單獨(dú)談話,了解其家庭、思想、本站站學(xué)習(xí)、生活等各方面情況。今年在7月26日放假之前,我和647班每位同學(xué),至少單獨(dú)詳談了一次,基本了解其各方面情況,取得了他們信任。以后保證每個(gè)月和每個(gè)同學(xué)至少談話一次。

    2、加強(qiáng)師生對(duì)話。一是建立師生聯(lián)系制度,充分發(fā)揮心靈對(duì)話本的作用,學(xué)生想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么,學(xué)習(xí)的,生活的,關(guān)于老師的,關(guān)于同學(xué)的,關(guān)于家長(zhǎng)的,等等,都可以,有話就說(shuō),實(shí)話實(shí)說(shuō),每周收一次,我認(rèn)真看一遍,并留言,保證保密。當(dāng)然學(xué)生也可以直接找我當(dāng)面交流,這樣的學(xué)生也不少。二是建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng),讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情,讓老師走近學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生豎立遠(yuǎn)大的理想、提供科學(xué)地學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。把班上的一本邊緣生和心理異常的學(xué)生,給每個(gè)科任老師分3個(gè)左右,要求他們多關(guān)心這些學(xué)生,每月至少談話一次,多傾聽(tīng),多鼓勵(lì)。

    3、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流,學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。

    四、密切配合科任老師,齊抓共管,形成合力。

    1、每月的質(zhì)量分析會(huì),總結(jié)分析每次****的成績(jī)并改進(jìn)教育方法,為下一階段的工作做指導(dǎo)。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流,詳細(xì)了解并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的狀況。

    2、合理安排協(xié)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,做到有力協(xié)調(diào),全面提高,注重效率,形成合力。

    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

    承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,今天我就自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的一些心得和體會(huì)來(lái)和大家進(jìn)行探討和交流,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

    一、打造好教師團(tuán)隊(duì)。

    一個(gè)班級(jí)不是班主任一個(gè)人的班級(jí),班主任是充當(dāng)?shù)慕M織者和主要領(lǐng)導(dǎo)者,只有形成一個(gè)團(tuán)隊(duì),發(fā)揮集體的智慧,齊抓共管班級(jí)的工作才會(huì)好做。在平常工作時(shí),我會(huì)經(jīng)常和老師交流,一方面了解班級(jí)學(xué)生,另一個(gè)方面也可以學(xué)到很多管理經(jīng)驗(yàn)。因此,班級(jí)的其他任課老師起著非常重要的作用,比如今年,在學(xué)生中擁有超高人氣被學(xué)生稱作董姐的董菁老師、經(jīng)驗(yàn)非常豐富學(xué)生非常喜歡的陳棟儒、覃小愛(ài)等老師,他們總是在關(guān)鍵時(shí)刻能提出非常合理的建議,使學(xué)生的問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),我們?cè)谧詈笃呤斓臅r(shí)候,感覺(jué)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)疲軟,效率不高,需要打氣,董老師利用自己的課堂召開(kāi)主題班會(huì),效果很好,使學(xué)生、老師的力量形成合力,擰成一股繩,學(xué)生士氣高昂的沖到了高考。數(shù)學(xué)老師陳棟儒老師,一位被學(xué)生稱為大師級(jí)的人物,除了給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心之外,更是經(jīng)常不計(jì)時(shí)間的在班級(jí)跟學(xué)生****。被學(xué)生稱之為大姐姐的楊群賢老師和學(xué)生的關(guān)系處理的非常好,經(jīng)常深入到學(xué)生中去,心得體會(huì)范文錦集了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,聊天樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。被學(xué)生戲稱為"勾圈"老師的覃小愛(ài)老師講課幽默風(fēng)趣,思路清晰,深受學(xué)生的喜愛(ài),平常又多跟學(xué)生做思想工作,交代學(xué)生考場(chǎng)的技巧和每一個(gè)階段的任務(wù),使學(xué)生清晰明了的做好了復(fù)習(xí)。呂青松老師,是我們班副班主任,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),作業(yè)檢查毫不含糊,可以說(shuō)為學(xué)生嘔心瀝血。還有下班行政杜科長(zhǎng)每一周總會(huì)到班上了解情況為學(xué)生做指導(dǎo)。

    二、管理往往是盯出來(lái)的。

    學(xué)生的靈魂是學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是教室。我想沒(méi)有人對(duì)盯班的實(shí)際效果產(chǎn)生懷疑,最簡(jiǎn)單的方法往往就是有效的方法,盯班就是最實(shí)在、最簡(jiǎn)單、最有效的方法。在高三奮斗的日子里我會(huì)千方百計(jì)的多跟學(xué)生在一起,盯關(guān)鍵時(shí)間、盯關(guān)鍵學(xué)生、盯關(guān)鍵事,把盯班進(jìn)行到底,建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境。

    三、抓住假期。

    我們常說(shuō)爭(zhēng)取時(shí)間就是爭(zhēng)取成功,提高效率就是提高分?jǐn)?shù),所以假期是很重要的。手機(jī)版在假期我會(huì)不打折扣的去完成學(xué)校交待的任務(wù),每天去進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并在群里進(jìn)行公示。

    四、多觀察,多講話,有針對(duì)性的做好學(xué)生思想工作。

    我****觀察早讀、正課、晚自習(xí)、課間休息,觀察上課聽(tīng)講、違紀(jì)行為和良好表現(xiàn),針對(duì)觀察獲得的情況,對(duì)學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo),以及對(duì)學(xué)生加強(qiáng)人生觀、價(jià)值觀教育,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,堅(jiān)定學(xué)生理想信念有重要意義。

    五、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,把溫暖帶給他們。

    關(guān)愛(ài)學(xué)生是當(dāng)好班主任的基礎(chǔ),學(xué)生每時(shí)每刻都在接受老師的溫暖,但是為什么有的學(xué)生會(huì)感激老師,而有的不能感受到老師的愛(ài)呢?甚至與老師產(chǎn)生抵觸情緒,我們的愛(ài)對(duì)全班來(lái)說(shuō)是幾十分之一,對(duì)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)就是百分之百。我的做法是讓我的愛(ài)心傾注到一個(gè)學(xué)生中來(lái)。關(guān)愛(ài)學(xué)生要從細(xì)節(jié)入手,正所謂"于細(xì)微處見(jiàn)真情"、如感冒以后的一聲問(wèn)候,生日的一聲祝福等等。

    以上就是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí),講的不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)各位老師多多指教。

    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們。

    大家好!下面將我當(dāng)班主任時(shí)的一些做法向大家作一個(gè)匯報(bào),請(qǐng)批評(píng)指正。

    我這個(gè)人一向都是自信心不足,每當(dāng)接受一個(gè)新的班級(jí),唯恐自己搞不好,拖年級(jí)的后腿,范文寫(xiě)作因此,所有的班上任工作,教學(xué)工作都是把自己所帶班級(jí)想象成年級(jí)最后名來(lái)開(kāi)展的。

    新接手一個(gè)新的班級(jí),對(duì)班情又不太了解,只好根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),按照事情的輕重緩急,列出幾個(gè)問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行提前教育,先打好預(yù)防針,例如剛接手668班,我列出以下幾個(gè)問(wèn)題:

    1、紀(jì)律教育;。

    2、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育;。

    3、努力程度的教育;。

    4、對(duì)違紀(jì)學(xué)生的教育;。

    5、對(duì)邊緣生的教育;。

    6、和科任老師的溝通。目前已完成前四個(gè)問(wèn)題的教育,在進(jìn)行紀(jì)律教育時(shí)我是這樣說(shuō)的,鐵的紀(jì)律是取得高考勝利,考上好大學(xué)的保證,紀(jì)律差、成績(jī)必然差,老師是大家取得高考勝利的法寶,是活菩薩,所以課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,遵守課堂紀(jì)律,要比到廟里燒香拜佛強(qiáng)多了。課間不能在教室追趕打鬧,影響他人的學(xué)習(xí),在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度教育的時(shí)候,我列舉網(wǎng)上獲得信息,有考上清華北大的學(xué)生在高三一年消耗水筆芯180多支,整理出來(lái)的筆記本完全可以翻印成本復(fù)習(xí)資料,讓人敬佩,我就要求學(xué)生到時(shí)侯能拿得出東西來(lái),證明你努力了,努力到什么程度。

    我每當(dāng)一個(gè)班的班主任,總是先給學(xué)生劃下三條高壓線。一不能偷摸扒竊,二不能打架斗毆,三不能談情說(shuō)愛(ài)。這三個(gè)事情一旦發(fā)生在班上都是大事,對(duì)班級(jí)造成重大影響。我必須先做好教育,準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)方案,為及時(shí)掌握這些重大情況,一是要求班干部及時(shí)匯報(bào)級(jí)情況,二是和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,在我?guī)?43班時(shí)就遇到了這樣的情況,那還是在高二第二個(gè)學(xué)期的某一天早上,我剛起床就接到了一位成績(jī)很好的學(xué)生家長(zhǎng)的電話,說(shuō)有重大情況向我匯報(bào),問(wèn)我什么時(shí)候有時(shí)間,我心里一緊,問(wèn)什么事,工作總結(jié)范文電話里不能說(shuō)嗎?她說(shuō)情況嚴(yán)重,當(dāng)面說(shuō)要好一些,我說(shuō)那你馬上來(lái),我在辦公室等你,原來(lái)這位母親在幫助兒子整理書(shū)包時(shí),發(fā)現(xiàn)了一位女生寫(xiě)給自己兒子的29封情書(shū),惱怒異常,卻又不知所措,她給了我三封從兒子書(shū)包里偷拿出來(lái)的情書(shū),她說(shuō)不能多拿,怕兒子發(fā)現(xiàn)發(fā)脾氣,我仔細(xì)一看,給我的感覺(jué)就是該生語(yǔ)文真差,字寫(xiě)得丑,這才和別人沒(méi)談幾天,居然暢想到以后如何生孩子,培育孩了讀書(shū)的問(wèn)題上去了。我心情平靜了許多,有了應(yīng)對(duì)辦法,第一步安撫家長(zhǎng)不要急,先回家,第二步,先找這個(gè)男生,因?yàn)槟猩煽?jī)很好,是有遠(yuǎn)大理想的學(xué)生,應(yīng)該是誤入塵網(wǎng)中,喊來(lái)一問(wèn),果然是這樣,他也不知如何處理才將這些情書(shū)放在書(shū)包里,但他保證一封情書(shū)也沒(méi)看過(guò),還檢舉說(shuō)這個(gè)女生還給別的男生寫(xiě)過(guò)情書(shū),我最后跟他說(shuō),該女生再給你寫(xiě)情書(shū)你就交給我,他答應(yīng)了,手握證據(jù)處理女生也就方便多了,當(dāng)我把證據(jù)往女生面前一擺,她就哭了,我說(shuō),如果你是來(lái)談情說(shuō)愛(ài)的,我就把你寫(xiě)的三封情書(shū)交給你母親。如果你是來(lái)讀書(shū)的,這三封情書(shū)我就替你保管一段時(shí)間,范文大全到時(shí)候還你。她選擇了第二種辦法,事情較好的解決了。我就一個(gè)收獲,在班上建立一支信息來(lái)源網(wǎng)絡(luò)很重要,其實(shí)在高三第二期也發(fā)生一起學(xué)生談情說(shuō)愛(ài)的事情,因信息來(lái)源及時(shí),有應(yīng)對(duì)措拖,才以快刀斬亂麻的方式迅速解決,保證了班級(jí)沒(méi)受較大的影響,最終保證了高考的勝利。

    班主任老師應(yīng)該是一個(gè)正能量的傳播者,我喜歡給學(xué)生讀一些比較優(yōu)秀的文章來(lái)影響學(xué)生,我在石門(mén)晚報(bào)上看到過(guò)一篇文章,是一個(gè)石門(mén)作家寫(xiě)的《北歐游記》,文筆非常好,當(dāng)我給學(xué)生讀了之后,學(xué)生們對(duì)歐州國(guó)家講誠(chéng)信到如此程度感到非常驚訝,我還給學(xué)生讀過(guò)《最后的微笑》這一篇文章,是楊年欣老師推薦給我的,文中講述了一位女生求學(xué)的故事,她從小學(xué)到初中到高中到上學(xué),每次都是班上的最后一名勉強(qiáng)升級(jí),可最后居然到美國(guó)留學(xué),成為高分子材料領(lǐng)域的專(zhuān)家,這篇文章讓同學(xué)們感受到了做什么事情,堅(jiān)持就是勝琍,不放棄,不拋棄切皆有可能。

    當(dāng)然,班主任最重要的工作就是提高學(xué)生的成績(jī),思想上問(wèn)題解決了,就是落實(shí)問(wèn)題,一般都是在星期天自習(xí)時(shí)檢查學(xué)生作業(yè)完成情況,也抽查文、英語(yǔ)的背涌情況,沒(méi)有檢查的作業(yè)布置效果肯定不佳。

    當(dāng)然還有很多問(wèn)題我無(wú)法解決,如學(xué)生上課打睦睡,我還沒(méi)有非常好的辦法,請(qǐng)同事們不吝賜教。謝謝!

    《班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流的演講稿》是篇好范文參考,涉及到學(xué)生、老師、班級(jí)、班主任、一個(gè)、他們、自己、學(xué)習(xí)等范文相關(guān)內(nèi)容,希望對(duì)網(wǎng)友有用。

    班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流的演講稿(模板17篇)篇二

    通過(guò)近些年的班級(jí)工作和多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將自己做班主任的一些心得體會(huì)總結(jié)如下:

    班主任不僅要完成學(xué)科教學(xué)的任務(wù),還要管理好一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,他是一個(gè)班級(jí)集體的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和指導(dǎo)者,其工作的核心是“愛(ài)”。

    愛(ài)是教育的源泉,是班級(jí)工作成功的動(dòng)力,作為一名班主任,有愛(ài)就能推心置腹地溝通;有愛(ài)就會(huì)用賞識(shí)的目光看待學(xué)生;有愛(ài),就能大海般寬闊的胸懷去寬容學(xué)生,使學(xué)生從班主任身上感受到溫暖關(guān)懷,各種類(lèi)型的學(xué)生都應(yīng)得到班主任的關(guān)愛(ài),感受到學(xué)校既是校園,更是家園,班主任要深入實(shí)際,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)向、家庭情況、個(gè)人秉性,個(gè)人好惡等各種情況,并且與學(xué)校、家庭結(jié)合,教育感化學(xué)生,對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)理解和尊重,多一點(diǎn)支持和信任,多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),多一點(diǎn)體貼和溫暖,才能使學(xué)生“親其師,信其道”。心悅誠(chéng)服地在愉快心境中跟隨老師去學(xué)習(xí),才能形成良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng),形成班級(jí)集體的親和力凝聚力,使班級(jí)工作順利開(kāi)展,并取得顯著的成績(jī)。

    二、建立現(xiàn)代平等的師生關(guān)系。

    一個(gè)好的班主任應(yīng)當(dāng)拋棄舊的師道尊嚴(yán),與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系。在實(shí)踐中,我體會(huì)到一個(gè)班主任如把自己凌駕于學(xué)生之上,老是自己說(shuō)了算,自己永遠(yuǎn)正確,不把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體,搞一言堂,滿堂灌,不允許學(xué)生說(shuō)話,不發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,他的班級(jí)工作就會(huì)被動(dòng),得不到學(xué)生的大力支持和信賴,就談不到做好班級(jí)工作。相反,只有相信學(xué)生,支持學(xué)生,大膽地發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)意識(shí),信任學(xué)生的能力,讓學(xué)生感受到自己和教師一樣具有自己的見(jiàn)解和能力,這種見(jiàn)解和能力就得到教師的尊重和支持,才能和教師思想上溝通,行為上一致,只有這種平等友誼的師生關(guān)系才能有利于班級(jí)工作有條不紊的順利開(kāi)展,才能使師生步調(diào)一致,為搞好班級(jí)工作共同努力。

    三、注重培養(yǎng)、發(fā)揮班干部的先進(jìn)帶頭作用。

    焦裕祿同志說(shuō)過(guò)榜樣的力量是無(wú)窮的。這就告訴我們,做任何工作都應(yīng)先發(fā)揮干部的榜樣作用,我們的班級(jí)工作更是如此。

    班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,應(yīng)當(dāng)身教重于言教,應(yīng)是學(xué)生的榜樣,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,搞好班級(jí)工作還要依靠發(fā)動(dòng)學(xué)生中干部的模范帶頭作用。因此,我在每接任每一個(gè)班主任工作后,首先進(jìn)行一番調(diào)整研究,再結(jié)合學(xué)生的意見(jiàn),評(píng)選出一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)干部組織,并且培養(yǎng)他們的工作能力,組織能力,使他們明確目標(biāo),樹(shù)立信心,負(fù)起所分配的工作責(zé)任,要求他們首先要以身作則,認(rèn)真負(fù)責(zé),更主要的是發(fā)揮其模范帶頭作用,給予充分的肯定,對(duì)他們的工作大支持和幫助,對(duì)他們工作中的差錯(cuò),要幫助其找出原因,認(rèn)識(shí)其中危害,鼓勵(lì)起從中接受教訓(xùn),以便今后做好工作,這樣使班級(jí)的各項(xiàng)工作都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。有條不紊成績(jī)突出,教師只起到布置任務(wù),檢查指導(dǎo),總結(jié)評(píng)比的作用,所以在學(xué)校的班主任工作評(píng)比中多次評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),本人多次評(píng)為鄉(xiāng)校級(jí)優(yōu)秀班主任。

    四、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)大理想教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,主動(dòng)性。

    針對(duì)青少年學(xué)生世界觀還沒(méi)形成,思想還不穩(wěn)定的特點(diǎn),經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育,主要通過(guò)學(xué)時(shí)事政治,了解國(guó)內(nèi)外重大科研成果,及改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)所取得的輝煌成就等,使學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),展望二十一世紀(jì)的美好前景,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)今是知識(shí)科技的嶄新時(shí)代,時(shí)代需要的高科技人才,人才需要有的知識(shí),我們不努力學(xué)習(xí),不掌握現(xiàn)代科技知識(shí),就不能適應(yīng)時(shí)代的要求,就會(huì)被淘汰,這樣將無(wú)法生存,更不用說(shuō)為人類(lèi),為祖國(guó)作出重大的貢獻(xiàn)。因此他們都認(rèn)識(shí)到我們青少年應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,立足現(xiàn)在,憧憬未來(lái),自覺(jué)養(yǎng)成了良好的學(xué)風(fēng),主動(dòng)自覺(jué)地勤奮學(xué)習(xí),所帶的班級(jí)中比、學(xué)、趕、幫、超的氣氛濃重,很多較差的學(xué)生也都有了明顯的進(jìn)步。文章來(lái)源:

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    五、開(kāi)展多種形式的課外活動(dòng)。豐富學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。

    新時(shí)代的發(fā)展,需要各方面的人才,因此我們班級(jí)活動(dòng)中注重多種形式,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性愛(ài)好特長(zhǎng),在班級(jí)成立了創(chuàng)作組、數(shù)學(xué)興趣組、文藝組、制作組等,且評(píng)出切實(shí)負(fù)責(zé)的同學(xué)任組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織工作。這樣以來(lái),使那些愛(ài)好寫(xiě)作的,對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣的、愛(ài)唱的,愛(ài)畫(huà)的,愛(ài)體育活動(dòng)的,愛(ài)好制作發(fā)明的一些同學(xué),積極選定適合自己特長(zhǎng)的小組活動(dòng),展示自己的才智,對(duì)他們?nèi)〉贸煽?jī),我給予和鼓勵(lì),使他們真正體會(huì)到學(xué)校生活的幸福快樂(lè),從而培養(yǎng)了創(chuàng)新精神,為以后的成才奠定了基礎(chǔ)。

