通過總結心得體會，我們可以更好地認識自己的成長和不足。接下來，我們將分享一些出色的心得體會范文，讓我們一起來欣賞和學習。
峨眉山旅心得體會高二學生（精選20篇）篇一
隨著社會的發展，對于學生資助已經成為一項重要的政策。作為高中生的我們，更是在這個階段能夠親身體會到學生資助所帶來的好處和幫助。在過去的一年中，我和我的同學們都深受學生資助政策的影響，我從中獲得了許多感悟和體會。
首先，學生資助可以減輕家庭經濟負擔。在高中的這個階段，學習壓力和考試壓力都非常大，如果要同時還要面對家庭經濟的壓力，那對于我們學業的影響將會更大。通過學生資助，我們可以獲得一定的獎助金，這部分資金可以用來支付學習用品、課外活動花費等，從而減輕了家庭的經濟負擔，讓我們可以更專注地投入到學業中去。
其次，學生資助可以提高學生的學習動力。學習動力是保持高中生活積極、樂觀的重要因素之一。通過學生資助，我們可以得到獎勵，從而激發出更高的學習動力。當我們看到自己取得優秀的成績和進步時，會產生一種成就感和自豪感，這種感覺會進一步激發我們學習的熱情。同時，學生資助也會給我們提供更廣泛的學習機會，比如可以參加各類培訓班、夏令營等，這些機會會增強我們對學習的興趣，幫助我們在學術上取得更好的成績。
再次，學生資助可以培養學生的社會責任感。學生資助的背后是社會的關懷和支持，它不僅僅是幫助我們個人，更是為了培養我們積極向上、有社會責任感的人格品質。通過學生資助，我們深刻感受到了社會的溫暖和愛心，懂得了回報社會的意義。將來，當我們有能力時，一定會將這份愛心傳遞給更多需要幫助的人。學生資助對于我們來說，除了是一種金錢的幫助，更是一種精神的扶持。
最后，學生資助可以促進學生全面發展。高中生活不僅僅是學習成績的追求，還包括興趣培養和個性發展。學生資助的政策也懂得這一點，在資助的范圍內不僅包括學習用品，還包括給予學生參加各種活動的機會。這些活動可以幫助我們豐富課余生活，培養興趣，發展特長，進而提高我們的綜合素質。在過去一年的學習中，我曾參加了一次暑期培訓班，我發現這個培訓班對于我的學習方法和技巧的提高有著巨大的影響。這讓我更加懂得了學生資助對于我們全面發展的重要性。
總之，學生資助對于高中生們來說是一把雙刃劍，它能夠幫助我們減輕家庭經濟負擔，激發學習動力，培養社會責任感，促進全面發展。因此，我們應該珍惜學生資助所帶來的機會，努力學習，將來回報社會。
峨眉山旅心得體會高二學生（精選20篇）篇二
昨天下午，爸爸告訴我了一個振奮人心的消息，我們一起去峨眉山游玩，怎么樣，我聽了以后高興極了，我想“要是媽媽也能去就好了，我就馬上給媽媽說出了我的想法，可惜媽媽太忙了，還經常加夜班，所以沒法跟我們去，只好我和爸爸去了。爸爸又說了：“只有我們兩人去太沒意思了，再說了我們是自己開車去，我還不知道路呢，不如咱們約公司的人一起去吧。”于是我們就和公司的人一起踏上了去峨眉山的路程了。
從成都到峨眉山的路途可真遠，聽爸爸說，要開將近兩個小時，我才坐了半個多小時就睡著了，當我醒來時都還沒到，看來真是“路不虛傳”啊。
好不容易才到了峨眉山，我們在縣里預訂了一個酒店，這時還發生了一件有趣的事，我給大家講講，我和爸爸還有公司的人到縣里后找不到事先預定的酒店，找啊找，馬上就要找到了但爸爸沒看見，就在離賓館七十米地方爸爸把車停了下來，準備問路，幸虧公司的人及時地看見了。
第二天，我們六點就起了床，吃完早飯后開著車來到了峨眉山的山腳，我們打算把車開到半山腰再坐纜車到金頂，于是我們開始向半山腰進發。那里的路是非常的驚險，一會兒一個急轉彎，一會兒又一個急轉彎，把我嚇的心都快跳出來了，爸爸卻好像一點都不害怕的樣子，真不知道爸爸有怎樣的感受。
我沒想到開車去半山腰需要一個多小時，好不容易到了目的地，`又聽說要坐纜車還得走一段，沒辦法，只好走了，我們越走越高，溫度也越來越低，幸好爸爸租了棉襖，要不然我早凍成冰棍了。這時我看見路旁的山上有好多猴子，好可愛好可愛，它們真靈活，一會兒跳到這兒，一會兒又跳到那兒，可有意思了。當我們走到坐纜車的地方時，發現那里的纜車很奇怪，只比公共汽車小一點，可以坐好多好多人，我們坐上去后，開始像坐火車，慢慢升高以后，再往下一看，可以看見好多云，圍繞在山間，景人，一會兒，下面除了云就什么也看不見，跟坐飛機似的，我在想，是不是玉皇大帝的地盤了，我真想見見孫悟空、豬八戒這些英雄人物。
到了金頂以后，我看見那里的云更多了，從上面往下看，除了近距離的一些東西以外，其他地方全是云，那景色真是美極了。那上面還有一個大佛像，看起來就像全是用金子做的一樣，正當我玩得特別高興的時候，爸爸突然說得回去了，沒辦法，我們依依不舍的離開了金頂，踏上了回家的路。
當我晚上回到成都時，都還在回想那里美麗的風景，要是能夠多呆一會兒就好了。
啊!那里真是人間仙境，太漂亮，我永遠不會忘記今天的這次峨眉山一日游，今天真是快樂的一天吶。
峨眉山旅心得體會高二學生（精選20篇）篇三
我是一名高二學生，最近學校舉行了一次家長會，我深切感受到家長與學生之間的溝通與合作的重要性。通過這次家長會，我對自己的學習態度、學習方法以及未來的規劃有了更清晰的認識。在這次家長會上，家長們分享了他們的心得體會，給了我很多有用的建議，這對我來說是一次非常有意義的經歷。
首先，在家長會上，家長們強調了學習態度的重要性。他們認為，對待學習要抱有積極的態度和熱愛之心，只有這樣才能更好地發揮自己的潛能。我深受啟發，決定調整自己對學習的態度，要更加努力地去學習，做到全身心地投入其中。同時，家長們也提醒我們要保持樂觀、自信的心態，在面對困難時要堅持不懈，這將是我們成功的關鍵。
其次，家長們紛紛分享了他們的學習方法和技巧。他們強調了合理規劃時間的重要性，告訴我們制定一個合理的學習計劃，并且要嚴格按照計劃執行。此外，他們還建議我們多做總結和歸納，通過自己的思考和總結，加深對知識的理解。同時，他們也強調了有效的記憶方法，如圖形記憶、聯想記憶等，這對我們的學習有很大的幫助。通過家長們的分享，我深刻認識到不僅要努力學習，還要學會正確的學習方法，才能更好地提高自己的學習效果。
再次，在家長會上，家長們關注了我們的未來規劃。他們強調了從現在就要為未來做好準備，要對自己的興趣和優勢有清晰的認識，并在學習中不斷積累和提升自己的能力。同時，他們也建議我們要積極參加各種活動，豐富自己的社會經驗，從而為將來的發展打下堅實的基礎。這些建議對我來說是非常珍貴的，我會認真思考自己的未來規劃，并積極行動，為自己的夢想去努力奮斗。
最后，我想強調的是，在這次家長會上，我們看到了家長與學生之間的緊密合作。家長們在會上提出了很多問題和困惑，而學校老師和家長們都給予了耐心的解答和指導。這讓我感受到家長們對我們的關愛和支持，也意識到家長與學生之間的密切合作是非常重要的。我也意識到，家長作為我們的引導者和幫助者，他們是我們前進路上堅實的后盾，我們要與家長們建立良好的溝通和合作關系，共同努力，共同成長。
綜上所述，這次家長會對我來說是一次非常有意義的經歷。通過家長們的分享和指導，我對自己的學習態度、學習方法以及未來的規劃有了更清晰的認識。我將調整自己的學習態度，采取有效的學習方法，為自己的未來做好準備。同時，我也明白了家長與學生之間的緊密合作對我們的成長至關重要，我將與家長們保持良好的溝通與合作，共同努力，共同進步。
