通過寫作，學生能夠培養自己的思辨能力，提升自己的表達能力和邏輯思維能力。這里有一些優秀作文的摘抄，希望能給大家帶來新的寫作思路和靈感。
假如我是六年級（實用19篇）篇一
假如我是導游，最主要任務就是在旅游時“全程隨團服務”；這樣一份工作，需要擁有了不起的eq。團客出來旅游多抱著“感性”的思維，而導游則必須時時保持“理性”的態度，其中的差別顯而易見，前者是出來游玩，后者是出來工作。
試想，當每天被團客不停地發問與狀況時，是否還能隨時保持微笑？當非己之過，卻被團客追著遷怒挨罵時，能否做到極力安撫、毫不反駁呢？其實，對于一般的旅游團來說，一個水準夠、eq高的領隊，有時反倒比一個博學多聞、行事專業的領隊，最終給團客的印象更要貼心深刻。
世界的腳步快到令人來不及思考，在職場上的專業技能是導游在潮流中保持不墜的柢柱。我認為，導游在工作上的專業知識一定要隨時補充學習，加強講解的技巧內容，包括關心當地時事人物，注意新的旅游訊息。此外，更可搭配一些時尚美食、生態環保等熱門話題，迎合不同客人的求知需要，加點巧思讓自己的工作更專業，也可以提升自己的價值。
出門在外，偶有事故發生在所難免，而對緊急意外事故的隨機應變能力，也成為導游不可或缺的特質條件。如果面對難以預料的狀況，抱怨過后心情往往更加沮喪，因為問題依舊無解。aq高的人通常沒時間抱怨，因為他們正忙著解決問題。沉著冷靜且積極樂觀，接受困難的挑戰，找出解決方案，才是高aq的精彩表現。
假如我是導游，要如何介紹我帶領的景點，使旅客皆能有所收獲，不虛此行？理所當然，帶著甜美微笑，面對迎面而來的挑戰。
假如我是六年級（實用19篇）篇二
假如我是一只小鳥。春天已經來到，我飛回北方，來到屬于我自己得家園，我的房子呢？為什么都不見了。這時我聽見了一陣刺耳的聲音，隨著聲音發出的地方看去，有一棵大樹被電鋸無情得鋸斷了，我很傷心的離開了我生活了幾年的家園。我繼續尋找著新的家園，在路途中我看到了接二連三的小鳥四處張望尋找著自己的新家園，在不遠處我看到了我的新家園，而這里很奇怪只有一棵樹，茁壯的成長，而其他的樹則沒有一片葉子也很干。我在這里‘‘安居’’了倆天，可是當我發現在這個樹林旁邊有一個排污廠當時我就知道，原來這些樹是因為這個廠子里經常排出污水，然而時間一長樹就吸收了污水所以枯萎了。當第三天我醒來想一展歌喉時，我看見了我新家，也因為污水而結束了生命，我這時好像聽見，無數棵樹的哭泣聲，我再次踏上了尋找家園的路途。
在這次尋找時我看見了，我的同類然而他們顯然沒有找到居住的地方，我不禁心痛不已。我繼續飛著，可是誰知我聞見了一股刺鼻的味道，我順著這股味道，往前看了看，原來是個煙囪，上面飄出了一縷縷黑色的煙霧。頓時，我的眼前一片黑色，我憎恨人類。我渴望有一個美麗自然的家園，只是這一個小小的愿望都不能實現。
我代表大自然中的動物們向人類發出警示：人與動物是共生共存的，動物一旦滅絕，人類恐怕也難逃滅頂之災。人與動物必須和諧相處，善待動物就是善待人類自己！
假如我是六年級（實用19篇）篇三
