教學工作計劃的執行需要教師對課程進行細致的分解，明確每一個教學環節的目標和任務。通過研究這些范文，教師們可以更好地提高自己的教學質量，為學生提供更好的教育教學服務。
可愛的小青蛙教案（優質15篇）篇一
教學目標：
知識與能力:通過練習，使學生能熟練地掌握已學過的乘法口訣，并能運用口訣熟練而準確地計算。
過程與方法:通過小競賽、小游戲，激發學生學習數學的積極性并養成認真計算的良好的學習習慣。
情感態度價值觀:培養學生應用知識解決實際問題的能力。
二、教學過程。
連一連教學準備：教學掛圖、投影片。
教學方法:講解法。
一,導入。
同學們，你們熟悉青蛙嗎？誰知道青蛙小時侯是什么樣兒的？讓學生說一說。
今天，老師帶同學們到淘氣家的池塘去看看，看看你能發現哪些有趣的數學問題。
看一看。
出示圖畫，創設情境。
學生獨立完成連一連。
匯報交流。
比一比。
出示圖畫，這里將要舉行一場跳躍大賽?？茨闹磺嗤苣茉谧疃痰臅r間內穿過荷葉又準又穩地到達對岸。
同桌之間互相比賽，優勝者將得到一塊學習小金牌。
匯報結果，說出用的是哪一句口訣。
集體反饋。
算一算。
出示題目，指名讀題。
學生試做。
集體交流。
教師進行德育教育：青蛙是捕捉害蟲的能手，是人類的好朋友，所以我們要保護它。
三、
完成練一練第1題。
把口訣補充完整。逐題出示卡片，由學生搶答。
二三（）三九（）。
（）八二十四（）五一十。
二（）十六（）七二十一。
列式計算。
3乘8是多少？
5個3相加是多少？
一個因數是5，另一個因數是8，積是多少？
4、在里填上“+”、“-”、“×”。3○8=245○2=7。
5○2=106○3=18。
可愛的小青蛙教案（優質15篇）篇二
3、培養幼兒堅強勇敢及競爭的意志品質。
4、有參加體育活動的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰。
活動重點：
鍛煉幼兒跑、跳等基本動作。
活動難點：
有參加體育活動的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰。
1、短繩若干、羊角球4個、跨欄4個；
2、教師在課前為幼兒進行安全教育準備；
3、運動場地及教學ppt課件準備。
活動過程。
1、活動準備（熱身）師：（組織小朋友到操場后，進行隊列練習及進行相關動作練習，幼兒聽口令做動作。）所有幼兒按早操隊形站好，立正、轉成兩路眾隊，原地踏步，轉成早操隊形，立正，向左轉、向右轉。
2、基本部分。
（1）分組師：今天我們要玩的游戲是分組分項目玩的，所以現在老師來分組，總的分為三組（人數均衡），每組選一名組長負責相關事情。
（2）介紹本次活動項目師：項目一是跳短繩（每人跳15個）；項目二是羊角球跳（從始點都終點跳一次）；項目三是跨欄，小朋友要跨過跨欄，不能把跨欄弄倒了。每一組在進行某個項目時，都是在組內輪流進行。
三個小組輪著進行這三個項目，首先是第一組進行第一個項目，第二組第二個，第三組第三個。之后各組去選擇此時上一組已經完成的那個項目，各組的組長宣布項目開始及組織大家進行活動。
（3）項目開始師：好了，各組去指定的地方開始活動吧，組長要組織好各組的小朋友進行平衡活動。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換項目跳了。組長一定要起到提醒的作用。
3、結束部分師：小朋友按早操隊形集中，跟老師做一些放松動作（拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴擴胸）。（之后老師和幼兒一起收拾器材，把器材放到指定位置）。
可愛的小青蛙教案（優質15篇）篇三
本文是北師大版小學二年級上冊第十五單元“歲月”中第一篇文章，是一首富于幻想的兒童詩，記敘了一個小朋友收到的四張賀年片，表達了作者對少年兒童的美好祝愿和殷切希望。
這首詩語言清新優美，適合兒童聯系朗讀；語言所呈現的畫面形象生動，有利于學生在讀中展開想象。通過寫大自然送給“我”的四種不同顏色的賀年片，寄托了少年兒童健康快樂成長、勇于探索建設祖國的美好心愿。
二、學情分析。
這是本學期的最后一組課文。經過一個學期的學習，學生的識字、寫字以及閱讀能力都有了大大的提高，具備了一定的自主識字和閱讀能力。
