優秀作文充滿了創造性的思維和獨特的觀點，給人以全新的視角和思考方式。小編為大家整理了一些優秀作文范文，希望能夠給大家一些寫作的啟示和參考。
初中生活是燦爛范文（19篇）篇一
有一對西班牙父子，他們的關系異常緊張。最后，男孩選擇離家出走。父親心急如焚地尋找他。遍尋不著之際，父親在馬德里的報紙刊登尋人啟事。兒子名叫帕科，這個名字在西班牙很普遍。尋人啟事上寫著：“親愛的帕科，爸爸明天在馬德里日報社前等你，我愛你。”隔天中午，報社門口來了八百多個等待寬恕的“帕科”。
世界上有無數的'人在等待著別人的寬恕。寬恕的受益人不只是被寬恕者，還有那些寬恕他們的人。寬恕是一座橋。是一座讓我們遠離痛苦、心碎、絕望、憤怒和傷害的橋。在橋的那一端，平靜、喜悅、祥和正等著我們。
服務生端著盤子找到廚師，“有位客人點了這道油炸馬鈴薯，他抱怨薯片切得太厚了。”廚師看了一下盤子，跟以往的沒什么不同。但他還是重新將馬鈴薯切薄些，又做了一份請服務生送過去。不一會兒，服務生又端著盤子回來了，他氣呼呼的說：“那位客人還是嫌薯片切得太厚了！”廚師也很生氣，但他還是忍住脾氣，又將馬鈴薯切得更薄些，做好后第三次請服務生送過去。沒過多久，服務生端著一個空盤子對廚師說：“客人滿意極了，贊不絕口，同桌的其他客人還要再來一份。”對待別人的批評，不管是否過分，都應該耐心地去對待，抱著“有則改之，無則加勉”的心態，以求盡善盡美。這樣，自己終會有所收益。
寬容其實很簡單，自己快樂，也能夠給別人帶來快樂就好。
把自己當成別人。
把別人當成自己。
把別人當成別人。
把自己當成自己。
初中生活是燦爛范文（19篇）篇二
盡管生命充滿苦痛與辛酸，但每一段悲痛的情節中都能讓人見到希望的陽光。
我讀完《追風箏的人》這本書后，不禁為阿富汗的遭遇感到悲哀。原來，正當我們享受著和平所帶來的喜悅時，仍有一些國家被戰火摧殘著……在一個陽光燦爛的午后，我帶著好奇，翻開了胡賽尼的另一本書――《燦爛千陽》。
瑪麗雅姆，書中的主人公之一，一直充當著附屬品的可憐女人。她的母親娜娜原是她父親扎里勒家中的一個女仆，由于一場意外，導致了瑪麗雅姆的出生。她與生俱來的不光彩的身份，讓她不能像其他孩子一樣在世人面前展現自己。或許正是因為如此，瑪麗雅姆才會比任何的孩子更渴望愛和溫暖。但是，這一切終究還是破滅了。當她十五歲那年，母親娜娜絕望地結束了自己的生命，而原本定期探望的父親也形同陌路。一夜之間，瑪麗雅姆好像明白了許多事情。娜娜為她做出的犧牲，娜娜在不平等待遇下的隱忍，娜娜偏激的人生觀……后來，瑪麗雅姆被迫遠嫁他鄉，嫁給一個剛失去妻子和兒子的中年鞋匠拉希德。剛開始“幸福甜美”的婚姻生活曾給瑪麗雅姆帶來希望，但隨著時間的流逝，拉希德的面具一點點被揭開，他那丑惡的面目終究暴露在瑪麗雅姆眼前――女人只是用來繁衍后代、操持家務的工具！在現實的雙重打擊下，瑪麗雅姆的純真被殘酷毀滅殆盡，最后她將自己的內心封存起來，委曲求全成了她的代名詞。
娜娜的一句話讓我始終記憶猶新：“就像指南針總是指向北方一樣，男人怪罪的手指指向女人。”這句話從側面反映了當時阿富汗婦女的社會地位極其低下。無論事實如何，女人都將會是過錯方。以下的故事中也驗證了這一觀點，我不由得為阿富汗婦女感到深深地同情。
在瑪麗雅姆經歷了十多年的家暴以后，另外一個女孩的出現讓她的生活出現了轉機……。
瑪麗雅姆、萊拉，兩個不同家庭環境，不同時代的阿富汗女性的典型代表。一開始，她們是水火不容的。與其說這是瑪麗雅姆和萊拉的生活沖突，倒不如說是兩個不同階段的女性思想的碰撞和融合。而阿茲莎的出現，徹底將這兩個女人的命運交織在一起。在萊拉身上，我們可看到她內心的成長。她開始懂得如何囤積自己的力量，等待爆發的契機。而瑪麗雅姆的改變更是顯著的。剛開始，她愿意為萊拉而頂撞權威似的拉希德；后來，她愿意和萊拉一起逃跑；再到最后為了救下拉希德手下垂死的萊拉，拿著鐵鍬像拉希德狠狠砸去……這或許是她這輩子第一次遵從自己內心的意愿做事。哪怕最后她付出了生命的代價，也不曾后悔。
書末，胡賽尼描寫了萊拉和塔里克的幸福生活，平凡，美滿。這仿佛意味著，阿富汗的苦難總將過去，而苦難后的幸福更加難得，使人珍惜。
哪怕身處黑暗，也絕不放棄心中的陽光。
