優秀作文憑借其獨特的觀點和生動的語言，給人以思想的盛宴和美的享受。以下是小編為大家準備的優秀作文范文，供大家參考學習。
文字的藝術高中（模板22篇）篇一
縱觀中國幾千年的歷史，傳承下來的名勝古跡數不勝數，但是最令人驚嘆的還數中國的文字。
中國的文字，每個都飽含不同的意義。它沒有希臘文字的難懂，沒有西班牙語的拗口，亦沒有英語的復雜。它的每一筆都要求人專心致志地對待；它的每一撇都要人聚精會神地看待；它的每一捺都要人一心一意地重視。
商代流傳至今的甲骨文被刻在冰冷的龜甲上，本來沒有任何生機的龜甲變得活力四射。即使它被埋藏在深地里，它也一直期待人們發現的一天，它期待人們熟知那段中國第一個朝代的故事，熟知那個朝代不同的文化。
歷史變遷，商代從曾經的繁盛變得衰敗。甲骨文文字也隨之變化。
西漢末年，蔡倫改進造紙術后，人們的記事變得更加方便。中國歷史得以更易被流傳下來，而不至于漫漫歲月的中國而無任何歷史的流傳，而不至于如此文明古國如空白的紙張。
時過境遷，轉眼到了21世紀。科技發展，隨之帶來的便是我們可以更方便地記錄歷史。但是，科技的發展也隨之給中國文化帶來一系列的挑戰。現在有許多人提筆忘字，給中國文化的流傳帶來了嚴峻的`挑戰。人們不知，中國文字渴望給世人熟知，它貪婪的讓人們了解它背后不同的意義，了解它的歷史，了解它的形音節構。
不過，人們也逐漸意識到這個問退，文字慢慢回歸到人們的生活中。不少的外國友人來到中國接觸的第一個中國文化就是那無與倫比的中國文字。現在的中國正在走向世界，中國的文字也慢慢走向世界的各個角落。
回歸自然，享受自然。體驗真實的生活，體驗不同的文化，讓我們來一場文字的盛宴，享受這歷史悠久的藝術。
文字的藝術高中（模板22篇）篇二
對聯，大家肯定非常熟悉，它是從我國五代時期開始盛行的。第一幅對聯產生于五代孟昶的寢室門上，上聯是“新年納余慶”，下聯是：嘉節號長春“。這副對聯至今還能在許多戶人家的大門上看到。
對聯它巧妙地利用漢字的特點，組成兩聯，有如鴛鴦戲水，又似蓮花并蒂，短小精僻，是中華民族文化星河中的一顆閃亮的明星。對聯并不是枯燥無味的一些話語，它很具有趣味性，有時添上一丁點兒桃酥，原聯的意思就會改變，令人難以捉摸。
從前有這么一個小故事，就是關于對聯的。
明末清初，洪承疇做壽時，一個書生贈他一副對聯“一二三四五六七，孝悌忠信禮義廉”。人們不明白這副對聯的意思，那書生解釋說：“首句隱藏無人，次句隱說無恥”，令洪壽疇暴跳如雷。后人用這副對聯來批評賣國賊袁世凱，對他的所做所為十分憤怒。
讀了這個小故事，你肯定又知道了一些對聯的結構，只要巧用語言，對聯就可以蘊含許多道理，如上面的一則小故事，就是一個交際聯，用于人口頭交流，另外，對聯還分春聯，裝飾聯，專用聯，名勝聯，我就有一些名勝聯，看了之后，你一定會從中懂得它蘊含的意思。
大家都知道長江，是我國著名的大江，有些文人墨客就寫了許多對聯來通過長江抒發感想：長江一帆遠，落日五湖春;風采三秋明月，文章萬里長江;大地迎春紅日照，長江破浪白帆飛……這些對聯都有它的價值。有人從中知道了高尚品格，有人學到許多文學，對聯能讓許多人受益匪淺，所以我們要好好理解對聯。
藝術百花園中，我最喜歡對聯這一朵奇葩!
文字的藝術高中（模板22篇）篇三
那是枚紫色的剪紙——一簇簇茂盛的蒲公英映襯著一張燦爛的笑臉，一位十五六歲的姑娘正在朵朵蒲公英中翩翩起舞……看到這些，我忍不住張開了想象的翅膀，飛向剪紙的王國。
在一望無際的大草原上，有一個小村子，村子里有一個勤勞善良、美麗動人的蒙古姑娘卓瑪。平日里，卓瑪廣結善緣，經常幫助村民們，村民都特別喜歡她。村里的生活也十分安逸，家家安居樂業，很是愜意。
但讓人想不到的是，村子里來了個妖怪，整日無惡不做，使得村子里人心惶惶。一天，妖怪提出了一個要求：“你們若是肯進貢一位村子里最美的姑娘給我做妻子，我就帶她離開;若是不肯，我將引來洪水，淹沒整個村莊……”村子里最好的姑娘當屬卓瑪，可村民誰也舍不得把美麗、善良的卓瑪進貢給妖怪，于是隱瞞妖怪，送去了另一名姑娘。
有一天，卓瑪來到湖邊與幾個姑娘一塊兒洗衣，一陣陣輕盈的歡笑聲環繞在湖邊。不巧，這一幕被妖怪看到了，心想村民對他不忠，沒有把最好的姑娘獻給他，于是大發雷霆，瓢潑大雨下了三天三夜。好不容易雨停了，妖怪的聲音同雷聲一起瀉落：“我看中了你們村的卓瑪姑娘，限三天之內給我送來，否則將有大禍!”善良的卓瑪聽了，為了不讓鄉親們受罪，咬咬牙主動挺身而出，要求做那妖怪的妻子。這天卓瑪回到家，見椅子上坐著一個身著紅衣的婀娜的背影，她對卓瑪說：“這兒有三只碗，明天你到妖怪的面前將碗中盛滿水，再跳頂碗舞，跳的時候不要把水灑出來，最后把水澆在妖怪身上，那妖怪將成為一縷青煙。”話音未落便消失了，只留下瓷器嘩啦啦落地的聲音。
第二天，卓瑪來到妖怪的洞穴跳起頂碗舞。望著妖怪癡迷的眼神，卓瑪有些不忍，她提前灑去碗中的水，苦口婆心地教化妖怪。日子長了，妖怪也被她感動了，決心痛改前非，下半輩子與這兒的村民和睦相處，做個好妖怪。
后來，卓瑪竟與妖怪結為連理，他們的喜事辦在蒲公英叢中。當天，所有的人都跳起了蒙古族的頂碗舞，村民又過上了美好的生活。
…………。
我從故事中跳了出來，凝視著那張剪紙，它像活了似的，為我講述卓瑪后續的傳奇。
文字的藝術高中（模板22篇）篇四
打心底里我不喜歡冬天這個季節，可是我不得不從心底佩服、贊賞它的美，拋開我個人的偏見，確實是被它體現出的一種藝術所折服——那種潔白色。
在南方的城市很少見到雪，多多少少會有一些向往。今年冬天我很想它。
兒時的雪沒過我的膝蓋，我就這樣一腳一腳深深淺淺的踩回家去，回頭看看至少會感激它蓋過了家鄉那條還未翻修泥濘凹凸不平的山路讓它徹徹底底美觀了一次。我更喜歡冬天的陽光穿過光禿禿的樹杈照在我臉龐沒有樹葉的遮攔，看樹梢那些懶懶的雪鍍上一層金邊色。
留在我記憶里又一次雪是那次冰災，拋開它是災難一說，也確實是一場美景，那些我只在電視里才見過的北國風光竟然光顧了我的.家鄉，樹杈上到處都凝結了冰晶，水晶宮一般的夢幻，連地上的石頭都光滑的裹上了一層如滿地寶石、瑪瑙，那常青樹的葉子居然被復制下來，摘下一片冰來可以清晰的見著它的經脈，呵，多才多藝的雪啊，原來也是一位杰出的雕塑家。那年冬天雪遲遲不愿離去，莫不是也像某位仙女那般對誰動了真情？最終它們只是以一場災難的結束而劇終。
再后來，我有幸去了一次北京，正剛上了下雪，我第一次見到異鄉的雪，原來雪真的可以吹起來的，呵，小燕子沒騙我，我開心的做小女孩態吹起雪來，它漫天飛舞迷茫了我的視野我也樂此不疲，這里的雪更家鄉的不一樣，踩在腳上是那么柔軟，我細細的體會著，慢慢的一腳一腳的踩上去聽見它咯吱咯吱的好像在說些什么。
今年家鄉萬里晴空沒下雪，異鄉的天空中是否有雪在揮灑？
文字的藝術高中（模板22篇）篇五
這篇教程教的朋友們用ps制作黑暗海洋藝術文字，教程制作的文字效果很漂亮，轉發過來和的朋友們一起學習這篇教程。先看看最終的效果圖：
具體制作步驟如下：
第1步、首先，我們需要一種漂亮的字體。網站中下載的seadreamfont字體。字體確定后，就開始創建一個新文檔吧。
第2步、使用文字工具在圖片中輸入文字，如果你覺得文字的大小不合適，你可以按上ctrl+t，然后調整文字的尺寸，調整過程中你可以按著shift鍵，保持尺寸的比例，如圖所示。
第3步、下面我們將添加一此明暗效果。按著ctrl鍵并單擊文字圖層的縮略圖，載入其選區，如圖所示。
設置前景色為白色，背景色為黑色，接著新建圖層命名為“陰影”，然后選擇“濾鏡—渲染—云彩”命令，效果如圖所示。
第4步、接著我們就來編輯文字的亮度。選擇“圖層—模式—lab模式”，然后打開“通道”面板，選擇“明度”通道，如圖所示。
轉lab模式。
通道面板。
選擇“濾鏡—銳化—智能銳化”并使用下圖所示的設置：
效果如圖所示：
第5步、選擇“圖像—模式—rgb顏色”把圖片模式改回rgb。新建圖層命名為“海洋色”，然后設置圖層混合模式為“顏色減淡”。使用大一點的藍色畫筆工具，輕輕地在文字上涂抹，并使用“加深工具”和“減淡工具”調整光暗，詳細見下圖。
顏色設置：
減淡工具設置：
加深工具設置：
效果圖：
第6步、下在為文字添加更多的海洋效果，
新建圖層命名為“云”，使用“套索工具”在文字的外部創建一個不規則的選區，并填充黑色，然后選擇“濾鏡—渲染—云彩”（前景色使用前面用到的藍色，背景色為黑色）。效果如圖所示。
新建圖層命名為“纖維”，右鍵單擊圖層，選擇“創建剪貼蒙版”使用它成為“云”圖層的剪貼蒙版，并填充黑色。選擇“濾鏡—渲染—纖維”，使用下圖所示設置。
選擇“濾鏡—模糊—運動模糊”，設置見下圖。
選擇“濾鏡—扭曲—海洋波紋”創建一些海洋波紋效果，如圖所示。
效果如圖所示。
第7步、現在我們把“纖維”和“云”圖層移到文字圖層的下面，然后按下圖所示為文字圖層添加圖層樣式效果。
第8步、右鍵單擊“海洋色”圖層，選擇“創建剪貼蒙版”使用它成為“陰影”層的剪貼蒙版。然后把“云”圖層上面的其它所有圖層的混合模式改為“疊加”，得到下圖所示的效果。
第9步、好了現在先以jpeg格式保存文件，然后再用photoshop打開保存的圖片，復制背景，設置圖層樣式，如圖所示。
選擇“濾鏡—扭曲—海洋波紋”，參考下圖所示設置參數。
最后你就會得到以下的效果了，到這里photoshop完畢了，希望你會喜歡這個教程。
文字的藝術高中（模板22篇）篇六
剪紙，是中華民族的民間藝術之一。
我為一副剪紙編了一個故事：在很久很久以前，有個小男孩叫王曉明。他只有8歲，可他做什么都行。他住在小山坡上。5歲時，他的親人都死在了洪水之中。
有一天，王曉明出家門散步，他在一片樹林里發現了一頭駱駝。突然，一個大鐵籠子掉了下來，捉住了這頭駱駝，獵人突然跳了出來，拉住駱駝就走。“等等，等等!我要買駱駝!”王曉明說。“我用一千元和我的房子來跟你交換!”獵人一拿到錢就走了。而王曉明雖然沒了房子，但是他很開心，因為他幫助了小動物。
一張剪紙和一把剪刀居然能做出這樣的藝術品，真是令人嘆服!
