作文是一種文字的魔法，通過優秀的作文可以把讀者帶入一個奇妙的世界。下面是小編為大家整理的一些優秀作文范文，愿大家能夠從中受益，寫出更好的作品。
紅領巾義賣活動（優秀19篇）篇一
今天下午要開展一年一度的紅領巾愛心義賣活動，大家欣喜若狂，同學之間談論著各自的買賣，上午上課心不焉，做作業也不認真了，真是度時如年。午飯后，老師終于帶咱們一群調皮鬼去體育館參加義賣活動，剛一涌進體育館，我們便活蹦亂跳，各自竄到了別班的攤位上，精挑細選起來。唉，這么多價廉物美，琳瑯滿目的商品，讓人看得目不暇接，眼花繚亂，不知買啥好，真是難為我們嘍。
可是，我只是個營業員，只能在自己攤位上，靠這條三寸不爛之舌為同學們賣東西，能被選為營業員我已經心滿意足了。在買賣中我嘗到了勞動的滋味，體驗了做買賣的.苦衷。我雖然有三寸不爛之舌，卻沒有銅墻鐵壁之喉，才喊了十幾分鐘，便喉嚨嘶啞，聲音變調。在買賣中我們忙得不可開交，毫不夸張地說，真是大汗淋漓。終于我可以“換位”去當一會顧客，讓沙志陽嘗一回做買賣的滋味兒。可是幾小時的精挑細撿后，剩下的只是破銅爛鐵。
最后我只買了兩只gl-300告終。當廣播里播出“本次義賣活動到此結束”之際，我們便各就各位，收攤回教室。大家真是滿載而歸，最滑稽的就是盛夢嬌了，夸張一點說：左手一只米老鼠，右手一只唐老鴉，懷中摟著威尼熊，嘴里叼著一個不折不扣的娃娃。
紅領巾義賣活動（優秀19篇）篇二
今天，是我們盼望已久的日子，因為，今天我們學校要舉辦“紅領巾愛心義賣活動”。義賣活動是在學校體育館舉行，買賣雙方都是我們學校的老師和同學，買得的營業額準備捐給紅十字會。
義賣活動開始了，同學們個個開心得手舞足蹈。老師早就給我們準備好了攤位，同學們拿著商品，很有秩序地來到攤位前，安放在柜臺(兩張乒乓臺)上，放得整整齊齊。
現在我們班的柜臺上商品琳瑯滿目，美不勝收。身為收銀員的我早就看準了沈雁冰的文具盒，生怕被別人搶先，就迫不及待地說：“誒，我想買這個綠色的文具盒。”
丹丹(營業員)說：“這個么……8元錢。”
我說：“便宜一點，3元，3元行不?”
丹丹說：“4元，最低價了，要不要?”
我無奈地說：“好吧。”
于是，我把4元錢放在了老師給我的收銀包里，就拿走了那個綠色的文具盒放在自己的包里。這樣我成為我們班的第一位顧客。
又來了一位顧客，他可大方啦!把我們這兒值錢的東西買走了好多，有四驅車，有小黃魚，有芭比娃娃……他爽快地遞給了我20元，我利索地找給了他10元。
顧客絡繹不絕，我們做了一個買賣又做一個買賣，生意真是紅紅火火。
光顧著自己做買賣，還不過癮，我得騰出功夫到別班的攤位前瞧瞧。隨即，我就把收銀包遞給了王艷秋，叫她給我頂一會兒班。于是，我離開了我的崗位，作為顧客去買了一些我喜歡的東西，如嵌寶文具盒，攝像機等。
今天，我竟買了兩個文具盒，盡管剛才我已經買了一個綠色的文具盒，但這個嵌寶文具盒太誘人了，我無法抗拒它的誘惑力。這個文具盒，我是在六(1)班的攤位上發現的，開價5元，又被我壓到2元5角，他們只是勉強把文具盒賣給了我，一個勁兒地說：“虧了，虧了……”我暗自高興：ye!太棒了，成功了，我竟然也學會了壓價。我又買了一個攝像機，要知道這只攝像機可是我們全校赫赫有名的大隊長蔣玉婷的哦!
時間過得真快，2點鐘到了，我們2點20分收攤，這時，我又想起了“自己”的攤子，生意做得怎么樣了?啊!只剩下幾副手套，20袋牙簽等一些不值錢的小玩意兒了。咦，還有一個小兔子呢!于是，我站在柜臺上大喊：“心動不如行動，快來買呀!又便宜又好玩，快來買呀!清倉價，很便宜的，快來買呀!”可是，無論我怎么喊，始終沒人來光顧，我們只好帶著一絲淡淡的失望收了攤子，離開了體育館。
噢!差點忘了，收攤時我還撿了一個便宜，以15元的低價買進了一雙很堅固八成新的溜冰鞋呢!