二年級學生的想象力豐富，喜歡畫畫。他們送過或者收到過賀年片，有了一定的感受。對于文中個別含義深刻的句子需要教師引導點撥。
三、教學重、難點。
（一）教學重點。
識字寫字，有感情地朗讀課文，背誦課文。
（二）教學難點。
感悟每張賀年片的祝福，感受它所帶來的真誠祝福。
四、教學目標。
（一）知識與技能。
1.認識12個生字，會寫6個字；
2.正確、流利、有感情地朗讀課文；
3.背誦課文，理解每張賀年片所帶來的真誠祝福。
（二）過程與方法。
以讀為主，讀中感悟每張賀年片的內涵。
（三）情感態度與價值觀。
感受文中飽含的美好祝愿，并懂得真誠地祝福他人。
五、教學方式。
活動一：創設情境，激發興趣。
聯系新年快到了的實際，并用語言和展示賀年片來創設情境，引出課題，讓學生認識什么是賀年片，為下一步學習做鋪墊。
（演示法、講授法）。
活動二：初讀課文，自主識字。
新課導入后，我把時間交給學生，學生自由朗讀文章，讓學生在初步閱讀文章時找出生字寶寶，并與同桌交流后跟全班學生分享。學生在這一環節主要是自主識字、合作識字。
（任務驅動法、討論法、讀書指導法、自主學習法）。
活動三：分組學習，讀好課文。
我將全班同學分成四個大組進行讀書競賽。學生以小組為單位朗讀課文，組員之間互評后選出代表參加競賽，教師與學生共同評價。
（討論法、練習法、任務驅動法、自主學習法）。
活動四：動手制作，升華內涵。
這一環節，我會啟發學生親手制作賀年片向好朋友表達祝福，讓學生自己制作精美的賀年片。學生做完后，請學生展示賀年片并談談自身的祝愿。我會選出一些賀年片貼在黑板上，進行簡單的評價。
（啟發教學法、練習法、任務驅動法）。
活動五：課后總結，拓展延伸。
課堂結束時，我會讓學生談談在這節課的收獲和體會，學生暢所欲言。同時，告訴學生精美的賀年片固然能表達我們的良好祝愿，可是每當我們動手做賀年片的時候，舊的一年過去了，新的一年來臨，時間如流水，匆匆不復返。我們一定要抓住大好的時光，學得更多的知識，將來描繪祖國這幅更大的賀年片。
（任務驅動法、講授法）。
六、板書設計。
賀年片。
森林：綠色--茁壯成長。
藍天：白色--飛翔的白鴿。
大海：藍色--收獲寶藏。
太陽：紅色--長大成人。
七、教學調控。
時間調控：
活動一：創設情境，激發興趣（6分鐘）。
活動二：初讀課文，自主識字（10分鐘）。
活動三：分組學習，讀好課文（11分鐘）。
活動四：動手制作，升華內涵（13分鐘）。
活動五：課后總結，拓展延伸（5分鐘）。
內容調控：
除教學內容之外，教師在學生自主學習和操作時規范課堂秩序。
八、教學評價。
（一）形成性評價。
1.課堂中的小組合作學習；
2.課堂中的參與程度。
（二）總結性評價。
1.課后的練習；
2.有感情地朗讀課文。
文檔為doc格式。
可愛的小青蛙教案（優質15篇）篇四
一、指導思想：
本課堅持“健康第一”的指導思想，依據新的課程規范，以同學發展為中心，從同學的健康動身，結合低年級同學身心的特點，利用情境教學，創立一個寬松、和諧、民主的學習氛圍。并關注個體差別，讓每個同學都能體驗到學習和勝利。充沛調動同學學習的主動性和積極性，在不時體驗進步和勝利的過程中，增強自尊心和自信心，形成積極向上、樂觀開朗的學習態度。
二、教學目標：
1、運動參與目標：樂于在情境中扮演角色，積極參與活動，自尊，自信。
2、知識與技能目標：90%的同學能初步掌握立定跳遠的方法和要領，體會全身協調用力，發展腿部力量和跳躍能力。
3、情感目標：激發體育興趣，培養觀察、自主創新能力。在活動中學會與他人合作、交流，增強集體主義精神。
三、教材與學情分析：
本節課為跳躍單元教學的第一課時。跳躍是小學低年級體育運動的主要內容，也是促進身體全面發展的重要手段。通過跳躍練習，能增強肌肉、關節、韌帶的力量，發展協調性和彈跳能力，促進內臟器官的發展。小學二年級的同學身體正處在迅速發育時期，他們的直觀思維能力較強，具有活潑好動、喜歡競賽、喜歡做各種游戲的特點。但注意力容易轉移，自控能力差。小學一年級已接觸了向高處跳和向遠處跳，因此對學習立定跳遠有一定的基礎。
四、教學重難點：
重點：雙腳用力蹬地，腿盡量伸直，展髖。
難點：蹬擺協調配合，平穩落地。
五、教學方法與手段：