剪紙里的故事，這是一幅很美的剪紙!
晨曦初起，金色的陽光灑落在四周的牽牛花上，調皮，靈巧。那神情，投入，著迷。正中端坐的是一位姑娘，她正在專心致志的讀書。
她從小就喜歡讀書，可是，讀書畢竟是男孩的事，她的母親便一直不允許。雖然母親一直反對，但絲毫沒有改變她喜歡讀書的信念，當父母因為她苦苦哀求而答應時，她一刻都沒有停歇，立即捧起書本開始學習。從此，每當公雞發出第一聲啼叫的時候，朗朗的書生便從小女孩的房間里傳了出來。
夜晚，濃厚的夜幕中，總有一盞燈依然亮著。此時她仍守著那一點點燭光，廢寢忘食地學習著。在學堂里，她是聽得最認真的那一個;每次考試都名列前茅;下課了，同學們都紛紛跑出去玩的時候，只有她依然還坐在座位上靜靜地看書;回到家她依然一絲不茍的完成老師布置的作業。
她通過自己的不懈努力，是自己的知識非富多彩!
中國的剪紙是多么的奇妙，精奇!
那普普通通的一把剪刀，一張普普通通的彩紙，卻剪出了別具一格的一方天地!
讓我們一起來了解剪紙，把這種精湛的技藝傳承下去，讓它成為中國特色文化中閃耀的一顆星!
文字的藝術高中（模板22篇）篇七
有一個很小的世界叫舞臺，有一個很大的舞臺叫世界。
——題記。
秋，總伴著紛紛落葉，也就是在這樣一個富有詩情畫意的金色季節中，我，與它相遇了。就這樣結下不解之緣，正是那紛紛碟葉的相伴，它靠近了我，而我也成了讀者。
上了小學，因為有了作業，因此看書的時間一下子少了好多，從天天看書到一個禮拜三到四次，盡管這樣，書還是留給了我一個極大的想象空間——六年來書給予了我太多太多……＂為中華之崛起而讀書＂感受到他從小的雄心壯志；品閱《紅巖》知曉江姐在生命終結是的視死如歸；朗誦“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”體會那一氣呵成的磅礴氣勢，那氣吞山河的心靈震撼。在它的陪伴下我逐步成長，一晃，我小學便畢業了，但有了它的陪伴，后面的路不會那么孤寂。
書是什么？上帝說，書是高雅的天堂之旅，是用心譜寫的一段奇跡，是用夢感受的一份甜蜜;老者說，書只是一段沒有結局的過程，只是從自我折磨中尋求的樂趣，只是在無數艱辛中豁然感受到得刺激。
一本好書，就如一位大師，在此你可以與文化大師細心交訪，在共同的思想下，促膝長談，也如一位友人，向你傾訴著人生平凡與不平凡的點滴，更像親人，循循善誘，做人處事，盡在其中。
又是別年的秋月，秋風四起，書與我背上行囊，一起踏上了更高的階梯。
初中階段，隨著課程的增多，作業量遠遠高于了小學，看書的時間，就如同從那海綿里擠不出來的'水，它也與我漸漸疏遠里起來，每日每夜相伴的不再是它，而是作業與煩惱。直到長假時，我才與它碰面，那一面就像是遇見闊別已久的友人，是驚也是喜急切的翻開，跳進書海就像饑餓的人撲在面包上，此刻，正如與大師進行交談——因為書，魯迅棄醫從文，從此為中華文學藝術奠定了基礎，開辟了文壇的白話文；因為書，朱自清與文章連在了一起，也正是如此，散文叢中有了他的背影；因為書，讓徐志摩的情感有了歸宿，一朵開在詩壇上的奇葩誕生在浙江；因為書，老舍以巨大的熱情投入了對新時代的謳歌，被授予了“人民藝術家”的稱號。雖然看書的時間少之極少，但我與書之間卻加起了一座永不坍塌的橋梁。
當莎士比亞完成了四大悲劇，標著著他對于時代，人生感悟達到了境界，成為了戲劇天才；當莫泊桑遇上了《羊脂球》，那些平凡瑣事的事物截取成富有典型意義的片段，毋庸置疑，他成了短篇小說之王；當普希金創造了《自由頌》那種渴望自由，不滿沙皇的思想感染了千千萬萬的俄國人民，被譽為“俄國詩歌的太陽”；當泰戈爾寫出“iamashamedofmyemptiness’saidthewordtothework.‘iknowhowpooriamwhenseyon.’saidtheworktotheword.”才知道，他帶給人類的哲理，學無止境，正是那發人深思的詩集，打動了冰心，自此，詩壇上誕生了《繁星.春水》。
秋風又起，落日西下，托爾斯泰自語的喃喃，黃昏岸邊，馬爾克斯百年的孤獨。文學，沒有時間間隔，沒有國界阻攔，在這奮斗的歲月，捧讀一本書，細細品味，相互椯摩，或許，也會發現那文字的藝術。
文字的藝術高中（模板22篇）篇八
中國皮影藝術我獨衷熱愛于皮影戲，不是因為其余的什么原由，而是因為它的樸實民風在我的心中震驚，它擁有我們中華民族最傳統藝術，其豐富的文化內涵實在讓人嘆息。
中原地靈人杰，黃河世代從這里流過，在這里孕育了絢爛的黃河文化，也孕育了智慧勤奮的人民。千百年來，皮影藝術流行于中國城鄉，逐漸在各地形成了很多富裕地方特點的派別，成為我國古老的傳統民間藝術。假如我們持續深入的對皮影藝術的社會文化含義，即以宗教崇奉為線索來議論其形成及演出的象征作用，以音樂唱腔、角色行當與戲目劇原來議論其在中國戲曲史上的地位和影響，或以大眾的風俗生活為基礎來議論其演出的社會心義，就會發此刻中國的皮影藝術中，包含著相當豐富的文化內涵。
除了歷史價值外，皮影更擁有很高的文化藝術價值。
第一，皮影戲中的人物、光景的造型與制作，屬于我國的民間美術范圍，自己就擁有很高的賞識價值。它的藝術風格，在民族藝苑里也是自成一家。
它為了適應皮影戲的幕影表現形式，采納了抽象與寫實相聯合的手法，對人物及場面光景進行了勇敢的平面化、藝術化、卡通化、戲曲化的綜合辦理。其臉譜與衣飾造型生動而形象，夸張而風趣。或純樸而粗暴，或細膩而浪漫。再加上雕功之流利，著色之明麗，通體透剔和四肢靈巧的工藝制作成效，實在能令人心曠神怡，愛不忍釋。
第二，皮影戲音樂，是在不一樣地域分別融合當地民族器樂、民間曲調的基礎上發展起來的'。它的唱腔豐富，韻律優美，板式靈巧多變，在我國音樂領域里自成一體。它與其余樂種也起著相互取補、相互促使與提升的作用。
別的，因為皮影藝術在我國還處于急救階段，它此刻的價位仍是屬于較低的水平，因此我們應全力保護好祖國的文化，即便力量是多麼的單薄，只需心中還涌動著民族的熱血，民族的絢麗藝術將永久在人們心中閃耀。
文字的藝術高中（模板22篇）篇九
一張試卷從我眼前飄過，是幾天前的數學測試卷。上面那刺眼的勾勾叉叉令我心驚肉跳。一掃右上角那少得可憐的分數，心剎那間涼了半截。數學老師站在講臺上講著這次測試的情況，我根本無心聽下去。驀地，數學老師停下來，以比外面的天氣更寒冷的聲音對我說：“xx，這次又是你不及格。”瞬間，嘲笑聲、奚落聲從教室的四面八方向我涌來，我只好把我已經低下的頭再壓低一點，直到放學鈴響起，同學們都散去。想起考試前幾天的黑夜挑燈，得來的卻是這樣的結果，內心的失落感、愧疚感、羞恥感一齊涌上心頭，眼淚再也抑制不住，滴濕了桌上那張31分的試卷。
我把那張慘不忍睹的數學試卷往口袋里一塞，走出了學校。路上，我的心情抑郁，如同這茫茫的世界，四處都下起了雪。我拿出試卷沒有再看，而是把它撕碎，同時被撕碎的還有我那早已殘缺的信心。在冰天雪地的世界里，我獨自蹲在路邊，回想起上數學課的情形。每次上數學課對我來說都是一種煎熬，我用手撐著腦袋像是在聽“天書”一樣。我只看到數學老師的嘴巴一張一合，卻不知道他在講什么。即使完全聽不懂我也時不時地點點頭配合老師。但有幾次我“不幸”被老師點名回答問題，嚇得連忙從凳子上“跳”起來。當全班人的目光聚集在我身上時，我緊張得手心不停地冒汗，頭腦一片空白，只好低下頭給老師來個“沉默是金”了。上課時，只要我稍稍一分神，心思便游到九霄云外去了；又或者稍不注意，便閉上眼與“周公”下棋去了。為此，我曾懊惱過，但第二天我還是未能逃脫“睡魔”的魔爪。每次做數學題目時，我都恍若面臨大敵，絞盡腦汁都不會寫。當我冥思苦想時，我恨不得把頭發都給拔光。回過神來，我望著這雪白的世界，瞬間覺得我的前途也如這雪一樣的白茫茫。呼嘯的寒風鉆進我敞開的衣領，刮著我的臉頰，順便帶走了掛在臉上的淚。
回到房間，我定了定心神，把自己從絕望的苦海中拽了出來。之后，我仍舊經歷了兩次數學考試的失敗。期末考試，當我看到手里那張90分的數學試卷時，內心的喜悅如同潮水般地向我涌來，我甚至不敢相信。頓時，我覺得整個冬天都變得溫暖起來了。
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文字的藝術高中（模板22篇）篇十
《菜根譚》中有哲言：“天地寂然不動，而氣機無息稍停；日月盡夜奔馳，而貞明萬古不易。君子閑時要有吃緊的心思，忙時要有悠閑的趣味。”寥寥幾句便道出了生活的藝術，忙碌卻不失悠閑，篤定卻不失雅趣，在短暫的人生中收放自如，活出自己的精彩。
生命如飛逝流螢，有幾個人能懂得閑時吃緊，真正心無旁騖地單純追求著內心的目標？本是身為貴族的普魯斯特在成年后因病臥床不起，都說“閑愁最苦”。但他并沒有自暴自棄，放縱自己的沉淪，而是堅持在病榻上寫下了浩浩七大卷《追憶似水年華》。古羅馬著名的人文主義者西塞羅將大部分歲月都投身于羅馬共和國的政治建設中，晚年由于凱撒稱帝而無奈隱退。走出激烈的政治博弈，悠閑的生活讓他倍感孤獨、冷落，但在撥開了政治迷霧之后呈現在他面前的卻是一番新天地，他終于有時間去整理自己的世界觀，寫下《論義務》、《論共和國》等著作，在悠閑的晚年創造出人文主義之源的輝煌！
奧斯特洛夫斯基說：“人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧。”珍惜短暫的`生命，奮力拼搏應是人生的主旋律。但人生在世，若無幾分閑情逸趣，恐怕也是枉來一遭啊。
在經濟社會快速發展的今天，生活節奏之快使人們幾乎忘記了去體驗生活的雅趣。挪威的一個電視節目可謂別出心裁，全程兩個小時屏幕上只有一堆柴火在燃燒，從起火、微亮、燃燒直至熄滅。人們曾以為節目的收視率會很慘淡，卻沒料到這個看似單調無聊的節目竟獲得大家的一致好評。烈火燃燒著，火舌跳躍，火花四濺，它在用生命詮釋著世上最美好的舞姿。火焰正在顫抖著、生長著、掙扎著、咆哮著，火苗的光暈極力滲透到周圍的每一分黑暗，當最終一切都化為灰燼，留給人們的是無限的哲思……生命的頑強，人生的意義足以使人回味良久。古印第安的諺語說：“別走的太快，請等一等靈魂。”我想人們忙里偷閑，收獲的不僅僅是簡單的休閑娛樂，更是對生命的反思，對人生真諦的領悟，對靈魂的撫慰，這才是悠閑的意趣所在。
