認識植物教案（優秀18篇）

教學工作計劃能夠幫助教師全面掌握教學內容和進度，保證教學過程的有序進行。具體的教學工作計劃示例，可以幫助教師更好地把握教學進度。

認識植物教案（優秀18篇）篇一

1.了解柳樹、小草、月季花等幾種熟悉的植物過冬的方式。

2.能關注周圍花草樹木的季節變化，并能用自己喜歡的方式進行表達。

活動準備。

1.春天和冬天的風景圖片兩張，《植物過冬》教師教學資源。

2.幼兒學習資源。

活動過程。

1.出示春、冬圖片，引導幼兒觀察并交流。

重點引導幼兒觀察冬天的花、草、樹與春天的花、草、樹有什么不同?花凋謝了，草坪枯萎了，有的樹掉光了葉子。

2.探討植物過冬的方法。

(1)請幼兒想一想，植物們沒有棉衣、帽子，它們冬天冷不冷?

(2)請幼兒互相交流自己知道的植物過冬的方法。

3.觀看教師教學資源：《植物過冬》。

4.互動交流。

(1)引導幼兒說一說教師教學資源中不同的植物不同的過冬方式。

柳樹、楊樹等：落葉休眠過冬，來年春天再長出新葉子。

小草：草葉干枯，讓根過冬，來年春天再發芽長大。

玉米、大豆等農作物：根莖葉全部死掉，讓種子過冬。

(2)教師說出幼兒常見植物的名稱，請幼兒說說它們是怎樣過冬的。

5.經驗拓展：人們有哪些辦法幫助植物安全過冬?

6.引導幼兒閱讀幼兒學習資源第6---7頁，進一步了解植物是怎樣過冬的。

活動延伸。

教師和幼兒一起給幼兒園里的小樹“穿棉衣”。

認識植物教案（優秀18篇）篇二

1、在了解黃瓜、辣椒成長過程的基礎上，知道植物一般是按播種、發芽、長葉、開花、結果的過程生長的。

2、樂于參與種植活動，學習觀察和比較，并會用簡單的話描述自己的發現。

3、激發幼兒對科學活動的興趣。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

1、黃瓜、辣椒生長過程照片若干，“植物是怎樣長大的”動畫。

2、幼兒人手一份生長排序圖，一張記錄表。

一、喚起記憶。

二、觀察、比較：植物是怎樣長大的。

在種子和苗苗慢慢長大時，老師還給它們拍了一些照片。出示照片，按順序觀察、比較：

1、我們種下的種子是什么樣的.呢？種子組的寶寶在干什么？

2、哇，種子變得怎么樣了？

3、看一看，現在的苗苗和剛才的小芽芽比，又有什么不同？

4、看，這是苗苗組的苗苗剛種下去的樣子，多像種子組的苗苗呀。現在，你看到了什么？

5、這是什么植物的種子？你是怎么知道的？

三、提煉總結。

1、你看，小小的種子會長成一顆苗苗，苗苗又會不斷長大，結出果實。其實，種子組的苗苗也會像辣椒的苗苗一樣開花、結果。很多植物都是這樣長大的。（看動畫）。

2、再次欣賞動畫，嘗試用身體動作表示植物生長的變化。

四、操作很活動。

按植物的生長過程用圖片排序。

認識植物教案（優秀18篇）篇三

教學目標：

知識與能力。

1.正確流利地朗讀課文。

2.理解課文中描寫植物的奇異之處。

過程與方法。

1.以“導——扶——放”為主要形式進行教學。

2.合作探究，自主學習。

情感態度與價值觀。

感受植物世界的神奇與奧妙，激發學生探索大自然，熱愛大自然的思想感情。

教學重點：

理解文中所描寫植物的奇異之處，激發學生熱愛自然的美好情感。

教學難點：

理清文章的寫作順序。

教學課時：

2課時。

教學準備：

1.生字詞語卡片;。

2.搜集有關奇異植物的圖片;。

3.多媒體課件。

教學方法：

認識植物教案（優秀18篇）篇四

通過學習知道胡蘿卜的吃法。

胡蘿卜生長的環境。

教學準備。

胡蘿卜圖片。

胡蘿卜汁。

教學過程。

一、胡蘿卜圖片，說外形及顏色。

1、胡蘿卜：小人參。

2、有綠色的葉，根部是桔紅色。

3、胡蘿卜花果是白色或淡黃色。

二、胡蘿卜營養價值。

1、讓幼兒知道多吃蔬菜的好處。

2、胡蘿卜含有豐富的營養。

3、胡蘿卜的營養補充到我們身體里，可以保護我們的眼睛，讓小朋友的.眼睛更健康!

