無論是敘事、議論還是描寫，優秀作文都能夠引人入勝，打動人心。下面是小編為大家推薦的一些優秀作文范文，希望能夠給大家寫作帶來一些幫助。
小學三年級語文父母的愛同步（通用17篇）篇一
爸媽媽時十分愛我，特別是又一次。
一個陽光明媚的下午，我在外公家玩。那時我還小，所以有兩個姐姐和我一起到對面的假山上玩。雖說是假山，可是上面還長滿小草和野花。我們觀賞完風景后，就玩起了捉迷藏，我很小，一下子就被捉住了，該我抓了，我閉著眼睛數著1、2、3、4、5……10。開始了，我連跑帶跳得找來找去。一不小心，沒有注意到腳底下還有一塊石頭，一下子絆倒了，膝蓋撞在了一塊石頭的尖角上，流了許多血。
我十分害怕。就哭了起來，兩個姐姐聞聲趕來，大驚失色，嘴巴緊張成了"o“形。我實在送走不動了，姐姐連忙去叫我爸媽，爸爸趕到背著我去醫院。醫生說：“需要縫針！”爸爸媽媽猶豫了一下，就答應了。縫針的過程中我十分痛苦，可爸爸媽媽似乎比我還痛苦，每縫一針，媽媽的嘴唇就抽蓄了一下。好像不是我在縫針，而是她們在縫針似的。
事到如今，還有一個傷疤，那個傷疤就是父母對我的'“愛”！
小學三年級語文父母的愛同步（通用17篇）篇二
有人說父愛偉大，有人說，母愛慈祥，依我說，父親和母親都是外面最可親可敬的人。在我四歲時，一件事情讓我進了醫院，那時，爸爸媽媽日夜陪護，期盼著我醒來，終于，經過了一天一夜，我醒了，爸媽流淚了。我傻傻的問：“爸爸媽媽，你們為什么要流淚？”“因為興奮，激動”媽媽說。媽媽問：“寶貝兒，你想吃什么？”“我想吃您親手做的炸蝦面和雞蛋加蔥的香蔥蛋”我回答。“等著，我回家給你做去。”媽媽立馬起身就走了。留下爸爸一人看著我。
時間一分一秒的過去了，過了很久，媽媽終于出現在了門口。“怎么這么慢啊？”我問，“對不起，寶貝兒，家里沒雞蛋了，我去超市里買了。”晚上，我睡覺了，卻不知，爸爸在椅子上陪了我一夜。第二天早上起來，發現爸爸的眼睛紅紅的。可憐天下父母心，現在我終于明白了，天下所有的父母都愛自己的`孩子。再苦再累，也不會讓自己的兒女受到一點兒傷害。一句話語，一個眼神，一個微笑，一杯茶水，卻總是無聲無息。
小學三年級語文父母的愛同步（通用17篇）篇三
在生活中，爸爸媽媽是那樣疼愛我們。因此我們也要愛我們的爸爸媽媽，做一些力所能及的事情來報答他們。
下面我就給大家講講我對爸爸媽媽做的事情。有一天，下著雨，媽媽晚上回家，累得腰酸背痛，因為一天工作總是盯著電腦，實在是太累了。于是我叫媽媽坐在沙發上，我用我的小手輕輕地敲打著媽媽的背。過了一會兒，媽媽轉過身，微笑地對我說：“你真是媽媽的小寶貝!”聽了這句話，我心里美滋滋的。
還有一次，那正是夏天，天非常炎熱，我的爸爸正在替別人修電視機，汗珠直往下流，我非常心痛，用毛巾給爸爸擦汗，遞上一杯涼開水給爸爸。爸爸夸我說：“真是個懂事的孩子!”我的心里像喝了蜜那樣甜。
在現實生活中我們應該關心愛護爸爸媽媽，而且用實際行動來表達這份愛。
我的父親對我非常嚴格。經常責罵我。所以我對他是有敬又怕。
記得我小學放寒假的時候，爸爸要我晚上背兩版英語單詞，背完以后就再隨我去玩耍，于是我就拿這英語單詞就背了起來，大概是我太想著玩了吧，到爸爸那里去背了幾次，總是忘。我最后一次去的時候，父親已經快要睡覺了。我又沒背出來!父親的忍耐終于到了極點，終于“啪”的一聲，我的臉上出現了一個巴掌印，紅成了一片。父親又在那里說道：“真是個豬腦袋，背了這么久都背不好”。這句話深深地刺痛了我的心，我哭著跑進了我的房間。把書往地上一扔，大叫一聲：“我不背了”!然后賭氣似地爬上了床，大約過了一兩分鐘吧，父親突然走了進來，把我從床上拖下來，說：“今晚不背完不準睡覺”!只見父親的拳頭已經握得很緊了，但始終沒有落在我的身上。我強忍著在父親的監督下背完了。然后我去洗臉。等我洗完臉一上來，便發現，父親已經把被子鋪好了，我睡下的時候，雙腳碰到了那發著熱氣的熱水袋，我的眼睛又濕潤了，在被子里想著在大冬天只穿著一條薄薄的棉衣陪我背單詞的父親。
父親就熱一杯咖啡，要細細品味，就能感到那炙熱、嚴厲的愛-、慈祥的愛!