    六、面向全體學(xué)生,注重了差生的轉(zhuǎn)化工作。

    任何一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,由于家庭條件的不同,受教育的環(huán)境不同,個(gè)人的基礎(chǔ)素質(zhì)條件的不同,他們的思想認(rèn)識(shí)、學(xué)生成績(jī)、進(jìn)步的快慢也是不同的,也就是說(shuō),一個(gè)班內(nèi)有優(yōu)生和差生是很正常的,作為一個(gè)合格的班主任應(yīng)懂得教育要面對(duì)全體學(xué)生,因材施教,不會(huì)認(rèn)為優(yōu)生是一定可以培養(yǎng)成才的,而對(duì)差生不管不問(wèn)任其下去。事實(shí)上,這樣做既違背了新時(shí)期的教育方針,也是對(duì)工作的極不負(fù)責(zé),我在工作中注重了對(duì)差生的轉(zhuǎn)化,我認(rèn)為真正的不可轉(zhuǎn)化的差生是極少的,他們之所以成為差生是由多方面原因造成的,他們更需要耐心細(xì)致的教育誘導(dǎo),使其找到差的原因,明確其轉(zhuǎn)化的方法,并且給予熱情的支持幫助,他們是可以轉(zhuǎn)化的,所以我從不歧視差生,千方百計(jì)的關(guān)懷幫助,使其提高對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)步的閃光點(diǎn)就,鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),使其增強(qiáng)學(xué)習(xí)的決心和信心,這樣使許多差生迅速趕上,我清楚的記得在班級(jí)中有個(gè)叫劉明的同學(xué),由于父母離異,缺乏家庭教育,思想認(rèn)識(shí)糊涂,不知道學(xué)習(xí)的重要,成天貪玩,還染上吸煙,隨便拿別人的東西的壞習(xí)慣。大家都認(rèn)為他是一個(gè)雙差生,甚至不可救藥。當(dāng)我接班后,及時(shí)了解他的情況,并針對(duì)其具體情況,采取了與他談心交流的方法,使其感到教師的關(guān)懷溫暖,認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要,認(rèn)識(shí)到壞毛病將會(huì)給自己帶來(lái)更大的危害,并決心改掉。我對(duì)他的進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),還讓優(yōu)生在學(xué)習(xí)給他關(guān)懷幫助,更使他堅(jiān)定了信心,徹底改正了不良習(xí)慣,走上了正道,最后還以較好的成績(jī)考上了高中。

    由于我注重差生的轉(zhuǎn)化,所以我?guī)О嗉?jí)學(xué)生都能全面健康的成長(zhǎng),從未有一個(gè)掉隊(duì)的,沒(méi)有一個(gè)因成績(jī)差而輟學(xué)以我的班級(jí)工作經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

    [1][2]。

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    班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流的演講稿(模板17篇)篇三

    首先,我說(shuō)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

    高三(4)班是一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),每一個(gè)科任老師都積極主動(dòng)的關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),包括他們的生活狀況,身體狀況,學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如曾瑩老師會(huì)對(duì)我說(shuō),班上熊香文的鼻子發(fā)炎,會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)?張勛老師會(huì)告訴我,班上兩位同學(xué)有戀愛(ài)傾向,我們要去疏導(dǎo)哈,有位同學(xué)的臉色不好,是不是生病了?郎維新老師也會(huì)告訴我,這段時(shí)間學(xué)生有點(diǎn)悶,吳嘉老師也會(huì)告訴我,有位學(xué)生沒(méi)有請(qǐng)假,不知道情況怎么樣了?牟老師也自言自語(yǔ)的說(shuō):沒(méi)有剩余多少時(shí)間了,麻將是不能打了,有位學(xué)生經(jīng)常喊頭疼,我也親自帶她去醫(yī)院做ct……學(xué)生們也感受到了老師們這樣細(xì)至微的關(guān)懷,就親熱的稱呼班上的老師為:張爸、蔡媽、曾媽?zhuān)€稱呼來(lái)我們班授課的賈棲的幺爸作協(xié)主席賈長(zhǎng)遠(yuǎn)部長(zhǎng)為賈幺爸……老師們,尤其是張勛老師對(duì)學(xué)生思想狀態(tài)學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注,我僅僅用一個(gè)感謝是無(wú)法表達(dá)的,如果說(shuō)我們班級(jí)能取得一點(diǎn)的成績(jī),是我們班級(jí)的學(xué)生受到最良好的家教和最得體的師教,于是他們幾乎全力投入了學(xué)習(xí),所以我們都不驚擾他們,我們只是他們的.心靈的守護(hù)者,和成功路上的伴隨者和遇到問(wèn)題時(shí)的解決者!我就是和高三(4)班的學(xué)生和老師一路走來(lái)的最幸運(yùn)的人。

    其次,我說(shuō)數(shù)據(jù)。(成績(jī)分析表后附)。

    最后,我說(shuō)的是應(yīng)對(duì)措施。

    我們會(huì)將每次的分析結(jié)果進(jìn)行歸納和總結(jié),制一個(gè)表發(fā)給學(xué)生,針對(duì)擬培養(yǎng)目標(biāo)做最切實(shí)的最功利的關(guān)注,哪一科差,一定補(bǔ)哪一科的內(nèi)容,科任老師也緊盯不放,都是以鼓勵(lì)為主,因材施教,因人施教,比如藝體生易雷健,她媽媽來(lái)征求意見(jiàn)的時(shí)候我是這樣告訴她,他天天在學(xué)校里學(xué),是200多分,他喜歡去修專(zhuān)業(yè)就讓他去,或許能創(chuàng)造奇跡,我們希望我們學(xué)生的人生不留下遺憾。

    海名威說(shuō)“冰山運(yùn)動(dòng)之雄偉壯觀,是因?yàn)樗挥邪朔种辉谒嫔稀!鞍朔种摺痹谒拢淖趾托蜗笫撬^的“八分之一”,而情感和思想是所謂的“八分之七”。把“冰山理論”沿用到潛能的發(fā)揮上來(lái),我們學(xué)生目前表現(xiàn)的,是八分之一,我們要發(fā)掘的是埋在水底的八分之七。

    謝謝大家!

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    班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流的演講稿(模板17篇)篇四

    能夠坐在這里和大家一塊交流班主任心得,我感到十分地榮幸,因?yàn)樵谧模薪?jīng)驗(yàn)比我豐富的老教師,有管理班級(jí)比我更為優(yōu)秀的老師。要說(shuō)經(jīng)驗(yàn)交流,恐怕只能是班門(mén)弄斧罷了。不過(guò),能有這樣學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),于我來(lái)說(shuō),實(shí)在是非常難得的。今天就期末和寒假工作來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,我認(rèn)為,這段時(shí)間我們的工作重點(diǎn)應(yīng)該是以下幾點(diǎn):

    一、教學(xué)方面。

    臨近期末,復(fù)習(xí)或者是學(xué)習(xí),是班主任工作的重心,要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,其他一切活動(dòng)的開(kāi)展,都是為了建立有效的班級(jí)教學(xué)秩序,如何讓學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),是管理的中心和重心。在平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)中,我也不時(shí)向?qū)W生講述學(xué)習(xí)方法:

    1.早讀時(shí)間大聲朗讀,手腦并用,眼手并用。可以用手寫(xiě)、畫(huà)易混淆的單詞。

    2.七科全面發(fā)展,已臨近期末考試,主課不放棄,但是時(shí)候抓緊小科,每天午誦安排好要背的內(nèi)容,爭(zhēng)取每天提高一大分。

    3.培養(yǎng)學(xué)生效率意識(shí),學(xué)生每天有屬于自己支配的時(shí)間,但大部分學(xué)生容易把這段時(shí)間浪費(fèi)掉,我讓學(xué)生大自習(xí)無(wú)任務(wù)時(shí),再整理錯(cuò)題,準(zhǔn)確地說(shuō)是做錯(cuò)題。錯(cuò)題一定有盲點(diǎn),那么就要訂正并改正。

    4.讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生。語(yǔ)文古詩(shī)詞、文言文是必須拿到手的分?jǐn)?shù),為此,我在班級(jí)進(jìn)行師徒結(jié)合的活動(dòng),為語(yǔ)文后進(jìn)生同學(xué),各找了師傅去監(jiān)督,每天聽(tīng)寫(xiě)一到兩首古詩(shī),會(huì)背是基礎(chǔ),能默寫(xiě)對(duì)才是硬道理,一天下來(lái),如果徒弟過(guò)了,那就在師徒結(jié)合的名單,給自己添一顆五角星。

    5.培訓(xùn)課代表,在自習(xí)課之前,一定要好今天自習(xí)課的任務(wù),并在黑板上寫(xiě)清楚要求,使學(xué)生有緊張感。

    6.每天都要有反饋,有檢查一定要有反饋,表?yè)P(yáng)好的學(xué)生,批評(píng)差的學(xué)生,并監(jiān)督再接再厲,完成今日任務(wù)。今日事,今日畢。

    二、加強(qiáng)安全教育。

    為了防止意外事故的發(fā)生,班主任必須重視抓好學(xué)生的安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發(fā)生,臨近期末,班主任日常工作應(yīng)該做細(xì)做實(shí),加強(qiáng)安全宣傳,多提醒,多查詢,時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴。在這半學(xué)期,我們班一個(gè)孩子,在家玩滑板時(shí)胳膊骨折,隔了一個(gè)月去農(nóng)莊玩,腳又被釘子扎到,不過(guò),所幸的是這孩子特別樂(lè)觀,說(shuō)他自己是楊過(guò),我想這雖然是在校外發(fā)生的,但作為班主任,更應(yīng)該把安全工作做實(shí)了。為此,我列出以下幾條。

    (1)利用班會(huì),包括日常生活的小事,開(kāi)展安全知識(shí)教育。

    (2)在家要注意消防安全,不玩火玩電。出門(mén)要注意乘車(chē)安全,如果要出遠(yuǎn)門(mén),要及時(shí)給父母聯(lián)系,并必須要有大人陪同。在外要注意交通安全,過(guò)馬路看指示燈。

    (3)同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對(duì)待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。家庭生活中也有安全問(wèn)題。小到如何安全使用刀具?如何防止?fàn)C傷?如何安全使用高壓鍋?如何使用電器?這些都要告知孩子與家長(zhǎng)。

    三、經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系。

    寒假期間,我們可以利用微信群,要多于家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系,所謂“家校一體”,就是把家長(zhǎng),學(xué)生,老師緊密聯(lián)系在一起,讓家長(zhǎng)們知道我們一直關(guān)注、關(guān)心著我們的學(xué)生。在此我想說(shuō)的是,我們聯(lián)系家長(zhǎng)的目的,在于督促,在于鼓勵(lì),而不是批評(píng),在期末,我讓每個(gè)孩子都回想了自己半年的變化,我們不僅在教書(shū),還在育人。在這半年,我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生不僅成績(jī)進(jìn)步了很多,而且變得有禮貌了,變得懂事了。這就是好的現(xiàn)象,不是嗎?我想當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他的孩子變懂事了,是一件非常開(kāi)心的事,我們班一個(gè)男孩子,從小被奶奶捧在手心里,回家就像小皇帝一樣,但有一天我接到他奶奶的電話,說(shuō),褚老師,王碩不一樣了,這次回家主動(dòng)幫我干活,還和我一起去買(mǎi)菜。他奶奶可開(kāi)心了。當(dāng)然我接到這個(gè)電話,我也很開(kāi)心。

    寒假期間,我們要和家長(zhǎng)一起監(jiān)督每門(mén)課的作業(yè),每門(mén)課都有規(guī)定完成的時(shí)間,還需要家長(zhǎng)的簽名。督促每門(mén)課的作業(yè),監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。嚴(yán)格是大愛(ài),我經(jīng)常給孩子們講,如果一個(gè)人對(duì)你要求嚴(yán)格,那這個(gè)人一定是想要幫助你。在寒假期間,我們要和家長(zhǎng)了解學(xué)生假期的生活狀況。針對(duì)那些平時(shí)在校行為不規(guī)范的調(diào)皮學(xué)生,我們可以向家長(zhǎng)他們的行為和思想變化,但是我們需要注意以下幾點(diǎn):首先,與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。其次,與家長(zhǎng)溝通要善于傾聽(tīng)。最后,家長(zhǎng)溝通,要講究語(yǔ)言的藝術(shù)。所以我們?cè)诼?lián)系家長(zhǎng)過(guò)程中主要目的是幫助家長(zhǎng)解決孩子的學(xué)習(xí)事情。我把自己的看法說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng),盡量和家長(zhǎng)、學(xué)生溝通,讓學(xué)生明確自己以后的出路。這時(shí),他們?cè)敢鈱で蟀嘀魅蔚膸椭@是對(duì)班主任的信任,讓我覺(jué)得自己作為班主任的重要,更讓我感到肩上擔(dān)子的沉重。

    總之,班主任工作,讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣。八年前我也是禹王中學(xué)的一名學(xué)生,八年后,同一間教室,所處的角色截然相反,從一開(kāi)始的手忙腳亂,到現(xiàn)在自己做事也有計(jì)劃了。我想,這也一定是成長(zhǎng)。每次開(kāi)月考分析會(huì),總覺(jué)得有那么多事情是我還沒(méi)有做到的,還有很多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)還沒(méi)有學(xué)會(huì),還有很多同學(xué)的問(wèn)題沒(méi)有解決,還有很多地方需要我去改進(jìn)的。我想,我愿以最踏實(shí)的工作作風(fēng)去迎接新學(xué)期、新的挑戰(zhàn),去不斷完善自我。

    最后,感謝張老師、梁老師對(duì)我一路的幫助。不是我優(yōu)秀,而是我身后有一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),感謝初一年級(jí)組。

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    班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流的演講稿(模板17篇)篇五

    一個(gè)學(xué)期以來(lái),我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育,安全教育,利用班會(huì),朝會(huì),午會(huì),結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,通過(guò)開(kāi)展“安全在我心中”和“分享奧運(yùn)”等主題班隊(duì)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。開(kāi)展“紅巖魂,心系奧運(yùn)”讀書(shū)系列活動(dòng),組織學(xué)生談體會(huì),寫(xiě)感受。積極配合學(xué)校搞好“剪紙”這項(xiàng)階段性的藝術(shù)教育,提高學(xué)生的審美情趣,并從中受到熏陶。

    培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校要求,經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)或者一些小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒,以后還有待加強(qiáng)教育。

    培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內(nèi)、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的'心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

    培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。現(xiàn)在,在教育報(bào)刊上,經(jīng)常提到“要課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音,欣賞課文一些片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文,畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的能力。

    我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,力爭(zhēng)在下一個(gè)學(xué)期有更在的改觀。

    班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作,我從20xx年至今已連續(xù)3年擔(dān)任班主任。在這過(guò)程中我摸索過(guò)、探求過(guò)、苦惱過(guò)、興奮過(guò)、失敗過(guò)、成功過(guò)。本學(xué)年我擔(dān)任高一應(yīng)屆文班班主任工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,我班各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活和紀(jì)律等方面都取得較突出的成績(jī),得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。我主要做了以下幾個(gè)方面的工作:

    作為班主任,教學(xué)上必須得到學(xué)生的認(rèn)可。我雖然教過(guò)了四年高三,也取得過(guò)兩次全市第一的成績(jī),但是面對(duì)求知若渴的學(xué)生,面對(duì)新的語(yǔ)文教材,作為一名青年教師,我仍深感自己教學(xué)上尚有諸多方面急需改進(jìn)和提高,不敢有絲毫的放松和懈怠,既深鉆教材,又博取兼收,盡量采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方式,在傳授基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),指導(dǎo)他們打破思維定勢(shì)和常規(guī)思維,使學(xué)生逐步養(yǎng)成了思維、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。以學(xué)校提出的“三思一找”的學(xué)習(xí)方法為本,我又具體地提出了“放電影法”“建知識(shí)樹(shù)法”,很多同學(xué)從中受益。

    學(xué)生是“隨”班主任的,有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,班主任必須在人品、學(xué)識(shí)、責(zé)任心等諸多方面讓學(xué)生信服,事事、時(shí)時(shí)、處處都應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。只有服其師,尊其師,親其師才能信其道。人格的力量是無(wú)聲的,更是巨大的!

    我校對(duì)學(xué)生明確提出“六自”方針:生活自理,環(huán)境自建,行為自律,學(xué)習(xí)自覺(jué),體格自強(qiáng),創(chuàng)新自勵(lì)。從初中升入一中后,不少學(xué)生失去了優(yōu)越感,產(chǎn)生了失落感。因此,我抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)教育學(xué)生,實(shí)施民主管理,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使他們逐步從思想感情上、從時(shí)間觀念上、從行為節(jié)奏上適應(yīng)一中,認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值,實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理的質(zhì)的跨越,逐步使學(xué)生產(chǎn)生抗壓性、抗挫性,轉(zhuǎn)變錯(cuò)位、扭曲的人生觀、價(jià)值觀。

    入學(xué)初的軍訓(xùn)雖然只有短短的七天,我卻高度重視,并向?qū)W生反復(fù)滲透這樣的思想:軍訓(xùn)對(duì)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、磨煉意志、陶冶情操、規(guī)范行為、形成一流班風(fēng)具有舉足輕重的作用。我還提出:要爭(zhēng)奪軍訓(xùn)優(yōu)勝排的第一名。只有經(jīng)歷風(fēng)雨,才能見(jiàn)彩虹。不管是赤日炎炎,還是細(xì)雨蒙蒙,我每天都是和同學(xué)們一起出操,并當(dāng)起了“后勤部長(zhǎng)”。同學(xué)們?cè)诩w榮譽(yù)感的激勵(lì)下,表現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志和吃苦的精神。

    只有樹(shù)立放大鏡意識(shí),才能多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn),才能燃熱情,摧振奮,激斗志,讓學(xué)生不斷超越自我,逐步形成健康完美的人格。

    高中學(xué)生興趣愛(ài)好廣泛多樣,積極尋求自我發(fā)展,有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力。針對(duì)這些特點(diǎn),我經(jīng)常給同學(xué)們選擇、提供一些短小精悍的故事,深邃益智的警語(yǔ)來(lái)鞭策、鼓勵(lì)同學(xué)們做一個(gè)高尚的人,做一個(gè)高品位的人。

    一部分同學(xué)曾有過(guò)“快快樂(lè)樂(lè)生活,輕輕松松學(xué)習(xí)”的念頭和表現(xiàn),我不失時(shí)機(jī)給同學(xué)們講美國(guó)西點(diǎn)軍校的五嚴(yán):嚴(yán)肅、嚴(yán)酷、嚴(yán)格、嚴(yán)厲、嚴(yán)整,才使西點(diǎn)軍校出了許多著名的將軍。我還給同學(xué)們講了北京四中高二學(xué)生張弛的故事,張弛去英國(guó)留學(xué),取得了輝煌的成就,在北京形成了轟動(dòng)一時(shí)的“張弛效應(yīng)”,經(jīng)驗(yàn)之一就是:每天只睡四個(gè)小時(shí),吃苦是必要的。同學(xué)們從中認(rèn)識(shí)到“嚴(yán)與苦”是成功的必要條件,應(yīng)該為“嚴(yán)與苦”喝彩,自己也應(yīng)該摒棄輕松享樂(lè)的思想,培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

    這些故事與警句,通過(guò)學(xué)生自己領(lǐng)會(huì)和感悟,對(duì)于形成健康完美的人性、人格和良好向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),都起到了事半功倍的作用。

    我經(jīng)常對(duì)同學(xué)們進(jìn)行高品位的教育。“進(jìn)了一中門(mén),就是一中人”,一中是讀書(shū)圣潔的地方,在這里讀書(shū)的學(xué)生應(yīng)該是高品位、高素質(zhì)、高檔次的,志當(dāng)存高遠(yuǎn),搞“三閑”,有閑情逸致都是品位低下、低級(jí)趣味的表現(xiàn),并使高品位思想逐步在班內(nèi)形成主流。同學(xué)們“比、學(xué)、趕、幫、超”,一心一意抓學(xué)習(xí),表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。正氣足,歪風(fēng)邪氣自然就毫無(wú)市場(chǎng)。學(xué)校規(guī)定每周三的全校合操需穿校服,每次上操,我班同學(xué)都能夠按要求穿校服而且隊(duì)伍整齊,口號(hào)洪亮,成為一道極其亮麗的風(fēng)景線。進(jìn)入冬季的一個(gè)星期三,天氣特別寒冷,學(xué)校對(duì)校服的要求已不很?chē)?yán)格,我看到同學(xué)們依舊穿著校服,在教學(xué)樓前站隊(duì),有的還在發(fā)抖,我說(shuō):“你們穿上大衣吧!”同學(xué)們說(shuō):“還是這樣整齊,能加分。”我當(dāng)時(shí)被同學(xué)們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感所感動(dòng),忙叫幾個(gè)男同學(xué)把大衣從教室里抱出來(lái),讓大家穿上。事情雖小,卻見(jiàn)其精神內(nèi)涵。