紅領巾義賣活動（優秀19篇）篇三
本周學校舉行一次有意義的活動----紅領巾愛心義賣活動。這件事就發生在本周星期五。
今天下午兩點半，活動正式開始。活動一開始，我們的梁主任就過來拍賣他的珍藏版茶葉，底價10元，最后由鄺冠棠以90元成交的。
輪到自由活動了，我一看見龔熙樂那本名叫《王牌武器》的書，就立馬以10元的價格買下了。我想：真值啊！原價要23.8元，而現在只要10元就行了。
我又在我們班里轉了一圈，發現了戴偉鴻那本《狼王夢》，又把它給買下了。
我在整個四、五年級轉了一圈，仍然沒什么收獲，于是我又回到了我自己的班來看看。最后，我以十元錢買下了《爆笑校園》，然后，和龔熙樂換來了另一本書。
我后來計算了一下，我帶去的書和錢一共等于68元，我換回的書是相當于71.8元的。
活動結束時，譚老師拿出了她自己親手折的幸運星，居然拍出了270元。使我們班從原來的947元愛心捐款變成了1217元。
通過這次活動中同學們的積極參加，我看出了我們的同學們是十分有愛心的。
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紅領巾義賣活動（優秀19篇）篇四
今天，我們謝橋中心小學開展了“紅領巾愛心義賣活動”，我們四年級的攤位被安排在學校體育館。下午一點，老師領著我們來到體育館。一進大門，只見人山人海，人流如潮，每個攤位前都擠得水泄不通，討價還價聲此起彼伏，真是熱鬧非凡。我們也很快在指定地點擺上了琳瑯滿目的商品，其中以玩具最多。我擔任的'是售貨員。“哎哎哎，快來買呀！
這里的玩具特好玩，快來看呀，這里一定有你喜歡的東西1我大聲吆喝著，沒想到這招還真靈，一下子就招攬了許多客人。其中一位客人和我接上了話茬。“這輛汽車多少錢？”“4元。”“那么貴，可不可以便宜一點？”“當然可以，3元要不要？”“好，咱們成交1“謝謝，歡迎再來1我接待了一個又一個客人，我都盡力讓他們乘興而來，滿意而歸，即使生意不成，也送上一份真誠和微笑。活動結束了，我們興高采烈地回到教室，同學們個個議論紛紛，余興未了。我由衷地感謝學校舉辦這樣的活動，讓我嘗到了當售貨員的滋味。
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紅領巾義賣活動（優秀19篇）篇五
“這個是6元嗎？能不能再便宜一點？”“我要買這個。”“快來買呀！快來買！”咦？這是菜場嗎？不，這是我們學校為了給貴州雷山縣方祥民族小學的同學籌款，舉行的第二屆紅領巾愛心義賣活動。
這一次，我當的還是迎賓小姐。因為有了上次的經驗，所以我這一次一點也沒慌張。“歡迎光臨”這句話我脫口而出。不一會兒，我們班的陶瓷、毛絨玩具、故事書……都被一搶而空。
終于，我們班的義賣物品都賣完了，我們推銷和迎賓的都可以去買了。因為我去買的時候義賣已經接進尾聲了，所以在通道上廉價叫賣的人也非常多。
這時，一個大哥哥拿著幾個毛絨玩具走過來，滑稽地對我說：“小妹妹，可憐可憐我吧，我已經兩年沒吃東西了，買個玩具吧。”看著他有趣的樣子，我買了一個毛絨玩具。“我出5元。”“我出6元。”“我也7元。”拍賣聲從三年級場地傳了出來，原來她們在賣風車。那個風車以10元的高價賣給了一個小女孩。我也跑過去買了一個一元的風車。
很快，義賣活動結束了，我真希望我們獻出的愛心會對貴州雷山縣方祥民族小學的同學有幫助。
紅領巾義賣活動（優秀19篇）篇六
今天，學校舉行了紅領巾義賣活動。一吃完飯，全校師生都開始行動了，他們有的搬桌子，有的拎著早已準備好的商品，還有的扛著小黑板，上面寫著“走過路過，千萬不要錯過”、“過了這個村就沒這個店”等標語。來到水泥大道上，我們擺好攤，向前一看，呵，這里仿佛是衣個大市場，叫賣聲此起彼伏。
我們也開始叫賣了。頓時，響亮的喊聲傳遍了整個校園。才喊一會兒，就有不少”客人”光顧我們的攤位。只見他們低下頭，仔仔細細地挑揀物品。忽然，一位高年級的同學眼睛發出金光。哦，原來他看中了這個變形金剛。他飛快地問：“這個怎么賣的?”我說：“2元。”他二話沒說，從口袋里掏出2元錢，拿著商品又到別人的攤位上去了。喊了大半天我終于八商品全部賣完了。一共賣了10元，我可高興了。后來，我把義賣的錢全部教給了虞老師，我心里真是高興，因為我終于可以獻出自己的一份愛心，幫助別人，快樂自己。
我喜歡義賣活動，因為它可以鍛煉我的膽量，更能幫助別人!
紅領巾義賣活動（優秀19篇）篇七
下午一點，老師領著我們來到體育館。一進大門，只見人山人海，人流如潮，每個攤位前都擠得水泄不通，討價還價聲此起彼伏，真是熱鬧非凡。
我們也很快在指定地點擺上了琳瑯滿目的.商品，其中以玩具最多。我擔任的是售貨員。“哎哎哎，快來買呀！這里的玩具特好玩，快來看呀，這里一定有你喜歡的東西！”我大聲吆喝著，沒想到這招還真靈，一下子就招攬了許多客人。其中一位客人和我接上了話茬。
“這輛汽車多少錢？”
“4元。”
“那么貴，可不可以便宜一點？”
“當然可以，3元要不要？”
“好，咱們成交！”
“謝謝，歡迎再來！”
我接待了一個又一個客人，我都盡力讓他們乘興而來，滿意而歸，即使生意不成，也送上一份真誠和微笑。活動結束了，我們興高采烈地回到教室，同學們個個議論紛紛，余興未了。我由衷地感謝學校舉辦這樣的活動，讓我嘗到了當售貨員的滋味。
紅領巾義賣活動（優秀19篇）篇八
一，活動目標：
引導學生在義賣中感悟雷鋒精神，在實踐中親歷商品經濟生活，體驗助人的快樂，懂得珍惜勞動成果，培養學生商品經濟的意識，動手制作的能力，人際交往的能力。
二，義賣時間：
第五周周四中午。
三，義賣物品：
自制賀卡，自制工藝品，舊圖書，舊玩具等。
四，活動準備：
1，制作準備。
時間：
作品：賀卡，手工藝品。
主題：與班花建設相結合。
數量：每班至少各五件（第四周周四之前，各交一件參加評比）。
2，舊貨準備。
各班提前發動，在周三之前將義賣品準備充足。所有義賣的舊貨必須征得家長同意。
3，明碼標價。
在老師，家長指導下，由學生給物品標上合理的價格。