小學三年級語文父母的愛同步（通用17篇）篇四
我們向父母索取一滴水，他們卻給了我們一片海洋。以下是小編帶來的父母的愛。
作文。
希望對你有幫助。
父母是我們的長輩，他們總是呵護著我們，父母對我們的愛，我們永遠也報答不完。
記得有一次，我生病了，媽媽和爸爸二話沒說，拉起我的手就向醫院迅速趕去，爸爸媽媽時不時地問我：“哪里不舒服?想不想吐?”我回答說：“頭暈，想吐。”爸爸媽媽聽后又加快了腳步，到了醫院，媽媽焦急地問醫生：“她怎么了?是不是甲流感?”醫生說：“她沒事，但發了高燒，要輸液。”
媽媽取過藥后，爸爸媽媽坐在我旁邊陪我。爸爸灌了點開水讓我取暖，我有些餓了，爸爸買來棗糕讓我吃。終于輸完液了，媽媽和爸爸陪我一起坐了好幾個小時，這時媽媽爸爸已經累得筋疲力盡了，可他們還是去給我做午飯了。
望著他們走去的背影，我的眼淚情不自禁的掉了下來，我總覺得躺在床上有些不安，可爸爸媽媽就是不讓我去外面，這時，我懂得了什么才是父母的愛。
爸爸媽媽，謝謝你們這么多年來對我的關照，我永遠愛你們!
今天，媽媽帶我去看了一場電影，一部非常有教育意義的感恩親情片——《父母的愛》。
飽含深情的故事深深地打動了我，我含著淚水看完了這部電影，我敬佩平凡而又偉大的父親，喜歡乖巧懂事的小女孩，比起這個身患疾病的小女孩，我們比她幸福多了，我們擁有健康的身體、溫暖的家庭，得到爸爸媽媽很多的關心和愛護，更應該好好珍惜現在所擁有的。“可憐天下父母心”，愿天下所有的孩子學會感恩，報答父母這份偉大崇高的愛。
小學三年級語文父母的愛同步（通用17篇）篇五
用一、兩件事寫一寫父母對自己的愛，也可以寫一寫發生在自己和父母之間感人的事，要表達真情實感。
1、回想自己在口語交際課上的發言，確定自己想要寫的內容。
2、回顧本組課文或課外閱讀中接觸過的，想一想這些文章在內容和形式給自己的啟發，有沒有可以借鑒的地方。
3、用一、兩件事寫一寫自己的父母或發生在自己和父母之間的感人的事，要表達真情實感，嘗試在習作中運用自己積累的語言材料及有新鮮感的語句。
把寫好的習作讀給父母聽，請父母提出修改意見，修改自己的習作。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子是塊寶……”每當聽到這首歌時我就想起媽媽對我的關心和愛護。
記得有一次，我生病了，爸爸不在家，只有媽媽一個人照顧我，晚上我發燒到39度多了，媽媽用了很多辦法，都不能退燒，媽媽沒有辦法了只好背著我下樓去醫院看病。
到了醫院，一聽到“打針”這兩個字，我頓時來了精神，從媽媽的肩膀上跳到地上，撒腿就跑，我心里怕極了打針。媽媽看見我跑了，趕緊追出來，我跑到樓下，不知該往哪跑了，正在我猶豫的時候，有一雙溫暖的手從背后抱住了我，是媽媽，她緊緊地摟住了我，輕輕地拍著我，不知不覺，我就睡著了，在睡夢中，我感覺大夫給我打了針，可是我一點都沒覺的疼，因為我感覺到了媽媽深深的愛。
思路剖析：
本文對心理活動描寫細致，真實感人，使人感受到了母愛的偉大。
大家都說媽媽最愛嘮叨，可我卻有一個特別愛嘮叨的爸爸，整天在我耳邊“念經”。
記得有一次，我作業已經寫完了，我撲通一聲坐在了沙發上，悠閑地看起了電視來。呀！正演著有趣的動畫片，突然，電視機黑了，啊？沒電了，還是……經過我的一番查看，原來是爸爸把電源給拔了，“干什么呀？”我生氣的說。爸爸開始“念經”了；“好孩子，再看可就近視了，看電視還不如出去玩玩，不過可不能走遠了，別忘了穿衣服，外面冷……”我就如孫悟空聽了緊箍咒，趕緊溜之大吉了。
我出去玩了個痛快，回到家，想喝口水，爸爸看到了，還沒等水沾到嘴邊，就開始念經了：“別那么大口大口的喝水，喝急了肚子疼……啊，天啊！
雖然爸爸的經，從早念到晚，從起床念到睡覺，這個不行，那個不對，可我卻愛這個“唐曾”爸爸。因為我知道，爸爸念的“經”是深深的父愛。
我們的取經之路還很長，但我會堅持下去，修成“正果”。
思路剖析：
文章能用詼諧幽默的語言把爸爸愛嘮叨的毛病寫成是“唐曾念經”，而且表現得淋漓盡致。同時也深知爸爸的“念經”是對自己的愛。
父愛如山，母愛如河。雖然春夏秋冬四季在變，可是父母的愛是永恒的。就像一句。
名言。
說的那樣“母愛是世間最偉大的力量。”
我的母親在生活中就特別關心我。
