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我的籃球夢小學生（匯總16篇）篇一
我是坪地一小的男子籃球隊隊員，我最羨慕的是nba球員所擁有的球技。如：漢密爾頓精準的跳投，奧尼爾無堅不摧的扣籃，韋德閃電般的速度，姚明夢幻般的步伐。以前，我只是想擁有厲害的籃球技術和閃電般的速度，但卻沒有去認真練，去追求。教練嚴格我們訓練時，大家都很懶惰，這里叫苦，那里罵娘。
結果在本屆全街道的小學生男子籃球賽中，我們倒數第一。經過這次的失敗，我得到了教訓。我國成功學第一人陳安之說：“要成功，頭腦簡單往前沖！”于是，我立即行動。現在，再也不是老師要我訓練，而是主動去訓練。教練在教育我們時，我不再走神，認真聽教練說話，領會教練的意圖；訓練時，我不再偷懶，而是更加吃苦耐勞，而且每天比別人多練兩倍，就算累了也要堅持，受傷也無所畏。
日復一日，我進步很大。我想：經過十年的努力，一定能實現自己的夢想：去nba打球。
我的籃球夢小學生（匯總16篇）篇二
籃球，一開始我并不喜歡——因為我覺得他們在操場上跑來跑去，只不過是為了搶奪一個球，然后把球扔到籃筐里罷了。所以覺得籃球很無聊。
我爸是個籃球迷，他每天晚上都要在電視前“狂熱”一會兒，所以我有時也會無奈地看上一小會兒，沒幾次，我便被電視上的“飛人”深深震撼住了。你看那個科比又在一次次地扣籃，令我激動不已，我的眼球被吸引住了，也漸漸喜歡上了籃球，便和同學開始練習打籃球。
由于我的技術不嫻熟，掌握不住籃球，他就像一只頑皮的精靈，東躲西藏讓我抓不到他。我便買了一個籃球每天抽出時間來練習打籃球，以前的我十分迷戀于電腦游戲，現在我把玩游戲的時間用來打籃球了，這讓我的爸爸媽媽十分驚訝，連熱愛在電腦下象棋的爸爸也被我的籃球熱潮吸引住了，開始加入到我的行列中來，每天也抽出空來陪我打籃球。傳球，運球，投籃。不久一個個動作都熟練多了，再感受籃球，覺得又有一番樂趣：圓圓的籃球在你手中任你擺布。或拍或打或扣或投，籃球隨著你瀟灑的動作時上時下時，這份感覺真是妙不可言。
籃球——這真是我的最愛!!
我的籃球夢小學生（匯總16篇）篇三
你知道我最喜歡什么運動嗎？告訴你吧：是籃球！籃球對我的吸引力實在太大了。12月，我第一次看nba籃球賽。那場馬刺對凱爾特人的比賽深深地吸引了我，比賽中許多精彩的扣籃、精準的三分和奇妙的進球給我留下了深刻的`印象。
從此，我瘋狂地喜歡上了籃球，經常讓爸爸教我一些籃球的規則和拍球、運球、投籃、扣籃、上籃等一些基本的籃球技巧。我先自己慢慢練，然后再和爸爸切磋。我幾乎天天和爺爺在家里打籃球。雖然爺爺比我高很多，使我很難從他頭上扣籃，但我還是想方設法克服困難去投籃。我爺爺家的籃框有著悠久的“歷史”，因為這個籃框已經被我投了三年多了，掛著籃框的籃架幾乎就要扣斷了。我很關注nba，常常在電視里觀看nba球賽，還通過上網、看書、和同學聊天掌握了很多nba的資料。
我知道：詹姆斯是得分王、霍華德是扣籃王、卡波諾是三分王、保羅是搶斷王和助攻王。我特別崇拜“飛人”喬丹，他可是不折不扣的全能王啊！我一直在想，為什么喬丹在籃球場上會有如此完美的表現呢？我真羨慕nba的球員們可以跳得那么高，在空中停留的時間那么長，在籃球場上能玩出那么多的花樣！