所謂生活的藝術便是“閑時要有吃緊的心思，忙處要有悠閑的趣味”，不懈的奮斗并懂得何時停駐，用獲得的閑趣指導自己的奮斗之路，體會自然的禪意。這不禁讓我想到了孔子和老子的處世哲學，孔子入世進取，在事業的曠野上拼命馳騁；老子出世無為，在人生的山野里尋覓道法。做人就要有一顆孔子心，挾一身莊子氣，如此才能懂得生活的藝術，欣賞到沿途的美景，真正做生活的主人。
文字的藝術高中（模板22篇）篇十一
幼兒園里，年輕的老師問孩子們：“花兒為什么會開？”一個孩子說：“花兒睡醒了，它想看看太陽。”另一個孩子說：“花兒伸伸懶腰就把骨朵頂開了。”第三個孩子說：“花兒想伸出耳朵聽聽小朋友再唱什么歌。”……老師深深的感動了。老師原來準備的答案十分簡單，簡單得有幾分枯燥：“花兒為什么會開？因為天氣暖和了。”
不是，正是羅丹所誤：我們只是成了藝術的色盲。我們缺少的是溝通，是語言。
孩子們是如此，父母、長輩亦是如此。
夜闌人靜，獨坐窗下，泡一杯香茗，翻卷名冊，面對四溢的茶氣和書香。或許每個年青的孩子都會有身心與靈魂開始飄飛、慢慢升騰的感覺。
父母的一席話便會將所有的感覺凝固，因為在他們眼里這些都是“墮落”。或許只有聽見伽利略、阿基米德、祖沖之、孫中山……他們才會覺得是種進取。
在面對無數次的意見不合之后，我們學會了沉默、服從。只是心里失望地長嘆：哎！代溝太深了。我們的思想正是在這一次次抵抗的失敗中被桎梏了。再也不會將風與淘氣，花與歌聲聯想在一起了。我們已經是色盲了。
我們只能深味“逝者如斯”的感慨，“對酒當歌，人生幾何”的'無奈。
父母、我們、孩子之間，如果多一點點的溝通，也就不會有“留得殘荷聽雨聲”的蕭瑟了。“用自己的眼睛、語言、行動去發現那些司空見慣的美。”我們也就不至于成為藝術的色盲了。
推薦老師批注：精巧的構思、豐富的材料、生動的語言是本文的三大亮點。習作從幼兒園老師的一則問題切入，巧妙的引入家長與子女之間存在的溝通障礙，點出“是教育的問題使花季少年變成藝術的色盲”這一中心，論證嚴密。
文字的藝術高中（模板22篇）篇十二
男：尊敬的各位領導。
女：親愛的老師、同學們。
合：大家好！
男：夢想之石敲出星星之火。
女：夢想之火點燃熄滅的燈。
男：這個時代賦予我們希望。
女：讓我們朝著自己的夢想奮進！
男：少年志則中國志，少年強則中國強！
女：我們的夢是中國夢，中國夢是我我們的夢。
男：xx市xx高中學校園藝術節“xx”才藝展示會現在開始。
節目一：古箏《豐收鑼鼓》。
節目二：吉他彈唱《旅行的意義》。
節目三：歌曲《突然好想你》。
節目四：歌曲《肩上蝶》。
一場雪下不盡冬天的冷漠，但可以流露出冬天的氣息！
一首歌唱不完你給的結果，但可以體會到音樂的美妙！
下面請欣賞一年一班劉xx、一年七班趙xx帶來的歌曲——《肩上蝶》。
節目五：相聲《我開始努力了》。
節目六：歌曲《不在猶豫》。
節目七：歌曲《父親》。
節目八：歌曲《我們都一樣》。
節目九：二胡《八月桂華遍地開》《打靶歸來》。
節目十：舞蹈《大人的世界》。
節目十一：歌曲《帶我離開》。
節目十二：歌曲《我想大聲告訴你》。
節目十三：歌曲《十年》。
節目十四：單簧管《揮著翅膀的女孩》。
節目十五：歌曲《sparksfly》。
節目十六：舞蹈《feedback》。
節目十七：歌曲《倒帶》。
在我們軟弱的時候，希望有人給我們信心。
在我們孤單的時候，希望有人陪伴我們一起度過。
下面請欣賞由x年x班xx帶來的歌曲《倒帶》。
文字的藝術高中（模板22篇）篇十三
在學校領導的統一組織下，本學期我們班在學校常規管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較突出的成績。現將一學期的工作總結如下：
我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰？”“你以為人成功的最關鍵因素是什么？”等活動。
利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識，提高學生的思想境界。我還充分利用校會、校內或校外的偶發事件及時對學生進行針對性教育。
二、加強班級管理、深入了解學生，全面深入地做好班級工作
我班是復習班，學生的文化基礎比較差，他們來自全縣十多個學校思想非常復雜、學生思想壓力也非常大，沒有形成良好的班風。為了使學生放下思想包袱，一方面我每周組織學生進行一次娛樂活動，以此放松學生緊張的心情。
另一方面我還經常利用課間、中午、晚飯后等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態、為學生排優解難。為了提高學生的學習效果，我還經常組織學生進行學習經驗交流會。由于跟班勤、管理方法得力，班級風氣很快步入正規。
在學校組織的各項管理檢查評比中，我班的成績總是名列前矛。
三、積極開展好兩課、兩操、兩活動，保護學生視力、增強學生體質，提高學習效率
高三學生課業負擔重，精神壓力大，適當的體育活動勢在必行。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現場與學生一起進行活動。
為了提高學生參與的積極性，每次活動我總是加入一些競技、游戲等內容，使學生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學生的體育運動量，學生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學習效率高。
四、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作
為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。
為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。
五、加強對學生心理素質的訓練、提高學生的應試能力
在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學生進行應試能力的訓練。采取集體方法指導、個體情況分析，有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心。
成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
女生怎樣跨越理科障礙
女生學理科也有優勢
在傳統觀念中，女生擅長學文科，而理科則是男生的天下。不過，不少理科老師向記者肯定了女生學理科的優勢。
相對于男生，女生貴在能夠沉下心來，記憶力好，雖然反應可能不及男生快，但是只要將勤補拙，學習理科不會比男生差，尤其在準確率方面女生會高過男生。
老師在出題的時候會把反應時間都考慮進去，只要平時多做多練，就不用擔心考試時間不夠。所以綜合起來，男生女生學習理科，是站在同一“起跑線”上的，女生大可不必對理科心存恐懼。
勿題海戰術死攻
女生學理科的短處在于理科思維能力不如男生活躍，要通過多做習題訓練提高思考能力，而在這過程中女生的細心與耐心也可以更大地發揮優勢。不過應注意的是，普遍勤奮的女生可能會陷入題海戰術的誤區，一味追求做題量但缺乏思考和總結的時間。在這種情況下，應多聽老師的指導，精做老師布置的題目，不要盲目選擇額外的題。
女生在做理科習題時應增強多樣性，多做不同類型的題目，對同一類型的題進行小結，效果更佳。
另外，有些女生學習的開放性不如男生，影響了理科的學習。不少女生主動發現問題和解決問題的能力稍弱，有問題不敢提出來，從而背上心理包袱。其實應該積極與老師和同學交流，尋求解決方法。王勇也指出，女生要善于發問，不要光顧著自己去鉆去學。有些內容盡管老師已經站在學生的角度去講課了，但是思維還是會有差距，因此與同學交流討論是女生學好理科的有效方法。
女生攻理科有五招
1.主動去學那些自己不喜歡或有點害怕的功課。在安排預習、復習各門功課的順序時，應該把數理化等學科放在前邊，以留出充裕的時間。
2.要懂得讀理科課本的重要性。許多同學寫作業，拿起練習本就解題，這是一個很不好的習慣。動筆之前先把教科書翻一遍，理一理教師講課的思路，理清楚了，再解題。而解題時，一定要把每一步運算的根據說清楚，這樣有助于鍛煉邏輯思維能力。
3.對已知的結論多問一個為什么，經常和別人討論，有助于形成批判性的思維習慣。
4.多閱讀一些理科的課外書籍，有利于提高學習興趣，培養自學的能力。
班主任與學生談話的“要”與“不要”
做班主任時，當學生和你頂撞，當學生跟你沖突，而且，與其談話時猶如對牛彈琴，學生在暗地里陽奉陰違，大事不犯，小事不斷，這時，你應該考慮怎樣去做學生的思想工作。我個人認為，在找學生談話時，要注意幾個“要”與“不要”。
一、要注意找與學生談話的時機，不要等學生犯錯誤后再談話
a男生某天下午上政治科試卷講評課時與同桌多次講話、玩耍，科任老師勸說并批評該生，但該生不聽。此時，科任老師將這兩位學生的試卷撕成了碎片，于是a生與科任老師發生了沖突。
隨即，科任老師把此事告知班主任。班主任的做法是，立即找到a生，停課談話，新賬老賬一起算，并責令該生寫出檢查以及向該科任老師認錯。
這位班主任的做法正確嗎？我認為該班主任在處理方法上欠妥。
第一，從學生的心理角度上來說，學生與科任老師發生沖突時，情緒上必然激動，同時認為是老師撕了自己試卷才會發生沖突，不是自己的錯，不能接受寫檢查的處罰，更加聽不進班主任所講的道理。
第二，班主任在同學們面前停了a生的課來談話，使得a生自我感覺給其他同學另有看法，a生心里會更加倔強，更難于接受批評教育。
那么，作為班主任，應該如何處理呢？個人認為冷處理比較好。由于此時學生情緒激動，而班主任對突發事件情況的掌握有所欠缺，導致思想工作不利開展。應當讓學生繼續上課，暫時緩解學生情緒，尋找合適的時機再與其談話。