4，活動前的教育。
周四晨會課各班對學生進行一次“文明義賣”的教育。教育學生：
（1）有序：不跑，不追，不擠。
（2）守紀：不大聲喧嘩。
（3）文明：不強買強賣。
（4）衛生：不丟，不留（不留下義賣的垃圾）。
5，義賣區域劃分。
以班級為單位，在指定區域擺攤設點。（具體地點附后）。
6，義賣氛圍的營造。
（1）標語。
主標語：同在藍天下——紅領巾義賣獻愛心。
宣傳畫由徐遠劍老師負責，在周二前展示在校園醒目處。
（2）廣告語。
每班至少設計三條精美的廣告語。
1，教師參與到義賣的整個活動中，在自己班級中與學生一起擺攤義賣自己家中的舊貨，在義賣中起到組織，管理，示范的`作用。
2，各班自覺保持活動場所的衛生，活動結束時搞好本班義賣區域的衛生。
六，捐贈儀式，頒獎儀式。
利用第五周下午班隊活動的時間，各班對義賣活動進行及時的統計和小結，以及開展愛心獻給貧困生捐款活動。
第八周升旗儀式舉行向學校愛心基金會捐款儀式。
七，評比表彰十個最佳。
1，最佳賀卡2，最佳工藝品3，最佳廣告語設計4，最佳“義賣”征文。
5，最佳銷售（每班各1名）6，最佳經紀（每班各一人）7，最佳“愛心小天使”
8，最佳“愛心”班9，最佳義賣區域10，最佳組織管理班最佳顧客。
紅領巾義賣活動（優秀19篇）篇九
在一個陽光明媚的秋天星期天，我和我的好朋友參加了一場難忘的慈善義賣。
集市當天中午，我和爸媽迫不及待的趕到莫干山路的集市，發現我們的好朋友已經站在他們的攤位前了。于是我跟著他們把毯子鋪好，不假思索地把它放在我最喜歡的掛件上。然而過了很久，我的攤子空無一人，無人問津。于是我揪著嗓子喊：“愛賣，愛賣，一張10元，路過，別錯過！”雖然我的聲音嘶啞，但沒有人對這個攤位感興趣。我不得不悲傷地向媽媽求助。我媽觀察了一下之后，幫我分析了一下原因，然后我突然意識到剛才展位的位置有問題——人流量太小。于是我和孩子商量了一下，把攤位換成了人多的`入口，又開始叫賣。果然，攤位前提問的人多了起來，我開始耐心的給顧客介紹我的吊墜。不到一個小時，吊墜就賣了一大半。攤點打烊的時候，我把慈善義賣所得的錢都數了一遍，給了非營利組織，把這份愛給了中國西部的孩子們，讓他們也能像我們一樣快樂的成長。
這真是一個有意義的活動！
紅領巾義賣活動（優秀19篇）篇十
一、活動目標:。
引導學生在義賣中感悟雷鋒精神、在實踐中親歷商品經濟生活、體驗助人的快樂、懂得珍惜勞動成果、培養學生商品經濟的意識、動手制作的`能力、人際交往的能力.
二、義賣時間:。
第五周周四中午。
三、義賣物品:。
自制賀卡、自制工藝品、舊圖書、舊玩具等。
四、活動準備:。
1、制作準備。
時間:。
作品:賀卡、手工藝品。
主題:與班花建設相結合。
數量:每班至少各五件(第四周周四之前、各交一件參加評比)。
2、舊貨準備。
各班提前發動、在周三之前將義賣品準備充足.所有義賣的舊貨必須征得家長同意.
3、明碼標價。
在老師、家長指導下、由學生給物品標上合理的價格.
4、活動前的教育。
周四晨會課各班對學生進行一次“文明義賣”的教育.教育學生:。
(1)有序:不跑、不追、不擠。
(2)守紀:不大聲喧嘩。
(3)文明:不強買強賣。
(4)衛生:不丟、不留(不留下義賣的垃圾)。
5、義賣區域劃分。
以班級為單位、在指定區域擺攤設點.(具體地點附后)。
6、義賣氛圍的營造。
(1)標語。
主標語:同在藍天下——紅領巾義賣獻愛心。
宣傳畫由徐遠劍老師負責、在周二前展示在校園醒目處.
(2)廣告語。
每班至少設計三條精美的廣告語.
1、教師參與到義賣的整個活動中、在自己班級中與學生一起擺攤義賣自己家中的舊貨、在義賣中起到組織、管理、示范的作用.
2、各班自覺保持活動場所的衛生、活動結束時搞好本班義賣區域的衛生.
六、捐贈儀式、頒獎儀式。
利用第五周下午班隊活動的時間、各班對義賣活動進行及時的統計和小結、以及開展愛心獻給貧困生捐款活動.
第八周升旗儀式舉行向學校愛心基金會捐款儀式.
五、撰寫義賣征文。
七、評比表彰十個最佳。
1、最佳賀卡2、最佳工藝品3、最佳廣告語設計4、最佳“義賣”征文。
5、最佳銷售(每班各1名)6、最佳經紀(每班各一人)7、最佳“愛心小天使”
8、最佳“愛心”班9、最佳義賣區域10、最佳組織管理班最佳顧客。
紅領巾義賣活動（優秀19篇）篇十一
為培養能夠擔當民族復興大任的時代新人，學校按上級要求建立健全少先隊“紅領巾獎章”榮譽激勵體系，特制定本方案。
培養能夠擔當民族復興大任的時代新人。
x初中的中國少年先鋒隊隊員，7-9年級全體學生。
“紅領巾獎章”包括基礎榮譽獎章和特色榮譽獎章兩類。
（一）基礎榮譽獎章。
對應上級榮譽體系和學校“五事一體五夢同心”工作體制，設立五類基礎榮譽獎章。
1、夢想章。在（學習）啟學強能夢建設中，學習語數英等各門課程“知識與技能”“過程與方法”“情感態度價值觀”，提升學科核心素養，鍛煉本領，做好人生規劃和職業規劃，為建設社會主義現代化強國、實現中國夢努力奮斗。
2、健體章。在（安全）平安健康夢建設中，參加各類體育健康和安全防疫活動，防疾病，免傷害，鍛煉強健體魄。
3、立德章。在（政教）紅色信仰夢建設中，聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。
4、勞動章。在（后勤）綠色生態夢建設中，積極參加關于勞動的“知識與技能”“過程與方法”“情感態度價值觀”教育，提升勞動本領，創享勞動成果。
5、傳承章。在（團隊群）先鋒堡壘夢建設中，聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育，在五事一體五夢同心活動中，爭做先鋒模范，建設先進團隊。
（二）特色榮譽獎章。
為鼓勵“學思行”三維并進，提升綜合素質，設立“問學章”“悅讀章”“行健章”，表彰在“五事一體五夢同心”中某一維度有突出表現的學生。
1、問學章（學）。學習有思考，善于提問，表達精準條理，考試和驗證真實穩健。