有一天晚上，我做了個夢。夢見自己在籃球場上打籃球時媽媽把我叫回家，告訴我：“有人給你來信了！”我拆開一看，是一份通知書。通知我二o一九年十月十八日正式加盟克利夫蘭騎士隊，我一看高興地跳了起來。這時，我突然醒了過來，我才知道原來是場夢。但是我想：只要我不斷努力，把身體練得棒棒的，并且認真地鉆研籃球技術，總有一天我的夢會變為現實。
我的籃球夢小學生（匯總16篇）篇四
小學的生活原來是如此的豐富多彩，除了每天能學到很多的知識外，還可以參加課外的興趣班，我報了小創客和籃球。因為籃球是我最喜歡的運動。除了在學校學習以外，我還參加了美國usba的籃球訓練營，在這里我學到專業的運球、投籃、防手、進攻以及最重要團隊合作。
我們每個月都會有一次比賽日，終于盼到了比賽日，今天還有我的好朋友和我一起上場，可惜我們兩個沒能在一個隊里，第一場比賽就是我和好朋友的較量，本來我們是2：1領先，可是我的好朋友的兩次投籃都命中，讓場上的比分變成了3：2，就這樣我們錯失了第一局。但是我心里很為他驕傲，他打得很好！接下來我們的比賽第二局開始，我們搶先進了三個球，其中兩個球都是我進的，突然感到自己很棒！不過對方球員受傷了，他想接球又想躲過我的防手，結果沒有站穩摔倒了，可是傷得不重他又繼續投入比賽。
籃球比賽中常有受傷的情況發生，我自己就經歷了一次，小朋友在傳球的時候把我的鼻子打流血了，球在我的鼻梁上飛了出去，當時血流不止，不過我沒感到痛，很快就解決了。第三局的比賽決定我們的勝負，大家都拼盡了全力，我為我們隊又贏得了三個球，整個比賽我進了六個球，我又獲得了本場比賽的mvp。
我愛運動，我喜歡籃球，更想成為像科比一樣籃球明星！
我的籃球夢小學生（匯總16篇）篇五
中午，我打完籃球回到家，吃完午飯便躺下了。我慢慢地回憶著今天打籃球的經過，漸漸進入了夢鄉。
夢中，我來到了美國。加入了美國職業男子籃球隊，隊名叫“休斯頓火箭”，我是一名不起眼的`后衛。抬頭一看，哇！
我的偶像“小巨人”姚明和“籃球天才”特雷西麥克格拉迪都在呢！
教練對我們說：“明天是新賽季的第一場球，今天要認真訓練，為明天的比賽做準備！”大家都不約而同地答應了。
好不容易等到了第二天。早上9點，我們進入比賽場內。哇！
這里人山人海，歡呼聲、打鼓聲混在一起，成了一首激動人心的比賽進行曲。我是第一次參加這種比賽，心里不知有多高興。
第一節比賽開始了。主裁判把球往空中一拋，雙方中鋒跳起來搶球。咱們的姚明首先搶到，然后傳給蘇拉。蘇拉帶球來到對方場地，一個假動作傳給姚明，姚明馬上轉身扣籃，誰知被對方中鋒拍了出來，我立即跑去搶球。由于我是個新手，對方根本沒把我放在眼里。我馬上轉身三分遠射，給對方一個下馬威。
對方也不甘示弱，帶球來到我場，立刻投一個三分，在這千鈞一發的時刻，姚明利用身高把快進籃筐的球頂了下來。但是，對方的進攻還未結束，只見對方名將邁克畢比迅速地接到球，然后急停跳投，也進了。現在比分是2比2。
我們以這樣的策略打完了第一、二節比賽。下半場一開始，改變戰術的火箭隊隊員猶如脫胎換骨，連續得了好幾分，在第三節里，我們的比分為：76比54。咱們大大領先于對方。