三、胡蘿卜吃法和生長環境。

1、我們都吃過怎么做的胡蘿卜啊?

(幼兒：我家炒菜、湯里、燉菜里都有。)。

2、你們看過胡蘿卜長在那里嗎?

(幼兒：我奶家的菜園子里。師：胡蘿卜是長在菜園子的土里面，它的根部是在土埋著。)。

四、出示胡蘿卜汁。

師：你們知不知道這是什么啊?

師：這是胡蘿卜榨成的汁。

師：我們來一起品嘗吧!

(在品嘗胡蘿卜汁中結束活動。)。

認識植物教案（優秀18篇）篇五

活動目標：

1、讓幼兒認識并且了解另類植物。

2、鼓勵幼兒學習動物表現。

3、培養創造力和想象力。

活動對象：中班。

活動準備：

1、另類植物及圖片。

2、投影儀展臺展板。

3、教學光盤。

活動過程：

1、不止“另類”植物展覽會引導幼兒進行觀察。

教師出示圖片把幼兒分成兩組進行。

教師：大家都見過這些植物嗎他們都叫什么“（請幼兒相互解答）。

二、召開另類植物的新聞發布會。

教師：你們知道這些植物都有什么本領嗎。

教師：現在我們來召開一個”另類“植物的新聞發布會請小朋友們輪流當新聞主持人，向大家介紹一下你所知道的”另類“植物的秘密（教師注意選擇帶有不同資料的兒童進行介紹）。

3、播放”另類“植物的聲像資料，進一步拓展幼兒的認識。

教師：老師帶來了一些有趣的植物資料，我們一起看看他們有什么特別的地方？

教師根據已介紹的內容補充介紹教學光盤的內容。

4、引導幼兒用動作表示植物的特有的有趣本領。

教師重點引導光盤中”有趣的捕蠅草“的介紹.

教師：這是什么植物？他有什么特別的本領？

請兩個幼兒合作用動作的方式表現出”捕蠅草“捕食的樣子。

教師：你們還想表現那個植物的本領？（鼓勵幼兒兩兩一組的進行表演）。

認識植物教案（優秀18篇）篇六

大自然中的植物是多種多樣的，它們不僅生活環境不同，它們的外表特質也是有很大不同的，這堂課是為了讓小朋友們認識大自然，認識大自然中的植物而準備的一堂科學課，教會小朋友們對植物有一些基本的了解。

通過給孩子們展示不同植物的樣子，以及講解它們的生活環境，讓小朋友對大自然有更加全面的認識。

植物幻燈片。

1、課堂開始的時候，老師讓小朋友舉例子說說自己認識的植物都有哪些；

2、老師根據孩子的`表述，開始引入今天的主題；

3、老師給孩子播放幻燈片；

4、老師根據幻燈片，給孩子們講解每種植物的相關信息；

5、老師讓孩子們根據自己的聽課，給大家帶來對這些植物的認識；

6、老師點評及總結。

通過上面的幼兒園教案，會讓孩子在課堂中間接認識更多的植物，讓孩子更加熱愛生活、熱愛大自然。

認識植物教案（優秀18篇）篇七

認識植物教案（優秀18篇）篇八

1、植物分為種子植物和孢子植物，我們最常見的植物一般為種子植物。而大多數的種子植物都有相同的基本結構：根、莖、葉、花、種子。

2、讓幼兒識別種子植物所具有的結構及其相應的功能，并在最后完成一幅植物畫。

1、室外活動時讓幼兒多觀察植物的樣子，對植物的身體有相應的認識。

2、準備2—3盆不同的植物；植物的圖片及其生長過程的視頻（從種子發芽到開花結果）；為每個孩子準備繪畫工具；一張向日葵的擬人畫。

1、激趣導入，引發思考。

師：你們剛剛在外面看了那么多的植物，有沒有發現它們和夏天還有春天的時候，有什么不一樣呢？（讓幼兒起來發言回答）。

師：對的，我們都看到秋天到了，樹上的葉子掉下來了。那我們小朋友有手、有腳丫、身體、還有嘴巴那么多部位，才構成了我們一個完整的人，你們說，植物是不是也有很多部位呢？（邀請幼兒起來回答，描述自己看到的`，并引導其說出正確的名字：根、莖、葉、花、種子。）。