記得有一天夜里，我的身體很不舒服，頭上出了很多冷汗。我忍不住把媽媽叫醒。媽媽睜開朦朧的睡眼說：“孩子，你怎么了？”我說：“我好象感冒了。”媽媽聽了后急忙下了床，來到我的我身邊，用手摸摸我的額頭吃驚地說：“頭怎么這么熱啊？”這時，媽媽找出體溫計，甩了甩，把體溫計夾在腋窩下，過了五分鐘，媽媽把體溫計拿了出來，看了看說：“體溫已經達到了39。5度了呀！”這時媽媽的臉上也露出了焦急的神情。“怎么辦呢？”媽媽自言自語地說。然后，媽媽去拿了一條濕毛巾，用毛巾擦擦我頭上的汗珠，這時一種暖意直涌我心頭，媽媽又找來藥喂我吃，幫我把被子蓋嚴。守在我的床邊，輕輕地拍著我，我迷迷糊糊不知不覺地睡著了。
啊，媽媽！像這樣的生活小事不勝枚舉，我就在您的呵護下漸漸地長大，我永遠記得這偉大的母愛！
思路剖析：
本文選擇了生活中平凡的小事來反映母愛，通過“我”與媽媽的對話以及媽媽發現我生病后焦急的神情，給我量體溫的一連串動作，流露出濃濃的母愛。開頭結尾也對母愛進行了贊美，表達了自己的真情實感。
1、動用多種感官，多一份生活體驗。
為積累豐富的材料，除我們親身經歷的以外，大家還應用心去看、去聽、去想……搜集更加豐富多彩的材料，在時才會得心應手。我們可以把這些資料專門整理在一個小本子上或做成卡片，還可以在微機里建立資料庫，以備隨時調用。
2、參與社會實踐，多一點真情體驗。
寫文章找不著自己的感覺，也就是連自己寫這篇文章的目的都不明確，怎么才能表達自己的真情實感呢？只有真正地將自己融合在某種情境之中，才能有效地流露真情。多一些對生活的熱愛，你會對生活中的一切產生濃厚的興趣，那么，寫文章時，你的真情實感便會自然地流露出來。
3、勤于練筆交流，多一些獨到見解。
平時可以把自己的所見、所聞、所思、所感及時整理出來，待寫時，便可以到這個“百寶箱”里找寶，選擇一件合適的“寶貝”作為習作訓練的內容，沒有一個能比得上你的。
4、勤于讀寫積累，多一些源泉。
記得唐代大詩人杜甫說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神。”強調了多讀書的重要性，即多讀書也能幫我們提高寫作水平。我們每學一篇文章，老師都要講到一些精彩的語句、含義深刻的語句，在弄懂含義的基礎上，爭取銘記在心，待文需要時，就像變戲法似的，一句一句從頭腦中提取出來，應用到習作中去，使自己的增添幾分亮色。
小學三年級語文父母的愛同步（通用17篇）篇六
一、明確要求：
用一、兩件事寫一寫父母對自己的愛，也可以寫一寫發生在自己和父母之間感人的事，要表達真情實感。
二、習作指導：
1、回想自己在口語交際課上的發言，確定自己想要寫的內容。
2、回顧本組課文或課外閱讀中接觸過的，想一想這些文章在內容和形式給自己的啟發，有沒有可以借鑒的地方。
3、用一、兩件事寫一寫自己的父母或發生在自己和父母之間的感人的事，要表達真情實感，嘗試在習作中運用自己積累的語言材料及有新鮮感的語句。
三、例文引領，開拓思路。
四、獨立。
五、修改初稿：
把寫好的習作讀給父母聽，請父母提出修改意見，修改自己的習作。
例文1媽媽的愛。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子是塊寶……”每當聽到這首歌時我就想起媽媽對我的關心和愛護。
記得有一次，我生病了，爸爸不在家，只有媽媽一個人照顧我，晚上我發燒到39度多了，媽媽用了很多辦法，都不能退燒，媽媽沒有辦法了只好背著我下樓去醫院看病。
到了醫院，一聽到“打針”這兩個字，我頓時來了精神，從媽媽的肩膀上跳到地上，撒腿就跑，我心里怕極了打針。媽媽看見我跑了，趕緊追出來，我跑到樓下，不知該往哪跑了，正在我猶豫的時候，有一雙溫暖的手從背后抱住了我，是媽媽，她緊緊地摟住了我，輕輕地拍著我，不知不覺，我就睡著了，在睡夢中，我感覺大夫給我打了針，可是我一點都沒覺的疼，因為我感覺到了媽媽深深的愛。
思路剖析：
本文對心理活動描寫細致，真實感人，使人感受到了母愛的偉大。
例文2我的爸爸是“唐僧”
大家都說媽媽最愛嘮叨，可我卻有一個特別愛嘮叨的爸爸，整天在我耳邊“念經”。