第四節，對方教練見勢不妙，馬上改變戰略。第四節一開始，他們個個像下山的猛虎，三分球幾乎百投百中，很快差距拉成了99比95，只差4分了。后來，他們又乘盛追擊。把比分反超了，是107比105。雖然是2分，但是只有3秒了，我們個個垂頭喪氣。
最后，我一接到球，馬上帶上去，在兩人的嚴密防守下，在中場投了出來，進了！
全場觀眾歡呼著……“小升！快醒醒！”媽媽叫醒了我。我原來在做夢呀！
我的籃球夢小學生（匯總16篇）篇六
“a，給a球，快，快，a接球了，最后5秒，a投了，三分入網，a絕殺了，他完成了一次驚天逆轉，太棒了。”
坐在電視機前，我此時內心澎湃，因為a是我的偶像，他上演了一次史無前例的絕殺，我也熱愛籃球，幾乎瘋狂。我每天下午都要打球，不管是酷暑還是嚴冬，你總能看見一個看著發育不良的少年在打球，他汗流成河，卻不知休息一下，因為他不想浪費一絲時間來休息。
在籃球場上的我，迅速、準確，投籃幾乎全進，這就是一種聲音的美，聽見籃球在籃網上的剎的一下掠過，那種感覺真好。
當我用足全身力量封蓋時，那是一種激情，熱愛籃球的激情，“快，給我球，我投了啊!“在空中轉了幾圈，一個聲音讓我知道這個球進了——“剎”。
“好!“旁邊的人拍了拍我的肩，說：“小子，很有發展前途啊!”這句話，一直激勵著我，直到現在。
“快，給他球，他投的很準，快。”那人毫不猶豫地將球傳給了他，他張開手投三分，果然他不負重望，投了個絕殺終結本場比賽，這回他終于達到了與他同年齡籃球的巔峰水平，那個人就是我，我拿下了這場比賽，這場難熬針尖對麥芒的比賽。
有夢沒有錯，我們要向夢的方向進發。夢的芽快樂生長，夢就是我心的方向，它是我的驕傲，是我的力量，譜寫我夢的樂章，有你陪伴我身旁，挺起你那結實的胸膛。熾熱的心能燃燒太陽，加油!向夢想努力!
河南新鄉長垣縣河南宏力學校初中部七(1)班一年級：金冠奧。
我的籃球夢小學生（匯總16篇）篇七
3.情感目標：激發學習籃球的興趣，引導學生在愉快的活動中充分展示自我，體驗成功的樂趣，培養學生在活動中能與同伴友好相處、共同進步。
重點：運球的基本動作、手型以及原地運球和直線運球的不同按球部位;
難點：全身的協調性以及上肢控球的力量與方向。
一、課堂常規
1.體育委員整隊、師生問好
2.宣布本課內容和學習要求
3.安排見習生
二、隊列練習
1.四列橫隊成八列橫隊
2.齊步走、立定
三、和籃球交朋友
1.有序領取籃球(組長分球)
2.熟悉球性練習
3.復習原地運球
(動作要領：兩腳稍分開、膝蓋彎一彎、五指要分開、把球往下拍、要想和球交朋友、掌心堅決不碰球)
4.籃球游戲：高、矮、胖、瘦
要求：積極參與、迅速進入上課狀態
合理安排身體不適的見習生
報數聲音洪亮、動作整齊規范、精神飽滿
有序領取籃球
聽指揮、人人參與，熟悉球性、體會原地運球的動作要領
在游戲中體驗運球輕重快慢
一、直線運球
1.慢速直線運球走
2.中速直線運球跑
3.快速直線運球比賽
要領：球在線上走、人在旁邊走
2.提高要求組織學生運球跑
3.教師及時反饋學生技術掌握情況
4.組織學生快速直線運球接力比賽4次左右，教師小結，對比賽作出評價
二、拓展“闖關”游戲
(對投籃動作不作要求)
1.教師講解方法并示范
2.學生分組嘗試運球后投人籃
3.組織比賽2―3次，培養同伴間的默契配合