如果班主任對事發過程有全盤的掌握，則找學生談話的目的就比較明確了，理由也更加充分了。班主任可以在課外時間找學生個別談話，心平氣和地去分析事情的發生、經過和結果，并明確提出班主任自己的看法，讓學生主動承認自己當時的做法是不正確的。
另外，要特別注意的是，不要等學生犯了錯誤后再談話。學生犯了錯誤后，心理上有一定的壓力，情緒上也比較波動，因此，與學生談話，特別是與紀律性較差的學生談話要注意找準時機，更不能秋后算賬。
二、要注意把握談話的分寸，不要以為老師說得越多就越好
某班主任在中斷考試后的第三個星期找b同學多次談話，談話的場所選擇在宿舍，飯堂，課室，校園。b生在班里是前四名的優等生，同時在級里也排在前七十名的位置。
班主任的談話目的是希望b同學在學習上爭取有更加大的進步，力爭在期末考試中能進入班里前三名，年級前六十名。班主任說：“如果b同學你能勤奮學習，更新學習方法，就一定能實現這一目標。”
你認為該班主任的教育方法對嗎？我認為，雖然該班主任用心良苦，但恐怕收效甚微，甚至是負面地影響了b學生。該班主任犯了以下幾個方面的錯誤。
第一，以為班主任說得越多越好；其次，說話的語氣定得比較死；第三，談話的場合也不合適。與學生談話的時候，我們要考慮學生的心態。
首先，b生也許認為老師的語言太多太羅嗦，似乎在干擾他的學習。班主任的這些大小道理，軟硬道理學生可能聽不進去，反而覺得班主任是“復讀機”。
其二，班主任過早的定好談話的調子，給學生造成了無形的壓力，加重了學生的心理負擔。一旦成績沒有上去，就會給學生造成失落感。
其三，找學生談話要注意場合，不要總是找有其他學生在的地方，以免影響其他同學對該同學的看法。所以，班主任找學生談話要注意談話的分寸、方式、內容、場合等，力求談話的教育效果。
三、要注意避免談話的錯誤，不要總是談錯誤，談學習，談進步
某班主任找c生談話，該生是成績和紀律的后進生。班主任與其談話時，一針見血地指出c生近段時間存在的問題，以及學生本人的不良生活習慣。循循善誘地教導學生，千方百計地要學生把學習和紀律搞上去。
班主任找后進生談話要特別注意避免總是談學生的錯誤，總是要求學生認真學習，要求學生進步。其實，學校是培養人，造就人的`場所，老師是扮演傳道授業解惑的角色，學生良好的行為習慣是通過學校這個場所，通過老師的諄諄教導而慢慢形成的。
我們的校訓也充分體現了培養人、造就人的目標。所以，我認為班主任總是談學生的錯誤，談學生的學習是一種錯誤的做法。
對雙差生而言，作為老師，要激發他的希望所在，找出學生的閃光點，多看中他的長處，激勵他向上奮進，并且，從他的愛好和興趣方面去開鑿他，發展他，你不讓他掉隊，他也一定不會辜負老師的希望，從而實現教育目標。
班主任找學生談話是一門藝術，很有學問。以上的班主任找學生談話的“要”與“不要”提供給我們的班主任做參考，如有不當之處，務必請大家提出批評指正，目的是為了使我們學校教育教學工作更好地發展。
使高三學生高效學習的班級管理方法
高三是中學學習階段最關鍵的一年，學生學習任務重，學習強度大，時間緊、考試頻繁，學生學習上遇到的困難多，承受的心理壓力大。如何根據學生的學習，心理變化規律來探索高三班級管理是高考研究的課題之一，也是高三班主任需要考慮的問題。
一、抓緊常規管理，提高管理效率
高三班級管理仍然突出“學生為主體”、“以人為本”的教育理念。
從學生的發展出發，堅持不懈抓常規管理。班干部是班級的中堅力量，在班干隊伍的組建中充分挖掘學生智力和非智力潛力，以“抓兩頭帶中間”為原則，調動一切可以調動的力量，為班級管理服務。
班主任應該做一個善于用人之長的人，要盡可能讓每位學生都參與班級管理，根據他們的特長安排具體事務。班干分工明確，各盡其責，各用其才。
形成既是管理者，也是被管理者，互相促進，互相監督的參與式民主管理模式。按照民主制訂的班規，依規管理，依規評價與獎懲。
常規管理入手，有序地開展工作，抓班風、學風，保證課堂紀律，兩操、課外鍛煉的到位；保持教師、宿舍、清潔區的環境衛生；保證座位的定期輪換，常規管理情況的每周總結、公布，主持班會活動的開展等等，形成操作性強的管理網絡，提高班級管理效率。
學生從班級管理中得以發展個性、培養能力、形成智慧，使班級快速進入高效學習的高三狀態，形成學習型班級。
二、注重情商教育，培養學生智力品質
1.播撒一份愛心。別林斯基說過“愛是教育的工具和媒價。”愛也是情感的核心。
班主任不僅是管理者，更是愛的傳遞者。為師者先為人者，以身作則。通過對班級工作的熱愛，對教學的熱愛，和強烈的責任心和敬業精神影響學生，用愛心、耐心、細心、恒心默默為學生服務，讓學生享受到班級大家庭的溫暖。
高三學生在學習、生活中，難免有迷茫，有郁悶，有脆弱和迷失方向的時候，平常注意多觀察他們的情緒變化，我們就能成為他們指路的向導，傾心交流的朋友，關心愛護的慈母，諄諄教導的師長。
如對于原理父母的寄宿生，平常定期到宿舍與他們交談，了解他們的生活情況，幫助他們解決一些力所能及的問題。
愛學生，學生就會主動親近你，對你無話不談，師生感情貼近了，建立了信任與溝通的橋梁，學生在師愛中就會產生積極健康的情感，更易于實現教育的目的。
2.教育學生關心他人。高三學生之間的學習競爭激烈，有的學生擔心別的同學超過自己，學習保守、封閉，有的像“獨行俠”性格孤僻。建立一個團結寫作的團隊尤其重要，鼓勵學生互相關心，互相幫助，在幫助別人的同時自己也會獲得快樂，這是心靈的體操。
讓學生樹立幫助別人也就幫助了自己的觀念。充分挖掘班級中“隱性的課程”資源，主動學習者影響被動學習的，懂得研究性學習的指導淺嘗輒止的，具有特長科目的對口幫扶薄弱學科者，優秀生帶動學困生。
班級里的每一個學生都充滿愛心、充滿熱情，對集體有強烈的責任感，以給予他人幫助為榮，共同營造、共同享受一個溫馨和諧的大家庭。
3.教育學生學會感恩。學會感恩要從愛父母做起，一個連父母都不愛的人怎能愛集體、愛國家。
引導學生以感恩之心去了解父母工作的辛勞，體諒父母養家糊口的不易，教育學生在節日、父母生日向他們表達愛心，平時多關心父母，多與父母溝通交流，從中學習他們的優秀才能和優秀品質。
感激父母給予生命，珍惜生命，感激父母養育之恩，用實際性佛那個報答父母。
文字的藝術高中（模板22篇）篇十四
女：敬愛的老師、親愛的同學們，上午好!
男：春風賀喜無言語，排比花枝滿校園。在這鶯歌燕舞、百鳥爭鳴、姹紫嫣紅、絢麗多姿的日子里，我們懷著無比喜悅和激動的心情迎來了我校首屆校園文化藝術節。
女：歷經風雨,幾度春秋,憧憬已久的文化藝術節終于走進了我們的校園,來到我們的身邊。
男：讓我們用舞蹈跳出我們心中崇高的理想!讓我們用智慧與熱情，播撒希望的種子!
女：讓我們用夢幻與彩虹，編織出無悔的童年和美妙的青春!
合：牛心頂學校第一屆校園文化藝術節現在開始!
【表演】
(男)1.百善孝為先。孝的源泉就是愛，愛是父母與子女之間剪不斷的紐帶，它沉浸在萬物之中，充盈于天地之間。請欣賞：七年級二班毛金月、姜新宇為我們帶來的詩朗誦《感恩父母》。
(女)2.每當我們高興的時候，每當同學得到了榮譽時，每當我們看完精彩的表演時，大家就會一起拍拍手。拍手是正能量的傳遞，拍手是陽光心態的展現!
請欣賞：四年級一班為我們帶來的大合唱《拍手拍手，陽光牽著我的手》
(男)3.是誰?屹立在世界的東方，兒女遍布大江南北;是誰?是那高昂著頭的雄雞，一聲鳴叫喚醒神州大地;是誰?被喻為沉睡的雄獅，睡夢中的成績就已驚天動地。是媽媽，是親愛的共產黨，我們有多少知心的話語要對您述說，有多少感激的情愫要向您表達!
請欣賞保衛科劉遠成老師給大家帶了的歌曲：《最美的歌兒唱給媽媽》
(女)4.親愛的同學們，學習是快樂的，它不是負擔。我們要用快樂的心情去享受知識的陽光，陽光少年向快樂出發吧!
請欣賞：六年級一班付鈺淇等同學帶來的現代舞《向快樂出發》。
(男)5.在我國歷史上有一位神醫，相傳，他只要遠望病人就能判斷出病情，你知道他是誰嗎?對，他就是扁鵲。今天就讓我們親自感受一下他高明的醫術吧!
有請四年級二班學生牛健等同學為我們表演課本劇《扁鵲治病》。
(女)6.我們的歌聲里，有唐詩千萬首。我們的神情里，有唐朝繁華盡愁。我們的心靈里，有唐朝的南柯一夢。那么，今天，就讓我們要用歌聲、用神情、用心靈，去歌頌，去贊美，去領會那唐朝的千般萬般風雨，用我們的歌聲將大家帶入唐朝。
請欣賞三年級二班張譽文等同學表演的歌伴舞《讀唐詩》。 (男)7.今天，當我們還在為蔬菜湯不好喝，豬肉脂肪高等問題困擾的時候，有沒有想過我們的上一代生活的艱辛?當我們靜下心來回憶的時候，可否聆聽到幼時的心聲?是否還能回想起小時候，媽媽給我們講過去的事情。
有請六年級一班為我們帶來的大合唱《聽媽媽講那過去的事情》。
下面有請學前班的劉柏杉同學表演《新疆烏茲別克舞曲》一起來領略獨特的風情舞蹈。有請我們的小舞蹈明星登場，掌聲響起來.
(男)9.春日春山春水流，春草春地放春牛。春天的美景煞是喜人。春天是郊游的最佳時節，小朋友最愛旅游了，旅游可以增長知識，開闊視野，有一群同學正準備著要出發了。瞧，他們來了。
請欣賞二年二班帶來的打擊樂表演唱《郊游》。
(女)10.“爹娘生咱身，拉扯咱成人，汗水壯咱筋骨肉，恩情比海深;養娘心安穩，敬爹是本份，一個道理傳古今，要做孝德人”。
請欣賞由七年級一班帶來的大合唱《三德歌》
(男)11.竹板那么一打呀，別的咱不夸，夸一夸安全第一。這事真是大，這事真是大，紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，生命沒危險。我們樂甜甜。“安全第一，從我做起;安全第一，從小事做起，給危險掛上紅燈!
有請五年級一班葉芳竹等同學為我們帶來《安全教育三句半》表演。
(女)12.同學們，你們見過吹牛大王嗎?你想領略他們的風采嗎?您瞧，今天我們現場就來了兩位吹牛專家。
下面一起欣賞由四年一班的童忠明和宋振祥兩位小同學帶來的相聲《吹牛》。
(男)13.下面我介紹一位大家既熟悉又陌生的老師：熟悉的是，每天我們都能見到他熟悉的身影，聆聽他的諄諄教誨;陌生的是，他曾多次參加國家、省市歌唱比賽，拿回的獎杯獎牌以堆滿柜臺!