2、悅讀章（思）。熱愛閱讀，認真閱讀各學科課本，閱讀各學科教師推薦的閱讀書目，有自己的閱讀階段規劃，積累一定的閱讀量。
3、行健章（行）。運用所學，積極參加校內社團活動，團結帶領社團成員在校服務師生，在家服務父母，在社會服務社區。
三、榮譽激勵程序。
按5枚基礎章和3枚特色章的獲得數量，擇優授予“五夢同心好少年”榮譽稱號，頒發“紅領巾獎章”。
（一）部署動員。
1、同一開會部署，解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。
2、用統一設計的`記錄表，記錄爭章實證事件，并收集相關材料。
1、按要求制定《七、八、九年級紅領巾獎章評價標準細則》實施評價標準細則。
2、每周評選一次基礎章獲得者，每章評選7人，每個人可獲多枚。周一升旗儀式進行通報表揚。
3、分期中、期末兩次，由學校統一表彰在爭章工作中先進個人，其中，期末正式表彰“x初中五夢同心好少年”。
（三）星級表彰。
1、每學年舉行一次“星級少年”表彰活動，主要結合五四青年節、六一兒童節或七一建黨節，突出“紅心向黨”主題。
2、星級少年經上級審核，頒發“紅領巾獎章”并備案，作為推薦優秀學生加入中國共產主義青年團的標志性成果。
3、根據個人獲章總量，按程序推選“入團積極分子”“團員發展對象”“共青團團員”。
（一）堅持原則。
1、堅持立德樹人。旗幟鮮明開展愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀和共產主義遠大理想教育，系統分層強化組織意識，增強組織歸屬感和集體榮譽感。
2、堅持自主體驗。尊重少先隊員的主體地位，整合校內外資源，鼓勵少先隊員自主策劃活動，走進社會參與實踐，體驗成長，提升自主意識和自主能力。
3、堅持“精準真實穩健高效”原則，做好活動組織、成果記錄和評優樹先，要培養自己和自己比、個人和他人比、團隊和團隊比的競爭精神。
（二）嚴密組織。
1、組織領導。各班成立考評小組，包靠老師和班主任指導學生做好考評細則解讀和評價工作。
2、搭建平臺。各學科組分年級成立各類學科社團，學校統一成立精品綜合社團，為學生鍛煉提供平臺。
3、按五事一體五夢同心開展各類活動，為學生掌握相關項目的“知識與技能”“過程與方法”“情感態度價值觀”提供鍛煉機會。
（三）嚴格考評。
1、各類活動記錄要求“精準真實”。
2、各類評選活動要求必須標準公正、程序公正、評委公正和過程公開。
3、結果要經過公示無異議。
紅領巾義賣活動（優秀19篇）篇十二
早上，我興沖沖地來到教室，因為今天我要和班里的七個同學參加“紅領巾一條街”社會實踐活動。聽說這次我們班的實踐基地在肯德基，那里可是我們經常去吃的地方，今天我們就要去當小服務員了，一想到這個我就興奮不已。
等同學們都到齊，我們穿上了紅色的實踐服。在操場上集合完畢后，我舉著一面小隊旗，帶領著隊伍走向我們的實踐基地——肯德基。一路上小朋友嗎都向我們投來羨慕的目光。
終于到肯德基了，孫老師聯系了一個叔叔給我們分配任務，并嫻熟地教我們怎樣清理顧客吃剩的垃圾。我和王科達被分配到二樓，我抓起一塊抹布飛奔向二樓。只見桌子上擺著一盤吃剩的垃圾，我一只手穩穩的托起盤子，另一只手用抹布擦著桌子，直到桌子被擦得能映出人影來，我才罷手。我找到一個垃圾桶，把盤子內的垃圾一咕嚕地倒了進去，并學著叔叔的樣子把盤子里里外外都擦干凈，把它反著放在架子上。看著干干凈凈的桌面，我心里美滋滋的。
眼看樓上沒啥可干，我們便到樓下來幫忙。應皓宇和洪嘉澤似乎得了“職業病”，他倆不光搶著活干，還約定了下一桌，儼然一副服務生的模樣。站在門口迎賓的周珈禾和史旌亨，見有顧客進來他們就會自動開門，并親切地叫一聲“歡迎光臨”。看著他們認真的樣子，我也干得更歡了。
一個半小時的實踐活動很快就結束了。在這次活動中，我體會到了勞動的艱辛與快樂，我深深覺得要尊重每一位勞動者，向他們學習。
紅領巾義賣活動（優秀19篇）篇十三
星期六我們火箭隊組織紅領巾活動。
我們騎車去了深圳灣公園。到了公園之后，我們就拿起飛碟在草地上飛，飛了一會兒我們覺得很無聊，我們打算踢一會兒球，一開始分成兩組，熊亭錚和葉坤林一組，我和李尚霖一組。比賽開始了，李尚霖發球，球傳給了我，我就帶著球飛快的往前跑，很快，我就要跑到對方的球門跟前了，這時，熊亭錚從旁邊冷不丁地一勾，我的球就被他搶去了，我趕緊往回跑，不過，因為后半場有李尚霖，我還是比較放心的。我剛跑到中場的時候，李尚霖就已經把球給搶過來了，于是，我們發起猛攻，很快就拿下了第一球。這時到中場休息的時間了，我們進行了短暫的休息。
很快，戰斗又打響了，一開始我們表現的還不錯，一直把他們壓制在后方，但是到后面的.時候。他們帶著球突破了我們的防線，于是我們趕快回防，終于趕在他們射門之前把球踢到了一邊，這時，葉坤林又從側面沖了上來，把球又搶了過去，在他帶著球前進的時候，李尚霖好像有一點狀態不好的樣子，所以，我寡不敵眾，讓他們把球射進了我們的大門，這時又到中場休息的時間了，我們去喝了一瓶奶補充了一點能量，我向老爸討教了一點足球技巧，就又去戰斗了，這一次，我們以絕對的優勢把他們壓制在球門附近，突然，熊亭錚草我這邊撲了過來，我連忙把球傳給了李尚霖，李尚霖飛起一腳把球射進了大門。
這時，天色已晚，我們就要回家了，我真想再次到這里踢球啊！
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紅領巾義賣活動（優秀19篇）篇十四
紅領巾義賣，相信大家都知道，就是同學們把家里閑置的物品拿出來拍賣，所得的義款捐給貧困山區的小朋友，幫助他們解決生活、學習上的困難。這個星期三，我們學校也舉行了一年一度的紅領巾義賣活動。
星期三這天午飯后，同學們把帶來的物品擺在了操場上的桌子上，放眼望去，哇！同學們帶來的物品真是琳瑯滿目，數不勝數，有毛茸茸的玩偶，有精巧別致的頭飾，有精美好看的書籍……讓人看了眼花繚亂，目不暇接。