隱忍，等待，只要你不放棄，清晨的第一束陽光總會到來，燦爛千陽總會照向大地！
文|賴偉婕。
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初中生活是燦爛范文（19篇）篇三
《燦爛千陽》是作家卡勒德?胡賽尼的作品。里面展現了半個世紀阿富汗婦女所要忍耐的種種。個人，要忍耐饑餓、病痛的約束。家庭要承受戰爭的創傷、難民的流離失所。國家要忍耐前蘇聯、美國的戰爭。這里描寫的不僅僅是主人公的悲慘經歷，這更是一部阿富汗忍耐的歷史。
定期探訪的父親也仿佛陌路。她成為了喀布爾中年鞋匠拉希德的妻子生活在動蕩年代的家庭暴力陰影下。小說的另一位女主人翁萊拉是拉希德另一個妻子。在與前蘇聯的戰爭中萊拉失去了兩個哥哥。炸彈奪走了她父母的生命。她深愛的男孩也被迫逃離阿富汗生活里到處都是失落與絕望。剛開始兩位妻子相互敵視漸漸的兩人在養育孩子的過程中越來越親密無間。她們的友情在拉希德的虐待國家的無情戰火中留存。兩個女人苦難深重某種程度上她們慶祝的到來希望能結束她們的苦難。但她們的夢想并不能實現等待她們的確是更深層次的苦難。
初中生活是燦爛范文（19篇）篇四
這是一本繼《平凡的世界》后又一次深深感動我的書，感謝作者帶給了我全然不同的感受，讓我認識了阿富汗，讓我去了解阿富汗人民所經歷過的苦難，盡管這苦難或許只是一部分。
作者展示給我的是人性的光輝，人們心底埋葬的關于希望的種子，無論在怎樣艱難的處境，這粒種子永遠不會死去，終有一天，希望會萌生出嫩綠的芽，救贖每一個虔誠的人。兩位阿富出身汗完全不同但又普普通通的女性各自帶著不屬于同時代的悲慘回憶，共同經受著戰亂、貧困、與家庭暴力的摧殘，心底潛藏著的悲苦與忍耐相互交織，讓她們曾經水火不容，又讓她們締結情誼，如母女般相濡以沫。在不可寬恕的年代，有著無法抹去的記憶，最終，自由與幸福抵達了穿越了戰亂的萊拉，用瑪利亞姆的生命。這是20世界70年代到21世紀初的阿富汗，這使我十分震驚，我意外于此般生活竟然發生在這么近的年代，這并不是過去，或者這還是未痊愈的傷疤。
我沒法去深刻地體會阿富汗女性的苦難生活，我無法了解她們一生的深重災難，但是，由她們，我更加感激并珍惜現在的生活，我自由，我擁有自己的權利。我出生并生活在一個和平的年代，一個和平的國度。
我喜歡看書中字里行間傳遞給我的主人公自我救贖的毅力，她們有她們的信仰，或許我無法完全理解這樣的信仰對她們來說有多么重要，但是隱約可以體會，信仰是她們身體中不能缺少的東西，就像大腦，就像血液。但是令我十分悲痛的是宗教往往被用作成有些人實施殘暴、謀取私利的幌子，但信仰本身是一件十分美好的事情。
這是我第一次讀這本書的零星感受。我相信，它能帶給我的遠遠不止這些。
初中生活是燦爛范文（19篇）篇五
《燦爛千陽》以兩個女人的一生作為主線，講述了在**中阿富汗人民的生活，更讓我清晰地看到了生活在那里的女人的不能自主的悲慘命運。
萊拉是幸運的，從小在開明的父親呵護下無憂無慮地成長，隨著房子被擊中父母離去，她被希拉德救出，卻又被希拉德設下的圈套誤以為塔里克已經死去。她想逃跑，但意外發現自己有了塔里克的孩子，為了這個孩子她違心地嫁給了希拉德。但是經歷了種種磨難她最終得到了她想要的幸福生活，那就是與塔里克還有孩子們在一起。
瑪麗雅姆作為一個“哈拉米”(私生子)從出生便注定了一生的不幸，從那么期盼父親的到來到去找父親結果被遠嫁到遙遠的地方，離開了家，母親因為她的出走而自殺，希拉德是個殘暴專橫的人，常常毒打她，也打萊拉。曾經與母親娜娜在房頂看月亮，在樹下看落葉，在河邊釣魚的日子只能是美麗的回憶，快樂只屬于過去。最終，她選擇自己一人承受殺人的懲罰不肯與萊拉共同離去。
命運讓萊拉與瑪麗雅姆相識，并同在一屋檐下受著希拉德的非人折磨，從最初的敵視到后來的親密如母女一般，萊拉在瑪麗雅姆的幫助下(與希拉德對打中打死了他)脫離了苦海，而瑪麗雅姆卻被執行了死刑。但是瑪麗雅姆在最后是平靜淡然的離去，她在生命的最后幾年得到了萊拉與萊拉孩子真心的愛，她用自己的最后力氣幫助了她們，她覺得自己這么做是值得的。而當萊拉回到瑪麗雅姆生活的小村莊，見到了瑪麗雅姆生前喜愛的毛拉之孫，并打開了瑪的父親留給她的東西與信，萊拉哭了，瑪麗雅姆的父親扎里勒的懺悔與道歉來得太晚了，一切都成為了遲到的愛。