記得有一次，我作業已經寫完了，我撲通一聲坐在了沙發上，悠閑地看起了電視來。呀！正演著有趣的動畫片，突然，電視機黑了，啊？沒電了，還是……經過我的一番查看，原來是爸爸把電源給拔了，“干什么呀？”我生氣的說。爸爸開始“念經”了；“好孩子，再看可就近視了，看電視還不如出去玩玩，不過可不能走遠了，別忘了穿衣服，外面冷……”我就如孫悟空聽了緊箍咒，趕緊溜之大吉了。
我出去玩了個痛快，回到家，想喝口水，爸爸看到了，還沒等水沾到嘴邊，就開始念經了：“別那么大口大口的喝水，喝急了肚子疼……啊，天啊！
雖然爸爸的經，從早念到晚，從起床念到睡覺，這個不行，那個不對，可我卻愛這個“唐曾”爸爸。因為我知道，爸爸念的'“經”是深深的父愛。
我們的取經之路還很長，但我會堅持下去，修成“正果”。
思路剖析：
文章能用詼諧幽默的語言把爸爸愛嘮叨的毛病寫成是“唐曾念經”，而且表現得淋漓盡致。同時也深知爸爸的“念經”是對自己的愛。
例文3偉大的母愛。
父愛如山，母愛如河。雖然春夏秋冬四季在變，可是父母的愛是永恒的。就像一句名言說的那樣“母愛是世間最偉大的力量。”
我的母親在生活中就特別關心我。
記得有一天夜里，我的身體很不舒服，頭上出了很多冷汗。我忍不住把媽媽叫醒。媽媽睜開朦朧的睡眼說：“孩子，你怎么了？”我說：“我好象感冒了。”媽媽聽了后急忙下了床，來到我的我身邊，用手摸摸我的額頭吃驚地說：“頭怎么這么熱啊？”這時，媽媽找出體溫計，甩了甩，把體溫計夾在腋窩下，過了五分鐘，媽媽把體溫計拿了出來，看了看說：“體溫已經達到了39。5度了呀！”這時媽媽的臉上也露出了焦急的神情。“怎么辦呢？”媽媽自言自語地說。然后，媽媽去拿了一條濕毛巾，用毛巾擦擦我頭上的汗珠，這時一種暖意直涌我心頭，媽媽又找來藥喂我吃，幫我把被子蓋嚴。守在我的床邊，輕輕地拍著我，我迷迷糊糊不知不覺地睡著了。
啊，媽媽！像這樣的生活小事不勝枚舉，我就在您的呵護下漸漸地長大，我永遠記得這偉大的母愛！
思路剖析：
本文選擇了生活中平凡的小事來反映母愛，通過“我”與媽媽的對話以及媽媽發現我生病后焦急的神情，給我量體溫的一連串動作，流露出濃濃的母愛。開頭結尾也對母愛進行了贊美，表達了自己的真情實感。
知識：怎么寫出真情實感？
1、動用多種感官，多一份生活體驗。
為積累豐富的材料，除我們親身經歷的以外，大家還應用心去看、去聽、去想……搜集更加豐富多彩的材料，在時才會得心應手。我們可以把這些資料專門整理在一個小本子上或做成卡片，還可以在微機里建立資料庫，以備隨時調用。
2、參與社會實踐，多一點真情體驗。
寫文章找不著自己的感覺，也就是連自己寫這篇文章的目的都不明確，怎么才能表達自己的真情實感呢？只有真正地將自己融合在某種情境之中，才能有效地流露真情。多一些對生活的熱愛，你會對生活中的一切產生濃厚的興趣，那么，寫文章時，你的真情實感便會自然地流露出來。
3、勤于練筆交流，多一些獨到見解。
平時可以把自己的所見、所聞、所思、所感及時整理出來，待寫時，便可以到這個“百寶箱”里找寶，選擇一件合適的“寶貝”作為習作訓練的內容，沒有一個能比得上你的。
4、勤于讀寫積累，多一些源泉。
記得唐代大詩人杜甫說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神。”強調了多讀書的重要性，即多讀書也能幫我們提高寫作水平。我們每學一篇文章，老師都要講到一些精彩的語句、含義深刻的語句，在弄懂含義的基礎上，爭取銘記在心，待文需要時，就像變戲法似的，一句一句從頭腦中提取出來，應用到習作中去，使自己的增添幾分亮色。
小學三年級語文父母的愛同步（通用17篇）篇七
大家都知道，天下父母都很愛自己的孩子，我的父母也很愛我。
暑假的一天，我去玩單杠。不小心掉了下來，柳嘉宜緊忙告訴媽媽。媽媽顧不上工作，就急急忙忙的帶我去附近的小醫院去檢查一下，醫生說：“沒事，上一點藥就好了。”我啜泣著，過了一會兒，從不時的啜泣變成了持續不斷的低聲哭泣，媽媽用輕柔的聲音安慰我，還給我買了一支雪糕。我停止了哭泣。
母親的愛是無法用語言表達的.，是深情的，是從小事表現出來的，是從一點一滴的付出中找到的。
父親的愛是什么樣的呢？我從半年前的一件事找到了答案。