直到學校廣播里播報“紅領巾義賣現在開始！”，小小推銷員們爭先恐后地叫賣起來：“快來看看啊！”“不要錯過哦！”只見同學們都向著自己心儀的物品走去。我當然也不甘落后，順著人流急切地尋找著我最愛的《阿衰》漫畫書，終于在一個攤位上找到了，拿在手上愛不釋手，經過討價還價，剛準備付錢，身邊響起一個怯怯的聲音：“姐姐，這本漫畫書能讓給我嗎？我也很喜歡呢！”我雖然心中不舍，但我想到她比我小，應該讓給她，便毫不猶豫地把書遞給了她，小女孩眉開眼笑，連聲道謝，我瀟灑地擺了擺手：“不用謝！”
我繼續前行，尋找著我喜愛的物品。這時，一個可愛的小綿羊玩具吸引了我，它全身雪白，毛茸茸的，兩只小耳朵耷拉著，一雙小眼睛骨碌碌仿佛正在看著我，我決定把它帶回家，它的主人開價十三元，經過砍價，以九元的低價成交，我小心翼翼地把小綿羊抱在手里，滿心歡喜。最后，我又找到一本我喜愛的《阿衰》漫畫書，這天的收獲真是大啊！
這次的義賣活動讓我們很開心，我們班也取得了巨大的收獲，共籌得善款三百六十二元，可以為貧困山區的孩子出一份力了。
紅領巾義賣活動（優秀19篇）篇十五
少先隊小故事光榮的的歷史中國少年先鋒隊是中國少年兒童的先進組織，是在中國共產黨的直接關懷下建立起來的，已有070多年的歷史了。
少年兒童革命組織的發展大體上可以分為五個階段：即41924年到71927年北伐戰爭時期的勞動童子軍；71927年到61936年土地革命戰爭時期的共產主義兒童團；71937年到51945年抗日戰爭時期的抗日兒童團；61946年到91949年建立的少年先鋒隊；91949年新中國成立后建立了全國統一的組織——中國少年兒童隊，后改名為中國少年先鋒隊。
在這070多年中，我們的少年兒童組織為中國革命和國家的建設培養了一代又一代有用之材，發揮了巨大作用。
91949年年010月月11日，鮮艷的五星紅旗在天安門前冉冉升起，中華人民共和國誕生了，中國人民從此站起來了！91949年年010月，中國新民主主義青年團中央委員會正式頒布《關于建立中國少年兒童隊的決議》。31953年年66月，又改名為中國少年先鋒隊。
少先隊繼承了革命戰爭年代兒童團的優良傳統，以紅領巾作為自己的標志，象征著革命的勝利。少先隊員們在黨團的領導下，以“時刻準備著，為共產主義事業而奮斗！”作為自己的呼號，投入了火熱的革命和生產學習中去。
我們要做到的“八知”少先隊的全稱：中國少年先鋒隊少先隊的創立者和領導者：中國共產黨少先隊的建隊紀念日：010月月313日少先隊的作風：誠實、勇敢、活潑、團結。
少先隊的隊旗：五角星加火炬的紅旗。五角星代表中國共產黨的領導，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。
少先隊的標志：紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈鮮血染成的。每個隊員應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。
少先隊的組織：學校建立大隊，大隊下分中隊，中隊下設小隊。
少先隊的隊禮：右手五指并緊，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。
我們要做到的“四會”會掛紅領巾：三折披上肩，左尖壓右尖，左尖繞一圈，圈中抽出尖。
會說入隊誓詞：我是中國少年先鋒隊隊員，我在隊旗下宣誓：我決心遵照中國共產黨的領導，好好學習，好好工作，好好勞動，準備著：為共產主義事業，貢獻出一切力量！會呼號：
“準備著，為共產主義事業而奮斗！回答：
“時刻準備著！”會唱隊歌。
交通勸導先進事跡。
紅領巾義賣活動（優秀19篇）篇十六
為培養擔當民族復興大任的時代新人，建立健全少先隊榮譽激勵體系，根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和山東省少工委辦公室關于印發《山東少先隊“紅領巾獎章”評選推進方案》的通知要求，諸城市教體局《關于“紅領巾獎章”評選推進的指導意見》，現制定《諸城市實驗小學“紅領巾獎章”評選實施方案》。
“紅領巾獎章”以全市少先隊大隊、中隊集體為基本單位，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。
1、堅持立德樹人。牢牢把握立德樹人根本任務，旗幟鮮明開展思想引領、政治啟蒙，開展愛國主義、集體主義、社會主義和共產主義遠大理想教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，激勵少先隊員為成長為擔當民族復興大任的時代新人從小做好準備。
2、堅持組織教育。把全體少年兒童組織起來進行教育，針對不同年齡少先隊員身心特點，系統分層的進行組織意識、少先隊基本知識為主要內容的教育，通過莊嚴神圣的少先隊儀式，培養少先隊員集體主義精神，增強光榮感和組織歸屬感。
3、堅持自主教育。尊重少先隊員的主體地位，充分調動少先隊員的積極性，遵循少年兒童成長和教育規律，尊重個體差異，把握年齡特點，循序漸進。鼓勵隊員自主選擇章目、自主策劃活動、自主爭章實踐，培養少先隊員自主意識和自主能力。
4、堅持實踐體驗。整合校內外資源，構建少先隊員爭章實踐的平臺，貼近少先隊員實際，鼓勵少先隊員走進社會，參與實踐，通過生動活潑、豐富多彩的'爭章活動，引導少先隊員在實踐中爭章，在實踐中體驗成長。
5、堅持教育合力。紅領巾獎章爭章活動與學校教育教學有機融合，互為補充，相互促進，形成育人合力。定性定量開展紅領巾獎章評選，融入小學生素質綜合評價，與各級優秀少先隊員評優評先相結合。
6、堅持過程育人。堅持面向全體隊員，引導全員參與，倡導人人可行。注重階梯上升、分層遞進，加強少先隊輔導員在爭章活動中的過程性引導。摒棄選拔意識，不強調少年兒童之間的相互競爭，倡導自己和自己比，進步就有獎勵，不斷地為自己設定新的目標，鼓勵每位少先隊員經過自身努力取得的每一次進步。