等我也長大了，我就是一個媽媽，我有一個漂亮的女兒，像我現在那么大。周末我要和她去親近大自然，看猴子在枝頭嬉戲，聽小鳥那動聽的歌聲。我一定不會緊緊抓著她的手，不讓它離開我半步。我要給她講美麗童話，告訴她灰姑娘為什么能得到幸福，告訴她小人魚為什么離開大海，我一定不對她發脾氣：“我有事別煩我”。我要帶她去游樂場，先讓她玩彩虹橋，再讓她玩旋轉木馬，我一定不老是騙她說：“考完試再說”。
唉，我真想，快點長大，那時候，我一定做個這樣的媽媽。
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假如我是六年級（實用19篇）篇四
尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!我叫荷紫，我出生于20xx年的延安市，愛好有彈鋼琴、唱歌，希望大家能選我當班長。
我想同學們想有一位優秀的班長。雖然，我的成績沒有那么好，但我可以在當班長的這段時間里，把自己的成績提高。
老師希望有一位組織能力好的班長。雖然，我沒當過班長，但是我之前當過值日班長，我想值日班長與班長，應該是沒有什么兩樣。因為，值日班長也是可以組織別人干工作的。
假如選我當班長，我是一個講衛生的人，如果我看見教室里有拉圾，我會讓值日生以最快的速度，把衛生打掃干凈，保證老師滿意。如果學生腳下有垃圾，我會讓他們快速拾起來。
假如選我當班長，我會把我的一個小缺點改正——不常舉手發言。如果你們選我當班長的話，我可能會在公開課或平時老師講課的時候，積極舉手發言，大家也會聽到我精彩的發言。
假如選我當班長，如果有同學需要幫助，只要我能做到，我會很樂意地給你幫助。如果有人沒有帶筆，我會在第一時間給你筆;如果有同學要借草稿紙，我會立即給你送來;如果有同學不會什么題目，只要我會，就會給你講解。
假如選我當班長，我對班長這個位置會負起責任，如果我在這個位置做得不好，可以隨時換人，因為失敗是成功之母。因為失敗，一定是我做的不好，所以可以換掉。
我說了這么多，大家都知道，人也不是十全十美的，也不可能是完人。每一個人，都會有一些缺點和不足。我相信，你們讓我當班長的話，我一定能改正自己的缺點，希望大家能選我當我們班的班長!
假如我是六年級（實用19篇）篇五
一個炎熱的下午，我在家里睡午覺。突然，一只小精靈飛進屋里，問我愿不愿意當地球母親，我想：我還從來沒有做過地球母親呢！那就當一次吧！我隨小精靈飛到了宇宙太空上，我看見宇宙里黑乎乎的，時時發一點光亮。
我覺得我自己美麗極了，到處都是青山綠水，環境簡直太優美了！所以我特別高興，有時興奮得睡不著覺。可是好景不長，人們開始破壞環境、亂扔垃圾，山變得光禿禿的，水變得渾濁不堪，時不時還發出陣陣惡臭，害得我喘不過氣來。過了幾天，我的身上和臉上又多了幾塊雀斑，其它星球開始嘲笑我，就連和我最要好的火星兄弟也漸漸疏遠了我。我趕緊找來宇宙醫生，它對我說：“我也沒有辦法治你的病，只有人類才能解救你。”我聽了這話之后恨不得馬上飛回地球，把地球上所有的污染和贓物清理掉。可是已經晚了，我已經戴上了3000萬度的眼鏡了，我快要連天空都看不見了。我感覺我的生命快要終止了，我真想向人類發出sos求救信號，求求人類救救我，阻止他們破壞環境。
我在不停地呼喚那只小精靈，它總算把我送回了地球，從此，我再也不敢亂扔垃圾，破壞環境了。