1、本節課的主要任務是使同學在一年級的基礎上，學會雙腳用力蹬地，展髖收腹，雙腳平穩落地。因此創設了“小青蛙學身手”這一情景，讓同學通過模仿青蛙跳躍；對比教師示范動作，從而找出立定跳遠的動作要點以和通過擺“荷葉”，跳“荷葉”完成立定跳遠的教學。同學自始自終在愉快、活躍的氣氛中進行學習。
2、課一開始就以童話入手，同學一邊看著老師手中頭飾的變化，一邊跟著老師模仿各種動物的動作。教師再加入適當的童話語言，讓同學在開始局部中的學習就能達到認真、專心并激發同學的'興趣。
3、在課的主要局部利用嘗試教學法，讓同學模仿青蛙跳躍。緊接著教師做出正確的立定跳遠動作，利用評比的方法，讓同學說一說老師和同學們跳躍的不同點，讓同學通過自身的觀察、對比，直觀形象地明白了立定跳遠的教學要點，為下一步的練習打下了很好的基礎。
4、一改以往教師做示范，同學學示范的課堂教學模式。教師和同學一起戴上青蛙頭飾，一起在池塘里學身手。體現了教學雙方的互動性、自主性。而教師也走下講臺與同學一起探究、合作學習，體現了教學的創新性。
5、在課的后面兩個環節中，為了不使同學的興趣有所轉移，還是利用與青蛙有關的游戲和舞蹈來吸引同學的注意力，從而把他們的學習興趣，從課的開始一直堅持到最后。
6、教學中利用獎勵法，激發同學學習的興趣，提高同學練習的積極性，使整堂課的學習達到了高潮。
7、繼續為下一節課設計情境，讓同學在學習完本節課后更加期待下一節課的學習。
可愛的小青蛙教案（優質15篇）篇五
活動目標：
1、發展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機體的協調性、平衡性。
2、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。
活動準備：
孩子對走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。
活動過程：
1、準備活動。
幼兒繞場進行走、跑、跳的多種練習。
走（慢走、快走、高個子走……）。
跑（高抬腿跑、踢屁股跑……）。
跳（雙腳跳、單腳跳、轉圈跳……）。
2、我的身體會移動。
1）幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體。
要求：利用身體的移動，到達終點。但不能使用走、跑、跳三種動作。
2）挑戰。
個別幼兒進行動作的挑戰，其余幼兒當裁判，判定該幼兒挑戰成功或失敗。
鼓勵幼兒積極挑戰，利用身體的所有可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝蓋等）來嘗試移動。
和幼兒一起來積極嘗試有創意、有難度的動作。
3、放松運動。
游戲“雪人要化了”。
設計思路：
進入中班后，我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作。
《指南》中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動，并具有調整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機、興趣，我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現了許多新的創意。因此，我就開展了探索“身體、移動”的活動，在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個部位來嘗試移動，從自己身體本身得到運動的快樂是本次活動的宗旨。
可愛的小青蛙教案（優質15篇）篇六
情意目標：學生認真聽講，培養學生吃苦耐勞精神。
程
容
教師活動。
學生活動。
準
備
部
分
1、體育委員整隊。
2、報告人數。
3、師生為好。
4、檢查服裝。
5、宣布內容。
6、安排見習生。
教師講解隊列、隊形練習的內容和要求。
1、并隊走。
2、裂隊走。
3、組織慢跑。
成四列橫隊集合。
組織如圖一：
×o。
1、認真聽講，明確學習內容和要求。
2、見習生按要求隨堂聽課，做力所能及之事。
1、學生認真聽講，記住練習的方法和要求。
2、根據口令進行集體練習。
3、組織：如圖二。
a上肢運動b下肢運動。