2、主動探究，自主建構。

師：看來大家都還是十分了解植物的組成的，今天老師也請到了一位小朋友，它也是一種植物，它就是向日葵小朋友。（將事先準備好的向日葵畫拿出。）。

師：我們小朋友吃了飯才能長大，那向日葵是不是也應該吃東西呢？有沒有人知道向日葵小朋友是用什么吃飯的呢？都吃些什么的呢？（請小朋友回答，用根來吃飯，水、各種營養）。

師：除了根的功能，向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢？也請小朋友認真觀察老師接下來給你們看的圖片。（引導幼兒；葉子是植物的鼻子，有呼吸作用；莖是輸送養分，是植物的手和身體；花能夠形成果實，果實里就有種子了）。

師：所以，一般的植物都是由根、莖、葉、花、種子組成，有些植物還能結果。那向日葵小朋友和其他的植物是怎么樣變成現在的樣子，讓我們先看看視頻，記得要好好觀察，小小種子是怎么變出大大的植物的。（播放視頻，請幼兒回答）。

3、操作實踐，加深認識。

師：看來大家非常了解植物的身體了，那就請大家根據自己對植物的了解，來畫一種自己喜歡的植物吧。然后再上來和大家一起分享介紹自己的植物。（畫完后，請幼兒介紹指出畫上植物根莖葉等部分。）。

4、拓展延伸。

師：老師剛剛給你們家介紹的植物，只是植物界的一類，叫種子植物，其實還有蕨類植物、苔蘚植物，很多很多，如果你們還想了解更多的，那就回家和爸爸媽媽一起來尋找吧！

認識植物教案（優秀18篇）篇九

1.練習肩上揮臂動作并能單手將沙包投擲4米左右。

2.積極參與活動，體驗體育活動帶來的樂趣。

重點難點。

活動重點：練習肩上揮臂動作，發展幼兒身體的靈敏性和協調能力。活動難點：能單手將沙包投擲4米左右。

活動準備。

1.經驗準備：看過植物大戰僵尸圖書、玩過植物大戰僵尸游戲。

2.物質準備：豌豆沙包若干、豌豆紙球若干、僵尸卡片8張。

活動過程。

一、開始部分：

師：小朋友們都玩過植物大戰僵尸的游戲吧，游戲里誰會發射出豌豆呢？（豌豆射手）。

師：好，那現在你們是豌豆射手，我是豌豆射手的隊長，跟著我出發吧！（跑到活動場地。）。

熱身活動：教師帶領幼兒做熱身運動，活動開幼兒的肩部和手腕。

（設計意圖：教師以情景導入，教師與幼兒一起充當豌豆射手：咦，你們看我們頭頂上有一根繩子，來，我們用力的把它給拉下來。主要鍛煉幼兒的肩部力量與手腕力量）。

二、基本部分。

（每位幼兒一個沙包，幼兒自由練習投擲的動作，觀察幼兒是否有正確的投擲的動作）。

師：剛才老師發現豌豆射手們的發射動作各種各樣，現在我請豌豆射手來示范一下正確的投擲動作。

（發現正確投擲動作的幼兒，請他來給大家做示范，教師也在一旁進行示范并講解投擲的動作要領）。

（二）第二關：趣味擊打“僵尸”

1.師：現在豌豆射手們都學會自己的本領，看，對面僵尸在向我們緩緩的走來，快準備好你們的豌豆去攻打僵尸吧！

2.幼兒分成4組進行游戲，教師在一旁觀察指導幼兒的投擲動作。

（設計意圖：幼兒在自由攻打僵尸時，僵尸會緩緩的走來，當僵尸超過一條紅線時，就說明豌豆射手被僵尸給吃掉了，僵尸是配班老師在控制，當孩子們的豌豆快投擲完時，僵尸就會倒下。本環節中孩子們一定會熱情高漲，特別是當僵尸緩緩走來時，有危機感，就會把豌豆投擲在僵尸身上，游戲中就練習了孩子的肩上揮臂動作。在此環節中教師要注意引導幼兒使用正確的投擲姿勢）。

（三）第三關：冰凍“僵尸”