    總之,高中階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣,形成的頑強(qiáng)意志品質(zhì)和完美的人性人格在人的一生中起著舉足輕重的作用,更是人生財(cái)富的儲(chǔ)蓄。因此,必須狠抓、巧抓、抓好規(guī)范入軌,以德啟智,挖掘潛能,嚴(yán)慈相濟(jì),科學(xué)管理,民主治班,營(yíng)造出良好的情境氛圍,使學(xué)生得到更全面、更和諧、更完善的發(fā)展,成人成才,德智雙馨。

    班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流的演講稿(模板17篇)篇六

    本學(xué)期以來(lái),自己根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),同時(shí)汲取其他班主任的優(yōu)點(diǎn),對(duì)于班級(jí)管理,自己從以下方面著手。

    其一,從自身做起,以身作則,在行事上處處做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的自己首先做到。例如保持教室衛(wèi)生,如果在教室看到地上有粉筆頭或廢紙,我及時(shí)撿起來(lái)。始終相信身教重于言傳。

    其二,建立完善的班委,培養(yǎng)學(xué)生的負(fù)責(zé)意識(shí)。學(xué)期初,班內(nèi)建立了臨時(shí)班委,一個(gè)月后,同學(xué)之間比較了解了,利用無(wú)記名投票的方式民主選舉了班委。同時(shí),根據(jù)小組互助學(xué)習(xí)的`特點(diǎn),指定或選舉了各學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng),以及生活小組和值日小組的組長(zhǎng)。利用不定期的班委會(huì)和小組長(zhǎng)會(huì)議來(lái)加強(qiáng)班委和組長(zhǎng)的負(fù)責(zé)意識(shí)。

    其三,從小事做起,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。例如,要求學(xué)生離開(kāi)座位時(shí)必須把自己的板凳放到桌下。這樣既保護(hù)了自己的板凳不會(huì)被隨意碰到損壞,又教室內(nèi)顯得整齊,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生及時(shí)整理自己物品的好習(xí)慣,一箭三雕。除此之外,要求學(xué)生在教室內(nèi)不喧嘩,用餐不說(shuō)話,不剩菜剩飯。效果很好。

    其四,提高學(xué)生的榮譽(yù)意識(shí),個(gè)個(gè)爭(zhēng)取進(jìn)步。期中質(zhì)量檢測(cè)后,根據(jù)學(xué)生的成績(jī)和平時(shí)表現(xiàn),班內(nèi)搞了一次評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選了學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星、文明之星、勞動(dòng)之星、紀(jì)律之星和助人之星。除學(xué)習(xí)之星和進(jìn)步之星參考期中質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)以外,其他完全由全體同學(xué)投票選出。視情況不同各選出了5~6名給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),公布在黑板上一個(gè)月。學(xué)生爭(zhēng)先意識(shí)高漲。

    以上僅是本學(xué)期在班級(jí)管理中的幾點(diǎn)措施,且收到了良好的效果。目的只有一個(gè):面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)良好習(xí)慣。

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    班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流的演講稿(模板17篇)篇七

    本學(xué)期我擔(dān)任三年三班班主任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各位老師的熱情幫助下,在全班師生的共同努力下,我們班形成了良好的班風(fēng),學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,各方面的能力蒸蒸日上,富有活力和生機(jī)。班級(jí)面貌日新月異,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

    (一)“文明、成長(zhǎng)、樂(lè)學(xué)、進(jìn)步”是我們班級(jí)的奮斗目標(biāo)。

    全班同學(xué)在這個(gè)奮斗目標(biāo)的鼓舞下,個(gè)個(gè)生龍活虎,以自己的實(shí)際行動(dòng)嚴(yán)格要求自己,刻苦努力,互相學(xué)習(xí),全班同學(xué)看到了自己的力量和希望,大家你追我趕,人人爭(zhēng)取優(yōu)勝,在同學(xué)們中形成了我要愉快學(xué)習(xí),我要健康成長(zhǎng),我要努力進(jìn)步的良好風(fēng)氣。在這個(gè)目標(biāo)的感召下,班級(jí)面貌煥然一新,涌新了一批批我決心要為學(xué)校爭(zhēng)光,為班級(jí)爭(zhēng)光的好學(xué)生。這些可貴的品質(zhì),奠定了堅(jiān)實(shí)的精神支柱。激勵(lì)著全班同學(xué)向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。如我班的周鵬同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,但上級(jí)心強(qiáng),有創(chuàng)新意識(shí),為此,我讓他擔(dān)任班級(jí)體育委員,當(dāng)選后,成績(jī)進(jìn)步快,在他的帶領(lǐng)下,班上的'體育課出現(xiàn)了新局面。

    (二)爭(zhēng)先恐后,人人都是班集體的主人。

    同學(xué)們?nèi)宄扇海园l(fā)組成,積極為班集體做事,樂(lè)于奉獻(xiàn),班級(jí)里自發(fā)成立了四、五個(gè)學(xué)雷鋒活動(dòng)小組,成立了各類(lèi)興趣小組。如寫(xiě)作、畫(huà)畫(huà)等等。他們有計(jì)劃、有組織、有目的的開(kāi)展各種有益的活動(dòng),極大地鍛煉了自我。這些小組都堅(jiān)持做到六定。定人、定時(shí)、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定期檢查匯報(bào)、定期民主評(píng)比。他們都有強(qiáng)烈的責(zé)任感,你追我趕,爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)。個(gè)個(gè)都樂(lè)于為班集體奉獻(xiàn)自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。如我班的劉環(huán)宇同學(xué),在每周一、三、五讀報(bào)寫(xiě)字課,為班級(jí)讀文章、讀報(bào)等。又如我班的雅宮鴻飛同學(xué),平時(shí)不愛(ài)勞動(dòng),十分任性,我有意讓他負(fù)責(zé)窗臺(tái)衛(wèi)生,他非常負(fù)責(zé),不愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣也漸漸改變了。

    (三)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),組織別開(kāi)生面的主題班會(huì),發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性特長(zhǎng)。

    如在班內(nèi)開(kāi)展了“向他人學(xué)習(xí),取他人所長(zhǎng)補(bǔ)自己之短”的主題班會(huì),讓每一位學(xué)生明白,在一個(gè)班集體里同學(xué)之間要互相學(xué)習(xí),互相幫助,互相尊重,切不要事事以“我”為中心看問(wèn)題,這樣不斷增進(jìn)了同學(xué)之間的友情,增強(qiáng)了集體的凝聚力,促進(jìn)了后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自我發(fā)現(xiàn)。

    根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求,發(fā)動(dòng)全體同學(xué)組織和設(shè)計(jì)許多有意義的活動(dòng)。如課外閱讀、每周時(shí)事講話活動(dòng)、同學(xué)們輪流上講臺(tái)宣傳國(guó)內(nèi)外大事。這些活動(dòng)的開(kāi)展既培養(yǎng)了同學(xué)們的能力,又豐富了同學(xué)們的課外知識(shí)。

    (四)具有良好的班風(fēng),取得了豐碩的成績(jī)。

    通過(guò)每周各小組及個(gè)人匯報(bào)本周執(zhí)行計(jì)劃的簡(jiǎn)況,宣布評(píng)比結(jié)果,提出各種建議,堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主。如班里掃地,半小時(shí)內(nèi)要掃好,掃帚給放哪里。都有規(guī)定。又如:廣播操要做到“四個(gè)一”,即樂(lè)聲響后一分鐘內(nèi)到位;一條線對(duì)齊;一句話不講;一節(jié)節(jié)認(rèn)真做好。這樣,既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣,又愛(ài)護(hù)了公物,從而自覺(jué)地進(jìn)行自我教育,促進(jìn)了良好班集體的形成。本班深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的稱贊。成績(jī)與不足是并存的。相信我們班級(jí)在全體同學(xué)們的努力下,將成為一個(gè)更出色的班級(jí)。

    從事了兩年的班主任工作。班主任工作讓我嘗到了苦與累,但更多的卻是幸福與滿足。

    班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流的演講稿(模板17篇)篇八

    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

    首先,非常感謝學(xué)校給我們一年級(jí)班主任一次與大家交流的機(jī)會(huì),至于經(jīng)驗(yàn)就談不上,在座的各位,經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任多的是,如果說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流,到不如說(shuō)是拋磚引玉,以下幾點(diǎn)僅僅只是我擔(dān)任班主任工作上的一些體會(huì),有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正。

    我認(rèn)為,開(kāi)學(xué)的時(shí)候給學(xué)生的第一印象是嚴(yán)肅的而不是溫柔的。奠定了這個(gè)基礎(chǔ),那些比較調(diào)皮的,想露頭的學(xué)生就要在他們心里好好的打下如意算盤(pán)了。因?yàn)殚_(kāi)學(xué)之初班委會(huì)還不健全,在這種情況下如果不樹(shù)立自身的威信,班級(jí)工作就很難走向正軌。后來(lái),我們班選了一些班干部,讓他們分清楚班干部的職責(zé),一些負(fù)責(zé)任的,品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生逐漸成為我的左膀右臂,工作也逐漸步入正軌。

    在做學(xué)生的.思想工作方面,我們要做個(gè)有心人,只有把學(xué)生思想統(tǒng)一到一個(gè)戰(zhàn)線上,學(xué)生故意犯錯(cuò)誤的概率就會(huì)呈遞減趨勢(shì)。但是要達(dá)到0錯(cuò)誤率那是不可能的,如果學(xué)生不犯錯(cuò)的話,那么我們這些老師就要下崗了。讓學(xué)生有集體意識(shí)。例:讀課文。

    你對(duì)學(xué)生的好他是可以感覺(jué)到的,教師以真摯的情感和愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,才能贏得學(xué)生的心,讓他們自覺(jué)愉快地接受你的教導(dǎo)。老師有時(shí)不妨充當(dāng)一下家長(zhǎng)的角色:比如,學(xué)生鞋帶散了,提醒他系一下,別摔跤了;天冷了,要提醒學(xué)生多穿衣服;天熱了,要提醒學(xué)生多喝水;頭發(fā)長(zhǎng)了,要提醒學(xué)生剃一剃;生病了,及時(shí)詢問(wèn)情況,為他們買(mǎi)藥送醫(yī);學(xué)生放假出去玩提醒他們注意交通安全等。通過(guò)這些小事情來(lái)聯(lián)絡(luò)跟學(xué)生之間的感情,讓學(xué)生從內(nèi)心感到老師是在真心關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他,慢慢地把你當(dāng)成一個(gè)可以親近、可以信賴的人,自然就會(huì)支持老師的工作。

    四、加強(qiáng)班級(jí)日常管理。

    1、抓好出操。出操要求做到動(dòng)作迅速,隊(duì)列整齊。

    2、抓好學(xué)生的到課情況,有曠課、遲到情況應(yīng)及時(shí)查明原因,進(jìn)行批評(píng)教育,責(zé)令其改正。這學(xué)期我班的曠課、遲到人數(shù)較少。

    3、抓好學(xué)生的個(gè)人形象。從學(xué)生的頭發(fā)、衣著、鞋子及配飾,開(kāi)始,我們班所有的女生都不允許戴頭花,周末休息自己在家戴,不允許在學(xué)校戴。

    4、狠抓班級(jí)的日常衛(wèi)生管理。做到桌椅擺放整齊、撮箕無(wú)堆積垃圾、地面保持干凈,使全班學(xué)生和上課的老師都能處在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境中。

    5、狠抓學(xué)生的上課紀(jì)律,盡可能讓各位任課老師能在我班輕松上課,讓任課老師沒(méi)有課堂紀(jì)律的后顧之憂。上課之前我一般會(huì)到教室去看看,提醒學(xué)生現(xiàn)在開(kāi)始上課,請(qǐng)大家保持課堂紀(jì)律,上課中途我會(huì)到教室門(mén)口巡視,發(fā)現(xiàn)擾亂課堂紀(jì)律、上課睡大覺(jué)的同學(xué)下課會(huì)及時(shí)找他談話,避免下次再犯。

    各位班主任老師,以上所言只是我這一學(xué)期對(duì)班級(jí)管理的一些做法,其他的我就不一一闡述了,我想這些不成熟的經(jīng)驗(yàn)是不能與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師相比的,說(shuō)出來(lái)只是希望領(lǐng)導(dǎo)老師們給予指正,以期做好今后的工作,最后我代表一年級(jí)全體班主任老師感謝領(lǐng)導(dǎo)和其他教師對(duì)班主任工作的支持與肯定。

    班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流的演講稿(模板17篇)篇九

    下面就如何走進(jìn)學(xué)生的心靈這一話題,結(jié)合我自己的工作實(shí)踐談幾點(diǎn)粗淺的體會(huì),與大家分享,希望各位批評(píng)指正。

    “愛(ài)是教育的基礎(chǔ),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯這樣說(shuō)。的確,“愛(ài)”是班主任工作中的最關(guān)鍵、最重要、最核心的內(nèi)容。只因擁有對(duì)學(xué)生那份疼愛(ài),你才會(huì)平靜地面對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,才不會(huì)認(rèn)為他(學(xué)生)給你找麻煩;只因擁有對(duì)學(xué)生那份關(guān)愛(ài),才不會(huì)認(rèn)為班主任工作繁雜苦累,反而覺(jué)得有意思、有意義;只因擁有對(duì)學(xué)生的那份真摯的愛(ài),你才會(huì)想方設(shè)法創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,為學(xué)生的今天負(fù)責(zé),為學(xué)生的今后謀化。

    這些學(xué)生剛一入學(xué)時(shí),我就發(fā)現(xiàn)我班的一位女孩,別的同學(xué)不一樣:她不和其他同學(xué)討論題;也不和其他同學(xué)一起玩;每天總是心事重重的樣子,一點(diǎn)兒都沒(méi)有十二三歲孩子該有的活潑;上學(xué)、放學(xué)也總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。如果你要表?yè)P(yáng)誰(shuí),你也總會(huì)聽(tīng)到她的不屑一顧的聲音。和她談過(guò)幾次,總是我在說(shuō),得不到她的回應(yīng),收效甚微,就是她開(kāi)口說(shuō)話了,也就是說(shuō):“反正我就是學(xué)不會(huì),我就這樣”.看著她玩世不恭的樣子我很是心驚,小小年紀(jì)的她為何如此偏激,而缺少了本該屬于她的天真和快樂(lè)。經(jīng)過(guò)了解,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)她的內(nèi)心非常渴望得到別人的關(guān)注,但又因?yàn)槊舾械淖宰鹦暮蛷?qiáng)烈的自卑心理,使她采取了比較極端的方式。為了改變她的這種心態(tài),我除了經(jīng)常不露痕跡地和她談話之外,還在生活上關(guān)心她,一有成績(jī)?nèi)〉茫揖驮诎嗉?jí)里及時(shí)表?yè)P(yáng)她,樹(shù)立她的自信心,還背地里動(dòng)員學(xué)生主動(dòng)去接近她,和她一起做作業(yè)、做游戲,使她逐漸感受到集體的溫暖。這段時(shí)間,終于看到了她的變化,變得開(kāi)朗了一些,和我也親近了一些。

    愛(ài)學(xué)生的方式方法可能有一千種一萬(wàn)種,但如果方式方法不得當(dāng),我們真的很難走進(jìn)孩子的心靈。我希望我的班主任工作能做到“無(wú)痕跡教育”,因?yàn)槲艺J(rèn)為越是讓學(xué)生感覺(jué)不到我們是在教育他,我們教育的效果往往越好。

    古語(yǔ)有云:入芝蘭之室,久而不聞其香,亦與之化矣;入鮑魚(yú)之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣。現(xiàn)在我們常說(shuō):班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。的確如此,要打造一個(gè)良好的班集體,班主任首先要為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍。和諧的氛圍是提供正常教學(xué)秩序的良好保證,和諧的氛圍具有較大的傳遞性,和諧的氛圍能感染人的身心健康和熏陶人的心靈。因此,作為班主任,我們必須為孩子們營(yíng)造出一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍。而要想營(yíng)造出這樣的氛圍首先要為班級(jí)樹(shù)立一個(gè)共同的奮斗目標(biāo),這個(gè)共同的奮斗目標(biāo)就是班集體的理想和前進(jìn)的方向。這個(gè)目標(biāo)就是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。所以我根據(jù)班級(jí)和年級(jí)的特點(diǎn),為學(xué)生們確立遠(yuǎn)期、中期、近期的目標(biāo),這樣逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。同時(shí)在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程,每一個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓學(xué)生們?cè)谶@種積極向上的氛圍中分享集體的歡樂(lè)和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

    其次,一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍,還必須培養(yǎng)一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)姆e極分子,組成班集體的核心,有了這個(gè)核心,才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。從接手這些學(xué)生開(kāi)始,我就有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng),通過(guò)觀察和分析,挑選一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)習(xí)認(rèn)真,有一定組織能力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。同時(shí)我還學(xué)習(xí)魏書(shū)生老師在管理班級(jí)時(shí)的做法,就是班內(nèi)實(shí)行“分級(jí)管理制”.一級(jí)管理:七名班委,負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。二級(jí)管理:科代表,負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)輔助任課教師的工作。三級(jí)管理:大組長(zhǎng)和小組長(zhǎng),分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。四級(jí)管理:職責(zé)長(zhǎng),負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作,如“燈長(zhǎng)”“門(mén)長(zhǎng)”“窗長(zhǎng)”等,把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人,使每個(gè)人都是官,都是班內(nèi)的主人,收到了很好的民主激勵(lì)效應(yīng)。只有在一個(gè)積極向上、學(xué)習(xí)努力、團(tuán)結(jié)和睦的班集體中,學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好的效果。

    自然界有這樣一種現(xiàn)象,當(dāng)一株植物單獨(dú)生長(zhǎng)時(shí),矮小,瘦弱,而與眾多同類(lèi)一起生長(zhǎng)時(shí),則枝繁葉茂,生機(jī)盎然。英國(guó)著名“卡迪文實(shí)驗(yàn)室”在上個(gè)世紀(jì)80年間共出現(xiàn)了25位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,這就是自然界和人類(lèi)社會(huì)共有的“共生效應(yīng)”.我希望我的學(xué)生在一個(gè)良好的和諧的班級(jí)氛圍中“共生”.

    蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“在語(yǔ)言已經(jīng)窮盡的地方,音樂(lè)才開(kāi)始它起作用的領(lǐng)域。那些無(wú)法用言語(yǔ)告訴人們的東西,可以用音樂(lè)的旋律來(lái)訴說(shuō)”.一個(gè)班集體:有書(shū)聲、有笑聲、有歌聲,那才是生動(dòng)活潑的班集體。因此,各種班級(jí)活動(dòng)是對(duì)年輕的心靈起作用的不可替代的手段。每一次班集體活動(dòng),就是學(xué)生向班集體奮斗目標(biāo)的一次邁進(jìn)。每搞好一次班集體活動(dòng),就是增強(qiáng)班集體凝聚力的一次契機(jī)。尤其是那些在表面上看來(lái)取得成績(jī)并不好的活動(dòng)更能夠使學(xué)生的心靈得到美好的塑造。

    在活動(dòng)中,給那些取得了好名次的同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng);給那些雖然沒(méi)有取得卻盡了自己最大努力的同學(xué)頒發(fā)敬業(yè)精神獎(jiǎng);給那些默默服務(wù)的同學(xué)頒發(fā)精神文明獎(jiǎng)……用以激勵(lì)同學(xué)們。

    利用好班會(huì)等常規(guī)的班級(jí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲的教育,這是我們每一位班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的常態(tài)。開(kāi)學(xué)后不久,我發(fā)現(xiàn)這班孩子的行為習(xí)慣不太好,甚至影響了課堂教學(xué),我前思后想,犧牲了自己的一堂教學(xué)課,那堂課開(kāi)始時(shí),我在黑板上用紅粉筆寫(xiě)了四個(gè)大字:“我長(zhǎng)大了?”并且用了大大的問(wèn)號(hào)。我對(duì)學(xué)生們說(shuō),同學(xué)們,你們已經(jīng)上初中了,但是你真的長(zhǎng)大了嗎?你對(duì)長(zhǎng)大的定義是什么?你認(rèn)為你長(zhǎng)大了所做的能讓你自豪的事情是什么?課堂陷入了片刻的寧?kù)o,一會(huì)兒學(xué)生們就七嘴八舌的議論開(kāi)了,看看學(xué)生們談得很熱烈,我就讓一些學(xué)生們站起來(lái)談?wù)劯惺埽詈笥靡痪湓捒偨Y(jié)自己對(duì)長(zhǎng)大了的理解,并把它寫(xiě)在黑板上。不一會(huì)兒黑板上寫(xiě)下了這樣的話:長(zhǎng)大了意味著自己生活能夠自理;長(zhǎng)大了意味著能夠幫家長(zhǎng)做家務(wù)……隨著討論的深入,黑板上漸漸地多了這樣的話:長(zhǎng)大了意味著責(zé)任;長(zhǎng)大了意味付出;長(zhǎng)大了意味著學(xué)會(huì)關(guān)心和理解他人;長(zhǎng)大了意味著要學(xué)會(huì)承擔(dān)、學(xué)會(huì)感恩。黑板已經(jīng)寫(xiě)滿了,再看我的學(xué)生們,他們的眼睛亮了,身板也挺直了。我知道那是想要長(zhǎng)大,或是長(zhǎng)大了的驕傲和自豪。最后我用板擦擦去了那個(gè)問(wèn)號(hào),同時(shí)重重地畫(huà)上一個(gè)大大的感嘆號(hào)。我相信,這是一次很成功的教育。通過(guò)這堂課,學(xué)生們的狀態(tài)已在不知不覺(jué)中發(fā)生著變化。各科老師說(shuō)他們上課極積舉手發(fā)言的多了,勞動(dòng)也更主動(dòng)了,更可喜的是作業(yè)完成的質(zhì)量提高了許多。雖然我知道這一屆學(xué)生的路還很長(zhǎng),這期間還會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題,但我都不會(huì)害怕了。

    記得那次我領(lǐng)班級(jí)男同學(xué)進(jìn)行室外勞動(dòng),干的活兒可以說(shuō)是又臟又累,根本不適合女同學(xué)干。等到勞動(dòng)結(jié)束回到班級(jí),調(diào)皮的男孩子們認(rèn)為自己出去干活了,自以為很得意,跟我邀功,問(wèn)我,老師給我們什么獎(jiǎng)勵(lì)呀。我說(shuō)有,請(qǐng)全體女生起立齊聲說(shuō):謝謝男同學(xué)!你們辛苦了!女同學(xué)說(shuō)完后,男孩子們調(diào)皮的異口同聲的喊:不辛苦!我說(shuō):你們說(shuō)的不對(duì),應(yīng)該說(shuō):為同學(xué)服務(wù)!一陣笑聲過(guò)后,男孩子們?cè)趧诶壑嗨坪醵昧耸裁词亲瞿泻⒆迂?zé)任。

    我們都知道對(duì)于學(xué)生的思想教育疏導(dǎo)遠(yuǎn)比堵截更重要。一次我到區(qū)里開(kāi)會(huì),一天都不在學(xué)校。臨走之前,我再三叮囑我的學(xué)生,一定要好好表現(xiàn)。回來(lái)后,科任老師跟我反映說(shuō)自習(xí)課的紀(jì)律不好。可以說(shuō)我是滿肚子的火。怎么辦?大發(fā)雷霆還是一個(gè)個(gè)算帳?我想都不妥,他們只所以在沒(méi)有老師的情況下打鬧,一方面是不能很好的約束自己,更重要的是他們?nèi)鄙僖环N責(zé)任感,他們沒(méi)能真正的把班級(jí)當(dāng)成自己的班級(jí),只認(rèn)為班級(jí)是老師的、是班干部的,那么在缺少約束力的情況下,打鬧也就再所難免了。怎樣能從內(nèi)心上真正的觸動(dòng)他們呢?幾天后,我把我的數(shù)學(xué)作業(yè)布置以《班主任不在家的日子》為題目讓學(xué)生寫(xiě)作。同學(xué)們剛開(kāi)始都很驚訝。后來(lái)我利用班會(huì)課隨機(jī)抽取了幾份,念了起來(lái)。剛開(kāi)始念的時(shí)候,班里還不時(shí)的發(fā)出哄笑,他們感覺(jué)情景再現(xiàn)很有意思。可是聽(tīng)著聽(tīng)著,他們就不再笑了,因?yàn)樗麄兟?tīng)出了寫(xiě)作人的譴責(zé)和批評(píng),那些搗蛋鬼也都低下了頭,他們還不時(shí)的偷看好像若無(wú)其事的我。我知道時(shí)機(jī)成熟了,于是談起了我對(duì)這些現(xiàn)象的看法。最后我給予他們的懲罰措施是每人當(dāng)一周的值周班長(zhǎng),負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律,同時(shí)要寫(xiě)一篇周記,記錄一周來(lái)工作的感受。通過(guò)這件事,相信他們懂得了管理紀(jì)律的不容易,更重要的是他們有了責(zé)任感、也明白了人要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

    由此,我不禁想,班主任對(duì)學(xué)生的教育或者懲罰訓(xùn)斥、指責(zé)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,更不要說(shuō)觸及皮肉了。只有觸動(dòng)他的內(nèi)心,使他們真正明白道理,才能收到效果。

    其實(shí),做班主任不能說(shuō)沒(méi)有煩惱。曾經(jīng)看過(guò)一篇文題叫做“橡子和南瓜”的寓言。內(nèi)容是這樣的:有一個(gè)人在草地上散步,他走著走著經(jīng)過(guò)一片南瓜田,他看到了金色的大南瓜。在一個(gè)角落里,這個(gè)人看到了一棵巨大的橡樹(shù)。他坐在巨大的橡樹(shù)下休息,看到了橡樹(shù)上結(jié)的小橡子,然后,他陷入了沉思。為什么小藤蔓上結(jié)著大南瓜,而巨大的橡樹(shù)上卻結(jié)著小橡子呢?然后,他心想:“這是上帝創(chuàng)作的失誤!他應(yīng)該讓巨大的`橡樹(shù)上結(jié)大南瓜,而讓小藤蔓上結(jié)小橡子,這才公平合理呢。”這個(gè)人想著想著,就在橡樹(shù)下睡著了。橡樹(shù)上的小橡子掉下了兩顆,掉在這個(gè)人的頭上,他被驚醒了,看到掉下來(lái)的橡子。然后,他笑著說(shuō):“也許上帝是正確的,掉下來(lái)的是小橡子而不是大南瓜。”人不能太貪心,什么事也不可能盡善盡美,班主任的工作也是如此。我們不可能把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成才。我們的目標(biāo)是讓每一個(gè)孩子成人。但就是這一看似簡(jiǎn)單的目標(biāo),發(fā)自內(nèi)心的講,也不是都能實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)槲覀兊墓ぷ鬟€要受到方方面面的各種因素的影響與制約。比如家長(zhǎng)的素質(zhì),比如社會(huì)的大環(huán)境等等等等。我們每一位班主任何嘗不想迫切的得到南瓜,但我們能使大多數(shù)孩子們成長(zhǎng)、成人不也是一種幸運(yùn)嗎?我想班主任的教育工作有時(shí)就如同我們上課一樣,也是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。

    最后,我想就我近期的班主任工作談一點(diǎn)感悟:我始終相信班主任工作和教學(xué)工作一樣,都是教無(wú)定法,貴在得法,我們一定要尋找適合的和合適的。這樣我們既不會(huì)迷失自己,也會(huì)形成自己的特點(diǎn)。

    還是說(shuō)一則寓言吧:井里的青蛙向往大海,請(qǐng)求大鱉帶它去看海。大鱉欣然同意。這樣一鱉一蛙離開(kāi)了井,來(lái)到海邊。大鱉叫青蛙趴在自己的背上,帶著它游海。一蛙一鱉漂浮在海面上,樂(lè)趣無(wú)窮。過(guò)了一陣子,青蛙有些渴了,但喝不了又苦又咸的海水。它也有些餓了,卻怎么也找不到一只它可以吃的蟲(chóng)子。青蛙想了想,對(duì)大鱉說(shuō):“大海的確很好,但以我的身體條件,不能適應(yīng)海里的生活。最要命的是,這里沒(méi)有我能吃的食物。看來(lái),我還是要回到我的井里去,那里才是我的樂(lè)土。”于是,青蛙向大鱉告別,回到了自己的井中,過(guò)著平安快樂(lè)的生活。

    就是這樣,適合自己的才是最好的,適合學(xué)生的教育就是最好的教育。我們努力把別人的教育方法內(nèi)化為自己的,不斷提高自身的教育能力,使自己的教育行為具有鮮明的個(gè)性。我想這才是我們不斷學(xué)習(xí)的目的。

    我愿意用我對(duì)這份工作的熱愛(ài)去扎根于班主任崗位這片土壤,我愿意用我的心血我的汗水去澆灌學(xué)生心靈的花朵。生命是可貴的,奉獻(xiàn)是高尚的,“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,可能這樣的境界我們這些凡夫俗子做不到,但我們可以默默實(shí)踐,辛勤耕耘。在平凡中用愛(ài)和真情去感化學(xué)生的心靈,去熏陶學(xué)生的心靈,去塑造學(xué)生的心靈,去灌溉他們的心靈。在默默奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)做老師的意義,在辛勤勞作中實(shí)現(xiàn)做班主任的價(jià)值!

    班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流的演講稿(模板17篇)篇十

    大家好!下面將我當(dāng)班主任時(shí)的一些做法向大家作一個(gè)匯報(bào),請(qǐng)批評(píng)指正。

    我這個(gè)人一向都是自信心不足,每當(dāng)接受一個(gè)新的班級(jí),唯恐自己搞不好,拖年級(jí)的后腿,因此,所有的班上任工作,教學(xué)工作都是把自己所帶班級(jí)想象成年級(jí)最后名來(lái)開(kāi)展的。

    新接手一個(gè)新的班級(jí),對(duì)班情又不太了解,只好根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),按照事情的輕重緩急,列出幾個(gè)問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行提前教育,先打好預(yù)防針,例如剛接手668班,我列出以下幾個(gè)問(wèn)題:

    1、紀(jì)律教育;。

    2、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育;。

    3、努力程度的教育;。

    4、對(duì)違紀(jì)學(xué)生的教育;。

    5、對(duì)邊緣生的教育;。

    6、和科任老師的溝通。目前已完成前四個(gè)問(wèn)題的教育,在進(jìn)行紀(jì)律教育時(shí)我是這樣說(shuō)的,鐵的紀(jì)律是取得高考勝利,考上好大學(xué)的保證,紀(jì)律差、成績(jī)必然差,老師是大家取得高考勝利的法寶,是活菩薩,所以課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,遵守課堂紀(jì)律,要比到廟里燒香拜佛強(qiáng)多了。課間不能在教室追趕打鬧,影響他人的學(xué)習(xí),在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度教育的時(shí)候,我列舉網(wǎng)上獲得信息,有考上清華北大的學(xué)生在高三一年消耗水筆芯180多支,整理出來(lái)的筆記本完全可以翻印成本復(fù)習(xí)資料,讓人敬佩,我就要求學(xué)生到時(shí)侯能拿得出東西來(lái),證明你努力了,努力到什么程度。

    我每當(dāng)一個(gè)班的班主任,總是先給學(xué)生劃下三條高壓線。一不能偷摸扒竊,二不能打架斗毆,三不能談情說(shuō)愛(ài)。這三個(gè)事情一旦發(fā)生在班上都是大事,對(duì)班級(jí)造成重大影響。我必須先做好教育,準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)方案,為及時(shí)掌握這些重大情況,一是要求班干部及時(shí)匯報(bào)級(jí)情況,二是和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,在我?guī)?43班時(shí)就遇到了這樣的情況,那還是在高二第二個(gè)學(xué)期的某一天早上,我剛起床就接到了一位成績(jī)很好的學(xué)生家長(zhǎng)的電話,說(shuō)有重大情況向我匯報(bào),問(wèn)我什么時(shí)候有時(shí)間,我心里一緊,問(wèn)什么事,電話里不能說(shuō)嗎?她說(shuō)情況嚴(yán)重,當(dāng)面說(shuō)要好一些,我說(shuō)那你馬上來(lái),我在辦公室等你,原來(lái)這位母親在幫助兒子整理書(shū)包時(shí),發(fā)現(xiàn)了一位女生寫(xiě)給自己兒子的29封情書(shū),惱怒異常,卻又不知所措,她給了我三封從兒子書(shū)包里偷拿出來(lái)的情書(shū),她說(shuō)不能多拿,怕兒子發(fā)現(xiàn)發(fā)脾氣,我仔細(xì)一看,給我的感覺(jué)就是該生語(yǔ)文真差,字寫(xiě)得丑,這才和別人沒(méi)談幾天,居然暢想到以后如何生孩子,培育孩了讀書(shū)的問(wèn)題上去了。我心情平靜了許多,有了應(yīng)對(duì)辦法,第一步安撫家長(zhǎng)不要急,先回家,第二步,先找這個(gè)男生,因?yàn)槟猩煽?jī)很好,是有遠(yuǎn)大理想的學(xué)生,應(yīng)該是誤入塵網(wǎng)中,喊來(lái)一問(wèn),果然是這樣,他也不知如何處理才將這些情書(shū)放在書(shū)包里,但他保證一封情書(shū)也沒(méi)看過(guò),還檢舉說(shuō)這個(gè)女生還給別的男生寫(xiě)過(guò)情書(shū),我最后跟他說(shuō),該女生再給你寫(xiě)情書(shū)你就交給我,他答應(yīng)了,手握證據(jù)處理女生也就方便多了,當(dāng)我把證據(jù)往女生面前一擺,她就哭了,我說(shuō),如果你是來(lái)談情說(shuō)愛(ài)的,我就把你寫(xiě)的三封情書(shū)交給你母親。如果你是來(lái)讀書(shū)的,這三封情書(shū)我就替你保管一段時(shí)間,到時(shí)候還你。她選擇了第二種辦法,事情較好的解決了。我就一個(gè)收獲,在班上建立一支信息來(lái)源網(wǎng)絡(luò)很重要,其實(shí)在高三第二期也發(fā)生一起學(xué)生談情說(shuō)愛(ài)的事情,因信息來(lái)源及時(shí),有應(yīng)對(duì)措拖,才以快刀斬亂麻的方式迅速解決,保證了班級(jí)沒(méi)受較大的影響,最終保證了高考的勝利。

    班主任老師應(yīng)該是一個(gè)正能量的傳播者,我喜歡給學(xué)生讀一些比較優(yōu)秀的文章來(lái)影響學(xué)生,我在石門(mén)晚報(bào)上看到過(guò)一篇文章,是一個(gè)石門(mén)作家寫(xiě)的《北歐游記》,文筆非常好,當(dāng)我給學(xué)生讀了之后,學(xué)生們對(duì)歐州國(guó)家講誠(chéng)信到如此程度感到非常驚訝,我還給學(xué)生讀過(guò)《最后的微笑》這一篇文章,是楊年欣老師推薦給我的,文中講述了一位女生求學(xué)的故事,她從小學(xué)到初中到高中到上學(xué),每次都是班上的最后一名勉強(qiáng)升級(jí),可最后居然到美國(guó)留學(xué),成為高分子材料領(lǐng)域的專(zhuān)家,這篇文章讓同學(xué)們感受到了做什么事情,堅(jiān)持就是勝琍,不放棄,不拋棄切皆有可能。

    當(dāng)然,班主任最重要的工作就是提高學(xué)生的成績(jī),思想上問(wèn)題解決了,就是落實(shí)問(wèn)題,一般都是在星期天自習(xí)時(shí)檢查學(xué)生作業(yè)完成情況,也抽查文、英語(yǔ)的背涌情況,沒(méi)有檢查的作業(yè)布置效果肯定不佳。

    當(dāng)然還有很多問(wèn)題我無(wú)法解決,如學(xué)生上課打睦睡,我還沒(méi)有非常好的辦法,請(qǐng)同事們不吝賜教。謝謝!

    班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流的演講稿(模板17篇)篇十一

    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委們:

    上午好!

    非常感謝大家能對(duì)我的班主任工作的認(rèn)可,讓我能在這里與大家共同交流。

    不知不覺(jué)我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)是第10個(gè)年頭了,在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉,感觸頗深,現(xiàn)就班級(jí)管理工作上,談一談自己所受到的一點(diǎn)啟發(fā)。真誠(chéng)地希望在座的各位能給與我批評(píng)與指正。

    今天我發(fā)言的主題是:扶著孩子做主人。

    俗話說(shuō)"沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。

    記得以前的我,不知道"規(guī)矩"的重要性。在擔(dān)任班主任工作期間,充分尊重學(xué)生的自主性,不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以嚴(yán)格的限制,相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件。

    一段時(shí)間下來(lái),孩子在能力、成績(jī)等方面發(fā)展較好,很活躍,但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意,導(dǎo)致班級(jí)工作無(wú)法順利開(kāi)展。后來(lái),我向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,通過(guò)自己分析、總結(jié),我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際,盡管大膽,但缺乏科學(xué)性。這樣勢(shì)必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí)。另一方面,組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順利開(kāi)展。

    意識(shí)到問(wèn)題后,我很快改變了管理方法,狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣,變得有紀(jì)有律,這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。之后,我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)入學(xué)兒童的重要性,它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié),切莫想當(dāng)然地把"規(guī)矩"當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì),那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了,因?yàn)闆](méi)有"規(guī)矩",就不成"方圓"。

    當(dāng)形成了規(guī)矩以后,怎樣去保證規(guī)矩的順利執(zhí)行呢?我想到了:

    通過(guò)學(xué)校一系列自主管理的理論學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到:一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。這對(duì)低年級(jí)來(lái)說(shuō)操作起來(lái)并不容易,但十分必要。

    1、選拔干部。

    新學(xué)年的第一天,我把班干的職務(wù)名稱統(tǒng)統(tǒng)寫(xiě)在了黑板的左上角,并提出競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo):兩周之內(nèi)進(jìn)行選舉。根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)選自己的干部,這是讓大家產(chǎn)生主人翁意識(shí)的第一步。

    2、讓小干部產(chǎn)生“憂患意識(shí)”。

    雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來(lái)了。我告訴他們,這可不是戴個(gè)標(biāo)志牌那么簡(jiǎn)單,凡是有為班集體抹黑的,將一票否決無(wú)條件進(jìn)入干部隊(duì)伍,并提出兩周考察時(shí)間。讓小干部產(chǎn)生"憂患意識(shí)",這是走向主人翁的第二步。

    3、培養(yǎng)干部。

    兩周過(guò)去了,我開(kāi)始給干部們進(jìn)行細(xì)致的分工,并陪著他們開(kāi)展了幾周的工作。我教清潔委員如何合理安排清潔;教學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀;教組織委員如何分發(fā)糕點(diǎn);教小組長(zhǎng)如何收發(fā)作業(yè)本。教時(shí)手把手,干時(shí)放手干。發(fā)現(xiàn)漏洞,馬上補(bǔ),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,馬上改,因?yàn)榉止ぜ?xì)致,小干部任務(wù)明確,所以,他們很快就形成了自己的工作習(xí)慣,基本上能獨(dú)立開(kāi)展工作。“火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶”,小干部的積極性感染著同學(xué)們,榜樣的作用激勵(lì)著同學(xué)們。

    4、獎(jiǎng)罰分明。

    表?yè)P(yáng)是一種很有效的教育方法。好學(xué)生是夸出來(lái)的,特別是低年級(jí)的學(xué)生,你夸他一下,他會(huì)蹦得更高一些。因此,我把同學(xué)們的目標(biāo)定得更近一些,更細(xì)一些,讓他們伸一伸手就能?chē)L到甜頭。這樣,學(xué)生才會(huì)持之以恒的有好的表現(xiàn)。

    大家還主動(dòng)提出每周評(píng)選"小主人紅花"的活動(dòng)。當(dāng)好了小主人的,進(jìn)行表?yè)P(yáng),沒(méi)當(dāng)好小主人的,提出批評(píng)。這一來(lái),同學(xué)們的主人翁意識(shí)高漲。自覺(jué)早讀的人,多了;早餐時(shí)講話的人,少了;下課搶擦黑板的人,多了;課間瘋打的,少了;滿地廢紙和鉛筆屑,不見(jiàn)了。大家你幫助我,我監(jiān)督你,形成了積極向上的班風(fēng)班貌。小干部們的工作也得心應(yīng)手。

    1、積極在班里開(kāi)展各種的活動(dòng)。

    每個(gè)星期,我都爭(zhēng)取讓學(xué)生有一次班級(jí)活動(dòng)。例如,放風(fēng)箏、砌拼圖、拔河、做游戲、搞競(jìng)賽。這些既形象又活潑的方法不僅鼓勵(lì)和激發(fā)了他們的好勝心,培養(yǎng)他們的求知欲望。讓他們?nèi)ビH自嘗試和體驗(yàn)通過(guò)自己付出的多種努力而最終取得勝利的那種興奮和愉悅。而且還培養(yǎng)了師生之間,同學(xué)之間的感情。

    2、經(jīng)常展示學(xué)生的作品。

    例如:學(xué)生的手工、圖畫(huà)、作業(yè)等。無(wú)論質(zhì)量好壞都盡量全部粘貼,讓學(xué)生在班中占有一席之地。作品在展示中互相評(píng)價(jià),互相促進(jìn)。同時(shí)我注意讓作品不斷更換,讓學(xué)生有改進(jìn)的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生產(chǎn)生“歸宿感”。

    3、搞好課室的衛(wèi)生,保持課室的整潔。

    每天上午和下午放學(xué),我都要求值日生搞好課室衛(wèi)生,桌椅要擺放整齊,讓學(xué)生擁有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,這也是一個(gè)溫暖的“家”所必備的條件。

    4、創(chuàng)設(shè)圖書(shū)角。

    由每個(gè)學(xué)生志愿捐書(shū),現(xiàn)在我班以有200多本書(shū),圖書(shū)角大大的豐富了學(xué)生的課余生活,也使學(xué)生更熱愛(ài)我們這個(gè)“家”了。

    5、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好孩子。

    孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài),也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng),家長(zhǎng)總是全力支持。

    總之,班級(jí)管理,這將是我不懈探索和追求的課題。“營(yíng)造良好的班風(fēng)”是我作為班主任所追求的目標(biāo)。

    我的發(fā)言完畢,歡迎大家提出建議和指正。謝謝!