峨眉山旅心得體會高二學生（精選20篇）篇四
第一段：引言（200字）。
高二學生資助，是指對于高中二年級學生進行的一系列資助和扶助措施。作為一名高二學生，我親身經歷了這一過程，并對此有著深刻的體會和感受。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會。高二學生資助讓我們感受到了社會的溫暖和關愛，同時也提醒我們要珍惜這來之不易的機會。
第二段：資助帶來的改變（200字）。
高二學生資助為我帶來了巨大的改變。首先，經濟壓力的減輕讓我能夠更加專注于學業，并且能夠參加更多的課外活動，培養我的興趣愛好。其次，資助還為我提供了更好的學習資源，如購買參考書籍和教輔材料，這為我提高學習成績提供了有力的支持。通過資助，我能夠更好地利用時間和資源，不再被生活所拖累。
第三段：對資助的感激與珍惜（200字）。
作為資助對象，我深切地感受到了社會的關愛和幫助，我感激所有為我提供資助的人。從那一刻起，我明白了生命中的每一份幫助都來之不易，都應該倍加珍惜。我發誓要用優異的成績和積極的行動回報社會的厚愛。同時，我還要將這份愛傳遞給更多的人，用我的經歷鼓勵他們堅持下去，因為世界上總有人愿意幫助我們。
第四段：資助帶來的社會責任感（200字）。
高二學生資助不僅給予了我經濟上的幫助，更重要的是激發了我對社會的責任感。我深刻意識到資助是來自社會的一份關愛和信任，并且我有義務為社會做出貢獻。通過積極參與社會公益活動，我能夠回報社會的愛，同時也能夠提升自己的綜合素質和社會能力。資助給予了我實現夢想的機會，我將以實際行動證明自己的價值和能力。
第五段：未來的規劃和展望（200字）。
在高二學生資助的幫助下，我對未來充滿了信心和期待。我計劃在大學期間繼續努力學習，爭取獲得更多的獎學金和資助，不斷提升自己的能力。我希望將來能夠回報社會，為更多的有需要的人提供幫助。我相信，通過我的努力和不懈追求，我定能夠駛向成功的彼岸。我會一直堅持學習，努力取得優異的成績，為自己和社會創造美好的未來。
總結：
通過高二學生資助，我深刻地體會到社會的關愛和幫助，并在此過程中收獲了改變和成長。我感激社會對我的支持，同時也明白了自己應該承擔起回報社會的責任。通過努力學習和奮斗，我相信我會在未來實現自己的夢想，同時為社會作出貢獻。高二學生資助是我人生道路上的一次重要經歷，我會永遠珍藏這段美好的回憶。
峨眉山旅心得體會高二學生（精選20篇）篇五
望天湖，位于湖北省仙桃市的一座美麗湖泊，素有“江南明珠”的美譽。作為一名高二學生，最近我有幸參觀了這座湖泊，不僅然這里自然風光的美麗令我震撼，更是通過觀察和體驗，我領悟到了許多關于生活和成長的啟示，讓我對未來充滿了希望。
首先，望天湖的美景給我留下了深刻的印象。湖水碧綠如翡翠，湖邊的山峰起伏連綿，云霧繚繞，仿佛置身仙境。站在湖邊，我感受到了大自然的神奇魅力，親眼見證了地球的美妙之處。我發現，與其抱怨生活的不如意，不如更多地關注身邊的美好。正如望天湖般，只有以積極的心態去發現和欣賞，才能感受到生活的無限美好。
其次，望天湖給了我一個與自己對話的機會。當我坐在湖邊的長凳上，呼吸到新鮮的空氣，我不禁停下腳步，停下了內心的喧囂。我傾聽波浪拍打岸邊的聲音，傾聽大自然的呼喚。在這樣一片清靜的環境中，我逐漸放下了學業上的煩惱，思考起人生的意義和價值。我意識到，人生并不僅僅是為了實現物質上的追求，更重要的是要擁有內心的寧靜和對生活的熱愛。望天湖讓我找到了自己的心靈驛站，讓我明白了與內心對話的重要。
再次，望天湖的純潔和寧靜給我帶來了深思。湖水清澈見底，無論是游魚穿梭還是荷花盛開，都使人感受到一種純凈與寧靜。我意識到，生活中充滿了各種喧囂和雜亂，但我們也可以選擇停下腳步，追求內心的真實和寧靜。正如望天湖般，只有保持純正的內心，才能在喧囂的世界中找到自己的位置。
最后，望天湖的湖水自由流動，給了我一個啟示：生活也需要有流動的勇氣。湖水無論面對怎樣的阻礙，也從不停留在原地，而是挑戰前行，尋找出口。望天湖告訴我，生活就是不斷前進的過程，只有追求進取，才能有所成長。無論面對學業上的壓力還是人際關系的困擾，我都不能消極逃避，而是要勇敢迎接挑戰，相信自己的能力。
總之，望天湖給了我許多關于生活和成長的啟示。通過欣賞湖水的美麗、與自己對話、體會純潔和寧靜，以及湖水流動的勇氣，我深刻地明白了生活的真諦。我相信，只要保持積極的心態，與自己對話，保持純正與寧靜，追求進取并保持流動的精神，我一定能夠在未來的道路上走得更遠。望天湖，你讓我對未來充滿了希望！
峨眉山旅心得體會高二學生（精選20篇）篇六
望天湖是中國江西省的一個美麗湖泊，更是一片桃花源。作為一個高二學生，我有幸參與了一次前往望天湖的旅行。在這次旅行中，我收獲了很多，不僅增長了見識，還體驗到了自然的美麗與純凈。以下是我對于望天湖旅行的體驗和感悟。
首先，在望天湖旅行中，我深深感受到了大自然的美麗與宏偉。在湖邊漫步時，湖水清澈見底，湖面上泛起微弱的波紋，仿佛無數顆寶石在閃爍。望天湖四周被群山環抱，藍天白云映照之下，湖水與山川交相輝映，構成了一幅絕美的畫卷。我不禁被這美景所深深吸引，心中充滿了對大自然的敬畏之情。
其次，在望天湖旅行中，我融入了湖水的清凈與寧靜。湖邊的清風拂面，鳥兒的歌聲在耳邊回蕩，仿佛時間停止了一般。這讓我感到心靈得到了凈化，帶走了繁忙學習的壓力，內心變得寧靜平和。站在湖邊，我不禁放慢了腳步，感受著大自然的氣息，聆聽著湖水的微纖之聲。這種寧靜讓我覺得歲月靜好，生活如此美好。
再次，在望天湖旅行中，我收獲了對生態環境的更多認識。望天湖的湖水干凈透明，湖邊的空氣清新宜人，這源于湖泊周圍人們保護環境的意識和行動。在這里，我學到了如何愛護大自然，如何保護環境。筆直的街道兩邊綠樹成蔭，村民們悉心照料花草樹木，污水處理得井井有條。我被這樣的景象所感動，決心做一個愛護環境的行動者，在日常生活中積極參與環保活動，保護我們的家園。
另外，在望天湖旅行中，我也結交了一些新朋友。在旅行中，我和同學們同吃同住，互相幫助，共同度過了快樂的時光。我們一起探索湖泊的美麗，展開了許多有趣的討論，共同發現和體驗了其中的樂趣。通過這次旅行，我感到和同學們的友誼更加牢固，也學會了合作與理解的重要性。
最后，在望天湖旅行中，我也增長了見識。望天湖附近的村莊形成了一個獨特的山地文化，村民們采取了多種方式將這種文化傳承下來。我們參觀了當地的博物館，了解了村莊的歷史和傳統。同時，我們還參觀了當地的農田和漁村，了解了當地人民勤勞而樸實的生活。這些經歷讓我對中國鄉村的文化有了更深一步的了解，也增強了我對中國傳統文化的自信與自豪。
望天湖之行讓我對大自然的美麗有了更深的認識，也讓我體驗到了清凈與寧靜。通過了解當地生態環境和參觀當地村莊，我也增長了見識。此外，和同學們的相處和合作，讓我更加明白團結友愛的重要性。這次旅行讓我深刻體會到了大自然的魅力和人與自然的和諧相處之美，也讓我明白了環境保護的重要性。我相信，這次望天湖之行將對我今后的生活和成長產生深遠的影響。
峨眉山旅心得體會高二學生（精選20篇）篇七
“哇！到了到了，我們到峨眉山了！”隨著姐姐的呼喊聲，我們駕車大半天后，在下午5點鐘左右到達了峨眉山收費口。