初中生活是燦爛范文（19篇）篇六
讀《燦爛千陽》已經是很久之前的事情了，但動筆寫下這篇讀后感則來源于近期的一些感悟。
這本書從讀完到現在，我經常會想起瑪格雅姆，她小時候的泥屋，她的娜娜，那個經常會被妖怪附體、說她是小哈米的娜娜，還有那位被稱為父親的扎里勒汗。在沒有恐懼，沒有戰爭的年代，榮譽和名譽對于一個男人來說是多么的重要，可以重要到放棄自己的女兒，可以內心愛著她卻依然拋棄她。
她和拉希德的生活，是她一輩子無法突破的黑暗。每次看到《燦爛千陽》這四個字，總有一種刺痛神經的感覺。這是一種對陽光的渴望，一種從黑暗走向光明時的感受。瑪格雅姆和拉希德的生活，就如同無底的黑洞，那種無時無刻的被欺負，讓我幾乎看不到了希望，我無法想象一個女人在這樣的環境下是有著怎樣的堅韌和生活的欲望，才能日復一日。而在有了阿茲莎之后的生活，有一絲的陽光掃進她的世界里，她有了笑臉，有了愛，或許她也不明白，她內心其實有著一種信念慢慢的發芽、成長。我無法想象，她殺了拉希德后的沉穩，或許這也是她自己認為的，這一輩子這是她第一次不聽從任何人的命令去做自己想做的事情。我想她走的時候，應該是一種安靜的、沒有恐懼的眼神。其實剛開始我并不是特別喜歡這個女人，總覺得她逆來順受的性格太讓人生氣，但或許在那樣的國家，那樣的環境，那就是女人的生活。因為沒有教育，沒有文化的滲入，作為女人，一般情況下都是穿著布卡，不反抗、不抱怨。
再說萊拉和塔里克，他們的重逢是我一直揪心的事情。當人們經歷了殘酷的戰爭，尤其是萊拉經歷了突如其來的失去雙親、失去塔里克，而且被迫與拉希德生活到懷孕生下阿茲莎，這個小姑娘經歷了什么樣的絕望與掙扎才能與塔里克重逢，而這樣的重逢是多么的悲傷與歡喜。
其中萊拉的經歷與堅定，讓我發現了自己的性格缺陷，在她再次懷孕的時候，我竟在想“如果不放棄這個小生命，或許拉希德會對她好一點”，而萊拉卻堅定的作出了最終的決定，她那么決然而平和，是她明白不需要去等待或者祈求別人的給予，而是要自己去爭取自己的生活。于我而言，萊拉的堅定如同一面鏡子般時刻提醒自己，在自己的成長道路上要勇敢的去追尋，不期待別人的給予，不等待天降祥瑞，而是心平氣和的接受并挑戰這條路上必須要經歷的困難與付出。汗水與堅持過后，即使沒有結果，也是一種最好的結果。
最后想說的是，這本書每次翻一遍，讓我都覺得重新經歷了一場前所未有的苦難。經歷過戰爭的人，眼睛里都有著一種向往和平的、溫暖的光。因為他們知道，只要能活著，一切都是美好的。經歷了更多的，更是懂的珍惜，懂的用生命去感恩，去感受這每一天的美好。于我而言，每一次的燦爛千陽之行，都是一次內心的洗禮。
過這么長時間依然推薦這本書，是總想著在這樣一個焦躁的生活里，有一些平和可以和大家一起分享。我記得第一次讀這本書是我在上大學，那時候沒有真正的、細細的去領悟，而是囫圇吞棗般的去看故事，而后多次再看這本書，就多出一些自己的感悟，自己的反思與反省。
我相信，每一本值得去讀的書，總能讓你讀到你自己，認識你自己。
初中生活是燦爛范文（19篇）篇七
今年夏天天氣異常炎熱，實在不愿出屋，就想在家躲避火辣辣的太陽。正好從朋友那里借來一本《燦爛千陽》，作者是美籍阿富汗作家卡勒德.胡賽尼。這位作家曾寫過《追風箏的人》，并一舉成名。此書我沒讀過，但是電影《追風箏的人》我曾看過，很是震撼。很多人認為《追風箏的人》在全球銷量奇跡般的超過600萬冊，要超越它肯定是很艱難的事。可是，卡勒德.胡賽尼再一次創造了奇跡，他的《燦爛千陽》同樣獲得了巨大的成功。
正如此書開篇所寫：謹以此書獻給哈里斯和法拉，他們是我們的眼睛之光。獻給所有阿富汗的婦女。胡賽尼用他特有的敘事方式，飽含感情的語句謳歌了苦難中的阿富汗婦女，表達了對她們無比的熱愛。胡賽尼讓我們看到，女人對家庭的愛竟能夠讓他們投入到不可思議的英雄般的自我救贖，而依憑對愛的回憶，就能讓苦難種的婦女活過滄桑。