要求：注意直線運球的動作要領，主動練習
強調球在線上走、人在旁邊走的要領
有層次地進行練習，有良好的合作意識
遵守游戲規則，快樂游戲，增強團隊意識
對學生投籃技術動作不作要求，重在體驗投入人籃帶來的快樂
一、放松游戲
球動娃哈哈
二、結束
1.課堂小結
2.收回器材
3.師生再見
我的籃球夢小學生（匯總16篇）篇八
我是一個愛運動的人，尤其籃球是我的最愛，一天不碰球手就癢癢，兩天不碰手腳不知放哪，三天不碰球簡直要發瘋了。爸爸曾對我說：你這個人，可以不吃飯不睡覺，就不可以不看書和打籃球。我的確是這樣的一個人。
我只要有時間，幾乎每天都去籃球場，不管嚴寒酷暑，太冷，跑一跑就沒事;太熱，光著膀子都可以。我是一個籃球健將，別看我個子不高，打起球來就像換了個人一樣。今天，我又和四五個初中大哥哥打比賽，我在剛開始手足無措，因為剛認識常把隊友和敵人都搞不清，常傳球傳錯人。后來慢慢熟悉起來后開始搶球，你看，我接到一個球后，左躲右閃，一個變向，一個傳球，跑到籃下，如閃電一樣接到球，干脆利落地一躍，球在框里蹦了下穩穩進去了。可是人有失手，馬有失蹄，我也有失手的時候。當我又一次搶到球后迅速往大本營沖去的時候，一個影子飛馳過來，截走了我的球，我當然不甘心，沖了上去，正當他全心全意對付另一個人的防守，根本沒注意到來自后面突襲的我時，迅速搶到了球，這次我問目標飛一樣沖去，又一次進了球。一場打下來，他們叫我鬼怪，說我來去無蹤，行動敏捷，最終我們以25：14擊敗了對手。
這就是一個熱愛運動的我，我感覺我是當之無愧的運動小達人。以后我會更加努力，讓我身體更棒，其他各方面也完美起來。
我的籃球夢小學生（匯總16篇）篇九
“砰”的一聲，籃球在賽場上飛躍，周順賢因占據身高優勢，直接在空中來了個“猴子撈月”，一把把籃球搶去，然后又立馬沖向籃框，突然，敵方“猛將”張少欽一把沖過去，攔住了周順賢，周順賢見勢不妙，立馬就閃，他在人群中左躲右閃，就當“學霸”吳暢宇快要搶到球時，周順賢把球默契地傳給了“左撇子”周睿，周睿拿到球后，立馬沖向籃框，然后靈活一跳，準確的把球投進了籃框。
“耶！”在對方一陣的歡呼聲中，對方又加了一分，我方隊員紛紛給自己打氣，大家全力以赴，仿佛是有獵物在等我們似的，大家更加賣力了。
五分鐘，十分鐘，十五分鐘，二十分鐘過去了，比賽毫無懸念，依舊是敵方一分我方零分的成績告尾，突然，平靜的場面又變的沸騰起來，我方“得力干將”葉泓衫一把給“左撇子”周睿來了個“猛虎下山”，一把從周睿手中搶去了球，然后直奔球框。
千鈞一發之際，毛澤熙“主席”輕輕一拍，把正要投球的葉泓衫來了個不經意間的搶球，然后來了個帥氣的轉身，正當“主席”剛想投球的一瞬間，“五（3）班的過來整隊。”一聽到體育老師說整隊，同學們依依不舍地放回了籃球。
這次籃球比賽雖然我只是當“候補隊員”在觀戰，可是看同學們打得這么開心，我也不禁笑了起來。
我的籃球夢小學生（匯總16篇）篇十
1、對投籃的動作有初步的認識，知道最基本的動作方法。
2、學會互幫互助，克服困難戰勝自我。
1.整隊，師生問好
2.宣布本課內容，提出要求
3.小游戲
4.帶領學生做熱身活動
成四列橫隊站立，隊伍整齊，精神飽滿，明確上課要求，激發學生活動興趣。
一、球感練習
1.單手舉球與頭頂左右交替