開車到達報國寺后，我們選擇從右面繼續出發，因為左面是爬山的小路，右面是公路。一路上，公路猶如一條巨龍，蜿蜒的盤旋在峨眉山上。我們坐在汽車當中，一會兒右傾斜45度，一會兒向左傾斜45度。又這樣顛簸了1個多小時后，我們到達了雷洞坪。一到雷洞坪，放眼望去人山人海，熙熙攘攘。姑爺在停車場找了一個停車位將車停好后，我們沿著一條小路繼續向接引殿走去。在這條小路中，有一個猴子坡，猴子坡一邊是高山聳峙，而另一邊則是深不見底的懸崖，即便有一層護欄，但是讓游客走在旁邊，還是令人望而生畏。那里還有不少人在用食物來逗弄猴子。有的人向它們仍去瓜子，有的人向它們擲香蕉皮，小猴子們都為了搶奪食物而撕來打去，好幾個偏體鱗傷。有一小部分猴子沒有素質，直接撲向人們，搶奪人們手中的食物和水。
經歷了二十多分鐘的行走，我們一行人終于到達了接引殿，我們買好票，排了隊，終于開始乘坐索道了。站在索道上，望著腳下的樹林，猶如是一片樹的海林，讓人們個個都說好，下了索道后，我們到了金頂。
聽說金頂的由來是：金殿的房瓦是用金瓦片拼接而成的，所以叫金頂。金頂上的小路上，兩旁有一些小象，這些小象是用來紀念觀音菩薩的。而且金頂上有一個巨大的雕塑，它是一個菩薩，有十個腦袋，各朝一個方向，所以它叫做十方普照。
一天的游玩就到此結束了，我們一行人就下山到賓館住宿了一晚，第二天就回。
峨眉山旅心得體會高二學生（精選20篇）篇八
近年來，我國高中教育普及程度不斷提高，然而，由于家庭經濟困難等原因，還有許多學生面臨著輟學的困境。為了解決這一問題，許多機構和社會團體積極參與到高中生資助工作中，為他們提供了幫助和支持。作為一名高二學生，我有幸得到了這些資助機構的幫助，在獲得資助過程中，我深深地感受到了他們的關愛和溫暖。在資助的同時，我也深深明白了資助機構的努力和社會的關心對于我們來說是多么重要。
首先，我想回顧一下我在申請資助過程中的經歷。當初，我對于能否獲得資助感到十分迷茫和擔憂。然而，在資助工作人員的耐心指導下，我了解到我所在的學校有一些特殊的資助計劃可以申請。經過一系列的篩選和審核，幸運的是，我成功地獲得了資助資格。這一消息對我來說就像火中取栗，使我對未來充滿了希望和激情。通過這一過程，我深刻認識到資助機構的存在，為我提供了無窮的可能性。
其次，我的度過了一段充實而忙碌的高中生活，對高中資助項目有了更深的體會。資助項目不僅為我們提供了經濟上的支持，還包括了各種其他形式的幫助。比如，在學習上，資助機構不僅幫助我提供了輔導老師，還為我提供了一些參考書籍和學習資料。在生活上，他們還為我提供了一些生活用品和獎勵，以激勵我在學習上取得更好的成績。這些舉措讓我深感溫暖和感激，同時也激勵著我更加堅定地努力學習。
接下來，我進一步了解到資助機構的努力和社會關心的重要性。資助機構的資金來源主要依靠社會捐贈和企業贊助，他們用心踏實地保證每一筆資助用在刀刃上，讓每一筆捐款都為學生的未來發展提供保障。而這些資助的背后離不開全社會的關心和支持。在社會關心的推動下，資助機構才能夠發展壯大，為更多的學生提供資助。因此，我們身為受助者，更應該珍惜這一機會，不斷努力，將來回饋社會。
最后，我希望未來我們能夠為資助工作貢獻一份力量。作為高中生，我們應該看到資助的意義和價值，了解到資助機構和社會各界的辛勤付出，踐行社會公益責任。我們可以通過自己的方式，宣傳資助工作，引導更多的家庭了解資助的機會，幫助那些有需要的同學。同時，我們也應該樹立志向，為社會做貢獻。我們承受了資助機構和社會的厚愛和期望，我們應該為之努力，將來成為國家建設中的棟梁之才。
綜上所述，作為一名高二學生，我深刻感受到了高中生資助帶來的溫暖和希望。通過獲得資助，我認識到資助機構的重要性和社會的關心。同時，我也明白了資助給予我們的責任和使命。未來，我將堅定信心，為實現自己的夢想，并將來回報社會而不懈努力。同時，我也呼吁更多的同學加入到資助工作中，為實現教育公平與社會和諧發展貢獻自己的一份力量。
峨眉山旅心得體會高二學生（精選20篇）篇九
第一段：導言（100字）。
家長會是學校與家庭之間的重要橋梁，是家長了解孩子學習情況、共同關心孩子成長的重要渠道。作為一個高二學生的家長，參加家長會讓我收獲頗豐。在這次家長會上，我接觸到了學校領導、班主任和其他家長，通過聽取各方的發言，我對高二學生的學習狀況和成長情況有了更深刻的了解。
第二段：學習壓力的分析（200字）。
在家長會上，學校各科任課老師詳細介紹了高二學生的學習進展情況。通過他們的發言，我了解到高二階段是一個重要的轉折點，學習壓力日益增大。各個科目的課程難度增加，學習任務也變得更多更加緊張，對學生的時間管理和壓力承受能力提出了更高的要求。作為家長，我們要關心孩子的學習情況，保持積極的溝通和支持，幫助他們找到適合自己的學習方法和時間管理策略。
第三段：問題與解決方案（300字）。
在家長會上，班主任和其他家長也分享了一些孩子在學習中面臨的問題和解決方案。我了解到有的孩子存在學習動力不足的問題，對于他們，學校鼓勵家長要多與孩子溝通，了解他們的興趣愛好，幫助他們建立自信心，培養個人喜歡學習的興趣。同時，學校也提醒家長要避免過分干預孩子的學習，要給予孩子一定的獨立空間，讓他們能夠在適度的壓力下自主學習。此外，有的孩子存在學科選擇問題，對此學校提醒家長要幫助孩子廣泛了解不同學科的特點和就業前景，鼓勵他們根據自己的興趣和優勢選擇適合的學科。
第四段：家校合作的重要性（300字）。
家長會體現了家校合作的重要性。在與其他家長交流中，我了解到不少家長在日常生活和學習上都與孩子保持著緊密的聯系，給予他們很多幫助和鼓勵。作為家長，我們通過關心孩子的學習情況，與學校保持積極的溝通，能夠及時了解他們的進展和存在的問題，并合理安排學習任務和生活時間，為他們提供良好的學習環境。同時，學校也通過家長會向家長傳遞重要信息，解答疑惑，借此機會培養家長的教育意識和家庭教育技能，更好地支持孩子的成長。
第五段：感悟與總結（200字）。
通過這次家長會，我深刻理解到高二學生學習壓力大，但也看到了解決問題的方法和家校合作的重要性。作為高二學生的家長，我會更加注重與孩子的溝通，合理安排他們的學習和生活，同時積極參與學校和家長會活動，與其他家長交流經驗，從他們身上學到更多的教育經驗。只有家校相互合作，共同關心孩子的成長，孩子才能在學習中有更好的發展，良好的心理狀態。
峨眉山旅心得體會高二學生（精選20篇）篇十
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長過程中學習的榜樣，所以良好的家庭教育對孩子的一生起著至關重要的作用。孩子出生后，我非常重視他們的家庭教育。當然，不僅僅是教孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，熟悉幾個漢字，而是教會他們為人處事的原則，教會他們做人的本領，使他們能夠培養出心理健康、人格健全的人。當然，對于只有兩歲多的孩子來說，深奧道理的模糊教導并不能讓他明白其中的含義，孩子自然也不會理解，所以我們應該從生活的每一點開始。
(一)首先是營造良好的家庭環境。
家庭和睦對孩子的成長非常重要，家庭成員之間的相親相愛會讓孩子學會包容、理解、愛，愛別人，愛自己。缺少家庭的照顧會讓孩子越來越momo和自私。我見過很多案例，比如孩子的墮落、麻木等等，都是因為家庭中缺少愛。想象一個連自己的父母家人都不愛的孩子。他還會關心陌生人嗎？因此，我們必須為孩子創造一個溫暖和諧的家庭生活，讓我們的孩子能夠快樂無憂地生活。