這部小說以阿富汗近30年的歷史為背景，描寫了戰爭、動蕩、派系爭斗、民族仇恨給阿富汗帶來的巨大災難。而視角是從寫女性入手，小說著力刻畫了兩個女性瑪利雅姆和萊拉。瑪利雅姆出生就不被世人承認，因為他是個私生女，她和母親娜娜孤單的生活在一處泥屋，直到十五歲她執意要去找他的父親，母親因絕望而自殺，而父親和他那三位合法妻子急匆匆地把她嫁到幾百里外的喀布爾，為的是把她從他們的視野里消除。大她20多歲的丈夫拉希德是個典型的阿富汗男子，他兇狠、殘暴、專橫、無恥，經常虐待和打罵妻子，想盡一切辦法羞辱瑪麗雅姆，因為她不能為他生個男孩。可憐的瑪麗雅姆一直在默默地承受。直到有一天，萊拉來到他們生活中。萊拉是個受過一定教育的女子，和塔里克青梅竹馬，彼此相愛。但戰爭，先是奪去了他的兩個哥哥的性命，又奪去了父母的性命。
遍體鱗傷、生命垂危的萊拉被拉希德救回了家。陰險的拉希德想讓年僅十五歲的萊拉做他的第二個妻子，而他這時已經有60歲。萊拉本想拒絕，但是當她發現自己懷上了塔里克的孩子，并且聽到塔里克已經死去的消息之后(其實是拉希德故意編造的謊言)，她改變了主意。她要為塔里克和他們的孩子活下去。就這樣，兩個陌生的女人生活在了一個屋檐下，漸漸地，兩顆善良的心走到了一起，他們就像母女一樣，而萊拉的女兒阿茲莎天生和瑪麗雅姆投緣，讓瑪麗雅姆享受到了她從沒有過的骨肉親情。并且最終，為了拯救就要被拉希德掐死的萊拉，她勇敢地向拉希德舉起鐵锨……萊拉和塔里克重逢，帶著兩個孩子逃亡國外。但是萊拉對故鄉念念不忘，魂牽夢縈。終于等到戰爭結束，他們趕回到滿目瘡痍的故鄉喀布爾，萊拉先是到了瑪利亞姆出生的地方，深情的懷念故去的母親般的瑪麗雅姆。然后盡自己一切可能幫助那些貧困的孩子。
初中生活是燦爛范文（19篇）篇八
第一天我高興的坐在了初中的教室，然后發了好多好多的書，比小學的要多好幾本書呢。這時候才在初中生活中自己離開了父母的我，第一次自己在餐廳吃著飯，第一次晚上住寢室。初中里我感覺到了一定的學習壓力，因為比小學的課程多了。小學一天的課程很少很小，可初中卻有著很多很多的課程。在初中的`第一個星期自己覺得很難熬，那時不想上學的念頭出現在了我的腦海。可是又一想想別人不是和自己一樣嘛，這時那個不想上學的念頭又消失了。
開學后的幾個星期后，我熟悉了老師和自己寢室的朋友們，這時我感覺到了初中也不是寂寞的。
初中生活是燦爛范文（19篇）篇九
當我踏入這個溫暖的大家庭，我的生活發生了變化。我又站在了一個全新的起點上。
迎著雨露紅霞，一個嶄新的清晨，我們開始了一天的。隨著廣播的響起，我們有序地排好隊，挺直身軀，肅目地注視著國旗在夕陽的照耀下徐徐上升。升旗結束后，校長開始他的講話。接著進行著我們頗有節奏感的學習生活。
語文課上，響起了我們朗朗的背誦聲，樹上的小鳥好像也想加入我們，也跟著嘰嘰喳喳地叫著，校園的上空飄著我們朗朗的讀書聲。
數學課上，我們用端正，認真的態度聽老師為我們講解公式，有時我們沙沙記錄著老師講的重點，有時我們也會隨著老師提的問題，進入深慮的思考。
英語課上，我們跟隨著老師的腳步，打開單詞的大門，記錄著每個單詞。我們跟著老師拼讀單詞和讀句子。漸漸地，我們對英文有了進一步的認識。
歷史課上，我們聽著老師為我們講歷史，我們有時會拿起筆記錄祖國輝煌的歷史。歷史老師有時還會提問同學，而有時同學回答不出問題時，他會以鼓勵的目光注視著那位同學，好似在說別緊張，仔細地想想，我相信你一定會想到的！在老師的鼓勵下，那位同學恍然大悟，想到了答案。
……。
“鈴鈴”的鈴聲響起，放學了，同學們拿起飯盒，飛快地向食堂跑去，生怕晚了就打不了飯。在學校住宿，生活都是獨立的，洗衣，打飯，鋪被等樣樣都是自己做的。而正是因為這種獨立的生活，才能磨練我們的意志，鍛煉我們的能力，從而使我們能在以后的社會生活中有良好的開端。
這就是我一天的，一天頗有節奏感的生活，吃飯－學習－睡覺，在這里，我們每一天都過得很充實，每一天都過得很自在。
初中生活是燦爛范文（19篇）篇十
初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的變得簡單而又復雜，讓人煩惱讓人回味。
上了初中了，代表著自己長大了，在也不是那個讓人寵著愛著護著的“小公主”，“小少爺”。代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。