我還和小伙伴們一起組織了一個“保護環境”的團隊，我希望地球母親會越來越漂亮。
假如我是六年級（實用19篇）篇六
3月13日是植樹節，我們一家扛著小樹苗種植樹去了。我累了，于是就找了片陰涼地兒坐下了。看著大家努力地種樹，我情不自禁地“進入”了甜蜜的幻想世界。
我伸展了腰肢，抖了抖身子，打起精神。眼前的景象使我驚訝：我“站”在一家小院子里，蝴蝶、蜻蜓和小鳥飛呀飛呀，“它們不躲避我了？”看了看自己，哇！我變成了一棵“身材”高大挺拔，“頭發”郁郁蔥蔥，密不透風的大樹了！這會兒，小鳥在我的手臂上唱起了婉轉動聽的歌兒，蝴蝶在我身邊翩翩起舞，我陶醉在這良辰美景之中。
到了烈日當空的中午，我身邊又多了不同年齡的男女老少。瞧，這幫孩子在玩捉迷藏。有的爬到我的手臂上，用我的枝葉隱藏自己，有的躲到我身后不讓人察覺。我似乎也正在和他們一起玩！這邊一些婦女在我身邊找了塊陰涼地兒坐了下來聊家常。我也在她們身邊，洗耳恭聽。分享她們的快樂，排解她們的憂傷，體會著她們生活中的喜怒哀樂。那邊一些老爺爺在下棋，：“我將你的軍。”“我吃你的'炮”。我也笑了起來。聽，有些年輕小伙子也聊上了。他們在我的樹蔭下說笑話、猜謎語，我也和他們一起左思右想，笑得前仰后合。總之，我給他們一片蔭涼，他們給我一份歡樂，笑得不亦樂乎！
到晚上，夜很靜。人們把燈都關上了，小鳥們也睡下了。但我也不寂寞。瞧，月亮姐姐出來了，向地上張望，灑下了一片銀光，真美。我向她招手，告訴她我今年好快樂！
說著說著，公雞叫鳴了，她向我告別，我又開始了快樂而忙碌的一天。我吸收著二氧化碳，釋放氧氣。但為大家服務我真快樂！
我一覺驚醒，我看見大家還在忙碌，我真想做一棵大樹，為大家服務。為地球增添亮彩！
【點評】。
1.小作者通過自己的幻想，把自己想象成一顆大樹，通過“我”的視角觀察日常人們生活，全文始終貫穿著小作者喜悅的心情，表現了“我”想為人民服務的美好愿望。文章中心明確，內容豐富。
2.文章中許多生活化的語言，自然流暢，詞匯豐富，敘述平實，條理清晰。
假如我是六年級（實用19篇）篇七
早晨，我還在甜美的夢鄉，就被太陽公公給叫醒了，我揉了揉睡眼，對太陽公公說：“太陽公公，現在才幾點，又叫醒我，我好困啊！”太陽公公哈哈大笑：“孩子，你看看人家白云哥哥，我還沒起床他就在值班了。”聽了這話，我羞紅了臉，馬上起床。
過了一會兒，魔術師——風哥哥來了，他一會兒變成這個，一會兒變成那個，最后竟把我變成了小豬的形狀，面對同伴的嘲笑，我便哇哇大哭起來，風哥哥只好又把我變回原來的模樣。
這時，又來了個烏云巫師，他把黑斗蓬一揮，我們全都變成了丑陋的烏云。原先潔白美麗的衣裳，頓時黑乎乎的，我們很氣憤，可連太陽公公也拿他沒辦法，便傷心地大哭起來——下雨啦。
時間過得飛快，很快又到了傍晚十分了，人間的屋頂又炊煙裊裊，頓時飄來飯菜的香味，饞嘴的太陽公公肚子餓得咕咕叫，便躲在山邊流口水，調皮的我們看到了便哈哈大笑起來，太陽公公紅著臉，悄悄地回家了。
晚霞照在田野上，照在屋頂上，照在人們喜氣洋洋的臉上……。
此時，夜幕降臨了。
假如我是六年級（實用19篇）篇八