    班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流的演講稿(模板17篇)篇十二

    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委們:

    上午好!

    班主任工作是一個(gè)復(fù)雜、瑣碎,卻又充滿樂(lè)趣的工作,在班主任的這個(gè)工作崗位上有苦、樂(lè)、酸、甜。在此我簡(jiǎn)單的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺馨伞?/p>

    你愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)你,只有用愛(ài)才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我經(jīng)常利用課余時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行交流。我既不問(wèn)他們作業(yè)、不說(shuō)他們成績(jī);也不查他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況。我只是跟他們拉拉家常,“你爸爸媽媽是做什么工作的?”“你周末都去哪兒玩呀?”“你這件衣服真漂亮,是你媽媽買(mǎi)給你的吧,你媽媽對(duì)你可真好!”讓學(xué)生覺(jué)得跟我說(shuō)話沒(méi)壓力,敢跟我說(shuō)話,慢慢地喜歡跟我說(shuō)話,到最后主動(dòng)找我說(shuō)話。這樣我可以從談話中了解到很多事情,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒變化對(duì)其加以引導(dǎo)。我認(rèn)為班級(jí)管理重要的一點(diǎn)是得讓學(xué)生喜歡老師。但如果想讓學(xué)生喜歡你,就得讓學(xué)生感受到你是喜歡他的。通過(guò)我跟學(xué)生的交流,學(xué)生喜歡上了我,他們相信我、聽(tīng)我的話;不愿讓我生氣;樂(lè)意為我排憂解難。

    老師的一言一行,一舉一動(dòng),對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。尤其是學(xué)生上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣,因?yàn)槭且荒昙?jí)的小朋友,所以我要求他們上課有正確的坐姿,手腳放平,眼睛看老師,不與旁邊的小朋友說(shuō)話,做練習(xí)時(shí)能安靜地完成,有問(wèn)題時(shí)懂得舉手示意,讓他們從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。生活上也同樣給予學(xué)生一定的要求,比如,怎樣整理自己的書(shū)包,怎樣清理自己的課桌,而且老師都先做示范,讓孩子們能更好地養(yǎng)成習(xí)慣。

    中年級(jí)的孩子小,不管從行為習(xí)慣的培養(yǎng)還是思想教育上都必須做到細(xì)處,要求和說(shuō)教也需要反復(fù)地進(jìn)行。所以,作為班主任,需要處理的事情真的是非常的瑣碎。要是什么事情都靠班主任老師來(lái)管理是不夠的,所以在開(kāi)學(xué)初我就著手培養(yǎng)一些班級(jí)小干部來(lái)協(xié)助班主任工作。孩子雖然很小,但是我發(fā)現(xiàn)他們的模仿能力還是很強(qiáng)的,漸漸地,小干部們從原來(lái)的不知所措,變得會(huì)管理了,變得更主動(dòng)了。在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面,一開(kāi)始什么都是我自己去做,要求學(xué)生做的、寫(xiě)的,我都親自檢查。現(xiàn)在我也開(kāi)始試著放權(quán)給學(xué)生,既解放自己,也鍛煉了孩子。當(dāng)然,孩子畢竟還小,班主任始終還是要全程監(jiān)督的,以便及時(shí)地指導(dǎo)。

    每個(gè)孩子都是一個(gè)鮮活的個(gè)體,每個(gè)小朋友都有不同的性格特點(diǎn),作為班主任應(yīng)該充分理解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),在學(xué)習(xí)上、生活上給予不同的指導(dǎo)。我經(jīng)常通過(guò)平時(shí)的課堂、隊(duì)列、活動(dòng)等各種形式去認(rèn)真觀察這些孩子們,我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了小朋友一些區(qū)別于課堂上所表現(xiàn)出的特點(diǎn),因此,我才能在孩子們需要幫助的時(shí)候?qū)λ麄冞M(jìn)行因材施教,也使孩子能更好地發(fā)展。即解決了問(wèn)題,有從心靈深處真正地幫助了他們。這也是愛(ài)孩子的一種體現(xiàn),也能讓孩子更愛(ài)你。

    以上是我做班主任的一點(diǎn)點(diǎn)看法和做法,如有不足之處敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。總之,班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒ǎ疑罡邪嘀魅喂ぷ髫?zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能學(xué)習(xí)到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好。

    班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流的演講稿(模板17篇)篇十三

    葉圣陶說(shuō):“我如果當(dāng)小學(xué)教師,我將特別注意養(yǎng)成小朋友的好習(xí)慣。我想‘教育’這個(gè)詞兒,往精深的方面說(shuō),一些專(zhuān)家可以寫(xiě)成宏大的著作,可是就粗淺的方面說(shuō),養(yǎng)成好習(xí)慣一句話就明了它的含義。無(wú)論怎樣好的行為,如果只表演一兩回,而不能終身以之那是扮戲,無(wú)論怎樣有價(jià)值的知識(shí),如果只掛在口頭說(shuō)說(shuō),而不能徹底消化,舉一反三,那是語(yǔ)言的游戲,都必須化為習(xí)慣,才可以一輩子受用。”

    養(yǎng)成習(xí)慣主要包括良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明的禮儀習(xí)慣、良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣等,在平時(shí)的班級(jí)管理中,我非常注重學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng),在發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)和掌握科學(xué)思維方法的同時(shí),也讓他們真正學(xué)習(xí)如何做人。我班的個(gè)別同學(xué)總愛(ài)往地上扔小紙片,我每次到教室,總是彎下腰和她一塊撿起地上的紙片,扔進(jìn)垃圾桶。功夫不負(fù)有心人,同學(xué)們都變成了講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育與訓(xùn)練,學(xué)生的精神面貌得到很大的改觀。實(shí)踐證明,只要我們持之以恒,不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的教育和熏陶,就能收到事半功倍的教育效果。

    二、注重榜樣的激勵(lì)力量。

    榜樣的力量是無(wú)窮的。兒童善于模仿,可塑性強(qiáng)。榜樣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),有很大的影響力和感染力,可以使學(xué)生改變認(rèn)識(shí),提高自我評(píng)價(jià)的能力。如20__年奧運(yùn)會(huì)期間,我經(jīng)常組織學(xué)生收集圖片資料及收看電視,了解奧運(yùn)健兒如何拼搏,為國(guó)爭(zhēng)光的感人事跡,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的愛(ài)國(guó)品質(zhì),使學(xué)生懂得做人的道理;還利用班隊(duì)會(huì),給學(xué)生講科學(xué)家的故事,讓學(xué)生知道科學(xué)家是如何克服各種困難,刻苦鉆研,獻(xiàn)身科學(xué);讓班上學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、品德良好的學(xué)生,介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);讓每一個(gè)學(xué)生在我們班或我們的周?chē)乙粋€(gè)學(xué)習(xí)或奮斗的目標(biāo),確立自己努力的方向,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

    為讓學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo),我在班中選出部分學(xué)生,成立“書(shū)法”、“繪畫(huà)”等興趣小組,利用課余時(shí)間,給予一些書(shū)法、繪畫(huà)基本功的指導(dǎo)與訓(xùn)練,對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生大力表?yè)P(yáng),還進(jìn)行了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生是有可塑性的,看到同學(xué)比自己好,會(huì)奮起直追。我班有個(gè)男生剛上三年級(jí)時(shí),作業(yè)書(shū)寫(xiě)非常不認(rèn)真,我每天故意在他的旁邊表?yè)P(yáng)那些作業(yè)認(rèn)真的同學(xué),還用一種激勵(lì)的目光看著他,同時(shí)又好象在暗示,老師相信你一定能寫(xiě)好。這個(gè)同學(xué)做到了,他的作業(yè)成了優(yōu)秀作業(yè)。

    三、聯(lián)系實(shí)際,寓教育于活動(dòng)之中。

    聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際,通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育,是行之有效的方法。例如:個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西(中性筆、課外書(shū)等)較感興趣,趁別人不注意時(shí),就順手牽羊。遇到這種情況時(shí),我就先找些拾物交公的例子給他們講講,然后說(shuō),有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西,在自己的書(shū)包中找一下,如果真的裝錯(cuò)了,就勇敢的交到老師這兒來(lái),結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來(lái)了,不好意思地說(shuō):“我不是故意的,請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)?”頓時(shí),掌聲齊起,最后讓大家討論,都說(shuō)不能隨便拿別人的東西,并且拾到東西要交公。通過(guò)這一事例,學(xué)生們辨明了是非,自這次班會(huì)活動(dòng)之后,班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。

    四、關(guān)心學(xué)生的生活世界、樹(shù)立學(xué)生的自信心。

    “人生是大樹(shù),自信是根”。教師澆灌的一片愛(ài)心,是促使學(xué)生上進(jìn)的源泉。教師對(duì)學(xué)生除了要有愛(ài)心,還要注意工作方法。我是從三年級(jí)接管這個(gè)班的,有些學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,我不太適應(yīng)。宏鑫的父母長(zhǎng)期在外打工,他跟爺爺奶奶住在一起,沒(méi)有養(yǎng)成做作業(yè)的好習(xí)慣,對(duì)待學(xué)習(xí)自信心不足。憑借我多年的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),在課堂內(nèi)我多鼓勵(lì)、多啟發(fā),發(fā)動(dòng)班上的好學(xué)生利用課余時(shí)間幫助他,促進(jìn)了他的學(xué)習(xí)積極性,樹(shù)立了自信心。課堂外,多次找他談心,幫助他排除心中的疑問(wèn)。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,成了一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的好學(xué)生。

    五、留言暗示教育,滋潤(rùn)學(xué)生心田。

    陶行知先生說(shuō)過(guò):“我們的教育目的是為了學(xué)生的發(fā)展,為了學(xué)生的希望,而不是讓他們沉浸在失敗的陰影中。每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,希望得到老師的信任和支持,盼望贏得老師的賞識(shí)和喜歡。”在平時(shí)我經(jīng)常注意觀察學(xué)生的言行,努力挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步了,上課紀(jì)律比以前好了,勞動(dòng)積極熱情,同學(xué)之間能友好相處等等,每一滴進(jìn)步我都會(huì)及時(shí)地加以肯定,在作業(yè)本上寫(xiě)上贊美的語(yǔ)言或婉轉(zhuǎn)地提出希望。如果學(xué)生某些方面存在不足,我會(huì)寫(xiě)上一些有針對(duì)性的格言,警句。如對(duì)學(xué)習(xí)上信心不足的學(xué)生寫(xiě):“自信是成功的第一秘訣”;對(duì)學(xué)習(xí)不太感興趣的同學(xué)寫(xiě):“興趣是最好的老師”……經(jīng)驗(yàn)證明,只要留言含蓄而有哲理,學(xué)生都會(huì)高興地接受,并把它作為座右銘來(lái)鞭策自己不斷進(jìn)步。

    (1)小團(tuán)體的出現(xiàn),影響班級(jí)的整體團(tuán)結(jié)。

    這年齡段的學(xué)生都有較強(qiáng)的自我確定、自我主張,對(duì)自己評(píng)價(jià)偏高,甚至有時(shí)“目空一切”,容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。一旦與同學(xué)發(fā)生摩擦后,都不愿退讓?zhuān)瑥亩鴮?dǎo)致“成幫結(jié)派”,在班中形成對(duì)立或互不干涉的小團(tuán)體。而有些由于成績(jī)不良或某方面存在缺失的同學(xué),則容易受到班級(jí)同學(xué)不重視、甚至是排擠,使他們往往對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低,從而失去信心。

    (2)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)兩極分化。

    從中年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)需要拿出真本事。中年級(jí)課程似乎一下子變得難了,許多事情都要靠自己的努力去解決。而那些平時(shí)不努力、或者是在低年級(jí)靠吃老本過(guò)日子的同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能落下來(lái)。有得甚至就破罐子破摔,給班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍帶來(lái)不良影響。

    針對(duì)上述問(wèn)題,主要有以下兩點(diǎn)教育對(duì)策:

    (2)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教給他們運(yùn)用學(xué)習(xí)參考書(shū),檢索、查閱圖書(shū)資料的方法;對(duì)于某些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,可以予以“結(jié)對(duì)子”方式,發(fā)揮小干部的作用,幫助成績(jī)較差的同學(xué)共同進(jìn)步。

    總之,班級(jí)管理是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,是需要老師和學(xué)生共同協(xié)作完成的一項(xiàng)工作。這就要求我們?cè)诎嗉?jí)管理過(guò)程中,繼續(xù)不斷學(xué)習(xí),溝通與外界的聯(lián)系,跟上改革與發(fā)展的步伐,樹(shù)立信心,鼓足勇氣,以更好地開(kāi)展班級(jí)管理工作,為教育教學(xué)做好有力的后盾。

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    班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流的演講稿(模板17篇)篇十四

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

    大家下午好!

    首先,感謝學(xué)校為我們交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)提供了這個(gè)機(jī)會(huì),讓我們得以相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。同時(shí)也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,給我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),代表高二年級(jí)在此和大家學(xué)習(xí)、交流。

    我只有五年班主任工作經(jīng)歷,與各位相比我就是一個(gè)學(xué)生,在座的很多班主任都做得比我好,都是我?guī)煾导?jí)別的老師,在這里講話顯得班門(mén)弄斧,讓我感到有些忐忑。

    在以曾校長(zhǎng)為校黨委書(shū)記的黨委班子領(lǐng)導(dǎo)下,在高二年級(jí)組和高二年級(jí)一群戰(zhàn)斗力超強(qiáng)的班主任努力下,高二年級(jí)的工作取得了比較好的成績(jī),在抓質(zhì)量、抓學(xué)風(fēng)的同時(shí),全年無(wú)一起重大安全事故,鞏固率更是創(chuàng)下了歷史新高。對(duì)于我來(lái)說(shuō),這是我所任的第二屆班主任了,擔(dān)任20xx級(jí)班主任的三年是摸著石頭過(guò)河的三年,擔(dān)任20xx屆班主任一年半的時(shí)間里是修正的一年半。本著學(xué)習(xí)的原則,借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì),從年輕班主任的角度把我在這幾年里的得失(不敢講經(jīng)驗(yàn),也談不上經(jīng)驗(yàn))和困惑,與大家進(jìn)行交流,希望能得到老師們的指點(diǎn)。

    一、談?wù)勎覍?duì)班主任的認(rèn)識(shí)。

    在當(dāng)班主任初期時(shí),我認(rèn)為班主任就是一個(gè)班級(jí)的管理者。基于這樣一個(gè)想法,結(jié)果是事事操心,就像長(zhǎng)城的一塊磚哪里需要哪里搬。由于經(jīng)驗(yàn)缺乏,管理效果不佳,自己就向年長(zhǎng)的、有經(jīng)驗(yàn)的老班主任認(rèn)真學(xué)習(xí),感觸很深,收獲很大。現(xiàn)在回頭反思,我認(rèn)為,班主任應(yīng)該而且必須是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者。管理者與領(lǐng)導(dǎo)者有著本質(zhì)的區(qū)別。

    經(jīng)過(guò)這幾年對(duì)班主任角色定位的反思,現(xiàn)在我認(rèn)為如果我們把班主任僅僅簡(jiǎn)單地定位于“管理者”,可能會(huì)導(dǎo)致只見(jiàn)“事”而不見(jiàn)“人”。這樣班主任工作既累,效果可能也不太理想。如果我們把自己定位于領(lǐng)導(dǎo)者的角色,我們就應(yīng)不斷地通過(guò)自身的影響力,帶領(lǐng)整個(gè)班級(jí)朝著遠(yuǎn)大的目標(biāo)奮進(jìn)。我們班主任應(yīng)把自身定位于領(lǐng)導(dǎo)者的角色,通過(guò)我們自身的人格魅力,通過(guò)我們無(wú)形的影響力,把學(xué)生吸引到我們周?chē)粩嗟毓膭?lì)他們,從而不斷前進(jìn)。

    二、樹(shù)立良好的形象——進(jìn)而樹(shù)立威信。

    班主任是班級(jí)工作的核心力量,是班級(jí)的形象代言人,班主任的工作風(fēng)格決定著班級(jí)的風(fēng)格,可以說(shuō)班主任的形象就是班級(jí)的形象,因此如何確定班級(jí)的形象就是如何樹(shù)立班主任形象的一個(gè)問(wèn)題。班主任,要想做好班級(jí)管理工作,就必須要樹(shù)立好自身良好的形象。

    三、班級(jí)管理理念——管理是盯出來(lái)的。

    我想沒(méi)有人對(duì)盯班的實(shí)際效果產(chǎn)生懷疑,最簡(jiǎn)單的方法往往是就有效的方法,盯班就是最實(shí)在、最簡(jiǎn)單,最有效的方法。在實(shí)行班主任“六到”制度以來(lái),班主任幾乎是整天呆在學(xué)校,我仍要千方百計(jì)的多跟學(xué)生在一起,把盯班進(jìn)行到底。盯班既要有著眼點(diǎn),又要有落腳點(diǎn),對(duì)于盯班要把握住三個(gè)“關(guān)鍵”:

    1、盯班要盯關(guān)鍵時(shí)間。一天中,有幾個(gè)時(shí)間往往是最容易出現(xiàn)波動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)間。也就是早上的早自習(xí)、第一節(jié)課、中午午睡、晚自習(xí)第一節(jié),還有晚寢時(shí)間。這些關(guān)鍵時(shí)間我們都盯上了,也就盯在點(diǎn)子上了。除了這些關(guān)鍵時(shí)間以外,我會(huì)經(jīng)常在自己沒(méi)課的時(shí)候到教室外面去看一看,看一看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

    2、盯班要盯關(guān)鍵學(xué)生。這些關(guān)鍵學(xué)生主要有兩類(lèi),一類(lèi)是尖子生、臨界生;一類(lèi)是問(wèn)題學(xué)生。抓好了尖子生、臨界生,我們的成績(jī)就得到保證了;抓好了問(wèn)題學(xué)生,我們的班級(jí)秩序就得到保障了。對(duì)于以上兩類(lèi)學(xué)生,我們要時(shí)刻盯上、密切關(guān)注。

    3、盯班要盯關(guān)鍵事。凡是能夠直接影響班級(jí)秩序,產(chǎn)生惡劣影響的事件,我們一定要重點(diǎn)盯上解決。例如大聲吵鬧、破壞課堂秩序,遲到、曠課等,這些事件我們一定要提前設(shè)防,出現(xiàn)之后立即解決,防止他們影響班級(jí)的大局。