1.師：剛才豌豆射手們把僵尸都給擊退了，現在又出現了一波無敵大僵尸，并且你們的豌豆現在也有一種新的技能，豌豆上面有能冰凍住僵尸的技能，只要你的豌豆擊中了僵尸，僵尸就會被冰凍住，一直停在原地，所以當你們把它冰住的時候就要加快速度用你的豌豆把它給消滅掉哦。我們來看看哪位豌豆射手是最厲害的大戰僵尸能手。

（設計意圖：幼兒通過第二關，已經初步掌握了肩上揮臂投擲的動作，在掌握了投擲動作的要領上增加難度，讓孩子在更遠的距離上進行投擲，投擲距離是4米左右，在此環節中幼兒的興趣依然濃厚，因為它的豌豆有了新的技能，孩子就會找準方向對目標進行投擲）。

2.幼兒分成4組進行游戲，每人5個“豌豆”，當幼兒的5個豌豆都擊中了僵尸，那么就是大戰僵尸能手，能得到一個貼紙。

3.評選大戰僵尸能手，分發貼紙。

三、結束部分：放松活動。

1.師：豌豆射手們玩那么久，我們一起來給自己“松松土、施施肥”，讓我們的豌豆射手生長的更強壯吧！

引導幼兒整理收拾沙包，將沙包們放回送回筐里。

（最后環節讓孩子學會自己收拾整理，培養孩子的自我服務能力和意識，幼兒自我服務能力的形成，有助于培養幼兒自信、自立、動手能力和自我處理問題的能力。教師引發幼兒收拾沙包，對幼兒的自我服務能力用自然流暢的方式對每位幼兒都起到了潛移默化的影響。）。

活動總結。

本次活動幼兒的參與性與主動性較高，目標達成情況較好，在活動中幼兒掌握了肩上揮臂動作，同時練習了單手將沙包投擲了4米左右，幼兒的成功自豪感得到提升。

認識植物教案（優秀18篇）篇十

1、讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境技能目標激發幼兒創造美，表現美的欲望情感目標幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的美，體驗快樂的情緒。

2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干。

導入：

1、看綠色老師：今天，老師帶你們去一個美麗的地方玩一玩！

老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物！有綠色的，有綠色的—，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

小草、小樹們一起來跳舞。

3、種綠色老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！

老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。

教師與幼兒一起栽樹。

4、結束活動和小動物們再見，結束活動。

“興趣是最好的老師”，創設豐富的教學情境，激發學生學習動機，培養學生的學習興趣，鼓勵學生將自己掌握的各種知識、實踐經驗，帶到科學課堂中，促進自主學習，使學生能夠自己去實驗、觀察、探究、研討，使學生身心全部投入到學習活動之中，在愉快中學習，掌握新知識。如在《動物》單元的教學中，第一課時通過創設一個游戲性的測試：一聽到“動物”這個詞，我們腦海里立即浮現出來的是什么動物？如果說“大動物”，我們能想起哪些？“小動物”呢？通過一個個問題情境的創設，與生活實際相結合。激發了學生的.學習興趣，同時也調動學生學生學習的主動性和積極性。

通過在教學中創設種種問題情境，把問題隱藏在情境之中，能引起學生迫不及待地探究研究的興趣，激發他們自主學習的動機。發現是探究的結果，是探究的深化與發展。我們應該讓學生在合作探究中解決困難，自行完成發現，積極獲取知識。

在觀察各種各樣的葉之前，問：你可以用什么方法進行觀察。學生：摸一摸、看一看、聞一聞、量一量等等。而在觀察過程中讓學生經歷猜測的方法是否試用，并且想一想，還可以用什么方法進行跟為仔細的觀察。學生在合作探究過程中有的發現了用比一比葉子的大小，描一描葉子的形狀等方法進行觀察。而在記錄過程中，教師也鼓勵學生發現用各種方法進行對資料的整理、加工、描述，如可以將葉子拓一拓、記一記葉子的長寬；比較葉子的形狀從而對葉子進行分類：針型、卵形、心形、扇形、掌形等等。

在“合作探究”中“發現”，學生們發揮了潛力，激發了內在動機，培養了學習能力，增強了記憶。

認識植物教案（優秀18篇）篇十一

植物是我們生活中不可缺少的一部分，植物可以為人們提供食物、藥物、建材等，也可以美化環境、凈化空氣等。但是，在我們日常生活中，往往忽視了對植物的認識和了解。最近通過一系列的學習和體驗，讓我對植物有了更全面的認識和深刻的感悟。