c踢腿運動d體側、體轉。
e腹背運動f跳躍運動。
×××××ooooo。
×××××ooooo。
×××××ooooo。
×××××ooooo。
1、學生根據老師的要求，集體練習。
要求：動作整齊，舒展。
可愛的小青蛙教案（優質15篇）篇七
《》這節練習課設計了內容豐富、形式多樣的練習，讓學生饒有趣味地應用已學過的乘法口訣，并解決生活中一些簡單的實際問題?！丁肥潜睅煷蟀嫘W數學二年級上冊第二單元的教學內容。它是學習了2，3，5的乘法口訣之后安排的一節綜合練習課。此次課的教學設計也是從學生生活實際出發，并以學生喜歡的輕松活潑的形式引出數學問題，由淺入深，在激發學生學習興趣的同時，培養他們發現問題、分析問題，解決問題的能力。通過這一節課的教學，目標基本達到。但在教學實踐過程中，也發現在一系列的問題，看到了教學設計中的不足。
首先，教學中，還不夠大膽放手，不敢放手讓學生去說。老是害怕學生說不好，完成不了教學任務，影響教學進度。其實，很多時候我們放手讓學生說，才能真正發現問題，才能真正了解學生掌握程度。甚至有時候學生的回答還會讓我們大吃一驚，收到意想不到的效果。這一點，在今后的教學中，一定要特別注意。
再次，課堂各環節的時間安排欠妥。由于課堂練習的時間過長，最后導致課堂不夠時間來小結。整個課堂各環節時間安排不夠合理。
另外，對于數學課堂，應該要求語言精煉。可教低段多年，這一點一直沒有長進，甚是苦惱。每次聽高段數學老師上課，聽到老師們準確精煉的數學語，總是羨慕不已啊！
總之，這次課對我來說是一次學習的機會，思考的機會，成長的機會。雖然有一些不成熟，但我會在反思中進取，在探索中前進！
可愛的小青蛙教案（優質15篇）篇八
在本節課的中，我圍繞教學目標，無論是利用多媒體課件，還是板畫，始終創設與文本相一致的情境，學生在情境中以讀促演，演中感悟，興趣盎然。
為了讓孩子們感受到山的高大，感受到山頂難以登上，我充分利用多媒體的優勢，讓孩子們仔細觀察，說說看后感受，孩子們一看山峰圖，就發出了“哇”的驚嘆聲，顯然在他們眼里，山實在太高了。有的孩子說：山好高啊，云都在下面了。有的說：好高啊，石階好長好長。于是，我應和道：“是呀，這座山實在是太高了，瞧，這座山已經沖入了云層，就連白云呀，也漂浮在半山腰了(補充詞語：高聳入云)。老師還不由得想到了我們學過的一首詩：只有天在上----”孩子們接口道：更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。我問：這么高的山，登上山頂你覺得容易嗎?看到山那邊的海容易嗎?孩子們都皺著眉頭搖搖頭。直觀的圖畫，首先讓孩子們感受到山的高大，同時也感受到了青蛙這么渺小的動物登上山頂的不易，為后面的教學作了很好的鋪墊。
可愛的小青蛙教案（優質15篇）篇九
一天早晨，陽光明媚，萬里無云，涼風吹在身上，真涼爽呀！我邁著大步往公園奔去。我走進公園，走在綠草叢旁邊，我看見綠綠的草叢中一動一動的，好奇的我走近去仔仔細細地看了起來，原來是一只小青蛙，蹬坐在草叢中，不知在看什么。小青蛙的眼睛大大的，瞪著兩只像小燈泡似的大眼睛坐在那里，真可愛。我決定要把它捉住，看個明白。說干就干，我貓著腰，雙手猛一撲，把它捉住了。小青蛙驚慌失措，立刻在手中掙扎起來，好像在說：“小朋友，別傷害我，我可是人類捉蟲的好幫手?！蔽逸p輕地說：“不要怕，小青蛙，我觀察好后，一定放了你?！蔽铱匆娝袃芍淮笱劬?，一張大嘴巴，一個大肚子，雪白雪白地。還有它全身穿著碧綠的衣裳……呀，多么呀！我看完后放了它，小青蛙蹦蹦跳跳地跑走了。小朋友，小青蛙是人類的好朋友，我們要保護小青蛙。
可愛的小青蛙教案（優質15篇）篇十
讓孩子通過自學畫出小松鼠和小青蛙說的話。分角色讀文。注意這個時候的分角色讀文不再是走過場，形式主義。而是整節課的朗讀指導重中之重。層層深入的指導朗讀，讀中感悟。
指名一個孩子扮演松鼠讀：“你想看海嗎?”師提示讀出熱情的感覺了嗎?你也來演松鼠，再熱情的讀一讀。一個孩子扮演青蛙讀：“是啊，可是這山太高了，我上不去?！睅煟骸澳阈那樵鯓?”“失望”“你生活中有過失望的時候嗎?來說一說?！薄霸侔堰@種失望的感覺送到課文中去，你能讀好這句話嗎?”“誰也來當小青蛙?”“老師從你的表情中已經感受到失望了!誰再來試一試?”