全校中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。
“紅領巾獎章”包括“基礎章”、“特色章”和“星級章”。
（一）紅領巾基礎章：
基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，根據3類章目內涵，下設12種基礎章進行試行，使用對象為1-9年級的少年兒童，每個年級每學期對應基礎章3-4枚，每學期集齊3枚即可。
1、紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章：
――向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育
――傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。
――立德章。聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。
――立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。
2、紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。
――夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。
――小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。
――團結章。集體主義教育；民族團結教育等。
――健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。
3、火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。
――奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。
――勞動章、勞動意識培養，勞動實踐等
――勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。
――節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。
（二）紅領巾特色章：
學校少先隊組織根據現在工作工作實際，用好用足現有的，經過實踐檢驗、各方普遍認可、隊員廣泛受益的爭章體系，圍繞“德智體美勞全面發展”自行設定特色獎章4枚，頒發周期同基礎章同步，指導少年兒童根據興趣愛好選擇參加，設小學低年級（1、2、3年級）和小學中高年級（4、5、6年級）兩個爭章標準。
――才藝章。多才多藝，對藝術有濃厚的興趣愛好；在美術、音樂、舞蹈、書法、朗誦、攝影等方面有突出特長。
――創新章。熱愛科學，有創新意識等。
――好習慣章。在坐立行走、課上課下、校內校外養成良好的行為習慣。
――學思章。熱愛閱讀，主動閱讀，有良好的閱讀習慣；自主學習，爭做學習的小主人；假期中能合理安排和利用時間，自覺按計劃學習；了解黨史，熱愛祖國熱愛黨熱愛社會主義；學習成果棒。
（三）紅領巾星級章：
學校少先隊組織要于春季學期結束前，完成個人和集體一星章的評定頒發工作。個人一星章的評選主要依據少先隊員獲得基礎章和特色章的情況，從獲得本年級全部基礎章的少先隊員中產生，集體一星章的評選主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動成效、思想引領成果進行頒發。
個人：個人一星章――卓越（優秀）學生
中隊：集體一星章――卓越（優秀）中隊
詳見《諸城市實驗小學“紅領巾獎章”評比細則》：設置章目類別、獎章名稱、分低年級、中高年級兩個標準，由輔導員、大隊委、隊員、家長、社會相關單位參與評價；獲得一星章比例不超過具有參評資格人數的30%，由隊員所在中隊輔導員根據本中隊隊員爭章實際情況，在本中隊進行考察和評定，推薦給大隊，在“六一”期間舉行一星章頒章儀式。
1、各中隊由中隊輔導員組織成立以中隊干部為主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。
2、活動步驟：
――定章。學校少工委統一制作，各中隊打印保存好“紅領巾爭章”記錄表，中隊輔導員為隊員們解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。
――爭章。對照考章條件，通過學校少工委、大隊部、各中隊開展的一系列實踐活動，引導隊員們記錄爭章過程和感受。
――考章。量化評價，各中隊隊員評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員核準，每周評選出一位爭章過程中最優秀的隊員，并填寫學校紅領巾爭章展示記錄表。各中隊要高度重視，認真組織好本中隊的推選工作。每周一將對每個中隊的紅領巾爭章少年進行檢查，考評，并拍照存檔，此工作納入學期中隊輔導員工作考核當中。
――頒章。本學期各中隊集中由中隊爭章小組核定，報請中隊輔導員批準，舉行頒章儀式，加強集中宣傳；六一前后舉行頒章儀式，增強榮譽感。
――護章。下一學期后全體隊員開始護章行動，學校少工委、中隊輔導員（班主任、大隊干部、隊員們相互之間等隨機進行抽查、考核等，若有不合格者取消所對應的章，又要重新爭奪獎章。
3、以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮紅領巾爭章優秀隊員的示范帶動、教育作用，為全體隊員樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵全體少先隊員的健康成長，加速成才。
紅領巾義賣活動（優秀19篇）篇十七