半年前，我得到一張3d電影票，我從來沒看過3d電影，想讓爸爸帶我去，可爸爸說他沒時間，我只能失望的走開。但是最后，我驚喜的發現，爸爸把工作時間調了一下，特意帶我去看電影，還給我買了好多好吃的。
父愛是默默付出，是暗暗加油。
母愛像溫暖的春風，父愛像冬季的雪花。爸爸媽媽，我愛你們！
小學三年級語文父母的愛同步（通用17篇）篇八
記得有一次，一個剪刀掉到院子里了，我和媽媽一起下樓去撿，一只兇猛的大狗向我跑來，媽媽為了救我，把我抱了起來，咬傷了媽媽的大腿，當時流了好多血，我帶著恐懼和悲痛的心境大哭起來，媽媽咬著牙堅持著那種疼痛，一向在安慰我說：‘‘媽媽沒事兒’’，經過這件事我感受到媽媽的`愛，這件事讓我記憶深刻，因為里面包含著愛的力量。
在我學習的過程中，您們對我那么的嚴厲，我有時十分的不理解，慢慢長大后我才明白您們這是為了我好。
媽媽爸爸每一天早晨您們早早地起來給我做飯，家里的家務都是您們辛辛苦苦干的，這些事情我都看在眼里，記在心上，其實我十分愛您們，可是不擅于表達，每一天上學的時候您們都是拿甜甜的微笑送我，放學回來后，您們還是依然用甜甜的微笑來迎接我，我永遠愛您們。我親愛的爸爸媽媽。
小學三年級語文父母的愛同步（通用17篇）篇九
春天里的一縷陽光；像夏天里的一絲涼風；像秋天里的累累碩果；像冬天里的一把火。父母對待兒女的愛的方式也很多，有的就是鼓勵的話語，有的就是嚴格的要求。而我的父母則就是“鼓勵+嚴格”。
這次期中考試，我的語文考了91分，在班級里排行第一，。在回家的路上，我沾沾自喜，想盡快得到父母的夸獎。回到家，媽媽得知我考了第一名后，十分高興，夸道：“兒子，這次考得很不錯，下次要再接再厲，爭取考得更好！”聽到這，我的心里像吃了蜜一樣甜。但就是爸爸回來看后，與媽媽的看法截然相反，他說道：“考第一名又怎樣樣？不還就是錯了那么多題嗎？好好反思一下吧！想想自我為什么會錯那么多！”此時此刻，我的心里委屈極了，低頭呆呆地看著那張91分的試卷，一邊就是媽媽對我的鼓勵，另一邊就是父親的嚴格要求，我的心一時無法理解。
但隨著時間的慢慢流逝，我最后明白了父母的良苦用心。媽媽的鼓勵就是為了我能夠獲得自信心，而爸爸的嚴格則就是擔心我變得驕傲。之后，我才明白：一味的鼓勵會使人驕傲，而過分的嚴格又會使人自卑。所以，將媽媽的鼓勵與爸爸的嚴格合在一齊，此時就是一個完完整整的、天地間最偉大的父母的愛！
小學三年級語文父母的愛同步（通用17篇）篇十
愛有許多種愛，它們代表著不同的意義，有父母對子女的愛，那是無私的。以下是小編帶來的父母的愛。
作文。
希望對你有幫助。
每個父母愛孩子的方式不同，自然，我父母愛我的方式也不同。
接著就要說媽媽了，這次我發燒，在家的時候基本都是媽媽照顧我的。半夜的時候，有時我也會發燒，媽媽先拿退燒藥給我吃，然后在家里找來冰塊給我放在頭底下，爸爸說這時候也只能這樣辦了，過了不久，媽媽過來看，果真有效。有時白天我也會發燒，媽媽這可就忙了，爸爸要到店里做事，有時爸爸也會因為公事出去，所以媽媽要照顧店里也要照顧我。現在我的感冒終于好了，媽媽您就可以好好休息了。我希望我以后不要在生病了，這樣媽媽就不會很累了。
所有的父母都愛孩子，我們也愛自己的父母，但我們的愛猶如一條清澈的小河，而父母的愛猶如無邊無際的大海，所以父母付出的愛遠遠比我們付出愛多。所以我們要好好讀書使他們高興，當然，我們讀書也不一定是為讓他們高興，也是為自己的目標。
愛有許多種愛，它們代表著不同的意義，有父母對子女的愛，那是無私的;朋友之間的愛，那是純潔的;我們對窮苦人的愛，那是真誠的……但是我覺得最難忘的是父母對子女的愛，我的父母就是那樣地愛我，讓我感動不已。
其中讓我最難忘的是媽媽對我的愛。有一天早晨，陽光明媚，讓人覺得好象夏天已經到來，因此，我只穿了一件短衫就上學去了。媽媽就對我說：“民，今天這樣熱是不正常的，等一會兒可能就會變冷的，你還是多穿一點去上學吧!也可以把長衣放在書包里帶著去上學。天一冷就把長衣穿上。”我不聽媽媽的話倔強地走了。