這節課讓我收獲頗多。我認識到苦心鉆研教材是上好課的第一步，也是關鍵一步，我會永遠牢記這一點。期待著在以后的教學工作中能有更大的進步!
可愛的小青蛙教案（優質15篇）篇十一
今天我畫了一只可愛的小青蛙。你看，小青蛙正在津津有味的吃著小蟲。身上還披著綠色的衣服，哦，還有那鼓鼓的眼睛真有趣！告訴你們一個小秘密，青蛙是有耳朵的，只是太小了，所以看不見。青蛙的四肢有點像小鴨子的腳，所以它才能在水中自由的游泳。
對了，畫中的青蛙還在張著大大的嘴巴在唱歌呢，天空中的云姐姐和鳥妹妹在給青蛙伴奏，他們是很要好的朋友。
有一天，一只小青蛙想開一場歌舞會，它邀請了許多朋友來參加，朋友們都開心的來到青蛙的家。只見小青蛙鼓著肚皮，高興地拿著話筒“呱呱”地唱著快樂的歌。樹爺爺和白云姐姐、鳥妹妹一起為小青蛙伴奏，荷花姐姐為小青蛙跳舞，小魚弟弟還不停地說著：“小青蛙唱的真棒！”太陽公公為小青蛙照燈，小花妹妹和小草哥哥不停地拍手贊揚，全場一片熱烈歡快氣氛，這場歌舞會真美妙！
可愛的小青蛙教案（優質15篇）篇十二
一、教材解讀：
“可愛的小青蛙”是在學習完2、3乘法之后的一節綜合練習課。教材通過與青蛙有關的三個問題，進行以學過乘法口訣的鞏固練習，學生通過本節課的學習，進一步鞏固2、3的乘法，為學習4、5、以后的乘法、甚至是用口訣求商做準備，這部分知識必須扎實，鞏固住。滲透愛護動物的教育。
二、學情分析：
三、教學目標：
1、知識與技能：掌握并靈活運用口訣。
2、過程與方法：掌握口訣；用口訣解決生活中的實際問題。
3、情感、態度與價值觀：進行愛護小動物教育，體驗數學與日常生活的聯系。
教學重點：進一步鞏固已學過的乘法口訣，解決實際問題。
教學難點：熟練運用已學口訣，根據題意提出不同的問題并解決問題四、教學過程。
（一）、情境創設。
1、說謎語，引出本課。
“大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸”。
同學們，你們猜這是什么：
2、板書課題。
（1）通過前幾天的學習，你都學會了什么？
學生小組討論，歸納。
教師在匯報的基礎上，有條理地寫出前幾節的內容。
2、3的口訣，達到熟記程度。
（二）、問題探究與體驗感悟。
1、連一連：
組織學生說出圖意、連線。
小組交流、全班匯報。
2、“比一比”：
誰先到對岸得紅旗。
3、“算一算”：
每只青蛙吃9只害蟲，3只吃幾只害蟲？
交流，還能提出什么問題，青蛙是我們的朋友嗎？為什么？
（三）、實踐應用。
“練一練”：
1、算一算：
4×3=2×5=3×6=5×5=。
8×3=2×8=7×2=3×3=。
2、樓房每層大約3米，一座大樓大約高多少米？
3、4、（略）。
（四）、拓展：同學們，我們已經學習了2、3的乘法，能結合我們的生活，自己編題嗎？看誰編的既合情合理又有創新？小組可以合作完成。
（五）、課堂小結。
五、課程資源開發：
創設情景，關系著學生一節課學習的熱情及學習效果，讓學生能夠在情景中自主來探索并掌握了新知，學生的學習熱情自然會高，開發了這一資源，有效的調動了學生的積極性，學生學習的效果非常好，自覺參與。
可愛的小青蛙教案（優質15篇）篇十三
因為小青蛙可以幫我們種的莊稼捉害蟲。每當農民伯伯看見他們在捉害蟲保衛莊稼的時候農民伯伯都會贊不絕口地夸獎它們這些青蛙。
它還有一點值得我喜歡，因為它的出現，我就知道春天或者是夏天來了。而這兩個季節是青蛙繁殖后代的好季節。青蛙一次可繁殖出幾萬個后代。但青蛙的天敵卻把它的幾萬個后代弄來只有幾個后代。