在以前的時候，在學校里什么困難有時老師可以幫上忙，自然輕松。學習也不是非常緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家里，自己是被寵著護著，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。
可是上了初中，一切自然都變了。好象進了一個陌生的世界。在學校小事自己解決。學校也非常緊張，功課又多，自己管不住自己的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺得上了初中要學會自覺。在家里，現在已經不是以前那個被寵被護的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因為他們說長大了，要有主見。就這樣，初中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。
初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實笑只是掩飾自己悲傷的一面，現在我才懂，＂笑中有淚＂的含義！因為沒有了以前父母寬敞的肩膀！痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿！可是現在，我沒有了歸宿，傷心時只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠！因為那個肩膀上靠著的人是從前的我！
個個都說初中的生活自由，輕松！以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道！原來自由的代價是悲傷！這種代價太大了，也太痛了！讓我一時反映不了！
郁悶的時候，總在想著以前的一切！以為只要自己成績好了，父母也自然會更疼愛自己！可是當自己把在學校里的一切告訴他們時，他們卻只說了一句＂努力＂！然后又投入工作里！對于他們的冷淡，更是憤起了我的信心！我一直在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們，吸引他們！所以我在更努力的恢復以前的成績和自己！
初中的生活留下了無數的痛苦與快樂！痛苦是短暫，快樂是永久的！這是我一直堅信的！
也許在你的里，也有過無數個苦與甜吧！
對于以前的自己，是個神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜；可現在掀開了，帶來的卻是非常多的苦惱，困惑，高興，傷心等等！這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受！但是它還是一涌而來，想退也退不了！也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味初中的生活！
初中生活是燦爛范文（19篇）篇十一
對于六年的小學生活，我懷著深深的懷念于不舍。可是，卻因為時間的車輪不顧你的眷戀，不得不讓我踩進了一個多彩得空間——。
轉眼間，我在這個新的空間已經開始了我的第二個學期的學習生活，對于過去的時光，感到即生疏又熟悉，而對于以后的時光，我時常想：是否會重現這另一個空間過去發生的一切。
少了一份快樂，多了一份尷尬。
自從進入這個新的空間，“初中生”這個雖新鮮卻不討人喜歡的帽子壓再我頭上，真是討厭死了。
正因為我進入這個新空間，父母和家人對我的態度也沒有以前那么放縱，動不動就來一句“你已不是小學生了......。”以前每個周日早上，都習慣性跑上媽媽的床，和媽媽聊一番心，可是在我戴上這頂爛帽子以后，手指還沒碰一下床邊，媽媽就說“起床了就去洗漱，好了之后做功課，然后干什么都行。哦對了，以后能早期就早起，你也長大了，女孩子家家懶床可不太好哦！”聽著媽媽半放松半嚴肅的話，再對上爸爸那雙寫著“大姑娘”的眼睛，我一陣羞。什么嘛，懶床也不過是周六嘛，討厭。
再平時，路上遇見認識的阿姨，她們總是見了我中學校服就一臉對大人的表情，“哎呀，都長這么大了，上學去呢！？”還不忘對我成熟的點點頭。而我，卻只能笑臉相陪。
面對一件件成熟的事，我卻表現的那么幼稚。也因此，我少了一份快樂，多了一份尷尬。
酸甜交錯的。