假如我是擁有神奇魔力的人，有一天我正騎著心愛的小掃把飛著閑逛，突然看到一位盲人在公園摸摸索索地走著“死老頭，找死啊！看不到就在家給老子好好呆著，”一個滿臉橫肉的男子破口大罵著，他身旁的一個男子跟著說：“現在的瞎子如死了的老鼠！”盲人的身體猛地抖了一下，膽戰心驚又摸摸索索的走了。一直在一旁當“目擊者”的我，心里不停地為那個盲人打抱不平。我雙眼一轉，想了一個妙計；我在兩位男子必經之路的前方，出現一幅幻景：“那兩位男子成了盲人，他們也像那位盲人一樣摸摸索索的走路，而且路人們也像他們那樣破口大罵，他們卻無能為力……”這時，現實生活中的他倆深有感觸，便找到了盲人，賠禮認錯且幫助盲人過馬路。站在旁邊的我露出了欣慰的笑容。
我又騎上了小掃把，哼著小曲在欣賞優美的風景，忽然聽到了一位“輪椅”少女的哭聲，由于好奇心的促使，我走進了那位少女，用了“心靈探測儀”探到了她是十分渴望能自由在去上學，去爬山和同學一起做游戲，因為無法實現而傷心哭泣，我很同情她便用了魔法讓她的愿望實現了，看到她洋溢著興奮的微笑，我也高興的笑了。
擁有魔力果真很好，便能讓別人快樂更好，我依舊騎上小掃把唱著歌……。
假如我是六年級（實用19篇）篇九
假如我是動物，我會做一頭為人民服務、默默無聞奉獻的牛，我要去幫助那些辛勤勞動，四腳朝地，背朝天的農民伯伯們，讓他們不用那么辛苦，能夠輕松舒服地生活和勞動。
假如我是陽光，我會不惜一切地去為人們照亮一切，照亮大地，讓貧困山區的人們能看到我這一絲絲的光芒，給他們帶去光明，帶去理想、成功。讓他們能夠早日走出那籠子似的小牢房。
假如我是黃河母親，我會流向祖國的大江南北，去探望一下祖孫們的輝煌成就，留下的流芳百世的奇跡，對此而感到開心，安慰，也因此流下了欣慰的淚水。
假如我是不同膚色人的.靈魂，我會坐著匠心獨運的宇宙飛船，到地球母親的身上，為它洗去留下了幾十萬年的老瘕和骯臟的污氣，污塵，讓它時刻有著清爽光滑的肌膚。
說真的，夢想成真，好夢成真，我的夢哪有那么容易成真呀！但愿我的好夢能成真，讓它帶我去遨游世界，開開眼界，多好啊！
假如我是六年級（實用19篇）篇十
假如我是一朵云，我要讓霞光照耀著我，一會兒成為威風凜凜的獅子；一會兒，又成為一盆開得正艷麗的菊花。反正，不管怎樣,我都樂意讓人們欣賞到五彩繽紛的火燒云。
假如我是一朵云，我會飄到炎熱的大沙漠中，看到那兒的一棵棵小樹在烈日暴曬下，沒精打采地聳拉著腦袋，干枯得眼看就要死去。我會難過地流下眼淚，讓晶瑩的淚珠滴在小樹苗身上。笑了，小樹苗笑了！他們扭扭身子，頑強地伸出綠手來接受這甘甜的水，我也被逗得破涕為笑了。
假如我是一朵云，我會在炎熱的夏季常常飄到學校的操場上空，在藍天上觀看同學們上體育課。當發現他們被太陽曬得厲害時，我會飛到太陽那兒蒙住太陽，讓同學們頓感涼爽，那該有多好啊！
假如我是一朵云，我一定會成為那朵最受歡迎的云，我會時時為人類作出貢獻。
假如我是六年級（實用19篇）篇十一
老人您這是怎么了！怎么還沒有跟我們說一聲就離開了。千萬不要走啊！不要丟下我們呀！不要丟下您的子女呀！