我雖然喜歡青蛙，但它們有點我不喜歡，因為它們每當晚上都會呱呱叫，吵得我每天晚上都睡不著覺。所以我討厭青蛙的這一點。
但是，無論如何，青蛙還是蠻可愛的。
可愛的小青蛙教案（優質15篇）篇十四
在青蛙感到很失望的時候，小松鼠來幫助了它，引領它一級一級的跳上臺階。這時青蛙開始變得有信心了，為了讓學生體會青蛙登山的艱辛，我是這樣設計的：先以“小青蛙有信心了，登山的過程就不難了嗎?”這句話為過渡，激發學生繼續學習探求的欲望，接下來讓同學們朗讀課文找出它們登山的過程，然后出示;兩個句子“青蛙跟著松鼠往上挑”和“青蛙跟著松鼠一級一極地往上跳”讓學生反復朗讀比較，能否把“一級一極”去掉，學生答：“不能?！蔽覇枺骸盀槭裁?，你從一級一級中讀懂了什么?”學生有的答：“一級一級說明了山路很長?！庇械恼f：“我從中讀出了它們的辛苦?！蔽依^續引導：“辛苦在哪?”學生答：“累了在草叢中歇一會兒，渴了喝點山泉水?！蔽医又鴨枺骸熬驮谶@一級一級的登山過程中，它們還會遇到什么困難?”學生積極動腦，大膽想象，最后我：它們登山很不容易，真是經歷了千辛萬苦啊!”
在教學的最后我讓學生說說你最喜歡誰?最想對它說什么?有的學生說到蒼鷹和松鼠，認為應該學習它們樂于助人的精神;更多的學生則表示要學習青蛙不怕困難，堅持不懈勇往直前的精神。
可愛的小青蛙教案（優質15篇）篇十五
小班是發展跳躍能力的最佳時期，而且以雙腳跳的能力為主。怎樣讓小班幼兒有興趣的練習跳，是當前小班育活動中需要解決的問題。對于幼兒來說，青蛙的外形特征、生活習慣使幼兒所熟悉的、喜歡的，賦予幼兒小青蛙的角色，不僅有利于幼兒雙腳跳的動作，而且有利于其對體育活動的興趣，促進幼兒的身心和諧發展。
【教學目標】。
1、練習雙腳向前跳，發展彈跳力。
2、體驗游戲的快樂。
【教學用具】。
1、小青蛙頭飾、撒在“池塘”里的圖片若干份、呼啦圈若干（呼啦圈當荷葉）。
2、歡快的背景音樂磁帶。
【教學重點】。
雙腳向前跳。
【教學難點】。
恰當的跳進跳出時機。
【教學過程】。
一、兒歌游戲導入，激發興趣。
組織幼兒做準備活動(幼兒在教師提示下活動全身)。
復習游戲《骨碌碌》：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”。
二、練習“雙腳向前跳”的本領。
教師扮演青蛙媽媽，要帶小青蛙去捉害蟲，出發前先練練本領。
（動作要領：雙腿屈膝向前跳。）。
三、和幼兒一起玩游戲“小青蛙捉害蟲”。
小朋友，池塘里有許多害蟲，小青蛙要跟著媽媽去捉害蟲，咱看看今天誰捉的害蟲最多、最棒。
1.小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續跳到“池塘”里捉害蟲。（提醒幼兒在捉害蟲的過程中不要擁擠，向小青蛙一樣雙腳連續跳。）。
2.捉完害蟲后，青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。
四、放松整理。
師：好了，小朋友們跳了這么長的時間，是不是很開心啊？接下來，讓我們來做放松活動。
跟音樂做身體的拉伸及放松。
【活動延伸】。
在戶外繼續進行青蛙跳的動作創編。
【活動反思】。
在以后的戶外活動中，有意識的鍛煉和引導幼兒再創編多種玩法，整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂，教師可以根據幼兒活動量調整游戲的次數或者在路途中增加一些活動障礙。充分發揮幼兒的想象力，培養幼兒的合作意識，使幼兒體驗到更多的快樂。