少先隊校本課程是由學校自主開發的課程，由學生自愿參加，以學生活動為主，與必修課程一起構成學校課程體系，是學校校本課程的組成部分。但它與必修課程在內容、要求的深廣程度和活動形式等方面又不盡相同。少先隊校本課程更突出學生的自主性、自愿性和靈活性。它對有效開展少先隊活動、繁榮校園文化、培養學生的興趣特長、創新思維和實踐能力，培養學生分析和解決問題的能力，團結協作的能力、社會活動能力，具有十分重要的意義。
二、開發目標。
1、通過少先隊校本課程的開發，培養一批復合型、科研型的教師。創建與時俱進的少先隊組織。
2、培養少先隊員的興趣愛好，發展個性特長，提高學生自主鍛煉、自我完善的能力。
3、拓展少先隊員的知識領域，培養創新精神和實踐能力。
4、培養少先隊員的團結合作意識，提高學生的思想品德修養和審美能力，陶冶情操、增進身心健康，使學生熱愛學校生活，適應社會。
三、開發原則。
1、自主性原則：尊重隊員主體地位，以隊員自主活動為主，多給隊員想象、創造的活動空間。
2、自愿性原則：尊重隊員的意愿，自選組別，充分發揮個性特長。
3、靈活性原則：教學內容、方法以學校的實際情況而定，靈活的作內容形式上的調整，使全體隊員都得到發展。
4、開放性原則：體現在目標的多元性，內容的寬泛性，時間空間的廣域性，評價的差異性。
四、校本課程的開發內容。
以雛鷹爭章活動為主題，開發以下內容作為我校少先隊校本課程的基本取向。
1、愛我祖國，愛我家鄉。
2、做禮儀標兵，遠離不良習氣。
3、我喜愛的“陽光體育活動”。
4、我動手，我展現——隊員才藝。
五、校本課程教材編寫要求。
教師應從以下四個渠道挖掘教材資源：
1、自編教材;。
2、選編教材;。
3、選用優秀教材;。
4、拓寬現有教材。
六、少先隊校本課程的開發步驟。
一建立領導機構。
少先隊校本課程開發小組。
組長：___。
成員：____。
二前期論證。
利用現有資源，征集教師意見，確定少先隊校本課程的具體內容。
三培訓師資。
1、少先隊建設理論和校本課程理論。內容：基礎教育課程改革與少先隊校本課程研究。培訓方式：講座、研討。
2、輔導員專業知識培訓。學校對擔任少先隊校本課程的輔導員進行相關專業知識培訓。
四撰寫課程綱要。
課程綱要闡明以下幾方面內容：
1、課程目標：全面、恰當、清晰地闡述課程涉及的目標與學習水平。
2、課程內容或活動安排。
3、課程實施：包括方法、組織形式-中隊委單位、課時安排、場地、設備、對組規模等。
4、課程評價：主要對隊員活動成績的評定，涉及評定方式、記分方式、成績來源等。
五輔導員正式開題，隊員自主選擇。
開課之初，輔導員給15分鐘時間向中隊隊員介紹所開課程的主要內容、目的、授課方式等，讓隊員根據輔導員的介紹自主選擇。
六校本課程實施。
大隊輔導員做好監按、測評。參與聽、評課的指導，調控校本課程實施情況，總結經驗，解決問題。
七課時安排。
校本課程每周1課時。
七、校本課程的評價。
1、授課輔導員的評價。大隊部通過聽課、查閱資料、調查訪問等形式，對輔導員進行考核，并記入業務檔案。主要是四看：一看學生選擇該項目的人數，二看隊員實際接受的效果，三看領導與教師聽課后的反映，四看學生問卷調查的結果。
2、學生的評價。少先隊校本課程不采用書面方式的考試或考查，對隊員評價主要是三看：一看隊員學習該課程的學時總量，作好考勤記錄。二看隊員在學習過程中的表現，如態度、積極性、參與狀況等，可分為“優秀、良好、一般、較差”等形式記錄在案，作為“優秀學生”評比條件。三看學生學習的成果，學生成果可通過實踐操作、作品展示、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優秀者可將其成果記入學生檔案內，作為評章的主要依據。
八、少先隊校本課程的教學管理。
1、中隊輔導員認真備好每一節課，按步實施、隨機聽課，隨時測評。
2、輔導員必須有輔導記錄。
3、輔導員應按學校整體教學計劃的要求，達到規定的課時與教學目標。
4、輔導員應保存學生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。
5、中隊輔導員要認真寫好教學反思，及時總結經驗。
6、每學期召開一次校本課程研討會，展示優秀輔導員的成功經驗，解決存在的問題，及時總結少先隊校本課程的實施情況。
紅領巾義賣活動（優秀19篇）篇十八
果然不出我所料.丁老師拿來一只小碗,一個打火機和一瓶酒精.
開始做實驗了,丁老師先在碗里倒里一些酒精,把紅領巾放入碗里,接著把打火機對準紅領巾輕輕一按,火猛然見燒了起來,火勢越燒越大,越燒越猛,不停地向上串并向四周綿延開來.頓時,同學們的眼睛張得比雞蛋還要大,55雙眼睛看著一處.大家不約而同得跑了上去,心都提到了嗓子眼,我想丁老師怎么還不把火滅了啊?丁老師不慌不忙地看著大火.大火就像一個惡狠狠的敵人,好象一定要把紅領巾燒壞才肯罷休,紅領巾就想一個頑強不屈的戰士,好象在說：“我是不會這么容易就被燒壞的1有個同學拿來了本本子，接二連三地壓火，可怎么也無濟于事。后來一個同學拿了一小杯水撲了上去，可對大火來說簡直就是杯水車薪，緊接著有是一小杯水火才慢慢小了下來。大家如釋重負。
丁老師拿出紅領巾，我們一看，目瞪口呆，咦？紅領巾怎么一點也沒有燒壞的地方啊？
紅領巾義賣活動（優秀19篇）篇十九
本文目錄。
根據團市委、市交警支隊文件要求，特制定。
如下：
一、活動主題。
紅領巾在行動——教爸爸媽媽怎樣走路。
二、方法步驟。
（一）范圍：二至六年級少先隊員均有資格報名參加繪畫比賽，參賽作品中注明指導老師或指導家長的姓名、班級、單位等情況。
（二）發動：各班圍繞學校“每月一事——3月讓我們學會走路”活動主題，組織學生學習小學生應知應會的少兒交通法規，對照檢查父母、身邊家人在日常出行中存在的不文明交通行為和交通陋習，進行賽前交流，拓展誦讀相關經典作品。
（三）創作：激勵學生就不文明交通行為和交通陋習進行創作，發動小學生用畫筆描繪日常所感、所見、所知的交通陋習，積極營造良好的校園學法用法氛圍，監督促進小學生家人“讓標準變為習慣，讓習慣上升為標準”，主動摒棄不文明交通行為和交通陋習，切實提升全民的交通安全素質與文明交通意識，全力營造更加安全、有序、和諧、暢通的道路交通環境。