您陪伴我們度過了多少冬季，您還記得嗎？在還沒認識您的時候，在北風呼嘯的冬天，天正下著雪，這時我還沒有找到一點食物，身體凍得像冰塊一樣。在天空不停地飛著，飛過一片片樹林，飛過一塊塊稻田，飛過一個個池塘，飛過一個個村莊……可是我還是沒有吃到一點食物。由于饑餓、寒冷、疲勞交加，我頭一熱，頓時暈了過去，從空中栽了下來，當我醒來時，我發現我在您的屋里，您正在為我包扎繃帶。原來是我栽下來時把一只腿摔斷了。您見我醒來了，那含滿熱淚的眼睛頓時笑得彎成了月牙形。撫養了我幾天，養好了傷，您把我放回了翠湖。
每年冬天，您都來喂我們，把價格昂貴的餅干全都毫不吝嗇的分給我們。每次，您都把我叫來，與我談話，問寒問暖，還把最好的餅干喂給我，悉心照料我，保護著我不讓別的海鷗欺負我。
啊！老人，您不要丟下我們，不要丟下您的子女！快回來！快回來！
假如我是六年級（實用19篇）篇十二
做小孩的時間長了，覺得特別沒意思，每天都要上學、讀書、寫字、完成家庭作業、參加考試一不小心，還會挨父母、老師的批評。有時間我突發奇想：假如我是爸爸，那該多好啊！
假如我是爸爸，白天我就不用去上學，可以開著車到郊外去兜風。外面的空氣可真新鮮啊！打開車窗，清涼的風吹進來，令人心曠神怡。如果是星期天，我可以到名山大川去旅游，看山上綠樹成蔭，無比清涼，或者蕩舟江河，去垂釣，體驗那份寧靜與悠閑。
假如我是爸爸，一日三餐，我都可以細嚼慢咽。再也不用狼吞虎咽、馬馬虎虎地吃上幾嘴，馬上背上書包去上學，整天擔心會遲到。哪天興致來了，我還會約上幾個朋友，到飯店炒幾個菜，弄兩瓶啤酒，喝上幾杯，調節一下心情。
假如我是爸爸，傍晚的時候，我可以沐浴著夕陽到白河邊散步。夕陽照在河面上，我體驗到了“半江瑟瑟半江紅”的`美景。享受著習習涼風，聽著“嘩嘩”流水聲和小鳥“嘰嘰喳喳”的叫聲，真是太爽了！
假如我是爸爸，晚上我再也不用做一科又一科的家庭作業了，我可以追著看一集又一集的電視連續劇。如果我的孩子做作業遇到難題，我一定會耐心地給他講解，堅決不會拍著他的頭說：“你真笨！”
我正在想著，忽然聽到孩子說：“我要買玩具，我要買書包，我要吃飯給我錢！”我一下子清醒了，我到哪里去弄那么多錢呢？看來做爸爸也挺不容易的。
我還是做個孩子吧。
假如我是六年級（實用19篇）篇十三
夢想對于每個人來說是天邊的一朵云彩，拼在一起就是絢麗的云霞。我的夢想就是成為一名發明家。我可以發明許多高科技的東西，幫助那些需要幫助的人，讓他們過上輕松又快樂的生活。
假如二十年后的我真成為了大名鼎鼎的發明家，我一定要發明一種全自動的房子，里面所有的家具都是自動。在忙碌的早晨，房子的主人只要一醒來就會自動送到衛生間洗漱，等主人洗漱完后，飯菜就會自動送上來。主人吃完飯后就可以舒舒服服地上班去了。
假如二十年后的我真成了赫赫有名的發明家，我一定會發明一種專為斷了手的殘疾人發明的筆，會把他想寫的都寫下來，這樣他們也可以像我一樣學習了。
假如二十年后的我真成為了發明家，我一定要發明一種無形的防護罩。在寒風刺骨的冬天里，可以為清潔工遮風擋雨。在烈日炎炎的夏日里，能為清潔工遮擋火辣辣的陽光。清潔工在它的保護下，輕松地把我們的家園掃的更干凈。
天高任鳥飛，海闊憑魚躍。只要我懷揣著一個屬于自己的夢想，我相信總有一天會夢想成真的。
假如我是六年級（實用19篇）篇十四
“哈哈哈……”我這是在哪里呢?我睜開眼睛，一束暖陽灑向我。
“看，這朵花開花了。”
“是啊，又一朵能許愿的七色花!”