第二段：了解植物的價值。

我們所熟知的植物，有的可以做食物，有的可以提取藥物，還有的可以作為建筑材料等等。但是這些都只是植物價值的冰山一角。事實上，植物有著更豐富的價值，比如水生植物可以提高水質，園藝植物可以美化環境，還有一些植物可以用于化妝品，保健品等等。

雖然植物不像人類一樣能夠言語，但是它們也有著生命。由于缺少語言表達，我們很容易忽略它們的存在，認為它們只是一堆靜態的綠色植物。但是，植物其實是擁有快樂、悲傷、憤怒、思考等情緒的，而且也有著與其它生物相似的行為模式與生存機制。

第四段：植物對環境的改善。

我們都知道植物可以制造氧氣，從而凈化空氣，但是一些人并不知道，植物也可以吸收有害物質，比如苯、甲醛、二氧化碳等，所以我們在辦公室、家中增加植物是十分有必要的。此外，植物在土壤中根系生長，可以松土改良土壤，增加土壤的肥力，幫助維持生態平衡。

第五段：總結。

通過學習和體驗，我對植物的認識有了更全面的了解，也對植物的生命、價值和對環境的改善有了更深的感悟。在日常生活中，應該積極了解植物，增強我們的生態意識，保護和建設良好的生態環境。

認識植物教案（優秀18篇）篇十二

在我們周圍，植物無處不在，它們以各種形態出現在我們的生活中。然而，我們對于植物的認識卻很有限。近年來，我對植物進行了一些學習和研究，這使我對植物有了更深刻的認識。在這個過程中，我不僅學到了植物的生長環境和特點，還對植物的生命力和價值有了更加深刻的理解。

第二段：了解植物的生長環境和特點。

植物是生長在地球上的一種生物，它們具有自己特定的生長環境和特點。了解這些，有助于我們更好地照顧和利用植物。植物的生長環境包括土壤、氣候、溫度和光照等多個方面。不同植物對這些環境因素有著不同的要求，比如某些植物喜歡陽光充足的環境，而另一些植物則適合在半陰半陽的環境下生長。了解這些特點，我們可以更好地安排植物的種植位置，為它們提供更適宜的環境。

植物是自然界中非常有生命力的生物。我曾經觀察過一棵被切割的花草，在一段時間后，它再次發芽并重新生長起來。這種生命力讓我感到驚奇和敬畏。此外，植物的生命力還表現在它們能夠進行光合作用，通過吸收陽光和二氧化碳來制造自己所需的營養物質。這種生命力的存在讓我深刻地認識到，植物是我們生活中重要的一部分，它們為地球上的生態環境做出了巨大的貢獻。

第四段：感知植物的價值。

植物不僅是地球生態環境中的一部分，還具有無限的價值。首先，植物提供了我們所需的食物。蔬菜、水果和谷物等都是由植物提供的，它們不僅含有豐富的營養物質，還能增強我們的免疫力。其次，植物還提供了我們所用的建筑材料和纖維素等原材料。同時，植物還能夠凈化空氣，吸收二氧化碳，并釋放出氧氣，保持著地球的氧氣平衡。總之，植物的價值無可估量，我們應該更加珍惜和愛護它們。

第五段：學習與植物共存。

認識植物的過程不僅僅是了解它們的生長環境和特點，更重要的是與植物共存，學會照顧它們。在繁忙的都市生活中，我們可以通過種植盆栽和參與志愿活動等方式與植物接觸。這樣不僅能夠增加我們的知識，還能夠使我們更加關注環境保護和綠化工作。同時，通過與植物共存的經驗，我們可以更好地認識到植物的重要性，將這種觀念傳遞給更多的人，推動社會對植物的認識和保護。

結束語：

通過對植物的學習和研究，我深刻認識到植物作為地球上生態環境的重要組成部分是無法替代的。它們具有強大的生命力和無限的價值，我們應該更加關注和矚目植物。同時，與植物共存和照顧它們，不僅能夠增加我們的知識，還能夠讓我們更加關注環境保護和綠化工作。因此，我們應該積極認識植物的重要性，并將這種認識傳遞給更多的人，共同保護植物和地球的生態環境。