可是，天有不測風云，到了中午天色變暗，刮起了大風，下起了大雨。溫度明顯下降，我穿得少，直感到冷。渾身上下不聽我的指揮，不停地打起了哆嗦來了，我只好躲在了教室的一個角落里，和幾個同學擠在一起。這時，一個熟悉的身影在教室外面走來，隔著玻璃窗，我看到來人正是我的媽媽。她腋下還夾著一包衣服，匆匆地走向教室門口。我立刻迎上去，激動地叫了一聲“媽媽”。媽媽迅速把衣服給我披在身上。這時，我看到媽媽下身的褲子已經全部濕透了，好象剛從河里走上來一樣。我問媽媽：“你在上班，怎么可以出來給我送衣服?”媽媽說：“天冷，你穿得那么少，不送會害你生病的。我跟老板請了一個小時的假，現在要趕回去上班，爭取補上請假所少做的工作。”
我看著媽媽遠去的背影，心里升起了一個高大的母親的形象——偉大的母愛。
爸爸對我的愛卻又是那么無私。小時候，我很早就一個人睡在一個房間里面。然而我的睡覺相道卻非常錯，睡不到半夜被子就會掉到地上，連我自己也不知道。被子掉了，我這個人就會感冒。爸爸知道以后，每天半夜總會起來兩次幫我蓋被子，特別是冬天，爸爸從熱被窩里出來，只披了一件棉衣就走過來給我蓋被子。有幾次，我正好醒過來，看到爸爸一邊給我蓋被子，一邊身子冷得發抖。一夜下來，爸爸早上起來顯得沒精打彩的。有時，他還感冒了。但是爸爸卻說：“大人感冒不要緊，吃一點藥就會好的。小孩感冒那就糟糕。你感冒還不如讓我感冒。”你看我爸爸就是這樣對我好的。
爸爸媽媽對我這么好，我一定要好好報答父母!
小學三年級語文父母的愛同步（通用17篇）篇十一
想想吧！早上起來誰給你做的早餐？誰每天早早出門回來給你打工？不管下雨還是刮風，誰來接你？誰給了你父愛和母愛？想想吧！
媽媽每天早上給你做早餐！爸爸每天早出晚歸給你打工！是爸爸。不管下雨還是刮風，媽媽都會來接你。生活給你父愛，母愛！他們給了你太多。
有多少人在512地震中失去了寶貴的生命？有多少人失去了親人和朋友？誰曾想過？譚千秋，一個讓人們成為“魔鬼老師”的老師，5歲。12月12日地震我為了保護同學獻出了生命！這是多么令人欽佩的老師啊！但是他的親戚離他很遠！很遠。但是此刻我們安然無恙！但是還有父愛和母愛！是生活給了你父愛和母愛！你父親！媽媽！你會看他們太多，他的老臉！白發！他們多么渴望你回到他們身邊！
小學三年級語文父母的愛同步（通用17篇）篇十二
讀懂詩歌內容，知道大自然的語言指的是什么。
情感態度價值觀。
1、正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
2、激發學生探索大自然語言的興趣。
教學重點：有感情地朗讀課文，知道大自然的語言指的是什么，領略大自然語言的妙不可言。
教學難點：學生對大自然的現象缺乏感性認識，有些句子較難理解。
課前準備：
1、課件。
2、查找有關“三葉蟲”化石、“喜馬拉雅山脈”的文字或圖片資料。
3、觀察大自然，搜集有關“大自然語言”的資料。
教學過程：
一、激趣導入、揭示課題。
1、欣賞四季美景。
現在是春暖花開的季節，自然界的一切都顯示出無限的魅力，請孩子們跟老師一起去欣賞幾個畫面。出示課件(四季)。
2、揭示課題。
看了這些畫面你想說什么?
是呀，大自然多么美麗多么神奇呀!它包羅萬象、豐富多彩，每一處景物，每一種動物，每一種植物都是屬于大自然的，都是大自然的代言人。孩子們，別以為人才會說話，大自然也有自己的語言呢，剛才你們說的都是大自然的語言。(板書：大自然的語言)。
3、質疑課題。
二、粗讀課文，整體感知。
1、聽詩配畫朗讀課文。
帶著這些問題，讓我們一起去聽一聽大自然的語言，認真聽，仔細看，你聽懂了什么?(詩配畫范讀)。
2、全班交流。你聽懂了什么?
3、自由輕聲地讀這首小詩，想辦法讀準字音。
孩子們聽懂了這么多東西，很了不起!如果我們再去把這首小首多讀幾遍，你會讀懂更多的東西。
4、試著用“大自然用_________，告訴我們_________”的句式和同桌說一說自己讀懂的內容。
5、誰愿來說給大家聽一聽?根據學生的回答，師適機板書：簡筆畫(略)。
三、精讀課文，重點品評。
1、學生自由讀自己最喜歡的小節，體會大自然語言的神奇。
孩子們讀懂的大自然的語言真多呀，在大自然這么多的語言中，你最喜歡哪一種語言呢?你最喜歡哪一種語言就去讀哪一小節，邊讀邊想你為什么喜歡它。(學生自由讀自己喜歡的小節)。
2、全班交流，重點品讀。
你喜歡大自然的哪一種語言呢?找出來讀給我們聽聽。
以第四小節為例指導學生朗讀。
(1)現在我們請出大自然的這種語言。
(2)你來讀一讀。
(3)你為什么喜歡?