“叮~叮~”每天早上都是如此：鬧鐘叫的很歡，我卻叫的很殘。自從進了這個新空間，每天早上8：10分起床，比以前可是早起近一個小時，晚上做完作業又一大堆背誦的單詞課文，真是想念小學美好時光。
不過，想起白天在學校里的日子。呵呵，其實我是個很喜歡自己在學校里的時光，覺得自己時間沒有浪費，過的很充實，很快樂。和不同個性的新同學接觸，與他們一起聊天，學習，其實也是一種欣賞嘛。頓時覺得自己也開朗了許多。
酸酸甜甜我喜歡。
就算進入這個空間有些茫然，就算早起晚睡有些辛苦，就算抄抄寫寫有些勞累......但是，我喜歡，我喜歡老師講課時不停的舞手，我喜歡同學上一秒吵嘴，下一秒說笑時的調皮和友誼，喜歡同學們聊天時發出的歡笑聲，喜歡在體育課上跳的皮肉酸痛，流汗卻快樂的時光......酸酸甜甜，卻十分充實，快樂的，我更加喜歡，也更加珍惜，因為我知道，就像純真快樂的小學生活無法讓我從頭再來，我的就這一次，去了，也無法讓我從頭再來。
初中生活是燦爛范文（19篇）篇十二
《燦爛千陽》是胡塞尼繼《追風箏的人》后，第二部描寫阿富汗生活的小說，上一部是描寫友誼，是一個關于“為你，千千萬萬遍”的付出與犯錯后的自我救贖的故事。這一部的視角則更加廣闊，作者視野投向了30年里飽經戰亂的阿富汗的生活。在小說中，作者以阿富汗戰爭為背景，以細膩的筆法描寫了在阿富汗舊制度下苦苦掙扎的婦女的生活，展示的是那些裹在布卡深處堅韌的靈魂。
書名出自于詩人賽依伯的詩《喀布爾》：“人們數不清她的屋頂上有多少皎潔的明月，也數不清她的墻壁之后那一千個燦爛的太陽。”這首詩創作于1627年，詩人用太陽來比喻美麗的喀布爾婦女。然而小說中，作者描繪的是兩名命運悲慘的女性，私生女瑪麗雅姆的童年在15歲一去不復返，母親自殺后，她被迫嫁給了中年鞋匠拉希德，從此在暴力和戰亂中無依無靠的生活。
后，少女萊拉在戰亂中失去了父母和戀人塔里克，也被迫嫁給拉希德。兩名經歷了不幸和戰亂、以及在生活的重壓下的女性，一開始水火不相容，后來在共同反抗拉希德的家暴中結下情誼，在苦難中相互扶持。多年之后，秘密揭開，為救萊拉，逆來順受的瑪麗雅姆拿起了榔頭打死了拉希德，自首后被處決。萊拉帶著與塔里克的女兒和拉希德的兒子與塔里克重新生活在一起。
小說中，兩個主人公的生活不能用燦爛來形容，她們飽經戰亂苦、離別恨，生活在貧困與家暴的陰影里，我時常能從作者的描繪中看到那一個飽經風霜的眼里浸滿淚水的面龐。但是她們依舊堅強、隱忍甚至卑微的活著。盡管她們知道對暴力的反抗可能會帶來更嚴重的暴力，可是她們還是努力的反抗現實，尋找希望，在作者的筆下，我看到那些被包裹在布卡之中的不是一個卑微恭順的木偶，而是隱忍堅強，值得我們肅然起敬的靈魂。
初中生活是燦爛范文（19篇）篇十三
我想，確實在中，我碰見了許多曾今沒有見到的人。可是，這短短的一個學期我交了小學時期從未有的類似于知心的朋友，可我每次在學校里覺得不高興的時候，我從未想過對人傾述，回到家，為了不讓父母擔心，我也埋在心中。我無法在生活中找人傾述，也不想讓父母擔心。初中，處處充滿無奈。
卻一次比一次好。其實，我擔心，在這一次的`考試，或者某一次考試，我又會向下。這，也是無奈。
但我站在初一的角度看初中時，就像我當初站在一年級看小學時一樣，想著，三年的時間多么漫長。可我怕，在我還不經意間，這三年就過去了，我想珍惜這三年，就像珍惜那六年一樣，我知道，三年會像那六年一樣離去，讓我抓不住，只有回憶。現在，見到小學同學，互相像不認識，擦肩而過。有時候，我會回頭看，卻決不再想。在初中，我好不容易有這么好的老師，同學，我怕，三年之后，又像小學，相見不如不見。這，又是無奈。
是心理的漸漸成熟，還是生活中的種種無奈，我不知道為什么，看似從無悲傷的我，卻有這么多的無奈。這，就是初中的生活。
初中生活是燦爛范文（19篇）篇十四
光陰似箭，日月如梭。初中三年的生活開始接近尾聲了，轉眼間，我將步入高中的青少年。
在初中這三年的生活里難免會有磨練與考驗。磨練，總伴隨著機遇出現；考驗，比磨練更累人，但往往收獲得更多。當然，也少不了挑戰啦。
我覺得我在初中的努力不會白費的，因為我現在的努力可以換來將來輕松美好的生活，我現在學習的努力是在為未來奠定基礎。