周圍是一群五顏六色的花兒，有杜鵑、牡丹、芍藥、玫瑰……我低下頭一看，啊，我變成一朵七色花啦!瞧，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，真美!
“你們是誰?”我看著身旁的萬紫千紅的伙伴們。
“我們是你的同類，都是花王國的花呀!”
“哦——”真高興有這么多五顏六色的朋友。
這時，我看見一個小女孩走過來，她手里捧著一個好看的娃娃。
“哎呦——”小女孩的娃娃和她一起摔倒在了地上。只見小女孩慢慢地爬起來，一跌一撞地撿起了那個好看的娃娃。忽然“哇——”的一聲，小女孩哭了。
我一看，她的娃娃摔壞了。“這是我才買的布娃娃，媽媽知道了一定會打我的哇!”小女孩傷心地說。我很想幫她，安慰她，可我現在是朵花。忽然，我的紅色花瓣飛了起來，娃娃又完好如初了，小女孩高高興興地回家了。
呀!我的花瓣居然有這神奇的功能!——能主動幫助需要它的人，完成心愿。
只剩最后一片紫花瓣了，我與花兒們講明了原因，向她們道了別，正想許愿變回原來的我時，一個小男孩，坐在花叢旁的椅子上嘆氣：“爸爸媽媽，你們在哪里?你們在我出生的時就去很遠的地方打工了。現在，我連你們的樣子都忘了，和我相依為命的祖母去世了，我獨自一人來找你們，你們在哪里?”說著，小男孩的聲音顫抖起來，最后竟失聲哭了出來。
我的心一顫，想到了一次去商場，我走丟了，心急如焚地找媽媽的情景，小男孩那么多年沒有見他的父母了，我至少和父母在一起十幾年了。我把最后的一片紫色的花瓣給了小男孩，他的眼眶濕了，我的眼眶也濕了。
作者：江蘇丹陽新區實驗小學六（7）班張梓涵。
指導老師：鄒紅梅。
公眾號：新長江文學。
假如我是六年級（實用19篇）篇十五
如果我是一棵樹，我會把污濁的空氣吸進嘴里，呼出新鮮的空氣，可以凈化空氣，還可以讓人們自由的呼吸。
如果我是一棵樹，我就可以幫助人們抵擋沙塵暴，還可以抵擋龍卷風等，讓地球不受侵犯。
如果我是一棵樹，我就讓沒有家的小鳥在我的頭上安家，還可以幫它們抵擋暴風雨，讓他們快樂的生活。
如果我是一棵樹，我要讓人們把我做成練習本、鉛筆、一次性筷子和家俱等，讓人們使用。
如果我是一棵樹，到了炎熱的夏天我會讓人們在我的樹蔭下乘涼，到了冬天，我會給人們取暖。
如果我是一棵樹，我會在我的身旁放一個垃圾桶，我要告訴人們不要亂扔垃圾，要把垃圾放在垃圾桶里，保護環境衛生。
如果我是一棵樹，我要在我的樹枝上掛滿小燈籠，讓走夜路的人們能看清方向和道路。
如果我是一棵樹，我要讓世界變得更加美好，讓人們快樂的生活。
如果我是一棵樹，那該多好呀!