他就是金學斌主任。下面就請他給大家獻上一曲《梅河美》，大家歡迎。
請欣賞歌舞劇《拔蘿卜》，表演者學前班劉柏衫等。
(男)15.“小雨沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴。春天來了，小雨沙沙沙”，
請欣賞一年級一班小合唱《小雨沙沙》。
(女)16.我們小時候常聽《小紅帽和大灰狼》的故事，機智的小紅帽，兇狠的大灰狼給我們留下了深刻的印象。下面請欣賞六年一班帶給大家的英語課本劇《小紅帽》，表演者高銘、劉豐源等。
請欣賞六年級二班王亞文為大家帶來的歌曲聯唱：《紅太陽照邊疆》。
(女)18.池塘邊那條小路，有一棵棵楊柳，靜靜地在風中起舞。菁菁校園依舊，藍天白云悠悠，如今你在哪里，是否無慮無憂。
請欣賞五六年級付鈺淇等同學帶來的舞蹈《楊柳樹下的親疙瘩》。
(男)19.臺上歌聲悠悠，臺下笑臉綻放，太陽掛在藍天上，歌聲在微笑中蕩漾。
請欣賞四年級二班大合唱《歌聲與微笑》。
下面請欣賞歌曲《時間都去哪兒了》，表演者：九年級二班：李睿。
下面有請劉柏衫等為大家帶來的舞蹈節目《嘻唰唰》。 (女)22.我們同在藍天下，我們共沐祖國恩。紅旗下，我們步伐矯健，走在——陽光下!
下面請欣賞武文啟老師帶來的男生獨唱：《陽光路上》。 (男)23.在歡樂的節日里，我們一起快樂的唱呀，跳呀，我們就像是動畫片中無憂無慮的喜羊羊，開心過著每一天。下面有請一年級二班孫宇等同學帶來舞蹈《大家一起喜洋洋》。
(女)24.俗話說：水有源，樹有根，炎黃子孫都是龍的傳人，黃色的皮膚黑眼睛，即使身在他鄉，也改變不了我們的中國心!
下面，請大家欣賞由七年級二班張琦同學帶來的口風琴獨奏《龍的傳人》。
請欣賞六年級二班大合唱《我愛米蘭》。
(女)26.跳躍的音符，演奏青春的活力。動感的舞姿展示青春的魅力。
下面有請七年級一班姜作勇等為我們表演的三句半《校園生活調侃》。
(女)28.勞動創造美，勞動創造財富，勞動最光榮!
請欣賞二年級二班馮振昂帶來的二胡獨奏《勞動最光榮》。 (男)29.舞者是靈魂的使者，一把扇子，能給舞者一種猶抱琵琶半遮面的嬌羞，抑或一種翩若驚鴻，婉若游龍的灑脫。請欣賞《扇子舞》，表演者：三年級一班郭馨澤等。
(女)30.青春是美好的，青春是火熱的，青春是壯麗的，青春是迷人的，激越的曲調，震顫人心，美麗的舞蹈，讓人陶醉。
請欣賞七年級二班周青瑞等同學帶來的現代舞《日不落》。掌聲有請她們閃亮登場。
(男)31.“六一”，像小船，在時間的大海里，靜靜飄泊。 “六一”，像蝴蝶，在歲月的泉水邊，翩翩飛過。同學們，拉住小船，抓住蝴蝶，莫讓大好的年華虛渺地度過。一年一個音符，一年一級臺階，多么快樂的童年生活，多么快樂的“六一”兒童節!
下一個節目是詩朗誦《歡快的六一》，表演者：三年級一班：吳思彤、劉洪旭。
(女)32.校園的早晨，書聲朗朗，校園的早晨，生機勃勃，讓我們記住并珍惜這美好的時光，直到長成參天大樹。請欣賞五年級兩個班帶來的歌大合唱《校園的早晨》。
(男)33.追逐夢想，勇敢飛翔，新世紀的我們青春靚麗，新世紀的我們激情昂揚，困難面前，我們不悲不棄，挫折時候，我們依然堅強。為青春，為理想，我們奮力追逐，只因為我們都有雙隱形的翅膀!
下面請欣賞：《隱形的翅膀》。表演者：六年級二班陳思瑤等。
(女)34.同學們，你們都非常喜歡唱歌吧!讓我們一起走進音樂小屋!
請欣賞由二年一班周慧等同學帶來的歌曲《音樂小屋》。
(男)35.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。心有多大，就能飛多高。讓我們搏擊長空，展翅翱翔，共同開創美好的未來!
請欣賞三年級一班男生搏擊操。
(女)36.聽完歌聲，看完舞蹈，
接下來有請八年一班張帥和八年級二班的王帥為我們帶來的小品《偷斧子》。
(男)37.生命在于運動，讓我們舞起來，讓我們快樂的跳起來吧!
下面請聽九年級二班大合唱《海闊天空》。
(合)39.男：我們是華夏兒女，炎黃子孫
女：我們是東方雄獅，龍的傳人
男：長江奔騰，我們的向往
女：長城雄偉，我們的剛強
男：我們迎著勝利向前方
女：振興中華是我們的理想
男：前進，前進，向前進
女：走向復興，創造輝煌
女：請聽全校教師與八年級組全體學生共同演唱的歌曲《愛我中華》，《走向復興》。
【結束語】
男：鮮花綻放映笑臉，夢想起舞踏歌行。近年來，牛心頂學校教育事業蓬勃發展，學前教育錦上添花，基礎教育成績斐然，藝術教育魅力四射。
女：老師們，同學們，朋友們，讓我們將所有的赤城、智慧和勤奮重新集結，再去創建一個更輝煌的未來!
男：本屆藝術節文藝演出即將拉下帷幕，然而，許多精彩的片段仍然歷歷在目，許多動人的歌樂依舊余音繞梁。
女：藝術節的文藝展示時間雖然短暫，但藝術的空間卻是無限的。
男：讓我們將參加藝術節的熱情轉化為學習的動力，用知識開啟理想之門，用才干塑造藝術人生。
合：文藝節目到此結束，謝謝大家。
文字的藝術高中（模板22篇）篇十五
男：親愛的老師們、同學們，陽春四月里的校園春意盎然，生機勃勃，到處充滿著歡聲笑語。到處都有美妙的歌聲。
女：四月的蒼穹白云點點，盛開的藍朵又把大地裝扮，我們相聚在這祥祥和的天地之間。洋溢著陽光，散發著燦爛。
男：當樹間綻放第一芽新綠，當迎春爆出第一抹嫩綠，我們心被第一抹陽光照耀!
女：我們就知道那如歌的四月回來了。
男：我們的指尖流淌著優美旋律，我們奏響生命的律動。
女：我們的筆下萬物生輝，夢想的色彩被我們描繪。
男：在這春風拂面的季節里，一中學子激情迸發，都想演繹、綻放青春的風采。
女：關于這個話題我知道大家都有自己鐘意的節目。同學們，就在這藝術圍繞的時代，我們也應該加強自我的藝術修養，綻放我們的光彩，那么機會來了，就在這靈動的四月，我們共同迎來了米易縣第一初級中學校第屆校園藝術節，也迎來了一場青春與夢想的盛宴。在這里我們可以盡情施展才華，盡情暢想，揮灑我們的智慧與風采!
女：那本次藝術節我們到底有哪一些比賽項目、比賽規則又是怎么樣呢?
有請初三1班周瑤同學介紹并發出倡議
男：一支再動聽的歌也無法囊括育才春天的美好，一首再美好的詩也抒不盡育才嶄新的篇章。在本次藝術節結束后學校將舉行大型文藝晚會、里面除了社團的優秀節目還有來自我們藝術節各項比賽優秀的節目，所以請同學們加油!
女：就讓我們在藝術的春天里用跳動的音符、明快的節奏、激越的旋律、嫻熟的技藝，
齊：綻放一中學子飛揚的青春，書寫米易一中卓爾不群、大氣天下的華美樂章!
男：下面掌聲有請鄭自強副校長致辭并宣布本次藝術節開幕!
女：謝謝鄭校長賦予我們的期望!
男：同學們，一中是一個揮灑熱情、激發活力、展示自我的舞臺。
女：一中是一個施展才華、比試才能、超越自我的擂臺。
齊：同學們，拿出你們的絕活，到藝術節這大舞臺上來盡情演繹吧!
女：美妙的歌聲源于內心的寧和靈魂的高度。
男：讓我們抓住夢想的翅膀，讓它乘著我們自由飛翔!
男：請上周值周老師做總結。
男：米易縣第一初級中學校20xx-20xx學年度上期第7周升旗儀式暨“我愛祖國”第屆校園藝術節開幕式齊：到此結束!
文字的藝術高中（模板22篇）篇十六
女：尊敬的各位領導、各位來賓！
男：各位老師、親愛的同學們！
女：現場所有的觀眾朋友們！
合：大家好！
女：六月的大地姹紫嫣紅，六月的天空色彩繽紛，火紅的六月，已向我們健步走來；
男：六月的氣息芬芳醉人，六月的鮮花沁人心脾，絢麗的六月，正向我們整齊吐艷；
女：這天彩旗飄飄，微風拂面，
男：這天花團錦簇，歡聲笑語。
女：在這充滿歡樂和期望的日子里，xx中學迎來了第x屆校園文化藝術節。
男：在藝術節活動中，同學們高揚智慧的風帆，有思想的翱翔，有感情的抒發，有才藝的展示，有科學的探索，有毅力的體現，有詩意的飛揚。
女：這一切的一切，充分展現了我校x千多名師生的朝氣與活力，展現了當代青年的精神風采。
男：請伸出你那熱情的雙手，讓我們一齊拉開本次校園文化藝術節的帷幕。在此也預祝本屆校園文化藝術節取得圓滿成功。
女：此刻，有請x校長致辭，并宣布第三屆校園文化藝術節匯報演出正式開始。
文字的藝術高中（模板22篇）篇十七
表達藝術的方式有很多種：文學、繪畫、建筑、音樂、舞蹈、戲劇……藝術也無處不在：在我自己的家里，在電影院，在馬路的兩邊，我穿的衣服……有我家的一個角落里有很多手工藝品。我從柜子的底部拿出一個紅色的花瓶，上面有白色的'花朵，我看著它，仿佛回到了過去……純白色代表著這個世界上純潔無暇的心，神圣的靈魂，猶如一朵蓮花，出淤泥而不染。而明而不俗的紅色，代表著吉祥，是為了讓天下所有的人，心地純潔的人，永遠吉祥如意……想到這里，我放下了，又撿了起來。一件送給抱著孩子的媽媽的手工藝品。媽媽好像睡著了。懷里的孩子還抱著媽媽的胳膊，吮著媽媽的奶，很幼稚。看著它，我想起了5.12地震。地震中，有多少母親在母愛的驅使下，為了保護自己可愛的孩子，毅然舍棄了寶貴的生命，而那個孩子可能根本不知道。我曾經讀過這樣一個報道，一位母親去世了，但她用最后幾滴乳汁喂養和養活她只有四個星期大的嬰兒。
護士在給孩子換尿布時，發現孩子身下有一部手機。護士看了手機里的內容，淚流滿面。原來，電話里有媽媽的遺言：寶貝，如果你還活著，請記住媽媽愛你。那部手機在大家的手中傳遞著，傳遞著……多么母愛啊！在這個工藝品旁邊，還有一個盤形工藝品。它描繪了兩個可愛的孩子在打炮，旁邊的幾個孩子用手捂著耳朵，是春節玩耍的畫面。我仿佛看到了春節，孩子們都穿上了新衣服，鞭炮聲不絕于耳，每個人的笑臉都被火光照亮，大笑、跳躍……藝術是美的，它讓事物變得充實除了美之外，它還為您的家庭增添了幾分樂趣，品味了藝術。你會覺得它有很深的內涵。細細品味，你會覺得它比一杯香濃的咖啡還有更久的意義。
文字的藝術高中（模板22篇）篇十八
作為一個優秀的教師，學生的。
評語。
怎么寫?下面是本站小編為你們整理的內容，希望你們喜歡。
1.聰穎，沉穩，文靜，堅強，秀氣而文雅。你品行優良，待人誠懇，表里一致。上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注和認真。你應該向知識的深度和廣度發展，堅定穩重，去迎接更大的挑戰。
2.你思想上積極要求上進，為人誠懇，思維敏捷，有較強的接受能力。儒雅的你，上課總是全神貫注，無論是作業還是考試，書寫總是工工整整。以你良好的應變力和適應力，調整方法，努力探索，你一定能取得更大的成功。
3.經歷艱苦的磨礪時不失奮斗的勇氣，享受榮譽的贊美決時不沾沾自喜。你的行為表現是無可挑剔的，你學習的頑強毅力令我感動。你應該向知識的深度和廣度發展，堅定穩重，去迎接更大的挑戰。
4.老師一直為你有很強的學習積極性和班級榮譽感而高興;當然也為你所取得的成績感到高興;但你也要知道學習尤如急流劃舟，不進則退。希望你能再接再厲，爭取更好的成績。
5.在校你很自覺，會守紀，關心集體，生活儉樸，作業也能及時認真完成，是個好學生。在學習上頭腦靈活思維敏捷，成績也較好，但是還須加把勁，繼續保持下去，爭取更大進步。
6.你是一個很容易“知足”的家伙，平日里不溫不火，對什么似乎興趣都不高，這正是你學習上最致命的弱點，平日里的課程連多看幾眼都不愿意，怎么談學好提高?學習有如蜜蜂采蜜，要勤勞，不知疲倦地飛，才能有收獲，才能釀出香甜的蜜。不論是學習還是生活，不勞而獲的事是沒有的。希望長大了一歲的你能明白其中的道理，發“憤”讀書!