    四、管理的具體措施。

    1、細(xì)致入微,全面管理。

    作為一個(gè)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者,更應(yīng)該抓住小的苗頭以預(yù)防問(wèn)題的發(fā)生。在此,我想談一談班級(jí)細(xì)節(jié)管理問(wèn)題。何謂班級(jí)細(xì)節(jié)管理?班級(jí)細(xì)節(jié)管理就是在管理班級(jí)時(shí)發(fā)現(xiàn)那些暗含玄機(jī)、事關(guān)成敗的小事與苗頭,并對(duì)這些小事與苗頭進(jìn)行感知、洞察、思考和處理,從而維護(hù)班級(jí)正常發(fā)展的一種管理方式。如果班主任能夠關(guān)注細(xì)節(jié),并且及時(shí)妥善解決這些細(xì)節(jié)問(wèn)題,班級(jí)管理就可以避免許多失誤。

    除了細(xì)心了解學(xué)生和觀察學(xué)生外還要明細(xì)班委職責(zé),班干部的責(zé)任要明要細(xì),讓班干部各司其職,無(wú)縫隙管理。班紀(jì)班規(guī)定的越有操作性,就越能發(fā)揮干部的作用。比如;值日生、教室大掃除都責(zé)任到人;班級(jí)分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行小組間評(píng)比;每天的午睡有固定的班干部值班,對(duì)班上的各項(xiàng)事情專(zhuān)人負(fù)責(zé)。學(xué)生生活,學(xué)習(xí)各個(gè)方面的情況都落實(shí)了責(zé)任。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題干部依據(jù)班規(guī)落實(shí)處理。把班干部編制成一張細(xì)密的管理網(wǎng)絡(luò)。班主任的最大的一個(gè)任務(wù)就是把這只龐大的隊(duì)伍培養(yǎng)出來(lái)。

    記得高一剛剛當(dāng)班主任時(shí),安排學(xué)生打掃衛(wèi)生,特別是星期五的大掃除,出現(xiàn)的狀況是:打掃不徹底或者根本沒(méi)有打掃。后來(lái)我認(rèn)真反思,問(wèn)題出在:吃大鍋飯,同學(xué)之間互相推諉。從此以后我的做法是:具體分工。兩人負(fù)責(zé)掃地倒垃圾;兩人負(fù)責(zé)拖地;兩人負(fù)責(zé)抹瓷磚教室窗戶;還有三個(gè)人負(fù)責(zé)清潔區(qū)的打掃。哪個(gè)地方出問(wèn)題,就追究誰(shuí)的責(zé)任。通過(guò)改變方式后就再也沒(méi)有出現(xiàn)上面的問(wèn)題了。我覺(jué)得全面管理,班主任就是要管好所有的雞毛蒜皮的小事。管好了小事,班上就不會(huì)出大事。

    2、勤于管理,在“勤”字上下功夫。

    首先是“腿勤”。面對(duì)自制力差的學(xué)生,我做到的是勤到教室,尤其是其他科任教師上課和自習(xí)時(shí)間走進(jìn)教室,與學(xué)生交流,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;勤到寢室查寢,看看衛(wèi)生情況,了解學(xué)生的生活狀況,真心關(guān)心他們的身體健康,尤其是對(duì)一些身體不舒服或成績(jī)較差的同學(xué)的關(guān)愛(ài),很容易讓學(xué)生感動(dòng),因?yàn)樗麄兲幱谇啻浩冢睦砻舾卸嗳酰蠋熂皶r(shí)的拉一把,有利于幫助他們成人。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,要有耐心,能公正地對(duì)待他們,因?yàn)檫@部分學(xué)生容易產(chǎn)生自卑心理,教師給予指導(dǎo)能增強(qiáng)他們的信心。

    其次是“手勤”。即勤動(dòng)手,學(xué)生遇到問(wèn)題感到無(wú)助時(shí),一個(gè)安撫的動(dòng)作(拍拍學(xué)生的肩膀等);也許就是你的一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作可能會(huì)有意外的收獲,因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是有血有肉的、情感豐富的學(xué)生。

    然后是“口勤”。看到問(wèn)題要及時(shí)提出來(lái),及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)解決。如果只是個(gè)別學(xué)生問(wèn)題,應(yīng)當(dāng)單獨(dú)交流,要及時(shí)談心,不能拖,不能怕麻煩,特別是那些耐性不夠的學(xué)生,經(jīng)常與他溝通談心,可能會(huì)有意想不到的收獲。

    3、放大溫暖,把溫暖帶給學(xué)生。

    關(guān)愛(ài)學(xué)生是當(dāng)好班主任的基礎(chǔ),學(xué)生每時(shí)每刻都在接受老師的溫暖,但是為什么有的學(xué)生會(huì)感激老師,而有的不能感受到老師的愛(ài)呢?甚至與老師產(chǎn)生抵觸情緒,我們的愛(ài)對(duì)全班來(lái)說(shuō)是五六十分之一,對(duì)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)就是百分之百。我的做法是讓我的愛(ài)心傾注到一個(gè)學(xué)生中來(lái)。記得一次一個(gè)學(xué)生早上結(jié)實(shí)發(fā)作,父母又在外地工作,我開(kāi)車(chē)把他送到人民醫(yī)院,然后全程陪同他治療,并且先行墊付了醫(yī)藥費(fèi)。通過(guò)這件事后,這個(gè)學(xué)生不管在表現(xiàn)還是學(xué)習(xí)上面都有了很大進(jìn)步。

    4、推行“賞識(shí)”教育,讓學(xué)生在表?yè)P(yáng)中進(jìn)步。

    現(xiàn)在的學(xué)生有時(shí)代的特性,他們基本上是在溫室中長(zhǎng)大的,缺乏責(zé)任感但他們具有很強(qiáng)的自尊心,當(dāng)他取得榮譽(yù)后他就會(huì)積極的維護(hù)他的榮譽(yù)。每一位同學(xué)都有對(duì)榮譽(yù)追求的心,只是努力沒(méi)有結(jié)果,我們不妨給他一個(gè)榮譽(yù),給他一個(gè)鼓勵(lì)。

    5、因材施教,讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。

    在對(duì)待學(xué)生時(shí)要因人而異。尖子生,志向高遠(yuǎn),壓力與動(dòng)力成正比,加油,超越!中檔生,治跛速行,破釜沉舟,力在一搏!滯后生,信心不失,斗志不衰,面包會(huì)有的,牛奶會(huì)有的,一切都會(huì)好起來(lái)的,但沒(méi)有知識(shí)的武裝是不行的。分階段做好定點(diǎn)輔導(dǎo)工作。

    五、對(duì)年輕班主任管理有效措施的認(rèn)識(shí)和感受。

    1、打鐵先要自身硬。

    作為班主任要得到全體學(xué)生的欽佩和愛(ài)戴,首先必須注重廣學(xué)博覽,不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練,滿足學(xué)生各種求知欲望,成為一名出色的科任教師。這一點(diǎn)至關(guān)重要。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最初的接觸是在課堂上,學(xué)生評(píng)判我們的第一個(gè)角度就是你的課上的怎么樣,如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功,有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),你的課上的很棒。學(xué)生不但會(huì)信任你、欽佩你、崇拜你,同時(shí)也會(huì)理解和信任你對(duì)他的教育。

    2、言傳身教,身體力行。

    我認(rèn)為身先才能率人,律己才能服人,現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高,班主任一的一言一行,人格人品,對(duì)學(xué)生不知不覺(jué)間有著深遠(yuǎn)的影響。因此,班主任要注意自己的言行,不可太隨意。

    六、班級(jí)管理的不足及困惑。

    對(duì)于我來(lái)說(shuō)在班級(jí)管理上有很難把握的幾個(gè)尺度:

    1、管與放的尺度。

    作為一個(gè)班主任,管理工作應(yīng)該是重中之重的事,實(shí)際工作中,班主任可以“管”的方面很多,小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮,大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn),以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展。很容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng),創(chuàng)造性、獨(dú)立性差,缺乏自我教育與自我管理能力。但是一放,就出現(xiàn)亂如一團(tuán)麻,更加大管理的難度。在這一點(diǎn)上,我做的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

    2、活與靜的尺度。

    一個(gè)班帶得很活當(dāng)然是件好事,但是不能活過(guò)了頭,活過(guò)了頭的班級(jí)浮躁不踏實(shí);同時(shí)一個(gè)班級(jí)除了活,還離不開(kāi)靜,靜不能等同于死,太靜又死氣沉沉。

    3、與學(xué)生的關(guān)系尺度。

    亦師亦友,是非常良好的師生關(guān)系,但在師和友的尺度把握上對(duì)于我來(lái)說(shuō)任卻有一定的難度。亦師亦友,多么好的一種境界,但要到達(dá)這樣的境界,我覺(jué)得我在這方面的尺度把握上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我一直在不斷的探索,也希望各位給予我?guī)椭?/p>

    在對(duì)待班主任工作上,我始終堅(jiān)信用力干只能干出合格,用心干才會(huì)干出優(yōu)秀。以上就是幾年來(lái),我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí),講的不好的地方請(qǐng)各位老師多多指教。

    謝謝大家!

    班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流的演講稿(模板17篇)篇十五

    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委們:

    上午好!

    我自20xx年九月參加工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作。擔(dān)任過(guò)各個(gè)年級(jí)段的班主任工作,我參年工作也將近十年了,在座的有好多老師都比我年長(zhǎng),工作經(jīng)驗(yàn)比我豐富。談不上經(jīng)驗(yàn),今天參加這個(gè)座談會(huì)我就簡(jiǎn)單介紹一下我在工作上的一些小方法。下面我就簡(jiǎn)單地說(shuō)一下:

    作為一名班主任就要有愛(ài)心,有耐心。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每一名學(xué)生,我在課堂上細(xì)心觀察每一位學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的細(xì)微變化。我是去年暑假開(kāi)學(xué)后到大掌小學(xué)支教的,我任教的班級(jí)是五年級(jí),這里是被支教學(xué)校,比較偏遠(yuǎn),幾乎是年年換老師,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,紀(jì)律性差,因此我就更加關(guān)注自己的學(xué)生。我剛接住這個(gè)班不久我們班就轉(zhuǎn)來(lái)一位原四川籍的學(xué)生李欣,他的情況有點(diǎn)特殊,由于李欣的父親在咱們這兒工作,為了更好的照顧家,他們?cè)谶@里定居。我領(lǐng)李欣進(jìn)班后,班里一陣騷動(dòng),有的對(duì)李欣指指點(diǎn)點(diǎn),有的交頭接耳在說(shuō)著什么,李欣做完自我介紹后,他們的笑聲更大了,他們覺(jué)得李欣是外的人,他說(shuō)的話我們又不聽(tīng)不懂。我制止完學(xué)生后,把李欣安排在教師的前排靠窗戶的位置,由于李欣的口音比較重,普通話也不太好。基本上不和同學(xué)說(shuō)話,一說(shuō)話,班里的幾個(gè)調(diào)皮鬼不是學(xué)他說(shuō)話就是笑話他,還給他起了個(gè)外號(hào)小四川久而久之,李欣同學(xué)就形成了孤僻的性格。就連老師提問(wèn)也不怎么回答了,即便是回答聲音也特別小,我已是大了問(wèn)題的嚴(yán)重性,開(kāi)始找李欣同學(xué)談心,為了拉近距離,我們就先談了各自的興趣愛(ài)好,比如平時(shí)喜歡看什么節(jié)目,喜歡吃什么零食,在這里住的習(xí)不習(xí)慣,父母干什么工作,家里都有誰(shuí)?老家還有誰(shuí)?在和李欣的交談中我發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)也十分健談也很開(kāi)朗。

    只是剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不適應(yīng),在接連幾次的交談中,我鼓勵(lì)李欣多用普通話和同學(xué)交流,我還利用語(yǔ)文課和課間時(shí)間幫李欣正音,讓他多讀課文,多鼓勵(lì),在班里積極做學(xué)生們的思想工作,告訴他們我們能在一起學(xué)習(xí)是緣分,四川離沙河這么遠(yuǎn),李欣又選擇我們學(xué)校學(xué)習(xí),這是多大的緣分啊!既然來(lái)到一個(gè)班學(xué)習(xí),就應(yīng)該是一家人,就應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助,同時(shí)我又把班里的那幾個(gè)積極分子找來(lái)同他們談心,讓他們主動(dòng)和李欣接觸,幫李欣了解我們的學(xué)校。并利用這件事召開(kāi)主題班會(huì),讓學(xué)生練習(xí)用普通話,多用普通話。現(xiàn)在李欣同學(xué)在班里還交到了幾個(gè)非常要好的朋友,也漸漸融進(jìn)了這個(gè)班集體。我們班的普通話水平也有了很大的提高。

    在我們班還有一名特殊的學(xué)困生,她叫李雪嬌,這個(gè)學(xué)生邋里邋遢,平時(shí)不注意個(gè)人衛(wèi)生,衣服經(jīng)常不換洗。經(jīng)常不交作業(yè),多次說(shuō)教沒(méi)有好轉(zhuǎn),我就把該生當(dāng)做反面教材,本來(lái)是想用激將法激她,結(jié)果該生有了輟學(xué)傾向,我想,大概是我的方法不對(duì),給該生造成了壓力,后來(lái)通過(guò)多方了解,從其他任課教師口中得知:李雪嬌的父母常年在家經(jīng)常因家庭瑣事而吵架,母親比較強(qiáng)勢(shì),吵完架后母親還經(jīng)常把氣出在孩子身上,對(duì)孩子關(guān)心也不多,孩子感覺(jué)不到家庭的溫暖,今年開(kāi)學(xué)初,雪嬌的父母又因?yàn)殡x婚的事大打出手,她的母親竟把年僅四歲的兒子舉起來(lái)摔在地上,上前保護(hù)弟弟的雪嬌也被母親踹了幾腳。由于這件事,給雪嬌造成了很大的影響,她總覺(jué)得自己的家庭和別人不一樣,產(chǎn)生自卑心理,越來(lái)越孤僻,也不和別人交流。產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。鑒于該生的特殊情況,我多次與該生談心,鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子要理解父母。生活上學(xué)會(huì)自理、自立,幫助父母做一些力所能及的事,減輕父母的負(fù)擔(dān)。我又找來(lái)鄭研和班里的幾個(gè)女生,讓她們?cè)诙鄮椭芍鲃?dòng)和他接觸,開(kāi)導(dǎo)她。我又讓班里學(xué)習(xí)成績(jī)較好的碩迪和雨凡多和雪嬌結(jié)組學(xué)習(xí)幫助他提高語(yǔ)文成績(jī)。讓她感覺(jué)到大家都在關(guān)心她,讓她感到集體的溫暖。在平時(shí)的接觸中和課外活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)雪嬌同學(xué)比較擅長(zhǎng)折紙和手工制作,我讓她擔(dān)任手工小組的組長(zhǎng),讓她發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng),幫助雪嬌樹(shù)立自心,提高自信。讓她知道自己并不比別人差,只要付出努力,就會(huì)有收獲。最近我發(fā)現(xiàn)該生有了很大的改變,心情開(kāi)朗了許多,也能夠按時(shí)完成家庭作業(yè),并且?guī)ьI(lǐng)手工小組為班級(jí)制作了一束紙百合。

    除此之外,我平時(shí)還特別注意學(xué)生的養(yǎng)成教育和習(xí)慣培養(yǎng),在養(yǎng)成教育方面我也有自己的小訣竅,我們經(jīng)常說(shuō)德高為師,身正為范即使你說(shuō)上一百遍也不如親身做一遍效果來(lái)得好。我以自己的行為習(xí)慣影響與帶動(dòng)學(xué)生。有一段時(shí)間,我們班學(xué)生吃零食的情況的別嚴(yán)重,隨地扔小食品袋,不僅對(duì)健康不利還影響環(huán)境,每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)地上有小包裝袋都彎腰把垃圾袋撿起放到垃圾箱,之后又利用班會(huì)和品德課向?qū)W生們介紹三無(wú)小食品的危害,倡導(dǎo)健康消費(fèi),健康飲食,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)亂扔垃圾的對(duì)班級(jí)環(huán)境的危害,讓他們平時(shí)把字紙和飲料瓶歸類(lèi)收集,送到廢品收購(gòu)站,把賣(mài)廢品的收入用于班級(jí)建設(shè)和購(gòu)買(mǎi)小獎(jiǎng)品來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。這樣既提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),又讓學(xué)生感到他們自己是班級(jí)的主人。

    以上是我在班級(jí)管理工作中的點(diǎn)滴體會(huì),班主任工作是非常繁瑣的,我的缺點(diǎn)和不足還很多,還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。我擁有足夠的耐心,足夠的愛(ài)心,足夠的信心,一定會(huì)將班主任工作做得更好!

    班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流的演講稿(模板17篇)篇十六

    在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和指導(dǎo)下,我擔(dān)任了班主任工作。在整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中,和同學(xué)朝夕相處,情同手足,做了我應(yīng)該做的工作,起了我應(yīng)該起的作用,負(fù)了我應(yīng)負(fù)的責(zé)任。工作動(dòng)力就是來(lái)源于一個(gè)“愛(ài)”字;我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)班主任工作,喜愛(ài)自己的學(xué)生。這幾年,我的班主任工作是這樣做的。

    一、以身作則,為人師表。

    教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“什么是教育?用最簡(jiǎn)單的一句話說(shuō),就是培養(yǎng)學(xué)生有良好的習(xí)慣。”而這習(xí)慣的培養(yǎng),在于老師耐心細(xì)致持久的引導(dǎo),所以葉老又說(shuō):“教育工作的全部都是為人師表。”老師教書(shū),要能有成效,就得用自身的言行品質(zhì)育人,教師言行的本身就是一種政治思想工作。而“感人心者莫先乎情”。童心是一顆由父母用愛(ài)的乳汁哺育而成的晶體,對(duì)愛(ài)撫情感的渴求是每一個(gè)青少年學(xué)生的心理需要。班級(jí)管理要以厚愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)。班主任只有把愛(ài)的情感投射到學(xué)生的心田,師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn),收到良好的教育效果。因此說(shuō)熱愛(ài)學(xué)生是班主任教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教育藝術(shù)之樹(shù)只有植根與愛(ài)的土壤里,才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。教育中的一切技巧和方法,離開(kāi)這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無(wú)力。一個(gè)對(duì)學(xué)生冷漠無(wú)情的人,是根本無(wú)法實(shí)行教育的,更談不上教育藝術(shù)。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有真正的教育管理;沒(méi)有愛(ài),就不能掌握成功教育的管理方法。一位老師說(shuō)得好,教師愛(ài)學(xué)生,師生感情好,老師表?yè)P(yáng)學(xué)生,學(xué)生認(rèn)為是鼓勵(lì);老師批評(píng)學(xué)生,學(xué)生認(rèn)為是愛(ài)護(hù)。如果師生關(guān)系緊張,表?yè)P(yáng)學(xué)生認(rèn)為是哄人,批評(píng)學(xué)生認(rèn)為是整人。所以,只有真正的愛(ài)生之情,才能掌握成功的教育管理方法。我當(dāng)班主任幾年,給自己制定了一個(gè)基本原則:凡是要求學(xué)生做到的,我一定首先做到。即使最平常的打掃衛(wèi)生,學(xué)生身上有多少灰土,我身上也有多少灰土;任何義務(wù)勞動(dòng),我都是身體力行,參加始終,并嚴(yán)格要求質(zhì)量和效果。我堅(jiān)持每天早晨提前20分鐘來(lái)到班上,組織學(xué)生晨讀,指導(dǎo)學(xué)生提高晨讀效率,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找學(xué)生談心解決,不讓問(wèn)題拖欠,我天天座班,偶爾到教室走走,注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),堅(jiān)持每天晚修前20分鐘到教室,組織引導(dǎo)學(xué)生晚自習(xí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題,及時(shí)處理,一般是先問(wèn)同學(xué),再掛電話到學(xué)生家里去找,日子長(zhǎng)了學(xué)生就不會(huì)這樣讓我費(fèi)心了。要求學(xué)生艱苦樸素,我自己的生活也倍加檢點(diǎn),我要求學(xué)生做到男生不留長(zhǎng)發(fā),女生不追求發(fā)型,按照學(xué)校要求,不穿奇裝異服,只穿校服,不穿拖鞋等,中學(xué)生吸煙喝酒現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重的情況下,我班學(xué)生也有這種惡習(xí),我發(fā)現(xiàn)后,就一個(gè)一個(gè)地?cái)Q住做工作,直到真正解決為止,我找班干部監(jiān)督,我自己也隨時(shí)檢查,所以,學(xué)生在校期間,也為家長(zhǎng)減輕了不少經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)儉的好習(xí)慣,我們班的公物受到了很好保護(hù),如有破損,一般是自己維修。為此,我自己準(zhǔn)備了一些簡(jiǎn)單的維修工具。只要是學(xué)生的集體活動(dòng),都有我參加。終日和學(xué)生學(xué)習(xí)生活在一起,培養(yǎng)建立了師生間的深厚感情,也強(qiáng)化了師生雙方的責(zé)任心。為此,我從不請(qǐng)假,即使生病,我也堅(jiān)持在崗。