如果說初一初二是在懵懂中度過的話，那么乘上初三這班列車不得不加快行駛的速度了。我相信，長久的考驗會讓我立于不敗之地，讓我永遠在群星中發出燦爛的光芒。
往后的日子還很長，我必須要努力學習，要有知識才能在這個社會立足，如果在這個社會上沒有知識、沒有強健的體魄，那將會被社會淘汰。所以我現在必須努力學習，我不是要一下子成績有多好，分數有多高，我只要考試一次比一次好，分數一次比一次高，得到老師和同學的贊同，這已經足夠了。
為此，這學期我不能再像上學期那樣懶散，要對學習感興趣，讓讀書成為我們成長的一部分。在每個班級里都會有那么幾個成績突出的好學生，我要多向他們學習，爭取自己也會成為他們那樣的三好學生。
只有像他們那樣的才值得日后我們回憶。
初中生活是燦爛范文（19篇）篇十五
人們常說是緊張、繁忙、枯燥無味的。但進入中學已經半個多學期了，我深深地感受到如含苞綻放的花朵，五彩繽紛，絢麗多姿。
是紅色的，紅色代表著激情。
在剛剛進入初中的時候，雖然一切都還很陌生，但我卻感受到成長帶給我的快樂。開學初的軍訓對我來說是興奮地。我滿以為軍訓會很好玩，可當它真正開始的時候，我才知道是多么的艱苦和辛酸。一開始，教官就教我們站軍姿。教官對我們十分的嚴厲，一站就是二十幾分鐘。如果有一個同學做不到位，就會讓我們反復練習。而老天爺好像也在與我們作對似的，讓太陽公公散發出它那巨大的熱量，烘烤著我們。同學們都耷拉著一張苦瓜臉，還不時地發出陣陣的抱怨聲。我更是累得快堅持不住了，可是一看大家都沒有動，自己要是倒下了，那該多丟人啊。于是，我就在心里默默地給自己打氣：堅持、堅持、再堅持！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來“，正是因為有了這樣的激情，我們才有不懈的動力，才有勇往直前的力量。我也從中明白了：人只要有毅力，就沒有過不去的坎！
是黃色的，紅色代表著收獲。
進入中學，學習的科目增多了，難度加大了，作業更多了，但是在我的不斷的努力下，我漸漸掌握了學習的方法，知識越來越豐富了。我們學校也開展了很多活動：開通了校園網站、校園廣播站，開設了圖書室和文學社……這些活動不僅開拓了我們的視野，還豐富了我們的課余生活。我加入了校園廣播站，負責朗讀同學們投來的優秀稿件。這樣，不僅僅能夠讓我有機會鍛煉了自己的膽量和能力，而且也使我的朗讀和寫作水平得到了很大的提高。
是我們人生的一個重要的階梯，因為它，我們的生命才更加絢麗多姿。讓我們在這多姿多彩的校園里，盡情地吸取知識，實現心中的夢想！
初中生活是燦爛范文（19篇）篇十六
雖然胡塞尼不是專業作家，但他在小說創作中對細節的刻畫、情境創設和人物的描寫都鮮活富有生命力，在小說中作者以悲憫的情懷用細膩的筆觸為我們展示了幾個主題。
第一：對阿富汗戰爭的控訴。
一方面作者通過對戰爭現場的描寫著力展現了戰爭的慘烈。“火箭彈在天空中飛來飛去，一陣黑煙正在某座被炸成一堆飄揚的塵土的建筑上裊裊升起。第二天，人們將會發現一些尸體。有的尸體會有人認領，有的不會。然后喀布爾那些吃慣了人肉的狗又會飽餐一頓。”把鮮血淋淋的災難場景展現在讀者面前的同時，作者對戰亂中人們對死亡的司空見慣甚至無力安葬死者的遺體的描寫更加震撼人心，戰火中，普通民眾最基本的生存的尊嚴也消失殆盡。
作者通過對這種小人物悲慘命運的描寫更加突出了戰爭的罪惡，它可以使所有的秩序被打破，美好被破壞，生命隨時有可能被失去，而生者也要面對沒有尊嚴的生活，只要還有戰爭，無論勝敗，人民都是最大的受害者和輸家，只有在安定和平的環境里，普通的民眾才能有尊嚴的生存。
除此之外，作者對戰爭更進一步的思考是對人類文明的破壞。在書的21章，萊拉的父親帶她去還沒有遭遇戰爭的地方看大佛。其中有一段特別動人的描寫，在他們登上山丘，萬千景色收入眼底的時候。父親說：“在我記憶中，這里一直是這樣的。寂靜、祥和。我希望你們來感受一下。
但我也希望你們來看看祖國的遺產，孩子們，來了解他的過去。”后來那些大佛被信奉伊斯蘭教的武裝份子炸毀，幾千年的文明成為粉末。在戰爭中，所有的一切都是不被重視的，所有的異己者的下場都只有滅亡。戰火帶來的不光光是看得見的死亡，還有再也無法重建的文明，這是比軍費、傷亡人數等顯性成本更大的危害。
第二：對阿富汗婦女地位低下的揭露。