2.腰繞環左右
3.膝關節繞環
4.繞8字
二、學習雙手原地胸前投籃技術
1、教師示范一些錯誤動作比如：投籃時準備姿勢，頭球過程中腿部的站位及用力情況
2、示范正確的動作
3、請學生示范
4、分小組練習
對球感的練習提出進一步的目標，適當增加難度，第一節可以要求他們邊舉球邊走或轉圈，繞環的可以讓他們試探著做如何不讓球粘著自己的身體而轉動起來。
通過比較、觀察，知道投籃的方法
通過練習、點評和幫助，初步學會投籃的動作方法
通過分組練習練習學生的紀律和互相幫助的精神
1.組織學生放松運動
2.總結表揚
3.布置鍛煉任務
我的籃球夢小學生（匯總16篇）篇十一
放暑假了，我總是想著學校的那個籃球架。
那個籃球架高高的、大大的，挺立在操場的左側。它天天“享受”著籃球的撞擊和大自然的風吹雨打，但它從來不會倒下，永遠挺立在那里。它的桿子是藍色的，籃框是紅色的，在桿子的上面、在籃框后面則有一塊透明的“玻璃”。
那個籃球架仿佛是我們的同學，天天都有許多人去看它。看那令人快樂的“道具”的面孔，讓人永遠不想離開它，一直與它玩耍。
體育課，則是籃球架最歡快的時候了。同學們圍著籃球架拍打著籃球，這似乎永遠都不會停，因為同學們的快樂是永遠不會斷的。同學們把球傳給籃球架，籃球架再把球傳回給同學們，就這樣，一直玩到家長或老師來為止。
記得有一次，我和三個好朋友一起去和籃球架打籃球。分為二組，籃球架則兩隊都可以幫。可是令人沒有想到的是，籃球架一直都不接男生傳的球，只接女生傳的球，哪怕接了男生傳的球，也不還給男生，而是送給我們女生。看到男生輸得如此慘敗的樣子，頓時“哈哈大笑”，笑了好久才停下來，肚子也笑得痛死了。男生氣得則像個紫茄子，紫茄子們說“這不可能，有本事就再比一次！”“沒問題！”我們異口同聲。我們又比了兩次，可是結果還是一樣，籃球架還是幫助我們，我們的贏已經完全把男生的氣勢給滅了。就這樣，男生恨死了籃球架，而女生則和他們相反，不過大家還是天天與籃球架玩耍。
放了暑假，人們總把旅游放在眼里，只有讓有些人看了籃球架的模樣，他們或許才有記憶。而我卻永遠也不會忘記它，時時刻刻記著它。
我的籃球夢小學生（匯總16篇）篇十二
1、努力拼搏，永奪第一。
2、挑戰地心引力，引爆籃球魅力!
3、逢投必進,精彩我秀,可藝籃球,魅力無限。
4、超越極限，超越自我。
5、團結拼搏，永創輝煌。
6、團結、拼搏奮斗。
7、青春無畏，逐夢揚威。
8、我運動、我快樂我鍛煉、我提高。
9、比出風采、超越自我。
10、更強我能、更快更高。
11、拼搏追取、善學勤。
12團結拼搏拼搏進。
13努力奮斗勇敢爭先。
14文明守紀擁抱勝利。
15努力拼搏自強不息。
16運動起來勇敢第一。
17天道酬勤健康起來。
18賽出成績安全第一。
19團結文明展現風采。
20追夢揚威奮勇爭先。
春風吹，戰鼓擂，我們怕過誰。
1234567我們永遠爭第一!/一二三四五我們藏龍又臥虎。
實力見證，團結必勝。
排除萬難必定奪冠。
薯片就要艾比利，籃球就要601!!no.1靚爆全場!
加油加油殺殺殺打得屁股嘩啦啦(給他們個火鍋)。
1.2.3.4.5.6.7。
我們班上拿第一。
六一，六一，我愛你就像老鼠愛大米。
1、挑戰地心引力，引爆籃球魅力!