(二)家長要以身作則。
在家庭教育中，父母是孩子的榜樣，父母的言行會在不經意間對孩子產生很大的影響。所以，當父母要求孩子禮貌待人，尊重他人時，能不能想想自己有沒有這樣做？記得有一次，韓寒犯了錯，我狠狠地訓斥了他，說了一些重話，說你再這樣，我就打你。我沒覺得有什么不對，但是后來他居然學會了這句話，說我每一次轉彎都打你。這讓我很后悔也很難過，后悔自己之前不該對孩子說這些，但難過的是孩子對媽媽說這些，所以在孩子還能改正的時候，我們做父母的一定要慎重，對自己的一舉一動都要三思，不管你有多生氣，都要想想我會對孩子造成什么影響。
(三)賞罰有一定的實事求是程度。孩子發脾氣，冷眼相待。
孩子做對了，我們要注意表揚，孩子做錯了，我們也需要及時改正。賞罰要有分寸，適可而止。雖然現在教育專家都提倡多表揚孩子，但我覺得還有別的東西要分，因為我有親身經歷。韓寒一歲多的時候玩積木犯了一個錯誤，但是我覺得他第一次玩的時候給了他表揚和鼓勵。他想促進自己的進步，但結果恰恰相反。反而每次都犯錯，變得固執。不管我怎么說，他還是不聽，也不理解我，這讓我覺得如果我在他第一次拿的時候糾正他，可能此刻就不是這樣了。所以我堅持家長在表揚孩子的時候要實事求是，而不是一味的表揚。當然，批評應該更加嚴厲。如果批評過度甚至打孩子，孩子會慢慢變得叛逆。當孩子做錯事時，他們仍然堅持用理性去說服。而且，他們談事情也翻不了舊賬。最重要的是你說的話能讓孩子理解和傾聽。以前韓寒犯錯的時候，我會告訴他很多理由。結果，他走了自己的路。聽了專家的推薦，孩子們能更好地理解你說的話。不要說一些模糊的事實。而且，孩子任性發脾氣的時候，你說的任何道理他都不會聽，所以我做的就是冷眼相待，讓孩子給自己找麻煩。父母可以冷眼旁觀。當孩子覺得哭沒意思的時候，等他冷靜下來，我們就要告訴他真相，這樣會讓他更好理解。如果他發脾氣的時候還跟他說這個說那個，只會加劇事態的發展。如果哭鬧還在繼續，那么我們只能迅速將他帶離現場，轉移孩子的注意力，這樣可能會有更好的效果。
(四)讓孩子學會尊重他人。
哭好久，此刻想想，那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。之后，我就跟涵涵商議，剛開始的時候是跟他商議出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動跟我商議，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時候，我也會教他學會尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自我想玩的時候，我就會教他你跟小朋友商議，“等你不玩的時候能夠把玩具給我玩一會，好嗎?”當別的小朋友想要他的玩具的時候，我就會教他：“把玩具給這個小朋友玩一會，好嗎?”一切都是看孩子自我的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就以前犯過這樣的錯誤，和朋友的小孩一齊玩的時候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時候，我總是不假思量的把涵涵玩具搶過來給別的小孩，所以之后涵涵就養成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個時候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果，雖然此刻經過時光的沖淡，涵涵已經慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。
(五)及早讓孩子學會自我的事情自我做培養孩子的勞動習慣。
在涵涵剛會坐的時候，我們就已經把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個時候他還不能自我吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的涵涵自我就學會吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自我做，比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等。許多家長認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，但是只要他參與就好，假如你總是阻止他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動習慣的培養會讓他更珍惜他人的勞動成果，比如說自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
(六)營造孩子的學習環境培養孩子的學習習慣。
有一段時光家里人看電視看的多點，涵涵也跟著看電視看多了，之后覺得不能再這樣，所以此刻家里人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣涵涵也跟著學會了閱讀，雖然時光堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時光還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推舉孩子那么小就學唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，要害是涵涵很喜愛這些，我覺得培養愛好是最重要的。
(七)培養孩子的男子漢氣勢不溺愛孩子。
涵涵的爸爸經常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的.職責也要當好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養涵涵的男子漢氣勢，但是分的寵他溺愛他。例如，當涵涵摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是激勵他自我跌倒自我爬起來，然后拍干凈身上的土。假如摔破了，即使心里心疼，也不會表現出來，只對他說沒事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事!”雖然看似我冷血，但是我自我覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，必須要培養他堅毅的性格，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自我獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索實踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一齊長大吧!