創作要求：可以采用漫畫、中國畫、油畫、水粉畫等多種形式，可拓展思維，不固定模式，但創意要童真、表現要新穎、內容要直接、主題要鮮明，并在每幅作品中注明是何種交通陋習，寫上自己的感悟及對爸爸媽媽的。
寄語。
勸告。
（四）評獎：作品收集后，由活動主辦單位與各學校組委會組織人員并邀請部分知名書畫家進行評選，設一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名、優秀獎50名，頒發證書和物質獎勵，對組織有力、活動開展扎實的學校，頒發優秀組織獎，并優先考慮評選交通安全示范學校。
（五）組織活動：對評選出的優秀作品，在各學校內進行巡展，并邀請幾家主流與新興媒體，全程跟蹤報道選載刊發部分優秀作品。對獲獎小學生，組織開展創作交流會，邀請部分指導老師與家長參加，同時分批次組織獲獎作者參加交警警營開放日體驗活動。
（六）結集出版：對評選出的優秀作品全部制作電子版，并擇優結集出版，向參與學校和獲獎學生贈送。
三、截稿時間及要求。
請班主任按照文件精神積極宣傳發動，美術老師要對所任班級學生參賽作品用心指導。本次活動自xx年3月30日截稿。請各班務必于3月30日下午放學前將精選的參賽作品送交學校德育處。班級送交作品的數量及質量納入本月和美班級評價。
返回目錄。
報送塊面：?江陰?。
小記者團。
名稱。
江陰市華西實驗學校小記者團。
人數。
20人。
分工。
文：何菲潘婧燁畢筱潔李心琰陶靜孫娜娜宋佳鋒?陶仁清。
美工：孫靜楊玉琦??吳蘇琦。
編輯：程?婷?徐菊鳳孔慶鵬。
拍照：蔣?瑩湯怡婷陳曉曼。
版式設計：顧志康姜俊蝶楊嬌嬌。
指導老師。
姓名。
胡興奮?徐菊芬吳龍江劉風光貢曉峰。
單位。
華西實驗學校。
電話。
0510——86060085。
采訪專題。
時間。
地點。
華西村?華西實驗學校。
對象。
華西村新老書記??華西實驗學校校級領導長輩親朋。
主題。
華西改革開放三十年的歷史巨變。
采訪提綱。
一、確定采訪主題：
了解華西改革開放三十年的歷史巨變。
二、確定采訪時間、地點：8月5日???華西村?華西實驗學校。
三、了解被采訪人的基本資料。
學習華西村新老書記的事跡、了解新老書記建設華西的重大舉措。
四、深入了解采訪背景。
查閱資料、走訪了解華西村三十年前的面貌；實地考察感受華西村改革開放三十年來的新面貌。
五、采訪方法：
1、專訪華西村新老書記、華西實驗學校校級領導。
2、隨機采訪長輩、親朋。
六、采訪問題：
1、您能為我們講述一下華西村三十年前的生活狀況嗎？
2、您覺得華西的現在與三十年前相比最大的變化是什么？
3、您覺得改革開放后華西的幸福生活主要表現在哪些方面？
4、您能設想一下三十年后的華西會是什么樣？
七、交流感受、整理歸納。
成果形式。
采訪報道???。
手抄報。
?攝影圖片。
返回目錄。
主題：紅領巾心向黨。
班會準備：
3.各隊評選出4名隊員參加“祖國發展我成長”比賽。準備競賽的題目。
4.排練各類節目。
5.準備錄音機和磁帶。
6.寫好主題“祖國發展我成長”。
活動過程。
一、各小隊整隊，報告人數。
二、出旗，全體敬禮。
三、唱隊歌。
四、中隊長講話，宣布活動內容。
第一個節目：組合詩《沒有共產黨就沒有新中國》。
第二個節目：配樂唱歌《我是草原小射手》。
第三個節目：展示建國以來當地建設變化的照片。
第四個節目：舞蹈《草原贊歌》。
第五個節目：學生作品展示。
第六個節目：詩朗誦《祖國萬歲》。
第七個節目：齊唱《小朋友愛唱社會主義好》。
五、輔導員講話。
六、呼號。
七、退旗。
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為了促進學生健康和諧發展，引領孩子爭做“美德少年”，在六一兒童節期間，古城街道教辦組織了以“紅領巾相約中國夢”為主題的少先隊系列活動。
各小學以大隊和中隊為單位，針對各年級學生實際組織了以“暢想美麗中國夢”，“我的未來不是夢”、“美好夢想在眼前”等為主題的故事演講比賽。在即興演講中每個孩子盡情放飛自己美好的夢想，憧憬著自己對美好生活的向往。“美麗菜鄉攝影展”、“繪畫描繪家鄉美”、“手抄報圓我中國夢”、“綠色小記者進社區”等豐富多彩的活動更點亮了少年兒童熱愛學習、熱愛生活、熱愛祖國的美好夢想。
“紅領巾相約中國夢”活動，不僅豐富了學生節日生活，更鍛煉了能力，培養了美好情操。
各班級：
針對市教育局和街道教辦通知景精神，結合我校實際，對六一“紅領巾相約中國夢”活動安排如下，請各班主任老師依據活動安排按時上報相關材料和圖片。
活動一：（活動時間：星期五下午）。
1、講故事暢想中國夢。一二年級以“講故事暢想中國夢”為主題，進行講故事比賽，可以是近代的中國故事，也可以表達自己對祖國對家鄉的熱愛。
3、美好夢想在眼前。五六年級以“美好夢想在眼前”為主題，進行即興演講比賽，可以選擇1-2個有代表性的國家大事，社會現象。
活動要求：以主題隊會的形式舉行，結合本年級要求黑板上寫上題目；每班上傳照片2張。
活動二：?（活動時間：星期六星期日）。
1、一至三年級每班繪畫5份，主題是祖國美好的暢想和家鄉新變化等，必須表現出自己多祖國對家鄉的熱愛之情。
2、四至六年級每班手抄報5份，以圖文并茂的形式表達出祖國各行各業的的變化和對未來美好的夢想。（以文為主，書寫要公正規范。圖畫不要超過三分之一）。
以上用紙由學校統一安排，請各班主任安排班長到劉振明處領。
活動三：?（活動時間：星期六星期日）。
每位小記者（19名），以“紅領巾相約中國夢”為主題，開展社會實踐、社會調查活動，自由命題撰寫一篇征文。電子稿發自己qq空間。（學校小記者編輯部有小記者qq等聯系方式。）。
以上材料星期一上午8點前，由各班班長上交辦公室劉振明。學校將對好的作品進行展覽和表彰。謝謝！