7.我們師生相處已快三年了，老師越來越多地發現在你身上的優秀品質。你不善言語，卻默默地為班級和同學們做了很多好事;你是我班學習成績最優秀的學生，卻從不因成績好和老師偏愛而傲視同學，也許沒有哪一個學生在評優中能得全班滿堂稱贊，你卻榮獲了。你身材小，甚至連聲音都柔弱，但老師交給你的任何一項事情，你都完成得那么圓滿。三年來，老師為有你這樣的學生而自豪。你不知道吧，你的媽媽對你各方面的表現是非常滿意的。當然，你的成功少不了爸爸功勞，可不能自滿呦。
8.真是有緣，初三分班你再一次為我班上的學生，老師再次為有你這樣的學生而感到高興。你質樸誠實好學上進的品質為老師和同學們稱贊。班上評優你所得到的票數，足以證明了你在同學中的威信，你不善言語，不善表現，但你在學習上，在工作上默默的行動，足以感動了大家。你可能會說：我的學習成績不夠優秀。其實老師要說，你一直是上進的，要強的，各方面都是嚴格要求自己的，現在的努力，可能不會馬上見效，但一直努力下去，付出總會有回報的，將來的你學習工作都會很出色的。
9.你的謙遜誠懇，沉穩給老師和同學們都留下了深刻的印象。你的英語課代表做的是最棒的，老師教書這么多年，第一次遇到像你這樣組織英語早讀這么成功的學生，這源于你的認真負責，當然還有很強的能力。在班上你也不是一個能言語善表現的學生，但你默默的行為已讓老師和同學們了解了你，你是一個好學上進善于關心他人勇于承擔責任而又成績優秀的女孩子，同學們樂于同你交往，老師愿意把工作交給你，因為你能讓同學們開心，讓老師放心。生活的路還很美，以你的勤奮智慧和足夠的能力走下去，你將是最優秀的。
10.你是一個寬容善良可愛的男孩，期中考試你以優異的成績令人刮目相看，你品質端正，尊重老師團結同學，同學們都很喜歡你，在學習上，你一絲不茍，精益求精，尤其是看你的作業是一大享受，不僅整潔漂亮，而且回答問題有獨到的見解，你能承擔班級的衛生委員這一職責，工作努力，盡職盡責，同學們漸漸認可了你!雖然你平時不聲不響，但你學習勤奮努力，希望你永遠保持!爭取“沖”到年級前名!
11.你的表現很好，體育成績突出，為班級學校爭取了榮譽，受到學校領導老師的好評。你的學習成績自后半學期以來有了明顯的進步。無論是學習態度，還是認識上積極性方面有了顯著的提高。在勤學好問上也比較突出，希望保持這種良好局面。同時在“基礎知識”上多鞏固，要“熟透”，才能游刃有余。
12.你是一個活潑可愛的女生，學習很努力，成績較好，作為組長和課代表你很盡職盡責，深得老師和同學們的好評。在公司乒乓球比賽中你還為學校和班級爭得了榮譽。希望你有問題時要多問老師并多和同學們交流學習感受，力爭成績更上一層樓。
13.你是一個活潑的男生，每天早來晚走把班級的鑰匙管理得到位，組長工作做得也不錯。你尊敬老師，團結同學，和同學們相處得很好。你在課前預習和課后復習方面還要加強，在作業方面要多思考，多演算，要把作業做得再干凈些。
14.你開朗活潑的個性給我們這個集體平添了幾許快樂。精力充沛，學習有熱情，這是你進步的有力保障。但你自挖能力較差，易為小事分散精力，遇事愛激動，不太樂于接受別人的意見，望你不斷完善自我，定能百煉成鋼!
15.你的優點一如太陽的光輝，是任何烏云都無法遮蔽的，你活潑開朗自強向上，多才多藝，顯示了你良好的素質和深厚的潛力。但我更有期望你能堅定自己的信念，不隨波逐流，給自己的青春留下難忘的記憶!
1.你領悟力強，為人誠樸，品行端正，溫文爾雅，是一個小小男子漢。你的機智聰明率真，讓你顯得那樣可愛。努力執著向上，是你步步攀登的力量;拼搏追求奮斗是你學業成功的保證。望你再接再厲，在新的一年里，更充實，更快樂!
2.你不缺少活潑和開朗，是那樣富有朝氣，也許青春就應該這樣燃燒吧!老師希望你多一份成熟和穩重，做一個不斷完善自我的強者!人生分為若干個階段，每一階段都有各自承擔的任務和目標，我們可以憧憬向往，但不能提前支取，專注地做好你現在應該做的事情吧!祝你擁有一個精彩的人生!
3.我一直欣賞你在寫作上的靈氣，讀你的。
作文。
常給我耳目一新的感覺，這是多么難得呀!可是，我以為你在有些科目的學習中有畏難情緒，請記住，泥濘的道路只是那么一段，走過去就會海闊天空!
4.課堂上，總能看到你和同學們熱烈積極討論的場面;課下，又總能聽到你那快樂的開懷大笑;集體活動中，還總能見到你踴躍活潑的身影……你留給老師印象深刻的事情太多，而且還都很好!繼續努力吧，成功定會眷顧像你這樣做好準備的人!
5.你聰明活潑，樂觀開朗，不甘人后，在你看似粗枝大葉大大咧咧的外表下，卻有一顆豐富而又細膩的心。你純樸心地善良，不斤斤計較，頗有小小男子漢的風范。望你在今后的學習生活中，不斷品味學習“責任”二字，當好一名班長!
6.你團結同學，熱愛勞動，關心班集體，心地善良，如果在學習上也能多幾分主動和熱情，那該多好啊!年少的時光已經逝去，歲月的腳步不會因你的嬉戲而停留，望你能像個男子漢，自律勤奮向上!
7.你思維敏捷，求知欲強，能刻苦鉆研;能積極參加有益的體育活動;集體榮譽感;班級工作中，你能認真負責地完成老師布置的任務，在同學中有一定的威信。但本學期還是在作業上，出了些問題，一定要想辦法改正過來;學習上，理科成績有一定的優勢，而文科成績則比較薄弱，其實文科的學習很注重平時的積累，只要注意平時持之以恒地復習，合理平衡各學科學習時間，必將有一個大的飛躍。老師對你隨時都抱以最大的期望!
8.也許你有這樣的苦惱：父母望子成龍，老師殷切期望，你雖在意，但你的成績卻不太為你爭氣。你也想好好學，但薄弱的基礎總是制約著你。其實，你有很多優點，你善良有禮貌，關心集體，這些都是你的長處。今天，讓我告訴你：老師和家長看中的是在學習的過程中你抱以什么樣的態度，而不是成績的高低，只要是你努力后的成績，老師家長和你自己也都應該坦然接受!
9.一學期來，我和你交談的次數應該不少了。令我稍感欣慰的是，我對你的教育略有收效。在我看來，做人和求學同樣重要，甚至可以說做人影響著求學。愿你在新的一年中做人和求學齊頭并進!
10.我很高興得看到，隨著時光的流逝，你變得越來越懂事。懂得珍惜時間，甚至懂得追趕時間，學習的自覺性越來越強。這正是一個人進步的前提!堅持一下，你一定會取得令人欣慰的成績!
11.你無疑是個很出色的學生，你的努力你的悟性，你的成績都證明了這一點。令你不解的是，盡管如此，老師和家長還常要求你這要求你那。你要明白，這說明你還有著連自己都沒充分意識到的潛力。望你在新的一年里傾盡全力，爭取更大進步!
12.時光飛逝，轉眼間又一學期過去了。你依然那么清純可愛，只是，當青春的季節悄然來臨時，我希望能更多的看到你的長大，你的自律。因為，這是你獲得更大進步得前提!
13.我知道你在長大，你對很多事有了更多的主見。我應該對此感到欣慰!但我仍想再給你一點忠告：“有主見”但不要固執己見，多聽聽父母師長的看法會使你的思想更成熟，行為更有好的收效。
14.你觀察細致，繪畫認真，畫出的金魚竹子栩栩如生，真不簡單。但是你的自由活動占據了太多的時間，作業也經常拖拖拉拉。老師希望看到你能珍惜時間，能將你的聰明才智用到學習上去，能成為一個品學兼優的好學生。
15.你的表現令所有老師和同學交口稱贊。瞧，你的學業成績一優到底，老師為你感到自豪。你知道嗎：老師多么希望能在課堂上看到那個老老實實的xx高高舉起的小手啊!
文字的藝術高中（模板22篇）篇十九
合：尊敬的各位領導，各位來賓，老師們，同學們：
大家上午好!
辛：踏著輕盈的腳步，我們走進五月，走進這鮮花簇擁的季節，走進這令人振奮的季節，走進這讓人熱血沸騰的季節。
張：在這美麗的季節里，春雷學校首屆藝術節隆重開幕!