    二、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛。

    我所帶班級(jí)在各方面往往要領(lǐng)先于其他班級(jí),很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。在班級(jí)理念上,我積極主張這樣一個(gè)理念:積極的人象太陽(yáng),照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且自學(xué)生來(lái)晉江二中軍訓(xùn)的第一天起,我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念,我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的,一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的,通過(guò)這些理念和掌聲,激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難,要問(wèn)到所有的科任老師當(dāng)場(chǎng)回答不出你的問(wèn)題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我積極主張“先專(zhuān)政后民主”,一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中,必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,這就是“法”和“情”的關(guān)系,法律不外乎人情,我們先將法律在講人情,這是班主任的工作原則。班上有名男生a,有一次被班干部記名之后做出了很強(qiáng)烈的反應(yīng),他認(rèn)為自己不過(guò)是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單,覺(jué)得高一(2)班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了,甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去,我把他違紀(jì)的事情做了處理,處理的當(dāng)晚我就找他出來(lái)長(zhǎng)談,進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作,經(jīng)過(guò)一晚的長(zhǎng)談后,在我沒(méi)有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤,鑒于他的進(jìn)步我后來(lái)試用該學(xué)生擔(dān)任班干部,結(jié)果他很成功的組織了幾次班級(jí)大型集體活動(dòng),由對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù)。

    強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)考試,成為我的工作的重中之重,我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大動(dòng)機(jī),因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈,成功的欲望越強(qiáng),就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,人的潛力是無(wú)窮盡的,我們要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。否則,無(wú)動(dòng)機(jī)或動(dòng)機(jī)太弱,勢(shì)必會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)驅(qū)力,學(xué)習(xí)的狀態(tài)過(guò)多的依賴自己個(gè)體的興趣和外部環(huán)境的刺激,在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí),他會(huì)想,我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。所以基于以上考慮,我與學(xué)生作較充分溝通后,要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出學(xué)習(xí)的理由,理由越具體越好,同時(shí),我邀請(qǐng)上屆畢業(yè)的學(xué)生回到班里,開(kāi)了兩節(jié)記者招待會(huì)式的班會(huì),讓學(xué)生向他們自由發(fā)問(wèn),通過(guò)他們繪聲繪色的回答,學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來(lái)的大學(xué)生活。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求欲望,讓學(xué)生切實(shí)做到“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,結(jié)合學(xué)生與其家庭、社會(huì)生活實(shí)際,通過(guò)與學(xué)生共同分析得出結(jié)論,知識(shí)與能力對(duì)個(gè)人、社會(huì)與國(guó)家的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓他們?cè)谪?zé)任感的驅(qū)使下努力學(xué)習(xí),解決“要學(xué)”后,就要解決“會(huì)學(xué)”的問(wèn)題,教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生在“要學(xué)”與“會(huì)學(xué)”方面下功夫,正如“授之以魚(yú),不若授之以漁”。

    班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流的演講稿(模板17篇)篇十七

    如今已是我管理班級(jí)的第三個(gè)年頭了,在管理班級(jí)的工作中有許多迂回和曲折,但更多的是經(jīng)驗(yàn)與收獲。以下是我工作中的所為與所想,謹(jǐn)以此作為對(duì)自己這幾年工作經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)小小總結(jié)吧!

    我們每個(gè)人在內(nèi)心都渴望被肯定,學(xué)生幼小的心靈更是如此。美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)過(guò):"人最本質(zhì)的需要是渴望被肯定"。這句話的真正內(nèi)涵是在我和一位家長(zhǎng)偶然的聊天中體會(huì)到的。那一年我擔(dān)任初二的班主任,一次班上一個(gè)很有個(gè)性的女同學(xué)犯了錯(cuò)誤,并且她承認(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)度也不是很誠(chéng)懇,明顯帶有不尊重師長(zhǎng)的苗頭,于是我便和她的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系。

    “最近,你家孩子在學(xué)校里表現(xiàn)的不是很好……”接通電話后,我把孩子的表現(xiàn)反饋給了家長(zhǎng)。

    “老師,我家的孩子就是這樣,有點(diǎn)叛逆,離我越來(lái)越遠(yuǎn),我現(xiàn)在都管不了她了。”電話的另一頭傳來(lái)一個(gè)母親很無(wú)奈的聲音。

    “她在家里是怎樣表現(xiàn)的?”我迫切地問(wèn)。

    “從上了初二,她經(jīng)常把自己關(guān)在屋子里,有時(shí)和她說(shuō)點(diǎn)事,她就嫌煩得慌。出去玩,我要囑托幾句,她也嫌啰嗦,就是沒(méi)小時(shí)候那么聽(tīng)話了,我說(shuō)什么都不管用了,唉……。”無(wú)奈的母親長(zhǎng)嘆一聲。

    聽(tīng)到這里,我本想埋怨孩子家教不好的想法便被打消了,“這是孩子進(jìn)入青春期的典型反應(yīng),不要著急……”我開(kāi)始安慰那位無(wú)奈的母親。

    “老師,我還發(fā)現(xiàn),有時(shí)侯要是她在學(xué)校里被表?yè)P(yáng)了,回家她可高興了,并且會(huì)和我多談會(huì)……”談到這里我陷入了深思,原來(lái)表面上看來(lái),學(xué)生對(duì)老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)好像不是很在乎,但實(shí)際上他們?cè)谛睦飬s樂(lè)開(kāi)了花。表?yè)P(yáng)能觸動(dòng)一個(gè)拿叛逆當(dāng)個(gè)性的孩子的心靈,由此看來(lái)表?yè)P(yáng)的力量確實(shí)很大。真正發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)的重要后,我便加以利用,讓它在班級(jí)管理工作中發(fā)揮它的妙用。

    記得初二我班間操整齊的隊(duì)形經(jīng)常受到表?yè)P(yáng),其實(shí)在開(kāi)始讓學(xué)生養(yǎng)成這樣習(xí)慣的時(shí)候,我主要是充分利用表?yè)P(yáng)的作用。先把間操的標(biāo)準(zhǔn)告訴大家:下課快速到達(dá)集合的地點(diǎn);站隊(duì)時(shí)五指并攏放在褲線上,眼睛向前看,不得說(shuō)話;做操時(shí)動(dòng)作要到位,不得有敷衍的動(dòng)作。在他們都明確間操的標(biāo)準(zhǔn)后,在間操時(shí),我便會(huì)仔細(xì)觀察,及時(shí)評(píng)價(jià)。讓早到位的'同學(xué)受到表?yè)P(yáng);讓站姿標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)及時(shí)受到表?yè)P(yáng);讓做操動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)受到表?yè)P(yáng)。這些評(píng)價(jià)在好習(xí)慣被養(yǎng)成的初期尤其重要。這樣堅(jiān)持兩個(gè)星期左右,在學(xué)生中間就會(huì)形成一股“你能做好,我也能做好,甚至能比你做得更好”的風(fēng)氣。慢慢地好的習(xí)慣在不知不覺(jué)中便會(huì)養(yǎng)成。

    此外,表?yè)P(yáng)的重要性還體現(xiàn)在班級(jí)管理的瑣碎小事中。比如說(shuō)班委的工作,有做得較好的一定要讓他們得到及時(shí)的表?yè)P(yáng),否則他們會(huì)認(rèn)為自己的付出和所得不成正比,工作也不會(huì)有什么勁頭。所以我們及時(shí)恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)既是在肯定他們的能力也是在給他們打氣。再有日常的小事,我們要及時(shí)地?fù)渥綄W(xué)生身上的閃光點(diǎn),讓大家都看到。這樣做,那些閃光點(diǎn)才不至于像轉(zhuǎn)眼即逝的流星。所以,我認(rèn)為作為老師我們不應(yīng)該吝嗇于說(shuō)那些表?yè)P(yáng)的話語(yǔ),即使是再差的學(xué)生他也有自己的獨(dú)特的長(zhǎng)處,問(wèn)題在于我們是否能發(fā)現(xiàn)那些獨(dú)一無(wú)二的長(zhǎng)處。

    給學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),是信任,是壓力,更是鞭策力。可能是因自己上學(xué)時(shí)養(yǎng)成的午休習(xí)慣,雖然自己很年輕但總脫離不了午休,為了保證下午的工作質(zhì)量,中午我總得睡一會(huì),可是班級(jí)的午休由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)呢?由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)嗎?可是有時(shí)班長(zhǎng)也困,也要休息,何況調(diào)皮的同學(xué)班長(zhǎng)也應(yīng)付不來(lái)。讓班委輪流值班嗎?有的班委還不是很情愿,也會(huì)出現(xiàn)午休紀(jì)律不好的問(wèn)題。那該找誰(shuí)呢?最后我的目標(biāo)鎖定在那些紀(jì)律不好但精力旺盛不想午休的同學(xué)身上。讓一批紀(jì)律不好的同學(xué)輪流值班,會(huì)不會(huì)出亂子?開(kāi)始覺(jué)得自己的想法有點(diǎn)離譜。不管怎樣自己還是實(shí)踐一下吧。

    經(jīng)過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)值班的同學(xué)很自豪,因?yàn)樗麄兛梢宰诶蠋煹膶氉辖o午休好的和差的的同學(xué)加分或減分了,并且他們?cè)诖蠹胰胨筮€可以寫(xiě)會(huì)作業(yè)或看會(huì)書(shū)。這樣的美差,讓許多精力旺盛的同學(xué)眼饞,于是他們紛紛地報(bào)名。可是并不是每一個(gè)同學(xué)都有資格入選,所以我附帶了入選的條件:1,必須自己午休好,以后的午休中不能出現(xiàn)不良記錄。2,值班期間本著公平公正的原則,評(píng)出午休好的和午休不好的同學(xué)若干名。3,午休期間要照顧好大家的健康,及時(shí)關(guān)好門(mén)窗。能做到以上幾點(diǎn)的同學(xué)可以報(bào)名,并將名單公示于眾,按名單順序輪流值班,開(kāi)始我會(huì)跟蹤值班的結(jié)果,等一輪以后,他們便步入了正軌,此時(shí)午休值班就完全可以交給那些入選的同學(xué)了。于此同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)那些紀(jì)律差的同學(xué)發(fā)生了微妙的變化,他們可能會(huì)在其它的時(shí)間紀(jì)律不好,但午休時(shí)卻表現(xiàn)的很好。我想原因很簡(jiǎn)單:是老師的信任給了他們展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái),而這種信任也給了他們無(wú)形的壓力和束縛力。他們要繼續(xù)干這個(gè)美差,就必須做好自己的本職工作,久而久之,他們也便習(xí)慣成自然了。

    再者,我認(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)生在集體榮譽(yù)的光環(huán)下成長(zhǎng)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)環(huán)境也發(fā)生了深刻的變化,拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義等社會(huì)現(xiàn)象都不同程度的存在。而學(xué)生的思想在不成熟的情況下,最容易產(chǎn)生不良的傾向。加上當(dāng)前學(xué)生中大多是獨(dú)生子女,父母的精力主要集中在孩子身上,其表現(xiàn)為對(duì)子女過(guò)分溺愛(ài),家務(wù)事全由大人包攬,學(xué)生缺乏自覺(jué)動(dòng)手做家務(wù)及料理個(gè)人生活的意識(shí)。這種習(xí)慣帶入學(xué)校,就自然會(huì)出現(xiàn)班級(jí)中的事情很少有人主動(dòng)去做,對(duì)班級(jí)的事務(wù)漠不關(guān)心,缺乏集體榮譽(yù)感等問(wèn)題。所以每接手一批學(xué)生,我首先要做的就是培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。就以級(jí)部的考勤為例,我認(rèn)為那不只是提醒班主任班級(jí)中存在哪些問(wèn)題的一種方式,更是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的好機(jī)會(huì)。

    記得有一次我班一個(gè)女同學(xué)因在教室外吃東西被學(xué)生會(huì)扣了分,她事后跟我解釋了只是在小賣(mài)部的門(mén)口吃了一口,就倒霉被逮著了。看起來(lái),她感覺(jué)錯(cuò)誤在于自己的運(yùn)氣不佳,并非自己的行為有錯(cuò)。當(dāng)時(shí)想,只是批評(píng)教育再督促她改掉錯(cuò)誤就行了。可是轉(zhuǎn)念一想,學(xué)生的自制力很差畢竟不是成年人,應(yīng)該讓她有點(diǎn)深刻的記憶。所以我以此為契機(jī)加強(qiáng)集體榮譽(yù)感的教育與培養(yǎng),讓她認(rèn)識(shí)到因?yàn)樗倪^(guò)錯(cuò)班級(jí)抹黑了,她的錯(cuò)誤不只是在懲罰自己更是在懲罰大家,這需要她付出很大的努力才能為大家挽回這樣的損失,所以我讓她想出彌補(bǔ)大家的辦法。最后她告訴我,她要為大家做一星期的好事,至少掃地的任務(wù)她包了,并且會(huì)監(jiān)督班級(jí)里是否有在室外吃東西的同學(xué)。經(jīng)歷了這件事的整個(gè)過(guò)程后,大家都有要維護(hù)集體榮譽(yù)感的意識(shí),至少在潛意識(shí)中他們自覺(jué)意識(shí)到班級(jí)的考核分不是某個(gè)同學(xué)說(shuō)了算而是大家說(shuō)了算。

    除此之外,在集體的活動(dòng)中,例如運(yùn)動(dòng)會(huì)、大掃除、手抄報(bào)、黑板報(bào)等活動(dòng)中,我也是先通過(guò)實(shí)際的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)培養(yǎng)班級(jí)的集體榮譽(yù)感,然后讓班級(jí)的事情在集體榮譽(yù)的光環(huán)下有人去做。這樣便讓集體榮譽(yù)的光環(huán)成為大家精心打造和呵護(hù)的東西,而非任意破壞的東西。

    以上我從表?yè)P(yáng)學(xué)生、信任學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感三個(gè)最為重要的方面入手談了在班級(jí)管理工作中的收獲。我認(rèn)為以上三點(diǎn)是管理班級(jí)最為核心的東西,在這個(gè)前提下再管理班級(jí),才會(huì)使班級(jí)工作欣欣向榮。班級(jí)管理工作是一份細(xì)致的工作,需要班主任做生活中的有心人;它也是一份需要我們動(dòng)腦筋才能干好的工作,所以就讓我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦胁粩嗟貙W(xué)習(xí)與摸索吧!