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峨眉山旅心得體會高二學生（精選20篇）篇十一
望天湖是位于浙江省麗水市的一座風景秀麗的湖泊，擁有千年古剎、碧水藍天和茂密的森林，是游客們流連忘返的勝地。作為一名高二學生，我有幸參加了學校組織的望天湖學習活動，這對我來說是一次與自然親近，和團隊合作的寶貴經歷。在這次活動中，我深感大自然的美麗和偉大，培養了自己的獨立思考和團隊意識。以下，我將用五段式的文章來描述我的望天湖心得體會。
首先，望天湖給我留下了美麗而深刻的印象。望天湖如詩如畫，湖面如鏡般光滑，水面上倒映著藍天白云。湖的四周樹木蔥蘢，綠草如茵。湖面上，白鷺在水面上翩翩起舞，色彩斑斕的花兒沐浴在湖水里。山水相映，組成了一幅美麗的畫面，讓我仿佛進入了仙境般的世界。望天湖的美景飽含了大自然的神奇與美麗，讓人感受到了人與自然和諧相處的美好。
其次，望天湖讓我體驗了獨立思考的重要性。在望天湖的學習活動中，我們進行了許多戶外探索和團隊合作的任務。在迎著風雨行進的過程中，我們需要根據地圖和指南針來找到目標地點，然后合理分配任務和資源。在這個過程中，我體會到了獨立思考的重要性。只有通過獨立思考和合理分析，我們才能更好地完成任務。此外，望天湖還讓我學會了面對困難時保持積極的心態，克服困難并取得成功。
第三，望天湖培養了我的團隊合作意識。在望天湖的學習活動中，我們需要分組進行各種任務。每個人的任務都有其重要性，需要團隊的合作才能成功完成。通過與團隊成員的交流和合作，我學會了傾聽他人的意見，發揚團隊精神和互幫互助的精神。只有團結一心，齊心協力，才能迎接挑戰，完成任務。望天湖讓我明白了團隊合作的重要性，也培養了我在團隊中發揮個人才能的能力。
第四，望天湖讓我領悟到大自然的偉大和寶貴。在望天湖的學習活動中，我們探尋了湖泊周圍的植物和動物，欣賞了大自然的奇跡。我們了解到一片大森林的生態系統是多么的復雜和脆弱，我們的一點點破壞都可能會對生態環境造成不可逆轉的影響。通過與大自然的接觸，我深深感悟到了大自然的偉大和寶貴，激發了我保護環境、呵護大自然的意識。
最后，望天湖給我帶來了成長和自信。通過望天湖的學習活動，我不僅拓展了知識面，鍛煉了自己的技能，也對自己的能力有了更深入的認識。我認識到我不僅能夠勝任團隊合作的任務，也能夠獨立思考和解決問題。同時，我也積累了很多寶貴的經驗，這些經驗將對我未來的學習和生活起到積極的推動作用。
總之，望天湖的學習活動對我來說是一次值得珍藏的經歷。我在這次活動中領略了大自然的美麗，培養了獨立思考和團隊合作意識，并且對大自然的偉大和寶貴有了更深入的認識。望天湖讓我成長并增添了自信，這將對我今后的發展起到積極的推動作用。我將會將這些寶貴的經歷和體會應用于今后的學習和生活中，不斷努力成長，追求自己的理想和目標。
峨眉山旅心得體會高二學生（精選20篇）篇十二
第一段：家長會的初衷與意義（200字）。
家長會是學生與家長之間的重要溝通平臺，旨在讓家長了解孩子在校的各方面情況，并與學校之間建立良好的合作關系。作為一個高二學生的家長，我非常重視參加家長會，因為我希望通過與其他家長和老師的交流，更好地關心和支持我的孩子的學習和成長。通過家長會，我可以了解學校教育方針、課程設置和學生管理等相關信息，從而更好地配合學校的工作，共同為孩子的未來努力。
第二段：傾聽來自校方的各種建議和指導（200字）。
在家長會上，校方通常會就學生的學習情況、行為表現和發展方向等進行介紹和分析，并提出相應的建議和指導意見。作為家長，我們需要虛心傾聽這些意見，并積極配合學校的教育工作。通過家長會，我了解到我的孩子在學習上存在一些問題，例如缺乏自主學習和時間管理能力等。校方提供了針對性的學習方法和建議，使我能夠在家里給予孩子更好的幫助和指導。
第三段：與其他家長交流心得及尋求合作機會（200字）。
家長會不僅是與校方交流的機會，也是與其他家長交流的平臺。在家長會上，我結識了許多與我有著相似經歷和困惑的家長。我們互相傾訴、交流心得，分享了自己在教育孩子方面的成功經驗和困惑。通過交流，我學到了其他家長的實用經驗和方法，也發現了一些合作的機會。我們互相鼓勵和支持，形成了互幫互助的良好氛圍，共同幫助孩子成長。
第四段：幫助孩子樹立正確的目標和規劃未來（200字）。
家長會不僅僅是為了了解孩子的學習情況，更重要的是幫助孩子樹立正確的目標和規劃未來。通過與老師和其他家長的交流，我了解到孩子在學業、興趣愛好和職業規劃等方面存在一些困惑。在家長會上，我向老師征求了一些建議，并與其他家長分享了孩子所面臨的困境。校方和其他家長給予了寶貴的意見和建議，幫助孩子樹立了明確的目標，并制定了相應的規劃。這對孩子的未來發展起到了重要的推動作用。
第五段：參加家長會的收獲和反思（200字）。
通過參加家長會，我深刻體會到家校合作對于孩子的發展至關重要。家長會讓我更加了解了學校和教育工作的方方面面，也讓我認識到自己在教育孩子方面還存在一些不足。我要更加積極地參與孩子的學習，更多地與孩子交流，關心并支持他們的成長。同時，我也要與其他家長共同攜手合作，互相勉勵，共同為孩子們創造更好的學習環境和未來。通過家長會，我深刻意識到家長與學校之間的緊密聯系對孩子的成長來說是至關重要的。
峨眉山旅心得體會高二學生（精選20篇）篇十三
地理課程是中學教育中不可或缺的一部分。地理學涉及整個地球系統的各個方面，包括環境、自然資源、人類文化和經濟發展等。地理課程不僅可以讓學生更好地理解我們的世界，還可以幫助他們培養全球視野和環境保護意識。
相對于初中和高一階段的地理課程，高二地理課程具有更高的難度和挑戰。學生將學習更復雜的地理理論，例如自然災害、環境危機和人口增長等問題。此外，學生還需要掌握更多的地理技能，例如地圖閱讀和分析、氣象數據分析等。
在高二地理課程中，學生會發現他們需要更加努力和專注才能理解和掌握課程內容。他們需要學會將課堂講授的理論應用到實際生活中。此外，學生還需要參與更多的課堂討論和小組活動，以加深對課程內容的理解和記憶。
盡管高二地理課程具有挑戰和難度，但它也為學生帶來了許多好處。通過學習高二地理課程，學生可以更好地認識世界，熟悉各種環境和景觀，從而培養全球視野和環境保護意識。此外，地理課程還可以幫助學生更好地理解經濟地理學，了解全球市場和貿易趨勢，并在日后的職業生涯中受益。
第五段：結論。
總之，學習高二地理課程既具有挑戰性又具有好處。學生需要培養耐心和毅力，以掌握復雜的地理理論和技能。同時，學生也將從高二地理課程中獲得深刻的知識和全球視野，從而在未來的日子里受益匪淺。
峨眉山旅心得體會高二學生（精選20篇）篇十四
高二是學生生涯中重要的一年，也是轉折的一年。對于許多高二學生來說，他們經歷著從高中新生到成熟的蛻變過程。在這一年，學生們會經歷身心發展、學習方法改變、人際關系轉變、責任擔當加重和思維模式重新調整等五個方面的轉變。以下是對這五個轉變的心得體會。
首先，高二學生需要經歷身心發展的轉變。高二是年少時期的最后一年，學生們將逐漸完成成長的轉變。他們不再是高中新生，而是即將成為高三的學長學姐。這一轉變不僅體現在他們的外貌和身體上，還體現在他們的思維成熟和自信心的增長上。在這一年里，許多學生會意識到自己已經逐漸進入成年的世界，他們開始意識到未來的責任和挑戰，并且更加積極地應對。