出示課件：反問句：蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗點”?
這句話還可以怎么說?“蝌蚪在水中游泳，就像黑色的“逗點”。”但是在這里卻不這么說，而是用反問的語氣，我們一起來試著讀一下反問的語氣。
(4)蝌蚪就像我們學過的逗號一樣，這多神奇呀!這么活潑的小蝌蚪代表了一種大自然的語言，春天來到人間，又是多么讓人欣喜。自己悄悄練習讀一下，能不能把這些神奇，欣喜的感覺找到。誰想來試一試?全班讀。
(5)誰愿意再來讀一讀你喜歡的大自然的語言，并說說你為什么喜歡它。
3、領略大自然的語言，配樂朗讀詩歌。
大自然的語言啊，真是豐富多彩!現在讓我們一起去領略大自然的語言吧!隨著美妙的音樂朗讀這些神奇的語言。
四、拓展延伸、仿寫練筆。
1、全班交流自己還知道的大自然的語言。
2、欣賞畫面，感受大自然語言的神奇。
3、欣賞老師創作的小詩，指導仿寫。
多美呀!多神奇呀!現在老師不禁詩興大發，想寫一首小詩。可是我們應該怎么寫呢?孩子們先一起觀察一下課文，看看課文中是不是每一個小節的寫法都是一樣的?你發現了什么?通過觀察我們知道了大自然的語言有很多，我們可以用不同的方式把它寫出來。
下面老師就用自己喜歡的方式寫了一首小詩，你們想不想欣賞我寫的小詩?你們聽著。展示詩。
4、拿出紙筆寫一寫大自然的語言。
你愿不愿意像老師一樣也用你喜歡的方式寫一寫你收集到的大自然的語言。我們先用一小節寫出一種大自然的語言。大家拿出紙筆來，寫一寫吧。
5、寫好的孩子有感情地讀一讀自己寫的小詩。
6、全班交流。
7、現在請下面的孩子讀課文的開頭和結尾，中間的部份就請臺上的孩子按順序讀自己寫的小詩。配樂朗讀。你們聽聽，我們班的孩子共同創作了一首小詩呢，孩子們都成小詩人了。
五、總結課文、提出希望。
你們寫得多好呀!你們都是會觀察、愛學習、勤思考的孩子，才會懂得這么多大自然的語言。
老師希望你們這樣堅持下去，和大自然對話，成為大自然的好朋友，去發現更多大自然的秘密。
小學三年級語文父母的愛同步（通用17篇）篇十三
只要我上學媽媽不管多晚睡，都是起床六點半起床給我做早點，而且每天做的早點都不一樣，媽媽做早點可快了，一會兒，媽媽就做好了，只要星期0六和星期天我不上學，媽媽就睡懶覺，還有不管炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，媽媽都會按時的接送我上學和放學。
第一次爸爸帶我去學游泳，一下水爸爸就手拉著我的手陪著我游了好幾圈。游了一會我覺得我學會了，我讓爸爸松開我的手，然后爸爸告訴我不要到深水的地方去，可是我沒聽爸爸的話不知不覺就游到了深水處，但是我游過去以后，就不知道那樣游回來，我害怕極了，我嚇哭了大聲的喊爸爸、爸爸、爸爸聽見了我的叫聲，他想都沒想就直接就跳下水，爸爸以從來沒有的速度很快游到我的身邊，這時我才感覺到自己安全了。
我記意最深的一次，是我生病發高燒，媽媽和爸爸急得團團轉，他們趕緊把我送到兒童醫院，在路上爸爸闖了兩個紅燈，我在醫院頭三天，我燒的溫度都沒降下來，而媽媽的眼淚一直也沒停過，三天三夜里媽媽和爸爸輪流給我物體降溫，一遍又一遍用溫水擦拭我的身體到了第四天，溫度終于下來了，這時的爸爸媽媽像蒼老了好多歲，我病的這些天，他們沒有好好吃過一頓飯，更沒有睡過一晚好覺。在爸爸媽媽細心照顧下，我很快康復了。
原來父母這么愛我，為我付出了這么多，在我遇到危險的時候他們不惜用自己的生命來保護我。這就是爸爸媽媽愛我的方式。
我真心的對媽媽爸爸說在以后的日子里，我會好好學習做個懂事的孩子，也會更加愛你們。
小學三年級語文父母的愛同步（通用17篇）篇十四