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    在制定工作方案時(shí),我們需要考慮到各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間和工作量,確保合理的時(shí)間分配和任務(wù)分配。接下來(lái),我們分享一些成功的工作方案,希望對(duì)大家的工作有所幫助。
    在撰寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)時(shí),要注意遵循相關(guān)的格式要求,比如字?jǐn)?shù)限制、排版要求等。以下是一些成功的更多申請(qǐng)書(shū)范文,它們可以作為我們撰寫(xiě)自己申請(qǐng)書(shū)的參考和借鑒。章貢區(qū)教育局:本
    在租賃合同中,房屋的租金、使用條件、維修責(zé)任等方面都有詳細(xì)的規(guī)定。如果您需要撰寫(xiě)一份完善的租賃合同,可以參考一下小編為大家準(zhǔn)備的合同范文,相信會(huì)對(duì)您有所幫助。
    教學(xué)設(shè)計(jì)是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,為達(dá)到教學(xué)目標(biāo),選擇并組織合理的教學(xué)策略。以下是一份六年級(jí)體育教案的示例,希望能夠幫助到正在備課的老師們。教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)
    教案中應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)資源等要素,以指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的六年級(jí)教案范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)六個(gè)生
    優(yōu)秀作文不僅要有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力,還需要有深厚的思想底蘊(yùn)和廣博的知識(shí)儲(chǔ)備。閱讀優(yōu)秀作文可以提高我們的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力,讓我們一起來(lái)欣賞以下這些優(yōu)秀作品吧。
    比賽可以增強(qiáng)自信心和自尊心,塑造健康的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和積極的心態(tài)。這是一些成功的比賽總結(jié)分享,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。懷著對(duì)高爾基的崇敬,浸在蜜罐里的五年級(jí)的
    愛(ài)國(guó)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),我們需要關(guān)注國(guó)家的利益和發(fā)展。每個(gè)人都有一顆愛(ài)國(guó)之心,小編為大家推薦了一些展現(xiàn)愛(ài)國(guó)情懷的經(jīng)典作品。演講稿是一種運(yùn)用非常廣泛的文體
    在職場(chǎng)中,勞動(dòng)合同是保障勞動(dòng)者權(quán)益的基礎(chǔ),也是雇主與雇員之間互相約束的重要依據(jù)。勞動(dòng)合同的寫(xiě)作有許多需要注意的地方,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┙ㄗh和勞動(dòng)合同使用注意事
    優(yōu)秀作文是體現(xiàn)我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果的重要標(biāo)志,通過(guò)寫(xiě)作可以展示我們對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。下面是一些優(yōu)秀作文的選段,讓我們一起領(lǐng)略其中的真知灼見(jiàn)和情感表達(dá)。
    安全演講稿是在傳達(dá)安全知識(shí)、提高安全意識(shí)的同時(shí),通過(guò)演講形式來(lái)引發(fā)聽(tīng)眾對(duì)安全問(wèn)題的思考與關(guān)注。以下是一些深入淺出的安全演講稿,希望能夠幫助大家更好地了解安全知識(shí)
    在忙碌的生活中,寫(xiě)下一篇日記可以讓我們對(duì)自己的情緒和心情進(jìn)行排解和調(diào)整。通過(guò)閱讀這些范文,我們不僅可以了解到不同主題和風(fēng)格的日記,也可以學(xué)習(xí)到一些關(guān)于生活和人性
    通過(guò)寫(xiě)工作心得體會(huì),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力,并加以發(fā)展和提升。以下是小編為大家收集的工作心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。。丹桂飄香,金秋送爽,懷著為
    創(chuàng)業(yè)計(jì)劃包含了創(chuàng)業(yè)者的目標(biāo)、市場(chǎng)分析、競(jìng)爭(zhēng)分析、產(chǎn)品定位等關(guān)鍵要素。通過(guò)閱讀創(chuàng)業(yè)計(jì)劃范文,大家可以對(duì)不同行業(yè)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有更加全面的了解和認(rèn)識(shí)。由于資金有限,想來(lái)
    讀后感是一個(gè)人思考和思維的過(guò)程,能夠培養(yǎng)我們的思維能力和批判性思維。接下來(lái),小編為大家準(zhǔn)備了一些讀后感范文,一起來(lái)欣賞一下不同讀者的觀點(diǎn)和感受吧。木偶奇遇記是來(lái)
    通過(guò)簽訂勞動(dòng)合同,雇主和雇員可以明確雙方的權(quán)益和責(zé)任,避免雙方之間的糾紛。在這里為大家提供一些關(guān)于勞動(dòng)合同的實(shí)用信息,幫助大家更好地了解和應(yīng)對(duì)合同簽訂中的各種問(wèn)
    優(yōu)秀作文是一座智慧的寶庫(kù),從中可以汲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)分。接下來(lái),讓我們一起來(lái)閱讀一些具有代表性的優(yōu)秀作文范文,相信它們會(huì)給大家?guī)?lái)一些啟示和感悟。敬愛(ài)的趙老師:
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題、困難,以及解決問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納,對(duì)未來(lái)活動(dòng)的指導(dǎo)意義重大。小編為大家收集了一些經(jīng)典的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠給大家
    優(yōu)秀作文是在一片靈感的海洋中誕生的,它如一束清香的花朵,讓人陶醉其中。接下來(lái),小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。我有一個(gè)夢(mèng)想——就是當(dāng)上科學(xué)家。
    作文是一種思維的輸出和創(chuàng)作的過(guò)程,它能夠讓我們更好地理解自己以及周?chē)氖澜纭O旅媸且恍﹥?yōu)秀作文的片段摘錄,讓我們一起來(lái)欣賞和借鑒其中的寫(xiě)作技巧。第一次參加六年級(jí)
    優(yōu)秀作文的語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確精煉,避免使用模糊或重復(fù)的詞匯。接下來(lái),小編將為大家分享一些優(yōu)秀作文的精彩篇章,一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)吧。提起紅燒肉,我們自然不能忘記那位將
    在撰寫(xiě)一篇演講稿范文時(shí),我們應(yīng)該明確主題,突出重點(diǎn),使演講更加生動(dòng)有力。演講稿范文中的故事和事例可以作為我們演講時(shí)的引用,增強(qiáng)演講的說(shuō)服力和可信度。
    優(yōu)秀作文的主題應(yīng)該富有內(nèi)涵和思想性,能夠引發(fā)讀者對(duì)社會(huì)和人生的思考。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀作文,希望可以幫助大家提高寫(xiě)作水平。1.九域涌新潮,四海雄雞爭(zhēng)
    優(yōu)秀作文需要結(jié)構(gòu)緊湊、表達(dá)準(zhǔn)確,同時(shí)又能夠觸動(dòng)讀者的內(nèi)心深處。以下是一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文,它們不僅在語(yǔ)言表達(dá)上出色,還在思想深度上有獨(dú)特之處。歷史是一部成王敗
    夢(mèng)想是心靈的火焰,它在我們內(nèi)心燃燒,給予我們力量和勇氣。請(qǐng)看以下一些成功人士的夢(mèng)想實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),或許能夠給你以啟示和鼓勵(lì)。一、沒(méi)有人會(huì)關(guān)心你付出過(guò)多少努力,撐得累不
    在制定策劃方案時(shí),需要詳細(xì)考慮各種因素,如時(shí)間、成本、資源等,以確保方案的可行性和有效性。如果你正在制定策劃方案,不妨看看以下這些范文,或許能給你一些靈感。
    沒(méi)有詩(shī)歌,生命將變得枯燥無(wú)味。讓我們一起走進(jìn)詩(shī)歌的世界,感受其中的美妙。我們整理了一些總結(jié)范文,內(nèi)容包括學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理和目標(biāo)規(guī)劃等方面,供大家參考。
    通過(guò)講話稿,我們可以向聽(tīng)眾傳遞我們的思考、觀點(diǎn)和態(tài)度。以下是小編為大家精心收集的一些優(yōu)秀講話稿范文,供大家參考和借鑒。同志們:大家上午好!剛才,省信用聯(lián)社宣布了
    優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)有獨(dú)特的視角和獨(dú)特的表達(dá)方式,以吸引讀者的注意和興趣,留下深刻的印象。總結(jié)一下,以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
    優(yōu)秀的作文不僅僅是語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確,更需要思想深刻、觀點(diǎn)獨(dú)特。閱讀優(yōu)秀作文范文能夠啟發(fā)我們更多的寫(xiě)作思考和創(chuàng)作靈感。今天進(jìn)入我的暑假最后一站——武漢東湖。武漢的東湖
    學(xué)生會(huì)工作總結(jié)是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié),可以促使我們認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。接下來(lái),小編將會(huì)為大家分享一些學(xué)生會(huì)工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
    在這個(gè)月里,我努力完成了工作任務(wù),同時(shí)也積極尋求創(chuàng)新和改進(jìn)。這個(gè)月的工作總結(jié),反映出了團(tuán)隊(duì)成員在工作中的積極性和主動(dòng)性。信訪工作是紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的重要工作。它主要
    優(yōu)秀作文要能夠引人入勝,讀者讀完之后會(huì)被作者的思想、情感和文筆所折服。以下是一些優(yōu)秀作文范文的收集,它們以優(yōu)美的語(yǔ)言和獨(dú)特的邏輯為我們展示了寫(xiě)作的魅力和力量。
    寫(xiě)總結(jié)范文需要有相應(yīng)的時(shí)間安排和撰寫(xiě)計(jì)劃,不能草率從事,更不能敷衍了事。在看這些總結(jié)范文的同時(shí),也讓我們反思一下自己的總結(jié)能力和水平。回顧這個(gè)月,我感慨良多。作
    心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。以下是一些很有價(jià)值的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助和啟發(fā)。說(shuō)起《開(kāi)學(xué)第一課》,其
    在撰寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí),需要注意規(guī)范格式、語(yǔ)言得體,并避免出現(xiàn)拼寫(xiě)錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤。以下是小編為大家收集的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,僅供參考,希望能給大家提供一些啟示。
    心得體會(huì)是對(duì)自己在某一特定經(jīng)歷或事件中的感悟和思考。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我更加意識(shí)到了自身的不足,并找到了改進(jìn)的方法和途徑。“爆竹聲中24歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇”北宋
    優(yōu)秀作文以其獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考贏得了讀者的青睞和贊賞。推薦大家閱讀一些優(yōu)秀的作文,從中汲取寫(xiě)作的靈感和思路。第一次的月考你考得怎么樣呢?有沒(méi)有反思一下到底是
    優(yōu)秀的作文應(yīng)該有一定的邏輯性,各個(gè)段落之間要有銜接,使整篇作文連貫流暢。在這些優(yōu)秀作文中,我們可以感受到作者的情感和思想,受到啟發(fā)和感動(dòng)。本班在實(shí)施新課改中,教
    在城市中租房是常見(jiàn)的居住方式之一,能夠滿足人們不同的居住需求,方便靈活,具有一定的經(jīng)濟(jì)效益。下面是小編為大家整理的幾篇租房范文,希望對(duì)大家在租房過(guò)程中有所幫助。
    優(yōu)秀作文能夠給人以啟發(fā)和鼓舞,讓讀者產(chǎn)生積極的心理反應(yīng)。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。姥爺是1947年出生的,他經(jīng)歷了xxx的成立,x
    優(yōu)秀作文的共同特點(diǎn)是內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到,語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng),結(jié)構(gòu)合理、層次清晰。優(yōu)秀作文可以感染讀者,引起共鳴,給人以啟示和思考。寫(xiě)優(yōu)秀作文是每個(gè)學(xué)生的追求,也是語(yǔ)
    演講稿是一種通過(guò)言辭和表達(dá)方式來(lái)演繹和詮釋觀點(diǎn)的文學(xué)作品,它可以幫助我們展現(xiàn)自己的思想和才華。演講的藝術(shù)需要不斷練習(xí)和學(xué)習(xí),為了幫助你寫(xiě)出更好的演講稿,以下是一
    演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)方式向觀眾傳達(dá)信息和觀點(diǎn)的文學(xué)作品,它可以幫助我們展現(xiàn)自我。下面是幾篇深受好評(píng)的演講稿范文,希望能夠?qū)Υ蠹业难葜v稿寫(xiě)作有所啟發(fā)。
    開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)校傳遞重要信息和安排的平臺(tái),讓學(xué)生們了解學(xué)校的規(guī)章制度和教學(xué)安排。以下是一些成功人士在開(kāi)學(xué)典禮上的演講,為學(xué)子們奉上了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)學(xué)儀式是為了
    優(yōu)秀作文是對(duì)社會(huì)時(shí)事和熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注和思考,它可以展示學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的敏感度和觀察力。欣賞優(yōu)秀作文范文有助于拓寬自己的思維和寫(xiě)作的視野,提升自己的寫(xiě)作水平。
    一篇優(yōu)秀的作文,不僅要有邏輯性,還要能夠在語(yǔ)言上給人帶來(lái)美的享受。這里有一些精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供寫(xiě)作的靈感和思路。皓月當(dāng)空,倚靠窗前,思緒
    心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)過(guò)程中所得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和概括。以下是小編為大家精選的心得體會(huì)范文,希望能給大家一些啟發(fā)和借鑒。本次我進(jìn)行寒假實(shí)踐活動(dòng)的單位是xxx
    人生若無(wú)理想,就如同沒(méi)有目標(biāo)的航行,沒(méi)有了方向和動(dòng)力,我們將迷失在迷茫中。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的一些關(guān)于理想總結(jié)的范文,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
    。尊重的老師,敬愛(ài)的同窗們:大家好!我是來(lái)自__小學(xué)×年級(jí)的__。我今天報(bào)告的標(biāo)題是《作您的孩子,我很幸福》。這是一個(gè)實(shí)在的故事,故事的主人公,是誕生在__鎮(zhèn)一
    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找到解決辦法,并提升自己的能力和水平。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望對(duì)你在寫(xiě)作過(guò)程中有所幫助。《榜樣4》分別講述了
    大家好,歡迎來(lái)到今天的活動(dòng),我將擔(dān)任主持人和大家一起度過(guò)一個(gè)難忘的時(shí)刻。對(duì)于總結(jié)這一寫(xiě)作形式,我為大家整理了一些值得借鑒的范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
    財(cái)務(wù)工作總結(jié)可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題。在范文中,我們可以看到一些財(cái)務(wù)工作總結(jié)中常見(jiàn)的問(wèn)題和改進(jìn)的方向,對(duì)我們的寫(xiě)作提供了一些思路。xx年在公司班
    幼兒園大班是學(xué)前教育階段的最后一年,標(biāo)志著寶寶們即將邁入小學(xué)生活。接下來(lái)是一些幼兒園大班總結(jié)的案例分享,希望能給大家提供一些參考。六一"的歌是甜甜的,"六一"的
    心得體會(huì)不僅僅是一篇文字,更是我們對(duì)自己成長(zhǎng)軌跡的一種見(jiàn)證和認(rèn)可。歡迎大家共同分享以下的心得體會(huì)范文,希望可以給予大家一些啟發(fā)和思考。。古語(yǔ)云,“老吾老以及人之
    這是一份詳盡記錄工作表現(xiàn)和成果的報(bào)告,用于向領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)展示個(gè)人工作情況。以下是一些經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的述職報(bào)告樣本,希望對(duì)你撰寫(xiě)報(bào)告有所啟示。一是村級(jí)黨組織書(shū)記隊(duì)伍后
    優(yōu)秀作文通常具有生動(dòng)的描寫(xiě)和精確的語(yǔ)言表達(dá),令人印象深刻。接下來(lái)將為大家分享一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能給大家寫(xiě)作提供一些參考。美術(shù)老師徐給我們布置了一個(gè)任務(wù),制
    一個(gè)好的月工作總結(jié),可以為未來(lái)的發(fā)展和晉升打下基礎(chǔ)。以下是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的工作有所啟發(fā)和幫助。首先,作為公司的一名員工,是我莫大的榮幸。
    畢業(yè)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)將成為他們未來(lái)發(fā)展和成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀的畢業(yè)生總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作參考和借鑒的思路。
    夢(mèng)想是我們?nèi)松暮较蚝湍繕?biāo),它可以給我們帶來(lái)無(wú)盡的動(dòng)力和勇氣。以下是小編為大家整理的一些夢(mèng)想總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。同學(xué)們:曾聽(tīng)人說(shuō)過(guò):凡事
    無(wú)論是貨物還是人員,運(yùn)輸都是連接各個(gè)地方、實(shí)現(xiàn)資源交流的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)閱讀以下運(yùn)輸行業(yè)的發(fā)展報(bào)告,我們可以了解到各種運(yùn)輸模式的發(fā)展前景和趨勢(shì)。同志們:這次全市公
    有時(shí)候我們?cè)趯?xiě)作時(shí)會(huì)遇到困惑,不知道如何下筆。這時(shí)候,范文范本就可以成為我們的靈感源泉。小編為大家準(zhǔn)備了一些范文范本,希望能給大家在寫(xiě)作中提供一些啟發(fā)和幫助。
    夢(mèng)想是我們對(duì)美好未來(lái)的向往和希望,它能點(diǎn)燃我們內(nèi)心的激情和勇氣。然后,讓我們一起來(lái)欣賞一些鼓舞人心的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)視頻,感受夢(mèng)想的力量。夢(mèng)想是成功的搖籃,只有不停的追
    畢業(yè)生是學(xué)校培養(yǎng)的人才資源,對(duì)社會(huì)發(fā)展起著重要作用。以下是小編為大家精心挑選的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)范文,希望能給大家提供一些有用的參考和幫助。姓名:性別:女。民族:苗
    在編寫(xiě)匯報(bào)材料時(shí),我們需要注重?cái)?shù)據(jù)和事實(shí)的支持,以便讓讀者更好地了解我們的工作成果。以下是一些經(jīng)過(guò)精心編寫(xiě)的匯報(bào)材料示范,從中你可以獲取到一些寫(xiě)作技巧和思路。
    演講稿的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,避免使用過(guò)于專(zhuān)業(yè)化或晦澀難懂的詞匯。請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞這篇精彩的演講稿范文,體驗(yàn)其中的表達(dá)技巧和情感力量。大家好!在這鮮花盛開(kāi),彩旗飛舞的
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是我們申請(qǐng)工作時(shí)必備的材料,它可以幫助雇主了解我們的能力和經(jīng)歷。以下是小編為大家收集的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,僅供參考,希望能給大家提供一些靈感。。簡(jiǎn)歷編號(hào):更新
    人力資源是一個(gè)組織中最重要的資產(chǎn)之一,是組織成功的關(guān)鍵要素。下面是一些人力資源管理方面的研究成果,供大家參考和學(xué)習(xí)。廣州市金華富貿(mào)易有限公司起止年月:20xx-
    讀書(shū),就是在知識(shí)的海洋中遨游,可以從中吸取豐富的營(yíng)養(yǎng),正如莎士比亞說(shuō)的:“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。讀書(shū)給人以知識(shí),給人以啟發(fā),引導(dǎo)你走上成功的道路。一本新書(shū)像一艘
    優(yōu)秀作文是思想火花的碰撞,是感悟人生的深度思考,是文字的魔力和靈魂的舞蹈。這些優(yōu)秀作文范文展示了不同主題和風(fēng)格的寫(xiě)作方式,可以提供思路和啟示。睡夢(mèng)中,我又看到了
    優(yōu)秀作文是一座價(jià)值的燈塔,指引著讀者在思維的海洋中找到方向和力量。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。20xx年3月17日,星期四。我校
    作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),通過(guò)寫(xiě)作可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。我們從大量的作文中挑選出了一些優(yōu)秀的范文,希望能夠給大家在寫(xiě)作方面提供一些啟示和借鑒。
    民族團(tuán)結(jié)是中華民族的寶貴財(cái)富,也是民族復(fù)興的重要保障。以下是一些民族團(tuán)結(jié)的宣傳口號(hào)和標(biāo)語(yǔ),希望能激勵(lì)大家積極參與和支持民族團(tuán)結(jié)工作。蘊(yùn)含著中國(guó)的發(fā)展,他承受著千
    優(yōu)秀作文是遵循語(yǔ)文規(guī)范和藝術(shù)要求的產(chǎn)物,它給予讀者思考和觸動(dòng)的力量。接下來(lái)是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文欣賞,好作品值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。隨著年齡的增長(zhǎng),我從稚嫩走向了成熟
    工作總結(jié)是一種提高工作效率和質(zhì)量的重要手段,它能夠幫助我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫(xiě)月工作總結(jié)時(shí),可以參考以下范文的寫(xiě)作思路和技巧,讓自己的總結(jié)更富有獨(dú)特性和創(chuàng)新性。
    作文是一種綜合性的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)寫(xiě)作可以提高自己的表達(dá)能力和思維邏輯能力。在下面這些優(yōu)秀作文中,你可以找到各種不同題材和不同風(fēng)格的作品。我的奶奶雖然已經(jīng)73
    總結(jié)心得體會(huì)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的思考省略,有助于我們?cè)谖磥?lái)避免犯同樣的錯(cuò)誤。下面是一些精選的心得體會(huì)文段,讀完后或許可以給我們的寫(xiě)作帶來(lái)一些靈感。飲酒文化在中國(guó)已
    月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月工作情況進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們反思,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提升工作效率。小編整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié),供大家參考和借鑒,希望
    優(yōu)秀作文是寫(xiě)作者對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性運(yùn)用和思考的結(jié)果,它能夠展現(xiàn)出作者的思維能力和獨(dú)特見(jiàn)解。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的段落,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的參考和指導(dǎo)。
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)參與人員的工作表現(xiàn)和貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和肯定的重要環(huán)節(jié)。在閱讀這些活動(dòng)總結(jié)范文時(shí),我們可以思考自己的活動(dòng)總結(jié)是否有所不足,并尋找改進(jìn)的方法。xx社區(qū)在“三
    寫(xiě)月工作總結(jié)也是對(duì)自己工作態(tài)度和專(zhuān)業(yè)能力的一種展示,通過(guò)書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的總結(jié),我們可以在職場(chǎng)中贏得更多別人的認(rèn)同和尊重。下面是一些經(jīng)過(guò)整理的優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,
    實(shí)踐報(bào)告不僅僅是對(duì)實(shí)際操作的簡(jiǎn)單描述,更需要我們對(duì)實(shí)踐過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)、心得和教訓(xùn)進(jìn)行深入分析和總結(jié)。以下是一些優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告的案例,希望能給大家?guī)?lái)一些思路和靈感。
    我們每天有1440分鐘的時(shí)間,將其中的一分鐘用來(lái)思考,或許會(huì)讓我們的生活變得更加有意義。總結(jié)范文提供了一個(gè)范例,可以作為自己寫(xiě)總結(jié)的參考和借鑒。敬愛(ài)的老師們,同
    在黨日活動(dòng)中,黨員們可以深入學(xué)習(xí)黨的光輝歷史,增強(qiáng)對(duì)黨的忠誠(chéng)和信仰。一起來(lái)看看小編為大家準(zhǔn)備的黨日活動(dòng)總結(jié),或許能給你帶來(lái)一些新的思考。各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師同學(xué)們:
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    優(yōu)秀作文是作者用文字展示自己思想和情感的一種方式,它能夠傳遞出作者獨(dú)特的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。接下來(lái),小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供寫(xiě)作的靈感。
    實(shí)踐報(bào)告是我們對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、反思和提高的重要途徑。以下是小編為大家收集的實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考和借鑒,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。今天是“小小實(shí)踐家,快樂(lè)夏
    通過(guò)讀書(shū)心得的寫(xiě)作,我們可以與他人分享自己的讀書(shū)體驗(yàn)。讀書(shū)心得范文可以起到一個(gè)參考和借鑒的作用,但要注意保持獨(dú)立思考的態(tài)度,不要簡(jiǎn)單地模仿和復(fù)制他人的表達(dá)。
    讀了《論語(yǔ)》這篇著作,我受用不盡,不僅知道了做人的道理,還親密接觸,讓我對(duì)孔子了解的更深更多。《論語(yǔ)》書(shū)是對(duì)孔子日常生活的舉止與語(yǔ)言方式,還有記載中國(guó)史代偉人對(duì)
    在小班教學(xué)中,編寫(xiě)一份合適的教案可以更好地指導(dǎo)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如果你對(duì)小班教案的編寫(xiě)還不夠熟悉,不妨先參考一些優(yōu)秀的教案范文,提高自己的教學(xué)水平
    優(yōu)秀作文是作者通過(guò)文字向讀者傳遞自己的情感和思想的一種藝術(shù)表達(dá)形式。接下來(lái),我們來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,看看它們是如何通過(guò)結(jié)構(gòu)合理、論證有力和語(yǔ)言精彩呈現(xiàn)出思
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    心得體會(huì)的寫(xiě)作過(guò)程可以促使我們思考和總結(jié),提高我們的表達(dá)和思維能力。心得體會(huì)是我們對(duì)某一事物或某一經(jīng)歷的真心表達(dá)和思考,以下是一些精選的范文,供大家參考。
    活動(dòng)方案是指為了達(dá)到特定目標(biāo)而制定的一系列步驟和計(jì)劃,它可以指導(dǎo)我們?cè)谔囟ɑ顒?dòng)中的表現(xiàn)和行動(dòng),提高我們的效率和成果。以下是一些活動(dòng)方案的具體實(shí)施步驟和建議,供大
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