其次，高二學生需要調整學習方法。高中的學業相較于初中來說更加繁重和復雜，學生們需要逐漸轉變學習方法。在高二，學生們會意識到他們不能再僅僅依賴老師的講解和作業完成來提高自己的學業水平。相反，他們需要更多地獨立思考，主動積極地找尋解決問題的方法。高二是培養學生學習能力的重要時期，學生們要學會總結經驗，掌握一些高效的學習方法，例如制定合理的學習計劃、重視課堂筆記和復習等。
第三，高二學生需要應對人際關系的轉變。高一是學生進入新環境的第一年，他們要面對全新的同學和新的師生關系。而高二是他們熟悉習慣了這個環境后的一年，他們的人際關系也會有一些調整。在這一年里，學生們漸漸認識到不同人的優點和不足，并學會尊重每個人的個性和觀點。他們也開始主動加入到集體生活中，參與到班級和學校的各種活動中，增進師生和同學之間的聯系和溝通。
第四，高二學生需要承擔更多的責任。高二是高中階段的轉折點，學生們要開始明確自己的目標，并對自己的未來負起更多的責任。高二學生開始認識到自己的學業和未來職業選擇的重要性，他們會更加努力地學習，為自己的理想奮斗。同時，他們也要分擔和高一學生一起參與到班級組織和社團活動中，發揮自己的能力，并為班級的發展做出貢獻。
最后，高二學生需要重新調整思維模式。高中是從初中到大學的過渡期，學生們的思維方式也需要進行一些調整。在高二，學生們會逐漸意識到學習不僅僅是死記硬背，還需要理解和應用知識。他們會逐漸從依賴老師的單一解釋過渡到自主思考和多角度思考問題。高二學生開始培養批判性思維和創新思維，學會提出自己的見解并勇敢地表達出來。
總之，高二是學生們經歷轉變的重要年份。身心發展、學習方法、人際關系、責任擔當和思維模式的轉變是高二學生必經的過程。通過這五個方面的轉變，學生們逐漸完成從高中新生到成熟的蛻變，為將來的成長打下堅實的基礎。
峨眉山旅心得體會高二學生（精選20篇）篇十五
近年來，高二學生承受著越來越多的學習和生活壓力，他們不得不面對一個又一個的挑戰和困惑。然而，正是這些挑戰和困惑鍛煉了他們，使他們逐漸成長為心理、學習和生活成熟的人。我身邊的一些高二學生也有著自己的心得體會，他們針對自己的成長歷程總結出了五個轉變。這五個轉變分別是：對自我要求的轉變、對學習方法的轉變、對人際關系的轉變、對未來規劃的轉變以及對心態的轉變。
首先，對自我要求的轉變是高二學生成熟的標志之一。進入高二，學生們逐漸認識到學習上的要求越來越高，同時也更加清楚自己的學業前途與未來的聯系。因此，他們開始提高自己的標準，并追求更高的成就。比如，以前他們可能覺得“及格”就可以了，但現在他們對自己提出了更高的要求，一般的成績已經不能滿足他們的追求，他們會更加努力地去爭取更好的成績。
其次，高二學生逐漸意識到學習方法的轉變的重要性。進入高二后，對學習方法的要求變得更加細膩和具體，學生們需要精確地把握知識重點，恰當地選擇學習方法，并積極且主動地學習。與此同時，他們還開始有意識地培養自己的學習方法，親自制定學習計劃，不再片面依賴老師的引導。通過這種轉變，高二學生的學習效果也得到了明顯的提高。
第三，高二學生轉變了對人際關系的認識和對待。進入高二，學生的社交圈子逐漸擴大并且變得復雜。他們開始認識到人際關系對他們的成長和未來的重要性，因此他們開始注意如何處理人際關系，如何與各種人相處。這種轉變不僅體現在與同學之間的關系上，也體現在與老師和家長的關系上。他們學會尊重他人，學會站在他人的角度去思考問題，學會傾聽他人的意見。通過這種轉變，他們改善了與人相處的能力，為未來的發展打下了基礎。
第四，高二學生逐漸開始關注未來的規劃和發展。高中兩年僅有的時間對于學生們來說，意義重大而珍貴。他們開始認真思考自己未來的職業規劃和學業發展，更加深入地了解各個專業門類以及各種職業崗位，并努力尋找自己的興趣與潛力所在。在對未來規劃的轉變中，高二學生有了更明確的目標和愿景，他們通過充實自己的經驗和知識，為未來的發展奠定了堅實的基礎。
最后，高二學生經歷了心態的轉變。進入高二后，學生們面對的壓力和挑戰遠大于以往，因此他們開始調整自己的心態，以更積極、樂觀的態度面對困難和挑戰。他們不再沉溺于失敗和困惑中，而是堅持相信自己的能力和潛力，始終保持充滿希望的狀態。這種積極樂觀的心態不僅有助于他們更好地面對學習和生活中的困難，也為他們的未來鋪就了一條光明的道路。
綜上所述，高二學生經歷了自我要求、學習方法、人際關系、未來規劃以及心態等五個方面的轉變。這些轉變不僅是高二學生成長的標志，也使他們更加完善和理智。希望每一位高二學生都能在這個成長歷程中獲得更多的收獲和啟迪，并為自己的未來奠定堅實的基礎。
峨眉山旅心得體會高二學生（精選20篇）篇十六
剛開學的時候，聽說要軍訓，聽別人說軍訓是怎么辛苦，怎么的難熬，不過還是自己親身體會下，才懂得軍訓的樂趣。
其實我覺得軍訓幾天，我們學到的不僅是站軍姿，走正步，練隊形。而是在磨練我們一種意識，一種吃苦的意識，一種堅持的意識，一種團結的意識，一種遵守紀律的意識!其實這些已經太多太多，足以讓我們一生享用。
有位哲人說過：無法回味的感覺才是最美妙的感覺。對于軍訓，有些感受真的不能言傳，只能在淙淙的意會中回味。那味道就如品一味很濃郁的茶，只有嘗過的人才知曉其中的蘊味，然后才能和有同樣經歷的人相對一笑，讓美妙的感受在彼此之間傳遞。就如有多少個讀者就有多少個哈姆雷特一樣，軍訓，對于每個人，都別有一番滋味在心頭。而對于我，軍訓，在某種程度上，已經超越了其本身的單純上的意義，它已經成為一種寶貴的難得的一種經歷，寫進我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經成為一種力量，一種在困難時給我的動力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風雨中動搖的心靈。而軍訓給我最美好的記憶，是同學們和教官之間純潔淳樸充滿人情味的關系。這種關系很令人懷念和留戀，向往啊!
峨眉山旅心得體會高二學生（精選20篇）篇十七
花了整整一個月的時間，最后把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就就是——愛。
這本書就是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描述的也就是極為平凡的人物，但就是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時，還和家里持續著聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。最后，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。
“愛”就是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，但就是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這就是一個多么完美的東西啊!
有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會，表示他的抗議，這多可悲呀!
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，必須會發現，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫忙我、我多幸福呀!
朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成完美的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
伏惟圣朝以孝治天下，這封給晉朝皇帝的《陳情表》中的話卻說出了歷朝歷代亙古不變的道理。孝，是百善之首，讀《孝經》，讓我對孝有了更全面的了解。
原本曾經片面的認為，孝，就是要對父母精心照顧，遵照他們的意愿，不能有忤逆的思想。讀《孝經》，才看出這是對孝的片面解讀，才會導致孝道的難以推行。讀《孝經》，才能讓社會不同階層的人看到自己的影子，從而有明確的目標，知曉自己該做的。
《孝經》的前七章分別寫明了不同人應該盡的孝道，如天子，諸侯，卿大夫，士，庶人，它告訴我們，身居上位者，應該以身作則，多行孝道，因為孝是人的本性，它是父母在撫養我們的過程中自然形成的，這不需要刻意練習。如果一個人連這個天性都做不到，連自己的父母都能惡言相向，那么還能指望他去關心他人，心系百姓嗎?現在是一個信息發達的社會，不僅僅是居于上位的人，包括那些名人，他們的一舉一動往往能夠引起一場軒然大波。因此，那些具有社會影響力的人尤其要注意自己的言行，如果因為自己為官為商，就忘記了撫養自己的父母，信賴自己的妻兒，這樣的人，是很難讓人放心的，也就做不出更大的成就。我們作為普通人，我們沒有顯赫的身世，沒有耀眼的光環。但就在我們依舊一文不名，依舊為未來打拼時，是父母，是家人，默默地在背后的支持著我們，是我們事業的堅強后盾。無論在外面受到多少欺辱，無論我們心中多么苦悶，父母依舊是我們心靈的依靠，他們對我們的愛是無私的，是不求回報的。所以說，對父母的孝順是我們回報他們養育之恩的一種方式，多陪陪他們，讓他們安安心心的，是子女所必需做到的。
《孝經》后十一章寫明了孝的具體表現形式、教化作用以及不孝所引起的嚴重后果。依照孔子當時的法律，沒有哪條罪比不孝更重的了。當然有罰必有獎，古時當官，其基本要求，就是要被推舉為孝廉，說明孝作為百善之首的重要性。因為孝是各種善的開始，一個人如果能做到孝，那么他就會害怕因自己的惡行使父母蒙羞，那么他就會遵紀守法，做一個好人，他也能老吾老以及人之老，將對自己父母的愛去愛他周圍的人，愛他的百姓，也就能夠對他的君主，對他的長官忠心耿耿，這說明孝對于江山社稷是有很大裨益的。當然，孔子也指出，孝不是一味地奉承父母，聽信長官，而是要根據自己的判斷，來幫助父母做出正確的言行，讓長官做出正確的決策。
如果我們明知父母長官做出了錯誤的判斷卻不據理力爭，那就是陷父母長官于不義，那就是罪過了。即使我們因為敢于直諫而被訓斥甚至棒打，我們也不應該有所松動。只有這樣，才能讓孝發揮它更大的作用。
孝，是人之根本。熟讀《孝經》，有助于我們更好地對待父母，對待自己周圍的人，讓自己更為優秀。
近來，我認真讀了魏書生教師的《班主任工作漫談》感觸頗深，該書是一本一班主任工作為主題，涵蓋教育科學，管理理念和策略的經典著作，它風格平實，沒有華麗的詞藻，沒有冗長的理論說教，以大量生動感人的實例，全面敘說了自己獨具一格的班主任工作經驗和作好班級管理的具體措施，娓娓道來，如數家珍。從班主任自身定位以學生為主體到發展綜合素質，科學民主的管理措施，從知道思想到工作細節，全面科學，實在又實用，是廣大班主任及教師的必讀教科書。
“世界也許很小，心的領域卻很大很大，班主任是在廣闊的心靈古界中播種耕耘的事業，這一職業應該是神圣的，愿我們以神圣的態度，在這神圣的崗位上，把助于我們的那片園地管理的天晴日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史”魏書生教師是這樣說的。也是這樣做的，他認為教書先人，育先做人，他的教誨，她的思想，他的班級管理。他的一切都是從學生怎樣做人開始的，教會了學生怎樣做人，做好了思想教育這一地下工程，知識之樹也就根深葉茂，碩果累累，一切皆水到渠成。
教師不是一個簡單的事業而已，班主任工作更需要耐心，因為他面對的學生都是不同的，一個學生，一種想法，對待每個孩子，都需要耐心引導，每個學生的未來都有可能回你的一念之間，學生只是孩子，依然有著一顆單純的心，得到教師的表揚會超級興奮，受到教師的批評，會躲在一個角落生悶氣，所以，無論學生犯了什么錯誤，都要耐心引導，這樣冰冷的心才會被融化，學生才能感受到教師是他的朋友，是來幫助他的而不是來責罵他的。
班主任需要有愛心，沒有愛心的人是做不了好教師的，魏書生教師愛自己，愛家人，尤其是愛學生，更愛差生，他認為差生最不容易，每天聽不懂課，還是要硬著頭皮聽不懂裝懂，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力啊，。因此給他們一些關愛和耐心，幫助他們進步是教師義不容辭的責任，再有，教師做差生的轉化工作過如同醫生診病一樣，一生只有在疑難雜癥中才能提高醫療水平，教師只有在轉化差生的過程中，才能提高自己的工作水平。
班主任要富于思考，讓自己成為一個智者，次啊能在工作中游刃有余。
班主任要敢于行動，做個行動的研究者，摸索出一套獨特的教育管理方法。
魏書生教師的想法，做法，難以言盡，也難以學僅，我們應該感到幸運的是，有這么一位長者和智者引導我們在教育之路上前行，只要我們靜下心來，對《班主任工作過漫談》一書經常揣摩，反思，一定可以從中有所收獲，時刻持有一種淡定的心態，一種樂觀的面貌，一種積極健康的生活方式，一種盡職盡責的工作激情，從而為自己，為學生塑造出亮麗，幸福完美的人生。
讀書破萬卷，開卷有益，書籍是人類進步的階梯，書是人類探索文明的燈塔等等，如此多的名言警句，恰恰說明人類將讀書學習冠之為最高的精神文明行為。隨著科學技術的高度進步，人類獲得信息知識的渠道信手可得，讀書早已不在是高居廟堂之人的“專利”。但是，文化知識的通俗化、快餐化、垃圾化也充斥著我們的世界，“我只愛看知音、讀者、故事會”、“我就看卡通漫畫、芭比公主。”，是毒草，還是糧食，已經讓人模糊不清了。時時嘆氣對女兒說：“多讀書，讀好書，不要老看電視、玩電腦、”，可惜自己也不知道究想讀什么樣的書才好，想起少年時候最愛讀的儒勒.凡爾納的科幻小說，那時同學們經常在一起爭論《海底兩萬里》，向往海底的神秘世界，就想和尼摩船長一起探險，《海底兩萬里》的作者儒勒.凡爾納,他的驚人之處不但只是他寫的夸張，動人而富有科學意義的小說，更驚人的是他在書中所寫的故事，盡管在二十一世紀的今天已不足為奇，但是在凡爾納的時代，人們還沒有發明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬里》中成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇，并在小說發表25年后，人們制造出的真實的潛水艇，與小說描寫的大同小異，這是怎樣的預見力，所以說凡爾納作品中的幻想都以科學為依據。他的許多作品中所描繪的科學幻想在今天都得以實現。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動、美麗如畫令人讀來趣味盎然。他的作品情節驚險曲折、人物栩栩如生、結局出人意料。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。
書中包含了很多科學知識，地理、文化、地質學，這么多的知識，這本書里都有，作者通過阿龍納斯先生的仆人，知識面很廣的，愛給動物分類的康塞爾，告訴我們海洋的知識，與海洋里的奧妙。如紅海一種名叫三棱藻的微小生物，它分泌出的黏液是造成紅海的顏色像血一樣的紅的原因。還有許多許多我們不知道的知識，通過這本書我都知道了。阿龍納斯先生對尼摩船長的無可倫比的才華與學識產生了欽佩，我也同樣對尼摩船長的才華與學識產生了敬佩，并且我下定決心多看海洋知識的書，體會海洋的奧妙與神奇，探索深海的寶藏與財富，我相信，在不久的將來，人們一定能造出像鸚鵡螺號那樣優秀的船只。
《海底兩萬里》不是作者空憑想象捏造的，它是由遠見加博學累計成的科幻小說。我很佩服作者驚人的想象力，豐富的知識，高超的描寫手法，比如在寫穿越南極冰山的時候，作者把冰海、冰山、巨大的冰縫寫得活靈活現，讓我們身臨其境，仿佛自己就在南極的冰山之中，《海底兩萬里》你真是我的好老師!
《簡愛》是一本具有多年歷史的文學著作。至今已152年的歷史了。它的成功在于它詳細的內容，精彩的片段。在譯序中，它還詳細地介紹了《簡愛》的作者一些背景故事。
從中我了解到了作者夏洛蒂。勃郎特的許多事。她出生在一個年經濟困頓、多災多難的家庭;居住在一個遠離塵器的窮鄉僻壤;生活在革命勢頭正健，國家由農民向工業國過渡，新興資產階級日益壯大的時代，這些都給她的小說創作上打上了可見的烙印。
可惜，上帝似乎毫不吝嗇的塑造了這個天才們。有似乎急不可耐伸出了毀滅之手。這些才華橫溢的兒女，都無一例外的先于父親再人生的黃金時間離開了人間。惜乎，勃郎特姐妹!