五月，是一個充滿激情的季節。五月的鮮花格外嬌艷，五月的陽光格外明媚，
裴：五月的輕風格外輕柔，五月的年輕人格外熱情
黃：那就讓我們盡情的唱吧，盡情的跳吧，盡情的揮灑吧。
張：揮灑出年輕的笑顏，揮灑出青春的樂章，揮灑出一首不變的童話和一曲不老的歌謠。請欣賞由初中部部分同學表演的舞蹈《錦繡飛旋》。
節目二：學前班《老師親媽媽親》
裴：媽媽像老師，教育我知禮懂禮，誠實勇敢;老師像媽媽，叮囑我吃飽穿暖，按時回家，不要貪玩。下面請欣賞由學前班小朋友表演的舞蹈《老師親，媽媽親》。
節目三：高佳麗獨舞《桃》
黃：在藝術界有這樣一句話：民族的就是世界的。接下來請大家欣賞由四年級高佳麗同學為大家表演的民族舞蹈《桃》。
節目四：一二年級弟子規
張：《教育規劃綱要》明確提出，堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題，要堅持德育為先、立德樹人。自去年以來，我們學校把學習《弟子規》作為德育教育的重要內容，對中華民族傳統文化的傳承與發展，對青少年人生觀價值觀的正確樹立和培養起到了積極的作用。接下來讓我們在童聲童趣中延續《弟子規》的百年傳唱。表演者：張旖王佳怡。
節目五:笛子合奏《山丹丹開花紅艷艷》
節目六：舞蹈《春雷娃娃祝福祖國》
裴：當清晨起床，感受到第一縷溫暖的陽光，
黃：當蹦跳在放學路上，聆聽到枝頭鳥兒的歌唱，
裴：當國旗冉冉升起，在藍天上燃燒那一片鮮紅，
黃：當走進教室，誦讀一段段美妙的文章，
裴：我總是會想，是誰給了我這一切?
黃：是誰給了我們和平安定幸福的生活?
裴黃：是偉大的祖國偉大的黨!只有祖國繁榮富強，才有我們的幸福時光!
裴：請欣賞舞蹈《春雷娃娃祝福祖國》
節目七：《恰恰》
裴：全人類的情感是相通的，所以，藝術并無國界。無論是胡旋還是霓衣羽裳，無論是芭蕾還是秧歌，表達的都是一樣的喜怒哀樂。下面請欣賞張浩男為大家表演的倫巴舞。
節目八：舞蹈《動感早晨》
中：一天之計在于晨。讓我們趁著這大好時光，在清晨的陽光和微風中舞動!請欣賞由學前班小朋友表演的舞蹈《動感早晨》。
九：相聲《文明禮儀伴我成長》
我校傳統藝術演員人才輩出，剛剛欣賞了舞蹈表演，下面再請大家來細細品味民族傳統藝術----相聲《文明禮儀伴我成長》，表演者：姚遠、王孝瑞。
十:歌伴舞《隱形的翅膀》
中：當風雨襲來，我們默默承受，當面臨坎坷，我們選擇堅持，因為我們有一雙隱形的翅膀——夢想的力量!請欣賞丁若冰老師為大家帶來的歌曲《隱形的翅膀》。
十一：家長舞蹈《喜樂年華》
張：家長學校是我校開辦了六余年的課程，家校聯誼是我們進行了六余年的活動。本學期我校成立的《落實傳統文化創造幸福人生》家長學校，受到了廣大學生家長的好評。你看，這些孩子的奶奶們，為了支持學校的工作，要義務為大家表演《花瓣舞》。她們說：錢不要，飯不吃，我們就要《弟子規》書和道德教育光盤看!快看，她們已經來了，讓我們把最熱烈的掌聲送給她們!
十二：毛筆字展示
辛：“一手好字”是春雷學校的素質教育目標的重點。為了中華傳統文化的傳承與發展，陶冶孩子們的情操，培養學生心手合一的學習習慣，我們成立了軟筆書法班，近一年的學習，他們取得了可喜的成績下面請春雷學校毛筆書法班的老師和同學們為大家進行現場書法表演。
張：春雷學校毛筆書法班由基礎班32名學生和提高班24名學生組成。分別由喬子香老師和楊健老師代課。自20xx年9月份開班以來，她們每周堅持五節課，每節課保證40分鐘，雷打不動。在蘇校長的大力支持下在兩位老師和同學們的共同努力下，老師手把手地交并經常使用多媒體教學;學生認認真真地學，學中國古漢字的書寫技巧和構字意義，學中國古圣先賢做人做事做學問的大智慧。
《弟子規》是孔孟思想的根，是中國傳統文化的根。我們讓孩子們讀《弟子規》，背《弟子規》，看二十四孝教育故事，寫《弟子規》，目的是讓孩子們力行《弟子規》，因為《弟子規》為我們提供了身心和諧、家庭和諧、社會和諧的法寶。只要做到“孝悌忠信”、“禮義廉恥”，就能達到“仁愛和平”的理想社會。這也是老祖宗留下的修身、齊家、治國、平天下的大智慧。它能給千家萬戶帶來幸福，真學真干真收益，誰學誰受益，早學早受益。
謝謝大家!
十三：朗誦《中華少年》
裴：少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強，少年獨立則國獨立;少年自由則國自由，少年進步則國進步;少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。美哉我少年中國，與天不老!壯哉我中國少年，與國無疆!!請欣賞六年級美文誦讀《中國少年》!
節目十四：教師舞蹈《放飛夢想v 》
辛：看了孩子們精彩紛呈的演出，作為一名教師，我感到由衷地驕傲和自豪!
中：無論是語數外，還是音體美，我們所取得的一點一滴的成績，都飽含著老師們辛勤的汗水。
辛：課堂之外，老師們的生活也和大家一樣豐富多彩;嚴謹之余，老師們的多才多藝也會讓大家耳目一新!下面請欣賞由部分教師表演的《排舞》。
十五：《歡樂恰恰》
十六：獨唱《母親》辛毅豪
張：有一位詩人說：每當我想起母親，我的筆就跪著爬行。古往今來，歌頌母親的藝術作品不勝枚舉。每一首詩，每一首歌，每一個字符，每一次吟唱，都是對天下最偉大的愛——母愛的深情回饋。明天就是母親節了，下面就請辛老師把《母親》這首歌送給天下所有的母親!
十七:歌曲聯唱《 》
黃：藝術的天空是一首歌，跳躍著青春而又美妙的音符。藝術的天空是一幅畫，描繪出我們眼里多彩的世界。請欣賞春雷學校合唱隊為大家帶來的歌曲聯唱《 》。
十八：教師朗誦《光榮與夢想》
中：我們在這里漸漸長大，從童年走向青年，你在這里漸漸老去，從紅顏走到白發。付出和汗水，成長與成功，春雷學校，我們共同的光榮與夢想。下面請聽教師詩朗誦《光榮與夢想》。
十九：舞蹈《好日子》
裴：難以忘記，惟妙惟肖的繪畫使校園氣象煥然一新
中：難以忘記，激情四溢的演講讓藝術氛圍如荼如火
裴：難以忘記，老師們更新觀念，教育教學突破創新，
中：難以忘記，同學們奮發圖強，學習競賽團結協作，
合：美好的日子在昨天，在今天，更在明天!
裴：請欣賞舞蹈《好日子》。
結束：
辛：藝術的大地姹紫嫣紅，藝術的天空色彩繽紛;
張：藝術的氣息芬芳醉人。飄揚的樂曲，舞動的青春，溶入了同學們多少的才情;
中：回蕩的歌聲，深情的朗誦，
裴：張揚了同學們無盡的個性一個個創意，
黃：一篇篇文稿，無不編織著同學們色彩斑斕的夢。
辛：歷史將會記住這難忘的藝術節，在這里我們收獲了和諧發展，文明昌盛。
張：我們將記住這真情的藝術節，在這里我們感知溫暖和諧，互助真誠。
中：親愛的老師同學們，讓我們把參加藝術節的熱情轉化為工作、學習的動力，用知識開啟理想之門，用才干塑造藝術人生。
裴：親愛的老師同學們，讓我們將美好的記憶延續，讓我們同心同德，勇于實踐，不斷探索，一同把我們的校園建設成為美的搖籃，夢想的家園。
合：讓我們相約再次相聚相會在明年的同一天!觀眾朋友們明年的今天再相會!再見!
文字的藝術高中（模板22篇）篇二十
合：大家上午好!
女：美麗的六月，我們的校園煥發著勃勃生機，垂柳依依，梧桐偉偉，草坪醉人綠，鮮花競綻放。
男：激情的六月，南樓中學的師生充滿著青春活力，學生講文明，教師比奉獻，課內學風濃厚，課外快樂成長。
女：本學期我校繼續完善“小組合作學習”課堂教學模式，不斷傳承和創新班級陽光體育活動項目和綜合實踐社團建設，扎實推進素質教育。今天的藝術節就為我們提供了才藝展示的平臺。
男：給我一個機會，還你一個驚喜。同學們就讓我們揚起青春的風帆，邁動青春的步伐，在激情飛揚的六月留下我們青春的足跡。
女：新時代的我們在父母的關懷中享受著人生成長的幸福，在老師的精心培育下，體驗著學習生活的幸福，下面就讓我們聆聽著《幸福的節拍》，拉開藝術節的序幕。
男：珍惜現在的幸福生活，建設幸福校園需要你我的參與，就讓我們全體師生一起行動起來吧!請欣賞高一三四班同學帶來的集體舞《大家一起來》。
女：下面歡迎全體教師為我們帶來精彩的交誼舞表演《月亮河》，展現教師們的幸福生活。
男：本學期我校以語文、英語和數學等學科為突破口，通過英文歌曲演唱，英文演講、情景劇表演，詩歌朗誦、數學競賽等形式，不斷提升學生文化素養，促進教師專業成長。下面請聽高一五六班同學的英文歌曲《jinglebells》。
女：“讓暴風雨來得更猛烈些吧!”這是時代的戰斗宣言，它鼓舞人們積極行動起來，去迎接偉大的戰斗，豪情萬丈，激蕩人心!今天讓我們重新感受一下偉大的革命文學導師高爾基在特殊時代為無產階級奏響的一曲充滿戰斗激情的頌歌——《海燕》，朗誦者：高二三四班。
男：下面請大家欣賞高一五六班同學的朗誦《土地的誓言》，感受一下失去家園的人們思念故鄉，愿為故鄉解放而戰斗的豪邁之情。
女：下面請大家聆聽高二三四班同學演唱的手語歌曲《proudofyou》。
男：老師們的業余生活是豐富多彩的，下面部分女教師將為我們帶來廣場舞《青春恰恰》，大家歡迎。
男：青春充滿激情，青春充滿力量，
女：青春是天邊的虹，柔美異常;青春是清晨的霧，朦朧含蓄;。
男：下面讓我們通過幾組節目來歌贊青春，珍愛青春。首先高一全體同學為我們表演武術健身操《功夫青春》。
女：下面請欣賞高二六班同學帶來的舞蹈《青春的旋律》。
男：健美操是一種集動感音樂和優美動作于一體的有氧健身運動，它活力四射，充滿魅力，下面請欣賞高二三四班同學表演的校園健美操《青春魅力》。
女：下面讓我們聆聽詩歌朗誦《青春的贊歌》，珍惜我們年少的美好時光，譜寫人生華美的樂章。朗誦者：高二五六班。
男：請欣賞高一一班同學演唱的英文歌曲《righthavewaiting》.