2、動感籃球，快樂我秀。
3、逢投必進,精彩我秀,可藝籃球,魅力無限。
4、勇往直前,球球必進。
5、以籃球之名,投鹽都風采。
6、球球俱進,分分必得,不畏強暴,所向披靡。
7、三分線外,手起足落,。
1、努力拼搏，永奪第一。
2、我精彩，我運動。
3、我運動，我健康，我快樂。
4、超越極限，超越自我。
5、團結拼搏，永創輝煌。
6、團結、拼搏奮斗。
7、青春無畏，逐夢揚威。
8、我運動、我快樂我鍛煉、我提高。
9、比出風采、超越自我。
10、更強我能、更快更高。
11、拼搏追取、善學勤。
12團結拼搏拼搏進。
13努力奮斗勇敢爭先。
14文明守紀擁抱勝利。
15努力拼搏自強不息。
16運動起來勇敢第一。
17天道酬勤健康起來。
18賽出成績安全第一。
19團結文明展現風采。
20追夢揚威奮勇爭先。
我的籃球夢小學生（匯總16篇）篇十三
又一場籃球比賽馬上就要開始了，隊員們個個摩拳擦掌，做賽前的熱身運動。大家坐在賽場邊緣焦急地等待著比賽開始。
隨著裁判員老師吹響哨子，球員們飛快地跑了起來。田峻霖接到了球，二班的幾個球員立即迎了上去。說時遲，那時快，田峻霖扔出了手里的球。二班的那幾個球員討了個沒趣，又去追拿到球的孫卓銳。這時，孫卓銳早就沖到籃筐下面，用力把球投了出去。要知道孫卓銳可是我們班百發百中的投籃高手，計分表上立刻出現了2：0的比分。“耶———”我們班啦啦隊同學歡呼雀躍，球員們心里頭也跟灌了蜜糖似的。
我班這回可是“反敗為勝”了。以前的比賽中第一個球可都是對手先投進的。受到這樣的鼓舞，隊員們個個精神抖擻。我班的觀眾們更是歡喜。“五四，加油！”的吶喊聲如潮水般此起彼伏，堅定了隊員們取得勝利的信心。
“喂，你看見了嗎？”“看見了，二班隊員居然能做出這樣的事！”“不敢相信。”原來，這些話語來自于二班的倒行逆施。二班的隊員為了勝利想盡了各種辦法。可是這些辦法有點不地道。他們有的人扯住我們班隊員的衣服，直接伸出手來搶球；甚至幾個球員為了奪我班隊員手里的球，弄得好多人倒在球場上。裁判員老師居然不及時吹哨制止這些不正常行為，真有點不公平！
隨著一聲哨響，比賽結束了，最后的比分是34：18，我班勝出。這是我們班頭一次讓二班吃了敗仗，我們高興極了。
太陽落山了，但我們心中的那一抹彩色永遠不會消失……
我的籃球夢小學生（匯總16篇）篇十四
行進間運球在籃球教材中是一個重要的教學內容，是學好籃球的一項必備技術，特別是可以提高學生參與籃球比賽能力，從而能真正激發學生對籃球的興趣起到基礎性的作用。并對發展學生速度、協調、耐力等身體素質有著重要的功能。
本次課是在練習掌握原地運球動作技能的基礎上進行教學的，主要學習行進間運球的基本動作，進一步培養學生對籃球運動的興趣，提高學生的運球能力，把學練活動和積極、愉快的心情融合在一起，獲得運動的樂趣和成功的體驗。
五年級學生對籃球運動具有一定的基礎及了解，對籃球運動的興趣很濃，因此，我注意培養學生對籃球運動的興趣，注重學生在運球時運球高度和運球時的節奏的掌握。但他們對于運球的技術基礎不是太好，學生在練習運球時動作太隨便，因此形成運球時動作不規范，不協調及控制球的能力較差的狀態，所以又在前面加入了原地運球練習。
由于行進間運球動作較之原地運球動作復雜，而且對全身協調動作能力要求較高，因此，我采用情景法、觀察法、實踐法等方法組織學生的學習活動，適時融入示范法，講解法，給學生提供幫助。同時師生之間多交流、探討的方式，對引導學生有目的地練習，起事半功倍的作用。
原地運球練習、行進間運球，游戲：籃球大灌籃
1、體驗運球的動作，感受籃球活動的樂趣，并發展一定的控球能力。
2、利用各種形式的練習和比賽，提高學生的練習熱情，使90%的學生理解掌握行進間運球的技巧。
3、培養學生頑強的意志品質和團結協作的精神。
一、課堂常規
1、師生互問好；
2、創設“籃球隊選秀”的情境。
二、熱身準備
1、準備活動（一人一球）
準備活動分為：頭運動；拉伸運動；體側運動；體轉運動；腹背、展臂運動；
行進間運球
1、集體運球圖形走或慢跑
2、教學行進間運球的動作要領。
1、教師帶領練習
在過程中提醒學生：
改變速度（走―跑―停）；
改變姿勢
（高、低位）；
改變行進路線；
2、教師提問：
小結：
聆聽音樂，提供教師動作和自由動作兩種方式給學生選擇，在自由的空間里徹底放松身心。
2.編寫籃球課程教案時如何確定課的任務?