《簡愛》這本小說，主要通過簡。愛與羅切斯特之間一波三折的愛情故事，塑造了一個出生低微、生活道路曲折，卻始終堅持維護獨立人格、追求個性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅強女性。
簡愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……然而，她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡。愛的無限信心，卻是簡。愛的堅強不屈的精神，一種可戰勝的內在人格力量。
不幸，在學習生活中，簡。愛仍然是承受著肉體上的受罰和心靈上的催殘。學校的施主羅可赫斯特不但當著全校師生的面詆毀她，而且把她置于恥辱臺上示眾。使她在全校師生面前丟盡了臉。但簡。愛仍堅強不屈，化悲憤為力量，不但在學習上飛速進步，而且也取得了師生們的理解。
不久，簡愛又陷入了愛情的旋渦。個性及強的她同樣保持著個人高貴的尊嚴，在情敵面前顯得大家閨秀，毫不遜色，對于英格拉姆小姐的咄咄逼人，她從容面對。
感到自慚性穢，同時對她肅然起敬，并深深地愛上了她。他的真心，讓她感動，她接受了他。后來，簡愛發現羅切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出現，毫不猶豫地離開了他，她對愛情的專一，讓我敬佩。
從這本書中，可以看出它塑造了一個體現新興階級的某些要求的女性形象，刻畫了工業革命時期的時代精神。
峨眉山旅心得體會高二學生（精選20篇）篇十八
第一段：
高中是人生中非常重要的一個階段，對于家庭經濟困難的學生來說，更是充滿了挑戰和困難。然而，在這個信息發達、底線感強的社會，有著許多愛心人士和社會組織為我們提供了資助的機會。作為一名高二學生，我有幸獲得了資助，并從中收獲了很多。以下是我對資助的心得體會。
第二段：
首先，我認識到資助是一種對于我們困難學生的溫暖和鼓勵。在面對困難時，有人的關注和幫助，讓我們感到我們并不孤單。當我得知自己獲得了資助時，我感到一種莫名的安慰和溫暖，這讓我更加堅定了學習的決心。它不僅是物質上的幫助，更是給予我們精神上的支持，使我們更有信心面對困難。
第三段：
其次，資助幫助我解決了學習中的困難。說到底，我們最需要的是克服困難，邁向更好的未來。資助不僅僅是為我們提供了教科書、學習用品等學習必須物品，同時也提供了補習班、輔導員等學習資源，這為我們提供了更多的機會和選擇。我曾經遇到不少學習上的問題，在資助幫助下，我能夠參加各種補習班和輔導班，得到更好的學習指導和幫助，這讓我在學業上有了更大的突破。
第四段：
同時，資助也幫助我培養了許多重要的品質和能力。在資助項目中，我參與了各種社區服務活動和義工工作，這讓我更加關心他人，樂于助人。在這個過程中，我學會了與人溝通、合作和接納不同意見，這對我的個人發展產生了積極影響。資助不僅僅是物質上的支持，更是為我們提供了一個展示自己和鍛煉能力的平臺。
第五段：
最后，資助讓我明白了感恩的重要性。作為一個受資助的學生，我感到自己有責任回報社會和幫助他人。因此，我積極參與各種義工和公益活動，用自己的力量幫助那些需要幫助的人。我也希望將來有機會成為一個資助者，為更多的學生提供幫助和支持。感恩的心態讓我更加珍惜目前所受到的資助，也激勵著我不斷進取，為未來努力奮斗。
總結：
通過這些年的資助，我深刻認識到資助的重要性和意義。它不僅幫助我解決了學習中的困難，更培養了我的品質和能力。我會時刻珍惜所受到的資助，將其轉化為自己的動力和力量，努力成長為一個對社會有貢獻的人。同時，我也希望更多的學生能夠得到資助，從中受益，實現自己的夢想。
峨眉山旅心得體會高二學生（精選20篇）篇十九
不知不覺中自己又長大了一歲，不知不覺中初中生活的鐘聲已敲響，即將告別天真的童年生活！
20xx年8月23日我同一個新的大家庭一起來到座落在這美麗而富饒的羅浮山腳下的一所訓練基地。經過5天的艱苦軍訓讓我明白了很多很多，而在這短短的5天時間里發生的每一個瞬間都如婉風般地吹入我的腦海，使我久久不得忘懷......
軍訓的最后一天，我們進行了一個比賽爭奪《先進集體》的稱號。初一年級總共有8個班，但只有2個班級有資格拿《先進集體》的稱號。當臺上的領導宣布獲得《先進集體》的稱號有我們（3）連的時候，教官讓我代表我們班上臺xx錦旗，并且我還和校長合影了。我當時高興極了，心里比吃了蜜還甜！因為這是我們（3）班的同學共同努力，共同團結而獲得的優秀成果。
我想，這就是“一份耕耘，一份收獲”吧！因為我們負出了勞動的.汗水，才會贏得這面鮮紅的錦旗。如果這次我們（3）班沒有拿到錦旗我也不會灰心喪氣的。因為人不是十全十美的，每個人都有自己的優點和缺點，每個人的能力是有限的。做一件事情只要你盡心盡力去做，結果怎樣那都無所謂了。其實學習也是一樣的，只要你多讀，多學，多問就一定能在期末考試中獲得優異的成績。就好比你在春天播下一粒種子，只要你堅持每天給他澆水，施肥，到秋天一定會有豐碩的果實。
在這次軍訓中我體會到了一種從未有過的快樂和痛苦。“快樂”和“痛苦”他們是一對形影不離的好朋友。有快樂的地方就會有痛苦，有痛苦的地方也少不了快樂，他們誰也離不開誰。
軍訓如同人生一樣，有酸，甜，苦，辣，他們四個一但交織在了一起便是美味佳肴，也就是世間百態！
峨眉山旅心得體會高二學生（精選20篇）篇二十
高中地理是我最喜歡的科目之一，從上了高一地理課就開始喜歡上了這門科目。如今進入了高二，地理課程也進入到了更深入的學習階段，讓我更加喜歡這門學科。在接受高二地理課程的時候，我得到了很多啟發，也讓我更加深入了解了地理的知識，下面我將通過五段式的方式分享我的心得和體會。
在高二地理課程中，我學習了許多有趣的知識。首先，我了解了自然地理和人文地理的區別，它們之間有什么聯系，它們的學習方式、方法和目的等。我們也學習了不同地區的氣候，地形和地貌，從而了解了不同地區的發展情況。我也開始了解了地球化的概念，了解了全球化對社會和經濟的影響。除此之外，我們還學習了環境問題和資源管理，從而知道了如何保護我們的環境。
在高二地理課程中，老師采用的是講授和互動的教學方式。老師在課堂上會給我們講授基本的概念和知識，并鼓勵我們思考、提問和參與討論。在課堂上，我們可以像一個團隊一樣工作，每個人都可以發表自己的觀點，讓我們真正理解了地理知識的本質。
高二地理課程教會了我們更多的地理知識，也讓我們變得更加關注我們周圍的生態環境和地球的狀況。我們可以了解到地球上的不同環境和資源的分布，從而更好的認識到我們生活的環境和資源的珍貴性。在這個全球化的時代，地理教育的重要性日益凸顯，它還能幫助我們更加深入了解不同文化之間的聯系和區別。
高二地理課程的難度要比高一地理課程的復雜和深度更高。與許多其他學科一樣，高二地理需要學生自己去探索和學習，需要花費更多的時間和精力。在學習過程中，有時會遇到紛繁復雜的問題和知識點，需要不斷的思考和探索。但是，只要每個人充分利用自己的優勢和努力，相信這些難題和挑戰也會變得越來越有趣。
第五段：結論。
在高二地理課程中，我學到了很多新的知識和技能，得到了更廣闊的視野，也更加深入地認識了我們身處的這個世界。高中地理課程的學習是一次全新的經歷，讓我熱愛這門學科，并會繼續探索和學習地理知識。在未來的學習生涯中，我將會繼續學習并渴望了解和探索更加熱愛地理這門科目。