假如我是六年級（實用19篇）篇十六
有這樣一句話：“假如我是孩子，假如是我的孩子。”這句話，道出了一個教師是如何用真誠的愛去理解、寬容、尊重和關心每一個孩子。
如果我們以“假如我是學生”的情感去體會孩子的內心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過失”，有禮貌地對待他們，讓他們時時體驗到一種超越友情的師生情，那么就算他們犯了錯，這就可能成為學生改正錯誤的.內在驅動力。陶行知先生曾告誡體罰學生的人說：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”我們應該樹立只有差異沒有差生的觀念。每位學生都是可造之才，關鍵是要付出愛心和熱情去發現了解他們的長處和優點，幫助他們改正缺點和不足。愛是教育的基礎，是師德的靈魂，只有對學生充滿關愛，傾注情愫，才會走近學生，了解學生，并根據學生的不同個性，創造適合每一個學生的教育。蘇霍姆林斯基曾經有個很精彩的比喻，他說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻是十分脆弱的，一不小心，露珠滾落，就會破碎，不復存在，學生的稚嫩的心靈就如同露珠，需要加倍愛護，這種呵護就是愛。”愛自己的孩子是本能，而愛別人的孩子卻是神圣。如果我們做教師的，把我們的愛奉獻給孩子，我們同樣是快樂的，同樣是世界上最有魅力的人。
愛是教育的基石，沒有愛就沒有教育。教師愛學生，會為我們創造美的享受，，而且會永無止境地創造快樂。要教會孩子真正的去愛人，愛生活，教師必須去愛學生。
假如我是六年級（實用19篇）篇十七
假如我是一條小丑魚，我想生活在大海母親的懷抱里。因為在那里我可以跟我的兄弟姐妹一起追逐嬉戲，可以結交各種各樣的朋友，還可以在飄動的水草叢、千奇百怪的礁石群里穿梭往來。這種生活是那么的無憂無慮、自由自在。甚至我可以去探索深海里隱藏的神秘寶藏，那一定很刺激。雖然在探險的過程中，我會遇到鯊魚的“追殺”，但是我會靈巧地躲到五彩斑斕的珊瑚叢里，讓它敗興而歸。
假如我是一條小丑魚，我想生活在小河里。在天氣晴朗的時候，我可以探出頭來，呼吸新鮮的空氣。這時我可以欣賞蔚藍的天空、變化多端的白云和延綿起伏的高山，接受陽光的沐浴。雖然我會遇到奔騰的瀑布，但是我會勇往直前，順流而下。
假如我是一條小丑魚，我想生活在池塘里。在那里我可以跟青蛙捉迷藏，看看池塘中央亭亭玉立的荷花和池塘旁隨風搖曳的柳枝。雖然我會遇到人類的捕撈，但是我會用鋒利的牙齒把魚網咬破，從中逃脫出來，讓人類空手而歸。
假如我是六年級（實用19篇）篇十八
寫完今天的暑假作業，我來到陽臺仰望天空。藍藍的天空就如同無邊無際的大海。瞧！藍天上飄著朵朵白云。望著那朵朵白云悠閑自在地飄過來飄過去，我羨慕極了，心想：假如我是一朵云，那該多好哇！
假如我是一朵云，我要變變變，我要將千奇百怪的形狀展現給大家。我想變成甜絲絲的棉花糖；我想變成拄著拐杖的老爺爺；我想變成可愛的小魚……別人都說孫悟空會七十二變。哈哈！就算孫悟空遇見我，他一定會甘拜下風吧！
假如我是一朵云，我要飄到干旱地區，為那兒的人們下一場大雨，讓人們呼吸到新鮮的空氣，還讓人們欣賞一下美麗的七色彩虹。
假如我是六年級（實用19篇）篇十九
我隨著微風在向前萬飄，飄到了沙漠。我看見一只長長的隊伍（看樣子是商隊），在烈日下像一條長龍向前移動。我便在他們上空走走停停走走停停為他們撐起一片涼爽的天空。我在天空中跑啊跑，跑啊跑，跑到了太平洋。我停在海面的上空靜靜的看著一幅游船魚人海洋天空組成的美麗圖畫。人們在船上聊天談心嘻嘻魚兒們在海中游來游去快樂極了！
我又不停的跑一邊跑一邊欣賞著周圍的風景，我游完了美國、加拿大、澳大利亞、西班牙、墨西哥、葡萄牙……可不知道怎么了我的身體一天比一天重。直到有一天我再也跑不動了，就和其他成千上萬顆小水滴一起變成雨落下來。雨后我躺在水坑里等待太陽公公到來。因為太陽公公出來后過了不一會兒我就可以成為水蒸氣飄到天上與其他千千萬萬的水蒸氣融為一體變成云。這就是我――一朵云的一生。