私生女瑪麗雅姆的母親娜娜說：“就像指南針指向北方一樣，男人怪罪的手指永遠指向女人。”這句話也從側面描述了阿富汗社會中男女地位不平等的現象。
在小說中，男性與女性的關系始終是支配者與被支配者，女性被當做男性的私人物品一樣對待。首先，在社會立法方面，女性的權利就被縮減到極致，女性沒有就業的權利也就只能嫁為人婦，做一個依附品，甚至女性不可以單獨逛街，購物，出門，不可以展示出自己的面貌，只能做一個裝在布卡里的木偶。
其次，在家庭中，女性受到慘無人道的家暴，由于男性本身在體能上就優于女性，所以在爭斗中女性始終是弱勢方，加上社會觀念對于女性的歧視，家庭生活中女性只能是任人宰割的羔羊，所以小說中拉希德稍有不順，就會對毒打瑪麗雅姆和萊拉，家暴成了常態。
印象很深刻的就是小說中描繪瑪麗雅姆被打的場景。“那些聲音是一些機械的、習以為常的程序的聲音。沒有咒罵，沒有哭喊，沒有哀求，沒有突然的大叫，只有對稱的毆打與被毆打，只有某種僵硬的東西反復擊打肉體的撲撲聲。”無論是社會中還是家庭中，女性的價值只體現在勞動和生育，得不到任何的同情和尊重。
這源于整個社會文化里對于女性的定位，在那樣一個連就業的權利都得不到尊重的社會里，女性永遠只能是被支配的一方，這種悲劇不來源于個體，而是來源于整個群體。這使我想到許多國家包括中國的一些女權主義者所宣稱的女權運動。那些追求自由平等的女性反對性別歧視，要求女性擁有與男子同等的地位，按自己的意愿選擇職業和生活方式。在中國，也始終存在著對男女平等的呼吁。
這不是一個意識的問題，而是一個權利與義務相匹配，能力與空間相契合的過程。什么時候我們可以說真正實現男女平等那?大概就是只有把女性當做和男性具有同等權利、肩負同樣責任的社會公民，而不是柔弱可憐的妹妹、沒有必要努力的妻子和要忍受家暴的母親，我們才可以實現真正的平等。
初中生活是燦爛范文（19篇）篇十七
不復存在。
可以說約束，
也可以說自由，
我們可以，
自由的學習，
但同時，
也被學習約束著我們。
不再像小學一樣，
那么的，
任性，愛哭了，
我們學會注意自己的穿著打扮，
也平添了許多煩惱。
是苦澀的，
也是甜美的，
在學校，
和同學們討論問題，
學會了自主學習；
在課堂上，
認真聽講，積極回答問題；
在考場上，
臨危不亂，一絲不茍地答題。
苦，
是我們學習的艱苦；
甜，
是我們苦過之后的收獲，
甜與苦，
總是形影不離，
所以，
有苦，也有甜，
苦澀之后的甜美，
才讓人刻骨銘心！
初中生活是燦爛范文（19篇）篇十八
小時候，總聽大人們說是多么快樂和美好，我也曾想象那種美好的校園生活。
終于，我懷著兒時的憧憬，走進了中學的大門，望著一棟棟高大的教學樓，一條條普通的水泥路，明明一切都是那么平常，但在我眼中卻顯得格外美好，深吸一口氣，仿佛連空氣都是甜的。
坐在新的教室里上課，心中有種莫名的興奮，因為我知道，可以在中學的教室里上課，這預示著我們已經從稚嫩的兒童成長為健壯的青年，我們的雙肩，將托起祖國明天的希望。
回過頭來一想，初中校園真是一個神奇的地方，它會讓你在不知不覺中改變自己，在這里，你會認識新的老師，結交新的同學，學習新的課程，獲得新的知識，這是一個全新的世界。
是美好的，它讓你在艱苦中獲得快樂和知識。讓我快樂，它讓我認識一個全新的自我。
初中生活是燦爛范文（19篇）篇十九
今天，當廣播員朗讀。
倡議書。
時，我的心思，又回到曾經的那一段美好的往事中。
那年，我隨父母居住在沈陽，學了半年的播音主持，那一段生活，是我無論如何也放不下的過去。那時，我的搭檔叫楊哲，第一眼看到他還以為是個女孩：長得白白的，眼睛大大的。記憶中，我總是讀不好“哽咽”的地方，每次都推給他讀，他似乎也不怎么會。一次比賽，彩排時我把帶有“哭腔”的地方都推給了他，我永遠都不會忘記這一句：“在一個很冷很冷的晚上”，這一句我們ng了40多次，上臺時，這一段我們決定一起讀。表演時，他很賣力，生怕拖了我的后腿，其實恰恰相反，我讀的不如他，于是，在緊張與感動中，我們把“哭腔”完美的演繹了出來，獲得了第2名。我以為最多也就第8了，奇跡來源于我們的合作。
每次演講，朗誦比賽時，我都會想起那個勇敢的男孩，幻想他還在我身邊支持我，鼓勵我。他，將是我主持道路上的動力。