確定課的任務和具體要求是編寫教案的第一項工作，也是教學中其它內容，例如各項教材的順序、教學步驟、練習方法、練習次數以及講解示范調動隊伍等各項組織工作的依據。
制定課的任務時：
（1）要考慮各種因素，提出明確的目標和具體的要求。這里的各種因素不外是指諸如大綱、進度規定的具體任務、要求等。
（2）要有針對性，結合學生的實際，有的放矢地從思想教育、技戰術掌握、發展身體增強體制等三方面落實。
（3）要密切結合教材性質，順其自然，不生搬硬套。
把任務訂得明確、具體。
（4）各方面的任務要做到有機聯系相互配合。
我的籃球夢小學生（匯總16篇）篇十五
今天傍晚我去打籃球。
我是個宅男，更何況家里有電腦電視手機，更是宅在家里不出門，所以說，今天傍晚我出去打籃球簡直可以說是被“趕”出去的。
當然，這并不代表我不愛打籃球。在體育課上，我還經常有和我同班同學一起打籃球呢！雖然不能扣籃，很少蓋帽，當是上個籃，投個三分，那也是相當的爽快啊！
這不，今天傍晚我家附近的籃球場就刮起了一場血雨腥風的大戰！
我和我一個叫黃朋友以及一個同學組成一隊，一個中年男子自告奮勇和兩個小屁孩組成一隊，兩隊交鋒，真是空氣中都彌漫著硝煙的味道啊！
我轉身一個傳球，額……這中年男子也太囂張，太小瞧我們了吧？竟然不防守？揚言只守籃板！我擦，看來得滅滅他囂張的氣焰！
我剛傳完球，沒想到這家伙不上藍，而是投三分！要知道三分可是最不準了！我只好心里自嘆著氣，硬著頭皮守著籃板，沒想到他只是耍個伎倆，來個假動作，一個傳球傳給另一個隊友，那個隊友在我的掩護下來個一條龍，成功上籃！
“耶！球進了！1:0！”
我們玩得都很happy。
我的籃球夢小學生（匯總16篇）篇十六
我以前并不喜歡打籃球。對什么運動都是三分熱度，但是自從我在電視上看到運動員在場上一個個龍騰虎躍，努力拼搏，為祖國爭光的情景，我從此就喜歡上了籃球。每當我看見別人打籃球的時候，就會情不自禁地跳著學習他們的樣；操場上一見到別人打籃球，就像小孩見到別人吃糖似的“眼饞”，不由分說沖上去就“搶”。
課外活動的鈴聲一響，我就馬上沖出教室，馬上第一個抱著籃球以百米沖次似得往操場上跑，我們班的同學也一窩蜂群似的往操場上跑。不一會兒，比賽開始了，先由對方發球，他們發了一個高球，球還沒著地，我們就一擁而上，但我快人一步，搶到了球，我馬上投籃，進了一球。球一著地，雙方球員又爭先恐后地奔向球。對方的一個隊員得到了球，我方隊員立刻追了上去，正要追的時候，對方的那個隊員向我方發起猛攻，一個斜投，球就像離弦的箭一樣直沖我方球籃。相救，可來不及了，我的心似乎提到嗓子眼。一瞬間，籃球進了籃圈。唉……送了一球，我們都有一點不開心，但過了一會兒，我們又相互打氣，一起加油。
隨后，我們又勢如破竹，一連進了兩球。三比二！我望著在操場上的同學那開心的笑臉，心里比吃了蜂蜜還甜。