認識植物教案（優秀18篇）篇十三

植物是地球上最為龐大的生命體群之一，我們的生活離不開植物。但是，真正了解植物，我們卻了解得太少。最近，我通過觀察植物，探究它們的生長過程和生存能力，不僅對植物的多樣性有了更深刻的認識，同時也體會到植物的偉大和與人類的緊密聯系。下面我將分享我的認識植物的心得體會。

首先，通過觀察植物的生長過程，我深刻體會到了植物的堅韌不拔。我發現，植物在困境中也能頑強生存。在逼仄的墻縫中，僅有微小的土壤和光線，它們仍能頑強地生長出綠色的葉子。這使我想到人們常說的“生命力頑強”，植物無疑是生命力頑強的代表。無論是極端干旱的沙漠中，還是極寒的高山上，植物都能依靠自身的能力，在崎嶇的環境中存活下來。植物的堅韌不拔給了我很大的啟示，無論在人生的道路上遭遇什么困難，只要擁有堅強的意志和頑強的生命力，我們也能像植物一樣，在逆境中成長、茁壯。

其次，我還發現植物之間存在著緊密的相互依賴關系。觀察一棵大樹，我發現它的四周總有許多小的植物簇擁在它的周圍，借助其庇護而生存。這讓我明白，植物世界也存在著相互的合作關系。植物之間通過根系、樹冠等方式進行交流與互助，為彼此提供水分、養分、遮蔽和生長空間。這種相互依賴的關系使得整個植物世界更加豐富多樣，同時也帶給我一種深刻的反思，作為人類，我們也應該學會合作與分享，在與他人的交往中互幫互助，實現共同進步。

而在植物的生命周期中，我最為著迷的是它們的繁殖過程。許多植物通過花朵的開放和授粉的過程，完成了自己的繁衍。每一朵花都那么精致、美麗，每一個花瓣都承載著植物的柔媚與力量。當花粉被風帶動、被昆蟲傳播時，植物的繁殖過程也在進行著。這種美妙而神奇的過程讓我感到生命的偉大與神奇。正是因為植物的這種繁殖方式，我們才能欣賞到大自然萬紫千紅的美景，同時也讓我意識到生育是生命的重要一環，我們應該對自然界的繁衍和生命更加敬畏、珍惜。

最后，觀察植物的成長也讓我明白了人與植物之間的緊密聯系。人類離不開植物，而植物也需要人類的保護和關愛。植物為我們提供了食物、氧氣和藥物等重要的生存條件。然而，人類的過度破壞和環境污染使得許多植物瀕臨滅絕。我們應該意識到植物保護的重要性，積極參與保護活動，共同維護良好的生態環境。只有保護好植物，才能保護好自然界中的其他生物，實現人與自然的和諧共生。

通過對植物的觀察與思考，我對植物的多樣性、生命力和生存能力有了更深刻的認識。同時，我也意識到了植物與人類、與整個自然界之間的緊密聯系。植物給予了我不僅是知識和體驗，更是一種關于生命與生態的深刻思考。在今后的生活中，我將更加重視與植物的聯系，用心去理解并保護植物，為實現和諧共生的自然界貢獻自己的力量。

認識植物教案（優秀18篇）篇十四

植物是地球上重要的生命基礎，它們不僅給人類帶來美麗的自然景觀，更是我們生存的必需品。認識植物，不僅可以增長知識，還能讓我們更好地保護和利用它們。在生活中，我們可以通過觀察、研究、學習植物，獲得許多感悟和體會。

一、植物世界的奧妙。

每一株植物都有自己的生命，它們吸取養分，呼吸氧氣，進行光合作用，實現自身生長和繁衍。每一株植物都有獨特的形態、顏色、味道和功能。在現代科學技術的幫助下，我們還可以通過顯微鏡、生物化學分析等手段深入了解植物的構造和作用。對于每一個植物愛好者來說，探索植物的世界就是一次奇妙的旅程。

二、植物的生命力。

植物往往被認為是落后的生物，但是事實上不然。植物的生命力異常強勁，能夠在惡劣的環境中存活，如一些僅存在于沙漠或海灘等貧瘠區域中的植物，它們具備了超乎尋常的適應能力。此外，植物還能通過自我修復和自我保護等機制，抵御各種自然災害以及受到人為傷害的情況。