感恩父母感恩是什么呢？我一直在想這個問題。字典上的解釋是：對別人所給的幫助表示感激。這是感恩的意思嗎？在我眼中感恩就像一眼泉水流之不盡。在我們身邊讓我們感恩的人也無處不在，比如：父母.老師.同學;在這里面，我最想感恩的也是對我恩情最深的就是我的爸爸媽媽。在我還沒有降生的時候，媽媽就拖著沉重的腳步開始干家務。在這之后的十月懷胎.分娩之苦，將我們辛苦的帶到這個五彩繽紛的世界上來是為什麼呢？對，就是為了有朝一日能讓我們成為對國家有用的棟梁之材；就是為了有朝一日我們能出人頭地。在我兩歲時，爸爸就離開了家，去了遙遠的濟北。聽媽媽說，我小的時候每次爸爸回來我都異常興奮，可是每當爸爸走的時候，我總是哭天喊地似乎天要塌下來類似的。在濟北的這11年里沒有一個年是在家里過的。每次過年我們都到奶奶家，而我每次看到叔叔家一家團圓時，，我的心中就會不由得泛起一陣酸楚，我想在異地漂泊的爸爸心里也不好受吧！那天，爸爸又要回濟北了，雖然我嘴上把爸爸說的都記下了可爸爸走后我才發現我已經淚流滿面了。“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”這首感恩的心我想送給養育我的多年的爸爸媽媽，這表達了我的心意。最后，我祝天下父母：身體健康，萬事如意，福如東海，壽比南山！
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小學三年級語文父母的愛同步（通用17篇）篇十五
我有一個嚴格的爸爸和一個溫柔的媽媽，他們把我培養成才。從他們那里，我深刻地懂得一個字――愛。
先講對我嚴格的爸爸。
有一次，我有一道數學不會算，就去請教爸爸。爸爸很有耐心地教我。爸爸每次教的時候，總就是面帶嚴肅。我有一個總就是搞不懂的詞語，就去問爸爸。爸爸不直接告訴我，卻要我先查字典就告訴我，因為字典里講的意思比爸爸講的還全面，還能從中學到別的知識。
再講講對我溫柔、慈祥的媽媽。
有一次，媽媽生病了，感覺頭很暈，很想吐、渾身不舒服。我勸媽媽明天別上班了，趕快給老板打電話請個假。可到了第二天，媽媽不顧自我生病，就去上班了。媽媽為了養我，不顧自我的身子，這就是多么好的媽媽呀！媽媽為了我，能夠付出自我的生命。要就是誰傷害了媽媽，那他就就是卑鄙的小人。
從平時這些事中，我明白了父愛的嚴格的，母愛的溫柔、慈祥的，此時父母的愛就是用心良苦的。
小學三年級語文父母的愛同步（通用17篇）篇十六
父母的愛就是無私的，永遠不求回報，正如一句名言所說：“父母對我們的愛像路一樣長，兒女對父母的愛卻像筷子一樣短。”爸爸媽媽就是我們成長過程中的好朋友。之后，我就來講講父母與我發生的故事吧！
媽媽就是我灰心時的好幫手，當我數學考試考得不好時，我在心里想：回家肯定要被媽媽訓斥一頓了。但就是，當我把那張試卷給媽媽簽名時，我低下了頭，生怕被媽媽罵，但就是，事情不像我想象得那么糟，媽媽只說了一句：“沒關系，這次考不好下次繼續努力，下次再盡自我最大的潛力去考吧！”我聽了媽媽的鼓勵，心里又充滿了一股巨大的力量，好像要涌出來似的。真就是“功夫不負有心人”呀，下次數學考試就拿了一個九十分以上，這次考試媽媽占了一大半的功勞啊生活中必不可少媽媽的鼓勵，有了鼓勵才有信心。
爸爸就是我驕傲時的治療藥水。今年，我訂了《金華晚報小記者》，我把一篇作文發到了陳老師的郵箱，陳老師幫我投稿了，沒想到，我的作文竟在報紙上刊登了，真就是出乎意料啊！我把這件喜事告訴了爸爸，爸爸卻說：“不要驕傲，下次繼續努力。”我明白這就是爸爸對我的嚴厲的愛。
爸爸媽媽，謝謝你們，為我付出了這么多，我以后必須會好好報答你們的，此時為我付出了這么多，我以后必須會好好報答你們。
小學三年級語文父母的愛同步（通用17篇）篇十七
父母的愛是無私的，永遠不求回報，正如一句名言所說：父母對我們的愛像路一樣長，兒女對父母的愛卻像筷子一樣短。爸爸媽媽是我們成長過程中的好朋友。人們都說過“世上只有媽媽好”。這首歌，我也聽過，這首歌送給天下的媽媽最適合不過了。接著，我就來講講父母與我發生的故事吧！
媽媽是我灰心時的好幫手，當我考試考得不好時，她可不會罵我，而是一如既往的鼓勵我。有一次，我語文成績考得不好，當媽媽低著頭看試卷的時候，我心想肯定要被媽媽狠狠地訓斥一頓了。可是，當我把那張試卷給媽媽簽名時，我低下了頭，生怕被媽媽罵，可是，事情并不像我想象得那么糟糕，媽媽只說了一句：“這些題目很多都是不該錯的，沒關系這次考得不好下次繼續努力”聽到媽媽的話，我的信心有重新“燃燒”了起來。因為媽媽的鼓勵，我那次后拿了九十幾分。這就是慈祥的母愛，給了我鼓勵和信心。
當我把那張九十幾分的試卷給爸爸看時，本以為爸爸會表揚我，沒想到他只是叫我不要驕傲。這就是嚴格的父愛，所以說世上不是只有媽媽好，爸爸也和媽媽一樣對我有一樣的愛。