女：下面請欣賞高二五班的陽光體育《兔子舞》。
女：感恩是一曲頌歌，
男：感恩，讓我們感受到一份責任，奮力前行。
女：感恩，讓我們感受到一份力量，滿懷希望。
男：下面請欣賞配樂詩朗誦《感恩》，朗誦者：高二一二班。
女：今年我校的綜合實踐社團不斷壯大，同學們積極參與，動手實踐，在各項活動中練就一技之長。下面剪紙社團的同學將為我們展示作品《和諧校園》，(展示過程中讀)同學們真是心靈手巧，作品精美。
男：本學期我校新開設了陶藝手工小組，他們展示的作品是《可愛的精靈》，(展示過程中讀)同學們靈巧的雙手將小動物刻畫的栩栩如生，活靈活現。繪畫社團展示的作品是《靜物素描》，美術字社團展示的作品是《陽光心態》他們書寫的內容是《多彩課堂，締造希望;塑造陽光心態，書寫快樂人生》，以上社團的作品給我們帶來了美的視覺，美得享受，感謝他們。
女：本學期科技小組的同學以高一下冊《綜合實踐活動》教材內容為載體，進行了《尋找校園中的“綠”》的科學探究活動，他們在老師的帶領下分別對校園中的樹木名稱、種類、數量進行了統計，對最粗樹木的直徑、學校的草坪面積進行了測量，為學校進一步綠化美化提出了建議，繪制了學校平面圖，并將活動成果以展牌的形式呈現給大家。在這些活動中他們學到了生物、數學、地理、物理、語文等多學科的知識，在實踐中體會到了知識的有用，學習的快樂。作為該項探究活動的延續，科技小組又開展了《舊物改造diy》制作比賽，一個個廢舊的檔案盒經過他們的動手創意變成了《學案分裝盒》、《簡易垃圾箱》、《鳥巢》，還有一個大型的電腦學習桌模型。科技小組的活動旨在喚起每位同學的環保意識，讓我們從身邊做起，從現在做起，愛護校園的一草一木，注重廢物的二次利用，低碳生活，健康生活，共同保護我們共同的家園——地球，下面請欣賞高二三班同學朗誦的詩歌《地球你好嗎?》。
男：下面高二二班同學將為我們表演陽光體育《竹竿舞》，大家歡迎。
女：龜兔賽跑的故事可謂家喻戶曉，今天高二一二班的同學將用英語為大家演繹改編后的新版情景劇《龜兔賽跑》，大家歡迎。
男：下面請欣賞由舞蹈社團同學表演的舞蹈《竹林曼舞》，同時高一二班高二六班同學將為我們表演陽光體育《花樣跳繩》。
女：下面請聽高二一二班同學進行的英語歌曲小合唱《tomorrowwillbebetter》。
男：下面歡迎吳雨晴、劉欣瑤同學為我們表演拉丁舞《trythesky》。
女：下面請欣賞器樂社團帶來的葫蘆絲合奏《有一個美麗的地方》，同時高一六班的同學表演陽光體育《舞動的空竹》。
男：同學們一定都看過《白雪公主的故事》，可愛的七個小矮人，美麗善良的白雪公主，妒忌兇狠的皇后，一個個鮮活的人物給我們留下了深刻的印象，下面高二六班的同學將為我們精彩呈現英文版的話劇《白雪公主》，大家歡迎。
女：下面請欣賞高二三四班同學進行的英語演講《friendship》。
男：在傳承中創新使我校的陽光體育活動不斷發展提升，下面請欣賞高一五班同學的竹竿舞《竹聲飛揚》。
女：下面請聽英文歌曲《yesterdayoncemore》。表演者：高一三班。
男：黃河是中華民族的象征，黃河是炎黃子孫的母親河，當抗日烽火燃遍中國大地時，詩人隨軍行進在黃河岸邊。雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰士，使他感受到中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志。于是，他向著黃河母親，唱出了豪邁的頌歌。請聽朗誦《黃河頌》，表演者：高一一二班。
女：的確，滔滔黃河，淹不盡浩浩中華魂，黃河見證了在艱難的國運時刻，雄健國民的抗爭，下面請聽高一三四班同學的詩歌朗誦《艱難的國運和雄健的國民》，以感受我們中華民族不屈不撓的偉大民族精神。
男：艱難的歷史已成過去，新時代的我們正在奮力開創美好的未來，建設幸福中國，祝福我們偉大的祖國繁榮昌盛，國泰民安。請欣賞舞蹈社團的扇子舞《祝福祖國》。
女：我們是南樓中學的學子，思進思上，向善向美;。
男：我們是新世紀的中學生，充滿激情，擁有夢想;。
女：今天，我們為南樓中學已經取得的成績而驕傲;。
男：展望明天，我們更要師生團結奮進，用青春和熱血去譜寫南樓中學輝煌燦爛的華美樂章，以優異的成績迎接黨的的勝利召開。
女：我們在不停地走向遠方，古老文明給了我們涵養，新興的政黨給了我們力量;。
男：我們迎著勝利向前方，振興中華是我們的理想;前進。
女：前進，
合：向前進，走向復興，創造輝煌!
女：下面請聽全體教師合唱《走向復興》。
女：感謝各位領導嘉賓的光臨指導，謝謝大家!再見!
文字的藝術高中（模板22篇）篇二十一
觀察，品味之前提。沒有觀察，品味就是無源之水，無本之木。但觀察不是走馬觀花，浮光掠影，而是要認認真真，仔仔細細。具體一點，就是必須全面觀察，力圖了解全貌，熟悉整體輪廓，把握整體，形成整體框架。在此基礎上，還必須重點觀察。對于藝術重點，要反復觀察，仔細揣摩，力圖找出特征，領悟實質。進而掌握關鍵之處，抓住核心之處。就程度而言，必須非常熟悉。也就是要爛熟于心，銘刻在心。閉上眼，就能浮現在眼前;張開口，就能脫口而出。不光如此，還必須烙印深刻。一做夢，就能夢到那個作品;一睜眼，就能想到那個作品。要使作品像一個幽靈縈繞在眼前，揮之不去;如一根紫藤纏繞身軀，趕之不走。
文字的藝術高中（模板22篇）篇二十二
藝術節是很有必要的，下面小編整理了高中藝術節。
歡迎閱讀!
為了全面貫徹落實校藝術節各項活動，努力提高學生的創新和實踐能力，進一步加強思想道德建設，創建和諧校園文。以活躍學生們的文化生活，引導學生健康成才為目標，以營造我校濃郁的人文精神氛圍為重點，特制定即墨實驗高中第一屆藝術節語言類活動方案如下：
弘揚先進文化，展示“實驗高中”風采;提高學生綜合素質，培養創新人才。
提高學生課余生活，加強學生思想建設;鍛煉學生創新能力，加強學生綜合素質。
(一)、課本劇、校園劇。
1、內容要求：內容符合健康向上的校園文化，選擇作品，人物形象鮮明、情節曲折、矛盾沖突劇烈、環境典型的名著，來表現社會生活的各個方面，同時也要緊扣主題。
2、表演要求：人物語言、動作符合人物性格，在情節、沖突的展開中完成主題，展現我校學生較高的表演才能。
(二)、小品、相聲。
1、內容要求：以反映校園、教學、學習生活及社會的創作為主，突出主題，內容健康向上，積極樂觀。
2、表演要求：語言標準、生動，符合人物性格，符合生活，有力表現主題思想。
(三)、播音主持。
1、內容要求：節目設計新穎，內容充實且緊扣主題并能夠反映校園生活各個層面。
2、表演要求：形象大方得體，語言標準流利，有表現力、親和力。
高一、高二全體學生以班級為單位，自選上述2項參加，節目人員多，鼓勵跨班級組員參加(跨班級的藝術節多加分)。
節目上報地點、時間：(待定)。
比賽地點、時間：學校學術報告廳(時間待定)。
1、每項活動設一等獎4個、二等獎6個、三等獎8個。
2、每項活動參加人員都參與我校藝術節量化管理積分，其量化積分直接影響班級藝術節優秀組織單位的評選。
團委、學校藝術組、學生會文藝部。
為豐富校園生活，激發同學們對藝術的興趣愛好，給學生提供展示藝術才華的機會，我校定于20xx年12月下旬擇日舉行校園文化藝術節活動。旨在通過本次活動，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，體現青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌。
時間：20xx年12月。
組長：楊xx熊xx。
副組長：陳xx。
組員：彭xx各班主任。
此次比賽將納入班級量化評比，各班要認真發動、組織此項活動，發揮學生內在潛力，保證學生的藝術才能得到充分的展現。
1、基本要求：
(1)、節目主題健康向上，節目內容豐富多樣。
(2)、每個班級準備兩個節目，節目無人員限制。
(3)、各班要提前做好節目的選材和排練工作，確保節目質量。排練時相關的教師要確保排練學生安全。
2、具體要求：
(1)、舞蹈類：服裝自備，伴奏音樂自行解決，演出時間不超過5分鐘。
(2)、歌曲類：選手自備音樂，演出時間不超過5分鐘。獨唱節目最好有伴舞，伴奏由各班自行解決，學校協助解決。
(3)、其他類(相聲、小品、校園劇等)：內容健康，積極向上，演出時間不超過8分鐘。
2、學校評委會進行初步評審(每個班級最多選兩個節目)。
時間：20xx年12月18、19日中午。
地點：音樂教室。
評委：陳xx。
組織：政教處團委。
紀律要求：各班參演學生在接到學生干部通知后才能派節目演出人員到音樂教室參加篩選。非節目演出人員一律在本班教室自習，請班主任督促到位。
3、節目彩排。
時間：20xx年12月25日晚自習。
地點：學校食堂大廳。
現場指揮：陳xx。
前期節目安排：潘xx。
場地安排：陳xx。
音響設施：程xx。
現場紀律：劉xx。
組織：政教處團委。
紀律要求：各班參演學生在接到學生干部通知后才能派節目演出人員到學生餐廳參加彩排。非節目演出人員一律在本班教室自習，請班主任督促到位。
4、正式演出：
時間：12月30日前后。(具體時間另行通知)。
總指揮：陳xx。
學生組織：劉xx各班主任。
場地準備：程xx。
后臺組織：潘xx。
音響：陳xx。
紀律：彭xx學生會值日生。
現場攝像：談波。
1、團體獎：獎勵七年級前四名、八年級前三名、九年級前三名。一等獎(年級第一名):獎勵班級量化考核6分，二等獎(年級第二名):獎勵班級量化考核5分，三等獎(年級第三、四名):獎勵班級量化考核4分;其他參賽班級:獎勵班級量化考核3分),并頒發獎狀。
2、個人獎：授予各參賽節目中一等獎節目中的主要成員，每個節目限報1名。
注：以上由學校頒發獎狀并進行獎勵。
附：評分標準(供各班級在準備節目時參考)。
比賽將按照公平、公開、公正的原則進行評比，本次藝術節為一百分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，所得的平均分就是該選節目最后的得分。
1、嗓音條件好，聲音自然、流暢，咬字吐字清晰;(20分)。
2、音準、節奏無明顯出入，與歌曲伴奏配合熟練;(20分)。
3、歌曲選擇適當，演唱完整，熟練，并有一定的技能技巧和唱功。(20分)。
4、表情自然大方，富有感染力。(20分)。
5、理解歌曲內容，表現力強;(20分)。
(總分100分。最高分為100分，最低分為80分)。
1、內容選擇好，主題突出;(10分)。
2、舞蹈編排有藝術性，新穎別致;(20分)。
3、肢體能協調配合，舞姿優美、形象;(30分)。
4、服裝適合舞蹈內容、風格;(20分)。
5、根據舞蹈內容與風格，表情自然大方，有感染力。(20分)。
(總分100分。最高分為100分，最低分為80分)。
(1)素材：30分，內容選擇好，符合藝術節主題。
(2)表演：50分，語言流暢、有張力，吐字清楚，舉止得體、自然，不背臺、走神，能夠推動情節發展，駕馭角色，表現角色。
(3)服裝：10分，符合人物身份、大方得體，突出人物的性格特點，適應情節發展變化的要求。
(總分100分。最高分為100分，最低分為80分)。
注：聲樂舞蹈限時為5分鐘，相聲小品情景劇校園劇限時8分鐘，超時酌情扣分。