三、植物與人類。

植物是人類的重要伙伴，我們需要植物提供食物、藥物和纖維等生活物資。同時，植物還能改善環境，凈化空氣、水質等。除此之外，植物還能為人類提供美妙的景觀和文化內涵。如中國傳統園林，就運用了植物多樣性的優勢，繪制出各種妙趣橫生的造景效果，成為中華文化精髓之一。

四、植物的保護。

植物保護是當今重要的全球議題。隨著地球的持續變暖，生物多樣性遭到嚴重威脅，許多植物品種已經瀕臨滅絕的邊緣。因此，我們需要對植物進行有效的保護，從而保障人類健康和生態平衡。保護植物需要從多個方面入手，如加強自然保護區的建設、控制自然災害、禁伐、勸返獵捕者以及引入適宜的植物管理措施等方式。

對植物的認識需要通過科學方法和實踐，不斷地深入理解。通過學習，我們不僅可以了解植物的形態、生理、生態等方面的知識，還能深入體會植物所散發的獨特魅力。在日常生活中，我們可以通過旅行、參觀植物園、閱讀植物類書籍等方式來獲取更多植物知識。與此同時，我們也應該通過實際種植植物、參與保護活動等實踐，深刻感受植物的生命力和意義，以此來保持對植物的敬畏之心。

總之，植物是生命的重要組成部分，在我們生活中扮演著不可或缺的角色。因此，認識植物和實踐保護植物的思想和行動，是每一個人應該具備的環保意識和責任心。我們應該深入探尋植物世界，努力保護好我們所依賴的自然環境。

認識植物教案（優秀18篇）篇十五

活動目標1．知道圓形的基本特征，并能與其它圖形區分開來。

2．能正確尋找周圍生活中類似的圓形的物品。

活動準備。

1．自制的圓形蛋糕，小兔、小豬、小貓的頭飾圖片各一張，各種圖形的餅干若干。

2．教室的四周擺放各種圓形的物品。

活動流程。

一、引題，引發幼兒興趣。

1．今天小兔要過生日，有兩個朋友來做客，我們一起來看看它們是誰吧。出示圖片，請幼兒說一說它們叫什么名字，并請幼兒向小動物問好。

噢，原來是小豬和小貓來啦。

2．朋友們送來了一個蛋糕還有各種美味的餅干。出示自制的圓形蛋糕和餅干。（通過教具吸引幼兒的眼球，更好的激發幼兒參與活動的興趣，調動幼兒參與活動的積極性）。

二、提出問題，認識圖形。

1．寶寶們你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?可以提問個別幼兒。回答圓形。然后講解圓形的特征：邊不是直的，沒有角，摸一摸是光滑的。

2．因為小兔喜歡吃圓形的蛋糕。看看美味的餅干里有沒有圓形，小兔還喜歡吃圓形的餅干。請幼兒在各種形狀的餅干里找到圓形的餅干，并檢查幼兒是否拿對。

3．現在寶寶們來告訴老師小兔、小豬、小貓的哪個部位是圓形。

4．請寶寶說一說生活中有哪些物品是圓形。（蘋果，西瓜，籃球，碗，盆等）。

活動結束。

認識植物教案（優秀18篇）篇十六

植物是地球上最重要的生命體之一，它們不僅為我們提供氧氣和食物，還能美化環境、調節氣候。隨著人們對植物的認識不斷深入，我們也逐漸意識到，植物不僅僅是生命的載體，更是有著神奇和獨特的活力。通過近期的學習與探索，我對植物的認識有了一系列的心得體會。

首先，我深刻認識到植物的多樣性和復雜性。在這次學習中，我了解到植物種類繁多，形態各異，無論是大小、形狀還是顏色，每一種植物都有其獨特的特征。在樹木中，有高大挺拔的松樹，也有千姿百態的榕樹；在花草中，有嬌艷欲滴的玫瑰，也有樸實無華的向日葵。每一種植物都是大自然賜予我們的禮物，都值得我們的欣賞和保護。

其次，我對植物的與我們之間的相互聯系有了更深刻的認識。在我們的日常生活中，我們離不開植物的支持。植物不僅為我們提供了食物和藥材，還吸收了大量的二氧化碳，釋放出氧氣，使我們能夠呼吸清新的空氣。植物還在某種程度上影響著我們的情緒和健康。研究表明，與大自然接觸可以降低我們的壓力水平，增加我們的專注力和注意力。因此，保護環境，保護植物，是保護我們自己的根本。

此外，我對植物的生命力和適應性有了更加深入的理解。植物不像動物那樣有神經系統和感官器官，卻能通過自身的調節來適應生存環境。植物可以通過根系吸收水分和養分，通過葉綠素進行光合作用，制造自身所需的能量。在惡劣的環境下，一些植物會發展出特殊的生存策略，如長出多層葉片來防寒、收縮葉片來減少水分的蒸發。這些植物的生命力和適應性令人嘆為觀止，也給我們帶來了無盡的啟示和思考。

最后，我對植物的意義和價值有了更加深刻的認識。植物不僅在生態系統中起著重要的角色，也是文化的一部分。在中國的傳統文化中，植物具有很高的地位。如松樹象征堅貞不屈，梅花寓意堅毅，而竹子則象征品格高潔。植物還賦予了我們很多寓意和象征，如玫瑰象征愛情，向日葵象征積極向上等。植物不僅給人們帶來美的享受，還給人們心靈上的滿足和愉悅。

綜上所述，通過對植物的認識與學習，我深深地認識到了植物的多樣性和復雜性，認識了植物與我們之間的相互聯系，也更加理解了植物的生命力和適應性，以及植物在人類文化中的意義和價值。植物是我們不可或缺的伙伴，是我們共同生存的基石。因此，我們應該珍惜植物資源，保護環境，為下一代創造一個更美好的未來。

認識植物教案（優秀18篇）篇十七

1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

2、培養幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。

[活動準備]。

1、圖片一幅、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）。

2、小白兔頭飾一個，內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個。

[教學過程]。

一、以故事形式引出主題。

二、復習圖形師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復習這些圖形。

1、出示“魔術箱”師：小朋友，你們看，老師從魔術師那里借來了魔術箱。今天老師就要為小朋友表演魔術，你們可要仔細地看喲！

三、游戲—鋪路。

2、擺出各種形狀不同的幾何圖形師；小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的'形狀，請你們把圓形材料放進圓形的坑里，把三角形材料放進三角形的坑里，把正方形材料放進正方形的坑里，直到把坑全鋪平！（邊講解邊示范）。

3、幼兒操作，要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料。

四、結束部分讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。

認識植物教案（優秀18篇）篇十八

這是一節小班認識圓形數學課，剛開始我準備了圓形教具，孩子們只在剛開始很好奇，整節課效果不好。課后經過反思我發現小班年齡很小，對圖形的概念完全沒有。所以我選擇以日常生活為切入點。領著孩子們尋找生活中的圓形，我為孩子們準備了很多教具吃的、玩的、用的、穿的。因為是孩子們了解的，所以他們興趣很高。領著他們發現所有圓形物品共同的特點。等他們了解以后，再帶領他們尋找圓形，這時孩子們就能準確的找到生活中的圓形。整節課孩子們興趣很高，從中我發現，只要是孩子們感興趣的接受起來比較快的，記得比較牢。

小班認識圖形《圖形食品品嘗會》教學反思。

我們班孩子在剛開始，有許多小朋友對于圖形的形狀搞不清了。我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形、三角形，正方形和長方形難以區分，后來我一一給他們講解，他們似乎也是半懂不懂，也許由于小班幼兒入園才一個多月，一些行為習慣的訓練還沒到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉移等特點，所以對于進行游戲活動的材料產生了強烈的好奇心，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動，影響了活動的效果，過后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個教學過程中的氣氛還是比較活躍的，只是活動的設計上還得動一番腦筋，有待改進。

對于這次開展的教學活動，雖然有不盡人意之處，但是經過這次活動前前后后摸索學習，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會更好的成長。

小班認識圖形《玩手帕》教學反思。

本節活動是認識圖形的延伸課，在認識圖形的基礎上加以鞏固，教具學具是孩子們熟悉的小手帕，天天與孩子們做伴的小手帕，還能變出其他圖形，這是孩子們所感興趣的，也是本節課亮點。平常的小手帕在孩子們手中會變出各種不同的圖形，隨著折疊的方法、折疊次數不同，可以把手帕變成大小不同的三角形，在我的啟發下幼兒又變出了其他圖形，孩子們邊變邊說興趣很高。從而加深了對圖形的認識。在教學過程中，有個別幼兒還不能順利折出其他圖形，在我的提示下最后可以完成。

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